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이러한 맥락에서 본 연구는 3~5세 유아를 대상으로 누리과정을 운영하는 유아 교사 격차의 실태를 신분 및 신분보장, 자격 및 양성, 직무 및 역할, 임용 및 배치, 처우 및 복지, 연수 및 전문성 제고의 6가지 측면에서 살펴보았다. 더불어 유치원과 어린이집 관계자를 비롯하여 제3자인 국민들과 전문가의 인식을 분석하여 다양한 처지에 있는 사람들이 유치원과 어린이집의 격차에 대해 어떤 생각을 가지고 있고, 이를 완화하기 위해 어떤 정책방안을 중요하고 실효성이 있다고 생각하는지를 알아보았다. 이에 기초하여 유아 교사 격차 완화를 위한 정책 방향과 정책 방안을 제시하고, 이러한 정책 실현을 위해 연도별 로드맵을 제시하였다.
본 연구는 유아 교사 격차의 실태를 6가지 측면에서 살펴보고 유아기관 관계자와 제3자 국민의 인식을 분석한 것을 기반으로 격차 완화를 위한 정책 방안과 실천 로드맵을 제시하였다.