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첫째, 국내 선행연구를 분석한 결과, 학생들은 성적에 대한 부담감을 비롯하여 초등학교와 다른 새로운 생활과 규칙에 대해 많은 불안과 두려움을 느끼고 있었다. 또한 초등학교 상급학년에서 중학교 신입생으로 입학함에 따라서 선후배 관계에 대해 걱정하는 학생들도 많이 나타났다. 국내 연구가 주로 전환기 학생의 인식 조사에 그쳤다면, 국외 선행 연구에서는 한 발 더 나아가 학생을 비롯해 부모, 교사의 전환기 인식 조사를 다각적으로 분석하였다. 특히 학교 차원에서 교사의 역할을 강조하고 다양한 교사 변인에 따른 학생의 전환기 적응에 대한 연구가 이루어지고 있어 주목할 만하였다.
국내 연구를 분석한 결과 중학교에 입학하는 학생들 새로운 생활과 규칙에 불안을 느끼고 있었다. 또한 선후배 관계에 대해 걱정하는 학생도 많았다.