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기관 통합에 따른 인력의 통합이 1975년 바네하그의 형성과정을 시작으로 진행되었습니다. 스웨덴과 핀란드의 사례와 달리 노르웨이의 경우 질 좋은 교육 서비스를 제공할 수 있는 인력이 부족한 것이 한계였으며 이를 극복하기 위해 부단히 노력 중에 있습니다. 노르웨이는 통합의 과정이 현재 진행 중이라 볼 수 있으며 이는 정부의 지원이 개입된 문제이기 때문에 다루기 까다로운 것이 사실이지만 모든 아이들에게 평등한 교육의 기회를 제공하는 것을 목표로 이를 뒷받침 할 수 있는 국가정책 기반을 구축하고 있습니다. 또한 사립유치원과 공립유치원 간의 차이를 줄이는 일이 요구되는데, 재정적 어려움에도 불구하고 통합은 동등한 교육을 제공하기 위한 의회의 결정이었습니다.
노르웨이는 좋은 교육 서비스를 제공할 수 있는 인력 부족의 문제를 극복하려고 하고 있으며 아이들에게 평등하고 동등한 교육을 제공을 목표로 국가정책 기반을 마련하고 있다.