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또한 관리 주체도 모호하고 장소도 부족한 상황에서 돌봄 교실에 입급할 수 있는 아동들의 학년 범위만 확대 된다면 더욱 많은 문제 상황들에 직면할 것이다. 돌봄 공간에 대한 정확한 해석과 그 기능에 대한 충분한 공감이 이루어지고 지자체와 교육청의 협력을 통해 학교 내 돌봄 센터를 설치․ 운영하는 모델을 개발하는 것을 제안한다. 마을이 키우는 다함께 돌봄을 실현하기 위해서는 공공기관으로서 시설 이용 시간에 제한이 있는 학교보다는 안전하고 자율적인‘돌봄’을 함께하기 위한 별도 공간의 구축을 통해 사회 통합적 돌봄을 실현하고 부모와 함께 할 수 있는 프로그램 등의 개발을 통해 부모의 양육 기능을 유지시킬 수 있는 방안도 연구되었으면 한다.
돌봄교실 아동 학년 범위 확대를 위해서는 공간에 대한 충분한 논의와 협력과 학교 외 별도 공간 구축이 필요하며, 사회통합적 돌봄 실현과 부모 동참 프로그램 개발 연구도 필요하다.