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앞서 설문 및 면담 조사를 통해 살펴보았듯이, 기업이 대학교육에 기대하는 가장 큰 역량은 인성이었다. 문제해결력은 물론 팀워크, 배우고자 하는 의지 등, 전공으로 구분할 수 없는 다양한 역량을 개발하기 위해서는 경영학뿐 아니라 인문학, 사회과학, 자연과학, 예술학에서의 연구 성과를 충분히 고려한 교양 교육과정 개발이 필요하다고 할 수 있다. 뿐만 아니라 정부에서도 창조경제 구현을 위한 창업 활성화를 위해 교육 컨텐츠 개발을 강조하고 ‘기업가 정신(entrepreneuship)’ 함양을 위한 프로그램 개발에 많은 노력을 기울이고 있는 상황이다. 창의적이고 도적적인 정신을 바탕으로 새로운 일을 만들어내는 ‘혁신적인 창업정신’(금기현, 2013)이라 할 수 있는 ‘기업가 정신’ 교육은 창업학과 등과 같은 특정 전공이 아직 충분하지 않은 상황에서 대학 전체 차원에서 누구나가 이수할 수 있는 교양 교육과정 운영을 통해 이루어져야 할 것이다.
기업이 대학교육에 기대하는 가장 큰 역량은 인성이다. 이를 위한 교양 교육과정 개발이 필요하며 기업가 정신 함양을 위한 프로그램 개발에 많은 노력을 기울여야 한다. 즉, 기업가 정신 교육은 대학 전체 차원에서 누구나 이수할 수 있는 교양이 되어야한다.