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이 절에서는 우리나라에서 핵심역량 강화를 위해 학습생태계 구축에 대한 정책 추진 현황과 시사점을 살펴보기로 한다. 다음 <표 Ⅲ-19>는 학습생태계 정책 추진 현황 분석틀이다. 학습생태계 구축을 위한 정책 추진 현황에 대한 분석은 추진 주체와 추진 내용을 구분하고 추진 주체는 학교 중심과 지역사회 중심으로 나누어 살펴보고자 한다. 이어서 추진 내용은 교육과정에서 정규 교육과 비정규 교육으로 구분하였다. 정규 교육은 학교 교육과정에 따른 교과수업과 창의적 체험활동과 같은 비교과수업을 포함하며 정규 수업시간에 이루어지는 경우이다. 비정규 교육은 지역사회 체험활동이나 청소년 단체 활동, 방과후 학교와 대안 학교에서 실시하고 있는 다양한 수업 등이 포함된다.
이 절에서는 우리나라에서 학습생태계 구축에 대한 정책 추진 현황을 분석하기 위해 추진 주체와 추진 내용을 구분하였고, 시사점을 살펴보았다.