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먼저, 논문의 구성적인 측면에서 논리적 체계성의 강화가 요구되어집니다. 전체적으로 글의 구성에 있어 논리적으로 연계되어 연구목적을 드러나게 하지 못하고 있습니다. 현재 논문의 구성은 ‘I. 서론→II. K-CESA를 활용한 역량 진단과 분석→III. 의사소통 역량 강화를 위한 교육 방안→IV. 결론’으로 되어 있습니다. 이 구성 체계에서는 연구 주제인 “K-CESA를 활용한 대학생 핵심역량강화 교육방안 연구: 의사소통 역량 강화를 중심으로”에서 다루어어져야 할 중심적인 내용인 “K-CESA”, “핵심역량”, “의사소통”, “역량강화”, 그리고 “교육과정”이 모두 내용으로 정리되어 있지 못하여, 연구자의 연구 취지를 충분히 보여줄 수 없는 한계점을 가지고 있습니다. 현재의 ‘I.서론’과 ‘II. K-CESA를 활용한 역량 진단과 분석’사이에 ‘현황’이나‘이론적 또는 문헌 고찰’의 내용을 포함한 장이 추가될 필요가 있을 것 같습니다.
논리적 체계성을 더 갖춰야합니다. 연구 주제인 K-CESA를 활용한 대학생 핵심역량강화 교육방안 연구에서 다루어야 할 중심적인 내용인 K-CESA 등이 정리되어야 하며, 현황이나 이론적 또는 문헌 고찰의 내용을 포함해야 합니다.