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셋째, 정의적 특성에 대한 정보를 평가 결과표에 포함하여 학생들의 강·약점 파악 및 교육과정이나 교수 학습의 개선을 위한 자료로 활용한다. 개별 학생들의 특성을 고려한 맞춤형 교육지원을 위해서는 학생들의 정의적 특성 수준에 대한 정확한 진단이 요구된다. 따라서 교과 평가 결과표에 정의적 특성 영역에 대한 평가 결과를 포함시킴으로써 교수·학습 계획이나 학생 면담 및 진학 자료로 활용하거나 교육과정의 범위나 수준을 결정하는 데 활용할 수 있다. 이를 위해서는 정의적 특성에 대한 정확한 평가가 담보되어야 하므로 실제 학교현장에서 활용할 수 있는 정의적 특성 평가 도구를 개발·보급하고 이에 대한 교사 연수를 실시하여 정의적 특성 평가에 대한 현장의 부담을 경감시킬 필요가 있다.
맞춤형 교육지원을 위해서는 학생등의 정의적 특성 수준에 대한 정확한 진단이 필요하므로, 실제 학교현장에서 활용할 수 있는 정의적 특성 평가 도구를 개발·보급하고 이에 대한 교사 연수를 실시하여야 한다.