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뇌과학 분야에서는 ‘학습’이라는 기제가 신체와 정서, 인지기능의 복합적 발달의 결과이며, 교육의 관점에서 인간의 두뇌 발달은 단순한 지식의 축적, 지능의 향상이 아닌,인간의 가치를 높이는 과정이어야 한다고 본다. 따라서 인성이 바탕이 된 체험적 교육 방법론에 주목하여야 하며,지식보다는 인간 뇌의 올바른 활용을 강조한다. 이러한 뇌발달의 관점에서 보면, 예술과 체육교육의 가치는 더욱 중요시되어야 한다. 일찍이 슈타이너, 리드, 아이즈너 등 예술교육 사상가들은 감각적 사고의 훈련, 예술적 상상력과 자율성 등의 예술 활동 요소들은 예술이 전인적 인격 형성과 창의성 육성에 결정적인 역할을 한다고 보았다.
교육의 관점에서 인간의 두뇌 발달은 단순한 지식의 축적이 아닌 인간의 가치를 높여야 한다고 본다. 예술 활동 요소들은 전인적 인격 형성과 창의성 육성에 중요한 역할을 할 수 있다.