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책 읽는 도시 알리기 단계에서는 부천 시민들이 책을 읽고 감상문을 책 뒷면에 쓴 후, 책을 지인들에게 권유하여 같은 책을 읽고 지식을 나누면서 함께 공유해 보는 ‘학습의 장’과 ‘학습망’을 형성함으로써시민들의 ‘릴레이식 참여 학습’을 유도하였다. “같은 책을 읽었다는 것은 사람들 사이를 이어주는 끈이다”라는 랠프 에머슨의 명언이 실행된 사례라 할 수 있다. 행사가 완료된 이후에 행사의 결과물인 독후감상문은 ‘제6회 도서관 문화한마당’ 행사 즉 부천 ‘책 읽는 도시 선포식’ 행사 때 독후소감문 전시회를 열어 부천 시민들과 학습의 결과를 공유하였다. 이 같은 독특한 공동체 학습 방식은 이후에 다른 도시 또는 학교와 같은 기관에서 벤치마킹할 수 있는 효시가 되었다. ‘책 읽는 도시 선포식’을 통해 모델을 제시하고 작은도서관 운동이 노력한 그간의 성과를 공유하면서 책 읽는 도시라는 목표를 잘 달성하겠다고 약속하며 다짐의 기회를 가졌다. 행사 후에 검토 과정을 거쳐 책 읽는 도시 사업으로 정착, 통합적으로 운영하게 되었다. 지역공동체 평생학습은 ‘축제 속에서 선언을 통해 활동 목표를 알리고 다짐하며 강화하기’라는 독특한 학습 방식을 보였다.
책 읽는 도시 알리기 단계에서는 시민들이 감상문을 통해 릴레이식으로 참여하였고 행사에도 그 결과가 활용되었다. 이 같은 공동체 학습 방식은 다른 도시와 기관에 효시가 되었을 뿐아니라, 행사 후 검토를 통해 하나의 사업으로 정착, 통합 운영하게 되었다. 이는 축제, 선언, 다짐, 강화라는 독특한 방식을 보였다.