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향후 마련할 성취평가제 내실화를 위한 교사 역량 강화 지원 방안과 맞물려 보다 효과적인 내용 전달과 학습을 도모하기 위하여 영역별 성취평가제 교사 역량 강화 방안에 대하여 조사하였다. 그 결과, 대부분의 역량 영역에 대하여 소규모 실습 중심 연수를 택한 비율이 가장 높았으며, 교과/교사 연구 모임이 효과적이라고 응답한 비율이 그 다음으로 높았다. ‘성취평가제 이해’와 관련한 역량 강화를 위해서는 소규모 실습 중심 연수보다는 온라인 연수가 효과적이라고 응답한 비율이 높았다. 이 영역은 성취평가제의 도입 배경과 목적 등 정책의 교육적 측면을 이해함으로써 달성할 수 있는 것으로 여겨지기 때문이다. 또한 ‘성취수준 특성 파악을 위한 평가 결과 분석 및 활용’ 역량을 강화하기 위해서는 컨설팅 혹은 코칭을 통한 연수나 교육이 효과적이라고 응답한 비율도 상대적으로 높았으며, 이 결과를 <표 Ⅲ-7>에 제시하였다. 이 외의 방법으로는 자가 연구, 전공별 심화 연수, PBL(Problem-Based Learning) 등이 제안되었다.
교사 역량 강화 방안을 설문조사한 결과, 대부분의 영역에서 소규모 실습 중심 연수의 선택 비율이 가장 높았으나 ‘성취평가제 이해’ 영역에서는 온라인 연수의 선택 비율이 컸다.