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◉ 수준별 학습 활동체육 수업은 신체적 활동이라는 특성을 지니고 있다. 학생들의 인지적 능력에 차가 있듯이 신체적 능력에도 차가 존재한다. 그러나 이전까지 체육 수업은 학생들의 기능차를 무시하고 획일적인 학습활동이 이루어졌다. 그렇다 보니 기능이 부족한 학생들에게 학습된 무기력 현상이 나타나고 결국 체육 수업을 기피하게 된다. 이러한 문제점을 해결할 수 있는 방안이 수준별 학습 활동이다. 선생님들께 체육과에서의 수준별 수업에 대해 앞구르기 수업의 예를 들어가며 설명하였 다. 기능 수준이 우수한 학생에게는 장애물 넘어 앞구르기, 높은 곳에서 앞구르기 활동을, 기능 수준이 중간인 학생에게는 정해진 구역에서 정확하게 앞구르기 활동을, 기능 수준이 낮은 학생에게는 경사진 곳에서 앞구르기, 보조 운동 병행하기 등의 활동을 하게 함으로써 성공 체험 및 실제학습활동시간을 높여야 한다. 나는 선생님들께 수업연구교사 공개수업 때 실시한 손짚고 옆돌기 교수학습안을 보여드리고 디딤돌 학습, 징검다리 학습에 대해 보다 자세하게 설명해 주었다. 디딤돌 학습이란 기능 수행 이전에 알맞은 기본 움직임을 탐구하여 실천하는 활동으로, 이를 통해 학생 개인의 기능 수행 능력을 판단하여 수준별 모둠 구성에 활용한다. 예를 들어 손짚고 옆돌기를 하기 위해서는 물구나무서기가 되어야 하며, 이 물구나무서기 활동이 손짚고 옆돌기의 디딤돌 학습이 된다. 징검다리 학습은 말 그대로 낮은 수준의 기능을 익혀야 상위 학습으로 이어질 수 있게 되어 있다.
획일적인 학습활동으로 이루어진 체육 수업 때문에 기능이 부족한 학생들은 체육수업을 기피했는데 이를 해결할 수 있는 것이 수준별 학습활동이다.