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끝으로 심리검사 실시 후 해석 및 활용 방법에 대해 살펴보자. 가장 먼저 할 일은 학생들에게 심리검사 오류 가능성에 대해 안내하는 것이다. 심리검사는 과학적이고 객관적인 절차에 의해 개발된 도구이지만 다양한 요인에 의해 오류가 있을 수 있으므로 혹시 성실한 자세로 검사에 임했음에도 불구하고 검사 결과에서 자신이 희망하는 직업이 나오지 않았거나 예상치 않은 직업이 추천되었을 때 자신의 선택이 더 중요하다는 점을 알려주어야 한다. 검사 결과를 바탕으로 사후 정보 탐색 과정을 제공하는 것도 매우 중요하다. 심리검사는 자신의 진로 특성을 이해하는 데 일차적인 목적이 있지만 결국 진로 결정을 위한 중간 단계의 의미도 크다. 따라서 진로 결정을 위해서는 결과에서 추천된 여러 개의 직업 중 관심이 가는 몇 개를 선정하여 하는 일, 필요한 적성과 흥미, 준비 방법, 보수와 전망 등 상세한 정보를 수집하는 과정이 꼭 필요하다. 진로의사결정에 있어 ‘Informed choice’라는 유명한 개념이 있는데 반드시 선택하기 전에 충분하고 정확한 정보 수집을 해야 한다는 말이다. 아울러 학교에서 하는 집단검사의 경우 일반적으로 해석 및 활용 교육도 집단으로 이루어지겠지만 혹시 검사 결과에 대한 의문이 있거나 고민이 있을 경우 개인상담을 받을 수 있다는 점도 안내한다면 혹시 예상치 않은 심리검사 결과로 불만스럽거나 고민스러운 학생들에게 심리검사가 양날의 칼 중위험과 불이익의 날이 되는 사고를 미리 막아줄 수 있을 것이다.
심리 검사 해석 및 활용방법은 학생들에게 오류가능성을 안내하여 예상치 않은 결과의 경우 자신의 선택이 더 중요함을 알려준다. 심리검사 결과를 받은 후에는 복수의 추천 직업에게 대한 상세한 정부를 수집하도록 하게 해야 한다. 이와함께 결과에 고민이 있는 경우 개인상담을 받을수 있음을 알려 학생들의 불안감을 줄여 주어야 한다.