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결국, 시험은 평가를 위한 제도다. 그 평가를 통해서 얻으려는 것이 무엇인가가 분명하기만하다면 제도적인 문제는 보완해 나가면 된다. 현재 우리나라 교육정책이나 입시정책의 맹점은 그런 믿음 혹은 안정성이 없다는 것이다. 상대평가를 하던 절대평가를 하던 부모들이 갖는 가장 큰 문제는 막연한 불안감이다. 문제는 정부가 그 불안감을 조장하고 있는 것이다. 교육정책의 가장 큰 중점 과제가 바로 이 부분이라는 점을 잊어서는 안 될 것이며, 새로운 평가의 도입에 앞서서 늘 고민해야 할 문제는 우리 학생들이 아닐까 싶다. 학생들을 위한다는 말로 당위성을 강제하기보다는, 학생들에게 정말 부담 없이 도입될 수 있도록 제도의 연착륙에 대한 고민이 더욱 진지하게 논의되었으면 좋겠다.
현재 우리나라 교육정책은 믿음이 없고 정부가 불안감을 조장하고 있다. 따라서 새로운 평가의 도입에 앞서 학생들에게 부담이 없도록 제도의 연착륙에 대해 더욱 진지하게 논의해야 한다.