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도움이 필요한 학생에 대한 지원을 강화한다. 가정의 경제력 차이가 교육의 차이가 되지 않도록 ‘동등한 출발점’ 기회를 보장한다. 우선, 올해부터 다문화 유치원 과정(30교)을 신설해 미취학 다문화 아동들의 한국어 습득을 돕는다. 즉, 다문화 아동-대학생 멘토링을 확대해 다문화 아동이 조기에 한국어를 무리 없이 배울 수 있도록 지원한다. 또 탈북학생들의 국내 적응을 지원하고 장애학생에게는 현장중심의 취업교육을 강화한다. 대전혜광학교와 같이 학교 안에 학교기업을 만들어 카페, 세탁소, 비누공방 등을 운영하면서 장애학생들의 실질적인 직업교육을 강화하고 졸업생들의 취업을 지원하는 것이 좋은 사례이다.
다문화 아동, 탈북학생 등 도움이 필요한 학생에게 대한 지원을 강화하며 가정의 경제력 차이가 교육의 차이가 되지 않도록 '동등한 출발점' 기회를 보장한다.