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일반 학업중단 청소년은 중단 후 3년째에 중·고등학교 중단 상태 267명(54.0%), 중·고등학교 재학 중 68명(13.8%), 중·고등학교 졸업 상태 19명(3.8%), 대학진학 135명(27.3%)의 학업 상태를 보였다. 절반 정도는 여전히 학업을 중단한 상태였지만 나머지 절반 정도는 대학에 진학하거나 중·고등학교 졸업 또는 재학 등 학업을 계속하고 있었다. 정규학교를 중단했다 해도 이후 절반 정도는 학업을 계속하고 있었다. 중단 이후 해를 거듭할수록 검정고시 공부 경험 및 직업기술 훈련 경험은 점차 낮아졌으며, 하루 8시간 이상 일한 경험률은 점차 늘어났다. 충동성과 사회적 낙인감, 게임중독과 스마트폰 중독이 감소하는 등 심리·정서적으로 안정되어 가고 있었다. 문제는 친구관계였는데, 친한 친구 수가 계속 감소하고 있어 인간관계 형성과 유지에 어려움이 있었다. 또한 식생활이 악화되어 아침·점심·저녁식사의 결식률, 인스턴트 식품 섭취율이 급격히 증가했다. 훔치기·뺏기·폭력과 같은 중비행은 감소했으나 흡연·음주와 같은 지위비행은 늘어났다. 해를 거듭할수록 진로정보 탐색활동은 줄어들었으며 향후 진로를 결정했다는 응답도 줄었다.
학업중단 청소년들을 조사한 결과, 학교를 그만둔 뒤에도 절반 정도는 공부를 계속했다. 그러나 시간이 흐를수록 공부와 직업훈련을 소홀히 하는 경향을 보이며, 직업을 탐색하고 결정하는 수가 점점 줄었다. 또 이들은 인간관계에 문제를 겪었으며, 식생활의 질이 낮아졌고, 지위비행은 증가했다.