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첫째, 정보과 평가준거 성취기준, 평가 기준, 단원/영역별 성취 수준, 예시 평가도구를 활용한 평가 활동 및 교수 학습 활동이 원활하게 이루어지기 위해 학교 현장의 교육 환경 개선이 필요하다. 2015 개정 정보 교육과정의 교육과정 성취기준은 문제 해결을 위한 소프트웨어 및 피지컬 컴퓨팅 시스템의 구현을 위한 프로그래밍 활동 평가가 주를 이루고 있다. 따라서 이러한 활동이 원활하게 이루어질 수 있는 실습 환경이 구축되어야 한다. 특히, 교육용 프로그래밍 언어가 설치된 학습용 컴퓨터뿐 아니라, 피지컬 컴퓨팅 시스템의 구성 및 개발을 지원하기 위한 교육용 교수, 관련 소프트웨어 등이 확보되어야 하며, 특히, 학생들의 프로그래밍 과정을 수집하고 검토할 수 있는 소프트웨어 등이 보급되어야 한다.
교육과정 성취기준은 프로그래밍 활동 평가가 주를 이루고 있다. 그렇기 때문에 학생들의 학습용 컴퓨터 및 소프트웨어의 보급, 교육용 교수 관련 소프트웨어 확보를 통해 원활한 실습 환경이 구축되어야 한다.