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그러나 규제개혁 대상으로 논의된 규제들 가운데 일부 규제의 경우 해당 부처는 물론 시민단체, 또는 관련 업계의 반발 등으로 인해, 여전히 규제개혁에 대한 논의가 진행 중이다. 이러한 현상은 서비스산업에 대한 인식이 매우 부정적이기 때문에 나타난 결과로 판단된다. 예를 들어, 사교육시장에 대한 인식은 사회적으로 상당한 고용을 창출할 뿐만 아니라, 학교 교육의 보완, 혹은 학교 교육보다 나은 서비스를 제공하지만, 부정적인 경향을 보인다는 점이다. 그 결과 우리나라는 학원 등 사교육과 관련한 서비스산업이 실제 광범위하게 존재하고 있음에도 불구하고 이를 일률적인 규제의 대상으로 관리해 온 것이 사실이다. 학원에 대한 시설규제, 가격규제를 넘어 학원 강사의 자격과 수에 대한 규제 등에 이르기까지 규제가 이루어지고 있다.
사교육 시장과 같은 서비스산업에 대한 부정적인 인식은 과도하고 일률적인 기준으로 해당 산업을 규제를 하게 했으며, 해당 부처와 시민단체 등의 반발로 인해 규제개혁에 대한 논의 역시 지지부진하게 진행되고 있다.