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따라서 본 연구의 목적은 첫째, 대학생들이 입학부터 졸업 할 때까지 지속적이며 단계적으로 자신의 인지, 학습동기, 학습행동을 체크하고 점검하여 자신의 강점을 강화하고 약점을 보완함으로써 학습역량을 계발하고 성공적인 대학공부를 할 수 있도록 지원하는데 목적이 있으며 둘째, 대학생 개개인이 갖는 학습유형과 핵심역량의 차이 및 영향 관계를 살펴봄으로써, 개인의 특성에 따른 핵심역량을 개발하기 위한 자료로 활용하고자 한다. 셋째, 개인의 특성과 핵심역량의 연결고리를 확인하기 위하여 학습역량에 따른 행동양식과 K-CESA 하위 핵심역량과의 관계를 살펴봄으로써 대학생의 학습역량과 K-CESA 간에 어떠한 차이가 있는지 분석하고 이에 따른 결과를 바탕으로 개인의 학습역량과 핵심역량에 대한 이해를 높이고 핵심역량 개발에 필요한 정보를 얻을 수 있을 것이다. 아울러 대학생 개인의 특성이 고려된 적절한 자극을 제공하는 교육과정을 구성할 수 있도록 도움을 주기 위한 것이다. 이에 본 연구에서 확인하고자하는 연구문제는 다음과 같다.
따라서 본 연구의 목적은 대학생들의 학습역량 계발과 성공적인 대학과정을 지원하고, 개인의 특성에 따른 핵심역량 개발의 자료로 활용하며, 학생들의 개인 특성과 핵심역량의 연결고리를 찾아 적절한 교육과정을 개발하는 것에 있다.