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1차 델파이 조사를 통해 제출된 전문가들의 수정 의견에서는 교과용도서 편찬 방향의 목표 및 기본 방향의 결과와 동일한 방향성을 보이고 있다. 교과용도서 편찬 방향의 목표를 구체화한 것이 기본 방향이며, 그 기본 방향을 조금 더 상세화한 것이 교과용도서 편찬 방향의 주요 내용이기 때문에 동일한 방향성을 지니는 것은 당연한 결과라고 할 수 있다. 따라서 교과용도서편찬 방향의 주요 내용에 대한 1차 델파이 조사에서도 세부 기본 방향에 ‘창의융합형 인재 양성’관련 내용을 추가해야 한다는 의견이 가장 많았고, ‘자기 주도적 학습’과 관련하여 세부 조항의 수정 및 삭제, 다른 항목으로의 이동을 지적한 의견이 많았다. 그리고 ‘상호작용 유도’와 관련된 내용을 삭제하거나 다른 항목으로 이동해야 한다는 의견이 상당수 제출되었다. 이러한 결과의 동의 의견을 수렴한 2차 델파이 조사 결과도 1차 조사 때와 비슷한 양상을 보였다.
1차 델파이 조사에서 교과용도서 편찬과 그 기본 방향에 대한 논의 사항이 유사하게 나타났다. 세부 기본 방향에 창의융합형 인재 양성, 자기 주도적 학습, 상호작용 유도와 관련한 내용을 조정하고 추가해야한다. 2차 조사도 비슷하게 나타났다.