영국 DCMS의 아동 여가정책 방향은 아동의 자율성에 초점을 맞추고 있다. 놀이를 ‘아동·청소년이 그들만의 이유를 위해 그들만의 방법으로 그들이 가지는 생각과 흥미를 따를 때 하는 것’으로 정의함으로써 아이들의 생각과 자율성을 강조하고 있다.40) 나아가 아동의 놀이에 대한 철학도 확실하게 확립하고 있다. 1) 아이들은 노는 중에 어른으로부터 자율성을 가지며, 선택·탐험·창조·도전할 자유를 가진다. 2) 놀이는 모든 아이들의 삶과 발달 과정에 필수 요소이다. 3) 아이들이 그들 스스로와 그들을 둘러싼 세상을 탐험하는 방법이자, 자연스럽게 삶에 대한 이해력과 실용적인 삶의 기술을 발전시키는 방법이다. 4) 놀이는 건강한 육체적·감정적 성장과 지적·교육적 발달에 필수요소이자, 사회적·행동적 기술을 습득하는 데에 이바지한다. 5) 아동의 놀이는 장비를 갖출 수도 있고, 결과물을 갖지 못할 수도 있다. 활기 넘치고 활동적이거나 조용하고 사색하는 것일수도 있고, 근심 없이 가벼운 마음일수도 있고 심각할 수도 있다. 6) 아동들이 가지는 그들만의 문화는 놀이를 통해 창조되고 활기를 갖게 된다. 이와 같은 놀이에 대한 철학을 바탕으로 아동의 놀이에 교육적 성과와 같은 조바심을 갖지 않는다.
영국 DCMS의 아동 여가정책은 아동의 자율성에 집중하고 있다. 놀이에 대한 아이들의 자율성과 독립성을 강조하며 놀이에 대한 확실한 철학도 정립하고 있다. 이 놀이에 대한 철학으로 인해, 아동의 놀이에 대하여 교육적 결실을 바라지 않는 기조를 유지하고 있다.