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농경사회에서는 지식을 많이 아는 것, 다시 말하면 기존의 축적된 지식을 많이 암기하는 것과 그것을 강의하여 가르치는 것이 확대되는 시기였고 산업사회에 이르러서 교사의 역할은 객관화되고 표준화된 지식을 전달하는 능력이 매우 중요한 시기였다. 그러나, 정보사회에 이어 창조경제사회로 흐르는 이 즈음에는 유연하고 창의적인 사고력, 서로 다른 지식을 융합할 수 있는 능력이 매우 중요하게 되어, 교사의 역할은 학생들이 그런 능력을 키울 수 있도록 도와주는 조력자요 안내자가 되어야 하는 시기이다. 다시 말하면 교사의 역할이 예전에는 학생들에게 잘 전달해서 암기하도록 해야 하는 것에서, 수없이 축적된 많은 지식과 정보를 학생 개개인의 필요에 따라 융합하게 하고 창의적인 사고를 확장시킬 수 있도록 도와주는 안내자인 동시에 조력자로 바뀌었다는 것이다.
산업사회의 교사의 역할은 표준화된 지식을 전달하는 것이었으나 현재에는 창의력, 지식 융합 등의 능력이 중요해졌다. 따라서 교사의 역활은 학생들이 이러한 능력을 발전시킬 수 있도록 도와주는 안내자이자 조력자로 바뀌었다.