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본 연구에서는 학습자의 진로의식 성숙도에 영향을 미치는 중요한 사회적 존재로 부모의 역할이 중요하다는 선행연구 결과를 바탕으로 하여 부모의 지지를 학업적․정서적 지지로 구분할 때 진로성숙의 예측 변화 양상을 관찰하고자 하였다(Hamre & Pianta, 2005; Johnson, Johnson & Anderson, 1983). 또한 개인의 자아개념은 부모의 관여와 지지에 따라 다르게 형성되고 변화할 수 있으며, 개인의 자아개념 수준에 따 라 미래를 준비하고 환경을 이해하며 미래의 진로 방향을 설정할 수 있다(소연희, 2011; Super et al., 1996). 이와 같은 이론적 근거를 토대로 하여 부모의 지지와 진로의식 성숙도와의 관계에서의 자아개념의 매개효과를 가정하고 학습자의 발달에 따른 변화 양상을 검증하고자 하였다.
부모의 지지와 진로의식 성숙도와의 관계에서의 자아개념의 매개효과를 가정하고 학습자의 발달에 따른 변화 양상을 검증한다.