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이와 관련하여 서문희 외(2009) 연구에서는 2009년 전국보육실태조사 원자료 분석을 통해 특별활동 운영 실태 및 이용 배경, 원인 등을 파악하였다. 그 결과 어린이집 영유아들이 이용하는 특별활동 프로그램 중 영어는 41.8%로 가장 많 았으며, 한자는 2.7%, 기타 외국어는 1.1%이었다(서문희 외, 2009: 113). 또한 사 교육 걱정 없는 세상 교육통계센터 자료21)에 의하면, 아이사랑보육포털정보에 공시된 서울시 어린이집 특별활동 분석 결과 영어의 비중이 가장 높게 나타나고 있다. 또한 해당 단체에서 “서울·경기지역 유치원 원장과 교사 387명, 초등학교 교사 602명, 학부모 7,628명”을 대상으로 조기영어교육의 시작시기에 대해 질문한 결과, 만 3세에 영어교육을 처음 시작한 경우가 현재 고등학생의 경우에 는 3.2%인 반면, 현재 유아들 중에서는 35.29%가 시작했다고 응답해 차이를 보였다(사교육 걱정없는 세상 보도자료, 2014년 10월 15일자).
다양한 조사에 따르면 어린이집 특별활동 프로그램 중 영어의 비중이 가장 높으며 사교육 걱정 없는 세상의 조사 결과, 만 3세에 영어교육을 처음 시작한 경우가 현재 고등학생의 경우에는 약 3%인 반면 현재 유아 중 약 35%가 시작했다고 응답해 차이를 보였다.