Qual è un altro termine usato per l' istruzione primaria?
doc-4959
L' istruzione primaria (o elementare) consiste nei primi 5-7 anni di istruzione formale strutturata. In generale, l' istruzione primaria consiste in un periodo di studi che va da sei a otto anni a partire dall' età di cinque o sei anni, anche se questo periodo varia da un paese all' altro e talvolta anche all' interno di uno stesso paese. A livello mondiale, circa l' 89% dei bambini di età compresa tra i sei e i dodici anni è iscritto all' istruzione primaria, percentuale in aumento. Nell' ambito dei programmi Educazione per tutti promossi dall' UNESCO, la maggior parte dei paesi si è impegnata a raggiungere l' iscrizione universale all' istruzione primaria entro il 2015, e in molti paesi è obbligatoria. La divisione tra istruzione primaria e secondaria è un po' arbitraria, ma generalmente avviene a circa undici o dodici anni. Alcuni sistemi d' istruzione hanno scuole medie separate, con il passaggio alla fase finale dell' istruzione secondaria intorno ai quattordici anni. Scuole che forniscono l' istruzione primaria, sono per lo più indicati come scuole primarie o scuole elementari. Le scuole elementari sono spesso suddivise in scuole materne e scuole medie.
None
doc-4958
Le scuole dell' infanzia forniscono l' istruzione dall' età di circa tre a sette anni, a seconda del paese, quando i bambini entrano nell' istruzione primaria. Questi sono noti anche come scuole materne e asili nido, ad eccezione degli Stati Uniti, dove la scuola materna è un termine usato per l' istruzione primaria.
None
doc-16496
Il colloquialismo "buck"(s) (molto come la parola britannica "quid"(s, pl) per la lira sterlina) è spesso usato per riferirsi a dollari di varie nazioni, tra cui il dollaro statunitense. Questo termine, risalente al 18 ° secolo, può avere avuto origine con il commercio di cuoio coloniale. Può anche provenire da un termine di poker. "Greenback" è un altro soprannome originariamente applicato specificamente ai dollari diciannovesimo secolo Demand Note creato da Abraham Lincoln per finanziare i costi della guerra civile per il Nord. La nota originale è stata stampata in nero e verde sul retro. E' ancora usato per riferirsi al dollaro statunitense (ma non ai dollari di altri paesi). Altri nomi ben noti del dollaro nel suo complesso nelle denominazioni includono "greenmail","verde" e "presidenti morti" (l' ultimo perché i presidenti deceduti sono illustrati sulla maggior parte delle fatture). quid. Qual è l' equivalente britannico di un "dollaro"? 18.
None
doc-4960
Nella maggior parte dei sistemi educativi contemporanei del mondo, l' istruzione secondaria comprende l' educazione formale che si verifica durante l' adolescenza. Si caratterizza per la transizione dall' istruzione primaria tipicamente obbligatoria e completa per i minori all' istruzione facoltativa, selettiva terziaria, postsecondaria o superiore (ad esempio. università, scuola professionale) per adulti. A seconda del sistema, le scuole per questo periodo, o una parte di esso, possono essere chiamate scuole secondarie o superiori, palestre, licei, scuole medie, scuole superiori o scuole professionali. Il significato esatto di questi termini varia da un sistema all' altro. Il confine esatto tra l' istruzione primaria e secondaria varia anche da paese a paese e persino all' interno di essi, ma è generalmente intorno al settimo al decimo anno di scolarizzazione. L' istruzione secondaria si verifica principalmente durante gli anni adolescenziali. Negli Stati Uniti, Canada e Australia, l' istruzione elementare e secondaria insieme sono talvolta indicati come K-12 istruzione, e in Nuova Zelanda Anno 1-13 è utilizzato. Lo scopo dell' istruzione secondaria può essere quello di fornire conoscenze comuni, prepararsi all' istruzione superiore o formarsi direttamente in una professione.
None
doc-4974
L' istruzione primaria universale è uno degli otto obiettivi internazionali di sviluppo del Millennio, verso i quali sono stati compiuti progressi nell' ultimo decennio, anche se permangono ancora ostacoli. Garantire finanziamenti di beneficenza ai potenziali donatori è un problema particolarmente persistente. I ricercatori dell' Overseas Development Institute hanno indicato che i principali ostacoli ai finanziamenti per l' istruzione comprendono priorità dei donatori contrastanti, un' architettura di aiuti immaturi e la mancanza di prove e di sostegno per la questione. Inoltre, Transparency International ha individuato nella corruzione nel settore dell' istruzione uno dei principali ostacoli al conseguimento dell' istruzione primaria universale in Africa. Inoltre, nei paesi in via di sviluppo la domanda di un migliore accesso all' istruzione non è così elevata come ci si aspettava dagli stranieri. I governi indigeni sono riluttanti ad assumersi i costi correnti. Vi è anche una pressione economica da parte di alcuni genitori, che preferiscono che i loro figli guadagnino denaro a breve termine piuttosto che lavorare per i benefici a lungo termine dell' istruzione.
