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수업태도는 학생들이 수업에 집중하고 준비하는 정도, 수업 활동에 참여하고 질문하는 정도를 의미하는 것으로, 학생들이 수업시간에 나타나는 자신의 태도에 대해 긍정적으로 인식할수록 수업태도가 좋을 것이라고 보고, 점수가 높을수록 학생들의 수업태도가 좋은 것으로 해석한다. 학업적 효능감은 학생들이 자신의 학습 방법이나 내용 이해 정도에 대해 긍정적일수록 높은 것으로 해석하며, 교과태도는 교과에 대한 흥미나 즐거움, 가치 인식이 긍정적일수록 학생들의 교과태도가 좋은 것으로 해석한다. 학교생활 만족도는 교우관계, 교사와의 관계, 학생이 인식하고 있는 학교풍토로 이루어져 있으며 점수가 높을수록 만족도가 높은 것으로 해석할 수 있다.
수업태도, 학업적 효능감, 교과 태도, 학교생활 만족도는 학생들이 자신의 수업 참여도, 학습법, 내용 이해도, 교과 흥미도, 교우관계 등을 긍정적으로 인식할수록 좋은 것으로 해석된다.