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저성취 학생들은 학교에서 교육내용을 배우기가 어렵다. 무기력형은 교육내용 이해와 가장 거리가 멀다. 이들은 수업 시간에 잠이나 낙서, 먼 곳에 대한 응시와 손톱 물어뜯기로 무기력하게 시간을 보내며, 쉬는 시간이나 점심시간에는 친구들과 어울리고 이야기를 나누며 기분을 전환한다. 한편 성취 수준은 낮으나 친구와 교사들에게 인정받으려는 욕구가 강한 관계지향형 학생들은 무기력하지 않다. 새로운 지식을 습득하지는 못하지만 친구와 선생님들과의 교류와 소통에 적극적이다. 수업 내용을 이해하기 어려워 친구들과 장난을 치고 이야기를 나누지만 이러한 행동이 수업 분위기를 밝게 하기도 한다.
저성취 학생들은 무기력형과 성취 수준은 낮지만 관계지향형으로 나눌 수 있다. 무기력형은 수업시간에 의욕이 없고 이름그대로 무기력하지만 관계지향형은 인정을 받으려고 노력한다.