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 일교조 정신에 투철한 교사라면, 이런 것은 아예 안 가르친다. 복잡한 수를 미리 배우는 것보다, 열심히 놀면서 인성교육에 투자하라는 것이다. 일교조가 마지막 기승을 부리던 2006년 7월 14일, 대부분의 일본 신문들은 해외토픽 같은 뉴스를 하나 내보낸다. 전국학력테스트 문제인 ‘3+2×4’의 답을 20이라 계산한 초등학교 학생이 4할에 달한다는 뉴스이다. 아프리카 최빈국의 어린이보다도 낮은 수준이다. 이는 어린이들의 지능이나 노력과는 무관하다. 일교조의 황당한 교육방침이 바보 학생들을 양산해 낸 것이다.
 문과(文科) 학생의 이과(理科) 과목 이수도 아베의 정책 중 하나이다. 아베는 현재 두 개의 조직을 동원해 교육개혁에 임하고 있다. 총리 직속의 교육재생실행회의가 오른팔, 여당인 자민당 내 교육재생실행본부는 왼팔에 해당한다. 문과 학생의 이과 과목 이수는 자민당 교육재생실행본부가 제안한 법안이다. 일본 내 사립고등학교의 문과 학생은 수학이나 물리학 같은 이과 과목을 이수하지 않아도 된다. 전국 테스트는 물론, 대학에서 출제되는 입학시험에서도 수학·물리 관련 테스트가 따로 없다. 한국 고등학생들이 들으면 꿈 같은 얘기지만, 유도리 교육의 영향으로 ‘문과 학생=수학 불필요’가 상식화돼 있다.
 자민당의 법안이 신문에 보도되자 일본 국민들은 이를 환영하고 있다. 그동안 일교조의 전횡에 대해 아무 말도 할 수 없었다. 그렇지만, 문과라고 해서 수학을 공부할 필요가 없다는 것은 누가 생각해도 황당하다. 문과·이과의 구분 이전에, 수학은 사고(思考)능력을 키워 주는 학문이다. 야후재팬 여론조사 결과 국민의 60.4%가 문과 학생의 수학교육 이수에 찬성한다. 반대자는 31.8%이다.

아베 총리는 교육재생실행회의와 자민당 내 교육재생실행본부를 동원해 교육개혁을 하고 있다.