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그 외에도 남남협력을 포함하는 삼각협력 방식, 국제기구를 통한 예산편성 및 지원전략(the Flagship Aids), 다국가 협력전략 등을 활용하여 중점지원국 이외 개발도상국에 대한 교육개발협력 사업을 체계적으로 지원해야 한다(윤종혁 외, 2012). 예를 들면, KOICA DEEP 사업과 연계하는 방식으로 개발도상국 교육전문가 역량연수 및 교육과정･교과서 개발사업, 고등교육협력 사업을 추진할 수 있다. 특히 이와 같은 협력방식은 긴급재난지역, 언어적 소통이 어려운 개발도상국중의 벽지 지역 및 도서국가, 분쟁 이후 교육취약지역 등에 적절한 파트너십 추진전략이 될 수 있으며 SDG 4.5의 이행에 기여할 것이다.
다양한 전략과 방식을 이용하여 개발도상국에 대한 교육적 협력을 지속지원해야 한다. 이러한 교육지원사업은 교육환경이 취약한 개발도상국과의 적절한 파트너십 추진전략이 될 수 있다.