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 넷째, 여성사회교육 사회학을 통해서는 여성들의 가정과 사회에서의 인간관계의 양과 질, 그 특성을 올바른 방향으로 이끌어 갈 수 있도록 해야 한다. 여성의 사회화 및 현대사회에서의 여성의 역할과 여성의 문제 등을 규명한다. 이 외에도 여성사회교육과정, 행정, 평가 등 구체적인 영역에서의 연구가 수반되어야 여성들이 바람직한 방향으로 자신의 삶을 이끌어나갈 수 있다.유네스코가 제시한 여성학 연구와 교육을 위한 프로그램의 목표를  사회속에 있는 여성에 관한 기본적 문제를 과학적, 학문적 접근을 통해 제기,  여성과 사회혁신에 관한 연구에 대한 관심과 호응 촉진,  여성지위의 사회적, 정치적, 문화적 배경과 이들의 여성지위에 대한 영향 연구,  여성의 역사, 제 조건 변동하는 뉴스에 관한 연구 계속 평가,  사회에서의 여성의 역사적 역할과 현대의 역할에 대하여 이해 촉진,  인류의 성취에 대한 여성의 공헌이 새롭게, 그리고 전면적으로 인식되도록 장려,  여성학 강좌나 기타 여성관계 강좌에서 여성과 성의 문제가 교육내용의 일부로서 연구되도록 할 것,  여성들로 하여금 권리를 행사할 수 있게 함으로써 그들의 권리 강화, 확대할 것,  모든 개인의 평등을 획득하여, 그 결과 사회의 변혁에 기여할 것으로 정하고 있다(한명희, 1991).여성사회교육이 학문으로서의 위치를 찾기 위해서는 우선적으로 여성학과 사회교육학을 접목시키고, 다음으로 교육학과 여성교육학을 도입시켜야 한다.
여성사회교육 사회학은 여성들이 가정과 사회에서의 인간관계의 양과 질, 특성을 올바른 방향으로 이끌어갈 수 있도록 해야 하며 현대사회에서의 역할과 문제 등을 규명한다.