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본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구 2005 데이터를 사용하여 고등학교에서의 진로교육 활동 정도가 기대한 바와 같이 대학 적응에 차이를 나타낼 것인가에 대해 검증하였으며, 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 진로교육의 일반적인 현황을 살펴본 결과 고2 학생들은 학교에서 이루어지는 진로교육활동에 ‘진로검사>진로상담>진로강연> 대학(교)및 학과 안내>진로직업교과이수>직업체험프로그램’ 순으로 참여하였다. 진로직업 교과이수를 하지 않는 고3 학생들은 ‘진로상담>대학(교) 및 학과 안내>진로강연>진로 검사>직업체험프로그램’ 순으로 진로교육활동에 참여한 것으로 나타났다. 고2와 고3 조사에서 모두 직업체험 프로그램에의 참여율이 가장 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 학교에서 이루어지는 진로교육활동 중 도움을 받은 활동으로는 고2 조사 결과에서 ‘진로상담>진로검사>진로강연’ 순으로, 고3 조사 결과에서는 ‘진로상담>대학(교) 및 학과 안내>진로강연’ 순으로 나타났다. 셋째, 고등학교에서의 진로교육활동을 많이 경험한 집단과 적게 경 험한 집단 간 대학 적응에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 넷째, 고등학교에서의 진로교육활동이 ‘도움이 되었다’는 집단과 ‘도움이 되지 않았다’는 집단 간 대학 적응에서의 차이는 나타나지 않았다. 다섯째, 고교-대학연계프로그램과 대학과목선이수제(이하 고교-대 학 연계 활동) 참여 여부에 따른 집단 간 대학 적응 차이는 나타나지 않았다.
진로교육의 일반적인 현황을 살펴보면 고2와 고3 모두 직업체험 프로그램에의 참여율이 가장 낮았고 학교에서 이루어지는 진로교육활동 중 도움을 받은 활동으로는 고2, 고3 모두 진로상담을 첫번째로 꼽았다. 고등학교에서의 진로교육활동 경험의 횟수, 진로교육활동에 대한 응답, 고교-대학연계프로그램과 대학과목선이수제참여 여부에 따른 집단 간 대학 적응 차이는 없었다.