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일곱째, 현행 교육과정의 내용을 적정화하는 방안에 대하여 초․중학교 교사, 교수들의 생각이 서로 다르게 나타났다. 초등학교 교사들은 현행대로 내용 중심이면서 성취기준 중심으로 제시하는 방안에 35.6%가 가장 많이 응답하였고, 중학교 교사들은 활동 또는 수행을 중심으로 재구조화 하는 방안을 적합하다고 보았고, 교수들의 의견은 유사한 응답률로 나뉘었다. 가장 많은 응답은 중학교 교사들과 마찬가지로 활동 또는 수행을 중심으로 재구조화하는 방안(29.4%)에 응답하였지만 현행대로(23.5%), 핵심 성취기준을 중심으로 재구조화하는 방안(23.5%)에도 거의 유사한 응답률을 보였다.
현행 교육과정의 내용을 개선하는 방안에 대하여 초․중학교 교사와 교수들의 의견은 서로 다르게 나타났다.