이 문장을 길고 자세한 설명으로 요약해주세요.
한선교 위원] "그렇다면 대통령께서 말씀하신 것이 곧 법일지는 몰라도 아니더라도 거기에 대한 여러 가지 준비라든지 생각은 공유해 왔던 것은 사실 아니겠습니까? 우리가 이것을 고시하고 안 하고는 법적인 문제겠지만……"
부총리겸교육부장관 황우여] "그러나 그것은 여러 가지 논의 과정에 있기 때문에……"
한선교 위원] "제가 위험한 질문을 드렸습니다."
부총리겸교육부장관 황우여] "확정을 하고 결정이 됐느냐 이런 말씀을……"
한선교 위원] "하지만 확정은 안 됐지만 이런 것이 어떻겠는가 교육부 내에서도 찬반이 있겠지요. 모든 교육부 공무원이 다 같이 ‘말씀하셨으니까 2013년도에 얘기했으니까 가자’ 이것은 아니지 않습니까? 그간에도 개인적이건 단체건 교육부 내에서건 많은 얘기가 있었을 테고 이제는 여러 가지 구체화시키는 방법의 하나로서 TF라기보다는…… 뭐 TF면 어떻습니까? 저는 그것을 강화하는 일련의 일들이 있지 않았는가 하는 생각은 갖고 있습니다.   우리 검인정 6종의 교과서 출판사 집필진들이 2013년 10월에 교육부를 상대로 해 갖고 법원에 소송 건 것 아시지요?"
부총리겸교육부장관 황우여] "예 그렇습니다."
한선교 위원] "지금 현재 대법원에 상고장을 제출했는데 물론 교육부장관께서는 알고 있는 내용입니다마는 법원 판결문에 ‘마치 6ㆍ25전쟁의 발발 책임이 남북한 모두 동등하게 있는 것과 같은 인상을 줬다’…… 그런데 그전에 수정명령은 ‘6ㆍ25전쟁의 증언 동기로 본다면 인민공화국이나 대한민국이나 조금도 다를 바 없을 것이다’ 어찌됐건 이 내용만 보더라도 여기에 대한 수정명령을 ‘북한의 기습 남침을 직접적으로 보여 줄 수 있는 자료로 교체가 필요하다’ 하고 명령을 하셨지요? 그래서 고쳤습니까 안 고쳤습니까?"

한선교 위원] "하지만 확정은 안 됐지만 이런 것이 어떻겠는가 교육부 내에서도 찬반이 있겠지요. 그간에도 개인적이건 단체건 교육부 내에서건 많은 얘기가 있었을 테고 이제는 여러 가지 구체화시키는 방법의 하나로서 TF라기보다는…… 저는 그것을 강화하는 일련의 일들이 있지 않았는가 하는 생각은 갖고 있습니다.