이 문장을 두세 문장 정도의 길이로 요약해줘
 반의 아이들은 하나도 빠지지 않고 죄다 손을 들었다. 선생님은 만족히 웃으면서 고개를 끄덕이었다. 그러자 한 아이가 질문을 하였다. “선생님, 꼭 1전 우표루만 해야지 1전 5리나 2전 우표루 험 안되나요?” “안될 리가 있나! 1전 오리 우표를 열 장 사서 붙여가지구 15전을 해두 좋구, 2전 우표루 해서 20전을 해두 좋구 허지. 그렇지만 처음 1전 우표를 붙였으면 1전 우표루만, 또 2전 우표를 붙였으면 2전 우표루만 열 장을 채워야 하는 법야. 대지 한 장에다 1전 우표두 붙였다, 1전 오리 우표나 2전 3전 우표두 붙였다 해선 안되는 법야.” 선생님이 이렇게 주의를 시켰건만 아이들 중에는 한 대지에다 1전 우표와 2전 우표니 5리 우표를 섞어 붙이어, 웃음을 산 일도 있었다. 우표저금이 빚어낸 조그만한 희비극이었다. 시방이야 어린아이들이 10전이라는 돈을 예사로 알지만, 30년 전이면 1전 한 푼에 눈깔사탕을 열 개씩이나 주고, 쌀 한 되에 4전 5전 하던 시절이라, 10전박이 반짝반짝하는 은전 한 푼이, 그때의 어린아이들에게는 지금으로 치면 1원 한 장만치나 대단스런 돈이었다. 어른들이 아이들한테 돈을 주는데 도 그래서 항용 1전 2전이요, 엽전으로 두 푼 서 푼도 주고 하였다. 따라서 어린아이들이 한목 10전 이상의 돈이 번번이 생겨 가지고 척척 저금을 한다는 것은, 일부 유족한 집 도령들 말고는, 전반적으로 그다지 수월한 일이 아니었다. 그런 형편이었기 때문에 선생님이나 학교에서, 아동들에게 우표 저금을 권장하는 것은 지당한 노릇이라 할 것이었다.

시방이야 어린아이들이 10전이라는 돈을 예사로 알지만, 30년 전이면 1전 한 푼에 눈깔사탕을 열 개씩이나 주고, 쌀 한 되에 4전 5전 하던 시절이라, 10전박이 반짝반짝하는 은전 한 푼이, 그때의 어린아이들에게는 지금으로 치면 1원 한 장만치나 대단스런 돈이었다. 어른들이 아이들한테 돈을 주는데 도 그래서 항용 1전 2전이요, 엽전으로 두 푼 서 푼도 주고 하였다. 따라서 어린아이들이 한목 10전 이상의 돈이 번번이 생겨 가지고 척척 저금을 한다는 것은, 일부 유족한 집 도령들 말고는, 전반적으로 그다지 수월한 일이 아니었다.