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셋째, 학생들의 학습경험의 질을 개선하고 학습의 적합성을 높이기 위해서 학교 수준의 교육과정 협의 기능이 강화될 필요가 있다. 교육부는 각론 개정 작업에 있어 교과내, 교과간 상호 관련성과 연계성을 높이고 학생들이 교과내용을 통합적으로 이해할 수 있도록 유기적으로 조직하겠다고 밝힌 바 있다. 학교교육과정 편성에 있어서도 교과가 개별적으로 교육과정을 편성하는 것이 아니라, 전체 교과가 모여 연간 교육과정과 교수학습계획을 공유하므로 교육과정 계획 단계에서부터 교과 간 연계 가능성과 구체적인 방법들이 모색될 필요가 있다. 해당 교과 시간에 다른 교과의 내용과 연관지어 수업을 진행할 수도 있으며, 더 적극적으로는 교과 간 팀을 구성하여 통합단원을 구성하고 공동으로 가르칠 수도 있을 것이다.
학생들은 학교 수준의 교육과정 협의 기능을 강화하여야 한다. 학교교육과정 편성에 있어 교육과정 계확 단계에서부터 교과 간 연계 가능성과 구체적인 방법들이 모색되어야 한다.