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NCS 과정이수형 자격제도는 별도의 검정 과정을 거치지 않고 NCS 교육과정 중에 다차원 직무능력평가를 통해 자격을 부여하는 제도이다. 무엇보다도 특성화고 및 마이스터고 등의 전문교과를 편성·운영하는 학교를 대상으로 NCS 기반 교육과정 적용 전에 학생부에 별도 서식을 마련하여‘직무능력 성취수준’(가칭) 기재 방안을 마련해야 한다. 특성화고 졸업자를 대상으로 인력을 채용할 때 학교의 평가 결과는 학생의 성실성 여부를 파악하는 정도로만 활용되고 있어 NCS에 기반한 성취평가제 도입이 요구되었다. 그러나 성취평가제 도입에도 불구하고 학생생활기록부의 개선이 병행되지 않아 학생의 소질, 직무능력 성취도 등에 대한 객관적이고 구체적인 정보를 얻기 곤란한 실정이다. 따라서 NCS 기반 교육과정에서는 실제 상황에서 학생들이 해당 과업을 수행할 수 있는지 여부를 판단해야 하기 때문에 NCS의 성취기준에 따라 학생들의 달성 여부를 판단할 필요가 있다.
NCS 과정이수형 자격제도는 검정 과정을 따로 거치지 않고 NCS 교육과정 중에 다차원 직무능력평가를 통해 자격을 주는 제도인데, NCS의 성취기준에 따라 학생들의 달성 여부를 판단해야 한다.