이 문장을 2~3 문장 정도로 요약해줘
 2000년 9월 1일 대구  초등학교에 발령이 났다. 다른 학교로 갑자기 전출가신 그 반 선생님을 대신하여 중간 발령으로 담임선생님이 된 것이다. 발령받은 학교는 그 당시 대구 시내에서 규모가 꽤 큰 학교여서 동학년이 총 11개 반이었다. 발령 난지 3일째 날, 그 날은 2학기 학급 회장, 부회장 선거날이었다. 아무 것도 모르는 새내기 교사였던 나는, 학급 임원단 선거가 언제 하는지, 어떻게 처리하는지 분명 지금 기억에 설명을 들었던 것 같은데, 수업시간은 결손해서는 안된다는 단순한 생각에 수업시간에 교과수업을 하고, 나머지 남은 시간에 임원단 선거를 하게 되었다. 결국 시간이 모자라 급식시간까지 학급 선거를 할 수 밖에 없었다. 지금 생각해보면, ‘참 바보 같았구나!’ 라는 생각이 들기도 하지만, 다른 한 편으로는 어떤 경우에라도 교사의 수업 시간은 철저히 지켜야 되겠다는 교사의 양심이라고나 할까? 나는 그 때를 그렇게 떠올린다. 새내기 교사의 수업에 대한 진지한 태도라고, 또한 수업에 대한 내 마음의 순수한 열정이라고 보고 싶다. 교사가 된지 10년을 훌쩍 넘긴 지금의 나도 수업에 대한 열정이 그 때만큼 남아 있을까? 경력이 쌓이면 쌓일수록 수업기술의 노하우는 점점 축적되어 분명 다양하고 재미나는 프로그램을 수업에 활용할 수 있을지는 몰라도 마음이 없다면 그건 단지 정보의 전달인 뿐, 스승의 가르침은  아닐 것이다. 교사의 열정이 없다면 그건 수업이 아니다.
새내기 교사의 수업에 대한 진지한 태도라고, 또한 수업에 대한 내 마음의 순수한 열정이라고 보고 싶다. 교사가 된지 10년을 훌쩍 넘긴 지금의 나도 수업에 대한 열정이 그 때만큼 남아 있을까?