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켈러의 교수 설계 모형은 교수와 학습을 동기와 연관 지어 접근한다는 데 주된 특징이 있다. 흔히 교수 설계에서 중요시하는 것들로 효과성(effectiveness), 효율성(efficiency), 그리고 매력성(appealing)이 거론되어 오곤 했는데, 켈러의 모형은 이 중에서 매력성에 중점을 두는 특성을 두드러지게 보인다. 말하자면 학습을 어떻게 해서 얼마나 성과를 내는가도 중요하지만, 그 이전에 왜 그것을 해야 하는지, 그것을 얼마나 하고 싶어 하는지 등의 측면, 즉, 내재적, 본질적인 관심과 필요 등이 무엇보다도 중요하며 핵심이 된다고 보는 관점에서 출발하는 것이다(Keller, 2006: 4-5).
켈러의 교수 설계 모형은 교수와 학습을 동기와 연관 지어 접근하는 것이 특징이고, 교수 설계에서 중요시되는 요소들 중 매력성에 중점을 두는 것이 두드러진다.