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학생수준 요인인 특성화 및 마이스터고 학생들이 지각하는 학교생활만족도, 교사관 계, 수업태도, 전공만족도, 학업스트레스이며 평균값이 사용되었다. 학교수준에서는 학 교유형, 학부모의 경제상태, 특색사업, 진로교육·진로지도 현황이 분석에 사용되었다.  각 척도는 Likert식 5점 척도(1=전혀 그렇지 않다, 5=매우 그렇다)로, 해당 요인의 문 항을 합산 한 후 평균값을 분석에 사용하였으며 평점점수가 높을수록 해당 영역의 요 인을 높게 지각하는 것을 의미한다. 이 중 학교유형(마이스터고=1, 특성화고=0)과 특 색사업(1=있다, 0=없다)은 더미변수 처리하였다.
학생수준 요인인 특성화 및 마이스터고 학생들이 지각하는 생활만족도, 수업태도 등의 평균값이 사용됐고, 5점척도로 평점점수가 높을수록 높게 지각하는 것을 의미한다.