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청소년의 일반적 특성에 따라 ‘기업가정신교육은 전문가가 가르쳐야 한다’의 항목에 대한 평균차이를 분석한 결과, 지역을 제외한 성별, 학교급, 경제수준, 성격에서 통계적 유의성을 발견할 수 있었다. 먼저, 성별에 따른 차이를 보면 여자(M=3.88) 청소년이 남자(M=3.83) 청소년보다 전문가의 지도를 중요하게 생각했다(p<.05). 학교급별로 살펴보면, 고등학생(M=3.99)이 초등학생(M=3.75)과 중학생(M=3.74)에 비해 전문가의 지도를 높게 평가했다(p<.001). 가정의 경제수준별로는 중간그룹(M=3.81)보다 상위그룹(M=3.88)과 하위그룹(M=3.94)의 청소년들이 기업가정신교육을 전문가가 가르쳐야 한다고 생각하는 경향이 유의하게 높았다(p<.001). 성격별로 차이를 살펴본 결과에서는 조용한 성격(M=3.94), 활발한 성격(M=3.85), 보통 성격(M=3.84)의 순으로 높은 인식수준을 보였으며, 사후검증에서는 보통 성격에 비해 조용한 성격의 청소년이 상대적으로 더 높게 인식하는 것으로 분석되었다(p<.05).
‘기업가정신교육은 전문가가 가르쳐야 한다’의 항목에 대한 평균차이를 분석한 결과 여자 청소년이 남자 청소년보다, 고등학생이 초등학생 및 중학생에 비해, 그리고 경제수준에 있어 상,하위 그룹이 전문가의 지도를 높게 평가했다. 성격별로는 조용한 성격, 활발한 성격, 보통 성격의 순이었다.