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그런데, 이제는 ‘사회통합’의 측면에서의 교육격차 해소 대상은 의무교육 연령 이상 뿐 아니라 영유아기까지 확대되어야 할 필요성이 제기되고 있다(김기헌 신인철, 2012: 262). 이는 영유아기의 교육(보육) 경험이 영유아기의 발달 차이 뿐 아니라 중장기적으로도 다양한 차이를 가져올 수 있음이 연구를 통해 실증적으로 밝혀지고 있기 때문이다(Entwisle, 1995; Barnett, 1995; Currie and Thomas, 1999; Magnuson, Ruhm, and Waldfogel, 2007; Camilli et al., 2010; 김기헌 신인철, 2012: 263에서 재인용). 즉, 영유아기부터 시작되는 ‘보육 교육 경험의 차이’를 해소하여 ‘생애초기 출발선의 평등’을 실현해야 사회구성원 간 사회의 공정성에 대한 인식이 높아지고 소속감이 강화되어 비전을 공유하는 사회 통합이 가능해진다는 것이다.
‘사회통합’의 측면에서 교육격차 해소 대상이 영유아기까지 확장되어야 할 필요성이 제기되었는데,  영유아기의 교육 경험이 발달 차이 뿐 아니라 중장기적으로도 다양한 차이를 가져올 수 있다는 것이 연구를 통해 실증적으로 밝혀졌기 때문이다.