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행동주의에서는 제2언어나 외국어 습득(학습)에 대해 모국어 습득 이론을 동일 하게 적용한다. 즉, 외국어도 모방, 반복, 보상, 강화 등과 같은 자극과 반응에 의 한 습관의 형성을 통해 습득된다고 간주하며, 그 언어에의 노출을 전제로 한다. Skinner(1968)의 이론은 비교분석가설(CAH: Contrastive Analysis Hypothesis)이라는 외국어 습득(학습) 이론으로 이어지는데, 이 가설은 모국어와 목표언어인 외국어의 유사한 부분을 알려주어 학습자가 외국어를 쉽게 학습할 수 있도록 한다는 것이다(이경우 외, 2014: 68).
행동주의는 외국어 습득이 습관형성에 의한다고 보아 모국어습득이론을 적용한다. Skinner의 이론은 모국어와 외국어의 유사부분을 활용한 비교분석가설로 이어진다.