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어린이들은 놀이를 통해 자유를 연습하고 위험을 대비합니다. 그러나 자유와 위험은 학교현장에서 풀어내기가 가장 힘든 부분입니다. 놀이밥 공감학교는 주로 초등 저학년을 대상으로 운영되는데 처음부터 어린이들 스스로 놀기는 매우 어렵습니다. 따라서 공감학교 운영 초기에는 학부모 놀이지원단, 마을선생님, 자원봉사, 교사 등 성인이 의도적으로 개입한 다양한 놀이경험 제공이 필요합니다. 또 다른 어려움은 놀이시간 중 발생하는 안전사고와 그에 따르는 책임입니다. 놀이시간이 길어지면서 늘어난 돌봄시간은 자연스럽게 안전사고 발생의 발생 빈도를 높이게 됩니다. 학생의 안전에 대한 교사 및 학교의 부담 가중. 놀면서 자라난 세대가 아닌 탓에 자신의 신체를 어떻게 다루어야 다치지 않는지에 대한 대처 미숙. 공감하고 배려하는 능력이 부족하여 상호 다툼이 일어나는 등 놀이 자체의 긍정적인 효과에 비해 교사들은 학생의 안전과 그와 유사한 크고 작은 분쟁 등으로 업무 피로감이 가중될 우려가 있습니다. 놀이를 학교 현장에 정착시키려는 노력과 이를 어렵게 하는 과제를 해결하여 놀 줄 아는 행복한 아이들이야말로 핵심역량을 고루 갖춘 미래 인재로 성장할 수 있다는 강원도교육청의 교육철학이 실현될 수 있도록 정책적인 지원을 지속해 나갈 계획입니다.
놀이를 통해 아이들은 자유와 위험에 관해서 배우지만 학교에선 어렵습니다. 놀이밥 공감학교는 초등 저학년을 대상으로 성인과 함께 놀이경험 제공을 하고자 합니다. 또한 놀이시간 중 발생하는 안전사고와 책임으로 인해 교사의 피로감이 가중될 수 있기에, 강원도교육청의 교육철학이 이를 해결하고 목표를 이루고자 합니다.