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먼저 지역단위에서 이미 어떤 형태로든 평생학습사업을 시작했거나 주민 혹은 지도자들의 평생학습에 대한 인식과 요구가 높았다. 여기에 단체장과 담당공무원들의 적극적인 추진의지가 더하여 민관이 함께 의욕적으로 출발했다는 점이다. 두 번째는 교육사업의 특성상 빠른 시일 내에 가시적인 성과를 창출하기 어려운 만큼‚ 중장기적인 계획을 세우고 일관성 있게 추진하는 행정력이 뒷받침 되어야 한다. 세 번째는 주민이 적극적으로 참여하지 않은 평생학습도시사업은 성공할 수 없다는 근본적인 이치에 따라 주민들의 참여를 이끌어 내기 위한 특색 있는 프로그램을 운영해야 한다. 이를 위해 주민들의 특성을 정확하게 파악하기 위한 주민요구분석‚ 지역의 산업구조와 동원 가능한 자원분석‚ 주민들을 상호학습의 발표자 혹은 강사로 활용하는 방안등을 지속적으로 모색해야 한다. 더불어 주민들이 원하는 장소와 시간대에 맞게 직접 ‘찾아가는 평생학습관’ 운영도 고려해 볼 필요가 있다. 마지막으로 각 지역 평생학습도시사업 운영이 조직화되고 체계화되는 과정에서 이를 이끌어갈 전담인력에 대한 중요성이 요구된다. 장기적으로 지속성을 유지하고 새로운 변화에 적응하면서 발전을 도모하기 위해서는 전문성이 확보된 평생교육사와 지도자를 배치하여 전담조직을 관리해야 한다는 점이다.
평생학습사업은 민관의 협력없이 성공하기 어렵다. 주민의 요구와 지역 특성을 정확히 반영하되 장기적인 조직화, 체계화를 위해 이를 추진할 전문적 전담인력이 확보되어야 할 것이다.