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 둘째, 말을 주고받을 때, 잘 알아들을 수 있는 쉬운 말을 써야 한다. 그래야 말로써 뜻을 소통하는 일이 제대로 이뤄질 수 있다. 그런데 상대를 말로써 누르고 부리려는 경우에는 일부러 상대가 알아듣기 어려운 말을 써서 상대를 곤란에 빠뜨리려고 한다. 이렇게 되면 말의 뜻을 눈치로 헤아리는 상황이 벌어진다.
 셋째, 말을 주고받을 때, 말로써 상대의 인격을 높이거나 낮추는 일을 그쳐야 한다. 그래야 대등한 인격체로서 말을 주고받을 수 있다. 그런데 한국말은 나이나 지위에 따라서 말을 높이거나 낮추는 높낮이말이 있어서 문제가 된다. 이런 말을 쓰게 되면 말이 소통의 도구가 아닌 신분의 도구처럼 돼 버린다. 사람들은 말의 뜻을 잘 아는 일보다 말의 꼴을 신분에 맞추는 일에 힘을 기울인다.
 넷째, 말을 배우고 쓸 때, 말의 뜻을 또렷이 알아야 한다. 그래야 주고받는 말의 뜻이 제대로 오고갈 수 있다. 한국인은 깨치다, 깨닫다, 배우다, 익히다와 같은 낱말을 어떻게 쓰는지만 알아서 대충 쓴다. 이런 낱말이 어떤 바탕에서 어떻게 생겨나고 쓰이는지 알지 못하기 때문에 깨치다와 깨닫다, 배우다와 익히다가 어떻게 같고 다른지 전혀 알지 못한 상태에서 그냥 되는대로 쓰고 있다.
 다섯째, 말을 배우고 쓸 때, 한자로 된 낱말의 뜻을 어떻게 푸는지 알아야 한다. 그래야 한자로 이뤄진 숱한 낱말의 뜻을 제대로 알 수 있다. 반드시 익혀야 할 한자의 숫자를 정해서 누구나 알 수 있도록 체계적으로 가르쳐야 한다. 그리고 이런 한자를 익힐 때에는 한자를 새기는 한국말의 뜻을 아는 것이 무엇보다도 중요하다는 것을 잊지 말아야 한다.

말을 주고받을 때 알아들을 수 있는 쉬운 말을 쓰고 말로써 상대의 인격을 높이거나 낮추는 일을 그쳐야 하며 말을 배우고 쓸 때는 말의 뜻을 또렷이 알아야 한다.