이 문장을 2~3 문장으로 간결하게 정리해줘
“대사의 막하에 용졸(勇卒)을 모으면 몇 명이나 되리까?” “오천은 되오리다.” “오천… 오천…. 그 오천은 대사의 한 호령에 수화를 가리지 않으리까.” “그러오리다.” 이것으로 이 대화는 끝이 났다. 궁복은 좀 더 캐어 보고 싶었지만, 캐어 본 댔자 소년은 슬쩍 피할 것으로 보아, 그만두고 말았다.
그 며칠 뒤, 소년은 궁복에게, 오천 군졸을 좀 빌려달라, 청하였다. 자기 가 창안한 결진(結陣)법이 있는데 아직 써보지 못하였으니, 그 군졸로써 시 험해보겠다는 것이었다.
궁복은, 진졸(陳卒)을 소년에게 빌려주었다. 삼사 일 지나서 궁복은, 몸서 리치도록 놀랐다. 소년이 군졸들을 데리고 습진(習陣)한 지 단 삼사 일, 소 년의 손 아래서 놀아나는 군졸의 실력도 놀랄 만치 진척되었거니와, 그 군 졸들이 소년의 한 마디 호령에 복종하기를, 그들의 여러 해 동안의 상관인 자기에게보다 더 순순한 것이었다.
무시무시하였다. 그러나 말없는 위력에 눌려서 거역하거나 괄시할 수가 없 었다.
세월이 흐르기를 한 달… 두 달… 석 달… 넉 달….
그 해도 어느덧 넘어가고, 이듬해(희강왕 제삼 년째).
서울서는 왕위쟁탈의 또 한 개 괴변이 일어났다.
희강왕의 조카뻘 되는 상대등 김명. 상대등으로 국권을 오로지 하던 김명 은, 상대등으로 흔드는 국권만에는 미흡함을 느끼었던지, 딴 장난을 시작하 였다. 부하들을 움직이어 먼저 왕의 측근 신하들을, 차례로 없이하였다. 그 없이하는 궁극의 목적을 뻔히 아는 임금은, 당시의 힘으로는 이를 제지하거 나 막거나 할 실력이 없어서, 스스로 대궐에서 목을 메어, 당신의 생명을 끊었다.

그 며칠 뒤, 소년은 궁복에게, 오천 군졸을 좀 빌려달라, 청하였다. 자기 가 창안한 결진(結陣)법이 있는데 아직 써보지 못하였으니, 그 군졸로써 시 험해보겠다는 것이었다. 궁복은, 진졸(陳卒)을 소년에게 빌려주었다.