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첫째, 창조성이 함양되고 특별한 인재가 활약할 수 있는 다음과 같은 환경을 조성한다. 먼저, 지재창조교육에 활용할 수 있는 교재 등을 수집 또는 작성, 이를 활용하여 초･중･고등학교에서 실증수업을 함과 동시에 교재 등을 평가하는 체계를 도입한다(단기, 중기)(내각부, 경제산업성, 문부과학성). 또한 학교와 지역이 협동하여 가정의 경제상황에 상관없이, 문화･예술 등의 우수한 재능을 발굴하는 등 지역의 지속가능한 활동의 위한 환경을 정비한다(단기, 중기)(내각부, 문부 과학성, 관계부처). 특히 지역에서는 지재창조교육을 해당 지역 주체에서 실시할 수 있는 체제(지역 컨소시엄)의 구축을 위한 방안을 마련한다(단기, 중기)(내각부).
창조성이 길러지고 우수한 재원이 활약할 수 있으려면 교재의 선정과 이를 활용한 수업을 통해 평가할 수 있는 체계 도입이 필요하다.