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의문문에서도 동일가설에 부합하는 연구결과가 있다. Cazden 외 3인의 연구는 보스턴에서 영어를 제2언어로 배우는 스페인어 화자들을 10개월간 종적 연구를 통하여 의문문의 발달순서를 연구하였다. 그 결과는 영어를 모국어로 배운 어린이 세 명의 언어발달을 보고한 Brown의 순서와 일치하였다. 초기에는 평서문에 억양만 높여 의문문을 말하고(예: You like it?), 그 다음은 주어와 동사를 도치시키지 못하고 의문사를 사용하며(예: What you like?), 종속절의 과잉도치(예: Do you know what time is it?)가 관찰된다.
영어를 제 2언어 또는 모국어로 배운 경우 모두 의문문은 평서문의 억양만 높이는 형태, 도치없이 의문사만 사용하는 형태, 종속절의 과잉도치 순으로 발달한다.