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실행과 지원 단계에서는 1차 컨설팅에서 수립한 계획의 실행에 대한 교사들의 수행 및 그 과정에서의 고민을 듣는다. 기관에서 허용한 경우는 실제 유아들의 놀이 장면을 함께 관찰하고 난 다음 그 내용에 대해 이야기하는 것도 효과적이다. 이 때 컨설턴트의 중요한 역할은 새로운 시도를 하며 시행착오를 하는 교사들의 불안감을 다독여 주고 격려해 주는 것이다. 새로운 교육과정의 적용에 대해 교사들끼리만 논의하다 보면 해답을 찾기 어려워 힘들어 할 수 있기 때문이다. 가능하면 1차와 2-3차 컨설팅은 시행 초기에 집중적으로 이루어지는 것이 효과적일 것이라고 보여진다. 컨설턴트와 기관의 협력이 잘 이루어지는 경우는 SNS를 통한 컨설팅이 이루어지기도 하였다.
컨설팅에서 수립한 계획의 실행에 대한 교사들의 수행 및 그 과정에서의 고민을 듣는데, 컨설턴트의 역할은 시행착오를 하는 교사들의 불안감을 해소시켜 주는 것이다.