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구체적으로는, 예를 들면 큰 사회 문제가 되고 있는 집단 괴롭힘 문제에의 대응하기 위해서, 발달 단계도 고려하면서 인간의 나약함과 어리석음을 감안하여 곤란에 직면하는 힘이나 고결한 성품을 기르는 것과, 생명을 존중하는 정신을 기르는 것 등을 보다 중시 하는 것 등이 떠올릴 수 있다. 또한, 사회 참가 등 사회를 구성하는 일원으로서의 주체적인 삶과 관련되는 일이나 규범 의식, 법 등의 룰에 관한 사고력이나 판단력 등에 대해서도 충실할 필요가 있다. 게다가 향후 글로벌화 속에서는 자국의 전통과 문화의 깊은 이해는 물론, 다양성의 존중과 가치관이 다른 것 다른 사람과의 공생 등도 중요한 내용이며, 그 때 종교가 사회에서 해야 하는 역할과 종교에 관한 관용의 태도 등에 관해서 수업 중에 어떻게 취급 해야 할 것 인가에 대해서, 학습 지도 요령 등의 배려 사항으로 제시해야 한다는 의견도 있었다.
집단 괴롭힘 문제 대응을 위해 곤란에 직면하는 힘과 성품, 생명 존중 정신을 기르거나 사회구성원의 주체적인 삶, 룰에 대한 사고력 및 판단력 등에 대해 충실해야 한다. 수업 중에 다양성의 존중 등이 다루어지는 것과 관련한 의견도 있었다.