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미래 교과서의 외형 체제에 대한 2차 델파이 조사 결과를 분석하면 다음과 같다. 서책 교과서 중심 체제 문항(1-2번)에는 부정적 반응 나타났다. 서책과 디지털 교과서 병행 중심체제 문항(3-4번)에도 중간 이하의 낮은 반응이 나타났다. 이 중에서 서책을 위주로 하고 디지털 교과서를 보조로 하는 병행 체제(3번)보다도 디지털 교과서를 위주로 하고 서책을 보조로 하는 병행 체제(4번)에 대하여 더 낮게 나타났다. 디지털 교과서 중심 체제 문항(5-7번)에 대한 반응은 모두 긍정적 반응이 나타났지만, 디지털 교과서 중심의 구체적인 현상에 대한 예측(6-7번)에 비해 디지털 교과서 중심 체제 전환에 대한 일반 예측을 묻는 질문(5번)에 대한 반응이 상대적으로 낮게 나타났다. 서책을 포함한 다양한 매체 중심 체제 문항(8번)에도 긍정 반응 나타났다. 그리고 디지털 교과서에서 진화된 체제 문항(9-10번)에도 긍정 반응이 나타났는데, 디지털 교과서에서 더 나아가 유비쿼터스 러닝이 가능한 외형 체제가 될 것이라는 예측(9번)은 외형 체제에 관한 11개 문항 중에서 가장 높은 값을 나타냈다. 수많은 형태의 미래 교과서가 존재할 것이라는 예측(11번)에도 전문가들은 긍정 반응을 나타냈다.
미래 교과서의 외형체제에 대한 분석결과로 서책교과서 중심 체제에 관현 문항은 대체로 부정적반응이며 디지털 교과서는 대체로 긍정적 반응이 나타ᄂᆞᆻ다. 이외에도 서책을 포함한 매체중심체제도 긍정반응이며, 디지털 교과서에서 진화돈 체제에 관하여도 긍정반응이 나타났다.