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사립유치원의 공공성 정도에 대해서는 현장과 학계 전문가의 인식의 차이가 큰 것을 확인할 수 있었다. 현장 전문가는 전반적으로 사립유치원의 공공성 정도를 높게 인식하고 있었으나 현장 전문가 응답에서도 연구에서 제시한 공공성의 요소 중 투명성, 공개성 부분은 평균 3.1점으로 상대적으로 낮았다. 한편 학계 전문가는 보편성을 제외한 요소들에 대해서 비교적 낮게 인식하는 것으로 나타났는데, 특히 투명성이 평균 1.9점으로 다른 요소에 비해 낮았다. 공공성에 대한 현장과 학계 의견의 차이를 가지고 오는 다양한 요인이 존재하겠지만 현장은 내부자적 관점에서, 학계는 외부의 관점에서 공공성 정도를 파악하기 때문에 이와 같은 간극이 발생할 수밖에 없는 불가피한 결과일 수도 있다. 그러나 정도의 차이는 있으나 투명성 정도에 대한 인식이 양자 간에 동일하게 낮았다는 점은 이 지점이 여전히 공공성의 논의에서 배제될 수 없는 숙제임을 드러내 주는 결과로 해석할 수 있다.
사립유치원의 공공성 정도는 현장과 학계의 인식차가 큰 편으로 현장 전문가는 전반적으로 사립유치원의 공공성 정도를 높게 인식하나, 학계 전문가는 비교적 낮게 인식했다. 이런 간극은 필연적이지만, 투명성 인식은 둘 다 낮았으므로 공공성 논의에서 배제하기 어렵다.