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교육은 시작 단계에서부터 평생교육에 걸쳐 학교급간에 유기적으로 연결되고 전이될 때 학습자의 가장 효과적인 성취를 기대할 수 있다. 교육에서의 연계란, 학습자의 계속적 성장･발달에 도움을 주기 위해서 한 부분과 다른 부분간의 적절한 연결을 유지하는 것이며, 두 학교급이 교육적으로 서로 연계함으로써 유아의 지속적 발달을 도모하고 교육적인 효율성을 높일 수 있기에 매우 중요하다(한국유아교육학회, 2000). 그중에서도 처음으로 형식적인 교육이 시작되는 유치원과 초등학교간의 연계는 다른 학교급간의 연계에 비해 더욱 중요한 의미를 갖는다. 즉, 유치원과 초등학교 학교급간의 연계는 교육내용의 동일성 측면, 유치원과 초등학교 1-2학년 아동들이 발달상 유사한 단계에 있다는 발달측면과, 교육과정이 중복되지 않고 자연스럽게 연결되어 유아들의 학습 성취감을 높일 수 있는 교육과정 운영의 효율성 측면에서 필요하다.
두 학교급이 서로 연계될 때 교육의 효율성이 높아지고, 유치원과 초등학교 간 연계는 교육내용의 동일성 측면, 발달상 유사한 단계라는 발달측면, 유아들의 학습 성취감을 높일 수 있는 교육과정 운영의 효율성 측면에서 더욱 중요하다.