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다른 하나는 기존에 자사고, 외국어고, 국제고 등의 학교에서는 진학실적이 일반고에 비해 상대적으로 우수하기 때문에 일반고로 전환했을 때, 종래부터 일반고였던 학교들과 수준 차이가 존 재하지 않는 것인가에 대한 우려로 이해할 수 있다. 충분히 타당한 우려라고 판단된다. 그러나 사실 정확한 통계수치를 기준으로 분석에 들어가 보면, 실제로는 ‘선발 효과’로 분석이 된다. 이 미 입학할 당시부터 학업성취도라는 측면에서 우수한 학생들이었기 때문에 대학진학도 일반고에 비해 우수한 평가를 받게 된 것이지, ‘교육 효과’로 보기에는 무리가 따른다는 것이 일반적인 분 석이다. 물론 단위학교 내부의 진로와 진학에 대한 선진적 시스템을 통해 혁신을 이룬 학교들의 사례가 존재하는 것도 사실이다. 이와 같은 경우는 자료의 공유와 교원연수 및 장학지도 등의 방 법을 통해 충분히 공유할 수 있는 수준이므로 크게 걱정할 필요는 없다. 이처럼 일반고 중심의 고교체제개편으로 예상되는 문제점을 해결하기 위해서는 다음과 같은 구체적이고 실천이 가능한 전략이 필요하다.
기존 자사고, 외고, 국제고 등의 학교가 일반고로 전환 시 일반고였던 학교와의 수준 차이에 대한 우려가 있는데 이는 선발효과에 따른 것으로 고등학교 진학 이후의 교육효과로 보기에는 무리라는 것이 일반적인 분석이다. 따라서 일반고 중심의 개편을 위한 구체적인 실천 전략이 필요하다.