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 전시물에 관한 간단한 질문을 기재하고, 사진이나 일러스트 등을 담아서 즐기면서 보고 느낀 것, 알게 된 것 등을 기입할 수 있도록 만든다. 손에 들고 견학할 수 있도록 분량과 크기를 고려한다. 그리고 과학관의 전시물은 지속적으로 개선되므로, 활동지 역시 시의적절한 업데이트와 수정‧보완이 연속되어야 한다. 분기 혹은 연간의 일정한 주기마다 활동지를 제작할 수도 있고, 전시물 리모델링이나 추가 설치 등 특정 시기마다 특별판이 제작될 수도 있다. 학습활동지는 상설화된 전시물에 대한 보다 다양한 학습 경험을 지원하는 성격의 보조재이므로, 활기차고 역동적으로 변화되어야 한다. 작성의 목적은 관람객의 전시이해를 위한 힌트나 전시에 대한 간단한 설문을 기재하여 즐기면서 관람함으로써 새로운 발견이나 학습으로 이어지도록 하는 것이다. 알게 된 것, 느낀 점을 기입하도록 함으로써 관람객의 관람의 기본적인 자세나 과학관 이용방법 등을 익히도록 할 수 있다. 활동지에 수록되는 질문은 결코 난해해서는 안 되며, 즐겁게 답변할 수 있는 내용이어야 한다. 관람객이 전시물 관찰을 통해 답변할 수 있는 수준이어야 하며, 추가적인 선지식이나 별도의 학습 노력이 있어야만 답할 수 있다면 적절한 활동지라 보기 어렵다. 반면, 너무 쉽게 답을 찾아낼 수 있는 질문도 적절치 않다. 예를 들어 패널의 내용을 그대로 수록하고 일부 단어를 괄호넣기 방식으로 구성된 학습지는 관람객이 전시물을 탐구할 기회를 제공하지 못한다.
과학관의 전시물은 지속적으로 개선되므로 특정 시기마다 특별판을 제작하는 등 활동지에 대한 시의적절한 업데이트가 필요하며 학습활동지는 활기차고 역동적으로 변화되어야 한다.