标题:害怕上学 我女儿快九周岁了，现在三年级。一年级时回来表示被老师冤枉并强... 提供诊断方向和治疗意见。 - 电话问诊。病例信息:{'疾病描述：': '我女儿快九周岁了，现在三年级。一年级时回来表示被老师冤枉并强迫承认打同学。我去找老师澄清无果。不久对方家长利用职权便利要去班级开展（反霸凌）讲座。有同学和她说这个讲座的目的是吓唬她。她紧张失眠。二年级下学期，又因为和同学打闹问题被同学家长在校门口数落。三年级开学，因为调皮，有轻微的违反纪律行为，和打闹行为（没有打伤对方）被两次当做反面教材在课上公开批评，被调座位到角落，罚站等。同学开始给她起绰号。我发现她情绪低落，注意力不集中，找班主任反映，班主任安排去心理老师处辅导。稍有改善。但是又因为有同学告发她说脏话，她说没有，我找老师要看监控澄清，老师拒绝。后又在课上公开批评她，要她承认，让同学指证她。同学开始给她起绰号（暴力女）。这次公开批评她没告诉我，是她表示同学孤立她，她不想上学，我问了其他家长才知道。我问她要不要去澄清。她说不用，忘了吧。她表示过在学校感觉待在一个大鼓里透不过气，想用一把刀划开鼓皮，逃出去。但不知道怎么做。心理老师反馈一开始，她的表述都是人际交往困难，但最近一个月两次咨询，都是表述一些她如何被欺负，或者她怎么反击打别人的表述。我也发现她几乎每天都会说如何被欺负，她如何反击。现实中她想实现，又做不到的事，她就编个圆满的结尾。但是感觉她能分清是事实还是虚幻。经常自我否定，说自己一无是处，不想完成学业，上周末甚至说想干掉自己，因为觉得自己没有价值。学业上英语和数学考试卷子的前半部分能正常完成，后半部分几乎全错。语文考试得到接近优秀的成绩。能正常弹钢琴，很喜欢照顾家人和交谈。也能正常参加儿童户外拓展社交活动等。与陌生人交流也没有障碍。经常主动积极做家务，为家人服务。\n              但每天晚睡前都情绪低落，要我陪着她才能睡着，睡眠质量尚可，中途不会醒。但越来越多的表述不想上学，我知道的曾经三次在学校吃饭后呕吐，想回家休息。昨晚和我说自己快疯了，不想上学，觉得自己脑子里一直会幻想，比如被同学打，去心理咨询室有人在门外偷听，上学的路上很害怕，虽然只看到同车的爸爸和哥哥，但总有被监视的感觉。知道是自己想象的，但是停止不了。在学校自己像缩头乌龟，很渺小，很孤单。老师上课讲太快，来不及听。想在家休息几天想想怎么面对老师和同学。我问她要不要转学，她说最好明天就转，还很担心新学校会不会也有道德法制课（被当反例子公开批评的课）。我同意她休息几天。想请教您接下来如何做对她才是最好。她平时显得活泼开朗开心，但是她说这只是表面，她每天都很郁闷，真想开心起来。（2022-11-30填写）\n还表示如果学校是家就好了，想不上课就不上课，也不用被盯着写作业，也不会被嘲笑。（2022-11-30填写）', '身高体重：': '150cm，52.1kg（2022-11-25测量）', '疾病：': '害怕上学（2022-11-25填写）', '患病时长：': '半年内', '过敏史：': '无(2022-11-25填写)', '既往病史：': '既往病史：无 (2019-02-03填写)'}。问诊建议:{'病历概要': '情绪问题', '处置建议': '不排除多动与注意力缺陷障碍，适应环境问题导致的情绪障碍。建议到精神专科医院就诊。'}。交流-1:{'0-小牛医助-2022.11.30': '通话录音\n                    \n\n通话已完成，如未听清医生的建议，可点击“听录音”重听\n\n\n\n\n                      通话过程中医生回复仅供参考，正式建议及处置方案需见问诊建议', '1-患者-2022.11.30': '她感觉上学的路上有人盯着她，感觉有人趴在门口听她和心理老师谈话。是不是很不好的状况。', '2-崔界峰 副主任医师-2022.11.30': '问诊建议\n                    \n\n处置建议：\n不排除多动与注意力缺陷障碍，适应环境问题导致的情绪障碍。建议到精神专科医院就诊。\n病历摘要：\n情绪问题\n\n\n\n\n                      诊疗建议由医生根据当前病情给出，仅适用于本次问诊', '3-患者-2022.11.30': '我就害怕她得了妄想症', '4-崔界峰 副主任医师-2022.11.30': '继发的情绪障碍，不一定是妄想。'}。医生信息:{'name': '崔界峰', 'grade': '副主任医师', 'hospital': '北京回龙观医院', 'faculty': '临床心...', 'speciality': '擅长：基于各种精神心理障碍患者或来访者的需要，根据症状或个人成长的轻重缓急，分阶段地运用认知行为疗法、催眠疗法和温尼科特式心理动力学治疗，并将各种心理治疗流派有机结合，针对焦虑恐惧、各类人格障碍、愤怒烦躁、情感困扰、婚姻家庭关系、夫妻治疗、性心理障碍、亲子关系、网络成瘾、双相情感障碍、有一定程度自知力的精神分裂症患者，帮助患者理解症状，了解自己，增强自我功能，提高适应环境的能力，达到个人实现和自我掌控的目标。可通过面对面心理治疗、网络视频及电话咨询等方式，与患者和来访者建立长期稳定的治疗关系，保证其获得后疗效的巩固和维持，及社会功能的远期改善。', 'home_page': 'https://www.haodf.com/doctor/257045.html'}。患者信息:{'patient': 'd*** 女 8岁9个月'}