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평가자는 대부분의 시간을 성인이 영유아와 지내는 모습을 관찰하는 데 사용한다. 이 때 평가자는 영유아가 얼마나 잘 학습하는지, 영유아는 신체적, 정신적, 감정적으로 건강하게 성인들과 상호 작용하는지를 평가한다. 교실에 2명 이상의 교사가 있는 경우, 합동 관찰(joint observation)을 할 수도 있다. 한 명의 교사가 평가자와 함께 교실의 상호작용을 관찰하는 것이다. 합동 관찰의 장점은 평 가자의 평가를 이해할 수 있는 기회를 가지는 것 뿐만 아니라 교실에서 일어나 는 실제에 대해서 교사의 시각을 알려줄 수도 있다는 점이다. 현장 관찰이 끝나 면 평가에 대한 결과를 듣게 되므로 피드백 회의를 시작하기 전에 평가자에게 전하고자 하였던 모든 준비한 서류나 근거 자료를 제시하도록 한다.
평가자는 교사와의 합동 관찰로 평가자의 평가를 이해하고 교실현장에 대한 교사의 시각을 알 수도 있다. 현장 관찰이 끝난 후 피드백 회의 시작 전에는 평가자에게 준비한 서류나 근거 자료를 제시한다.