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4개국(미국, 호주, 뉴질랜드, 핀란드)을 중심으로 외국의 역량 기반 교육과정을 비교 분석한다. 또한, 핵심역량 교육을 위한 초중등학교 모형을 제시하기 위해서 본 연구에서는 핵심역량 함양을 학교교육의 목표로 설정하고 이를 실천하고 있는 일부 학교 사례를 심층 분석하고자 한다. 국내외적으로 일부 학교는 기존의 공교육 모델로 자리 잡은 학교의 기능이 한계에 봉착했다고 보고, 학생들의 핵심역량을 길러주기 위해 다양한 새로운 시도를 하고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 새로운 시도를 하고 있으며, 그 성과를 긍정적으로 평가받고 있는 국내외 일부 학교를 선정하여 해당 학교의 핵심역량 교육이 어떻게 이루어지고 있는지를 다각도로 분석해 보고자 한다.
국내외적으로 일부 학교의 기능이 한계에 닿았다는 전제 하에 학생들 핵심역량을 함양하기 위한 시도가 긍정적으로 평가받는 국내외 일부 학교의 교육방식을 여러 방면에서 자세히 살피려 한다.