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먼저 교원근무성적평정제는 자질 및 태도(공직자로서의 품성 및 자세)와 근무실적 및 근무수행능력(학습지도, 생활지도, 교육연구 및 담당업무)을 주요 평가 기준으로 삼고 있는데 평가자가 교장,교감, 다면평가자인 동료교사에서 나아가 학생,학부모로 확대하되 별도로 실시하지 않고 교원능력개발평가의 결과를 반영하도록 함으로써 근무평정의 공정성 시비를 줄일 수 있고 교원능력개발평가도 형식적인 면을 탈피하여 평가를 받는 교사나 평가하는 학생과 학부모도 보다 진지하게 접근하지 않을까 생각된다. 다만 교사의 평가점수를 크게 3등급으로 재산정하여 반영하되 처음에는 10%정도 낮은 비중으로 하고 평가의 비밀을 유지하기 위해 NEIS에서 자동 산정되어 반영되도록 해야 한다.
교원근무성적평정제는 자질 및 태도와 수행능력을 평가 기준으로 삼는다. 평가자가 학생, 학부모로 확대되고 교원능력개발평가의 결과를 반영한다. NEIS로 자동 산정되어 평가의 비밀을 유지한다.