어쨌든 우리의 교육 현실과 교육학적 논의의 누락은 해외 사례 연구들에 대한 접근 방식에서도 전형적으로 드러난다. 미디어교육의 개념, 목적, 필요성이든 제도화의 실제적인 방안이든 거의 대부분의 논의에서 해외의 모범적인 미디어교육 사례는 빠지지 않는다. 우리나라의 미디어교육에 대한 이론적 연구와 실천 양상 모두에 있어서 서구의 몇 가지 미디어교육의 모범적인 사례들은 이를 발전시키고 제도화하는데 중요한 시사점을 준다는 사실은 당연하지만, 외국의 모범적인 사례 연구에 대한 비중만큼이나 국내에서 미디어교육을 제도화하기 위한 현실적인(미디어 환경, 교육 환경 등을 비롯한 사회문화정치경제적) 조건들을 엄밀히 검토하지 않는다는 점에서 문제를 발견할 수 있다.
미디어 교육에 대한 대부분의 논의에서 해외의 모범적 사례가 빠지지 않는다. 서구의 사례들이 중요한 것은 사실이나 국내의 현실적 조건들을 엄밀히 검토하지 않는 것은 문제이다.