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국어과 학습코칭 프로그램은 학생들의 인지, 정의 능력의 고른 신장을 도모하였다. 학생들의 다양한 요구를 충족하기 위해 국어 학습 능력의 향상이라는 인지적 측면뿐만 아니라, 국어 학습에 대한 긍정적인 태도나 동기 신장, 효능감 향상 등의 정의적 측면을 포함하였으며, 국어 학습을 효과적으로 하기 위한 방법을 제안하였다. 교과 학습의 경우 한 블록의 수업에 인지와 정의적 요인을 통합하였는데, 다양한 집중 전략과 선택 전략, 윈윈 전략 등을 통해 모든 학생이 자신이 학습 목표를 설정하고 자원을 탐색하여 문제를 해결할 수 있도록 지원하였다. 정의 영역과 학습 방법의 경우에는 교과 학습보다는 학생들의 요구가 보편적이지 않다는 점을 고려하여, 일대일 학습코칭이나 소규모 학습코칭을 통해 해당 문제를 집중적으로 해결할 수 있도록 하였다.
국어과 학습코칭은 인지적, 정의적 측면의 고른 신장을 도모했다. 교과 학습에서는 다양한 전략으로 자발적인 목표 설정, 문제 해결을 지원했고 정의 영역에서는 일대일 코칭 등을 통해 문제의 집중적인 해결을 도왔다.