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창체 학교스포츠클럽 활동을 정규 체육 수업으로 확대 운영하는 경우는 40.4% 정도로 낮은 편이었고, 이는 교원 수급 문제와 정규 체육 수업이기에 시간 강사나 기간제 교사 등 자격자를 지원해 줄 예산 문제 등 때문이라고 분석되었다. 시수 확대 역시 창체 학교스포츠클럽 활동과 같은 효과와 유사한 효과가 있다고 조사되었는데 교사들은 시수 확대로 학생의 신체 활동 활성화에 도움이 되었고, 학교폭력이 감소하게 되었다고 응답하였다. 그러므로 실태 및 의견 조사 결과를 종합적으로 분석해 볼 때 신체활동 참여 기회 확대를 체육교육의 정규 수업으로 포함시키면서 적정한 지도자를 배치하는 것이 국가 교육 정책과 교육과정이 추구 하는 목적 달성을 할 수 있는 방안이라고 할 수 있겠다.
창체 학교스포츠클럽 활동을 정규 체육 수업으로 포함시키면서 적정한 지도자를 배치하는 것은 국가 교육 목적 달성 방안이라 할 수 있다.