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최근 PPP 모델은 상당한 비판에 직면해 있다. 이 수업모델을 비판하는 학자들은 학습자가 이미 목표 표현을 알고 있을 때는 제시와 연습 단계를 거치지 않고 발화를 하도록 지도해야 하는데, 제시와 연습 활동으로 시간을 낭비하는 것은 문제라고 지적하고 있다. Brumfit(1979)은 영어교육에서 PPP 모델을 반대하고, 발화 우선 교수법을 제안하고 있다. 그의 교수․학습 방법에 의하면 먼저 학생들에게 의사소통 활동을 시키고, 이 과정에서 학습자에게 필요한 언어를 파악해서 연습활동을 통해서 지도한다. 그는 학습자들이 무엇을 알고 할 수 있는지를 알지 못한 상태에서 <제시>와 <연습>은 무의미하다고 지적한다. 무엇을 어떻게 제시하고 연습시킬 것인가는 학생들의 수업활동을 관찰하면서 교사가 파악해야 한다는 것이다.
Brumfit는 영어교육에서 발화우선 교수법을 제안했다. 학생들의 의사소통 활동시행으로 언어상태파악 후 연습활동을 한다.  PPP 모델처럼  '제시' 후 '연습'이 아닌, 수업중 학생들을 관찰해 교사가 파악한다.