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성인들의 경력개발도 제4차 산업혁명 시대에 점점 더 중요해지고 있다. 재직하고 있는 노동자들도 이제 지식과 숙련을 자주 갱신하거나 종래와는 다른 일을 할 수 있도록 준비해야 하는 고용환경 변화에 직면하기 때문이다. 특히 앞의 [그림 3-6]을 통해 논의되었던 우리나라 성인들의 숙련 활용이 매우 낮은 구조에서는 개인의 역량개발도 중요하지만, 개인, 고용주, 전문가가 함께하는 성인의 경력개발을 하는 것이 무엇보다 중요하다 할 것이다. 또한 장수사회(longevity society)에서는 노인들이 일하고 학습할 수 있는 기회를 갖게 하여 건강수명을 늘릴 필요가 있다. 또한 노인 빈곤을 벗어나게 하기 위해서도 노인의 고용가능성을 높일 필요도 있다. 장수사회는 건강한 노인들의 일과 학습의 새로운 세계를 요구하고 있다. 이를 위해 개인과 사회가 협력하는 새로운 학습 플랫폼이 확산될 것으로 예상된다. 미래학습((FL:Future Literacy 또는 Further Learning)과 사회학습(SET: Social Education and Training)이라 명명할 수 있는 유형들은 성인 경력개발을 위한 학습복지(learnfare)로서 학습 플렛폼의 중요한 영역이 될 수 있다. 이러한 학습 플랫폼 기능은 새로운 학습수요를 충족시켜 주는데 있어서 지방에 소재한 대학이 중요한 역할을 할 수 있다.
제4차 산업혁명 시대에는 고용환경 변화에 직면하기 때문에 성인들의 경력 개발이 중요하다. 우리나라 성인들의 숙련 활용이 매우 낮은 구조에서는 고용주 등과 함께하는 경력개발을 하는 것이 중요하고 장수사회에서는 건강한 노인들의 일과 학습의 기회를 갖게 해야 한다. 이를 위한 새로운 학습 플랫폼이 확산될 것이고 미래학습과 사회학습이 중요한 영역이 될 것이다.