중요한 내용만을 추려서 요약해 주세요.
 물론 그의, 한 일 년 동안 자습을 한, 국어의 학력이란 자못 민망한 바 있을 만큼 빈약한 것이었었다. 가령, 할아버지의 서사로 있는 김서방이 더러 “아, 여보 접장? …… 밥 먹었냐구, 그 인사를 일어루는 무어라구 허넝그라이우?” 하고, 지성으로 물은 다치면 문오 선생은, 소처럼 씨익 웃으면서 “메시다베 마시다까, 그럴 테지……” 하고 대답을 하고…… 또 어느 때는 “잘 잤느냐는 인사는 일어루 무어라고 허넝그라이우?” 한다치면 “요꾸네마시다까, 그럴 테지……” 하고, 대답을 하고…… 이렇게, 시방 생각하면 매우 딱한 국어의 학력은 학력이었으나, 그러나 그때 당시만 해도, 속에 한문장이나 들고 한 사람으로, 고만 정도의 국어면 순사로 뽑히기에 또 다니기에 그다지 부족은 없을 시절이었었다. 그 후 다시 얼마가 지나, 이월 보름 그 무렵인데 하루는 우리 할아버지가 드디어 적실한 사실을 아셨던지 “허! 그런 번괴라니! …… 원 제가 순검이 다아 어디 당한 것이라고! …… 선비 자이 포리가 어디 당한 것이여! 미쳤어! …… 미쳐! …… 안 미치고서야 그럴 리가 있나……? 미쳤어! 아까운 사람 버렸어!” 하고, 미운 소리 고운 소리 험구에 걱정에 해 싸시는 걸 듣고서야, 우리도 마침내 그를 사실인 줄로 믿게 되었었다. 삼월에는, 바로 초생에 문오 선생의 대거리로, 역시 동촌에서 새선생이 들어와 우리는 다시 글을 읽어야 했다. 그러나 선생이라는 그 영감이 어떤고 하니 나인 칠십에, 귀는 절벽이요 정기라고는 다 빠지고 없고, 게다가 우리가 학교의 과정을 복습할라치면, 그런 글은 애여 들여다보지도 말라고 꾸중꾸중이고, 모든 것이 문오 선생에게다 대면 이건 아무 것도 아니었다.

그의 딱한 국어 학력은 빈약하였지만 당시 순사가 되기에는 부족함이 없는 시절이었다.