이 문서를 요약하고 주요 포인트를 설명해 주세요.
둘째, 교과내용학을 해당하는 일반학과로 이전시킨 이후 해당학과에 전공내용을 공부하도록 하는 방안에 대해 교대 및 사범대 학생들의 의견은 재학 중인 대학의 특성에 따라 다른 입장을 보였다. 찬성하는 입장을 보인 사범대 학생은 연구중점 대학에 재학 중이었는데, 이 방안은 전공과 교과교육과목을 각각 전문성이 뛰어난 단과대학에서 충실히 배울 수 있다는 잇점이 있음을 강조하였다. 즉, 사범대학 교과내용학 보다 일반학과에서 과학이나 수학 등 학문 본연의 내용을 제대로 배울 수 있는 기회가 마련될 수 있다는 것이다. 반면, 교대와 사범대 학생의 대부분은 교과내용을 일반학과에서 배우는 방안에 대해 반대하였다. 이들은 교사가 일반학과에서 배울 정도의 전공지식은 필요하지 않다는 입장이었다. 특히, 이러한 입장은 교대 학생들에게서 조금 더 분명하게 표명되었는데, 교대 학생들이 가르칠 대상은 초등학생이기 때문에 깊이 있는 전공 지식이 과연 필요한가에 대해 의구심을 나타냈다.
교과내용을 일반학과에서 배우는 방안은 대학특성에 따라 학생의견이 다른데, 연구중점대학 사범대생은 일반학과가 더 내용을 잘 배운다고 찬성했지만, 교대와 사범대생 대부분은 교사에게 일반학과 전공지식은 과하다고 반대했고 교대생들은 초등학생 대상이라 더 그러했다.