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즉 교육과정 개편을 통해 취학전 교육과정에서 언어, 의사소통, 과학･기술 영역을 보강하였으며, 의무교육 3-6-9학년 시점에 전국 학생 성취도 평가를 실시토록 하였다. 새로운 등급 체계 도입을 통해, 6학년부터 등급(A~F) 성적을 산출하도록 하였으며, 교육과정의 내용면에서 2010년 하반기부터 취학 전 보육･교육 발전 법안을 통해 ECEC 기관에서 언어 및 수･과학의 교과교육과 이에 대한 아동의 해당 교과지식의 습득을 강조하는 교육력 강화의 구체적 커리큘럼으로 변화를 시도, 지원을 늘려왔다. 의무교육은 7세부터 시작이나, 앞서 논의한 대로 사실상 6세 Kindergarten (Preschool Class)을 거의 모든 아동이 다님에 따라, 사실상 의무교육 10년이 달성된 것으로 보고 있으며, 여전히 양성평등에 근거한 성 인지 교육, 놀이 중심, 건강과 안전을 강조하고, 모든 아동 대상 공평한 접근성을 갖춘 보편 교육 체계를 지향하고 있다. 교육력 강화와 서비스 질 저하를 극복하기 위한 ECEC 정책적 변화와 노력의 일환으로, 언어와 수･과학의 교과 역량을 제고하는 방향으로 변화한 것이 최근의 경향이다.
최근에는 교육과정 개편을 통해서 아동의 해당 교과지식의 습득을 강조하여 교육력 강화를 꾀하였고, 의무교육 10년의 달성을 통해 언어와, 수학, 과학의 교과 역량을 제고하는 방향으로 보편교육 체계가 변화하고 있다.