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우리나라는 해방 이후 지금까지 16차례에 걸쳐 대학입시 정책이 바뀌어왔다. 우리나라 교육의 문제는 점수 위주의 입시경쟁, 과도한 사교육, 지역별 교육 불균형 등을 들 수 있다. 획일적인 경쟁 구도하의 입시 위주 교육으로 청소년의 인성 함양에 취약하다는 비판의 목소리도 끊임없이 이어져 왔다. 최근에는 학교 폭력 증가에 대한 우려와 함께 주5일제 수업에 따른 사회 양극화현상의 예방을 위해 범정부 차원의 노력을 강화하고 있는 실정이다. 그러다 보니 우리나라 청소년들의 인성함양에 대한 교육은 상대적으로 미흡한 수준이다. 2012년 한국교육개발원에서 실시한 교육여론조사에 의하면 우리나라 성인의 과반수가 중･고등학교 학생들의 인성과 도덕성 수준이 낮아 인성교육을 강화해야 한다는 의견을 제시한 바 있다.
우리나라는 해방 이후 지금까지 대학입시 정책을 16차례 변경했다. 우리나라 교육은 경쟁 구도하의 입시경쟁 위주로, 청소년들의 인성함양에 대한 교육이 상대적으로 미흡하다.