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연구대상 1,921명을 문화예술활동 경험집단과 무경험집단으로 구분하여 경로분석을 수행하였다. 문화예술활동 경험집단 1,595명에 대한 경로분석 결과를 제시한 것이다. 문화예술활동 경험집단은 ‘부모관심도 → 공동체의식’의 경로를 제외하고 모든 경로가 유의하게 나타났다. 자아정체성에 대한 영향요인으로서 또래애착도의 비표준화계수가 0.277로 다른 변수들에 비해 상대적으로 높았고, 교사친밀도는 0.193, 학습적응도는 0.131이었다. 공동체의식에 대한 전체효과를 비교해보면, 교사친밀도와 또래애착도가 상대적으로 높게 나타났다(0.188). 그 다음으로 학습적응도(0.160), 자아정체성(0.128), 부모관심도(0.054)의 순이었고, 부모관심도는 유의한 효과를 보이지 않았다. 특히 매개변수로서 자아정체성이 공동체의식에 영향을 미치는 경로가 0.128로 유의했다. 부모관심도는 공동체의식에 직접적으로 영향을 미치지 못하였고, 자아정체성을 통한 매개효과를 통해 공동체의식에 유의한 영향을 미쳤다.
문화예술활동 경험여부 차이를 바탕으로 연구대상을 경로 분석하였다. 그 결과 문화예술활동 경험집단은 부모관심도에서 공동체 의식의 경로를 빼고 모두 유의하게 나왔다. 자아정체성에 대한 영향요인으로 또래애착도가, 공동체의식에 대한 전체효과는 교사친밀도, 또래애착도가 높았다.