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민주적 지방자치를 위해 코뮌주의자들이 주창하는 ‘마을회의 정부(Town-meeting government)’ 와 같이 지역교육의 이해를 대변할 수 있는 대표들의 모임인 교육민회는 지역교육 현안에 관한 의사결정 기구일 뿐만 아니라 복잡한 교육공동체의 문제와 이를 해결하는 과정을 통해 주 민을 시민으로 성장시키는 교육의 장이기도 하다(bookchin, 2012). 교육민회를 통해서 그동 안 지자체와 교육청 그리고 학교가 주도해 왔던 교육적 논의 구조에 지역사회가 참여할 수 있 게 되며, 주민들의 참여가 부수적·보조적 수준을 뛰어 넘어 주체적 역할을 수행할 수 있게 되 어 명실상부한 교육거버넌스 체계가 갖추어 지게 된다.
교육민회는 지역교육 현안의 의사결정 기구이자 교육의 장이다. 이로서 지자체와 교육청, 학교가 주도하던 교육적 논의에 지역사회의 주체적 참여로 '교육 거버넌스 체계'를 갖출 수 있다.