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본 연구의 분석대상은 2018학년도 2학기 세종대학교 재학생 중 K-CESA 진단에 참여한 학생으로, 교양과목인 ‘수요집현강좌’의 수강학생과 전공교과인 ‘교육통계’ 수강학생 및‘SHP(Sejong Honors Program)’ 소속 학생 306명을 대상으로 2018년 10월 15일부터 11월 26일까지 약 40일 간 K-CESA 온라인 진단 페이지(http://www.kcesa.re.kr)를 통해 실시되었다. K-CESA 6개 진단영역 중 1영역 이상 참여한 학생은 264명으로, 최종적으로 전 영역 진단에 참여한 학생은 231명으로 나타났다.
연구의 분석대상은 온라인 K-CESA 진단에 참여한 학생 306명이다. 한 개 영역 이상 참여한 학생은 264명이며 전 영역 진단에 참여한 학생은 231명이다.