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강사 선생님께서 지역 아동 센터로 첫 수업을 갔을 때, 아이들은 미소를 지으며 수학이나 숙제를 하지 않고 놀 수 있다고 즐거워했다. 이 프로그램에 대해 설명을 하자 책 수업을 한다는 말에 좋아하는 아이도 있었지만 재미없다는 아이도 있었고, 아무 말 없이 조용히 있는 아이도 있었다. 하지만 책을 읽기 시작하자 아이들은 책 내용에 점점 빠져 들고 재미있어 하며 자신의 이야기를 꺼내 놓는 아이도 생겼고, 수업이 끝나 갈 때는 내일 또 왔으면 좋겠다고 말하는 아이도 있을 정도로 즐거워하고 관심을 보이며 수업하는 날을 체크하는 아이도 있었다.강사 선생님께서 아이들에게 말을 건네주시고, 함께 식사 시간을 보내며 다가가려 애쓰는 모습들로 인해 센터 아이들도 선생님께 먼저 인사를 드리고 등원 시 선생님을 만나면 짐을 옮겨 주기도 하였다. 수업 시간에 선생님께서 다양한 목소리로 책을 읽어 주어 아이들은 집중하며 책 속 직업들에 대해 알아갔다. 책 속 주인공의 직업과 관련하여 실제 직업을 가진 분들의 인터뷰 동영상 자료, 종이컵을 사용하여 설계하는 활동 등을 통해 아이들이 직업을 더욱 쉽게 이해하였다. 프로그램 중 뮤지컬 배우에 대한 직업 탐색으로 조별로 수행한 분장 체험은 더욱 적극적으로 참여하였다. 평소에 경험해 보지 못했던 것이거나, 한번쯤은 해 보고 싶었던 활동이어서 아이들에게 색다르고 재밌는 시간으로 다가간 것 같다.다양한 직업들을 만나다달서구립 성서도서관 48 2018 도서관과 함께 책 읽기 운영사례집도서관에서 하는 첫 수업은 내 마음 들여다보기로 아홉 살 마음사전을 활용하였다.
이 프로그램에 대해 설명을 하자 재미없다는 아이도 있었지만 책을 읽기 시작하자 아이들은 관심을 보이며 수업하는 날을 체크하는 아이들도 있었다.