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고용노동부에서는 그들이 제공하고 있는 직업교육과정에 사회적으로 합의된 인정 기준을 마련하기 위하여 선진국의 사례와 유사하게 NCS의 개념을 도입하여 활용하고 있다. 따라서 직업훈련과정을 이수한 개인이 교육경험을 자격으로 전환하고, 그것을 경력개발에 있어 하나의 자산으로 활용할 수 있도록 하는 방향으로 정책 및 사업을 추진하고 있다. 이와는 좀 다르지만 대만의 경우에는 국민들이 평생 교육에 참여할 수 있도록 장려해왔고 공식적인 학습과 비공식적인 학습을 연계하여 개인의 학습 성취를 인정해왔다. 2006년, 대만 정부는 비공식적 교육 강좌를 들을 때 수료증을 주는 프로젝트로 개방적 학습(Non-orthodox Learning)을 통한 성취를 고취시켰다. 이 프로젝트는 일반 시민들도 전문 기술을 습득할 수 있도록 하여 평생교육 기관이 보다 체계적인 커리큘럼을 구축할 수 있게 돕는다.
우리 고용노동부는 직업교육과정에 국가직무능력표준 개념을 접목하여 훈련과정 이수 후 자격을 취득하여 개인 경력을 쌓아가게 하는 반면, 대만은 개인의 학습을 장려하기 위해 개방적 학습을 시행하고 장려하는 평생 교육 체제를 갖추고 있다. 