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정과 체육과 학교스포츠클럽 활동의 공통 요소를 찾아보면 학교체육에서 목표로 하는 전인 교육을 의미함을 쉽게 알 수 있다. 다시 말해서 신체활동을 통한 건전한 시민 육성 즉, 전인적 인간 육성을 궁극적 목표로 삼고 있는 학교체육은 신체활동 자체를 학습하는 수준에 머물러서는 곤란하다. 왜냐하면 체육 교과는 문화 전수의 측면에서 신체활동이 자신이 속한 사회에서 어떠한 문화적 의미를 가지며 신체활동에 관한 바람직한 행동 양식은 무엇인지, 어떻게 질 높은 신체활동을 향유하고 감상할 수 있는지에 대한 종합적인 안목과 실천 능력을 기를 수 있는 교육적 기회를 제공하기 때문이다(교육과학기술부, 2011).
학교체육은 신체활동의 사회문화적 의미와 행동 및 감상에 대한 전반적인 이해와 학습이 바탕이 되어야 한다. 