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이상 분석결과를 정리하면 다음과 같이 논의될 수 있다. 첫째, 학교장의 조직헌신에 따라 학교효과성에 차이가 있는지를 분석한 결과, 학업성취도에서는 유의미한 차이가 있으나 학교 만족도에는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 즉, 학교장의 조직헌신이 낮은 학교보다 학교장의 조직헌신이 높은 학교 학생이 더 높은 학업성취도를 보일 것으로 예측할 수 있는 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 학생 개인 변인을 통제한 후에도 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 한편, 학교만족도의 경우, 학교장의 조직헌신에 따른 유의미한 차이가 발견되지 않았다.
학교장의 조직헌신이 높은 학교 학생이 더 높은 학업성취도를 보였다. 학교만족도의 경우, 학교장의 조직헌신에 따른 유의미한 차이가 발견되지 않았다.