이 문장을 2~3 문장으로 간결하게 요약해줘
문화체육관광부장관 유진룡] "알겠습니다."
위원장 신학용] "배재정 위원님 수고하셨고요.  마지막으로 존경하는 정진후 위원님 피날레 장식하세요."
정진후 위원] "기회가 왔으니까 한 말씀만 좀 드리겠습니다.  외국에 보면 간판 외형 이것을 우리가 생각하는 상상 이상으로 규제를 하지 않습니까?"
문화체육관광부장관 유진룡] "예."
정진후 위원] "간판 크게 해서 손님 끌고 외형 더 화려하게 꾸며서 손님 끌어서 내수도 진작시키고 관광객도 유치하자 저는 이런 주장 들어 보지 못했거든요.  마찬가지로 저는 우리 학교보건법이 그나마 학교환경에 대한 정화구역을 정해 놔서 지금 우리 학교 주변이 그나마 이 정도라도 유지하고 있다고 생각을 합니다.  관광진흥법이 문화체육관광부의 사업목적과 필요에 의해서 호텔 설립을 추진하려고 하는 의도와 목적은 저도 충분히 이해는 합니다.  그런데 이게 관광진흥법상의 문제가 아니라 학교보건법상에 저촉되는 문제라고 한다면 저는 당연히 교육부와 함께 이러한 규제가 미치는 교육환경적 영향에 대한 이야기를 장관님이 설득력 있게 하셔야 된다고 생각해요.  왜냐하면 우리가 지금 관광진흥법 자체를 바꾸려고 하는 게 아니라 관광진흥법을 통해서 학교보건법상의 유해 요소를 해제하려고 하는 거잖아요.  그러면 그 법이 만들어진 근본적인 정신인 학교보건법상에서 왜 이런 조항을 집어넣어서 교육환경을 보호하려고 하는 것이고 이것을 풀었을 때 교육환경에 어떤 영향이 있는 것인지 이것을 가지고 설득을 하셔야지 단순하게 거의 눈으로 보이지도 않는 ‘관광객 숫자가 많이 늘어납니다’ ‘그들이 잘 곳이 없습니다’ ‘그러니까 이것 해야 됩니다’……  서울역 앞에 호텔 들어서서 그 지역이 그렇게 정화됐습니까? 아니잖아요. 그 지역이 무지하게 개발되었던 어떤 규제도 없이 막 개발되었던 지역이다 보니까 집창촌이 그런 지역에 생겨나게 됐었고 그것을 재개발을 통해서 정비하면서 그 지역의 환경이 나아진 것이지 않습니까?  저는 이런 것들을 좀 곡해하지 않아야 되는 것이고 장관님이 국회와 국민들을 보다 더 효과 있게 설득하려고 하신다면 제가 금방 말씀드렸던 학교보건법상의 이런 것들을 정비하거나 이렇게 변경했을 때 어떤 영향이 나타날 수 있고 나타나지 않는다는 것을 가지고 설득을 하셔야지 지금과 같이 ‘이렇게 하면 좋지 않겠느냐’ ‘저렇게 하면 좋지 않겠느냐’ ‘예 그렇습니다’ ‘맞습니다’ 이런 답변을 가지고는 저부터도 설득을 못 할 것이라고 생각을 합니다."

정진후 위원] "간판 크게 해서 손님 끌고 외형 더 화려하게 꾸며서 손님 끌어서 내수도 진작시키고 관광객도 유치하자 저는 이런 주장 들어 보지 못했거든요. 마찬가지로 저는 우리 학교보건법이 그나마 학교환경에 대한 정화구역을 정해 놔서 지금 우리 학교 주변이 그나마 이 정도라도 유지하고 있다고 생각을 합니다.