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현재 우리나라의 교육 제도는 수능을 중심으로 한 학생 줄 세우기 방식으로 모든 교육과정, 교육평가 등이 짜여 있는 기형적 구조이며, 이로 인한 과도한 경쟁과 학업 부담, 학습 의욕 저하 등의 다양한 문제를 양산하고 있습니다. 따라서 수능에서 영어영역뿐 아니라 점진적으로 다른 과목 역시 절대평가화해 대학입시에서의 수능의 절대적 영향력을 축소하고 학생부 종합전형중심으로 대입전형을 재편하는 것이 필요합니다. 이를 통해 학교현장이 문제 풀이 중심의 수능대비 교육에서 벗어나 창의적 교육 활동의 결과를 담는 학생부의 질을 높이기 위한 경쟁으로 전환되도록 도울 수 있을 것입니다.
우리나라의 대입전형을 학생부 종합전형중심으로 재편한다면, 기존의 문제 풀이 방식에서 벗어나 학생부의 질적 향상을 위한 창의적 교육으로의 전환이 가능 할 것입니다.