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수학 학습에서 학생들이 어느 영역에서 가장 크게 어려움을 겪거나 도움을 요구하는지를 조사한 것이다. 결과를 보면, ‘수학적 사고나 문제해결’의 비율이 가장 높게 나타났고, 다음으로 ‘개념이나 원리 이해’, ‘정의적 영역’, ‘계산’ 등의 순이다. 특히 가장 높은 비율을 나타낸 ‘수학적 사고나 문제해결’(51.4%)은 두 번째로 높은 비율을 나타낸 ‘개념이나 원리 이해’(24.5%)보다 약 2배 높은 비율을 나타내었다. ‘정의적 영역’ 역시 ‘개념이나 원리 이해’보다는 낮은 비율을 나타냈지만 학생들이 어려움을 겪거나 도움을 요구하는 영역으로 나타났고, 반면에 ‘계산’은 상대적으로 낮은 비율을 나타내었다.
수학 학습에서 학생들은 ‘수학적 사고나 문제해결’, ‘개념이나 원리 이해’, ‘정의적 영역’, ‘계산’ 등의 순으로 어려움을 겪는다.