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우선, 고등학교 수준의 직업교육 성과를 분석한 이대근과 류기철(1997)은 실업계고등학교 및 전문대학에서 직업교육을 이수한 후 취업한 근로자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 성과 평가를 위한 주요 조사항목은 총 12가지이다. 이 연구는 20년 전에 진행된 설문조사로 조사 대상이 직업교육의 수혜자에 국한되어 있고, 직업교육기관의 변화된 실상을 반영하고 있지 못한 단점이 있으나, 실제 실업계고교(본 연구에서는 특성화고에 해당) 출신 근로자를 대상으로 직업교육기관에 대한 평가를 수행했다는 측면에서 의의가 있다. 이 연구에서 사용한 여러 조사항목 중 직업교육기관의 취업기여도, 자부심, 기술인력 양성 달성도 등은 본 연구의 직업교육 성과 분석 모형에서도 살펴볼 필요가 있는 변인으로 판단하였다.
고등학교 수준의 직업교육 성과를 분석한 이대근과 류기철의 연구는 실제 실업계고교 출신 근로자를 대상으로 직업교육기관에 대한 평가를 수행했다는 측면에서 의의가 있다.