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     나. 학교 간 협력 및 학교 밖 자원 활용  두 번째 학교 간 협력 및 학교 밖 자원 활용에는 이전부터 운영되고 있던학교 간 협력 및 학교 밖 자원 활용과 관련된  온라인 공동교육과정 운영,  공동교육과정 내실화,  전문대 연계 직업교육 위탁(선택),  대안적 교육기회 확대(선택)를 제시하였다.   101   학생들의 과목 선택권 확대를 위해서 우선적으로 학교 내에서 선택과목을확대 개설하는 것이 필요하다. 하지만 자원과 인력이 한정되어 있는 단위학교에서 학생들의 요구를 반영한 모든 과목을 개설하는 것은 불가능하다. 원 하는 학생이 적거나 또는 자원이 부족하여 학교 내에서 개설하지 못한 과목에 대해서는 학생들이 온라인 공동교육과정, 학교 간 공동교육과정, 그리고지역사회와 연계한 프로그램을 활용할 수 있도록 안내하여야 한다. 즉, 고교학점제 운영에서 학교 내 고교학점제 기반 조성과 함께 학교 간 협력과 학교 밖 자원 활용은 중요하다.    특히, 공동교육과정의 경우, 일부 공동교육과정에 대한 공통적인 기준이필요하다는 의견이 있기는 하지만 공동교육과정이 운영되는 방법과 상황이시도마다 굉장히 다른 상황이다. 예를 들어, 일부 시도에서는 ‘일반선택과목의 경우 공동교육과정에서 개설할 수 없다’라는 기준이 당연하게 받아들여지겠지만, 소규모 학교가 많아서 학생들이 요구하는 일반선택 과목도학교 내에서 다 개설하지 못하는 시도도 있다. 그런 곳에서는 공동교육과정을 활용하여 일반선택 과목을 개설이수해야 하는 상황인 것이다.
원하는 학생이 적거나 자원이 부족하여 개설하지 못한 과목에 대해서는 학생들이 지역사회와 연계한 프로그램을 활용할 수 있도록 안내하여야 한다.