요약문을 작성해 주세요.
이와 같은 연구 결과들은 학교조직이 가지고 있는 고유한 특성을 이해하고, 반영한 교육정책 입안과 실행의 필요성을 보여준다. 특히 관료적 기대에 근거한 개인의 행정 지위 및 역할과는 별개로 학교조직의 중핵적 활동이라고 할 수 있는 “수업활동”과 수업을 통한 학생들의 학업성취도 향상을 위해서는 개별 교사들의 특성, 인지, 동기뿐만 아니라 개별 교사들의 조직 행동에 영향을 줄 수 있는 학교행정가의 리더십 또한 고려가 필요함을 시사한다(안암교육행정학연구회,2014: 107). 즉, 리더십도 개인요인에 있어 중요한 하위요인이 된다. 그리고 이 리더십은 학교 행정가로서 학교장의 리더십뿐만 아니라 교감, 부서 관리자로서 부장교사, 학급관리자로서 담임 교사 등 학교구성원 전체의 리더십을 말한다.
학교 집단이 갖는 본질적인 특징을 받아들이고 이에 맞춰 교육정책을 만들고 실행해야 한다. 특히 학생들의 학업성취도를 높이기 위해 교사나 학교구성원의 리더십도 필요하다.