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학업역량 경쟁에 따라 결정되는 영재학교-과학고-자사고-외고-국제고 등으로 서열화 되어버 린 논리는 자연스럽게 일반고를 배제하도록 만들었다. 이러한 고교체제가 교육 수요층의 요구를 충족시키면서 ‘수월성’ 교육에 대한 요구와 사학의 자율성이라는 측면에서는 어느 정도 만족할만 한 성과를 거두었다고 볼 수 있겠지만 그로 인해 야기되는 폐해는 비교가 안 될 정도로 무겁고 심각한 지경에 이르렀다는 점을 부정하기 어렵게 되었다. 피 말리는 경쟁에 따른 배제가 너무도 자연스럽게 받아들여지면서 차별과 특권까지도 묵인할 수밖에 없는 교육공동체의 민낯이 드러나고 있다. 교육과 관련하여 기회가 평등하지도 않았고, 과정은 공정하지 않았으며, 결과도 정의롭 지 못했다는 민낯을 노출하기에 이르렀다.
학업역량 경쟁에 따른 고등학교의 서열화는 자연스럽게 일반고를 배제하도록 만들었다. 이러한 교육체제는 교육 수요층의 요구는 충족했으나, 경쟁에 의해 배제와 차별, 특권이 묵인되는 등 폐해가 심각하다.