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조기 외국어 교육의 적절성과 효과성에 관한 과학적 기반 연구는 성장하고 있는 유아, 부모, 사회와 국가적 차원에서 모두 필요하다. 한국의 대표적인 종단 연구인 한국아동패널 2차년도(2009)와 3차년도(2010) 자료 분석 결과에 의하면, 자녀를 더 낳지 않는 이유 중 가장 많은 비중을 차지하는 비율이 자녀 교육비 용 때문인 것으로 나타났다(이정림 외, 2010: 99; 이정림 외, 2011: 92). 자녀  육비에는 기관 이용비용과 사교육비용 부담이 포함되었다. 국가적 차원에서 저 출산의 주요 원인 중의 하나로 추정되고 있는 사교육비를 포함한 육아 비용 부 담을 초래하는 조기 영어 교육이 과연 실효성이 있는지를 과학적 토대 위에서 검증해 볼 필요성이 있다. 또한, 사교육의 적절성에 관한 부모 인식 제고를 위 해서 필요하다. 부모들이 사교육의 적절성과 효과에 관한 정확한 정보가 있을 때, 주변의 사교육 열풍 분위기로 인한 불안 심리로 자녀를 외국어 사교육으로 내몰게 되는 상황은 피할 수 있을 것이고, 부모의 객관적 판단 하에 외국어 교육 시작 시기 등을 결정하게 될 수 있을 것이다. 특히 영유아의 건강하고 행복 한 성장과 발달이라는 관점에서 조기 외국어 교육을 점검해 볼 수 있는 보다 과학적인 검증 결과가 필요하다.
한국아동패널 자료 분석 결과에 의하면, 자녀를 더 낳지 않는 이유 중 가장 많은 응답이 자녀 교육비용 때문이었다. 국가 입장에서 저출산의 원인인 교육비 증가를 초래하는 조기 외국어 교육이 유효한지 검토하고 부모 입장에서 객관적 판단을 위해, 영유아에게는 건강한 발달을 위해 조기 외국어교육의 효과성에 대한 과학적 연구가 필요하다.