None
doc-601
Forse soprattutto tra quelli che Whitehead considerava errate ipotesi metafisiche, l' idea cartesiana che la realtà sia fondamentalmente costruita di elementi di materia che esistono totalmente indipendenti l' uno dall' altro, idea che egli rifiutò a favore di un' ontologia basata su eventi o "processo" in cui gli eventi sono primari e sono fondamentalmente interrelati e dipendenti l' uno dall' altro. Egli ha anche sostenuto che gli elementi più elementari della realtà possono essere tutti considerati come esperienziali, anzi che tutto è costituito dalla sua esperienza. Ha usato il termine "esperienza" molto ampiamente, in modo che anche processi inanimati come le collisioni di elettroni si dice che manifestino un certo grado di esperienza. In questo, egli andò contro la separazione di Descartes' di due diversi tipi di esistenza reale, o esclusivamente materiale o altro esclusivamente mentale. Whitehead si riferiva al suo sistema metafisico come "filosofia dell' organismo", ma sarebbe diventato più ampiamente conosciuto come "filosofia di processo".
None
doc-15935
L' istruzione della prima infanzia è abbastanza comune in Turingia. A partire dagli anni Cinquanta, quasi tutti i bambini usufruiscono del servizio, mentre l' istruzione della prima infanzia è meno sviluppata nella Germania occidentale. Il suo inventore Friedrich Fröbel visse in Turingia e fondò i primi asili nido del mondo nel XIX secolo. La scuola primaria della Turingia dura quattro anni e la maggior parte delle scuole primarie sono scuole a tempo pieno che offrono attività extracurriculari facoltative nel pomeriggio. All' età di dieci anni, gli alunni sono separati in base all' attitudine e procedono alla Palestra o alla Regelschule. Il primo porta all' esame di Abitur dopo altri otto anni e si prepara per l' istruzione superiore, mentre il secondo ha un focus più professionale e termina con gli esami dopo cinque o sei anni, paragonabile alla Hauptschule e Realschule trovato altrove in Germania.
None
doc-17167
Il legno ad anello largo è spesso chiamato "seconda crescita", perché la crescita del legno giovane in stand aperti dopo che gli alberi vecchi sono stati rimossi è più rapida che negli alberi in un bosco chiuso, e nella fabbricazione di articoli dove la forza è una considerazione importante tale materiale in legno duro "seconda crescita" è preferibile. Ciò vale in particolare per la scelta dell' hickory per maniglie e raggi. Qui non solo forza, ma anche robustezza e resilienza sono importanti. I risultati di una serie di test sull' hickory condotti dal Servizio Forestale degli Stati Uniti mostrano che: seconda crescita. Qual è il termine usato a volte per il legno con anelli larghi? stand aperti.
None
doc-8076
I politecnici neozelandesi sono stati istituiti ai sensi della legge sull' istruzione del 1989 e successive modifiche, e sono considerati istituzioni universitarie di proprietà statale insieme ad università, college di istruzione, e w? nanga; oggi c' è spesso molto crossover nei corsi e nelle qualifiche offerte tra tutti questi tipi di istituti di istruzione terziaria. Alcuni hanno preso ufficialmente il titolo di "istituto di tecnologia" che è un termine riconosciuto nelle strategie governative pari a quello del termine "politecnico". Uno ha optato per il nome "Universal College of Learning" (UCOL) e un altro "Unitec New Zealand". Si tratta di nomi legali ma non riconosciuti come termini' politecnico' o' istituto di tecnologia'. Molti se non tutti ora concedono almeno i diplomi di bachelor.
None
doc-14820
Le scuole del Corano Anico (note anche come dugsi) rimangono il sistema di base dell' istruzione religiosa tradizionale in Somalia. Forniscono istruzione islamica per i bambini, ricoprendo così un chiaro ruolo religioso e sociale nel paese. Conosciuti come il più stabile sistema educativo locale, non formale, che fornisce un' istruzione religiosa e morale di base, la loro forza si basa sul sostegno della comunità e sull' uso di materiale didattico locale e ampiamente disponibile. Il sistema Corano anico, che insegna il maggior numero di studenti rispetto ad altri sottosettori educativi, è spesso l' unico sistema accessibile ai somali in ambito nomade rispetto alle aree urbane. Uno studio del 1993 ha rilevato, tra l' altro, che "a differenza delle scuole primarie dove la disparità di genere è enorme, circa il 40 per cento degli alunni della scuola del Corano sono ragazze; ma il personale docente ha una qualifica minima o nulla necessaria per garantire lo sviluppo intellettuale dei bambini".
None
doc-4687
Nei Paesi Bassi meridionali (ora Belgio e Lussemburgo) gli sviluppi sono stati diversi. Sotto lo spagnolo, poi austriaco e poi francese regola la standardizzazione della lingua olandese si è fermato. Lo Stato, il diritto e sempre più spesso l' istruzione hanno usato il francese, ma più della metà della popolazione belga parlava un dialetto olandese. Nel corso del XIX secolo il movimento fiammingo si è schierato a difesa dei diritti degli olandesi, per lo più detti fiamminghi. Ma in competizione con la lingua francese la variazione dei dialetti era un grave svantaggio. Poiché la standardizzazione è un processo lungo, il Belgio di lingua olandese si è associato con la lingua standard già sviluppata nei Paesi Bassi nel corso dei secoli. Pertanto, la situazione in Belgio non è sostanzialmente diversa da quella dei Paesi Bassi, anche se esistono differenze riconoscibili in termini di pronuncia, paragonabili alle differenze di pronuncia tra inglese britannico standard e inglese americano standard. Nel 1980 i Paesi Bassi e il Belgio hanno concluso il trattato sull' Unione linguistica. Il Trattato sancisce il principio secondo cui i due paesi devono adeguare la loro politica linguistica, tra l' altro, ad un sistema comune di ortografia.
None