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좋은 여건에 있는 우수한 학생은 교육 여건과 관계없이 교육에서의 성과를 낼 수 있다. 본 연구에 참여한 교사들에 따르면 현재의 주류 정책이라 할 수 있는 마이스터 고등학교 운영, 산학일체형 도제학교는 상대적으로 우수한 학생들에 초점이 맞추어진 것이다. 이러한 접근은 가시적인 성과를 가져오기에 효과적이다. 이제는 오히려 상대적으로 가시적인 성과가 드러나지 못하더라도 더 큰 도움이 필요한 학생들에 게 교육적 자원을 우선적으로 배치하는 것으로 전환이 필요하다. 이는 고교 직업교육의 다양한 목적 중의 하나인 취약계층에 대한 기회 제공을 통한 사회적 통합을 이룬다는 목적과 관련된다. 미래 교육에서 첨단 기술을 교육에 적용하면, 상대적으로 교육 여건이 좋지 않고 능력 수준이 낮은 학생들이 더 많은 발전을 보일 가능성이 있다.
우수한 학생들에 초점이 맞추어진 현재의 주류정책에서 이제는 상대적으로 취약한 학생들에게 교육적 자원을 우선적으로 배치하는 전환이 필요하다. 이것은 기회 제공을 통한 사회적 통합과 연결된다.