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위기의 요인을 개인, 가정, 학교, 사회 수준으로 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 개인 수준에서는 낮은 자기존중감과 통제력 부재, 높은 공격성, 장래에 대한 낮은 기대감 등은 위기청소년이 되는 중요한 기저가 되는데, 부적절한 또래관계 형성과 또래관계 부적응도 학업중단 및 위기청소년 증가에 영향을 미친다. 특히 낮은 자존감을 가지고 있거나 공격적이고 문제행동을 보이는 학생의 경우 학교폭력의 피해･가해자가 될 확률이 매우 높다는 연구 결과가 있다(Badenes et al., 2000; Whitted & Dupper, 2005). 한편, 소년원 수용생의 25.7%가 정신질환자인 것으로 나타났는데, 정신질환 문제는 시설 내 수용에서 우발적 폭력행위 등으로 이어지고, 정신질환자에 의한 수용사고 는 전체 수용사고의 50% 이상을 차지하고 있다는 연구결과(권수진, 유진, 2016)를 보더라도 개인 수준의 요인들의 중요성을 알 수 있다.
낮은 자기존중감과 통제력 부재 등은 물론, 또래관계 부적응도 학업중단 및 위기청소년 증가에 영향을 미치므로 개인 수준의 위기 요인이 된다. 