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이상의 논의를 바탕으로 우리는 이제 미래교육체제 수립을 위한 교육개혁의 사회적 합의 절차와 방법에 관하여 제언하고자 한다. 기실 단기간의 연구 프로젝트 결과에 기반하여 위 주제에 대한 온전한 해법과 대안을 도출한다는 것은 무리한 측면이 존재한다. 그 만큼 매우 중대하고 넓은 범위의 제도적, 문화적 혁신의 과제들이 포함되어 있기 때문이다. 그럼에도 불구하고 폭넓은 참여와 사회적 합의에 기초하여 미래지향적이고 지속가능한 교육개혁 모델과 정책 사례를 창출하는 것은 2020년 한국의 현실에서 결코 미룰 수 없는 본질적 과업이라 할 수 있다. 현실에 존재하는 다양한 구조적 장벽과 복잡한 이해관계의 사슬을 충분히 고려하되, 그 현실 너머의 새로운 대안을 바라는 개혁과 혁신의 요구와 전망을 적극 수용하는 자세가 필요하다. 이러한 혁신은 기존의 교육개혁 정책이나 그 수립 및 실행 체계를 부분적으로 개편, 조정하는 기능적 접근에 의존하여 성취될 수 있는 것이 아님을 명확히 해야 한다.
단기간의 연구 결과를 기반으로 광범위한 과제가 포함된 미래교육체제 수립을 위한 대안을 도출하는 데에는 한계가 있으나  지속가능한 교육개혁 모델을 구축하기 위해서는 이를 지체할 수 없으며 현실적인 이해관계와 그 너머의 혁신의 요구를 수용할 줄 알아야 하겠다.