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FGI 분석 결과, 이러한 일부 한계 및 개선 과제에도 불구하고 참여 시민들에게 민주주의에 대한 실천적 학습의 장을 제공하고, 특히 교육 의제에 대한 사회적 공론 확대에 기여한 이번 공론화 실험의 의의가 널리 인정된다. 나아가, 2020년대 한국 사회가 당면한 후기근대로의 전환기적 조건 속에서 앞으로 정당하고 효과적인 정책 결정을 위해서는 숙의적 미니퍼블릭 등 민주적 혁신 기제들이 더욱 적극적으로 활용될 필요가 있다는 점도 분명하게 확인된다. 이러한 결과에 유의하여 향후 법률 제정가 함께 설립될 것으로 전망되는 국가교육위원회는 주요 교육정책의 수립 및 실행 과정에서 사회적 합의 지향 원칙과 기준을 명확히 정립하는 가운데 표준적 채널에 기반한 정책협의 프로세스와 혁신적 시민참여 기제들이 입체적으로 연계, 결합된 다층적 거버넌스 모델을 구축, 발전시킬 필요가 있다고 판단된다.
2020년대 한국 사회의 민주주의를 위해 민주적 혁신 기제를 활용할 필요가 있다. 또한 이를 바탕으로 국가교육위원회가 설립된다면 시민참여와 정책협의의 연계 및 다층으로 결합된 거버먼스 모델 구축 등을 해야한다. 