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이런 연구결과는 2016년부터 더욱 강조되고 있는 인성교육에서 학교문화뿐만 아니라 가정과 사회전체와의 연계를 강조하는 방향이 바람직하고, 이를 더욱 강화해 가야한다는 것을 보여준다. 인성교육의 중요성이 강조됨에 따라 2015년 1월과 7월에 제정 및 공포된 인성교육진흥법과 시행령에 근거하여 2016년 1월에 인성교육 5개년 종합계획(2016~2020)이 수립되었다. 인성교육 5개년 종합계획에서는 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화, 교원의 인성교육 역량 확산･지원, 학생의 인성을 깨우치는 교육 활성화, 가정･학교･사회의 연계 지원체제 구축, 대국민적 인식제고 및 공감대 확산이라는 5대 과제와 13개의 세부 과제를 제시하고 있다(교육부, 2016). 특히, 가정･학교･사회의 연계 지원체제 구축을 위해 학부모의 역량 강화 교육을 확대하여 가정의 인성 교육 기능을 회복하고, 지역교육청･지자체(관련기관 및 공공기관)･민간 등과의 협력강화로 지역단위 인성교육 협력･지원체계 구축을 강조하고 있다(교육부, 2016). 이런 노력들은 창의적인 가정환경과 지역사회 안정성이 사회정서역량 및 행복도에 대해 갖는 긍정적인 영향을 고려할 때 아주 바람직한 것이라고 평가할 수 있다. 다만, 내실 있는 교육 프로그램을 개발하고 진정성 있게 활용함으로써 학부모 및 지역사회의 관심과 참여도를 높여 실질적으로 창의적 가정환경 조성에 기여하기 위한 지속적인 노력이 필요할 것이다.
인성교육은 학교, 가정, 사회가 연계하여 강화해야 하고 인성교육진흥법과 관련하여 5개년 종합계획이 수립되었다. 인성교육 5개년 종합계획은 5대 과제와 13개의 세부 과제로 이루어져있고, 창의적 가정환경 조성에 기여하기 위한 것이다. 