줄거리를 간단히 요약해 주세요.
강사의 자격기준을 정하는 것과 함께 예방교육의 내용과 방식이 일정 수준 이상이 되도록 관리하는 것도 필요하다. 현행 법제처럼 예방교육에 포함되어야 할 사항을 정하는 것만으로는 실효성 있는 교육을 담보하기에 한계가 있다. 다른 한 편으로, 예방교육의 질적 수준은 획일적인 기준으로 평가하기 어렵기 때문에 예방교육의 내용, 방식 등을 일일이 법령에 규정하여 일반기업까지 규율 하자는 제안에 대해서는 신중할 필요가 있다. 따라서 예방교육의 계획과 평가 단계에서 노동조합이나 노사협의회 또는 여직원 모임 등 자치조직과 협의하게 하는 것은 교육의 수준을 자율적으로 관리할 수 있게 하는 방안으로서 의의가 있다. 법정 의무사항은 아니지만 예방교육의 효과성에 대한 모니터링을 실시하는 것도 질적 관리를 위해 유용한 방법이다. 공공기관의 경우 예방체계 평가 배점표에 사내 자치조직의 참여 보장 여부를 추가하는 것도 효과를 거둘 수 있다.
강사의 자격기준 결정과 함께 예방교육 수준 관리도 필요하다. 이를 위해 자치조직과 협의하여 예방교육을 계획 및 평가하고, 교육의 효과를 모니터링하는 방법이 유용하다. 공공기관의 경우 평가에 사내 자치조직을 참여시키는 것도 효과가 있다.