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Skinner의 프로그램 학습과 강화이론: 행동관리의 원리를 정립하는데 성공한 B. F. Skinner는 1920년대부터 1970년대까지의 미국 심리학의 주요 기저를 형성했다. 보상과 벌을 활용한 그의 강화 원리는 언어학습 행동을 설명하는데도 적용되었다. 그는 교사를 대치하여 기계적이고 전자적인 기기가 학습을 효과적으로 통제하기 위해서 사용되어야 할 것을 강조하고, 하드웨어로서 교수기계를 고안하고 소프트웨어로서 프로그램 수업교재를 개발하여 수업의 공학화를 도모하였다. 그의 교육공학에서는 교실수업에서 상호작용을 원활히 도모하는 긍정적이고 고무적인 교실 분위기 조성을 위해서 강화의 원리를 강조하고, 작동적 조건화 원리에 기초하여 개별화 수업교재를 개발하는 데에 주력을 하였다.
Skinner의 강화 원리는 언어학습 행동을 설명하는데 적용되었다. 그의 교육공학은 원활한 상호작용을 도모하는 교실 분위기 조성을 위하여 강화의 원리를 강조하고 개별화 수업교재를 개발하는데 주력하였다.