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수업교사는 내용중심의 교수법의 장점으로 학습자의 흥미도를 지적하였다. 학생들은 노래와 챈트, 게임에 집중되었던 기존의 영어수업시간에서 접해 보지 않았던 새로운 학습법에 대한 흥미가 높았다. 또한 다인수 학급에서 수준별 학습을 할 수 있는 가능성을 제공하였으며, 학교영어 교육과정을 쉽다고 여겨 영어 수업 시간을 게임하는 시간 혹은 지루한 시간으로 생각하였던 영어능력이 발달한 학생들에게 좀 더 도전적인 수업 방법으로 인식되어 결과적으로 적극적인 참여를 이끌어내었다. 단점으로는 교사가 내용 설명을 많이 하다 보니 교사 위주의 수업으로 흐를 위험성이 있었으며, 수업의 가장 어려운 점은 내용중심 수업을 위한 교수자료가 부족하여 수업을 설계하고 준비하기가 어려웠다.
내용중심의 교수법은 학습자의 흥미도가 높아진다는 장점이 있다. 반면에 교사 위주의 수업으로 흐를 위험이 있고, 내용중심 수업을 위한 교수자료가 부족해 수업 설계 및 준비가 어려웠다는 단점이 있다.