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인성 교육의 구성 요소는 학자들마다 다소 다르게 구분하고 있다. 조연순(2007)은 인성 교육의 요소로 타인 영역인 민주 시민 의식, 타인 존중 의식과 자기 영역인 자기 존중 의식을 제시하였다. 윤영(2011)은 인성 교육의 요소를 타인 배려, 정직, 인내심, 근면 성실, 우정, 웃어른 공경, 생활 예절, 질서, 바른 생활 습관, 책임, 정의, 용기, 공동체 의식, 자기 주도성, 관용, 공정성, 독립심, 평등, 환경 보호, 성윤리, 정부 윤리로 구성하였다. Anderson(2005)은 인성 교육의 요소로 존중, 진실성, 책임감, 배려를 제시하였고, Greenawalt(1996)는 시민 정신, 자연환경에 대한 존중, 자신에 대한 존중,타인에 대한 존중을 제시하였다.
인성 교육 구성 요소는 학자마다 다르다. 조연순(2007)은 시민 의식 등을 윤영(2011)은 배려 등을 Anderson(2005)은 존중 등을 Greenawalt(1996)는 자타 존중 등을 들었다.