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둘째, 여성의 비전통적 직업 훈련 촉진을 위해 기금 운영과 별도의 예산지원을 하고 있다.
미국은 연방 기금을 사용하는 모든 교육프로그램에 성차별을 금지하고 있을 뿐 아니라, 
직업 교육법에 의해 수행되는 여성을 위한 직업교육프로그램의 경우에는 전액 연방 예산의 지원을 받도록 하고 있다. 독일의 경우, 여성들이 기술직업 훈련 참여를 촉진하기 위해 연방 기금으로 다양한 프로그램을 지원하고 있다. 스웨덴은 기술과정에 여성의 참여를 높이기 위한 예산을 별도로 책정하여 중, 고등학생과 대학생을 대상으로 한 기술 특별코스 및 연구를 지원하였다. 셋째, 국가계획 또는 프로젝트를 수립, 여성의 전통적 남성 노동시장으로의 진출을 촉진하고 있다. 스칸디나비아의 5개국(스웨덴, 덴마크, 노르웨이, 핀란드, 아이슬란드)은 여성의 교육과 직업기회 확장을 위해 4개년에 걸친 범국가 프로젝트를 추진하였으며, 호주는 국가경쟁력 증대의 일환으로 공학 분야 및 계속교육으로 여성의 접근 및 참여, 결과를 개선하기 위해 기술 및 계속 교육에서의 여성을 위한 국가행동계획을 수립, 시행하였다.
여성의 비전통적 직업 훈련 촉진을 위해 세계 각국은 연방 기금을 운영하고 별도 예산을 지원하는 등의 활동을 통해 다양한 프로그램과 기술 특별코스, 연구활동 등을 지원하였다. 또한, 국가계획이나 프로젝트를 수립하여 여성 교육과 직업기회 확장을 위해 국가 차원에서 노력했다.