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학업중단 이후의 경로를 이해하는데 있어 윤철경 외(2013)의 연구는 중요한 출발점을 제공해 주고 있다. 윤철경 외(2013)는 학업중단 이후의 유형을 결정하는 과정을 설명하기 위하여 생애과정접근(life course perspective)를 활용하고 있다. 생애과정접근은 “발달의 과정이나 결과는 개인이 취해 온 삶의 축적된 궤적에 의해 설명된다”는 관점에서 출발하고 있는데(윤철경 외, 2013: 39), 개인이 삶에서 경험하는 중요한 결과물은 삶의 어느 순간 발생한 특정 사건이라기보다는 과거 축적된 경험들로부터 나타나는 과정이기 때문에, 청소년들의 학업중단도 장기간 점차적으로 진행되어 온 “학교로부터의 유리(disengagement) 과정"으로 보아야 함을 강조하고 있다.
윤철경은 생애과정접근을 이용하여 학업중단 후의 유형을 선택하는 과정을 설명했다. 생애과정접근에 의하면 청소년의 학업중단은 학교로부터 점진적으로 떨어지는 과정이라고 보아야 한다고 하였다. 