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유아교육경험별로 사회정서역량(외향성, 친화성, 성실성, 정서적 안정성, 개방성)을 살펴보면 외향성, 친화성, 성실성, 개방성에서는 2년 이상인 경우가 가장 높았고, 정서적안정성은 1년 미만인 경우가 가장 높았다. 외향성과 친화성, 성실성은 1년 미만인 경우가 가장 낮았으며 정서적 안정성과 개방성은 없다가 가장 낮은 것으로 나타났다. Sheffé 검증 결과, 외향성, 친화성, 성실성, 개방성에서 유아교육경험 간 통계적 유의미성이 나타났다. 유아교육 경험이 2년 이상과 1년 미만간 통계적 유의미성이 높은 것으로 나타났으며 외향성의 경우, 2년 이상과 없다, 1년 미만, 1년 이상-2년 미만 간 통계적 유의미성이 있는 것으로 나타났다.
Sheffé 분석 결과, 외향성, 친화성, 성실성, 개방성에서 유아교육경험 간 통계적 유의미성이 있으며 유아교육 경험이 2년 이상과 1년 미만간이 통계적 유의미성이 높게 나타났다. 