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문항 개발의 경우 온라인 문제은행 시스템의 장점, 평가도구 제작 지원 기능 등의 이유로 온라인 환경이 더 효과적일 것이라고 응답하였다. 시행 단계에서는 학교의 물리적 환경에 따라서 온라인 형성평가 시행이 어렵다는 의견이 대부분이었다. 또한 수업 시간에 수시로 시행하기 위해서는 오프라인 형태, 즉 종이로 출력하여 형성평가를 시행한 후에 교사가 불러주는 답에 따라 학생이 자신의 답안을 채점하거나 짝과 교환하여 채점하는 것이 더 효과적이라고 응답하였다. 이는 많은 교사들이 형성평가를 수업 중에 시행해야한다는 생각을 가지고 있음을 보여준다. 이밖에 수학과 같이 손으로 계산을 해야 하는 교과의 경우 온라인 시스템보다는 종이 매체를 사용하여 계산을 하면서 문제를 푸는 것이 더 효과적이라는 이유도 있었다.
문항개발은 온라인 환경이 효과적이라고 응답한 반면 온라인 형성평가에 대해서는 학교별 시설에 대한 환경적 차이와 실제 교실에서 사용하기 어려운점 들을 들어 부정적 반응을 보였다.