이 문서의 중요한 점을 요약해 줄래?
 학생들은 직업과 어른들에 대해 묻고 경험하는 과정을 거친다. 이를 ‘큰 물음(Big Questions)의 과정’이라 이름 붙일 수 있다. 이 과정을 거치며 학생은 무한한 가능성의 한복판으로 걸어가게 된다.
 교육부도 서울시교육청의 ‘중1 진로탐색 집중학년제’와 비슷한 ‘자유학기제’를 도입했다. 자유학기제는 박근혜(朴槿惠) 대통령의 공약사항. 전국 37개교가 연구학교로 지정됐고 서울 지역은 5개교다.
 “희망과 꿈, 비전은 교과서에서 찾을 수 없어요. 삼성전자도 견학시키고, 그 회사 직원 얘기도 들어보게 합니다. 그럼 진로에 대한 구체적인 그림이 그려지지 않겠어요? 은행에 가서 돈도 세어보고, 큰 식당도 가보고, 한강 유람선도 타보고, 사관학교도, 군대도 가보고 그런 체험을 교과서 밖에서 하자는 겁니다.”
 문용린 교육감은 “서울에 있는 공공기관을 다 오픈시키는 것이 목표”라며 “현재 100여 개 기관과 MOU를 맺어 아이들이 그곳에서 진로체험을 하게 만들겠다”고 했다.
 “서울교육의 슬로건은 ‘행복교육’입니다. ‘행복한’ 교육이 아닙니다. 교육과 행복은 등가(等價)입니다. 사람은 행복할 때 공부도 잘해요. 틀림없어요. 행복할 때 기억이 잘 되고, 주의집중이 잘 되며, 창의성이 높아져요. 행복할 때 문제해결이 잘 됩니다. 지금까지 우리 교육은 행복해지면 기강이 풀릴까 봐 의도적으로 (학생을) 잡았어요.
 자신이 행복하다고 생각하는 아이들을 조사했더니, 부모가 잘났거나 부자여서 행복하다고 생각하는 아이들은 없었어요. 행복한 아이들은 자신의 희망과 꿈을 가질 때 행복하고, 그것을 향해 노력할 때 행복하다고 생각합니다. 어릴 때부터 행복한 버릇에 익숙한 아이가 커서도 행복해집니다. 꿈과 비전을 갖는 것이 행복해지는 길이고 덩달아 공부도 잘하게 돼 있어요.”

직업과 어른들에 묻고 경험하는 과정을 거치면서 학생은 무한한 가능성으로 걸어간다.