줄거리를 간단히 요약해 주세요.
먼저, 배종근 외(1988)의 조사는 그 목적이 교육에 대한 의식형성에 미치는 영향력을 설명하는 것이 아니고 의식이 어떠한지를 기술하는 것(p.11)이라고 하였다. 또한 이러한 국민 여론조사는 교육정책 수립･수행의 기초 제공, 집단 간 견해 차이 파악, 정책적 우선순위 선택에 중요 자료 제공 등과 아울러 국민들이 교육의 어느 문제를 시급히 치료하기를 원하며 또 그것에서 일어나는 역작용을 어느 정도 감수하려고 하는지 알 수 있게 한다(pp.2~3)는 점에서 의미가 있다고 보았다. 이 조사는 당시 전국 인구 4,000여만 명을 모집단으로 하여 거주지 인구비율에 따라 약 25,000여 명을 표집한 대규모의 국민의식 조사였으며, 우편조사방법을 사용하였다. 김영화 외(1994)는 교육정책에는 장기적인 전망이 필요하기 때문에 초･중･고 학생의 학부모뿐만 아니라 자녀가 어린 사람들의 의식도 파악해야 하며 교육은 전 국민의 관심사이고 공교육비로 충당되는 세금을 내는 모든 사람들이 이해당사자이므로 모든 연령층의 성인들의 의식을 분석해야 한다고 하였다(p.4). 이 조사의 일반인 대상 조사는 20세 이상 인구를 모집단으로 하여 총 2,000명을 지역별 인구에 비례하도록 표집하고 면접원이 직접조사하였는데, 이러한 규모와 방법은 2012년까지의 교육여론조사와 유사하다. 이상의 두 조사에서 일반인을 대상으로 조사한 내용을 살펴보면 다음과 같다.
4,000여만 명을 모집단으로 한 배종근 외(1988)의 여론조사는 국민들이 수정을 요하는 교육 문제와 그로 인한 역작용의 감수 수준을 알 수 있게 한다는 점에서 의미가 있다. 2012년까지의 교육여론조사와 유사한 방식을 사용한 김영화 외(1994)의 조사는 자녀가 어린 사람들은 물론 모든 연령층의 성인들의 의식을 분석해야 한다고 주장하였다.