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본 연구는 앞서 열거한 변화하는 학교 및 사회 문화를 반영하는 학생인권보장 항목의 추가 필요성, 학칙 제･개정 절차에서의 학생 의견존중 및 참여권 보장 실태 파악의 중요성, 학생 인권 관련 학교규칙(학칙) 분석 연구의 부족, 학교 구성원(학생, 교사, 학부모)간 학교 규제 권한 허용에 있어서의 인식 차이 연구의 중요성을 인식하여 이러한 측면을 전달하는 연구를 설계, 진행하는 데 그 목적이 있음. 이를 통해 향후 중등학교의 인권 관점에서의 학칙 구성과 학생인권 관련 정책 수립에 유용한 기초자료를 제공하고자 하였다. 특히 연구결과를 통해 학생의 인권 증진 관련 정책권고의 기초자료로 그리고 각급학교 진정사건 조사･구제의 참고자료로 활용하고자 하였으며, 학생의 인권에 대한 사회적 관심과 인식을 제고시키려는 목적으로 진행되었다.
본 연구는 학생인권보장 항목 추가나 학칙에 학생의견 존중 등의 중요성을 전달하여 향후 중등학교에 학생인권 관련 정책에 필요한 기초자료의 제공과 학생 인권에 대한 관심과 인식을 높이려는 목적으로 진행되었다.