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본 연구에서의 교육훈련생(재직자)은 교육훈련을 받는 수요자를 말한다. 이에 따라 투입 단계에서는 교육훈련 이전 교육훈련생 개인의 상태에 초점을 맞추어 참여 목적이나 사전지식, 교육훈련생이 교육훈련 참여 이전에 가지고 있었던 특성을 포함한다. 과정 단계는 교육훈련에 참여하는 교육훈련생의 심리적 상태나 수행 상황을 의미한다. 이에 따라 교육훈련 동기 유지와 관련된 부분을 측정하거나 참여 상태를 살펴본다. 산출 단계에서는 교육훈련생 개인이 느끼는 훈련성과를 측정한다. 구체적으로는 교육훈련에 대한 인식이나 교육훈련 직후 해당 직무능력에 대한 변화를 살펴본다. 마지막으로 결과 단계에서는 중장기적 차원에서 교육훈련생 개인이 느끼는 교육훈련의 성과를 살펴본다. 이에 따라 직무수행태도나 중장기적 차원에서의 업무 수행 성과를 측정한다.
교육훈련 중 투입과 과정 단계에서는 교육훈련생의 훈련 참여 이전에 보유한 특성을 포함하고, 참여상태를 살펴본다. 산출과 결과 단계에서는 훈련성과를 측정하고 중장기적 차원의 교육훈련의 성과를 살펴보게 된다.