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4. 결론이 열려있는 연구는 보기 드물다. 김갑성 등이 2010년에 수행한 연구에서는 세 가지 평가를 둘씩 서로 연계 또는 통합하는 방안과 개별 평가를 유지하는 방안을 비교한 후, 개별 평가를 유지하는 방안을 결론적으로 제안하였다. 그것이 현장의 적용가능성에 비추어 볼 때 단위학교의 혼란을 가장 최소화할 수 있는 방안이라고 보았기 때문이다(김갑성 외, 2010: 235). 그러나 오늘 발표 자료에는 상호 비교는 풍부하나 결론이 없다. 결정을 내리지 않으면 현재 상태가 지속될 수밖에 없다. 결국 발표자의 입장은 현재 상태를 유지하면서 논의를 통해 점진적으로 개선해가자는 것으로 해석할 수 있을 것 같다.
김갑성 등이 2010년에 연구에서 현재 상태를 유지하면서 논의를 통해 점진적으로 개선해가자는 것으로 해석할 수 있을 것 같다.