자료를 간략하게 정리해주세요.
셋째, 디지털교과서에서 구현된 기능은 양날의 검이 될 수 있다. 앞서 이야기한 것처럼 디지털교과서에서 구현된 기능은 서책교과서에서는 구현하기 힘든 것으로, 학습 내용을 효율적 효과적으로 전달할 수 있는 장점이 있다. 그러나 과도하거나 잘못된 기능 구현은 디지털교과서의 장점을 반감시킬 수 있다. 예를 들어, 디지털교과서는 풍부한 사진, 삽화, 동영상, 애니메이션 등을 제공한다. 그러나 과도한 기능 제공은 교사, 학습자에게는 가르치고 배워야 할 내용이 많아지는 것을 의미한다. 또한 서책교과서와 달리 디지털교과서에서 제공되는 많은 수의 자료는 이를 일일이 선택하여 확인하는 과정에서 디지털교과서의 산만함이 더 커질 수 있다. 한편, 기능 구현에만 몰두한 나머지 기존의 서책교과서에서 의미 있게 전달되는 방식을 훼손하거나 오개념을 형성시키는 사례를 앞서 확인하였다. 따라서 앞으로 디지털교과서에 추가되는 자료의 적정량에 대한 연구와 자료의 적절한 기능 구현에 대한 연구가 필요하다.
디지털교과서의 기능은 학습내용을 효율적으로 전달하는 장점이 있지만, 교사가 설명하기에 너무 많은 자료가 제공되어 산만해질 수 있다. 앞으로 제공되는 기능의 적정한 양에 대한 연구가 필요하다.