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넷째, 교장의 전문적 역량을 증진시킬 필요가 있다. 교장 본인이 인지하는 교장의 직무와 역할 그리고 자신의 성과 및 리더십에 대한 인식은 교사의 직무만족 향상에 기여하지 못하였다. 반면 교사가 인지하는 교장의 변혁적 리더십은 교사의 직무만족을 높이는 데 영향을 미쳤다. 이는 교장의 자신에 대한인식과 교사의 평가가 어느 정도 간격이 있음을 의미한다. 그 간격을 좁힐 수 있도록 교장이 교사들의 입장을 잘 이해하고 배려하며, 신뢰와 존중의 분위기를 형성해야 한다. 또한 교사들 각자의 능력과 재능을 발휘하도록 도와주어야 한다. 여기에 교장의 학교에 대한 비전과 높은 열정, 그리고 희생정신이 더해진다면 교사의 직무만족도는 높아질 것이다.
교장은 전문적 역량증진을 바탕으로 교사를 이해, 신뢰와 존중 분위기형성, 교사의 재능발휘를 도와야 한다. 나아가 교장이 비전과 열정, 희생정신을 보인다면 교사의 직무만족도가 향상될 것이다.