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대학에서의 산학협력 교육모델의 하나로 장기현장실습 대학교육 모델을 제시한 ‘산학관을 연계한 장기현장실습 대학교육 모델’(2011) 연구에서는 공학교육의 새로운 혁신모델의 하나로 산학관 연계 장기현장실습(IPP) 제도를 제안하고 있다. IPP(Industry Professional Practice)는 기업-대학-정부의 유기적인 결합을 바탕으로 3-4학년 재학생들에게 기업체에 1년(3학기) 파견해 현장실습을 하게 함으로써 학생들의 전공능력 및 취업역량 강화와 기업체의 경쟁력을 동시에 향상시키는 제도로, 이의 성공을 위해서는 무엇보다도 기업의 대학교육에 대한 적극적인 참여와 open mind가 필요하며, 대학은 체계적인 학사시스템 설계 및 IPP 센터 등의 인프라 구축이 선행되어야 한다는 점을 강조하고 있다(오창헌․하준홍․김남호․이문수, 2011).
‘산학관을 연계한 장기현장실습 대학교육 모델’ 연구에서는 기업-대학-정부의 유기적 결합을 바탕으로 3-4학년 재학생들에게 1년간 기업체 현장실습을 하게 하는 IPP 제도를 제안하고 있다.