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본 연구는 특성화 및 마이스터고 학생의 진로성숙도에 관한 학생 및 학교 요인의 효과를 검증하기 위하여 개인-학교의 2수준 다층모형(2-level hierarchical linear model, HLM)을 적용하여 분석하였다. 본 연구에서 사용된 자료는 일정한 수의 학생들이 동 일한 학교에 소속되어 있는 구조, 즉 학생이 상위수준인 학교에 내재된(nested) 위계 적 구조를 지니고 있으며 학생의 진로성숙도는 학생 개인의 특성과 더불어 학교의 특 성에 영향을 받는다. 하지만, 다층 구조를 지닌 자료를 하나의 수준으로 통합하여 분 석할 경우 종속요인의 효과가 과다 추정될 수 있다(Luke, 2004; Hox, 2002). 이에 다 층모형을 통해 개인수준과 학교수준으로 분해하여 분석하고자 한다(Raudenbush & Bryk, 2002). 특성화 및 마이스터고 학생의 진로성숙도에 관한 학생 및 학교효과를 탐색하기 위하여 HLM 7.03을 사용하였다.
특성화 및 마이스터고 학생의 진로성숙도에 학생 및 학교 변수가 미치는 영향을 분석하기 위해 개인-학교의 2수준 다층모형을 적용하였다.