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 셋째, 정책 형성과정은 따뜻한 지능화를 추구할 것이라고 밝혔다.
  데이터에 기반을 둔 정책 환경을 마련하고, 다양한 데이터 간 연계를 통해 교육 사각지대를 발굴․지원함으로써 모두를 위한 포용적이고 공평한 교육 기본권 확대를 추진한다. 
 주요 추진과제로는 첫째, 자기주도적 태도를 기르고, 인간 존엄성을 중시하는 마음을 키우는 교육을 강조한다.
 교육부는 미래교육을 위해 공교육이 맡아야 할 주요 역할은 인공지능 시대에 스스로 자신의 미래를 개척하고, 인간 존엄성을 중시하는 윤리적 태도를 갖춘 사람을 길러내는 것임을 지속적으로 강조해 나갈 계획이다.
 2022년 개정 교육과정에서는 자기주도성 등을 고려하여, 학교 교육을 통해 중점적으로 기르고자 하는 역량을 반영한다.
 둘째, 유초중고에 ‘인공지능 교육’을 도입한다.
 유치원에서 놀이를 통한 인공지능 교육에 활용할 수 있도록 ‘인공지능과 놀이하기’, ‘친구들과 의견 모으기 활동을 통해 인공지능(AI) 경험하기 등’ 학습자료 개발을 내년부터 시작한다.
 초중고교에는 2025년부터 적용될 2022년 개정 교육과정을 통해 ‘인공지능 교육’을 도입하고, 교육내용으로 프로그래밍 인공지능 기초원리 인공지능 활용 인공지능 윤리를 담는다.
 내년부터 초중고교에 인공지능 관련 수업자료를 개발하여 보급하고, 고등학교에는 내년 2학기부터 진로 선택과목으로 <인공지능 기초>, <인공지능 수학> 과목을 도입한다.
   초등학교 2종, 중학교 1종, 고등학교 1종 등
 교원의 역량을 강화하기 위해 정보․컴퓨터 교직과목과 기본 이수과목에 인공지능 관련 내용 반영을 검토하고, 교육대학원을 활용하여 2025년까지 약 5,000명의 현직교원을 대상으로 ‘인공지능 융합교육 역량 강화’를 위한 재교육을 실시한다.

교육부는 미래교육을 위해 인간 존엄성을 중시하는 윤리적 태도를 갖춘 사람을 길러내는 것을 강조하며 교원 역량을 강화하기 위해 인공지능 역량 강화 재교육을 실시한다.