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4차 산업혁명을 눈앞에 둔 오늘, 자라나는 다음 세대들에게 코딩 교육을 할 것인가, 인문학 교육을 강화할 것인가? 물론 이 두 가지 선택지가 서로 배타적인 것은 아니지만 오늘날 공공 교육의 관심은 온통 ‘구체적인 성과를 도출할 수 있는 기술’에 맞추어져 있는 듯하다. 앞서 언급한 인문학 전공의 축소 노력은 그 자체로는 큰 문제가 아닐 수 있지만 그러한 노력을 기울이는 정부와 교육계의 기조는 실망스럽다. 기업은 10년 동안의 고용을 제대로 보장하지 않는데, 세금으로 운영되는 공공교육 기관이 100년을 더 살아야 할 학생들에게 10년의 유효 기간 밖에 갖지 못할 내용을 가르치며 ‘당장 써 먹을 수 있는 인재’를 기르겠다고 외치는 것은 부도덕하다.
현재 성과 도출 위주 공공 교육의 기조에 따라 인문학 전공이 축소되고 있다. 정부와 교육기관이 이를 주도하며 기업의 수요에 따라 단기간만 유효한 인재를 육성하고 있는 사태는 바람직하지 못하다.