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새로운 체육과 교육과정 개발 과정에서는 국가가 기르고자 하는 공통 핵심역량을 제공하고 이를 바탕으로 체육교과의 특성에 따라 핵심역량을 선정하는 방식이 예측된다(이근호외,2012). 이러한 과정에서 공통 역량의 획일적 적용보다는 교과별 차별화된 접근 방식을 적용하여 할 것이며(이근호외, 2013), 체육교과는 신체활동을 근간으로 핵심역량의 도출 및 강화가 이루어지도록 해야 할 것이다. 현장의 교사들이 핵심역량에 대한 올바른 이해를 바탕으로 학습내용을 선정하고, 적합한 교수․학습 전략을 사용하는 것도 중요하지만, 무엇보다 학생들의 활발한 신체활동을 유도하여 학습이 전개되도록 해야 할 것이다. 신체활동이 수반되지 않은 핵심역량 강화는 타 교과를 통해서도 가능하기 때문이다.
새로운 체육과 교육과정 개발은 공통 핵심역량을 바탕으로 특성에 따른 역량을 선정하는 방식이다. 특히 체육교과는 학생들의 활발한 신체활동을 유도해서 학습을 전개해야 한다.