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온타리오 주는 최근 수학교육개선을 위한 교사연수에 4백만 달러의 예산을 책정 했다. 이는 교육과정의 재설계보다는 교사들의 교수역량을 향상시키는 쪽을 택한 것이어서 현 수학교육과정에 불만이 많은 학부모들과의 갈등이 빚어지고 있다. 사실, 온타리오 주뿐만 아니라 많은 주의 최근 캐나다 수학은 숫자 연산이 아닌 언어적 설명으로 수학적 기본 개념에 대한 이해를 강화하는 형식이다. 그렇기 때문에 저학년단계에서 상상력과 시각화를 강조하는 교육과정보다 전통적인 기본학습(연산 반복연습, 곱셈표 외우기 등) 강화를 요구하는 학부모가 점점 늘어나고 있다. 하지만, 아직까지 저학년 수학교육이 단순암기식이 아닌 탐구에 의한 “발견학습(discovery learning)”에 기반을 둔다는 온타리오 주 교육부의 입장은 확고해 보여 교육과정개정을 둘러싼 갈등은 계속 될 듯하다.
온타리오 주는 교사들의 교수역략을 향상시키는 쪽을 택하였다. 하지막 아직 "발견학습"에 기반을 두어 교육과정개정을 둘러싼 갈등은 지속되고 있다.