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둘째, 과목 선택형 교육과정의 실효성이 문제된다. 우리의 경우, 고등학교에 있어 7차 교육과정 이후 2009 개정에 이르기 까지 실행된 결과를 볼 때 학교에서는 교사의 수급에 따라 이루어지는 명목뿐인 학생 선택이었으며, 아직도 대부분의 학교는 과목이 아니라 과정 중심으로 운영하고 있다. 7차 교육과정기에 과목 선택형 교육과정이 학생의 선택권 강화를 담보하지 못하는 가장 중요한 이유는 대학 입시를 준비하는 고등학교 교육과정의 성격 때문이다. 입시와 관련한 특정 과목 쏠림 현상이 불가피한 고등학교 2,3학년에서 대개 반(class)단위의 집단별로 수업이 이루어지는 고등학교 현실에 비추어 볼 때 과목 선택형은 학생의 제한된 선택만을 허용할 가능성이 큰 것이다.
대학 입시를 준비하는 고등학교 교육과정의 성격 때문에 입시와 관련한 특정 과목 쏠림 현상이 생긴다. 따라서, 7차 교육과정기에 과목 선택형은 학생의 제한된 선택만을 허용할 가능성이 크다.