이 문서 요약 좀 부탁드릴게요.
   (2019) 10개 과정 1,072명 이수 → (2020) 15개 과정 6,739명 이수
 장애학생 활동 지원 분야 사회복무요원은 특수교육 관련 전공 또는 자격 취득자를 우선 배치하도록 하고, 사회적 물의를 일으킨 경우 복무기관을 재지정할 수 있도록 관련 규정을 신설하였다. 
   사회복무요원 소집업무규정(2019.2.20.) 개정 
   사회복무요원 관리규정(2018.12.20.)에 관련 조항 신설
 아울러, 비장애학생의 인권감수성 향상을 위해 연 2회 이상 장애이해교육을 의무 실시하도록 하고, 학칙에 인권보호를 위한 내용을 포함하도록 하였으며,
 각급학교의 안정적인 통합교육 환경조성을 위해 일반교사와 특수교사가 협력하는 ‘정다운학교’를 운영하고 있으며, 
   정다운학교 운영: (2018) 40개교 → (2019) 74개교 → (2020) 92개교
  특수교육지원센터 내 통합교육지원단을 구성하여 현장의 요구와 장애유형별 특성에 따른 지원을 제공하고 있다.
   특수교육지원센터 내 통합교육을 지원하기 위해 통합교육 관련 전문가(특수교육교수, 특수교사, 심리상담사, 치료사, 사회복지사, 소아정신과 의사 등)로 구성된 지원 조직 (2020. 137개단) 
 한편, 교육부는 ‘장애학생 인권보호 종합대책’ 추진 성과에 관한 정책 만족도 조사를 매년 실시하고 있으며,
 이 대책 추진에 관한 정책 만족도 조사 결과, 2020년 평균 4.31점(5점 만점)으로 2019년 4.21점에 비해 다소 높게 나타났다.

교육부는 사회적 물의를 일으킨 장애학생 활동 지원 분야 사회복무 요원에 대해 복무기관을 재지정하도록 규정을 신설했다.