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영국의 정규 교육 내에서 이루어지는 미디어 연구 과목은 주로 중등수학능력 시험인 GCSE와 대학입학을 위한 수학능력 시험인 A-Level의 시험 결과를 통해 평가되고 있다. 이 두 가지 시험에서 미디어 교육은 대부분 다음과 같은 세 가지 기준으로 평가된다. 첫째, 미디어 교육의 핵심개념에 관해 얼마만큼의 지식을 가지고 있고 얼마나 잘 이해하고 있는가를 평가한다. 예를 들어, 미디어 기관 및 산업체에서의 제작 과정, 배급 전략에 대한 이해도를 묻거나, 미디어 텍스트 소비자로서의 수용자에 대한 이해도를 물을 수 있다. 둘째, 학생이 미디어 텍스트 분석과 해석 능력을 갖추고 있는지를 살펴본다. 예를 들어, 수업 시간에 다룬 적이 없는 새로운 짧은 동영상을 보여주고, 해당하는 주제에 맞추어 (재현이나 미디어 언어 등) 텍스트 분석을 하도록 요구할 수 있다. 마지막으로 학생의 제작 능력을 평가한다. 이는 실제 사전 프로덕션과 실제 제작 등 두 차례 과정으로 나누어 그 결과물을 제출하게 하여 평가한다(Wall, 2007).
영국의 미디어 연구 과목의 평가는 GCSE와 A-Level의 시험 결과를 통해 이루어진다 . 이때 학생 평가의 기준은 미디어 교육 핵심개념에 대한 이해도, 미디어 텍스트 분석과 해석 능력, 제작 능력 등 세 가지이다.