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교사에게 요구되는 필수능력에 대해서는 창의적 사고능력을 포함하여 세계시민교육프로그램 개발 능력, 네트워크 구축 및 활용 능력 모두 3차 조사 결과 내용타당도가 있고, 의견합의도와 수렴도에서 전문가의 합의가 이루어진 것으로 나타났다. 이처럼 청소년지도자 관련 필수 역량에 대한 합의가 교사 역량에 비해 어려웠던 것은 전문가 패널의 대다수가 세계시민교육에 대한 전문가이긴 하나 청소년 활동과 청소년지도자의 역할에 대한 이해가 부족한 경우가 있었기 때문으로 생각된다. 이에 본 연구에서는 청소년의 세계시민의식 함양을 위해 교사 및 청소년지도자가 갖추어야 할 필수 역량 10가지를 공통 역량으로 삼고, 역량별 중요도와 우선순위는 추후 더 논의되어야 할 사항으로 제시하고자 한다.
세계시민의식교육에서 교사와 청소년지도자들은 전문지식과 함께 청소년에 대한 이해와 지도자의 역할도 필요하므로 이에 두 직종 공통으로 필수 역량 10가지를 논의하여야 한다.