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본 연구에서는 고등학교 시기의 진로교육경험이 대학적응에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 한국교육개발원의 ‘한국교육종단연구(Korean Education Longitudinal Study; KELS) 2005’ 자료를 사용하였다. 한국교육종단연구는 2005년 전국 150개 중학교 6,908명을 대상으로 조사를 시작하여, 2013년 현재 9년째 추적 조사를 시행하고 있다. 본 연구에서 사용한 자료는 5, 6, 7차년도 자료로 한정된다. 7차년도와 8차년도 조사에 서 대학교급에 대해 조사가 이루어졌으나 8차년도 조사에서 본 연구에서 관심을 두고 있는 고교-대학 연계와 관련된 문항에서의 표본 유실이 많아 8차년도 조사 결과는 본 연구에서 제외하였다. 5차년도에는 고등학교 2학년 학생 6,386명, 6차년도에는 고등학교 3 학년 학생 6,205명을 대상으로 조사가 실시되었다. 7차년도 분석은 전체 조사 대상자 4,850명 중 본 연구에서 관심을 두고 있는 대학에 재적 중인 대학생, 대학생/입대자, 대학생/진학준비자, 대학생/입대자 3,686명을 선별하여 이루어졌으며, 결측을 제외한 본 연구 분석 대상은 3,360명이었다. 결측으로 인한 사례 수 제외는 문항별로 다르게 하였다.
본 연구는, 고등학교 시기의 진로교육경험이 대학적응에 미치는 영향을 검토하기 위해 한국교육개발원의 ‘한국교육종단연구 2005’ 자료를 사용하였다. 본 연구에서 사용한 자료는 5, 6, 7차년도 자료로 한정된다. 결측으로 인한 사례 수 제외는 문항별로 다르게 하였다.