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중학교의 지역 규모별 분석 결과, 대도시 지역 학생들의 행복도가 중소도시나 읍면지역의 학생들보다 높은 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면, 심리 적응도와 교육환경 만족도 측면 모두에서 대도시 학생들의 행복도가 높은 것으로 나타났다. 설립 유형별로 행복도가 높은 집단에 속하는 비율을 살펴본 결과, 전체적으로는 사립학교 학생들의 행복도가 다소 높은 것으로 분석되었다. 하위요인별 분석 결과, 심리 적응도에 있어서는 사립학교 학생들의 행복도가 더 높은 것으로 나타났으며, 교육환경 만족도는 국공립 학교 학생들의 만족도가 더 높은 것으로 나타났다. 성별 유형에 따른 행복도 분석 결과, 전체적으로는 여학교 학생들의 행복도가 높은 것으로 분석되었다. 하위요인별로 살펴보면, 심리 적응도 측면에서는 여학교 학생들의 행복도가 높은 반면, 교육환경 만족도에 측면에서는 남녀공학 학생들의 행복도가 높은 것으로 나타났다. 학교장 특성과 학교풍토에 따른 행복도 분석 결과, 학교장의 대내외적 활동과 지원이 적극적일수록, 학교풍토에 대해 긍정적으로 인식할수록 행복도가 높은 것으로 나타났으며, 이러한 경향은 심리 적응도와 교육환경 만족도에서도 동일하게 나타났다. 기초생활 수급 대상자 비율에 따른 행복도에서는 기초생활 수급대상자 비율이 낮을수록 행복도가 높았으며, 하위요인인 심리 적응도와 교육환경 만족도에서도 기초생활 수급 대상자 비율이 낮을수록 행복도가 높은 것으로 나타났다.
중학생의 행복도 분석 결과, 지역 규모로는 대도시 지역 학생들의 행복도가 높았고, 설립 유형별로는 사립학교 학생들의 행복도가 다소 높았다. 성별 유형에 따라서는 전체적으로는 여학교 학생들의 행복도가 높았으며, 학교장의 대내외적 활동과 지원이 적극적일수록, 학교풍토에 대해 긍정적으로 인식할수록 행복도가 높았다. 또한, 기초생활 수급대상자 비율이 낮을수록 행복도가 높았다.