자료 요약 부탁드립니다.
Bol(2015)의 연구 결과와 같이 크레덴셜리즘은 교육의 상대적 성취 및 상대평가를 기준으로 하며, 이에 산업의 구체적 수요와 교육내용이 잘 맞지 않을 개연성이 크다. 산업 측에서도 일반적인 학습능력을 중 시하지, 구체적인 직무능력을 요구하지 않는다. Tholen(2012)의 연구 에서 영국의 대학생들이 학습하는 내용은 일반적인 것이고, 네덜란드 의 대학생들이 학습하는 내용은 산업현장의 구체적인 것으로 선명하 게 대별된다. 그리고 Di Stasio et al.(2016) 역시 유럽의 사회조사 자료를 통해 직업교육체제가 약하게 발전된 나라들에서 교육이 지위재로 기능할 가능성이 높음을 보여주었다.
많은 연구에서 크레덴셜리즘 교육은 상대평가를 기준으로 하는데 이것은 산업 측면에서 일반적인 학습을 중시한다는 관점에서 산업수요에 맞지 않다. 