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또한 ‘움직이는 학교’ 프로젝트에서는 체육활동을 체육교과로 국한하지 않고 타 교과에서도 폭넓게 활용할 수 있도록 하고 있으며, 수업시간 내 다양한 좌식자세 시도, 보다 움직임이 많은 등하교 방법 등 기본 생활에서의 신체적 움직임을 증가시키고자 한다. 신체활동과 체육수업을 배워야 하는 한 과목으로서 바라보는 것이 아니라 학생들의 복지(웰빙), 행복한 학교생활을 위해 비형식적 방법을 통해서라도 취해야 할, 필수적인 부분이라고 여기는 핀란드 교육계의 인식은 늘어난 체육교과 시수를 질적으로 발전시키고, 더욱 폭넓은 체육활동을 고민하는 현재의 한국교육계에 시사하는 바가 크다.
핀란드의 '움직이는 학교' 프로젝트는 체육활동을 타교과와의 연계를 통해 생활에서 신체 움직임을 증가시킨다. 학생 복지와 행복에 대한 인식은 시사하는 바가 많다.