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가중치를 부여했을 경우에도, 5개 대영역 중 대인관계역량이 가장 높았으며(남학생 83.1, 여학생 85.3), 가장 낮은 영역은 남학생은 시민역량(65.1), 여학생은 자기관리역량 (62.3)으로 나타났다. 즉 남학생의 경우에는 여학생에 비해 자기관리역량, 학업역량, 진 로⋅직업역량이 높은 것으로 나타났고, 여학생의 경우에는 남학생에 비해 대인관계역량 과 시민역량이 높은 것으로 나타났다. 자기관리역량은 남학생(66.7)이 여학생(62.3)보다 4.4p,  학업역량은  남학생(70.4)이  여학생(69.4)보다  1.0p,  진로⋅직업역량은  남학생 (64.6)이  여학생(64.4)보다  0.2p,  대인관계역량은  여학생(85.3)이  남학생(83.1)보다 2.2p, 시민역량은 여학생(66.6)이 남학생(65.1)보다 1.5p 높은 것으로 나타났다. 상대수 준으로 보면 남학생을 100.0으로 보았을 때, 여학생이 98.5로 나타나 가중치 적용 전보다 차이가 더 나타났다.
5개 대영역 중 여·남학생 모두 대인관계역량이 가장 높았으며 낮은 영역은 여학생은 자기관리, 남학생은 시민역량이었다. 자기관리역량, 학업역량, 진로·직업역량, 대인관계역량, 시민역량에서 여·남학생은 근소한 차이를 보였을 뿐 비슷한 수치로 나왔다.