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둘째, 개정 누리과정에서 강조하는 또 하나의 측면은 교사의 누리과정 실행력과 자율성이다. 자율성은 교사 혼자만의 노력으로 이루어지는 것은 아니다. 국가수준의 교육과정 고시문을 통해 유치원과 어린이집의 평가의 방향이 결정되고, 시도교육청에서는 편성･운영 지침이 마련된다. 그리고 개별 유치원의 교육과정에 대한 철학과 교사와 원장(감)의 관계와 조직문화가 결과적으로는 교사의 자율성을 결정짓는 주요한 변인으로 작용한다. 그러므로 교사의 자율적 누리과정실행력이 발휘되기 위해서는 교사 개인에 대한 연수와 지원도 중요하지만, 유치원 원장 및 원감, 지역의 연구사 및 장학사, 장학관 등의 개정 누리과정에 대한 이해와 지원이 더욱 필요하다.
개정 누리과정에서 강조하는 또 하나의 측면은 교사의 누리과정 실행력과 자율성이다. 교사의 자율적 누리과정 실행력이 발휘되기 위해 개정 누리과정에 대한 이해와 지원이 더욱 필요하다.