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학생 수준 변인 및 학교 수준 변인에 따른 고등학교 학업적 효능감의 연도별 변화 추이를 살펴본 결과, 학업적 효능감이 대체로 2012년에 다소 낮아졌으나 2013년에 다시 소폭 상승하는 경향을 보이고 있다. 학생 수준 변인에 따른 비교 결과, 모든 연도에서 여학생의 학업적 효능감이 남학생보다 높았으며, 성취 수준별로는 세 교과 모두 보통학력 이상 학생들의 학업적 효능감이 가장 높고 다음은 기초학력, 기초학력 미달의 순이었다. 학교 수준 변인에 따른 비교 결과, 대도시나 중소도시에 비해 읍면지역 학생들의 학업적 효능감이 낮은 경향을 보였으며, 국·공립학교에 비해 사립학교 학생들의 학업적 효능감이 높았다. 또한 남학교나 여학교에 비해 남녀공학 학생들의 학업적 효능감이 낮았고, 특목고 학생들의 학업적 효능감이 가장 높았으며, 자율형 사립고가 그다음으로 높았다. 일반고와 자공고 학생들의 학업적 효능감은 낮은 것으로 확인되었다.
고등학교 학업적 효능감 변화를 살폈는데 2012년에 낮아졌다가 다시 소폭 상승했다. 학생 수준 변인으로는 여학생, 보통학력 이상 학생들의 효능감이 높았고, 학교 수준 변인으로는 대·중소 도시, 사립학교, 남·여학교, 특목고가 효능감이 높았다.