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이 연구에서는 학교효과를 측정하기 위한 두 변수인 학업성취도와 학교만족도에 대한 영향 변수로서 조금은 제한적인 변수를 상정하고 있다고 생각됩니다. 선행연구에서 공통적으로 보고하고 있는 변수를 선정하였다고는 하나, 모든 선행연구에서 투입한 것은 아니나 일부 선행연구에서 투입한 결과로서 주요 영향을 끼치는 것으로 확인된 것들이 많이 있기 때문입니다. 예를 들어, 이 연구에서는 학생수준의 변수로서 학습태도, 부모자녀관계 만을 선정하고 있는데, 선행연구를 통해서나 이론적으로 볼 때도 학업성취도의 경우에는 이에 직접적으로 영향을 미치는 주요한 개인 변수는 ‘선수학습능력’이나 ‘개인학습시간’ 등이 될 수 있을 것입니다.
학교효과를 측정하기 위한 두 변수인 학업성취도와 만족도는 변수가 제한적이다. 일부 연구의 결과가 주요 영향을 끼치기 때문이다. 주요변수는 ‘선수학습능력’, ‘개인학습시간’이 되야한다.