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따라서, ‘학교스포츠클럽 활동’을 정규 체육 교과 내로 흡수하여 긍정적 효과의 지속성을 도모하고, 학교별로 운영 가능한 수준에서 학교스포츠클럽 활동 편성의 자율성을 허용하는 방안을 제안한다. ‘학교스포츠클럽 활동’에서 나타나는 긍정적 효과를 지속할 수 있는 방안 을 체육교육 및 학생 중심으로 고려해 체육 교과 내 수업으로 확보할 필요가 있다. 특히 중 학교 3학년에서 주당 2시간으로 운영되는 현재의 체육 수업은 학생들의 신체 활동을 상당히 제한하고 있으므로, 교육과정 개정 시 주당 3시간으로 환원하고 수업 내에서 ‘학교스포츠클럽 활동’ 효과가 보장되도록 하는 것이 바람직하다. 또한, 우리나라의 학업 환경에서는 방과 후에 스포츠 활동에 할애할 수 있는 시간이 많지 않아 정규 교육과정 내에서 체육활 동을 실시할 수 있는 기회로 제공하는 것이 실질적 효과 확보를 위해 보다 적절하다.
학교스포츠 활동을 정식 교과로 채택하여 학교별 스포츠클럽 운영 및 활동 편성은 긍정적 효과를 가져온다. 현재 체육수업은 제한을 두고 있기에 우리나라는 방과 후 스포츠 활동을 할 수 있는 정규 교육과정을 실시하는것이 시급하다.