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이 수업에서 사용된 수업모델은 크게 보아서 PPP라고 할 수 있다. 수업을 발화이전 단계(pre-production), 초기발화 단계(early production), 발화 단계(production)의 세 단계로 구안해서 초기 단계에서는 이해 중심의 활동을 하고, 중간 단계에서는 짧은 답변(Yes, No, Short, Tall) 위주의 제한적 발화를 하도록 유도하고, 마지막 단계에서는 발화를 하도록 지도하였다. 교사는 PPP 모델을 사용했지만 자연적 교수법의 일반 원칙을 이해하고 이 원칙을 교실수업에 적용하는 방식으로 PPP 모델을 변형시켜서 사용했다.
이 수업에서 사용된 수업 모델은 크게 보아서 PPP인데, 교사는 자연적 교수법의 일반 원칙을 교실수업에 적용하는 방법으로 PPP 모델을 변형시켜서 사용했다.