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분석 결과, 모든 연령에서 사전에 비해서 사후 검사의 총점, 듣기, 말하기, 읽기 영역의 점수가 더 높게 나타났고, 이러한 차이는 통계적으로 유의하였다. 즉, 모든 연령집단에서 20회기의 중국어 교육의 효과는 있는 것으로 나타났다. 다음으로 본 연구의 주요 관심사이었던 중국어 교육 효과를 세 연령집단에 따른 듣기, 말하기, 읽기 능력에 대한 사전 및 사후검사 점수 차이로 살펴보았다. 듣기 영역의 경우 연령에 따른 유의미한 차이가 없었으며, 말하기와 읽기 영역에서는 유의미한 차이가 나타났다. 말하기 영역은 만5세 유아보다 초등학교 3학년 아동 과 대학생들에게서 수업의 효과가 더 크게 나타났으며, 읽기 영역은 대학생의 수업 효과가 가장 크고, 초등학교 3학년 아동 그리고 만5세 유아 순이었다.
20회기 중국어 교육으로 모든 연령에서 교육의 효과가 확인되었다. 연령별 효과에서 듣기는 연령별 차이가 없었고 말하기는 유아보다 아동, 대학생의 수업효과가 더 컸으며 읽기는 대학생에 가장 큰 효과가 있었다.