Quali sono alcune delle affermazioni che vengono mosse nei confronti della disuguaglianza nell' istruzione?
doc-4977
Alcuni sostengono che vi è disuguaglianza nell' istruzione perché i bambini non hanno superato l' istruzione dei loro genitori. Questa disuguaglianza nell' istruzione è poi associata alla disuguaglianza di reddito. Anche se il pensiero critico è un obiettivo dell' educazione, le critiche e i rimproveri spesso non sono voluti dai prodotti del nostro attuale processo educativo. Gli studenti spesso incolpano i loro insegnanti e i loro libri di testo, nonostante la disponibilità di biblioteche e Internet. Quando qualcuno cerca di migliorare l' istruzione, l' istituto scolastico stesso occasionalmente si fa carico di critica piuttosto che di gratitudine. Meglio con i prodotti di un sistema educativo sarebbe la gratitudine e la determinazione.
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doc-5904
Molti argomenti islamici anti-massonici sono strettamente legati sia all' antisemitismo che all' antisionismo, anche se altre critiche vengono mosse come il collegamento della Massoneria con al-Masih ad-Dajjal (il falso Messia). Alcuni anti-massonisti musulmani sostengono che la Massoneria promuove gli interessi degli ebrei in tutto il mondo e che uno dei suoi scopi è distruggere la Moschea di Al-Aqsa per ricostruire il Tempio di Salomone a Gerusalemme. Nell' articolo 28 del Patto, Hamas afferma che la Massoneria, il Rotary e altri gruppi simili "lavorano nell' interesse del Sionismo e secondo le sue istruzioni" al-Masih ad-Dajjal (il falso Messia).
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doc-3743
Nella maggior parte dei computer, le istruzioni individuali vengono memorizzate come codice macchina e ad ogni istruzione viene assegnato un numero univoco (codice di funzionamento o opcode). Il comando per aggiungere due numeri insieme avrebbe un opcode; il comando per moltiplicarli avrebbe un opcode diverso, e così via. I computer più semplici sono in grado di eseguire una manciata di istruzioni diverse; i computer più complessi hanno diverse centinaia di opzioni tra cui scegliere, ognuna con un unico codice numerico. Poiché la memoria del computer è in grado di memorizzare i numeri, può anche memorizzare i codici di istruzione. Questo porta al fatto importante che interi programmi (che sono solo elenchi di queste istruzioni) possono essere rappresentati come elenchi di numeri e possono essere manipolati all' interno del computer allo stesso modo dei dati numerici. Il concetto fondamentale di memorizzare i programmi nella memoria del computer accanto ai dati su cui operano è il nocciolo dell' architettura von Neumann, o programma memorizzato[citazione necessaria]. In alcuni casi, un computer potrebbe memorizzare parte o tutto il suo programma in una memoria separata dai dati sui quali opera. Questo è chiamato l' architettura Harvard dopo il computer Harvard Mark I. I moderni computer von Neumann mostrano alcuni tratti dell' architettura Harvard nei loro progetti, come ad esempio nelle cache CPU.
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doc-13994
All' inizio del 1996, diversi gruppi per i diritti umani hanno denunciato casi di presunte violazioni dei diritti umani in Nigeria, tra cui esecuzioni sommarie, crimini contro l' umanità, torture, trattamenti disumani e arresti e detenzioni arbitrari. In particolare, Shell è stata accusata di aver collaborato all' esecuzione di Ken Saro-Wiwa e di altri otto capi della tribù Ogoni della Nigeria meridionale, impiccati nel 1995 dagli allora governanti militari nigeriani. Le azioni legali sono state intentate contro Royal Dutch Shell e Brian Anderson, capo dell' operazione nigeriana. Nel 2009 Shell ha accettato di pagare 15,5 milioni di dollari in un accordo legale. Shell non ha accettato alcuna responsabilità in merito alle accuse mosse nei suoi confronti.
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doc-6039
I preludi, molti dei quali sono molto brevi (alcuni dei quali costituiti da semplici affermazioni e sviluppi di un singolo tema o figura), sono stati descritti da Schumann come "gli inizi degli studi". Ispirato da J. S. S. Bach's The Well-Tempered Clavier, preludi di Chopin spostano il cerchio dei quinti (piuttosto che la sequenza di scala cromatica di Bach) per creare un preludio in ogni tonalità maggiore e minore. I preludi forse non erano destinati ad essere suonati come gruppo, e forse sono stati usati anche da lui e dai pianisti più tardi come preludi generici ad altri dei suoi brani, o anche alla musica di altri compositori, come suggerisce Kenneth Hamilton: ha notato una registrazione di Ferruccio Busoni del 1922, in cui il Preludio Op. 28 No. 7 è seguita da Étude Op.
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doc-4974
L' istruzione primaria universale è uno degli otto obiettivi internazionali di sviluppo del Millennio, verso i quali sono stati compiuti progressi nell' ultimo decennio, anche se permangono ancora ostacoli. Garantire finanziamenti di beneficenza ai potenziali donatori è un problema particolarmente persistente. I ricercatori dell' Overseas Development Institute hanno indicato che i principali ostacoli ai finanziamenti per l' istruzione comprendono priorità dei donatori contrastanti, un' architettura di aiuti immaturi e la mancanza di prove e di sostegno per la questione. Inoltre, Transparency International ha individuato nella corruzione nel settore dell' istruzione uno dei principali ostacoli al conseguimento dell' istruzione primaria universale in Africa. Inoltre, nei paesi in via di sviluppo la domanda di un migliore accesso all' istruzione non è così elevata come ci si aspettava dagli stranieri. I governi indigeni sono riluttanti ad assumersi i costi correnti. Vi è anche una pressione economica da parte di alcuni genitori, che preferiscono che i loro figli guadagnino denaro a breve termine piuttosto che lavorare per i benefici a lungo termine dell' istruzione.
