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청소년의 공동체의식에 관한 선행연구는 학교생활적응을 중심으로 다양하게 이루어졌다. 김상미와 남진열(2011)은 청소년의 학교생활적응과 또래애착이 공동체의식에 긍정적 영향을 미치며, 삶의 만족도가 이러한 관계를 조절한다고 보고하였다. 반대로 최형임과 문영경(2013)은 공동체의식이 삶의 만족도와 학교생활적응에 영향을 미치며, 삶의 만족도는 공동체의식과 학교생활적응을 매개하는 효과가 존재하였다. 우유라와 노충래(2014)는 공격성과 같은 부정적 정서가 학교생활적응에 부정적 영향을 미치는데, 공동체의식은 이러한 관계를 매개한다는 것을 보였다. 이러한 연구들은 방향성에는 차이가 있지만, 학교생활적응이 공동체의식과 관련 있다는 것을 제시한다. 강가영과 장유미(2013)는 청소년의 공동체의식에 내적환경(삶의 만족도, 자아존중감, 부모관계, 또래관계)보다 외적환경(학교생활, 체험활동, 종교활동)이 상대적으로 더 영향력이 높다는 것을 제시했다.
학교생활적응을 중심으로 청소년의 공동체의식에 관한 선행연구가 다양하게 있어 왔다. 이러한 연구들은 학교생활적응이 공동체의식에 관련있다는 것을 보여준다.