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정책의 구체적인 내용을 좀 더 세밀하게 보면, 우선, 대입전형에서 수시와 정시의 시기를 구분하는 취지를 교육적인 견지에서 분명하게 표방하고자 하였다. 수시는 이르게 시작되는 전형이다. 좀 더 긴 시간을 가지고 입학 지원자들을 살펴볼 수 있는 것이다. 따라서 수시는 학교생활기록부와 같이 ‘질적인’ 자료를 종합적이고도 깊이 있게 활용하는(가능한 한 고등학교에서 확보할 수 있는 전형자료를 중시하는, 그래서 대입전형에 따르는 학교교육의 흔들림을 막아줄 수 있는) 전형이 되도록 도모하고자 했다. 반면, 정시에는 전형에 할애될 수 있는 시간이 제한된다. 대학수학능력 시험 결과가 대입 지원자들에게 통지된 이후 비교적 짧은 시간에 걸쳐 전형이 이루어져야 하는 조건에 있다. 따라서 그 실제 전형은 대학수학능력시험 성적과 같이 ‘양화된’ 자료를 활용하여 간명하게 이루어지도록 규정했다.
대입전형에서 수시는 긴 시간을 가지고 학교생활기록부와 같은 '질적인' 자료를 활용하는 전형이 되도록 노력했다. 반면 정시는 시간적 제한을 고려해 수학능력시험 성적과 같은 "양화된" 자료를 활용하도록 규정했다.