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디지털교과서를 효과적으로 활용하기 위해서는 기본적인 ICT 소양이 요구된다. 이 연구에서도 설문 결과의 교차 분석을 통해 디지털교과서에 대한 만족도와 ICT 능력 간에 유의미한 상관관계가 있음을 확인하였다. 그런데 디지털교과서의 효과적인 활용을 위해서는 교사 본인만 ICT 소양이 필요한 것이 아니라, 학생의 ICT 소양도 요구된다. 현재는 학생들이 디지털교과서에 입문하는 단계에서부터 이를 활용한 학습에 이르기까지를 담당교사의 몫으로 남겨놓았기 때문에, 교사들은 학생의 기초적인 ICT 교육도 맡아야 한다. ICT에 특별한 전문성이 있는 몇몇 교사를 제외하고 일반 교사들에게 학생의 ICT 교육은 생소한 영역일 수밖에 없지만, 아직까지는 이에 대한 대비가 미흡하다고 할 수 있다.
디지털교과서를 만족도 높게 활용하기 위해서는 교사뿐 아니라 학생도 기본적인 ICT 소양이 있어야 한다.