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5장에서는 중남미 국가의 직업교육훈련 네트워크 구축을 위한 방안을 제시하였다. 이를 위해서 해외 직업교육훈련 네트워크 구축 및 활용 실태를 분석하였다. 특히, 각 기관의 설립 목적, 운영 방안 등을 심층적으로 살펴보았다. 주요 분석 대상 기관은 유네스코 직업기술교육기관간 그룹(UNESCO LAG-TVET: The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Inter-Agency Group Technical and Vocational and Training), 국제교육훈련정책협력네트워크(NORRAG: Network of International Policies and Cooperation in Education and Training), 유네스코 직업기술교육 네트워크(UNESCOUNEVOC Network), 동남아시아장관모임(SEAMEO VOCTECH: Southeast Asian Ministers of Education Organization), 직업교육교사연구회(RAVTE: Regional Association for Vocational Teacher Education in Asia), 콜롬보플랜대학(CPSC: Colombo Plan Staff College), 국제직업교육훈련협의회(IVETA: International Vocational Education and Training Association), 국제노동기구 직업훈련지식개발센터(CINTERFOR: Inter-American Center for Knowledge Development in Vocational Training) 등이다.
5장에서는 중남미 국가의 직업교육훈련 네트워크 구축을 위한 방안을 제시하였고 이를 위해 해외 직업교육훈련 네트워크 구축 및 활용 실태를 분석했다. 특히, 각 기관의 설립 목적, 운영 방안 등을 살펴 보았다. 주요 분석 대상 기관은 유네스코 직업기술교육기관간 그룹, 국제교육훈련정책협력네트워크, 유네스코 직업기술교육 네트워크, 동남아시아장관모임, 직업교육교사연구회, 콜롬보플랜대학, 국제직업교육훈련협의회, 국제노동기구 직업훈련지식개발센터 등이다.