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대한민국은 세계 교육사에 유례없이 짧은 기간 동안 유아부터 고등학교 공교육체계를 완성하였으며, 그렇게 길러낸 우수한 인재들이 지난 70년간 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 분야에서 눈부신 발전을 이끌어냈다. PISA와 같은 국제학업성취도 평가에서는 매년 OECD 국가 중 최상위권을 기록하고 있으며, 전 세계도 2015년 5월 인천 송도에서 개최된 세계교육포럼(WEF)에서 보여준 한국의 놀라운 교육성과에 감탄하고 한국의 교육과 교육이 경제발전을 어떻게 이끌었는지 배우고자 한국을 방문하고 있다. 그러나 밝은 면만 있는 것은 아니다. 그 과정에서 우리 교육은 무한 경쟁이 일상화되었고, 학벌위주 문화와 입시 위주의 교육은 학생들의 꿈과 끼를 살리지 못하고 OECD에서 가장 낮은 청소년 행복지수, 낮은 합계 출산율(1,25명, ’14)과 같은 문제를 야기하고 있다.
대한민국은 유아부터 고등학교 공교육체계를 완성했고 국제학업성취도 평가에서 최상위권을 기록하고 있다. 그러나 그 과정에서 무한 경쟁이 일상화되고 입시 위주의 교육으로 인해 OECD에서 가장 낮은 청소년 행복지수를 기록했다.