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<표 Ⅲ-22>에 기술된 의무 교육 관련 EFA 목표 달성을 위해 중국은 여러 주요 정책을 마련하였다. 예를 들어 중국 국가 특성을 기반으로 볼 때 9개년 의무 취학 정책은 지속적으로 핵심적인 역할을 할 것으로 예상된다. 또한 실천 계획 2003은 정량적, 정성적 발전 사이에 균형 유지를 강조한다. 특히 빈곤 지역 및 서부 지역의 교육 발전을 우선시 하고 있다. 그 밖에 빈민층, 소수민족 계층, 장애인, 여아 및 농촌-도시 이주자 자녀 등 다양한 소외 계층에 대한 더 많은 관심이 필요하다. 의무 교육의 완전한 실행을 위해 실천 계획 2003은 국가 관리 시스템 구축과 교육 조사 강화가 필요하고 매년 EFA 실천 계획 실행 성과 평가를 실시해야 한다고 강조하고 있다.
앞선 표에서 의무 교육관련 EFA 목표 달성을 위해 중국은 다양한 정책을 마련했다. 대표적으로 9개년 의무 취학 정책, 실천 계회 2003 등이 있으며 그 외에도 소외계층에 대한 큰 관심이 절실하다.