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 스토리에는 최대한 관련된 효과를 포함해야 한다. 많은 효과 (사진, 소리 등등 오감을 이용한 모든 것)를 넣는 것이 목적이 아니라 최대의 효과를 위해서 (관람객들의 오감이 즐거워야 한다) 스토리에 적절한 자료 등을 구축해야 한다는 것이다. 마지막에 떠나는 관람객들은 마음이 따듯해져서 돌아가야 한다. 또 오고 싶은 마음을 들게 하자. 과학에 관련된 지식 외에 과학적으로 소양인이 되기 위한 태도,  가치 등을 느끼고 갈 수 있도록 한다. 앞서 언급한 해양 관련 전시내용에서 마지막에 ‘해양쓰레기’를 전시함으로써 관람객들은 지구를 해양을 보전해야 한다는 인식을 하고 돌아갈 것이다. 판구조론에 관련된 내용을 보고 판구조론 외에도 플롬구조론이 있어서 자연현상을 해석하는 두 이론이 있다는 것을 배웠다면 이 세상의 자연현상이나 물리현상은 한 개의 지식으로 설명하지 않고 여러 개의 그것도 역사적으로 본다면 변할 수 있다는 철학적 관점을 배우고 과학관을 떠나게 될 것이다. 무엇인가 마지막에 마음속으로 잔재될 수 있는 ‘태도’ 및 ‘가치’를 부여하는 것이 해설사의 중요한 마지막 임무일 것이다. 그렇다면 관련하여 어떠한 역량을 갖추어서 해설을 담당하게 될지 자세히 알아보도록 하자. 2. 해설시나리오 작성을 위한 기초역량 1) 해설전략_VTS (Visual Thinking Strategy)방문객들은 개인적으로 본인들의 경험과 연결이 되는 전시물 해설에 더욱 적극적으로 참여하게 된다.
판구조론에 판구조론과 플롬구조론이 있어 자연현상을 해석하는 두 이론이 있단 것과 물리현상은 역사적으로 보면 변할 수 있단 철학적 관점을 배운다.