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셋째, 학생(청소년)들에게 문화콘텐츠산업과 관련된 현장을 공개하고 체험하게 할 필요가 있다. 앞으로 경제의 주영역은 문화사업이 될 가능성이 높다. 우리 청소년들이 차후 주역으로 살아가야 할 시대에 그들이 담당할 문화사업 분야에서 국가 경쟁력이 약화되지 않도록 문화사업에 관심 있는 청소년들에게 문화관련 산업현장을 공개하고 그들을 전문적으로 키우는 작업이 이루어져야 한다. 단순히 청소년이 문화소비의 장에서만 있도록 할 것이 아니라 청소년 스스로 문화의 내용을 제작하고 경험하도록 하는 문화생산자의 역할을 훈련받을 현장이 제공되어야만 한다.
앞으로의 경제는 문화사업이 중점적일 가능성이 높다. 청소년들이 문화소비에만 머무르는 것이 아닌 문화생산자의 역할을 훈련받을 현장이 필요하다.