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이러한 관점에서 보면 교사평가 제도 개선 시 가장 중시해야 할 것은 바로 D형 교사가 A형이나 B형, 혹은 최소한 C형 쪽으로라도 이동하도록 동기를 유발시키는 방안을 포함시키는 것이다. 아니면 이들이 명예퇴직을 하도록 유도하거나 일본에서처럼 사무직으로 전직하도록 하는 보완 조치를 함께 만들어야 할 것이다. D형 교사 문제와 관련하여 교사평가제도 개선책을 논의할 때에는 어떤 교사가, 왜, 어떤 과정을 거쳐서 D형 쪽으로 이행하는지, 그리고 현재 D형 교사 비율은 얼마나 되는지 등을 밝혀내고, 그러한 분석 결과를 토대로 교사평가제 개선을 통해 D형 비율을 줄이거나 다른 유형으로 이행하도록할 수 있는 부분은 무엇이고, 그 구체적인 내용은 무엇이 되어야 할 것인가를 밝혀야 할 것이다.
교사평가 제도 개선 시 가장 중요하게 생각할 것은 바로 D형 교사가 A형이나 B형, 혹은 최소한 C형 쪽으로라도 이동하도록 동기를 부여하는 방안을 포함시키는 것이다. 아닐 경우 보완조치도 필요하다.