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2. 발표자는 교원평가를 개선하기 위한 방대한 연구를 하면서, 최신의 설문조사 결과도 소개하여, 풍성한 논의거리를 제공해 주었다. 교원평가에 영향을 미치는 한국적 토양을 검토하고, 승진제도 하의 교사 유형론을 소개한 것은 교원평가에 대한 배경적 지식을 풍부하게 해 주었다. 이어서 교원평가 재구조화 방안을 세 가지로 제시하면서 각각의 필요성과 개선 내용과 장･단점 등을 체계적으로 제시하였다. 그리고 최근의 설문조사에서는 응답자들(교원과 전문가들)이 평가 부담을 완화하기 위하여 평가를 한 번에 하는 것을 찬성하면서도, 개별 평가제도의 유지를 찬성하거나, 평가 결과를 다방면에 활용하는 것을 반대하는 등 상호 모순되는 의견들이 나오는 현상을 그대로 보여주었다. 이것은 교원평가에 대한 의견을 표시한 주체들이 통일된 교원평가 상을 가지고 있는 것이 아니라, 평가와 관련한 상황인식이 서로 다르고 지향하는 목표도 제각각임을 드러낸다.
발표자의 발표는 교원평가에 영향을 주는 한국적 토양, 승진제도 하의 교사 유형론, 교원평가 재구조화 방안을 제시하고 최신의 설문조사 결과를 소개하는 등 유익한 내용이었다.