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청소년의 위험도가 가장 낮은 첫 번째 단계는 차별화된 교육을 지원하는 단계이다. 이 단계에서의 정책은 일반적인 학교 교육과정 속에서 각 학교마다 학생들의 개별적인 요구에 부합하는 프로그램을 운영함으로써 다양한 요구를 지닌 학생 개개인의 성취를 지원하는 것이다. 또한 이 단계는 학생과 학교 간 연계를 촉진한다는 점에서 대부분의 학생들과도 관련이 있다. 많은 경우 개별 학교를 단위로 교육과정 및 프로그램이 진행되지만 학교 간 네트워크를 통해서도 지원가능하다. 예를 들어 네트워크 내 몇몇 중학교가 특정한 학생들이 주목할 만한 특별한 교육과정을 제공할 수 있다.
청소년 위험도가 낮은 단계는 차별화 교육을 돕는다. 자교 내 또는 학교 간의 네트워크에 의한 프로그램을 통해 학생의 성취를 돕고, 학생과 학교의 연계를 높여준다. 