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자료 분석 결과를 검토하여 보면 현재 대부분의 학교는 주어진 교육과정으로 진도 나가기에서 탈피하지 못하는 교육이 이루어지고 있으며 이 가운데 일부 학생들은 학교가 기대하는 모범적인 태도를 보이며 높은 성취를 거두고 있지만 이 학생들 역시 본질적 참여 속에서 학업이 이루어지는 것은 아니다. 더구나 이 학생들을 제외하고는 위축되거나 학업과는 다른 것으로 간주되는 관계를 통한 즐거움을 찾거나 무기력한 채 학교를 다니고 있다. 이러한 학교의 모습을 그림으로 나타내면 다음 [그림 Ⅴ-1]과 같을 것이다. 학교의 운영틀 속에서 주어진 교육과정 속에서 교사가 이끄는 수업을 학생들이 따라야 하는, 성취 점수가 중요하고 참여에 대한 관심은 약한 모습을 보여주고 있다. 이는 가가, 나나중학교에서 볼 수 있는 모습이며, 다다중학교에서도 이러한 모습의 일면을 볼 수 있다.
대부분의 교육은 진도 나가기 식의 교육이며, 모범적인 학교조차 본질적인 참여가 이뤄지지 않았다. 따라서 학생들은 위축되고 무기력한 모습으로 교사가 이끄는 대로 따르고, 참여는 하지 않고 성취 점수에만 집중한다.