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학교급에 따라 미래 교과서의 개발 주체 형태에 대한 인식에 차이가 있는지 밝히기 위해 일원분산분석을 실시한 결과 학생도 교과서 개발에 참여할 것이다와 지식 공동체가 형성되어 집단 지성을 활용하여 개발될 것이라는 문항에 대해 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 사후검정 결과 학생도 교과서 개발에 참여할 것이라는 문항에 대해 초등학교 교사가 고등학교 교사 보다 더욱 그러할 것으로 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 지식공동체가 형성되어 집단 지성을 활용하여 개발될 것이라는 문항에 대해 초등학교 교사가 중․고등학교 교사에 비해 더욱 그러할 것으로 생각하고 있는 것으로 나타났다.
학교급에 따라 미래 교과서의 개발 주체 형태에 대한 분석 결과 '학생도 교과서 개발에 참여할 것이다'와 '집단 지성을 활용하여 개발될 것이다' 문항에서 차이가 보였다.