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즉, 우리나라 학교교육에서 협력적 문제해결력을 비롯하여 21세기가 필요로 하는 핵심역량과 관련된 교육을 어떻게 실행해 왔는가를 진단하고, 어떤 방식으로 핵심역량에 대한 교육과 평가를 적용할 것인지를 모색하는 연구가 진행되어야 한다. 그러므로 PISA를 통해 국제 사회에서 평가하고자 하는 협력적 문제해결력의 교육적 중요성을 검토하고, 이와 같이 교과 지식과 직접적으로 관련되지 않은 능력을 평가하는 문항 제작 및 컴퓨터 기반의 평가 시행 방식 등을 모니터링하면서 우리나라에서 시행되는 국가수준의 대규모 평가에 그 영역을 도입·적용하는 방안을 탐색해야 할 것이다.
우리나라 학교교육에서는 협력적 문제해결을 비롯해 21세기가 필요로 하는 교육을 진단할 필요가 있는데 이를 PISA를 통해 평가하고 탐색할 수 있을 것이다.