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직업교육의 의미와 유형이 결정된 이후의 연구는 일반고 직업교육의 의미, 목적, 목표에 대한 상세화, 그리고 유형별 직업교육의 구체적인 운영방안(시작 시기, 운영 학기수 및 단위수, 프로그램 내용 등)의 결정을 위한 근거자료를 확보하기 위한 목적으로 시행되었다. 근거 자료 확보를 위한 연구는 크게 두 가지 방향으로 진행되었다. 첫째, 일반고 직업교육실태 및 요구를 파악하기 위하여 제2차 개정에서부터 2009 개정까지의 고등학교 교육과정 총론 문서와 2009 개정 교육과정에 따른 시 도 교육청 교육과정 편성 운영 지침 및 일반고 직업교육 운영 계획 문서에 대한 분석, 전국의 일반고 15%에 해당하는 학교의 학생, 학부모,교사를 대상으로 한 설문조사에 대한 분석을 실시하였다. 둘째, 일반고 직업교육의 내용구성 및 방법에 대한 방안을 마련하기 위하여 일반고 진로교육과 종합 고등학교 직업교육 편성 운영 사례 분석, 국외 중등교육 단계의 직업교육 사례 분석을 실시하였다.
직업교육의 의미와 유형이 결정된 이후의 연구는 일반고 직업교육의 의미, 목적, 목표에 대한 상세화, 그리고 유형별 직업교육의 구체적인 운영방안의 결정을 위한 근거자료를 확보하기 위한 목적으로, 크게 두 가지 방향으로 진행하였다.