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가정 연계활동뿐 아니라 누리과정의 운용에 능동적 참여자로 부모의 참여 기회를 다양하게 마련하고 홍보할 필요가 있다. 첫째, 누리과정 주제와 관련하여 부모가 가진 인적·물적 자원을 제공자로의 기회를 마련한다. 부모 직업, 전문성 등에 대해 미리 사전에 조사하여 관련 주제 전개 시 참여를 요청한다. 둘째, 누리과정 운용 시 교사의 보조자, 예를 들어 현장 학습 시 보조교사의 역할 등 참여 기회를 제공한다. 셋째, 자원봉사자로 유아들과의 직접적인 상호작용이 이루어지지는 않으나 주제 전개에 따른 교구 교재 제작이나, 환경판 구성 등 교사의 누리과정 운용을 지원하는 활동들에 참여할 수 있다. 이러한 구체적 추진을 위해 앞서 우수사례로 제시한 유치원의 사례처럼 개별 유치원과 어린이집 내에 부모 자조모임으로의 부모동아리(부모 서클 활동)를 구성이 효과적으로 고려될 수 있다. 특히 부모의 일터와 가까이 위치한 직장어린이집의 경우는 점심시간을 활용하는 부모 참여 기회를 확대를 기획할 수 있을 것이다.
누리과정 운용에 있어 부모의 참여 기회를 다채롭게 마련하고 홍보할 필요가 있는데, 첫째 부모과 누리과정과 관련해 인적 물적 제공자로 기회를 마련하고 둘째, 학습보조교사의 참여 기회를 제공하며, 셋째 자원봉사자로서 다양한 누리과정 운용 활동에 참가할 수 있다.