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학생들의 진로성숙 점수의 분산이 대부분 개인차 요인으로 발생함을 보여준다. 위 결과에 따라 학생이 어느 집단에 속하는가에 따라 진로성숙도가 어느 정도 영향을 받는지 반영하는 통계량인 급내상관계수(Intra-Class Correlation: ICC)를 구하면, 세 가지 종류의 ICC 산출이 가능하다. 첫째, 학생 진로성숙도의 전체 분산에서 몇 %가 학급 소속에 영향을 받는지 보여주는 학급수준 집단 내 상관은 특성화고 0.0544, 마이스터고 0.0448이다. 둘째, 학생의 진로성숙도가 소속학교의 영향을 어느 정도 받는지 보여주는 학교수준 집단 내 상관은 특성화고는 0.0546, 마이스터고는 0.0510이다. 셋째, 학생들의 진로성숙도가 학급과 학교를 포함한 소속 집단의 영향을 어느 정도 받는지 보여주는 집단수준 ICC는 특성화고 0.1090, 마이스터고 0.0958로 나타났다. 집단 ICC의 경우, 일종의 맥락효과(Contextual effect)로서 학생들의 진로성숙도 분산이 학급과 학교 소속에 따라 특성화고의 경우 10.9%, 마이스터고의 경우 9.58%가 결정된다는 것을 보여준다. 이상 ICC 산출은 상관계수로 도출한 결과이며, ICC 값에 대한 절대적 해석은 중요한 의미를 갖는다. 본 연구에서 진로성숙도에 대한 학교수준의 분산은 선행연구에서 보고된 수준과 유사한 수준이라고 판단되며, 특성화고와 마이스터고의 진로성숙도 수준은 학교 간 차이에 의해 각각 5.46%, 5.1% 발생하여, 실제 학교 간 차이가 존재한다고 해석할 수 있다.
진로성숙도는 개인적 차이로 인해 각각 다르게 나타나지만 미래 진로 발달과정에 소속 집단이 미치는 영향을 알아보기 위하여 두 개 고교 학생들의 집단영향에 대한 급내상관계수를 산출하여 학급수준, 학교수준 그리고 학급과 학교를 포함한 집단수준에서 관련 영향 정도를 살펴 보았다. 결과는 학교수준의 영향은 기존 분석과 거의 차이가 없었으나, 진로성숙도 수준은 두 학교 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 