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특히 중학교 1학년 학생들이 입학 후 처음으로 치르는 1학기 중간고사가 이후 학생들의 학교생활 적응에 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 초등학교 담임교사 체제 아래에서는 평가의 전체 횟수나 과제의 양을 총괄하여 조절하는 것이 가능하지만, 교과별로 진행되는 중간·기말고사와 숱한 수행평가들 속에서 자기조절 능력이 충분하지 않은 중학교 신입생들 중 일부는 평가를 준비하는 데 필요한 시간 관리 부분에서부터 어려움을 겪고 있었다. 중학교 교사들도 학교급 간 연계를 고려하는 측면에서 초등학교에서처럼 다양한 활동으로 구성된 수업을 하기도 하고 수업 방법적인 개선을 시도하고 있지만 기본적으로 평가체제가 많은 부분을 좌우하고 있기 때문에 이에 대한 어려움을 호소하고 있는 실정이다.
중학교 첫 중간고사는 학생들의 학교생활 적응에 많은 영향을 미친다. 자기조절 능력이 부족한 신입생은 평가 준비에 어려움을 겪는다. 중학교의 평가체제 때문에 다양한 활동 수업 및 개선에도 어려움이 있다.