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따라서 가정과 학교에서 학생의 자아존중감을 높일 수 있는 대화와 교육이 이루어지고 있는지 돌아볼 필요가 있다. 학생과 가족의 행복 증진을 위해 교육 영역의 경쟁에 대한 정책적 성찰이 필요하다. 과도한 순위 경쟁은 학생과 가족에게 과중한 스트레스를 안겨주는 동시에 신뢰와 협력 등 사회자본의 함양을 저해할 수 있다(김희삼, 2017). 학생의 정신건강과 진학 및 진로에 큰 영향을 주는 부모의 성숙한 조언과 관여, 배움의 즐거움을 회복시켜 줄 수 있는 학교 교육, 그리고 학력과 학벌에 따라 부당한 차별을 하지 않고 창의적인 도전을 중시하는 포용적이고 혁신적인 사회 등 공동의 노력이 요구된다.
가정과 학교는 학생들의 자아존중감을 키워줄 수 있는 대화와 교육이 이루어져야 한다. 그리고 창의적인 도전을 중요시하는 포용적, 혁신적인 사회 등 공동 노력이 요구된다.