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아이들이 직접 규칙을 만들 때 하나 더 기억해야 할 사실은 ‘복도에서 뛰지 않기’라는 부정적인 규칙 대신에 ‘복도에서 천천히 걷기’처럼 긍정적인 규칙을 만들어야 한다는 점입니다. 우리의 뇌는 부정어를 인지하지 못합니다. 학급규칙을 만들 때에는 되도록 긍정어로 만들도록 합니다. 학급 규칙을 게시할 때에는 ‘문제행동’ 대신 ‘우리가 해야 할 행동’을 긍정적인 문장으로 표현하는 것이 무엇보다 중요합니다. 규칙은 ‘다같이 어울려 살아가  위한 학급공동체의 약속’인데 규칙 안에 문제행동에 대한 보상과 처벌이 들어오는 순간, 규칙은 즐겁고 행복한 것이 아니라 ‘통제’와 ‘감시’를 위한 수단으로 변질되어버릴수 있습니다. 따라서 규칙은 절대 ‘처벌’과 ‘통제’를 위한 것이 되어서는 안 됩니다.
아이들이 직접 규칙을 만들 때  반드시 긍정어를 사용하여 만들도록 합니다. 규칙은 다같이 어울려 살아가기 위한 학급공동체의 약속이므로 긍정적인 문장으로 표현하여 처벌과 통제의 수단이 되지 않게 합니다.