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이전의 ICT 교육과정에서는 단순히 컴퓨터 사용능력(computer literacy)에 초점을 맞추었으나, 개정된 컴퓨터활용 교육과정은 학습자에게 컴퓨터과학(computer science), 정보기술(information technology) 및 디지털 활용능력(digital literacy)을 교수하게 하고 있다. 무엇보다도 컴퓨터과학 기반의 문제해결력 함양을 위해 학습자에게 실습의 기회를 제공하고 직접 코딩 및 프로그래밍을 활용하여 개인의 창작물을 개발하게 하는 것이 특징이다. 특히 Key stage 3의 만 11-14세(중등학교 1-3학년) 시기에 코딩과 프로그래밍 방법을 교수하여 컴퓨터적 문제를 해결할 수 있도록 하는 데 강조점을 두고 있다.
개정된 컴퓨터활용 교육과정은 컴퓨터과학 기반 문제해결력 함양을 위한 코딩 및 프로그래밍 활용에 강조점을 두고 있다.