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이러한 기본적 관점과 접근 속에서 교육개혁이 다루어진다고 가정할 때 특히 중요한 한 가지 요소는 일관되고 효과적인 정치적 리더십과 혁신 의지라 할 수 있다. 교육개혁은 매우 다양하고 많은 수의 이해관계자 집단들이 관여된 사회적 의제로서 이를 지혜롭게 조정하면서 바람직한 정책 대안을 마련하기 위해서는 광범위한 정책 협의 프로세스의 가동과 더불어 높은 수준의 개혁적 리더십과 충분한 인적, 재정적 자원의 할당이 요구된다. 대통령과 교육부장관 등 최고 정책결정자들의 리더십과 개혁 의지가 뒷받침되지 않는 가운데 효과적 교육개혁의 실현을 기대하기란 어려우며, 나아가 어떻게 정권의 임기를 뛰어넘어 지속적 교육개혁 실천을 위한 정치적 의지를 담보할 것인가를 깊이 고민할 필요가 있다. 한 가지 시금석은 대통령 비서실 내에 교육 담당수석 비서관의 설치 여부이다. 나아가, 보다 근본적 대안은 정권 차원의 변화를 뛰어넘어 교육개혁의 의제 설정 및 정책적, 제도적 이행 권한 및 책임을 가지는 별도의 공적 기구로서 국가교육위원회를 설립하는 것이 될 것이다(이에 관해서는 아래에서 보다 상세히 검토).
일관되고 효과적인 정치적 리더십과 혁신의지는 교육개혁에서 특히 중요한 요소이다. 최고 정책결정자들의 리더십과 개혁의지가 없으면 효과적 교육개혁은 어려우며, 또한 정권이 바뀌어도 어떻게 지속적으로 개혁을 실현할 것인지에 대해 고민해야 한다.