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청소년 범죄는 장난으로 시작된 따돌림, 해킹행위가 심각한 학교폭력, 사이버범죄 등으로 진화하거나, 온라인과 오프라인(Online to Offline)을 넘나들며 벌어지는 범죄행위 증가하는 특성을 보이 고 있다. 학교폭력 가해학생에 대한 조사연구(이승현 외, 2014)에서, 학교폭력 가해의 가장 큰 이유에 대하여 여학생의 경우에는 ‘상대방이 잘못해서’라는 응답이 가장 높게 나타나, 우발적으로 폭력이 나타나는 남학생에 비해 특정 상대에 대해 명확한 이유를 가지고 폭력이 나타나는 경향을 보였다. 학교폭력 가해행동의 이유로 초등학생의 경우는 화가 나서(30.8%)와 상대방이 잘못해서 (30.8%)가, 중학생의 경우는 화가 나서(23.8%), 고등학생의 경우는 장난으로(28.3%)가 가장 많이 나타나서 학교급에 따라 차이를 보였고, 기타의 경우는 장난으로(33.9%)라는 응답이 가장 많은 것으로 나타났다. 기관별로 살펴보면, Wee센터와 청소년꿈키움센터에서는 ‘장난으로’와 ‘화가 나 서’가 가장 많이 나타난 반면에, 소년원에서는 ‘장난(46.4%)’이라는 응답이 절반 가까이 나타나는 차이를 보였다. 집단별로 차이는 조금씩 보이지만, 전반적으로는 대부분의 가해행동이 잘못된 놀이 문화로 장난으로 시작된 것이 범죄로 진화하는 모습을 보였다. 예를 들어, 장난으로 시작된 해킹행위가 사이버범죄로 진화하거나, 장난으로 시작된 따돌림이나 괴롭힘 행위가 장기간 지속되는 학교 폭력으로 변화하거나, 또는 장난으로 시작된 몰카행위가 카메라이용음란죄 등으로 처벌받는 경우 가 발생한다.
청소년 범죄는 장난으로 시작한 따돌림, 해킹행위가 심각한 범죄로 진화하거나 온오프라인을 넘나들며 벌어지는 경우가 많다. 여학생들은 우발적인 폭력보다는 특정 상대에 명확한 이유를 가지고 폭력을 하는 경향이 강했다. 집단별로 차이는 있지만 대부분의 가해행동이 장난으로 시작한 해킹행위가 사이버범죄로 변화하거나, 장난으로 시작한 따돌림이 폭력으로 변화하는 등 잘못된 놀이 문화가 심각한 범죄로 진화하는 경우가 많았다.