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IEA는 Post 2015교육 의제를 준비하는 과정에서 유네스코와 긴밀하게 협조했습니다. IEA의 전문가들은 읽기(reading)와 수리력 지표(numeracy indicators), 세계시민교육(Global Citizenship Education; 이하 GCED)에 대한 세 개의 전문가 그룹에 참여하도록 초청받았습니다. 유네스코는 전 세계 어린이들의 시민 관련 지식과 시민 교육 분야에 대한 IEA의 전문성과 경험을 제공해 달라고 특별히 부탁했습니다. 세계 시민교육과 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development; 이하 ESD)은 Post 2015의제의 중요한 구성 요소입니다. IEA 분석가들은 세계 시민교육 학습 목표와 연결된 그룹 활동뿐만 아니라 학습지표 개발 테스크 포스(LMTF Learning Metrics Task Force)에 전문 지식을 제공함으로써 전문가 자문단(Expert Advisory Group; 이하 EAG)을 구성하는데 기여하였습니다. 유네스코는 우리에게 2015년 이후 GCED와 ESD에 관한 연구를 수행해 줄 것을 요청했고, 연구 결과는 세계 교육 포럼에서 소개되었습니다. 그 결과 새로 개정된 7가지 지표가 유네스코와 유네스코 통계청(UIS)이 공동 의장을 맡고 있는 TAG에 제출되었으며 IEA는 분석적 보고서를 작성하였습니다. 유네스코와 IEA는 앞으로도 계속해서 협력 기회를 모색하고 전략적 파트너십을 구축할 예정입니다.
IEA는 Post 2015 교육 의제를 준비하면서 유네스코와 협조하여, 읽기, 수리력 지표, 세계시민교육에 대한 IEA 분석가들의 전문성과 경험을 제공했습니다. 또한 학습지표 개발 테스크 포스 참여, GCED 및 ESD 연구 등을 수행하였으며, 앞으로도 계속해서 협력할 기회를 마련할 것입니다.