s1 yoktu? Neden hoca oldu oyleyse? Hem de biiyiik ve eri�il­
mesi gii� bir hoca oldu; yani ba�ka insanlarm kafasma gir­
mek, onlan degi�tirmek, dogru bildigi bi�imlere sokmak isti­
yordu. Degi�tirmek ne demek? Yeniden yaratmak istiyordu. 
insanlan da, kurumlan da diizeltm ekten yana degildi Mus­
tafa. i�e yaramayan �eylerden kurtulmaktan yanaydi. Tatbi­
ki Mekanik dalmda en iyi gen�leri �evresine toplamak isti­
yordu ve iyi olmayanl ardan hemen kurtulmak istiyordu. Es­
ki ogrencisi do�ent Vural Cinemre, 'Yeterli gormedigi kimse­
lere hemen yiizlerine kaq1 ne olduklarm1 soylerdi,' diyor; ta­
bii Mustafa inan gibi soylerdi, yani onlann durumlarm1 an­
lamalanm saglard1, "He rkese kaq1 sayg1hyd 1, herkese iyi 
davramrd1; ama bilime saygis1 daha biiyiiktii." 
1945 y1hnda profesor olunca, Teknik Mekanik kiirsiisii­
niin temelini atti. Aym y1l ek gorevle Makina Fakiiltesi'nin 
de Mukavemet profesorliigiine tayin edildi. 0 y11larm Maki­
na boliimii ogrencileri, bugiin de, Mustafa inan'dan Mukave­
met ogrenmi� olmakla ogiiniirler. <;ok ders veriyordu yani, 
baz1 hocalan �a�irtacak kadar yiikliiydi i bu bak1mdan. Ca­
mm bir profesor bu kadar de rse girer mi? deniliyordu. Onun 
bu durumuna iiziiliiyordu hepsi; ama firsat dii�iince de onun 
bu hamarathgmdan yararlanmaktan geri kalm1yorlardi. Bir 
profesor Amerika'ya giderken derslerini ona birakti ve aym 
durum bu profesor i�in sozkonusu olunca, Mustafa inan'1 ki­
barca atlatmasm1 bildi. Ne yapahm? diye dii�iindii hocalar; 
Mustafa ders vermekten, konu�maktan, anlatmaktan zevk 
duyuyor, kendini tatmin etmek i�in bu kadar derse birden gi­
riyor. "Sonra da Teknik Univ ersite deyince once Mustafa Ho­
ca'nm ismi akla geliyor diye i�erler hocalanm1z," diyor eski 
bir ogrencisi, "Neden en esash asistanlarm Teknik Mekanik 
kiirsiisiin de toplanm1� olduguna bir tiirlii ak1l erdirem ezler." 
Ustelik iyinin de iyisini se�iyordu Mustafa Hoca. Gene de yii­
zii yumu�ak oldugu i�in, aradan s1zanlar oluyordu. Onlar da 
137