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 넷째, 이에 따라 여성사회교육을 실시하는 기관 및 단체의 수가 증가하고 있다. 다섯째, 여성관련 연구기관을 비롯하여 여성사회교육을 위한 협의체의 발족 등으로 인해 여성연구, 여성사회교육연구지 등이 발간됨으로써 여성연구를 가속화시키고 있다.여섯째, 각 국에서 여성사회교육을 연구하는 학자군이 증가, 여성들의 삶과 활동에 관심을 가지고 탐구해가고 있다. 이들의 여성에 대한 관심과 연구 욕구는 여성사회교육의 부문별 연구를 촉진시킬 것이고, 이는 여성사회교육의 발전에 큰 영향을 미칠 것으로 보인다. 일곱째, 아․태지역 국가 국민들의 여성사회교육에 대한 인식이 달라져가고 있다. 즉, 우리나라의 경구 국․공립연수원에서 공무원들에게 여성관련 교과목을 이수토록 하는 등 여성들은 물론 남성들까지도 여성의 삶의 역사적 배경을 이해하고, 행복하고 즐거운 삶이 될 수 있도록 노력하고 있다. 이는 남녀평등사회를 이루어갈 의지를 모두가 가지고 있음을 의미하는 것이다. 여덟째, 세계의 여성들이 여성의 세력화를 위해 여성들의 힘을 모으는 작업을 하고 있음, 이를 각국 정부가 필요를 인식, 자국 여성들의 직업군으로의 진출촉구 정책과 맞물려 여성발전을 위한 노력을 기울여가고 있다. 아홉째, 여성학, 사회교육학, 교육학의 발전적 경향성이 여성사회교육에도 지대한 영향을 미치고 있다.위와 같은 발전적 전망을 보여주는 일 외에도 여성사회교육은 여성의 의식을 향상시키고 능력을 개발하므로서 여성들이 삶의 질을 향상시키도록 하는 데 역점을 두고 있다.
각국에서 여성 사회교육을 연구하는 학자 군이 증가하고 있으며 여성들의 삶과 활동에 대한 관심과 연구 욕구는 여성 사회교육의 부문별 연구를 촉진시킬 것이다. 