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본 연구에서는 효과적인 인성교육방법에 대해서 델파이조사를 통해 1차, 2차 의 결과를 확인한 결과, ‘강의’의 형식은 가장 하위에 해당하였다. 그리고 1차 델파이시에 새롭게 추가된 봉사와 나눔 활동이 그 교육효과에 대해서 상위에 오르게 되었다. 이를 토대로 가장 높은 점수를 얻은 역할극, 가상현실, 봉사 및 나눔활동, 그룹별 토론, 웹툰 또는 동영상 제작의 5개의 교육방법을 활용하여 휴마트 교육모델을 운영하는 방법을 모색하게 되었다. 그러나 상위 5개의 방법 이외에도 델파이에 포함된 교육방법들은 최근 인성교육 및 대학생의 교과 또는 비교과활동에서 교육효과가 있다고 알려진 방법들이기 때문에 나머지 교육방 법들도 부분적으로 활용할 수 있을 것이다. 특히 그룹별 토론을 진행하되 그 소재에 있어서는 기사 내용이나 영화, 문학, 철학, 역사적인 장소 방문과 연계된 그룹별 토론이 가능하다.
효과적 인성교육방법에 대한 연구 결과, 강의가 최하위였고 봉사와 나눔 활동이 상위였다. 이를 토대로 가장 높은 점수 5개의 교육방법을 활용해 휴마트 교육모델을 운영하는 방법을 모색했으며 그 외 교육방법들도 부분 활용할 수 있을 것이다.