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이렇게 볼 때, 우리는 안전교육과 도덕·인성교육이 상호 밀접한 관계 속에서 긴밀하게 이루어질 때 비로소 온전한 안전교육이 도모될 수 있음을 알게 된다. 아무리 안전에 관한 행동과 실천 기능이 길러지고 과학기술이 뒷받침된다 하더라도 안전한 삶을 살고자 하는 사람의 가치관과 태도 및 품성 등이 길러지지 않으면 모두 기반을 잃고 허물어지게 된다. 생명을 귀히 여기고 자신과 타인 및 공동체의 안녕을 위해 맡은 바 책임을 다하고 서로 협동하며 법과 규칙을 준수하면서 진정한 배려의 삶을 실천해 갈 때, 비로소 우리의 안전이 제대로 확보되고 안정과 질서 및 평화 속에 모두가 함께 더불어 행복한 삶을 살아가는 복지 공동체를 영위해 갈 수가 있게 되는 것이다. 이는 참으로 뼈아픈 우리의 경험, 세월호 참사가 웅변으로 증언해 주고 있는 바이기도 하다. 따라서 우리는 도덕·인성교육을 곁들인 안전교육을 해가면서 동시에 안전교육을 곁들인 도덕·인성교육을 해가는, 늘 그러한 자세로 안전교육에 임하고 또 적극 수행해 가야 한다.
생명에 대한 소중함을 알고 책임감을 갖추고 배려의 삶을 실천할 때 진정한 안전을 확보할 수 있다. 때문에 도덕·인성교육과 안전교육을 서로 밀접하게 연계시켜 온전한 안전교육을 도모해야 한다.