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Characteristics of language degradation in Alzheimer’s dementia are compared with those of various aphasic syndromes (25).

Language disorders can be perceived as a weak language system, which includes difficulties in finding words, recalling words or anomia (32). People with dementia use less words, less common words, less prepositional phrases, less depending clauses, and more incomplete fragmented sentences. The lexical deficits tend to be more difficult than the syntax deficits, which confirms the assumption that lexicon of people with dementia is more sensitive than syntax (33).

The American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) prescribes the role of speech-language pathologists/therapists in identifying, assessing, intervening, counseling, cooperation, management, education, advocacy and research of people with dementia (34). It is important to understand that dementia affects the communication of the person with dementia, but it is also necessary to adapt the communication of other persons, persons from the environment that are involved in care. Care for people with dementia requires specific communication skills (35). Communication is key to provide good care for a person with dementia (10). Treatment strategies aimed at increasing attention and understanding and simplifying conversation will improve communication skills between people with dementia and care providers (Ross, Cummings and Benson, 1990). Health professionals and family caregivers usually get little training that enables them to meet the communication needs of people with dementia (35). Limited abilities to communicate effectively can affect the ability of caregivers to identify the needs of people with dementia (10).

The Alzheimer’s Association Sugden-Best suggests strategies to promote effective communication with a person with dementia (10): Always access the person with dementia from the front; Make sure you look at a person when you talk to him or her; Give the person some signs, as touching hand, or use the person’s name before you start the conversation; Ensure that the environment is calm and free of disturbance; Use simple language and speak slowly; Use short and simple sentences; Talk to a person with dementia as an adult and do not speak in the presence of a person as if he or she is not present; Give enough time to process information and to respond; Try to let the person with dementia to complete their thoughts and make choices with the words; Avoid guessing what the person with dementia is trying to say; Encourage an individual to write a word that he or she is trying to express and to at loud; It might be useful to use a pictogram that uses image views; A person with dementia can be useful to “fill in” answers to questions such as “I need” or “I want” just by showing the appropriate picture; Use proper facial expressions, sometimes it may seem exaggerated, for example to smile when talking about happy events, but do it; Do not correct the person with dementia if he or she is making mistakes; Do not stress the person with dementia to respond; Encourage an individual to use any way of communication he or she feels comfortable with, for example, gesture or writing; Use touch to help concentrate, to set up another way of communication and offer security and encouragement; Avoid confrontation and conflicts with people with dementia.

Training/instruction of communication skills related to the care of people with dementia significantly influences the communication of professional and family caregivers, their skills, abilities and knowledge, improves the quality of life and well-being of people with dementia and increases positive interaction in different care settings (35).

