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첫째, 교육과정 운영 측면에서 살펴보면 교육과정을 통합하여 운영하고 있는 학교는 8개교, 일부 통합하고 있는 학교는 36개교, 반면 교육과정을 통합하지 않고 별도로 운영하는 학교도 50개로 나타났다. 비정규 교육과정 중 방과 후 활동을 통합하여 실시하고 있는 학교는 6개교, 일부 통합하여 실시하고 있는 학교는 19개교, 미통합 운영 학교는 68개교로 나타났다. 특기 적성 교육도 이와 비슷한 양상을 보이고 있었다. 반면, 체험학습을 통합하여 실시하고 있는 학교는 20개교, 일부 통합하여 실시 중인 학교는 44개교, 미통합 운영 중인 학교는 29개교로 나타나 다른 영역보다 통합 운영 실시가 활발히 이루어지고 있는 모습이었다. 또한 초청 강연 영역도 다른 영역에 비해 통합 운영이 잘 이루어지는 편이었는데, 통합하여 운영 중인 학교는 30개교, 일부 통합하여 실시하고 있는 학교는 46개교, 미통합 운영 중인 학교는 19개교로 나타났다. 봉사활동을 통합 실시하고 있는 학교는 13개교, 일부 통합 중인 학교는 25개교, 미통합 운영 학교는 56개교로 나타났다. 학생들을 위한 진로지도 활동, 상담활동도 봉사활동과 유사한 정도의 통합 운영의 형태를 띠고 있었다.
교육과정, 비정규 교과과정 중 방과 후 활동, 특기 적성 교욱을 통합하거나 일부 통합한 학교는 적었지만, 체험학습, 초청 강연을 통합 실시하는 학교수는 미통합 운영 중인 학교수보다 많아 활발히 이뤄지는 모습이다. 봉사활동, 학생들을 위한 진로지도 활동 등도 미통합 운영 학교가 많았다.