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먼저 사회자본 함양에 있어 중요성이 발견된 수업방식에 있어서는, 지식이 전달되는 것이 아니라 상호작용을 통해 구성되는 측면을 강조하는 구성주의적 학습 원리를 적용하면 수평적 학습 요소를 도입하는 것에 보다 적극적일 수 있다. 그 구체적인 방법 중 하나로서 프로젝트 학습(project-based learning)은 비판적 사고, 문제해결, 자기 관리 등 미래인재 역량의 개발뿐 아니라 수행과정의 협업을 통해 사회자본 함양에 도움이 될 수 있다. 거꾸로 교실(flipped classroom) 역시 예습 과정부터 조별 협업을 장려하고 수업 중에 조 내 및 조 간의 상호 피드백을 활성화함으로써 사회자본 함양 효과를 높일 수 있다.
프로젝트학습이나 거꾸로 교실과 같이 지식이 전달되는 것이 아니라 상호작용을 통해 구성되는 측면을 강조하는 구성주의적 학습 원리를 적용하면 수평적 학습 요소의 도입이 수월하다.