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우리나라 교육은 여전히 상급학교 진학을 위한 경쟁중심 체제 속에 갇혀 있다. 경쟁교육은 이기는 자에게 우월감과 특권 의식을 심어주고, 패배자에게는 좌절감과 무력감을 안긴다. 상급학교 진학을 위한 극심한 경쟁 속에서 자아 존중감이 낮고 학습의욕이 부족하며 사회생활에서도 책임의식이 부족한 학생이 늘어나고 있다. 학교 내 고립아는 증가하고 학교 밖 청소년이 급격하게 늘어나지만 적절한 대책을 찾지 못하고 있다. 평가의 목적은 학생의 성장에 있는데도 불구하고, 공정성 논쟁으로 학교와 교사에 대한 학부모와 시민들의 불신이 높다. 신뢰는 없는 곳에서는 구성원 간의 협력이 가능하지 않고 교육혁신은 기대하기 힘들다.
우리나라의 상급학교 진학을 위한 과도한 경쟁중심  체제는 교내 고립아 증가와 공정성의 논란, 교사에 대한 학부모와 시민들의 불신이 높아지고 있다.