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그래서 그는 ‘웃음꽃이 피었습니다’는 말을 자주 쓴다. 그의 교육관을 꼽자면 ‘우선 교실이 즐거워야 한다.’이다. 교사의 마음도 즐거워야 하고 학생의 마음도 즐거워야 한다는 생각에서다. 그러기위해서는 아이들의 인성이 무엇보다 중요하다고 김 교사는 말한다. 그는 “자연을 벗 삼아 아이들의 인성을 자연스럽게 순화하도록 돕는다.”며 학교 뒤 공터는 텃밭으로 만들어 아이들과 매일 흙을 만지고 채소를 기르고 있다. 그 결과 ‘자연과 함께 자라는 우리’라는 주제로 2009년 교실수업개선 실천사례연구대회에서는 수상의 영예도 안았다. 한 아이는 자연과 함께 하는 수업 후에 가슴이 따뜻해진다며 자신의 가슴을 가리켜 그를 뭉클하게 했다. 현재 전공과에서 원예반을 맡은 김 교사는 “장애학생이기 때문에 인성교육은 소홀히 하는 경우가 있다. 하지만 장애학생이기 때문에 인성이 더욱 중요하다.”며 어릴 때부터 일상생활에서 지도해야 한다고 강조한다.
그의 교육관은 '즐거워야 한다'로 요약할 수 있는데, 교사와 학생이 즐거워야 한다는 그의 신념을 위해 아이들의 인성 함양을 목적으로 한 프로그램을 개설 및 운영하고 있다. 김 교사는 일상생활에서의 장애학생 인성교육의 중요성을 강조했다.