Le videoconferenze sono diverse dalla videoconferenza in che modo?
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Le videoconferenze (anche: videochiamate, video chat, Skype e Skyping sotto forma di verbo) differiscono dalle videoconferenze in quanto si aspettano di servire gli individui, non i gruppi. Tuttavia, tale distinzione è diventata sempre più confusa con i miglioramenti tecnologici come l' aumento della larghezza di banda e i sofisticati client software che possono consentire a più utenti di chiamare. Nell' uso quotidiano generale il termine "videoconferenza" viene ora spesso utilizzato al posto della videocall per le chiamate punto-punto tra due unità. Sia le chiamate al videofonino che le videoconferenze sono ora comunemente chiamate anche video link.
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La videoconferenza simultanea tra tre o più punti remoti è possibile tramite un' unità di controllo multipunto (MCU). Si tratta di un ponte che collega tra loro le chiamate provenienti da più sorgenti (in modo simile alla conferenza audio). Tutti gli utenti chiamano l' MCU, o l' MCU può anche chiamare in sequenza i partecipanti. Esistono ponti MCU per videoconferenze IP e ISDN. Ci sono MCU che sono software puro, e altri che sono una combinazione di hardware e software. Una MCU è caratterizzata in base al numero di chiamate simultanee che può gestire, alla sua capacità di effettuare la trasposizione di velocità di trasmissione dati e protocolli, e a caratteristiche come la Presenza Continua, in cui più utenti possono essere visualizzati contemporaneamente sullo schermo. Le MCU possono essere dispositivi hardware stand-alone, oppure possono essere integrate in unità di videoconferenza dedicate.
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Mentre la tecnologia di videoconferenza è stata inizialmente utilizzata principalmente all' interno delle reti di comunicazione aziendali interne, uno dei primi usi di servizio comunitario della tecnologia è iniziato nel 1992 attraverso una partnership unica con PictureTel e IBM Corporations che all' epoca stavano promuovendo un prodotto di videoconferenza basato su desktop sviluppato congiuntamente noto come PCS/1. Nel corso dei prossimi 15 anni, il progetto DIANE (Diversified Information and Assistance Network) è cresciuto fino a utilizzare una varietà di piattaforme di videoconferenza per creare un servizio pubblico cooperativo multistato e una rete di formazione a distanza composta da diverse centinaia di scuole, centri di quartiere, biblioteche, musei scientifici, zoo e parchi, centri di assistenza pubblica e altre organizzazioni orientate alla comunità.
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Nel maggio 2005, i primi sistemi di videoconferenza ad alta definizione, prodotti da LifeSize Communications, sono stati esposti alla fiera Interop di Las Vegas, Nevada, in grado di fornire video a 30 fotogrammi al secondo con una risoluzione di 1280 x 720 display. Polycom ha introdotto sul mercato il suo primo sistema di videoconferenze ad alta definizione nel 2006. A partire dal 2010, la risoluzione ad alta definizione per videoconferenze è diventata una caratteristica popolare, con la maggior parte dei principali fornitori nel mercato delle videoconferenze.
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Un sistema di videoconferenza è generalmente più costoso di un videotelefono e offre maggiori capacità. Una videoconferenza (nota anche come videoteleconferenza) permette a due o più sedi di comunicare tramite trasmissioni video e audio in diretta, simultanee e bidirezionali. Ciò è spesso realizzato mediante l' utilizzo di una centralina multipoint (un sistema centralizzato di distribuzione e gestione delle chiamate) o di un' analoga funzionalità multipoint non centralizzata incorporata in ogni unità di videoconferenza. Anche in questo caso, i miglioramenti tecnologici hanno aggirato le definizioni tradizionali consentendo la videoconferenza multipla tramite applicazioni web-based.
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Nell' industria cinematografica sempre più globalizzata, la videoconferenza è diventata utile come metodo attraverso il quale il talento creativo in molti luoghi diversi può collaborare strettamente sui complessi dettagli della produzione cinematografica. Ad esempio, per il film d' animazione premiato nel 2013 Frozen, gli studi di animazione Walt Disney Animation di Burbank hanno assunto il team di cantautori di Robert Lopez e Kristen Anderson-Lopez, marito e moglie di New York City, per scrivere le canzoni, che hanno richiesto videoconferenze transcontinentali della durata di due ore quasi ogni giorno feriale per circa 14 mesi.
