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학교-지역연계 체험활동 운영에서 교사들이 큰 어려움을 호소하고 있는 것 중의 하나가 업무부담 과중이다. 자유학기제 연구학교 교사들은 교과영역에서 수업방법 개선뿐만 아니라, 체험활동을 위한 준비과정부터 체험활동 사후활동에 이르기까지 전 과정을 운영하기 위한 일련의 업무를 처리해야 한다. 자유학기제라는 생소한 제도가 시작되어 교사가 교육활동 내용 개선을 위해 큰 노력을 기울여야 하는 시점에 이에 집중하지 못하게 하는 상황이 일어나고 있는 실정이다. 실제적으로 자유학기제를 위한 학교 내외의 지원에 대한 조사 결과(신철균외, 2014), 연구학교에서 가장 부족한 것이 ‘학교 내부 보조･행정인력으로 나타났다. 이와 같은 맥락으로 청소년기관의 청소년지도사들도 자유학기제 등 학교연계 체험활동을 위해서는 실제 학교와 연계 업무내용을 추진할 수 있는 청소년지도사의 채용을 원하는 경우가 많은 것으로 파악된다.
학교와 지역연계 체험활동 운영에서 교사들이 과중한 업무부담을 겪고 있는데, 자유학기제의 도입이 그 원인 중 하나다. 실제 조사 결과 연구학교에서 가장 부족한 것이 교내 보조･행정인력으로 나타났으며, 청소년기관 또한 같은 양상을 보였다.