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독일 학교의 지필평가는 전체가 주관식 서술형으로 지필평가 자체에도 교사의 주관이 미치는 영향이 크다. 지필평가가 있는 과목도 구두평가가 함께 이루어진다. 구두평가는 교사의 재량에 달려 있으며 교사가 한 학기 수업 전반을 통해 수업 중 교사의 질문에 대한 학생의 답변, 발표, 수업에 참여하는 학생의 태도, 과제준비, 동료와의 협력 등을 전반적으로 고려하여 평가한다. 독일의 교육은 머리로만 아는 지식보다는 지식을 자신의 것으로 적용하여 이에 대한 자신의 의견을 확실히 표현하고 타인과 공유하며 자신의 논거를 확실히 제시하는 것을 중요하게 여긴다. 따라서 지필평가 점수가 좋더라도 수업 시간에 적극적으로 참여하지 않거나 수업 태도에 문제가 있으면 좋은 점수를 받을 수 없다. 서술형 시험과 수업 전반을 고려한 교사의 구두평가는 교사의 권위나 교사에 대한 신뢰가 전제되지 않으면 실현이 불가능한데 독일 사회에서 시험평가에 대한 공정성 논란이 일어나지 않는 것은 교사의 권위가 높고 교사에 대한 신뢰가 전제되기 때문일 것이다.
독일 학교의 지필평가는 주관식 서술형으로 교사의 주관이 미치는 영향이 크고, 지필평가 성적이 좋다고 하더라도 수업 태도에 문제가 잇으면 좋은 점수를 받을 수 없는데 그럼에도 불구하고 공정성 논란이 일지 않는 것은 교사의 권위가 높고 신뢰가 전제되기 때문이다.