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그러나 현재 창의적 체험활동 등의 학교스포츠클럽 활동에서 일반 교사가 담당해 지도하면서 전문성이나 지도에 대한 책무성에 가장 큰 문제가 발생하고 있다. 예를 들면, 일반 교사들은 체육 수업에 필요한 상규적 활동(복장, 준비운동, 학습자 관리 등)을 제대로행하고 있지 않기 때문에 체육활동에 대한 학생들의 태도 형성이나 실제 스포츠에 참여하면서 학습해야 할 기본적인 내용들이 지도되지 않고 혼란한 수업 분위기를 야기하고 있다.이 경우처럼 체육활동을 반드시 체육의 전문성을 갖춘 지도자가 담당해야 한다는 것은 운동기능 측면과 더불어 안전과 질서, 태도의 학습 측면에서도 중요한 원리이다. 이러한 상황에서 현재 학생들은 체육 수업과 창의적 체험활동의 학교스포츠클럽 활동에 대한 성격 구분을 제대로 하지 못하고 서로 다른 지도자나 수업 환경으로 인해 혼란하고 있으며, 자유롭게 시간을 보낼 수 있는 창의적 체험활동의 학교스포츠클럽 활동보다 오히려 학습에서 보다 몰입이 요구되는 체육 수업에 대하여 부정적 태도를 갖는 부적절한 현상이 발생하고 있다.
일반교사가 담당하는 학교스포츠클럽이 상규적활동을 제대로 행하지않아 문제가 되고있다. 체육수업과 스포츠클럽의 다른 환경으로 인해 학생들은 혼란을 겪고있으며, 자유롭지않은 체육수업에 대해 부적절한 현상이 발생하고 있다.