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학생들이 학습계획을 개발하는데 중요한 역할을 할 때, 학습에 참여할 확률이 높아지고 학습에 대한 소유 의식 및 지역사회에서의 소속감이 형성된다. 학생의 협동 교육 학습 계획은 교사의 학생 학습 평가에 큰 영향을 미친다. 개별 교육 계획(Individual Education Plan, IEP)을 가진 학생들은, IEP을 참조 하여 협동 교육 학습계획을 개발해야 한다. 교사는 전이 계획을 포함하여 학생의 IEP에서 확인된 강점, 필요, 학습 기대치 및 편의를 고려해야 한다. 학생의 특수교육 교사와 상의를 해야 한다. IEP보다는 학습 계획(learning plan)이 학생의 실습 관리자들을 위한 기본 지침이기 때문에, IEP에서 요구되는 모든 특별 조치 및 수정된 커리큘럼 기대영역들을, 학습 계획(learning plan)에서 명확하게 기술 해 주는 것이 중요하다.
학생이 학습계획 개발시 중요한 역할을 해야 학습 참여율과 소유욕 향상, 지역사회 소속감이 생긴다. 학습 계획이 평가에서 중요하므로 교사는 IEP에서 학생의 강점, 필요, 기대치를 고려하고 학생은 IEP를 통한 계획 수립이 필요하다.