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이상의 분석 결과를 바탕으로 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 중등단계 직업교육기관의 취업률을 높이기 위한 정부의 노력이 지속되어야 한다. 학생들의 취업비율은 2009년 이후 점진적으로 상승해왔지만, 2013년의 취업비율 상승폭은 크게 둔화되었다. 또한 전체 졸업생의 33.3%만이 취업을 하고 있는 현실을 고려한다면, 특성화고의 정체성 문제가 완전히 해결되었다고 보기 어렵다. 둘째, 취업확대 정책을 집행함에 있어 무리하게 취업률을 높이려하기 보다 학생의 전공에 맞는 분야로 취업이 이루어질 수 있도록 세심한 관심이 필요하다. 셋째, 학교의 노력 여하에 따라 학생 취업비율은 높아질 수 있으며, 취업률 상승을 위한 학교의 노력에 관심을 기울여야 한다. 그 간 학생 취업에 관한 선행연구들은 학생의 개인적 특성과 정책적 노력에 초점을 두고 연구를 진행한 반면, 학교의 노력이 학생 취업에 주는 효과를 분석한 연구는 소수에 불과하였다. 본 연구 결과는 비슷한 상황과 여건을 가진 학교라 할지라도 학생 교육을 위해 학교가 어떠한 노력을 하느냐에 따라 취업 성과가 달라진다는 점을 실증적으로 확인했다는 점에서 의미를 가진다. 그러나 본 연구가 가진 한계도 적지 않다. 본 연구의 한계점과 후속 연구를 위한 제언을 제시하면 다음과 같다.
중등 직업교육기관의 취업률을 높일 정부의 노력이 이어져야 한다. 학생들이 전공에 맞는 분야에 취업할 수 있도록 관심을 가져야 하며 학교의 취업률 상승 노력에 주목해야 한다. 그간 학생 취업 연구들은 학교의 노력이 학생 취업에 끼치는 영향에 주목하지 않았으나 본 연구는 학교의 노력에 따라 취업 성과가 달라짐을 실증적으로 확인했다는 의의가 있다.