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통일교육은 평화의 정치를 실천할 수 있는 평화시민을 양성하는 교육으로 변화되어야 한다. 이를 위해서 무엇보다 먼저 통일교육은 맹목적으로 “통일이 되어야 한다”는 생각을 하는 사람을 양성하기 위한 교육에서 벗어나야 한다. 대신 통일교육은 학생들이 평화가 무엇이며, 평화를 누가, 어떻게 실천할 것 인가에 대해서 고민하는 시간과 계기를 제공해야 한다. 그렇지만 평화가 중요 하다고 해서 학생들에게 평화의 마음을 가지라고 강요해서는 안 된다. 통일교육은 그동안 통일의 필요성과 당위성을 역설하면서 통일을 강요해왔다. 특히 통일교육은 정부의 통일정책과 대북정책을 선전하는 수단으로 이용되는 경향을 보였다. 그렇지만 마음은 강요할 수 없는 것이다. 사실 강요한다고 해도 큰 의미가 없다. 마음은 숨길 수 있는 것이기 때문이다. 그래서 통일교육에도 마음의 여유가 필요하다. 짧은 시간 안에 학생들의 마음을 변화시키려 해서는 곤란하다. 통일교육은 학생들이 적대의 마음을 가지고 있지는 않은지 스스로 성찰할 수 있는 시간을 제공하고, 이를 통해서 평화가 왜 중요하고 평화를 실 천하기 위한 태도와 마음가짐에는 어떠한 것들이 있으며, 국가와 정부의 차원 만이 아니라 나는 어떻게 평화를 실천할 수 있을 것인지 생각할 수 있는 기회를 주어야 한다. 나는 통일교육이 학생들이 평화의 마음을 가지고 구체적으로 평 화를 실천하는 시민으로 성장할 수 있는 평화교육으로 거듭나기를 희망한다.
통일 교육은 긴 시간적 여유를 가지고 학생들에게 적대적인 마음에 대한 성찰의 시간과 평화가 중요한 이유와 실천 방안 등을 생각할 수 있는 기회를 줘 평화 시민으로 거듭날 수 있는 교육으로 변화해야 한다.