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학교 현장의 교수ㆍ학습의 질을 높이는 데 중요한 도구로써 평가의 기능과 역할에 대한 국제사회의 관심이 고조되고 있습니다. 특히 단위 학교에서 이루어지는 교사의 학생평가 결과는 학생들이 학습목표에 도달하였는지를 진단ㆍ평가하고 학생들의 학업 성장을 지속적으로 모니터링할 수 있는 근거로서 활용도가 높아지고 있습니다. 이러한 흐름 속에서 학습 성과에 대한 평가뿐만 아니라 학교 현장에서의 ‘학습을 위한 평가(assessment for learning)’ 또는 ‘학습 안에서의 평가(assessment in learning)’의 중요성이 강조되고 있습니다.
학교에서의 학생평가 결과는 학생들이 학습목표에 도달여부를 평가하고 학업 성장을 모니터링 하는 근거로서 학습을 위한 평가, 학습 안에서의 평가의 중요성이 강조된다.