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이 장에서는 2018년 대입제도 개편 공론화에 대한 경험에 대해 연구 참여자들이 말한 사회적 의미와 성과를 분석하였다. 국가 차원에서 처음 시도되었던 교육 분야 공론화로서 대입제도 개편 공론화는 앞서 분석한 여러 가지 시행착오에도 불구하고 우리나라 교육 정책과 방향을 설정하는 데 숙의민주주의 방법을 도입하여 시민들의 관심과 참여를 불러일으키는 의미 있는 실험이었다고 이해되고 있다. 이런 공론화 실험의 의미는 구체적으로 ‘민주주의 학습의 장’, ‘교육에 대한 사회적 공론의 확산’, ‘여론 확인과 정책 정당성 확보’ 등으로 분석될 수 있다.
국가 차원의 대입제도 개편 공론화는 숙의민주주의 과정으로 민주주의 학습, 사회적 관심 확산, 정책 명분 확보를 할 수 있었다는 점에서 의미있는 실험이다.