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체육고등학교는 유기체에서만 진로성숙도에 유의한 상대적 영향력이 나타났다. 체육고등학교 학생의 진로성숙도는 내적 신념에 의한 개인적 심리변인으로 자신의 정체성과 학습전략이 중요한 유기체 변인에 대해서만 상대적 영향력을 미치는 결과가 나타났다고 볼 수 있다. 체육고등학교 학생의 체육 인재양성을 위한 진로교육 개선을 위해서는 잦은 수업 결손과 교우들과 학업생활 어려움으로 진로가 제한적이며 학생선수 외에 기타 체육 관련 분야로 진출할 수 있는 교육이 필요하다고 보고한 염돈일(2009)과 정문현 외(2017)의 주장을 수용할 필요가 있다. 교육내용의 내실화와 함께 현대적 지도자 양성교육을 실시하여 다양한 생활 스포츠 전문가 인재양성으로 진로선택의 폭을 넓힐 수 있도록 방향을 제시하여야 한다. 더불어 수업 참여도를 높일 수 있는 교수 학습개발, 비교과교육 등 다양한 교육과정이 이루어져야 할 것이다.
체육고등학교의 진로성숙도에는 유기체 변인만이 유의한 상대적 영향을 미쳤다. 체육고등학교 학생의 진로교육은 학생들의 수업 참여를 높이고 생활 스포츠 전문가 등 선수 외의 분야에 대한 교육이 이루어져 다양한 진로선택이 가능하게 되어야 한다.