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그러나 지금까지의 부모역량 제고는 일반 부모보다는 주로 취약 계층이나 개입이 필요하다고 생각되는 집단을 위주로 이루어져 왔다. 부모역량 강화의 대상이 주로 장애아를 가진 부모(강혜원·박지연,  2011;  박재국·서보순·김혜리,  2011), 다문화가정 부모(강기정,  2009;  이명숙,  2011;  최애경,  2012),  한부모 가정 등인 것을 보면 역량 강화가 결핍 모형에 의존해왔음을 알 수 있다. 또한, 영유아의 권리나 웰빙, 행복 측면에서 부모역량에 대한 고려가 부족하였다. 부모역량 관련 연구가 대부분 양육지식이나 양육태도, 의사소통이나 놀이 방법 등을 위주로 진행되면서  양육에  관련된  부모의  지식,  능력,  태도가  강조되었으나  영유아의 궁극적 존재 가치인 행복에 대한 논의가 충분하지 않았다.
양육에  관련된  부모의  지식,  능력,  태도가  강조되었으나  영유아의 궁극적 존재 가치인 행복에 대한 논의가 충분하지 않았다.