우리나라 언론수용자운동 단체의 미디어 교육은 “교육내용이 사회운동 또는 사회 교육적 특성을 지니고 있고 매체감시나 매체개혁을 위한 모니터 활동을 모태로 하여 구체적인 실천 방안을 모색했다”고 평가할 수 있다. 그러나 그럼으로써 한계는 “활동방식이 유사하고 단체의 목표 역시 크게 다르지 않은 한계점을 보인다는 점”과 “인적, 재정적 자원의 부족으로 미디어교육 인프라 구축에 애로를 겪고 있다는 점” 등이다. 특히, 미디어교육 인프라 구축의 문제는 인적, 재정적 자원의 부족에도 원인이 있지만, 그에 대한 전체적인 계획과 추진 전략이 부재했다고 볼 수 있다. 이러한 차원에서 미디어교육이 언론수용자운동 단체들의 일회적이고 반복적인 사업으로서가 아니라 미디어교육의 제도화를 통한 새로운 단계로 업그레이드되기 위한 핵심은, 바로 이러한 미디어교육의 지역적 인프라 구조의 구축이다.
언론수용자운동 단체의 미디어 교육은 사회운동 및 모니터 활동을 모태로 한다. 그러나 인프라 구축에 애로를 겪고 있다. 이는  자원 부족과 전략부재에 기인한다. 이를 극복하려면 지역적 인프라 구조를 구축해야 한다.