영상문화(미디어)교육을 전담할 전문 교사의 양성뿐만 아니라, 타 교과의 교사들 중에서도 자신의 교과 교수 활동에 적극적으로 영상문화(미디어)교육의 내용을 포함시키고 활용하려는 교사들이 있다는 점에서 기존 교사 재교육 역시 상당히 중요하다. 더 나아가 전문 담당 교사를 육성하는 것과는 별도로 여러 교과 교사들에게 각 미디어를 활용하는, 미디어(자체)에 대한 교육이 이루어져야 한다. 즉 모든 교과목의 교사를 위한 영상문화(미디어)교육은 지금까지 강조되지 않아 왔다. 미디어 환경에 익숙하고 게임이나 인터넷 등에 빠져들고 있는 아이들의 문제를 얘기하면서 영상문화(미디어)교육의 필요성을 강조하지만, 교사들은 특정한 전문 교과를 담당할 사람으로 상정하고 있다. 전반적 미디어/문화 환경이 청소년들의 자아정체성 형성의 과정에 큰 영향을 끼치고 있을 뿐만 아니라 지식과 정보의 형태가 변화하고 있는 상황이라면 모든 교과 교사들에게도 일정한 재교육이 필요한 것이다.
영상문화교육 전담 교사 양성뿐만 아니라 미디어 환경의 영향력이 크고 지식 정보의 형태가 급변하는 현시점에서 교사에게 미디어 재교육과 활용교육을 제공하는 것이 중요하다.