종합해서 보면, 아동·청소년들은 여가를 통해 사회-심리적 욕구를 충족하고 정신적, 사회적, 신체적 건강을 유지·확장할 수 있으며, 창의성, 문제해결능력, 발산적 사고과정, 정서적 안정성, 사회적 판단, 효율적인 또래집단과의 상호작용, 언어 발달을 도모할 수 있다. 또한, 아동·청소년들은 건전한 스포츠 활동과 같은 여가활동을 통해 동료애를 쌓고, 인내심을 기르고, 도전적인 자신의 모습을 자각함으로써 자신감을 얻을 수 있으며, 학교생활 측면에서도 학교생활 적응에 도움이 됨과 동시에 적응적인 행위는 학교 폭력, 비행 등을 예방하는 효과도 줄 수 있다. 따라서 청소년기 여가는 발달(development)과 예방(prevention)의 두 가지 목적을 달성하기 위하여 주목되고 관리되어야 할 사회적, 정책적 지원 대상으로 여겨지고 있다(Caldwell & Smith, 2006).
아동·청소년들은 여가를 통해 사회-심리적 욕구를 충족하고 정신적, 사회적, 신체적 건강을 유지할 수 있고 일탈행동을 예방할 수도 있다. 따라서 청소년기 여가는 중요하게 다뤄져야 할 정책적 지원 대상으로 여겨지고 있다.