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 어렸을 때부터 자기표현을 정확히 하고, 남의 말을 들을 줄 알며, 토론을 정당히 전개할 줄 아는 능력을 배양해야 한다. 민주적인 생활의 기본원리, 민주주의 회의, 회의의 필요성, 기본원칙, 회의의 종류, 회의의 준비, 회의진행 순서, 동의의 종류, 토론의 기법, 표결방법, 의사봉의 사용방법, 회의록의 기록방법, 회의가 끝난 후 평가 등을 통해서 토론으로 타협하고 협의하며 협동하는 민주시민의식을 배양해야 한다.
 1945년 광복을 맞은 후 지금까지 66년간 반세기가 넘도록 교육부 책임자나 정부당국, 국회의원들이 이 중요한 ‘회의의 진행법’ 교육을 방치한 것은 잘못되어도 크게 잘못된 교육이다. 
 늦었지만 이제라도 교과과정에 초등학교는 4학년부터 중·고교에 이르기까지 1주일에 한 시간씩 이론과 실습을 통해 회의 교육이 이루어져야 한다. 그렇게 해서 고등학교만 나와도 어느 회의석상에서 회원으로서나 사회자(의장)로서 손색이 없도록 해 나가는 것이 국가 발전에도 크게 기여하게 된다. 
 이 분야에 관심이 많은 필자는 최말단 마을단위 이(里)에 연말 총회나 임시회의에 자주 참석한다. 보통 2시간이면 끝날 회의가 5~6시간 회의를 해도 결론이 없다. 순서도 없다. 목소리 큰 사람이 지배하는 격이다. 문제는 일반회원도 장님이고 사회자도 장님이다. 서로 앞을 못 보고 있으니 그 결과는 뻔한 일이다.
 초·중·고교 교과과정에 ‘회의진행법’을 넣어 우리 국민이 훌륭한 민주시민으로서 소양을 갖추도록 최선을 다해 주길 간절히 긴급동의로 제언한다.

초·중·고교 교과과정에 ‘회의진행법’을 넣어 우리 국민이 훌륭한 민주시민으로서 소양을 갖추도록 최선을 다해 주길 간절히 긴급동의로 제언한다. 그렇게 해서 고등학교만 나와도 어느 회의석상에서 회원으로서나 사회자(의장)로서 손색이 없도록 해 나가는 것이 국가 발전에도 크게 기여하게 된다.