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이 문항과 관련된 환경 과목 역량은 ‘성찰ㆍ통찰 능력’과 ‘환경정보활용 능력’이다. 교육 과정에서 ‘성찰ㆍ통찰 능력’은 ‘다양한 지식과 가치에 대한 반성적ㆍ통합적 사고를 통해 자신의 가치관과 행위가 자신, 타인, 자연의 원칙에 맞는지 지속적ㆍ의도적으로 생각하는 능력’으로 정의한다. ‘환경정보활용 능력’은 환경 문제 해결을 위해 다양한 정보와 자료를 수집·분석·평가하고 도구나 매체를 효과적으로 활용하는 능력을 의미한다. 이 중에서 이 문항에서는 통합적 사고력에 초점을 두고 있다. 이와 관련하여 본 문항에서는 생물종 다양성의 의미를 이해하고, 두 지역의 식물 종 분포에 대한 정보와 자료를 분석함으로써, 통합 적 사고력을 이끌어 내는 문항으로 구성하였다.
교육 과정에서  ‘성찰ㆍ통찰 능력’은 지식과 가치에 대한 원칙이며 ‘환경정보활용 능력’은 환경 문제 해결을 위한 도구 활용 능력이다. 본 문항은 통합적 사고력을 이끌어 내도록 구성하였다.