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외국의 사례와 비교하여 보면, 우리나라는 학생을 총체적으로 이해하고 상급학교의 진학을 위한 자료로서 학교생활기록부를 활용하여야 함에도 불구하고 객관성과 신뢰성이 담보되지 못하는 한계를 갖고 있고, 진로 탐색활동 등의 충실한 기록이 학교급별로 연계되어 활용되어지지 못한 실정이다. 따라서 주요 선진국들의 학교생활기록부 기재 방식 등 교육적 활용을 심층적으로 조사 분석하여 국제적 수준의 학교생활기록부 활용 정책에 대한 전반적 변화 추세를 분석할 필요가 있다. 이는 우리나라 학교생활기록부가 개선해야 할 방향성을 제시해 줄 것이며, 우리나라 실정에 맞는 한국형 학교생활기록부가 어떻게 기재되어야 하고 연계 활용되어져야 하는 지에 대한 정책 수립의 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다. 따라서 이 연구는 주요 국가(일본, 미국, 독일, 프랑스, 호주)의 학교생활기록부 기재 방식 및 교육적 활용을 구체적으로 분석하고 우리나라 학교생활기록부가 개선해야 할 방향 제시와 정책 수립에의 개선 시사점을 도출하는데 그 목적이있다.
한국의 경우 학교생활기록부의 신뢰와 객관성이 보장되지 않는다. 따라서 해외 주요 선진국의 사례를 분석하여 국제적 수준으로 학교생활기록부 활용 정책 변화 추세를 파악하고자 한다. 또한 한국에 걸맞은 한국형 학교생활기록부 개발 시사점을 파악하고자 한다.