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정책평가 단계의 연구는 하연섭 외(2010)의 ｢정부초청장학생 사업 성과분석 및 평가｣에 의해 시작되었으며 전체 연구에서 3.7% 수준에 불과하다. 정책평가단계의 정책연구는 2010년 ‘국제개발협력 선진화 방안’에서 ODA 사업의 효과성 제고와 평가가 강조되는 추세 속에서 6개 정도 수행되었으나, 아직 교육분야 ODA 사업에 대한 구체적인 평가지침 및 가이드라인 등을 마련하지 못한 상태이다. 그리고 교육개발협력사업 전체의 사업 효과성을 검증하기 위한 시각을 도입한 연구는 최근에 착수되었다(임진호, 2013; 김진희 외, 2013).
정책평가단계 정책연구는 아직 구체적으로 이루어지지 못한 상태이며, 교육개발협력사업 전체의 효과성 검증을 위한 연구는 최근에서야 시작되었다.