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둘째, 취업성과를 향상시키는 변인은 복수전공 이수만 있는 것이 아니다. 분석 결과와 같이 졸업 평점이나 영어 성적, 직업훈련 경험, 인턴십 경험 등은 취업 여부뿐만 아니라 첫 직장의 정규직 여부나 월평균 소득 수준에 상당한 영향을 미치고 있다. 따라서 자신의 적성이나 주전공 영역에 대한 역량 정도를 고려하지 않은 채 무조건적으로 복수전공 이수만을 위해 노력하기보다, 주전공 과목에 보다 집중함으로써 졸업 평점을 향상시키고 취업에 필요한 영어 능력이나 직무 수행 능력을 향상시키기 위한 노력도 게을리 하면 안 될 것으로 보인다. 더불어, 취업하고자 하는 직업 분야 및 기업을 정하여 미리 인턴십 경험을 해보는 것도 취업 가능성을 높이는데 상당한 도움을 줄 수 있다. 대학의 경우에는 ‘대학 진로교육 만족도’가 취업 및 정규직 여부, 첫 직장 월평균 소득에 상당한 영향을 미치고 있음에 주목할 필요가 있다. 분석 결과에 따르면, 졸업한 대학의 진로관련 상담 및 지원제도에 대한 만족도가 1점 증가할 때 학생들의 취업 확률은 약 1.2배, 첫 직장이 정규직일 확률은 약 1.1배, 월평균 소득은 약 2.9만 원 정도 향상되는 것으로 나타났다. 이는 재학생들에 대한 진로관련 상담 및 교육, 지원 프로그램 등을 확충하는 것만으로도 졸업생의 취업성과가 향상될 수 있음을 의미한다. 나아가 이러한 진로교육 및 상담이 복수전공과 연계된다면, ‘다양한 자질과 능력을 두루 갖춘 인재 양성’이라는 복수전공 제도의 근본 취지를 달성하는데 보다 효과적일 수 있을 것으로 보인다.
취업 성과 향상 변인에는 복수전공 뿐만 아니라 여러 가지가 있기 때문에 무조건적으로 복수전공 이수만을 위해 노력 하기보다 주전공 과목에 집중하는 노력과 인턴십 경험, 대학의 재학생 진로교육 프로그램 이 복수전공과 연계된다면 복수전공 제도의 근본 취지 달성이이 보다 효과적일 수 있을 것으로 보인다.