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학교공동체(School Community)는 교육주체로 형성된 집단으로 교육공동체에 속하고, 교육공동체를 보는 관점은 ‘학교’를 교육공동체로 이해하는 관점, 학교와 지역사회와의 관계에 초점을 두고 교육관련 집단 및 영향을 주고받는 요소 모두를 포함하는 관점, 그리고 교직사회의 갈등과 쟁점에 초점을 두고 문제해결의 방향을 의미해주는 것으로서의 관점 세 가지로 구분된다(정영수, 2004: 116). 본 연구에서는 학생의 학업성취에 미치는 영향을 파악하기 위해 학교공동체를 기본적으로 두 번째 관점을 따르면서도 학교라는 장소로 관련 집단의 범위를 한정시키고자 한다.
본 연구에서는 학생의 학업성취에 미치는 영향 파악을 위해 학교공동체를 학교와 지역사회와의 관계에 초점을 두는 관점을 따르면서도 학교로 집단 범위를 한정시킨다.