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두 번째는 초등학교에서 국어, 수학, 영어를 지도하고 있는 교사들이다. 국어과나 수학과의 경우 대부분 학급 담임 교사가 지도하지만 영어과의 경우 담임교사 이외에도 교과 전담 교사나 영어 회화 전문강사, 원어민 교사 등 지도하는 주체가 다양하기 때문에 참여하는 교사를 담임교사로만 한정하지는 않았다. 초등학교 교사들의 경우 초등학생들을 직접적으로 지도하고 있기 때문에 국어, 수학, 영어 교과에서 학생들이 어려워하는 내용이나 도움을 요청하는 내용들을 쉽게 파악할 수 있을 뿐만 아니라 학습코칭이 학교 현장에 사용되는 현황도 파악할 수 있었다.
두 번째는 국어, 영어, 수학을 가르치는 초등교사들이다. 학생들의 도움 요청에 쉽게 응할 수도 있고 학교에서의 학습코칭 현황도 볼 수 있었다.