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이러한 결과를 볼 때, 대안교육 기관에서는 학교 밖 청소년의 심리적인 안정과 학습을 지원하는 동시에, 기존 학교교육에서 포괄하지 못했던 환경/생태, 지역사회, 인권, 평화 등 다양한 가치를 어우르는 교육을 실시하고 있다고 볼 수 있다. 특히 이러한 가치교육은 이후 살펴볼 지속가능발전교육에서 중요하게 다루어지고 있으며, 본 연구의 프로그램에서도 핵심적인 내용을 구성하고 있다. 기존 꿈드림센터에서는 특화사업을 통해 매우 간헐적으로 이러한 프로그램이 운영되고 있다. 따라서 본 프로그램의 경우 두드림 해밀 프로그램처럼 보편적으로 확산되어 운영될 수 있도록 프로그램의 내용과 형식을 고민할 필요가 있음을 의미한다.
현재 대안교육기관에서 수행하고 있는 학교 밖 청소년에게 필요한 지속가능발전 교육이 보편적으로 확산되어 운영될 수 있도록 프로그램을 고민할 필요가 있다.