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요컨대 미래 교과서는 전문성을 인정받은 지식 공동체가 체계적인 개발 체제 속에서 교과서를 개발할 것으로 전망해 볼 수 있다. 이러한 지식공동체의 주요 인물은 교과 전문가가 될 것으로 예측되었는데, 이러한 교과 전문가는 교수나 교사 집단이 될 가능성이 매우 높다. 이러한 전문가 집단이 교과서 개발에 참여할 수 있도록 하는 방안에 대한 연구가 필요하다. 나아가 이러한 교과서 집필진에 대한 공동체를 마련하는 방안에서부터 이를 활용하여 교과서를 개발하는 과정까지, 즉 지식 공동체를 구성하여 교과서를 개발하는 전반적인 과정에 대한 지속적이고 체계적인 연구가 필요하다.
미래 교과서는 전문성을 인정받은 지식 공동체가 개발 주체가 될 것인즉, 전문가 집단을 교과서 개발에 참여시킬 방안을 포함해 전반적인 개발 과정에 대한 연구가 필요하다.