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의사소통 중심 교수법은 학습자의 문법적, 사회언어학적, 담화적, 대화전략 능력의 네가지 능력을 균형 있게 발달시키는 목표를 가지고 있으며, 정보차이 활동, 역할놀이 등을 통한 상호작용을 강조한다. 전통적교수법에 비해 교사의 역할이 다양하며, 학습자들의 역할도 학습활동의 내용과 성격에 따라 수시로 달라진다. 우리의 영어과 교육과정에서도 이 교수 원칙을 반영해서 학습활동을 구안하고 학습 절차를 마련하도록 권장하고 있다. 그러나 이 교수·학습 철학과 원리를 어떻게 구체적으로 우리의 교실수업에 적용할 것인가에 대해서는 더 많은 연구가 필요한 실정이다. 아직도 일선 학교에서는 언어의 형식에 치중한 전통적인 교수 방법들이 많이 사용되고 있기 때문이다.
의사소통 중심 교수법은 학습자의 능력을 균형 있게 발달시키는 목표가 있으며 상호작용을 강조한다. 우리의 영어과 교육과정에서도 이를 권장하지만 구체적인 적용법에 대한 더 많은 연구가 필요하다.