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교육부는 단위학교 성과관리를 위해 인력, 예산, 시간 등을 투자하여 성과 지표 개발에 노력하여야 한다. 신뢰할 수 있는 성과 지표에 의해 성과관리가 가능하기 때문에 성과 지표 개발을 통해 모델 선정, 단위학교의 역량, 운영목적, 성과목표의 달성여부 등을 계량적 혹은 질적으로 교육 성과 달성 수준을 객관화하고 정확히 측정할 수 있도록 하여야 한다. 특히 성과 지표는 투입지표, 과정지표, 산출지표, 결과지표로 나누어 효율성과 효과성을 측정할 수 있도록 하며 BSC(Balanced Score Card) 성과 평가도 고려해 볼 필요가 있다.
교육부는 단위학교 성과관리를 위해 신뢰할 수 있는 투입-과정-산출-결과의 성과지표를 개발해 이를 통해 교육 성과 달성을 정확히 측정해야 한다. 