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이후 김순규는 빈곤 청소년들이 불우한 환경과 역경 속에서도 난관을 극복하면서 성공적으로 삶을 이끌어가는 동력을 탐구하기 위해 적응유연성을 보호 요인으로 주목한 바 있다. 이때 적응유연성이란 고위험 상황이나 심각한 역경에도 불구하고 유능함을 나타내는 것으로, 전 생애에 걸쳐 개인과 환경 간의 상호작용에 따라 변화 가능한 유동적 특성을 가지고 있는 것으로 파악된다(김순규, 2009: 109). 그는 이러한 보호 요인을 개인 관련 요인, 가족 관련 요인, 그리고 학교 및 지역사회 요인으로 설정한 후 그 구체적인 요소들을 살펴보고 있다. 여기서 개인 관련 요인으로는 자존감, 자기효능감, 자율성, 책임감, 계획성, 문제해결기술, 좋은 대인관계 기술, 내적 통제 등이, 가족 관련 요인으로는 민주적 양육 태도(부모-자녀의 원만한 의사소통, 부모의 적절한 통제와 애정), 경제적 자원, 정서적 지지, 자녀에 대한 교육적 열망 및 기대 수준 등이, 그리고 학교 및 지역사회 요인으로는 민주적 학교분위기, 교과 수업 외 활동 참여, 지지적인 교사 등이 중요한 보호 요인으로 지적되었다.
김순규는 적응유연성을 보호 요인으로 주목한 바 있으며 이때 적응유연성이란 고위험 상황이나 심각한 역경에도 불구하고 유능함을 나타내는 것으로, 전 생애에 걸쳐 개인과 환경 간의 상호작용에 따라 변화 가능한 유동적 특성을 가지고 있는 것으로 파악된다.