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앞의 국내 학교급 간 연계 사례에서 언급한 통합 운영학교와 같이 국외에서도 학교급 간의 물리적 통합을 추진한 사례가 미국, 호주, 일본 등에서 발견된다. 여기서는 미국, 호주, 일본을 중심으로 통합 운영학교 사례를 분석하였다(임연기 외, 2012). 첫째, 미국의 학교 제도는 일반적으로 6-3-3-4제를 채택하고 있으나 주나 교육구의 여건, 학교의 요구와 형편에 따라 학제를 다양하게 운영하고 있기 때문에 사실 통합 운영학교가 무엇이라 말하기가 쉽지 않다. 그러나 일반적으로 6-3-3-4제의 학제를 중심으로 초등학교와 중학교, 중학교와 고등학교, 초등학교와 중등학교를 통합해 운영하는 학교를 통합 운영학교라 할 때 K-8 초등학교와 중·고 통합 운영학교(Combined Junior-Senior High School)를 통합 운영학교라 볼 수 있다. 미국의 통합 운영학교는 학생 수가 적은 농촌지역에서 많이 운영되고 있지만 학생 수가 많은 도심지역에서도 운영되고 있다.
미국의 학교제도는 학교 여건에 따라 다양하게 운영하고 있어 통합 운영학교에 대해 규정하기는 어렵지만 K-8초등학교와 중·고 통합 운영학교를 통합운영학교라고 볼 수 있다. 이런 미국의 통합운영학교는 농촌지역에 많지만 도심지역에서도 운영되고 있다.