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넷째, 영향분석과 선택 단계이다. 이 단계에서는 아동에게 미칠 수 있는 가능한 모든 영향(놀이, 여가, 친구 관계, 편의 등)에 대한 목록을 만들어 광범위한 자료 가운데 아동에게 영향을 미칠 것으로 판단되는 것을 확인하고 평가한다. 핀란드에서 실시하는 아동영향평가 과정에서의 평가기준은 첫째, 아동사망, 장애, 그리고 질환의 가능성이 있는가, 둘째, 결정이 선회할 수 없는 어떤 형태의 사회적 영향을 유발하는가, 위험가능성이 얼마나 되는가, 어떤 집단의 아동이 영향을 받는가(예: 연령, 성, 인종배경), 얼마나 오랫동안 영향이 지속될 것인가(예: 임시, 단기, 장기, 영구적), 부정적 영향력이 어떤 형태로든 감소되거나 보완될 수 있는가, 누적효과가 있는지 등이다.
영향분석과 선택 단계에서는 아동에게 미칠 수 있는 가능한 모든 영향(놀이, 편의, 친구관계 등)에 대한 목록을 만들어 그중 아동에게 영향을 미칠 것으로 판단되는 것을 확인, 평가한다.