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그러나 이러한 우리 교육의 패러다임은 후기 산업사회, 포스트모던 사회, 창조경제의 시대가 되면서 한계를 보이고 있다. 즉 학교에서 표준적인 지식을 쌓은 인재들만으로는 더 이상 글로벌 경쟁에서 살아남기 어렵고, 국가의 경제 발전도 한계가 있다는 것이다. 개인의 차원에서 보더라도 100세 시대에 청소년기 학교에서 배운 지식은 성년으로 살아가는 동안 급변하는 사회에서 한계를 갖게 된다. 따라서 학교교육에서는 지식의 전달과 단순한 기술의 전수에 그칠 것이 아니라 평생 삶의 기반이 될 개인의 품성이나 역량에 주목하게 되는 것이다. 곧 자기의 삶을 스스로 관리할 수 있는 능력을 기르고, 타인과 원활하게 소통하고 타인을 배려하며 협력할 줄 아는 능력 등을 기르는 것이 평생 삶의 기초가 되는 것이다.
현재 우리의 교육은 한계를 보이고 있으므로 앞으로의 학교 교육에서는 지식의 전달과 기술의 전수 뿐 아니라 개인의 품성이나 역량을 고려하여야 한다.