이 문장을 더 깊게 분석하며 요약해줘.
 그러나 어머니는 갖은 짓을 해서 돌을 차렸었다. 그 돌상에서 그는 낫이니 호미니 하는 농사 연모가 아니라 붓을 집었던 것이다. “아이구, 우리 무갑이가 선비가 될려는 가보구나!” 하고 어머니도 할머니도 기뻐하셨고 붓을 잡음으로써 그대로 선비가 되기나 한 것처럼 모였던 동리 사람들도, “인저 무순네 가운이 탁 티나 보구려! 어쩌면 그 많은 중에서 하필 붓만 반짝 들고 나올까유.” 이렇게들 치하를 했었던 것이다. 그러나 이것을 보고 가장 기뻐해야 할 그의 아버지는 몹시 못마땅해했다는 것이다. “저 자식이 또 사람 속 무던히 썩이려는 게로군…” 맏아들이 그랬었다. 가지로 꼬이어도 통 상일은 하지 않으려 들었다. 그래 서 하는 수 없이 글 공양 줄 마련도 없이 글방에를 보냈지만 뒤를 댈 도리 도 없거니와 식구는 열 식구라야 검부럭 한 오리 걷어주는 사람 없는 홀앗 이가 남의 땅 아홉 마지기를 떠메고 있으니 벌어먹지 않을 도리가 없다. 그 래서 결국 글도 제대로 못 배우고 농사일은커녕 상일도 몸에 배지 않아서 얼치기가 되고 만 것이다. 그래서 끝끝내 아비의 속을 썩였다는 것이다. “눌 자리를 보구 다리를 뻗으 랬다구, 그래 제가 뭘 믿구서 글은 해보겠다 는 거야? 농사두 제대루 배우자면 십 년 공이 든다는 겐데 그날그날 끼니가 간데없는 농군 자식이 글을 하겠대? 배꼽이 웃을 노릇이지. 글을 잘하자면 진갑날이라야 문리가 티인다는 거야.” 그러니 어줍잖게 글을 배울 테면 아예초저녁부터 그만두라는 것이다.

그러나 어머니는 갖은 짓을 해서 돌을 차렸었다. 그 돌상에서 그는 낫이니 호미니 하는 농사 연모가 아니라 붓을 집었던 것이다. 그러나 이것을 보고 가장 기뻐해야 할 그의 아버지는 몹시 못마땅해했다는 것이다.  그 래서 결국 글도 제대로 못 배우고 농사일은커녕 상일도 몸에 배지 않아서 얼치기가 되고 만 것이다.