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플리드너(Fliedner)는 유아를 기독교정신에 입각하여 보육시키고자 하였으며, 이러한 교육적, 종교적 신념으로 유아학교의 커리큘럼도 기도와 찬송, 성경이야기 등의 기독교적 내용이 중심이 되었다. 프뢰벨(Fro..bel)(1782-1852)과 친분이 두터웠던 펠싱(Fo..lsing)(1816-1882년)은 플리드너의 지나치게 종교적인 유아교육을 비판하고 어린이는 들의 백합화처럼 자유롭고 신선하게 그리고 신체적, 정신적으로 온전하게 성장하도록 교육시켜야 하는 동시에 아이들의 진정한 친구이셨던 예수님을 본받는 것이 진정한 교사상이라고 강조하였다. 그는 자신이 설립한 교사양성소를 통하여 1880년까지 유아교사를 양성하였으며, 또한 현장에서 일하는 교육자를 위하여 최초의 재교육을 실시하였다(Barow-Bernstorff, 1969). 프뢰벨은 1839년에 튀링엔(Thu..ringen)지방의 블랑켄부르그(Blankenburg)에‘놀이 및 작업소’(Spiel und Bescha..ftigungsanstalt)를 세웠으며, 그 다음 해인 1840년에 이 장소를‘Kindergarten’(아이들 정원)이라는 이름으로 바꾸고 중산층 자녀들을 위한 교육에 힘썼으니 이것이 세계 최초로 Kindergarten이라는 용어를 사용한 첫 번째 유치원이다. 또한 Fro..bel은 1839년 유아교사양성을 위하여 6개월 과정의 유아교사 양성소를 같은 장소에 설치했는데, 특이한 점은 당시 단지 3명의 남자 유아교육자만을 양성했다는 사실이다. 그러나 1840년부터 1844년까지 블랑켄부르그(Blankenburg)와 카일하우(Keilhau)에 있었던 교사양성과 그 이후 여러 도시에서 수시로 교사양성이 있었는데 대부분 여성들이 참여하였다(Hoffmann, 1951).
펠싱은 프리드너의 지나치데 종교적인 유아교육을 비판하고 자유롭고 온전하게 성장시켜야 함을 강조하였다. 프뢰벨은 세계최초로 유치원과 유아교사 양성소를 설립하였는데, 초디에는 남성만으로 구성되다가 이후에는 여성들이 다수를 차지하게 되었다.