이 보고서의 주요 사항을 간단히 정리해주세요.
네 번째는 교육과정 및 교육방법과 같은 고등교육의 질 관리에 중점을 두고 있다는 점을 들 수 있다. 교육역량 제고를 위한 ACE사업을 통해 잘 가르치는 대학 육성을 목표로 대학의 기초･교양교육, 비교과 및 교수-학습 질 개선 등을 집중 지원하고(교육부, 2016d), 평생교육 단과대학 사업에서는 산업체와 학생 등 관련 수요자 조사 분석을 통해 진로, 취업, 창업 교육을 대학의 교육과정과 연계하는 방안을 추진하고 있다(교육부, 2015g). 평생교육 단과대학 사업에서는 평생지역 및 학교 특성에 맞는 학과(전공)를 개설하고 9월 학기 모집, 플립드 러닝과 같이 K-MOOC 강좌 활용 수업, 집중이수, 야간과 주말 수업을 개설하는 등, 다양한 수업방식을 운영하도록 하여 교육방법의 혁신을 꾀하고 있다(교육부, 2015g). 뿐만 아니라 특성화 전문대학 육성사업 등을 통한 NCS 기반 교육과정을 확산하고 CK 사업단을 활용하여 일-학습-자격을 연계하는 NCS 거점센터를 지정하여 다양한 학습 모듈을 개발하고 있으며, 장기 현장실습제도나 현장실습 학기제의 확산을 통해 12주 이상의 대학 교육과정 일부를 산업체에서 이수하도록 하고 지역의 기업-전문대 채용 약정 체결 후 방학을 포함하여 1학기를 기업에서 실습하도록 하는 등, 산학 연계를 위한 교육과정 및 교육방법 개혁에 노력하고 있음을 알 수 있다(교육부, 2015a).
네 번째는 고등교육의 질 관리를 중요시하고 있다는 것이다. 교육부는 교육역량 향상을 위한 ACE사업으로 대학의 교수-학습 개선 등을 지원하고, 평생교육 사업으로 수요자 분석을 통한 대학의 교육과정과 일자리를 연계하는 방안을 진행한다. 또한, NCS 기반 교육과정을 확대하여 산학 연계를 위한 교육의 개혁에도 힘쓰고 있다.