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먼저, 학생 중심의 교실수업을 하기 위해 ‘교실수업개선 추진위원회’를 만들었다. 기존의 교사 위주의 일방적 강의식 수업에서 탈피하여 학생이 중심이 되는 교실 수업을 만들어보자는 뜻에서다. 특히 전인적인 면모를 갖춘 글로벌 리더 육성이라는 목표를 위해 융합 교육과정을 만들었다. 현재 교과 주제 융합 프로그램, 창의적 체험활동과 교과 수업의 융합, 교수학습 방법의 융합을 추진하고 있다. ‘인간복제’ 가 주제인 경우, ‘생명과학1’에서는 핵치환 기술과 줄기세포에 대해서, ‘과학’에서는 DNA복제과정에 대해, ‘사회’에서 는 인간복제에 관한 사회적 영향 역할극을, ‘생명윤리’에서는 생명 복제와 유전자 조작의 윤리에 대해서, ‘국어’에서는 인간복제의 윤리적 타당성 관련 토론을, ‘영어’에서는 인간 복제와 관련한 N.I.E를 진행하는 식이다.
학생 중심의 교실수업을 위한 ‘교실수업개선 추진위원회’는 글로벌 리더 육성이라는 목표로 하나의 주제로 여러 교과목에서 활용할 수 있는 창의적 체험활동과 교과 수업의 융합, 교수학습 방법의 융합 등을 추진 중이다.