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셋째, 본 연구에서는 가급적 다양한 학교급, 다양한 유형의 학교, 그리고 다양한 지역적 특성을 고려하여 사례 연구의 대상을 선정하고자 하였다. 이것은 초, 중, 고등학교의 학교급을 연계적으로 살펴봄으로써 어느 특정 학교급에 국한되지 않고, 대학 이전의 교육 체계를 핵심역량 중심으로 초, 중, 고에 걸쳐 일관성 있게 구조화할 수 있는 방안을 모색해 보고자 하는 이유에서이다. 또한 현재 일반적인 공교육의 틀 내에서 새로운 시도를 하는 개혁적인 프로그램을 중심으로 살펴보고자 하였다. 그리고 학교가 소속된 지역도 일부 지역에 국한된다면 특정 교육청의 기본 방향에 치우칠 우려가 있다고 보고, 전국에 걸쳐 다양한 지역의 학교들을 살펴보고자 하였다.
학교급, 다양한 유형의 학교, 지역적 특성을 살펴봄으로써 핵심역량을 중심으로 대학 이전의 교육 체계를 초, 중, 고에 따라 일관성 있게 구조화하는 방법을 찾고자 한다.