이 문장을 두세 문장으로 간략하게 요약해줘
조금 있다 얼굴에 마마자국이 군데군데 있는 오십이 넘어 보이는 수신 선 생이 교과서를 들고 단 위에 나타났다. 이 수신 선생은 원래 동방윤리를 전 문으로 연구하는 교사이라 항상 수신 시간에도 동양 역사에서 수신 교과를 많이 인용하기 때문에 결국은 수신 시간이 동양 윤리의 연장 시간이 되는 때마다 선생은 교단 위에서 부드러운 얼굴에 미소를 띄우며 강연을 시작한 다. 그의 강연은 어느 때나 활기가 없어서 뒤에 앉았는 학생들은 한풀이 지 나 책상에 머리에 이마를 부딪히며 졸고 있는 학생도 있었으나 오늘은 특별 히 졸업생들에게 마지막으로 가르치는 시간이라고 화두를 내고 환연한 빛이 선생의 얼굴에 돌자 감정이 예민한 여학생들은 가벼운 서글픔을 느끼며 교 실 안이 긴장하여졌다. 복희와 숙자도 눈가에 눈물이 어리었다.
선생은 “며칠 후에는 학교 대문을 나아가서 가정의 한 부인이 될 사람이 니 내가 오늘은 특별히 여러 학생들이 명심하여 둘 몇 가지를 말한다” 하 며 여자의 정조를 강연하게 되었다.
숙자는 선생의 정조라는 강제가 귀에 들어오자 가슴은 선뜻하여지고 고개 는 힘없이 수그러졌다. 복희는 강연을 듣는 중에도 때때로 곁눈질을 하여 숙자를 보았다. 그러나 숙자의 시선과는 한 번도 마주치지 아니하였다. 어 쩐 일인지 숙자의 얼굴은 사람을 피하는 것처럼 앞으로 숙이고만 있는 것이 복희에게는 심상치 아니하게 보였다. 선생의 강연은 전에 못 보던 긴장한 빛이 있었다. 조선 역사에 기록되어 있는 모든 열녀와 효부의 실화를 한참 동안 이야기하다가 선생은 나중에 큰 논제를 학생에게 던졌다.

조금 있다 얼굴에 마마자국이 군데군데 있는 오십이 넘어 보이는 수신 선 생이 교과서를 들고 단 위에 나타났다. 이 수신 선생은 원래 동방윤리를 전 문으로 연구하는 교사이라 항상 수신 시간에도 동양 역사에서 수신 교과를 많이 인용하기 때문에 결국은 수신 시간이 동양 윤리의 연장 시간이 되는 때마다 선생은 교단 위에서 부드러운 얼굴에 미소를 띄우며 강연을 시작한 다.