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본 연구는 현직 PD 및 구성작가 343명을 대상으로 직무능력 기반 대학 실무교육에 대한 유용성 인식 정도를 살펴보았다. 연구 결과, 양성과정에서 직무능력 기반 실무교육을 경험한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 그 중요성을 더 높게 인식하는 것으로 나타났다. 특히 사교육 기관에서의 실무교육 경험은 응답자들의 유용성 인식에 유의미한 영향을 미치지 않은데 반해, 대학 등 공교육기관에서의 경험은 유용성 인식에 영향을 미치고 있다는 결과가 도출되었다. 이는 방송학계가 중요한 실무교육 주체가 되어야 할 필요성을 보여주는 것이자, 대학에서의 실무교육을 통한 직무능력 강화 필요성을 제기하는 결과로 해석할 수 있다. 이와 더불어 방송 종사자들의 역할 스트레스와 자아 효능감이 실무교육 경험 유용성 인식에 미치는 영향, 그리고 자아 효능감이 실무교육 경험과 역할 스트레스와의 관계에서 발휘하는 조절 효과도 밝힐 수 있었다. 본 연구는 직무능력 기반 실무교육의 실질적인 유용성을 현장 종사자를 통해 확인하였다는 의의를 갖는다.
공교육기관에서의 양성과정의 직무능력 기반 실무교육을 실시한 자는 그렇지 않은 집단보다 실무교육의 유용성을 더 높게 인식했다. 그 밖에 방송 종사자들의 역할 스트레스 등을 조사한 결과 실무교육의 유용성을 확인할 수 있었다.