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그렇게 발로 뛰어 구상한 스포츠문화체험 수업 내용은 첫 시간에 ‘친구&스포츠와 친해지기’ 수업을 시작으로 스포츠클라이밍, 인라인스케이트, 볼링, 등산, 오리엔티어링, 단축마 라톤대회, 자전거라이딩, 양궁(코오롱양궁팀 교육기부), 체육진로직업탐색, 방송댄스, 스포 츠평론가와의 만남 등의 수업을 진행하며 스포츠문화 주제 속에 여가문화, 환경문화, 지역 사회문화, 다문화, 진로를 융합하여 교육적 요소를 더하였다. 그리고 진로직업체험 기간에 는 태릉선수촌과 한국체육과학연구원, 한국체육박물관을 가고, 안산 지역이 연고지인 러 시앤캐시 베스피드 배구단의 배구경기도 관람하였다. 진로직업체험 기간 동안 아이들은 스 포츠계통의 다양한 직업군인 체육행정직, 체육연구직, 스포츠산업, 체육교육 등의 직업들을 직접 보기도 하고 간접체험을 하여 체육계통 진로에 관심 있는 학생들에게는 크게 의미 있는 시간을 보냈다고 생각된다. 이 모든 수업이 그냥 아이들을 인솔해서 다녀오면 되는 수업들은 아니었다. 직접 보고 아이들의 이동경로 체크부터 시작해서 사전조사를 통해 교육적 수업 요소를 추출해보고 경험해보는 일련의 과정이 학기 중에 저녁시간과 주말시간을 내어 하다 보니 고생스러울 때도 있었지만 짧은 교직경력 중에 가장 많이 애정을 기울였던 수업이 었다고 생각된다.
스포츠문화체험 수업은 ‘친구&스포츠와 친해지기’ 를 시작으로 교육적 요소를 더하여 진행되었다.  진로직업체험은 스포츠계통의 다양한 직업을 보고 체험함으로써 체육계통에 관심 있는 학생들에게 의미 있는 시간이 되었다.  본 수업은 준비 과정에  많은 시간이 들어 고생스럽기도 했지만 짧은 교직경력 중 가장 애정을 기울였던 수업이다.