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지역사회(community)가 사회적 상호작용을 촉진함으로써 평생학습에 기여할 수 있다는 가정에서 지역사회는 학습이 일어나는 중요한 장(field)으로서 인식되어 왔다(Balatti & Falk, 2002; Bickford & Wright, 2006; Jarvis, 2007; Johnson, 2000; Kim & Yu, 2012). 지역사회에서 주민들은 다양한 조직, 학습동아리를 만들어, 지역의 문제를 해결하거나 이웃을 위해 봉사한다. 지역사회에 있는 자생단체들은 서로 네트워크를 구축하고 새로운 재원을 확보하여 학습을 산출한다(윤창국, 2009).
지역사회는 다양한 조직과 학습동아리를 통해 지역 문제를 해결하는 등 사회적 상호작용을 촉진하여 평생학습에 기여할 수 있는 중요한 장으로 인식되어 왔다.