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컴퓨터 기반 평가는 기존의 절차 중심의 평가 문항이나 계산의 복잡성을 피하기 위해 인위적으로 변형한 평가 문항에서 벗어나 실제적인 상황을 문제로 다룰 수 있는 장점이 있으며, 컴퓨터를 활용한 교수학습은 사고 중심, 탐구 중심, 실험 중심의 학습활동을 학생들 스스로 할 수 있다는 교육적 의의를 가진다. 또한 학교 수업에서는 가르친 것을 평가해야 하는 바, 컴퓨터 및 공학적 도구를 활용한 교수학습을 확대해야 한다. 이를 위해서는 교사가 쉽게 접근할 수 있고 수업을 효율적으로 운영하고 효과를 극대화할 수 있는 컴퓨터 기반의 수학 교수학습 환경이 조성되어야 한다.
교사가 쉽게 접근할 수 있고 효율적인 수업을 할 수 있는 컴퓨터 기반의 수학 교수학습 환경이 있어야 컴퓨터 기반 평가와 컴퓨터를 활용한 교수학습이 이루어질 수 있다.