이 문장을 2~3 문장으로 짧게 요약해줘
조희연]네. 뭐 학교마다 좀 사정은 다릅니다마는 그런 어려움이 있는 데가 당연히 있습니다.
박태서]그렇고요. 또 하나 이건 어떻습니까? 지금 보면 교사들이 감염병 책임자로서 홀로 매뉴얼을 짜고 발열체크도 해야 되고 소독도 해야 되고 홀로 싸워야 되는데 인력 지원이 전혀 안되고 있다, 라고 이렇게 지금 호소하고 있거든요. 여기는 어떻게 보십니까?
조희연]그러니까 이제 사실 보통 대구라든지 이런 데 우리가 숨은 영웅이 의사 선생님하고 그리고 간호사 분들이라고 보통 말씀을 하시는데 저는 학교 생활방역과 학교방역의 숨은 영웅이 저는 보건선생님이고 또 전체 선생님이시다, 저는 그런 표현까지도 쓰고 싶을 정도인데요. 보건교사가 원칙적으로는 한 학교에 한 분씩 있게 되어있습니다. 그런데 서울은 다행히 학교가 한 학교에 한 분이 계시는데 지방에는 없는 학교도 많이 있습니다. 그래서 보건 선생님이 있으셔도 힘드시고 또 일반 선생님들도 힘드시고. 서울 같은 경우는 이제 보건 지원 인력을 1,000명 이상되는 학교에는 이렇게 파견을 해드리고 있습니다만 그것 가지도 턱없이 부족한 그런 상황입니다. 그리고 기본적으로 말씀하셨지만 쉬는 시간에도 마스크 쓰고 거리 두기라는 두 준칙을 지켜야 되는데
학교에서 교사가 방역 매뉴얼 점검, 발열체크, 소독 등 모든 방역담당 역할을 수행해야 하는 어려움이 있다. 원래 한 학교에 보건교사가 1명씩 배치되어야 하지만 지방의 경우 0명인 학교도 있다. 서울의 경우에는 보건 인력을 지원하고 있음에도 불구하고 상황이 여의치가 않다.