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우선 학력과 자격 기준을 상향 평준화시키고 교과과정을 보완하며 처우를 개선하려는 노력이 필요하지만, 이것만으로 온전히 교사의 전문성을 담보할 수 있는가에 대한 진지한 고민이 필요하다. ‘전문성’은 고정된 것이 아니라 교육과 학습을 통해 더욱 단련하고 발전 시켜 나갈 수 있는 특성임을 감안할 때, 좋은 인성과 기본적인 자질을 갖춘 교사의 전문성이 현장에서의 활동을 통해 더욱더 향상될 수 있도록 하는 사후적 지원도 중요하다. 실제 현장에서 활동하면서 마주치게 되는 다양한 교육·보육 상황과 다양한 특성의 아동에게 적절하게 대처하기 위해 필요한 재교육의 내용과 방법, 적절한 근무 환경의 구비 등의 지원 방안도 교사의 전문성 신장을 위해 지속적인 관심이 필요한 부분이다.
교사의 전문성을 담보하기 위해선 현장 활동을 통해 향상될 수 있도록 사후적 지원을 하는 것이 중요하다. 또한  여러 특성의 아동을 대처하기 위한 재교육과 적절한 근무환경 구비 등도 필요하다.