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각 단위학교가 지역교육당국의 간섭과 감독으로부터 벗어나 중앙정부로부터 직접 재정지원을 받는 경우 보통 교육비의 집행방식 등에 있어서 상당한 자율성을 부여받고 있다. 즉, 중앙정부는 저소득층 장애인 이민자 가구 학생 등 학교교육비 수요에 영향을 미치는 요인들을 파악하고, 이에 상응하는 규모의 재정을 각급학교에 지원하고, 교육비 수요에 따라 추가로 지급받은 비용을 세부적으로 어떻게 집행할지에 대해서는 단위학교에서 자율적으로 결정할 수 있다. 따라서 각 단위학교에는 자율적이고 창의적인 방식으로 교육성과를 개선하기 위한 다양한 노력을 경주할 수 있는 기회가 주어지고 있다.
각 단위학교가 중앙정부로부터 직접 재원지정을 받는 경우 상당한 자율성을 부여받는다. 특히 재원의 집행을 단위학교가 정하기에 자율적이고 창의적인 교육성과 개선이 가능하다.