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첫째, 청소년지도사와 청소년상담사 자격검정제도를 어떻게 개선할 것인지 전략을 세워야 한다. 청소년상담사 양성과정은 비교적 안정적인 것으로 평가되지만, 청소년상담과 복지라는 두 축을 견인하기에는 부족하다. 상담업무를 넘어선 업무의 전문성을 어떻게 확보할 것인지 향후대책이 필요하다. 국가직무능력표준(NCS) 분류체계에서도 아직 명확한 답은 못 찾은 듯하다. 청소년지도사는 상대적으로 질관리에 더 신경을 써야 할 상황이다. 무엇보다 실천적인 지식습득을 위한 실습과정을 조속히 의무화시켜야 한다. 서비스의 질을 높이기 위해서는 반드시 필요하다. 이해관계에 발목 잡혀서는 안된다. 청소년지도자들의 보수교육과 전문교육도 강화해야 한다. 여러 가지 방법이 있겠지만, 청소년들에게 필요한 자기주도적 역량은 지도자들에게도 필요하다. 청소년들에게 PBL(problem or project based learning)의 경험이 필요하듯이 청소년지도자들에게도 마찬가지로 PBL의 경험이 필요하다. 워크숍, 사례발표, 현장체험과 실습 중심의 교육으로의 전환이 필요하다.
첫째, 청소년상담사와 청소년 지도사 자격검정제도의 개선 방안에 대한 전략이 필요하다. 상담사 양성과정은 상담업무를 넘어선 업무의 전문성 확보 방안 마련이 필요하다. 상대적으로 지도사 양성과정은 실습과정 의무화 같은 질적 향상에 더 신경을  써야 한다.