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일반적으로 공공정책(public policy)은 그 세부정책과 직접적으로 관련된 결과물이 발생되는지 여부를 바탕으로 평가된다. 예를 들어, 교육정책은 학생의 교육성취도 및 행동에 어떤 영향을 미쳤는지를 바탕으로 주로 평가된다. 하지만 공공정책은 공익이라는 측정이 힘든 최종 목표를 발생시키기 위해 다양한 정책이 동시다발적으로 진행되고, 그 효과가 발생되는 데 상당한 시간이 소요되기 때문에 세부정책별로 특정된 정책의 효과를 평가하기에는 한계가 있다. 특정 정책에 대한 직접적이며 즉각적인 효과를 발생시키기 어려운 정책 중의 대표적인 예가 주변 인적구성원들 간의 신뢰 및 관계를 향상시키는 지역사회(local community) 및 공동체 의식, 학교에서의 인성교육 등에 관한 정책이다. 결과적으로 이런 정책에 대한 사회적 관심은 대체로 낮은 편이다.
공공정책은 세부정책과 직접 관련된 결과가 생기는지의 여부를 중심으로 평가된다. 하지만 이는 세부정책별로 정해진 정책의 효과를 평가하는데에는 한계가 있다. 사회적으로 정책에 대해 관심은 주로 낮은 편이다.