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이러한 분석 결과는 현재 우리나라의 고등교육이 창의성을 제고하는 방향으로 각 대학의 특성화가 이루어지 못하고 있다는 점에서, 무엇보다 고등교육 체제 혁신이 시급하다는 것을 확인할 수 있었다. 구체적으로는, 첫째, 대학 구성원 등에 있어서 다양성의 확충과 실제적인 융합교육의 확산이 창의성에 대한 긍정적 태도를 형성하는 데 특히 중요하게 나타난 점에서, 성적에 따른 획일화된 계층화가 아니라 다양한 선발제도와 대상 그룹을 포괄하는 제도 확충 노력이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다. 이는 사회 혹은 기술적 인기에 영합하는 융합전공의 무책임한 양산이 아니라, 체계적으로 실제 교육수요와 연결시킨 융합교육 프로그램의 개발과 학과나 학부 단위를 넘어선 종합적인 접근이 필요하다고 할 수 있다.
융합교육 프로그램의 개발과 학과나 학부 단위를 넘어선 종합적인 접근이 필요하다고 할 수 있다.