이 글을 간단히 요약해줄 수 있습니까?
이렇게 청소년기의 위험행동에 관한 연구들이 양적·질적 발전을 거듭해 오면서 그 개념 및 특징, 범주, 관련 요인들 등에 대한 수정보완과 정립이 이루어지게 되었다. 그 결과 오늘날 위험행동의 의미가 부정적 측면과 긍정적 측면을 모두 포함하는 것으로 자리 잡게 되었으며, 이는 국내외에서 유사한 경향으로 발전해왔다. 한 예로 김현례·김선아는 위험행동 개입은 청소년기 발달 특성인 도전, 모험, 호기심과 대담함의 의미일 수 있으므로 학생들의 위험행동이 발현되었을 때 무조건 부정적으로 인식하고 접근하기보다는 보다 긍정적인 행동 방향으로 유도하는 방안을 함께 고려해야 한다고 지적하고 있다(김현례ㆍ김선아, 2011: 100).
청소년기의 위험행동에 관한 연구들의 발전으로 오늘날 위험행동의 의미는 부정적 측면뿐만 아니라 긍정적 측면을 포함하게 되었다.