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본 연구는 최근 10여년 간의 대입전형제도 개혁, 곧 ‘사교육비 경감 및 학교교육 정상화’를 목표로 하여 ‘수능 비중 약화와 학생부 중심’의 대입전형을 지향해 온 대입정책이 실제 그 의도한 대로 고등학생들의 사교육 이용을 완화시켰는지를 검증하기 위한 목적에서 시작된 것이다. 이를 위해 대입전형방식이 학생부 자료를 중심으로 하는 방식으로 변할 경우 고교생의 사교육비에 미치는 영향이 어떠한지를 분석하고자 하였고, 실증적 분석모형으로서 학생부 자료 중심의 대입전형이라고 할 수 있는 ‘수시모집전형’과 ‘특별전형’ 여부 변수가 고3 학생의 사교육비 지출에 미치는 영향을 추정하는 회귀분석을 적용하였다. 곧, 학생의 사교육비 지출에 영향을 미칠 수 있는 가정배경, 학생특성, 고교유형 등의 변인을 통제한 상황에서 2008학년도 대입전형에서 학생부 비중이 큰 수시모집과 특별전형 방식의 적용 여부가 그러한 대입전형을 준비하던 2007년 당시 고3 학생의 사교육비에 어떤 영향을 미쳤는지를 회귀분석을 통해 검증함으로써 ‘대입전형에서 학생부의 반영 비중을 강화하는 정책’이 고교생의 사교육비 경감에 어떤 효과가 있는지를 분석하고자 한 것이다.
본 연구의 목적은 ‘사교육비 경감 및 학교교육 정상화’를 위하여 ‘수능 비중 약화와 학생부 중심’의 대입전형을 지향해 온 대입정책이 그 의도한 대로 고등학생들의 사교육 이용을 줄였는지 검증하는 것이다.