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   현행법상 육아휴직은 자녀 양육 목적으로만 사용 가능
   남녀고용평등과 일‧가정 양립 지원에 관한 법률 제19조, 제19조의4 개정사항(’20.10.23, 관련 개정안 국회 제출)
 둘째, 가정 돌봄 아동에 대하여 모니터링을 강화한다.
  가정 돌봄 아동에 대해 지역아동센터, 다함께돌봄센터 등 기관별로 급식을 지원하고 안부 전화, 문자 발송 등을 실시한다.
   지자체 결식아동 급식지원사업을 통해 결식 우려 아동에 대해 급식카드, 도시락 배달 등 지원
  원격수업 시 모든 학급에서 실시간 조종례를 운영하고 교사학생 간 실시간 소통 수업을 주 1회 이상 실시하며,
   콘텐츠 활용 수업 중 실시간 채팅 등을 통해 학생에게 피드백하는 수업 포함
  원격수업이 1주일 이상 지속되는 경우, 전화사회관계망서비스(SNS)가정통신문 등 다양한 방식으로 주 1회 이상 학생학부모에 대한 상담을 실시한다.
   담임은 학급 출결‧학습상황 등 상담, 교과교사는 담당 교과별로 학습 부진 학생 상담
  학교에 배치된 교육복지사를 통해 모니터링가정방문 등을 실시하고,
   취약학생 1:1 유선‧SNS 상담 및 돌봄‧안전상황 확인, 가정방문 통한 맞춤형 긴급물품지원, 건강‧위생상태 확인 등
  방임 유형의 아동학대가 의심되는 경우에는 아동학대전담공무원, 아동보호전문기관이 불시에 가정방문을 실시한다.
   기존에는 가정 방문일정을 잡은 후 방문함에 따라, 아동에 대한 돌봄 공백 빈도 및 시간에 대한 정확한 파악에 한계 존재
  
 셋째, 양육자의 정서적 지원을 강화한다.

학교에 배치된 교육복지사를 통해 모니터링가정방문 등을 실시하고 방임 유형의 아동학대가 의심되는 경우에는 아동학대전담공무원, 아동보호전문기관이 불시에 가정방문을 실시한다.