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5세와 초등학교 1학년 유아에게 또래관계는 자아존중감이나 타인과의 관계 형성 측면에서 매우 중요하다. 또래와의 상호작용 또한 유아 자체의 특성이라기보다는 유아에게 주어진 환경의 영향을 받고 있어 5세와 초등학교 1학년 교실에서의 또래와의 상호작용은 상호작용의 빈도, 지속시간, 형태 등에서 상이하였다. 5세 유치원·어린이집에서는 교실 내 개인에게 할당되는 특정 공간이 없기 때문에 모든 공간을 또래와 함께 공유한다. 따라서 자연스럽게 함께 하는 상황이 발생하며, 또래 간에 교류가 많아진다. 상호작용을 하는 또래도 교실 내 1-2명의 특정 유아에게 한정되는 것이 아니라 하루를 지내며 상황에 따라 주변의 다양한 유아와 상호작용을 할 기회를 가진다. 때로는 또래와의 놀이 상황에 교사가 끼어드는 것을 거부할 정도로 또래끼리 공유하고 소통하며 함께 하는 것을 즐기며 또래 관계를 형성, 유지해간다.
5세와 초등학교 1학년 유아의 또래 상호작용은 환경의 영향에 따라 빈도,시간, 형태가 상이한 양상을 보인다. 이에 5세 유치원·어린이집은 모든 공간을 또래와 공유하기에 또래 간 교류가 많고 다양한 유아와 상호작용을 하며 관계를 형성한다.