요약을 통해 자료의 주요 포인트를 알려주세요.
[운영과제3]은 비교과활동을 통한 통일교육으로 외국 학생들과 교류하며 자국에 대한 자부심을 가지고 그들에게 통일을 홍보할 수 있는 주체적 역할을 제시하였다. DMZ를 탐방하여 통일 현실에 대해 인식하고 직접 보고 경함하며 느낄 수 있는 현장 활동을 실시하였다. 이런 활동들은 소수의 학생들만 참여하는 것이 아니라 모든 학생들을 대상으로 진행하여 효율성을 극대화하였다. 뿐만 아니라 통일교육 교내·외 행사로 토론대회, 통일 물품 제작, 통일 캠페인, 북한음식 만들기, 통일 한국의 직업 탐구, 통일 퀴즈 대회, 통일 네모로직, 통일염원 구조물제작 등 다양한 활동을 통해 통일의 이미지를 긍정적으로 확립하며, 통일에 대한 인식을 제고하고 통일의지를 함양할 수 있도록 실시하였다. 창의체험부 및 교무기획부의 협조를 얻어 외부강사를 초청하여 학생 통일 강연을 진행하였으며, 북한군 출신 강사로부터 생생한 안보 교육을 받을 수 있도록 하였다.
[운영과제3]은 비교과 활동을 통해 외국 학생들과 교류하며 통일을 홍보하는 주체적 역할을 제시하였다. 모든 학생을 대상으로 하여 효율성을 극대화하였고 긍정적 통일 이미지 확립, 통일 인식 제고, 통일의지 함양을 위한 다양한 활동을 진행하였다.