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본 조사에 따르면 학업중단 만족도가 높은 집단과 낮은 집단 모두 학업 중단 시에 학교에 복학하는 절차, 대안교육 기관, 검정고시 준비방법 및 청소년․진로 준비 관련 시설 등에 관한 정보를 제공받지 못한 것으로 나타났다. 일반적으로 청소년들은 학업을 중단할 때 학교로부터 벗어났다는 자유로움뿐 아니라 미래에 대한 불안과 소외감을 함께 가지게 된다(조아미․이진숙․김기남․김승태, 2013). 이러한 상황에서 미래를 준비할 수 있는 어떠한 정보도 제공받지 못한 채 학교 밖으로 나오기 때문에 불안과 소외감 등을 가질 수도 있고 진학 및 진로에 대한 고민이나 우울 등으로 연결될 수도 있다.
조사에 따르면 학업중단시에 정보를 제공받지 못한 것으로 나타났는데 미래를 준비할 수 있는 정보없이 나오기 때문에 진학 및 진로에 대한 고민이나 우울 등으로 연결될 수 있다. 