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일곱째, 연구참여자들은 프로그램을 통해 배우고 깨닫게 된 내용을 자녀와의 관계에 적용하려고 노력한 결과 자신의 변화가 자녀의 자신감, 정서적 안정감 증진 등과 같은 자녀의 변화로 이어지는 것을 경험하게 되었다고 하였다. 이들은 자신이 자녀에게 칭찬과 지지, 격려 등을 계속한 결과 자녀의 자신감이 증진되고, 자녀가 집에 있는 동안에 이전보다 차분해지고 기분이 좋아지는 등 정서적으로 더욱 안정된 모습을 보이게 되었다고 하였다. 또한, 이러한 정서적 변화는 아이가 학교생활에서 공부를 더 열심히 하고, 진학이나 진로에서 꿈을 갖게 되며, 이를 위해 노력하는 목표를 가지게 되었으며, 집 안에서도 자녀가 자신의 말을 잘 듣고, 퇴근 시 자신을 반갑게 맞이하며, 밖에서는 나쁜 행동 등에 연루되지 않는 등과 같은 긍정적인 방향으로 행동이 변화하였다고 언급하였다.
프로그램에서 습득한 내용을 자녀와의 관계 개선에 활용한 연구참여자들은 자신의 변화가 자녀의 정서적 안정과 바람직한 행동 결과를 가져왔다고 진술하였다.