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학생 중심 수업 변인 역시 측정 문항의 내용과 측정하고자 하는 내용과의 차이가 있어 보입니다. 서론과 이론적 배경에서 설명된 맥락에 비추어 볼 때 학생 중심 수업이란 전통적인 교사 중심 수업(선생님 수업 듣기, 질문에 답하기 등)과 대비되는 프로젝트학습, 토론학습, 협동학습, 탐구방법을 활용한 문제 해결 수업으로 이해됩니다. 그러나 실제 분석에 투입한 문항은 교사의 수업활동_동기부여 활동, 상호작용 및 개별화 활동(교사 질문 14번) 문항을 활용하고 있습니다. 이 중 동기 부여 활동의 경우 동기부여 활동과 상호작용 정도는 교사 중심 수업과 학생 중심 수업을 구분하는 준거 삼는 것은 적절치 않아 보입니다. 교사 중심 수업에서도 동기부여 활동은 매우 중요한 요소로 간주되기 때문입니다.
학생 중심 수업이란 프로젝트학습 등 문제 해결 수업을 의미하는 것인데 실제 문항은 교사의 수업활동, 동기부여 활동, 상호작용 및 개별화 활동을 묻고 있어 변인의 측정 내용이 적절하지 않습니다.