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이 연구의 목적은 듀이의 ‘삶으로서 직업’의 아이디어에 근거하여 오늘날 자유교육의 가능성을 모색하는 것에 있다. 이 연구는 직업적 활동을 중심으로 현대인의 삶의 조건과 인간적인 특성은 다음과 같은 3가지로 제시하였다. 첫째, 인간적인 삶에 있어 진정한 의미의 직업이란 각자의 삶에 열정적으로 몰입하고 헌신하는 것을 의미한다. 둘째, 직업은 자신이 하루에 활동하는 시간 중 가장 많은 시간을 차지하는 것이면서 자신의 삶의 이상을담고 있고 삶의 이상을 실현하는 수단이다. 셋째, 삶의 총제적 이상의 구현체로서 직업의 관점에서 본 생애교육은 자신의 일을 통해 실제로 해방감을 체험하고, 자신의 삶의 의미와 가치를 보다 넓고 깊게 확대해 가는 것을 특징으로 한다. 이를 근거로 이 연구는 삶의 세계의 통합적 성격에 근거한 일원론적 자유교육의 가능성을 탐색하였다.
이 연구에서 현대인의 삶과 인간성에 대해서 세 가지로 제시하고 이를 근거로 일원론적 자유교육의 가능성을 탐색했다.