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두 연구의 결과는 수행 피드백과 수행에 대한 보상을 동시에 도입한다면 각 연구에서 밝혀진 개별 효과보다 큰 결합 효과를 낼 수 있는지에 대한 질문을 제기한다. 수행 피드백 연구에서는 피드백 전략이 홀로 적용되었을 때 작고 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났고, 수행에 대한 연구에서는 수행 피드백을 포함한 더 넓은 체계에 수행 장려금을 추가했을 때 작고 긍정적인 효과가 있음을 발견하였다. 따라서 두 전략을 모두 적용한 학교에서는 어느 정도까지 두 가지의 긍정적인 효과가 모두 나타날 수 있다. 그러나 두 연구는 서로 결부되도록 설계되지 않았기 때문에 두 연구만으로 결합 효과의 구체적인 크기를 예측하는 것은 불가능하다. 특히 두 연구는 서로 다른 유형의 학교에서 진행되었고 (수행 장려금 연구에서의 학교들이 더 불리한 조건을 가짐) 서로 다른 척도와 피드백 방식을 사용하였다. 추후 연구에서는 두 전략을 결합한 종합적인 프로그램의 효과에 대해 평가해볼 수 있을 것이다.
연구를 통해 수행 피드백과 보상을 동시에 도입하여 밝혀진 개별 효과보다 큰 효과를 낼 수 있다는 것을 알 수 있으나 연구만으로는 결합 효과의 구체적인 크기를 예측하는 것은 불가능하다.