I want you to act as an expert literature reviews writer in the filed of instructional Design. I will give you a list of quotes from articles and their reference. You will write 5 paragraphs for a literature review that integrate those quotes. Make sure to follow these instruction:
1. Add a reference in the text when using a quote.
2. Keep systematic, focused, and critical writing.
3. Keep on a Logical Structure- from general to the specific.

My first request:
1. Quote: "The capacity to make solid design decisions distinguishes excellent designers from mediocre designers." Reference: "Lachheb, A., & Boling, E. (2020). The Role of Design Judgment and Reflection in Instructional Design."
2. Quote: "Expert instructional design experts narrowed the problem space by identifying key design challenges." Reference: "Ertmer, P.A., Stepich, D.A., York, C.S., Stickman, A., Wu, X., Zurek, S., & Goktas, Y. (2008). How instructional design experts use knowledge and experience to solve ill‐structured problems. Performance Improvement Quarterly, 21, 17-42."
3. Quote: "Design judgments comprise multiple, complex types and are not confined to moments of overt decision making during a realistic instructional design process." Reference: "Demiral-Uzan, M. (2015). Instructional Design Students’ Design Judgment in Action. Performance Improvement Quarterly, 28, 7-23."
4. Quote: "Computer-based instructional design tools may help to deal with this growing complexity." Reference: "Merriënboer, J.J., & Martens, R.L. (2002). Computer-based tools for instructional design: An introduction to the special issue. Educational Technology Research and Development, 50, 5-9."
5. Quote: "Instructional design is the process of defining performance objectives, analyzing a learning task, designing instructional sequences, and events of instruction." Reference: "Gagne, R.M., & Briggs, L.J. (1974). Principles of Instructional Design."
6. Quote: "Instructional design is a systematic procedure in which educational and training programs are developed and composed aiming at a substantial improvement of learning." Reference: "Seel, N.M., Lehmann, T., Blumschein, P., & Podolskiy, O.A. (2017). What is Instructional Design."
7. Quote: "The primary thinking process that all designers employ is decision making that occurs in cycles." Reference: "Jonassen, D.H. (2008). Instructional design as design problem solving: An iterative process. Educational Technology archive, 48, 21-26."
8. Quote: "The term instructional design has been widely used to depict a discipline concerned with improving the process of instruction." Reference: "Saçak, B., Bozkurt, A., & Wagner, E. (2021). Instructional design vs learning design: Trends and patterns in scholarly landscape."
9. Quote: "Experienced instructional design participants efficiently arrived at viable solutions for their clients." Reference: "Fortney, K., & Yamagata-Lynch, L.C. (2013). How Instructional Designers Solve Workplace Problems. Performance Improvement Quarterly, 25, 91-109."
10. Quote: "Expert and novice instructional designers do appear to use divergent design paths." Reference: "Perez, R.S., & Emery, C.D. (2008). Designer Thinking: How Novices and Experts Think About Instructional Design. Performance Improvement Quarterly, 8, 80-95."
11. Quote: "Experienced instructional designers often use principles and adapted models when they engage in the instructional design problem-solving process." Reference: "York, C.S., & Ertmer, P.A. (2016). Examining Instructional Design Principles Applied by Experienced Designers in Practice. Performance Improvement Quarterly, 29, 169-192."
12. Quote: "Novice instructional designers experience difficulty conceptualizing and analyzing complex learning problems." Reference: "Chang, Y.K., & Kuwata, J. (2020). Learning Experience Design: Challenges for Novice Designers."
13. Quote: "Only 50% of instructional design practitioners said they regularly use theories when making instructional-strategy decisions." Reference: "Christensen, T.K., & Osguthorpe, R.T. (2008). How Do Instructional-Design Practitioners Make Instructional-Strategy Decisions?. Performance Improvement Quarterly, 17, 45-65."
14. Quote: "Competent instructional designers must have specific skills to successfully facilitate learning and to improve the performance of individuals and organizations." Reference: "Klein, J.D., & Jun, S. (2014). Skills for Instructional Design Professionals. Performance Improvement, 53, 41-46."
15. Quote: "Instructional designers employ a set of social skills and cognitive tools that enable them to act as a pedagogical "conscience" in the design process." Reference: "Dicks, D.J., & Ives, C. (2009). Instructional designers at work: A study of how designers design. Canadian Journal of Learning and Technology, 34."
16. Quote: "Computer-based tools support instructional designers in planning the delivery of learning systems since the 1970s." Reference: "Paquette, G. (2014). Technology-based instructional design: Evolution and major trends."
17. Quote: "Computer-based tools are prevalent in instructional design." Reference: "Boot, E.W. (2005). Building-block solutions for developing instructional software."
18. Quote: "Using an EPSS during the instructional system design process has a positive effect on novice instructional designers' performance." Reference: "Ugur-Erdogmus, F., & Cagiltay, K. (2019). Making novice instructional designers expert: Design and development of an electronic performance support system. Innovations in Education and Teaching International, 56, 470 - 480."
