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또한 부모참여 및 친구지지와 참여를 증진시킬 수 있는 방안이 고려되어야 한다. 이러한 결과는 부모 및 친구지지가 청소년 스마트폰 중독에 부적 영향을 미친다는 연구와 같이 부모 및 친구들이 협조가 중요함을 강조하면서, 이들을 위한 교육 및 참여 활동의 포함을 제시한다. 특히 프로그램 세션 중, 부모와 함께하는 내용을 포함하여 부모자녀 관계 및 의사소통의 개선과 스마트폰사용 습관을 개선할 수 있는 정보제공, 교육, 워크숍 등 협력활동의 구성도 중요하겠다. 이와 더불어 학교기반 프로그램의 경우, 교사 및 학교의 협조 역시 매우 중요한 요소라 할 수 있다. 프로그램 참여 학생에 대한 낙인감 감소, 적절한 프로그램 진행 시간 및 장소 제공에 있어 학교 및 교사의 충분한 이해와 배려, 협조가 중요하기 때문에 이들과의 협력적 파트너쉽 구축은 프로그램 효과성 증진을 위해 중요하다. 이를 위해 교사 및 학교 대상의 프로그램 안내교육, 효과성 평가 워크숍 실시, 교육청 차원의 적극적 협조 유도를 위한 옹호활동 등을 추진하는 것이 필요하겠다.
부모와 친구의 지지가 스마트폰 중독을 벗어나게 해준다. 부모와 함께하는 스마트폰사용 습관 개선 프로그램이 필요하며, 학교기반 프로그램에서는 참여 학생에 대한 낙인감 감소, 이해와 협조가 중요하므로 관계자들의 협력체계 구축은 프로그램의 효과를 높이는 데 필수적이다.