그 결과 시민계급의 지식인과 예술가를 통해 자연에 대한 시각과 자연철학은 당시 막 생겨나고 있었던 자연과학의 여러 분야들과 밀접한 연관을 가지고 된다.(Sabine Schimma/Joseph Vogl 2009) 이로써 독일 계몽주의 사회는 이웃 유럽국과는 달리 자연이 예술과 문화를 연결하거나 자연과학과 예술이 결합되는 것이 가능하게 되었다.(Reinhard Wegener 2004, Jonas Maatsch 2008) 자연과 예술 그리고 과학의 이러한 결합 문화는 학문적으로는 당대 독일 대학의 학문적 문화를 통해 후원되었다. 이 시기 독일 대학은 다양한 학문적 네트워크가 가능할 뿐 아니라, 진보적이고 창의적 학문 연구가 가능한 조직으로 기능했다고 판단할 수 있다. 이것이 가능했던 것은 신분적 독립 조직체로 형성된 독일 대학의 전통과 함께, 당대 독일의 여러 정부들이 대학의 자율성을 인정하고 대학과 협력한 결과로 볼 수 있다(Steffan Kublik 2009, Gerhard Müller 2006, Gerhard Müller/Klaus Ries/Paul Ziche 2001).
당대 독일의 정부들이 대학의 자율성을 인정하고 협력한 결과 진보적이고 창의적인 학문 연구가 가능했고 이런 학문적 문화로 후원하여 자연과 예술, 과학이 결합 가능한 독일 계몽주의 사회가 생겨났다.