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본 연구의 목적은 청소년의 인권의식, 그리고 이와 관련된 인권존중정도와 인권교육경험, 차별한 경험 등의 인권관련 경험과 자존감이 어떠한 구조적 관계와 영향력이 있는지를 규명하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 첫째, 청소년의 인권존중정도, 인권교육경험과 인권의식 간의 관계와 영향력, 둘째, 청소년의 인권존중정도, 인권교육경험과 자존감, 차별한 경험 간의 관계와 영향력, 셋째, 청소년의 자존감과 차별한 경험 간의 관계와 영향력, 넷째, 청소년의 자존감, 차별한 경험과 인권의식 간의 관계와 영향력을 살펴보는 것을 연구문제로 설정하였고 분석대상으로 한국청소년정책연구원의 아동･청소년 인권실태 조사 중 고등학생 패널(2014) 조사 자료를 사용하였다. 자료의 통계처리를 위해 SPSS 18.0을 사용하였으며, 구조방정식모형의 분석에는 AMOS 20.0을 사용하였다.
인권이 자존감과 어떤 관계가 있는지 규명하기 위한 원구로 목적달성을 위해 청소년들의 인권의식과 관계 영향력, 인권과 차별한 경험, 자존감과 차별한 경험등을 자료로 사용하여 통계분석방법인 구조방정식모형으로 분석을 진행하였다.