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그러나 현실적으로 대규모 시험에서 말하기와 쓰기 평가를 시행하기는 어렵다. NEAT가 좌초한 것도 평가의 현장 실현 가능성에 문제가 많았기 때문이다. 이러한 현실적인 여건의 부족을 꾸준히 해결해 나가는 노력을 하면서, 학교에서는 학교 단위로 말하기와 쓰기 평가를 일상적으로 시행하고 그 성적을 내신 성적에 기록하여, 영어 말하기와 쓰기의 교육과 평가가 학교 교육에서 일상화가 되도록 하는 것이 수능 영어 시험에 말하기와 쓰기 평가를 포함시킬 수 있는 여건을 조성하는 것이다. 이렇게 영어 말하기˙쓰기의 교육과 평가가 학교에서 일상화되는 경험이 충분히 축적되고 난 다음에(적어도 3~5년 정도), 대규모의 수능에 반영하도록 하는 것이 현실적일 것이다. 이를 위해서는 대학입시와 영어 사교육에 크게 신경 쓰지 않고 말하기와 쓰기 교육을 시행할 수 있는 여건을 제공해 주어야 한다. 수능 영어 절대평가는 수능 영어 시험을 완성된 형태의 시험 체계로 만들어 가는 단초가 되기를 희망한다.
현실적으로 말하기와 쓰기 평가가 대규모 시험에 시행되기에는 어려운 면이 있기 때문에 학교에서 영어 말하기, 쓰기 교육 및 평가를 일상화하면서 이러한 경험이 충분히 축적된 후 수능 영어 시험에 포함되도록 하는 것이 좋다. 