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‘음악 UCC 제작’, ‘컵타’, ‘뮤지컬 만들기’는 모둠 중심 활동으로 교사가 활동의 기본 단서만 제공하면 학생들이 스스로 창의력을 발휘해 모든 활동을 이끌어 간다. 그 과정을 눈여겨보며 개인별 특성을 누가 기록함은 물론이다. 또 연습을 통한 실력의 향상을 꾀하는 활동이 아니라 모둠원들이 협동하여 아이디어를 내고 작품을 만드는 과정이 중시되는 활동이므로 각 과정에서 모둠원들의 협력 정도도 기록하여 학교생활 기록부 작성을 위한 기초 자료로 삼았다. 그리고 활동 마지막 시간에 그동안의 활동 과정을 찍어서 만든 교사 제작 UCC(매시간 학생들의 활동 장면을 사진과 동영상으로 촬영함)를 함께 보고, 최종 결과물 발표를 한 후 동료상호평가와 모둠평가를 실시했다. 동료상호평가로 자신을 제외한 모둠원의 기여도를 1~10점으로 부여하게 했고 모둠평가로 다른 모둠의 활동 영상과 결과물을 보고 4가지 평가 항목에 맞춰 3단계로 평가하게 했다.
UCC제작, 컵타, 뮤지컬 제작 등은 교사가 기본 단서만 제공하고 학생들이 스스로 만드는 협력 활동이다. 제작 과정과 협력 정도를 기록, 평가하고 최종 결과물을 발표 한 후 모둠평가도 실시했다.