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현재 자유학기제 관련 활동이 중학교 교육과정과 유리되거나 일정 정도 괴리된 형태로 제시되어 있는 측면이 있기 때문에, 자유학기제에 따른 학교 현장의 교육과정 편성·운영이 보다 안정적이고 지속성을 담보할 수 있도록 중학교 교육과정 문서에 자유학기 활동의 핵심사항이 반영될 필요가 있다. 본 연구에서는 이를 위해 두 가지 방안을 제시하였다. 하나는 ‘창의적 체험활동’의 재구조화를 통해 ‘(가칭)교과 연계 창의활동’을 창의적 체험활동의 한 영역으로 하고, 이와 관련된 지침을 ‘중학교 교육과정 편성·운영의 중점’에 반영하는 방안이다. 한편 ‘(가칭)교과 연계 창의활동’이 창의적 체험활동 영역으로 수용되지 못할 경우, ‘(가칭)자유학기 활동’의 지침을 ‘중학교 교육과정 편성·운영의 중점’에 반영하는 방안이다.
자유학기제 활동의 안정적인 운영을 위해 교육 과정 문서에 관련 내용이 기재되어야 한다. 이를 위해 '교과 연계 창의 활동'을 창의적 체험에 포함할 경우와 그렇지 않을 경우로 나눠 각각 다른 대안이 제시된다.