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Suepr와 그의 동료들(1996)은 학습자가 자신의 미래의 직업에 관한 인식에 관심을 기울이는 것은 아동기 초기와 같은 이른 발달의 시기에 나타난다고 하였다. 이들은 개인의 능력과 흥미, 가치관을 비롯한 개인적 요인 이외에도 사회 환경의 중요성을 역설하였다. 이처럼 진로성숙은 사회․문화적인 환경의 영향을 많이 받는다(황매향, 김봉환, 최인재, 허은영, 2010). 따라서 개인의 진로성숙도가 높다는 것은 개인이 사회적인 가치의 영향 안에서 합리적으로 진로와 관련된 의사결정의 준비 자세를 갖추고 있는 것으로 해석할 수 있다(소연희, 2011).
미래 직업에 관심을 갖는 시기는 이른 발달 시기이며 개인적 요인과 사회 환경이 중요하다. 개인의 진로의식 성숙도는 유년시절의 사회, 문화적인 환경에 따라 달라진다.