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교사의 자유학기제를 통한 청소년활동을 위한 요구분석에서 t 검정 및 Borich 공식을 활용한 요구도 값과 그 우선순위 결과는 아래 <표 Ⅳ-18>과 같다. 먼저 요구분석의 전체적 경향성을 파악하기 위하여 t 검정을 실시하였고, Borich 요구도 결과값을 기초로 우선순위를 제시하였다. 총33 항목 가운데 t 검정에서 바람직한 수준(중요도)과 현재수준(실천도) 간의 평균 차이가 유의한 것은 총 33개의 항목 모두였다. 총33개의 항목들은 모두 t 값이 3.33***에서 16.34***로 차이가 큰 것으로 나타났다. 그러나 2)전담인력, 22)법령개정, 33) 교육멘토 양성, 8) 재능기부 항목의 Borich 가중치의 우선순위를 보았을 때 6위, 9위, 10위, 11위로 나타났지만, t 값은 11위, 12위, 7위, 9위로 차이가 나타났다. 이와 같이 t 검정 값이 낮게 나타났지만 Borich 요구도 순위에서 높게 나타난 경우도 발견되었다.
자유학기제에 의한 청소년 활동을 위한 요구를 분석하는 과정에서 t 검정을 실시하였고 Borich 요구도의 결과값을 기반으로 우선순위를 제안했다. 