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넷째, 영유아 보육 교육 서비스 기관의 문화 경험 제공 역할과 기능을 제고할 필요가 있다. 본 논문의 분석 결과 유치원, 어린이집 등 영유아 대상 기관 이용 시 영유아의 문화시설 이용 경험이 증가한다는 결과는 가구 배경으로 인한 문화 경험의 차이를 축소시킬 수 있는 역할을 영유아 대상 기관이 담당할 수 있음을 시사한다. 특히 2013년 이후 유치원과 어린이집의 이용에 대해 보편적인 지원이 이루어지고 대대적인 예산 투입이 이루어지고 있는 상황으로 영유아의 기관 이용이 보편화되고 있으므로 국가 차원에서 유치원, 어린이집을 통한 문화 경험을 독려하고 이를 지원할 필요가 있다 할 것이다. 예를 들면, 영유아 대상 문화시설의 평일 관람객의 대부분이 어린이집, 유치원 등 기관의 단체 관람 수요임을 고려하여 주요 고객인 어린이집, 유치원 단체관람에 대한 할인 혜택을 확대하도록 하거나(이윤진 외, 2013: 150), 단체관람이 내실화될 수 있는 프로그램을 개발하고 지원인력을 배치하도록 하는 것이다. 정부가 추진하고 있으나 실효성이 의문시되는 유치원, 어린이집으로의 문화예술교육사의 파견보다는 이들을 영유아가 이용할 수 있는 문화시설에 파견하는 것도 고려해 볼 수 있을 것이다.
영유아 대상 기관 이용이 보편화됨에 따라 이들 기관이 가구간 문화경험의 격차를 축소할 수 있으므로 국가 차원에서 보육 기관의 문화 경험 제공 역할과 기능에 주목해야 한다. 이를테면 유치원, 어린이집의 단체 관람을 독려하고 프로그램을 개발하며, 문화 시설에 문화예술교육사 파견 등의 방안이 그 예시가 될 수 있다.