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특히 사교육 기관에서의 실무교육 경험은 응답자들의 유용성 인식에 유의미한 영향을 미치지 않았지만, 대학 등 공교육기관에서의 경험은 영향을 미치고 있었다는 결과는 흥미롭다. 이는 각 대학이 지난 1990년대 중반 이후 방송제작 장비를 도입한 이래 20년 세월에 걸쳐 실무교육을 지속해오면서 나타난 주목할 만한 성과로 풀이된다. 비록 아직까지 방송 현장에서 요구하는 실질적인 직업교육을 제공하기에 부족하다는 지적을 받아 오고 있으나, 대학에서 직무능력 중심의 방송 실무교육이 반드시 이뤄져야 할 필요성과 당위성을 확인하게 하는 결과라고 볼 수 있다. 직업별로는 구성작가보다 PD직 종사자들이, 근무처별로는 지상파 근무자에 비해 케이블, 종합편성채널, 프로덕션 근무자들 사이에서 유용성을 인식하는 수준이 더 높게 나타났다. 이는 자본력이 약한 신생 방송사와 프로덕션들이 PD들을 일정한 재교육 없이 곧장 현업에 투입하는 경우가 많기 때문으로 짐작된다. 또한, 최근 케이블 등 신생 방송사들 사이에서 실행 능력 위주로 신입사원을 채용하는 경향(오미영, 2012)과도 관련이 있어 보인다.
사교육의 실무교육 경험은 유용성 인식에 무의미하지만 공교육의 경험이 유의미한 것은 대학의 방송제작 장비도입 후 실무교육을 지속해온 성과며, 대학에서 직무능력 중심의 방송 실무교육이 이뤄져야 할 결과이다. 직업별은 PD가, 근무처별은 신생 방송사와 프로덕션 종사자들이 유용성을 더 높게 인식했다.