한편, 본문에서 살펴본 바와 같이 창작자 직업 능력 개발을 위한 목적으로 설립된 프랑스 국립예술직업학교의 경우 문화 매개자 교육 과정이 ‘문화 매개를 위한 구술과 작문 도구’, ‘문화 프로젝트 수행을 위한 작문 및 구술 기술’, ‘전문적인 커뮤니케이션을 위 한 작문 및 구술 실습’, ‘관객 작문 연구’, ‘연극 실습을 통한 발 언학습’ 등 주로 관객 과의 커뮤니케이션 능력을 강화 시키기 위한 교육 과정이 중심이 되어있다. 이처럼 창작자들은 방법론 중심의 교육을 통해서 관객들과 자신의 작품을 공유할 수 있는 소통의 기술에 습득할 수 있다.
프랑스 국립예술직업학교의 경우 문화 매개자 교육 과정에서 관객과의 소통 능력을 강화하고 관객들과 자신의 작품을 공유할 수 있는 소통 기술을 습득할 수 있다.