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학교 성별 유형별 학교 향상도를 살펴보면 2012년과 2013년 공통적으로 남학교는 수학과 영어에서, 여학교는 국어에서 향상도가 가장 높았고 남녀공학은 세 교과 모두 향상도가 가장 낮았다. 연도별로 살펴보면, 2012년에 남학교는 국어, 수학, 영어 각각. 10%,. 92%,. 47%, 여학교는. 22%, -. 03%,. 21%, 남녀공학은 -. 04%, -. 14%, -. 11%로 남학교와 여학교는 전반적으로 향상도가 높았으나, 남녀공학은 모든 교과에서 향상도가 낮았다. 남학교는 수학과 영어에서 가장 높은 향상도를 보였으며 수학에서 학교 성별 유형별 향상도의 차이가 가장 컸다. 2013년의 경우 국어, 수학, 영어에서 남학교는 -. 29%,. 70%,. 56%, 여학교는 1.22%,. 42%, -. 33%, 남녀공학은 -. 12%, -. 16%, -. 03%로, 남학교와 여학교는 전반적으로 향상도가 높았으나, 남녀공학은 모든 교과에서 향상도가 낮았다. 남학교는 수학과 영어에서, 여학교는 국어에서 가장 높은 향상도를 보였으며 국어에서 학교 성별 유형에 따른 향상도의 차이가 가장 컸다.
학교 성별 유형별 학교 향상도를 살펴보면 남학교는 수학과 영어에서, 여학교는 국어에서 향상도가 가장 높았고 남녀공학은 세 교과 모두 향상도가 가장 낮았으며 국어에서 학교 성별 유형에 따른 향상도의 차이가 가장 컸다.