이 글의 핵심을 간략하게 요약해 주세요.
위원장 설훈] "1분 정도 남았습니다."
진술인 조성재] "기본안에서 약간 제 소견으로 점자기본법 내용 중에서 좀 고쳤으면 하는 것들이 몇 가지 있어서 보면 제6조제2항의 10호에 보면 점역ㆍ교정사 등 점자 관련 전문인력 양성에 관한 내용이 있는데요. 점자로 만들어진 책이나 자료를 만들어 주는 것도 중요하지만 학교나 복지관 등의 재활기관에서 점자 읽기 및 쓰기 지도를 해 줄 수 있는 전문가들이 있어야 된다. 즉 미국 같은 경우에는 시각장애학교 학생을 지도하기 위해서는 소정의 점자 능력을 검증받아야지만 자격증을 발급해 주게 돼 있거든요. 그래서 그런 부분들이 좀 필요할 거란 생각을 해 봤고요.   그다음에 전문위원 검토사항을 보니까 학습자료라는 측면 3조였던 것 같은데 교과용 도서로 한정하면 좋지 않겠느냐라는 얘기를 했는데 교과용 도서로만 하면 너무 범위가 좁아지는 측면이 있어서 미국에서 나온 법들도 보니까 ‘교과 및 기타 학습을 목적으로 하는 자료’와 같이 좀 더 포괄적으로 이 부분을 규정해 주는 게 좋지 않겠느냐 예를 들면 교과용 도서로 하면 저처럼 교과서 이외의 다른 책들을 봐야 하는 사람들은 거기에서 빠지는 수도 있기 때문에 교육자료를 좀 더 포괄적으로 볼 필요가 있지 않느냐 그래서 교과서를 위시한 학습용 도서 여기는 전자도서를 포함하는 것이 돼야 될 것 같다는 생각입니다.   이상으로 제 진술을 마치겠습니다.   감사합니다."

미국처럼 재활기관에서 점자 읽기 및 쓰기 지도를 해 줄 수 있는 전문가들이 필요하다고 생각했다.