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중·고등학교 진로교육의 효과에 대해서는 찬·반 의견이 있는데, 진학정보 제공과 진로개발 의식의 확대라는 긍정적인 면이 있는 동시에 부정적인 비판으로는 지리적 불평등(원거리 지역 학생의 경우), 부정적 선입견, 관련 교육종사자(교사·교수·상담사)의 전문성 및 시간부족, 원주민(aboriginals) 특화 교육 부족, 많은 비용 등이 지적되고 있다. 진로교육과 관련하여 학생들은 적성검사나 방대한 관련 정보를 찾는 수업방식보다 실질적인 진로 환경(대학교 또는 고용시장)에 더 많이 노출되어 스스로 느끼고 판단할 수 있기를 원했다. 따라서, 향후 캐나다의 진로교육은 관련 종사자의 연수 강화와 진로교육에 대한 학부모들의 인식변화를 꾀하고 경험학습과 실용성 위주의 참여 프로그램이 더욱 강조될 전망이다.
중·고등학교 진로교육의 효과에 대한 찬반 의견을 반영해, 캐나다의 진로교육은 관련 종사자의 연수로 전문성을 강화하고 학부모들의 인식변화를 꾀하며, 실질적 경험과 실용성 중심의 참여 프로그램이 강조될 전망이다.