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첫째, 소규모 학교인 햇빛초등학교에서 드러난 혁신적 사례는 다른 소규모 학교에서의 혁신적 실천과 도전에 유용한 사례가 될 수 있다. 본 연구 결과에서 드러난 것처럼, 소규모 학교가 가진 가장 큰 장점은 학생, 교사, 학부모가 유기적으로 결합된 교육공동체를 구축하기에 용이하다는 점이다. 교육공동체 구성원의 규모가 작기 때문에 가족과 같은 유대공동체를 구축하여 상호 지원하고 배려하고 협력할 수 있는 교육 활동을 계획하고 실천하기에 유리하다. 특히, 소규모 학교에서는 학생 수가 적기 때문에, 교 사들은 학생들 개개인의 모든 특징들을 면밀히 파악하는 심층적 이해 활동을 통해 학급경영과 생활지도에 적용할 수 있다. 더불어, 교사들은 개별 학생들에 대한 모든 것을 정확히 파악하고 상호 공유함으로 써 학생들 개개인에게 적합한 교육활동을 제공할 수 있다. 햇빛초등학교에서 추진한 혁신교육 활동의 특징들 역시 개개인의 학생들을 이해하려는 다양한 노력에서 기인하였던 것이다. 그러므로 다른 소규모 학교에서도 이같이 학교를 가족 공동체로 만들어 교육활동을 전개한다면 혁신학교를 성공적으로 추진할 수 있을 것으로 본다.
소규모 학교인 햇빛초에서 드러난 혁신적 사례는 다른 소규모 학교에서 유용한 사례가 될 수 있고, 연구 결과에서 알 수 있듯이 소규모 학교가 가진 가장 큰 장점은 학생, 교사 학부모가 유기적으로 결합된 교육공동체를 구축하기에 용의하다는 점이 있다.