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네 번째 특징적 요소는 법과 정책 입안자의 인권에 관한 역량을 강화하는 최적의 도구라는 점이다. 인권에 관한 교육과 훈련은 인권이 무엇인가에 대한 추상적인 학습으로만 완성될 수 없다. 자신이 담당하는 분야와 업무에 인권이라는 언어를 직접적으로 활용할 때 비로소 인권에 대한 실질적 교육 훈련이 이뤄질 수 있는 것이다. 특히 인권영향평가는 전문적으로 훈련된 인권전문가의 시각과 평가가 정책입안자와 교환되는 과정을 포함하고 있기 때문에 정책입안자의 인권에 대한 시각의 폭을 확장하는데 기여한다. 이와 같이 문제 중심적이며 구체적인 인권 교육의 역할을 수행하는 인권영향평가는 법과 정책입안자의 인권 역량 강화를 위한 최적의 도구이며, 인권영향평가가 국가 행정 전반에 정착될 때 국가 행정 담당자의 인권에 관한 소양과 감수성 및 인권 실현을 위한 전문적 정책형성 역량은 매우 높은 수준에 이를 수 있을 것이다.
인권영향평가는 인권전문가들에 의해 문제 중심적이며 구체적으로 인권 교육을 수행하므로 법과 정책입안자의 인권 역량 강화를 위한 최적의 방법이다.