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아동 영향 평가에 대해 국가별, 지역별, 혹은 지방별로 구체적인 가이드라인과 실제적인 절차는 존재하지 않는다. 스웨덴에서 아동영향평가를 시행할 때 중요하게 고려해야 하는 사항을 설명하면 첫째, 어떤 아동 혹은 아동 집단이 정책결정에 영향을 받는가이다. 평가에 있어 아동이 더 이상 단일한 집단이 아니라는 점을 알아야 한다. 아동은 성별과 연령, 사회․경제적조건, 문화와 윤리적인 배경, 기능 손상 등에 따라 다른 환경에 있으며 다른 욕구를 가지고 있다. 어떤 아동에게는 최선인 것이 다른 아동에게는 최선이 아닐 수 있다. 한 아동 집단에서 선호하는 것을 다른 아동 집단은 선호하지 않을 수 있다. 그러므로 개별적인 수준과 다수의 그룹이라는 두 가지 수준, 각각의 사례에서 더 지배적인 상황을 참고하여 서로 다른 관점을 아우를 수 있는 방법을 모색해야 한다.
스웨덴 아동영향평가 시행 시 고려하는 사항은 정책결정에 영향을 받는 아동은 누구인가 이다. 한 아동에게 최선이 다른 아동에게 아닐수도 있으므로 각 사례에서 지배적 상황을 참고해 다른 관점을 찾아야 한다.