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특히 농촌진흥청의 2013년 분석평가서에서는 성별 요구도 및 성별 형평성 항목의 분석이 다른 해보다 구체적으로 나타났다. 예컨대 성별 요구도의 ‘사회문화적 차이에 따른 성별 요구 차이’에서, 여성의 농사일과 가사일 병행 그리고 남성의 농업 비중이 크다는 인식 등으로 교육 참여도에 성별 차이가 발생한다거나, 농가경영 등 비중 있는 사회활동 참여에서 여성농업인 참여도가 저조하다는 것 등을 구체적인 통계를 근거로 제시하며 설명하였다. 나아가 여성농업인이 교육에 참여할 수 있는 ‘해당 사업 개선안’까지 제시하였다. 이는 경제적 차이 및 신체적 차이에 따른 성별 요구 차이 분석에서도 마찬가지로 나타났다.
농촌진흥청의 2013년 분석평가서에서는 성별 요구도 및 형평성 항목이 구체적으로 분석되어, 교육 참여도에 대한 차이 및 여성농업인이 교육에 참여할 수 있는 개선안까지 다루었다.