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현재 논의될 수 있는 교육부와 경찰청 중심의 전담기구 및 조정기구에 대한 논의에서 벗어나 제 3의 대안으로 외부조직의 신설을 검토할 수 있다. 미국 LA의 경우 일반경찰과 독립된 학교경찰제도(LASPD)가 시행 중이며, LASPD는 상황발생 시 즉각 대처가 가능토록 지역의 여러 학교를 묶어 순찰을 실시하면서, 교내폭행은 물론 학생의 무기･마약소지를 단속하고 시험부정 등 학교비리, 교사의 학내 범죄도 수사를 담당한다. 영국은 지역의 특수성에 맞게 다양한 기관들의 참여를 독려하는 복수기관 참여프로그램(multi-agency program)을 운영하고 있다. 이미 학교폭력의 공간적 범위가 단순히 학교가 아닌 지역공동체전체의 문제로 인식이 되기 때문에 공공기관과 다양한 형태의 기관들이 참여하는 형태를 고려해 볼 수 있다. 일본의 경우에도 현재 소년경찰제도(경찰조직)와 스쿨서포터의 역할뿐만 아니라 지역공동체의 행동연대를 형성하여 네트워크적인 대응을 취하고 있다.
미국 LA, 영국 및 일본은 교육부와 경찰청 외에 외부조직을 신설하여 학교폭력 문제를 예방 및 해결하고 있다.  즉, 학교폭력을 지역공동체 전체의 문제로 인식하고 다양한 기관들이 참여하여 대응하고 있다.