‘국민의 정부’가 들어서기 전의 대통령 선거 당시 11개의 언론관련 공약 중 각급 학교 미디어교육과정 신설이란 항목을 대통령 정책 공약사항으로 정했고, 1998년 2월 문화관광부 역시 문화 발전 5개년 계획에 ‘미디어 교육’의 실현을 목표사업으로 확정하여 “교육부와 협의하여 빠르면 내년부터 초, 중, 고등학교의 사회, 윤리 등의 교과목안에서 미디어교육이 실시되도록 하고 앞으로 중, 고교 교사에게 미디어교육을 실시하는 한편, 학교와 가정교육이 보완효과를 낼 수 있도록 시청자단체의 학부모 미디어교육도 지원할 계획”이라고 밝혔다. 또한 교육부 관계자도 미디어에 대한 윤리교육이 절실한 상황이라며 그 필요성을 인정했다.또한 1999년 국회정기 국정감사에서 민주당은 ‘미디어교육위원회’의 설립을 제안한 바 있기도 하지만, 이러한 공언(公言)들이 공언(空言)들로 되기 십상이었던 것은 단지 정치적 권력에 의해 결정될 수 없는 국가와 시장 전체 구조의 문제와도 연관된 것이기 때문이다. 그런 차원에서 미디어교육에 대한 국가의 지원 문제에 접근하기 위한 가장 기본적인 질문은, “시민사회[영역에서의 미디어교육의 제도화]는 국가의 통제로부터 자유로울 수 있으며, 시장의 다양한 요구에 굴하지 않고 스스로를 재구축할 수 있는가?”라고 할 수 있다. 어쨌든, 2002년 12월의 대통령 선거에 대비해 17개 공공적 문화예술단체가 제출한, 문화민주주의를 위한 ‘2002 대통령 선거’ 공동 공약제안 자료집 「문화정책 16대 핵심 공약 및 107대 주요 과제 - “우리는 문화대통령을 원한다!!”」(2002년 10월 15일)에서도 미디어교육의 제도화는 주요한 국가적 정책 과제에 위치해 있다. 16대 핵심 공약 중 5번째의 “언론/방송의 사영화 저지 및 공공성 강화와 시청자 주권의 확대”의 정책 제안 중의 하나로, 시청자 주권 강화와 궁극적으로 시청자가 방송의 주인이 되기 위해서 미디어 교육의 공교육화가 절실하다고 하면서 이를 위해 다음과 같은 정책이 필요하다는 부분이 포함되어 있다.
국민의 정부가 들어서기 전 대선에서 미디어교육이 공약으로 제시되었고 이후 문화관광부, 교육부, 정당으로부터 다양한 방안들이 제시되었으나 실제 실행된 바는 없었다. 이는 미디어교육이 정치적으로 결정될 수 없는 국가 및 사회 전체에 관련된 것이기 때문이다. 2002년 대선 때 공공 문화예술단체들은 시청자가 방송의 주인이 되기 위해 미디어교육을 공교육화해야 한다는 제안을 공동으로 제시하였다.