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장애 영유아의 초등학교 취학 유예에 대해 알아보았다. 자녀의 취학을 유예할 예정이라고 응답한 경우는 34.1%로, 대체로 1년 정도의 취학 유예를 고려하고 있는 것으로 나타났다. 장애 영유아를 둔 부모가 자녀의 취학을 유예하고자 하는 주요 이유는 자녀의 인지 능력 부족이었다. 또한, 부모들은 자녀가 일반초등학교에 진학한 후에 겪게 될 어려움으로 ‘친구들의 이해 부족’(46.2%), ‘교사들의 이해 부족’(20.9%)을 꼽았다. 이를 통해, 장애 영유아의 취학 유예를 줄이기 위해서는 초등학교 입학 전인 영유아기에 단순한 돌봄이 아닌 일상생활에 필요한 습관 및 또래 관계에서의 행동 등에 관한 훈련이 요구됨을 미루어 짐작할 수 있었다. 또한, 사회 전반에 걸친 장애 영유아에 대한 인식 제고가 필요하며, 장애에 대한 교육을 초등 저학년 때 모든 아동을 대상으로 실시할 필요가 있다고 사료된다.
장애 영유아 자녀의 취학을 유예하려는 이유는 인지능력 부족이라 답했고, 진학 후 걱정으로는 친구들과 교사들의 이해 부족을 꼽았다. 이들의 취학 유예를 줄이기 위해서는 일상생활 습관과 또래 관계 훈련, 장애에 대한 인식 제고가 필요하다.