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게다가 현재 특별직무교육 과정은 온라인으로 개설된 보수교육으로 이수가 가능하며 ‘영유아보육법에 의한 보수교육’을 받은 것으로 인정된다(보건복지부, 2016: 214). 이에 따라 보육교직원들은 일반직무교육을 수강하기보다 접근성과 편의성을 고려해 온라인 특별직무교육에 대한 높은 선호를 보이는 실정이다. 이와 반대로 보육교직원들이 일반직무교육이나 대면 형식의 특별직무교육 대신 온라인 특별직무교육을 선호함에 따라 일반 보수교육기관의 운영상 어려움(이미화 외, 2015: 83)은 물론, 보수교육은 집합교육을 원칙으로 한다는 영유아보육법 제23조의2(개정 2015. 5. 18)의 요구가 미반영된 상황이다.
온라인 특별직무교육은 '영유아보육법에 의한 보수교육'을 받은 것으로 인정 돼서 일반직무교육보다 더 높은 선호도를 보인다. 이러한 선호도로 인 해 교육기관이 운영상의 어려움을 겪는다.