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다음으로 동아리 활동이 활발한 학교일수록, 특기적성 방과후 학교에 참여하는 학생의 비율이 높을수록 학생취업에 긍정적인 효과를 준다는 결과 역시, 학교의 노력 여하에 따라 학생 취업비율을 제고시킬 수 있다는 점에서 주목할 만하다. 동아리 활동은 창의적 체험활동의 한 영역으로 학술활동, 문화예술활동, 스포츠활동 등을 통해 학생 개인의 취미와 특기를 개발하고, 협동적 학습 능력과 창의적 태도 형성을 목표로 운영된다(교육과학기술부, 2009). 특기적성 방과후 활동의 경우 대부분의 특성화고가 자격증취득과 관련된 내용으로 강좌를 구성하고 있는데(A특성화고 취업 담당 교사와의 전화면담 내용), 특기적성 방과후 활동 참여비율이 높다는 것은 학생 취업을 위해 학교가 부가적인 노력을 활발히 하고 있다는 것을 보여준다. 두 활동 모두 학생의 특기 적성 및 취업 역량을 강화하는 교육활동으로 이들 활동에 참여하는 학생 비율이 높을수록 취업비율 역시 높아지는 것으로 이해된다.
동아리 활동과 특기적성 방과후 학교는 학생의 특기 적성 및 취업 역량을 강화하는 교육활동이다. 따라서 이들 활동에 참여하는 학생의 비율이 높을수록 학생 취업에 긍정적인 효과를 주며 취업비율 역시 높아지는 것으로 이해된다.