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고등학교 2학년의 성별에 따른 기초학력 미달 학생 비율의 변화를 분석한 결과, 2010년부터 2013년까지 4년간 기초학력 미달 학생 비율은 여학생에 비해 남학생이 더 높았다. 국어는 남학생과 여학생 모두 2010년과 2011년에 기초학력 미달 비율이 감소하다가 2012년부터 증가하는 경향을 보였고 수학은 연도별로 증감을 반복하였는데 남학생과 여학생 모두 2010년에 비해 2013년에 다소 증가하였다. 영어는 남학생의 기초학력 미달 비율이 2010년에 비해 2011년에 감소하였으나 2010년에 2012년까지 감소하다가 2013년 소폭 증가하였고 여학생은 연도별로 증감을 반복하다 2013년에는 2010년에 비해 다소 감소하였다. 우수학력 비율은 국어와 영어에서 남학생보다 여학생이 높았으나, 수학은 여학생보다 남학생이 더 높았다. 국어는 남학생의 경우 연도별로 증감을 반복하였고 여학생의 경우 2012년까지 우수학력 비율이 감소하다가 2013년에 우수학력 비율이 증가하였다. 수학은 남학생과 여학생 모두 연도별로 증감을 반복하고 있다. 영어는 남학생의 경우 2011년에 비해 2012년에 감소하였다가 2013년에 다시 소폭 증가하였으며 여학생은 2010년에 비해 2012년까지 증가하였다가 2013년에 다시 소폭 감소하였다.
성별에 따른 기초학력 미달 학생 비율 변화를 고등학교 2학년 기준으로 분석한 결과 2010~2013년 4년간 미달 학생 비율이 여학생보다 남학생이 더 높았었다. 국어는 남, 여학생 모두 2010~2011년에 미달 비율이 감소 하다가 2012부터 증가하는 경향이 보이고, 수학은 남, 여학생 모두 2013년에 다소 증가했다.