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둘째, 본 연구가 모든 유형의 융합연구 및 융합연구팀을 포괄하는 것이 아님을 지적할 필요가 있다. 이 연구의 분석대상은 한국연구재단의 규정에 따라 구성되고 선발된 학제간융합연구팀이다. 융합연구가 인문사회 계열과 자연공학계열 간의 협력과 전공별 일정한 비율을 맞춰야 할 필요는 없기 때문에 동일계열의 전공들 사이에서도 융합이 가능할 수 있다. 연구팀의 크기가 4명 이하로 존재할 수도 있으며 혹은 20명 이상의 팀도 존재할 수 있다. 이러한 한계에도 불구하고 한국의 대학과 학계에서 정부의 정책 및 규정이 연구의 수행과 평가에 미치는 영향력이 크다는 점을 간과해서는 안 된다(한준･김수한,2017). 학제간융합연구를 장려하기 위한 정부의 정책과 규정이 실제 융합연구에 어떤 기여와 장애가 되는가를 살펴보는 학술적 분석이 필요하다. 연구재단에서 규정한 융합연구에 대한 정의 및 평가가 융합연구에 대한 연구자들의 인식과 연구 활동에 어떠한 영향을 주는지, 정부의 정책에 의해 도움을 받는 혹은 피해를 보는 연구 분야, 전공영역이 어떤 것인가를 살펴본다면 정책의 효과 를 높이는데 기여할 것이다.
이 연구의 분석대상은 한국연구재단의 규정에 따라 구성되고 선발된 학제간 융합연구팀이다. 이는 동일계열의 전공들 사이에서도 가능한데, 한국의 대학과 학계에서 정부의 정책 및 규정이 연구의 수행과 평가에 미치는 영향력은 크다.