무엇보다도 미디어교육의 제도화에 있어서 필수적인 것으로 논의한 국가의 지원과 교육 재정 확보가 일반적인 차원의 정책적 방향이라면, 국가의 지원이 어느 분야에 어떻게 이루어져야 하는지 교육 재정을 확보하는 것의 근거는 무엇이고 이 역시 어느 분야에 대해 이루어져야 하는지에 대한 구체적인 정책적 내용이 마련되어야 한다. 바로 이러한 차원에서 국가적 지원과 교육 재정 확보가 미디어교육의 제도화를 위해 강력하고 보다 효과적으로 이루어지기 위한 미디어교육에 대한 이론 및 정책 연구가 선행되어야 한다. 이를테면 보다 심화된 미디어교육 제도화의 단․중․장기적 마스터플랜과 함께 미디어교육의 교육 과정 개발과 다양한 교육 활동 목표와 실행에 대한 모델 연구가 필요한 것이다. 그러한 일을 하는 공공 기관으로서 영상문화교육(미디어교육)연구소 혹은 영상문화교육(미디어교육)연구센터가 설립될 필요가 있다. 앞서 언급한 ‘미디어교육위원회’ 산하의 전문 연구 기관 형태가 가능할 것이다. 이는 마치 호주의 미디어교육센터가 미디어교육에 관한 정책 및 목표를 마련하고 실질적인 미디어교육 시행에 있어서 연구자문과 전문가 양성 활동을 벌이고 있는 것과 같은 것이다(안정임․전경란, 1999 : 238).
미디어교육의 제도화에서 국가 지원의 배분 문제, 지원의 근거에 대한 구체척 정책이 뒷받침되어야 하는데 이를 위해 이론 및 정책 연구가 선행되어야 한다. 이에 미디어교육위원회 산하에 연구를 수행할 전문 공공 연구기관이 필요하다.