이 문장을 긴 형태로 요약해줄 수 있겠어?
김경래]그래요, 그러니까 일관성이 유지될 수밖에 없는 시스템이다. 지금 그렇게 보고 계시다는 거죠? 걱정은 걱정입니다. 그러니까 지금 자사고, 특목고 다니는 학생들도 마찬가지고 일부 여론이 어디가 많느냐는 떠나서 반대하는 분들이 꽤 있잖아요.
김연명]그런데 저희 정부가 외고, 자사고, 특목고를 일반고로 전환시킨다고 하니까 하향 평준화 아니냐, 이런 식의 비판을 하시는데.
김경래]선입견이 있어요.
김연명]저희 정부는 그렇게 생각하지 않고요. 일반고의 교육 여건을 획기적으로 개선해서 일반고를 외고, 자사고, 특목고 수준으로 높인다는 게 저희의 정책 방향입니다. 몇 가지 프로그램을 이미 교육부에서 발표했는데 예를 들어 각급 일반 학교에 진로전담팀을 새로 만든다든지 그 다음에 일반고에서 특화 교육이 가능하도록 하는 거예요. 예를 들어 일반 고등학교에 외국어 쪽으로 자기의 인생 진로를 설정하는 학생들이 많으면 특별반을 만들고 인원이 적어서 수업이 안될 경우에는 동네에 있는 고등학교들끼리 연합해서 교육을 받을 수 있는 공동 수업제도도 만들고 이런 여러 가지 방식을 통해서 일반고의 교육 여건을 획기적으로 개선하려고 하는 것이 저희 정책 목표고 이미 여러 가지 프로그램을 가동하고 있습니다.
김경래]알겠습니다. 시간이 없어서 사실 주 전공이신 복지 얘기는 못했네요. 다음 기회에 하도록 하겠습니다. 오늘 밤늦게까지 어제 계셨는데 아침 일찍 나와주셔서 감사합니다.
외고와 자사고 등을 일반고로 전환시키는 정책을 세운 정부는 일반고에서 진로 전담팀을 만드는가 하면 타 학교 학생끼리 연합하여 공동 수업을 하며 특화 교육이 가능하도록 하는 등 일반고를 외고와 자사고 수준의 교육 여건만큼 개선하여 상향 평준화하는 것을 목표로 하고 있다.