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처음에는 사교육비 경감과 같은 정치적 시각에서 거론되었던 수능 영어영역 절대평가 도입이 획일적 서열화, 과도한 경쟁유발, 창의 인성 교육 저해, 고교 영어교육 정상화 등과 같은 교육적 시각에서 거론되고 있어 점점 대의명분을 쌓고 있는 것 같다. 그러나 국어나 수학 등과 같은 타영역에서도 동일한 문제가 파생되고 있는 실정이다. 이런 상황에서 영어영역에서만 절대평가를 (시범적으로) 도입한다는 생각은 논리적이지 않으며 정당성을 확보하기 어려운 것 같다. 만일 영어영역에서만 절대평가가 실시된다면, 현재의 대학입시 상황을 고려할 때 영어의 약화된 변별력이 타 영역으로 전이되어 사교육의 총량은 감소하지 않을 것이며, 영어교과의 파행적 운영을 초래할 수 있다고 생각한다. 따라서 절대평가의 취지를 살리려면 타 영역에도 절대평가를 같이 실시하는 것이 타당하다.
교육적 시각에서 많은 문제점이 거론되는 영어는 수능 절대평가 도입 거론이 되나 국어나 수학 등과 같은 타영역에도 동일한 문제가 파생되어 가고 있어 절대평가의 취지를 살리려면 타 영역에도 절대평가를 같이 실시하는 것이 옳다.