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연구결과, 전체 8개 팀 중 2개 팀에서 ‘소통+공유+영상’을 모두 사용할 수 있는 통합형 소셜미디어를 선정하였다. 2개 팀에서 통합형을 선정한 이유는, 다양한 형태의 팀 학습을 수행하기 위해서는 소셜미디어의 상호보완적 활용이 요구되기 때문인 것으로 나타났다. 예를 들어, 소통중심형 소셜미디어의 실시간 문자 채팅 기능, 공유중심형의 자료 탑재 및 수정 기능, 영상중심형의 실시간 화상 채팅 기능 등을모두 지닌 통합형 소셜미디어를 선호하는 것으로 나타났다. 이에 따라 ‘IFTTT (IF This, Then That)’라는 소셜미디어 통합 프로그램이 대학현장에서 활용되고 있었다. IFTTT 계정을 설정하면, 학생들은 팀 프로젝트에 따라 필요한 소셜미디어를 연동시켜 사용할 수 있다. 이 같은 통합형 소셜미디어를 통해, 팀 학습에 적합한 소통을 선별적으로 실시할 수 있으며 최적의 성과를 도출할 수 있는 맞춤형 소셜미디어를구현할 수 있게 되었다. 이와 더불어 오프라인 중심의 팀 활동에서 온라인 중심, 특히 소셜미디어 기반의 팀 학습이 가 능하게 되었다는 점도 탐색할 수 있었다.
팀 학습에 통합형 소셜미디어를 선호하는 것으로 나타났고 실제 대학현장에서 활용되고 있었다. 학생들은 팀학습에 적합한 소셜미디어를 선택적으로 연동, 사용할 수 있게 되었고, 최적의 맞춤형 소셜미디어를 구현할 수 있게 되었다. 이제는 소셜미디어 기반의 온라인 중심의 팀 학습이 가능하게 되었다.