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앞서 논의한 바와 같이, 본 연구에서는 거시적 감사환경 변화에 적합한 교육과정 개발, 미래 성과 창출의 기반이 되는 역량 및 현재 직무성과 향상을 위한 교육과정 개발, 직무 및 역량 수준별 맞춤형 교육과정 개발을 감사 교육과정 개발의 목표로 설정하였다. 이러한 관점에서 본 연구는 다음과 같은 기본방향 하에 교육과정(안)을 설계하였다. 첫째, 감사 패러다임의 변화에 적극적으로 대응할 수 있는 데 초점을 맞추어, 대인 감찰 및 직무감찰 등 비리 적발형 감사뿐 아니라, 성과감사, IT 감사, 감사컨설팅 등 종합분석형 감사를 효과적으로 수행하는데 기여할 수 있는 교육과정(안)을 도출하고자 하였다. 둘째, 감사역량을 구성하는 지식(knowledge), 기술(skill), 태도(attitude)를 균형적으로 고려하여, 직무수행에 필요한 단기적인 지식뿐 아니라 감사성과를 제고하는 데 필요한 중․장기적인 지식․기술․태도를 종합적으로 반영하고자 하였다. 셋째, 대상별․직무별 역량 수준에 적합한 맞춤형 교육과정(안)을 설계하는 데 초점을 맞추어, 단기 교육과정과 석사학위 과정, 그리고 단기 교육과정에 대해 기관유형별 기초․심화․관리자 과정으로 세분화하여 교육수요자의 맞춤형 교육과정(안)을 설계하고자 하였다.
본 연구는 거시적 감사환경 변화에 적합하고 미래 성과 창출의 기반이 되며 직무 및 역량 수준별 맞춤형인 교육과정 개발을 목표로 했다. 이에 종합분석형 감사의 수행이 가능하고 감사성과의 제고를 위한 중장기적인 지식, 기술, 태도를 종합적으로 반영하며, 대상별.직무별 역량 수준에 적합한 맞춤형 교육과정(안)을 설계하였다.