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메이커 운동이 자리를 잡고 확산되기 위해서는 무엇보다 어린 학생들을 가르치는 초·중등 교사의 역할이 중요하다. 메이커의 단계를 크게 “Zero to Maker”, “Maker to Maker”, “Maker to Market”으로 나눌 때 교사들은 바로 메이커의 입문 단계인 “Zero to Maker”와 직접적으로 연관이 있다. 어릴 때부터 재미있는 활동을 통해 메이커 정신을 익히고 동기 유발이 된다면 향후 Maker to Maker, Maker to Market까지 어렵지 않게 준비할 수 있을 것이다. 인텔이 수년간 함께 하고 있는 ‘인텔 크리에이티브 교사 네트워크’는 그런 면에서 긍정적인 역할 모델이 되고 있다. 이들은 미래 세대의 주역이 될 학생들을 위해 배움을 나누고 실천하는 자발적인 전국 초·중등 교사들의 모임으로 인텔코리아의 사회공헌활동에 힘입어 2013년 발족되어 현재까지 각지의 이노베이션 허브를 이끌며 21세기 역량과 소프트웨어 교육을 확산하는데 열정을 다하고 있다. 특히 올해 메이커 페어 서울에서도 교사들 스스로가 메이커가 되어 화성탐사로봇, 스마트 가로등, 스마트 선풍기, 무인 자동차, 무한상상거울, 거짓말 탐지기 등 아이디어를 현실로 만드는 기발한 제품들을 개발하고 학생들과 함께 수행할 수 있는 신나는 미션도 만들어 초·중등 교육에서 메이커 문화와 창의적인 소프트웨어 교육이 확대되도록 교육 기부 활동을 펼쳤다. 이들의 활동은 한국을 넘어 아시아와 글로벌 국가들에 효과적인 교사 커뮤니티의 모델로 소개되고 있다.
메이커 운동이 자리를 잡고 확산되기 위해 중요한 역할을 하는 초·중등 교사들은 메이커의 입문 단계에 직접적으로 연관이 있다. '인텔 크리에이티브 교사 네트워크'는 미래 세대의 주역디 될 학생들을 위해 배움을 나누고 실천하는 자발적인 전국 초·중등 교사들의 모임으로 긍정적인 역할 모델이 되고 있다.