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문화위원회는 학교 교육 과정에서 미디어 위즈덤의 역할이 중요하다는 것을 강조했다. 미디어 위즈덤을 학교 교육 과정에 도입하라는 문화위원회의 초기 요구가 실패로 돌아감에 따라 위원회는 대신 '미디어 코치(Media Coach)'를 교육하고 배치시킴으로 학교 교육 과정에 미디어 위즈덤을 포함시키라고 권고했다. 이러한 미디어 코치는 청소년의 미디어 위즈덤을 개선하는데 도움이 된다. 미디어 코치는 (학교) 도서관, 미디어 센터, 미디어 기관, 정부 등에서 일을 하며 미디어 프로젝트를 담당한다. 프로젝트는 학생들이 미디어 스킬을 개발할 수 있도록 지도하고, 미디어 프로토콜(인터넷 및 휴대 전화)을 설계하며, 미디어 관련 문제를 처리하고, 학부모-교사회의 및 테마 위크를 주관하며 학습 자료들을 조율한다. 이 권고안은 채택이 되어, 2006년 국가 미디어 & 사회 아카데미(National Academy for Media & Society, de Nationale Academie voor Media & Maatschappij)는 네덜란드 국가 미디어 코치 연수 프로그램(Nationale Opleiding MediaCoach)을 위한 교육 과정을 개발하기 위해 특별 태스크포스를 지정하여 프로그램은 수행되기 시작했고, 현재는 레오나르도 다 빈치 프로그램(Leonardo Da Vinci Programme)을 통해 유럽 위원회(European Commission)의 지원을 받고 있다. 네덜란드 전역에 950개 이상의 공인 국가 미디어 코치가 있다.
문화위원회는 학교 교육 과정의 미디어 위즈덤 역할의 중요성을 강조하며, '미디어 코치'를 미디오 위즈덤 역할로 학교 교육 과정에 포함시킬 것을 권고했다. 이 권고안은 채택되어 2006 국가 미디어 & 사회 아카데니는 특별 태스크포스를 구성하여 네덜란드 국가 미디어 코치 연수프램을 위한 교육 과정 개발에 착수했고, 현재 유럽 위원회의 지원을 받고 있다.