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셋째, ‘보상교육의 평가’ 연구 유형은 보상 프로그램에 대한 평가와 연관이 있다. 미국의 대표적 보상 교육 프로그램으로 Head Start를 들 수 있으며, 이러한 대규모 프로그램의 경우 장기적 관점에서 이러한 프로그램이 실제로 어떠한 결과를 가져올 것인가에 대한 기대로 연구를 수행한다. 이러한 연구는 어떠한 교육적 보상을 제공하는 것이 적절한지에 대한 정보를 제공해 준다. 예를 들면, Follow Through 프로그램은 초등학생의 언어 및 수학 능력 향상을 목표로 수행한 것이며, 상당히 긍정적인 결과를 보인 바 있다(Stebbins et al., 1977; Haywood, 1982; Bereiter & Kurland, 1982).
셋째, ‘보상교육의 평가’ 연구 유형은 보상 프로그램에 대한 평가와 연관이 있고, 미국의 대표적 보상 교육 프로그램으로 Head Start를 들 수 있다.