요 문서를 간단히 요약해볼래?
 한 단위 그룹 안에서 곡조를 조화롭게 조율할 수 없더라도 그런 것에는 너무 신경 쓸 필요가 없다. 아이들은 곡조나 리듬에서 어느 한 가지는 틀릴 수밖에 없다. 이런 일로 아이들의 노래를 중지시키거나 구연자 스스로 중단해서는 안 된다. 아이들에게 동물 소리는 신나는 요소이 다. 그러므로 방 안이 온통 동물원처럼 될 때까지 바람 소리, 음매, 야옹 소리를 사정없이 내게 하라. 이 연령대 어린이들은 몸동작 유머가 들어 있는 옛날이야기처럼 조그만 주인공이 큰 난관을 극복하는 이야기를 좋아한다. 여기에 취학 전 어린이들이 있다고 생각하고 몸으로 할 수 있는 유머, 즉 재채기, 딸꾹질, 온갖 잡소리로 코고는 소리를 내어보라. 4세에서 5세 어린이들은 이야기의 시작, 중간, 결말부분을 이해한다. 그들은 이야기를 듣고 나면 적어도 어느 부분은 다시 이야기할 수 있다. 그러므로 이들에게는 오늘 들은 이야기를 엄마, 아빠에게, 돌봄 선생님에게, 그리고 언니, 오빠에게 꼭 말해주라고 용기를 북돋아 주는 것이 좋다. 이 시기의 어린이들에게 들려주는 이야기 속에는 어떤 이야기든 어린이들이 참여할 수 있는 요소가 들어있다. 이 연령대는 총체적 활동능력이 발달되는 시기이므로 이에 초점을 맞추어 어떤 행동 양식을 개발해 줄 필요가 있다. 박수치기, 고개 끄덕임, 간단한 손동작과 같은 신체활동은 에너지의 집중 및 이완에 도움이 된다. 많은 어린이들은 깨금발 뛰기, 모둠발 뛰기를 할 수 있지만, 이게 잘 안 되는 어린이들은 이런 동작을 시도하며 재미있어 한다.
아이들은 곡조나 리듬에서 어느 한 가지 틀릴 수밖에 없고 이런 일로 아이들의 노래를 중지시키거나 너무 신경 쓸 필요가 없다.