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나승빈 교사의 교육연극은 놀이에서 크게 벗어나지 않는다. 나 교사는 “연극 자체를 교육에 도입하기보다는 도구적인 성격의 ‘놀이’개념으로 연극을 도입한 것”이라고 소개한다. 연극의 완성이 목적이 아니라 교육이 목적이고 연극적 기법, 즉 놀이연극은 단순히 수단이라는 것. 때문에 무대의 완성도를 높이기 위한 과정은 과감하게 생략하고 있다. “교육연극에 타블로(정지동작 등), 빈 의자 기법, 핫 시팅(주인공 되어보기), 마임, 역할 내 교사, 즉흥극 등 몇 가지 기법이 있어요. 몇 가지만 숙지하고 있으면 상황에 따라 적절하게 활용할 수 있어요. 연극의 완성도를 높이는 것이 주된 목적이 아니기 때문에 무대를 꾸미거나 대본은 따로 필요 없고요. 몸과 마음열기로 시작해서 짧은 공연을 보고 소감을 나누는 것으로 충분합니다.”
나승빈 교사의 교육연극은 연극의 완성이 목표가 아니라 교육이 목적이고 놀이연극은 수단이기에 완성도를 높이는 과정은 생략된다. 이런 교육연극에는 빈 의자, 마임,  역할극, 즉흥극 등 몇 가지 기법이 있다.