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1912년 미디어 교육에 대한 움직임이 시작됐고, 국립 영화 센터는 1938년 교육용 영화의 제작과 배급에 착수했다. 1970년대에 종합학교에서는 미디어를 선택과목으로 지정하였으나 이들은 주로 영화나 텔레비전에 대한 비판적 연구에 집중했다. 이후 1980년 프로젝트 기반 교육을 통해 더 폭넓은 시도로 미디어 프로덕션에 대한 관심이 늘어났고, 이 때부터 ‘미디어 교육학’은 정책과 실재의 개념으로서 근거를 얻기 시작하였다. 1990년대부터 ‘ICT와 미디어 능력’은 미디어 교육처럼 명확한 개념적 정의 없이도 정책과 실재의 주요 개념으로 채택되었다.
80년대 프로젝트 기반 교육으로 미디어 프로덕션 및 미디어 교육학에 대한 관심이 증진되었다. 90년대 'ICT와 미디어 능력'은 하나의 주요한 개념으로 받아들여졌다.