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둘째, 교육정책이 잡무가 아닌 본연의 업무로 인식되기 위해서 정책내용이 교수학습 또는 학생지도와 연관성이 높아야 한다는 것에는 학교급, 설립유형, 학교규모, 직위에 따라 유의한 차이가 나타났다(<표 Ⅴ-41>). 학교급별로는 중학교와 고등학교보다 초등학교에서 동의수준이 높았으며(F=17.67 p<.001), 설립유형별로는 사립보다 국공립에서(t=9.28 p<.01), 학교규모별로는 중규모보다 대규모 학교에서 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=3.21 p<.05). 직위별로는 교사보다 교장 및 교감의 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=5.92 p<.01).
교육정책의 교수학습, 학생지도 연관 필요성의 동의의 정도는 초등학교와 국공립, 대규모 학교, 교장 및 교감에게서 높은 수준으로 나타났다. 