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무엇보다도 학생들의 참여 의지를 신장시키기 위해서 우선 학생들에게 문제 해결에 대한 관심과 자아 효능감을 높여 주어야 한다. 학생들이 문제를 해결하는 데 오랜 시간을 소요하더라도 끝까지 마무리할 때까지 기다려 주는 것도 중요한 교사의 역할이다. 그리고 지나치게 높은 수준의 문제를 과제로 부여하거나 평가에 활용하지 않고 학생 수준에 적절한 과제를 부여하며 과제를 성공할 때마다 적극적으로 칭찬하고 격려해주어야 한다. 조금씩 더 복잡한 문제를 해결해 가면서 스스로 성취감을 느끼고 적절한 보상으로 새로운 문제에 대한 도전 의식이 고취되면서 문제 해결에 대한 자신감과 흥미, 의지를 높일 수 있을 것이다. 또한 단순한 지식을 요구하는 수준의 문항뿐만 아니라 여러 지식을 복합적으로 사용해야 해결할 수 있도록 구성형 문항이나 수행평가 과제 등을 적극 평가 장면에 활용하는 등의 평가 방법의 변화도 요구된다.
학생 참여 의지 신장을 위해 문제 해결 관심과 자아 효능감 제고, 교사의 기다림과 적정 수준의 과제 부여 및 칭찬·격려가 필요하고, 평가 방법의 변화와 개선도 필요하다.