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이처럼 IT 기술의 발달로 인해 학생들의 성향과 교육방법도 변화하고 있다. 따라서 미래에는 IT 세대로 대변되는 청소년들, 젊은이들의 특성과 요구를 적절히 반영하면서 이들을 창의적으로 육성해낼 수 있는 교육방법 마련과 교육체제 구축이 필요하다는 주장이 제기된다. IT 세대 젊은이들은 이전 세대와는 본질적으로 다른 학습자로서의 특성을 보유하고 있다. 이들은 단편적인 사고방식과 온라인을 통한 간접 경험에 매우 친숙하다. 현상을 단편적으로 이해하거나, 손쉽게 정보를 수집하고 선택할 수 있게 되면서 깊이 있는 토론이나 의사소통은 감소하고 있다. 따라서 정보화라는 수단을 보다 적절하고 바람직하게 활용할 수 있는 교육방법과 교육내용이 개발되어야 하며, 이와 더불어 정보화에 따라 변화하는 학생들의 성향 추이에 적절히 대처할 수 있는 교육내용에 대한 강조도 심화될 것으로 전망된다. 또한 정보화의 역기능에 대처할 수 있는 교육내용과 방법들도 강화될 것이다. 아울러 IT의 확산에 따라 교육공급자로서 학교의 독점적 위치가 약화될 것이며, 새로운 학습 공급자가 등장하고, 지식에 접근할 수 있는 수단도 다양해질 것으로 예측된다.
IT 기술의 발달로 인해 학생들의 성향과 교육방법도 변화하고 있는데, IT 세대 젊은이들은 단편적인 사고방식과 온라인을 통한 간접 경험에 친숙하므로 정보화 수단을 적절하게 활용한 교육방법 및 내용이 개발되어야 하며 변화하는 학생들의 성향에 적절히 대처할 수 있는 교육내용에 대한 강조도 심화될 것이다.