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이런 측면에서 보자면 앞에서 거론했던 대안교육의 지향점들이 훨씬 더 공공적인 가치에 충실하다. 최근 대안교육 진영에서 졸업생들의 프로젝트로 주목받고 있는 광명의 ‘언니들에게 한수 배우다’의 경우는 그 좋은 예다. 대안학교를 통해 자라난 청년들이 자신들이 자란 지역에서 지역아동센터들을 돌며 소외계층 어린이들에게 대안적 방식으로 대안교육을 통해 배운 배움을 나누고 실천하는 이 사례는 대안교육이 단순히 학교에만 갇혀있거나 개인의 이익만을 위해 활용되지 않음을 증거하고 있다. 이 프로젝트 외에도 많은 대안교육 현장들이 지역 안에서, 그리고 지역을 넘어서 사회적이고 공공적인 가치들을 실현하기 위해 다양한 시도와 실천들을 품어내고 있다.
대안교육을 통해 배운 것을 청년들이 공공적인 가치로 나누고 실현하는 다양한 시도가 이루어지고 있다.