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정보통신기술(ICT)의 발전에 따라 과거 산업사회에서 형성된 획일적･표준화된 교육방식이 선택적･맞춤형 교육방식으로 전환되어 ‘각자 또는 함께’ 성장하는 교육환경이 요구되고 있다. 정보기반사회에서는 지식을 공개 및 공유하고, 이를 바탕으로 집단지성을 활용하여 새로운 지식을 생산하는 선순환구조가 형성되는 정보통신기술을 활용한 ‘창의적 학습사회’로의 변화가 빠르게 진행되고 있다. 이러한 사회가 도래함에 따라서 새로운 학습자의 역량이 요구되고 있고 이를 지원하기 위한 교수학습 지원체제로써 교육내용, 교육 방법, 평가 등을 체제적으로 변화시킬 수 있는 교육환경 혁신 도구의 필요성도 증대되고 있다. 그동안 스마트교육추진 정책에 따라 디지털교과서 개발 및 보급이 추진되어 왔으나, 최근 막대한 투자 예산에 비해 학교에서의 활용도가 저조하다는 비판이 제기되고 있다. 따라서 학습자들의 미래 역량을 키워주기 위한 본연의 디지털교과서의 기능을 수행할 수 있도록 기존 교수학습 모델의 혁신을 가져올 수 있는 온라인 플랫폼으로서의 역할을 적극 모색할 필요가 있다.
정보통신기술(ICT)의 발전에 따라 교육방식이 선택적･맞춤형으로 전환되어 정보통신기술을 활용한 ‘창의적 학습사회’로의 변화가 빠르게 진행되고 있어 교육환경 혁신 도구의 필요성도 증대되고 있다.