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교사는 디지털교과서를 어떻게 활용해야 좋은 수업이 되는가에 대한 불안함과 더불어 디지털교과서를 계속 사용할 수 있을 것인지 정책의 지속 추진 여부의 불확실함에서 오는 불안함도 가지고 있었다. 면담에서 만난 대부분의 교사들은 지금 쓰고 있는 디지털교과서의 다음 학년 것이 개발될 것이라고 생각하고 있었다. 중학교는 분명히 개발 계획이 없다는 점을 설명하면 재차 되물으면서 정말로 이어서 만들어지지 않는지를 여러 번 확인하였다(D중학교, 2014. 6. 26). 디지털교과서를 쓰고 싶으면 계속 1학년 수업만 하거나, 다른 학년을 맡을 경우는 이전의 수업 방식으로 되돌아가야 한다는 점을 걱정하였다. 어렵게 디지털교과서를 활용할 수 있게 학생들을 가입시키고, 자신의 수업 방법도 바꿔온 교사로서는 당연히 가지게 되는 걱정으로 보였다.
디지털교과서의 유지 여부에 대해서 해당 교사들은 혼란을 겪고있다. 현재 중학교에서는 1학년용만 개발되어 활용되기 때문에 교사가 다른 학년 수업을 하게 된다면 디지털교과서 이전의 방식으로 교수법을 되바꿔야하는 실정이다.