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연구와 학문의 기초발전과 고급전문인력 양성에 집중하는 대학들의 경우 연구에 집중하는 교수, 박사후과정, 연구소 연구원과 박사과정 학생들이 가장 중요한 인적자원이다. 이들이 집중된 대학들은 연구에 중점을 두어야 하며, 학부 교육에 동등한 비중을 두지 않는다. 이 대학들은 대학원을 대학의 근간으로 삼는다. 물론 학자와 전문가를 양성하는 과정에서 풍부한 교육역량을 동시에 갖추고 있으므로 이를 기반으로 학부생을 연구과제에 참여시켜보다 질 좋은 교육을 제공할 수도 있을 것이다. 연구중심대학의 특화방식은 이미 포항공대나 카이스트 등 전국의 과학 중점 대학들에서 시도되었고 상당한 정도의 성공을 거두었다. 하지만, 이런 대학들은 규모상 다양한 학문적 교류와 융합연구에 한계를 보일 수 있으므로 학문 전반을 통합하고 연계하는 대학원을 발전시키기 위해서는 종합대학의 대학원을 발전시킬 필요성이 제기된다.
연구와 학문의 기초발전과 고급인력 양성이 중심인 대학들은 교수, 연구원, 대학원생들과 대학원을 근간으로 삼는다. 하지만 규모상 다양한 학문적 교류와 융합연구에 한계가 있으므로 종합대학의 대학원을 발전시켜야 한다.