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여섯째, 중학교 1학년의 평가 방법 개선을 통한 시험 부담 완화 및 새로운 평가 방식에 대한 적응 기간이 필요하다. 학생 인터뷰 결과 초·중학교 전환기 학생들이 느끼는 성적에 대한 부담감은 매우 높은 것으로 나타났으며, 특히 초등학교 때와 다른 시험 방식(예, 중간·기말고사와 수행평가), 시험 횟수(예, 과목별 수행평가), 시험 형태(예, 주관식 및 서술형 문항)에 적응하기 힘들어한다는 것을 알 수 있었다. 이와는 별도로 자유학기제를 실시하는 학교의 학생들은 1학기 때 누적된 평가에 대한 스트레스와 2학기 시험으로부터의 해방감으로 인해 오히려 2학기에 학습 의욕이 저하되는 경우가 있었다. 따라서 중학교에 처음 입학하는 학생들을 대상으로 1학기 중에 치러지는 각종 시험의 부담을 줄이고, 중학교 시험의 목적을 이해하고 중학교 평가 제도에 서서히 적응할 수 있는 기회를 제공하여 학생들이 평가로 인한 압박감에서 벗어나 긍정적인 환류 효과를 경험할 수 있도록 유도하는 방안을 검토할 필요가 있을 것으로 본다.
초·중학교 전환기 학생들은 달라진 시험방식, 횟수, 형태로 적응을 힘들어하며 자유학기제로 인해 2학기 학습 의욕이 저하되고 있으므로 1학기 시험의 부담을 줄이고 중학교 평가 제도에 적응할 기회를 제공해 압박감을 벗어날 수 있게 해 주어야 한다. 