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학생 수준 변인 및 학교 수준 변인에 따른 고등학교 영어 교과태도의 연도별 변화 추이를 펴본 결과, 일부 집단을 제외하고는 영어 교과태도가 대체로 2012년 이후 소폭 감소하는 경향을 보였다. 학생 수준 변인에 따른 비교 결과, 모든 연도에서 여학생의 영어 교과태도가 남학생보다 높았으며, 성취 수준별로는 보통학력 이상 학생들의 영어 교과태도가 가장 높고 다음은 기초학력, 기초학력 미달의 순이었다. 학교 수준 변인에 따른 비교 결과, 대도시나 중소도시에 비해 읍면지역 학생들의 영어 교과태도가 낮은 경향을 보였으며, 사립학교 학생들이 국·공립학교 학생들에 비해 영어 교과태도가 높았다. 또한 남녀공학이나 남학교에 비해 여학교 학생들의 영어 교과태도가 높았으며, 특목고 학생들의 영어 교과태도가 가장 높았고 일반고와 자공고 학생들의 영어 교과태도가 낮은 것으로 확인되었다.
일부 집단을 제외하고 영어  교과태도는 대체로 소폭 감소하였다. 여학생, 보통학력 이상, 대도시 및  중소도시  지역의 학생, 사립학교 학생, 여학교 학생, 특목고  학생 등의 영어 교과 태도가 상대적으로 높게 나타났다.