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이와 같은 효과의 차이가 나타나는 이유를 확인하기 위해서는 추가 정보 수집을 통한 심층 분석이 필요하다. 앞에서 언급한 것과 같이, 탈북청소년의 배경 특성에 따라서 참여 활동이나 프로그램 내용이 다르기 때문인지, 아니면 동일한 활동이나 프로그램이라 하더라도 학생들의 참여 상황과 태도가 다르기 때문인지에 대해서는 추가적인 분석이 필요하다는 것이다. 효과 차이의 이유를 정확히 파악하는 것은 추후 과제가 되겠지만, 이 분석에서 분명하게 보여주는 것은 학업성취나 수업이해도를 높이기 위해 지원하는 방법은 학생 특성에 따라서 다르게 마련되어야 한다는 점이다.
효과 차이의 이유를 파악하기 위한 조사가 필요하나, 학업 성취를 높이기 위해서는 학생의 특성에 따라 지원방법이 달리 운영되어야한다는 점이다.