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학생들은 대체적으로 어휘중심 교수방법에 대해 긍정적으로 생각하였는데 그 이유로는 이 방법이 어휘 향상에 도움이 되고, 컴퓨터, 유인물 등의 다양한 교수·학습 자료가 영어 공부에 유익하다는 의견을 보였다. 부정적 견해로는 이러한 수업이 수능 준비에 도움이 될 것 같지 않다는 의견과 새로운 방법이라 어떠한 판단을 내리기가 망설여진다는 의견을 표명하였다. 하위반 학생들은 어휘 암기가 개별 단위가 아니어서 어렵다는 우려를 나타내기도 하였다. 이러한 염려는 우리나라 학생들이 상황 맥락 안에서 어휘가 어떻게 사용되고 다른 어휘와 연결되는지를 배우기보다는 아직도 단순 단어 암기에 의존하고 있음을 보여준다. 이것은 한편으로는 어휘중심 교수법이 향후 중등학교의 영어 어휘 지도에 새로운 활력을 불어넣어 줄 수 있음을 암시하기도 한다.
학생들은 어휘중심 교수방법에 대한 선호도가 높았으나 수능 준비에 부적합함과 어휘의 복합화 때문에 부정적 견해가 있기도 했다. 단순 단어 암기에 의존하는 현교육법 대신 어휘중심 교수법이 영어 수업에 활력이 될 수 있다.