이 문장을 길고 상세하게 요약해줘.
박혜자 위원] "그러면 통상 대학에서 졸업시험 보듯이 전문가들로 해서 그분들이 그 기량에 대해서 심사를 하도록 수준을 맞춰 주어야 된다 그런 말씀이 되시겠네요?"
진술인 유영대] "그렇지요 그 심사위원은 아까 전문 보유자가 가르쳐서 배출한 이수자를 심사했던 그 사람들이 하는 게 저는 원칙이라고 생각합니다."
박혜자 위원] "예 알겠습니다.   또 한 가지 제가 조금 궁금한 것은 지금이 법안의 제12조에 보게 되면 시도 무형문화유산으로 지정된 것 중에 중요한 경우에는 국가무형문화재로 다시 바꿀 수 있게 되어 있어요 그렇지요?"
진술인 유영대] "예."
박혜자 위원] "그랬을 경우에 전승자는 어떻게 됩니까? 그러면 시도 무형문화유산 전승자도 국가무형문화유산 전승자로 바뀝니까?"
진술인 유영대] "그렇게 일단 옮겨가는 것으로 되어 있고 현재 실제로도 그런 경우들이 있거든요. 지금 현재 시도에 속해 있는 이런 문화재들이 그것을 반납하지는 않은 상태에서 국가지정문화재로 옮겨달라고 신청하고 실제로 서류를 제출해서 심사를 받고 옮겨가는 경우는 잘 없습니다마는 그런 예가 있기는 있습니다.   그런데 이것을 제도화하자는 얘기인데요. 저는 오히려 방향의 역발상이 소중하다고 생각합니다. 사실은 어느 지역에 있는 어떤 무형문화재도 다 일정하게 의미 있고 값어치가 있는데 여기에 레벨을 딱 매겨 주게 된다면 전라북도에 있는 지금 판소리 무형문화재인 최승희 선생하고…… 이분은 정정렬제라는 판소리를 유일하게 보전하고 있는 분이거든요. 국가에서는 다른…… 아까 서연호 선생님 말씀처럼 유파가…… 그 유파는 있지도 않아요.   그러니까 그분은 사실은 우리나라를 대표할 수 있는 무형문화재임에도 불구하고 전라북도의 지방문화재로 존재하고 있는 거거든요.   그래서 이게 자세히 살펴보게 되면……"

박혜자 위원] "그랬을 경우에 전승자는 어떻게 됩니까? 또 한 가지 제가 조금 궁금한 것은 지금이 법안의 제12조에 보게 되면 시도 무형문화유산으로 지정된 것 중에 중요한 경우에는 국가무형문화재로 다시 바꿀 수 있게 되어 있어요 그렇지요?