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진로교육활동 만족도 변수 중에는 ‘진로와 직업 수업’(하위집단 3.30점, 중위집단 3.28점, 상위집단 3.20점)와 ‘창의적 체험활동 중 진로활동’(하위집단 3.43점, 중위집단 3.38점, 상위집단 3.33점) 변수가 소득계층에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 유의미한 차이를 나타내지 않은 진로교육활동 만족도 변수들에서도 전반적으로 소득계층 하위집단 > 중위집단 > 상위집단 순으로 만족도 점수가 높은 경향을 보여주었다. 이 결과를 해석해보면, 저소득가정일수록 가정 내 진로교육이 충분하게 이루어지고 있지 않기 때문에 학교 진로교육활동 만족도가 고소득가정의 자녀보다 높게 나타난 것은 아닌지 고려해볼 수 있다. 이는 기존 연구에서 학교에서 이루어지는 교육의 효과가 사회 경제적 자본이 상대적으로 취약한 학생들에게 더욱 효과적일 수 있다고 제시한 결과(류방란․김성식, 2006; 송효준․이전이․차윤경, 2016)와도 유사한 맥락이다.
진로교육활동 만족도 변수 중에 '진로와 직업 수업'과 '창의적 체험활동 중 진로활동'의 경우 소득계층에 따라 유의미한 차이가 있는데, 저소득가정일수록 가정 내에서 진로교육이 충분히 이루어지지 않아서 만족도가 높게 나타난 것은 아닌지 고려해볼 수 있다.