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본 실험연구의 전반적인 과정을 보다 구체적으로 살펴보면, 본 연구에 참여 하고자 하는 만5세, 초3, 대학생 신청자를 모집하여, 모집된 대상자를 검사자와 1:1로 개별적으로 진단평가를 진행하였다. 이때, 진단평가의 선발기준과 제외기 준을 적용하여 대상자를 선정하였다. 선정된 대상자들은 중국어 교육 프로그램 에 참여하기 전, 중국어 사전검사를 진행하였다. 이후, 20회기(주5회, 1회기 30 분)의 중국어 교육을 진행하고, 교육회기가 종료된 후 1주안에 사후검사를 진행 하였다. 또한 교육 프로그램이 진행되는 중간에 연구대상자는 개별 검사자와 일 정을 조정하여 1회의 지능검사와 1회의 모국어 능력검사를 실시하도록 하였다. 이러한 일련의 검사(진단평가, 사전 및 사후 검사, 지능 및 모국어능력 검사)를 종료 한 대상자들은 최종적으로 안구운동 및 뇌파 측정에 참여하였다.
만 5세, 초3, 대학생 신청자는 개별 진단평가를 받고 대상자로 선정되어 사전검사, 20회기 중국어 교육과 지능, 모국어 능력 검사를 끝내고 1주 안에 사후검사를 받았다. 대상자들은 마지막으로 안구 운동과 뇌파 측정에 참여하였다.