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북한에서는 해방 직후부터 언어를 중요하게 생각하여 국어 정책에 많은 비중을 두어 왔다. 이는 언어가 단순히 사람들의 사상이나 감정을 전달하는 도구로 머무는 것이 아니라 혁명의 무기가 될 수 있다고 보았기 때문이다. 집단주의가 사회생활의 기초가 되는 사회주의 사회에서 언어가 통일되지 않고는 언어가 혁명의 무기로서의 기능을 제대로 발휘하지 못한다. 때문에 해방 후부터 국어 교육을 강화하고 문맹 퇴치에 힘을 기울였던 것이다. 문맹퇴치 사업은 해방 후 가장 중요한 언어적 과제가 되어 1946년 1월 25일 문맹퇴치에 대한 결정을 채택하고 문맹자를 없애는 사업을 본격적으로 전개하였다. 이어 규범을 새로 정비하고, 어휘 정리 사업도 실시했다.
 1945년 해방 직후에 북한의 문맹은 약 230만에 달하였다. 그래서 1947년 12월부터 1948년 3월까지를 '문맹퇴치 돌격운동기간'으로 정하고 한글 교육을 광범위하게 실시하였다. 그리고 1948년부터는 한글 전용을 본격적으로 시작하여 1949년 초에 이르러 문맹퇴치가 일단 완수되었다고 보고 한자 사용을 전면적으로 폐지하기에 이르렀다. 문맹 퇴치, 한글 전용, 한자 사용 폐지, 이 세 가지 사건은 1945년부터 1949년 사이에 일어난 북한의 어문 정책의 기본 특질로 주목되어야 한다. 이 세 가지 사건은 그 뒤를 이은 어문 정책의 실마리를 제공하기 때문이다.
북한은 해방 직후부터 국어 정책에 비중을 두어 왔다. 언어가 혁명의 무기가 될 수 있기에 국어 교육을 강화하고 문맹 퇴치에 힘써온 것이다.  해방 직후 북한은 한글 교육과 한글 전용을 실시하여 문맹퇴치를 완수한 후, 한자 사용을 폐지하기에 이르렀다. 이는 해방 직후에 일어난 북한의 어문 정책의 기본 특질이며 그 뒤를 이은 어문 정책의 실마리를 제공한다.