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학교교육과정에서 통일교육은 주로 도덕 및 사회과, 그리고 비교과교육인 창의적 체험활동을 이용한 범교과적 계기교육을 통해서 이루어진다. 2009 개정 교육과정에서는 민주시민교육 등 국가 사회적 요구사항은 교과 및 창의적 체험활동을 통하여 학교교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루도록 명시하고 있다. 범교과 주제 학습은 교과교육과정을 통해 교과 관련 내용과 연계하여 지도할 수 있고, 창의적 체험활동 중 ‘자율활동’ 영역의 ‘창의적 특색활동’으로 특정 주제를 정하여 학교실정에 따라 학년별로 운영할 수도 있고, 특정 시기에 집중적으로 지도할 수도 있다.
학교교육과정에서 통일교육은 도덕 및 사회, 그리고 다양한 체험활동을 이용한 교육을 통해 이루어진다.