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한편, 초등학교는 학생을 지원하는 위 센터, 위 클래스와 함께 학부모를 지원하는 학부모지원센터가 있다. 그러나 유치원은 학부모를 직접적으로 지원하는 기관이나 유아의 부적응이나 발달지연 등을 지원하는 기관이 없다. 초등학교의 위 클래스 기능과 관련하여 심리 상담의 중요 대상으로 유･초 연계가 제대로 안되어 발생하는 학교 부적응을 포함시킬 필요가 있다. 현재는 주로 학교폭력, 진로지도, 인성함양, 자존감 회복 등이 주요 심리상담의 내용으로 되어 있는데 초등학교에 갓 입학한 학생들이 겪는 부적응을 하나의 주요영역으로 설정하고 이를 위한 지원을 할 필요가 있다.
초등학교의 클래스 기능에 심리 상담의 중요 대상으로 유·초 연계가 제대로 안되어 발생하는 학교 부적응도 포함시켜야 한다.