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 스위스는 1990년대 세계화 시대의 지식기반 사회에 적응하기 위해 1999년 ‘볼로냐 개혁’으로 불리는 획기적인 교육개혁을 단행했다. 우선, 칸톤마다 제각기 시행하던 학사일정, 학위 등 교육제도를 통일했다. 10개의 대학은 학사학위도 다양하고 석·박사 과정도 제각각이었다. 이것을 국제적 관행에 따른 학사, 석사, 박사 과정과 학위로 통일했다. 다양성이 존중되고 준주권적 위치에서 교육권을 시행하던 26개 칸톤이 학제를 통일하는 것은 쉽지 않은 일이었다. ‘필요하면 한다. 그리고 공통의 이익이 되면 합의한다’는 스위스 정신이 작용한 결과이다.
 스위스는 여기에 그치지 않고 대학의 국제적 경쟁력을 강화하기 위해 유럽 전체에 적용할 수 있는 공통된 학점제를 도입하고 객관적인 평가기준을 마련했다. ECTS(European Credite Transfer System) 시스템이다. 그리고 석사과정 이상은 영어로 강의하도록 통일하여 언어의 장벽도 개선했다. 이러한 교육개혁으로 미국으로 향하던 스위스와 유럽의 글로벌 인재들이 다시 스위스의 대학으로 발길을 돌리고 있다고 한다. 현재 석사과정 이상은 외국인이 절반을 넘는다고 한다.
 스위스 교육의 글로벌화와 국제 경쟁력이 강화되면서 스위스의 전문대학 중 관광호텔학교가 주목을 받고 있다. 스위스에서뿐만 아니라 세계적으로도 그 규모가 커지고 있는 MICE(Meeting, Incentives, Convention, Exhibition) 산업이 각광을 받고 있기 때문이다. 사립단체인 스위스호텔학교협회에 소속된 호텔학교만 15개 있다. 2~3년 기간의 전문대학인데 스위스의 국가 이미지와 교육 경쟁력 덕분으로 이들 학교는 엄청난 학비에도 불구하고 외국인 학생 수가 증가하고 있다. 이들은 학업기간 중 수습과정을 거쳐야 하기 때문에 스위스의 인력난을 해소하는 데도 한몫을 하고 있다.

1990년대 지식기반 사회에 적응하기 위해 스위스는 볼로냐 개혁으로 불리는 획기적인 교육개혁을 단행했고 유럽 전체에 적용할 수 있는 공통된 학점제인 ECTS 시스템을 도입했다.