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이러한 조건 속에 청소년은 독립적･물질적 가치 추구를 당연시 하고, 생애 초기단계에서부터 부모와의 애착 등 관계형성을 “사람”이 아닌 “기계”와 시작하는 등 차이를 보이고 있다. 특히 1995년 이후 태어난 청소년은 디지털 환경에 익숙하며 개인적･독립적 성향과 물리적 가치를 우선시 하여 전통적 방식의 생활지도에 한계가 있다. 태어날 때부터 디지털 시대에서 자라난 청소년들은 유행에 민감하고 전자기기에 능숙해 ‘디지털 원어민(Native)’ 세대라고도 불리며, ‘모든 것을, 어디에서나, 당장 원하는’ 특징을 보인다. 청소년들이 추구하는 가치와 향유하는 문화, 생활 방식 등에 있어 기성세대와는 공유가 어려운 현실로 인해 사실상 학교안팎에서의 교육과 선도 등도 용이하지 않다 는 지적이 있다.
디지털 원어민 세대라고도 불리는 1995년 이후 출생 청소년들은 독립적˙물질적 가치를 우선한다. 이들은 기성세대와 문화, 생활방식의 차이가 있어 전통적 방식의 교육 및 선도 방법의 지도로는 한계가 있다.