아이들의 놀이 공간을 실외 놀이터로만 국한하지 말고, 주변에 있는 공공시설을 이용하는 방안도 검토할 수 있다. 노벨상 수상자들은 박물관을 가장 창의적인 공간이라고 이야기한다(최인수, 2011). 다만 한국처럼 이용하는 것과는 다소 거리가 있다. 한국의 학부모는 박물관을 학습의 공간으로 생각하기 때문에 그날 박물관에 있는 내용을 모두 보고 배우길 기대한다. 이에 반해 미국의 학부모들은 박물관을 ‘놀이 공간’으로 생각하기 때문에 박물관에서 무엇을 보고 배우지 않아도 된다고 생각한다. 미국 의 아이들은 박물관에서 놀면서 박물관 내의 여러 가지 것들을 부지불식간에 경험하고 배우게 된다. 바꾸어 말하면, 어른들이 아이들에게 가르치고 싶은 것이 있다면 그곳을 아이들의 놀이터로 조성하면 된다는 뜻이다.
아이들의 놀이 공간을 실외 놀이터로만 국한하지 말고 박물관같은 공공시설을 이용할 수도 있다. 아이들에게 가르치고 싶은 것이 있다면 그곳을 아이들의 놀이터로  만들면 된다.