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Mears와 Aron(2003:28)의 연구에서도 교정 시설에 수용된 소년사범의 30~ 50%가 학습장애가 있었으며 이는 일반 청소년이 10%인 것에 비해 3~5배가 높은 수치였다. Chung과 동료들(2004:23)의 소년사범 연구에서도 미국의 경우 고등학교 졸업장 보유가 전국 평균 74%인 반면 소년사범들은 12%였다. 미국의 교정 시설에 수용된 7,030명의 소년 수용자를 조사한 Sedlak과 Bruce의 연구에서 30% 이상이 학습장애를 가지고 있었는데 이는 일반 아동청소년의 5%와 비교하면 6배나 높은 수준이었다(Sedlak & Bruce, 2010:6~8). Gang(2015:3)의 캐나다 소년사범 연구에서도 소년사범들은 높은 학습장애, 중동과 정신건강 문제를 가지고 있다고 분석되었다.
연구들에서 교정시설에 수용된 소년사범의 과반수 정도가 학습장애가 있으며, 미국의 경우 고등학교 졸업장보유가 전국평균 12%에 불과하며, 소년사범들은 높은 학습장애, 충동과 정신건강 문제를 지닌다고 분석했다.