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다섯째, 학교에서의 진로교육의 다양화와 학생들의 진로교육 만족도를 높이기 위해서 노력해야 한다. 현재 중학교에서 이루어지고 있는 진로교육은 진로진학상담교사를 배치하고, 각종 심리검사 및 상담 기회를 확대하는 방안, 진로와 직업에 대한 수업, 특강 및 설명회, 직업체험 등의 형태로 이루어지고 있다. 본 분석 결과, 학생들의 학교에서 시행되는 진로 및 직업 관련 프로그램에 대한 만족도가 높은 학생일수록, 중학교 1학년 시기의 진로성숙도가 급감되는 것이 완화되는 것으로 나타난 점은 중학교에서의 진로교육을 계획하고 실행하는 데 있어서 반드시 고려해야 할 사항이다. 효과적인 진로교육을 위해서는 학생과 학부모를 대상으로 한 수요조사를 바탕으로 다양한 프로그램이 제공되어야 할 것이고, 프로그램의 운영에 있어서도 질 확보를 통해서 학생들의 진로교육 만족도를 높일 수 있도록 정책적 지원이 필요하다.
학교는 진로교육을 다양화하고 학생들의 진로교육 만족도를 높이기 위해 정책적 지원을 해야 한다. 중학교 진로교육에 대한 만족도가 높을수록 진로성숙도를 향상시킬 수 있다는 결과가 학교에서 제공하는 진로교육의 중요성을 입증한다.