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청소년의 국민정체성, 공동체의식, 자존감과 같은 정의적 특성들도 다문화 수용성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. 특히 혈통이나 단일 민족을 강조하는 종족정체성이 강한 청소년일수록 다문화 수용성이 낮은 반면, 한국의 문화를 계승하고 한국어나 한국의 정치제도와 법을 존중하는 것을 강조하는 문화정체성이 강할수록 다문화 수용성이 높은 것으로 확인되었다(김경은･윤노아, 2012; 박정서, 2012; 백승대･안태준, 2013; 양계민, 2009b). 자존감이나 자아효능감도 다문화 수용성과 밀접한 연관성을 갖는 것으로 알려져 있다(김경근･황여정, 2012; 박영주･이주은, 2013; 박혜숙･원미순, 2010; 장연진･구혜영, 2013; 최성보･임지은･주현준, 2011). 이러한 결과는 자신에 대한 존중이 상호존중의 출발이자 타인에 대한 관용과 이해 증진의 토대가 되기 때문에 나타난 것으로 해석할 수 있다. 비슷한 맥락에서 공동체 구성원으로서의 책임과 협력을 다하는 시민의식이나 공동체 의식이 높을 때(이자형･김경근, 2013), 그리고 타인을 배려하고 타인의 권리를 존중하는 태도와 평등주의 성향이 강할수록 다문화 수용성도 높은 것으로 드러났다(김경근･황여정, 2012).
국민정체성, 자존감 등을 고려하여 살펴 보면 민족 중심적 사고가 강한 청소년들은 타문화를 존중하고 계승하려는 문화정체성이 강한 청소년에 비해 다문화 수용성이 떨어지는 것으로 나타났다. 이는 타인을 배려하고 책임과 협력을 강조하는 공동체의식의 성숙도에 따라 다문화에 대한 접근이 다르다는 것을 보여준다.      