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셋째, 본 연구에서 수집한 자료는 교육정책과 관련한 다양한 데이터를 포함하고 있어 교육정책의 수립·시행·보완을 위한 기초자료로 활용할 수 있으므로 그러한 측면에 있어서 정책적 활용 가치도 매우 높다. 올해는 교육정책적 분석을 위한 연구주제로서 중학교 학생의 미래인재역량에 초점을 두고자 한다. 이는 창조경제시대로의 전환과 창의성을 갖춘 인재에 대한 요구의 확대가 예상됨에 따라, 학교에서도 학생들이 학업성취 뿐만 아니라 창의역량, 자기주도역량, 사회역량 등 미래사회가 요구하는 다양한 역량을 보다 종합적으로 함양할 수 있도록 정책적 지원 방안을 마련할 필요성이 대두되었기 때문이다. 따라서 본 연구는 중학생의 미래인재역량 중 창의역량, 자기주도역량, 사회역량에 초점을 두고, 가정, 학생, 학교와 관련한 다양한 특성들이 학생들의 역량과 어떠한 관계를 맺고 있는지를 분석함으로써 정책적인 시사점을 도출하는 데 목적을 두고 있다.
창조경제시대로의 전환과 창의적 인재요구 확대속에서 학교가 학생들에게 다양한 역량을 종합적으로 함양할 수 있도록 정책적 지원방안 마련이 필요하다. 따가서 중학생의 창의역량·자기주도·사회역량을 중심으로 분석함으로 정책적 시사점 도출을 목적으로 했다.