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다섯째, 교직원 간의 협력과 협조 여건 형성 여부이다. 대부분의 정책은 업무를 담당한 특정 교사 개인이 혼자 수행할 수 있는 것이 아니며, 하나의 정책이 투입된다고 하여도 학교현장에서는 그 하나의 정책을 수행하는데 있어서 전체 교원의 참여와 협력, 협조가 필요한 경우가 상당히 많은 것으로 나타났다. 또한, 학교에서의 정책업무 및 사업과 관련된 예산 활용 측면에 있어서, 교원과 행정직 간 취지의 공유와 이해의 과정, 긍정적 관계형성은 학교에서의 정책 실행에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결국 교직원 간의 긴밀한 협력과 협조, 그리고 이를 지원할 수 있는 학교 내 구조 및 여건 형성 여부는 정책의 학교현장 실행과정에서의 중요한 영향요인으로 작용하고 있는 것이다.
대부분의 정책은 교사 개인의 수행이 아닌 전체 교원의 참여와 협력·협조가 필요하고, 학교 예산 활용에서도 교원과 행정직 간 업무 이해는 실행에 영향을 주므로 교직원 간 협력은 정책 과정에서 중요하다. 