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이렇게 보면, 학교조직은 수업과 같은 기본적인 업무의 수행에는 교사의 독립성과 자기책임 및 자율성을 기본 윤리로 하여 강한 구획을 받아들이는 한편, 행정업무나 공동사무의 처리 등에 있어서는 협력과 동참을 요구하는 공동체로서의 강한 연계를 받아들이기도하는, 복합적 조직이라고 정리할 수 있다. 학교급에 따라서, 그리고 학교의 풍토나 지역 사회의 학교에 대한 요구에 따라서, 구획과 연계 가운데 어떤 특성이 더 강조되는가 하는 정도의 차이는 있겠으나, 복합적 조직이라는 성질이 달라지는 것은 아니다. 계란 판의 비유는 이러한 복합성을 시각적으로 드러내기 위한 방편이다.
학교조직은 수업과 같은 기본적 업무 수행은 강한 구획을 받아들이고 행정업무나 공동사무의 처리에 있어서 강한 연계를 받아들이는 복합적 조직이라고 정리할 수 있다.