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안전과 관련된 수행 과정이나 학습 과정에 대하여 학습자가 스스로 평가하거나 동료 학습자들이 상대방을 서로 평가하는 방법이다. 이 방법은 학습자들이 자신의 학습 준비도, 학습 동기, 성실성, 만족도, 다른 학습자들과의 관계, 성취 수준 등에 대해 스스로 생각하고 반성할 수 있는 기회를 제공해 준다. 동시에 교수자에게는 학습자를 관찰하고 기록한 내용과 수시로 시행한 평가가 타당하였는지를 비교·분석해 볼 수 있는 기회가 된다. 특히 학습자 수가 많아 담당 교수자 혼자의 힘으로 모든 학습자들을 제대로 평가하기 어려운 경우 동료 평가 결과와 합하여 학습자의 최종 성적으로 사용한다면, 교수자의 주관성을 배제할 수 있을 뿐만 아니라 성적 처리 방식에 대한 공정성도 높일 수 있는 장점이 있다.
동료 평가는 학습자들이 스스로 생각하고 반성할 수 있는 기회를 제공하며, 동시에 교수자의 주관성을 배제할 수 있을 뿐만 아니라 성적 처리의 공정성도 높일 수 있는 장점이 있다.