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셋째, 직업 및 기술과 관련된 교육 외에 학습자를 위한 사회생활 적응 교육, 인성 교육이 소홀히 되지 않도록 한다. 이는 기업체 및 교사 대상의 설문조사에서도 가장 중요하게 인식되었다. 변형학습 및 경험학습, 확장학습 이론에서도 강조한 바와 같이, 학습자가 직업 능력을 학습하는 과정에서 경험과 성찰, 자기조절, 내면화, 협력 등을 함께 기를 수 있도록 기존의 교육 내용과 방법을 변경하여야 한다. 인지적, 행동적 측면 외에 감성적 창의적 사고를 자극 할 수 있는 교수 - 학습 과정을 설계하고, 전통적 형식의 교사 주도적 학습 내용 전달 보다 학습자 스스로 탐구하고 지식을 구성해 나가며, 필요한 기술을 습득해 나갈 수 있는 과제 및 문제 중심의 교육 방법을 적용하여야 한다.
기업체 및 교사들은 직업 및 기술교육 외에도 학습자를 위한 인성 교육이 필요하다고 주장한다.