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넷째, 개인의 적성, 직업 특성, 조직의 문화가 상호간 효과적으로 연결될 수 있도록 한다. 학생 개개인의 적성을 고려한 직업능력 개발 가이드가 이루어져야 한다. 앞서 소개된 호주 VET의 경우와 같이 학습자 대상의 진로교육이 체계적으로 이루어져야 하고, 학습자가 현장 실습 및 인턴 등의 경험을 하는 과정에서 적절한 평가를 받아 진로를 수정하거나 보다 적합한 직업을 선택할 수 있도록 안내를 해야 한다. 한편, 기업의 요구를 반영하여 학생들의 전문성과 역량을 신뢰할 수 있도록 자격체계를 마련하고 이를 바탕으로 교육환경을 개선하는 것도 필요하다.
직업 교육은 개인의 적성에 맞는 적합한 직업을 선택하도록 도움을 주면서, 기업이 요구하는 전문성 또한 고려되어 이루어져야 한다.