46년 7월(?) 서울에서 중등학교 교장 재교육이 있었는데, 나는 그 해 ‘경남 중등교 원 양성소 강사로 있었던 관계로 이 강습에 부산 교장단 속에 끼어서 강습을 받는 영광을 얻었고, 여기서 처음으로 외솔 선생을 뵈었다. 이 해 내 나이는 우리 나이로 23살 이었다.  강의가 끝나자 나는 골마루에서 선생님을 뵈었는데, 정중히 인사드리고 15세기 말 '놀애'의 발음에 대해서 질문을 하였다. 이 말의 발음이 '노래'인지, '놀래' 인지, 'nol-e'인지를 물었던 것이다. 선생님께서는 내 말이 떨어지기 무섭게 화를 발칵 내시더니, “뭣을 물을 것이면 어디까지 알 수 없다고 밝히고, 자기로서 해결 안 되는 부분을 물을 것이지 송두리채 다 묻는, 그런 실례가 어디 있어요?" 하시더니, 뒤도 돌아보지 않으시고 가 버리시는 것이었다. 나는 참으로 죄송했다. 그래서 그 후부터는 선배님들에게는 모르는 것을 물을 때는 내가 먼저 밝힐 수 있는 데까지 밝히고 묻고 있다. 선생님의 이 날의 충고는 그 후 내게 큰 약이 되었다
46년 7월 중등학교 교장 재교육 현장에서 외솔을 뵈었다. 강의가 끝나자 선생님께 인사드리고 '놀애'의 발음에 대해 질문했다. 선생님은 해결 안 되는 부분을 묻지 않고 송두리 채 다 물었다며 화를 내고 가버리셨다. 나는 참으로 죄송했고 이 날의 충고는 내게 큰 약이 됐다.