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먼저 진로 목표와 관련하여 올해 안에 꼭 이루고 싶은 세부 과제를 학생 스스로 설정하게 하였다. 그 결과 외교관이 되고 싶은 학생은 ‘중국어를 배워 HSK 공인 시험에 도전하겠다’, 역사학자가 되고 싶은 학생은 ‘한국사인증시험에 합격하겠다’. 작가가 되고 싶은 학생은 ‘백일장에 나가서 입상하겠다’ 등의 목표를 세웠다. 다음으로 대학생 봉사자 조직인 서울동행프로젝트(www.donghaeng.seoul.kr) 사이트를 통해 대학생 멘토를 확보하여 학생들과 결연을 맺게 했다. 대학생 봉사자와 만나 학생들의 세부 과제에 대해 논의하고 최종 과제 실천을 위한 계획을 대학생과 학생이 협력하여 수립하고 실행하게 했다. 정기적으로(1달에 1회 등) 모여 세부계획 실천 정도에 대해 점검해보고 발표를 통해 반성과 자극을 동시에 제공했으며, 시간이 더 필요한 경우 관리교사의 허락 하에 수시로 학생과 대학생이 약속하여 별도의 활동을 할 수 있게 했다. 결국 대부분의 학생이 자신의 단기 목표를 달성했고 그 과정을 무대에서 상영했을 때 당사자인 학생들뿐만 아니라 교사와 학부모의 높은 호응을 확인할 수 있었다.
학생 진로와 관련해 올해 내 달성 과제를 설정하게 해서 작가 희망자는 백일장 입상 등 각자의 목표를 세웠고 서울동행프로젝트 대학생 멘토 결연 후 실천 계획 실행, 상황 점검을 위한 정기 모임 등을 진행했다. 결국 대부분 학생은 목표를 달성, 과정의 무대 상영 시 교사와 학부모 호응도 높았다.