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장비의 변형은 과제 성취와 성공을 위해 필수적이다. 예를 들어 배구의 서브를 배우기 위해 기존의 공인구를 대신해서 좀 더 오래 공중에 떠 있을 수 있는 대안적 장비를 제공해 주는 것이 이에 해당한다. 통합체육에 참여하는 학생들의 다양한 운동기능과 발달단계를 반영하기 위해 운동장비를 변형하는 것은 교사의 역할이며, 이는 더 성공적인 참여를 이끌어 낼 수 있다(Getchell & Gagen, 2006). 이동성의 제한, 시각 또는 청각 부족, 각기 다른 악력, 주의집중력의 차이, 인지기능의 차이 등은 장비를 변형해야 하는 이유이다. 이러한 변형된 장비는 특히 연령에 적합해야 한다. 예를 들어 소리가 나는 볼을 사용하게 되면 청각을 자극시킬 수 있어 목표과제를 성공적으로 수행할 수 있는 가능이 높아지며, 벨크로 타입의 타겟과 볼은 손의 감각을 향상시켜 과제 수행 성공률을 높일 수 있다. 또한 시각적 지원을 위한 안내선은 거리, 방향정위, 목표지각력을 높여 줄 수 있다.
통합체육에 참여하는 학생들의 성공적인 참여를 이끌어 내기위해 운동장비를 변형하는 것은 교사의 역할이며 변형은 연령에 맞아야 한다. 예를 들어 소리 나는 볼은 청각을 자극시키며 벨크로타입의 볼은 손의 감각을 향상시키며 안내선은 거리와 방향정위 등을 높일 수 있다.