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그러나 그동안 대입전형제도가 중․고교생의 사교육비 지출에 미치는 영향을 실증적으로 분석한 연구는 그리 많이 시도되지 않은 편이었다. 주로 대입전형제도와 사교육비간의 관련성에 대해 이론적 논의를 중심으로 한 연구가 진행되어 왔고, 실증적 연구로서는 학생과 학부모의 대입제도에 대한 인식을 바탕으로 사교육 비용간의 관련성을 분석한 소수의 연구들이 있는 실정이다. 그나마 실제 대입전형방식을 분석에 활용한 연구는 주로 대입전형방식과 입학 후 대학에서의 성적(GPA)간에 어떤 관련성이 있는지를 분석한 연구들이었다. 실제 자료를 토대로 직접적으로 대입전형방식과 제도의 변화가 중․고교생의 사교육비 지출에 어떤 영향을 미치는지를 실증적으로 검토한 연구를 찾아보기 힘든 이유는 연구에 활용할 수 있는 대입정책 전후의 사교육비 조사 자료나 기타 관련 자료가 기존에 많지 않았고 정책의 효과를 검증할 수 있는 방법 역시 쉽지 않았기 때문일 것이다. 따라서 당연히 최근의 대입전형개혁이 표방하고 있는 ‘학생부 비중 강화’ 정책 등이 실제 그 개혁 정책의 의도대로 사교육비를 경감시키고 학교교육을 정상화했는지에 대한 실증적 분석 연구는 매우 소수의 연구가 있을 뿐이다.
최근의 대입전형개혁이 표방하고 있는 ‘학생부 비중 강화’ 정책 등이 실제 그 개혁 정책의 의도대로 사교육비를 경감시키고 학교교육을 정상화했는지에 대한 실증적 분석 연구는 매우 소수이다.