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다섯째, 인성교육 관련 주제를 초등교원 연수의 중요주제로 두고 있다. 독일의 학교법에는 ‘인류애’, ‘민주주의 정신’, ‘공동체 의식’, ‘상호이해’, ‘책임’, ‘자립’ 등 인성관련 덕목들이 학교의 가장 우선 교육과제임을 확실히 해두고 있다. 또한 교사교육 표준에는 교사가 학생의 사회적, 문화적 환경을 고려하여 교육하고 가치와 규범을 가르치는 등 훈육의 과제를 수행해야함을 명시하고 있으며, 바이에른 주의 경우 가치교육, 자가 능력과 사회적 능력 강화지원, 왕따, 폭력예방, 제 문화적 학습, 민주주의 교육, 문화적, 종교적 교육, 장애인에 대한 고려 등의 인성교육 관련 주제를 연수 프로그램의 중점주제로 두고 있다. 이에 인성교육 관련 주제를 세부화하여 구체적으로 관련 연수 프로그램이 다양하게 실시되고 있다. 우리도 학교교육의 기반은 인성교육임을 확실히 하고 이를 초등교원 연수 프로그램의 중점주제로 확립하여야 할 것이다.
독일의 학교법에는 인류애, 공동체 의식 등 인성관련 덕목들을 최우선으로 한다. 바이에른 주는 왕따, 폭력 등의 연수 프로그램을 중점으로 두고 있다. 우리도 인성교육을 확실히 기반으로 다져 초등교원 연구 프로그램을 확립해야 할 것이다.