이 문서를 간결하게 요약해 줄 수 있나요?
교육개혁을 위한 핵심 정책의 하나로 추진된 교과교실제는 2015년도에 이르러 전환점을 맞게 되었다. 2015년 2월 교육시설환경 전문가가 주축이 된 한국교육개발원의 교과교실제연구·지원센터 사업이 종료되고, 당해 연도 6월 시·도교육청의 요구에 의해 한국교육개발원 교육정책네트워크운영센터에 교과교실제연구·지원팀이 새롭게 구성되어 교과교실제 지원 사업을 다시 추진하게 된 것이다. 정책 도입 초기의 집중적인 관심과 지원이 축소됨에 따라 정책의 지속성에 대해 교육현장의 의구심이 높아지고 있는 시기였다. 이에 다시 시작된 교과교실제 지원 사업은 교육현장의 의구심을 불식시키는 한편, 지금까지 구축된 물적토대 위에서 교육과정 및 교수·학습방법 등 내용적 측면을 강화함으로써 교과교실제의 본질적 목적에 대한 교육현장의 인식을 고취하고, 교육현장에의 안착및 내실화를 기하며, 미래교육의 방향을 선도하는 정책으로 자리매김하기 위한 다각적인 방안을 모색하고 있다.
교과교실제는 2015년 시·도교육청의 요구에 따라 다시 추진되게 되었다. 정책지속성에 대한 의구심이 높아졌던 만큼 교육현장의 의구심을 불식시키고 교과교실제가 교육현장에 안착하고 미래교육을 선도할 수 있도록 하기 위한 다양한 방안을 모색하고 있다.