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국제 학업성취도 평가는 각국의 교육과정과 학생들의 인지적·정의적 성취를 비교하여 자국의 교육 시스템을 체계적으로 점검할 수 있는 객관적인 데이터를 제공하는 대규모 국제비교연구라는 점에서 의미를 갖는다. 이는 전 세계가 PISA, TIMSS, ICILS 등의 국제 학업성취도 평가 결과에 주목하는 이유이기도 하다. 또한 국제 학업성취도 평가는 각국 교육전문가 집단과 참여국이 함께 미래 사회에 요구되는 역량을 평가하기 위한 평가틀과 문항을 주기적으로 개발하여 최신의 동향을 반영한 평가를 시행하고 있다. 따라서 국제 학업성취도 평가의 변화 방향을 정확히 인지하고, 그 결과를 기반으로 우리나라의 교육이 시대적 요구에 부합하는 인재를 양성하기에 적합한지를 지속적으로 점검할 필요가 있다.
국제 학업성취도 평가는 자국의 교육 시스템을 점검할 수 있는 데이터를 제공해서 전 세계가 그 결과에 주목하고 있다. 우리나라도 그 결과를 바탕으로 자국 교육 방식이 적합한지 지속적으로 점검해야 한다.