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이 결과를 바탕으로 첫째, 대인관계의 중요성과 대학 문화의 문제점, 둘째, 귀국학생에 대한 대학 내 교육적 지원의 문제점, 셋째, 귀국학생의 체류국가 및 출국 유형관련 특성에 관해 논의하고자 한다. 첫째, 대학생활 시 대인관계의 중요성과 문제점에 대해 고찰하면 귀국학생의 대학생활에 대한 만족과 불만족의 판단 기준은 모두 대인관계에 의해 크게 좌우됨을 알 수 있었다. 이는 대학생활 시 대인관계는 학교생활만족도 및 적응에 중요한 영향을 미치는 요소라는 선행연구를 지지하는 결과다(구승희, 이영순, 2011; 임윤서, 심태은, 2017). 학교생활 중 대인관계의 대상은 교수, 선배, 친구로 나타났으며 한국사회의 특성이라 할 수 있는 수직적인 인간관계가 이들의 주된 불만이었다. 이는 이들이 한국과 같은 동북아시아 문화권인 중국에서 생활하였지만 영미권 국제학교를 다닌 경험이 있어, 한국에 비해 상대적으로 개인주의적이며 수평적인 대인관계(김혜정 외, 2015)를 지향하는 것으로 이해할 수 있다. 또한 귀국학생과 같이 이질적인 문화적 경험이 있는 구성원을 통해 한국 대학의 오랜 문제로 지적 되어온 선후배 관계 상 ‘위계적 문화’(권인숙, 나윤경, 문현아, 2010; 나윤경, 권인숙, 2010)와 접촉 빈도가 낮으며 경직된 교수-학생 관계의 문제점을 드러내는 것이라 할 수 있다.
우선 대학생활 시 대인관계의 중요성과 문제점에서는, 귀국학생은 대인관계를 기준으로 대학생활의 만족감을 판단하는 경향이 강했으며 이는 선행연구와 일치하는 결과였다. 또한 주로 수직적 인간관계에 불만을 갖고 있는 것으로 나타나 한국 대학의 위계적 문화와 교수-학생간 문제점을 드러냈다고 할 수 있다.