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본 연구를 통해, 어머니의 긍정적 정서표현이 아동의 사회적 유능성에 이르는 기제 및 과정을 명세화할 수 있고, 또한 아동의 사회적 유능성을 증진시키기 위해서 교사 및 상담자가 어떤 매개변인(예: 아동의 정서인식명확성, 정서표현성)에 집중해서 개입을 하는 것이 보다 효과적인지에 대한 정보를 제공할 수 있을 것이다. 또래의 중요성이 부각되는 초등학교 고학년 시기의 경우, 이 시기에 형성된 사회적 유능성이 성인기의 사회적 능력으로 이어지는 만큼 또래관계에 어려움을 겪는 아동들에게 후천적으로 정서표현성과 정서인식의 명확성을 길러 사회적 유능성을 신장시킬 수 있는 프로그램을 개발하는데 일조할 수 있을 것으로 기대한다.
본 연구를 통해 아동의 사회적 유능성에 관한, 어머니의 긍정적 정서표현이 미치는 기제 및 과정을 명세화할 수 있고 교사 및 상담자에게 정보를 제공할 수 있을 것이다.