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즉, 한국형 e-learning 모델을 지원하여 사실상 RMI의 강사가 video-conference를 통해 교육을 실시하지 않을 경우에는 교육생에 대해 그동안 청구해 온 교육훈련비용의 책정이 불명확해지는 현상이 발생할 수 있다. 결국 RMI의 재정자립도 및 기관 존립에 오히려 역효과를 발생할 수도 있다는 판단이 RMI 내부적으로 있었다. 이러한 문제의식을 반영하여 결국 video conference와 한국형 e-learning 시스템 모두를 사용할 수 있는 절충형 모델로 수정이 필요했으며, 교육훈련 방식 또한 RMI의 기관 이해를 반영하여 재설정하는 과정이 발생하였다.
한국형 e-learning 모델을 지원하지 않으면 청구하는 비용 책정이 불명확해질 수 있다. 이 문제의식을 반영한 모델로 수정과 RMI의 이해를 반영한 방식으로 재설정했다.