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본 연구의 목적과 연관성이 많은 필요성 및 목적에 대한 인식에서는 해당 전문가들의 전공영역에 따라서 유아발달 국제비교의 필요성 및 목적에 대한 인식이 상이하게 나타났다. 우선 국제비교에 대한 찬성과 반대의 입장으로 나누어졌다. 주로 찬성의 입장에서는 교육과정 성과를 비교분석함으로써 자국 교육의 현 상황과 교육개선을 위한 유용한 자료로 활용될 수 있다. 유아기의 발달요소는 이후 개인이 성장하는데 중요한 영향을 미치기에 우리나라 유아들이 타 국가 유아들과 비교해 건강한 발달 패턴을 보이고 있는지를 확인하는 것이 중요한 의미를 가지고 있다고 주장하였다.
전문가들의 전공 영역에 따라 유아발달 국제비교의 필요성 및 목적에 대한 인식이 다르며 이에 따라 국제 비교 찬성과 반대의 입장이 나뉘었다.