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성인기 직업을 위한 준비는 청년기에 매우 중요한 발달과업 중 하나이다(Herr, Cramer, & Niles, 2004). 직업은 성인기로의 전환동안 사회적 통합과 적응의 메카니즘을 제공한다(Savickas, 2005). 발달 이론가들(Erikson, 1959; Havighurst, 1953)에 따르면, 청년기 발달과업의 성공적인 성취는 개인적, 사회적 적응력을 증진시키며 이후 발달단계에서의 발달과업을 성공시키도록 유도한다. 발달적 과업의 개념에 부합하여 진로발달이론에서도 성공적인 직업발달이 심리적 안녕감과 정신건강에 긍정적인 효과를 가진다고 빈번하게 제시하고 있다(Herr, 1989; Vondracek, Lerner, & Schulenberg, 1986). 진로준비는 아동기에 시작하여 성인기까지 지속되는 복잡한 발달적 과정이다(Hartung, Porfeli, &Vondracek, 2005). Super(1957)에 따르면, 청년기의 진로발달단계는 탐색단계로 불확실한 진로와 자아개념을 발달시키는 것으로 특징지어진다. 전통적으로 청년기 진로준비의 주요한 측면으로 알려진 진로계획, 직업선택, 진로준비의 내용과 관련하여 진로발달이론가들 간의 일관된 결과는 없다(Savickas, 1999).
성인기 직업을 위한 준비는 청년기에 매우 중요한 과업 중 하나인데, 발달 이론가들에 따르면 청년기 발달과업의 성공적 성취는 사회적 적응력을 증진시켜 추후 발달과업을 성공시키도록 유도한다고 한다.