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여론조사 결과에는 다양한 변수들이 개입되어 있을 수 있다. 그 중 하나로 언론의 영향을 이야기할 수 있다. 언론은 그 성격상 사회비판적 기능을 통하여 사회 발전을 도모한다고 볼 수 있으므로 교육문제 역시 비판적 시각에서 다루는 경우가 많으나 다른 한편으로는 긍정적인 사례 보도가 정책에 대한 인상에 큰 영향을 주었을 수도 있다. 이와 같이 일반 국민의 교육에 대한 인식, 태도 형성에 언론이 긍정적이든 부정적이든 영향을 주었을 가능성이 제기된다. 또한, 본 조사 결과는 주관적 자료의 성격상, 사실 자료와 차이가 있을 수 있다. 예컨대, 본 조사에서 학교폭력 해소 노력 효과에 대한 인식이 2013년에 비하여 더 낮아진 것은 학교폭력이 감소되고 있다는 또 다른 조사 결과(교육부, 2014b)와는 상반된다. 그러나 여론조사 결과는 말 그대로 국민의 소리이므로 설문조사 결과를 있는 그대로 수용하고 어떤 노력이 필요한지를 적극적으로 검토하는 것 자체에 큰 의미가 있다.
여론조사는 언론이나 주관적인 인식의 영향을 받기 때문에, 여론조사의 결과와 사실 자료는 일치하지 않을 수 있다. 그러나 여론조사야말로 여론의 의견을 표방한다는 점에서, 조사 결과를 받아들이고 개선 방안을 모색하는 것도 유의미하다.