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학교들은 우선 학교 자체평가의 주제로서 웰빙 촉진을 선택하게 될 것이다. 정보수집 단계에서 주요 이해당사자들, 즉 교직원, 아동 및 청소년, 학부모 및 보호자 등과 웰빙 촉진을 위한 핵심영역에서 현재 진행되고 있는 실천을 협의하고 그들로부터 필요한 정보를 수집하게 될 것이다. 이 정보는 실천의 긍정적인 면과 강점 등을 확인하고 향상이 필요한 부분들을 발견(분석과 평가 단계)하는데 중요한 역할을 할 것이다. 또한 이러한 분석은 웰빙 계획의 영역을 선택하는 데 도움을 줄 것이다. 개입 단계에서 적절한 학교 개입과 전략 등이 기획되고 합의될 것이다. 학교는 이러한 실천계획을 학교 발전 계획에 포함하게 될 것이다. 이후 합의된 계획들을 실행에 옮기게 된다. 관찰 단계에서는 진행 중인 계획을 검토하게 되는데, 지속적인 개선을 위해 계획의 효과를 평가하고 진행 과정을 추적하는 활동들이 이루어질 것이다.
학교들이 우선으로 웰빙 촉진을 선택할 것이다. 그를 위해 교직원, 아동 및 청소년, 학부모 및 보호자등과 협의하고 정보를 수집할 것이다. 수집한 정보는 유용하게 쓰일 것이다. 또한 이러한 것들은 지속적으로 진행될 것이다.