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국제 읽기능력 평가(Progress in International Reading Literacy Study: PIRLS)는 4학년 학생들의 읽기능력을 점검하고 측정하는 국제수준 읽기평가이다(Mullis, 2009). IEA(International Association for the Evaluation of Educational Achievement)에서는 세계 각 국가 학생들의 읽기 능력을 평가하고 이러한 능력습득과 관련된 요인을 평가하고자 PIRLS를 개발하였다(Mullis, 2009). PIRLS는 2001년에 처음 시행되어 5년 주기로 실시된다. 2011년에는 PIRLS보다 난이도가 낮은 Pre-PIRLS를 포함하여 확장되었는데, Pre-PIRLS의 경우 기존의 PIRLS의 난이도가 높아서 보다 쉬운 읽기 평가를 필요로 하는 국가(저개발국)를 대상으로 활용할 수 있기 위해 개발 되었다.
국제 읽기능력 평가는 4학년 학생들의 읽기능력을 점검하고 측정한다. IEA에서는 세계 학생들의 읽기 능력을 평가하고 관련 요인을 평가하고자 PIRLS를 개발, 보다 쉬운 읽기 평가가 필요한 저개발국을 위해 난이도가 낮은 버전도 만들었다.