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다만, 본 연구 결과에서 언급하고 있는 학습형 연계뿐만 아니라 전체적인 고교-대학 연계 활동에 대해 학생의 실제적 필요를 반영하지 못한 채 단순 학교 소개에 그치고 있다 는 비판의 목소리가 높다는 점에 귀기울일 필요가 있다. 고교-대학 연계의 피상적 운영은 초기 목표했던 고등학교와 대학간 교육기능의 원활한 이행을 저해하는 장애요인이 된다. 학생의 적성과 진로를 고려하여 학생의 진로역량 형성에 의한 개인의 총체적 성장을 유도하고자 하는 진로발달 개념에 부합하는 고교-대학 연계 활동이 구안되어야 할 것이다. 또한 이와 관련하여 최근 대학에 대한 정책의 일환으로 시행되고 있는 ‘고교교육 정상화 기여 대학 지원 사업’ 등에서 수행되고 있는 개별 대학의 고교와의 연계 활동의 효과에 대한 지속적인 모니터링을 실시하고 우수 사례를 공유해야 한다.
교교-대학 연계활동은 단순한 학교 소개이며, 피상적 운영이 고등학교와 대학간 교육기능의 원활한 이행을 저해하고 있다. 최근 수행되고 있는 지원사업들은 지속적으로 모니터링하고 우수 사례를 공유해야 한다.