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무릇 교육의 변화는 이념이나 이론에서 출발하지만, 그 완성은 현장의 교사에 의해 이루어진다고 봅니다. 현재의 2015 개정 교육과정에서 강조하는 창의·융합교육도 교실현장에서 구현될 때 비로소 완성될 수 있습니다. 따라서 교육과정과 교수·학습 및 평가에 대한 권한이 단위학교로 더 이양될 필요가 있으며, 이를 위해 교사의 전문화가 중요하다고 생각합니다. 한국교원대학교에서는 이러한 시대적 흐름을 선도하기 위하여 현장 중심의 교사교육에 각별한 관심을 두고 미래의 예비교사를 양성하고 있습니다. 현장 중심의 교사교육은 한국교원대학교의 유일한 정체성이라 할 수 있고, 앞으로 우리나라 사범대학교와 교육대학교가 추구해야 할 방향이라고 생각합니다.
2015 개정 교육과정에서 추구하는 창의·융합교육은 현장의 교사에 의해 완성되는 것이므로 교사의 전문화가 중요합니다. 한국교원대학교는 이러한 시대가 요구하는 예비교사의 양성을 지향합니다.