이 문장을 2~3 문장으로 간결하게 요약해줘
화자1]그런데 사실 학생들이 가진 무기가 있습니까?
아무것도 없잖아요.
맨손으로 뛰는 건데.
왜 스크럼 한다고하잖아요.
화자2]스크럼.
화자1]이렇게 팔짱을 끼고 깍찌를 껴요.
화자2]깍지도 꼈어요?
화자1]대열이 무너지지 않고 이러고 전진을 하는 거예요.
화자3]이걸 스크럼이라고 하는 거예요?
화자1]이걸 나름 무기인 거예요.
화자4]중간에 되게 무기 같으세요.
화자1]이러고 구호를 외치는 거죠.
부정선거 다시 하라 이러면 그게 사실굉장한 에너지로 폭발을 해서 맞설 수 있는 힘이 되는 것 같아요.
화자3]스크럼 안 짜셨어요?
그러면 좀 힘이 됐을 텐데.
화자5]스크럼을 짜는 바람에 도망도 못 가고.
화자1]그렇죠.
스크럼을 짜면 나쁜 점이 같이 무너져요.
같이 쓰러지게 돼 있어요.
그런데 그게 연대감, 그게 힘인 거 같아요,학생들의.
당시 학생들이 그걸 알았던 거예요.
화자6]그러니까.
중요한 테마일 수 있는 데 경험이거든요.
화자1]맞습니다.
화자6]시위라고 하는 것도 갑자기 하라고 하면 못합니다.
관제데모할 때 같이 우르르 대열을 형성해서 거리에 나가는 경험들을 이미당시 학생들은 많이 했던 겁니다.
거리에 나가서 자신들의 주의 주장을 외치는 것이 학생들에게는 그렇게 결코낯설거나 그렇게 어색한 것이 아니었다는 거죠.
화자3]결국은 정부를 위해서 동원했던 시스템 에그 정부가 어떻게 보면 역으로 당한 거네요.
화자2]그러니까.요.
화자6]그런 셈이죠.
화자1]호랑이 새끼를 키운 거죠, 정권이.
팔짱을 끼고 깍찌를 낀 상태에서 대열이 무너지지 않게 전진을 하는 것을 스크럼이라고 한다. 스크럼의 나쁜 점은 같이 무너진다는 것인데, 당시 학생들은 그 연대감을 힘으로 생각했다. 당시 학생들은 관제데모로 인해 거리에 나가서 자신들의 주장을 외치는 것이 낯설지 않았고, 결국 정부를 위해서 동원했던 시스템에 정부가 역으로 당했다.