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셋째, 지역공동체 교육체제가 활성화된 시흥이나 오산, 도봉구 등의 사례를 분석하여 이와 같은 모델이 전국에 확산될 수 있도록 단계별 로드맵이나 매뉴얼을 마련할 필요가 있다. 이들 도시들은 교육청(학교)-지자체-지역이 협력하여 돌봄체계, 초･중･고교 공교육 지원 및 협력체계, 중･고교 연계 문화예술 프로그램 운영, 고교와 대학 연계 진로 프로그램, 평생학습과 연계한 공교육 지원체계 등 생애주기별 평생학습 로드맵 또는 매뉴얼을 마련하여 운영하고 있다. 또한 지자체 전역을 학교교육과정과 연계한 교과체험 학습장, 진로체험 학습장으로 개발하고 개인별 평생학습 신청 및 이력을 관리하는 교육포털을 개설하여 교육에 대한 시민 만족도와 정주성을 높이는 데 크게 기여하고 있다. 이처럼 국내외의 성공 모델에 대한 검토와 우리나라의 특수한 상황 등을 모두 고려하여 현실적인 개선 방안들에 대한 구체적인 연구가 필요한 시점이다.
지역공동체 교육체제가 활성화된 도시들은 교육청-지자체-지역이 협력하며 로드맵이나 매뉴얼을 마련해 운영하고, 체험 학습장 개발, 교육포털 개설로 교육에 대한 시민 만족도와 정주성을 높인다. 이처럼 성공 모델이 전국에 확산되도록 연구가 필요하다.