미디어교육과정이란 앞서 교육과정 일반에 대해 언급했던 바와 같이 미디어교육에서 다루어야 할 총체적인 지식의 범주와 미디어교육의 당위성, 미디어교육의 교수법, 평가방법, 또한 수업모형이나 참고문헌까지를 포함하는 즉 미디어교육을 운영하는데 필요한 전체적인 틀을 말한다. 미디어교육과정은 미디어와 교육, 그리고 환경의 변화라는 틀 속에서 미디어의 읽기, 쓰기, 그리고 수용자에 대한 다양한 내용들이 포함되어지는 형태로 구성되어야 하고 따라서 시대적인 변화의 흐름에 따라 미디어교육의 내용도 당연히 변화할 수밖에 없다. 미디어교육과정은 주제 중심 미디어교육과정, 매체 중심 미디어교육과정, 그리고 개념 중심 미디어교육과정으로 나눌 수 있으며, 연구의 흐름이 초기의 주제 중심에서 매체 중심으로, 그리고 다시 개념 중심의 미디어교육과정으로 변화되어왔음을 알 수 있다. 주제 중심 미디어교육과정은 그 사회에서 대두되고 있는 주요한 미디어 관련 논쟁들을 미디어 교육과정의 중심적인 지식영역으로 선정하는 유형이다. 예를 들어 매스 미디어의 선정성, 폭력성, 편파보도 등과 같은 그 사회에서 자주 등장하는 매스 미디어 관련 이슈들을 주제별로 선별하는 것으로 미디어교육이 시작되는 초기 단계에서 많이 나타난다. 미디어와 관련된 사회의 각종 이슈들에 대한 이해와 비판능력을 함양하는데 의미를 부여하기 때문에 미디어 의식화(Media Awareness) 교육의 경향이 강하다고 할 수 있다.
미디어교육과정이란 미디어교육을 운영하는데 필요한 전체적인 틀을 말하는데, 시대적인 변화의 흐름에 따라 미디어교육의 내용도 당연히 변화한다. 미디어교육과정은 주제 중심 미디어교육과정, 매체 중심 미디어교육과정, 그리고 개념 중심 미디어교육과정으로 나눌 수 있는데, 이 중 주제 중심 미디어교육과정은 미디어교육 초기 단계에서 많이 나타나며 미디어 의식화 교육의 경향이 강하다.