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지금까지 제2언어습득의 결정적 시기에 대한 논쟁을 고찰하였는데, 논쟁의 초점이 발음인지 구문인지 또는 어휘인지, 즉 언어 영역에 따라 그 결과가 달라질 수 있음을 살펴보았다. 또한 대상이 음성언어인지 문자언어인지의 언어기능에 따라 달라지며, 교육방법에 따라 달라질 수 있음을 살펴보았다. 따라서 앞으로의 과제는 결정적 시기가 있느냐 없느냐의 문제에 초점을 두기보다는, 각각의 학습자의 특징을 이해하고 이러한 특징에 맞는 교수법을 강구하는 것이 바람직하다고 본다. 또한 언어교육 정책을 입안할 때에는 교육의 목표가 무엇인지를 명확히 기술하고 그에 맞게 교육시기를 결정할 필요가 있겠다.
제2언어습득의 결정적 시기는 논쟁의 초점, 대상과 교육방법에 따라 달라질 수 있기 때문에 각각의 학습자의 특징에 맞는 교육시기의 결정이 필요하다.