둘째, 본 연구는 과정 중심의 통합적 토론모형 개발을 통해 더욱 상호작용적이고 심화된 토론이 실행될 수 있는 이론적 기반을 제공했다는 점에서 의의가 있다. 이는 토론의 과정을 통해 획득할 수 있는 다양한 결과물들인 창의적 사고, 확산적 사고, 비평적 사고, 집단지성의 구축, 타인에 대한 경청과 이해 등을 지속시킬 수 있고, 화자와 청자의 역할을 역동적으로 실행할 수 있도록 하는 모델을 제공하였다. 또한, 본 연구의 결과는 자신의 의견을 발산하고 타인의 의견을 논박하는 화자중심이거나 타인의 의견을 수용하고 심화시키는 청자 중심의 모형 중의 한 쪽에 치우치지 않도록 지침을 제공할 수 있을 것이다. 또한, 특수 목적에 따라서는 청자 중심의 토론모형이나 화자 중심의 토론모형을 선택하여 토론의 목적과 성과를 극대화시킬 수 있도록 다양한 가능성을 제시하였다.
본 연구는 과정 중심의 통합적 토론모형 개발을 통해 화자와 청자의 유연한 상호작용으로 심화된 토론을 하게끔 유도하는 이론적 기반을 제공했기에 의의가 있다.