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The Consortium for Entrepreneurship Education(2004:3)에서는 청소년에게 기업가정신교육을 시키면 비고용율을 낮추고, 창업이 증가하고, 기존의 사업이 실패하는 가능성을 낮춤으로써 장기적인 관점에서 국가 경제에 긍정적인 영향을 줄 수 있으며 청소년을 책임감 있고, 적극적인, 혁신적인 인재로 성장케 할 수 있다고 주장한다. 따라서 기업가정신교육을 연구하는 학자들은 비행청소년과 성인 사범에 대한 기업가정신 교육의 고용 창출과 창업의 가능성에 대해 주목하기 시작했다. 중소기업 서비스(Small Business Service)의 보고서에서는 수형자들의 고용위기를 극복하기 위해서 기업가정신교육을 통한 고용 창출과 창업이 필요하다고 강조하였다. 이러한 전략은 차별을 극복하고 독립성을 제공하기 때문에 수형자에게 받아들여질 수 있는 대안이라는 것이다(Fletcher, 2004:70). Patzelt와 동료들(2014:588) 역시 고용인들이 가진 수형자에 대한 차별을 극복하기 위해서는 창업이 현실적인 대안이며 이를 위해서는 기업가정신교육이 창업을 이끌 수 있으며 교육을 통한 마인드의 변화는 취업을 촉진시킬 수 있다고 주장하였다. 기업가정신교육을 가장 적극적으로 교정 시스템에 도입한 미국의 경우 일찍이 기업가정신교육의 재범 억제 가능성을 인식하였다. 미 소년사법 및 비행예방국(Wilson, 2000:96)의 보고서에서는 비행청소년의 고용을 통한 재범을 방지하기 위한 전략을 분석하면서 교정 시설 내 기업가정신교육을 이용해 소년 사범들을 고용과 창업을 준비시켜야 한다고 제시한 바 있다.
The Consortium for Entrepreneurship Education은 기업가정신교육을 통해서 혁신적인 인재를 양성해 국가 경제에 도움을 주고, 더 나아가 Fletcher와 Patzelt 등은 이러한 교육이 교정시설내에 있는 수형자들의 재범율 억제와 독립에 기여한다고 주장한다. 특히, 미국은 교정시설내에 이런 교육시설을 마련해서 수형자에 대한 교육 가능성을 인식해왔다.