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교수․학습 방법 측면에서 이 대단원(2. 물질과 전자기장)은 개념 설명 위주의 강의가 될 우려가 있다. 특히, (나) 물질의 구조와 성질이라는 중단원에서 원자의 에너지 준위 양자화와 에너지 띠 이론이라는 소단원은 학생들이 개념을 이해하기도 어렵고, 교사가 다양한 교수․학습 방법을 도입하여 수업하기도 어렵다. 반도체 소단원도 다이오드나 트랜지스터의 원리를 설명하면 학생들이 어려워하지만 실험을 할 수 있는 소재가 있다. 따라서 여기에서는 너무 딱딱한 주제의 탐구활동보다는 LED를 직접 전원 장치에 연결하여 불이 들어오는 것을 확인해 보는 것만으로도 정류 작용을 이해하는 데 충분하다고 생각한다. 그리고 신소재 소단원은 초전도체, 유전체, 액정 각각의 원리 설명보다는 주요 특징과 실생활에서 활용되는 예를 교사의 시범 실험이나 동영상, 사진 자료로 간단하게 소개하여 과학에 대한 흥미를 높이도록 한다.
이 대단원은 다양한 교수법 도입이 어려워 설명 위주 강의가 될 수 있다. 반도체 소단원은 LED를 전원 장치에 연결해 불이 들어오는 과정을 확인시키는 것으로 충분하고 신소재 소단원도 주요 특징과 실생활 사례를 제시해 흥미를 높여야 한다.