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한편 법지식과 법 인지수준이 포함된 “인지적 법의식”은 문제해결능력과 비행 억제를 돕는 기능을 한다(곽한영, 2011:178). 이 중 ‘법지식’은 어떠한 행동이 법적으로 정당한 것으로 규정되어 있는가를 포함하여 법적 기초와 절차에 관한 지식을 바탕으로 법 과정에서 능동적인 참여를 하도록 돕는 기능을 한다. 여기에 해당하는 문항은 “법을 적용하는 과정에 대해 예전보다 자세히 알게 되었다”이며, 스스로를 적극적인 법의 주체로 파악하면서 법을 보호적이고 수단적인 것으로 인식하는가에 대한 ‘법 인지수준’은 “법은 지키지 않는 사람들을 처벌하기 보다는 국민들의 권리를 보호하기 위해 만들어진 것이라는 생각이 들게 되었다”와 “법은 꼭 필요한 것이라는 생각이 강해졌다” 문항에 해당한다. 이러한 인지적 법의식 역시 평균 4.19점으로 높게 나타나 청소년참여법정에의 참여가 참여인단들의 인지적 측면에 많은 변화를 가져왔음을 알 수 있다. 인지적 법의식을 묻는 문항 중 “법을 적용하는 과정에 대해 예전보다 자세히 알게 되었다”에 대해 ‘그런 편이다’가 56.3%, ‘매우 그렇다’가 34%였으며, “법은 지키지 않는 사람들을 처벌하기 보다는 국민들의 권리를 보호하기 위해 만들어진 것이라는 생각이 들게 되었다”에서는 ‘그런 편이다’ 45.1%, ‘매우 그렇다’ 30.7%로서, 참여인단들이 법적 지식이나 의의에 대해 어느 정도 인식의 변화가 나타나고 있음을 알 수 있다. 특히 “법은 꼭 필요한 것” 이라는 문항에서는 가장 많은 인원(102명, 47.4%)이 ‘매우 그렇다’고 답하고 있어 적어도 참여인단들이 청소년참여법정 과정을 통해 법의 필요성은 강하게 인식하게 된 것으로 보인다.
인지적 법의식은 문제해결능력과 비행 억제를 돕는 기능을 한다. 이 중 법지식은 법 과정에서 능동적인 참여를 하도록 돕는 기능을 한다. 이러한 인지적 법의식 역시 평균이 높게 나타나 청소년의 인지적 측면에 변화를 가져왔음을 알 수 있다. 참여인단들이 청소년참여법정 과정을 통해 법의 필요성은 강하게 인식하게 된 것으로 보인다.