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한편, 뇌성마비 아동의 행동 특성으로는 자신이 직접 음식을 먹고, 옷을 입고, 말하는데 어려움을 나타낸다. 말할 때 바로 말을 하지 못하고 더듬거나 느리게 오랫동안 말을 하는 경향이 있으며, 자주 넘어지고, 몸을 가누지 못하는 경우가 있다. 이로 인하여 사전에 안전하게 넘어지는 기술을 가르치거나 머리에 헤드기어를 착용하고 걷는 것이 바람직하며(Kasser & Lytle, 2005), 정적 및 동적 평형성 발달에도 중점을 두어 지도해야 한다. 이들의 신체 기능이 더 이상 악화되지 않도록 예방하기 위해서는 신체 활동이 적극 권장되고 있다. 이러한 신체 활동으로는 걷기, 달리기, 던지기, 평형성 및 교치성 향상 활동 등이 있다.
뇌성마비 아동의 행동 특성때문에 정적 및 동적 평형성 발달에 중점을 두어 지도해야 한다. 신체 기능이 악화되지 않게 예방하기 위해 신체 활동이 적극 권장되고 있다. 