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 또한, 모든 학생들이 어느 순간에 지명될 것으로 예상하기 때문에 모든 학생들이 강의에 더 집중을 하게 된다.Ÿ 어떤 교사는 학생들에게 답변을 요구할 때 ‘써보고, 짝지어 논의하고, 거둬들이기(write, pair and harvest)’ 라고 불리는 방법을 활용한다. 첫 번째로 학생들에게 답변에 대하여 생각해 보도록 시간을 제공하면서 개별적인 답들을 써보도록 한다. 두 번째로 학생들이 짝을 짓도록 하여 서로 각자의 답변을 입증하고 논의하도록 한다. 마지막으로는 학생들에게 답변을 발표하도록 하여 결과물을 도출해 낸다..☞ 관련 유인물‣ [유인물] 교수법 : 학생 지목하기 13573지시/시연하기(Giving Directions)난제(Challenge)  아마도 당신은 수화통역사나 캡셔니스트가 있다하더라도 구두지시(spoken directions)나 시연(demonstrations)을 할 때 청각장애학생들이 겪는 어려움을 고려해본 적이 없을 것이다. 실습 세팅이나 컴퓨터 화면에 있는 단계를 가리키는 것과 같이 지시나 시연은 종종 동시에 다른 사물도 가리키게 된다.  청각장애학생들은 동시에 두 가지 장소를 바라봐야 되는 것이다. 그들은 첫 번째로 수화통역사나 자막(또는 독화를 사용한다면 강의자인 당신)을 봐야하고 그 후에 당신이 가리키는 사물을 봐야하는 것이다.전략(Strategies)  아래 간단한 몇 가지 절차들이 청각장애학생들을 위해 이러한 과정을 명확히 해줄 것이다.
학생들에게 답변에 대하여 개별적인 답들을 써보도록 하고 짝을 지어서 서로 각자의 답변을 입증하고 논의하도록 한 뒤에 답변을 발표하도록 하여 결과물을 도출해 낸다.