이 문서를 간결하게 요약해 줄 수 있나요?
학생들의 학업 유형에 대하여 통계적으로 분석을 시도하고, 학교 방문을 통해 질적 자료를 수집하여 해석을 시도하면서 선행 연구에 기초한 다음을 고려하고자 한다. 학생들의학업 유형은 그 자체로도 의미를 지니지만, 학업 유형이 온전히 학생 개인 차원에서 선택된 것이거나 만들어진 것으로 보지 않는다. Klem & Connell(2004)은 교사와의 관계가학생의 성취나 참여 수준에 관건이 되는 요인이라고 보았다. 그런데 이 연구에서는 그보다 교사와 학생, 학생과 학생의 관계 속에서 학생들의 학업 유형이 형성되는 것으로 본다.따라서 학업 유형은 고정된 불변의 것이라기보다 형성되고 변화될 수 있는 것으로 본다.이는 학생들의 학업 유형이 다차원적으로 형성된다고 보는 Munns & Woodward(2006)의관점과 일관되는 것이다.
이 연구에서는 학생의 학업 유형은 다차원적으로 형성으로 보는 관점에 일관하여 교사, 학생간 관계로 형성되고 변화하는 학업 유형의 통계적 분석과 학교 방문을 통해 질적 자료 수집 연구를 진행했다.