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현실 세계를 내용으로 하며 대화를 통해 아이디어를 발전시킬 수 있다고 보는 참학습과 배움의 공동체 논의는 대화는 교사와 학생만이 아니라 학생 상호 간 혹은 타자와도 이루어질 수 있다고 본다. 배움의 공동체 논의에서 타자와의 대화는 배움의 공동체의 핵심 요소이며, 이는 “서로 들어주는 관계를 바탕으로 한 서로 배우는 관계”의 형성을 의미한다. 따라서 이들 논의에서 협력학습은 매우 중요한 접근 방법이다. 협력 학습을 위해 교실 내구성원들의 ‘상호 존중’등의 태도와 문화 형성은 중요하다. 학업에 어려움을 겪거나 성취가 낮은 학생도 수업에서 대화에 참여하며 그들의 노력과 기여에 대해 격려받을 풍토(Newmann & Wehlage, 1993: 10-11)를 만들어야 한다.
참학습과 배움의 공동체 논의는 대화가 교사와 학생만 아니라 학생 상호 혹은 타자와도 이루어질 수 있다고 본다. 따라서 협력학습은 매우 중요하다.