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셋째, 학교 밖 청소년에 대한 관리체제의 기틀을 마련할 필요가 있다. 현재 학교 밖 청소년들이 학교 밖 청소년지원센터 등 지원기관 안으로 들어오지 않는 이상 이들에 대한 관리는 거의 이루어지지 않는다고 봐도 무방할 것이다. 호주에서도 청소년들이 일단 학교 밖으로 나가게 되면 이들에 대한 추적 및 관리가 어렵다는 판단 아래 학생번호 제도를 도입하여 학교 밖 청소년들에 대한 규모와 이동경로, 학습상황 등을 파악함으로써 관리 체제의 기틀을 마련하였다. 이 제도와 관련하여 우리나라에서도 학교 밖 청소년들이 성인기에 진입하기 이전의 경로에 대한 관리가 이루어지기 위한 관리체제 방안을 모색할 필요가 있다. 이를 위해 중앙 단위에서는 여성가족부와 교육부가 긴밀한 협조를 통해 지역단위 활동의 토대를 마련할 필요가 있으며 지역 단위에서는 학교 밖 청소년 지원센터와 교육지원청, 일선 학교, 민간 지원단체 간에 협력체계를 구축할 필요가 있다. 또한 학생번호를 도입할 경우 학교 밖 청소년들에 대한 정보획득은 용이하지만 개인정보보호와 관련하여 문제의 소지가 있을 수 있으므로 이를 위한 장치가 반드시 마련되어야 할 것이다.
학교 밖 청소년의 경로에 대한 관리가 어렵기 때문에 관리체제에 대한 대책을 마련해야한다. 이를 위해 여성가족부와 교육부는 협조하여 관리체제를 구축해야하며, 호주제도처럼 학생번호 도입방법이 있지만 개인정보보호에 문제가 있을 수 있으므로 대책방안도 마련해야한다.