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둘째, 본 연구의 결과는 2007년도 중학교 3학년 학생들의 학교폭력 발생 및 관련 변인에 기초하고 있습니다. 우리나라 학교폭력은 2012년 이전과 이후로 상당히 다른 양상을 가지고 변화되고 있습니다. 발생 그 자체뿐 아니라 학교폭력에 대한 인식, 예방과 대처활동에 이르기까지, 적어도 학생과 교사는 극적일 만큼 다른 경험을 하고 있습니다. 이러한 현실을 고려해 볼 때, 과연 이 연구에서 나온 결과가 2014년 현재의 학교폭력 발생에 대한 학생들의 인식과 어느 정도 유사할지 아니면 상당한 차이가 나타나고 있지는 않은지 궁금합니다. 연구진께서는 여러 가지 학교폭력 최근 정책과 제도, 조사 일선에 있기 때문에 우리나라 어떤 연구자보다 학교폭력 발생에 대한 인식과 현황에 민감하리라고 판단되며 이 부분에 대한 의견이 궁금합니다.
둘째, 본 학교폭력 연구 결과는 2007년도 중학3년 학생들을 기초하고 있는 데 2012년 이후로 학생과 교사들은 극적일 만큼 바뀐 양상을 경험하고 있어 2014년 현재에도 본 연구결과의 적용가능할 지 의문입니다.