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과잉학력과 과잉스킬이 임금에 미치는 영향에 대해 측정하기에 앞서 본 연구에서 학력 미스매치와 스킬 미스매치를 어떻게 측정하였는지 간략히 소개한다. 학력 미스매치는 개인이 답한 현재 일자리에 취업하기 위해 필요한 학력을 본인의 최종 학력과 비교하는 간접적 자가보고법을 활용하여 측정하였다. 학력 수준은 고졸 미만, 고졸, 대졸 이상으로 분류하였으며, 개인의 학력이 필요 학력보다 높은 경우 과잉학력, 낮은 경우 과소학력으로 정의하였다. 간접적 자가보고법을 통해 과잉학력을 측정한 주요 연구로는 Duncan and Hoffman(1981), Sicherman(1991), Sloane et al.(1999), Battu et al.(2000), Dolton et al.(2000), Allen and van der Velden(2001), McGuinness(2003), Green and Zhu(2010), Frei and Sousa-Poza(2012) 및 Baert et al. (2013) 등이 있다. 자가보고법을 활용한 연구에서는 개인의 학력 수준을 동일 직종 내 근로자의 평균 학력 수준과 비교하는 객관적 측정 방식 연구보다 전반적으로 과잉학력의 비율이 높게 나타난다(Groot and van den Brink, 2000). 자가보고법을 사용할 경우 개인이 본인의 직무수행에 필요한 학력을 과장할 가능성이 있으며, 이에 따른 측정오차가 발생할 가능성이 매우 높다는 단점이 있으나, 개인의 해당 직무에 대한 미스매치 관측이 용이하고 최신 자료를 구하기 쉽다는 장점이 있다(Flisi et al., 2017).
학력/스킬 미스매치에 대해 개인학력보다 필요학력이 높으면 과잉학력, 낮으면 과소학력으로 정의하여 간접적 자가보고법으로 측정했는데, 이는 이미 많은 연구에서 쓰인 방법으로, 개인이 필요학력을 과장하는 것이 가능하고 따라서 객관적 측정방식 연구보다 오차발생확률이 매우 크지만 대신 미스매치 관측이 용이하고 최신 자료를 구하기 쉬운 장점이 있다.