이 문장을 두세 문장으로 간단히 정리해줘
진술인 이재훈] "그러면 위원님 제가 먼저 답을 드리도록 하겠습니다.   사실 어떻게 보면 이 세 법 자체의 가장 큰 목표는 제가 아까 말씀드린 지역에 사람을 어떻게 머무르게 할 것인가에 목표를 둬야 되는데 위원님께서 말씀하신 것처럼 근본적으로 지방대학이라는 자체가 우리 지방대학이 예뻐서가 아니고 지역의 가장 중요한 고용주체이고 소비주체이기 때문에 지방대학을 매개체로 해서 지역에 사람을 머물게 하자는 취지라는 것을 이해를 해 주셨으면 좋겠고요.    그리고 아까 위원님 말씀이 지당하십니다. 지방의 인재를 육성하는 아니면 지역균형 인재를 육성하는 문제는 우리가 통합적으로 홀리스틱(holistic)하게 접근해야 되지 우리 교육부만의 문제는 아니라고 생각합니다.   그래서 지금 현재 교육부에서는 대학발전기획단이 만들어져서 고용노동부라든지 아니면 산업통상자원부라든지 이런 부처들하고 같이 계속해서 지역에 어떻게 하면 뿐만 아니라 대기업까지 어떻게 하면 CSR 차원에서 지역에 기여하면서 사람을 머무르게 할 것인가에 대해서 통합적으로 고민하고 있기 때문에 특히 위원님께서 말씀하신 고용-산업-정주 같은 이런 종합적인 체계에서 보려는 노력이 지금 현재 진행 중이어서 이 법에도 그런 것이 충분히 담겨졌으면 좋겠다는 생각에 공감하는 바입니다."
박혜자 위원] "예. 또 다른 진술인께서 도와주시겠습니까?"
위원장 신학용] "다른 진술인……"
진술인 이창원] "박혜자 위원께서 말씀하신 특히 박 위원께서 발의한 법이 기본적으로 지방대학을 불균형적으로 도와주자는 얘기가 아니라는 것 또 지역인재 육성이 종속변수가 돼야 된다는 것은 저는 100% 동의하고요.  다만 아주 마이크로한 문제지만 지역인재의 범위를 서울시를 제외한 지자체 구역 안에 주소를 가진 사람으로 특정 지었을 때 약간의 도덕적 해이를 방지할 필요는 있을 것 같습니다.    (발언시간 초과로 마이크 중단)    (마이크 중단 이후 계속 발언한 부분)"

진술인 이창원] "박혜자 위원께서 말씀하신 특히 박 위원께서 발의한 법이 기본적으로 지방대학을 불균형적으로 도와주자는 얘기가 아니라는 것 또 지역인재 육성이 종속변수가 돼야 된다는 것은 저는 100% 동의하고요. 다만 아주 마이크로한 문제지만 지역인재의 범위를 서울시를 제외한 지자체 구역 안에 주소를 가진 사람으로 특정 지었을 때 약간의 도덕적 해이를 방지할 필요는 있을 것 같습니다.