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본 연구에서 개발하는 정보통신 윤리지수는 청소년들이 정보화 사회를 살아가면서 옳음과 그름，좋음과 나쁨，윤리적인 것과 비윤리적인 것을 올바르게 판단하고 행동하는 정도를 바르게 진단하고，그 결과에 따라 부족하거나 문제가 되는 부분에 대해 선행적으로 교육을 통하여 예방하고 사후 상담을 통하여 치유하는 것을 목표로 한다. 따라서 본 연구에서는 첫째，정보통신 윤리지수의 신뢰성과 타당성을 확보하기 위해서 측정하고자 하는 분야의 전문가들을 적극 활용하여 이들의 의견을 체계적으로 수렴한다. 둘째，정보통신 윤리지수 개발 과정은 측정하려고 하는 것이 무엇인지 결정하는 단계부터 신뢰도와 타당도를 검증하는 단계에 이르기까지 체계화된 지수 개발 방법론에 근거하여 진행한다. 셋째，정보통신 윤리지수 개발 과정에서 청소년들이 좀 더 솔직하고 쉽게 응답할 수 있도록 청소년의 인지적，도덕적 발달 특성을 충분히 고려하여 문항을 구성하고 즉정 결과를 단순하게 제시하는 수준에서 끝나는 것이 아니라 그 결과를 가지고 교육학적 혹은 상담학적으로 처치하고 처방할 수 있도록 개발한다. 마지막으로，국가 단위의 체계화된 정보통신 윤리지수로서 활용할 수 있도록 측정 점수에 가중치를 부여하고 이를 토대로 전국 규모의 집단에 적용하고 정보통신 윤리지수 표준화 점수를 산출하여 규준 표를 작성하고 해석 기준을 제시한다.
본 연구에서 개발하는 정보통신 윤리지수는 청소년들의 올바른 판단과 행동을 돕고, 그 결과에 따를 수 있는 문제를 예방하고 치유하는 것을 목표로 한다. 따라서 신뢰성˙타당성 확보를 위해 전문가 의견을 수렴하고 체계화된 지수 개발 방법론에 근거하여 연구를 진행하며, 청소년의 인지적, 도덕적 발달 특성을 고려하여 문항을 구성하는 등의 노력을 기한다. 