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다음으로, 이수정(2011)의 연구는 2002학년도 대입전형제도 가 적용되던 고3 학생(2004년 조사)과  2008학년도 대입전형제도의 영향 하에 있던 고3 학생(2007년 조사)의 사교육비를 비교 분석하여,  2002학년도 대입전형제도보다 상대적으로 더 강화 된  2008학년도 대입전형제도의 사교육비 경감 효과를 추정함으로써, 대입전형에서 수능 비중의 약화와 학생부 등 다양한 전형 요소의 강화가 사교육비 경감에 효과적일 수 있 는지를 분석하고자 하였다. 이를 위해 한국교육고용패널조사의 2004년 당시 고3 학생 코호트 자료와 중3 코호트에 대한 4차 자료인 2007년 당시 고３학생까지의 추적조사 자료를 활용하였다. 이 연구의 분석 결과, 2008학년도 대입전형제도의 영향 아래 있던 고3 학생(2007년 조사)이 2005학년도 대입전형제도가 적용되던 고3 학생(2004년 조사) 보다 사교육비를 덜 지출하는 것으로 나타남으로써, 대입전형에서 수능 비중을 약화시키고 학생부 등 다양한 전형 요소의 적용을 유도한 것으로 특징지을 수 있는 ‘2002학년도 이후의 대입전형정책’이 사교육비 경감에 효과적이라는 결론을 도출하였다.
대입 전형에서 수능 비중의 약화와 학생부 등 여러 전형 요소의 강화가 사교육비를 줄일 수 있는지를 분석한 결과, ‘2002학년도 이후의 대입전형정책’이 사교육비 경감에 효과적이라는 결론을 얻을 수 있었다.