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둘째, 학업중단 이후 경험이나 인식과 관련해서는 아르바이트나 취업해서 일을 했다는 응답이 67.7%로 가장 많았고, 검정고시를 경험했다는 응답도 61.8%로 높은 편이었다. 학업중단 후 평균 근무시간은 평일에 약 8시간, 휴일에도 약 6시간 이상 일하는 반면, 개인적으로 공부하는 시간은 평일 약 3.5시간, 휴일 약 2.5시간으로 나타나, 학업중단 청소년들이 학업을 위해 보내는 시간보다는 일을 하는 시간이 더 많은 것으로 조사되었다. 특히 학업중단 이후 아무 일도 하지 않고 혼자 지내거나 돌아다니는 ‘무업형’도 적지 않은 것으로 나타났다. 반면, 취미·동아리 활동이라든지 직업기술 교육, 대안학교와 같은 긍정적 활동에 참여했다는 응답은 상대적으로 적었다. 지난 1년 동안 문제를 일으켜 소년분류심사원이나 소년원을 경험했다는 응답도 15.1%로 형사사법기관의 처벌을 받은 경우도 있었다. 다만, 학업중단 이후 가출을 한 비율은 1차년도와 비교해 크게 낮아진 것으로 나타났다.
청소년들의 학업중단 이후 가출 비율은 낮아졌으나 학업보다는 근무시간이 더 많았으며, 아무것도 하지 않거나 문제를 일으키는 경우도 있었다.