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우리나라에서 시행 중인 사회통합전형은 미국 사회에서 실시되어 온 적극적 평등화 조치와 유사한 정책으로 볼 수 있다. 일반적으로 적극적 평등화 조치는 교육 및 고용 부문에서 사회적 소수자에게 우선권을 제공하는 방법을 취하기 때문에 사회적으로 논쟁을 불러일으킨다. 이러한 논쟁의 내용은 단순한 찬반을 넘어, 사회 정의와 평등에 대한 관점의 차이를 보여준다. 적극적 평등화 조치를 둘러싼 논쟁은 사안마다 차이가 나타날 수 있으나 대체로 제기되는 쟁점은 정당성 논란, 효과성의 문제, 역기능의 문제로 정리해 볼 수 있다(윤인진･김상학, 2003; 장지연, 2006). 이 중, 정당성 논란과 효과성의 문제는 이 제도의 내부적 목표와 기능과 관련된 쟁점이며, 역기능의 문제는 이 제도가 업적주의(meritocracy)를 훼손한다는 측면에서 제기되는 비판으로 이 제도의 외부효과에 관한 쟁점으로 볼 수 있다.
우리나라의 사회통합전형과 유사한 미국의 적극적 평등화 조치는 소수자에게 교육과 고용의 우선권을 부여해 정당성 논란과 효과성의 문제, 역기능의 문제를 유발해 사회적인 논쟁을 초래한다.