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본 연구에서는 학교유형을 설립유형, 지역규모, 및 학교성별로 구분하여 분석모형에 포함시켰다. 설립유형과 학교성별은 연구자에 관계없이 명확하게 구분 가능하지만 지역규모는 연구자별로 다양한 분류가 가능하고 빈곤수준과 밀접한 관계도 있을 수 있기 때문에 학교 유형을 학교 향상도 모형에서 학교통제변수로 고려할 시 주의를 필요로 한다. 예를 들어 중소 도시를 연구자에 따라 중도시와 소도시로 구분하여 사용할 수도 있고 읍면도서도 읍면과 도서를 구분하여 사용할 수도 있다. 따라서 보다 정확한 분석을 위해서는 지역규모를 연속 변수로 사용하여 분석에 포함시킬 필요가 있다.
학교유형을 설립유형, 학교성별, 지역규모로 구분하여 학교 향상도 분석 모형에 포함 시킬 때 지역규모는  연구자별로 다를 수 있어 연속 변수로 사용해야 한다.