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중․고등학교에서 이루어졌어야 할 적성과 진로 및 직업에 대한 고민이 충분히 이루어지지 않으면서 결국 그 고민은 대학생들의 삶을 지배하는 가장 큰 고민이자 불안 요소가 되고 있는 것으로 보인다(이종승, 2018.2.6.). 전공에 대한 확신부족과 진로에 대한 고민, 취업에 대한 불안감은 앞서 살펴본 거처럼 ‘대2병’이라는 신조어를 만들어 냈으며, 경제 상황이 점차 어려워지면서 진로와 취업에 대한 대학생들의 스트레스도 더욱 심화되고 있는 추세라고 할 수 있다. 더욱이, 최근에 한국직업능력개발원에서 발표한 연구 결과에 따르면(황성수, 2019), 대학 졸업 후 노동시장 진입 시점에서의 일자리 유형(기업 규모, 정규직 여부 등)과 관계없이 ‘대학에서 배운 전공과 일치하는 곳인지’와 ‘전공 지식이 유용하게 쓰이는 곳인지’ 여부가 10년 뒤에도 괜찮은 일자리에 남아 있을 확률을 높이는 것으로 나타났다. 요컨대, 진로나 취업에 대한 대학생들의 스트레스를 해소하고 미래에 보다 안정된 일자리에서 일할 수 있도록 하기 위해서는 ‘진로교육’에 보다 주목할 필요가 있으며, 그 시작은 ‘중․고등학교에서의 내실 있는 진로교육’이라고 할 수 있다.
대학생들의 진로나 취업에 관한 스트레스를 없애고 미래에 안정된 직장을 갖기 위하여 '진로교육'에 관심을 두어야 하고, 이는 '중고등학교에서의 내실 있는 진로교육'에서부터 출발해야 한다.