이 문장을 2~3 문장 내에서 간단히 요약해줘
 대부분 주부, 고학력 실업자, 학생들 그리고 은퇴자들이 자원활동 교사가 된다. 학교교사들과 대학교사들 그리고 사무직원들이 대표단으로서 상호협조하면서 서비스하고 있다. 자격은 인도행정서비스기관(the Indian Administrative Service), 인도 시민서비스의 책임연구자이고, 전체 문해캠페인을 관리하며, 특히 여성문해의 지배전략을 다루는 부장이다(V. K. Jena, 1998).성인교육프로그램 하에서 실질적인 교사들은 자원활동자들이다. 사회교육 프로그램 하에서 자원활동자들은 적은 보수를 받는다. 하지만 자원활동자들의 훈련은 높은 학문적 자질을 갖춘 인력이 있는 주자원센터에서 한다. 대학교가 성인교육에 관련되어 있으며 높은 학문적 자질을 갖춘 스탶(staff)이 있기 때문에 자원활동과 교육이 가능하다(V. K. Jena, 1998). 6) 문제 및 과제 가) 문제 (V. K. Jena, 1998)(1) 제도의 문제사회교육의 문제는 봉급을 받고 종사하는 교사들에게 충분한 재정지원이 안되고 있다는 점이다. 그러므로 자원활동 교사들의 자질과 동기에 의존하고 있는 점이 문제이다.(2) 정책의 문제비문해의 가장 큰 문제는 3억 3천만명 이상의 비문해자가(1991년 인도 센서스) 있다는 것이다. 그중 1억 1천만명이 1535세 집단인 것으로 평가되고 있다. 여성문해자가 약 80%인 케랄라(Kerala)와 같은 주도 있다.문해캠페인을 통한 성인교육프로그램이 극복된 후에는 계속교육(the Continuing Education)정책이 제시되어야 한다.
비문해의 가장 큰 문제는 3억 3천만명 이상의 비문해자가(1991년 인도 센서스) 있다는 것이다. 문해캠페인을 통한 성인교육프로그램이 극복된 후에는 계속교육(the Continuing Education)정책이 제시되어야 한다.