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중간체계(mesosystem)는 특정 시점에서 미시체계들 간의 상호작용을 의미하며 성장하는 개인을 포함한 미시체계 간의 연결과정으로 구성된다(Bronfenbrenner,1979). 선행연구를 학교환경과 담임․부모관계로 살펴보았다. 학교환경과 진로성숙도 연구(제성태 외, 2014)에서 마이스터고 학교환경을 전문성, 시설, 입학동기, 진로, 급식으로 살펴본 결과 재학생의 학교환경과 진로성숙도는 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 학교시설환경 적응을 통한 전문성 함양이 진로성숙도에 중요함을 시사한다. 고등학교 입학전형의 변화와 악화된 청년 취업은 이전 선행연구와 달리 특성화고 학생이 부모의 지원을 높게 인식하고 있음을 보여준다(김동심 외,2017). 이러한 부모지원은 담임관계와도 무관하지 않을 것으로 보인다. 따라서 진로성숙도에 영향을 미칠 것으로 예측되는 중간체계 변인으로 학교시설환경과 담임부모관계를 선정하였다.
학교시설환경에 적응하여 전문성을 함양하는 것이 진로성숙도에 중요한 영향을 미치며 특성화고 학생이 부모의 지원을 높게 인식함에 따라 중간체계 변인으로 진로성숙도에 영향을 줄 것으로 예측되는 학교시설환경 및 담임, 부모관계를 선정하였다. 