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본 연구는 중학교 1학년부터 고등학교 2학년까지 5년간에 걸쳐 청소년기의 진로성숙도 변화를 살펴보고, 이와 더불어 2009 개정 교육과정에 소개된 창의적 체험활동이 진로성숙도에 미치는 동시 및 지연효과를 분석함으로써 진로발달에 있어서 체험이 강조되고 있는 현 시점에 창의적 체험활동의 실제적 운영에 대한 시사점을 제공하기 위하여 수행되었다. 분석 결과, 진로성숙도는 중학교와 고등학교 학교급 전환기를 기점으로 하여 1기 시점인 중학교 시기에 감소하다가 2기 시점인 고등학교 시기에 진로성숙도가 증가하는 분할함수 성장모형이 자료에 가장 적합한 것으로 나타났으며, 창의적 체험활동의 네 영역에 따라 진로성숙도에 미치는 동시 및 지연효과를 밝혀내었다. 분석 결과를 토대로 논의하면 다음과 같다.
본 연구는 청소년 진로성숙도의 변화를 살피고 창의적 체험활동 실제적 운영의 시사점 제시를 위해 진행됐다. 분석 결과 분할함수 성장모형이 자료에 적합했으며 창의적 체험활동이 진로성숙도에 끼치는 효과를 밝혔다.