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의식개선 및 사회참여와 관련된 정책을 보면, 대만이나 일본에 비해서 한국은 군에서의 다문화교육이나 차별행위, 종교 등에 관한 내용을 담고 있어 사회의 특징을 잘 보여주고 있다. 일반적으로는 경찰, 공무원, 시설 종사자 등을 중심으로 한 다문화 이해 제고사업이 한창이다. 한발 더 나아가 일반학생과 다문화학생 간 상호이해교육이나 다문화교육내용을 교과서에 반영하는 등 일반국민을 대상으로 하는 사업들도 있어서, 일반국민의 수용성을 높여 다원화된 사회를 이끌려는 노력으로 볼 수 있다. 대만 역시 다문화에 대해 대만인들이 존중하고 수용할 수 있는 의식을 갖추도록 장려하고 있어 한국과 대만에서 유사점을 찾아볼 수 있다. 한편, 일본은 대만이나 한국과 비교하면, 핵심정책 상으로는 여전히 외국인 주민이 지역 사회에 참여하는 것을 주로 유도하고 있는 것으로 보인다. 하지만, 일본도 지자체에서는 외국인 집단별로 다른 요구사항을 맞추면서 일률적인 기준을 두지 않고 각 외국인 집단의 문화적 배경을 존중하고 지역 사회 특성에 맞는 다문화정책을 시행하고 있다.
의식개선 및 사회참여와 관련된 정책을 보면, 한국은 군에서의 다문화교육이나 차별행위, 종교 등에 관한 내용을 담고 있어 사회의 특징을 잘 보여주고 있다.  일반국민의 수용성을 높여 다원화된 사회를 이끌려고 노력하고 있다.