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아울러 가르치는 학생들이 학습 활동 및 방법에 대해 잘 이해하고 있는지에 대해서도 4점 척도(그렇지 않다 1, 약간 그렇다 2, 그렇다 3, 매우 그렇다 4)로 조사하였는데, 그 결과를 정리하면 다음과 같다. 우선, 학생들의 학습 활동 및 방법 이해도에 대한 교수들의 평가는 4점 만점에 2.74점 수준으로, 기초학력 수준에 대한 평가(2.57점)보다 조금 더 높게 나타났다. 이를 전공계열별로 살펴보면, 교육계열(2.85)과 의약계열(2.81) 교수들이 학생들의 학습 활동 및 방법에 대한 이해 정도를 보다 긍정적으로 평가하였으며, 공학계열(2.70)과 자연계열(2.65)은 상대적으로 낮은 평가 점수를 보였다. 학교 특성에 따른 차이를 살펴보면, 기초학력 수준에 대한 평가 결과에서와 마찬가지로 수도권 대학일수록, 규모가 조금 더 큰 대학일수록 학생들의 학습 활동 및 방법에 대한 이해도 비교적 높다고 평가를 받았다. 그러나 설립유형에서는 기초학력 수준에 대한 분석 결과와 반대로 사립대학(2.75) 학생들의 이해도가 국․공립대학(2.67) 학생들보다 조금 더 높게 나타났다.
대학생들의 학습 이해도를 교수 평가로 조사하였다. 전공별로 보니 교육, 의약계열이 긍정적이고 공학, 자연계열이 상대적으로 낮았다. 학교 특성으로 보자면 수도권이고 규모가 클수록 높았고 설립유형에서는 사립이 국공립대학의 학생들보다 높았다.