이 문장을 자세한 요약으로 풀어줘.
    어휘능력, 듣기능력, 종합능력, 그리고 이야기의 텍스트와 실제생활 경험을 연계하는 능력 등 스토리텔링의 효과를 뒷받침하는 연구들이 많이 있다[Chasse의 Telling Tales(이야기 들려주기) 그리고 Haven의 Story Proof: The Science behind the Startling Power of Story(이야기의 효과의 증명: 이야기 효과 뒤의 숨은 과학)〕. 독서동기의 제공은 어린이 서비스를 담당하는 사서들의 성스러운 의무이다. 스토리텔링은 어린이들을 책과 이야기로 이어주는 입증된 기법이다. 스토리텔링은 사회성 형성의 촉매제이다. 구성원이 전혀 동질성이 없는 집단이라도 함께 동일한 이야기를 들음으로써 단 시간 내에 공통의 경험을 갖게 된다. 스토리텔링의 효과를 입증하는 일화들은 많이 있다. 스토리텔링의 권위자 소여(Ruth Sawyer)는 The Way of the Storyteller(스토리텔러의 길)(1977)이라는 저서에서 그녀가 겪었던 어느 어린이와 이야기에 관한 일화를 소개하고 있다. 소여가 16세 때 부모님과 같이 보스톤에 갔을 때, 주인아주머니의 일곱 살짜리 딸아이를 돌보게 되었다. 아이는 낮에는 잘 놀았으나 밤이 되자 불안해하기 시작했다. 잘 시간이 되자 아이는 소여가 불을 켜놓고 옆에서 지켜주겠다고 약속할 때까지 잠자리에 들지 않았 다. 소여는 이야기를 제안했다. 그러나 아이는 싫다고 했다. : 아이는 밤을 싫어하는 만큼이나 이야기를 싫어했다.
스토리텔링은 사회성 형성의 촉매제이다. 구성원이 전혀 동질성이 없는 집단이라도 함께 동일한 이야기를 들음으로써 단 시간 내에 공통의 경험을 갖게 된다. 스토리텔링은 어린이들을 책과 이야기로 이어주는 입증된 기법이다.