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분석결과 연구대상자들이 기억하는 부의 교육수준은 초기 성인기 교육기간을 통계적으로 유의하게 설명하는 변수로 나타났다. 즉, 연구대상자의 부가 중학교 졸업이상인 경우 연구대상자는 고등학교 졸업 이상인 경우가 많은 것으로 나타났다(β=.21, p<.001). 또한 부의 교육수준이 중학교 졸업 이상일 경우 연구대상자의 중년기 소득수준이 높은 것으로 나타났다(β=.07, p<.05). 모의 교육수준은 연구대상자의 교육수준과 소득에 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 연구대상자들이 아동기에 경제적 이유로 학업을 중단한 경험은 초기 성인기 교육수준에만 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 아동기 학업을 중단했던 경험이 있는 사람들은 그렇지 않은 사람들에 비해 고등학교 졸업 미만인 경우가 많은 것으로 나타났다(β=-.30, p<.001). 성별은 생애과정 사회경제적 지위를 상당부분 설명하는 것으로 나타났다. 먼저 초기 성인기 교육수준에서 여성이 남성보다 고등학교 졸업 미만인 경우가 많았다(β=-.17, p<.001). 여성은 남성보다 중년기에 하위직에 있지 않았고(β=-.27, p<.001), 비경제활동 상태에 있는 경우가 많았다(β=.32, p<.001). 여성이 남성보다 중년기인 2006년 신체적 건강상태(β=.10, p<.01)와 2014년 초기 노년기에 이르렀을 때의 신체적 건강상태를 나쁘게 인식하였다(β=.09, p<.01). 또한 여성은 남성보다 중년기인 2006년 우울수준(β=.07, p<.05)이 높은 것으로 나타났다.
분석 결과 부의 교육수준은 연구대상자의 교육수준 및 중년기 소득수준에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 모의 교육수준은 영향을 미치지 않았다. 경제적 이유로 인한 아동기 학업 중단 경험은 초기 성인기의 교육수준에만 유의한 영향을 미쳤다. 또한, 성별은 초기 성인기 교육수준, 중년기 사회경제적 지위, 중년기 신체 건강 및 우울수준, 초기 노년기 신체 건강에 영향을 미쳤다.