이 문서의 핵심을 간추린 요약을 해줄 수 있어?
다섯째, 남자 공고가 남녀공학 공고로 전환하게 된 데에는, 일반계 중등학교의 남녀공학 전환이 교육적, 재정적 동인에 의해 크게 영향받았던 것과 마찬가지로, 공고 진학 희망 남학생의 감소와 같은 인구학적 요인, 이로 인해 발생하는 교육적, 재정적 동인이 작용하였으며, 이와 더불어 사회변화에 따른 여학생들의 지원 희망 증가, 여성 기능인력 수요 증가 등의 요인이 맞물려 이루어진 것으로 보인다.
이처럼 남녀공학으로의 전환이 여학생들의 비전통적 진로영역으로의 촉진이라는 분명한 목표 아래 이루어지기보다는 학생 인구의 부족 등과 같은 현실적 요인이 크게 작용함으로써, 동일한 전공을 학교 경영진의 의식이나 학교여건 등에 따라 여학생에게 문호를 개방할지의 여부가 달라지는 현상을 보여주고 있다. 자동차과나 건축과가 A학교에서는 ‘교육 과정상 여학생이 이수하기 어려운 과’로 판정되어 여학생을 뽑지 않는 데 비해 B학교에서는 여학생에게 문호를 개방하고 있는 것이 그 한 예이다.
남자 공고의 남녀 공학 공고 전환은 공고 진학 남학생의 감소와 그로 인해 발생하는 교육적, 재정적 요인과 함께 사회변화에 따른 여학생의 지원 증가, 여성 기능인력 수요의 증가 등의 요인 등으로 이루어졌다.