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이와 같이 온라인학교 및 온라인교육은 전통적인 학교 혹은 오프라인교육과 상당한 차별점이 있어, 전통적인 교육 환경에서의 교수법, 평가 방식, 지원 방식 등을 그대로 적용하기에는 어려움이 따른다고 평가되고 있다. 이로 인해 온라인교육의 특성을 반영한 온라인교육 기관의 평가 기준이나 온라인학교 인증 기준 등을 개발하고자 하는 노력이 진행되고 있다(AdvanceED, 2016; Adelstein & Barbour, 2016; iNACOL, 2011). 더불어, 미국의 경우 주정부 차원에서 학생 일인당 재정 지원, 책무성 평가 기준, 등록 정원 제한, 홈스쿨 학생에 대한 부가적 지원 등 일반 공립학교와는 차별적인 온라인교육에 대한 규제 및 지원 정책이 개발되어야 할 필요성 역시 제기되고 있다(Ball, 2016).
온라인 학교와 교육은 기존의 교육 평가 방식을 차용하기 힘들다. 온라인 교육에 맞춰 온라인 교육기관의 평가 기준과 인증 기준을 마련하려고 한다. 미국의 경우 온라인 교육에 대한 규제와 지원 정책을 세우려 하고있다.