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이러한 과정 중심 평가는 평가 패러다임의 확장을 특징으로 한다. 말하자면 학습자가 학습하는 과정과 수행하는 과정을 평가의 대상으로 포함시키는 동시에 평가 결과 활용 범위를 확장하고 평가를 학습의 도구로 사용하고자 하는 의도가 강조되고 있는 것이다. 또한 학습자의 지식 습득 여부를 평가하는 결과 중심의 평가와 대비되어 학습자의 학습 과정 및 과제 해결 과정에 중점을 두는 평가로서의 특징을 지니고 있다. 나아가 교육과정 및 교수·학습과 평가를 연계하는 특징 또한 지니고 있는데, 말하자면 교육과정의 성취 기준을 기반으로 교수·학습과 평가 계획을 세우고 교수·학습 과정에서 자료를 다각도로 수집하여 피드백을 제공하고자 하는 것이다. 이러한 과정 중심 평가의 특징을 잘 정리해 놓은 바를 소개하면 다음과 같다.
과정 중심 평가는 평가 패러다임 확장과 학습자의 학습 과정, 과제 해결 과정에 중점을 둔다는 특징을 지니고 있다. 또 교육과정, 교수, 학습과 평가를 연계하는 특징이 있다.