이 문장을 두세 문장 내로 요약해줘
박태서]네. 교육감님, 두 분 전문가 말씀 들으셨죠? 현장에서는 뭐라고 얘기하고 있습니까? 학생들, 교사들.
조희연]선생님들이 어려움을 토로하면서 전국의 모든 선생님들이 보건소장 역할까지 하게 됐다. 이렇게 말씀하실 정도의 상황입니다. 따져놓고 보면 코로나를 이겨오는 일련의 과정이 중요한 분기점들이 신천지, 신천지 발 감염, 지역감염 그리고 이태원 발 지역감염이 분수령 아니겠습니까? 그래서 사실은 이제 신천지 발 지역감염을 이겨내면서 지금 생활방역으로 전환했는데 이제 학교 내가 사실 따져놓고 보면 제가 전문가님 얘기하시는데 제가 가장 우려되는 게 밀폐된 공간이죠. 그 다음에 이제 다중이 모였냐. 그 다중이 밀폐된 공간에서 밀접 접촉하느냐. 이걸 막는 게 기본적인 코로나 대응 전략인 거 같아요. 그런데 모든 교실이 사실 그 유사성이 있는 겁니다. 그런 어려움 속에 선생님들이 그런 토로까지 하는데 저희가 이제 크게 보면 마스크 쓰기, 차단을 해야 되니까 마스크 쓰는 것하고 거리 두기인데 그 두 가지가 학교라는 공간에서 특히 학생들이 굉장히 또 역동적이니까 참 그걸 지켜내기가 어려운 게 현실적으로 어려운 상황입니다. 단지 의심학생, 우리 전반적인 코로나도 마찬가지입니다마는 의심환자를 미리 가려내는 거 그게 저희 학교에서는 등교할 때 발열체크하는 겁니다. 그리고 이제 등교하기 전에 자가진단을 하도록, 인터넷을 통해서. 이런 방식을 통해서 미리 다른 학생에게 감염을 줄 수 있는 학생을 어떻게 보면 차단하는, 분리해내는 이런 전략인데 인천과 사실 화성, 안성은 좀 어려움이 있었고 저희도 매일 기도하는 심정입니다, 정말. 매일 기도하는 심정인데 현재까지는 서울은 그래도 조금.. 무난히 진행이 되어 오고 있습니다.
신천지에서 시작된 지역 감염을 이겨내고 생활 방역으로 전환되었다. 밀폐된 공간에서 수업 하는 학교가 코로나의 위험성으로부터 학생들을 지키기 위해 고군분투 중이다. 선생님들은 활동적인 학생들의 밀접 접촉을 막기 위해 거리두기, 마스크 쓰기를 확인하고 발열 체크를 하며 의심 환자를 가려내려 애쓰고 있다.