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아동과 장애인과 관련된 사건은 성인과는 매우 다른 형사절차를 필요로 한다. 따라서 수사를 실시하는 수사관은 물론 이에 참관하여 아동의 신빙성을 확보하고자 하는 전문가 간에는 고도의 공조가 필요하다. 이를 명확히 밝히기 위해서는 각자의 역할에 대한 매뉴얼을 작성하는 것이 필요하다. 수사관은 조사의 면담기법을 이해하고, 전문가는 수사관이 조사의 면담기법을 정확히 이해하고, 적정한 면담기법을 통한 수사가 진행되는지 등 수사과정까지도 분석할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 왜냐하면, 수사과정에서의 잘못된 질문 등으로 인해서 아동의 진술을 훼손하는 것을 방지하는 것 또한 전문가의 역할이기 때문이다. 이를 위해서는 적어도 전문가는 진술분석을 하기에 앞서 수사기관의 수사에 참여하여 수사의 시스템을 이해하고, 이러한 기초내에서 아동이 수사과정에 있어서 어떠한 과정을 거쳐 심리가 변화되는가를 측정함으로서 구체적으로 아동에 대한 이해가 이루어질 것으로 생각된다.
아동과 장애인과 관련된 사건은 성인과 다른 형사절차가 필요하다. 따라서 수사관과 전문가 간 고도의 공조가 요구되며 이를 위해 각자 역할에 대한 매뉴얼 작성이 필요하다. 수사관은 조사의 면담기법을 이해하고, 전문가는 수사과정까지도 분석가능해야 한다.