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진로탐색 중심의 자유학기제가 성공적으로 운영되기 위하여 우선적으로 자유학기의 자율과정을 담당하는 진로탐색 활동 담당교사의 역량을 충분히 갖출 필요가 있다. 그런데 학교에서는 기본교과의 시수가 줄어든 교과교사가 자율과정의 진로탐색 과정을 담당하는 경우가 다 수 있고, 이들의 학생 진로탐색 지원에 대한 역량은 부족한 실정이다. 시범학교 및 연구학교 운영에 있어서도 주로 담당하는 몇몇 교사들에 게 업무가 집중되는 경향이 있고, 특히 진로탐색과 관련한 내용이라는 이유로 진로교육 수업에서부터 진로상담 및 진로체험활동 등을 모두 진로진학상담교사가 담당하게 되는 경우까지 발생한다.
자유학기제가 성공적으로 운영되기 위하여 진로탐색 활동 담당교사의 역량을 충분히 갖출 필요가 있다. 그런데 학교에서는 역량이 부족한 실정이다.