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셋째, 학업중단 청소년들이 학습을 지속하여 할 수 있도록 학교 시설을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 현재 학교는 정규 수업을 마치고 다양한 방과후 학교 활동을 시행하고 있는 상황이다. 방과후 학교 프로그램이 대부분 현재 재학 중인 학생을 대상으로 이루어지고 있는데, 학교의 다양한 인적․물적 자원을 활용한다면 학업중단 청소년을 위한 더 많은 학습기회를 제공할 수 있는 기회를 마련할 수 있을 것이다. 새로운 시설과 자원을 확보하는 것도 중요하지만 현재 갖추고 있는 시설과 자원을 활용하여 학업 중단 청소년을 위한 프로그램을 제공해 주는 것도 시급한 과제라고 할 수 있다.
학교가 갖추고 있는 시설, 자원, 방과후 프로그램 역량을 학업중단 청소년들의 학습기회 제공을 위해 적극적으로 활용할 필요가 있다.