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doc-14727
Anche se i test possono determinare la correttezza del software nell' ipotesi di alcune ipotesi specifiche (vedere la gerarchia delle difficoltà di test qui di seguito), i test non possono identificare tutti i difetti all' interno del software. Al contrario, fornisce una critica o un confronto che mette a confronto lo stato e il comportamento del prodotto con i principi oracoli o meccanismi attraverso i quali qualcuno potrebbe riconoscere un problema. Questi oracoli possono includere (ma non sono limitati a) specifiche, contratti, prodotti comparabili, versioni precedenti dello stesso prodotto, inferenze sullo scopo previsto o previsto, aspettative dell' utente o del cliente, standard pertinenti, leggi applicabili o altri criteri.
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doc-6309
I genomi sono più della somma dei geni di un organismo e presentano caratteristiche che possono essere misurate e studiate senza alcun riferimento ai dettagli di particolari geni e dei loro prodotti. I ricercatori mettono a confronto caratteristiche quali il numero di cromosomi (cariotipo), la dimensione del genoma, l' ordine dei geni, la polarizzazione nell' uso del codone e il contenuto di GC per determinare quali meccanismi avrebbero potuto produrre la grande varietà di genomi che esistono oggi (per le recenti analisi, vedere Brown 2002; Saccone e Pesole 2003; Benfey e Protopapas 2004; Gibson e Muse 2004; Reese 2004; Gregory 2005).
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doc-5189
Una prospettiva collocata sull' emozione, sviluppata da Paul E. Griffiths e Andrea Scarantino, sottolinea l' importanza dei fattori esterni nello sviluppo e nella comunicazione dell' emozione, attingendo all' approccio situazionalista in psicologia. Questa teoria è nettamente diversa dalle teorie cognitiviste e neo-jamesiane dell' emozione, entrambe le quali vedono l' emozione come un processo puramente interno, con l' ambiente che agisce solo come stimolo all' emozione. Al contrario, una prospettiva situazionista sull' emozione vede l' emozione come il prodotto di un organismo che indaga sul suo ambiente e osserva le risposte di altri organismi. L' emozione stimola l' evoluzione delle relazioni sociali, fungendo da segnale per mediare il comportamento di altri organismi. In alcuni contesti, l' espressione dell' emozione (sia volontaria che involontaria) potrebbe essere vista come mosse strategiche nelle transazioni tra diversi organismi. La prospettiva posizionata sull' emozione afferma che il pensiero concettuale non è una parte intrinseca dell' emozione, poiché l' emozione è una forma orientata all' azione di coinvolgimento sapiente con il mondo. Griffiths e Scarantino hanno suggerito che questa prospettiva sull' emozione potrebbe essere utile per comprendere le fobie, così come le emozioni dei neonati e degli animali.
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doc-15841
Nel 2003 il documento è stato accusato di razzismo dal governo per le critiche mosse a quella che considerava la politica di "porta aperta" sull' immigrazione. Gli attacchi provenivano dal portavoce della stampa del Primo Ministro Alastair Campbell e dal Segretario di Stato David Blunkett (in seguito un giornalista solare). Il documento confutava l' affermazione, ritenendo che non fosse razzista suggerire che una "marea" di immigrati clandestini incontrollati stesse aumentando il rischio di attacchi terroristici e malattie infettive. Non ha aiutato la sua argomentazione pubblicando una storia in prima pagina il 4 luglio 2003, sotto il titolo "Swan Bake", che sosteneva che i richiedenti asilo stavano massacrando e mangiando cigni. In seguito si è rivelato privo di fondamento. In seguito The Sun ha pubblicato un' altra pubblicazione intitolata "Ora sono dopo il nostro pesce! A seguito di una decisione della commissione per i reclami della stampa, alla fine è stato stampato un "chiarimento", a pagina 41. Nel 2005 The Sun ha pubblicato fotografie del principe Harry in costume nazista per una festa in costume. Le fotografie hanno suscitato indignazione in tutto il mondo e Clarence House è stata costretta a rilasciare una dichiarazione in risposta alle scuse per qualsiasi offesa o imbarazzo causati. razzismo.
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doc-7760
Il paradigma dello status identitario "neo-eriksoniano" è emerso negli anni successivi[quando? guidato in gran parte dal lavoro di James Marcia. Questo paradigma si concentra sui due concetti di esplorazione e impegno. L' idea centrale è che il senso di identità di ogni individuo è determinato in gran parte dalle esplorazioni e dagli impegni che egli stesso assume nei confronti di alcuni tratti personali e sociali. Ne consegue che il nucleo centrale della ricerca in questo paradigma indaga i gradi ai quali una persona ha effettuato alcune esplorazioni, e il grado in cui mostra un impegno per tali esplorazioni.
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