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둘째, 학교의 관료제적 특성에 대한 인식은 학교소재지 및 교직경력, 직위에 따라서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(<표 Ⅴ-9>). 읍면지역보다 특별광역시 소재에서 학교의 관료제적 특성에 대한 동의수준이 높았으며(F=3.72 p<.05), 교직경력이 낮을수록 학교의 관료제적 특성에 대한 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=10.31 p<.001). 또한 직위에 따라서 교장 및 교감보다 수석교사 및 부장교사와 일반교사가 학교의 관료제적 특성이 대한 동의수준이 높게 나타났다(F=27.35 p<.001). 특히, 직위가 교장 및 교감인 경우, 학교의 관료제 특성에 대한 동의수준이 상대적으로 낮은 것으로 나타났다.
학교의 관료제적 특성인식에 있어 특별광역시에 소재하는 경우, 교직경력이 낮은 경우, 수석/부장/일반교사일 경우 다른 비교대상보다 더 높은 동의수준을 보였는데 이는 유의한 차이이다.