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예를 들면 A라는 선생님은 학생들을 이해하기 위해 주기적인 면담을 하고 창의적인 방법으로 학급을 경영하는데 반하여 B라는 선생님은 1년이 다되도록 한번도 면담을 하지 않은 불성실한 선생님이 있다고 가정할 때, 정량평가로만 할 때는 차이를 둘 수가 없다. 이런 점 때문에 열심히 하는 선생님을 위해 정성평가에 대한 필요성이 점차 증가하고 있다. 다만, 교감・교장의 정성평가에 대한 불신이 높으므로 역시 교원능력개발평가의 학생과 학부모의 평가결과를 반영하도록 하면 좋지 않을까 생각한다. 여기서도 교사의 평가점수를 크게 3-5등급으로 재산정하여 반영하되 처음에는 10%정도 낮은 비중으로 하고, 평가의 비밀을 유지하기 위해 NEIS에서 자동 산정되어 반영되도록 해야 한다.
열심히 하는 선생님을 위해 정성평가의 필요성이 점차 증가하고 있는데, 교감・교장의 정성평가에 대한 불신이 높으므로 교원능력개발평가의 학생과 학부모의 평가결과를 반영하도록 하면 좋다.