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둘째, 관리자 및 성취평가제 담당자가 적극적으로 연수하거나 충실한 운영을 강조하는 경우에는 성취평가제가 잘 운영되고 있는 것으로 보였다. [그림 Ⅲ-9]에서 보는 바와 같이 성취평가제에 적합한 평가 도구 개발 및 교수 학습 실시를 위해 교과진도 운영 계획표에 성취기준에 적합한 평가 유형과 이를 위한 교수 학습 방법을 교과협의회에서 함께 논의하여 운영하는 학교도 있었으며, 수업 및 평가 계획에 단원별 교육 내용에 해당 성취기준을 기재하고 이를 위한 효과적인 교수 학습 방법 및 평가 방법을 명시하여 교수 학습과 평가를 실시하는 학교도 있었다. 그러나 이들 역시 성취평가제를 더욱 내실화하기 위해 교과 전문가가 해당 교과에 맞는 구체적인 컨설팅을 실시할 필요가 있다고 강조하였다.
성취평가제는 관리자 및 담당자가 성취 기준을 수업 및 평가 계획에 적극적으로 반영하도록 연수하거나 운영할 경우 효과적이므로 교과 전문가의 컨설팅을 통해 제도를 내실화할 필요가 있다.