이 문장을 두세 문장으로 요약 정리해줘
 “얼른 선생을 얻어 주세요, 영훈이를 밀치구 소녀를 따라가게.” 조를 때 현맏도 쇼팽을 웬만큼 짐작하는 터에 감동 속에 잠겨 있다가 정 신을 차리며, “알구 보니 제일 가까운 곳에 선생이 있군 그래.” 라디오를 가리키면서, “같은 쇼팽 해석자구 십상 됐어.” “영훈이 말예요.” 예술가의 이름은 소락소락 불러도 좋다는 듯 신문에서 알았을 뿐인 모르 는 사람의 이름을 함부로 부르면서 미란은 딴은 그 생각을 그럴듯 한 것으로 여겼다. “정말 것두 그래요.” 동의하고는 금시 졸라댄다. “그럼 영훈이를 교섭해 주세요.” 결국 영훈을 초빙하기로 작정하고 이튿날 현마는 방송국을 통해서 주소까 지를 알아냈다. 여학교에서 음악시간을 맡아보는 외에 개인 연구소를 열고 제자들을 가르친다는 영훈을 현마는 미란과 함께 그날 오후 연구소로 찾기 로 했다. 연구소란 것은 악기점 이층 넓은 방 두 간을 얻어 장만해 놓는 것이었다.
악기점 옆 골목으로 들어가면 이층으로 오르는 층대가 제물에 벽에 붙어 있 다. 가게로 들어가지 않고 바로 그 층계를 올라가 음악실이나는 데를 들어 갔을 때 조촐한 방안의분위기부터가 마음에 들었다. 검소한 속에 피아노 한 대와 축음기가 있고 의자들이 놓이고 벽에 몇 장의 그림이 붙어 있을 뿐 이나 그 침착한 장식 속에 알 수 없는 매력이 숨어 있었다. 마음이 달뜨면 서 주인이 보이지 않는 잠시 동안을 못 참아 자리에 앉았다 일어서서는 벽 의 그림을 보면서 저정거리는 미란이었다. 천칠백사십칠년 프리드리히 대왕 때 궁정에 들어가 대왕 앞에서 피아노를 탄주하던 바흐의 사진 앞에서 한참 이나 서서 부질없는 흥분에 잠겼다. 늠름한 왕은 한 손으르 턱을 어루만지 면서 허리를 굽힌 채 대청을 거닌다. 그 등뒤에 뭇 신하들이 궁싯거리고 서 있는 엄숙한 자리에서 풍채가 위대한 바하는 왕을 바라보면서 즉흥의 곡조 를 울리는 것이다. 삼엄한 광경이 자아내는 아름다운 공상 속에 자기의 몸 까지를 잠그면서 있노라니 옆방으로 통하는 문이 열리며 주인이 나타난 것 도 잠시는 몰랐다.

“그럼 영훈이를 교섭해 주세요.” 결국 영훈을 초빙하기로 작정하고 이튿날 현마는 방송국을 통해서 주소까 지를 알아냈다. 여학교에서 음악시간을 맡아보는 외에 개인 연구소를 열고 제자들을 가르친다는 영훈을 현마는 미란과 함께 그날 오후 연구소로 찾기 로 했다.