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셋째, 직업을 체험할 수 있도록 동아리를 운영할 수도 있다. 필자는 올해 학생들의 노래와 춤에 대한 높은 흥미를 고려하여 뮤지컬 동아리를 구성하고 1년 동안 학생들이 준비한 뮤지컬을 많은 학교들이 연말에 실시하는 동아리발표회를 통해 무대에 올리는 것으로 마무리하는 뮤지컬 동아리 운영을 기획하고 있다. 뮤지컬 동아리 활동을 통해 학생들은 뮤지컬에 대한 직업 정보를 수집할 수 있을 뿐만 아니라 자신의 뮤지컬과 관련된 적성을 체험을 통해 객관적으로 평가해볼 수 있고, 관련 역량을 함양하는 데 있어 더없이 좋은 기회가 될 수 있다. 그런데 뮤지컬 동아리의 경우 제대로 된 뮤지컬 경험을 위해 전문가의 도움이 필요하다는 점과 의상 및 무대 준비를 위해 예산이 적지 않게 필요하다는 특징이 있기 때문에 학교 예산을 미리 확보하거나 한국문화예술교육진흥원(www.arte.or.kr), 서울문화예술교육지원센터(www.e-sac.or.kr)와 같은 예술교육 관련 단체의 학교 지원사업을 적극적으로 활용하는 것이 좋다. 이 사업들의 학교 선정 작업이 주로 전년도 말에 시행된다 는 점도 꼭 기억해야 한다. 이 기회를 놓쳤을 경우 (사)문화예술교육협회(happylog.naver.com)에서 학생들에게 무료로 제공하는 해피뮤지컬스쿨 프로그램을 수강하게 하여 뮤지컬과 관련된 춤, 노래, 연기 등 기본적인 역량을 개인적으로 기른 후 공연을 앞두고 단기간 동안 전문 뮤지컬 강사(주강사 수당 시간당 5만원, 보조강사 3만원 정도)의 도움을 받는 방법이 있다.
동아리를 운영한다면 직업을 체험할 수 있다. 일례로, 뮤지컬 동아리의 경우 직업 정보를 수집하고 역량을 키울 수 있다. 그렇지만 예산상의 어려움이 있을 경우 학교 예산 또는 한국문화예술교육진흥원과 같은 관련 단체의 학교 지원사업을 활용하는 것이 좋다. 만약 그 기회를 놓쳤을 경우에는 문화예술교육협회의 도움을 받을 수도 있다.