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학년별 변화를 살펴보면 읍면지역을 제외하고는 초등학교 5학년에서 6학년으로 올라가면서 학교공부에 어려움을 느끼는 비율이 큰 폭으로 떨어진다. 하지만 중학교에 진학하면서 모든 지역에서 학교공부에 어려움을 느끼는 비율이 다시 크게 높아진다. 대도시 및 중소도시 거주 다문화가정 학생은 중학교 1학년 때와 2학년 때에 학교공부에 비슷한 수준의 어려움을 겪지만 3학년 때는 그 어려움이 상당 부분 감소하는 것으로 나타났다. 반면 읍면지역 다문화가정 학생의 경우 2학년에 올라가면서 학교공부의 어려움을 토로한 비율이 5.2%p 감소하지만 3학년이 되면서 그 비율이 다시 2.3%p 상승한다.
읍면지역을 제외하고 초등학교 6학년으로 올라가면서 학교 공부에 어려움을 느끼는 비율이  어지지만 중학교에 진학하면서 모든 지역에서  어려움을 느끼는 비율이 다시  높아진다.