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미디어교육에 대해 관심과 흥미를 가진 학생들에게 대학진학을 통해 보다 심층적으로 미디어교육을 공부할 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다. 현재 언론/미디어 관련학과나 커뮤니케이션 관련학과들을 중심으로 미디어 산업 및 콘텐츠에 대한 특성, 수용자에 대한 개념, 미디어 효과 등에 대한 과목을 가르치고 있다. 그러나 미디어교육을 염두로 개설된 과목이 아니기에 일선학교에서 미디어교육을 가르칠 인력양성과정으로는 부족한 것이 사실이다. 반대로, 교육대나 사범대의 경우, 미디어의 중요성을 간과하거나, 미디어를 단지 교육공학적인 측면에서 바라보는 분위기가 팽배하다. 미디어교육이 제도화된다면 일선학교의 청소년들을 대상으로 미디어교육을 가르칠 인력을 어떻게 양성할 것인가가 주요 이슈로 부상할 것이다. 이에 대한 해결책으로 고등교육기관의 미디어교육 전공자 배출 또는 교사 임용 예정자들을 위한 단기 미디어교육과정 프로그램 신설 등을 고민할 필요가 있다. 이 문제가 해결이 된다면 학교 내 미디어교육은 선순환적 구조 속에 우리 사회에 확고하게 자리 잡을 수 있을 것이다(【그림 Ⅴ-5】참조).
학생들에게 심층적인 미디어교육 제공할 필요가 있다. 현재 언론/미디어 관련학과나 커뮤니케이션 관련학과들은 미디어교육을 가르칠 인력양성과정으로는 부족한 것이 사실이다. 미디어교육이 제도화되어야 할 필요성이 있다.