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단순히 화려한 글로벌 교육의제로서 세계시민교육이 머무는 것이 아니라, 한국 사회에서 세계시민교육의 탈맥락화가 이루어지지 않도록 많은 연구와 실천이 동반되어야 할 시점이다. 글로벌과 로컬은 통할 수밖에 없는 밀접한 상호 연관성을 가지는 바, 그런 의미에서 세계시민교육은 글로벌이라는 거시 영역뿐만 아니라 우리 사회의 현재와 미래를 돌아보게 한다. 이미 전 세계적으로 2억 명이 넘는 사람들이 자신의 고향이 아닌 곳에서 거주하며 살아가고 있으며, 한국에서도 인종, 민족, 언어, 문화적으로 이질적 배경을 가진 외국 출신 거주민이 170만 명에 육박하고 있다. 이는 국적과 출신 배경과 관계없이 모든 이들이 평화, 인권, 다양성을 누리고, 나눔과 협력의 정신으로 지속가능한 지구공동체를 위해서 참여하는 세계시민을 양성하는 것이 더욱 필요하다는 사회적 맥락을 보여주고 있는 것이다. 이제, 세계시민교육을 통한 변화는 곧 우리 사회의 점진적 변화로 이어질 수 있기를 희망해 본다.
한국 사회에서 세계시민교육의 탈맥락화가 이루어지지 않도록 연구와 실천이 동반돼야 한다. 국적과 출신 배경과 관계없이 모든 이들이 평화, 인권, 다양성을 누리고, 나눔과 협력의 정신으로 지구공동체를 위해 참여하는 세계시민을 양성하는 것이 필요하다.