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본 연구가 도출하는 제언은 첫째, 단위학교 현장에서 세계시민교육이 진작될 수 있도록 학교 맥락에 맞는 세계시민교육 운용 방안에 대한 다각적인 조사와 방안이 마련될 필요가 있다. 현재 세계시민교육이 독립교과 영역에서 의무적으로 다루어지지 않기 때문에 더욱 더 학교 행정가의 마인드와 리더십이 필요한 부분이다. 한국 사회의 특수한 입시 환경과 경쟁적 교육 체제에서 보편적 인권과 세계평화에 대한 성찰적 의식과 참여를 강조하는 세계시민교육이 설 자리는 미약할 수밖에 없다. 그렇기에 각 단위 학교 현실에 적합한 교육적 개입과 실천이 어떤 양식으로 구현될 수 있는지 고민과 실천이 필요한 부분이다.
도출하는 제언은 첫째, 단위학교 현장에서 독립교과 영역에서 의무적으로 다루어지지 않기 때문에 세계시민교육 운용 방안에 대한 다각적인 조사와 방안이 마련될 필요가 있다. 