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첫째, 영유아의 놀 권리를 보장하기 위하여 하루일과에서 놀이와 학습, 휴식 시간의 균형을 이루도록 할 필요가 있다. 우리나라 영유아는 놀이 시간은 부족한 반면 발달특성에 맞지 않게 학습시간이 지나치게 길게 나타나 영유아의 건강한 성장과 발달을 저해하는 요소로 작용할 수 있다. 영유아 부모와 교사들에게 유엔아동권리 협약 31조의 '아동은 충분히 쉬고, 자신의 나이에 맞는 놀이에 자유롭게 참여할 권리가 있다’ 는 것을 인식하도록 해야 한다. 놀 권리를 보장받고 있는 북유럽 영유아들이 이후 성취가 뛰어나다는 사실과 어린 시기에 지나친 학습에의 노출이 오히려 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 부모에게 지속적으로 홍보함으로써 부모들의 막연한 불안감을 감소시키고 자녀를 위한 최선의 선택을 할 수 있도록 지원해야 한다.
우리나라 영유아의 놀이시간은 부족하고 학습시간이 지나치게 길게 나타나고 있다. 이는 영유아의 성장과 발달을 저해할 수 있으므로 영유아 부모와 교사들에게 유엔아동권리 협약 31조를 인식하도록 해야한다.