초등학교 고학년(4-6학년)에 해당하는 초등 2단계에서는 생산 수단 및 문화의 표현수단에 대한 직접적인 훈련과 대중문화 수용 교육이 이루어진다. 예를 들면 간단한 스토리보드와 5cut 등 컷 영화의 개념을 이해할 수 있는 것을 제작해 봄으로써 영상미디어를 활용해서 자신을 표현해보고, 짧은 단편이나 만화, 뉴스를 이용한 영상물 분석을 시도해보는 것이다. 또 초등학교 고학년 수준에서는 텔레비전과 인터넷이 일상적으로 가장 많이 접하게 되는 영상미디어이므로 이에 대한 비판적 이해와 함께, 이를 이용하는 자신의 태도 및 습관을 점검하고 평가할 수 있는 훈련도 이 시기에 이루어져야 한다. 뉴스를 비롯한 텔레비전 프로그램의 내용에 대한 이해와 함께 비판적 교육 및 미디어의 역사에 대한 이해도 이루어져야 한다. 물론 초등학교 1단계와 마찬가지로 장르별이나 미디어별로 분화된 교육이 이루어지기 이전 단계이므로 잘 만들어진 명작을 다양하게 접하고 감상하는 체험과 직접적인 견학 등의 체험을 많이 하는 것이 중요하다.
초등학교 고학년은 생산 및 문화의 표현수단에 대한 직접적인 훈련과 대중문화 수용 교육이 이루어지는 시기임으로 영상미디어를 활용해 자신을 표현해보고, 짧은 단편이나 만화, 뉴스를  스스로 분석해 봄으로써 비판적 이해와 함께 미디어의 역사에 대한 이해도 이루어져야 한다.