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제7차 교육과정부터 교육과정 총론에서는 교과 교육의 질 관리를 위하여 국가, 지역, 학교수준의 교육과정 평가 및 학업성취도 평가 등을 규정하고 있다. 그리고 이에 따라 국가수준에서는 매년 ‘전국 100대 교육과정 우수학교’사업을 실시하고 있으며, 시·도수준에서는 시·도 자체의 학교 교육과정 평가에 대한 규정을 제시하거나 한국교육개발원에서 매년 개발하는 학교평가 지표를 재구성하거나 학교 교육과정에 대한 컨설팅 등 자율적으로 학교 교육과정 평가를 실시하고 있다. 학교수준에서는 교수·학습 방법과 학생 평가 등 학교에서 자율적으로 평가 항목을 정하여 교과 교육과정 평가를 실시하고 있다. 또한 2000년부터 현재에 이르기까지 국가수준에서 학력 질 관리의 기제로서 국가수준 학업성취도 평가가 실시되어 왔다. 시·도수준에서는 교육청에 따라 교과학습 진단평가와 기초학력 향상도 평가가 이루어지고 있으며 그 결과는 기초학력 질 관리에 활용되어져 왔다.
제 7차 교육과정부터 국가, 지역, 학교 수준의 교육과정 평가 및 학업성취도 평가를 규정하고 있으며 이에 따라 다양한 사업 및 평가가 실시되고 있다. 이는 기초학력 질 관리에 활용되어지고 있다. 