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아동 양육형태를 비롯한 교육방법 및 아동발달 및 성과에 관한 실증분석들은 인적자본이론을 바탕으로 이론적 근거가 정립되어 있다(Todd & Wolpin, 2003). 부모, 형제자매, 양육형태 등을 포함하는 여러 요소들이 아동의 인지, 신체, 사회정서 발달에 큰 영향을 미치게 되는데, 이러한 영유아기 아동발달은 미래의 사회⋅경제적 성과들과 양의 관계가 있다. 특히 7세 아동의 발달 수준은 미래의 학업 성취도, 교육 수준, 임금과 양의 관계가 있으며(Connolly et al., 1992; Harmon & Walker, 2000; Robertson & Symons, 2003 등), 7세 이전인 3〜6세 당시의 아동발달 수준 또한 미래의 학업 성취도와 양의 관계가 있다고 알려져있다(Bernal & Keane, 2011).
부모, 형제자매, 양육형태 등 여러 요소들이 아동의 인지, 신체, 사회정서 발달에 지대한 영향을 끼치는데, 이러한 영유아기 아동발달은 미래의 사회적‧경제적 성과들과 양의 관계이다.