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역대 정부가 추진하고 있는 학교-지역사회 간의 연계･협력에 대한 정책적 노력이나 현장의 어려움, 정책 추진과정의 이슈 및 문제점을 진단하고 그 해결 방안을 모색하기 위한 연구 틀로서 ‘교육생태계(educational ecosystem)’의 관점을 고려할 수 있다. 정부정책의 추진 상황 및 이와 연관되어 있는 현장의 지향성, 그리고 관계망 형성 정도나 주체들의 움직임, 그 결과물의 효과성 등을 교육생태계의 확장이라는 개념으로 접근함으로써 학교-지역사회의 연계･협력에 대한 보다 유용한 분석을 도출할 수 있기 때문이다. 이는 단순히 교육정책 관련 이슈나 관계망을 자연 생태계의 현상을 분석하는 접근법을 원용한다기보다는, 교육현장의 복잡다기한 여러 관계와 문제들을 ‘생태계(ecosystem)’라고 하는 프레임으로 접근함으로써 이들 문제와 이슈를 보다 단순화하면서도 체계적인 접근을 가능하게 한다.
'교육생태계' 관점을 통해 역대 정부가 추진하고 있는 학교-지역사회의 연계와 협력에 대한 좀 더 유용하고 체계적인 분석을 이끌어 낼 수 있다.