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 독후 활동으로 만들기와 창의 인성 놀이로 서로 함께 몸으로 놀이하는 시간을 가지며 아이들 스스로 공정하게 순서를 정하고 놀이 중 협동하고 협력하는 따뜻한 사랑을 만들어 가는 밝은 아이들을 보았다. 감사함을 알고 무한한 사랑을 나눌 줄 아는 아이들로 잘 자랄 수 있기를 소원한다. 어쩌면 내가 아이들에게 더 많이 배운 듯하다.강사 정강사의소감 한마디첫 시간 수업을 하러 가는 날은 무척 설렌다. ‘어떤 아이들이 올까? 이 아이들은 책을 좋아할까?  나와 수업을 하면서 책을 좋아하지 않던 아이도 좋아하게 만들어야지.’ 하고 이런저런 다짐과 의욕을 가지고 교실에 들어서지만 막상 수업을 진행하려고 하면 아이들이 책을 읽고 오지 않은 상태에서 수업을 진행해야 하는 일이 생긴다. “책이 도서관에 없어요.”, “책을 안 사 주세요.” 강사는 이때부터 풀이 꺾이고, ‘오늘도 책 리뷰만 하다 가야 하나?’ 하는 생각을 하게 된다. 그런데 이런 걱정을 해결해 주는 수업이 생겼다. 국립어린이청소년도서관에서 진행하는 도서관과 함께 책 읽기 프로그램이다. 지역 아동 센터에 있는 아이들은 부모님이 직장에 다니는 경우가 대부분이라서 아이들이 책을 구하기가 어려운 환경에 있는 아이들이다. 이런 아이들에게 책을 한 권씩 나눠 주고 함께 책을 읽을 수 있는 환경을 만들어 준다는 것은 무척 의미 있는 일이다. 아이들과 함께 책을 읽으면서 마음에 드는 문장도 이야기하고, ‘이 부분에서는 왜 이렇게 행동을 했을까?’ ‘난 이럴 때 이렇게 한 경험이 있어요.
책을 구하기가 어려운 환경에 있는 지역 아동 센터 아이들에게 책을 나눠주고 함께 책을 읽는 환경을 만들어 주는 것은 의미 있는 일이다.