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인적 자원의 수준을 가늠할 수 있는 직접적인 지표로 활용되는 것이 OECD에서 수행하는 PISA(Programme for International Student Assessment)와 PIAAC(Program for the International Assessment of Adult Competencies) 가 있다. PISA는 만 15세 학생들을 대상으로 읽기, 수학, 과학, 문제해결력을 측정하고, PIAAC는 만 16세에서 65세까지의 성인을 대상으로 읽기, 수학, 문제해결력을 측정 한다. 학령기의 인적 자원 수준을 가늠할 수 있는 PISA 수학 점수의 경우, 우리나라는 참여국 가운데 2003년에서 2012년까지는 1~3위, 2015년 3~8위로 지속적으로 높은 수준을 유지하고 있다. 그러나 학령기 이후의 인적 자원 수준을 가늠할 수 있는  2012년 PIAAC 조사에서는 수학 점수가 22개국 가운데 15위로 평균보다 낮은 수준으로 나타났다. 학령기와 비교해 성인기의 낮은 역량 수준은 고등 교육 대중화의 영향을 받지 못한 50대 이상의 상대적으로 낮은 역량 수준과 취업 이후의 직업 세계에서 역량의 활용과 재교육이 제한되어 역량의 급격한 감가상각이 이루어졌기 때문이다.
인적 자원 수준 지표에 따르면 우리나라의 학령기 인적 자원 수준은 지속적으로 높게 유지되고 있으나, 학령기 이후는 평균보다 낮은 수준으로 나타났다. 이는 50대 이상의 낮은 역량 수준과 취업 후 재교육 제한에 의한 역량의 감가상각 때문이다.