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지원센터를 찾아오는 것만으로도 교육효과가 있도록 공간 전체가 통째로 학습공간이 되어야 한다. 강의실에 모여 누구 발표 듣는 것이 교육의 전부가 아니다. 지원센터의 건물 리모델링 기술을 보면서 마을 건축의 방향을 배울 수 있어야 한다. 빗물을 재활용하는 중수도 기술, 에너지 절약을 위한 대체에너지 기술, 주민참여형 공공디자인 작업, 자전거 수리와 목공 기술 등등 와서 보고 참가하는 것만으로도 학교 역할이 되어야 한다. 개별 단체들이 해야 할 역할도 있고 전체가 힘을 모아 해야 할 것도 있을 것이다. 여기에 진안의 초중고 학생들이 찾아와 농촌의 새로운 지식을 배우고 익혀 나중에 진안 발전의 인재가 될 수 있도록 작업장 학교, 방과후 학교 역할도 해야 할 것이다.
지원센터를 찾아와 강의를 듣는 것 뿐 아니라 센터 공간 전체가 학습공간이 되어야한다.  지원센터가  작업장 으로서의 교육 뿐 아니라 진안 발전의 인재양성을 위해 방과후 학교 역할도 해야한다.