이 문서를 간추려서 설명해 주실 수 있나요?
박혜자 위원] "아 그러면 고등학교의 경우에 선행교육을 금지한다라고 하는 것이 상당 부분 현실적으로 어렵다라는 말씀도 포함이 되어 있네요?"
진술인 송인수] "고등학교는 사실 고1까지는 그 관리가 가능하다고 저희는 보는데요. 여하튼 그 이후의 부분들은 학교 내에서 정해진 교육과정 계획서에서 수립된 내용에 따라 진행하는 것을 지키도록 하는 것은 필요한 일입니다. 그런데 많은 학교에서 그렇게 교육과정 계획서에 적어 놓은 것과 실제 진도 실제 시험은 또 다르다는 것이 문제입니다. 그래서 그런 부분을 관리해야겠지요."
박혜자 위원] "그러면 대학입시에 아무리 교과서 이외의 것 출제하지 말라고 해도 고등학교에서 실제 이루어지는 것을 다 막을 수 없다라는 말씀으로도 해석이 됩니까?"
진술인 송인수] "아니지요 대학입시에서 만약에 그렇게 고교 교육과정 범위를 벗어나는 것을 출제 못 하게 한다면 고등학교 교육과정이 어느 정도는 선행에 대한 부담을 느끼지 않고 정상적인 운영의 가능성이 높습니다."
박혜자 위원] "아 선행교육 금지 안 해도 자연스럽게…… 그러면 대학입시에서 그것을 규제를 하게 되면 고등학교 교육이 정상화되겠네요?"
진술인 송인수] "아니 고등학교 교육과정은 사실은 국가가 일률적으로 만약에 교육과정을 획일적으로 정하면 고등학교 수준에서도 학원의 선행교육 프로그램 통제는 가능하지요. 그런데 그게 안 되기 때문에 또 그렇게 통제하는 것이 과연 학교교육 다양성 차원에서 좋은 것인가 이 판단은 사회적으로 합의가 되어야 되기 때문에 저희가 그 현실은 일단 전제하고 고등학교 이하 단계의 학원 선행교육만 지금 규제하려고 하는 것입니다."

진술인 송 씨는 고등학교 교육과정을 획일적으로 정하면 학원의 선행교육 통제가 가능하지만 학교교육 다양성 차원에서 사회적 합의가 필요하여 고등학교 이하 단계만 규제한다고 했다.