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둘째, 다양한 교수･학습 방법을 활용하여 학생들이 자신만의 관점으로 현상을 탐구하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는 수업을 운영해야 할 것이다. 주어진 주제(이슈)나 학습내용에 따라 토의 및 토론 수업, 의사결정 수업, 문제해결 수업, 논술 수업, 프로젝트 수업 등 적절한 학습 방법을 선택하여 활용할 필요가 있다. 협동 학습이나 활발한 토의 및 토론수업을 통해 민주 시민의 중요한 자질이라 할 수 있는 집단 구성원으로서의 책무성, 참여 의식, 타인에 대한 존중, 협동심을 함양할 수 있도록 할 수 있다. 예를들어 핵심 성취기준 사회1228 영역과 관련해서 “인간다운 삶을 위한 조건을 이해하고, 이를 갖추기 위해 무엇이 필요한지에 대해 토의해 보자”라는 주제가 주어지면, 토의주제인 ‘인간다운 삶을 위한 조건’을 경제적, 문화적, 환경적 요인 등으로 나누어 모둠별로 선택하여 토의하고 발표하도록 한다. 이때 핵심 지식인 ‘인간다운 삶’에 대한 개념을 먼저 학생들에게 설명하고, 토의할 문제를 학생 스스로 해결하도록 지도한다. 어렵고 심각한 상황의 문제보다는 교과서에 수록되어 있는 읽기자료, 신문기사에 나온 일상적인 문제 상황, 학생들 자신과 관련된 자료 등을 제시하여 구체적으로 학생들이 토의하도록 지도한다. 토의할 때는 4～6명의 소집단의 모둠을 구성하여 주어진 과제에 대해 토의를 통해 해결하도록 한다. 모둠 내 구성원 각자에게 역할을 부여하고 무임승차를 방지하고, 주어진 토의 및 토론 주제에 대해 자신만의 의견이나 해결책을 생각하여 개인 활동지에 기록하고 모둠 내에서 토의 및 토론하고 정리하여 발표하도록 한다.
다양한 교수･학습 방법을 학습 주제에 맞게활용해 학생의 관점으로 현상을 탐구하고 문제를 해결하도록 도와야 한다. 협동 학습이나 활발한 토의 및 토론수업을 통해 민주 시민에게 필요한 자질인 집단 구성원으로서의 책임감, 참여 의식, 타인에 대한 존중, 협동심을 기르도록 도울 수 있다.