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IPP는 산업기술 동향 및 기업체의 요구를 적극 반영하여 대학교 학업 학기(academic study)와 산업현장 전일제 근무학기(work experience, 4-10개월)를 병행하여 운영하는 제도이다 (한국기술교육대학교, 2014a. p.5.). IPP는 기업, 학생, 대학 모두가 윈윈할 수 있는 산학연계 교육모델이다. 기업은 IPP 학생을 지속적으로 활용할 수 있어 필요한 인재를 안정적으로 확보하고, 인재의 사전검증 기회가 되어 우수한 인재를 조기에 확보하게 되며, 고용과 연계할 경우 채용 및 재교육비용도 절감할 수 있다. 학생 입장에서는 현장경험을 통해 자신의 장단점을 파악할 수 있어 진로를 설계하는데 도움이 되며, 현장에서 필요로 하는 실무지식과 기술을 습득하여 전공능력 강화 및 취업 경쟁력을 높일 수 있다. 그리고 학생들은 IPP 파견기간 동안 15학점을 취득하는 동시에 기업체로부터 월평균 80~100만원의 수당을 받게 되어 학비 및 경비로 활용할 수 있다. 대학 역시 산업현장의 요구를 교육과정에 반영함으로써 인력 미스매치를 해소하는 데 중추적 역할을 하게 된다 ([그림 5－3]참조).
산학연계 교육모델 IPP는 한마디로 기업, 학생, 대학 모두 윈윈할 수 있다. 즉 기업은 안정적인 인재확보, 교육비용 절감을 할 수 있으며 학생은 진로설계 가능하고 전공능력강화와 취업 경쟁력을 높일 수 있고 대학은 산업체에 적합한 인재을 양성하는 교육을 함으로서 인력 미스매치를 해소할 수 있게 된다.