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La videoconferenza può consentire alle persone che si trovano in luoghi lontani di partecipare a riunioni con breve preavviso, risparmiando tempo e denaro. Tecnologie come il VoIP possono essere utilizzate in combinazione con la videoconferenza desktop per consentire riunioni di lavoro faccia a faccia a basso costo senza lasciare la scrivania, soprattutto per le aziende con uffici diffusi. La tecnologia è utilizzata anche per il telelavoro, in cui i dipendenti lavorano da casa. Un rapporto di ricerca basato su un campione di 1.800 dipendenti aziendali ha mostrato che, a giugno 2010, il 54% degli intervistati con accesso alla videoconferenza lo utilizzava "tutto il tempo" o "frequentemente".
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Gli sviluppi tecnologici realizzati dagli sviluppatori di videoconferenze nel 2010 hanno ampliato le capacità dei sistemi di videoconferenza oltre la sala riunioni per l' utilizzo con dispositivi portatili mobili portatili che combinano l' uso di capacità video, audio e di disegno su schermo trasmettendo in tempo reale su reti sicure, indipendentemente dalla posizione. I sistemi di collaborazione mobile consentono ora a più persone in luoghi precedentemente irraggiungibili, come i lavoratori di una piattaforma petrolifera off-shore, la possibilità di visualizzare e discutere i problemi con i colleghi a migliaia di chilometri di distanza. I produttori di sistemi di videoconferenza tradizionali hanno iniziato a fornire anche applicazioni mobili, come quelle che consentono lo streaming di immagini fisse e live.
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Infine, negli anni' 90 è stato possibile realizzare videoconferenze basate sul protocollo Internet e sono state sviluppate tecnologie di compressione video più efficienti, che consentono la videoconferenza per desktop o personal computer (PC). Nel 1992 CU-SeeMe è stato sviluppato a Cornell da Tim Dorcey et al. Nel 1995 ha avuto luogo la prima videoconferenza pubblica tra Nord America e Africa, collegando un tecnofair a San Francisco con un tecno-rave e cyberdeli a Città del Capo. Alla cerimonia di apertura delle Olimpiadi Invernali a Nagano, in Giappone, Seiji Ozawa ha condotto l' Inno alla gioia dalla Nona Sinfonia di Beethoven simultaneamente attraverso cinque continenti in tempo quasi reale.
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La videoconferenza è una tecnologia molto utile per applicazioni di telemedicina e telenursing in tempo reale, come diagnosi, consulenza, trasmissione di immagini mediche, ecc Con la videoconferenza, i pazienti possono contattare infermieri e medici in situazioni di emergenza o di routine; medici e altri professionisti paramedici possono discutere casi a grandi distanze. Le aree rurali possono utilizzare questa tecnologia a fini diagnostici, salvando così vite umane e facendo un uso più efficiente del denaro della sanità. Ad esempio, un centro medico rurale in Ohio, Stati Uniti, ha utilizzato la videoconferenza per tagliare con successo il numero di trasferimenti di neonati malati in un ospedale a 70 miglia (110 km) di distanza. Questo in precedenza era costato quasi 10.000 dollari per trasferimento.
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La videoconferenza offre agli studenti l' opportunità di imparare partecipando a forum di comunicazione bidirezionali. Inoltre, insegnanti e docenti di tutto il mondo possono essere portati in strutture educative remote o altrimenti isolate. Gli studenti provenienti da comunità e contesti diversi possono riunirsi per imparare gli uni dagli altri, anche se le barriere linguistiche continueranno a persistere. Tali studenti sono in grado di esplorare, comunicare, analizzare e condividere informazioni e idee tra loro. Attraverso la videoconferenza, gli studenti possono visitare altre parti del mondo per parlare con i loro coetanei e visitare musei e strutture educative. Queste gite virtuali sul campo possono offrire agli studenti, in particolare a coloro che si trovano in luoghi geograficamente isolati, e alle persone economicamente svantaggiate opportunità di apprendimento arricchite. Le scuole di piccole dimensioni possono utilizzare queste tecnologie per mettere in comune le risorse e fornire corsi, ad esempio nelle lingue straniere, che altrimenti non potrebbero essere offerti.
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