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형성평가는 총괄평가에 비해서 자주 시행해야 하므로 교사들의 노력과 시간이 더욱 요구된다. 따라서 교사들이 새로운 제도로서 형성평가 시스템을 운영하고 이를 교수 학습에 적극적으로 활용할 수 있는 환경을 마련하기 위해서는 무엇보다 교사들의 행정 업무를 경감시킬 필요가 있다. 이를 위해 기존의 행정실무사 제도를 보다 확대할 필요가 있다. 또한 형성평가 실무 지원을 위해 예비교사를 대상으로 하는 보조교사제를 도입할 필요가 있다. 현직교사의 입장에서는 형성평가 시스템의 운영을 지원받을 수 있고, 예비교사의 입장에서는 형성평가와 관련한 교사 역량을 사전에 배양하는 기회를 가질 수 있을 것이다. 이를 위해 예비교사인 교육대학 및 사범대학의 학생들이 형성평가 시스템의 보조교사와 학생 멘토로 활동하는 제도를 도입하고, 이들에게 인센티브를 부여하는 방안을 마련하는 것도 필요할 것이다.
형성평가 실무 지원을 위해 예비교사 인력을 도입하고 이들이 형성평가 시스템의 멘토로 활동하며 이에 대한 인센티브를 부여하는 방안을 마련하는 것도 좋을 것이다.