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성공적인 대학생활의 영위는 성인기로의 성공적 진입 및 안착과 긴밀하게 연관되는 것으로 입시에 대한 중대한 부담감과 막중한 학업량으로 인해 자아 발달과 자아 정체성의 확립을 대학입시 이후로 미루기 십상인 우리나라의 교육 여건 상 개인적인 차원에서 의미하는 바가 크다. 또한, 국가, 사회적 차원에서는 대학 중도이탈자와 관련된 이슈들, 이 중 특히 대학입시를 반복해서 치르는 경우를 일컫는 소위 반수, 재수, 삼수로 인해 발생하는 가계의 부담과 사회･경제적 비용, 나아가 국가 인적자원의 효과적인 예측과 수급에 미치는 영향력을 고려할 때 적지 않은 의미를 가진다고 볼 수 있다.  개별 대학 차원에서는 캠퍼스 안에서 소속 학생들이 맺는 관계의 성격과 대학생활 적응 및 소속감의 정도가 갖는 함의가 더욱 현실적인 문제일 수 있다. 재학생들의 이러한 경험과 그 특성이 대학의 학교 및 학과 운영에 중대한 영향 요인이 될 수 있기 때문이다.  더욱이 고등교육 보편화와 세계화로 인해 대학 구성원이 다양해지면서 사회, 문화적, 경제적으로 취약한 배경을 가진 학생들에 대한 이해를 높이고 이들을 효과적으로 지원하기 위해서도 우리나라 고등교육기관에서 대학생들 실제 경험하는 생활을 보다 면밀히 파악하고 그 특성을 규명하는 것은 중요한 일이 되었다.
성공적인 대학생활의 영위는 중요하다. 개인적인 차원에서 이는 성인기로의 성공적인 진입을 의미하며, 국가, 사회적 차원에서 국가 인적자원의 효과적인 예측과 수급의 영향력을 의미한다. 개별 대학 차원에서는 소속 학생들 간의 관계와 적응, 소속감을 고려한다. 이 때문에 고등교육기관에서 대학생의 실제 생활를 경험하는 것은 중요한 일이 된다.