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첫째, 청소년 세계시민의식의 정의와 구성요소별 주요 내용에 대한 합의를 통해 앞으로 청소년 세계시민의식 함양을 목표로 하는 글로벌 청소년 활동을 보다 체계적으로 개발･운영할수 있는 지향점을 도출하였다. 즉, 세계화 시대에 문화 다양성과 공존의식이 모든 시민으로서 필요한 자질이라는 관점은 향후 관련 교육과 활동이 특정 대상이나 목적이 아닌 ‘모든 청소년’을 보편적인 교육과 성장의 기회로서 제공되어야 함을 의미한다. 더불어 현장에서는 프로그램을 기획할 때 지식, 가치와 태도, 기능, 참여, 정체성 등의 구성요소와 관련된 주제를 설정하며,  대상별 맞춤형 전략을 수립하는데도 활용할 수 있다.
청소년 세계시민의식을 높이기 위해서는 글로벌 청소년 활동이 좀 더 체계적으로 개발, 운영되어야 한다. 또한 대상에 있어서도 특정 대상이 아닌 모든 청소년으로 확장되어야 한다.