이 문장을 길게 요약할 수 있겠니?
 “스승이 지은 토대 위에 내가 집을 짓고 벽을 쌓으면 다음 세대가 지붕을 얹는 것이죠. 쇼스타코비치나 로스트로포비치는 첼로의 개척자였지만 저는 그분의 연주를 보고 배웠습니다. 진정 스승을 닮고 싶다면 스승을 딛고 일어설 줄 알아야 합니다.”
 기자는 스승과 관련한 또 다른 명언을 들은 적이 있다. 한국교육개발원 백순근(白淳根) 원장(서울대 교육학과)은 “스승이 안내하는 길은 신호등이 있는 길과 같다”고 말했다. 언뜻 평범한 말처럼 들리지만 스승을 믿고 따르면 신호등처럼 안전하게 목적지(꿈)에 다다를 수 있다는 얘기였다.
 백 원장은 고1 때 만난 강흥일 국어 선생님을 잊을 수 없다고 했다. 선생님은 첫 수업시간에 교과서에 실린 시를 다 외워 오라는 숙제를 냈다. 시 외는 일이 쉽지 않은데다 교과서 시를 죄다 외는 것이 공부에 도움이 될 것 같지는 않았다. 그러나 백 원장은 “선생님이 학생에게 불필요한 일을 시키지는 않을 것”이라 믿었기에 열심히 외웠다.
 일주일이 지나 돌아온 국어 수업시간. 선생님은 숙제검사를 하겠다며 학생 한 명씩 시를 외웠는지 확인하기 시작했다. 누구도 예상하지 못한 상황이었다. 대부분의 학생이 아예 한 편도 못 외웠고, 잘하면 겨우 한 편 정도에 그쳤다. 그가 교과서에 나오는 수십 편의 시를 모두 외자, 학생들은 물론 선생님 자신도 매우 놀라는 듯했다.
 강 선생님은 “다 외우는 학생이 있을 것이라고는 기대하지 않았지만, 외우려고 노력하는 태도가 중요하다는 것을 보여주기 위해 낸 숙제였다”고 했다. 아울러 “오랜 교사생활을 하면서 같은 숙제를 내줬지만 실제로 시를 다 외운 학생은 처음”이라며 흐뭇해했다. 백 원장의 말이다.

언뜻 평범한 말처럼 들리지만 스승을 믿고 따르면 신호등처럼 안전하게 목적지(꿈)에 다다를 수 있다는 얘기였다. 한국교육개발원 백순근(白淳根) 원장(서울대 교육학과)은 “스승이 안내하는 길은 신호등이 있는 길과 같다”고 말했다.