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다섯째, 음악 미술 활동을 분석한 연구이다. 5세 누리과정 교사용 지도서의 교육과정에서 음악 관련 활동을 분석한 안경숙(2012: 188-191)은 활동의 목표에서 전반적으로 음악적 개념이 많지 않으나 리듬 개념이 집중적으로 나타나고, 음악관련 활동은 주로 노래 부르기이며, 교수학습 방법에 있어서는 교사주도의 대집단 활동으로 이루어지고, 생활주제 중 유치원과 친구에서 가장 많이 다루어진다고 보고하였다. 이는 이영애 양지애(2012: 254-257) 및 곽경화 김지운 박수경(2013: 144-145)의 연구에서도 유사하게 나타나 활동목표에서 음악적 개념은 진술되지 않았거나 리듬과 음색 개념에 치중되어 있고, 음악적 태도 또한 진술되어 있지 않거나 관심가지기가 가장 많은 것으로 나타났다.
다양한 분석결과 5세의 음악관련 활동은 리듬 중심이며 음악적 개념에 대해서는 주로 다루고 있지 않은 것으로 나타났다. 또한 교사주도의 활동으로 진행되고 있다.