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학생 면담 결과, 첫째, 학생들이 온라인 숙제시스템 접속에 주로 사용하는 매체는 컴퓨터와 스마트폰으로 나타났고, 둘째, 온라인 숙제시스템이 제공하는 문항들의 난이도가 대체로 적절한 것으로 느끼고 있었다. 셋째, 온라인 숙제시스템에서 제공하는 수학문제의 분량이 적절하고, 수학 수업 이해 및 수학실력 향상에 대체로 도움이 된다고 느끼고 있는 것으로 나타났다. 수학의 정의적 특성에 속하는 수학흥미, 수학자신감 향상에 있어서는 ‘보통이다’는 의견이 많았고, ‘도움이 된다’는 의견도 있었다. ‘별로 도움이 되지 않는다’는 의견은 적은 편이었다. 넷째, 온라인 숙제시스템을 다른 수학학습지와 비교했을 때 학습에 도움이 되는 정도는 비슷한 수준이거나 대체로 도움이 된다고 느끼고 있는 것으로 나타났다. 또한 온라인 숙제시스템을 지속적으로 사용하고 싶다는 의견이 많은 편이었으며 사용하지 않겠다는 의견은 없었다. 다섯째, 온라인 숙제시스템의 인터페이스와 관련해서는 긍정적 응답이 더 많은 편이었다.
학생들은 온라인 숙제 시스템 접속 시 주로 컴퓨터와 스마트폰을 사용하고, 시스템의 문항들의 난이도와 분량이 적절하다고 생각하고, 타 학습지와 비교해 수학 실력과 흥미 및 자신감 향상에 도움이 된다고 느꼈으며, 사용되는 인터페이스를 우호적으로 생각했다.