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국내에서 수행된 아동·청소년 우울 관련 연구 기간은 외국에 비해 상대적으로 짧고, 연구 범위도 다소 제한적으로 진행되어져 와서, 정확한 국내 아동·청소년의 우울 유병률 파악은 어려운 상황이다(김영아, 2000). 다만, 한국형 아동 우울척도(CDI) 개발을 위해 수행된 연구에서, 국내 아동 우울 평균 점수가 외국에 비해 상당히 높은 것으로 나타나서(조수철, 이영식, 1990), 아동·청소년기 우울 증상들이 국내 아동·청소년들에게도 빈번하게 나타날 수 있음을 시사한다(김영아, 2000). 또한 우울은 외현화 된 문제 행동으로 나타나기 보다는 내재화된 특성으로 인하여 잘 드러나지 않고, 성인 우울에 비해 아동·청소년의 우울 확인은 더 어렵기 때문에, 실제로 아동·청소년의 우울 유병률은 더 낮게 보고되는 경향이 있다(Weisz, Suwanlert, Chaiyasit & Walter, 1987). 이러한 점을 감안할 때, 보고된 수보다 실제로 우울증상을 경험하고 있는 국내 아동·청소년은 이미 상당할 것으로 추측된다(김영아, 하은혜, 오경자, 김소라, 1996).이와 같은 필요성으로, 본 연구는 임상적 우울 진단 척도 결과를 기반으로 하여, 청소년의 우울 수준이 학교생활적응 수준에 미치는 영향을 논하고자 한다.
국내 아동 우울 평균 점수가 외국에 비해 상당히 높은 것으로 나타났다. 우울은 내재화된 특성 때문에 잘 드러나지 않고, 아동/청소년의 우울은 성인 우울에 비해 확인이 더 어렵기 때문에, 보고된 것보다 실제로 우울증상이 있는 국내 아동/청소년은 상당히 많을 것으로 보인다.  