Respond again with references to the following Article: Let’s Clarify the Way We Use The Word ‘Curriculum’
Seven Different Meanings, Seven Possible Names
By Kim Marshall
When educators and members of the lay public use the word ‘curriculum,’ it’s often with
totally different meanings in mind.
When educators and members of the lay public use the word "curriculum," it’s often with
totally different meanings in mind. In fact, "curriculum" is used to describe seven quite distinct
school documents and processes. This semantic confusion is not life-threatening, but
ambiguity can cause problems, especially when we’re talking to parents and school boards and
debating hot- button issues like a "national curriculum."
In a quixotic attempt to straighten this all out, I’ve listed all seven meanings below and
suggested a distinct name for each one. If we can be more precise about the way we talk about
curriculum, it might help us make our way through some interesting educational debates in the
years ahead.
Curriculum as in state standards. "We have no choice but to follow the Illinois
curriculum." Standards are broad statewide learning goals, usually for certain grades (as
in, Massachusetts Frameworks for Grades 4, 8, and 10). Almost all states have now
linked their standards to high-stakes tests.
Curriculum as in K-12 articulation. "The curriculum nixed teaching about evolution!"
This is a district’s kindergarten-through-high-school plan spelling out which skills and
content will be taught at each grade. It answers questions like: When do we cover the
Holocaust? When do we do division of fractions? When do we teach about magnetism?
When should students master the persuasive essay? Thoughtful K-12 articulation
prevents the overlap and duplication that occur when teachers at different grade levels
are in love with the same topic (for example, the rain forest). Articulation ensures that
the limited time students have in classrooms will be used efficiently, and that children
will move through the grades without major gaps in their education.
Curriculum as in grade-level learning expectations. "The curriculum expects my students
to be able to write a five-paragraph persuasive essay by the end of this year." Taking
articulation a step further, these documents give teachers their marching orders. They
are clear statements of what students should know and be able to do by the end of each
year. (Districts sometimes include a "scope and sequence" that maps out the topics for
the year, the order in which they should be taught, and how much time should be spent
on each one.)
Grade-level expectations have often been ignored in the past, but the advent of high-stakes
testing has definitely gotten teachers’ attention. Curriculum writers have also found that when
expectations are accompanied by exemplars of proficient student work and examples of the
types of problems students should be able to solve, passages they should be able to read, and
writing they should be able to produce—along with the rubrics used to score open-ended
student work—they get much better traction in classrooms. If expectations documents do their
job, it’s crystal clear to teachers, parents, students, and principals what proficient student work
looks like at each grade. No surprises, no excuses.
Curriculum as in classroom methods. "We’re using a really rockin’ science curriculum
this year that says we have to do tons of hands-on experiments." These are the
pedagogical approaches (cooperative learning, project-based learning, direct
instruction, and the like) that teachers use to convey the standards and learning
expectations to students.
Curriculum as in commercial programs. "Our district just bought the most fantastic new
reading curriculum from Houghton Mifflin." Facing History and Ourselves, Success
For All, and Open Court Reading are examples of published packages that include
materials, an approach to instruction, assessments, and teacher training.
Curriculum as in teaching units. "My team just wrote a four-week curriculum on the
colonial era in Africa." These are carefully crafted chunks of instruction of limited
duration (a six-week history unit on World War II, for example, or a three-week
English unit on poetry) that often include big ideas, essential questions, assessments,
teaching strategies, and daily lesson plans. Units are most often planned by teams of
teachers who share the same grade level or subject area.
Curriculum as in classroom materials. "We’re using a new computer curriculum that
teaches students how to solve multistep word problems." Narrower than programs and
more focused than units, curriculum materials are usually commercial (but sometimes
teacher-created) print or other tools, including textbooks, workbooks, worksheets,
software, or other media (Houghton Mifflin History of the United States, "Wordly
Wise," and Mario Teaches Typing, to name a few). They are designed to teach or drill a
specific part of the overall curriculum.
I hope this is helpful in clarifying some of the widespread confusion around the use of the
word "curriculum" and helping us be more precise in this critical area of schooling.
Kim Marshall was a teacher, central-office administrator, and elementary school principal in
Boston for 32 years. He now works as a leadership coach for principals in New York City.
