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이러한 결과는 우리나라의 평생학습이 매우 다양하게 전개되고 있는 것처럼 보이지만 학습결과의 성과가 매우 낮음을 추정하게 한다. 특히 학습의 성과가 적절히 발현되기 위해서는 노동시장에서 일자리의 구조가 숙련향상과 깊게 연관되어야 하지만, 이를 위한 고숙련 일자리 또는 좋은 일자리가 부족한 현실을 반영하는 것일 수도 있다. 더욱이 제4차 산업혁명의 영향으로 나타날 일자리가 요구하는 지식과 숙련이 빠르게 변화할 것임을 감안할 때 평생학습을 새롭게 조망할 필요성이 제기된다. 한편 장수사회(longevity society)의 도래와 지구온난화(global worming)에 의한 기후변화 또한 노동시장에서 숙련을 제대로 활용하지 못하는 상황으로 몰아가고 있다. 장수사회는 은퇴로 인한 숙련된 인적자원의 활용 기회를 축소시키게 됨과 동시에, 건강 퇴화에 대응하는 종래와 다른 새로운 직무를 수행해야 하는 일자리가 생겨나고 있다. 이제 우리 사회는 장수사회의 수요에 부합하는 평생학습을 필요로 하고 있다. 또한 기후변화도 농업, 어업, 에너지 등에 이르는 광범위한 영역에서 경제사회적 영향을 미치고 있다. 따라서 평생학습은 제4차 산업혁명, 장수사회, 기후변화 등에 대응하여 지속가능한 성장의 기반이 되어야 한다.
우리나라 평생학습 성과가 매우 낮음이 추정되는데, 학습 성과의 발현을 위해서는 일자리 구조가 숙련향상과 연관되어야 하지만, 이를 위한 일자리가 부족한 현실의 반영일 수 있고, 장수사회와 기후변화도 숙련을 활용하지 못하게 한다. 따라서 평생학습은 제4차 산업혁명, 장수사회, 기후변화 등에 대응한 지속가능한 성장 기반이 되어야 한다.