이 문장을 2~3 문장 안에서 요약해줘
해설]강사실 ( 낮 ).
용준과 주희, 마주하고 있다. 테이블에 캐스터네츠와 악보가 놓여있다..
용준](조심스럽게 말 꺼내는 ) 제가 회원님을 따로 부른거는요... (결심한 듯 악보에 그려진 박자 표시 가리키며) 여기 이 박자 표시한거 보이시죠? (시범 보이며) 이렇게 하시면 박자 맞추시는데 도움이 될 겁니다..
주희](기가 막힌 듯) 참... 수법이 너무 뻔하다~.
용준]네? 수법이요?
주희]왜요? 여자 친구가 또 무슨 선물 사달래요?
요준]예?
주희]이런 짝짝이나 주면서 나한테 지금 작업 거는 거잖아요?
용준](기가 막혀) 에에? (항변하는) 아니 그게 아니고요, 목소리야 타고 난 거지만 박자는 노력하면 되는 거 잖아요? 그러니까 (캐스터네츠 치면서) 이건 네 박자! 이건 세 박자! 이건 엇박자... (하는데)
주희](자르며) 됐어요, 아저씨! 다른 사람한텐 통할지 몰라도 나한텐 어림없어요.
그리고 (핸드폰 꺼내 용준한테 온 문자 딱 보여주며) 이렇게 하트 땡땡, 이런 유치한 문자 좀 날리지 말구요,
앞으론 이렇게 개인적으로 만나는 자리도 없었으면 좋겠네요! (가려는데)
용준]아니 이 아줌마가! (주희를 잡는다)
주희](매우 오바하는) 아니, 어딜... (잡아요)! 이 사람이 보자 보자 하니까 진짜!
용준](기세에 놀라 손을 놓는다).
주희](서슬 퍼렇게 노려 보고 간다).
용준](어이없어 혼잣말하는) 하트 땡땡? 아니 무슨 단체문자를 가지고 참...
용준이 주희에게 도움이 될 거라며 박자 맞추는 시범을 보이자 주희는 수법이 뻔하다며 기막혀한다. 자기에게 작업 거는 거 아니냐는 주희의 말에 용준이 아니라고 항변하자 주희는 자신에게는 어림없다며 용준이 보낸 문자를 보여주고 유치한 문자 보내지 말고 개인적으로 만날 일도 없었으면 좋겠다고 한다. 붙잡는 용준에게 주희가 화내며 가자 용준은 어이없어한다.