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이 외에 청소년 스마트폰 중독 치료 프로그램 효과성 증진을 위해서는 프로그램 진행자의 역량 증진, 부모와 친구의 지지, 학교 및 교사의 적극적 협조 및 협력적 관계 구축이 요구된다. 먼저 전문가들은 인터뷰에서 프로그램 진행자의 학력이나 자격증과 같은 기본 자격뿐 아니라 청소년에 대한 기본 이해, 융통성 및 융합능력, 프로그램 진행 능력 등이 충분히 갖춰질 때, 프로그램의 효과성도 함께 증진된다고 의견을 제시하였다. 이는 프로그램이 단순한 집체교육 방식으로 진행되는 것이 아니라 청소년과 함께 참여적 집단활동 형태로 진행되므로 청소년 집단 역동을 잘 활용하고, 청소년들의 집중과 흥미를 자극할 수 있는 진행자의 능력이 필요하기 때문인 것으로 해석되어진다. 이를 위해서는 소속 기관에서의 청소년 및 스마트폰 중독에 대한 기본교육, 현장에서의 프로그램 진행관련 실무교육, 프로그램 진행능력 향상을 위한 시연교육, 지속적 능력 관리를 위한 보수교육 등과 같은 교육이 중요하다. 이와 함께 프로그램 진행자 스스로의 지속적 학습과 자기성찰, 미흡한 점에 대한 개선 노력이 필요하다.
청소년 스마트폰 중독 치료 프로그램의 효과성 증진을 위해 진행자의 역량, 부모와 친구의 지지, 학교 측의 협조 등이 요구된다. 특히 청소년의 집중과 흥미를 자극하기 위해서 진행자의 능력은 필수적이기 때문에 진행자의 지속적 학습과 성찰 등의 노력도 계속되어야 한다.