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앞에서 살펴보았듯이, SDG 교육목표는 크게 전 교육단계에서의 교육접근성 보장을 근간으로 하고, 형평성 제고와 교육의 질 향상을 주요한 목표로 제시하고 있다. 그리고 이전의 글로벌 교육의제나 개발의제와 다르게 지속가능발전교육이나 세계시민교육과 같이 교육 자체의 역할을 강조하는 목표를 함께 제시한다는 특징이 있다. 이처럼 SDG 교육목표는 이전의 EFA나 MDGs와 다르게 매우 광범위한 영역을 다루고 있다. 이는 향후 우리나라 교육개발협력 사업이 교육의 어느 분야나 영역을 다루더라도 SDGs에 부합될 수 있지만, 반대로 뚜렷한 전략이 없으면 중구난방으로 진행될 위험성도 함께 내포하고 있음을 의미한다. 따라서 SDG 교육 목표를 달성하기 위한 전략수립은 목표 중심이 아니라, 기존의 사업에 대한 평가와 성찰에 기초해서 이루어질 필요가 있다.
SDG 교육목표의 영역은 매우 광범위해 교육개발협력 사업의 어느 분야나 영역에도 부합할 수 있지만, 뚜렷한 전략이 없다면 위험성이 있어  SDG 교육 목표달성을 위한 전략수립은 기존 사업의 평가와 성찰에 기초해야 한다.