이 문장을 2~3 문장 정도로 짤막하게 요약해줘
 사진 자료 및 삽화 등을 다양하게 활용할 수 있도록 한다.모둠별로 제작한 지도를 최종 점검한 후 A3사이즈 크기로 출력하여 교실 앞 칠판 또는 벽면에 부착한다. 모둠별 대표가 나와 해당 모둠에서 제작한 역사 현장 체험 안내 지도의 특징과 장점 등을 소개한다. 발표 내용을 충분히 감상하고 설명과 연결시켜 본다. 이해하기 어려운 부분은 상호 질문하도록 하고 부족한 점이나 실제 현장 체험 활동 시 더 필요한 것들에 대해 이야기를 나누도록 한다.• 역사 현장 체험의 내용과 장소에 걸맞은 체험활동의 종류를 찾아 정리할 수 있도록 한다.•모둠별 토의를 통해 역사 현장 체험 활동의 의미와 유의점을 이해할 수 있도록 한다. •모둠 활동 시 자신의 역할에 충실히 임하고, 진지하게 참여하도록 지도한다.학습목표관직보다 학문에 더 충실했던 초려 이유태연계 단원 초 사회 412단원, 초 사회 523단원, 중 역사1 5단원, 고 한국사 3단원활동 안내역사 현장 체험 학습의 의미를 이해하고, 세종 지역에서 체험학습이 가능한 주변의 문화유산 또는 문화시설을 조사하여 안내 지도를 직접 제작해 본 후 소감을 발표하도록 하는 활동이다. 2015년 완공되었으나 지역에 크게 알려지지 못하고 인터넷 소개 자료도 비교적 부족한 초려 역사공원에 대해 조사하고 안내지도를 직접 제작해 본다. 활동 시수를 늘려 인근 지역인 공주의 관련 유적(공주대 박물관, 용문서원, 초려 유허지 등)들을 조사하고 역사지도의 제작 범위를 확대할 수도 있다.
이해하기 어려운 부분은 상호 질문하도록 하고 부족한 점이나 실제 현장 체험 활동 시 더 필요한 것들에 대해 이야기를 나누도록 한다. 모둠별 대표가 나와 해당 모둠에서 제작한 역사 현장 체험 안내 지도의 특징과 장점 등을 소개한다.