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첫째, 본 연구에서 제안한 성과 분석 모형을 실제 운영되고 있는 직업교육 모형인MC교육시스템에 적용한 결과는 향후 MC교육시스템의 지속적인 발전을 위한 방안을 제시하였다. 즉, 참여 교사에 대한 처우 개선, 학생들을 위한 진로 상담 기회 확대, 기업의 교육 운영에 대한 지원, 학교의 교육 시설에 대한 확충의 필요성이 파악되었다. 특히 교육 혁신의 핵심 요인이 교사의 참여라는 점을 고려하여, 교사들에게 인센티브 제공, 교사연구회 등의 협력공동체 운영이 필요하다. 학생들의 적성에 필요한 진로 개척, 취업 선택을 위하여 교사, 학생, 기업체 담당자의 유기적인 관계 및 상담의 기회가 좀 더 확대되어야 한다. 학교 시설은 직업교육의 요구에 부합할 수 있도록 지속적으로 개선될 필요가 있다. MC교육에서 중요한 요인은 학생들이 능력을 기르고 취업이 가능한 기업을 발굴하는 것이다. 이를 위하여, MC교육에 참여하는 기업을 확대하기 위한 방안이 필요하다. 아울러 도교육청과 같은 국가 기관은 MC교육 정책이지속적으로 유지되고 확대되기 위하여 다양한 행·재정적 지원이 이루어져야 한다.
직업교육 모형인 MC교육시스템을 적용한 결과 교사들에게 인센티브 등의 처우 개선, 학생들의 적성에 필요한 상담의 기회 확대, 직업교육을 위한 기업 지원, 학교 교육에 대한 다양한 행·재정적 지원에 대한 확충의 필요성이 있다.