이 문장을 더 깊게 분석하며 요약해줘.
 쉘(J. Chall)의 읽기발달단계 이론에 의하면, 초기 읽기 능력 중에서 가장 중요한 것은 해독 능력이다(Chall, 1996). 해독 과정은 각각의 음소를 나타내는 글자들이 모여 말소리를 표현하는 것을 알고, 음소를 합성하여 단어를 발음하는 과정이다. 이는 음운적 기술에 의존하기 때문에 음운인식능력이 낮은 학생은 결국 읽기에도 어려움을 나타낸다. 따라서 자소와 음소의 대응규칙, 자모음의 결합원리 등을 강조한 음운인식활동에 대한 교육은 별도의 교육과정으로 이루어져야한다.글자와 소리를 조작할 수 있는 음운인식능력을 기르기 위해서는 발음중심의 한글 해득 교육이 효과적이다. 발음중심 한글 해득 교육은 글자와 소리의 대응을 중시하는 교육방법으로 자음과 모음의 음가학습과 결합 원리를 체계적으로 지도한다. 글자와 소리의 대응관계를 파악하면 낯선 단어에 대해서도 결합원리를 적용하여 비교적 쉽게 글자를 읽을 수 있게 된다.읽기 발달은 단계적으로 진행되는 특징이 있는데, 해독을 통한 단어인지 학습단계, 유창성 단계, 학습을 위한 읽기 단계를 거쳐 발달한다(Chall, 1996). 글자를 해독하는 단계를 거치면 유창하게 읽는 단계에 올라서야 한다. 읽기 유창성은 정확한 해독 능력을 바탕으로 글을 빠르고(속도) 정확하게(정확성), 그리고 자연스러운 표현력 (운율)을 가지고 읽을 수 있는 능력을 말한다. 읽기 유창성을  획득하면, 문자를 유창하게 해독하는 자동화가 이루어지고, 해독 과정에 필요한 집중력을 읽기 이해에 활용할 수 있기 때문에 전반적으로 읽기 능력이 향상될 수 있다.
해독 과정은 각각의 음소를 나타내는 글자들이 모여 말소리를 표현하는 것을 알고, 음소를 합성하여 단어를 발음하는 과정이다. 이는 음운적 기술에 의존하기 때문에 음운인식능력이 낮은 학생은 결국 읽기에도 어려움을 나타낸다. 따라서 자소와 음소의 대응규칙, 자모음의 결합원리 등을 강조한 음운인식활동에 대한 교육은 별도의 교육과정으로 이루어져야한다.