이 문장을 두세 문장으로 줄여서 요약해줘
 옳다구나 우리는 와아 벌떼처럼 따들고 나서서 질문을 했다. 그렇게 머리터럭 하나라도 함부로 잘라버리거나 상하거나 해서는 효도가 아닌걸, 어째서 그러면 선생님은 우리들더러 머리를 깎으라고는 가르치며, 강제로 깎아는 주며 하느냐고, 그와 같은 옛 성현의 교훈에 어그러지는 일이 아니냐고. 무어, 꼼짝달싹도 못하겠는 모양이었다. 얼굴이 빠알개 가지고 열적게 빙그레 웃으면서 손은 연해 상고머리한 귀 뒤를 만질락 말락, 고개를 요리 깨웃 조리 깨웃, 언제고 대답이 막히든지 곤란한 경우를 당하면 으례껏 하는 버릇이었다. “그을쎄에……” 이윽고 한마디해놓고는 또다시 그 열적은 웃음에 빨간 얼굴로 손은 귀 뒤를 만질락 말락, 고개를 요리 깨웃 조리 깨웃 해쌓기를 마지않더니 필경은(암만해도 모르겠다는 듯) 한단 소리가 “따 안 참! 그으래애 참!……” 마침 기다리고 있던 우리는 와끄르 들이 손뼉을 치면서 교실이 떠나가게 함성을 질러 우리들의 승리를 기뻐했다. 참으로 어떻게도 통쾌하든지. “가만쩌 가만쩌!……” 그는 팔을 저으면서 달래듯 우리를 제지시킨 후에 다짐을 두던 것이 었었다. “……그럼 내애, 이따가 저녁에에, 자알 생각해 개애 구우, 내일!…… 내일 오나서 대답허께, 응?” 시방 와서 곰곰 생각하면 그는 일면 끔직이 고정하고도 선량한 양반이었었다. 그런 좋은 양반을 갖다가 그대도록들 성화를 먹이고 가지가 지로 괄대를 하고 하다니. 물론 한다는 짓이 무엇 하나고 눈에 고이며 비위에 거슬리지 않는 것이 없었고, 그런데 한편으로는 무조건 하고서 어른을 이겨내고 싶은 소년다운 악동심리의 탓도 없었던 것이 아니고, 하기는 했다지만 하옇든지 모두들 죄로 갈 짓이었지, 상 탈 소행은 아니었었다.

옳다구나 우리는 와아 벌떼처럼 따들고 나서서 질문을 했다. 그런 좋은 양반을 갖다가 그대도록들 성화를 먹이고 가지가 지로 괄대를 하고 하다니. 물론 한다는 짓이 무엇 하나고 눈에 고이며 비위에 거슬리지 않는 것이 없었고, 그런데 한편으로는 무조건 하고서 어른을 이겨내고 싶은 소년다운 악동심리의 탓도 없었던 것이 아니고, 하기는 했다지만 하옇든지 모두들 죄로 갈 짓이었지, 상 탈 소행은 아니었었다.