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절차 질의 특징은 유아-교사 상호작용, 유아-유아 상호작용, 유아 활동의 구조화와 같은 일상적인 기능을 포함한다. 절차 질의 특징에 관한 정보는 Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS)(Harms, Clifford & Cryer, 1998)과 Caregiver Interaction Scale(CIS)(Arnett, 1989)을 사용하여 얻는다. 모든 현장 담당관들은 이들 도구를 사용하기 위한 훈련을 받았으며 신뢰도 검증을 마쳤다. ECERS의 하위 척도는 공간과 가구, 정기적 개인용무, 언어 및 추론, 활동, 상호작용, 프로그램 구성, 부모와 교사로 분류되어 있다. 또한 CIS는 보육교직원의 긍정적인 관계, 관대함, 무심함과 가혹함으로 하위영역이 구성되어 있다. 이후 유아들이 초등학교를 가게 되면 ECERS의 확장판은 좀 더 교육적인 내용들로 하위 영역이 구성되어 있는데, 언어, 수학, 과학, 환경과 다양성에 대한 영역으로 구성되어 있다.
일상기능을 포함한 절차 질의 특징은  공간과 가구, 언어 추론, 활동, 상호작용 등의 ECERS와 보육교직원의 관계, 관대함, 무심함 등으로 구성된 CIS도구에서 얻도록 담당관은 교육받는다. 유아가 초등학교를 가면 ECERS는 언어,수학 등 교육내용 구성으로 확장된다.