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그렇다면 우리나라 직업교육훈련은 현장에서 요구하는 스킬을 갖춘 직업인을 양성하고 있는가? 우리나라 직업교육훈련의 가장 큰 문제점으로 꼽히는 것은 산업계가 직업교육을 불신하고 있다는 것이다. 그 이유는 직업교육을 이수한 졸업생이 현장에 바로 투입될 수 있을 정도의 역량을 갖추지 못하였고, 조직  생활을 할 수 있을 만큼의 인성 역시 갖추지 못했다는 데 있다(허영준 외ㅏ, 2014: 72). 고등학교 현장 실습은 실제 관련 지식과 기술을익히기 위한 것이 아니라 취업을 목적으로 변질되어 해당 학기의 교과목도 이수하지 않아 기초 능력이 더욱 저하되는 결과를 초래하고 있으며 (최수정 외, 2012: 223), 고등 직업 교육훈련 기관인 전문대학도 교육의 질적 수준이 미흡하여 졸업생의 직무 능력이 현장에서 요구하는 수준에 미치지 못하고 있다( 강경종, 2013: 25).
직업교육을 불신하는 산업계는 우리나라 직업교육훈련의 가장 큰 문제점으로 볼 수 있다. 고등학교 현장 실습과 전문대학은 그 질적 수준이 미흡하여 현장에서 요구하는 직무 능력을 갖춘 졸업생을 배출하지 못하고 있다.