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이상과 같이 미래의 지역인적자원정책은 여러 정책 영역과의 관계, 시민 또는 주민 주도의 자생적 참여 역량, 인적자원의 여러 영역에서의 전문성, 삶의 질, 사회통합 또는 사회적 타협 역량 등에 대한 개인과 사회적 소양을 기르고 활용하는 체제를 구축하는 것이어야 한다. 그동안의 주입식 교육 또는 일방적 지식전달에 의한 인적자원 양성에서 개인과 사회가 함께 토의하면서 사회적 지표를 만들어 가는 방향으로 바꾸는 것이 필요하다. 이러한 방향 전환은 제4차 산업혁명의 시대를 감안하여 과학기술과 산업에 있어서 인적자원, 노동시장에서 일자리의 특성, 학교에서 인적자원을 양성하는 방식, 미래에 전개될 성인들의 지속적인 학습, 지역의 주체들의 역할 등에 대한 탐색을 통해 그 가능성이 살펴볼 수 있다. 다음 장에서는 이러한 논의를 하고 과거와 같은 지역인적자원개발이 아닌 미래형 지역인적자원정책 대안을 모색할 것이다.
미래의 지역인적자원정책은 다양한 영역에서의 소양을 기를 수 있는 체제를 구축하는 것이어야 한다.  이러한 방향전환은 과학기술과 관련 산업의 인적자원, 노동시장에서의 일자리 특성, 학교의 인적자원 양성 방식 등의 탐색을 통해 살펴볼 수 있다.