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학교생활 행복도 척도를 학업성취도 평가 설문에서 지속적으로 활용하기 위해서는 해당 척도의 양호도가 담보되어야 한다. 심리 적응도, 학교 자율성 지각, 교수·학습 환경 만족도 요인으로 구성된 학교생활 행복도 척도에 대한 타당성 검증 결과, 학교 자율성 지각 요인과 교수 학습 환경 만족도 요인은 하나의 요인으로 분류하는 것이 적절한 것으로 확인되었다. 따라서 최종 학교생활 행복도 척도는 학교 자율성 지각 요인과 교수 학습 환경 만족도를 교육환경 만족도로 개념화하여 통합하고, 요인 분석과 신뢰도 및 문항 변별도에서 문제가 되었던 2개의 문항(나는 학교에서 신체적, 언어적, 금전적 괴롭힘이 있을까 봐 불안하다(역), 우리 학교 선생님들은 내가 어려움을 겪을 때 도와주실 것이다)을 제외하여 총 11개의 문항으로 확정하였다.
학교생활 행복도 기준을 학업성취도에 활용하기 위해 그 척도를 검토했다. 학교 자율성 지각 요인과 교수 학습 환경 만족도 요인은 교육환경 만족도로 통합하여 2개 문항을 제외하고 총 11개 문항으로 확정하였다.