이 문장을 두세 문장으로 간략하게 요약해줘
 구체적으로 윌슨 스쿨과 케네디 스쿨은 이론과 실무를 겸비한 공공지도자를 육성하는 것을 주요 목표로 하고 있다. 윌슨 스쿨은 공공정책과 외교정책의 핵심 분야에서 전문성과 실무능력을 동시에 배양하는 것을 주요 목표로 하고 있다. 케네디 스쿨은 공공정책 전반에 대한 이론을 학습하고 효과적인 공공서비스 제공을 위해 필요한 실습교육을 강조하고 있다. 포드 스쿨도 이론과 실무교육을 강조하지만 이론적 교육부문에 있어 다른 대학보다 정책분석을 더욱 중요시한다는 점이 다소 다른 특징이다. 
 이에 비하여 존슨 스쿨과 부시 스쿨, 그리고 클린턴 스쿨은 보다 실무적인 지식과 경험을 살릴 수 있는 교육에 무게를 두고 있다. 예를 들어, 존슨 스쿨은 이론수업은 물론이고 학생들이 정부 기관에서 일하면서 연구를 수행하는 실무수업이 결합되어 있다. 
 클린턴 스쿨은 학위를 받기 위해서 실습과목을 필수적으로 이수하도록 하고 이를 학점으로 인정하고 있다. 후버 연구소와 카터 연구소 등은 공공지도자 육성에 기여하기 위해 학술연구를 수행한다. 예를 들어, 카터 연구소는 전 세계의 인권수호와 민주주의 공고화를 위한 다양한 정책연구를 주요 목표로 하고 있다. 이러한 연구와 프로젝트는 아프리카 대륙의 민족 간, 국가 간 갈등 완화와 라틴아메리카와 아프리카의 질병 퇴치에 획기적인 기여를 하였다는 긍정적인 평가를 받기도 하였다.
 공공지도자 육성을 위한 미국 대통령 스쿨의 학업 프로그램은 크게 아래와 같은 세 가지의 특징으로 요약할 수 있다. 

구체적으로 윌슨 스쿨과 케네디 스쿨은 이론과 실무를 겸비한 공공지도자를 육성하는 것을 주요 목표로 하고 있다. 이에 비하여 존슨 스쿨과 부시 스쿨, 그리고 클린턴 스쿨은 보다 실무적인 지식과 경험을 살릴 수 있는 교육에 무게를 두고 있다.