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장명림 외(2012)는 5세 누리과정과 초등학교교육과정의 연계 실태를 알아보기 위해 문서상의 연계분석을 실시하였다. 누리과정과 초등학교교육과정 총론 및 구성 체계의 차이를 알아보고 누리과정의 5개 영역과 초등학교교육과정의 교과의 구성, 누리과정 세부내용과 초등학교교육과정의 성취 수준 내용을 계속성과 계열성의 측면에서 비교·분석하였다. 연구결과 계속성 측면에서는 예술경험, 사회관계, 의사소통·자연탐구, 신체운동·건강 영역 순으로 연계성이 높다고 판단하였으며, 계열성 측면에서 누리과정 수준이 초등학교교육과정 보다 더 낮거나 비슷한 경우가 대부분이었지만 사회관계 중 세계 문화에 대한 관심, 자연탐구의 물체와 물질 알아보기 등에서는 역전이 일어날 수 있는 가능성이 있다고 판단하였다.
장명림 외는 5세 누리과정과 초등학교교육과정의 연계분석을 실시하였다. 연구 결과 비슷한 경우가 대부분이었지만 일부분에서 역전이 일어날 수 있는 가능성이 있다고 판단하였다.