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본 연구는 전체예산(2015년 기준 376조) 대비 2.7%를 차지하는 막대한 양을 차지하는 고등교육예산의 형성과정을 실증적으로 설명할 수 있는 예산 형성모형을 발굴하고자 하는 이론적 논의에서 출발하였다. 이에 본 연구는 행정학, 특히 재정학에서 언급되었던 예산형성 모형이 우리나라 정부예산, 특히 고등교육분야 예산 형성과정에서 설명력을 지니는지를 통계적으로 검정하고자 하였으며, 실증적 분석결과를 토대로 고등교육예산형성과 관련된 몇 가지 정책적 제안을 하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 기존의 예산형성모형을 참고하여 고등교육 분야 예산형성 모형을 위한 연구 분석틀을 제시하고 1990년 이후부터 2013년까지의 고등교육분야 예산과 관련 변수들을 대상으로 시계열 분석을 실시하였다.
본 연구는 기존의 예산형성모형을 참고하여 고등교육 분야 예산형성 모형의 연구 분석틀을 제시하고, 시계열 분석을 실시하였다.