교육 디자인 분야의 전문 문헌 리뷰 작가로 활동해 주셨으면 합니다. 기사에서 인용한 목록과 참고 문헌을 제공해 드리겠습니다. 이 인용문을 통합하여 문헌 검토를 위한 5개의 단락을 작성해야 합니다. 다음 지침을 반드시 따르세요:1. 인용문을 사용할 때는 텍스트에 참조를 추가합니다.2. 체계적이고 집중적이며 비판적인 글을 작성합니다.3. 일반적인 내용부터 구체적인 내용까지 논리적 구조를 유지하세요.첫 번째 요청 사항1. 인용: "탄탄한 디자인 결정을 내릴 수 있는 능력은 우수한 디자이너와 평범한 디자이너를 구별합니다." 참고: "Lachheb, A., & Boling, E. (2020). 교육 설계에서 디자인 판단과 반영의 역할."2. 인용: "교수 설계 전문가는 주요 설계 과제를 식별하여 문제 공간을 좁혔습니다." 참조: "Ertmer, P.A., Stepich, D.A., York, C.S., Stickman, A., Wu, X., Zurek, S., & Goktas, Y. (2008). 교육 설계 전문가가 지식과 경험을 사용하여 구조화되지 않은 문제를 해결하는 방법. 성과 개선 분기별, 21, 17-42."3. 인용: "디자인 판단은 여러 가지 복잡한 유형으로 구성되며 현실적인 교수 설계 과정에서 명백한 의사 결정의 순간에만 국한되지 않습니다." 참조: "Demiral-Uzan, M. (2015). 교수 설계 학생의 실제 디자인 판단. 성과 개선 분기별, 28, 7-23."4. 인용: "컴퓨터 기반 교수 설계 도구는 이러한 복잡성 증가에 대처하는 데 도움이 될 수 있습니다." 참고: "Merriënboer, J.J., & Martens, R.L. (2002). 교수 설계를 위한 컴퓨터 기반 도구: 특별호에 대한 소개. 교육 기술 연구 및 개발, 50, 5-9."5. 인용: "교수 설계는 학습 목표를 정의하고, 학습 과제를 분석하고, 교육 순서 및 교육 이벤트를 설계하는 프로세스입니다." 참조: "Gagne, R.M., & Briggs, L.J. (1974). 교수 설계의 원리."6. 인용: "교수 설계는 학습의 실질적인 향상을 목표로 교육 및 훈련 프로그램을 개발하고 구성하는 체계적인 절차입니다." 참조: "Seel, N.M., Lehmann, T., Blumschein, P., & Podolskiy, O.A. (2017). 교수 설계란 무엇인가요."7. 인용: "모든 디자이너가 사용하는 주요 사고 프로세스는 주기적으로 발생하는 의사 결정입니다." 참고: "Jonassen, D.H. (2008). 디자인 문제 해결로서의 교육 설계: 반복적인 프로세스. 교육 기술 아카이브, 48, 21-26."8. 인용: "교육 설계라는 용어는 교육 과정 개선과 관련된 분야를 묘사하는 데 널리 사용되어 왔습니다." 참조: "Saçak, B., Bozkurt, A., & Wagner, E. (2021). 교수 설계와 학습 설계: 학문적 환경의 트렌드와 패턴."9. 인용: "경험이 풍부한 교수 설계 참가자들은 고객을 위한 실행 가능한 솔루션에 효율적으로 도달했습니다." 참조: "Fortney, K., & Yamagata-Lynch, L.C. (2013). 교수 설계자가 직장 문제를 해결하는 방법. 성과 개선 분기별, 25, 91-109."10. 인용: "전문가와 초보 교수 설계자는 서로 다른 설계 경로를 사용하는 것으로 보입니다." 참조: "Perez, R.S., & Emery, C.D. (2008). 디자이너 사고: 초보자와 전문가가 교수 설계에 대해 생각하는 방식. 성과 개선 분기별, 8, 80-95."11. 인용: "숙련된 교수 설계자는 교수 설계 문제 해결 프로세스에 참여할 때 종종 원칙과 적응된 모델을 사용합니다." 참조: "York, C.S., & Ertmer, P.A. (2016). 숙련된 디자이너가 실제로 적용한 교수 설계 원칙 검토. Performance Improvement Quarterly, 29, 169-192."12. 인용: "초보 교수 설계자는 복잡한 학습 문제를 개념화하고 분석하는 데 어려움을 겪습니다." 참조: "Chang, Y.K., & Kuwata, J. (2020). 학습 경험 디자인: 초보 디자이너를 위한 도전 과제."13. 인용: "교수법 설계 실무자의 50%만이 교수법 전략 결정을 내릴 때 정기적으로 이론을 사용한다고 답했습니다." 참고: "Christensen, T.K., & Osguthorpe, R.T. (2008). 교육 설계 실무자는 교육 전략 결정을 어떻게 내리는가? 성과 개선 분기별, 17, 45-65."14. 인용: "유능한 교수 설계자는 학습을 성공적으로 촉진하고 개인과 조직의 성과를 개선할 수 있는 특별한 기술을 갖추고 있어야 합니다." 참고: "Klein, J.D., & Jun, S. (2014). 교수 설계 전문가를 위한 기술. 성과 향상, 53, 41-46."15. 인용: "교수 설계자는 설계 과정에서 교육적 '양심' 역할을 할 수 있는 일련의 사회적 기술과 인지적 도구를 사용합니다." 참조: "Dicks, D.J., & Ives, C. (2009). 직장에서의 교육 디자이너: 디자이너가 디자인하는 방법에 대한 연구. Canadian Journal of Learning and Technology, 34."16. 인용: "컴퓨터 기반 도구는 1970년대부터 학습 시스템 제공을 계획하는 교수 설계자를 지원했습니다." 참조: "Paquette, G. (2014). 기술 기반