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여기에서 학업탄력성은 한국에서 하위 25% 사회경제적 배경을 지닌 학생 가운데 사회경제적 배경을 통제한 상태에서 PISA에 참여한 OECD 전체 학생 중 수학 성취도가 상위 25% 이내에 포함된 비율로 측정되었다. 전체적으로 한국 학생들의 학업탄력성은 하락세를 보이는 것으로 판단된다. 즉 PISA 수학 성취도에서 한국 학생들의 학업탄력성은 2006년에 57.0%이었다가 2009년에 58.9%로 높아지지만 2012년에는 54.4%로 떨어진 후 2015년에 41.3%로 급락했다. 제반 국내 상황을 고려할 때 앞으로도 열악한 가정배경을 극복하고 좋은 성적을 얻는 학생의 비율은 계속 감소할 가능성이 크다.
OECD 학생 중 수학 성취도를 기준으로 한국에서 사회경제적 배경을 극복하고 학업 탄력성을 갖는 비율은 하락하고 있다. 열악한 가정 배경을 극복하는 학생이 감소할 것으로 예상된다.