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유치원의 교육활동은 동적활동과 정적활동이 골고루 포함되어 조화가 되지만, 초등학교 교육은 대부분 책/걸상에 앉아서 하는 수업이어서, 자녀가 가장 힘들어 했던 부분은 40분 수업시간 동안 가만히 앉아 있어야 하는 것이었다고 하였다. 또한 제한된 시간에 화장실을 다녀오는 것에 아이들이 스트레스를 받았으며, 유치원과 화장실의 위치와 형태(동양식 변기)가 달라서 사용에 어려움을 겪었던 문제를 토로하였다. 초등학교에서 ‘자음과 모음’, ‘가, 나, 다’ 등의 한글의 기초를 매우 짧은 기간 내에 빠른 속도로 수업하므로 학습준비가 안되었거나 한글 습득을 하지 못한 채 입학을 한 경우에는 매우 큰 어려움을 겪게 되었다고 하였다. 또한 입학 후 곧바로 실시하는 받아쓰기나, 책을 읽고 독서록 작성 등의 쓰기 숙제를 어려워했다고 하였다.
초등교육의 동적활동과 정적활동 불균형 때문에 초등생들이 힘들어 한다. 또한 제한적인 화장실 이용, 글쓰기 등에서 어려움을 겪고있다.