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산업현장의 요구를 상시적으로 분석하여 융합교육의 목표, 교육과정 및 방법으로 피드백 할 수 있는 평가 시스템의 구축이 필요하다고 할 수 있다. 교수학습 목적과 연계하여 교수학습이 진행되는 동안 학습자의 교수학습 활동, 태도의 변화 등을 평가하는 질적인 과정 평가가 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다. 구체적으로 교수학습 내용에서는 교육의 과목 특성에 따른 교수학습 내용을 설계하고 교수학습 방법 측면에서는 교육 참여자들의 직접적인 학습과정과 수행을 평가할 수 있는 과정 평가가 필요하다는 점에서 PDCA(Plan-Do-Check-Action)에 기반한 평가시스템을 구축해야 할 것이다.
교수학습 목적과 연계하여 학습자의 태도 등 평가가 이루어져야하며 교육의 과목 특성에 따른 학습자의 평가과정을 평가가 필요하다는점에서 PDCA 평가시스템이 필요하다.