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대체적으로 연구가 이루어진 분야는 주로 유아교육과를 중심으로 한 유아교사 역량에 대한 부분이라고 할 수 있다. 가장 많이 발견되는 연구는 전문대 유아교육과 학생들의 핵심역량 수준을 진단하고 그에 맞는 교육과정을 제안하는 연구들이다(박승태, 2011; 이정순, 2013; 하정윤․김성재, 2016; 김성재․황지애, 2018; 하정윤 외, 2018; 황지원, 2018). 대부분의 연구에서 공통적으로 나타나는 결과는 유아교사의 핵심역량에서 의사소통능력과 대인관계능력이 중요하다는 것이며, 실제로 유아교육과 학생들의 경우 이러한 역량이 다른 대학생 집단에 비해서 높은 경향을 보여주고 있다는 것이다.
주 연구 분야는 유아교육과의 유아교사 역량으로, 다수의 연구에서 공통적으로 유아교사의 핵심역량으로 의사소통능력과 대인관계능력이 중요함을 밝혔다.