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일부 TEMM 청년포럼 참가자들은 세계시민 정체성에 대한 회의적인 시각을 드러냈다. 아래에서 환경교육을 전공하는 대학원생인 청년 4는 TEMM 참가 경험 자체가 세계시민으로서 가져야할 환경, 정의, 인권 등에 대한 시야를 넓히고 세계시민으로서의 정체성을 갖는데 큰 영향을 주었다고 보지 않았다. 위에서 살펴본 청년 5의 이야기와 대조적으로, 청년 4는 본인의 전공과 관련하여 국제적인 행사에 참여했다는 것 외에는 프로그램 참여 경험에 대해 자신의 삶의 의미있는 경험과 연관지어 생각하지 않았다. 하지만 여러 가지 경험들이 한데 어우러져 자신의 자아의 ‘바운더리’를 확장하는 것을 세계시민으로서의 정체성 형성 과정으로 바라보고 있다는 점에서, 보편적으로 사람들이 세계시민의식 또는 세계시민 정체성을 가져야한다는 전제에는 동의하고 있음을 알 수 있다.
일부 TEMM 청년포럼 참가자들은 세계시민 정체성에 대한 회의적인 시각을 나타냈으나 여러 가지 경험들을 통해 보편적으로 사람들이 세계시민의식 또는 세계시민 정체성을 가져야한다는 전제에는 동의하고 있음을 알 수 있다. 