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이와 같이 대학 교육에서는 현재 노동시장으로의 이행, 미스매치 해소뿐만 아니라 미래사회를 대비하는 인재 양성까지 중요한 역할을 수행해야 한다. 하지만 우리나라 대학은 각각 독자적으로 상이한 교육 과정을 운영하고 있어, 대학 교육과정에 대한 연구가 부족한 실정이며, 특정 학교에 대한 대학 교육과정의 사례 분석 정도로 연구가 이루어지고 있다. 물론 교육과정 사례 분석을 통해 대학의 교과목 수강 및 이수 실태를 살피는 것은 고등교육의 교육과정 운영과 체계를 살피는데 중요한 단서가 될 수 있다. 하지만 고등교육의 수요자인 학생들이 경험한 교육과정, 즉 수강한 교과목과 실질적인 대학교육의 성과라고 할 수 있는 노동시장 이행 간의 관계를 살펴본 실증적인 연구는 찾아보기 어렵다.
우리나라 대학 교육은 독자적으로 상이하여 대학 교육과정에 대한 연구가 부족하며, 고등교육을 받는 학생들의 수강과목과 실질적인 대학교육의 이행 관계를 분석한 연구를 찾기 어렵다.