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유치원과 어린이집 모두 지원체계의 협력 속에 연수가 효과적으로 이루어졌다고 할 수 있다. 이를 통해 새 교육·보육과정인 누리과정의 안정적 정착에 시도교육청이나 교육지원청, 보육정보센터 등의 지원체계가 중요한 역할을 담당함을 확인할 수 있었다. 유치원 교사 중 78.9%와 어린이집 교사 중 81.2%는 집합연수와 원격연수를 모두 이수하였고, 그 이외에 추가적 연수 기회에도 참여한 경우도 많았다. 어떤 연수도 참여하지 않은 교사는 극히 미미하여(0.5%~1.4%)유치원과 어린이집 교사들이 새 교육·보육과정 체득에 적극적으로 참여하였음을 짐작하게 한다. 또한 현장 교사들의 부담감을 덜어주는 연수 기회 제공을 위한 지원체계의 노력이 활발하였음을 알 수 있었다.
유치원 78·9%, 어린이집 교사 81·2%는 집합연수와 원격연수 모두 이수, 미참여 교사는 미미했다. 현장 부담을 더는 지원체계 및 협력으로 누리과정 정착 연수가 효과적으로 이뤄졌다.