이 문서를 빠르게 요약해주세요.
구체적으로 운영과정에 대한 평가부분에서는 먼저 1) 우리나라에서 어떤 취지와 목적 그리고 기대를 갖고 청소년참여법정을 실시하였는지를 파악하기 위해서 도입배경과 그 당시 논의되었던 쟁점을 살펴보았고, 현재 청소년참여법정의 실시현황을 실시법원, 회부건수, 개최건수 등으로 구분하여 살펴보고, 대상소년과 대상사건의 특성도 분석하였다. 3) 청소년참여법정의 구조적 특성을 인적 구성, 주요 절차, 개최장소와 시간, 개인정보를 보호하기 위한 장치 등으로 나누어 검토함과 동시에 청소년참여법정의 구조적 특성이 법원간 어떤 차이를 보이는지 비교검토 하였다. 그리고 4) 청소년참여법정의 주요 단계를 크게 준비단계, 참여인단에 대한 교육단계, 심리단계, 평의단계로 나누어 각 단계에서의 실제 운영현황과 문제점을 분석하였다. 각 단계에서의 운영평가에서는 운영내규 형태로 되어 있는 청소년참여법정의 매뉴얼, 미국의 청소년법정에서 중요하게 다루어지는 평가항목, 청소년참여법정이 표방하는 목표 등을 평가기준으로 삼았고, 실제 참여자(진행인, 비행청소년과 보호자, 참여인단, 소년부 판사, 소년 조사관, 실무관)들이 인식하는 문제점들도 참고하였다. 마지막으로 5) 비행청소년들이 참여인단과 청소년참여법정에 대한 어떻게 인식하고 있는지, 그리고 청소년참여법정의 절차를 공정한 것으로 인식하고 있는지, 프로그램 종료 이후에 참여인단으로부터 부여받은 부과과제에 대해서는 어떻게 평가하고 있는지를 분석하였다. 비행청소년들의 청소년참여법정 전반에 대한 인식은 프로그램 종료 이후 그들의 인식과 태도 변화, 그리고 궁극적으로는 재범에 영향을 미칠 수 있기 때문이다.
청소년 참여법정의 운영 과정 평가 부분에선 도입시 배경과 쟁점 및 실시 현황을 살펴보고 특성을 분석하였다. 구조적 특성을 다부분으로 나누어 검토함과 동시에 법원 간 차이를 비교 검토하였다. 그리고 주요 단계를 네 단계로 나누어 현황과 문제점을 분석하였다. 운영 평가 과정에선 다양한 평가기준을 두며 실제 참여자들의 인식도 참고하였다. 마지막으로 이는 비행 청소년들에게 영향을 미칠 수 있기 때문에 그들의 평가를 분석하였다.