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우리나라 국가 교육과정에서는 학교 급별로 매우 체계적으로 진로교육을 다루고 있다. 우리나라 2009개정 교육과정 총론에서는 추구하는 인간상과 각 학교 급별 교육목표에서 진로교육을 강조하고 있다. 또한 각론에서는 중학교와 고등학교의 경우, 교과활동에서 ‘진로와 직업’ 교과를 개설하고, 타 교과에서는 진로 관련 내용을 관련 단원에 반영하며, 창의적 체험활동에서는 4가지활동 영역 중의 하나로 ‘진로활동’을 하도록 규정하고 있다. 더 나아가 교육과정 전개 과정(수업)에서는 모든 교과에서 교과통합 진로교육을 실시하도록 하여, 실제로 학교교육활동 전반을 통하여 진로교육이 이루어지도록규정하고 있는 것이다. 덧붙여 중학교의 경우, 2016년부터는 ‘자유학기제’의 전면적인 도입으로, 진로교육의장(場)은 더 확대될 것이다. 자유학기제 4개 모형 중의하나인 진로탐색 중심 모형을 선택하는 중학교가 많으며, 타 모형과 진로탐색 중심모형을 혼합하여 선택하는 학교가 많기 때문이다.
우리나라 국가 교육과정에서는 추구하는 인간상과 각 학교 급별 교육목표에서 진로교육을 강조하고 있는데, 수업에서 교과통합 진로교육을 실시할 뿐만아니라 자유학기제의 4개 모형 중 하나인  진로탐색 중심모형을 통해서도 진로교육이 이루어진다.