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이러한 거시적인 전략 아래 새로운 시대의 유·초·중등 교육을 위한 세 가지 의제를 설정하였다. 첫째, 교육주체들이 함께 만들어가는 새로운 학습체제 구현, 둘째, 모든 학생들의 성장을 위한 교육권 보장, 셋째, 학부모의 교육 참여 및 교원 전문성 강화이다. 유·초·중등교육의 세 가지 의제와 관련한 세부 중점과제로 총 11가지를 제안하였으며 구체적인 내용은 중점 정책 과제에 기술하였다. 여기서 제시하는 의제와 정책은 불가역적이고 고정적인 것이 아니라, 앞으로도 지속적인 논의와 공론화 작업이 수반되는 잠정적 성격이 짙다. 또한, 여기에 제시된 학습 및 학교 체제와 관련한 의제 및 정책들은 정부나 교육관료, 교육전문가들이 일방적으로 결정한 것이 아니라, 여러 교육주체들 사이의 지속적인 대화와 숙의, 그리고 집단지성의 산물이다. 따라서 국가교육위원회의 출범 시 그동안 국가교육회의에서 준비해 온 새로운 유·초·중등 교육 체제 관련 의제와 정책을 면밀하게 검토하고 실행 가능한 우선순위를 설정하여 단계적으로 추진해야 할 것이다.
유,초,중등 교육 체제의 변화를 위해서는 교육 주체들의 협동과 모든 학생들의 교육권 보장 및 학부모들의 적극적인 교육 참여 강화 등을 제안할 수 있다. 여러 교육 주체들은 이러한 의견을 계속 수정,보완하며 점진적인 발전을 도모해야하며 관련 정책의 단계적 추진을 계획해야 한다.