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2017년 현재 고등학교 학력을 인정하고 있는 대안적 학력인정 학교(제도)로는 고등기술학교, 학력인정 평생교육시설, 검정고시, 대안학교 등이 있다. 이들 대안적 고등학교 학력인정제도는 방송고와 유사한 역할을 수행하면서도 상이한 교육적‧사회적 기능을 담당하고 있다. 고등기술학교는 1949년 12월 교육법 제정으로 설립된 학교로 정규 학교에 진학할 기회를 놓친 학령기 청소년과 학령기 초과 성인들에게 ‘직업기술교육’을 제공하였다(김영주‧강대구‧ 이혜정, 1987: 4; 장석민 외, 1992: 15). ｢초･중등교육법｣ 제54조에 근거를 둔 고등기술학교는 다른 대안적 학력인정 기관과 달리 학교운영 및 학력인정에 관한 별도의 규정을 두고 있지 않다. 고등기술학교의 학생수는 제도 도입 초기인 1949년 920명이었으나 2000년 6,601명, 2010년 이후에는 약 천 명 가량으로 감소하여, 2015년 기준 7개 학교에 897명의 학생이 재학하고 있다(교육부, 2000a: 194; 교육부･한국교육개발원, 2016c).
2017년 현재 고등학교 학력을 인정하는 대안적 학력인정 학교는 고등기술학교, 학력인정 평생교육시설, 검정고시, 대안학교 등이 있다. 고등기술학교의 학생수는 제도 도입 초기인 1949년 920명이었으나 조금씩 감소해 2015년 7개 학교 897명의 재학생이 있다.