이 글의 주요 내용을 짧게 설명해 주실 수 있습니까?
또한, 유아의 형제 순위에 따른 상호작용을 비교한 결과, 또래 상호작용과 또래 단절은 통계적으로 유의미한 차이가 없었고, 또래 방해만 첫째보다 둘째가 높게 나타났다. 이러한 연구결과는 우수영(2009) 연구에서 형제 순위에 따라 유아의 놀이성이나 사회적 능력에 차이가 없다는 결과와는 일부 다른 결과를 보인다. 형제간 긍정적인 상호작용이 많을수록 또래 유능성이 증가한다는 연구결과(김현주, 김희진, 2004)에 근거할 때, 형제의 순위보다 관계가 더 중요하다는 것을 인식할 수 있다. 또한 형제가 존재하지 않는 경우에도 또래와의 경험이 또래관계 역량에 영향을 준다는 연구(Howes, Rubin, Ross, & French, 1988)에 근거할 때 형제 순위보다 또래와의 놀이 기회가 더 중요하다고 볼 수 있다.
유아의 형제 순위에 따른 상호작용을 비교한 결과, 또래 방해에 있어 첫째보다 둘째가 높게 나타난다. 그러나 선행연구 결과에 근거하면 형제의 순위보다 관계와 또래와의 놀이 기회가 더 중요하다고 볼 수 있다.