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청소년 특별회의는 두 차례 모니터링 하였으며, 첫 번째 특별회의 모니터링을 통해 청소년 정책 수립과정에서 정책의 당사자인 청소년들의 의견을 수렴하고, 성인의 참여가 거의 없이 청소년들이 주도적으로 참여하는데 의의가 있다고 하였다. 또한 청소년들이 주도적으로 참여함으로써 청소년들의 참여율이 높았고, 회의를 진행하면서 나온 의견에 대해 특별회의 위원들 간에 피드백이 이루어졌다. 그러나 정책 제안에 있어 기존에 시행되고 있는 정책과 중복되어서 제안하는 점이 아쉽다고 하였다. 특별회의와 관련한 두 번째 모니터링은 찾아가는 역사 지킴이 활동으로, 청소년 특별회의 위원들이 특별회의의 일환으로 진행된 프로그램이다. 세종시 문화의 집을 이용하고 있는 초등학생을 대상으로 역사 교육을 실시하였는데, 이 과정을 통해 특별회의 위원들도 스스로 공부하는 계기가 되었다. 그러나 청소년들의 집중력과 참여율이 저조하였으며,이를 위해 초등학생들이 흥미를 가질 수 있는 방법으로 교육을 하는 것이 필요하다는 의견을 제시하였다.
청소년 특별회의의 첫 번째 모니터링에서는 청소년 정책 수립 과정에서 청소년의 의견을 수렴한 점과 청소년들이 주도적으로 참여한 점을 높게 평가했다. 두 번째 모니터링은 특별회의의 일환으로 진행된 찾아가는 역사 지킴이 활동이었다.