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위의 응답 결과를 분석해 보면, ‘학교에 가야할 필요성을 못 느껴서’라는 응답이 가장 많았다는 것을 알 수 있다. 각 순위별 중복을 허용하지 않으므로 각 순위별 응답자를 합한 387명(49.9%)이 학교에 가야할 필요성을 못 느꼈다는 응답을 3순위 안에 한번쯤은 응답한 것이다. 마찬가지로 ‘검정고시를 하려고’라는 응답이 238명(30.7%), ‘공부하기 싫어서’라는 응답 역시 234명(30.2%)이나 선택하였으며, ‘내 특기나 소질을 살리려고’라는 응답에도 216명(27.8%), ‘선생님이 싫어서’라는 응답에도 146명(18.8%)이 선택하였다. ‘검정고시를 하려고’라는 응답이 높아진 것은 이 선택지의 특성에 기인한다. 검정고시를 하거나 유학, 이민, 대안학교 전학을 선택하는 것은 학업중단의 사유이기도 하지만, 학업중단을 극복하는 또다른 방법이기도 하기 때문이다. 예를 들어, 학교에 가야할 필요성을 못 느꼈기 때문에 학교를 그만두고 검정고시를 봐야겠다고 생각할 수 있고, 몸이 아프기 때문에 학교를 그만두고 검정고시로 대체해야겠다고 생각할 수 있는 것이다. 검정고시를 하겠다는 응답이 뒷순위로 갈수록 응답률이 높아지는 것은 이러한 생각을 반영하는 것이다.
학업중단 사유로 학교에 가야할 필요성을 느끼지 못한다는 응답이 절반가까이 나왔다. 검정고시를 하겠다는 응답도 30%가 넘었는데 학교 필요성이 없어 검정고시를 생각하거나 몸이 아파 검정고시로 대체하겠다는 것처럼 검정고시는 학업중단의 사유임과 동시에 이를 극복하는 방법이기도 하기 때문에 뒷순위로 갈수록 응답이 높아진다.