이 문장을 2~3 문장으로 요약해줘
 — 삼중당문고 리스트를 시인이 다 읽었을까요.
 “글쎄요. 물어보지 않았지만 다 읽었거나 읽으려 했던 책들이 아닐까요?”
 — 시인이 남긴 유품들로 어떤 게 더 있나요.
 “동생이 독일어 공부를 열심히 했나 봐요. 독일어 공책과 시험지가 굉장히 많이 남아 있어요. 일부는 기형도문학관에 전시하고 있죠. 다른 공책들도 많아요. 공책을 펼쳐보면 글씨를 반듯하게 잘 쓰고 그림도 곧잘 그렸다는 걸 알 수 있어요. 어린 시절, 직접 만화를 몇 권 그려 동네 친구들이 돌려볼 정도였으니까요. 중1 때 쓰던 체육노트에는 11명의 선수들을 직접 그린 그림도 있어요. 아주 세밀하게 묘사를 했는데 (기)형도 친구가 축구에 대한 증언을 한 적이 있어요.”
 — 축구도 잘했나 봐요.
 “아뇨. 못했대요. (웃음) ‘형도는 축구를 하고 싶어해 끼워 주면, 40분이고 50분이고 열심히 뛰었대요. 그런데 막상 볼(공)이 오면 제대로 못 찼다’고 해요.
 집에 일기장도 있어요. 너무 개인적인 것이어서 아직 공개를 안 했어요. 탁상시계도 있는데 우리 형제들이 쭉 써 온 것이지만 동생이 물려받아 가장 오래 썼어요. 그 시계에 얽힌 사연이 얼마나 많겠어요?”
 기자는 ‘신림중 1학년 5반 52번 기형도’의 성적표를 보았다. 국어와 수학, 영어 점수가 뛰어났다. 만점에 가까웠다. 반면 체육은 1, 2 학기 통틀어 80점대였고 ‘반공 및 도덕’ 과목도 1학기 때 80점대였다. 1학년 말 학급 68명 중에서 1등, 전교 831명 중에서 1등을 차지했다. 담임교사가 쓴 통신란에는 이런 글이 적혀 있었다. ‘활발하고 명랑하며 적극적임. 친구들이 좋아하고 있음.’

— 시인이 남긴 유품들로 어떤 게 더 있나요. 독일어 공책과 시험지가 굉장히 많이 남아 있어요. 동생이 독일어 공부를 열심히 했나 봐요.