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교원의 전문성은 학생이 받는 교육의 질을 좌우하는 매우 중요한 요인이다. 이에 교육부는 교원능력개발을 통해 교사들이 자신의 교육활동을 객관적으로 성찰할 수 있도록 하고, 수업과 학생지도에 헌신할 수 있는 교육여건을 조성하도록 관련 정책을 추진하고 있다. 교원이 학생 지도에 전념할 수 있도록 교원능력개발평가, 교원근무성적평정, 교원성과상여금평가의 기존 교원 평가 제도의 중복 요인을 통합·조정하여 ‘교원능력개발평가와 교원업적평가’로 간소화했다. 그리고 학부모 만족도 조사의 객관성 및 공정성 제고를 위해 단위학교 교육활동 자료 및 관심정보의 제공 범위를 넓혔다. 또한 학교 홈페이지, 가정통신문을 비롯한 모바일 등으로 관련 정보를 공유하며, 교사의 수업공개가 상시적으로 이루어질 수 있도록 현장 교원들과 공감대 형성을 위해 노력하는 등 다각도의 정책적 접근을 시도하고 있다.
교원의 전문성은 교육의 질을 좌우하므로 기존 교원 평가 제도를 ‘교원능력개발평가와 교원업적평가’로 간소화하고, 자료와 정보의 제공 범위를 넓혔다. 모바일 등으로 관련 정보를 공유하는 등 다각도의 정책적 접근을 시도하고 있다.