Quale disciplina è stata studiata nella madrasa tradizionale?
doc-9524
Durante il suo periodo formativo, il termine madrasah si riferiva ad un istituto di istruzione superiore, il cui curriculum inizialmente comprendeva solo le "scienze religiose", mentre la filosofia e le scienze secolari erano spesso escluse. Il curriculum cominciò lentamente a diversificarsi, con molti madaris più tardi insegnando sia le scienze religiose che le "scienze secolari", come la logica, la matematica e la filosofia. Alcuni madaris estesero ulteriormente il loro curriculum alla storia, alla politica, all' etica, alla musica, alla metafisica, alla medicina, all' astronomia e alla chimica. Il curriculum di una madrasah è stato solitamente stabilito dal suo fondatore, ma più generalmente insegnato sia le scienze religiose e le scienze fisiche. Madaris sono stati fondati in tutto il mondo islamico, esempi sono l' Università del 9 ° secolo di al-Qarawiyyyin, il 10 ° secolo al-Azhar University (il più famoso), il 11 ° secolo Ni? m? m yah, così come 75 madaris al Cairo, 51 a Damasco e fino a 44 in Aleppo tra il 1155 e 1260. Molti altri sono stati stabiliti anche nelle città andaluse di Córdoba, Siviglia, Toledo, Granada (Madrasah di Granada), Murcia, Almería, Valencia e Cádiz durante il Califfato di Córdoba.
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doc-9514
Madrasa (Araba:????, madrasah, pl. ?????, pazzo? ris, turco: Medrese) è la parola araba per qualsiasi tipo di istituto educativo, laico o religioso (di qualsiasi religione). La parola è madrasa variamente traslitterata, madarasaa, medresa, madrasa, madrasa, madraza, medrese, ecc. In Occidente, la parola si riferisce solitamente a un tipo specifico di scuola religiosa o college per lo studio della religione islamica, anche se questo non può essere l' unico argomento studiato. Non tutti gli studenti delle madaris sono musulmani; c' è anche un curriculum moderno.
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doc-9531
Tuttavia, la classificazione di madaris come "università" è contestata sulla questione della comprensione di ogni istituzione secondo i propri termini. In madaris, gli ij? zah sono stati emessi solo in un campo, la legge religiosa islamica di shar? ah, e in nessun altro campo di apprendimento. Altre materie accademiche, tra cui le scienze naturali, la filosofia e gli studi letterari, sono state trattate solo "ausiliarie" allo studio della Sharia. Per esempio, una scienza naturale come l' astronomia è stata studiata solo (se non altro) per soddisfare bisogni religiosi, come il tempo della preghiera. Questo è il motivo per cui l' astronomia tolemaica è stata considerata adeguata, ed è ancora insegnata in alcuni madaris moderno giorno. Il diploma di laurea in legge islamica di al-Azhar, la madrasa più prestigiosa, è stato tradizionalmente concesso senza esami finali, ma sulla base dell' attenta frequentazione dei corsi da parte degli studenti. Contrariamente al dottorato medievale concesso dall' autorità collegiale della facoltà, il titolo islamico non è stato concesso dal maestro all' allievo in base a criteri formali, ma è rimasto "materia personale, unica prerogativa della persona che lo ha concesso; nessuno può costringerlo a darglielo".
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doc-1022
L' antropologia è una disciplina globale in cui le scienze umane, sociali e naturali sono costrette a confrontarsi. L' antropologia si basa sulla conoscenza delle scienze naturali, comprese le scoperte sull' origine e l' evoluzione dell' Homo sapiens, i tratti fisici umani, il comportamento umano, le variazioni tra i diversi gruppi di esseri umani, come il passato evolutivo dell' Homo sapiens ha influenzato la sua organizzazione e cultura sociale, e dalle scienze sociali, compresa l' organizzazione delle relazioni sociali e culturali umane, le istituzioni, i conflitti sociali, ecc. La prima antropologia è nata nella Grecia classica e in Persia e ha studiato e cercato di comprendere la diversità culturale osservabile. Come tale, l' antropologia è stata centrale nello sviluppo di diversi nuovi campi interdisciplinari (fine del XX secolo) come le scienze cognitive, gli studi globali e vari studi etnici.
