자료 전반에 대한 간단한 요약을 부탁드립니다.
 따라서 그는 마음이 한 구석 부끄러우려고 했다. 그러나 강경하게 그것을 물리친다. 비록 동태 동기간이라고는 하지만 이미 의를 끊은 지가 오래고, 마음으로도 그를 누이동생으로 생각하지는 않기 때문에…… 운동장에서는 아이들의 떠드는 소리가 왁자하고, 점심 벤또를 먹을 시간이라, 교실 안의 아이들은 모두 좀이 쑤시는 모양이다. 영섭은 그러나 상관하지 않고, 여태도 끝을 맺지 못한 ‘고결한 정신’의 훈화를 다시 잇댄다. “……그렇기 때문에, 안자─공자님의 여러 어진 제자들 가운데서도 이름이 높은 안자 그이로 말하면, 반소사 음수하고 곡괭이 침지라도 낙역재기중이라고, 공자님께서 칭찬을 하셨단 말야…… 집이 가난해서 밥 대신 나물을 먹고 물을 마시고, 베개 하나가 없어서 팔을 꼬부려 비고 잠을 자고, 그러면서도 낙은 그 중에 낙대루 있단 말야…… 그리고 그러한 것을 고결한 정신이라고 이르는 것이란 말야! 고결한 정신……그러니까 여러 사람들도……” 힘을 주어 부르짖으면서 쾅 교단을 한 번 구르면서 “……언제 던지 그와 같은 고결한 정신을 저바리지 말고 항상 명심을 해야 한단 말야…… 그리함으로써 학교에 와서는 좋은 생도가 되어야 하고, 집에 돌아가서는 착한 아들이 되어야 하고, 그리고 사회에 나가서는 훌륭한 국민의 한 사람이 되어야 하고…… 할 것을 잊어서는 안된단 말야……” 이렇게 말을 맺고, 아이들을 휘익 한 바퀴 둘러본 뒤에 “……다아들 알았나? 내가 시방까지 하던 말…… 고결한 정신……” “네에.” 얼른, 시원한 대답이 사십여 개의입으로부터 일제히 울려 나온다.

영섭은 학교에 와서는 좋은 생도가 되어야 하고 사회에 나가서는 훌륭한 국민의 한 사람이 되어야 한다는 등 끝을 맺지 못한 고결한 정신 훈화를 잇댄다.