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국가에서는 학교수준 학생평가의 실행에서 과정 중심 평가를 수행하도록 권장하고 있다. 특히 자유학기제의 도입으로 과정 중심 평가가 활성화되고 있는데 현재 과정 중심 평가에 대한 구체적인 의미나 평가 방안이 제시되지 않고 있다. 과정 중심 평가에서 ‘과정’의 의미가 학생들의 ‘사고 과정’ 또는 ‘평가 진행 과정’의 중의적 의미로 사용되고 있어 이를 추진하는 교사들은 과정 중심 평가의 의미를 명확하게 인지하지 못하고 있다. 과정의 의미를 평가진행 과정으로 볼 때, 학생들은 현재의 결과 중심 평가에 과정 중심 평가가 병행되기를 원하고 있었다.
국가에서는 과정 중심 평가의 수행을 권장하고 있으나 구체적인 의미나 평가 방안이 제시되지 않아 교사들이 이를 제대로 인지하지 못하고 있다.