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국제 사회는 학습의 기회 확대와 질 향상을 목표로 삼고 이를 달성하기 위해 노력하고 있는데, 각국에서 기울인 노력을 체계적으로 확인하는 데에 범국가적인 학습성과 지표가 필요합니다. 범국가적으로 활용될 학습성과 지표는 모두를 위해 질 좋은 교육을 보장하기 위한 전략의 성취를 점검하는 데에 중요한 역할을 합니다. 국제 학습성과 지표를 어떻게 개발할 것인지, 구체적으로 학습성과를 어떻게 측정해야 하는가에 대해서 연구하여 세계각국에 적용할 수 있는 실질적인 방안을 제시하는 것은 매우 의미있는 일이라 할 수 있습니다. 토론자에게 주어진 논문은 국가수준 또는 국제수준의 다양한 평가도구에 의해 측정되고 있는 학습성과를 국제적으로 동일한 잣대로 비교할 수 있는 방안을 탐색한 연구물로 그 가치가 높다고 생각합니다. 토론자는 여러 평가 자료간 비교 방안을 연구하는 목적이 동일한 잣대에 의해 전 세계 각국의 교육 실태를 재조명하고 이를 바탕으로 교육의 질 개선에 도움이 되는 정보 제공을 위한 객관적인 근거를 마련하기 위한 것이라 보았습니다. 이러한 측면에서 몇 가지 질문과 추가적인 고려 사항을 논의하고자 합니다.
학습 기회 확대와 질 향상을 위해, 범국가적인 학습성과 지표가 필요하다. 국제 학습성과 지표의 개발과 학습성과 측정을 위해 적용가능한 실질적 방안을 제시해야 한다. 토론자들이 각국의 교육 실태를 확인하고 교육의 질 개선에 도움이 되는 객관적인 근거를 마련하고자, 질문과 추가적인 사항을 논의하려 한다.