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우리나라는 2010년부터 OECD 개발원조위원회(DAC,Development Assistance Committee)의 정식 회원국으로 활동하기 시작하였고, 점진적으로 공적개발원조(이하 ODA)의 비중을 높여가고 있다. 또한 반세기 만에 원조를 받던 수원국에서 공여국으로 전환한 국가로서 특히 2011년 부산 세계개발원조 총회 개최를 계기로 전 세계로부터 국제개발협력1) 참여 확대를 요청 받고 있다. 우리나라는 초·중등교육 기반의 다양한 국제 학업성취도 비교 연구에서 지속적으로 우수한 성과를 보이고 있고, 특히 최단 기간 경제성장 등 국가 발전을 이룩한 근간에 교육이 큰 역할을 하였으므로 우리나라의 교육 노하우와 경험을 벤치마킹하고자 개발도상국들의 교육개발협력 요구가 증가하고 있다.
OECD 개발원조위원회에 속한 우리나라는 단기간 안에 공여국이 된 국가이다. 이를 통해 교육 성과도 성장시킬 수 있었는데, 우리나라의 이러한 부분을 학습하고 벤치마킹하고 싶어하는 개발도상국들이 많다. 