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 과학관 내에서는 연구와 교육을 중심으로 오랫동안 어떤 주제로 어떠한 전시물을 어떻게 개발하여 공개를 해야 하는지에 대해서 짧게는 몇 개월 길게는 몇 년 동안 이루어진다. 이러한 과정 또한 일반인들에게 공개하여 과학관의 연구가 어떻게 일반인들을 대상으로 하는 교육프로그램으로 탄생할 수 있는지를 보여주는 것이다. 규모가 작더라도 전시물을 개발하는 실험실도 과학관에는 포함되어 있어야 하며, 수시로 연구 및 교육하는 전문가들이 전시물을 기획하고 개발해보는 실험의 장이 있어야 한다는 것이다. 캐나다 온타리오 과학관은 3년의 프로젝트로 전시물을 기획하였다. ‘새’ 조류에 대한 부분이다. 지역의 조류학자를 섭외하여 연구를 중심으로 탐방 및 오랫동안 특정한 조류를 조사하고 연구하여 전시물을 개발하였다. 이때에는 기본적으로 조류학자가 중심이 되긴 하지만 전시 담당하는 팀과, 또한 해설을 담당하는 팀이 같이 한다. 조류에 대한 내용을 전시물에 담아도 이를 관람객들에게 직접 소통하는 사람은 해설사이기에 어떻게 전시물이 연출되어야 하고 어떤 내용이 텍스트 형태로 개발되어야 하는지는 해설사가 결정해야 할 몫이다. 이렇게 3년 동안에 기획되고 개발되어 온 전시물은 지역사회의 시민들을 초청하여 리셉션 스타일로 이루어진다. 조류에 관한 책이 발간이 되어 관심 있는 사람은 구입을 하거나 조류학자는 그 동안에 어떻게 연구가 되었는지 설명을 하고, 전시기획담당자는 어떤 내용을 전시물에 어떠한 연출로 담아내서 일반인들에게 공개하는지를 설명을 한다.
과학관 내에서는 어떤 주제로 전시물을 개발하여 공개를 해야 하는지에 대해 짧게는 몇 개월 동안 이루어지는데 이 과정은 연구가 어떻게 교육프로그램으로 탄생하는지를 보여주는 것이다.