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다음으로 귀국학생의 출국 유형인 파견동행의 영향에 대해서 다음 세 가지 사항을 논의하고자 한다. 우선, 부모 직장의 근무 조건에 따라 가족이 해외로 이동하였다가 귀국하였다는 현실은 귀국학생 본인이 선택할 수 없는 가정환경이자 삶의 배경이라는 점을 들 수 있다. 이에 대한 주변의 반응은 긍정과 부정으로 양분되며, 그러한 반응에 따라 귀국학생이 취하는 태도도 달라지는 것을 확인할 수 있었다. 불만족스러운 생활을 구성하는 하위 그룹인 귀국학생의 고충에 주변 사람들이 재외국민에 대해 부정적이라는 내용이 포함된다. 이러한 경우, 귀국학생에 대한 주변의 부정적인 이미지를 의식하여 자신이 재외국민 특별전형으로 입학한 것을 공개하지 않고 그러한 상황을 피하고자 하였다. 국내 과열된 입시경쟁의 부정적 영향으로 대학 내 입학 전형에 따른 학생들 사이의 무시와 조롱은 심각한 수준이며, 귀국학생 대상 재외국민 특별전형도 주요 타깃 중 하나이고 해당 전형이 부모의 경제적 여유 유무에 따라 자녀의 대학 입학을 결정지어 계층적 불평등을 내포한다는 우려는 여전히 지배적이다(오마이뉴스, 2017).
부모 직장을 따라 해외 유학 후 귀국한 학생에 대한 주변 평가는 양분되며 그 반응에 따라 귀국 학생의 태도에 따라 달라진다. 주변 사람들의 반응이 부정적일 경우, 학생은 재외국민 특별전형으로 입학한 것을 공개하지 않는다. 사람들은 재외국민 특별전형이 계층적 불평등이라 생각한다.