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청소년이 행복한 지역사회는 무엇보다도 청소년의 잠재력과 역량을 개발하고 청소년멘토링의 효과성을 극대화하기 위해서는 청소년지도자로서 멘토는 멘티의 상호성장을 이끌어내어야 한다. 청소년의 역량개발이라는 요소를 멘토링의 구체적 변인을 이해하고 이를 정점으로 성장하게 만들어 주는 노력을 해야 한다. 멘토가 청소년 멘티의 개개인의 역량에 대한 구성요소를 이해하고 이를 바탕으로 성장의 어려움을 겪고 있는 요소가 있는지 그리고 이러한 부분에 대한 문제점을 어떻게 개선할 것인지를 구체적인 대안으로 설정하고 개선해 내려는 노력을 함으로써 멘토링의 목표를 정교화 할 수 있게 된다(권일남 외‚ 2014).
청소년지도자로서의 멘토는 청소년 멘티의 역량 개발과 성장을 위해 청소년 멘티의 어려움 파악과 해결 노력을 통해 멘토링의 효과를 극대화할 수 있다.