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오·누·이 학부모의 두드러진 특성들을 보면, 학교교육에 대해 자신이 교사보다 더 잘 안다고 생각하고(반드시 그렇지는 않지만, 실제적으로 교사보다 높은 학력을 갖고 있는 경우도 많다), 다른 학생들과 비교하여 자기 자녀는 흠잡을 것이 하나도 없다고 생각하며, 자기 자녀는 무엇이든지 다 잘할 수 있다고 믿는 경향이 높다. 오·누·이 학부모는 교사보다 자기 자녀를 더 신뢰하고, 언론 매체에 소개되는 외국의 이상적인 학교를 동경하며, 아무리 좋은 환경과 여건을 만들어 주어도 우리 학교들은 뒤쳐질 수밖에 없다고 믿는 경향이 높다. 또, 자기 자녀가 무엇이든지 2등이 되면 뭔가 교사가 잘못하고 있는 것으로 생각하고, 학생의 잘못은 전적으로 교사가 제대로 대응하지 못하기 때문으로 여기는 경향이 높다. 공교육은 모든 학생들에게 평등하게 주어져야 한다고 주장하지만, 실제적으로 좋은 기회가 있으면 독차지하려는 욕심을 드러내기도 한다.
오•누•이 학부모의 특성들은 학교교육에 대해 자신이 교사보다 더 잘 안다고 생각하고 자기 자녀는 흠잡을 것이 없어 우월하다고 믿는다. 또한 학생의 잘못은 전적으로 교사의 잘못된 대응으로 생각하거나 공교육을 독차지하려는 욕심을 보이기도 한다.