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한국교육개발원은 사업의 일환으로‘국제교육지원 전략보고서(유성상 외, 2006)’와 ‘국제교육지원 모범사업의 발굴 및 지원체제 연구(김기석 외, 2006)’라는 연구를 수행하며, 개도국의 교육 수요 분석 및 교육분야 ODA 정책을 마련하고자 했다. 그리고 유네스코 한국위원회도 2006년 교육부의 수탁을 받아 수행한 ｢유네스코와 교육: 유네스코 등 국제기구 교육사업과 한국의 참여전략(김상진 외, 2006)｣이라는 보고서를 출간하며, “교육분야 ODA의 추진방향과 전략”을 한 장의 논문으로 구성하였다. 또한 한국교육학술정보원은 ‘아태지역 대학 e-러닝 클러스터 구축 전략 수립 기초 연구(정성무 외, 2006)’라는 정책연구를 통해 컨텐츠 개발을 시도하였다. 그리고 2008년 정부의 ODA 예산 확대 기조에 따라서 교육개발협력 관련 정책연구도 크게 확대되었다(박주형 외, 2014). 이에 따라 2007년 이전에 10개 미만이었던 정책과제수가 2008년 20개, 2010년 29개 과제로 확대되고 이후 27개 과제들이 매년 수행되고 있다.
한국교육개발원, 유네스코 한국위원회, 한국교육학술정보원은 교육개발 관련 조사 및 연구를 진행하였으며, 정부의 ODA 예산 확대에 따라 교육개발협력 관련 정책연구도 해를 거듭할수록 확대되어 활발히 진행되고 있다.