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2015 문·이과 통합형 교육과정 총론이 2009 개정 교육과정 총론과 비교하여 어떤 점이 어떻게 달라지는가에 대해서는 교육부 보도자료에 더 자세히 제시되어 있다. 그러나 이번 교육과정 개정을 보면서 사람들이 관심을 가지는 것은 교육과정이 얼마나 많은 부분이 어떻게 변화되는가보다는 새로운 교육과정을 통하여 “학교교육의 실제가 어떻게 근본적으로 달라지는가.”일 것이다. 이 점에 대하여 교육부는 2015 문·이과 통합형 교육과정이 적용되면 “학교 현장에서는 토론학습, 협력학습, 탐구활동, 프로젝트학습 등 교과 특성에 따라 다양한 교수·학습이 이루어지면서 학생들의 활발한 수업 참여가 이루어진다, 학교교육이 경쟁 중심에서 벗어나 함께 문제를 해결하고 자신의 꿈과 끼를 살린 다양한 교육활동으로 이루어진다. 특히 고등학교에서는 학생들이 단순히 문과와 이과로 구분되어 수업을 듣는 것이 아니라 공통과목이수 후 자신의 진로와 적성에 따라 다양한 과목을 선택하여 이수할 수 있게 된다.”(교육부, 2014d: 5)는 점을 강조하고 있다.
2015 문·이과 통합형 교육과정이 어떻게 근본적으로 달라지는 지 관심이 많다. 교과 특성에 따라 다양한 교수·학습이 이루어지며, 함께 문제를 해결하고 자신의 꿈과 끼를 살린 다양한 교육활동을 하며, 공통과목이수 후 다양한 과목을 선택하여 이수할 수 있게 된다.