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우리나라의 제7차 교육과정에서는 ‘전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람’을 교육적 인간상 중 하나로 제시하였고, 이전 교육과정에서도 ‘건전한 정신과 튼튼한 몸을 지닌 건강한 사람’을 교육적 인간상으로 밝혀 왔다. 그러나 2016년에 전국 초등학교 4학년부터 고등학교 3학년 학생 총 7,908명을 대상으로 측정된 「한국 어린이 청소년 행복지수」 분석결과에 따르면, ‘자기 자신이 건 강하지 않다’고 생각하는 아동의 비율은 19%로 OECD 국가 평균(10.3%)보다 높은 수준으로 나타난 바 있다(염유식 외, 2016). 학생들의 건강한 삶을 기반으로 할 때 비로소 지·덕·체를 모두 갖춘 전인적 성장이 가능하다는 점에서, 현재 학교 교육에서 체육교과를 어떻게 운영하고 있는지를 OECD 주요국과 비교하여 살펴보고자 한다.
2016년 전국 초등학교 4학년~고등학교 3학년 총 7,908명 대상 한국 어린이 청소년 행복지수 분석결과, ‘자기 자신이 건강하지 않다’고 느끼는 비율은 OECD 국가 평균보다 높은 19%로 나타났다.