이 문장을 두세 문장으로 요약 정리해줘
법원행정처장 고영한] "예 알고 있습니다."
오신환 위원] "그것이 혹여 투 트랙이라고 해서 양쪽의 축이 완전히 분리되어 있다고 보지 않습니다. 자유롭게 넘나들 수 있기 때문에 처장님 오전에 발언하는 과정 속에서 이것이 완전히 분리된 축으로 가는 것으로 보지 않기 때문에 크게 우려하지 않아도 될 것 같고요.   또한 지금의 사법 불신과 관련해서 그 중심에 여러 가지 법조인을 양성하는 제도 로스쿨 제도가 있습니다. 이것이 향후에 정말로 더 큰 문제로 확산되어서 태생적으로 문제가 있다는 것에 대한 팩트가 사실이고 아니고의 여부를 떠나서 지금 국민들은 전관예우가 있다고 믿고 있고 로스쿨이 음서제도라고 믿고 있단 말이에요.   그런데 10년 뒤 20년 뒤에 그 태생적 한계를 갖고 법조인이 나중에 판결을 내릴 때 국민들이 느끼는 정서적 저항들은 어떻게 할 것인지 이런 부분들도 지금 선배 법조인으로서 앞으로 미래에는 어떻게 법조인을 양성해야 될지 이런 부분들에 대해서 논의해야 되는 것 아닙니까? 어떻게 생각하세요?"
법원행정처장 고영한] "한 나라의 법조인 양성제도는 정말 법조사회에 있어서 근간이 되는 굉장히 중요한 문제라고 생각합니다. 그래서 그 부분에 관해서는 논의를 할 수 있는 것이고 특히 국회 차원에서 국민의 대표기관인 국회가 입법적으로 결단해 줄 사항이라고 생각을 합니다."
오신환 위원] "그런 측면이 지금 법무부도 그렇고 법원도 그렇고 교육부도 그렇고 다 입법정책적 차원에서 결정해 달라고 하는데 이 중차대한 문제를 적극적으로 논의하자라는 논의구조의 틀 속에 들어오려는 의지가 있어야 된다고 봐요. 단순히 로스쿨을 다시 없애서 과거로 회귀하자는 논의가 아니라 눈앞에 보이는 불 보듯 뻔한 지금의 상황들을 방치하고 그냥 앞으로 계속 가면 불 보듯 뻔한 이 상황들을 어떻게 그냥 갈 수가 있느냐 지금이라도 다시금 제도의 틀을 한번 논의해 보자라는 논의구조 속에 들어와야 된다는 것이지요.   그러려면 적극적으로 의견을 개진하고 양쪽의 입장을 대변하라는 것이 아니라 지금의 문제점에 대해서 그리고 사법시험이 모든 것을 다 완벽하게 갖고 있다고 생각하지 않습니다. 그러면 지금 불거진 여러 문제점들에 대해서 선배 법조인으로서 우리 대한민국의 미래를 보고 어떻게 법조인을 양성해야 될지 이런 고민들을 함께 논의하자는 것이지요. 한번 말씀해 주세요."

법원행정처장 고영한] "한 나라의 법조인 양성제도는 정말 법조사회에 있어서 근간이 되는 굉장히 중요한 문제라고 생각합니다. 그래서 그 부분에 관해서는 논의를 할 수 있는 것이고 특히 국회 차원에서 국민의 대표기관인 국회가 입법적으로 결단해 줄 사항이라고 생각을 합니다.