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최근의 중학교 자유학기제 운영이 역량 함양에 긍정적인가를 검토하기 위해 2014년도 1학기 운영만족도 조사를 분석한 결과, 학생역량 영역의 하위 변인인 진로탐색역량, 미래지향적 역량 평균이 연구학교는 자유학기 동안 각각 0.24, 0.19씩 증가한 반면 일반학교는 각각 0.07, 0.09만큼 감소하였다. 이러한 결과는 ‘2013 자유학기제 연구학교 사례연구 종합보고서’에서도 유사하게 나타났다. 또한, 회귀분석을 통해 자유학기 동안 교육과정, 수업방법, 진로탐색 활동, 평가방법의 개선이 학생 역량에 정적으로 유의한 영향을 미침을 확인하였다.
중학교 자유학기제 운영이 학생역량에 미치는 분석 결과 진로탐색역량과 미래지향적 역량이 연구학교에서는 자유학기 동안 증가한 반면 일반학교는 감소하여 의미가 있었다.