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우리나라 교과 교육과정 문서에는 전국의 모든 학교에 적용하기 위한 일반적이고 공통적인 기준으로서 ‘성취기준’(본 연구에서는 이 기준을 ‘교육과정 성취기준’으로 칭함)이 제시되어 있다. 교과 교육과정의 성취기준은 학교 현장에서 수업의 방향을 설정하고 교수·학습 내용을 선정하는 기준으로서 중요한 역할을 할 뿐만 아니라 교과서 개발 및 검·인정에서도 중요한 기준이다. 나아가 단위 학교에서 학생들의 학업성취도 정도를 확인하기 위한 기준으로도 활용할 수 있다. 즉 학생들의 학습 정도가 어느 정도 달성되었는지를 교육과정의 성취기준 달성 정도로 확인할 수 있는 것이다.
우리나라 교과 교육과정 문서에 일반적인 기준으로서 제시된 성취기준은 학교 수업의 방향을 설정하고 교수·학습 내용과 교과서 개발, 검·인정에도 사용되는 중요한 기준이다.