이 문장에 대해 좀 더 길게 요약해줄래?
박홍근 위원] "그런 부분과 관련해서 이미 언론에서 그런 우려스러운 이야기가 나오고 있다는 것을 제가 아까 간접적으로 말씀을 드린 거고요.  그다음에 대학 구조개혁 부분은 지난번 공청회 때도 야당 위원들은 다른 이야기를 많이 했습니다. 현재 고등교육법 통해서도 충분히 가능한 부분이 있다 말씀을 드렸고 정량평가와 정성평가에 있어서 특히 정성평가가 모든 걸 좌지우지하고 있는데 정량평가 왜 합니까 그러면?   그동안 교수 충원 왜 많이 해 놨습니까? 왜 그동안 장학금 많이 줬겠어요? 그러니까 결국은 그런 정량평가를 하는 게 의미가 없고 정성평가라고 하는 팀이 또 다 나뉘어서 각자 평가를 해요 한 팀이 전체 평가를 하지 않고. 그렇기 때문에 각기 다른 방향으로 점수를 줄 수가 있다는 것 아닙니까?  그러니까 저는 이런 방식의 평가가 나중에 객관적이고 공정하다라고 과연 대학들이 받아들이겠느냐는 거예요."
부총리겸교육부장관 황우여] "사실 정성평가를 도입하게 된 경위를 제가 들으니까 대학사회에서 정량평가의 너무 경직성 그렇기 때문에 정량평가에 의해서 도저히 평가할 수 없는 부분을 대학의 입장을 반영해서 정성평가로 그것을 보완하는 조치로 했다고 하는……"
박홍근 위원] "보완은 필요한데요 각 등급 간에 지금 3.8점입니다. 나머지는 다 정량평가는 영점영 몇 점 차이밖에 없어요."
위원장 설훈] "정리해 주십시오."
부총리겸교육부장관 황우여] "지금 말씀하신 것을 잘 감안해서 저도 다시 한 번 검토를 하겠습니다."

박홍근 위원] "그런 부분과 관련해서 이미 언론에서 그런 우려스러운 이야기가 나오고 있다는 것을 제가 아까 간접적으로 말씀을 드린 거고요. 그러니까 결국은 그런 정량평가를 하는 게 의미가 없고 정성평가라고 하는 팀이 또 다 나뉘어서 각자 평가를 해요 한 팀이 전체 평가를 하지 않고. 그러니까 저는 이런 방식의 평가가 나중에 객관적이고 공정하다라고 과연 대학들이 받아들이겠느냐는 거예요.