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폴리네이케스의 탄원에 대한 오이디푸스의 반응에서 드러나듯 콜로노스의 오이디푸스는 단지 자식의 부모에 대한 일방적인 효도와 같은 평면적인 도덕교육을 지향하지 않는다. 오이디푸스는 납득할 수없는 이유로 테바이에서 추방당했지만 이는 오이디푸스가 도덕적 주체로 거듭나게 된 계기가 되었으며, 역경 속에서 오이디푸스는 삶과 죽음의 문제와 관련된 보편적 가치를 지향하면서도 시시비비를 가릴 수 있는 정의로운 존재로 재탄생한다. 오이디푸스는 더 이상 지적으로 오만하지 않고 타자의 조언을 수용하는 포용적 자세를 취하면서 신에 대한 경외심을 드러내고 있다. 도덕교육 또는 인성교육은 단순히 일회성 예절교육이나 체험학습과 같은 형태가 아닌 보다 실존적이고 성찰에 기반을 둔 철학적, 윤리학적 고찰에서 출발해야 하며 그럴 때 윤리적 변화의 효과가 극대화될 수 있음을 환기시킨다.
콜로노스의 오이디푸스는 부모에 대한 일방적인 효도 같은 평면적 도덕교육을 하지 않는다. 도덕교육과 인성교육을 실존적이고 성찰에 기반을 둔 철학적, 윤리학적 고찰에서 출발하여 윤리적 변화의 효과가 극대화되도록 하였다.