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다문화청소년 종단연구의 주요 결과를 살펴보면, 다문화 배경이라는 공통된 요인보다 부모의 사회경제적 지위(SES)와 같은 요인이 학생의 적응에 주요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다문화가족 청소년의 종단적 변화 경향을 살펴보면, 시간이 경과함에 따라 성취동기, 교사관계 적응, 친구의 지지, 자아존중감 등의 변수는 유의미하게 상승한 반면, 문화적응스트레스는 유의미하게 감소한 것으로 나타났다. 또한, 다문화가정 청소년들은 다문화가족을 특별한 범주로 분류하고 그에 따라 다르게 취급하는 것에 대해 불편함을 느끼는 것으로 나타났다. 다문화가정 아동･청소년 종단연구의 이러한 연구 결과는 탈북청소년이 갖고 있는 ‘탈북’이라는 공통적 특성과 함께 학생 개인이 갖고 있는 개별적 요인에 대한 고려가 필요하다는 점을 시사해 주고 있다.
다문화청소년 종단연구의 주요 결과는 탈북청소년에게도 ‘탈북’이라는 공통적 특성과 함께 개별적 요인에 대한 고려가 필요하다는 점을 시사해 주고 있다.