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‘청소년이 행복한 마을 지표개발 및 조성방안연구’에서 정책 제언으로 제시한 바 있는 청소년의 행복증진을 위해 청소년의 다양한 역량 개발과 청소년시설에 대한 청소년의 접근성을 강화시킨다(장근영‚ 2013:262)는 제안은 정책적 제안이자 청소년의 개별적 특성을 강화시킬 수 있는 실천방안이다. ‘청소년멘토링은 보다 경험 있는 사람이 지원과 도전과제를 통해서 청소년들이 성인기로의 이전을 쉽게 할 수 있도록 도움을 제공하는 것으로 발달적인 관계의 의미를 지닌다(위키피디아 백과사전‚ 2011).’ 청소년 행복 증진이 청소년 중심적 접근에서 출발한다면 청소년멘토링은 청소년멘티의 욕구와 필요에 반응하는 것이다. 청소년의 욕구와 필요 중 가장 먼저 보장되어야 할 부분은 청소년의 안전에 관한 사항이다. 청소년의 미래적 차원에서 진로지도를 할 수 있는 것은 현재 상황에서 안전에 보장되고 있다는 전제에 의해 가능하다. 예측 불가능한 미래에 청소년이 자신의 가능성과 역량을 펼칠 수 있도록 현재의 안전이 먼저 보장되고 청소년이 보호되어야 하며 그들의 잠재력과 역량이 개발 되어야 한다. 청소년 멘토링의 운영은 청소년의 역량 개발에 도움이 되고 지역사회가 다양한 자원과 지원을 제공 할 수 있는 방식이 될 수 있다.
청소년의 행복증진을 위해 청소년의 다양한 역량 개발과 청소년시설에 대한 청소년의 접근성 강화가 필요하며 청소년멘토링은 청소년멘티의 욕구와 필요에 대한 반응으로서, 미래를 위해 현재의 안전이 먼저 보장되고 청소년이 보호되어야 되기에 지역사회의 지원이 있어야 한다.