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본 연구는 교육개발협력 연구･사업의 협업 방안을 모색하기 위해서, 그동안의 연구･사업 동향을 파악하고, 그 성과와 한계를 협업실태라는 측면에서 분석하였다. 특히 연구･사업을 직접 수행한 기관을 중심으로, 각 기관이 교육개발협력 관련 정책지식의 생산이나 사업 수행에 있어 어떠한 관계를 맺고 있는지에 주목하였다. 이러한 관계에 주목한 이유는 기관간의 협업이 우연히 일어나는 현상이 아니라, 기관별 특성에 따른 사회적 관계에 기초하기 때문이다. 주체들 간의 연결망이 어떠한 구조를 갖고 있느냐에 따라서, 협업이 수월하기도 하고 반대로 협업이 어려울 수도 있다. 그리고 교육개발협력 관련 지식을 습득할 수 있는 기회도 이러한 연결망에 얼마나 참여하는지에 달려있다. 따라서 교육개발협력 연구･사업에 참여하는 각 주체들 간의 사회적 연결망 구조와 특징을 드러내고, 이를 토대로 향후 기관간의 협업 방안 마련을 위한 정책적 시사점을 도출하고자 하였다.
그동안의 교육개발협력 연구･사업 동향을 파악해 성과와 한계를 분석했다. 수행 기관을 중심으로 정책지식의 생산이나 사업 수행에 있어 어떤 관계를 맺고 있는지에 주목하여 참여하는 각 주체들 간의 연결망 구조와 특징을 드러내어 협업 방안을 찾고자 하였다. 