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앞서 Ⅲ장에서 살펴봤듯이 우리나라의 교과서 개발 체제는 교과용 도서에 관한 규정에 따라 교육부가 저작권을 가진 ‘국정도서’, 교육부장관의 검정을 받은 ‘검정도서’, 국정도서, 검정도서가 없는 경우 또는 이를 사용하기 곤란하거나 보충할 필요가 있는 경우에 사용하기 위하여 교육부장관의 인정을 받은 ‘인정도서’의 세 가지가 있다. 교과서는 이러한 세 가지 교과용 도서를 주축으로 교육과정의 변천에 따라 개발되어졌다. 하지만 본 연구를 통해 밝혀진 바와 같이 미래 교과서 개발 방식으로 ‘수시 업데이트를 통한 개발’을 전망한 것은 이러한 기존의 교과서 개발 체제가 변모되어야 할 것으로 전망한 것으로 이해할 수 있다. 물론 미래 교과서 개발 방식으로 ‘현재와 같은 방식(국/검/인정제)으로 개발될 것’이라는 항목에 대해 다른 항목에 비해 상대적으로 낮은 응답을 보인 점 또한 이를 직접적으로 뒷받침 한다.
우리나라의 교과서 개발 체제는 국정도서, 검정도서, 인정도서 세 가지로 나뉘는데, 미래 교과서 개발 방식이 수시 업데이트를 통한 개발로 전망되며 현재와 같은 방식이 될 것이라는 응답이 낮았으므로 이러한 개발 체제는 변모되어야 할 것이다.