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마지막으로 취약계층 아동을 지원하는 학생 프리미엄 제도 운영실태에 대한 비판이 제기된다(Foster & Long, 2018). 학생 프리미엄 제도의 취지는 교육을 통한 사회적 이동 가능성 향상의 면에서 긍정적으로 평가되지만, 투입되는 재정 대비 교육효과가 적절하게 검증되지 않았다는 지적이다. 일부 학교는 해당 제도에 관심도 없고, 해당 제도가 필요한 학생을 받는 것을 기피하는 것이 현실이다. 특히 관행적으로 교육비를 집행할 뿐, 효율적인 집행 노력을 보이지 않는다는 점도 제기 되었다. 책임교육을 위한 학교 자율성의 방향을 면밀히 검토해 보아야 하는 대목이다.
취약계층의 아이들을 지원하는 학생 프리미엄 제도의 운영이 투자에 비해 좋지않은 결과가 나와 점검이 필요하다.