different set of parents, parents who are ideally suited to you and to your nature. These parents are right there with you and really know how to be with you to help you feel so safe and secure. These parents really know how to be with you in all the ways that help you to feel absolutely secure in relationship with them.

If you’d like, you can incorporate positive aspects from experiences you’ve had, but imagine ideal fictional parents, created entirely by your imagination, because you can change the imagination and keep changing it until you have it just right, with these parents having all the qualities that help you to feel so safe and so secure in relationship with them.

These parents really know how to be with you, in all the ways that you most need. Notice the ways that they’re being with you. Notice how you feel as they’re with you in all the ways that you most need and in all the ways that are so very right for you and your wellbeing.

It is important that the therapist uses the word “imagine” rather than “visualize.” When a patient is asked to imagine, he or she is free to draw from any or all sense modalities, whereas being asked to visualize limits what can be incorporated into the creation of the ideal parents. Many patients will spontaneously generate visual images, but using “imagine” in the guiding phrasing respects that for some people, the visual is not the primary imaginative domain.

And the more you imagine the details of being with these parents now, the more the feelings of security will become clearer and more and more vivid. You can really feel it, how that feels. And if there’s anything you want to change about the ways that they’re being with you, that might contribute to you feeling even more safe, even more comfortable, even more secure with them, with your imagination you can change what’s happening in any ways you’d like. You can change anything about them or about being with them so that it feels even more right and beneficial for you now.

Inquire about the patient’s imagery. The therapist then asks the patient to describe the experience of the ideal parents. This inquiry provides information about the patient’s experience of the method and whether any modifications to the initial imagery are needed before proceeding.

As these parents become more and more clear to you, perhaps you wouldn’t mind describing these parents and about the ways they’re being with you. You can let the words to describe them and your experience of them just spontaneously arise, and as you speak, the sense of being with these parents can get even more clear and vivid.

Assess the adequacy of the patient’s initial parent figure imagery. The patient’s initial report about the imagery lets the therapist know how to proceed. Ideally, the patient would describe a multisensory experience of two parent figures who are not the patient’s actual parents or people known to him or her and would describe these parent figures behaving in at least some attachment-promoting ways. As illustrated and described in the section below, “Principles and Practices for Framing and Responding to Patients’ Experiences,” the therapist would then respond by mirroring and enhancing the presence of the parent figures and their beneficial ways of being. However, because the presence of an attachment disorder indicates the absence of a positive internal working model or map of attachment, it is common for this ideal initial imagery scenario not to occur. If not ideal, adequate initial imagery would include:

1. At least one parent figure who is not one of the patient’s actual parents or someone known to him or her

2. Contact with the parent figure(s) through some sensory modality (e.g., “I see them nearby”; “I don’t really see them, but I feel that they’re there”; “I hear the mother singing softly to me”)

3. The absence of any overtly harmful frightening behaviors by the parent(s), such as yelling, criticizing, or ignoring

The patient may or may not at this point describe the parent or parents as engaging in specific attachment-promoting ways of being, but as long as there is some sense of their presence and there are no negative ways of being or behaviors reported, the work can proceed.

