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우선 교육여건을 개선하기 위해서는 정부의 책임 소재가 보다 분명한 거버넌스 구조를 가진 국립대학을 중심으로 임계질량 이상의 교수진 규모의 확대, 교수 1인당 학생 수의 대폭적인 감소를 추진해야 한다. 이를 위해서는 학생 수 감축과 교수 증원이 모두 필요하나, 국공립 비율이 낮은 수준이라는 점을 고려한다면 학생 수 조정에 초점을 맞추기보다는 좋은 연구자들을 중심으로 교수 수를 확충하는 데 집중해야 할 것이다. 이는 학령인구 감소추세로 인해 사립대학의 교수 채용이 감소할 것으로 전망되는데, 이로 인해 국가 차원의 총 연구역량을 보존하거나 확대해야 하는 필요성을 감안하더라도 유효한 전략이다. 또한 국립 대학의 경우 연구진의 임계질량을 확보하는 데에도 필요하다. 또한 현재 매우 높은 GDP 대비 R&D 비율을 고려할 때 재정지원 사업 예산의 상당 부분을 교수 수를 늘리는 데 활용함으로써 연구 성과를 확대할 수 있을 것이다. 그동안 실시되어 온 반값 등록금 정책은 학생들의 부담을 줄여 주었으나 바우처 시스템과 대학의 교육역량의 평가에 기초하지 않았기 때문에 수학능력이 부족한 학생들도 대학교육을 받도록 유인하는 요인에 되고 있다. 사립대학의 투명한 운영체제와 공공성을 높이는 거버넌스 관행이 자리 잡는 것을 전제로 사립대학에 대한 재정지원의 협상이 이루어져야 한다. 현재 지출되고 있는 재정지출(학자금, 연구자금, 사업자금 등)의 효율화도 동시에 추구되어야 할 것이다.
교육여건을 개선하기 위해 국립대학을 중심으로 교수 1인당 학생 수 대폭 감소 등을 추진해야 하는데, 학생 수 조정보다는 좋은 연구인력을 바탕으로 교수진을 확충하는 등에 집중하면, 국가 차원의 연구역량을 보존하는 등과 같은 여러 필요를 충족하는 전략이 될 수 있고, 투명한 운영이 이루어지는 사립대학에 재정지원 협상을 하고 재정지출의 효율성 추구도 이뤄야 할 것이다.