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다음으로 교환학생이나 공동복수학위제도와 같은 교육과정의 국제화 프로그램은 대학이 가진 여건에 의해 크게 좌우되는 모습을 보였다. 지방대학으로서 교환학생 유치 여건이 불리하며 국내 학생들의 재정적 부담에도 민감한 B대학은 교환학생보다는 특정 지역 대학들과의 공동복수학위제도를 확대하여 보다 장기적 관점에서 한국에 오기를 희망하는 외국인 유학생 유치에 심혈을 기울이고 있었다. 특히 대학의 강점인 IT대학의 교육역량과 주변의 산업단지의 고용 가능성을 결합시키는 프로그램이 외국인 유학생들을 염두한 교육과정 국제화를 유도할 것으로 기대되었다. 교환학생 제도의 역사가 긴 A대학과 C대학은 국내외 학생들의 선호도가 높은 지역 대학과의 학생 교환을 활성화하기 위한 목적의 교육과정 국제화를 시도하고 있었다. 반면 D대학은 국내 다른 대학들과 유사한 교환학생 제도나 대학 간 제휴계약을 확대해 가고 있으나 신생 대학으로 아직 시작단계에 있고 이공계 특성화 대학의 특성상 주로 연구중심의 국제교류 프로그램을 운영하고 있는 것으로 나타났다.
교육과정의 국제화 프로그램인 교환학생이나 공동복수학위제도 등은 대학의 위치, 역량, 주변 환경 등 대학이 가진 여건에 따라 다르게 적용되고 있다.