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세계 여러 나라에서 핵심역량을 교육하기 위해 교육의 혁신을 본격적으로 추진하고 있으며, OECD PISA에서는 2015년부터 협업적 문제해결 역량 평가를 조사에 추가하기로 결정하였다. 지금까지 우리나라의 핵심역량 관련 연구들은 외국의 핵심역량 교육 사례를 소개하거나 벤치마킹할 수 있는 방안에 대한 연구가 주를 이루고 있으며, 한국적 맥락에서 핵심역량 교육의 필요성을 분석하고 구체적으로 언제, 어떻게 구축할 것인지를 제언한 연구는 드물다. 3개년 협동연구의 2차 연도인 이번 연구는 1차 연도에서 도출된 결과를 바탕으로, 국제적 흐름에 부응하면서 한국적 맥락을 반영한 ‘한국형’ 미래 핵심역량 학교 교육 모형 및 미래 핵심역량 교육을 위한 10가지 정책 과제를 제안하였다.
여러 나라에서 핵심역량 교육을 위해 교육의 혁신을 추진하고 있다. 우리나라에서는 국제적 흐름에 부응하면서 한국적 맥락을 반영한 한국형 미래핵심역량 교육 모형을 위한 10가지 정책을 제안했다.