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우리나라는 연구대상 국가 중에서 학교생활기록부의 기재 항목이 가장 많은 국가이다. 또한 기재 내용이 가장 구체적인 나라이기도 하다. 이러한 구체적인 학생에 대한 기록들은 학생지도에 활용되어야 한다. 이는 학생이나 학부모가 상시 활용할 수 있는 시스템이 제공될 필요가 있다는 것을 의미하고 교사들도 학생에 대한 정보를 활용할 수 있도록 제도적 방안이 마련될 필요가 있다. 또한 교사들도 학생에 대한 정보를 항시 활용할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 특히 학교급이 달라질 때 하급학교에서의 학교생활기록부에 대한 내용까지 활용할 수 있는 적극적인 방안이 마련되기를 기대한다.
우리나라는 학교생활기록부의 기재 항목과 내용이 많으며 구체적으로 요구한다. 이를 활용하기 위해 학생, 학부모, 교사들에게 개방적이어야하며 제도적 방안이 필요하다.