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학생 활동이 중심이 되도록 사회·과학교과는 ‘거꾸로 수업’도 도입했다. 강의식 수업을 미리 동영상으로 만들어서 집에서 예습하고, 교실에서는 실험과 게임, 미션 수행 등의 조별 활동을 수행하도록 하는 것. 더불어 수업을 원활하게 진행하기 위해 학생 보조교사를 둔 점도 눈에 띈다. 학급당 2명씩 선정된 보조교사는 스마트기기 이상 유무를 확인·점검하고, 학습자료 제작을 위한 도움과 모둠학습을 도와주는 주도적 역할을 한다. 학급별 1~2명을 사이버보안관으로 선정해 각종 캠페인을 벌이면서 스마트 교육으로 인한 역기능을 줄이고 인성교육 효과도 높였다.
학생 활동 중심의 사회,과학교과를 위해 '거꾸로 수업'을 도입했다.  또한 학생들에게 주도적 역활을 주어 스마트 교육의 역기능을 줄이고 인성교육 효과를 높였다.