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분석 결과, 안구운동 실험에서는 외국어 학습자인 만5세, 초3, 대학생과 모국 어 사용자인 중국인 대학생의 첫 고정시간과 주시시간을 비교했을 때, 유의미한 차이는 아니었지만 한국인 대학생이 중국인 대학생과 가장 유사한 경향을 보이는 것으로 나타났다. 한편, 한국 대학생 참여자 중에서 문장을 이해하면서 실험 에 참여한 참여자(자연스러운 문장 판단 과제에서 85% 이상의 정답률을 보인 경우)만을 대상으로 주시시간을 분석하였을 시, 중국인 대학생과 마찬가지로 주 시시간에서 자연스러운 문장과 부자연스러운 문장 조건 간의 유의한 차이가 나타났다. 즉, 문장을 이해하면서 실험에 참여한 대학생은 자연스러운 문장보다 부자연스러운 문장에서의 주시시간이 더 길었던 것으로 나타났다. 반면에 한국 인 만5세 집단과 한국인 초등학교 3학년생 집단은 두 조건 간 차이가 나타나지 않았다. 자연스러운 문장 판단 과제에서 85% 이상의 정답률을 보인 만5세와 초 등학교 3학년생은 한명도 없었다. 뇌파 실험의 의미 처리 민감도 분석에서는 통계적으로 유의미한 차이는 아니었지만 중국인 대학생과 한국인 대학생이 유사 한 뇌파 변화 경향을 나타냈고, 한국인 만5세와 한국인 초등학교 3학년생은 중국인 대학생과 큰 차이를 보였다.
문장을 이해하면서 실험에 참여한 한국 대학생은 자연스러운 문장보다 부자연스러운 문장에서의 주시시간이 길었으며 이는 중국인 대학생 집단에서도 나타난 결과였다. 통계적으로 유의미하지는 않았으나 첫 고정시간과 주시시간 비교 및 뇌파 실험의 의미 처리 민감도 분석에서 한국인 대학생과 중국인 대학생은 유사한 경향을 보였다.