이 문장을 두세 문장 안에서 축약해 요약해줘
 그러나 봄 준비는 비단 이들만이 하는 것이 아니니 ─ 가령 학교를 도망하 고 집을 떠나 남쪽으로 실종하려던 두 소년 그들 역시 봄을 준비하려던 것 이 아닌가. 적어도 봄을 그리워하고 새봄을 지으려고 한 것임은 틀림없다. Y와 N은 18세의 동갑이요, 한 학차의 학우이다. 하루는 학교로 간다고 나 간 것이 학교에는 꿩 구워 먹은 소식이요, 어디론지 종적을 감추어 버렸다.
N의 부친이 며칠 내의 아들의 기색으로 민첩하게 눈치 채고 학교로 달려가 보았을 때에는 물론 두 아이의 꼴은 없고 ─ 그제서야 학교 당국도 실색하 고 Y의 부친을 부른다, 가정과 학교 사이를 왔다 갔다 한다 하며 설레었으나 파장 후의 소동이었다. 두 소년의 실종은 확실한 것이었다. 속히 찾을 배책 을 함만 같지 못하였다. 그날뿐 아니라 두 소년의 출석은 최근 오랫동안 부정하였고, 실종의 전날 N은 근읍의 친척을 찾겠다고 칭탁하고 급감에게서 승차할인권을 얻었고, 집 에서는 신학기 교과서대를 칭탁하고 수십 원의 찻삯을 우려냈다. 그날 아침 여전한 차림으로 집을 나와 학교와의 딴 길인 역에 이르러 남행 첫차를 탄 것이었다. 두 소년의 근래의 태도가 완이는 해졌으나 학교에서도 가정에서 도 거기까지는 짐작하지 못하였던 것이다. H부에 Y의 형이 있다. 첫길로 즉시 그곳에 수배의 전보를 친 것이 공교롭 게 들어맞아 형은 다음날로 곧 두 소년을 데리고 왔다. 그렇게 간단하고 수 월한 수색도 드물 것이다. 남쪽으로 멀리 내빼려던 두 소년은 서투른 솜씨 와 미흡한 계책으로 뜻도 못 이루고 중도에서 좌절당한 것이다. 소년의 봄 꿈은 물거품같이도 여지없이 깨트러지고 말았다.

하루는 학교로 간다고 나 간 것이 학교에는 꿩 구워 먹은 소식이요, 어디론지 종적을 감추어 버렸다. Y와 N은 18세의 동갑이요, 한 학차의 학우이다.