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이처럼 아동의 특성 및 자라온 환경이나 교육 경험 등이 아동의 학교생활 적응 및 학업성취에 영향을 준다는 일련의 연구 결과들에도 불구하고, 아직까지도 많은 학부모들은 취학 월령에 따라 자녀의 학교생활 적응과 학업성취가 달라질 수 있다는 걱정으로 자녀의 취학을 유예하는 경우가 많은 것으로 알려져 있다(교육인적자원부, 2004). 이와 관련하여 교육과학기술부는 2008년 초등학교 취학 연령 기준을 ‘1월 1일부터 12월 31일까지’로 개정하여 2010년 입학생부터는 물리적으로 같은 해에 태어난 아동들끼리만 초등학교에 입학할 수 있도록 하는 등의 노력을 기울이고 있지만 1월 출생 아동에 비해 최대 12개월까지 차이가 나는 11월이나 12월에 태어난 자녀를 둔 학부모들의 높은 우려는 쉽게 사라지지 않고 있다.
취학 월령에 따라 학교생활 적응과 학업성취가 달라질 수 있다는 우려로 자녀의 취학을 유예하는 경우가 많고, 11월이나 12월에 태어난 자녀를 둔 학부모들의 우려는 지속되고 있다.