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이러한 방향에서 기존의 교육대학원 구조조정 방향을 정할 필요가 있다. 우선 기존 교육대학원 교수들 중 현직교육 관련 전공이거나 현직교육에 뜻이 있는 교수들은 교육대학원에 계속 남아 현직교육을 강화, 발전시킬 수 있다. 한편, 기존 교육대학원에서 교원양성 기능이 폐지되는 만큼 양성교육을 담당했던 교수들은 이전해 갈 필요가 있다. 우선 기존 교육대학원의 교과교육학 교수들은 해당 대학이나 인근 대학의 교육전문대학원으로 이전해 가면 되고, 기존 교육대학원의 교직학 교수들이나 교육학 전공 교수들도 교육전문대학원으로 이전해 가면 된다. 이러한 구조조정을 통해 교육전문대학원과 교육대학원을 각각 양성 기능과 현직교육 기능으로 특화, 전문화시킬 필요가 있다.
기존 교육대학원은 구조조정을 통해 교육전문대학원과 교육대학원으로 분리시켜 각각 교원 양성 기능과 현직교육 기능을 부여할 필요가 있다.