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역할과 기능은 시간선택제 교사제도 도입을 가정하고 우선적으로 허용되어야 할 분야(담임, 교과, 초등학교, 중고등학교), 동료 교사에게 미치는 영향, 학생과의 관계 및 지도 등에 초점을 두었다. 우선 허용 분야에 대한 인식을 살펴보면 다음과 같다. 정책이해 당사자들은 담임업무와 생활지도 업무를 매우 부정적으로 인식하였다. 반면 비교과와 소수교사의 가능성을 부분적으로 언급하였다. 그리고 초등학교에서는 교과전담 적용 가능성을 조심스럽게 언급했지만 교과전담을 허용했을 경우 예상되는 문제점에 대한 지적도 있었다. 중등학교에서는 순회교사의 가능성이 언급되었다. 그러나 도입 가능성이 언급된 분야(비교과, 교과전담, 순회교사 등)도 단순한 정책이해당사자의 예측에 불과하다. 한편, 정부부처(고용노동부, 안전행정부) 담당공무원은 시간선택제 교사의 담임업무 불가에 대해 ‘이해할 수 없다’는 반응을 보여 교육공동체 구성원과 상당한 인식 차이가 있었다.
시간선택제 교사제도 도입 및 역할과 관련하여 정책이해 담사자들은 담임업무와 생활지도 업무는 매우 부정적인 시각이지만 비교과와 소수교사의 가능성, 초등학교의 교과전담 적용 가능성, 중등학교에서는 순회교사의 가능성이 언급되고 있다.