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 우리나라의 경우 성인기 이행으로의 필수 단계인 자아정체성의 대한 고민 등은 사회경제적인 원인 등 다양한 이유로 좀 더 심각해지는 것으로 보인다. 획일적이고 제도화된 중등교육과정을 마치고 다양한 진로를 선택을 경험하게 되는 20대 초반의 후기청소년기는 본격적으로 자신의 정체에 대해서 고민하고 인생의 과업에 대해서 본격적으로 고민하게 된다. 한국청소년정책연구원(2012)에 따르면, 중등교육을 마친 청소년들의 70%이상이 대학진학률을 보이고 있으나, 대학에만 입학하고 나면 모든 문제가 해결되는 것처럼 사회화 되어온 청소년들은 정작 대학에 진학하여 학업을 수행하고 진로를 개척하는 과정에서 여러 가지 개인적, 사회적 문제들을 직면하게 된다. 특히 한국사회의 현안으로 가장 부각되고 있는 청년실업의 문제는 후기청소년의 스트레스를 가중시킨다. 현재 청년고용률은 2010년 40.3%를 기록하여 통계청의 국가통계포털에서 확인 가능한 1980년 이후 가장 낮은 수준을 보인다. 이처럼 한국사회에서 후기청소년들의 삶은 한국사회의 주거, 실업률이나 부채, 경제적 어려움, 실직 등 사회 경제적 구조의 영양 하에 이루어지고 있으며, 불확실성을 안고 살아가고 있다. 장기화되고 있는 경기침체 및 고용불안, 세대 간, 세대내 불평등 심화 등과 같은 구조적인 문제와 사회경제체제의 변화로 인하여 성인으로 갖는 의무와 역할의 유예기간이 길어짐에 따라(오찬호, 2010; 이광호, 2003) 후기청소년들의 취업스트레스로 인한 심리적 불안 및 우울 등 부적응 문제 심각해지고 있다(전귀연, 이성기, 2006; 한국청소년정책연구원, 2015).
청년고용률은 낮은 수준을 보이는데 청년실업의 문제는 후기 청소년의 스트레스를 가중시키며 한국 사회의 삶은 경제적 구조 영향하에 이루어지고 불확실성을 안고 산다.  