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우리는 다변량분산분석을 통해 청소년들의 이러한 역량들이 성별, 학업성적, 세계시민의식 함양 활동 및 프로그램 참여경험, 학교급×학업성적 등에 의해 유의하게 달라짐을 확인하였다. 여학생의 경우 정보 활용 능력을 제외한 나머지 의사소통 및 상호작용 능력, 비판적 사고 능력, 공감 능력에서 남학생보다 우수한 점수를 보여주었다. 정보 활용 능력의 결여가 남･여 청소년들의 공통 문제임을 재확인시켜 주는 결과였다. 학업성적의 경우 공감 능력을 제외한 나머지 역량에서 성적이 좋은 집단이 그렇지 못한 집단에 비해 상대적으로 우수한 점수를 기록하였다. 반면, 세계시민의식 함양 활동 및 프로그램 참여경험에 따른 역량 차이는 모든 능력에서 유의하게 나타났다. 이러한 결과는 세계시민의식 함양에 있어 유관 활동 및 프로그램에 대한 청소년들의 참여가 왜 중요한지를 말해주고 있다.
다변량분산분석 결과 청소년들은 성별, 성적 등에 따라 능력 차이가 있다. 남학생 보다 여학생이 그리고 성적 상위권 그룹이 다수의 역량에서 높은 점수를 얻었고 세계시민의식 함양 활동 및 프로그램 참가자들은 모든 능력이 뛰어났다.