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2005년부터는 청소년활동과 관련성이 높은 매월 1회씩 학교 주5일 수업제가 도입되어 향후 주5일 수업제의 전면실시를 대비하게 되었다. 주5일수업제는 학생들이 쉬게 되는 토요일을 지역사회의 다양한 자원을 활용하여 체험학습의 기회로활용하도록 권고하였다. 특히 교육관과 학습력에 대한 새로운 관점으로 도입하여 지역사회에서 현장 체험중심의 학습이 중요함이 강조되었다. 이에 따라 청소년활동 분야에서도 다양한 주5일제에 대응방안을 마련하고, 청소년시설 단위별로는 다양한 주말활동 프로그램을 개발하여 대응하고자 하였다. 국가 및 지방자치단체에서는 학생들이 주말에 활용할 수 있는 다양한 체험학습장을 설치하고 프로그램을 운영하는데 관심을 가지는 계기가 되었다. 이로써 사회 전체적으로 청소년의 체험학습에 대한 관심이 고조되었다.
주5일 수업제는 학생들이 쉬는 토요일을 체험학습의 기회로 활용하도록 권고하였다. 이에 따라 청소년시설별로 다양한 주말활동 프로그램을 개발하였고 국가 및 지자체에서도 청소년의 체험학습에 관심을 갖는 계기가 되었다.