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연구자는 학교유형이라는 집단변인을 더미변인으로 설정하여 분석 모형에 직접 포함시키고 분석자료도 두 개가 아닌 단일 집단 자료를 만들어 분석을 실시하였습니다. 그런데 학교유형에 따라 학급풍토의 차이가 자아존중감을 매개로 학생의 삶의 질과 미래역량 정도에 미치는 영향력에 차이가 있는지를 살펴보고자 한다면, 연구자가 설정한 분석모형보다 ‘다중집단분석’ 방법이 보다 적절할 것으로 보입니다. 즉, 하나의 분석모형을 설정하되, 자료를 일반고와 특목고의 두 집단으로 구분하고, 차이가 있는지 여부를 알아보고자 하는 모수치에 제약을 가하는 방법으로 집단 간 차이 여부를 통계적으로 검증하는 분석 방법을 사용하는 것이 연구자의 연구문제를 해결하는데 보다 효과적일 것으로 보입니다.
연구자는 모수치에 제약을 가하는 방법으로 집단 간 차이 여부를 통계적으로 사용하는 다중집단분석 방법을 쓰는 것이 연구문제를 해결하는데 효과적일것이다.