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다만, [그림 Ⅶ-4]는 통합식 접근에서 강조하는 환류의 과정을 각 장의 중첩으로 시각화하여 정책 결정 및 실행 과정의 다면성을 강조하는데, 이때 환류는 정책 알고리즘의 첫 단계로 되돌아가는 것이 아니라 교육정책구현의 결과를 바탕으로 이를 다시 행정적 차원에서 재맥락화하는 과정이다. 즉 정책의 형성 배경으로서 현장과의 관련성을 각 장의 중첩으로 기록하고 이 과정에서 정책의 역사성을 담지한다. 새로운 정책은 정책구현의 결과 위에 쓰이는 것이다. 이때 재맥락화는 정책구현에 따른 성과가 정책 결정 과정에 내포되고 중첩된다는 점, 즉 정책의 역사가 각인된다는 점을 함의한다.
교욱정책의 결정시 통합적 접근에서 강조하는 환류는 과정의 첫 딘계로 돌아사는 것이 아닌 정책결과를 바탕으로 다시 재맥락화 하며  정책의 역사가 각인되는 과정이다.