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실제 공론화 과정의 시민숙의가 어떻게 진행되었는가를 살펴본 결과, 우선 국가교육위원회가 설치한 대입제도개편특별위원회와 공론화위원회 간의 기능적 역할 분담 구조 속에 양자 간 원활한 소통과 협력이 일어나지 못한 점이 한계로 평가된다. 교육전문가들로 구성된 대입특위는 공론화위원회가 운영되면서 정책 결정 과정에서 주변화되는 문제가 나타났고, 공론화 ‘절차 전문가’들로 구성된 공론화위원회는 절차적 공정성에 무게중심을 두면서 실험 설계와 진행 과정에서 교육 전문가들의 의견을 충분히 고려하지 않았던 것으로 보이며 향후 일정한 개선이 필요하다고 판단된다.
국가교육위원회가 설치한 대입제도개편특별위원회와 공론화위원회 간 기능적 역할 분담 구조 속에 양자 간 원활한 소통과 협력이 일어나지 못하여 향후 개선이 요구된다.