이 문서 주요 내용을 간단히 정리해 주세요.
먼저 평균 이용하는 사교육기관의 수에 있어서는 초등학생 이하 연령의 경우가 중학생 이상의 연령에 비해 평균 0.4곳 정도 더 많이 이용하는 것으로 나타났다. 주 당 사교육기관 이용횟수에 있어서는 초등학생의 경우가 평균 6.2회로 가장 빈번하게 이용하며 미취학 아동의 경우도 평균 6회 이상 이용하여 저연령 자녀들이 상대적으로 사교육기관을 이용하는 횟수가 많은 것으로 나타났다. 1회 이용시간의 경우는 미취학아동의 경우가 평균 4.8시간으로 가장 길게 나타났고, 초등학생이 2.4시간으로 가장 짧게 이용하는 것으로 나타났다. 이러한 결과에 비추어 볼 때 초등학생의 경우는 여러 사교육기관을 빈번히 이용하나 그 이용시간은 짧으며, 중고등학생의 경우는 이용하는 사교육기관의 수와 이용횟수가 상대적으로 적으나 1회 이용시간은 초등학생에 비해 긴 것을 알 수 있다. 또한 미취학 아동의 경우에는 평균 사교육을 이용하는 횟수가 많고 1회 이용시간이 가장 길게 나타난 결과는 유아를 대상으로 하는 사교육기관들이 보육의 기능까지 더하여 운영되고 있다는 현실을 고려해볼 때 납득 가능한 결과로 보인다. 평균 이용하는 사교육종류의 수를 살펴보면 초등학생 이하의 자녀들이 평균 1.3종류의 사교육을 이용하는 것으로 나타나 1.1종류를 이용하는 중고등학교 자녀들에 비해 더 많은 종류의 사교육을 이용하는 것으로 나타난다.
초등학생 이하 연령대의 자녀들은 사교육기관을 주 당 평균 6회 이상 이용하지만 이용시간은 짧다. 중고등학생의 경우 이용하는 사교육기관의 수와 횟수는 상대적으로 적지만, 초등학생에 비해 1회 이용시간이 긴 편이다. 미취학 아동은 사교육 이용 횟수가 많고 1회 이용시간이 가장 긴데, 이는 사교육기관이 보육의 기능을 겸하고 있기 때문이다.