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한편, 중학교의 학교 수준에서는 학교풍토, 학교의 기초생활 수급대상자 비율, 성취도가 행복도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 중 학교풍토와 성취도는 정적으로 영향을 미치고, 기초생활 수급대상자 비율은 부적으로 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그러나 고등학교 결과에서 심리 적응도는 학교풍토에 영향을 받지 않는 것으로 나타났다. 또한 학교생활 행복도에 대한 학교 수준 교육 맥락 변인의 간접 효과를 살펴보면, 중 고등학교 모두 학교장의 학교 운영과 관리에 대한 특성이 학교 풍토에 정적인 영향을 미치고, 이러한 학교풍토가 학교 수준의 행복도에 정적인 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다.
학교풍토는 중 고등학교 모두에서 학교 수준의 행복도에 영향을 미치지만 고등학교 심리 적응도에는 영향을 주지 않는다.