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즉 학생들이 기업가들이나 어른들과 가능한 일찍이 관계를 맺음으로써, 일터에 대해 구체적으로 이해할 수 있으며, 자신들의 기준이나 눈높이에 맞춰 필요시에는 변화를 요구할 수도 있다는 것이다. 직업체험 프로그램은 일반적으로 직업체험 개시 전, 직업체험 기간 중, 그리고 직업체험 기간 후의 세 단계로 나누어져, 각 단계마다 매뉴얼을 정하여 이를 준수하여야 하며 반드시 서면 기록을 남기도록 하고 있다. 이 과정에서 학생들은 우리의 근로기준법 중 미성년근로자에게 해당되는 기본적인 내용을 자연스럽게 이해할 수 있도록 하고 있으며, 근로조건에 대한 감독권을 진로지도교사에게 부여하고 있으며, 학생들의 모든 작업장 투입 등에 대해서는 반드시 튜터(선임자)의 지시와 책임 하에서만 가능하도록 하고 있다.
직업체험 프로그램은 체험 전, 중, 후 세 단계별 매뉴얼을 정해 준수하고, 그에 대한 기록을 남기도록 해 학생들이 미성년근로자에 대한 근로기준법 관련 내용을 이해하게 하였다. 