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먼저 산학연계를 위한 교육과정 개발의 필요성은 주로 산업체에서 제기되었다. 산업체에서는 산학협력의 가장 큰 문제점은 대학 교과과정의 현장 수요가 미흡하다는 점을 들어 산업체가 필요로 하는 대학 교과과정을 전국 대학에 제시하였다. 전국경제인연합회에서는 주요 기업의 신입직원 교육내용과 대학교육협의회 등의 자문 결과를 토대로 기업이 바라는 인재상으로 ‘글로벌 환경 하에서 전문지식과 프로근성을 갖고 올바른 가치관, 창의와 도전정신으로 조직 구성원과 상호 협력하여 맡은 바 임무를 완수하는 국제화된 인재’를 제시하고 이에 따라 기획․문서작성, 영어, 프리젠테이션 능력, 비즈니스 예절, PC활용능력 등 개인역량 제고에 역점을 둔 교과내용을 제안하고 있다(전국경제인연합회, 2003).
산업체에서는 대학 교과과정의 현장 수요가 미흡하다는 점을 들어 산업체가 필요로 하는 교과과정을 대학에 제시, 기획․문서작성, 영어, 프리젠테이션 능력 등 개인역량 제고에 역점을 둔 교과내용을 제안했다. 