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이와 함께 일반적 특성에 따라 기업가정신교육이 필요한 이유를 분석한 결과, 성별과 학교급에 따라 통계적인 차이가 있는 것으로 나타났다. 성별로 살펴보면, 남녀 청소년 모두 ‘진로나 직업을 선택할 때 도움 받을 수 있을 것 같아서’(남 39.9%, 여 42.0%)를 가장 큰 이유로 선택했다. 하지만 남자청소년의 경우 그 다음 순위로 ‘나의 미래 가치를 높일 수 있기 때문에’(23.2%), ‘도전의식과 창의력을 높일 수 있을 것 같아서’(21.5%)를 생각한 반면, 여자청소년은 ‘도전의식과 창의력을 높일 수 있을 것 같아서’(26.0%), ‘나의 미래 가치를 높일 수 있기 때문에’(20.6%)를 2, 3순위로 보고하였다(p<.001). 학교급에 따라 초등학생과 중학생은 ‘진로나 직업을 선택할때 도움 받을 수 있을 것 같아서’(초 42.9%, 중 46.5%), ‘나의 미래 가치를 높일 수 있기때문에’(초 26.0%, 중 21.7%), ‘도전의식과 창의력을 높일 수 있을 것 같아서’(19.8%)의 순으로 교육의 필요성을 제시했다. 이에 반해 고등학생은 ‘진로나 직업을 선택할 때 도움받을 수 있을 것 같아서’(36.1%), ‘도전의식과 창의력을 높일 수 있을 것 같아서’(29.1%), ‘나의 미래 가치를 높일 수 있기 때문에’(19.9%)의 순으로 기업가정신교육이 필요하다고 보았다(p<.001).
일반적 특성에 따라 기업가정신교육의 필요성을 분석결과 성별과 학교급에 따라 통계적인 차이가 있다. 성별부분은 남녀 청소년 모두 ‘진로나 직업을 선택할 때 도움을 줘서’를 가장 큰 이유로 선택했고 2,3위는 상이하다. 학교급에 따라 초등학생과 중학생은 ‘진로나 직업을 선택할때 도움을 줘서, 고등학생은 ‘진로나 직업을 선택할 때 도움을 줘서’가 제일 높다.