문서를 긴 버전의 요약으로 작성해줘.
마지막 코스는 아이들이 제일 신이 났던 협궤 열차 모형이었다. 실제 협궤 열차의 크기를 70%로 축소해서 만들어 놓은 것으로 실제로 타 볼 수 있는 공간이었다. 아이들은 ‘와아’하며 신나는 소리를 지르며 협궤 열차 위로 올라 탔다. 실제 협궤 열차가 아니라 모형인데도 신이 난 아이들을 보며 실제 협궤 열차가 남아 있었으면 더 좋지 않았을까 하는 아쉬움을 느꼈다. 길고도 짧았던 해설사님의 해설을 끝으로 인천 소래 포구 지역의 지역사가 물씬 남아 있는 소래 역사관의 견학을 끝내게 되었다. 앞으로 역사관 앞을 지나가다가 협궤 열차가 보이면 아이나 가족들에게 알려 주라는 해설사님의 말씀에 힘차게 “네!”라고 대답하던 아이들의 대답을 들으면서 소래 역사관에 견학 오길 잘했다는 생각이 들었다.도서관과 함께 책 읽기를 진행하면서 아이들은 ‘나’ 자신에 대해 먼저 살펴보고, ‘우리’라는 공동체에 대해 생각해 보는 시간을 가질 수 있었다. 그리고 이 프로그램을 통해 책으로 먼저 배운 지식들을 머릿속에 담아 둘 뿐만 아니라 실제 현장에 나와서 직접 보고, 만지고, 들으며 체험하는 경험을 할 수 있었다.이번 도서관과 함께 책 읽기 프로그램으로 예사랑지역센터의 아이들에게 자신이 살고 있는 ‘인천’, 특히 ‘소래포구’에 대한 지역애를 심어 줄 수 있었다. 이는 정말 값진 기회였다고 생각한다. 공동체적 사고가 옅어지고 개인주의적 사고가 짙어지는 요즘, 이러한 프로그램을 통해서 도서관뿐만아니라 지역에 대한 지식을 얻고 직접 다녀보며 차근차근 쌓아 가는 과정을 통해 아이들의 마음속에 도서관과 인천이 새로운 이미지로 자리 잡았음을 확인할 수 있었기 때문이다.
마지막 코스는 아이들이 제일 신이 났던 협궤 열차 모형이었다. 실제 협궤 열차의 크기를 70%로 축소해서 만들어 놓은 것으로 실제로 타 볼 수 있는 공간이었다. 아이들은 ‘와아’하며 신나는 소리를 지르며 협궤 열차 위로 올라 탔다.