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다른 연구에서도 부정적 정서를 많이 표현하는 아동은 또래상호작용이 원만하지 못하고(Arsenio & Killen, 1996), 특히 화를 잘 내는 아동은 공격적이며 또래로부터 수용되지 못하였다(Arsenio, Cooperman & Lover, 2000)고 보고된다. 또한 학교에서 중도 탈락하는 아이들의 대부분이 또래관계가 원만하지 못한 경우가 많은데, 적절한 적응 생활에 영향을 주는 것으로 정서표현성이 포함된 정서지능의 중요성을 강조한 연구 (정종진, 1996)도 있다. 즉, 부정적 정서를 잘 표현하는 것이 또래의 정서적 지지를 얻는 데 불리하게 작용하고, 이것이 관계에 영향을 미친다고 할 수 있다. 이처럼 자신의 감정을 표현하는데 서투르고, 자신의 요구를 공격적으로 주장하는 청소년들은 자신의 정서를 올바르게 인식하고 표현하지 못하여 또래관계에 어려움을 경험할 수 있다.
자신의 감정을 표현하는데 서투르고, 자기 요구를 공격적으로 주장하는 청소년들은 또래관계에 어려움을 겪을 수 있다.