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교육 신임장인 크레덴셜이 경쟁적으로 추구되면 그 신임장의 실질 적 내용은 왜곡된다. 교육 이수로 어떤 수준의 구체적 지식과 능력을 갖추었다는 사실을 나타내는 크레덴셜이 단지 상대적 인지능력의 우 위를 나타내는 것으로 변질된다. 그러면 교과과정에서 최저한도로 달 성해야 할 절대적인 성취 수준보다는 오직 상대적인 성적 우위만 중 요시하게 된다. 그 결과 선행 학습이 중요하게 부각되어 사교육이 조장되고 사교육 시장이 발달하게 된다. 그리고 성적의 상대적 순위가 중요하기 때문에 교육 당국은 공정성을 기하기 위해 시험의 객관화 및 표준화를 도모하게 되고, 이는 전국적으로 국가 수준에서 표준화되 어 국가 시험이 된다.
크레덴셜이 경쟁적이게 되면 상대적 인지능력의 우위를 나타내는 것으로 변질된다. 그 결과 사교육 시장이 발달하고 국가 시험의 표준화를 도모하게 되어 국가 시험이 된다. 