이 자료의 중심 사항을 간단히 요약해 주실 수 있습니까?
국가책임으로서의 아동의 정서안정을 위한 교육은 가족과 협력하여 진행한다. 국가는 헌법 제 6조 2항에 따라 아동의 행복을 감독할 권리를 갖는다. 사회복지국가의 원칙에 따라 먼저 부모가 양욱의 역할을 수행하고 자녀양육에 책임감을 갖도록 지원해야 한다. 국가가 아동의 정서안정을 지원하는 방법은 부모의 권리로서 자녀양육의 의무를 인지하도록 하는데 목적을 둔다. 그러나 부모가 동의하지 않을 때. 국가는 법적으로 정당화된 모든 것에 대해 국가권력을 동원하여 아동을 대상으로 복지적 조치를 취할 수 있다. 사회보장법 8장 제36조에 의해 아동의 행복이 위협을 받을 때는 다음과 같이 지원한다. 중앙 감독기구인 국가는 다양한 법적 근거인 헌법, 사회보장법, 가족법을 근거로 복잡한 관련성을 검토하여 국가 개입의 의도와 효과성에 근거하여 지원 계획을 마련해야 한다. 지원기간 및 교육목표를 기획하여 주무관청이 행정 및 사법적 목적을 구현하도록 해야한다. 국가는 청소년보호법에 따라 아동복지 및 부모의 권리(헌법 제6조)가 충돌할 때, 사회보장법 8장 제36조의 요구에 근거하여 부모에게 교육적 지원(사회보장법 8장 제27조)을 할 수 있는데, 이러한 중재는 민법 제1666조 1항과, 제1632조 4항이 핵심적 토대가 된다.
국가는 부모의 양육 역할 수행을 지원하고, 아동의 정서안정과 관한 부모의 의무를 인지할 수 있도록 돕는다. 그러나 부모가 이러한 의무를 다하지 않을 때 국가는 법적 근거를 토대로 아동의 복지를 위한 계획을 마련하고 실현해야 한다. 더불어 아동복지와 부모의 권리가 충돌할 땐 국가는 부모에게 교육적 지원을 제공함으로서 중재할 수 있다.