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노르웨이 교육 연구부에서는 유치원, 교육 그리고 연구, 개인 및 사회 구성원으로서 우리의 성장과 발달에 중요한 부분과 관련하여 책임을 지고 있다. 또한 지식 사회를 살아가는 데 있어 누구에게나 구성원으로 참여할 수 있는 기회와 성 장에 영향을 줄 수 있도록 노력하고자 한다. 이를 달성하기 위하여 중요한 것은 지식 부분의 존재를 성장 가능하게 하는 것과 새로운 지식을 전달하고 개발하는 것으로 보고 있다. 노르웨이 정부는 사회를 구성하는 데 있어 가족의 역할이 강화되어야 함을 주장하였다. 개인 가족의 형식에 구애 받지 않는 유년기의 안전한 틀을 제공해야 한다고 보았으며, 이에 정부의 가족 관련 정책은 개인의 본질적 가치와 자존감을 중심으로 하고 있다. 이와 같이 노르웨이 정부에서는 가족과 관련된 정책을 실시하는 데 있어 정책별로 대상을 개별적으로 구분하기 보다는 개인이 속한 공동체의 구성원 모두와 연관된 것을 볼 수 있다(Ministry of Education and Research, 2014a).
노르웨이 교육 연구부는 우리의 성장과 발달에 중요한 책임을 지고 있으며, 지식 사회에 누구나 구성원으로 참여할 수 있는 기회를 위해 노력한다. 이를 위해 정부는 가족의 역할이 강화되어야 함을 주장했고, 관련 정책을 실시하는 데 있어 공동체 구성원 모두와 연관되도록 했다.