다음 문서를 참조하여 다시 답변하세요: '커리큘럼'이라는 단어의 사용 방식을 명확히 하자일곱 가지 의미, 일곱 가지 가능한 이름By 김 마샬교육자나 일반 대중이 '커리큘럼'이라는 단어를 사용할 때는 종종완전히 다른 의미를 염두에 두고 있습니다.교육자나 일반 대중이 '커리큘럼'이라는 단어를 사용할 때는 종종완전히 다른 의미를 염두에 두고 있습니다. 사실, '커리큘럼'은 7가지의 뚜렷하게 구분되는학교 문서 및 프로세스. 이러한 의미상의 혼동은 생명을 위협하는 수준은 아니지만모호함은 문제를 일으킬 수 있습니다. 특히 학부모 및 교육청과 대화할 때나"국가 커리큘럼"과 같은 중요한 문제에 대해 토론할 때 특히 그렇습니다.이 모든 것을 명확히 하기 위해 아래에 일곱 가지 의미를 모두 나열하고각각에 대해 고유한 이름을 제안했습니다. 커리큘럼에 대해 더 정확하게 이야기할 수 있다면커리큘럼에 대해 더 정확하게 이야기할 수 있다면, 앞으로 몇 년 동안 흥미로운 교육적 논쟁을앞으로 몇 년 동안.주 표준에서 말하는 커리큘럼. "우리는 일리노이주의 커리큘럼을 따를 수밖에 없습니다.커리큘럼을 따를 수밖에 없습니다." 표준은 일반적으로 특정 학년에 대한 주 전역의 광범위한 학습 목표입니다(4학년, 8학년, 10학년을 위한 매사추세츠 프레임워크). 현재 거의 모든 주에서표준을 고난도 시험과 연계하고 있습니다.초중고 교육 과정과 같은 커리큘럼. "커리큘럼에서 진화에 대한 가르침이 삭제되었습니다!"이것은 유치원부터 고등학교까지의 교육구 계획으로, 각 학년에서 어떤 기술과 콘텐츠를각 학년에서 가르칠 내용이 명시되어 있습니다. 다음과 같은 질문에 대한 답변이 있습니다: 언제 다룰 것인가?홀로코스트? 분수 나눗셈은 언제 가르치나요? 자기에 대해 언제 가르치나요?학생들은 언제 설득력 있는 에세이를 마스터해야 하나요? 사려 깊은 초중고 표현은 서로 다른 학년의 교사가 같은 주제를 가르칠 때 발생하는 중복과 중복을 방지합니다.같은 주제(예: 열대 우림)를 다룰 때 발생하는 중복과 중복을 방지합니다. 조음은 다음을 보장합니다.학생들이 교실에서 보내는 제한된 시간을 효율적으로 사용할 수 있으며, 아이들은교육에 큰 공백 없이 학년이 올라갈 수 있습니다.학년별 학습 기대치에 따른 커리큘럼. "커리큘럼은 학생들이올해 말까지 5단락의 설득력 있는 에세이를 작성할 수 있을 것으로 기대합니다." Taking한 단계 더 나아가, 이 문서는 교사에게 행진 명령을 내립니다. 그 내용은 다음과 같습니다.학생들이 각 학년 말까지 무엇을 알고 무엇을 할 수 있어야 하는지에 대한 명확한 진술입니다.년. (학군에는 때때로 "범위 및 순서"가 포함되어 있으며, 여기에는 해당 연도의 주제와연도, 가르쳐야 할 순서, 그리고 얼마나 많은 시간을 할애해야 하는지시간을 할애해야 합니다.)과거에는 학년별 기대치가 무시되는 경우가 많았지만, 고난도시험의 출현은 확실히 교사들의 관심을 끌었습니다. 커리큘럼 작성자들은 또한 다음과 같은 경우에기대치에는 숙련된 학생의 작업 예시 및 다음과 같은 예시가 수반됩니다.학생들이 풀 수 있어야 하는 문제 유형, 학생들이 읽을 수 있어야 하는 구절, 그리고주관식 채점에 사용되는 루브릭과 함께 학생들이 작성할 수 있어야 하는 글쓰기학생 과제를 채점하는 데 사용되는 루브릭과 함께 사용하면 교실에서 훨씬 더 큰 효과를 얻을 수 있습니다. 기대치 문서가 제 역할을 한다면교사, 학부모, 학생, 교장에게 각 학년에서 숙련된 학생의 작업이 어떤 것인지명확하게 알 수 있습니다. 놀랄 일도, 변명할 일도 없습니다.수업 방식과 같은 커리큘럼. "우리는 올해 정말 멋진 과학 커리큘럼을 사용하고 있습니다.올해 우리는 수많은 실습 실험을 해야 합니다." 이것이 바로교육적 접근 방식(협동 학습, 프로젝트 기반 학습, 직접적인교육 등) 교사가 표준과 학습을 전달하기 위해 사용하는 교육적 접근 방식입니다.교사가 사용하는 교육적 접근 방식입니다.상업 프로그램과 같은 커리큘럼. "우리 학군은 방금 가장 환상적인 새독서 커리큘럼을 구입했습니다." 역사와 우리 자신, 성공과 마주하기For All과 Open Court Reading은 다음을 포함하는 출판된 패키지의 예입니다.자료, 수업 접근 방식, 평가 및 교사 연수.교육 단위와 같은 커리큘럼. "저희 팀은 방금 아프리카의 식민지 시대에 대한아프리카의 식민지 시대." 이 커리큘럼은 제한된 기간(6주 역사)으로 세심하게 제작된기간(예를 들어, 2차 세계 대전에 대한 6주짜리 역사 단원 또는 3주짜리시를 주제로 한 영어 단원), 큰 아이디어, 필수 질문, 평가,교수 전략 및 일일 수업 계획이 포함됩니다. 단원은 대부분 다음과 같은 팀에 의해 계획됩니다.팀에 의해 계획됩니다.수업 자료와 같은 커리큘럼. "우리는 새로운 컴퓨터 커리큘럼을 사용하고 있습니다.학생들에게 다단계 단어 문제를 푸는 방법을 가르치고 있습니다." 프로그램보다 좁고단원보다 더 집중적인 커리큘럼 자료는 일반적으로 상업용(하지만 때로는교사가 만든) 인쇄물 또는 교과서, 워크북, 워크시트를 포함한 기타 도구,소프트웨어, 또는 기타 미디어(미국 휴튼 미플린 역사, "WordlyWise," 및 Mario Teaches Typing 등). 전체 커리큘럼의 특정 부분을 가르치거나 훈련하도록 설계되었습니다.특정 부분을 가르치거나 훈련하도록 설계되었습니다.희망사항 