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[교육회복 종합방안 주요 내용]
 단위학교별 모든 학생을 대상으로 학습, 심리‧정서, 건강 등 결손에 대해 지역과 학교 여건에 맞게 자율적으로 종합진단한다.
 교사의 관찰과 상담, 인공지능 학습진단시스템(EBS 단추), 정서행동특성검사 등 진단도구를 활용하여 학생의 결손을 진단하고, 학생의 특성을 고려한 다양한 회복 프로그램과 연계한다.
 향후 중장기 종단 조사를 통해 초‧중학생의 생애 누적 결손을 파악하여 학생 맞춤형 지원 방안을 마련하는 데 활용할 예정이다.
   코로나19 대응 중장기 종단 조사 연차별 추진 계획 : (2021) 기초 설계 및 조사(경기‧대구‧충북) → (2022) 2차 조사 및 분석 → (2023) 3차 조사 및 1주기 종합 
 학습결손을 겪는 학생 개개인의 수준과 희망에 따라 학생 맞춤형으로 지원하여 실질적 교육기회를 확대하고 학습역량 함양을 돕는다.
 ‘교과보충 집중(학습 도움닫기) 프로그램’은 교과학습 결손이 있거나 희망하는 학생을 대상으로 3~5명 정도의 소규모 수업반을 개설하여 교사가 방과후‧방학 중 학생 맞춤형으로 집중 지도하는 것으로, 
  특별교부금 약 5,700억 원을 활용해 약 178만 명에게 학습 도움닫기 프로그램의 수강료 전액을 지원하고, 
  시도교육청의 지방교육재정교부금을 추가 투입하는 경우 혜택 대상은 더욱 늘어날 예정이다.
   특별교부금 예산(안) : (2021년) 약 2,200억 원 → (2022) 3,500억 원

교사의 상담, 인공지능 학습 진단시스템 등 진단도구를 활용해 학생의 결손을 진단하고 학생의 특성을 고려한 회복 프로그램과 연계한다.