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이상에서 드러나듯이, 갭이어는 아직까지 사회경제적으로 약자의 위치에 있거나 소수인종(민족)에게는 문호가 충분히 개방되어 있지 않은 것으로 나타나고 있다. 여기에는 여러가지 이유가 있을 수 있겠으나, Jones(2013)에 따르면 무엇보다도 “갭이어는 아직 상류층에 속한 청소년들의 활동”으로 인식되고 있는 데서 그 원인을 찾아볼 수 있다. 여기에 비견해 볼 때, 우리의 자유학기제는 모든 학생을 대상으로 국가 차원에서 정책적 지원을 제공하고 있다는 점이 큰 차이로 부각된다. 즉, 우리의 자유학기제가 소수의 유한 계층이 아니라 모든 학생들이 자유학기제로부터 충분히 이로움을 얻을 수 있는 방향으로 설계되었다고 말할 수 있다. 그러나 그렇다고는 하더라도, 각 지역별 격차나 학생 간 사회경제적 차이에서 오는 자유학기 활동 수행의 제약이나 질적 차이가 저절로 해결될 수 있는 것은 아니다. 이와 관련된 지속적인 정책적 뒷받침이 필요하다는 사실을 염두에 둘 필요가 있다.
우리의 자유학기제는 소수가 아닌 모든 학생들을 대상으로 국가 차원에서 정책적 지원을 제공하고 있다. 그러나 각 지역별 격차나 사회경제적 차이에서 오는 활동 수행의 제약과 질적 차이가 있으므로 지속적인 정책적 뒷받침이 필요하다.