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넷째, 적용 사례의 축적과 지속적인 연구들을 통해 지속가능발전교육을 실천하는 예비 교사 양성을 위한 교육 프로그램이 보급되고 확대되어야 한다. 사범 대학에서는 예비 교사들이 내용에 대한 개념을 지식 전달이 아닌 경험으로 파악하고 미래 세대에게 그 내용을 전달하기 위하여 통합적인 사고 능력과 교과 적용 능력을 길러야 한다. 이를 위하여 예비 교사들이 수업을 통해 교과서를 분석해보고 구체적인 수업 지도안을 작성해보는 등 지속가능발전교육의 핵심 내용을 관련 학과 교직 과목에서 가르칠 수 있도록 이론과 실제가 결합된 수업이 마련되어야 한다.
지속가능발전교육 실천을 보급 확대를 위해 핵심 내용을 교직 과목에서 가르칠 수 있도록 사범대학 교직과목에 이론과 실제가 결합된 수업이 마련되어야 한다.