이 문장을 두세 문장으로 짧게 요약해줘
화학적 결합 이뤄진 전공 수업은 1개뿐?윤석찬(21) 서울시립대 자유융합대 학생회장은 '도시사회학-국제도시개발학융합형복수전공' 학생이다.
  도시사회학과 도시공학을 융합한 '국제도시개발학통섭전공’ 수업에 ‘도시사회학' 수업을 아울러 공부한다.
  서울시립대는 2016년에 융합형복수전공을 신설해 신입생을 선발했다.
  그러나 윤씨는 "국제도시개발학통섭전공 개설 전공수업은 1개뿐"이라며 "서로 다른 학문의 공통요인을 추출해 재조직한 수업의 비중보다 각 학과 수업의 비중이 큰 커리큘럼 때문에 학문의 융합은 학생에게 떠맡기고 있다는 느낌이 들었다"고 말했다.
  윤씨는 학생들이 학업과 진로 선택에 어려움을 겪고 있다고 설명했다.
  "다양한 학문을 융합했지만 이를 화학적으로 결합한 수업의 수가 적어 어떤 부분을 어떻게 특화해야 하는지 모르는 학생이 많다"고 했다.
  그러면서 "통섭전공만의 융합된 수업이 있으면 학업 방향을 명확히 알 수 있을 것 같다"고 덧붙였다.
  서울대 '인문데이터과학연계전공'을 이수 중인 정모(23)씨도 "화학적 결합이 이뤄진 수업보다 이미 개설된 타과 수업의 비중이 크다"며 단순히 여러 학문 분야를 모아두기만 한 커리큘럼에 아쉬움을 표현했다.
  그는 화학적 결합이 이뤄진 수업의 수가 적어 서로 다른 학문을 융합하는 법을 단계적으로 배우지 못한 채 바로 프로젝트를 진행해야 해 어려움을 겪었다고 설명했다.
   3학년 수업이면서 1학년 수업?홍익대에 다니는 박모(22) 씨는 미술대학 예술학과, 문과대학 내 4개 학과, 경영대학 경영학부를 융합한 '문화예술경영융합전공' 학생이다.
  박씨는 "첫 수업을 들으며 혼란에 빠졌다"고 말했다.
  교과과정 안내에 따라 문화예술경영 1학년에 편성된 독어독문학과 수업을 신청했지만, 이 수업은 독어독문학과에선 3학년 과정에 편성된 수업이었기 때문이었다고 설명했다.
  박씨는 "타전공에 대한 지식이 부족한데 고학년들과 함께 수업을 듣게 된 상황이 부담스러웠다"고 말했다.
   “타 학과 학생들은 수강 철회해주세요”단국대 강모(24)씨는 '융합콘텐츠전공' 학생이다.
  강씨는 과거 융합콘텐츠전공 수업을 수강신청 했다가 못 들을 뻔한 적이 있었다.
  그는 "교수님이 타 학과 학생이 많아지니 수업 분위기를 저해할 수 있다며 수강 철회를 권고했다.
  융합콘텐츠전공 학생이기에 전공에 포함된 수업을 신청했는데, 타 학과 학생으로 여겨져 억울했다.
  이 사실을 안 소프트웨어(SW)융합학부 학부장이 해당 학과 학과장과 면담했지만 “그럼 이 학생들은 정체성이 뭔가요?”라는 질문만 돌아왔다고 설명했다.
 
서울시립대는 2016년에 융합형복수전공을 신설해 신입생을 선발했다. 그러나 윤씨는 "국제도시개발학통섭전공 개설 전공수업은 1개뿐"이라며 "서로 다른 학문의 공통요인을 추출해 재조직한 수업의 비중보다 각 학과 수업의 비중이 큰 커리큘럼 때문에 학문의 융합은 학생에게 떠맡기고 있다는 느낌이 들었다"고 말했다.