이 문장을 2~3 문장 안에서 요약해줘
화자1]저는 이게 꼭 군뿐만 아니라요.
이 시기에 전반적으로 사회적으로 반공교육이라는 게 본격화되기 시작한 건데사실 이데올로기로써의 반공이라는 것은이승만 정부에게는 굉장히 중요한이데올로기가 될 수밖에 없는 거죠.
그 안에서 한국은 국가보안법을 제정을하게 됩니다.
화자2]국가보안법이요?
화자3]우리가 알고 있는 그 국가보안법말씀하시는 거예요?
화자4]국가보안법?
화자1]그렇죠.
네셔널 시크리티 로우라고 하는 게 바로여순 사건으로 인해서 처음 제정이 되기시작합니다.
화자2]굉장히 많은 영향을 끼쳤네요.
화자1]여순 사건으로 굉장히 불안해진 상황에서사회를 통제해야 하는데 통제가 쉽지가않잖아요.
그러니까.
사실은 비정상적인 법을 갖다놓은 거죠.
거의 준전시 상태를 만드는 거죠.
화자4]그런데 정말 여순 사건이 대한민국 곳곳에엄청나게 많은 영향을 미쳤네요.
화자1]중요한 것은 이 사건이 과연 무엇을요구하는 당시 시민들, 국민들의 요구를반영한 사건이었는가라는 게 첫 번째.
두 번째는 여순 사건이 4.3 사건과
마찬가지로 시작 과정에서는 좌익이라고하는 사람들이 사건을 촉발을 했지만.이후에 나타나는 이 사건을 진압하는과정에 있었던 민간인 학살의 문제.
이 문제는 분명히 규명을 해나가야 한다.
화자3]맞아.
그렇겠죠.
화자2]결국은 그런 두 가지 역사적인 사실을옆으로 두는데 한쪽에만 치우쳐 있으면사실 제대로 된 규명이 불가능하다고 저는생각하거든요.
그러니까.
양쪽을 다 봐야 하고 4.3 사건은
그래도 이제 좀 비교적으로 방송도 많이하고 점점 빛을 받고 대통령도 사과하고어떤 역사적인 평가를 받고 있는데 이 여순사건은 조금 더 많이 애매한 것 같아요.
그러니까.
좌익 군인들로부터 시작하는 그런반란, 역사니까.
여순 사건 이후로 국내 분위기가 흉흉하자 이승만 정권은 이를 통제하기 위해 국가보안법을 제정하며 반공교육을 본격화했다. 여순 사건은 당시 국민들의 요구를 내포하고 있으나 이후 민간인을 학살하는 방식으로 마무리된 사건이다. 4·3 사건과 비슷한 선상에서 논의되는 사건이지만 좌익 군인에서 비롯된 반란이라는 점에서 분명한 규명에는 한계가 있다.