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 이 의논은 후일 다시 자상히 써서 논의할 날이 있겠으므로 여기서는 간단 히 아주 통속적으로 말할 밖에 없거니와 조선의 지금 형편으로 보아 여자 고보를 마치고 상급 학교로 가는 사람보다는 그 3분의 2 이상이 그냥 바로 실사회로 나오거나 실생활로 들어간다. 이 3분의 2이상되는 사람들에게 그 4년 동안 교육은 얼마치나 고마운 것 이 되었느냐? 실제는 참으로 허무한 것이다. 고등 보통쯤만 마치고 그만두 는 것은 결국 공부를 중도에 그친 것이니 의당히 그럴 것이지 더 바랄 것이 뭐 있느냐 하겠지마는 그렇지 안을 사람보다 그러할 사람이 두 갑절이나 많 은 바에야 왜 교육자가 그 형세에 맞추는 변통이 없는가 말이다. 변통이 없 으면 없을수록 교육과 실생활과는 그 사이가 점점 더 멀어질 것이다.
4년 수학(修學)의 효과 나는 물론 전문이나 대학에 못 보낼 것을 표준하고 이 의논을 하는 것이 다 여고에서 영어를 배웠으나 . 졸업 후에 그것이 실제에 소용되지 못한다.
졸업 후의 실생활에 영어가 필요한 경우면 그는 새삼스레 다시 배워야 한 다. 동물학에서 생선의 창자가 어떻게 생기고 개구리 뱃속이 어떻게 생긴 것을 배웠으며, 박물 시간에 돌멩이 속에 금(金)이 어떻게 붙어 있는 것 등 을 배웠다. 그러나, 졸업 후에 그런 것은 모두 잊어버리고 잊어버리지 안았어도 별 소 용이 없다. 재봉 시간에 서양수 놓는 법을 배우고, 가사 시간에 서양 요리 만드는 법을 배웠으나 3,4년 지나서 졸업 후에 하여 보자면 새로 배우지 안 고는 못한다. 그러한 시간은 제해 놓고 보더라도 수신 시간에 근검, 저축을 배우고, 마음 착한 사람이 성공한다고 시간마다 배웠으나 졸업 후에 실사회 에서 보면 정직한 사람이 편안히 못 사는 경우를 더 많이 보게 된다. 심한 예까지 들면, 작문 시간마다 머리를 썩히고 배웠으나 졸업한 후에 약혼한 남자에게 편지 한 장 술술 쓰지를 못하여 편지틀을 사러 다니게 된다. 싸지 아니한 ‘월사금’을 바치고 가난한 부모를 울려 가면서 불소한 학비를 써 가면서 햇수로 다섯 해를 배웠건마는 특별한 기술이나 사상은 그만두고 그 날 그 날의 신문을 펴들면 아는 글자보다 모르는 글자가 더 많다. 참말로 실제로 생활에는 아무 관계 없는 글만 골라 배우고 있었다고 하여도 그다지 과한 말이 안된다. 그래서, ‘여학교를 우등으로 졸업하고도 신문 한 장을 못 보니 대체 무얼 배웠 어.’ 하는 핀잔을 신랑에게 받게 되고, ‘여학교 출신이란 살림을 할 줄 아나? 그렇다고 신지식이 투철한가? 공연 히 허영심만 많을 뿐이지 갑갑하기는 더한 걸‥‥‥.’ 하는 소리가 여기서 저기서 흘러나오게 되는 것이다.

졸업 후에 동물학에서 배운 것은 모두 잊었고 잊지 않았어도 별 소용이 없었다.