앞에서는 20세기 이후 급변하는 영상 미디어 환경 속에서 진정으로 ‘세계-내-존재’를 탐구하고 성찰하는 차원으로 새로운 교육의 필요성을 표명하였다. 이러한 변화에 맞춰 역사적으로 제기되고 실행되어온 것이 ‘미디어교육’이다. 하지만 이 개념이 과연 우리가 주장하는 새로운 교육으로서의 온전한 교육 목적과 내용을 담지하고 있는가는 의문이다. 따라서 우리는 미디어교육이라는 개념 대신 영상문화교육이라는 새로운 개념을 제기하고자 한다. 그리고 전체 현황을 유형별로 파악해봄으로써 보다 합리적인 근거를 통해 영상문화교육이 필요성을 제시코자 한다. 우선 미디어교육과 영상문화교육의 개념 문제를 현실적인 차원의 의미 지형에 대한 검토에서부터 시작해보자.
급변하는 영상 미디어 환경 변화에 발맞춘 '미디어 교육' 대신, 교육 목적과 내용을 더욱 온전하게 담지하는 '영상문화교육'의 개념을 제기하고 합리적 근거를 통한 필요성을 제시코자 한다.