257
da? Neden onu deneyine dahil etmişti? Dr. Raymond’m sözle­
ri zihninde yankılandı: A zur tu h af adamdır. D erslere yaklaşı­
mı alışılm ışın dışındadır . H erkese iyi gelm eyebilir. Ö ğrencile­
ri ikiye bölen bir ders bu. Bazılarının hoşuna giderken, bazı­
larını mutsuz edebiliyor.
“Selam, ben Kamber” dedi kıvırcık saçlı bir kız; ne zaman 
başını oynatsa bukleleri aşağı yukan hopluyordu. “Niye bu 
dersi aldım? tki cevabım var: bir uzun, biri kısa.”
“Uzundan başla9 dedi Profesör Azur.
Kimber dedi ki, babası Mormon Kilisesinde rahipti. Tüm 
ailesi, arkadaşları, akrabaları Mormon’du. Hayatına anlam 
veren yegâne etken Tanriydı. O’nu daha iyi anlamak istedi­
ği için bu dersle ilgilenmişti. Günümüz gençlerinin yalnızca 
aşk meşkle, para pul, kariyerle ilgilenmesini son derece yan­
lış buluyordu. Hayatta bundan fazlasının olması gerektiğine 
inanıyordu. “Her birimiz bu dünyaya belli bir görev için gön­
derildik. Ben kendiminkini anyonun.9
“Peki kısa yanıt neydi?9 diye sordu Azur.
Kimber kıkırdadı. “Bir arkadaşımla iddiaya girdim. Sizin 
bu üniversitedeki notu en kıt ve en zor beğenen hoca olduğu­
nuzu söyledi. Benim notlarım her zaman süper. Anaokulun­
dan b eri Bu nedenle bunu bir meydan okuma kabul ettim.9
Dingin bir gülümseme geçti profesörün çehresinden. “Ha­
kikat o kadar az bulunur bir cevherdir ki... Söylemesi bir 
zevktir.9
Oturduğu yerde Peri dizeyi hatırladı. Kendi kendine mırıl­
dandı: “Emily Dickinson.9
“Devam edelim. Sıradaki!9 diye seslendi Azur sınıfa.
Bir sonraki öğrencinin ismi Adam idi. Yuvarlak burun, gam- 
zeli çene ve sanki sürekli bir şeylere hayret ediyormuş izlenimi 
veren kalkık kaşlar. “Tann demek, sevgi demektir” dedi. “ Ya­
şa, sev, öğren.’ Bu evrensel ilkeye inanıyorum.9 Anı yaşamak 
gerektiğinden, yoga ve meditasyon tekniklerinden söz etti.