이 문장을 두세 문장 정도로 간단히 요약해줘
첫째, 학교에서 이루어지는 경제교육과정을 이론개념 중심에서 실생활‧문제해결능력 중심으로 전환해 나가는 것입니다. 
현재 기재부가 교육부‧경제교육학회 등과 함께 개편 시안을 마련하고 있으며,
‘22년 새로운 교육과정을 확정할 계획입니다.
이를 통해 우리 학생들이 직업선택, 자산형성 등에 대한
합리적이고 책임있는 의사결정능력이 더욱 향상되기를 바랍니다.
둘째, 학교 밖에서도 체계적인 경제교육이 이루어질 수 있도록
맞춤형 평생경제교육을 강화해 나가고자 합니다.
올해부터 전국민 대상 경제이해력 조사사업을 정기적으로 실시하여
유년층‧중장년층‧노년층 등 생애주기별 경제교육 DataBase를 구축하고
이를 기반으로 직업훈련‧금융교육 등 시기별로 필요한 핵심 경제역량을 
재교육 받을 수 있도록 하겠습니다.
셋째, 비대면경제 시대에 맞추어 
디지털 경제교육 인프라도 대폭 확충해 나가겠습니다.
현재 정부는 경제교육의 디지털화 노력과 함께
“AI 기반의 경제교육 디지털 도서관”을 구축하고 있습니다.
이를 통해 전 국민의 경제교육에 대한 접근성을 제고하고,온ㆍ오프라인 경제교육을 결합한 혼합형 교육(Blended education)도
발전시켜 나가고자 합니다.
  < 맺음말씀 >
목민심서(牧民心書)로 유명한
조선시대 대표적 실용주의 학자인 정약용 선생님은
유배지에서도 편지를 통해 
자녀들에게 경제관념‧경제생활을 꾸준히 가르쳤다고 합니다.
“잘못된 것을 쫒으면서 이익을 얻으려 하지 마라”
즉, 올바른 경제판단과 자신과 공동체의 이익을 추구하라는
정약용 선생님의 가르침은
오늘날 우리 경제교육에도 깊은 울림을 주고 있습니다.

현재 기재부가 교육부‧경제교육학회 등과 함께 개편 시안을 마련하고 있으며,‘22년 새로운 교육과정을 확정할 계획입니다. 이를 통해 우리 학생들이 직업선택, 자산형성 등에 대한합리적이고 책임있는 의사결정능력이 더욱 향상되기를 바랍니다.