de, Viyana Viyana'sında, Paris Paris'inde ... Bizde ise her gün 
her yerde yeni bir yerleşim bölgesi kurulmakta. Doğrusu arka­
daşlar, İstanbul da İstanbul yerinde kalacak mı, kuşkudayım ... 
"Ne gülüyorsunuz Yunus? 
"Evet efendim, öyle. Bizler idealistleriz. Bu kuşak öyle. Siz­
lere bukadar ayrıntılı ... Bin dereden su getirerek, evet... 
"Ders bitti. Serbestsiniz beyler. 
''Yunus, odamda bekliyorum. Unutmayın." 
On Sekiz Gün Sonr a 
(Kütahya) 
" ... son iki haftadır bir yandan Osmanlı- Venedik ilişkileri­
ne, öte yandan On Yedinci Yüzyıl' da Osmanlı ıslahat hareketle­
rine kısaca gözattık. Gördüğünüz gibi, bu yüzyıl Avrupa için 
tantana, görkem, Osmanlı için ise bir iç isyanlar, ayaklanmalar 
dönemi olmuştur. Anadolu' da çıkan en önemli isyan, Celali İs­
yanları' dır ki, bunu bundan sonraki derslerimizde ayrıntılarıy­
la ele alacağız. 
"Bu arada, bugünkü dersimizi bitirmeden önce bayanlar, 
baylar, arkadaşımız Yunus' a teşekkür borcumuzu ödemeliyiz. 
Kendileri çok güzel bir özür dileme biçimi seçmişle r, bize, o dö­
nemi sınırları, yaylaları, dağları, gölleri, nehirleri, denizleriyle, 
hatta her yerin komşuları, kaleleriyle son derece açık gösteren 
bir duvar haritası çizmişler, bunu sınıfımıza armağan etmişler­
dir. Son on gündür anlattığım tarihi olaylar bugün gözünüz de 
biraz canlanabildi, bir somutluk kazanabildiyse, bunu arkada­
şımızın büyük emek ürünü bu haritasına borçluyuz. 
"Yunus, dostum, elinizden nekadar iyi çizim geliyormuş! 
Bu beceriyi nasıl edindiniz? A, öyle mi? Demek babanız grafik­
çilerimizden ... Ah üzgünüm, ayrıca başınız sağolsun gerçekten. 
Büyük kayıp. Hepimiz için. Soyadınızdan anlamalıydım. Sor­
malıydım size. Üzgünüm, evet. Peki, Kütahya Lisesi, neden? 
Babaannenizin yanında... Anladım, peki, başka sorum yok. 
Evet, üzgünüm. 
75