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중간 정도 성취의 적응형 학생들은 교실 수업에서 학업에 임하는 태도를 보면 모범생과 다를 게 없는 듯하다. 수업 중에 장난을 치지도 않고 잠을 청하지도 않는다. 대부분의수업 시간에서 교사의 수업에 집중하는 태도를 보여주고 있으며 필기가 필요할 때에는 열심히 한다. 모범형과의 주된 차이는 학업성취도 수준에서 비롯된다. 비슷한 태도를 보여도 중간 정도의 성취를 보이면 급우들이나 교사들로부터 별로 주목이나 관심을 받지 못한다. 그래서인지 학교에서 “존재감 없는”, “잘 보이지 않는” 학생들이 이 유형에 속하는 경우가 많다. 단기간동안 수업을 관찰하는 연구자에게는 널브러져 자거나, 장난을 치거나,열심히 참여하며 대답을 잘하는 등 두드러진 행동을 하는 학생들이 눈에 우선 띈다. 그러나 이들은 주목을 끌 만한 행동을 하지 않는다.
중간 정도 성취의 적응형 학생들은 수업에 성실히 참여하면서 중간 정도의 성적을 가지고 있어 특별히 이목을 끌지 않는 경우가 많다. 또한 수업 시간에 눈에 띄는 행동을 하지 않으므로 연구자에게도 주목받지 않는다.