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지금까지 디지털교과서 구조도의 분석과 더불어, 초등학교 디지털교과서 사회 3, 4, 과학 3, 4, 중학교 디지털교과서 사회 1(A, B 출판사), 과학 1(A, B 출판사) 이상 8종을 대상으로 양적 질적 분석의 결과를 알아보았다. 디지털교과서의 구조도 분석을 통해서는 서책교과서 이외의 자료들이 교과서의 구성 단계별로 어떻게 추가되어 있는지와 어떤 기능들을 통해 구현되고 있는지를 살필 수 있었다. 양적 분석을 통하여 학교급별 과목별 추가된 자료의 유형과 그 비율을 살펴보고, 그 추가된 자료의 구현된 기능을 알아보고자 하였다. 또한 양적 분석과 함께 실시한 질적 분석을 통하여 서책교과서의 내용들을 기본으로하여 추가된 자료들이 디지털교과서의 특정 기능과 연결되어 학습자에게 교육적으로 의미 있게 전달되고 있는가를 우수 사례와 수정 보완이 필요한 사례를 통하여 알아보았다. 디지털교과서의 구조도는 모든 종의 디지털교과서를 대상으로 구성 체계나 개요를 살피는 목적으로 분석되었기에, 여기에서는 좀 더 심층적인 분석인 디지털교과서 특성의 양적 분석 결과와 질적 분석 결과를 중심으로 시사점을 각각 정리하였다. 다음은 양적 분석 결과에 기초한 세 가지 시사점이다.
이제까지 디지털교과서 구조의 분석과 8종류의 양적 질적 분석을 수행한 결과를 살펴봤는데, 양적 분석을 통해서는 추가적 자료의 유형과 비율을 질적 분석을 통해서는 서책 교과의 내용들이 디지털 교과서의 기능과 연결되어 학습자에게 유의미한 변화를 일으키고 있는지를 알아봤다.