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과도한 사교육의 궁극적인 목적은 대입·고입 등의 입시에 있다는 현장의 목소리를 수용하여 교육부는 학생들의 입시 부담 완화에 대안을 모색했다. 우선, 공교육정상화법을 통해 학교 공부만으로 대학 진학이 가능하도록 고교 교육과정 중심의 대입전형을 유도하였다. 제도의 내실화를 위해 재정지원과 연계한 학생부 전형중심 대입전형체제 확립을 도모하고 있다. 또한 잦은 입시제도 변경, 대학별로 복잡한 대입전형 등의 문제가 지속되지 않도록 대입전형 사전예고제 운영 내실화 과제를 대학과 함께 추진하고 있다. 이에 대학교는 대학입학 시험 전에 기본사항(2년 6개월 전) 및 전형계획(1년 10개월 전)을 발표해야 한다. 현재 고2학생들이 대학에 진학하는 2018년부터 수능 영어를 절대평가로 전환하는 정책도 추진 중이다. 한편 특목고의 경우, 입학 전형 제도 개선을 통해 고등학교 입시로 인한 사교육 유발 요인을 배제하여 학생 및 학부모 사교육 부담의 최소화를 도모하고 있다.
교육부는 학생들의 입시 부담 완화를 위한 대안으로 고교 교육과정 중심의 대입전형을 유도하였고, 재정지원과 연계한 학생부 전형중심 대입전형체제 확립을 도모하였다. 또한 대입전형 사전예고제 운영 내실화 과제를 대학과 함께 추진하고 있다.