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Feinstein(2003)은 영국 아동 1,292명을 대상으로 코호트조사를 하였는데 22개월에 부모의 사회경제적 지위에 따라 인지점수를 측정하고 이를 다시 3세 반(42개월), 5세(60개월), 그리고 10세에 측정하여 결과를 보고하였다. 아래 그림 1은 부모의 사회경제적 지위에 따라 집단을 구분하고, 사분위에 따라 인지점수를 나누었다. 이때 2분위와 3분위 집단을 뺀 4개 집단의 측정 점수를 그래프로 제시하였다. 그 결과에서 22개월의 인지점수는 이후 10세까지의 인지점수를 예측하였고, 특히 집단 4의 경우에는 초등학교 경험이 이 아동들의 인지 점수에 어떤 영향도 전혀 미치지 못하는 것으로 나타났다. 22개월에서 만 5세 이하까지 인지 점수의 상승 또는 하락폭은 그 이후시기부터 10세까지의 것과 비교할 때 더 컸다. 이는 어린 시기의 수준이 이후 아동의 성취를 예측함을 의미한다.
Feinstein(2003)에서 실시한 코호트조사에 따르면, 22개월에서 만 5세 이하까지의 인지 점수가 이후 아동 성취에 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다.