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첫째, 학교급에 따라 학교 구성원의 특성, 학교교육에 대한 요구, 학교의 문화와 구조 등에서 상당한 차이를 보이는 바, 교육정책 또한 학교급별 특성 및 차이에 대한 면밀한 점검과 충분한 검토가 이루어진 뒤 투입되고 실행되어야 한다. 그런데 현재는 초등학교와 중학교, 고등학교에 공통적으로 투입되어 실행 중인 정책이 상당 수 존재한다. 그 결과 중등학교에서는 실효성이 높지만 초등학교에서는 실효성이 낮은 정책이 획일적으로 실행되는 경향이 있으며, 학생 발달 특성 및 연령에 대한 고려가 이루어지지 않은 상태로 초등학교급과 중등학교급에 획일적으로 적용하여 운영하는 경향도 있다.
교육정책은 학교급별 특성및 차이에  대한 충분한 검토후 투입 실행되어야 한다. 현재는 초,중,고 공통적으로 투입 실행중인 정책이 상당수 존재한다.