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세 번째는 대부분의 고등교육정책이 창의 인재 양성을 목적으로 학사구조 개편에 초점을 맞추고 있다는 점이다. 사회수요 맞춤형 고등교육 인재 양성 방안을 보더라도 대학과 산업 간 미스매치를 해소하기 위해 교육 시스템 전반의 연계성 및 통합성을 강화하고 있으며(교육부, 2015b), PRIME 사업을 통해서는 중장기 인력수급 전망에 따라 사회수요 변화에 부응하는 진로 중심 학과로 정원을 이동할 수 있도록 학과 간 정원 조정을 꾀하고 있다(교육부, 2015b). 특히, CK 사업을 대학구조개혁과 연계하여 학령인구 감소에 대비한 정원 감축을 유도하고 사회변화에 따른 학사구조 개편 등과 같은 대학 체제 혁신을 꾀하고 있음을 확인할 수 있다(교육부, 2014b). 또한 Uni-Tech와 평생교육 단과대학 신설을 통해 성인학습자의 계속교육 및 재교육 체제를 구축하는 등의 제도 개선을 꾀하고 있는 것이다(교육부, 2015g).
대개 고등교육정책이 인재 양성을 목적으로 하며, 사회 맞춤형 양성 방안을 보면 연계성과 통합성을 강조한다. PRIME 사업으로 학과의 정원을 조절하고, CK 사업을 연계해 정원 감소를 유도, 체제 혁신, 제도 개선에 힘을 쓴다.