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첫째, 교육과정에 정의된 핵심역량을 측정할 수 있는 평가 모형과 평가틀을 개발한다. 핵심역량 기반의 평가체제 도입을 위해서는 먼저 평가 방향 및 목적 설정, 평가 영역, 문항 유형, 시행 방식, 점수 체제, 결과 보고 방안 등 핵심역량을 측정하기 위한 평가틀을 개발하고, 핵심역량 평가를 위한 평가방법의 다양화를 추진해야 할 것이다. 또한, 지필고사 방식의 수동적 평가 대신 수행 중심의 능동적 평가가 필요하며, 컴퓨터를 활용한 평가가 적극 활용되어야 한다. 구체적으로 핵심역량 기반 평가체제를 도입하기 위해서는 가장 먼저 국·내외 미래인재 양성을 위한 교육과정, 교수 학습, 교육평가 방향을 분석하고 핵심역량 중심의 교육과정, 교수·학습, 교육평가의 연계가 강화된 교육 모형을 개발해야 한다. 즉, 교육과정을 기반으로 맞춤형 교수 학습 및 교육평가가 이루어져야 하며, 다시 평가 결과를 통해 교육과정 개정과 교수 학습이 개선되어야 한다. 이와 더불어 정보통신기술 기반의 핵심역량 교육과정, 교수 학습, 교육평가 연계 모형을 개발하는 것이 필요하다. 이러한 교육과정, 교수·학습, 교육평가의 핵심역량 중심 연계 모형을 기반으로 이를 실현하기 위한 핵심역량 기반의 교육 평가틀을 구축해야 할 것이다. 이후에는 핵심역량을 측정할 수 있는 문항 유형 및 문항 개발이 이루어짐과 동시에 이를 구현할 수 있는 평가 시스템이 구축되어야 할 것이다. 단기적으로는 현재 문제해결력 등을 측정하고 있는 국제 학업성취도 평가인 PISA의 평가틀과 시행 시스템을 연계하는 것도 하나의 방안이 될 수 있을 것이다.
교육과정의 핵심역량은 시방 방식 결과 보고 등이 있으며 이를 측정 및 평가하기 위해 모형을 개발하고 평가틀을 만들어서 맞춤형 교수 학습과 교육평가를 이룰 수 있어야 한다. 개발 및 개선에는 시간이 걸릴 것이고 그 이전에는 국제 학업성취도 평가를 임시 연계하는 것도 한 방법이 될 것이다.