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수업의 질(quality of instruction)이 수업의 양(quantity of instruction)보다 더 중요하다는 것이 밝혀졌다. 연구에서는 수업 시간과 학생 성취도 간의 관계를 지지하지 않지만, 잘 준비된 능력 있는 교사양질의 선생님들은 학생의 성취 결과에 큰 영향을 미친다는 것을 분명히 보여준다. OECD 교육 지표 집중 보고서(OECD Educational Indicators in Focus Report, 2014)에서는 다음과 같이 진술한다. “학교에서 보내는 시간의 양보다, 학교에서 시간을 어떻게 보내는지, 어떤 교수 방법과 학습 방법이 사용되는지, 교육과정이 얼마나 강력한지, 교사들이 얼마나 훌륭한지가 훨씬 더 중요하다.”
수업의 질은 수업의 양보다 중요하다. 학교에서 보낸 시간의 양보다 어떻게 보냈는지, 교수 방법, 학습 방법, 교사의 질에 따라 학생의 성취 결과에 큰 영향을 미친다.