이 문장을 2~3 문장 정도로 줄여서 요약해줘
해설]교무실.
교무실 한 켠의 테이블에 앉아있는 보미. 선생님 손에 진로희망 상담 기록지를 들고 와서 보미 앞에 마주 앉는다.
보미]갑자기 뵙자고 해서.. 죄송해요.
담임]아닙니다. 저도 한 번 뵙고 싶었어요...어머님 혹시 과학 고등학교라고 알고 계신가요?
보미]네, 안 그래도 그것 때문에 뵙자고 했어요. 민하 교복에서 과학고 입시 안내문을 봤거든요...거기에 대해 자세히 알고 싶어서요.
담임]다행입니다.. 민하 통해 통신문을 보내 드려도 별 말씀이 없으셔서.. 자녀 교육에 영 관심이 없으신 분인가 했어요..
보미]...아...죄송합니다.. 제가 좀 무신경 했나 봐요.
담임]아닙니다... 민하는 지금까지 전교1등을 한 번도 놓친 적 없을 뿐 아니라, 각종 경시대회에서도 성적이 좋아요. 아주 특출나고 우수한 아이에요. 안내문을 보셨으니 아시겠지만 학교에서는 민하를 과학고로 진학시키면 어떨까 하고 생각하고 있어요.
보미]...우리 민하를요?
담임]네. (진로희망상담 기록지 보여주며) 보시면 민하도 1, 2학년 때 까지는 내내 과학고를 지망했어요. 그런데.. 갑자기 올해 과학고에 안 가겠다고 하네요.
보미]..왜요?
담임]저도 민하한테 물었는데 대답을 안해요. 그냥 싫다는 말만 하고.. 그런데 저는 형편이 되신다면 꼭 과학고에 보내셨으면 좋겠어요. 민하 같은 타고난 재목이 과학고에 가서 잘 배우면 큰 인재가 될 수 있을 거에요. 부모님께서 민하와 한 번 이야기를 해 봐 주셨으면 합니다.
보미]...네.. (진로희망상담 기록지 본다. 민하가 쓴 듯한 글씨. 진학희망]1학년
해설]뽕뜨락 피자.
방금 손님이 나간 듯 자리 정리중인 영식. 행주로 테이블 싹싹 닦고 의자 바로 한다. 그 때 가게 문 열리고 보미 고민 많은 얼굴로 들어온다. 영식 보미 보고 다가가..
영식]담임 선생님 만났어? 뭐래?
보미](테이블에 앉으며) 우리 민하가.. 타고난 재목 이래. 형편이 되면.. 과학고에 보냈으면 좋겠다고 하는데..
영식]...그래? 그래서.. 당신 뭐라고 했어?
보미]아무 말 못했어...
영식]...우리 민하 대단하네.. (하는데 표정이 어둡다)
보미]그러게.. 우리 너무 대단한 아들을 뒀어..
해설]답답한 보미와 영식. 뭐라 더 말을 이어가지 못한다.
보미는 민하의 담임선생님을 만나 민하의 교복에서 과학고 입시 안내문을 봤으며 거기에 대해 알고 싶다고 했다. 선생님은 민하는 뛰어난 아이라 학교에서 민하를 과학고로 보내면 어떨까 생각한다고 말했다. 또한 진로희망상담 기록지를 보여주며 1, 2학년까지 과학고를 지망하던 민하가 갑자기 올해 과학고에 안 간다고 했다며 민하와 얘기를 좀 나눠달라고 했다.