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현재 농어촌 방과후학교 사업은 효과적인 방식으로 재편되어야 한다. 방과후학교학생 수강권(바우처방식)을 지원하고 있으나 농촌 지역의 상황에 맞는 완전 공공 방과후 교육 시스템을 구축할 필요가 있다. 이를 통해서 농어촌 방과후교육 지원 사업의 일원화 혹은 통합화가 가능해질 것이다. 생태 환경 등 미래 역량 개발하기 위해 농어촌 특성이 반영된 방과후교육 모델을 개발하여 진로교육으로 연결시키는 것도 필요하다. 농어촌의 방과후교육에서 항상 문제가 되는 것이 강사의 부족이다. 원거리 도시에서 강사를 초빙해서 운영해야 하는 곤란을 대부분의 농어촌에서 겪고 있다. 전체적으로는 안되겠지만 지역 주민들(여성들)의 일자리와 연결할 필요가 있다. 귀촌 여성과 결혼이민여성들을 방과후 교육 강사로 적극 참여시키면서 그들의 역량 개발을 지자체 차원의 평생교육 프로그램을 통해서 지속적으로 촉진해야 한다.
현재 수강권을 지원하고 있는 농어촌 방과후학교 사업은, 농어촌에 적합한 교육을 진로교육으로 연결시키고 강사 부족 현상은 귀촌 여성 등을 참여시켜 평생교육 프로그램으로 역량을 높이는 등, 상황에 맞는 교육 시스템으로 바뀌어야 한다. 