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온전한 학교는 학생의 정서적 안정상태를 진단하고 개입하기 적절한 교육적 도구를 활용해야 한다. 교육적 진단도구는 간단한 설문조사에서 정서안정 진단을 위한 검증된 도구일 수 있다. 이러한 진단을 토대로 학교는 외부 유관기관과의 협력 여부를 판단하여 유기적이고 지속적으로 학생의 정서적 안정을 관리한다. 교육기준청의 학교 감사 요목 중 학교장의 리더십 및 경영 부문에서 학교가 정서적으로 취약한 학생에게 적절히 대응하였는지 판단한다. 이는 학생의 학업성취 및 복지부문에 대한 책무성으로 이어진다. 이에 학교는 재학생의 정서적 안정을 위한 계획을 세우고 그 효과를 확인하여 관리해야 한다.
온전한 학교는 학생의 정서적으로 안정되어있는지 진단하고 교육적 도구를 적절하게 활용해야 한다. 학생의 정서적 안정은 학업성취 및 복지부문에 대한 책무성으로 이어진다.