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시간의 변화에 따른 인간 발달과정에 대한 변화 양상을 자세히 나타낼 수 있는 종단자료를 활용한 연구는 국･내외적으로 활발히 진행되고 있다. 종단자료 분석에 많이 사용되고 있는 잠재성장모형은 측정하고자 하는 구인(construct)에 대하여 세 시점 이상의 측정 자료를 기본 조건으로 하고 있다(Singer & Willett, 2003). 세 시점 이상 측정 자료를 사용한 잠재성장모형은 인간 발달과정의 선형성을 검증할 수 있을 뿐만 아니라 모수추정을 보다 정확히 할 수 있는 장점이 있다(김동준, 조은정, 김현절, 2012). 즉 똑같은 구인(construct)에 대한 연속적 측정을 전제로 하고 있는 잠재성장모형은 측정오차와 변화량과의 분리를 통해 인간 발달 양상을 보다 정교하게 나타낼 수 있는 것이다. 따라서 측정하고자 하는 구인(construct)을 세 시점 이상으로 측정할 때 측정시점을 보다 신중히 고려하여 선정할 필요성이 있다. 측정의 시점이 짧을수록 처지의 효과가 잘 나타나지 않을 수 있는 반면 측정의 시점이 너무 길면 처지 효과가 없어지고 연구에 참여한 참여자가 감소한다는 단점이 있다(Zvoch & Stevens, 2005). 그러므로 매년 측정을 실시하고자 하는 연구에서는 측정시점의 변화에 대한 영향을 알아보기 위해서 1년에 한번이 아니라 두 번(6개월) 측정하는 것도 방법이 될 수 있다. 또한 이러한 측정시점의 변화는 학교개강과 종강의 시점이 다른 OECD의 많은 나라와 우리나라의 현실을 고려할 때 앞으로 추후 연구가 필요하다고 볼 수 있다.
시간의 변화에 따른 인간의 발달과정에 대한 양상을 보기 위하여  측정하고자 하는 구인에 대하여 세가지 시점 이상으로 측정할 때 모수추정을 정확히 할 수 있는 장점이 있다. 측정 시점에 따라 처치의 효과의 차이가 생기며 참여자 수의 차이가 나타났고 이러한 측점시점의 변화는 우리나라 현실을 고려해 지속적인 연구가 필요하다. 