이상 간략하게 살펴본 교육, 연수 프로그램의 전반적인 틀은 한국문화콘텐츠진흥원의 교육사업이 전문 문화산업인력을 주대상으로 하고 있음을 확인시켜 준다. 그러나 해외연수를 비롯한 교육사업들의 실효성에 대해서는 아직 성급히 결론내리기 힘들다. 사업들이 성공적으로 수행되었다는 콘텐츠진흥원의 대외적 발표를 제외하면 연수 및 교육에 참여한 이들의 객관적인 평가를 접하기 힘든 상황이기 때문이다. 제언할 사항이라면, 교육사업의 효율성을 높이기 위해서는 현장 인력들이 작업하는 과정에서 업그레이드의 필요성을 느끼는 부분을 조사하여 수요자의 요구에 부응하는 맞춤형/주문형 커리큘럼의 도입이 반드시 필요하다는 점일 것이다. 아울러 이러한 맞춤형 교육의 실천사례를 영상미디어센터(mediact)에서 찾아볼 수 있다. 미디어센터는 센터 측에서 작성한 단계별 커리큘럼과 함께 수요자들이 자신들이 교육받고 싶은 분야를 인터넷 등을 통해 추천하면 이것을 다음 회차 커리큘럼에서 수용한다. 이러한 맞춤형 교육사업은 수요자들로부터 매우 좋은 반응을 얻고 있으며, 정부로부터 충분한 지원을 받지 못하는 미디어센터의 재정자립을 가능하게 하는 성공적인 사업의 예이다. 애니메이션 지원기관들의 교육사업에서도 적극적으로 활용할 만한 사업방식이라 생각된다. 이러한 사업방식에 대해 인력, 예산의 문제를 핑계로 댈 수 없는 것은 미디액트의 환경이 다른 지원단체들보다 전혀 나을 것 없는 상황이기 때문이다.
교육사업의 효율성을 높이기 위해 업그레이드의 필요성을 느끼는 부분을 조사하여 수요자의 요구에 부응하는 맞춤형/주문형 커리큘럼의 도입이 필요한데, 이러한 실천사례를 영상미디어센터(mediact)에서 찾을 수 있다. 미디어센터는 단계별 커리큘럼과 수요자 자신이 교육받고 싶은 분야를 인터넷 등을 통해 추천하면 이를 다음 회차 커리큘럼에서 수용하고 있다.