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진로교육활동은 학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 요인으로 다수 보고되고 있다. 진로상담, 진로체험, 진로 관련 경험 등의 진로교육활동에 참여한 학생일수록(임은미․임신일, 2008; 임현정․김난옥, 2011; 조은숙, 2011; 김기헌 외, 2014; 송인발․강혜영, 2015; 임현정․김양분․김난옥, 2015; 김소라․황영준, 2016; 임효진․한지은․김정수․선혜연, 2016), 그리고 진로교육에 대한 만족도가 높고, 진로교육을 통해 도움을 받았다는 인식 정도가 높은 청소년일수록(김경식․이현철, 2012; 장현진, 2018; 한정현․조현희, 2018) 진로성숙도가 높아지는 결과를 보여주었다. 이러한 선행연구 결과를 통해 진로교육활동이 일반계 고등학생의 진로성숙도에 긍정적인 영향요인으로 작용할 수 있음을 예측하게 해준다.
진로상담, 진로체험, 진로 관련 경험 등의 진로교육활동에 참여하고 진로교육 만족도와 도움이 됐다는 인식이 높은 학생일수록 진로성숙도에 긍정적인 영향요인으로 작용할 수 있다고 예측된다.