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넷째, 목표내용이 교사의 일상적인 교육활동이나 심리적 요인에 미치는 영향에 대한 추가적 확인이 필요하다. 목표내용과 밀접한 관련을 가지는 심리적 변인들을 확인한다면 척도의 타당성에 대한 계속된 증거로 역할을 할 수있을 뿐만 아니라 교사의 심리적 특성 및 학생에게 미치는 영향을 이해하는 데에도 중요한 정보를 제공해 줄 수 있다. 예컨대 교사가 추구하는 가치가 교수몰입이나 학생에 대한 헌신 등에 미치는 효과를 확인한다면 교사의 목표를 기준으로 특정 교수활동을 이해할 수 있게 하고 나아가 효과적인 교수활동 함양을 위한 방안을 제시하는데 도움을 줄 것이다.
목표내용이 교사의 교육활동이나 심리적 요인에 미치는 영향을 확인하는 것은 교사의 심리적 특성 및 학생에게 미치는 영향을 이해하기 위한 정보를 제공할 수 있다.