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대학은 절대평가가 정착이 될 때까지 고등학교 영어교육이 정상화되는 데 협조해야 할 것이다. 고등학교 내신 성적을 지표로 활용하는 방안을 적극적으로 찾아야 할 것이다. 그보다 먼저 고등학교 내신 성적이 신뢰를 회복할 수 있도록 교육부와 교육청, 교사들은 노력해야 할 것이다. 또 내용교과가 아니라 기능교과인 영어를 대입 당락의 결정적인 요소로 생각하는 것은 다시 생각해 보아야 할 문제이다. 학생들이 알아야 할 것은 내용교과이고, 영어는 내용교과를 활용하기 위한 수단이기 때문에 내용교과에 더 큰 가중치를 두어 변별력을 확보하도록 하는 것이 한 방법일 것이다.
대학은 절대평가가 정착될 때까지 고등학교 영어교육의 정상화에 협조해야 하며, 기능교과인 영어를 대입 당락의 결정적 요소로 생각하는 것을 검토해보아야 한다.