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그러나 1차년도 연구가 주로 국가 수준의 거시적인 방향성에 초점을 맞추고 있었기 때문에, 교육개발협력 연구･사업의 구체적인 내용과 수행 방식 등 미시적인 측면을 다루지 못했다는 한계가 있다. 또한 교육개발협력 연구･사업의 특성상 다양한 기관간의 협업이 중요한 과제임에도 불구하고, 연구나 사업을 직접 수행하는 기관 단위의 협업 실태 분석에 관한 문제의식도 부족했다. 따라서 본 연구에서는 이러한 한계를 극복하기 위해서 미 시적인 맥락에서 교육개발협력 연구･사업의 구체적인 내용과 협업 실태 등에 초점을 맞추고 성과와 한계를 검토하였다. 그리고 교육개발협력 관련 정책지식의 생산이나 사업 수행에 있어 각 주체들이 어떠한 관계를 맺고 있는지를 분석하여, 교육개발협력 연구･사업 연결망의 구조와 특징을 드러내고, 이를 토대로 향후 기관간의 협업을 활성화시키기 위한 구체적인 전략과 과제를 제안하였다.
1차년도 연구는 기관 간 협업 실태 분석도 없었고 교육개발협력 연구･사업의 구체적인 내용과 방식을 다루지 못했다. 그러므로 본 연구에서는 구체적인 내용과 협업 상황에 집중하여 구체적인 전략과 과제를 제안한다. 