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한편, 인문교육이나 인문체험을 직접적으로 다루지는 않았으나, 본 연구에서 참고할 사례도 적지 않다. 그중 손희권(2013)의 연구는 자유학 기제의 추진에서 나타날 수 있는 헌법적 쟁점을 분석한 것이다. 그는 문헌 고찰 중심의 연구를 통해서 희망 학생만을 대상으로 그들이 선택한 시기 에 자유학기제를 실시함으로써 학생의 교육권을 보장하고, 저소득층 자 녀들의 자유학기제 참여 기회 보장을 위한 국가와 자치단체의 비용 부담 필요성, 교육 기회의 균등 보장을 위하여 농어촌 및 도서지역의 자유학기 제 교육여건 정비, 교사들의 전문성 신장 필요성을 밝혔다. 손희권의 연구 에서 제안한 과제 중 일부는 다른 선행연구에도 나타나고 있어, 향후 인문 체험의 확대를 위한 방향 설정에서도 이를 고려할 필요가 있다.
손희권의 연구 에서 제안한 과제 중 일부는 다른 선행연구에도 나타나고 있어, 향후 인문 체험의 확대를 위한 방향 설정에서도 이를 고려할 필요가 있다.