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그래서 1차 강의 후 학생들이 이해가 되지 않았다고 하면, 2차는 영어로 하겠다고 말했다. 하지만 1차에서 제대로 이해하면 2차까지 한국말로 하겠다고 제안했다. 이런 제안을 하고 나니, 강의 준비에 더욱 심혈을 기울일 수밖에 없었다. 우선 화려하고 풍부한 작가식의 어휘들을 풀어놓기보다 학생들이 배웠을 최소한의 어휘들만 사용하는 좀 유별난 강의 준비가 시작되었다. 학생들이 흐름을 잘 이해할 수 있도록 시각적인 교재도 준비하였다. PPT에는 강연의 제목과 소제목들을 한국어뿐만 아니라 (코디네이터의 도움으로) 폴란드어로 번역해서 같이 넣었다.
1차에서 제대로 이해하면 2차까지 한국말로 하겠다고 제안하여 강의 준비에 더욱 심혈을 기울였다.