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앞서 살펴본 일본의 산학연계 사례에서도 선택과 집중을 통해 대학의 기능을 7가지로 나누어 대학 특성화를 꾀하고 있다. 우리나라 역시 최근의 구조개혁 방안에서도 대학 특성화를 위해 교육, 연구, 사회봉사, 평생교육, 산학협력, 국제화 등 각 대학이 가진 강점 분야를 중심으로 한 특성화를 강조하고 있다(교육부, 2014). 학령인구의 감소로 인한 입학자원 획득이 어려워지고 있으며 지역사회, 학생, 학부모 등 대학 교육에 대한 사회의 요구가 다양화되고 있다는 점에서도 이러한 수요를 정확하게 파악하여 명확한 인재상을 제시함으로써 대학별 특성화를 꾀할 필요가 있는 것이다.
일본은 대학을 7개 기능에 맞춰 특성화하고 있다. 우리나라도 입학자원 감소와 대학 교육의 사회 요구 다양화가 커지는 점을 볼 때, 각 대학의 강점 기반 특성화가 필요하다.