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먼저, 다언어 집단 언어 통제집단의 EDI 점수를 비교했을 때에는 대부분의 경우에서 다언어 집단에 비해 언어 통제집단의 점수가 더 높게 나타났다. 그러나 다언어 집단을 제2언어 학습자와 이중 언어 사용자 집단으로 나누었을 때에는 대체로 이중 언어 사용자 집단의 점수가 높았고, 언어 통제집단의 점수가 그 뒤를 잇는 경향이 관찰되었다. 특히 이중 언어 사용자 집단과 제2언어 학습자 집단을 비교했을 때에는 전반적으로 이중 언어 사용자 집단에서 더 높은 점수를 얻었으며, 언어 및 인지발달 영역과 의사소통 및 일반 지식 영역에 있어서는 모든 언어 집단에서 이중 언어 사용자 집단에 속한 아동이 높은 발달적 성취를 보였다.
다언어 집단과 언어 통제집단의 EDI 점수 비교에서 언어 통제집단이, 다언어 집단의 제2언어 사용자와 이중 언어 사용자 비교에서 이중 언어 사용집단이 더 높았다.