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첫째, 범 부처 차원의 협력체제 구축이 필요하다. 고등교육은 타 교육단계에 비해 사회 및 경제 상황과 밀접한 관련을 맺고 운영되는 단계이다. 인재가 사회에 진출하기 직전에 준비하는 단계라 할 수 있으므로 고등교육은 단지 교육의 논리만으로 혁신하는데 한계가 있다. 이러한 점은 26개 이상의 중앙정부의 부･처･청이 500여개 사업을 통해 고등교육을 지원하는 것이 증명하고 있다. 대표적으로 과학기술, 산업, 노동, 복지 등의 부문이 고등교육에 다양한 지원을 해오고 있다. 지금까지는 이러한 활동이 부처 및 소관 부서별로 분절적으로 이루어져 전체 국가 차원에서 국고 투입의 효과성을 제고하기 어려운 여건이었다. 향후 국가 차원의 노력이 결집되어 더 큰 성과를 창출할 수 있도록 고등교육 혁신을 위해서는 범 부처 차원의 협력체제를 구축해서 대응해야 할 것이다.
고등교육은 사회 및 경제 상황과 친밀한 관련이 있고 인재가 사회진출 직전에 준비하는 단계이다. 향후 국가 차원의 지원이 더 큰 성과를 만들어 내도록 고등교육 혁신을 위해 범 부처 차원의 협력체제를 조성해야 한다.