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이를 위해서는 ｢초･중등교육법｣ 제23조제2항에 따른 ｢초･중등학교 교육과정｣(초･중등 교육과정 총론)을 전면 개정하고, 자유학기제가 추구하는 궁극적인 목적을 반영하여야 한다. 현재 추진되는 ‘2015 문이과 통합형 교육과정’개편 시안은 “중학교 1학기를 자유학기로 운영한다”는 등 피상적인 내용은 제시하였으나, 자유학기제가 궁극적으로 추구하는 “학생참여형 수업으로의 변화와 다양한 체험활동의 제공이 가능한 교육과정 및 방법의 개선”을 반영하는 데에는 미흡하기 때문이다. ｢초･중등학교 교육과정｣을 개정하여 이를 반영하고, 앞에서 제시한 학생평가 방법 개선과 연계 및 병행 추진한다면, 정부가 교체되거나 장관･교육감 등이 변경되어도 자유학기제가 추구하는 방향은 변하지 않고 오히려 확산될 수 있을 것으로 기대된다. 예를 들면, 초･중등학교 교육과정 총론에 다음 [그림Ⅶ-1]과 같이 자유학기제 운영과 관련된 지침을 마련할 필요가 있다. 그리고 추후 총론 개정에 따른 후속 조치로서 교육과정 해설서 개정안에서는 자유학기제 운영과 관련된 상세한 해설을 제시할 필요가 있다.
'2015 문이과 통합형 교육과정'개편 시안은 학생참여 교육 개선을 반영 못했다. 초중등학교 교육과정을 전면 개정해 학생평가 방법 개선과 연계를 병행해야 한다. [그림Ⅶ-1]과 같이 자유학기제 운영 지침을 마련하고 후속 조치로 교육과정 해설서 개정안에 자유학기제 운영 해설을 담아야 한다.