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학교폭력의 가장 큰 특수성은 가해자와 피해자의 구별이 불분명하고 그 원인이 복합적이기 때문에 가해자와 피해자의 특성을 단순화시켜 파악하기 어렵다는 점에 있다(김규태 등, 2013). 학교폭력으로 피해 경험과 가해 경험을 모두 가지고 있는 청소년은 더 심각한 신체적 및 심리·정서 적 피해를 입게 되고 피해-가해의 악순환을 반복할 수 있다. 국내 주요 학교폭력실태조사에 따르면, 피해 장소는 ‘교실 안’, ‘복도’ 등 학생들이 주로 생활하는 ‘학교 안’에서 가장 많이 발생하였고, 학교폭력 피해 시간은 ‘쉬는 시간’, ‘하교 이후’, ‘점심시간’, ‘하교시간’ 등으로 나타났다.
학교폭력은 가해·피해의 구별이 어려운데, 두 경험을 모두 가진 청소년은 악순환으로 더 큰 피해를 입게 된다. 학교폭력의 피해 장소는 학교 안이 많았고, 시간은 각기 달랐다.