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학교 중심 비정규 교육은 학생들을 대상으로 이루어진 청소년단체활동과 방과후사업을 분석하였다. 이 사업들은 학교와 교사를 중심으로 이루어지고 있으나 정규수업시간 이외에 이루어지고 있기 때문에 비정규 교육으로 분류하였다. 여기에서 방과후사업 중 대다수를 차지하는 방과후학교 이외에 보건복지부에서 추진 중인 지역아동센터와 여성가족부에서 추진 중인 방과후 아카데미는 학교를 벗어나 지역사회 기관에서 이루어진다는 점에서 지역사회 중심 비정규 교육으로 분류할 수 있다. 다만, 방과후 사업이라는 범주 상 함께 다루는 것이 더 적절하다고 판단하여 지역아동센터와 방과후 아카데미를 따로 분리하지 않았다.
청소년단체활동과 방과후사업은 비정규 교육으로 분류되었다. 지역아동센터와 여성가족부의 방과후 아카데미도 방과후 사업이라는 범주로 함께 다루는 것이 적절하다 판단했다.