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동시에 던바(Dunbar) 등은 아동들에게는 위험이 덜 명확하게 다가오고 또 위험에 대해 알고 있더라도 그것을 실제에 적용하는 능력이 성인들에 비해 약하므로 아동들에 대한 (교통)안전교육은 위험을 인식하는 기술, 위험 쪽으로 주의력을 돌리는 기술, 그리고 주의력 분산을 막으면서 집중시키는 기술 등을 발달시켜야 함을 강조하고 있다(Dunbar 외, 2001: 227-234). 즉, 아이들이 친구와 이야기를 하면서 길을 걸어가다가도 도로 횡단 지점에 접근하게 되면 도로 교통 상황 쪽으로 주의를 돌리는 기술을 가져야 하고, 그 후부터는 친구와의 이야기에 몰입하는 것이 아니라 도로 횡단과 관련된 일에 주의를 집중하는 기술을 길러야 한다는 것이다.
동시에 던바 등은 아동들이 위험을 알고 있어도 실제에 대처하는 능력이 어른들에 비해 약하기 때문에 아동을 대상으로 한 교통안전교육에서는 위험을 인식하는 기술 등을 발달시켜야 한다고 했다.