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영아반 교사가 인식한 영아평가의 문제점은 ‘과도한 업무로 인해 평가 시간 부족’이 평균 3.86점으로 가장 높게 나타났다. 또한 ‘교사 대 아동 비율이 높음(3.50)’,  ‘사용하기 편리하고 간편한 평가도구 부족(3.49)’, ‘타당하고 신뢰할 수 있는 평가도구 부족(3.42)’, ‘영아평가에 대한 연수나 교육기회 부족(3.41)’이 비교적 높게 나타났고, ‘평가의 중요성에 대한 교사 인식 부족’은 평균 2.87점으로 가장 낮게 나타났다. 즉, 영아반 교사들은 평가의 중요성에 대해 인식은 하나, 업무과중으로 평가시간이 부족하고, 편리성과 간편성을 겸비한 평가도구가 부족하므로 타당하고 신뢰할 수 있는 평가도구를 필요로 함을 알 수 있다. 이는 영아반 교사를 위한 간편하고 편리한 영아평가도구의 필요성을 뒷받침하는 결과로 해석할 수 있다.
영아평가의 문제점은 '업무로 인한 평가 시간부족'이 가장 높게 나타났으며 '평가의 중요성에 대한 교사 인식 부족'이 가장 낮게 나타났다. 즉 영아반 교사들은 평가 중요성은 인식하나 시간이 부족하고 평가도구가 부족하다.