본 연구는 교육현장에서 창의·인성 역량을 강화하기 위한 방법으로 집단지성구축을 용이하게 해 주는 토론수업을 확대 및 보급하기 위해 통합적 토론수행과정과 기술을 도출하고, 이를 바탕으로 한 과정중심의 통합적 토론모형을 개발하기 위한 연구이다. 이를 위하여 이스라엘의 하브루타식 토론을 활용하고자 한다. 최근 들어 이스라엘의 우수한 교육 시스템에 대한 관심이 고조되면서이스라엘의 창의성 교육의 핵심이 하브루타식 토론 방법에 기인하고 있음이 주목받고 있다. 하지만, 아직까지 하브루타에 대해 자세히 소개되거나 이를 적용한 토론수업이 어떻게 진행되는지에 대해 고찰한 사례는 많지 않다. 따라서 본장에서는 하브루타를 적용한 통합적 토론수행 모형 개발을 위한 기초자료로서 이스라엘의 하브루타식 토론방법 및 절차에 대해 소개 하고, 지금까지 알려진 토론모형들에 대해 고찰한 후 선행연구에서 보고되고 있는 토론수행기술과 척도개발 방향에 대해 살펴보고자 한다. 마지막으로 선행연구와 본 연구와의 차별성을 제시하였다.
본 연구는 창의·인성 역량 강화를 위한 토론수업을 확대 보급하기 위해 통합적 토론수행 과정과 기술 도출, 토론모형 개발을 위해 이스라엘의 하브루타식 토론을 활용하고자 한다. 본장은 하브루타식 토론 소개, 기존 토론모형 등을 고찰 후 선행 연구와의 차별성을 제시하였다.