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응답자들이 조사표 전체 구조에 대해 인식하기 어렵다는 것은 1차 인지면접에서도 확인한 바 있다. 이를 보완하기 위해 1차 인지면접 후 조사표 앞부분에 안내사항을 추가하고 ‘유아 사교육비조사 과목 및 유형’ 분류표를 제시하였다([그림5-10]).  그러나 참가자들은 여전히 과목 구분과 관련한 응답 오류 및 수정 행동을 보였고, 이는 안내사항을 추가했음에도 불구하고 여전히 조사표 구조 인식에 어려움이 있음을 반영한다. 프로빙 시 참가자들에게 안내사항 페이지를 읽었는지 질문한 결과, 대부분 읽었다고 응답(29명)했지만 안내사항을 통해 조사표의과목 분류 구성에 대해 인식했다는 응답자는 6명에 불과했다.
1차 인지면접에서 문제점을 보완하기 위해 안내사항등을 추가하여 참가자들의 응답 오류를 최소화했으나 이는 해결되지 않았다.