The more severe the attachment disorder is, the more likely it will be that the patient’s initial imagery will require additional prompting and/or correction to establish at least adequate imagery. If no parent figures are imagined, or if they are vague and unclear, then more focus is placed on evoking the imagery by using phrases consistent with the initial framing and by encouraging the creativity of imagination and the possibility of experiencing ideal parent figures who are with the patient in ways that promote a sense of security. If the patient indicates that the images are of his or her actual parents, other relatives, or other people who the patient knows or has known, or if the parent figures exhibit harmful ways of being, the therapist provides
다른 부모님, 즉 여러분과 여러분의 성격에 이상적으로 맞는 부모님. 이러한 부모는 여러분과 함께하며 여러분이 안전하고 안정감을 느낄 수 있도록 도와주는 방법을 잘 알고 있습니다. 이 부모들은 여러분이 부모와의 관계에서 절대적인 안정감을 느낄 수 있도록 도와주는 모든 방법으로 여러분과 함께 하는 방법을 잘 알고 있습니다.원한다면 자신이 겪은 경험에서 긍정적인 측면을 통합할 수도 있지만, 상상력으로 만든 이상적인 가상의 부모를 상상해 보세요. 이러한 부모는 여러분이 그들과의 관계에서 안전함과 안정감을 느끼는 데 도움이 되는 모든 자질을 갖추고 있기 때문에 상상력을 바꾸고 적절해질 때까지 계속 변경할 수 있습니다.이 부모들은 여러분이 가장 필요로 하는 모든 방식으로 여러분과 함께할 수 있는 방법을 잘 알고 있습니다. 부모가 여러분과 함께 하는 방식에 주목하세요. 부모님이 여러분에게 가장 필요한 모든 방식으로, 그리고 여러분과 여러분의 웰빙에 매우 적합한 모든 방식으로 여러분과 함께할 때 여러분이 어떻게 느끼는지 주목하세요.치료사는 "시각화"라는 단어보다는 "상상"이라는 단어를 사용하는 것이 중요합니다. 환자에게 상상하라는 요청을 받으면 모든 감각 양식을 자유롭게 활용할 수 있는 반면, 시각화하라는 요청을 받으면 이상적인 부모를 만드는 데 통합할 수 있는 것이 제한됩니다. 많은 환자들이 자발적으로 시각적 이미지를 생성하지만, 안내 문구에 "상상하라"는 표현을 사용한 것은 일부 환자에게는 시각이 주된 상상력의 영역이 아니라는 점을 고려한 것입니다.그리고 지금 부모님과 함께 있는 세부적인 상황을 상상할수록 안정감이 더욱 선명하고 생생하게 느껴질 것입니다. 그 기분이 어떤지 정말 느낄 수 있을 거예요. 그리고 부모님과 함께 있는 방식에 대해 바꾸고 싶은 것이 있다면 상상력을 발휘하여 부모님과 더 안전하고, 더 편안하고, 더 안정감을 느끼는 데 기여할 수 있으며, 상상력을 발휘하면 원하는 방식으로 상황을 바꿀 수 있습니다. 지금보다 더 옳고 유익하게 느껴지도록 그들에 대한 또는 그들과 함께 있는 것에 대해 무엇이든 바꿀 수 있습니다.환자의 이미지에 대해 질문합니다. 그런 다음 치료사는 환자에게 이상적인 부모의 경험에 대해 설명해달라고 요청합니다. 이 질문은 치료법에 대한 환자의 경험과 치료를 진행하기 전에 초기 이미지에 수정이 필요한지 여부에 대한 정보를 제공합니다.이러한 부모가 점점 더 명확해지면 환자에게 이러한 부모와 환자와 함께 있는 방식에 대해 설명해도 괜찮을 것입니다. 부모님을 묘사하는 단어와 부모님에 대한 경험이 자연스럽게 떠오르도록 내버려두면, 말할수록 부모님과 함께 있다는 느낌이 더욱 선명하고 생생해질 수 있습니다.환자의 초기 부모 그림 이미지의 적절성을 평가합니다. 이미지에 대한 환자의 초기 보고를 통해 치료사는 진행 방법을 알 수 있습니다. 이상적으로, 환자는 환자의 실제 부모나 환자가 알고 있는 사람이 아닌 두 명의 부모 인물에 대한 다감각적 경험을 묘사하고 이러한 부모 인물이 적어도 애착을 촉진하는 방식으로 행동하는 것을 묘사합니다. 아래 "환자의 경험을 구성하고 반응하기 위한 원칙과 관행" 섹션에 설명된 대로, 치료사는 부모 인물의 존재와 그들의 유익한 존재 방식을 반영하고 강화하는 방식으로 반응합니다. 그러나 애착 장애가 있다는 것은 긍정적인 내적 작동 모델이나 애착 지도가 없다는 것을 의미하므로, 이러한 이상적인 초기 이미지 시나리오가 발생하지 않는 것이 일반적입니다. 이상적이지 않은 경우, 적절한 초기 이미지에는 다음이 포함됩니다:1. 환자의 실제 부모가 아니거나 환자가 알고 있는 사람이 아닌 적어도 한 명의 부모 인물.2. 감각적 방식을 통한 부모 인물과의 접촉(예: "부모가 가까이 보인다", "실제로 보이지는 않지만 부모가 있는 것 같다", "어머니가 나에게 부드럽게 노래하는 소리가 들린다").3. 고함, 비난, 무시 등 부모가 명백하게 해로운 공포 행동을 하지 않을 것 3.이 시점에서 환자는 부모가 애착을 촉진하는 특정한 존재 방식을 취하고 있다고 묘사할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있지만, 부모가 어느 정도 존재감을 느끼고 부정적인 존재 방식이나 행동이 보고되지 않는 한 치료를 진행할 수 있습니다.애착 장애가 심할수록 환자의 초기 이미지가 최소한 적절한 이미지를 형성하기 위해 추가적인 자극 및/또는 교정이 필요할 가능성이 높습니다. 부모 인물이 상상되지 않거나 모호하고 불분명한 경우, 초기 프레임과 일치하는 문구를 사용하고 상상력의 창의성과 안정감을 촉진하는 방식으로 환자와 함께 있는 이상적인 부모 인물을 경험할 수 있는 가능성을 장려하여 이미지를 불러일으키는 데 더 중점을 둡니다. 환자가 이미지가 실제 부모, 다른 친척 또는 환자가 알고 있거나 알고 있던 다른 사람의 모습이라고 지적하거나 부모 인물이 해로운 존재 방식을 나타내는 경우 치료사는 다음을 수행합니다.