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이렇듯 수업 공개와 협의는 교사들이 학생들의 특성에 대한 이해를 높일 수 있는 기회이다. 교사들은 자신이 담당한 수업 시간 이외에 시간에 학생들이 어떠한 행동을 하는지, 교사가 그 학생들의 행동을 어떻게 보는지를 알게 되는 것이다. 이는 학생을 다른 교사들의 눈으로도 볼 수 있는 계기가 된다. 또한 학업 관련 학생 지도 방안을 고민하고 공유하며 대안을 모색하는 장이기도 하다. 수업 공개 후 협의회는 체육 수업 공개 후에도 유사한 방식으로 진행되었다. 학생들의 활동, 운동장에서의 안전, 학생들이 작성한 모둠일지, 체육 교사의 수업 진행 의도 등이 활발하게 논의되었다.
공개수업과 협의는 학생들의 특성에 대한 이해도를 높일 수 있다. 교사들은 학생의 행동과 자신들의 시각을 다른 시각에서 볼 수 있고 이에 지도 방안을 모색하는 기회가 된다.