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사립 유아원의 빠른 증가와 학부모의 수요에 비해 부족한 유아원의 수요 공급의 불균형으로, 중국의 영유아들은 생애 초기 단계부터 양질의 동일한 교육을 받을 권리를 저해 받고 있다. 사회적 불평등이 교육 보육 분야에까지 파급되자, 중국 정부는 2010년부터 추진한 중국 중장기 교육개혁(2010～2012) 에서 유아교육을 독립된 장으로 편성하는 등 다른 교육 분야의 개혁 못지않게 중요하게 다루려는 의지를 표방하였다. 또, 중장기 교육개혁 발표 직후 국무원에서는 유아교육발전 현안에 대한 국무원의 소견에서 “유아교육을 교육개혁의 최대 쟁점 사안으로 설정한다”라고 명시하는 등 유아교육은 평생교육의 첫 단계로서 1억 아동의 건강한 성장과 발달뿐 아니라, 중국의 미래와도 직결되는 중요한 교육단계임을 다시 한번 강조하였다(이윤진 외, 2012a:39). 중국 정부의 유아교육개혁에 강력한 의지 표명은 유아교육이 여타 교육단계에 비해 뒤처져 있음을 인정한 결과로 볼 수 있다.
유아원 공급의 부족으로 중국의 영유아들은 교육을 받을 권리를 저해 받고 있다. 중국 정부는 중국 중장기 교육개혁을 추진하였고 유아교육이 중요한 교육단계임을 다시 한번 강조하였는데, 이는 유아교육이 여타 교육단계에 비해 뒤처져 있음을 인정한 결과이다.