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아울러 앞서 예측한 것처럼 고령화사회로 이행함에 따라 노년층에서 세대통합교육을 비롯한 다양한 학습에 대한 수요가 증대될 것으로 전망된다. 그런데 현재로서는 노년층을 대상으로 하는 교육은 그 중요성에 대한 인식도 충분치 않으며, 관련 정책의 부재, 법적･제도적 지원체제의 미비, 프로그램 미비 및 형식적 운영, 노년기 교육의 실천 전문가 부재 등 다각적인 측면에서 미흡한 실정이다. 미래에 학교 교육과정을 통해 세대통합 내용을 다루게 되면, 젊은 층은 대다수가 관련 내용을 학습하게 될 것이다. 그에 비해 지금처럼 노년층의 접근 기회가 제한되어 있을 경우, 노년층은 세대통합교육에서 소외될 가능성이 있다. 따라서 세대통합논의의 중요한 주체인 고령자들이 세대통합교육에서 소외되는 일이 없도록 접근 기회를 충분히 보장하는 문제에 관심을 기울여야 한다.
노년층에게도 세대통합 교육의 필요성과 그 수요가 높아지고 있으나 이를 제공할 정책이나 법적 지원체계는 매우 미약하며 실천현장에서의 자원도 미흡한 상태이다. 때문에 고령자의 세대통합교육에 더 많은 관심이 필요한 상황이다.