이 문서를 스캔하고 요약해줄래?
 여성학은 [여성에 관한], [여성을 위한] 현상을 이론적으로 설명하는 학문이다. 그러나 여성들이 단순히 생활에서 접하는 부분뿐만 아니라, 한걸음 더 나아가 여성자신들이 독립적인 주체로서 활동할 수 있는 시각과 힘을 주는 역할을 할 수 있는 학문적 접근을 위한 시도가 가능하다. 즉, 여성에 대한 학문적 관심은 여성들이 자신의 문제를 인식하고, 그에 대한 역사적, 철학적, 심리학적, 사회학적인 탐구를 시작하는데서 출발할 수 있기 때문에, 여성자신이 주체적인 의식을 가지고 자신의 일을 해나갈 수 있을 때 여성에 대한 문제제기와 연구가 가능할 수 있기 때문이다. 즉, 여성사회교육을 학문의 수준으로 끌어올리기 위해서는 '선택된 가정'이나 그로부터 도출되는 질문들을 해결할 수 있는 '접근방법론'이 필요하다(한숭희, 1997). "여성사회교육과 학습"으로 재개념화 하고 필수적 가정과 방법을 병행할 때 학문으로서 성립이 가능하다'학문'을 통해 세상을 보려는 시도는 실재에 대한 추구로서의 '철학'의 연장이며(한숭희, 1997), 실재를 추구, 탐구함으로써 진리를 찾는데 있다. 여성사회교육이 실천적 연구로 그치느냐, 반성적 연구의 수준으로 나아가느냐는 여성사회교육의 현상을 보는데 그치느냐, 또는 현상을 비판하고 반성해 보는 관점을 갖느냐와 같은 중요한 의미를 갖는다. 두 시도는 하나의 맥으로 통하지만,  다른 결론을 가져오는 결과를 낳는다. 현상을 비판하고 반성하는 관점을 갖는 반성적 연구는 실천적 연구의 안티테제(한숭희, 1997)로서 여성사회교육이 개선보다 개혁이 되기를 요구하는 것으로 철학적 사고를 통해 질적인 전환을 도모하기 위한 것이다.
여성학은 여성들이 독립적인 주체로서 활동할 수 있는 시각과 힘을 주는 역할을 할 수 있는 학문적 접근의 시도가 가능하다.