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이상의 미래 교수‧학습을 추진함에 있어 극복해야 할 장단기 과제가 있다. 단기적으로는 학습자 중심 교수학습을 실현하기 위해 교사의 전문성을 신장하여야 한다. 이제는 교사 중심의 주입식 교수 활동을 줄이고 아이들의 능동적 참여를 이끌어 낼 수 있도록 교사의 전문 역량을 길러야 한다. 둘째, 창의성, 인성, 감성 교육 기능을 강화하기 위해 학교 공간을 새롭게 조성할 필요가 있다. 과거 우리의 학교 공간은 학생들의 활동을 통제하고 감시할 수 있도록 설계되고 운영되어 왔다. 이제는 아이들이 편하고 즐겁게 생활할 수 있는 공간으로 다시 설계되어야 한다. 셋째, 학습자 개별화 맞춤형 학습을 위해 테크놀로지 기반 교수학습 환경을 구축하여야 한다. 인공지능 빅데이터 등 정보통신기술은 개별 학습자의 학습 이력뿐 아니라 이제는 정의적 특성까지도 파악하여 제공할 수 있다. 이들 신기술을 적극적으로 활용하여 학습자 개개인에게 맞는 학습을 지원해 주어야 한다.
이상적인 미래 교수학습을 위해서는 첫째로 학습자의 능동적 참여를 이끌어내는 교사의 전문 역량이 필요하다. 둘째, 학교가 창의성, 인성, 감성 교육이 가능한 공간이 되어야 한다. 셋째, 테크놀로지 기반 학습 환경의 구축으로 개별화 맞춤형 학습을 해야 한다.