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학업중단숙려제 상담에서는 대상 청소년의 심리적인 특성을 충분한 이해를 하고 개별적으로 필요한 상담을 진행할 필요가 있다. 학교 밖 청소년은 학업중단 이전부터 가지고 있던 다양한 문제들이 학업중단 이후 더욱 가중될 가능성이 있으며 이들을 효과적으로 돕기 위해서는 진로지도를 포함한 전문적인 상담이 중요하다. 학업중단의 과정에서 실시되는 학업중단 숙려제 상담은 학업중단 의사를 신중하게 검토하는 기회를 제공한다는 의미 외에도 학업중단 과정에서 경험한 심리적인 어려움에 대한 개입을 통한 자존감을 회복할 수 있는 기회가 제공되어야 할 것이다.
학교 밖 청소년은 학업중단 이후 문제가 가중될 수 있다. 학업중단 의사의 검토와 자존감을 회복하는 기회 제공, 진로지도로 학업중단숙려제 상담을 실시해야 한다. 