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그리하여 본 토론자는 영어 절대평가 도입이 또다시 오답이 되지 않기 위해서는 사회적 해결 방안을 물색하기보다는 한국교육의 효율화 및 선진화라는 관점을 기준으로 삼아 접근해야 한다고 말하고 싶습니다. 지금 한국에서 인재 양성의 비효율성은 학교교육, 대학교육, 직업세계 사이에 인재 양성의 역할 분담이 제대로 되어 있지 않은 데 기인하는 바 큽니다. 교육계의 주요 과제 중의 하나인 공교육 역량 강화 방안은 학교급별 연계성 제고를 통해 추진하는 전략이 바람직합니다. 우리나라는 각 학교급별 교육은 나름대로 밀도 있게 이뤄지나 상하 학교급 사이의 연계성이 미흡함으로써 각자가 엄청난 힘을 쏟지만 그 성과는 기대에 미치지 못하는 비효율적 구조에 머물고 있습니다.
영어 절대평가 도입을 위해서는 해결 방안보다는 교육의 효율화 관점에서 접근해야 합니다. 한국의 학교는 인재 양성의 비효율성과 역할 분담이 되지 않아 성과에 못미치는 비효율적 구조에 있습니다. 