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doc-9100
Il diritto di procedura civile disciplina il processo in tutti i procedimenti giudiziari che coinvolgono cause tra privati. La tradizionale argomentazione di common law è stata sostituita dalla memoria di codice in 24 stati dopo che New York ha promulgato il Field Code nel 1850 e la memoria di codice a sua volta è stata successivamente sostituita nella maggior parte degli stati dalla moderna comunicazione nel corso del XX secolo. La vecchia divisione inglese tra common law e tribunali dell' equità è stata abolita nei tribunali federali con l' adozione del regolamento di procedura civile federale nel 1938; è stata inoltre abolita indipendentemente da atti legislativi in quasi tutti gli stati. La Corte di cancelleria del Delaware è la più importante tra i pochi tribunali di equity rimasti.
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doc-9519
Il primo istituto di educazione madrasa è stato presso la tenuta di Hazrat Zaid bin Arkam vicino ad una collina chiamata Safa, dove Hazrat Muhammad era l' insegnante e gli studenti erano alcuni dei suoi seguaci. Dopo Hijrah (migrazione) la madrasa di "Suffa" è stata fondata a Madina, sul lato est della moschea Al-Masjid an-Nabawi. Hazrat' Ubada bin Samit è stato nominato lì da Hazrat Muhammad come insegnante e tra gli studenti. Nel curriculum della madrasa c' erano gli insegnamenti del Corano, dell' Hadith, del fara' iz, della tajweed, della genealogia, dei trattati di pronto soccorso, ecc.
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doc-14226
Le origini dei Samoani sono attentamente studiate nella moderna ricerca sulla Polinesia in diverse discipline scientifiche come la genetica, la linguistica e l' antropologia. La ricerca scientifica è in corso, sebbene esistano diverse teorie, tra cui una che proponeva che i camoesi provenissero dai predecessori austronesiani durante il periodo di espansione terminale Lapita Est dal Sud-Est asiatico e Melanesia tra 2.500 e 1.500 a. C
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doc-12635
La Sacerdotalis caelibatus, promulgata il 24 giugno 1967, difende la tradizione della Chiesa cattolica del celibato sacerdotale in Occidente. Questa enciclica è stata scritta sulla scia del Vaticano II, quando la Chiesa cattolica metteva in discussione e rivedeva molte pratiche di lunga data. Il celibato sacerdotale è considerato una disciplina piuttosto che un dogma, e alcuni si aspettavano che potesse essere rilassato. In risposta a queste domande, il Papa riafferma la disciplina come pratica di lunga data e di particolare importanza nella Chiesa cattolica. L' enciclica Sacerdotalis caelibatus del 24 giugno 1967, conferma l' insegnamento tradizionale della Chiesa, che il celibato è uno stato ideale e continua ad essere obbligatorio per i sacerdoti cattolici romani. Il celibato simboleggia la realtà del regno di Dio nella società moderna. Il celibato sacerdotale è strettamente legato al sacerdozio sacramentale. Tuttavia, durante il suo pontificato Paolo VI fu considerato generoso nel permettere ai vescovi di concedere la laicizzazione dei sacerdoti che volevano lasciare lo stato sacerdotale, una posizione che fu drasticamente invertita da Giovanni Paolo II nel 1980 e cementata nel Diritto Canonico del 1983 che solo il papa può in circostanze eccezionali concedere laicization.
