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다섯째, 새로운 교육정책을 시행할 경우, 해당 교육정책에 대해 교원 모두가 공유할 수 있는 내부 협의과정이 필요하다는 것은 학교소재지, 학교급, 설립유형, 학교규모, 교직경력, 직위에 따라 유의한 차이가 나타났다(<표 Ⅴ-48>). 학교소재지별로 중소도시보다는 읍면지역에서 동의 수준이 높았으며(F=3.83 p<.05), 학교급별로는 중학교와 고등학교보다 초등학교에서 동의 수준이 높았다(F=13.13 p<.001). 설립유형별로는 사립보다는 국공립에서(t=17.85 p<.001), 학교규모별로는 중규모보다 대규모 학교에서 동의수준이 높게 나타났다(F=5.72 p<.01). 교직 경력별로는 5년 미만의 교원이 5년 이상~15년 미만, 15년 이상~25년 미만, 35년 이상의 교원보다 동의수준이 낮은 것으로 나타났으며(F=4.58 p<.01), 직위별로는 교사보다 교장 및 교감의 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=3.85 p<.05).
학교 소재지의 행정구역 단위가 작을수록, 학교 규모가 클수록, 교직 경력 및 직위가 높을수록 새 교육정책에 대한 교원 내부의 협의과정이 필요하다고 동의했다. 그 외에도 설립유형과 학교급에 따라 내부 협의과정에 대한 동의 수준에서 유의한 차이가 나타났다.