이 문장을 긴 형태로 요약해줄 수 있겠어?
해설]21인영 거실.(초등학교 꼬마들 저희들끼리 장난치고 있다. 한 아이가 칠판에 뭘 쓰고 있는데 다른 놈들이 서로 쓰려고 밀치고 뺏은 놈이 쓰려고 하면 다른 녀석들이 뺏고 그러다가 칠판이 넘어진다).
고모](방에서 쫓아 나와 소리친다) 왜 이렇게 소란이야, 조용히 못해..?
해설](애들 훔찔 놀래 칠판 일으켜 세우느라 정신 없다).
고모]공부하러 온 녀석들이 집안을 이렇게 뜯어 넘기면 어떡해, 조용히 앉아 예습을 하든지 복습을 하든지 그래야지 집을 뜯어 넘기면 어떡해..
해설](주눅 든 아이들).
고모]남에 집에 가서는 어떻게 해야된다구 아버지 엄마가 안 가르쳤어..?
해설]이렇게 소란을 피우라고 하시든..? (주눅 든 중에 한 아이-아뇨).
고모]남에 집에 갔을 때는 얌전히 앉아 있는 거야, 똑바로 앉아...
해설](아이들 똑바로 앉는다).
고모]그래... 그렇게 앉아서 큰소리로 떠들지 말고 조용하게 얘기 해...
외조부](들어온다).
정훈](재빨리 고모에게) 캡틴 오셨어요.
외조부]이 녀석들이 무슨 일을 저질렀습니까.?
고모]영어만 가르치시지 마시구 남에 집에 왔을 때 어떻게 해야하는지 예의도 좀 가르치시죠...영어 한마디보다 예의 범절이 더 중요하니까요...
외조부]예..동의합니다... 그럼요..
고모]그리고 애들 올 시간에 어디 가시지 마시구요... 시끄러워 죽겠으니까요.
외조부]알겠습니다...
고모](들어간다).
외조부]하이 에브리 버디...
아이들]하이 캡틴...
외조부](목소리 조금 죽여) 이놈들아 눈치가 있어야지, 저 할머니한테 잘못 보이면 국물도 없어... 그러니까 앞으로는 예의 있게... 신사처럼... 그래야 돼 알았어..?
아이들]옛, 썰...
외조부] 22인영 마당 (시간경과).
해설](아이들 공부 끝나고 우르르 나온다).
상수](가려다 말고 꽃밭을 본다 아이들 부른다) 야.
해설](아이들 온다).
상수](아이들 보는데서 고추 하나 슬쩍 뽑는다).
해설](정훈, 상수 눈치 빠르게 하나씩 뽑고 달아난다).
외조부](나온다. 물을 주려고 물뿌리게 찾아 들고 간다) 아니..?
해설](뽑혀져 있는 고추나무).
외조부]아니 이게 뭐야...왜 고추나무가 뽑혀졌어...(순간 고모가 연상되는).
해설]아니...아무리 성질이 났기로 고추를 뽑아버려..? (도저히 용서할 수 없는 심정-현관으로)
고모가 장난치는 꼬마들에게 왜이렇게 소란이냐며 남의 집에서는 조용히 얘기하라 말한다. 때마침 들어온 외조부가 고모에게 무슨 일인지를 묻고 고모는 외조부에게 아이들에게 영어만 가르치지 말고 예의 범절도 가르치라 말한다. 외조부가 고모의 말에 동의하자 고모도 수긍하며 자리를 뜨고 외조부는 영어로 인사하며 아이들에게 예의 범절을 지킬 것을 전한다. 이후 강의가 끝나고 상수가 아이들을 불러 고추를 슬쩍 뽑아 도망가고 외조부가 뽑혀진 고추나무를 보며 고모를 떠올린다.