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해외 사례에서도 일본의 경우 지식기반사회에서 필요로 하는 학사 수준의 자질 능력을 ‘학사력’이라고 명명하고 지식․이해(문화, 사회, 자연 등), 범용적 기능(커뮤니케이션, 수량 스킬, 문제해결능력 등), 태도․지향성(자기관리력, 팀워크, 윤리관, 사회적 책임 등), 종합적 학습경험과 창조적 사고력 이라는 4분야 13항목을 구체적으로 들고 있다. OECD가 실시한 DeCeCo(Defining and Selecting Key Competencies)프로젝트를 통해서도 핵심 역량을 여러 가지 도구를 상호작용적으로 활용할 수 있는 능력, 다양하고 이질적인 사회적 집단에서 상호작용하는 능력, 자율적으로 행동하는 능력으로 나누어 정의하고 있으며, 유럽고등교육연합(EUA: European University Association)에서는 대학에서 육성해야 할 능력으로 독창성, 적합성, 미래지향성, 문제해결능력을 들고 있다(EUA, 2007).
해외(일본, OECD, EUA)에서의 학사 수준 자질 능력의 요소로써 일본은 4분야 13항목,  OECD에서는 DeCeCo 프로젝트를 통해 정의한 3가지 능력, EUA에서는 4가지 능력을 들고 있다.