‘제작 및 표현’을 강조하는 영상미디어교육은 요즘 가장 활발하게, 보편적으로 이루어지고 있는 영역으로 자리잡으면서 사진 찍기, 신문제작에서부터 촬영, 편집까지의 제작 과정, 편집, 프리미어, 에프터이펙트, 후반작업 등 각종 제작 기술교육 등을 중심으로 이루어지고 있다. 그러나 제작 및 표현능력을 기르기 위해서는 직접 표현과 제작의 기회를 갖는 것과 동시에 좋은 작품을 감상하고, 기존의 상업적인 영상물을 비판적으로 감상할 수 있는 능력이 뒷받침되어야 한다. 즉, “제작 과정 자체가 교육목표가 될 수 없으므로 교사는 미디어 분석과정과 제작 과정과의 지속적인 연관 관계를 유지해야 한다.” 또 “고도의 장비와 기술을 요구하는 미디어물의 생산물의 답습을 지양하고, 이미지 조작, 뉴스 기사의 편집, 인터뷰 작성, 스토리 보드 제작 등과 같은 간단한 활동을 통해 주류 미디어물의 형식에 도전하고 대안적인 방식을 시도”하도록 해야 한다.
영상미디어교육은 '제작 및 표현'을 강조하는 각종 제작 기술교육 등으로 활발하게 이루어지고 있지만, 직접 표현과 제작의 기회를 갖는 것과 동시에 좋은 작품을 감상하고 비판적 수용을 통해 만들어져야 한다.