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doc-9540
Sebbene le madaris ottomane avessero diversi rami di studio, come le scienze calligrafiche, orali e intellettuali, esse svolgevano principalmente la funzione di centro islamico per l' apprendimento spirituale. "Lo scopo di ogni conoscenza e, in particolare, delle scienze spirituali è la conoscenza di Dio". La religione, per la maggior parte, determina il significato e l' importanza di ogni scienza. Come dice nalc? nalc? k:"Quelli che aiutano la religione sono buoni e le scienze come l' astrologia sono cattive". Tuttavia, anche se la matematica o gli studi di logica facevano parte del curriculum della madrasa, erano tutti incentrati sulla religione. Anche la matematica aveva un impulso religioso dietro i suoi insegnamenti. "L' Ulema delle medreses ottomane riteneva che l' ostilità alla logica e alla matematica fosse futile poiché questi abituarono la mente a correggere il pensiero e contribuirono così a rivelare le verità divine" - parola chiave essendo "divino". nalc? nalc. k cita anche che anche la filosofia poteva essere studiata solo perché contribuisse a confermare le dottrine dell' Islam".
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doc-2477
Il campo delle neuroscienze comprende tutti gli approcci che cercano di capire il cervello e il resto del sistema nervoso. La psicologia cerca di capire la mente e il comportamento, e la neurologia è la disciplina medica che diagnostica e cura le malattie del sistema nervoso. Il cervello è anche l' organo più importante studiato in psichiatria, il ramo della medicina che lavora per studiare, prevenire e curare i disturbi mentali. La scienza cognitiva cerca di unificare le neuroscienze e la psicologia con altri campi che si occupano del cervello, come l' informatica (intelligenza artificiale e campi simili) e la filosofia.
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doc-6274
Jonassohn e Björnson postulano che il motivo principale per cui non è emersa una definizione di genocidio generalmente accettata è che gli accademici hanno adeguato la loro attenzione per enfatizzare periodi diversi e hanno trovato opportuno usare definizioni leggermente diverse per aiutarli a interpretare gli eventi. Per esempio, Frank Chalk e Kurt Jonassohn hanno studiato tutta la storia dell' umanità, mentre Leo Kuper e R. J. Rummel nelle loro opere più recenti concentrate sul XX secolo, e Helen Fein, Barbara Harff e Ted Gurr hanno guardato agli eventi del secondo dopoguerra. Jonassohn e Björnson criticano alcuni di questi studi, sostenendo che sono troppo estesi e concludono che la disciplina accademica degli studi sul genocidio è troppo giovane per avere un canone di lavoro su cui costruire un paradigma accademico.
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doc-2128
La biodiversità fornisce un sostegno fondamentale per la scoperta dei farmaci e la disponibilità di risorse medicinali. Una percentuale significativa di farmaci è derivata, direttamente o indirettamente, da fonti biologiche: almeno il 50% dei composti farmaceutici sul mercato statunitense proviene da piante, animali e microrganismi, mentre circa l' 80% della popolazione mondiale dipende da farmaci di natura naturale (utilizzati nella pratica medica moderna o tradizionale) per l' assistenza sanitaria primaria. Solo una minima parte delle specie selvatiche è stata studiata per il potenziale medico. La biodiversità è stata fondamentale per i progressi compiuti nel campo della bionica. L' analisi di mercato e la scienza della biodiversità dimostrano che il declino della produzione del settore farmaceutico a partire dalla metà degli anni' 80 può essere attribuito ad un allontanamento dall' esplorazione naturale dei prodotti ("bioprospezione") a favore della genomica e della chimica sintetica, anzi le rivendicazioni sul valore dei prodotti farmaceutici non ancora scoperti possono non costituire un incentivo sufficiente per le imprese dei mercati liberi a cercarli a causa dell' elevato costo di sviluppo; nel frattempo, i prodotti naturali hanno una lunga storia di sostegno. Gli ecosistemi marini sono particolarmente importanti, anche se una bioprospezione inadeguata può aumentare la perdita di biodiversità, oltre a violare le leggi delle comunità e degli Stati da cui provengono le risorse.
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