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구체적인 교육 장면에서 학습자 주체성을 인정한다는 것을 학습자를 고유의 특성을 존중받아야하며 자율적으로 학습을 해 나갈 수 있는 존재로 인정한다는 것이다. 그러나 이것이 학습 과정이나 결과의 모든 책임이 학습자 개인에게 귀결된다고 보는 것은 아니다. 학습자는 고유의 특성을 지니나 동시에 관계망 속에서 움직이는 사회적인 존재이기도 하다는 점을 인식하는 것도 매우 중요하다. 따라서 학습의 과정에서 누구와 어떤 방식으로 관계를 맺는지는 학습자의 주체성 형성을 위해서도 매우 중요하다. 또한 학습자의 주체성을 강조하는 것이 제도의 책임을 방기하는 것이 아니라는 것을 분명하게 할 필요가 있다.
학습자 주체성을 인정하는 것은 학습자 고유의 특성을 존중하고 학습의 자율적인 주체자임을 인정하는 것으로 그렇다고 학습 결과의 책임이 학습자에게 있다고 보는 것은 아니다.