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수학과 지식의 구조적 특성과 그 지식을 다루는 과정에서 작용하는 인지과정(행동영역)은 국어과와 다르다. 국어과와 달리 수학과는 지식들의 위계성과 타 내용영역들 사이의 구분이 명확하다. 이러한 점을 고려하여 수학과에서는 지식 체계를 개별 지식의 특성에 따라서 구분하기보다는 내용영역에 따라서 분류하였다. Bloom의 이원분류표에 따라서 수학의 지식 체계를 구분하는 것도 가능하지만, 현장 적용성 측면에서는 내용영역별 분류가 더욱 효과적이다. 이에 수학과에서는 <표 Ⅳ-7>과 같이 Bloom의 이원분류표 상의 지식 체계를 소인수분해, 정수와 유리수 등의 중영역에 따라 분류하였다. 그리고 행동영역체계는 계산, 이해, 추론, 문제해결의 네 가지로 변형하여 분류하였다.
지식위계성과 타내용영역의 구분이 명확한 수학과는 지식체계를 내용영역에 따라 분류했고 이에 Bloom의 이원분류표상 지식체계도 중영역에 따라, 행동영역체계도 계산, 이해, 추론, 문제해결로 분류했다.