이 문장을 긴 형태로 요약해줄 수 있겠어?
그림을 그리는 화가도 그림을 감상하는 사람과 같은 사고 과정을 거치게 된 다. 즉 무엇을 그릴 것인가 라는 문제 발견형 사고와 동시에 이를 어떻게 표현할 것인가 라는 문제 해결형 사고의 과정을 거친다는 것은 두말할 나위가 없다. 그러나 그림을 그리는 화가의 경우는 이러한 두 사고의 과정을 거듭 되풀이해 경험을 지닌 전문 직업인이기 때문에 두 가지 사고가 서로 독립적으로 작용하는 것이 아니라 문제를 발견하면 이에 대한 해답을 구하고 또 문제 해결의 도중에도 새로운 문제를 발견하는 등 두 사고 과정을 능수능란하게 거치게 된다. 그런데 그림을 감상하다 보면 테마는 참 좋으나 화법이 시원치 않은 그림이 있는가 하면, 테마는 좀 유치하지만 화법은 참으로 뛰어난 그림이 있다. 또 테마나 화법 모두가 수준 미달인 그림이 있는가 하면 두 가지 모두가 혀를 찰 정도로 감탄스런 그림도 있다. 이것은 그 화가가 지닌 시각적 사고기능 중에서 문제 발견의 사고기능이 뛰어난가, 문제 해결의 사고기능이 뛰어난가, 아니면 두 사고기능이 모두 우수한가 그렇지 않은가와 관련된다.대부분의 경우 표현 고리는 화가의 지식세계를 벗어날 수 없는 것이며 만일 표현 고리가 끊기거나 시각적 사고가 도중에 막히거나 멈추게 되면 그림을 그릴 수 없는 것은 물론이고 평할 수도 없게 된다. 이러한 사실을 사람의 뇌의 작용과 결부시켜 생각해보기로 한다.사람의 대뇌에는 3차원의 기능 분화축이 있다. 그 하나가 좌우 대뇌반구(大腦半球)의 기능 분화이며 사람의 언어 기능은 한 측의 대뇌반구에 편재되어 있다.
그림을 그리는 화가도 그림을 감상하는 사람과 같은 사고 과정을 거치게 된 다. 즉 무엇을 그릴 것인가 라는 문제 발견형 사고와 동시에 이를 어떻게 표현할 것인가 라는 문제 해결형 사고의 과정을 거친다는 것은 두말할 나위가 없다.