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본 연구에서 현재까지 이루어졌던 성취평가제 연수 운영 현황을 살펴본 결과, 연수의 내용과 강사의 전문성을 사전에 검토하고 이를 공지하는 경우는 적은 것으로 나타났다. 지난 8월 한국교원대학교에서 실시한 평가 전문성 함양을 위한 심화 연수에 참여한 중학교, 고등학교 교사 145명을 대상으로 한 설문 조사 결과, 연수 선택에서 중요하게 생각하는 부분으로 강좌의 세부 학습 내용, 강사의 강의 방식, 강좌의 진행 방식을 많이 선택하였다. 연수 참여의 만족도와 관련하여 강사마다 전문적 지식이 다르고 연수하는 내용의 주제 및 심화 정도도 차이가 있었으며, 심지어 예고된 연수 내용과 다른 주제로 연수가 이루어진 경우도 있어 이에 대한 보완이 필요하다는 것을 확인할 수 있다. 이러 한 사례들을 고려할 때 교사 연수 프로그램에 대한 체계적인 질 관리가 필요하며 최소한 연수 시행 일주일 전까지는 연수를 받는 교사들에게 연수 강사와 연수 개요에 대한 안내가 공지되어야 보다 책임감 있고 연수 목적에 적절한 연수가 이루어질 수 있을 것이다. 따라서 본 연구에서는 연수에 대한 체계적인 질 관리의 일환으로 연수 시행에 앞서 강사와 연수 개요에 대한 사전공시제를 정립할 것을 제언한다.
성취평가제 연수 운영현황을 조사한 결과 연수내용과 강사에 대한 사전 공지가 미흡했고, 강사 및 연수내용의 주제와 심화도에 차이가 있었으며, 예고된 연수내용과 다른 주제의 교육이 행해지기도 했다. 이에 본연구는 연수 프로그램의 질 관리를 위해 연수 시행에 앞서 강사와 연수개요에 대해 공지하는 사전공시제 도입을 촉구한다.