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교과서 완결 학습이 구현되기 위한 교사의 역할에 대한 조사 결과에서는 학습의 조력자 또는 안내자로서의 교사 역할에 높은 응답을 보이고 있다. 이는 수업의 주체가 교사중심에서 학생 중심으로 이동하는 것을 의미한다. 또한 구성주의 학습 환경에서 학생이 자기 주도적으로 학습을 이끌어 나가고, 교사는 이를 안내하고 도와주며 학습을 촉진하는 역할을 할 필요가 있다는 것을 함의한다. 교과서 완결 학습 체제를 효과적으로 구현하기 위해서는 핵심 성취기준 중심의 교과서 구성을 통해 교과서 자체의 과도한 학습량을 줄이고, 교사의 교과서 활용 방안으로 교사 중심의 지식 전달 수업에서 학생 중심의 활동에 초점을 맞추고, 필수적인 내용 중심으로 교과서를 재해석하여 활용하는 방향으로 이루어져야 함을 시사하고 있다.
교과서 완결 학습이 구현되기 위해서는 학생은 수업의 주체로서, 교사는 조력자 또는 안내자로서의 역할이 강조된다.