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둘째, 이지혜와 황매향(2017)이 지적한 것처럼 저소득층을 포함한 취약 계층 학생들은 진로 및 취업 준비를 위한 가용할 자원이 부족하기 때문에 체계적으로 미래를 준비할 수 없으며, 그러한 현실적 제약 조건들로 인해 진로 포부 또한 점차 하향 조정하는 특성들이 나타난다. 따라서 진로 개발 종합 발전 계획을 수립함에 있어 취약계층 학생들의 진로 준비과정을 지원할 수 있는 방안들을 함께 모색할 필요가 있으며, 이들이 가장 취약한 것으로 나타나는 ‘정보 및 네트워크’ 자원을 보완하기 위한 보다 적극적인 지원 노력이 필요할 것으로 보인다.
저소득층 취약 계층 학생들은 진로를 위한 계획을 세울 때에 지원 방안을 통해 현실적 제약을 극복해야 하며, 정보 및 네트워크 자원에 대한 도움을 받아야 한다. 