How well does the paper above align to this rubric? .......
Evaluation of the Application Assignment (30 points)
CRITERIA Does not meet Expectations
(0 point) Developing

(1.8 points) Meets Expectations
(2.1 points) Exceeds Expectations
(2.7 points) 
Rationale for selection of curriculum initiative. 
(3 points) Candidate does not provide a clear rationale or does not support the choice with research or data Candidate provides a brief rationale without research or data support. Candidate provides a rationale for the choice of the curriculum initiative, identifying the need and supporting that with some research or data Candidate provides a clear, logical rationale for the choice of the curriculum initiative, identifying the need and supporting that with detailed research or data
Development of an effective process for implementing, customizing, creating, and/or individualizing the curriculum initiative. 
(3 points) Candidate does not develop an effective process and leaves out some critical components or lacks any research or support of action Candidate begins to develop a process and provides some research and support of action Candidate develops a process for implementing an effective curriculum initiative supporting their steps with some research on best practices Candidate develops a thorough process for implementing an effective curriculum initiative supporting their steps with detailed research on best practices
Development of a district-wide system of support and collaboration with district and building staff to provide professional development and resource support (3 points) 
 Candidate does not develop a system and leaves out critical components of professional development and/or collaboration with building and district staff Candidate begins to develop a system and includes some components of professional development and/or collaboration with building and district staff Candidate develops a system of professional development and support in collaboration with building and district staff for the program Candidate develops a complete system of professional development and support in collaboration with building and district staff for the program and supports their assertations with research
Development of a standards-based assessment and plan for communicating the assessment results to the community. 
(3 points) Candidate does not develop a complete standards-based assessment plan and/or plan for communicating results to the community Candidate begins to develop a complete standards-based assessment plan and/or plan for communicating results to the community Candidate develops a standards-based assessment and plan for communicating results to the community Candidate develops a clear and complete standards-based assessment, and plan for communicating results to the community and supports their plan with research
Creation of a graphic that effectively represents the key inputs of the implementation process. (3 points) Candidate does not create a graphic organizer or develops an incomplete organizer Candidate creates an incomplete organizer Candidate creates a graphic organizer representing most but not all of the critical inputs in the curriculum initiative and outlining the process Candidate creates a logical, clear graphic organizer representing all critical inputs in the curriculum initiative and outlining the process
Identification of necessary resources for successful implementation
 (3 points) Candidate does not identify resources Candidate identifies minimal resources Candidate identifies critical resources necessary for successful implementation Candidate identifies a wide variety of critical resources necessary for successful implementation
Establishment of appropriate budget (3 points) 

 Candidate does not develop a budget Candidate develops a minimal budget Candidate develops a budget addressing most of the critical components Candidate develops a comprehensive budget addressing all critical components
