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이상은 초·중등학생의 스마트폰 사용현황에 대한 여러 조사결과를 바탕으로 기술한 것이다. 본지의 다른 연구자들도 이와 관련하여 현황 실태에 대해 언급하였을 것이다. 이것은 이제 누구라도 혹은 대부분 인지하고 있거나 동의할 수 있는 사실적 현상이다. 그러나 이러한 현상의 내면에 있는 본질에 대한 유추와 해석은 다양하다. 관점이 다르기 때문이다. 또한, 상호 상충하거나 모순적이기도 하다. 이처럼 밝혀진 현상에 대해 모두가 인식하여도 그 안의 본질에 대한 이해가 다르다면 먼저 그 다른 관점들을 살피고 그 관점들로 현상이 어떻게 해석되는지 검토하고 참고해야 할 것이다. 그렇지 않다면 피상적인 현상 파악에 머물고 효율적이지 않거나 부적절한 정책 추진으로 이어질 수 있기 때문이다.
초·중등학생 스마트폰 사용현황 조사결과는 이미 대다수가 인지하거나 동의한 현상이다. 관점의 차이로 유추 해석은 다양하나 효율적이고 적절한 정책추진을 위해서는 각 해석들의 검토와 참고가 필요하다.