clan r;ok memnun degildi; onlara gore hoca, projelerinde ya­
rarh olacak bir uzay ve hesap bilgisi yerine, kendini tatmin 
etmek ir;in soyut kavramlan ogretmeye r;ah�1yordu. Kerim 
Bey'in 'dor;enti' Mustafa, hocasma hayran olmakla birlikte, 
ogrencinin gerr;eklerine daha yakm bir yolu ser;ti; doktoras1-
m, uygulama alamyla ilgili bir konuda yapt1. Ziirich'te fotoe­
lastisite laboratuvarlarmda r;ah�ti. Koprii hesaplannda orta­
ya r;1kan yeni problemleri r;ozebilmek amac1yla, koprii model­
leri iizerinde deneyler yapt1. Ulkesine doniince de 'Tatbiki' 
yani uygulamah Mekanik Kiirsiisii'nii kurdu. Yap1 Malzeme­
si Laboratuvan'm uzun sure yonetti. 
"Peki," dedi genr; adam, "neden yalmz mekanikle, mate­
matikle ugra�mazd1? Yoneticilikle birlikte hocahk ve daha 
birr;ok i�le ugra�ti?" Profesorle birlikte lokantada yemek yi­
yorlard1. "Evet," dedi profesor, "Mesela yemek yerken de iyi 
bir yemek nas1l olmah diye dii�iiniirdii Mustafa. Ya�ad1g1 
her olay1 biitiin derinligiyle ir;inde hissederdi." Delikan h, 
"Bence bu kadar dag1lmam ahyd1, diyerek gorii�iinii belirtti. 
"istersen onu daha yakmdan tamd1ktan sonra verelim bu 
karan. Baz1lan hayatlan boyunca yiiriirliikte kalan bir 'ir; 
yonetmelik' yaparlar kendileri ir;in. Hayatlan boyunca bu yo­
netmelige uygun bir ya�ant1 siirdiiriirler. Mustafa gibi, daha 
tabii ya�ama y1, egilimlerine uygun ya�ama y1 ser;enler ir;in 
boy le bir yonetmelige gore ya�amak oldukr;a zordur. Belki de 
kendilerine giivendikleri ir;in, boyle bir 'ir; yonetmelik' gerek­
sizdir onlar ir;in. Ben bunu anhyorum; mesela benim de bu 
r;e�it bir yonetmeligim olsayd1, oturup seninle bu kadar uzun 
zamam birlikte ger;irmezdim. Dii�iiniirdiim ki sen bir ogren­
cisin ve ben de bir profesor iim; ben bilim adam1y1m, sen he­
niiz bilime yabanc1sm. Mustafa bu konuda benden de ileri gi­
derdi: seninle konu�m akla kalmazd1, oturur hemen seni iini­
versite dersler ine hazirlamaya ba�lard1. .. Mustafa her �eye 
hakkm1 vererek ya�1yordu, ir;inden oyle geliyordu. i�te Jale 
113