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본 연구에서 제안하고 있는 교육전문대학원 체제의 도입은 부분적인 개혁이 아니라 우리나라 교원양성체제의 종합적인 개혁을 지향한다. 우선 교사자격증 소지자 양산에 큰 기능을 해왔던 학부 교직과정 및 교육대학원에서 교원양성기능을 폐지하게 됨으로 인해 상당한 구조 조정 효과가 있을 것으로 예상된다. 아울러 본 방안에 의하면 초등교원양성기관인 교육대학교도 폐지가 되고 교육전문대학원으로 통합이 되게 되는데, 이 과정에서도 양성 인원 감축이 이루어질 것으로 보인다. 사범대학 역시 폐지가 되고 교육전문대학원으로 들어가게 되는데 이 또한 양성 인원 감축과 연계되어 이루어짐으로 구조 조정 효과를 가져 올 수 있다.
교육전문대학원 체제의 도입은 우리나라 교원양성체제의 종합적인 개혁이 예상된다.  교육대학교, 사범대학이 폐지되고 교육전문대학원 통합으로 구조조정 효과가 기대된다.