그렇다면 수업 연구 자체는 활발하게 이루어졌던가? 학술 자료 검색 사이트인 RISS에 “수업”이라는 키워드를 넣어 보았더니 4만 건이 넘는 자료가 검색되었다. 단일 논문이 중복 검색되기도 하기 때문에 정확한 숫자는 아니지만 4만 건이 검색된다는 것은 적은 양이아니다. 다른 연구 주제와 단순 비교를 해 볼 요량으로 <교육과정>을 키워드로 검색을 해보았더니 약 3만 7천 건, <교과서>를 키워드로 검색했더니 약 1만 7천 건의 자료가 검색되었다. 이를 통해 판단하건대 수업을 대상으로 하는 연구가 적다고 말하기는 어렵겠다. 그런데 나를 비롯해서 주변의 많은 학자나 교사들은 수업 연구가 적게 이루어지고 있다고 생각한다. 왜 그런 생각이 많은 사람들에 의해서 공유되고 있을까? 그 단서를 찾을 요량으로 다시 학술 자료 검색 사이트인 RISS에 <수업 & 연구>라고 키워드를 넣어보았더니 1,400여 편의 논문이 검색되었다. 마지막으로 <수업연구>를 키워드로 검색을 해 보았더니 이번에는 단 80편의 논문만 검색이 되었다.
학술 자료 검색사이트에 수업, 교육과정, 교과서를 키워드로 검색한 결과 적지 않은 자료를 찾았다. 하지만 주변의 많은 교원들은 수업 연구가 많지 않다고 한다. 이유를 알고 싶어서 학술 자료 검색사이트에 <수업연구>를 키워드로 검색한 결과 단 80편의 논문만 찾을 수 있었다. 