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이러한 평생교육 지원을 위해서는 특수교육법에 학교 형태의 장애인 평생교육시설에 대한 지원계획과 운영 가이드라인을 명시할 필요가 있을 것이다. 또한 장애인부모연대가 주장해온 것처럼, 교육부의 평생교육진흥계획을 수립할 때, 장애인의 평생교육진흥계획 등을 함께 수립할 수 있도록 하고, 동시에 평생교육 통계조사에 장애인과 비장애인의 평생교육에 관한 사항도 조사하여 미래의 수요에 대처할 수 있도록 함도 중요하다. 이에 더하여, 국가평생교육진흥원 소속으로 국가장애인 평생교육센터를 두어, 시･도지사는 ‘시･도장인 평생교육센터’를, 시･도교육감은 ‘장애인평생학습관’ 등을 설치할 수 있도록 함도 중요할 것이다. 이 와 관련하여, 현재의 ｢평생교육법｣은 장애인의 평생 교육 지원에 대한 규정이 전무하므로, 이에 대한 내용을 명시하여 장애인의 평생교육에 대한 법적근거를 마련해야 할 필요도 있을 것이다. 동시에 평생교육을 담당하는 평생교육사 양성을 위한 교육과정에 있어 장애의 이해 등을 돕는 과목들을 의무적으로 신설하게 하여 장애인에 대한 이해를 높이도록 해야 할 것이며, 평생교육사 양성과정에 있어서 역시 장애인을 배제하는 일이 없도록 편의시설 및 서비스제공에 충실하도록 해야 할 것이다.
평생교육 지원을 위해서는 특수교육법에 학교 형태의 장애인 평생교육시설에 대한 지원계획과 운영 가이드라인을 명시할 필요가 있다. 장애인의 평생교육에 대한 법적 근거를 마련함과 동시에 평생교육사에게 장애인에 대한 이해를 높이도록 해야하며 편의시설 및 서비스제공에 충실해야한다.