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둘째, 물놀이 안전에서 체험 교실 내에 칼라콘 등 이동식 기둥을 설치하여 물놀이 안전을 강화하고, 체험공간의 벽면에는 물놀이 안전과 관련된 욕실, 계곡 및 바다 이미지를 적용하여 폭넓은 응급처치 교육이 이루어질 수 있도록 하며, 바닥에는 물놀이 안전과 관련된 해변가 이미지를 설치하여 투척 실습에 대한 현장감을 증대하도록 공간을 구성할 수 있다. 한편, 체험을 위한 교육프로그램 구성 시 수영장에서 넘어지는 사고 예방 교육을 위해 미끄럼 방지 매트와 미끄러운 매트를 설치하여 비교체험 할 수 있는 프로그램을 구성할 수 있으며, 5m 정도의 끈을 이용하여 매듭을 만들고 던져보는 훈련을 통해 실제 물가에서 발생하는 위급상황에 대처하는 능력을 키울 수도 있다. 이 외에도 옷, 바지 등으로 부이 만들기 등 생존 수영과 관련한 실습 교육이 진행될 수 있으며, 해파리 안전교육이 필요하다.
둘째 물놀이 체험 교실을 현장감 있게 만들어 안전교육과 응급처치 교육할 수 있다. 체험교육프로그램으로 사고 예방 교육이나 위급상황에 대처하는 능력을 키우도록 하고 물속에서 필요한 생존수영교육과 해파리 안전교육도 해야 한다.