‘소절’에 대한 이 같은 논의에서 한 가지 우려되는 점이 있다. ‘소절’을 창작할 때 시인이 의도하는 것은 ‘의미의 생성이 이루어지는 과정’이다. 이미 위에서 살펴본 것처럼 의미의 생성과 확장이 이루어질 때 시적 전략으로서 ‘소절’이 가치 있는 작업이 될 수 있는 것이다. 그러나 필자가 보기에 이 같은 화자(시안)와 청자(독자)의 관계가 성립하려면, 그래서 ‘소절’을 읽으면서 그 심층구조의 의미를 알아채고 그것을 확장하여 화자와 소통할 수 있으려면 청자가 충분히 훈련받은 사람이어야 한다는 조건이 따라야한다. 그러나 ‘소절’도 하나의 서정시임에 분명할 터, ‘훈련’받은 독자만 상대한다는 것이 가능한 것일까. 이 점은 ‘소절’의 대중화 문제에 있어서 한번 쯤 고려해야 할 사항으로 보인다. 또한 ‘소절’을 창작하는 시인의 입장에서도 충분히 고민해야 할 부분일 것이다.
의미의 생성이 이루어져야 소절이 가치 있는 작업이 될 수 있는데, 이 같은 화자와 청자의 관계가 성립하려면 청자가 충분히 훈련받은 사람이어야 한다. 그러나 소절도 하나의 서정시이므로 이는 고려해야할 사항이다.