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싱가포르의 미래학교 프로젝트는 특히 학교가 주체가 되어 학교의 요구에 맞는 프로젝트를 계획하고 이를 정부, 연구기관, 기업 등에서 체계적으로 지원하는 시스템이 정착되어 있다. 각 미래학교는 학교마다의 특색을 살린 역량 중심의 교육과정과 프로그램을 스스로 계획하여 운영하며, 학습 공간을 재구성하고 이 과정에서 학교가 자체적으로 해결하기 어려운 인프라, 콘텐츠, 인적자원, 연구 등의 지원은 국가, 민간, 대학, 연구소 등이 학교의 요구에 맞는 역할을 분담하여 파트너십을 기반으로 지원한다. 예를 들면 학교에서 예산과 관리의 부담이 가장 큰 일대일 컴퓨팅 기반의 학습 환경을 조성하고자 할 경우, 학생의 입학과 동시에 학습용 기기를 민간에서 특별가로 지원받아 3~4년간의 학교생활 내내 학생본인 소유의 기기로 활용하고 졸업 시에는 이를 가지고졸업할 수 있도록 지원하는 모델을 시스템화해 제공하는 것이 하나의 사례이다. 고장 및 관리를 포함한 유지보수는 기기를 제공한 민간기업의 테크놀로지 지원센터를 통해 상시 지원되며, 학교에서의 활용을 통해 얻어지는 아이디어와 데이터들은 민간의 새로운 기술 개발을위한 자료로 제공된다.
싱가포르의 미래학교 프로젝트는 특히 학교가 주체가 되어 학교의 특색을 살린 프로젝트를 계획하고, 학교가 자체적으로 해결하기 어려운 지원 등은 정부, 연구기관, 기업 등에서 체계적으로 부담하는 시스템이 장착되어 있다. 학교에서 활용을 통해 얻어지는 데이터들은 민간의 새로운 기술 개발을 위한 자료로 제공된다.