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사실 Chomsky 자신은 제2언어 학습에 대해 생득론적 이론을 제시한 적이 없다. 단지 다른 학자들이 제2언어습득을 설명하기 위해 그의 이론과 비슷한 창조적 구성 가설(creative construction hypothesis)을 제안하였을 뿐이다. 이 가설에서는 학습자들은 학습된 언어의 내적표상을 구축해 나간다고 본다. 이 내적표상은 정신적 그림(mental pictures)과 비슷하며 완전한 제2언어 체계에 이르도록 예측된 단계로 발달해 나간다고 주장한다. 이 이론에 대한 증거는 제2언어습득 과정의 여러 단계에서 나타나는 학습자의 오류와 특정 구조를 습득하는 순서가 학습자 간에 유사하다는 점이다.
Chomsky는 제2언어 학습에서 생득론적 이론을 제시한 적이 없으며, 다른 학자들이 제2언어 습득을 설명하기 위해 그의 이론과 비슷한 창조적 구성 가설을 제안했을 뿐이다.