标题:分离焦虑，厌学，爱哭要妈妈。 我是老师，孩子在我上班的学校读书，现在一年级，第一学期刚开学... 想知道孩子厌学的原因，哭闹的原因，是否有心理疾病，如何治疗，我们做家长该怎么办？ - 电话问诊。病例信息:{'疾病描述：': '我是老师，孩子在我上班的学校读书，现在一年级，第一学期刚开学出现过上学要哭但是很快能平复心情。这学期刚开学适应的很好，一个月前开始出现了厌学情绪，因为我也在学校上班，一开始孩子一直说想妈妈，我会抽空一天去看她两次，这样情绪就很稳定。一但我外出培训不在校，她就出现了要妈妈不要上学这种情绪。就像视频里那样，班主任多次沟通，她的情绪就是很奔溃，我们也问不出原因，因为幼儿园的时候没有这样的情况，孩子的学习情况也没有很差，上课的时候也能积极举手回答问题。（2023-04-13填写）\n家里还有一个弟弟上中班，两姐弟感情挺好的，我们也没有因为二胎冷落姐姐。我跟老公是自由恋爱，感情基础也有，很少吵架。所以百思不得其解，孩子为什么上了一年级有这么大的变化。（2023-04-13填写）', '身高体重：': '120cm，24.8kg（2023-04-13测量）', '疾病：': '分离焦虑，厌学，爱哭要妈妈。（2023-04-13填写）', '患病时长：': '半年内', '过敏史：': '无(2023-04-13填写)', '既往病史：': '既往病史：无 (2023-04-13填写)'}。问诊建议:{'病历概要': '疾病描述：\n      我是老师，孩子在我上班的学校读书，现在一年级，第一学期刚开学出现过上学要哭但是很快能平复心情。这学期刚开学适应的很好，一个月前开始出现了厌学情绪，因为我也在学校上班，一开始孩子一直说想妈妈，我会抽空一天去看她两次，这样情绪就很稳定。一但我外出培训不在校，她就出现了要妈妈不要上学这种情绪。就像视频里那样，班主任多次沟通，她的情绪就是很奔溃，我们也问不出原因，因为幼儿园的时候没有这样的情况，孩子的学习情况也没有很差，上课的时候也能积极举手回答问题。（2023-04-13填写）\n      家里还有一个弟弟上中班，两姐弟感情挺好的，我们也没有因为二胎冷落姐姐。我跟老公是自由恋爱，感情基础也有，很少吵架。所以百思不得其解，孩子为什么上了一年级有这么大的变化。（2023-04-13填写）', '处置建议': '孩子的这种表现是分离性不安的表现。需要愿意倾听孩子的不安感受和想法，先回应情绪再讲道理，孩子体会到来自父母真正的关心，才有机会帮助孩子建立稳定的安全感。有需要时可以寻求心理咨询师讨论交流情绪处理的方式'}。交流-3:{'0': '小牛医助', '1': '通话录音\n                    \n\n通话已完成，如未听清医生的建议，可点击“听录音”重听\n\n\n\n\n                      通话过程中医生回复仅供参考，正式建议及处置方案需见问诊建议', '2': '叶敏捷 主任医师', '3': '问诊建议\n                    \n\n处置建议：\n孩子的这种表现是分离性不安的表现。需要愿意倾听孩子的不安感受和想法，先回应情绪再讲道理，孩子体会到来自父母真正的关心，才有机会帮助孩子建立稳定的安全感。有需要时可以寻求心理咨询师讨论交流情...\n\n\n\n\n                      诊疗建议由医生根据当前病情给出，仅适用于本次问诊', '4': '患者', '5': '如何找心理咨询师交流，怎么联系？这种分离性的不安跟父母的教育方式和父母自身的情绪有关系吗？', '6': '叶敏捷 主任医师\n\n                  \t图片资料，仅主诊医生和患者本人可见', '7': '叶敏捷 主任医师', '8': '加我助手微信联系预约', '9': '叶敏捷 主任医师', '10': '37″\n\n\n\n呃，有两个方面，一个是孩子的这个发展阶段，在每一个新的心理发展之前，他确实有一个退回来确认和处理，但内在分离不安的这种状态，这个阶段性的状态。第二个是跟他的安全感、稳定性有关系，这种安全稳定性跟你们的情绪回应，跟他的养育时候，是不是让孩子感到稳定可靠的感觉，安心的感觉，这个是两方面共同决定了这个孩子在各个阶段他表现的分离性不安的强弱，当我们能够去理解这种感觉的时候，孩子就会安心下来，慢慢稳定下来。\n\n以上文字由机器转写，仅供参考'}。医生信息:{'name': '叶敏捷', 'grade': '主任医师', 'hospital': '医生集团-浙江', 'faculty': '线上诊...', 'speciality': '擅长：儿童青少年注意缺陷多动障碍、学习困难、厌学、拒学、茧居、成长相关情绪及行为问题；游戏、网络过度使用、赌博等精神成瘾行为；母婴关系、亲子关系咨询；儿童青少年焦虑抑郁障碍、双相情感障碍、自伤、自杀行为的干预与预防；个别及团体心理治疗；养育相关心理健康教育与培训。', 'home_page': 'https://www.haodf.com/doctor/1343158756.html'}。患者信息:{'patient': 'h*** 女 7岁6个月'}