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2008년 멜번대학 데니스 브래들리 교수가 정부자문의 형태로 발표한 ‘호주고등교육 검토보고서(Review of Australian Higher Education, 일명 브래들리 보고서)’는 고등교육체제에 대한 국가 평가인증체제 강화, 성과기반 고등교육재정지원, 취약계층 출신 학생의 고등교육 참여 활성화를 위한 다양한 학생복지 강화사업 등을 제안하였다(Bradley, 2008). 그 주요 시행방안 중 하나로, 2012년 ‘수요중심 재정지원체제’를 채택하여 중앙 집중형 재정지원을 조정하여 학생과 시장의 필요에 따른 지원모형을 국립대학에 도입하였다(Bradley, 2008). 이를 통해 노동시장의 요구, 경제발전의 동향, 인력수요 추세 등, 고등교육의 외적 환경변화를 대학 교육 체제 내에 반영할 수 있도록 한 것이다(변기용･신현석･이석열･나민주･남수경, 2012). 이와 더불어, 25-34세 인구 중 학사학위 이상 취득자 비율을 2025년까지 40%선으로 확대하고, 취약계층 출신 학생의 고등교육 접근성 확대, 저소득층 자녀와 장애학생과 그 부모･보호자를 지원하여 고등교육 참여율을 확대하는 등의 정책을 제안하였다(Bradley, 2008).
‘호주고등교육 검토보고서’의 주요 시행방안으로 채택한 ‘수요중심 재정지원체제’를 통해 노동시장의 요구, 고등교육의 외적 환경변화 등을 대학 교육 체제 내에 반영하였다. 또한 취약계층의 고등교육 접근성을 넓히는 등 고등교육 참여 확대를 위한 정책을 마련하였다. 