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이러한 관점에서 의료기관내 성희롱 문제를 해결하고 예방하기 위해서는 교육이 정말 중요하다는 것을 다시 한번 인지할 수 있겠다. 즉 환자와 의료인 사이의 간극을 해소하기 위 해서 충분한 교육이 이뤄져야 하는 것이며, 그 교육의 정도와 양 자체가 병원의 규모에 따라 달라지게 됨으로 일종의 교육상의 빈부 격차를 해소할 수 있는 제도적 뒷받침이 필요하다. 우선 환자와 의료인 사이의 간극의 경우 의료적인 진단 및 처치를 위해 이러한 행동이 필요하다는 점을 충분히 이해시킬 수 있는 교육이 필요하다. 그 이해를 구하는 과정은 의료인과 보조인이 모두 숙지할 수 있는 수준이 필요할 것이며, 진료 전 뿐만 아니라 진료 중, 그 리고 진료 후에도 이를 연속적으로 이어 나갈 수 있는 프로그램이 필요하다. 게다가 의료인 이 진료에 방해 받지 않으면서도 환자에게 양해를 구할 수 있는 효율성도 필요하다고 하겠다. 실제로 종합 병원급보다는 의원급의 의료기관이 80%에 육박하는 한의계의 경우 1차 의료를 진행하는 곳이기에 환자에게 일일이 그리고 세심히 이러한 양해를 구하는 과정을 수행 할 능력과 인력이 부족한 것이 현실이다. 따라서 이러한 부분을 충분히 고려하여 교육내용을 구성해야 하며, 혹여 효율성을 추구하다가 놓칠 수도 있는 부분들은 사후라도 캐치할 수 있는 시스템적인 구성 역시 필요하다고 하겠다.
의료기관 내 성희롱 문제의 해결과 예방을 위해서는 의료적 진단 및 처치를 위한 행동을 이해시키는 교육을 통헤 환자와 의료인 사이의 간극을 해소하고, 환자에게 양해를 구하는 과정을 수행할 인력이 부족한 1차 의료기관의 현실도 고려해 교육 내용을 구성, 부족한 부분을 사후 보강할 수 있는 시스템을 통해 교육상의 격차를 해소하는 제도적 뒷받침도 필요하다.