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우리가 가진 생산적이고 성취지향적인 교육열을 긍정적으로 활용하기 위해서는 사교육으로 쏟아지던 투자가 공교육과 지역사회 등 공적 영역으로 전환되어 이루어지도록 물꼬를 터야 한다. 무엇보다도, 사교육이 개인의 전문적 능력을 높이는 데는 도움이 될지언정, 적어도 중등학교 내신과 시험에는 크게 보탬이 되지 않는다는 확고한 인식 조성이 필요하다. 그러기 위해서 국가는 학부모의 교육열이 잘못되었다고 비난할 것이 아니라 이들에게 도움이 되는 각종 정보와 상담의 기회를 제공하고 공교육 틀안에서 학습과 평가가 제대로 작동하고 있다는 실제적 증거를 보여주어야 한다. 그리고 학부모들이 대학서열화 대신에 평준화된 대학제도를 선호하고, 새로운 시대에 적합한 교육에 투자할 수 있도록 새로운 사회환경과 교육체제에 대한 구체적 미래를 제시해야 할 것이다.
교육열을 긍정적으로 활용하기 위해서는 사교육이 중등학교 내신과 시험에 크게 도움이 되지 않는다는 인식을 조성해야 한다. 국가는 학부모에게 정보와 상담을 제공하고 공교육에서 학습과 평가가 잘 작동함을 보여주어야 한다.