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해설]동 복도 (낮).
앉아있는 연호, 커피 두 잔 뽑아 다가오는 경훈..
경훈](무심히 마시며) 준이한테 초밥... 주셨어요?
연호](지레 찔려서) 초밥... 때문이래요? 누,누가 그래요?
경훈](멈칫 )
연호](질려있다) 그런지 아닌지 알 수 없잖아요,
경훈](본다) 누가 뭐라 그랬습니까.
연호]지금 그런 식으루 말씀하셨잖아요.
경훈]그런 적 없는데요. 그냥 초밥을 주셨나고 여쭤본 겁니다. 준이가 초밥 좋아 합니다. 고맙다는 말씀 드리려는 거에요! 계란말이가 상했던 모양이에요. 계 란이 좀 오래됐었거든요.
연호]아아...(안도한다. 그러나 이참에 쐐기를 박자)...전 정말 준이 아버님을 이 해할 수가 없어요. 어떻게, 어떻게 그렇게 아이 맘을 아프게 하세요? 김밥 그거 얼마 한다구요, 나가면 천지에 김밥집이에요. 아이 기분 상 김밥 정도 는 싸주셨어야죠..
경훈]준이가 그러든가요. 마음이 아프다구..
연호]아뇨! 그럴 리가 없죠, 준이가 얼마나 착한데.
경훈]흠...
연호]제 가요! 제가 정말이지 맘이 너무 아펐다구요! 부디 아이한테 관심을 더 가 져주세요. 아이들이라구 자존심이 없는 줄 아세요? 현장학습 같이 오는 거, 방과 후 교통지도 하는 거, 급식 당번하는 거, 다 안하셔두 괜찮아요. 그 치만, 적어도 도시락만큼은...
경훈]그만 가르치시죠, 선생님!
연호]가르치다뇨..
경훈]아이 소풍 우르르 따라다니구, 아이 급식 못 먹을까봐 와서 챙기구, 그런 게 애들을 망치는 걸루 안 보이십니까?
연호]무슨 말씀이세요?
경훈]우리나라 교육이 왜 이렇게 됐나 말씀 드리는 겁니다. 일일이 다해주면 애들이 어떻게 앞으로 자기 힘으로 삽니까? 그리구, 소풍이라고 무조건 김 밥! 그런 구태의연한 사고방식 우습지두 않습니까?
연호](기막혀)
경훈]우리 준이는 걱정 마세요! 훌륭하게 잘 자라고 있습니다!
연호]준이 아버님,
경훈]네, 준이 선생님!
연호](떨린다) 저한테 매 번 왜이러세요? 제가 도대체 뭘 잘못했나요? 전 다만 준이를 위해서...
경훈]제가 뭘 어쨌다구요! 준이 위해주시는 거 압니다! 걱정 그만하셔두 된다는 뜻입니다!
연호](억울하고 분해 어쩔 줄 모른다).
경훈](커피잔 휙 내밀며) 받으세요!
연호](멈칫).
경훈](손에 턱 쥐어준다) 받으시라구요! 다 식었습니다.
해설]움찔 놀라 받는 연호.
경훈이 준에게 초밥을 준 연호에게 고맙다고 하니 연호는 관심을 더 가지라고 하고 경훈은 준의 걱정을 그만두라고 말한다.