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네 번째, 창의활동이다. 매 수업시간마다 학생들은 질문을 10개 이상씩 쏟아내고 친구와의 질문과 대화를 통해서도 질문을 많이 하게 되었다. 한 학기동안 자신이 쏟아낸 질문을 모아 책을 출판하기도 하고(하브루타 출판기념회), 질문을 모아 액자를 만들어 전시회를 하기도 하였다(질문전시회). 그 중에서 가장 기억에 남는 것은 선생님 따라잡기 경연 대회였다. 이 행사는 학생들이 직접 친구들 앞에서 선생님처럼 미니수업(5분 내외)을 하는 것이다. 전 과목에서 자신이 설명하고 싶은 개념이나 주제를 정한 다음(예: 지구 내부 구조, 농구 패스 방법 등) 5분 동안 설명(수업)을 하는 것이다. 학생들은 프레젠테이션을 만들어 오기도 하고, 학습지를 만들기도 해서 실제 선생님들보다 더 멋진 모습을 보여 놀라움을 금치 못했다. 가장 좋았던 것은 참여 학생들이나 앉아서 듣고 있던 학생들 모두 너무나 즐거워했다는 것이다. 학생들은 이 대회를 통해 공부가 되었을 뿐만 아니라 교사라는 직업을 간접적으로 체험할 수 있는 경험의 장이 되기도 했다. 또한 대내상 수여를 통해 생활기록부에 등재가 될 경우엔 대학 입학 시에도 큰 이점이 되는 것이다.
창의활동에서 학생들은 친구와의 질문을 모아 책을 출판하고, 질문 전시회를 여는 등 다양한 활동을 하였다. 그 중 가장 인상적인 활동은 자유주제를 정해 5분 동안 설명하는 미니수업이다. 이를 통해 학생들은 교사라는 직업을 간접체험 할 수 있었고, 대내상 수여를 통해 대학 입학에도 이점을 가질 수 있었다.