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본 절에서는 공업계 고등학교에 재학하고 있는 남녀학생 1980명에 대한 질문지 조사 결과를 토대로, 여학생들의 공업계 고등학교로의 진로 선택과정과 직업기술 교육경험 및 졸업 후 진로설계 등을 남학생과 비교, 분석하고자 한다.
이와 같은 작업은 전통적으로 남성적 영역으로 인식되어 온 공업계 교육을 받는 여학생들이 학교 교육 현장에서 경험하는 구체적인 교육 실제를 드러냄과 동시에, 이들이 교육의 전 과정에서의 긍정적 교육경험을 통해 기술인력으로 성장할 수 있도록 하기 위한 적절한 교육적 개입 조치나 정책적 지원 방안을 보여줄 것으로 기대한다.
본 절에선 여학생의 공업계 고등학교 진로 선택과정과 직업기술 교육경험, 진로설계 등을 비교, 분석하여 여학생의 긍정적 교육경험을 돕고자 한다.