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형성평가 시행 후에 정 오답 여부를 평가결과로 제공하고 틀린 문항에 대해서는 문제풀이를 제공하는 것에서 그치지 않고, 학습요소별 강약점과 우선학습요소를 알려주고, 부족한 부분을 보강하기 위해 어떤 성취기준에 대한 후행학습 또는 반복학습이 필요한지를 알려주는 것이 본 연구에서 개발하는 형성평가의 맞춤형 피드백 기능이라고 할 수 있다.이러한 피드백 기능의 일환으로 특히 수학과의 경우에 반복학습이 필요할 때 유사문항을 풀어볼 수 있는 기능을 형성평가 시스템에 도입할 수 있을지 가능성을 탐색해 볼 필요가 있다. 물론 장기적인 관점에서는 본 연구에서 수립하는 맞춤형 피드백 제공 방안에 더하여 학생의 취약점에 대해서는 보강을 위한 교과 콘텐츠가 연동되어 제공될 수 있는 형성평가-교수 학습이 연결되는 시스템으로 확대하는 방안이 필요할 것이다. 본 연구에서 탐색하는 유사문항 생성 시스템 도입이 향후 평가결과와 그에 따른 교과 콘텐츠 제공이 체계적으로 연결되는 시스템 개발의 시발점이 될 것이라고 기대할 수 있다.
형성평가의 맞춤형 피드백 제공 기능은 학생의 취약점에 대한 형성평가-교수 학습이 연결되도록 확대해야 한다. 또한 유사문항 생성 시스템 도입이 평가결과와 교과 콘텐츠 제공이 체계적으로 연결되는 시스템 개발의 출발이 될 것이다.