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이처럼 권리기반접근이 인권관련 분야에서의 새로운 패러다임으로 많은 인권담론에서 의미있게 다뤄지고 있지만, 아동인권과 관련한 문헌에서는 거의 논의되지 않았다(Lundy & Mcevoy, 2012). 세이브더칠드런에서 빈곤아동 및 개발사업과 관련하여 그동안 권리기반접근을 적용하려는 노력이 지속적으로 있어왔으며, 최근에 서구의 연구자들을 중심으로 아동․청소년분야의 전문인력에 대한 인권교육 내용에서 관련 시도들이 시작되고 있다. 따라서 본 보고서에서는 권리기반접근의 아동․청소년분야에의 적용과 관련하여 아동․청소년 복지에 대한 인권에 기반한 모니터링과 아동권리 프로그램 기획에 대한 사례, 그리고 아동․청소년 관련 전문직(의사를 포함한 보건 전문인력, 학교심리학자 등)의 권리기반접근 교육사례를 중심으로 살펴보고자 한다.
그동안 아동인권 관련 문헌에서는 권리기반접근이 다뤄지고 있지 않았다. 하지만 최근에는 아동 청소년 분야에서 접근이 시작되고 있다. 본 보고서에서는 아동 청소년 관련 권리기반접근 사례를 살펴보려 한다.