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전문성의 원리는 전문성을 갖춘 학교컨설턴트에 의하여 학교 컨설팅이 진행되어야 함을 의미한다. 이와 같은 전문성에 대해 진동섭･홍창남･김도기(2008)는 의뢰 과제에 대한 실제적 전문성과 함께 전문 직업인의 윤리의식을 갖추어야 함을 지적하였다. 실제적 전문성은 다시 두 유형의 전문성으로 구분될 수 있는데 의뢰과제에 대한 내용적 전문성과 방법적 전문성이 그것이다. 내용적 전문성은 과제의 성격과 내용에 대한 진단과 분석에 정통한 전문성을 의미하는 반면, 방법적 전문성은 과제를 분석하고 해결방안을 구안하는 데 있어 필요한 전문성을 의미한다. 요컨대, 학교 컨설팅의 전문성의 원리는 학교 컨설팅을 수행하는 학교컨설턴트의 역량과 관련하여 중요한 의미를 지닌다.
전문성의 원리는 전문성을 갖춘 학교컨설턴트에 의하여 학교 컨설팅이 진행되어야 함을 의미하며 내용적·방법적 전문성을 지녀야 한다.