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등교한 후 학생은 본인의 선택과 학습 수준에 따라 짜여진 개인별 시간표에 따라 수업과 다양한 활동을 하게 된다. 교육과정은 현재 국가교육과정의 큰 틀에 맞추어 개발된 것이나 학교급별로 개발된 것이 아닌 1단계부터 12단계로 개발된 교육과정으로 동일 교과 동일 단계가 매우 다양한 모듈로 구성되어 있다.10) 학습자는 자신의 적성, 흥미, 진로, 학업성취도 수준에 따라 특정 교과의 특정 단계에 개설되어 있는 모듈로 구성된 자신의 시간표대로 학습을 한다. 수강신청에 도움을 주기 위해 각 교과와 모듈에 대한 안내가 제공되며, 학습컨설턴트(교사)의 도움을 받아 자신의 시간표를 구성한다. 수업을 듣는 학생들의 연령대는 다양할 수 있으며, 단계 진급은 이수 기간에 의해서 정해지는 것이 아니라 특정 단계, 특정 교과의 특정 모듈을 이수하여 학점을 포함한 이수요건을 충족시키면 그 다음 단계로 나아갈 수 있다. 따라서 한 수업에 다양한 연령대의 학생이 참여할 수 있으며, 특정 단계를 마쳤을 때의 학생의 연령도 다양할 수 있다. 학생들의 교육이력은 학습자관리시스템에 기록, 저장된다. 학생은 희망에 따라 진로탐색휴학기를 가진 후, 다시 복학이 가능하며 따라서 학생마다 의무교육 이수에 소요되는 기간이 다를 수도 있다. 의무교육단계에서 진로탐색휴학기를 신청하는 학생에게는 가정에서의 교육적 방임이 일어나지 않도록 학교 또는 시도교육청에서의 관리체제가 갖추어져 있다.
학생은 선택과 학습 수준에 따라 개인별 시간표의 수업 및 활동을 한다. 국가교육과정의 큰 틀에 맞추어 교육과정이 개발됐으나 1~12단계의 동일 교과 동일 단계가 다양한 모듈로 구성되며 학습컨설턴트(교사)의 도움으로 시간표를 구상한다. 이수요건에 따라 단계가 진급되며 한 수업에 다양한 연령대가 있다. 교육이력은 학습자관리시스템에 기록되며 진로탐색휴학기와 복학이 가능하다. 