이 문장을 두세 문장 정도의 길이로 요약해줘
 정부예산의 20%, 가계 소비지출의 11% 이상을 교육 분야에 지출한다고 하는데 교육에 대한 막대한 투자에도 불구하고 문제는 더욱 커지고 있다. 공교육의 실종과 사교육 문제, 수만 명의 조기유학과 기러기 가족, 감당하기 어려운 대학등록금과 졸업 후 취업문제 등 어디서부터 손을 써야 할지 모르는 실정이다. 높은 교육열과 우수한 인력으로 빈곤 탈출과 산업화의 기적을 일구어냈음에도 불구하고 산업화로 파생된 부작용을 극복하지 못하고 있는 것이다. 지나친 대학 입시경쟁과 획일적인 교육시스템이 맞물려 고비용 저효율의 퇴행적 사회현상을 초래하고 있다.
 미국과 중국의 유학생 중에는 한국 유학생이 가장 많다고 한다. 그런데 그 목적이 분명치 않다. 대학은 학문을 하는 상아탑인데 연구는 뒷전이고 취업 기회의 장소가 되었다. 국내외에서 수많은 대졸자를 양산하다 보니 취업이 어려워 대학 마치기 전에 휴학하고, 외국어와 기술 배우고, 인턴 하고 하면서 대학이 직업을 준비하는 예비학교로 전락한 것이다.
 이러한 교육의 문제들은 인적자산의 불균형과 경쟁력 약화를 불러와 선진화의 발목을 잡는 치명적 약점이 될 수 있다. 과잉교육의 질곡을 경험한 신세대 부부는 아이 둘 낳기가 겁나 한명만 낳겠다고 한다. 유럽에서 100년간 진행된 인구감소와 고령화가 한국에서는 한 세대 30년 만에 급속히 진행되고 있는 것이다. 한국의 평균 출생아 수는 1.20으로 미국, 일본, 독일 등 대표적 저출산국들보다 낮은 세계 최저 수준이다. 이미 100명당 65세 이상의 노령인구가 48명으로 전 세계 평균의 2배에 가깝다. 이러한 현상은 한국의 장래에 또 하나의 큰 사회적 짐이 될 것이 분명하다.

미국과 중국의 유학생 중에는 한국 유학생이 가장 많다고 한다. 국내외에서 수많은 대졸자를 양산하다 보니 취업이 어려워 대학 마치기 전에 휴학하고, 외국어와 기술 배우고, 인턴 하고 하면서 대학이 직업을 준비하는 예비학교로 전락한 것이다. 그런데 그 목적이 분명치 않다.