저작권법위반
[1] 저작권법에 의하여 보호되는 저작물은 문학·학술 또는 예술의 범위에 속하는 창작물이어야 하는바,여기에서 창작물이라 함은 저자 자신의 작품으로서 남의 것을 베낀 것이 아니라는 것과 최소한도의 창작성이 있다는 것을 의미하고,따라서 작품의 수준이 높아야 할 필요는 없지만 저작권법에 의한 보호를 받을 가치가 있는 정도의 최소한의 창작성은 요구되므로,단편적인 어구나 계약서의 양식 등과 같이 누가 하더라도 같거나 비슷할 수밖에 없는 성질의 것은 최소한도의 창작성을 인정받기가 쉽지 않다 할 것이다.또한 작품 안에 들어 있는 추상적인 아이디어의 내용이나 과학적인 원리,역사적인 사실들은 이를 저자가 창작한 것이라 할 수 없으므로,저작권은 추상적인 아이디어의 내용 그 자체에는 미치지 아니하고그 내용을 나타내는 상세하고구체적인 표현에만 미친다.[2] 대입 본고사 입시문제가 역사적인 사실이나 자연과학적인 원리에 대한 인식의 정도나 외국어의 해독능력 등을 묻는 것이고,또 교과서, 참고서 기타 교재의 일정한 부분을 발췌하거나 변형하여 구성된 측면이 있다고 하더라도,출제위원들이 우수한 인재를 선발하기 위하여 정신적인 노력과 고심 끝에 남의 것을 베끼지 아니하고문제를 출제하였고 그 출제한 문제의 질문의 표현이나 제시된 여러 개의 답안의 표현에 최소한도의 창작성이 인정된다면,이를 저작권법에 의하여 보호되는 저작물로 보는데 아무런 지장이 없다고 한 사례.[3] 저작권법 제25조는 공표된 저작물은 보도·비평·교육·연구 등을 위하여는 정당한 범위 안에서 공정한 관행에 합치되게 이를 인용할 수 있다고 규정하고 있는바,정당한 범위 안에서 공정한 관행에 합치되게 인용한 것인가의 여부는 인용의 목적,저작물의 성질,인용된 내용과 분량,피인용저작물을 수록한 방법과 형태,독자의 일반적 관념,원저작물에 대한 수요를 대체하는지 여부 등을 종합적으로 고려하여 판단하여야 할 것이고,이 경우 반드시 비영리적인 이용이어야만 교육을 위한 것으로 인정될 수 있는 것은 아니라 할 것이지만,영리적인 교육목적을 위한 이용은 비영리적 교육목적을 위한 이용의 경우에 비하여 자유이용이 허용되는 범위가 상당히 좁아진다.
저작권법에 의하여 보호되는 저작물은 최소한의 창작성은 요구되는바 대입 본고사 입시 문제의 질문의 표현이나 제시된 여러개의 답안의 표현에 최소한도의 창작성이 인정된다면 이는 저작권법에 의하여 보호되는 저작물이고 저작권법 제25조에 따른 인용에서 영리적인 교육목적을 위한 이용은 비영리적 교육목적을 위한 이용의 경우에 비하여 자유이용이 허용되는 범위가 상당히 좁아진다.