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첫째, 직업교육의 중요성과 필요성에 대한 인식에 비해 직업교육은 부족한 편이며 특히 학업성취 정도가 낮은 학생에 대한 직업교육 인식을 제고할 필요가 있다. 설문조사 결과 학생(76.8%), 학부모(72.8%), 교사(77.5%) 등 설문 대상 모두 직업교육이 중요하다고 인식하고 있었으며, 또한 직업교육이 필요하다고 인식하고 있는 것으로 나타났다(학생: 76.9%,학부모: 72.4%, 교사: 78.1%). 그러나 직업교육이 어느 정도 이루어지고 있는가에 대해서는 부족하다는 인식이 높은 것으로 나타났다. 즉, 부족하다는 인식(매우 부족+부족한 편)이 충분하다는 인식(매우 충분+충분한 편)에 비해 매우 높게 나타났다(학생: 49.2% vs 13.0%, 학부모: 50.5% vs 12.1%, 교사: 73.6% vs 3.7%). 특히 교사의 경우 직업교육이 부족하다는 인식이 매우 높게 나타나 이에 대한 개선이 필요한 것으로 나타났다. 학생변인에 따른 차이분석 결과 학업성취 하위 10%이내의 학생들이 직업교육의 중요성과 필요성에 대해 상대적으로 낮은 인식을 보여 직업교육에 대한 긍정적 인식을 강화할 수 있는 방안들이 강구되어야 함을 시사하고 있다.
학생, 학부모, 교사를 대상으로 한 설문조사 결과 직업교육의 중요성과 필요성에 대한 인식에 비해 직업교육은 부족한 편이며, 특히 학업성취 정도가 낮은 학생에 대한 직업교육 인식을 제고할 필요가 있다.