자료 전반에 대한 간단한 요약을 부탁드립니다.
셋째, 외국공무원교육 등의 인사행정 한류 사업은 경제적 부가가치의 창출과도 직결된다. 그간 국가공무원인재개발원의 외국 공무원교육프로그램의 상당 부분은 공적개발원조(ODA) 사업의 일환으로 우리 정부의 예산을 지원하는 방식으로 이루어져 왔다. 그러나 『말레이시아 공무원과정』 을 비롯해, 지난해 처음 시작한 『베트남 고위공무원과정』 은 자국의 예산을 부담하면서 교육과정 개설을 요청함에 따라 시작되었다. 차관급 공무원 또는 차관급 승진 예정자 18명을 대상으로 진행된 교육은 고위공무원의 리더십과 정책역량 배양, 안정적 경제발전과 사회통합 전략 등 베트남 정부의 요청에 따라 국가인재원에서 10일 간의 교육이 이루어졌다. 러시아, 쿠웨이트, 카자흐스탄 등도 자국예산을 부담하는 교육과정 개설을 요청하는 등 이른바 주문형 과정은 계속 확대되고 있는 추세이다.
지금까지 외국공무원교육은 우리 정부의 예산을 써서 운영했지만 지난해 처음으로 자국의 예산을 들여 개설한 교육과정이 등장했고 이러한 형태는 점차 증가하고 있다. 