이 문장을 더욱 상세히 요약해 줄 수 있니?
국사편찬위원장 유영익] "그거는 후세의 역사가들이 다룰 문제인데요. 교과서에는 들어갈 일이 아니라고 생각합니다."
유기홍 위원] "그렇지요.  친일파에 대한 긍정적인 평가는 예를 들어서 어떤 걸 생각할 수 있지요?"
국사편찬위원장 유영익] "아까 최남선 씨 얘기가 나왔지만 그분이 하여튼 독립선언서를 작성했던 사실은 독립운동을 기술할 때 넣을 수 있고요. 그런데 그분이 나중에 변절했다는 것을 교과서에 넣어야지요."
유기홍 위원] "그러니까 친일파의 긍정적인 면도 넣고 평가해야 된다는 것은 그 사람이 옛날에 독립선언서를 썼던 부분은 기술해야 된다?"
국사편찬위원장 유영익] "독립선언서라는 것이 중요한 문건인데 그것을 작성한 사람은 최남선인데……"
유기홍 위원] "그렇다고 그분의 친일 행위를 긍정적으로 평가해야 되는 것은 아니지요?"
국사편찬위원장 유영익] "아니 친일…… 그러니까 배신한 자라고 아마 써야 될 것 같습니다."
유기홍 위원] "예?"
국사편찬위원장 유영익] "변절자라고 써야 될 것 같습니다."
유기홍 위원] "사실은 지금 이것 외에도 드릴 말씀이 많이 있는데 더 자세한 현안질의 시간에 하도록 하겠습니다.  이상입니다."
위원장 신학용] "보충질의가 모두 끝났습니다.  지금 장관님 교과서 8개를 다 수정ㆍ보완하겠다고 하셨는데 과연 내년에 정상적으로 교과서 발행할 수 있겠어요 학생들?"
교육부장관 서남수] "예 그렇게 지금 최대한 노력을 하고 있습니다."

국사편찬위원장 유영익] "아까 최남선 씨 얘기가 나왔지만 그분이 하여튼 독립선언서를 작성했던 사실은 독립운동을 기술할 때 넣을 수 있고요. 그런데 그분이 나중에 변절했다는 것을 교과서에 넣어야지요. 유기홍 위원] "그렇다고 그분의 친일 행위를 긍정적으로 평가해야 되는 것은 아니지요?"