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모든 지식과 기술기능을 NCS로 개발할 수는 없고, 전통적으로 지 식과 이론에 대한 학습이 중심인 전공 분야에서는 기존의 학력과 전 공이 해당 분야 졸업생의 능력을 신호하는 것으로 간주해야 한다. 그 러나 현장의 실질적 수행이 중요한 분야에서는 4년제 대학 혹은 그 이상의 학교급에서의 교육에서도 NCS를 개발하여 활용할 수 있다. 본 연구에서 밝힌 심리상담과 항공기 설계 분야의 NCS 개발이 좋은 사례일 것이다. 결국 순수 학문 분야의 학습과 직업 전문 분야에서의 학습은 구분될 수 있고, 지식과 기술을 발전시켜 나가고 산업체에서 업무를 수행하는 데에 지식과 기술은 상호보완적이라고 말할 수 있다. 실무능력이 뒷받침되지 않는 지식과 지식이 뒷받침되지 않는 실무능 력은 모두 불완전하기 때문이다.
실무능력이 중요한 분야는 대학 전공 학습 후 NCS를 개발하여 활용할 수 있다. 예로 심리상담과 항공기 설계 분야의 NCS개발이 좋은 사례인데 지식과 기술은 업무를 수행함에 있어 상호보완적이라 할 수 있다. 