标题:青春期双相情感障碍，带有幻觉 三代内亲戚没有精神病，孩子从小和爷爷奶奶爸爸妈妈生活在一起到... 下一步怎么做 - 电话问诊。病例信息:{'疾病描述：': '三代内亲戚没有精神病，孩子从小和爷爷奶奶爸爸妈妈生活在一起到三年级，和奶奶关系好依耐感强，4年级开始父母和孩子去了宁波 父母经常吵架，对孩子大骂指责，否定频繁。不考虑孩子感受。后来孩子慢慢仇视父母自我封闭了。今年5月份孩子写遗书被学校知道建议休学，经过3-4个月治疗恢复 9月份复学，目前学习跟不上动力不够，孩子想退学。\n      我们一直在宁波康宁医院治疗，初步判断双相情感障碍，还会有点幻视特别是睡前。（2022-11-10填写）', '身高体重：': '163cm，49.9kg（2022-11-10测量）', '疾病：': '青春期双相情感障碍，带有幻觉（2022-11-10填写）', '患病时长：': '大于半年', '已就诊医院科室：': '宁波康宁医院 青少年心理治疗中心', '用药情况：': '丙戊酸钠释缓片每天1.5颗，喹硫平睡觉前0.75颗', '怀孕情况：': '未怀孕(2022-11-24填写)', '过敏史：': '吃过拉莫三嗪起皮疹(2022-11-10填写)', '既往病史：': '既往病史：无 (2022-11-10填写)'}。问诊建议:{'病历概要': '患者，女，14岁，因“青春期双相情感障碍伴幻觉”在当地康宁医院诊治，来电咨询后期康复成长问题。', '处置建议': '1、心理成长需要时间，建议继续观察病情变化；\n      \n      2、亲子关系继续维护，提升孩子对家长的信任和接纳；\n      \n      3、成长创伤修复工作融入日常生活。\n      \n      4、寻找合适的切入点，培养孩子的自我价值感，只有能过实施某些具体的任务，坚持完成后，才能获得满足体验，价值感和信心才能点滴提升。\n      \n      5、如果孩子要求上学，可以带着焦虑生活和上学，逐步过度适应能力，并及时处理遇到的现实问题。\n      \n      6、成长进步以点带面，循序渐进。'}。交流-1:{'0-小牛医助-2022.11.24': '通话录音\n                    \n\n通话已完成，如未听清医生的建议，可点击“听录音”重听\n\n\n\n\n                      通话过程中医生回复仅供参考，正式建议及处置方案需见问诊建议', '1-张怀礼 主任医师-2022.11.26': '问诊建议\n                    \n\n处置建议：\n1、心理成长需要时间，建议继续观察病情变化；\n\n2、亲子关系继续维护，提升孩子对家长的信任和接纳；\n\n3、成长创伤修复工作融入日常生活。\n\n4、寻找合适的切入点，培养孩子的自我价值感，只有...\n\n\n\n\n                      诊疗建议由医生根据当前病情给出，仅适用于本次问诊'}。医生信息:{'name': '张怀礼', 'grade': '主任医师', 'hospital': '射阳县第三人民医院', 'faculty': '精神心...', 'speciality': '擅长：专注精神心理障碍在线心理治疗，通常一次显效，包括精分，抑郁，双相，焦虑失眠，惊恐发作，植紊，心身疾病等， 熟练使用催眠治疗，精神分析，沙盘游戏，系统排列，认知行为等国内外主流心理治疗技术。', 'home_page': 'https://www.haodf.com/doctor/6964449846.html'}。患者信息:{'patient': 'h*** 女 14岁'}