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이 책을 공부하는 학생들은 서로 다른 시각을 모두 접함으로써 편향되지 않은 보다 냉정한 이해와 평가를 할 수 있었다고 독일의 교과서 위원회 의장인 피터 게이스(Peter Geis)는 말했다. 이 때 두 가지 시각은 ‘사실에 입각’해야 하기 때문에 서로 확인하고 이해하는 과정은 필수적임을 강조하였다. 그 결과 커다란 갈등 없이 집필을 마칠 수 있었다. 하나의 예를 들면 프랑스에게 미국은 하나의 라이벌로 인식되어 그 방향으로 미국을 기술하였다. 그러나 독일에게 미국은 2차 대전 이후에 많은 원조를 통해서 국가 재건에 도움을 준 우방국이었다. 따라서 미국에 대해 보다 호의적인 시각이 존재해 왔던 것이 사실이다. 이와 같은 미국에 대한 두 가지 다른 시각을 서로 존중하고 그 내용을 그대로 교과서에 싣게 된 것이다. 이제 양국은 한 발 더 나아가 세계 1·2차 대전 역사도 공동 집필하여 2008년에 출판하였고, 고대부터 나폴레옹 시대까지의 역사도 함께 집필하기에 이르렀다. 독일의 경우 폴란드와도 공동 역사교과서를 집필하기로 하여 2015년에 출판할 계획을 갖고 있다.
이 책을 공부하는 학생들은 서로 다른 시각을 접함으로써 편향되지 않은 이해와 평가를 할 수 있었다고 독일 교과서위원회 의장 피터 게이스는 말했다. 프랑스에게 미국은 하나의 라이벌로 인식되며, 독일에게는 국가재건에 도움을 준 우방이라는 미국에 대한 두가지 다른 시각을 그대로 교과서에 실었다.