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학교연계 지역체험활동 지원 시스템 마련이 3순위 요구사항으로 나타났다. 이는 본 연구의 조사결과, 청소년기관의 96.6%가 학교연계 지역체험활동이 중요하다고 응답하였으며, 학교의 98.6%가 지역연계 체험활동이 중요하다고 응답하였다. 또한 ‘청소년기관의 학교연계 체험활동이 어려운 이유’(다중응답분석)로 학교의 이해부족(비협조)(1순위), 정부부처･지자체･교육청의 지원부족(2순위), 학교-청소년기관의 정보교류시스템 부족(3순위)이 나타났으며, ‘학교의 지역연계 체험활동이 어려운 이유’(다중응답분석)는 지역특성 및 자원부족(1순위), 업무과다(2순위)로 나타났다. 이러한 조사결과를 보면 학교-지역연계 체험활동의 중요성에 비해 이를 실질적으로 지원할 수 있는 지원시스템이 너무나 부족한 것을 알 수 있다. 우선 학교와 지역사회기관 간의 소통과 홍보, 신뢰구축의 문제를 해결할 수 있는 지원시스템 마련이 가장 시급한 것으로 생각할 수 있다. 학교는 지역체험기관의 특성을 이해하지 못하기 때문에 지역특성 및 자원이 부족한 측면도 있지만 기존에 존재한다 해도 이를 활용할 수 없다면 자원이 부족한 것으로 생각할 수 있기 때문이다. 청소년기관과 단위 학교가 개별적인 접촉이나 연계 차원으로 머물러서는 지속성을 유지할 수 없고 교육적 효과를 거두기 힘들기 때문이다. 따라서 새로운 인프라 발굴뿐 아니라 기존의 존재하고 있는 지역자원에 대한 체험기관 별로 특성에 맞는 연계협력 지원 시스템이 절실하게 필요한 때라고 본다.
학교연계 지역체험활동 지원 시스템 마련이 3순위 요구사항으로 나타났다. 조사결과를 보면 학교-지역연계 체험활동의 중요성에 비해 이를 실질적으로 지원할 수 있는 시스템이 너무 부족한 것을 알 수 있다. 이를 해결하기 위해선 새로운 인프라 발굴, 기존 지역자원에 대한 체험기관별 특성에 맞는 연계협력 지원 시스템 등이 절실하게 필요하다.