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그리고 국가차원의 표준화된 교육성과･역량 진단도구의 개발과 관리를 시행하는 국가수준의 대학평가 전담기구가 설치되어야 할 것이다. 이를 통해 여러 진단도구를 통해 수집된 데이터, 정보공시자료, 고등교육 재정지원 정보 등과 연계하여 성과 지표를 개발･활용할 수 잇을 뿐 아니라, 정부의 주요 사업성과 및 개별 대학의 교육성과를 체계적으로 관리할 수 있을 것이다. 대학의 성과를 가장 합리적으로 측정할 수 있는 국가수준의 표준화된 검사도구의 개발과 해당 검사 도구를 통해 주기적인 조사와 결과도출, 그리고 이러한 결과로 각 대학들이 발전할 수 있는 컨설팅을 제공하는 등의 업무는 산발적인 기구에서는 체계적으로 운영되기 어렵다. 인증평가는 한국대학교육협의회, 재정지원사업 평가는 정부 주관 또는 한국연구재단, 구조개혁평가는 한국교육개발원 등에서 분산되어 실시되고 있다. 그러나 이들 평가에서 활용하는 평가 자료들 역시 각 기구에서 산발적으로 존재하고 있으므로 기관 간 평가 자료 연계 활용에 어려움이 많고 또한 교육성과에 대한 자료는 개별 대학이 자기 대학의 형식에 맞게 보유하고 있으므로 일관된 평가를 실시하기가 쉽지 않다. 국가수준의 전담기구에서 통합된 시스템을 통해 평가를 실시하고 개별 대학들은 각 평가 자료들을 그 통합시스템과 연계하여 탑재한 후 결과를 일관되게 활용한다면 좀 더 경제적이고 효과적인 평가를 실시할 수 있을 것이다.
국가 차원의 표준화된 교육성과 관리를 시행하는 국가수준의 전담기구가 설치되어야 한다. 여러 진단도구를 통해 성과 지표를 개발할 수 있을 뿐만 아니라 교육 성과를 관리할 수 있을 것이다. 대학이 발전할 수 있는 컨설팅의 업무는 산발적 기구에서 진행되기 어렵다. 이에 전담기구에서 통합된 평가를 실시하여 경제적인 이득을 취해야 한다. 