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수업자료를 이용하는 측면에서 5세와 초등학교 1학년 수업의 차이점 중 하나는 교과서 활용이다. 5세 수업에서는 교과서가 없기 때문에 실물, 영상, 사진, 그림 등 다양한 형태로 제작된 자료를 이용해 수업이 진행된다. 기관에 따라 이용하는 자료의 종류나 개수가 다양하지만 수업이 활동 위주며 유아에게 흥미를 주기 위해서 가능한 다양한 자료를 이용하고자 한다. 수업 자체가 조작 중심, 실물 중심의 오감을 통한 활동 중심의 수업이 진행된다. 반면 초등학교 1학년의 경우 교과서를 중심으로 수업이 진행되기 때문에 시각적인 매체가 주로 이용되고 있다. 수업 중에 손으로 조작할 수 있는 자료를 사용하는 경우를 거의 볼 수 없었으며 모둠별 활동에서도 종이에 유아의 의견을 적는 활동이 반복적으로 이루어졌으며 다른 자료가 이용되지 않았다. 초등학교에서도 주제 중심으로 수업을 하고 있어 교과서에 삽입된 그림, 삽화 등이 자료로 이용되고 교사가 따로 자료를 준비하는 경우가 있지만 일부에 국한되고 있다. 아래 교사의 면담을 보면 교과서 위주의 수업으로 초등학교 1학년이 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있음을 보여준다.
5세와 초등학교 1학년 수업의 차이점은 교과서 활용인데 5세 수업은 활동위주, 흥미를 위한 다양한 자료, 오감 활용으로 진행되는 반면 초등학교 1학년은 교과서를 중심으로 한 시각적 매체가 주로 이용되고 있다. 이 때문에 초등학교 1학년은 적응하는 데 어려움을 겪고 있다.