Handlungsprodukt
Handlungsprodukte sind die Ergebnisse handlungsorientierten Unterrichts. Nach der Festlegung des Handlungsproduktes wird dieses erarbeitet, gesichert und ausgewertet. Handlungsprodukte sind vielgestaltig. Nach Hilbert Meyer sind sie die veröffentlichungsfähigen materiellen und geistigen Ergebnisse der Unterrichtsarbeit. Sie entspringen der Grundidee der  konstruktivistischen Didaktik.

Es kann sich um hergestellte Mediendokumente aller Art (Bilder, Aufsätze, Ton- oder Videodokumente) oder auch um Inszenierungen (Diskussion, Aufführungen, Feste) handeln. Je komplexer das Handlungsprodukt ist, umso wahrscheinlicher wird eine Realisierung im Rahmen der Projektarbeit.

Beispiele:
 Plakat
 Wandzeitung
 Verfahrensanweisung
 Collage
 Fotostrecke
 Gemälde
 Radioreportage
 Videoclip
 Podiumsdiskussion
 Theaterstück

Die Arbeit am Handlungsprodukt dient der Förderung von Motivation, selbstständigen Handeln und dem Erwerb eines ganzheitlichen Denkens. Das Interesse an der Gesellschaft soll vorangetrieben werden.

Literatur 
 Hilbert Meyer: Unterrichtsmethoden. Band 2: Praxisband. 2. Auflage. Scriptor, Frankfurt am Main 1989, ISBN 3-589-20851-1.
Hermann Speth; Steffen Berner: Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts. 12. Auflage Merkur, Rinteln 2018. ISBN 978-3-8120-0370-4.

Konstruktivismus (Geistes- und Sozialwissenschaft)
Didaktik