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미래사회에 필수적으로 요구되는 창의성은 어떻게 발현이 되는가? 창의성은 무에서 나오는 것이 아니라 이미 가지고 있는 경험과 지식 간의 연합, 연상 등에 의해 이루어진다. 즉 창의성은 ‘백지상태의 번뜩이는 그 무엇’이 아니라 다양한 정보와 경험의 축적에 의한 사고 과정 속에서 이루어지는 것이다(이규선 외, 2008). 그렇다면 창의성을 신장시켜줄 수 있는 미술교육이란 기존의 미술수업과 같이 소극적이고 수동적인 미술활동에서 탈피하여 적극적으로 유아들과 함께 열린 교육을 지향하는 미술교육 프로그램임이 되어야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 현재 대부분의 유아교육기관에서 이루어지고 있는 미술교육과는 차별화되는 교수 학습 방식에 관심을 가지고 선행연구를 분석한 결과 다양한 방식의 활동을 강조하는 퍼포먼스를 미술교육에 접목시키고자 한다.
창의성은 경험과 지식의 축적에서 오는 연계와 연상에서 나온다. 창의성을 담보하는 미술교육은 적극적인 열린 교육이다. 본 연구에서는 현행 교육과 다른 방법에 주목해서 다양한 활동에 중점을 두는 퍼포먼스를 교육에 연계한다.