17 
ilim ve idare 
"Bence," dedi profesor, "Mustafa , onemli makalelerinden bi­
rini yazmaya firsat bulama d1: 'ilim ve idare'. <;unkii biitiin 
hayati bu iki alanda gosterdigi i;abalarla doludur. iki alanda 
da, ele�tiri ve alayc1 zekasma ragmen, .insanlan kirmaktan 
ho�lanma d1gi ii;in 'Tolerans' ilkesine uygun davranm1�tir. 
Ho�gorii, bu alanlarda biri;ok geri;egi kesin olarak ortaya 
koymasma engel olmu�tur. <;iinki i tart1�may1 sevmezdi, i;iin­
kii insanlara insan gibi davranmakt an yanayd1 . Ogrencileri­
ne bile bagmrken 'siz' diye hitap ederdi. Canmm i;ok s1k1ld1-
g1 anlarda bile rahats1zhgm1 gizleme ye i;ah�ird1. Eski bir og­
rencisi (Oguz Atay), 'Yoklama yapmazd1 dersleri nde,' diyor, 
'isterdi ki kendiligim izden gelelim. Arna mukavemet dersin­
de ders yihnm sonuna dogru sm1fi olduki;a tenha gormii� ol­
mah ki, ogrencilerine, 'Gelecek derste vize notlanm okuyaca­
g1m,' dedi. Ertesi ders sm1f mah�er gibiydi. Salondan ugultu­
lar yiikseliyordu. Bir sure giiriiltiiniin dinmesini bekledi. 
Sonra bakti olacak gibi degil, elini cebine soktu; biitiin sm1-
fm sesi solugu bir anda kesildi: Hoca notlan okuyacakt1. 
Mustafa inan elini ceketinin cebinden pkarmad1, ba�1m kal-
220