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보평초, 신길중, 삼각산고, 미림고, 태봉고의 학교사례에서 보듯이, 미래 핵심역량 교육을 위해서는 프로젝트 학습이 매우 효과적이라는 점에 대해서는 교육 현장에서도 점차 공감대가 확산되고 있다고 할 수 있다. 또한 델파이 조사에서도 학교급별로 핵심역량을 교육하기 위한 방안을 질문한 결과, 초등학교에서 ‘프로젝트학습, 융합수업, 체험학습 강화’를 가장 많이 응답하였고, 중학교에서는‘프로젝트학습, 융합수업, 체험학습 및 과정 중심 평가 강화’를 두 번째로 많이 응답하였다. 고등학교 역시 ‘교사의 프로젝트학습 및 융합수업 전문성 신장’ 을 두 번째로 많이 응답하였다. 이와 같이 핵심역량 교육을 위해서는 ‘프로젝트학습, 융합수업, 체험학습’이 중요함을 알 수 있다. 그리고 1차 연도 연구의 일환으로 실시한 델파이조사에서도 핵심역량을 교육하기 위한 방법으로 ‘체험학습･프로젝트 수업･토론식 수업･협동학습 활성화’가 1순위였다.
학교급별 델파이 조사 결과, 미래 핵심역량 교육을 진행하려면 프로젝트학습, 융합수업, 체험학습 및 프로젝트 수업, 토론식 수업, 협동학습 활성화를 수행해야 한다.