성인 문해 교육 지원 사업이 시작된 2006년에는 14,668명으로 학습자 수가 가장적었지만, 2008년에는 25,579명으로 학습자 수가 증가하였다. 그러나 이 수치는 2012년까지는 계속 감소 추세였다가 2013년 들어 다시 증가세로 돌아서고 있다. 이러한 추세가 앞으로 어떤 양상을 보일지에 대해 주의 깊게 살펴보면서 환경 변화를 고려한 정책을 수립 시행해야 할 것이다. 성인 문해 교육의 개념도 읽고 쓰고 셈하는 기초 문해 교육뿐만 아니라 일상생활 및 직업생활에서 활용할 수 있는 기능 문해 교육으로까지 발전적으로 확장되어야 한다. 또한 문해 교육의 새로운 수요자층인 국제결혼 이주민, 외국인 근로자, 장애인 등에 대한 정책적 고려도 필요하다. 향후 국민의 문해 능력 실태 조사를 실시하고 그 결과에 근거하여 특히 소외 계층에 대한 체계적이고 과학적인 문해 교육 지원이 이루어져야 할 것이다.
성인 문해 교육 지원사업은 2006년에 시작되어 오늘에 이르렀다. 성인 문해 교육도 환경적 변화를 감안하여 정책을 시행해야 하는데 기초적인 교육뿐 아니라 일상생활과 직업생활에서 활용가능한 기능 문해 교육으로 확대해야 한다. 