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독일의 이원화 자격과정은 학교에서의 이론교육과 기업에서의 실무교육으로 진행된다. 그런데 실무교육을 담당하는 기업은 경제상황이 좋지 않을 때 자격과정의 도제생 일자리를 만드는 데 어려움을 겪는다. 이러한 도제생 일자리 수 감소는 추후 자격 응시자 및 취득자 수 감소와 직접적으로 연계된다. 이러한 현상은 이원화 자격과정의 문제일 뿐만 아니라 고용제도상의 문제이기도 하므로 다른 유형의 자격과정에도 영향을 준다. 특히 이원화 자격과정의 경우, 불경기 및 구조조정 등이 발생하면 즉각적으로 도제생 선발이 줄어들기 때문에 다른 자격과정 유형에 비해 더 크고 직접적인 영향을 받는다. 예를 들면 불경기는 다른 자격과정의 경우 교육이 끝난 후 채용의 문제이지만, 이원화제도의 경우는 청소년이 자격과정 자체를 시작하지 못하는 것이 되므로 더 심각한 문제가 된다(Busse et al., 2010).
독일에서의 이원화 자격과정 진행에 있어서 실무교육의 경우, 자격과정 도제생들의 일자리 창출에서 경제적 요인 등의 변수가 있다. 이러한 변수가 심각해지면 청소년의 자격과정 시작 자체가 어려워지는 문제까지 이를 수 있다.