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연구의 범위를 고교 직업교육에 한정한 이유는 미래에 대한 전망에 대한 논의가 현재, 현실에 바탕을 두어야 한다는 관점에서 출발했기 때문이다. 그렇지 않을 경우, 추상적이거나 일반적인 수준에서 미래 비전을 제시하는 수준에 그칠 수 있기 때문이다. 인적자원개발의 관점에서 미래의 방향성을 논의하는 연구들과 다르게, 시간과 예산이 허용하는 범위 안에서 구체적인 맥락에서 미래 대응 방법을 논하기 위해서 부득이하게 연구 범위를 고교 직업교육으로 좁히고자 한다. 이를 위하여 본 연구에서는 인공지능으로 대변되는 기술 변화의 상황을 살피고, 그로 인하여 어떠한 직업 변화가 있을 것인가, 그리고 미래사회에서 필요한 역량이 무엇이고, 고교 직업교육이 어떻게 변화할 것인가를 고민하고자 한다.
미래 대응 방법을 구체적으로 논하기 위하여 연구 범위를 고교 직업교육으로 좁혔고,  인공지능 시대의 기술 변화 상황과 그에 따라 발생하는 직업 변화, 필요 역량, 고교 직업교육의 변화를 다루었다.