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2016년 다보스포럼은 창립 이래 최초로 과학 기술 분야를 주요 의제로 채택하고 디지털 기기와 인간, 그리고 물리적 환경의 융합으로 펼쳐지는 새로운 시대인 '4차 산업혁명'에 대해 진지하게 논의하였다(Schwab, 2016). 인공지능, 로봇, 가상현실과 실제현실의 연결 등을 특징으로 하는 4차 산업혁명 사회는 어느 한 나라만의 문제가 아니며 전 세계적인 흐름이며 방향이 되고 있다. 이에 각 국에서도 4차 산업혁명 사회에 대비하여 그리고 경쟁에서 앞서 나가기 위하여 경각심을 가지고 많은 노력을 기울이고 있다. 미국, 독일, 일본 등 주요 선진국들뿐만 아니라 중국, 인도 등의 국가에서도 4차 산업혁명 시대에 대비하여 산업 전 분야에서 박차를 가하고 있는 상황이다(장슬기, 2016). 이러한 4차 산업혁명 시대의 대비는 경제, 산업 분야뿐만 아니라 교육계의 과제가 되고 있다(조상식, 김기수, 2016).
다보스포럼은 4차 산업혁명이 전 세계적인 추세라고 밝혔고, 이에 따라 여러 국가들이 4차 산업혁명 시대에 경쟁력을 갖추기 위해서 노력을 계속하고 있다. 