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노동조합이 기업의 직업능력개발에 미치는 영향은 시기와 장소에 따라서 다르게 나타난다. 1980년대 나온 연구들은 노동조합이 교육훈련에 부정적인 영향을 미치는 것을 실증하였다(Duncan & Stafford, 1980; Mincer, 1983; Barron et al., 1987). 그러나 1990년대 이후에 나온 실증연구들은 일관적이지 않다. Boheim & Booth(2004)에 따르면 영국에서 나온 연구들은 대부분 기업의 훈련 투자에 대한 노동조합의 효과가 긍정적이다(Booth, 1991; Green, 1993; Arulampalam & Booth, 1998; Heyes & Stuart, 1998; Green, Machin & Wilkinson, 1999; Boheim & Booth, 2004). 미국에서 나온 연구들은 노동조합의 훈련효과가 일관적이지 않다. Lynch(1992), Veum(1995), Osterman(1995), Frazis et al.(1995)은 노동조합의 조합원이 훈련받는 기회와 훈련의 양이 비조합원에 비해 많음을 보였지만, Lynch & Black(1998)은 사업장 조사 자료를 이용해 노동조합과 훈련의 빈도 간에 통계적 관련성이 없음을 보였다. 캐나다의 AETS 자료를 이용한 Green & Lemieux(2007)는 노조의 훈련효과가 없음을 보였다. 독일의 자료를 이용한 Dustmann & Schonberg(2004)는 노동조합이 훈련에 양의 효과를 미치며, 특히 노동조합의 임금 격차 감소의 요인이 교육훈련의 증대를 가져왔음을 보이고 있다.
노동조합이 기업의 직업능력개발에 미치는 영향은 시기와 장소에 따라 노동조합의 훈련 효과가 긍정적인 영향을 주었다는 연구 결과와 일관되지 않거나 훈련 효과가 미비하다는 부정적인 연구결과가 혼재하는 등 실증적인 연구에 일관성이 없었다.