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5. CONCLUSION
Dementia is a rapidly growing unit, as the society is getting older we can expect an increasing number of people with dementia. If not affected, then as a potential caregivers or at least the neighbors of the person with dementia, we can provide dementia friendly society only with a certain knowledge. In order to promote cognitive functioning and independence among older adults, public health interventions should also facilitate early detection and treatment of dementia. Communicative (speech and language) difficulties, which are one of the groups of accompanying symptoms of dementia, should be recognized as a consequence of neural degradation in order to provide the necessary help in time. Communication is a very important segment of every person’s life, we use it to actively participate in society, pass on our wishes and needs, and share attitudes, knowledge and experience with other members of the community. Previous indicates the importance of ensuring the ability to communicate and adjust the communication system if needed. Speech and language pathologists/therapists should be actively involved in treating people with dementia through direct contact with affected persons for maintaining communication skills or finding compensation strategies as well as working with their caregivers to teach them how to communicate more adequately.
텍스트 읽기:알츠하이머 치매의 언어 저하 특성은 다양한 실어증 증후군의 언어 저하 특성과 비교됩니다(25).언어 장애는 단어 찾기, 단어 회상 또는 이상 증상을 포함하여 약한 언어 시스템으로 인식 될 수 있습니다 (32). 치매 환자는 더 적은 단어, 덜 일반적인 단어, 더 적은 전치사구, 더 적은 의존절 및 더 불완전한 단편 문장을 사용합니다. 어휘 결손은 구문 결손보다 더 어려운 경향이 있으며, 이는 치매 환자의 어휘가 구문보다 더 민감하다는 가정을 확인시켜줍니다 (33).미국 언어 청각 협회(ASHA)는 치매 환자의 식별, 평가, 개입, 상담, 협력, 관리, 교육, 옹호 및 연구에서 언어 병리학자/치료사의 역할을 규정하고 있습니다(34). 치매는 치매 환자의 의사소통에도 영향을 미치지만, 돌봄에 관여하는 다른 사람, 환경의 사람들의 의사소통에도 영향을 미친다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 치매 환자를 돌보는 데는 특별한 의사소통 기술이 필요합니다(35). 치매 환자를 잘 돌보기 위해서는 의사소통이 핵심입니다(10). 주의력과 이해력을 높이고 대화를 단순화하기 위한 치료 전략은 치매 환자와 간병인 간의 의사소통 기술을 향상시킬 수 있습니다(Ross, Cummings and Benson, 1990). 의료 전문가와 가족 간병인은 일반적으로 치매 환자의 의사 소통 요구를 충족 할 수있는 교육을 거의받지 못합니다 (35). 효과적인 의사소통 능력이 제한되면 간병인이 치매 환자의 필요를 파악하는 능력에 영향을 미칠 수 있습니다(10).알츠하이머 협회 슈그덴 베스트는 치매 환자와의 효과적인 의사소통을 촉진하기 위한 전략을 제안합니다(10): 항상 치매 환자에게 정면에서 접근하기, 대화할 때는 반드시 상대를 바라보기, 대화를 시작하기 전에 손을 만지거나 이름을 부르는 등 몇 가지 신호를 보내기, 주변 환경을 조용하고 방해받지 않도록 하기, 간단한 언어를 사용하고 천천히 말하기, 짧고 간단한 문장을 사용하기 등이 있습니다; 치매 환자 앞에서 마치 없는 사람인 것처럼 말하지 않기, 치매 환자가 정보를 처리하고 반응할 수 있도록 충분한 시간 주기, 치매 환자가 생각을 완성하고 단어를 선택하도록 하기, 치매 환자가 말하려는 내용을 추측하지 않기, 치매 환자가 표현하려는 단어를 큰 소리로 쓰도록 격려하기 등 치매 환자와 대화할 때 주의해야 할 사항을 확인하세요; 이미지 보기를 사용하는 픽토그램을 사용하는 것이 유용할 수 있습니다. 치매 환자는 적절한 그림을 보여주는 것만으로도 "필요하다" 또는 "원한다"와 같은 질문에 대한 답을 "채우는" 것이 유용할 수 있습니다. 적절한 표정을 사용합니다. 예를 들어 기쁜 일에 대해 이야기할 때 미소를 짓는 등 때로는 과장된 것처럼 보일 수 있지만 그렇게 하세요; 치매 환자가 실수하는 경우 바로잡지 않기 △치매 환자가 반응하도록 스트레스를 주지 않기 △제스처나 글쓰기 등 치매 환자가 편안하게 느끼는 의사소통 방법을 사용하도록 격려하기 △집중을 돕기 위해 촉감을 사용하고 다른 의사소통 방법을 설정하고 안정감과 격려를 제공하기 △치매 환자와의 대립과 갈등을 피하기.치매 환자 돌봄과 관련된 의사소통 기술 교육/훈련은 전문 간병인과 가족 간병인의 의사소통, 기술, 능력, 지식에 큰 영향을 미치고 치매 환자의 삶의 질과 복지를 개선하며 다양한 돌봄 환경에서 긍정적인 상호작용을 증가시킵니다(35).바로가기:5. 결론치매는 빠르게 성장하는 단위이며, 사회가 고령화됨에 따라 치매 환자 수가 증가할 것으로 예상할 수 있습니다. 본인이 치매 환자가 아니더라도 잠재적 간병인 또는 최소한 치매 환자의 이웃으로서 어느 정도 지식만 있으면 치매 친화적인 사회를 만들 수 있습니다. 노인의 인지 기능과 독립성을 증진하기 위해 공중 보건 개입은 치매의 조기 발견과 치료를 촉진해야합니다. 치매의 수반되는 증상 중 하나인 의사소통(말하기 및 언어) 장애는 제때 필요한 도움을 제공하기 위해 신경 기능 저하의 결과로 인식해야 합니다. 커뮤니케이션은 모든 사람의 삶에서 매우 중요한 부분이며, 우리는이를 사용하여 사회에 적극적으로 참여하고, 우리의 희망과 필요를 전달하고, 지역 사회의 다른 구성원과 태도, 지식 및 경험을 공유합니다. 이전은 의사소통 능력을 보장하고 필요한 경우 의사소통 시스템을 조정하는 것이 중요하다는 것을 나타냅니다. 언어 및 언어 병리학자/치료사는 의사소통 유지를 위해 치매 환자와 직접 접촉하여 치매 환자 치료에 적극적으로 참여해야 합니다.