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또한 서구에서는 미래를 위한 교육 혁신의 일환으로 디지털 읽기교육 기초 연구의 결과들을 현장교육에 접목하고 적용하는 연구를 진행해오고 있다. 예컨대, 미국 코네티컷 주립 대학의 Donald Leu 교수 연구팀은 현재 실제 교육에의 적용을 목적으로 온라인 읽기독해력 평가(Online Reading Comprehension Assessment, http://www.orca.uconn.edu/)도구 개발을 연구 중이다. 이러한 디지털 읽기교육 연구의 국제적 동향과 상황을 고려할때, 우리나라에서는 디지털 읽기교육에 대한 기초 연구와 함께 교실 상황에 적용 가능한교수학습과 평가 방안에 대한 연구가 절실하다고 할 수 있다. 이를 위해 디지털 읽기와 관련된 연구 과제들을 발굴, 우리나라 교실에서 디지털 읽기교육을 적용하기 위한 연구 결과물을 도출할 필요가 있다. 다음은 디지털 읽기교육과 관련하여 앞으로 연구되어야 할 과제목록이다.
서구에서는 디지털 읽기교육 기초 연구의 결과들을 현장에 접목하는 연구를 진행하고 있다. 한국도 국제적 동향을 고려할 때, 디지털 읽기 교육에 대한 기초와 평가 방안 등에 대한 연구를 통해 한국 교실에 적용할 연구 결과물을 도출할 필요가 있다.