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둘째, 교육정책의 성공적 실행과 산출을 위해 학교장의 역할을 현재와 같은 총괄 관리 기능에 더하여 실질적인 책임 및 관리 기능으로 확대해 나가야 한다. 특히 일부 교육정책의 경우 학교내 구성원뿐만 아니라 외부환경요인과 밀접하게 연계되어 실행되어야 하는바, 이 경우에는 학교장에게 보다 많은 재량권을 부여하면서 실질적인 업무 수행 기능도 함께 부여하는 것을 적극적으로 고려해야 한다. 다만, 이와 같은 조치는 개별 학교장의 리더십의 특성과 종류에 따라 그 효과가 다를 수 있는바 강행적 조치가 아니라 학교장 당사자의 선택에 의한 임의적 조치가 되어야 할 것이다.
현재 전체적인 관리업무에 한정된 학교장에게 선택할 수 있는 재량권을 좀 더 많이 부여함으로써 구체적인 업무수행 기능을 추가하는 것으로의 교육정책 개선이 필요하다.