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사실 이러한 상호 배타적인 강조점의 공존은 고등학교 선택 중심 교육과정이 국가 교육 과정의 틀을 갖추고 학생의 선택권을 많이 보장하고자 하면서 정작 국가가 할 일, 이를테면 국가 수준에서 선택 교육과정 이수체계의 모형 제시와 같은 장치, 고등학교 교육과정 개정 시 대학 입학 시험과의 긴밀한 연동 방안이 동시에 구안되지 못한 상황적 요인에 속한다. 앞으로 개정되는 고등학교 선택 교육과정은 학생 중심, 과목 중심 교육과정의 한계와 함께, 외국의 국가 수준에서 시행하고 있는 과정 선택형 교육과정에 대한 반성적 고찰이 고려되어야 할 것이다.
추후 국가 차원의 과정 선택형 교육과정이 가진 한계점을 극복하여 고등 교육과 대학 입시의 연계를 이뤄내야 할 것이다. 