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첫째, 학교통 ․ 폐합 정책 추진에 따라 대도시를 제외한 기타 지역의 교육 황폐화가 가속화될 수 있음을 고려하여 다양한 통 ․ 폐합 유형을 개발하고 통 ․ 폐합에 따른 절감자원 배분방식을 개선할 필요가 있다. 예를 들어, 중학교 통 ․ 폐합 이후 폐지학교는 부적응 학생을 위한 대안형 특성화 중학교로 전환하는 방안을 생각해 볼 수 있다. 또한 학교통 ․ 폐합에 따른 재정 절감분 가운데 일정 비율을 해당 시 ․ 도 교육청에 재투자하여 도 ․ 농간 교육격차 해소를 위한 거점 중학교 또는 고등학교 육성재원으로 활용하는 방안도 검토할 필요가 있을 것이다.
학교통·폐합 정책 추진시 통·폐합 유형을 다양화하고, 통·폐합에 따른 절감자원을 도·농 교육격차 해소를 위한 육성재원으로 사용하는 방안 등을 검토할 필요가 있다.