이 문장을 2~3 문장으로 축약해 요약해줘
진술인 이우규] "일단 제도교육과 관련해서 저희 대안교육은 제도교육을 파괴하거나 또는 제도교육을 위축시키거나 이런 부분들이 아니라 제도교육에서 부족한 부분들을 저희들이 보완할 수 있다라는 생각을 갖고 있습니다.   그렇기 때문에 지금까지도 대안교육의 여러 가지 성과들 교육과정이나 교육내용 또 교사들에 대한 여러 성과들은 저희만 갖고 있는 것이 아니라 제도교육 교사들하고도 꾸준하게 교류하면서 같이 나눠 왔었습니다.   그렇기 때문에 이러한 성과들의 기초에 의해서 혁신학교가 만들어졌고 요즈음에 체험위주 교육이라든지 이런 부분들이 공교육에서 많이 받아들여지고 있다라고 보기 때문에 이러한 부분들도 앞으로는 지속적으로 저희가 해 나갈 사회적 역할이 아니겠는가라는 생각을 하고 있습니다."
박혜자 위원] "그러면 어떻습니까? 지금 말씀하신 대로 정규학교의 피폐화 우려는 오히려 없다 이념상ㆍ취지상으로는 그렇지요. 그런데 만약 대안학교에 대한 지원이 이루어지게 되면 상황은 달라질 거라는 제 걱정을 말씀을 드리는 거고요.  지금은 지원하지 않고 있기 때문에 그런 문제가 없는데 본격적인 대안학교에 대한 지원이 들어가면 그럴 것 같고 또 등록을 하거나 할 때 대안학교를 지원위원회에서 심의를 하게 되는데 심의기준이 맞아요? 지금 교과과정이나 교직원 자질 여부 이것을 가지고 심의하는 게 옳습니까? 자산이나 시설이라든가 뭐 이런 것 가지고는 문제가 없습니까?"

진술인 이우규] "일단 제도교육과 관련해서 저희 대안교육은 제도교육을 파괴하거나 또는 제도교육을 위축시키거나 이런 부분들이 아니라 제도교육에서 부족한 부분들을 저희들이 보완할 수 있다라는 생각을 갖고 있습니다. 그렇기 때문에 지금까지도 대안교육의 여러 가지 성과들 교육과정이나 교육내용 또 교사들에 대한 여러 성과들은 저희만 갖고 있는 것이 아니라 제도교육 교사들하고도 꾸준하게 교류하면서 같이 나눠 왔었습니다. 그렇기 때문에 이러한 성과들의 기초에 의해서 혁신학교가 만들어졌고 요즈음에 체험위주 교육이라든지 이런 부분들이 공교육에서 많이 받아들여지고 있다라고 보기 때문에 이러한 부분들도 앞으로는 지속적으로 저희가 해 나갈 사회적 역할이 아니겠는가라는 생각을 하고 있습니다.