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지금까지 청소년 대상 미디어교육은 교육부외에 안전행정부, 문화체육관광부, 방송통신위원회 등 여러 부처와 기관들이 관여해왔으나, 이를 일원화된 창구로 조정할 필요가 있다. 미디어교육을 담당하기에 가장 적절한 정부부처는 교육부이다. 교육부는 기존 창의체험활동, 자유학기제를 담당하는 주관부서이다. 미디어교육이 기존의 교육프로그램과 조화롭게 어울려 시너지(synergy)를 발휘하기 위해서는 단일부처의 통합운영이 필요하다. 본 연구의 설문조사결과와 전문가 자문, 그리고 해외사례에서 드러났듯이 미디어교육을 학교 현장에서 뿌리내리게 할 핵심 주체는 교사이다. 그렇기에 교사인력을 배출하고 임용 및 승진을 관장하는 부처가 미디어교육을 전담케 하는 것이 성공적인 미디어교육의 제도화를 위해 합리적인 선택이 될 것이다. 영국, 호주, 덴마크 등 주요 미디어교육 선진 국가들을 보더라도 교육부가 청소년을 대상으로 하는 미디어교육을 총괄하면서 관련 기관들과의 연계와 미디어교육에 대한 지원 및 평가에 관여해오고 있다.
미디어교육은 창의체험활동, 자유학기제 주관부서인 교육부가 담당하고 교육프로그램과의 시너지를 발휘를 위해 단일부처 통합운영이 필요하다.  교사가 핵심 주체로 관련 부처가 전담함이 합리적인데 주요 미디어교육 선진 국가들도 교육부가 총괄해 미디어교육을 지원하고 평가한다.  