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구체적으로는 먼저 콘텐츠 개발이다. 학생의 수요에 맞는 다양한 창업교육 콘텐츠 개발을 유도하기 위해 ‘(가칭)사다리형창업교육콘텐츠’ 개발로 창업가정신의 개념 학습에서 프로젝트 수행 인턴십에 이르기까지 체계적 학습 지원을 꾀한다는 것이다. 예를 들어 대학 1학년에는 기업가정신의 기초개념 학습하고 2학년 이후에는 창업관련 전공을 이수한 후, 최종 과정으로 프로젝트 수행 또는 인턴십 활동을 하는 것이다. 또한 전공별․대학별․유망분야 특성을 반영한 창업 강좌의 양적․질적 제고토록 유도하여 학생 창업교육의 수강기회를 확대하는 창업강좌 활성화를 위해 '창업패키지 강좌'(5명의 교수가 3시간씩 공동으로 창업교육 전 과정을 강의)와 창업교육 학기제(대학 특성에 맞게 한 학기 전체를 창업교육과정으로 개설․창업역량 극대화) 등을 개설 추진('15)하고 창업 소양교육, 인문사회, 예체능, SW, 미디어콘텐츠 등 전공별 특성을 반영하는 창업강좌 개설을 유도하여 저학년 과정에 배치한다고 한다. 나아가 ‘창업 관련 전공’을 융․복합전공으로 개설하여 복수․부전공으로 인정토록 권장하고 산학협력선도대학(LINC)을 중심으로 창업 대체학점인정제와 연계․운영할 뿐 아니라 창업 석ㆍ박사과정 개설을 유도하여 창업역량을 강화한다는 것이다. 창업교육 접근성 제고를 위해 열린 온라인 창업교육 플랫폼을 구축하기 위해 창업 온라인 강좌를 수강할 수 있는 사이버강좌 공용플랫폼을 KOCW(Korean Open Course Ware : 온라인 대학공개강의서비스), ‘창업학점 교류제’ 등과 연계․운영한다는 것이다.
학생의 수요에 맞는 다양한 창업교육 콘텐츠 개발을 위한 체계적 지원이 필요하다. 예를 들면 '창업패키지 강좌'와 창업교육 학기제를 개설하여 전공별 특성을 반영한 창업강좌 개설을 유도하며 나아가 ‘창업 관련 전공’을 융․복합전공으로 개설하여 복수․부전공으로 인정토록 권장한다. 또한 산학협력선도대학을 중심으로 창업 대체학점인정제를 운영하고 창업교육 접근성 제고를 위해 열린 온라인 창업교육 플랫폼을 구축한다.