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첫째, 1차년도부터 9차년도에 이르기까지, 즉 아동이 초등학생에서 중 고등학생이 됨에 따라 사교육 수는 감소하고 그 비용은 증가하는 것으로 나타났다. 학교 급이 올라가면서 이용하는 사교육의 수가 감소하고, 명목상 사교육비가 증가한다는 결과는 기존의 선행 연구와 유사하다. 본 연구는 동일한 집단을 해마다 반복 추적한 종단 자료를 기반으로 살펴보았다는 점에서 의미가 있다.잠재성장모형을 통해 사교육 이용에 대한 무조건부 모형을 검증한 결과, 아동이 이용하는 사교육 수는 동일하게 감소하였다. 학교 급이 올라감에 따라 사교육 수가 유의하게 감소했다는 결과는 학교 급에 따라 요구되는 특성이 다를 수 있음을 의미한다. 예를 들어, 초등학교에서는 국영수 과목뿐만 아니라 예체능 등 다양한 분야의 사교육을 이용하다가 상위 학년이 될수록 대학 입시를 위한 전략 과목 위주로 사교육을 선택하는 것으로 추측해 볼 수 있다. 다만 한국복지패널에서는 사교육의 유형을 6가지,이용기관의 수를 최대 5가지로 제한하여 조사되었으므로 이러한 해석을 단정 짓기는 어렵다.
아동이 초등학생에서 중 고등학생이 됨에 따라 사교육 수는 감소하고 그 비용은 증가한다. 왜냐하면 초등학교에서는 국영수 외에도 다양한 예체능 분야의 사교육을 이용하다가 상위 학년으로 올라갈 수록 입시 위주의 주요과목으로 사교육으로 선택하기 때문이다.