다시 최초의 문제 제기로 돌아가서“한국학교가 변화할 수 있을까”하는 질문에 대해 생각해 보고자 합니다. 제가 매개 상황이라고 상정한 영역에서 의미 있는 변화들이 일어나고 있습니다. 그리고 이런 변화로 인해서 학교 문화와 교실 수업이 급격히 달라진 곳도 적지않게 나타나고 있습니다. 그런데 소상황과 대상황의 중간에 놓인 매개 상황의 변화가 전칭명제로서 한국 학교 전체의 변화를 가져올 수 있을까요? 이에 대한 어떤 답을 내놓기는 아직 성급한 감이 있습니다. 대신에 저는 한국 교육의 위기가 발생하게 된 원인에 대해서 다른 각도에서 다시 생각해 보고자 합니다. 연후에 한국 학교 전체가 소망스러운 방향으로 변화하기 위해서 무엇을 유념해야 할 지 논의해 보고자 합니다.
저는 한국 학교 전체가 소망스러운 방향으로 변화하기 위해서 무엇을 유념해야 할 지 논의해 보고자 합니다.