이 문장을 두세 문장으로 제한하여 요약해줘
조희연]네.
박태서]이런 일정과 감안해서 지금 최근에 교육감께서 초등학교, 중학교는 준원격수업의 가능성을 뭐 자율권을 주겠다고 말씀하셨어요.
조희연]그렇습니다.
박태서]그 배경을 좀 설명을 해주십쇼.
조희연]지금 그러니까 아주 세부적인 그리고 그 개별 학교가 어느 지역에 있느냐 또 상황이 다릅니다. 그래서 학교의 자율성을 갖되 큰 틀에서는 저희가 가이드라인을 해 드리고요. 아까 화면에 나온 부분이 이제 등교 시점이라고 생각하시면 될 것 같습니다. 등교 시점을 제외하고서는 저희가 큰 가이드라인은 드린 겁니다. 이제 고등학교 1~2학년의 경우는 격주로 하자 이렇게 되는 거고요. 초등학교, 중학교 경우는 주 1회, 그러니까 주 1회라는 것은 5일이지 않습니까? 5일 중에 하루 정도, 즉 꼭 그러니까 매주 안 나오더라도 5분의 1 정도의 등교 수업을 한다. 그래서 어떤 학교는 2주에 한 번, 중학교 같은 경우는 2주 등교, 격주 등교고요. 3주 순차 등교를 하는 학교들도 있습니다. 그렇게 되면 이제 개별 학교에서는 거리 두기를 염두에 두면 중3와 중2만 나오는 거죠. 그러면 중1이 안 나오니까 좀...
최근에 교육감이 초등학교, 중학교에 준 원격수업의 자율권을 주겠다고 말했다. 개별 학교에 따라서 상황이 다르지만 학교에 자율성을 주되 큰 틀에서 가이드라인을 제공한다. 고등학교 1~2학년은 격주로 초등, 중학교는 5분의 1 정도는 등교 수업하고, 이는 학교에 따라서 달라진다.