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하지만 가족기능에서 독특한 결과는 부모학대가 증가할수록 학교복귀의 가능성 또한 높아진다는 것이다. 일반적으로 부모학대는 청소년의 긍정적 발달에 부정적인 영향을 주는 것이 일반적인 결과이지만 본 연구는 다른 결과를 제시하고 있다. 이러한 결과는 단편적으로 해석될 상황은 아니며, 학업중단 이후 청소년들이 겪고 있는 환경적인 맥락의 중요성과 함께 현재 학교복귀 미경험청소년의 학업중단 횟수와 관련성이 있을 것이라는 조심스런 추측을 가능케 한다. 학업중단 청소년 가운데, 학교를 복학한 경험은 있지만 현재 학교에 복귀지속하고 있지 않은 청소년의 부모학대의 평균치가 다른 집단(학교복귀 미경험청소년, 재학청소년)에 비해 상당히 높은 편이었다. 이는 학업중단 이후 부모의 체벌이 있었다던가, 아니면 학교를 다시 복학하였지만 부모의 학대로 다시 학업중단이 발생할 가능성을 배제할 수 없다. 따라서 추후 미복귀 경험 청소년들의 학교복귀 이후 부모학대가 높은 집단들에 대한 지속적인 연구로 학교복귀와 부모학대에 대한 관계성을 규명해 볼 필요가 있겠다.
부모학대가 증가할수록 학교복귀 가능성이 높아진 것으로 보아 학업중단 청소년들의 환경은 학교복귀 미경험청소년의 학업중단 횟수와 관련성이 있을 것이라 추측된다. 따라서 앞으로 학교에 복귀한 이후 부모학대가 높은 청소년들에 대해 연구하여 학교복귀와 부모학대 간 연관성을 알아내야 한다.