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아울러 작년 1,2,3학년과 올해 1,2,3학년의 코호트 비교를 통해 학생 자원의 역량 수준이 어떻게 변화하고 있는지 경향을 알아볼 수 있도록 하였다. 최근 들어서 학생 수가 전반적으로 감소하면서 입학자원의 수준이 떨어지고 있다는 이야기를 자주 접할 수 있는데, 동일한 학년의 학생들을 코호트로 비교함으로써 그런 주장이 근거가 있는 것인지를 확인하는 의미가 있다고 할 수 있다. 기본적인 변화의 양상을 비교한 후에는 학점이나 휴학여부 등의 변수가 핵심역량 혹은 그 변화 수준에 영향을 미치는지 추가적으로 검토하였다. 전문대학의 경우에는 실습이나 직무 중심으로 교육과정이 구성되어 있기 때문에 사실상 학점이 곧 학생의 역량(능력)에 대한 지표가 될 수 있기 때문에(황지원, 2018), 유의미한 변수로 생각하여 모형에 투입하였다.
학생 수가 감소하면서 입학자원의 수준이 떨어진다는 주장을 확인하기 위해, 작년과 올해 학생의 코호트 비교로 학생 자원의 역량 수준이 어떻게 변화하는지 알아보았다.