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평가의 중요한 기능 중 하나는 학생들의 능력을 정확히 파악하고, 이를 기반으로 교수·학습의 개선 정보를 추출·제공하는 것이라고 할 수 있다. 이러한 기능을 잘 수행하기 위해서는 평가 자체가 ‘좋은 평가’가 되어야 하며, 그 조건으로 평가의 타당도와 신뢰도가 요구된다. 평가의 타당도와 신뢰도는 평가 틀, 문항 수, 시행 요건 등 다양한 요인에 의해 결정되는 측면도 있지만, 가장 기본적으로는 평가를 구성하는 문항들의 질에 의존한다고 볼 수 있다. 즉, 평가를 구성하는 문항 하나하나가 믿을 만하고 이치에 맞아야 한다는 것이 평가의 타당도와 신뢰도를 확보하기 위한 가장 중요한 기본 전제이다.
평가의 문항들이 정확해야 타당성과 신뢰성이 있는 좋은 평가가 만들어진다. 좋은 평가는 학생에 대한 정보 파악과 교수나 학습의 개선점을 찾을 수 있기 때문에 중요하다.