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먼저, ‘교육개발협력 분과위원회(가칭)’를 책임지는 교육부는 ‘국제개발협력위원회’ 및 ODA 전문기관인 KOICA 와 EDCF 등과 긴밀하게 협의하고 기존의 개발협력 거버넌스 체계에서 보다 적극적인 역할을 해야 할 것이다. 또한, 교육부는 민간을 포함하는 교육개발협력 사업을 수행하는 다양한 주체들과 협력하여 SDG 4 이행을 위한 전략 및 정책 기획, 집행, 모니터링 및 평가를 통한 환류시스템을 구축, 운영해야 할 것이다. SDG 4의 실천을 위해서는 현재의 느슨한 ‘협의체’가 아닌 실질적인 교육개발협력 컨트롤 타워로서의 ‘분과위원회’의 기능을 강화해야 할 것이며, 이를 위해서는 교육부의 역할이 매우 중요하다. 이러한 기능의 중요성은 교육 분야에만 국한된 것이 아니라 다른 분과위원회에도 해당된다.
교육부는 교육개발협력 분과위원회 운영에 있어 국제개발협력위원회를 포함한 전문기관과 협력하고 교육개발협력 사업 주체들과도 긴밀한 공조 관계를 가져 컨트롤 타워로서 SDG 4 이행을 위해 노력해야 한다.