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직업훈련 통합 이원화 학위과정은 현장실습과 연계된 교육과정을 학기단위로 혹은 몇 주 단위로 이론 교육과정과 동일하게 제공하는 것이다. 이원화 학위과정에 대한 일치된 개념 정의는 없는 상태이다. 다만, 몇몇 주 정부 차원에서 주 정부 고등교육법(Hochschulgesetz)에 이를 명시하고 있다. 산업체의 직업훈련과 통합 연계된 이원화 교육과정의 기본 특성은 첫째 산업체 내의 직업훈련과 연계되어 있다는 점, 둘째 대학과 직업아카데미에서의 이론교육과정 단계와 산업체의 직업훈련에서 현장실습과정 단계가 상호 밀접한 관계를 맺고 이루어진다는 점, 셋째 현장실습훈련에는 직업훈련 계약, 현장실습생 계약 혹은 이와 관련한 자율계약 등을 하도록 규정화되어 있다는 점, 넷째 산업체 직업훈련에서의 직무행위와 대학이나 직업아카데미에서의 이론지식과 밀접하게 내용적인 연계를 갖는다는 점, 다섯째 대학 혹은 직업아카데미와 산업체가 밀접한 협력 체제를 구축하고 있다는 점이다. 이러한 직업훈련통합 이원화 교육과정이 활발하게 진행될 수 있는 이유는 중등 단계 직업교육의 비율이 65% 이상이며 이들 졸업생 가운데 고등교육에 진학을 원하는 학생들이 전문대학 입학자격(Fachhochschulreife)을 취득하여 진학하기 때문이라 할 수 있다.
직업훈련 통합 이원화 학위과정은 현장실습과 연계된 교육과정을 학기단위로 혹은 몇 주 단위로 이론 교육과정을 대신하여 제공하며 이에 대한 일치된 개념 정의는 없지만 몇몇 주 정부 차원에서 이를 명시하고 있다. 이는 산업체 내의 직업훈련과 연계 등 여러가지 내용을 담고 있다.