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이러한 문제의식에서 본 연구는 선행연구에 대한 심도 있는 고찰을 바탕으로 설문조사를 설계한 후에 전국 중･고등학생을 대상으로 수집한 자료를 사용하여 청소년의 다문화 수용성 영향 요인에 대한 체계적이고 포괄적인 분석을 수행하고자 한다. 이 과정에서 특히 교사 관련 변인들이 학생들의 다문화 수용성에 어떤 영향을 미치는지 면밀히 분석하고 그 함의를 논의하고자 한다. 여기서 얻게 되는 연구결과는 정책당국이 청소년의 다문화교육 관련 정책을 수립하고 그것이 교육현장에서 실효성 있게 실천 되도록 하는 데 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
해당 연구는 청소년 다문화 수용성 영향 요인에 관련된 분석을 할 것이며, 연구결과가 다문화교육 정책 수립 시 기초자료로 이용되길 바란다. 