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이와 같은 사례는 기간제법의 허점과 악용을 보여주기도 하지만 자본주의적 시장논리에 의해 대학도 상업화되었음을 시사하기도 하여 씁쓸하기 그지없다. ‘조교’가 기본적으로 학업과 업무를 병행한다고 할 때, 기간제법 예외 규정의 취지에는 학업의 계속성 보장과 학문후속세대의 지원이라는 교육연구정책적 측면도 있음을 부인하기 어렵다. 이제 학문의 전당이자 고등교육의 산실이라는 대학에서 더 이상 본래적 의미의 조교는 찾아보기 어렵다. 고등교육법에서 규정한 문자 그대로의 교육⋅연구 및 학사에 관한 사무 보조원만 있을 뿐이다. 학업의 병행은 언감생심이다. 교육, 연구 보조라는 측면에서는 교수의 하위에, 그리고 학사 보조라는 측면에서는 행정직원의 하위에 있는, 대학조직 피라미드의 가장 말단에 있는 비정규직 직원에 불과하다.
대학에서 조교는 학업과 업무를 병행하는 것이 아니라 교육⋅연구 및 학사에 관한 사무 보조원일 뿐이다. 학업의 병행은 어렵고 교수, 행정직원의 하위며 대학조직 피라미드의 가장 말단에 있는 비정규직 직원에 불과하다.