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, 교과 학습의 특성에 부합하도록 학습코칭의 단계를 구성해야 한다. 기존의 코칭 모형에서 제시하는 단계를 교과 학습코칭에 접목해 보면 1) 학습 목표나 주제를 구체화하는 단계, 2) 학생 자신의 학습 상태를 인정하고 강점을 발견하는 단계, 3) 학습 목표를 이루기 위해 다양한 실천 방법을 탐색하는 단계, 4) 학습을 방해하는 요소를 찾고 해결책을 찾는 단계, 5) 학습을 강화하고 이후 학습 계획을 세우는 단계로 구성할 수 있다. 그런데 이와 같이 단계를 구성할 경우 실제 교과 내용을 학습할 수 있는 단계를 추가할 필요가 있다. 따라서 이러한 단계를 추가하여 교과 학습에서의 학습코칭 모형을 구성하도록 한다.
기존의 코칭 모형에 교과 학습코칭을 더해서 단계를 짜더라도 실제 교과 내용을 배워 익힐 수 있는 단계를 추가해서 학습코칭 모형을 만들어야 한다.