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학교가 미래 핵심역량을 함양하기 위해서는 학교 스스로 학습공동체로 변화되어야 할 뿐만 아니라, 학교가 지역의 주요 허브기관으로서 학교 밖 지역사회와 연계하려는 노력이 요청된다. 예를 들면, 호주의 21세기 핵심역량 교육과정은 학교와 사회의 재접속(Reconnecting)을 목적으로 공동개발, 개인맞춤형, 접속, 통합의 4가지 원리를 기반으로 개발되었다. 이는 미래 핵심역량의 함양이 학교와 지역기관들 간의 파트너십을 통해 공동으로, 그리고 학생 개개인의 열정과 능력, 경험에 기반을 두고 이루어지며, 실생활과 관련된 이슈를 중심으로 지역의 풍부한 자원을 활용하고, 교과목 간의 벽을 넘어 주제중심으로 맥락적 통합을 시도해야 함을 강조한다. 이 4가지 원리는 학교내 학습공동체를 형성할 때는 물론 학교와 지역사회의 파트너십을 형성할 때도 적용될 필요가 있다.
학교가 미래 핵심역량을 함양하기 위해서는 공동개발, 개인맞춤형, 접속, 통합의 4가지 원리를 바탕으로 하여 학습공동체가 되어야 할 뿐만 아니라 지역사회와의 연계도 적극적으로 이루어져야 한다.