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이를 변수별로 살펴보면 먼저 개인수준 변수에서, 여학생인 경우, 게임위주 여가활용 집단보다는 놀이위주 여가활용 집단이나 독서위주의 여가활용 집단에 속할 승산이 높고, 다른 집단들보다 저여가 집단에 속할 승산이 가장 높았다. 통제력이 높은 경우 게임위주 여가활용 집단보다 저여가 집단에 속할 승산이 높았다. 다음으로 가정수준 변수에서, 부모학력이 높은 경우 저여가 집단에 속할 승산이 다른 세 집단에 속할 승산보다 높았다. 부모학대 수준이 높은 경우 놀이위주 여가활용 집단에 속할 승산이 다른 세 집단에 속할 승산보다 높았다. 학교생활에 충실한 학생일수록 독서위주 여가활용 집단에 속할 승산이 다른 세 집단보다 높았다. 친구관계와 교사관계가 좋을수록 저여가집단보다는 놀이위주 여가활용 집단에 속할 승산이 높았다.
개인으로는 여학생의 경우, 가정 차원에서는 부모학력이 높을 때 여가 활동이 적고, 학교에서 성실성을 보일수록 독서 위주로,  대인관계가 좋을수록 놀이 위주로 여가를 즐기는 것으로 조사됐다.