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유아나 아동이 경험한 기관의 관련 변인이 이들의 행복에 영향을 미칠 수 있는데 20~40개월의 가정과 기관 어린이집에 다니는 유아에 대한 행복감을 조사한 결과, 가정에서 하는 어린이집의 유아가 코티솔 수준이 낮고 행복감이 높았다고 한다. 또한 이러한 가정 어린이집의 양육자는 민감성이 높은 것으로 나타났다(Groeneveld, Vermeer, van IJzendoorn, & Liting, 2010). 또한 그림책을 이용한 방과후 활동에 대해 실험집단과 통재 집단을 대상으로 사후검사를 통해 행복감에 미치는 영향을 알아 본 연구(김정원, 이정아, 2010)에서 유아의 행복감의 각 하위영역에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 초등학교 저학년 방과 후 교실 아동의 행복감과 놀이성과 스트레스 하위요인들과의 관계를알아본 결과 행복감이 높은 아동이 교사와 학교 관련 스트레스가 낮은 것으로 보고 되었다(김정원, 이정아, 이인경, 2010).
유아의 행복감을 조사한 결과, 가정에서 하는 어린이집의 유아가 코티솔 수준이 낮고 행복감이 높았다. 가정 어린이집의 양육자는 민감성이 높았으며, 그림책을 이용한 방과후 활동은 유아의 행복감을 높였고, 행복감이 높은 아동이 스트레스가 낮았다.