Bu sözlere de gülmeğe cesaret eden herkesin canına okun­
malıydı. Hatta ben bile cesaret edersem, benim bile canıma 
okunmalıydı. Anlıyor musunuz? Benim bile! işte bu kadardı. 
O Arap filmine de gülünemezdi. Çocuklar da çok duygusuz 
yetiştiriliyordu. Böyle heyecanlan gülünç bulmalarına yol açan 
bir eğitimden geçiriliyordu. Oysa işi baştan sıkı tutmak gereki­
yordu. Çok sıkı tedbirler gerekliydi. Bu tedbirleri alabilecek 
çok sıkı bir yönetim başa geçmeliydi. Anlıyor musunuz? Çün­
kü bu işten zarar görenler, başkalarının hataların kendi hayat­
larıyla ödüyorlardı. Sinek gibi kırılıp gidiyorlardı. Anlıyor mu­
sunuz? Anlamıyorsunuz. Eski bildiklerinizle kanştınyorsunuz. 
O halde buraya neden geldiniz? Neden boş yere bilet aldınız? 
Bu oyunu daha önce gördüğünüzü sanıyorsanız, neden bizim­
le oyalanıyor sunuz? Ve neden bizi de boş yere oyalıyorsunuz? 
Sizlere, bunun yeni bir oyun olduğunu nasıl anlatmalı? Sizin 
öğreuiğinizden başka bir yol da bilmiyoruz ki. Ne yapmalı?) 
"Asıl oyun başlıyor albayım." "Anladık, anladık;" dedi albay. 
(Hikmet l'in cenaze ve Hikmet II'nin evlenme töreni, ha­
zırlıkları. Gerekli hava: Kayınpeder, terzi, Sevgi, kaynana, ba­
ba, anne, davetliler, Dumrul, nikah memuru tanıdıkları v.b. 
kişiler. Söylenmemiş bazı sözlerin yarattığı korku, ölen kişi­
lerin ölümlerinden kesin sonuç alınmadan girişilen işlerin 
yarattığı kabuslar v.d. korkular. Ülkedeki Büyük Fransız ihti­
lalinin son hazırlıkları, verilmiş olan sözlerin vadelerinin ge­
lişi v.d. borçlar. Süre aşımının heyecanla beklenişi, bu arada 
yeni taahhütler, yeni borçlar. lflas.) 
(Ülkede bir düzlük. Gece. Bir ev kesiti. Masa. Dumrul ve 
arkadaşlar ı iskambil oynarlar. ) 
DUMRUL (Sigara içer, terlemez): Bana kalırsa acele etti; 
ölüm ilmühaberini almadan böyle bir işe girişmemeliydi. (Bir 
kağıt atar.) 
NAZMI: Kızın da pek güzel olmadığını söylüyorlar. (Dum­
rul'un attığı kağıdı alır.) 
364