이것은 자신의 삶과 학습을 밀접하게 관련시키지 못하고 억지로 하는 학습 혹은 별다른 동기를 갖지 못한 채 교육이 이루어졌다는 것을 의미할 것이다. 특히 성인의 경우, 직업적으로 해야 하는 일이 아닌 이상 문학을 생활화하기 위해서는 자신의 국어 능력 향상에 스스로 동기를 부여하고 가치를 부여하는 일은 매우 중요하다. 최근 국어교육은 ‘태도’영역의 교육 을 강조하고 있으며, 제7차 교육과정에서도 중요한 교육 내용으로 선정하였다. 이러한 흐름 은 다른 나라에서도 찾아 볼 수 있는데, 최근 일본의 교육개혁에서는 이제까지의 단편적인 지식, 이해와 학벌을 중시하던 학력주의적 사고의 틀에서 벗어나, 관심, 의욕, 태도 등을 중시하는 새로운 학력관으로 전환해야 한다는 것을 강조하고 있다고 한다. 교육이 궁극적으로 학습자로 하여금 내면화를 전제로 한다고 할 때 태도의 강조로 이어지는 것은 당연한 현상이라 할 수 있을 것이다.

이는 별다른 동기 없이 교육이 행해졌음을 증명한다. 교육이 태도를 중요시하는 것이 국제사회의 흐름인 만큼 국어 능력 향상에 동기를 부여하는 것은 중요하다. 