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I-Lab팀에게는 이 프로젝트의 목표 달성은 단순히 그들에게 필요한 강의를 제공하거나 해당 학교에 컴퓨터를 설치해 주는 것이 전부가 아니었다. 물질적인 것만이 부족한 것이 아니었다. 빈곤층이 모여 거주하는 낙후된 지역에 있는 학교를 대상으로 프로젝트를 시행하고 해당 학교를 관리하는 것은 예상했던 것보다 힘든 일이었다. 기본 시설이나 여건이 턱없이 나빴으며, 적절한 교육과정, 교육 기자재, 장애어린이를 가르칠 교사에 대한 트레이닝, 가족의 참여 등 많은 것들이 부족한 상황이었다. 청각 장애 어린이들 가족의 대부분은 수화를 할 줄 몰랐고, 청각 장애 어린이들의 학급은 정규 교육과정의 1개년 분량 중에서 40% 정도 밖에는 진도를 나가지 못했다.
I-Lab팀에게 프로그램 목표 달성은 강의제공이나 학교에 컴퓨터를 설치하는 게 전부는 아니었다. 낙후 지역 학교 대상으로 프로그램 시행은 정말 힘들었고, 기본 시설이며 여건이 매우 부족했다.