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셋째, 유아교사의 북한 및 통일교육 관련 연수를 거의 이루어지고 있지 않는 것으로 나타났다. 최근 3년을 기준으로 관련 연수를 받았다는 응답은 4.3%(17사례)에 불과했다. 받지 못한 이유로는 “연수가 있는지 몰라서(53.0%)”, “개설된 프로그램이 없어서(30.0%)”가 주를 이루었다. 관할 기관(예: 교육청이나 통일교육원)은 관련 연수 공문 등을 어린이집과 유치원에 적극적으로 보내서 참여를 독려할 필요가 있다. 또, 유아교사가 받을만한 연수프로그램도 적극적으로 개발해서 보급할 것을 제안한다. 유아교사가 북한 및 통일교육에 대한 배경지식이 부족한 상황에서 유아에게 교육을 실시한다는 것은 피상적으로 그칠 수 있다. 배우는 유아를 위한 통일교육 프로그램도 중요하고 필요하지만, 가르치는 교사를 위한 연수 프로그램도 중요하고 필요하다.
유아교사의 북한 및 통일교육 관련 연수는 거의 이루어지지 않아 관할 기관이 참여를 독려할 필요가 있다. 또한 교사가 받을만한 연수프로그램도 적극 개발해서 보급해야 한다.