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한편, PISA 2012에 나타난 우리나라 남녀 학생의 DRA에서 점수대별 분포 비율은 [그림Ⅳ-2-4] PISA 2012 우리나라 남녀 학생의 DRA 점수 분포에서 확인할 수 있다. 그래프에서 남녀 학생의 분포 비율은 각각 실선과 점선으로 표시되었다. 우리나라 남녀 학생의 분포 비율은 300점 이상 450점 구간에서는 남학생의 비율이, 550점 이상 600점대에서는 여학생 분포 비율이 높았다. 반면 이를 제외한 630점대 이상 상위 수준이나 300점대 이하 하위 수준에서는 남녀 학생의 비율이 거의 비슷한 것으로 나타났다. 따라서 남녀 학생의 점수 격차를 줄일 수 있는 방안은 300점 이상 450점 구간에 속한 남학생의 점수를 향상하는 것이라고 할 수 있다. 이 구간에 속하는 남학생의 점수를 향상할 수 있는 읽기 교육 방안을 마련할 필요가 있다.
PISA 2012에서의 우리나라 남녀 학생의 점수 분포를 살펴본 결과, 남녀 학생의 점수 차이를 줄일 수 있는 방법은 300점 이상  450점 구간에 속한 남학생의 점수를 높이는 것이다.