이와 더불어 선택형 수준별 교육과정은 교사의 수급에서도 완전 경쟁 개방형으로 체제를 바꾸게 할 것이다. 교육부도 7차 교육과정에서 가장 시급히 해결해야 하는 문제로 ‘교원의 수급’을 들고 있다. 그러나 장기적인 양성안을 가지고 이 문제에 접근하기보다는 기간제 강사의 활용, 기존 교사 및 신규 교사 채용시 복수 자격제 강화 및 확대, 순회교사제 등 미봉책을 내고 있을 뿐이다. 이에 따라 교사들은 자기 전공의 보다 나은 교수법과 지식을 연구하기보다는 부전공 연수를 받기 위해 에너지를 소비해야할 것이며, 예비교사는 개방형 임용체제의 심화와 더불어 교육과 이상적 교사상에 대한 고민과 토론보다는 경쟁적으로 복수전공과 임용을 위해 시간을 투자해야 할 것이다. 실업계 교사, 사립계 과원교사 등은 구조조정의 위기에 봉착할 것이며, 교무실은 순회교사, 기간제 교사, 강사 등으로 채워져 교사와 교사, 학생과 교사 사이의 연대감은 사라지고 지식 전달에만 ‘유연한’ 교육현장이 될 것이다. 이는 마치 노동현장에서 비정규직 노동자 증가, 노동시장의 유연화 등 신자유주의 전략과 흡사한 방안이어서 7차 교육과정의 결과가 어떨지를 심히 우려하게 한다.
선택형 수준별 교육과정은 교사수급도 완전 경쟁 개방형 체제로 바꿀 것이다. 교육부가 7차 교육과정의 가장 시급한 해결문제로 교원수급을 들지만 미봉책 뿐이라 지식 전달에만 유연한 교육현장이 될 것이다. 이는 노동현장의 신자유주의 전략과 흡사해 7차 교육과정의 결과에 대해 심히 걱정된다.