Discussion of oversight and evaluation for initiative (3 points) Candidate does not include an evaluation component Candidate includes an evaluation component but uses minimal resources Candidate develops an evaluation plan using several types of resources Candidate develops a comprehensive evaluation plan for the initiative using multiple data sources both quantitative and qualitative
Reflection on leadership behaviors (3 points) 
 Candidate does not include a discussion on leadership dispositions and little or no self reflection Candidate includes a minimal discussion on leadership dispositions and limited self reflection Candidate includes a discussion of appropriate dispositions for effective leaders and include some self assessment Candidate’s reflection includes a comprehensive discussion of appropriate dispositions for effective leaders and includes a well articulated self assessment
Writing/Grammar/References using APA style (3 points) Little evidence of editing, some evidence of proofreading; citations within text inconsistent; references cited inconsistently Some attempt at writing consistency; little evidence of editing, some evidence of proofreading; citations within text inconsistent; references cited inconsistently Technical writing and grammar accurate; evidence of proofreading and editing; citations within text accurate; references complete and consistent with APA Technical writing and grammar both accurate and compelling; strong evidence of editing and proofreading; citations within text consistent and accurate; references complete, comprehensive, and consistent with APA
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위의 논문이 이 루브릭에 얼마나 잘 부합합니까? .......지원 과제 평가(30점)기준 기대에 미치지 못함(0점) 발전 중(1.8점) 기대에 부합함(2.1점) 기대치를 초과함(2.7점) 커리큘럼 이니셔티브 선정의 근거. (3점) 응시자가 명확한 근거를 제시하지 않거나 연구 또는 데이터로 선택을 뒷받침하지 않음 응시자가 연구 또는 데이터 지원 없이 간략한 근거를 제시함. 응시자는 교육과정 이니셔티브 선택에 대한 근거를 제시하고, 필요성을 식별하며, 일부 연구 또는 데이터로 이를 뒷받침함 응시자는 교육과정 이니셔티브 선택에 대한 명확하고 논리적인 근거를 제시하고, 필요성을 식별하며, 상세한 연구 또는 데이터로 이를 뒷받침함커리큘럼 이니셔티브를 구현, 맞춤화, 생성 및/또는 개별화하기 위한 효과적인 프로세스를 개발합니다. (3점) 후보자는 효과적인 프로세스를 개발하지 않았으며 일부 중요한 구성 요소를 누락하거나 연구 또는 실행 지원이 부족함 후보자는 프로세스를 개발하기 시작했으며 일부 연구 및 실행 지원을 제공함 후보자는 모범 사례에 대한 일부 연구로 자신의 단계를 지원하는 효과적인 교육과정 이니셔티브를 구현하기 위한 프로세스를 개발함 후보자는 모범 사례에 대한 자세한 연구로 자신의 단계를 지원하는 효과적인 교육과정 이니셔티브를 구현하기 위한 철저한 프로세스를 개발함전문성 개발 및 자원 지원을 제공하기 위해 교육구 전체 지원 및 교육구 및 건물 직원과의 협력 시스템을 개발합니다(3점).  후보자가 시스템을 개발하지 않고 전문성 개발 및/또는 건물 및 학군 직원과의 협력의 중요한 구성 요소를 제외함 후보자가 시스템 개발을 시작하고 전문성 개발 및/또는 건물 및 학군 직원과의 협력의 일부 구성 요소를 포함함 후보자가 프로그램을 위해 건물 및 학군 직원과 협력하여 전문성 개발 및 지원 시스템을 개발함 후보자가 프로그램을 위해 건물 및 학군 직원과 협력하여 완전한 전문성 개발 및 지원 시스템을 개발하고 연구로 자신의 주장을 뒷받침합니다.표준 기반 평가 및 평가 결과를 커뮤니티에 알리기 위한 계획을 개발합니다. (3점) 후보자가 완전한 표준 기반 평가 계획 및/또는 결과를 지역사회에 전달하기 위한 계획을 개발하지 않음 후보자가 완전한 표준 기반 평가 계획 및/또는 결과를 지역사회에 전달하기 위한 계획을 개발하기 시작함 후보자가 표준 기반 평가 및 결과를 지역사회에 전달하기 위한 계획을 개발함 후보자가 명확하고 완전한 표준 기반 평가 및 결과를 지역사회에 전달하기 위한 계획을 개발하고 연구로 계획을 지지함.구현 프로세스의 주요 입력을 효과적으로 나타내는 그래픽을 생성합니다. (3점) 응시자가 그래픽 구성표를 작성하지 않거나 불완전한 구성표를 작성함 응시자가 불완전한 구성표를 작성함 응시자가 교육과정 이니셔티브의 핵심 투입물 전부는 아니지만 대부분을 나타내는 그래픽 구성표를 작성하고 과정을 개략적으로 설명함 응시자가 교육과정 이니셔티브의 모든 핵심 투입물을 나타내는 논리적이고 명확한 그래픽 구성표를 작성하고 과정을 개략적으로 설명함성공적인 실행을 위해 필요한 자원을 식별합니다. (3점) 응시자가 자원을 식별하지 않음 응시자가 최소한의 자원을 식별함 응시자가 성공적인 실행에 필요한 핵심 자원을 식별함 응시자가 성공적인 실행에 필요한 다양한 핵심 자원을 식별함적절한 예산 수립 (3점)  후보자는 예산을 수립하지 않음 후보자는 최소한의 예산을 수립함 후보자는 대부분의 핵심 구성요소를 다루는 예산을 수립함 후보자는 모든 핵심 구성요소를 다루는 포괄적인 예산을 수립함이니셔티브에 대한 감독 및 평가에 대한 논의 (3점) 후보자는 평가 요소를 포함하지 않음 후보자는 평가 요소를 포함하지만 최소한의 자원을 사용함 후보자는 여러 유형의 자원을 사용하여 평가 계획을 개발함 후보자는 양적 및 질적 여러 데이터 소스를 사용하여 이니셔티브에 대한 종합적인 평가 계획을 개발함리더십 행동에 대한 성찰(3점)  응시자는 리더십 성향에 대한 논의를 포함하지 않으며 자기 성찰이 거의 또는 전혀 없음 응시자는 리더십 성향에 대한 최소한의 논의와 제한된 자기 성찰을 포함함 응시자는 효과적인 리더에게 적합한 성향에 대한 논의를 포함하며 약간의 자기 평가를 포함함 응시자의 성찰에는 효과적인 리더에게 적합한 성향에 대한 포괄적인 논의가 포함되며 잘 표현된 자기 평가가 포함됨APA 스타일을 사용한 작문/문법/참고자료 (3점) 편집의 증거가 거의 없음, 일부 교정 증거 있음