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따라서 지식재산보호교육이 학교 교육과정과 효율적으로 연계되기 위해서는 현재 진행되고 있는 교과 내에서의 지식재산보호교육에 대한 시간 확보가 우선시 되어야 한다. 이를 위해서는 국가교육과정 수준에서의 소단원 확보가 필요하다. 또한 진로교과에서의 지식재 산보호교육 또한 필요할 수 있겠다. 비교과 교육과정에서는 창의적 체험 활동 시간에 담당 교사의 전문성 부재와 교수 .학습 자료로 인해 지식재산보호교육이 제대로 이루어지지 않고있다. 비교과 시간에 지식재산보호교육의 활성화를 위해서는 체계화된 교수 .학습 자료와 교사의 전문성이 확보되어야겠다.
지식재산 보호교육이 학교 교육과정과 연계되기 위해서는 국가교육과정에서의 소단원 확보가 필요하며 진로교과와 체험 활동시간을 통해서 체계적으로 이루어져야 한다.