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이 연구에서 추진하는 형성평가 시스템의 가장 큰 이점은 교육 진행 도중에 학생의 개별 학습을 지원하고 촉진한다는 점이다. 그러나 우리나라의 학교평가는 교육성과에 대한 정보를 얻고, 성적을 부여하는 총괄평가가 중심을 이루고 있기 때문에 형성평가 시스템이 학교평가의 체제의 주요 축으로 작용하는 것이 어려운 현실이다. 그러나 학교교육의 주요한 목적은 학생의 노력을 장려하여 보다 높은 성취를 이루도록 지원하는 것에 있다. 이러한 점을 고려하여 학생이 교육과정에 성실히 참여하면서 얼마나 성장하였느냐에 관심을 두고, 학생의 최종 성취수준보다는 학생 능력의 변화 과정과 성장의 정도에 중점을 두는 방향으로 형성평가 시스템을 활용해야 한다. 이를 위해서는 학생의 학습 성장 이력을 체계적으로 기록 및 관리할 수 있는 학생성장 모니터링 체제가 도입되어야 한다([그림 Ⅴ-11]참조).
교육 진행 과정에서 학생의 개별 학습을 지원, 촉진하는 것이 형성평가 시스템의 가장 큰 장점이다. 학교 교육의 주요 목적이 학생의 노력을 장려하여 보다 발전할 수 있도록 지원하는 데에 있는 바 이에 형성평가 시스템을 활용해야 한다.