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다음은 토론 교육이다. 토론은 단순히 대화와 소통을 하는 매개체의 역할을 뛰어 넘어 적절하고 중재된 지식을 공유할 수 있다는 큰 장점을 가지고 있다. 유태인들은 짝을 지어 질문하고 토론하고 논쟁하는 ‘하브루타’ 교육을 하고 있다. 유태인 아버지들이 수천 년간 실행해온 교육을 통해 토론 교육의 중요성을 재발견 할 수 있다.전 세계 유태인 수는 전 세계인구의 0.02% 비율이지만 지금까지 받은 유태인들의 노벨상 수는 역대 노벨상 수상자 전체의 22%가 된다. 2013년 노벨상 수상자 12명 중 6명이 유태인이라는 사실을 보더라도 유태인 교육의 장점을 새겨 봐야 한다.
매개체의 역할을 초월하고 지식을 공유하는 토론은 유태인들이 하는 하브루타 교육에 중대하다. 또한 2013년 노벨상 수상자 반이 유태인이므로 토론 교육이 그 만큼 중요하다.