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이런 실정을 감안해서 본 연구에서는 학습코칭에 대한 사례 조사를 통해 현재 학교 교육에서 학습코칭의 실태를 파악하는 것과 더불어 수집된 사례를 통해 학습코칭에 대한 이론적 근거를 마련하고 이를 본 연구에서 개발하고자 하는 교과별 학습코칭 프로그램에도 활용하고자 하였다. 초등학교 교과 학습에서 학습코칭을  활용하는 사례가 부족한 관계로, 초등학교 교과 학습에서 학습코칭을 활용하는 사례를 직접적으로 제시하지 못하였으나 제시된 사례를 통해서도 초등학교 교과 학습에서 학습코칭을 활용하는 방안에 대한 시사점을 도 할 수 있을 것으로 보인다.
학교교육에서 학습코칭에 대한 사례조사를 하여 이론적 근거를 마련, 향후 개발하려는 교과별 학습코칭 프로그램에 활용 한다.