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다중지능 교수이론과 교수방법은 개별화 학습을 유도하고 다양한 학습활동을 구안하는 데에 매우 유용하다. 특히 Christison이 제안하는 다중 지능 활동 목록은 교사가 다양하고 창의적인 학습활동을 마련하는 데에 지침이 될 수 있다. 교실에서 교사가 추측하기 게임을 진행하면서도 이 활동이 학생들에게 어떤 도움이 되는지 잘 모르고 있는 경우가 대부분이다. 그러나 이 목록을 참고하면, 추측하기는 학생의 논리/수학적 지능과 언어적 지능을 자극한다는 것을 알 수 있다. 또 그룹 게임으로 진행하면 대인관계 지능도 연습시킬 수 있다는 것을 알려 준다. 이처럼 다중지능 교수법은 잘 활용하면 우리의 영어교육에서 학습활동 계획의 “지침서”의 역할을 할 것으로 사료된다.
다중지능 교수이론과 교수방법은 교사의 창의적 수업의 목적을 이해하도록 도와 수업준비를 원활하게 하며 수업진행을 통해 개별화 학습을 유도한다.