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한국교육개발원 교육여론조사는 1999년에 시작되어 현재에까지 이르고 있다. 1999년은 교육부가 <새로운 대학입학제도와 교육비전 2002: 새 학교문화 창조>를 발표하면서 당시로서는 새로운교육정책들이 도입되고 있던 시기였다. 따라서 교육개혁의 과제들에 대해서 중간점검을 하기 위한하나의 방법으로, 여론조사를 통해 교육개혁 과제들에 대해 국민들이 어떻게 평가를 내리고 있는지 살펴보기 위해 실시되었다(성기선, 1999: 머리말). 그 이전에도 교육관 및 교육 의식에 대한조사는 몇 차례 수행된 바 있다(이종재 외, 1981; 배천웅 외, 1986; 전경갑 외, 1987; 배종근 외, 1988; 김영화 외, 1994, 임연기 외, 1998). 그러나 교사와 학생 외에 학부모를 대상으로 하였거나(이종재 외, 1981; 임연기 외, 1998), 일반인을 대상으로 하였으나 표집에서 교육행정가, 교수, 정부 부처 공무원, 문화예술인, 언론인으로 특정하여(배천웅 외, 1986; 전경갑 외, 1987) 실제적으로 일반 국민을 대상으로 하였다고 보기에는 한계가 있다. 이에 비해, 배종근 외(1988)의 <교육에 대한 국민의식 분석>은 일반 국민 25,000여명을 대상으로 하였고(10대 7.9% 포함) 김영화 외(1994)의 <한국인의 교육의식조사 연구>는 교사, 학생(중 고 대), 일반인을 조사하였는데 일반인은 20세 이상 인구를 모집단으로 하여 2,000명을 조사하였다. 이 두 조사는 실제적인 의미의 일반인을 대상으로 조사하였다는 면에서 본 조사와 유사하다.
한국교육개발원 교육여론조사는 교육개혁의 과제들에 대한 국민 여론을 살피기 위한  것으로 1999년 시작되어 현재에까지 이르고 있다. 이전의 조사는 다수가 일반 국민을 대상으로 하였다고 보기 어려우나 배종근 외(1988), 김영화 외(1994)의 연구는 실제적 의미의 일반인을 대상으로 조사하였다는 점이 본 조사와 유사하다.