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아동·청소년의 복리 증진을 위한 연구는 결과 뿐만 아니라 연구과정에서도 아동의 복리를 우선적으로 생각하여야 한다. 이를 위해 첫째, 개별 연구자를 양성하는 대학원에서 연구 윤리와 관련한 과목을 개설하여 예비 연구자들에게 아동 대상 연구에서 아동 보호를 위한 연구 윤리 교육을 실시하여야 한다. 이 과정에서 예비 연구자들이 아동 대상 연구에서 고려해야 할 윤리적 문제, 연구 세팅 전에 설계되어야 할 요소 등을 교육받을 수 있다. 둘째, 학교는 물론 학회 차원에서도 연구자를 대상을 윤리지침들을 교육할 수 있다. 학회는 예비 연구자들은 물론, 기존 연구자들을 대상으로 아동 연구 윤리에 대한 교육을 실시할 수 있기 때문에 대학에서 실시하는 차원보다 광범위한 연구자를 대상으로 실시할 수 있다는 장점이 있다. 또한 마지막으로 아동·청소년들이 연구대상자로서 보호받을 수 있는 권리를 이해하는 교육이 마련되어야 한다. 예를 들면, 연구에 참여하지 않을 권리, 참여하더라도 언제든지 중지할 수 있는 권리, 연구가 가져올 수 있는 사생활 침해의 문제, 비밀보장의 권리, 정서적 고통이나 긴장을 거부할 권리, 사전 동의의 권리, 질문에 대답하지 않을 권리, 수집된 데이터의 사용제한을 요구할 수 있는 권리가 있음을 아동에게 교육해야 한다.
아동·청소년의 복리 증진을 위한 연구는 아동의 복리를 우선적으로 생각해야 한다. 첫째는 대학원에서 연구 윤리 교육을 실시하고, 둘째는 학교와 학회에서도 연구자를 대상으로 윤리 지침을 교육하고, 마지막으로 아동·청소년들이 연구대상자로서 보호 받을 수 있는 권리를 이해하는 교육이 마련하여 아동에게 교육하여야 한다.