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지역연계 체험활동이 어려운 이유(1순위,2순위)와 자유학기제에서 현재 중점 추진영역(1순위, 2순위)의 조사결과를 논의하고자 한다. 1순위와 2순위에 대한 응답은 순위별로 가중치를 둔 다중응답분석을 실시하였다. 첫째, 청소년지도사의 학교연계 체험활동이 어려운 이유(1순위, 2순위)에 대한 다중응답분석 결과를 보면, 학교의 비협조(1순위)가 가장 높았으며, 정부부처･지자체･교육청의 지원부족(2순위), 학교-청소년기관의 정보교류 시스템부족(3순위), 예산부족(4순위), 지역특성 및 자원부족(5순위), 업무과다(6순위), 인력부족청소년지도사의 인력부족(7순위), 공간 협소(8순위), 안전대책(9순위), 필요성을 못 느껴서(10순위), 지역체험기관 내 교육멘토 전문성부족(11순위), 기관장의 인식부족(12순위) 순으로 나타났다. 이는 일선 현장의 청소년기관에서는 학교연계 청소년활동을 위해서 예산부족보다도 당장 학교의 협조를 받을 수 있도록 지원 시스템 마련이 더 요구되는 것임을 알 수가 있다. 이는 상호이해와 홍보, 신뢰구축을 통한 행정협조, 정보교류, 신뢰구축 홍보 등과 관련된 사항으로서 중･단기적으로도 지원할 수 있는 요구사항이라 보여 진다. 이는 차후 논의될 중요도에 가중치를 둔 우선순위 분석결과로 청소년지도사의 경우 예산배정, 법령, 학교연계 체험활동 지원시스템 마련, 공동실무협의회 등으로 나타난 것과도 연결하여 논의할 수 있다. 일선 현장에서 학교연계가 어려운 이유를 1순위, 2순위로 다중응답분석을 한 결과임으로 가장 먼저 체감하는 요구를 나타낸 것으로 볼 수 있다.
지역연계 체험활동이 여러운 이유로 1순위와 2순위에 가중치를 둔 다중응답분석을 한 결과 학교의 비협조, 정부부처･지자체･교육청의 지원부족, 학교와 기관의 정보교류 시스템 부족, 예산부족, 지역특성 및 자원부족, 업무과다, 인력부족, 공간협소, 안전대책, 필요성 부재, 전문성 부족, 인식 부족 순으로 나타났다. 이는 당장 학교의 협조를 받을 수 있는 지원 시스템 마련이 시급하다는것을 알 수 있다.