이 문장을 길게 요약하되, 세부사항을 더해줘.
교육과학기술부장관 이주호] "예."
김태년 위원] "서열화된 학교체계 가혹한 입시준비 성적으로 아이들을 나누는 교육문화 이런 게 복합적으로 얽혀서 나타나는 것 아닙니까?"
교육과학기술부장관 이주호] "맞습니다."
김태년 위원] "이런 구조적인 모순에 대해서는 눈을 감고 학력신장만을 외치는 그런 경쟁을 강화하는 이런 교육정책으로부터 비롯된 건데 이 문제를 근본적으로 해소하기 위해서 해결하기 위해서 노력하는 것이 우선이라고 저는 생각을 합니다."
교육과학기술부장관 이주호] "저희가 학력신장만 얘기한 것이 아니고 항상 창의ㆍ인성 교육 많이 이야기를 했고요. 입학사정관 도입한 계기도 잘 아시지 않습니까? 아이들 창의적으로 또 인성을 갖춘 아이로 기르기 위한 것인데요. 그런 면에서 저희가 교육정책도 그렇게 가고 있고 학생부 기재도 여러 번 말씀드리지만 아이들의 교육적인 차원에서 하는 것이라는 말씀을 드리겠습니다."
김태년 위원] "이 교과부의 조치가 상위법령상 근거가 있습니까?"
교육과학기술부장관 이주호] "그러니까 그게 위원님 말씀……"
김태년 위원] "이게 입법권 침해 아닌가요?"
교육과학기술부장관 이주호] "위원님 지적대로 이게 형벌을 주기 위한 것이 아니고요 이것은 그야말로 학생부에 기재하는 것입니다. 그리고 그것이 입시에 반영될 수도 있지만 충분히 균형 있게 반영될 수 있도록 지금 대교협이랑 협의해서 하고 있다는 말씀을 드리겠습니다."

교육과학기술부장관 이주호] "저희가 학력신장만 얘기한 것이 아니고 항상 창의ㆍ인성 교육 많이 이야기를 했고요. 입학사정관 도입한 계기도 잘 아시지 않습니까? 아이들 창의적으로 또 인성을 갖춘 아이로 기르기 위한 것인데요.