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이와 같은 학업 유형은 학생과 학교 특성에 의해서 설명되고 있다. 학생 수준 변인이 긍정적일수록, 대체로 무기력･말썽 집단보다는 관계･적응 집단, 분발･불안 집단보다는 성과･인정 집단에 속하게 하는 경향이 있다. 그렇지만, 몇몇 변인들은 특정 학업 유형과 밀접한 관련성을 보여주고 있다. 사회경제적 배경은 무기력･말썽, 관계･적응 집단과 분발･불안, 성과･인정 집단을 구분하고 있으며, 입시 스트레스는 분발･불안 집단 형성과 관련되어 있다. 학교폭력 경험 정도는 무기력･말썽 집단과 관계･적응 집단을 가장 뚜렷이 구분하는 변인 중 하나이다. 학교 경험 중 도움을 줄 수 있는 친구의 존재는 무기력･말썽, 분발･불안 집단과 관계･적응, 성과･인정 집단을 구분하는 데 영향을 주고 있다.
학업 유형은 학생 및 학교에 따라 달라지고 학생 수준 변인의 경우 긍정적, 사회경제적 배경, 입시 스트레스, 학교폭력 경험 정도가 집단을 구분하는 변인 중 하나이다.