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중국에서 국가적으로나 개인적으로 능통한 영어구사는 개인적 자산뿐만 아니라 국가적 자산으로 간주되고 있다. 중국의 영어교육정책은 경제, 사회적 개혁정책도 밀접한 관련이 있다. 문화혁명시기 영어는 ‘적의 언어’로서 학교교육과정에서 빠졌지만, 1980년대 초반 우수한 몇몇 초등학교에 영어교육을 계획하였다. 이후, 놀랄만한 경제적 성장을 이루면서 이에 따른 교육개혁을 추진하면서 학교에서의 영어교육이 강화되었다. 2001년 새로운 세기의 시작과 함께, 전국의 초등학교 3학년부터 영어수업을 실시하도록 지시하였다(Guangwei Hu, 2005).
영어구사력은 자산이다. 일부 초등학교만 시행한 영어교육으로 경제가 성장하자 중국은 교육개혁을 추진해 2001년, 전국 초등학교 3학년부터 영어교육을 실시한다.