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둘째, 민주적 의사결정이라는 미명 아래에서 너무 잦은 소모적 회의 특히 전체회의는 지양되어야 한다. 결론이 나기 어려운 협의과정이 반복되고 너무 많은 사안과 관련된 전체회의가 빈번하게 운영되는 경우에는 오히려 교사들의 형식적 참여를 불러오고, 교사들의 피로를 누적시키게 되어 큰 효과를 보기 어려운 경향이 있다. 특히 내부집단간 의견 차이가 명백한 경우 별도의 조율과정 없이 회의만 반복적으로 진행하는 것은 구성원 간 의견 규합에 도움이 되지 않고 오히려 업무 효율성만 떨어지고 갈등만 증폭시키는 경우도 있다. 이에 따라 전체 회의가 필요한 사안과 그렇지 않은 사안을 구분할 필요가 있으며, 교원전체회의가 소모적 회의로 변질되지 않을 수 있도록 노력할 필요가 있다.
민주적 의사결정이라는 명목으로 반복되는 전체 회의는 교사들에게 피로감을 주고 형식적이 된다. 특히 의견차이가 명백한 사안의 경우 조율과정이 이루어지지 않은채 이루어지는 회의는 업무효율이 떨어진다.