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우리나라 교과 교육과정의 경우, 교과 및 영역에 따라 정도의 차이는 있지만 양과 수준 조정을 중심으로 한 적정화가 여전히 필요하다. 향후 교육내용 적정화는 학습자에게 유의미한 학습경험 제공뿐만 아니라 교과의 계통적 이해라는 두 가지 시각에서 도모되어야 할 것이다. 유의미한 학습경험의 제공은 적절성(relevance)의 관점에서, 교과의 계통성은 엄격성(rigor)의 관점에서 접근하는 것이다. 이를 통해 교과를 교과답게 가르치면서 학생들의 삶과 생활에 보다 유의미한 학습경험을 제공할 수 있는 적정화를 기하도록 한다. 적정화는 적절성과 엄격성의 관점에서 교육내용을 엄선(嚴選)하고 양과 수준을 조정하여 조직하는 방식을 취할 필요가 있다.
우리나라 교과 교육과정은 양과 수준 조정을 중심으로한 적정화가 요구되는데 이는 향후 학습자에게 유의미한 학습경험 제공 및 교과의 계통적 이해라는 관점에서 도모돼야 한다.