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위와 같은 문화적 다양성으로 특징 지워지는 주민은 그 문화 및 언어적 특수성을 고려하는 양질의 교육은 물론이고,「학교운영 및 정보 시스템」(Sistema de Información y Gestión Educativa, SIGE)과「전국교육평가시스템」(Sistema Nacional de Evaluación Educativa, SNEE)에서 다양성을 인정받기를 요구한다. 다양성을 바탕으로 수집되는 학교관련 정보는 연방 및 주 당국으로 하여금「국가교육시스템」에 존재하는 구조적 불평등을 해소하는 방식으로 예산편성, 학교의 정보통신 기반시설과 장비 마련, 교자재 제작과 배포를 계획하고 평가할 수 있게 한다. 그러한 불평등한 차이를 극복함으로서 학업중단 및 학업부진을 감소시키고, 국민의 다양한 사회, 문화, 언어적 배경에 적합한 교육 서비스를 제공할 수 있을 것이다. 그러나 기획 및 평가 과정을 개선하여「국가교육시스템」에서 문화 및 언어적 다양성을 고려하도록 하고, 불평등을 해소하기 위한 교육혁신모델을 도입하며, 정책결정에 영향을 미치는 전문화된 정보화를 진행할 필요가 있다.
문화적 다양성을 가진 주민은, 문화와 언어적 특수성을 반영한 교육 및 다양성에 걸맞는 학교 및 교육 시스템 등을 필요로 한다. 다양성을 기반으로 정보를 수집하고, 국민의 사회, 문화, 언어적 배경을 고려한 국가교육시스템으로 만들어 갈 수 있을 것이다. 