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교육·보육 통계의 이원화에 따른 통계 항목의 차이에 따른 문제점도 제기되었다. 전문가 의견 조사 결과 통계 이용자들은 유치원 통계와 어린이집 통계를 함께 사용할 경우 ‘유치원과 어린이집 조사의 기준시점, 지표, 세부항목이 상이하여 비교 분석의 어려움’이 가장 큰 것으로 제시하였고, 이를 위해 추후 개선사항으로는 ‘통합 통계’에 대한 요구도가 가장 많았다. 구체적으로 ‘양쪽 통계의 용어 통일 및 정보 공유’, ‘동일한 기준(조사항목, 제시 틀, 조사방식 등)으로 통계자료 제시’, ‘상호 비교된 자료 제공’에 대한 의견이 있었다. 기타 ‘OECD 등 다른 국가의 기준 제시’, ‘유보통합을 대비한 기준적용’, ‘상세 통계 자료 제시’, ‘키워드의 검색기능 강화’, ‘통계 문항 개발 시 다양한 영역의 전문가의 협력’, ‘연구나 교육·보육현장에 필요한 통계자료의 지속적인 생성’등이 제안되었다.
통계 이용자들은 교육 및 보육 통계의 이원화 문제점으로 유치원 및 어린이집 통계 동시 사용은 ‘유치원과 어린이집 조사의 기준시점, 지표, 세부항목의 다름에 의한 비교 분석의 애로점'이 있어 통합 통계를 해야 한다고 요구하고 있다.