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한국 교육의 양적 성장 및 학업 성취는 전 세계를 놀라게 해왔다. 주요 선진국의 15세 학생들을 대상으로 하는 성취도평가(OECD PISA)에서 지속적으로 최우수 그룹의 성적을 보이고 있으며, 최근 추가된 디지털읽기역량 평가에서도 압도적인 1위를 차지하였다. 대학진학률의 지속적 증가로 2010년 전체 노동인구 중 대졸자의 비중이 약 60% 수준에 이르렀으며, 노동인구(15~64세)의 평균 교육연수는 1960년 4.6년에서 2010년 12.6년으로 증가하였다. 특히 2010년 청년층(15~34세)의 평 균 교 육 연 수(13.4년)는 미국(12.8년)을 추월하였고 뉴질랜드(13.7년)에 이어 세계 2위로 올라섰다. 연구개발역량 측면에서도 전체 연구개발비 총규모는 2010년 세계 5위, 인구 대비 연구자 규모도 세계 4위이며, 국내총생산 대비 비중은 4.36%로 이스라엘(4.20%)을 제치고 세계 1위로 올라섰다. 국가의 인적자본 형성에 학력수준과 연구개발이 중요한 요소라는 점에서 한국의 인적자본은 세계 최고 수준인 것으로 보인다.
주요 선진국들을 대상으로 하는 여러가지 평가에서도 한국은 1위,2위를 하고 있고 연구개발역량의 측면에서도 국내총생산 대비 비중은 세계 1위라는 점을 볼 때 국가의 인적자본 형성에 학력수준과 연구개발이 중요한 요소 이므로 한국의 인적자본은 세계 최고 수준이라고 할 수 있다.