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제3차 교육과정기는 1977년 검․인정 교과서 사건으로 교과서와 관련하여 많은 변화가 있었던 시기이다. 이때에는 과거 오랜 동안 적용해 온 ‘교과용도서 검․인정령’이 폐지되고 새로이 1977년에 ‘교과용도서에 관한 규정’이 제정 공포되어 오늘에 이르고 있다. 제3차 교육과정기의 교과서에 나타난 내적 체제는 좀 더 제도적인 틀이 강하다는 특징이 있다. ‘집필상의 유의점’을 통해 교과서 편찬의 기저에서 기술적인 세세한 부분까지 통제하는 모습을 보였다. 이 유의점에서는 교과용도서 편찬의 기본 방향을 “국민 교육 헌장의 이념 구현(국적 있는 교육의 실시)에 두고 내적 체제의 통일성을 유지하기 위해 통일된 단원 표시를 강조하고, ‘단원 배열에 관한 방침’을 따르도록 하였다.
1977년 제 3차 교육과정기의 교과서는 좀 더 제도적인 틀이 강해 세세한 부분까지 통제하고, 편찬 방향을 "국민 교육 헌장의 이념 구현"에 두고 통일된 단원표시를 강조하고 따르도록 하였다.