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우간다에 파견되었던 선생님은 현지 학생들이 손가락으로 셈을 헤아리는 방식으로 수학문제를 푸는 것을 보고, 풀이과정을 스스로 적고 확인하도록 하는 교수학습법을 도입하였다. 학생들은 오류를 줄이는 논리적 풀이법을 배울 수 있었고, 선생님이 지도한 학생들은 그 해 ‘우간다 전국 중등학교 과학경진대회’ 수학 부문에서 1위에 오르는 결실을 거두었다. 또한 말레이시아 학교에서 한국어 수업을 맡았던 선생님은 방학까지 반납해 가며 한국어 교과과정 및 교재 개발에 힘쓴 끝에, 2016년부터 1학년 제2외국어과정에 한국어가 최초로 채택되는 성과를 볼 수 있었다.
한국의 선생님들이 각국에 파견되어 노력을 아끼지 않고 현지 학생들에게 교수학습법, 한국어 교과과정을 지도하여 학생들의 발전, 국가를 알리는 계기가 되었다.