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모형3의 분석 결과는 인구사회경제학적 변수를 통제한 후에 부모와 학교가 아동의 인권 관련하여 아동과 청소년에게 보여주는 태도나 의식, 그리고 청소년 활동에 대한 학교와 가정의 지지 정도가 아동과 청소년의 청소년 자치기구 활동 정도에 유의한 상관관계가 있음을 보여주고 있다(R-squared change=.02, F(7, 7210)=26.82, p<.001). 개별 변수들을 구체적으로 살펴보면, 학교의 의사결정 과정에 학생의 참여를 존중할수록(B(S.E)=0.07(0.01), p<.001), 학교에서 학생회 활동을 존중할수록(B(S.E)=0.17(0.03), p<.001) 이들의 청소년 자치활동 참여 정도는 높은 것으로 나타났다. 또한, 각종 청소년 활동에 대한 학교의 지지(B(S.E)=0.03(0.01), p<.05)와, 가정의 지지(B(S.E)=0.07(0.01), p<.001) 등 지지의 정도는 아동과 청소년의 청소년 자치활동 참여 정도에 긍정적 영향을 보여주고 있다.
모형3은 학교와 부모가 아동의 인권에 대하는 태도 및 의식과 청소년 활동에 대한 지지 정도가 그들의 청소년 자치기구 활동에 영향을 끼침을 보여준다. 학교가 학생회 활동과 의사결정 과정에서의 학생 참여를 존중할수록 그들의 자치활동 참여도가 높아진다는 것이다.