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그러나 기타 수업모델에 대한 인지도 조사에서 교사들은 PPP 수업모델 외에 다른 모델은 잘 모르고 있는 것으로 조사되었다. 아래 <표 III-12>가 보여주듯이 대부분의 응답자들이 다른 수업모델은 잘 모르거나 알고는 있지만 교실수업에 적용하지는 않는다고 응답하였다(86%). 일부 교사들이 PPP 외에 사용하는 수업모델이 있다고 하였지만(11.9%), 구체적으로 이 수업모델을 기술한 교사들은 극히 일부에 불과했다. 따라서 향후 우리의 영어교육이 학습자의 흥미와 필요를 고려한 학습자 중심의 교수·학습을 지향한다면 다양한 수업모델에 대한 조사 분석이 매우 필요하다고 할 수 있다.
기타 수업모델에 대한 인지도 조사에서 교사들은 PPP 수업모델을 제외하고 다른 수업모델은 모른다고 답했다. 따라서 다양한 수업모델의 분석이 필요하다.