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민주화 이후 역대 정부의 교육개혁 정책 추진 체계의 한계를 비판적으로 검토하면서 우리는 관료와 소수 전문가 중심의 중앙집권적, 폐쇄적 정책결정 시스템의 문제점을 극복하기 위한 대안적 정책결정의 필요성을 환기하였다. 이 지점에서 오늘날 대안적정책결정 모델로 새롭게 부상하고 있는 민주적 혁신 실험에 대한 다각도의 검토가 요청된다. 한국은 민주화 이후에도 권위주의적 유산과 편향된 정치적 대표 체계, 경제사회적 불평등 심화, 사회적 코포라티즘 전통의 미발달 그리고 합의와 신뢰 문화의 결여 등으로 인해 제도화된 표준적 정책 결정의 회로가 원활하게 기능하지 못해왔다. 이러한 현실을 타개하기 위해 정치, 경제, 사회, 문화 전반의 다양한 개혁 과제들이 논의되어 옴과 동시에, 최근에는 공론조사, 시민의회, 국민투표와 시민발의 등 숙의적 또는 직접적 시민 참여에 기반한 새로운 민주적 의사결정 기제들에 대한 관심도 빠르게 증가하였다. 특히, 문재인 정부 들어 신고리 5,6호기 공론화위원회와 대학입시제도 개편 공론화위원회가 정부 주도로 설립, 운영됨으로써 숙의 민주주의적 미니퍼블릭에 대한 학술적, 실천적 관심이 매우 높아졌다.
민주화 이후, 중앙집권적이고 폐쇄적 정책 결정 시스템의 문제점 해결을 위한 대안적 정책결정모델 중 공론조사, 시민 의회, 국민투표 등과 같은 숙의적 혹은  직접적 시민 참여에 의한 새로운 민주적 의사결정 기제 등 민주적 혁신 실험에 대한 검토가 필요하다.