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교원양성체제 개편(안)에 대한 교육대학 교수들의 의견은 대체로 부정적이다. 일부 소수의 교수는 현 초등 교사양성체제가 변화될 필요가 있고, 변화될 것이라고 보고 있지만, FGI에 참여한 교수 중 다수는 현 교사양성체제 대한 문제 진단, 새로운 교원양성체제 개편(안)의 타당성, 실현가능성에 의문을 제기하였다. 기본적으로 교육대학 교수들은 현재의 교육대학 체제가 나름대로의 강점이 있으며 ‘별 문제가 없다’는 입장을 가지고 있다. 이에 따라 교대를 종합대학으로 통합하고 교육전문대학원 체제를 도입하는 등 현 체제, 틀을 크게 흔드는 데 부정적이다. 특히 현재 제안된 교육전문대학원 체제는 교대의 특성과 강점을 살리지 못하고 중등 교사양성체제 개편에 교대를 맞추고 “사대의 교원양성체제로 교대가 따라 오라는” 방안이라는 점에서 비판적인 입장을 가지고 있다. 이는 “교대체제를 살리는 방법도 (있고)... 왜 장점이 많이 있는데, 왜 굳이 중등과 묶어서 갈려고 하는가?”(B교수), “지금보다 퍽 나아지는 게 교대 측면에서 있냐...거의 없고” (A교수), 더 나아진다는 이상이 느껴지지 않고 “더 소란스럽게, 혼란스럽게만 할 뿐이다.”(D교수)라는 표현에서 잘 확인할 수 있다.
교원양성체제 개편(안)에 대해 교대 교수들은 대체적으로 현재의 체제가 큰 문제가 없다고 보고 교대를 종합대학으로 통합하고 교육전문대학원을 도입해 중등 교사양성체제 개편에 맞추는 것에 대해서는 비판적인 입장이다.