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이에 교육전문대학원 수준에서의 자격제도 정비 방안은 6년의 질 높은 양성과정에 대한 충분한 인정을 기본 전제로, 다양하면서 유능한 인재가 교직으로 진출할 수 있는 기회를 제공함과 동시에, 향후 교육전문대학원의 양성 범위를 교사에서 교장까지 확대하는 것을 포함하여 설정하였다. 즉, 기존 교사를 양성하여 자격을 부여하는 제도뿐만 아니라 다양한 외부 인력이 교직으로 진출할 수 있는 개방적 자격제도의 운영, 그리고 현재와 같이 단순히 교사를 양성하여 자격을 부여하는 것뿐만 아니라 교장을 양성하여 자격을 부여하는 것 등 다양한 자격제도를 확보하는 것이다.
교육전문대학원 수준에서의 자격제도 정비 방안은 다양한 인재의 교직 진출 기회 제공과 동시에 교장을 양성하여 자격을 부여하는 것까지 포함하여 설정하였다.