이 문장에 대해 긴 설명과 함께 요약해줘.
오태훈]고3 학생들은 어떻게 할까요?
조희연]고3 학생들은 지금 저희가 이제 매일 아침 원칙적으로는 지금 80여%가 자가진단을 합니다. 문진표가 있는데요. 그 문진표에 열이 나느냐, 기침이 나느냐 이런 상황들을 체크하게 되어 있습니다. 그래서 그중에 하나 의심 증상이 체크되면 말하자면 이상으로 나옵니다. 진단상에. 그러면 그걸 프린트해서 가면 학생들의 경우는 뭐 이미오래전부터 이렇게 진단을 받을 수 있도록 시스템이 지금 갖춰져 있습니다.
오태훈]알겠습니다. 수능 방역에 대해서 서울시 조희연 교육감과 함께 말씀 나누고 있습니다. 6년 반 동안 서울시교육청 이끌어오셨습니다. 가장 큰 위기의 순간이 올해가 아니었을까. 지금의 코로나 상황이 아니었을까 싶은데 코로나19 바이러스가 우리가 평소에 놓치고 있는 것들, 소외되어 있는 분들에게 더 아프다고 이야기가 많이 나옵니다. 그중에 하나가 원격수업에서 원격수업 자체의 질은 높인다고 하지만 정작 학교가 아닌 집에서 이걸 수업할 때 어려운 분도 있고 또 부모가 챙겨주지 못하는 학생들은 소외되는 부분도 있고 어떤 학생들은 오히려 사교육 통해서 더 실력이 향상되고 이런 교육 격차가 드러난다는 지적도 나오거든요. 여기에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
조희연]그 점이 저희가 코로나 국면을 경과하면서 가장 고민하는 주제고요. 어차피 이제 교육청에서 최대로 보완하려고 노력하고 있는 점입니다. 그러니까 말하자면 저소득층 가정의 교육공백이라든지 또 교육 격차 심화라든지 그 다음에 학습이 느린 학생들이 더 말하자면 학습의 어려움을 겪는다든지 하는 문제들. 그리고 기초학력 부진 문제라든가 이런 게 있습니다. 그래서 저희가 어쨌든 교육청이 할 수 있는 최대의 방식들을 다 동원해서. 그러니까 예를 들면 1학기 때는 서울에 한 5만 2천 명 정도의 법정 저소득 학생이 있는데요. 그 학생들에게 이제 서울시하고 25개 구청과 협력해서 노트북이나 패드를 디바이스를 제공한다든지 최근에는 일종의 사범대생들과 함께 2
수능방역의 경우 고3 학생들은 80%가 매일아침 문진표를 통해 자가 진단을 하고 의심 증상이 체크되면 그걸 프린트해 가면 된다. 조희연 교육감은 6년 반 동안 서울시교육청을 이끌어왔는데 지금이 가장 큰 위기가 아닌 가한다. 지금의 코로나 상황이 소외 계층에 더 힘들게 느껴지는데 원격 수업의 질은 높인다고 하지만 집에서 수업하는 데 부모가 챙겨주지 못하는 부분이 있다.