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마지막으로, 고등학교 청소년을 대상으로 안전교육을 수행할 때, 이들의 발달 특성을 고려한 지도 방법상의 중요 사항들을 살펴보기로 한다. 먼저, 이들을 대상으로 한 안전교육상의 대원칙은 귀 기울여 들어주기와 함께 활동하기를 들 수 있다. 앞서 고등학교 청소년 시기의 발달 특징 중 하나로, 자신을 성인으로 여기는 경향을 짚은 바 있는데, 바로 이러한 이유로 고등학교 청소년들의 경우 자신을 인격적인 하나의 존재로서 대우해 주는지 여부에 상당히 민감하게 반응한다. 따라서 고등학교 청소년의 안전교육에서는 이들의 말과 의견을 존중하고 귀 기울여 들으면서 심사숙고하여 답하고 논의하는 자세가 매우 중요하다. 동시에 이 시기의 청소년들이 자신을 거의 성인이 다 된 것처럼 생각하지만, 실은 여전히 지식은 한정되어 있고 경험은 부족한 상태이다. 따라서 이들에 대한 안전교육을 이들의 손에만 맡겨둘 수는 없다. 전문지식과 경륜을 갖춘 안전교육 교수자들이 이들과 함께 학습 활동을 수행하면서 탐구와 문제해결 과정을 같이 해가게 되면 그만큼 교육의 성과를 제고할 수가 있게 되는 것이다.
고등학교 청소년을 대상으로 안전교육을 수행할 때는 귀 기울여 들어주기와 함께 활동하기가 중요하다. 고등학생들의 말과 의견을 존중하는 자세를 갖추고 전문지식과 많은 경험이 있는 전문가들이 청소년들과 함께 학습 활동을 수행한다면 안전교육의 효과는 더 높아질 것으로 기대된다.