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이처럼 계약학과와 주문식 교육과정 모두 크게 활성화 되지 못하고 있다는 점에서 정부는 입학단계부터 산업체에 맞는 인재를 선발하고 길러내자는 취지로 대학이 산업체 요구를 반영한 교육과정을 운영하여 인력 미스매치를 해소하고 청년 취업난의 해소에 기여하는 ‘사회맞춤형학과 활성화 방안’을 제시하여 동일 제도를 4년제 대학까지 확대하고, 산업체의 요구에 더욱 부합하도록 제도를 정비하는 방안을 발표하였다(교육부, 2016c). 사회맞춤형학과 운영이 활성화되지 못한 원인으로 대학중심의 교육과정 구성과 운영지속으로 산업체가 소외되어 채용 연계성이 부족하고, 산업체의 입장에서 장기간의 투자가 필요한 것에 대해 비용 부담의 문제 및 관련 정보부족에 따라 참여가 소극적일 뿐 아니라, 학생들의 지역 중소･중견기업 기피에 따라 중소기업의 참여가 저조한 것을 한계로 지적하고, 사회맞춤형학과 교육모델 확립, 기업의 참여 유도를 위한 제도 개선 및 인센티브 강화, 지역 및 중소･중견기업과 대학 간 협력체제 구축 등 세 가지 측면에서 중점 추진과제를 제시하였다(교육부, 2016c).
정부는 산업체 요구에 맞는 대학 교육과정으로 인력난과 청년 취업난 해소에 도움이 될 사회맞춤형학과 활성화 방안을 제안하였다. 정부는 확실한 교육모델을 만들고, 기업의 참여를 유도하기 위한 제도개선, 협력체제 구축 등을 주요 과제로 제시하였다.