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연구자는 연구 진행과정에서 아동·청소년들이 대답하기 난처한 질문을 종종 던지는 경우가 있다. 이 점은 성인을 대상으로 하는 연구에서도 마찬가지지만 성인들이 정확히 의사표시를 할 수 있는 반면 아동들의 경우 대다수 그렇지 못하다. 아동을 대상으로 연구를 진행하는 경우 연구자는 연구 대상에 대한 심도 있는 이해와 함께 연구대상에 대한 배려가 따라주어야 한다. 이를 상식 또는 연구 풍토로 해결하기에는 역부족이다. 아동 연구가 아동을 위해 필요하고, 중요한 이슈를 다룬다고 할지라도, 그리하여 아동 연구의 결과가 궁극적으로 아동의 복리와 관련되어 아동에게 이익을 가져다준다 할지라로 연구과정에서 아동 개인의 권리가 침해되는 일이 정당화 될 수 없다. 이는 연구자들이 개별 연구자로 양성되는 과정에서부터 아동 권리와 보호에 대한 교육이 필요한 중요한 이유가 된다. 아동 연구 윤리 교육은 아동에 대한 보호는 물론 연구자에 대한 보호 장치로도 적용될 수 있을 것이다.
아동 대상의 연구를 진행하는 경우 아동에게 이익이 있어도 연구과정에서 아동의 권리를 침해해서는 안됀다. 연구자 양성 과정에서도 아동 권리와 보호에 대한 교육이 필요한 이유이다. 아동 연구 윤리 교육은 아동과 연구자 모두의 보호 장치가 될 수 있다.