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본 연구는 연구의 출발로서 일반고 직업교육과 관련된 선행연구 분석, 자문 협의회,직업교육이론 최신 동향 분석 결과를 근거로 하여 일반고의 직업교육의 의미와 유형을 설정하여 Ⅱ장에 제시하였다. 이를 바탕으로 본 연구는 구체적인 방안을 마련하기 위해 다양한 연구를 시행하여 그 결과와 시사점을 제시하였다. Ⅲ장에는 일반고 직업교육 실태 및 요구를 파악하기 위하여 제2차 개정에서부터 2009 개정까지의 고등학교 교육과정 총론 문서와 2009 개정 교육과정에 따른 시 도 교육청 교육과정 편성 운영 지침 및 일반고 직업교육 운영 계획 문서에 대한 분석, 전국의 일반고 15%에 해당하는 학교의 학생, 학부모,교사를 대상으로 한 설문조사에 대한 분석 결과와 그 시사점을 제시하였다. Ⅳ장에는 일반고 직업교육의 내용 구성 및 방법에 대한 방안을 마련하기 위하여 일반고 진로교육과 종합 고등학교 직업교육 편성 운영 사례 분석, 국외 중등교육 단계의 직업교육 사례 분석결과 및 그 시사점을 제시하였다. 이하에서는 이러한 다양한 분석 결과와 시사점을 종합하여 일반고 직업교육 지원을 위한 교육과정 편성 운영 방안을 구체적으로 제시하고자 한다.
본 연구는 일반고 직업교육 교육과정 편성 운영방안을 제시하고자 직업교육관련 선행연구 및 교육과정 분석을 실시하였고고, 일반고 학생, 학부모 교사 대상의 설문조사를 실시하였으며, 국내외의 직업교육 운영사례를 분석하였다.