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단위 학교의 최고 책임자로서 학교장은 교육정책의 실행과 현장 안착에서도 중요하다. 특히 교육정책 목표 달성과 효과의 확산을 위해서는 학교구성원들의 정책에 대한 정확한 인지와 이해가 필수적으로 요구되며, 이는 교육정책 실행의 적극적 참여로 이어질 수 있다. 하지만, 새롭게 투입되는 교육정책이 업무 부담이 많거나 구성원 간 갈등을 유발할 가능성이 있는 경우에는 특정 교사에게 집중적으로 분담되는 사례도 목격된다. 또한 공식구조 내에서 학교장과의 친분, 긴밀한 업무관계에 따라 교육정책 실행의 실질적 책임이 주어지는 경우도 찾아볼 수 있다. 이러한 현상 속에서 학교장의 보다 책임 있고 탄력적인 리더십 발휘가 요구됨을 확인할 수 있다.
교육정책의 실행과 현장 안착을 위해서는 학교의 최고 책임자인 교장이 새로운 교육정책을 잘 이해하고, 책임감을 바탕으로 유연하게 새로운 교육정책에 대응해야 한다.