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마이스터고등학교의 성공의 원인이 무엇인지에 대한 엄밀한 평가가 필요한 시점이다. 만약에 마이스터 고등학교가 고등학교직업교육의 모델로서 성공적이라면, 그 만큼의 투자를 일반 고등학교에 하지 않는 것이 정당화될 수 있는가? 결국 우수한 학생들에게 더 많은 투자를 해서 더 좋은 노동시장 이행 성과를 가져오는 것이 사회적으로 정당화될 수 있는 것인가? 만약 재원이 한정된다면, 왜 가장 열악한 조건에 있는 학생들에게 먼저 투자하지 않는가? 마이스터 고등학교 학생들의 성공적 안착이 사회적으로 갖는 가치가 무엇인가에 대한 질문이 필요하다. 마이스터고등학교 교육의 성과가 고졸 취업의 긍정적인 모델, 레버지리 효과를 통한 인식 개선을 넘어서 어떠한 사회적가치가 있는가에 대한 섬세한 논의가 필요하다. 여기에는 마이스터고등학교의 성공이 고등학교 직업교육에 대한 착시 효과를 가져올 위험성 또한 포함할 필요가 있다. 고등학교 직업교육에서 마이스터고등학교라는 엘리트경로를 만들어서 분리하는 교육정책을 어떻게 사회적으로 정당화할 것인가에 대한 질문이 필요하다.
마이스터고등학교가 고등학교직업교육의 성공적인 모델이라면 그 투자를 일반고등학교에 하지 않는 것이 정당한지 왜 가장 열악한 조건에 있는 학생들에게 먼저 투자하지 않는 것인지 등에 대한 질문들과 마이스터고등학교의 사회적 가치 그리고 엘리트경로의 정당성에 대한 논의가 필요하다.