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孙良诚(2006)은 취학 전 유아의 영어교육실시에 대한 문제점 및 관련 정책, 외국의 외국어교육 시간 및 학습환경 등을 검토하며, 다방면으로 고려해야 할 사항들을 고찰하였다. 그는 영어교육은 우선 유아의 관점에서 심신발달을 고려하고 정책에 부합하며 전문적인 연구를 바탕으로 한 활동내용이 설계되어 이루어져야 한다고 주장하였다. 또한 유아 영어교육에 있어서 외국인 교사 인증과 부족한 교사인력, 모국어 학습상의 문제를 제기하였다. 외국의 경우, 대부분의 유럽 국가들은 6세 이후 외국어 교육을 실시하고 있으며 일본과 중국의 경우 역시 취학 전 언어영역 교육과정의 목표는 일상생활 가운데 필요한 말과 표준어를 이해하는데 있는 것이지 외국어는 해당되지 않는다고 언급하였다. 끝으로 취학 전 유아의 영어교육 실시 여부는 장래 영어 성적과 명확한 관계가 없으며 결정적인 시기가 존재하지 않기 때문에, 맹목적으로 조기 영어교육을 서두르는 것 보다는 유아들의 영어학습에 대한 학습태도를 배양하고 흥미를 촉진시킬 수 있는 환경을 제공하는 것이 중요하다고 제언하였다.
孙良诚은 영어교육은 우선 유아의 관점에서 이루어져야 한다고 주장한다. 또한 유아의 영어교육과 장래 영어 성적과의 관계성이 뚜렷하지 않기 때문에 무조건적인 영어교육은 좋지 않다. 차라리 영어에 대한 관심을 가질 수 있는 환경을 만들어주는 것이 좋다.