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<예시 Ⅳ-26>은 초등학교에서 모둠 간에 서로 공을 던지고 받으면서 공을 받게 되면 학습한 전화 대화 표현을 활용하여 대화를 나누는 ‘전화 걸기 게임’ 장면의 일부를 보여 주고 있다. 교사는 게임을 진행하기에 앞서 먼저 활동 내용을 설명하고 특정 모둠의 모둠원이 되어 다른 모둠을 상대로 활동 시범을 보이며 학생들의 이해를 돕고 있다. 이때 교사는 교실 앞 화면에 학생들이 활동에 사용할 대화문을 띄워놓고 학생들이 이것을 보면서 말해 볼 수 있도록 활동에 필요한 보조 자료도 함께 제시하여 활동 참여에 어려움을 겪는 학생들이 없도록 하고 있다. 학생의 활동 참여를 중시하는 경향은 대화에 참여할 기회가 없었던 모둠을 확인하여 공을 받아볼 수 있도록 배려하는 모습에서도 확인할 수 있었다.
예시 IV-26은 초등학교 선생님이 전화 걸기 게임의 장면을 보여주면서 학생들이 활동 참여에 어려움이 없도록 하는 것을 확인할 수 있었다.