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우리 사회는 과학기술의 급속한 발전과 직업세계의 변화로 인하여 지식의 양이 기하급수적으로 증가하였고 평생학습시대에 들어섰다. 이러한 변화 속에서 학교 교육은 기존의 정형화된 지식의 주입식 암기 위주의 교수 학습이 아닌 변화와 유연성에 부응할 수 있도록 학생들에게 자기 주도적 창의적인 교수 학습 기회를 제공할 것을 요구받고 있다. 따라서 학교에서의 교과학습은 학생들에게 의미 있고 삶의 목표와 관련된 활동에 참여할 수 있는 진정한 학습이 되어야 한다. 또한 학교에서의 교과학습은 학생들에게 정형화된 교과서의 지식을 가르치는 것에서 학생들의 관심과 필요에 직접 관련된 지식을 포함하여 의미 있는 학습이 되도록 해야 한다. 교과목은 내신 점수를 받거나 수능을 대비하기 위한 목적이 아니라 궁극적으로 삶의 행복을 지원하는 수단으로 학습동기를 제공할 필요가 있다. 그리고 성공적인 학습은 학교 교사의 일방적인 강의와 주입이 아닌 교사와 학생이 교육과정과 수업상황에서 협력하여 작업하는 것이라는 인식을 가질 필요가 있다.
평생학습시대에 들어서면서 학교 교육은 학생들에게 기존의 정형화된 주입식 교수 학습에서 벗어나 자기 주도적이고 창의적인 교수 학습 기회를 제공해야 한다.