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이 연구는 한국교육고용패널조사의 중학교 3학년(2004년) 코호트에 대한 1차 자료(2004년 조사) , 4차 자료(2007년 조사, 고 3), 5차 자료(2008년 조사, 대학 1년), 9차 자료(2012년 조사, 대졸)까지의 추적조사 자료를 활용하여, 대입전형에서 학생부 반영 비중이 큰 ‘ 수시모집’ 과 ‘ 특별전형’ 방식을 적용할 때 고３ 학생의 사교육비에 미치는 영향이 어떠한지를 회귀분석을 통해 검증함으로써 ‘ 대입전형에서 학생부 내신 반영 비중의 강화’ 가 고교 사교육비 경감에 어느 정도 효과적인지를 분석하는 데 목적을 두었다. 분석 결과, 수시모집 학생이 정시모집 학생에 비해 사교육비를 덜 지출한 것으로 나타나, 대입전형에서 수능성적의 비중을 약화시키고 학생부 자료의 반영 비중을 높이면 고교생의 사교육비 경감에 일면 효과적일 수 있다는 시사점을 얻을 수 있었다. 다만 일반전형과 비교할 때 상대적으로 성적 이외의 다양한 전형 자료를 활용하는 특별전형의 경우에는 사교육비 경감에 대한 효과가 나타나지 않아, 최근 2015학년도 대학입학전형 기본사항(2013.9) 에 발표된 ‘ 학생부종합 전형’ 에서 실시할 학생부의 비교과 자료에 대한 평가 방안에 대해서는 사교육비 유발 문제와 관련하여 더 구체적으로 검토해 볼 필요가 있음을 시사해 주었다.
대입전형 중 학생부 반영 비중이 큰 '수시모집'과 '특별전형'을 통해 내신반영 비중 강화가 사교육비 경감에 미치는 영향을 분석했다. 그 결과, 수시모집 학생의 사교육비 지출이 적지만 특별전형의 경우 그 효과가 나타나지 않았다. 따라서 '학생부종합전형'에서 실시할 비교과 자료 평가가 사교육비를 유발하지 않을 수 있도록 검토해야 한다.