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지금까지의 논의를 통해 한국에서 교육수준과 삶에 대한 주관적 만족도 간에 긴밀한 연관성이 있음을 알 수 있었다. 교육수준은 전반적인 삶에 대한 만족도는 물론 가족관계, 일자리, 소비생활, 여가생활 등 삶의 주요 영역에서의 만족도와도 매우 밀접한 연관성을 보여주었다. 한국에서 삶에 대한 주관적 만족도는 소득수준과 정비례하는 것으로 나타났다. 이렇게 보면 그간 지속적으로 심화된 소득양극화는 상대적 박탈감에 노출된 국민들을 양산함으로써 한국인의 전반적인 삶에 대한 만족도를 저하시키는 결과를 가져왔을 것으로 유추된다. 한국인은 상향 비교 성향이 강하다. 그런데 계층상승 가능성은 점점 희박해지는 것으로 인식하고 있다. 이러한 상황이 앞으로도 지속된다면 일부 고학력, 고소득 계층을 제외하고는 삶에 대한 만족도가 좀처럼 높아지기 어려울 것으로 예상된다.
교육수준과 삶의 만족도의 연관성이 높은 한국에서는 삶의 주관적 만족도가 소득수준과 정비례하는 조사 결과에서 보듯이 소득양극화가 심화된다면 상대적 박탈감이 가속화되어 한국인의 전반적 삶의 만족도 저하를 초래할 수 있다.