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구체적으로 SDGs 목표 4(Quality Education)는 교육의제로서 “모든 이를 위해서 포괄적이고 형평성 있는 양질의 교육을 보장하고, 평생학습의 기회를 증진한다.”는 것이다(김진희 외, 2015). 국제사회가 빈곤 퇴치와 인류 번영을 염원하면서 설정한 MDG와 SDGs 맥락의 발전 논의에서 빠질 수 없는 것이 바로 인간 행동의 바람직한 변화를 도모하는 ‘교육’이다. 그것은 우리 삶의 전반에 걸쳐 영향을 주고 적절한 교육을 통해서 사회 구성원으로서의 역할을 수행할 수 있게 된다. 여기서 더 나아가 지속가능한 발전을 위한 교육은 단순히 글을 아는 것에서부터 새로운 기술과 지식을 얻는 것, 직업을 갖기 위하여 특별한 분야의 자격을 취득하는 것은 물론 직업인으로서 자기계발을 이어가는 활동 등을 포함하며 국적, 계층, 인종에 따른 불평등과 차별을 뛰어넘어야 한다(김진희 외, 2015).
SDGs 목표는 인간 행동의 바람직한 변화를 도모하는 ‘교육’인데, 직업인으로서 자기계발을 이어가는 활동 등을 포함하고 국적, 계층, 인종의 불평등과 차별을 뛰어넘어야 지속가능한 발전을 위한 교육이라 할 수 있다.