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먼저 창의적 가정환경과 관련된 선행연구들을 살펴보면, 가정환경은 부모의 인지적･정의적 지지와 가정의 물리적 환경으로 구분되어 측정되고 있음을 알 수 있다(김혜숙, 1999; 박병기･박상범, 2009). 구체적으로 부모의 인지적 지지는 가정 내에서 창의적인 인지와 능력이 발현 및 촉진될 수 있도록 부모와 자녀 사이에 격려와 같은 상호작용이 이루어지는 환경을 의미하며, 정의적 지지는 가정 내에서 창의적인 동기와 태도가 발현 및 촉진되도록 부모와 자녀 사이에 존중과 같은 상호작용이 이루어지는 환경을 의미한다. 또한 가정의 물리적 지지는 가정 내에서 창의성이 발현 및 촉진될 수 있도록 물리적으로 가정환경을 구성하는 것을 의미한다(박병기･박상범, 2009). 예를 들면, 부모의 인지적･정의적 지지로는 아동 존중, 독립심 격려, 가족 간의 대화, 지적자극 등(오미형･최보가, 2006; 한순미･성은현･이정규, 2008)이 있으며, 가정의 물리적 지지로는 학생들이 과제를 수행하는데 있어서 필요한 풍부한 자료들을 구비하는 학습환경의 조성을 들 수 있다(오미형･최보가, 2006).
창의적 가정환경 관련 선행연구들에서는 가정환경을 부모의 인지적･정의적 지지와 가정의 물리적 지지로 구분하였다. 전자는 부모와 자녀 사이에 존중, 격려와 같은 상호작용이 이뤄지는 환경이고, 후자인 가정의 물리적 지지는 창의성이 발현, 촉진될 수 있도록 하는 가정 환경 조성을 의미한다.