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전신반응 교수법의 장점으로는 발화를 지연시키고 많이 듣게 함으로써 학생들은 아주 빨리 다량의 어휘와 구문을 이해할 수 있으며, 너무 빨리 외국어를 말하게 하는 불안감을 해소시켜 심리적 압박감을 줄여 준다는 점을 들 수 있다. 또한 신체적 행동의 수행은 게임 분위기를 제공해 줄 뿐만 아니라 교사의 명령에 학생들은 실제로 행동으로 반응을 나타내야 하므로 듣기에 대한 집중력을 강화시키는 효과를 가져올 수 있다. 단점으로는 어떤 언어자료는 명령문으로 표현할 수가 없다는 점을 들 수 있다. 가령, ‘인사 교환,’ ‘방향 물어보기,’ ‘음식 주문하기’ 등과 같은 의사소통 기능은 전신반응법으로 가르치기에 적합하지 않다.
전신반응 교수법은 다량의 어휘와 구문을 이해하고 심리적 압박감을 줄여주며 집중력 강화의 효과가 있지만 어떤 언어자료에서는 명령문으로 표현할 수 없다는 단점이 있다.