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교육내용은 한 사회가 교육에서 추구하는 목표와 방향성을 바탕으로 한다. ‘학생들에게 무엇을 가르칠 것인가’ 또는 ‘학생들은 어떤 내용을 배워야 할 것인가’에 대한 논의는 교육을 통해 학생들에게 ‘무엇을 그리고 왜 가르치고자 하는지’에 대한 논의와 떼어서 얘기할 수 없다. 미래교육의 목표와 방향성은 ‘전인 인간’과 같은 전통적으로 강조해 온 교육의 본질적 목표에서 크게 벗어나지 않겠지만, 핵심역량(삶을 살아가는데 모든 학생들에게 요구되는 기본적인 역량) 함양이 보다 강조될 것으로 예상된다. 실제, 2015 개정 교육과정에서는 모든 학생들이 함양할 수 있도록 교육에서 중점을 둬야 할 핵심역량을 처음으로 제시하였다. 뿐만 아니라, OECD에서는 미래 요구되는 역량을 규명하고 이를 함양할 수 있는 교육방법을 탐색하고자 ‘OECD 교육 2030’이라는 사업을 2015년부터 추진해 오고 있다.
교육내용은 사회에서 추구하는 목표, 방향성을 기반으로 하여, 무엇을 왜 가르치려 하는 지 생각한다. 따라서 학생들에게 핵심역량을 갖추게 하기 위해 2015 개정교육과정의 핵심역량, OECD의 교육2030 등이 제시되었다.