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문제 해결 의지와 참여 의지를 높이기 위해서 문제 해결에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하는 흥미 있는 소재와 학생 수준에 맞는 학습 자료를 바탕으로 한 토론과 탐구 활동, 프로젝트 중심의 교수학습 방법을 적용하는 것을 고려해 볼 수 있다. 이때, 블록타임 제등 학교 교육과정 시간의 융통성 있는 운영을 통하여 한 가지 주제의 학습이 도중에 끊기지 않고 지속적으로 진행되도록 함으로써 학생이 자신에게 주어진 과제를 완전히 끝내는 경험이 제공될 수 있다. 그리고 교수학습 및 평가 활동에서 여럿이서 함께 해결하는 과제를 부여하면 여러 명의 학생이 팀을 이루어 과제를 해결하면서 자연스럽게 높은 수준의 학생이 수준이 낮은 학생의 학습 활동을 도와주는 멘토-멘티 역할을 하게 되는데, 이는 수준에 관계없이 학생 모두에게 도움이 되는 방법이다. 토론과 탐구 활동, 프로젝트, 팀 단위의 과제 수행 등 다양한 방법의 적용과 교육과정의 탄력적 운용으로 학생들이 어려운 문제를 나중으로 미루거나 중도에 쉽게 포기하지 않는 학습 습관을 형성하도록 해야 할 필요가 있다.
문제 해결에 관한 참여 의지를 높이기 위해 학생들을 위한 학습 방법을 고려해 볼 때, 팀 단위 프로젝트 형식의 토론 학습 방식과 유연한 시간표 운영을 통한 끊기지 않는 수업 방식이 필요하다.