이 문장을 2~3 문장 정도로 요약해줘
시민교육은 우리 교육이 가장 신경써야할 분야이고 글로벌 시대를 살아가는 우리에게 있어 꼭 필요함. 이를 위한 대안으로 프랑스처럼 ‘인성시민 교육’을 별도 교과로 독립시키는 방안을 생각해볼 수 있음. 아울러 성인을 교육대상으로 삼는 시민교육의 활성화를 위해 기존의 인성교육진흥법에 성인 대상 시민교육의 규정을 추가하는 방안을 검토할 수 있음.
토론: 김영일(국회입법조사처 팀장)
 전 세계적으로 시민교육의 중요성이 강조되고 있음. UNESCO가 19952004년을 유엔 인권교육 기간으로 지정하여 전 세계적으로 시민교육의 중요성을 강조한 바 있고, 유럽연합도 2005년을 ‘유럽 민주시민교육의 해’로 선포하고 ‘유럽의 시민교육’이라는 지침서를 발간하여 27개 회원국에 권고한 바 있음. 
 민주시민교육과 관련하여 해외사례가 주는 중요한 시사점은 시민교육의 방향을 개별 나라의 사정에 맞게 실천하고 있다는 점임. 즉, 시민교육을 법제화해서 강행하는 나라가 있는가 하면, 순전히 교육당국의 재량에 맡기기도 함. 우리나라의 경우 가정에서의 시민교육은 점차 축소되고 이를 고스란히 학교가 떠안는 상황이 전개됨. 향후 우리나라 학교 인성교육의 발전을 위해서는 교과과정을 재구성할 때 교과 과목들간의 수업 수의 증감에 따른 이해관계를 슬기롭게 조정하고, 창의인성 수업 준비를 위해 지도학습 방법 아이디어를 지속적으로 개발하고, 교실환경 개선을 위해 노력해야 할 것임.

시민교육은 우리 교육이 가장 신경써야할 분야이고 글로벌 시대를 살아가는 우리에게 있어 꼭 필요함. 이를 위한 대안으로 프랑스처럼 ‘인성시민 교육’을 별도 교과로 독립시키는 방안을 생각해볼 수 있음. 아울러 성인을 교육대상으로 삼는 시민교육의 활성화를 위해 기존의 인성교육진흥법에 성인 대상 시민교육의 규정을 추가하는 방안을 검토할 수 있음.