그러나 사업 역사가 5년이 넘은 상황에서 이러한 초기단계의 확산모델은 새로운 전환을 필요로 하고 있다. 지난 5년 동안 문화예술교육정책은 문화예술교육강사, 문화예술교육단체, 수혜기관, 학습자, 교육프로그램, 대상지역 등 양적인 측면에서 상당히 확대되어 왔기 때문이다. 기존의 일반 공모 지원사업들을 살펴보면, 새로운 교육프로그램, 새로운 파트너, 새로운 학습자 등을 탐색하기보다는 사회취약계층을 대상으로 다소 정형화된 교육프로그램을 운영한 측면도 없지 않다. 그리고 일반공모 지원사업 외에도 다양한 유형의 문화예술교육 지원프로그램이 개발, 추진되고 있다.
문화예술교육정책은 그동안 양적인 면에서 상당히 확대되었기 때문에, 초기단계의 확산모델은 새롭게 전환되어야 할 필요가 있다.