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첫째, 방과후 돌봄서비스를 위한 자원 활용의 극대화가 가능하다. 기관 별로 각기 방과후 돌봄서비스를 제공할 경우 활용할 수 있는 가용 자원이 부족하다. 지역아동센터의 경우 방과후 돌봄을 필요로 하는 아동을 위한 공간이나 시설이 열악한 경우가 많은데, 학교의 초등돌봄교실이나 방과후학교 프로그램과 연계가 이루어지면 공간 및 시설 자원을 효율적으로 활용할 수 있다. 특히, 교육기자재 및 교육용 교구, 교육자료 등에서 방과후 돌봄 기관 간 연계로 활용정도가 높아지게 된다. 또한 지역사회기관이 가지고 있는 강점인 지역사회 내 자원연계 경험을 학교와 공유하면, 학교로서는 부족한 자원을 보완하고 지역사회와의 연결을 통해 방과후의 돌봄이나 교육활동을 보다 충실히 할 수 있을 것이다. 또한 연계를 통해 각 기관들이 가지고 있는 인적ㆍ물적 조건을 넘어 자원 활용 측면에서 상승효과가 발생할 수 있다.
방과후 돌봄서비스를 학교의 초등돌봄교실이나 방과후학교 프로그램과 지역사회의 자원들을 연계하여 제공하면 자원 활용측면에서 상승효과가 발생할 수 있다.