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2018년 전국다문화가족실태조사 결과에 따르면, 다문화 가족 자녀 중 재학생이 크게 늘어나고 NEET 비율은 감소하는 등 학업 중단 문제는 상당 부분 개선된 것으로 나타났다. 사회 구성원으로서 갖추어야 할 역량과 덕목을 배양하는 핵심적 계기인 학교 교육을 통해 다문화 가족 자녀가 미래의 주역으로 성장해갈 가능성이 커졌다는 점에서는 고무적이라고 할 수 있다. 그러나, 다른 한편으로 2015년에 비해 학교 생활 적응 수준은 낮아졌으며 학교 폭력 피해, 차별 문제도 확대되었고, 학생 일반과 비교해 학업에 대한 주관적 평가도 낮게 나타나는 등 다문화 가족 자녀의 학업과 학교 생활이 원만하게 진행되고 있는 것으로 보기 어려운 실정이다. 또한 부모와의 관계나 언어 배경에 대한 태도 등 다문화 가족의 특수성을 기초로 긍정적 정체성을 발달시키는 데 핵심적인 환경 측면에서도 긍정적인 변화의 계기가 마련되지 못하고 있는 실정으로 사회적 관심과 정책적 조치가 필요한 것으로 보인다.
2018년 전국다문화가족실태조사 결과에 따르면 학업 중단 문제는 개선되었으나 학업과 학교 생활이 원만하지 않게 진행되고 있어 다문화 가족에 대한 사회적 관심과 정책적 조치가 필요하다.