스콜즈에 의하면, 서사체의 독자는 자신이 저항하기에는 역부족이며, 모든 투쟁이 작가의 올가미에 빠뜨리려 계획된, 자기 밖에서 통제되는 과정에 매여 있다고 가정한다고 한다. 이런 서사물에 대한 독자의 복종과 포기는 ‘양성 편집병’의 정신병적인 태도와 연결된다. 그러나 <춘향뎐>에서 서술자와 독자의 관계는 이런 복종과 포기의 관계가 아니다. <춘향뎐>의 서술자는 독자들을 환상으로 안전하게 인도하지 못한다. 따라서 독자는 서술자를 보완하고, 대신하여 텍스트를 구성하는 역할을 해야만 한다. <춘향뎐>은 서술이 서사성(narrativity)을 압도하는 텍스트이다. 서술자는 독자가 텍스트의 의미를 형성할 수 있도록 도와주는 서술 행위의 주체에 의해 마련된 텍스트의 장치일 뿐이며, 독자가 기대하고 있는 서사성을 충족시켜 주지 못한다. 이러한 텍스트의 독서의 과정은 독자 자신의 춘향전과 상식에 대한 지평을 변화시켜 가는 과정이 된다. 서술자는 독자의 기대를 반전시키면서 춘향전에 대한 지평과 더불어 지배적인 사유 방식이 갖는 지평도 변화시키게 된다.
<춘향뎐>의 독자는 서술자를 보완하고 텍스트를 구성하는 역할도 대신해야 한다. <춘향뎐>은 서술이 서사성을 압도하는 텍스트이다. 이같은 텍스트에서 독자는 춘향전과 상식에 대한 지평을 변화시키며 서술자는 독자의 기대를 반전시키며 춘향전과 지배적 사유방식의 지평을 변화시킨다.