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입시위주의 교육 환경에 따라 미디어교육에 대한 중요성과 필요성을 현실적으로 인식하지 못하고 있다. 더불어, 미디어시대를 맞이하여 과거부터 미술과목과 음악과목이 있었다면 지금은 여기에 더하여 미디어와 관련한 활동이 필요함에도 불구하고 아직 그 흐름을 기존 교과에 포함시켜야 한다는 인식의 전환이 이뤄지지 못하고 있다. 미디어교육이 단순히 미디어 장비(영상, 사진, 라디오, 스마트폰 등)의 기능을 익히는 것이 아니라 이러한 미디어를 활용하여 자신을 표현하고 서로 소통할 수 있다는 점과 미디어를 통하여 아동/청소년시기에 창의력과 사고력이 향상될 수 있다는 점에 있어서 학교 내 미디어교육의 중요성은 이미 충분히 검증되었다고 생각한다. 이와 관련하여 자유학기제와 같은 제도와 연계하여 미디어교육을 필수 사항으로 지정하는 부분에 대한 고민도 필요하다.
입시중심의 교육 환경 때문에 미디어교육의 필요성을 느끼지 못하고 있다. 미디어교육은 단순히 장비 사용법의 기능을 배우는 것이 아니라 소통의 기능, 창의력과 사고력 향상의 기능을 배우는 것이기에 그 중요성이 증명되었다.