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무엇보다 이 연수자료를 통해서 교사들이 인성교육을 특정한 프로그램을 실시하거나 특화된 전문지식을 갖추어야 하는 것으로 이해하지 않고 학교교육 전체의 과제라는 인식을 할 수 있으리라 기대된다. 그리고 아이들의 문제행동이나 개별화된 특성들을 표면적으로 이해하는 것이 아니라 보다 내면적인 변화의 과정에 관심을 기울일 수 있을 것이다. 또한 인성교육의 성과가 단순히 문제행동이 줄고 갈등이 드러나지 않는 것이 아니라 인간의 발달과 성장이라는 보다 장기적인 과정임을 인식할 수 있을 것이다. 그래서 아이들을 대하고 바라보는 관점에서 단기적인 문제상황 감소라는 성과에 급급하지 않고 성장의 연속성을 고려할 수 있는 안목을 가질 수 있으리라 생각한다.
교사들은 인성교육을 학교교육 전체의 과제로 인식하여 단순히 문제행동이 줄고 갈등이 드러나지 않는다는 성과보다는 인간의 발달과 성장이라는 장기적인 과정임을 인식해야 한다.