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온라인수업에 대한 요구는 교과 미이수 학생 문제 해소 방안으로써 표출되고 있다고 할 수 있다(정미경 안성훈 정영식, 2010; 한혜정 이승미, 2013). 정미경 외(2010)는 특정 교과 미이수 문제에 대한 바람직한 해결 방안이 무엇인지에 관해서 교사 및 전문직 대상 설문조사를 실시하였고, ‘온라인 학습을 통해 이수하고, 시험만 시 도교육청에서 지정한 장소에서 응시’하는 것이 바람직하다는 의견이 가장 높음(교사 31.7%, 전문직 27.6%)을 확인하였다. 이와 더불어 ‘온라인 학습을 통해 이수’와 ‘온라인 학습과 거점학교 등의 오프라인 학습 병행’이 바람직하다는 의견을 포함하면 온라인 학습 자체에 대한 긍정적인 의견은, 교사의 경우 63.7%, 전문직의 경우 65.8%에 달하는 것으로 나타난다.
온라인수업 미이수 학생 문제에 관련한 연구에 따르면, 지정장소 응시와 오프라인 수업 병행 등을 포함하여 온라인 학습 자체에 대한 긍정적 의견이 많았다.