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초등학교와 중학교 수업의 차이는 학생의 동기와 흥미 유발을 위한 교사 노력의 형태에서도 나타났다. 초등학교에서는 수업의 도입 단계에서 이전 차시의 학습내용을 복습하고 그날 학습할 내용과 과정을 설명하는데 상대적으로 많은 노력과 시간을 들였으나, 중학교에서는 수업 진도를 확인하고 지난 수업의 주요 내용을 상기시킨 후 바로 본 차시 수업으로 들어가는 경향이 있었다. 특히 수업을 시작하면서 초등학교 교사들은 학생들과 날짜와 날씨 등에 대한 이야기를 나누는 일이 많았는데, <예시 Ⅳ-3>과 같은 교사-학생 간 상호작용은 수업 촬영이 이루어진 거의 모든 초등학교 영어 수업의 도입 부분에서 관찰되었다.
초등학교와 중학교 수업의 차이는 교사 노력의 형태에서도 나타났다. 중학교는 수업 시작 후 본차시로 들어가는 반면 초등학교는 도입부의 설명이 길었다.