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문어 중심의 교수법에 대한 반동으로 등장한 청화식 교수법은 1940년대부터 1960년대에 미국에서 지배적인 교수방법이었다. 이 교수법은 직접식 교수법에서 나온 것으로, 구조주의 언어학과 행동주의 심리학(Skinner, 1953)의 영향을 받았다. 제2차 세계대전이 발발했을 때 미군에서는 외국어로 의사소통할 수 있는 외국어 전문 요원들을 단기간에 양성할 필요를 느꼈고 직접식 교수법을 토대로 새로운 교수법을 출발시켰다. 미국 군대에서 시작된 이 교수법은 초기에는 체계적인 교수방법에 대한 고려가 없이 목표언어와의 강도 높은 접촉을 주로 강조하였다. 이 방법을 Bloomfield와 그의 동료들은 ‘정보 제공자 방법’라고 불렀는데, 이것은 영어 모국어 사용자, 즉 ‘정보 제공자’가 사용하는 어휘와 어구를 집중적인 접촉을 통해서 학습자들이 흉내 내고 점차 기본적인 문법을 습득해서 말하는 방법을 배우도록 유도하는 교수절차를 제안하였기 때문이다.
청화식 교수법은 직접식 교수법에서 나온 것으로 구조주의 언어학과 행동주의 심리학의 영향을 받았다. 미국 군대에서 시작 된 이 교수법은 정보 제공자 방법이라 불렀다.