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성취평가제가 학생들의 성취수준을 파악하여 교수 학습 개선을 도모한다는 목적을 가지고 있으므로, 교사들은 성취기준에 도달할 수 있도록 학생들을 잘 가르치고 평가해야한다. 2012년에 중학교 1학년부터 도입된 성취평가제가 점차적으로 확대 적용되고 있는 상황에서, 교사들이 성취평가제에서 강조하는 역할들을 제대로 인식하고 보유하고 있는 지를 점검하여 부족한 사항들을 개선함으로써 성취평가제가 현장에 착근될 수 있도록 해야 한다. 이를 위해 본 연구에서는 교사가 성취평가제 운영 과정에서 수행하는 역할에 초점을 두고, 성취평가제의 의미와 취지를 구현할 수 있는 역량을 강화하는 방안을 마련하고자 한다. 본 연구의 구체적인 목적을 정리하면 다음과 같다.
교사들은 성취평가제에서 강조하는 역할을 제대로 인식하고 부족한 사항들을 개선함으로써 성취평가제가 정착할 수 있도록 해야 한다. 본 연구에서는 성취평가제의 의미와 역량 강화방안을 제안한다.