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이에 본 연구는 2013년 서울교육종단연구 데이터를 활용하여 교사의 직무만족에 미치는 요인들을 교사 개인차원과 학교 조직차원으로 분리하여 위계적 선형모형(Hierarchical Linear Model: HLM)을 통해 규명하고자 하였다. 서울시교육청이 실시한 서울교육종단연구 자료는 다층적 정보를 포함하고 있는 광범위한 자료로서 교사에 관련한 개인수준, 조직수준의 다양한 정보를 포함하고 있으므로, 교사의 교직만족도에 대한 구조적 탐색을 허용하는 자료이다. 분석 과정에서 서울교육종단연구 데이터베이스에 있는 교사의 다양한 직무활동들이 교사의 직무만족에 어떠한 효과를 주는지 살펴보는 한편, 교사의 직무만족에 미치는 영향을 교사 개인 차원과 학교 조직 차원들간의 영향 정도를 분리하여 파악함으로써 교사의 직무만족에 근본적으로 영향이 되는 요인을 규명하고자 하였다. 이를 통해 서울특별시 중등학교 교사들의 직무만족도 증진을 위한 정책적 시사점을 모색하였다.
2013년 서울교육종단연구를 바탕으로 교사의 다양한 직무활동들이 교사의 직무만족에 어떤 효과를 주는지, 교사의 직무만족에 미치는 요인들을 교사 개인차원과 학교 조직차원으로 분리하여 파악해 서울특별시의 중등교사의 직무만족도 증진 방법을 찾아본다.