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다만, 지역아동센터와 방과후아카데미는 취약계층 아동 ․ 청소년에게 수준에 맞는 학습지원을 통하여 탈빈곤의 기회를 제공하고 사회적 형평성을 제고하는 역할에 있어서는 한계가 있는 것으로 나타났다. 취약계층 아동 ․ 청소년에 대한 적절한 보호와 복지 증진이 우선적인 목표가 되어야 하겠지만, 좀 더 거시적이고 장기적인 측면에서는 지역아동센터 이용 아동 ․ 청소년들이 더 나은 삶을 살 수 있도록 지원할 필요성이 분명히 있다는 점에서 학습지원 기능을 보완할 수 있는 방안을 모색할 필요가 있을 것이다. 또한 심리상담프로그램이나 사회성 증진 프로그램을 도입하는 등 이용 아동 ․ 청소년의 자아존중감 강화나 학교생활적응력 제고를 위한 노력도 보다 확충되어야 할 것이다.
지역아동센터와 방과후아카데미는 취약계층 아동 및 청소년에게 장기적인 도움을 주기 위해 학습지원 기능을 보강해야 한다. 또한 사회 적응력의 향상 및 심리적 안정을 위한 활동도 마련해야 한다.