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셋째, 노동계, 산업계, 대학 및 직업교육훈련기관이 함께하는 학습복지제도를 만드는 것이다. 학습복지는 지식과 숙련의 생존기간 단축으로 인한 고용불안을 학습을 통해 해소하려는 의미를 담고 있다. 산업화시대의 주입식 교육에 의한 인력양성과 산업의 획일적인 인력관리(일자리에서 요구하는 지식, 숙련, 태도 등이 거의 변하지 않는 상황에서 위계적 인력관리)에 의한 평생직업의 개념은 이제 거의 사라져 가고 있다. 더욱이 미래에는 매우 자주 직업을 바꿀 뿐만 아니라 지식과 숙련은 빠르게 낡은 것이 될 것이다. 이것은 학습하지 않고 고용불안을 해소하기 어렵다는 것을 의미한다. 그러므로 노사관계의 현실도 현재 안정적인 고용과 장기간 사용하는 지식과 숙련의 시대에 형성된 것으로 미래에는 바뀌어야 할 것이다. 노동계와 산업계는 지식과 숙련을 개발하고 활용하는 것을 학습복지와 관련한 노사 타협·조정의 가장 중요한 부분으로 위상을 정립할 필요가 있다.
미래에는 학습하지 않고는 고용불안을 해소하기 어렵기때문에 노동계, 산업계, 대학 및 직업교육훈련기관이 함께 학습복지제도를 만들어야 한다.