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청소년기는 진로성숙태도 부분에서 진로발달의 중추적 역할을 맡기 때문에 진로교육 역량 강화를 위해 진로성숙도를 향상시키는 일은 매우 중요하다. 진로성숙도란 동일 연령층의 비교에서 나타나는 직업세계에 대한 이해와 직업 활동을 계획하고 선택하기 위한 준비의 정도로 이해할 수 있다(Super, 1957). 진로성숙도를 높이기 위한 방안으로 개인의 인지 심리 행동적, 사회 환경적 측면에서 다양한 연구가 지속적으로 진행되어 왔다. 이러한 연구들을 탐색하여 진로성숙도 향상을 위해 환경체계 관점에 서 밀접한 관계가 있을 것으로 예측되는 요인들을 살펴보면 자아정체감, 학습방법, 학습동기, 부모관계, 친구관계, 학교생활, 학교환경의 관계가 규명되고 있다는 점에서 착안점이 있다.
진로성숙태도는 진로 발달에 중요한 역할을 하기 때문에 진로성숙도의 향상은 매우 중요하다. 이를 높이기 위한 방안으로, 개인의 인지 심리 행동이나 사회 환경의 측면의 지속적 연구가 있었다.