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학생의 학습권 제고를 위한 일차적인 노력은 오프라인 면대면 수업이 바람직하다고 할 것이다. 온라인수업은 다양한 형태로 나타나는 교과 미이수 및 수업 결손의 문제를 오프라인 수업의 방식만으로는 해결하기 어렵다는 현실적인 인식에서 시작되고 있으며, 이러한 측면에서 학습권 제고를 위한 온라인수업 운영 모형 모색이 필요하다고 하겠다. 선행 연구에서 제시되고 있는 온라인수업 운영 모형은 온라인수업 운영을 누가 주관하느냐와 온라인수업을 보완하기 위해 어떠한 요소를 접목해야 하느냐에 따라 여러 유형으로 구분된다고 할 수 있지만, 본질적으로는 온라인수업을 중심으로 다양한 요구의 충족에 그 핵심이 있다고 할 수 있다. 온라인수업 운영을 위한 기반 확보 면에서는 방송중 및 방송고의 방송 정보통신 수업을 위탁 운영하고 있는 한국교육개발원(방송통신중 고등학교운영센터)이 온라인수업 운영을 위한 주관기관으로서의 역할 수행의 가능성이 가장 높다고 할 수 있다. 온라인수업 운영과 관련한 다양한 요구는 학습관리시스템과 운영 절차 및 방법상의 융통성 부여로 대응할 수 있는 사안이다.
다양한 형태로 나타나는 교과 미 이수 및 수업 결손의 문제를 오프라인 수업의 방식만으로는 해결하기 어렵지만 온라인수업은 이러한 문제점을 해결할 수 있는 방책이다. 게다가 학습관리시스템과 운영 절차 등을 융통성으로 대응할 수 있는 장점이 있다.