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개정 교육과정의 현장 적용을 위해 교사 연수를 통한 역량개발이 강조되고 있지만 초등교사 양성과정, 자격, 처우 개선 등 복잡한 사회·경제적 문제로 어려움이 많다. 특히 그동안 글로벌 교육개발 협력 차원에서 이루어진 협력 사업들이 대부분 중등학교에서 이루어지다 보니 상대적으로 초등교사들의 전 문성 개발은 간과되어 온 것도 문제점으로 지적되고 있다. 최근 글로벌 교육개발 협력으로 정보통신 교육 인프라가 구축되면서 선도요원 양성을 통해 디비전(Division, 도), 디스트릭트(District, 군), 우파질라(Upazila, 읍), 유니언(Union, 리)으로 확산하는 캐스케이드(Cascade) 연수 모형을 적용하려는 노력을 기울이고 있다.
지금까지 글로벌 교육개발 협력 사업들은 대부분 중등학교에 초점이 맞춰져 있어, 초등교사에 대한 개발은 미흡했다. 이를 위해 글로벌 교육개발 협력을 통해 캐스케이드 연수모형을 적용하고자 한다.