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최근 지방자치단체들이 지역 활력을 위해서는 교육이 살아야 한다는 기조가 확대되고 있고 진로교육을 포함해 교육투자를 확대하고 있다. 인구가 감소하고 지역 재원 등이 약세인 지방자치단체일수록 상대적으로 더 많은 투자를 하고 있다. 그러나 그 교육투자는 아직 방향을 정확하게 잡지 못하고 있으면 지역 나름의 지원 구조를 구축하지 못한 상황에서 개별 학교 책임자의 민원성 하드웨어적 요청과 방과후학교, 문화예술교육, 영어강사 지원 등 사업의 양적 증가가 일어나고 있다. 그 중에 하나 더한 것이 진로교육이다. 그 사업 혹은 프로그램들의 운영하는 방식은 각각 별도의 센터와 1명의 코디네이터, 타 사업과의 연계 전무 등이다. 중앙 정부로부터 견고한 지원체제를 갖추고 지역에 내려와서는 가느다란 추진 구조이다. 다른 유관 사업과 의 관련성이나 다른 시스템과의 연계 구조는 만들어지지 않는다.
최근 지방자치단체에서 지역 활성화를 위한 방안으로 교육투자를 확대하고 있지만 다양한 분야로의 양적 증가와는 달리 다른 사업 혹은 시스템과이 연계되지 않아 그 효과는 투자 대비 의문점으로 남는다.