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셋째, 새로 입안되고 실행을 기다리는 정책들은 실제 실행과정에 들어가기 이전에 기존 정책들과의 정합성을 향상시키기 위한 노력이 지속적으로 이루어져야한다. 기존에 시행되던 정책과 새로운 정책 간에 중첩되는 경향이 있거나 모순-충돌하는 부분이 존재하는 경우에는 학교에서 정책을 실행함에 혼란과 갈등, 부정적 인식이 유발되는 현상을 확인할 수 있었다. 이에 따라 새로운 정책이 투입되기 이전에 기존의 정책 및 제도와 중첩 또는 모순되는 부분이 있는지를 현장 교원들의 참여를 바탕으로 면밀히 점검하는 과정을 거친 뒤, 점검결과가 반영된 이후에야 비로소 학교현장에 투입되어야 한다.
신규 정책은 실행 전, 기존 정책과의 정합성 개선 노력이 필요하다. 정책간 모순, 충돌 시, 교육현장에서 혼란·갈등 소지가 있어, 교원 참여를 통한 점검 과정이 필요하다.