Dove lavoravano i bambini prima della rivoluzione industriale?
doc-3378
Secondo Milton Friedman, prima della rivoluzione industriale praticamente tutti i bambini lavoravano in agricoltura. Durante la Rivoluzione Industriale molti di questi bambini si trasferirono dal lavoro agricolo a quello in fabbrica. Con il passare del tempo, con l' aumento dei salari reali, i genitori hanno potuto permettersi di mandare i propri figli a scuola invece di lavorare e di conseguenza il lavoro minorile è diminuito, sia prima che dopo la legislazione. L' economista della scuola austriaca Murray Rothbard ha detto che i bambini britannici e americani della Rivoluzione pre- e post-Industriale vivevano e soffrivano in condizioni infinitamente peggiori dove i posti di lavoro non erano disponibili per loro e andavano "volontariamente e volentieri" a lavorare nelle fabbriche.
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doc-3351
Molti fattori hanno giocato un ruolo nella crescita economica a lungo termine della Gran Bretagna, come la rivoluzione industriale alla fine del 1700 e la presenza prominente di lavoro minorile in età industriale. I bambini che lavoravano in tenera età spesso non erano costretti, ma lo facevano perché avevano bisogno di aiutare la loro famiglia a sopravvivere economicamente. A causa delle scarse opportunità di lavoro per molti genitori, inviare i loro figli a lavorare nelle aziende agricole e nelle fabbriche è stato un modo per aiutare a nutrire e sostenere la famiglia. Il lavoro minorile ha iniziato a verificarsi in Inghilterra quando le imprese domestiche sono state trasformate in mercati locali del lavoro che producevano in massa i beni un tempo casalinghi. Poiché i bambini spesso hanno aiutato a produrre le merci fuori casa, lavorare in una fabbrica per fabbricare le stesse merci è stato un semplice cambiamento per molti di questi giovani. Anche se ci sono molti conti di bambini sotto i dieci anni che lavorano per le fabbriche, la maggior parte dei bambini lavoratori erano tra i dieci e i quattordici anni. Questa fascia d' età è stata un momento importante per molti giovani, che per la prima volta hanno aiutato a provvedere alle loro famiglie, ma anche di transizione per salvare per le loro famiglie future.
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doc-3348
Il lavoro minorile è stato una lotta costante per i bambini in Brasile da quando il paese è stato colonizzato il 22 aprile 1550 da Pedro Álvares Cabral. Il lavoro a cui hanno partecipato molti bambini non era sempre visibile, legale o retribuito. Il lavoro libero o schiavo era un fenomeno comune a molti giovani e faceva parte della loro vita quotidiana man mano che diventavano adulti. Tuttavia, non essendoci una definizione chiara di come classificare ciò che un bambino o un giovane è, nel periodo coloniale non vi è stata una documentazione storica del lavoro minorile. A causa di questa mancanza di documentazione, è difficile determinare quanti bambini sono stati utilizzati per quali tipi di lavoro prima del XIX secolo. La prima documentazione del lavoro minorile in Brasile è avvenuta durante l' epoca delle società indigene e del lavoro forzato, dove si è scoperto che i bambini lavoravano con la forza in attività che superavano i loro limiti emotivi e fisici. Armando Dias, per esempio, morì nel novembre 1913 ancora giovanissimo, vittima di una scossa elettrica quando entrò nell' industria tessile dove lavorò. Ragazzi e ragazze sono stati vittime di incidenti industriali ogni giorno.
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Oltre all' obbligo, molti bambini hanno dovuto aiutare a sostenere finanziariamente le loro famiglie; un altro fattore che ha influenzato il lavoro minorile sono stati i cambiamenti demografici avvenuti nel XVIII secolo. Alla fine del XVIII secolo, il 20 per cento della popolazione era costituito da bambini di età compresa tra i 5 e i 14 anni. A causa di questo sostanziale cambiamento dei lavoratori disponibili e dello sviluppo della rivoluzione industriale, i bambini hanno iniziato a lavorare prima nella vita nelle aziende fuori casa. Tuttavia, nonostante l' aumento del lavoro minorile in fabbriche come quella dei tessuti di cotone, il numero di bambini che lavorano nel settore dell' agricoltura e della produzione nazionale è costantemente elevato.
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Nel 1910, oltre 2 milioni di bambini dello stesso gruppo di età erano occupati negli Stati Uniti. Tra questi vi erano bambini che si arrotolavano sigarette, lavoravano in fabbrica, lavoravano come bobine in mulini tessili, lavoravano nelle miniere di carbone e venivano impiegati in industrie conserviere. Le fotografie di Lewis Hine sugli operai dei bambini nel 1910 evocarono con forza la condizione dei bambini lavoratori nel sud americano. Hines ha scattato queste fotografie tra il 1908 e il 1917 come fotografo del personale del Comitato nazionale per il lavoro minorile.
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doc-3331
Durante tutta la seconda metà del XIX secolo, il lavoro minorile ha iniziato a diminuire nelle società industrializzate a causa della regolamentazione e dei fattori economici. La regolamentazione del lavoro minorile è iniziata fin dai primi giorni della rivoluzione industriale. La prima legge per regolamentare il lavoro minorile in Gran Bretagna è stata approvata nel 1803. Già nel 1802 e 1819 le leggi di fabbrica sono stati passati per regolare l' orario di lavoro dei bambini casa di lavoro in fabbriche e cotonifici a 12 ore al giorno. Questi atti erano in gran parte inefficaci e, dopo una radicale agitazione, ad esempio i "comitati di breve durata" del 1831, una commissione reale raccomandò nel 1833 che i bambini di età compresa tra 11 e 18 anni lavorassero al massimo 12 ore al giorno, i bambini di età compresa tra 9 e 11 anni al massimo 8 ore e i bambini di età inferiore ai nove anni non potevano più lavorare. Questo atto tuttavia si applicava solo all' industria tessile, e un ulteriore agitazione portò nel 1847 ad un' altra legge che limitava sia gli adulti che i bambini a 10 ore di lavoro giornaliere. Lord Shaftesbury era un convinto sostenitore della regolamentazione del lavoro minorile.
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doc-3329
L' epoca vittoriana in particolare divenne famoso per le condizioni in cui i bambini erano impiegati. Bambini fino a quattro anni erano impiegati in fabbriche di produzione e miniere che lavoravano per lunghe ore in condizioni di lavoro pericolose, spesso mortali. Nelle miniere di carbone, i bambini strisciano in gallerie troppo strette e basse per gli adulti. I bambini hanno anche lavorato come ragazzi errand, attraversando spazzatrici, scarpe neri, o vendere fiammiferi, fiori e altri beni a buon mercato. Alcuni bambini hanno iniziato a lavorare come apprendisti per i mestieri rispettabili, come l' edilizia o come domestici (oltre 120.000 domestici a Londra verso la metà del 18° secolo). L' orario di lavoro era lungo: i costruttori lavoravano 64 ore settimanali in estate e 52 in inverno, mentre i dipendenti domestici lavoravano 80 ore settimanali.
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doc-3330
Il lavoro minorile ha svolto fin dall' inizio un ruolo importante nella rivoluzione industriale, spesso causata da difficoltà economiche. Ci si aspettava che i figli dei poveri contribuissero al loro reddito familiare. Nel XIX secolo, in Gran Bretagna, un terzo delle famiglie povere era privo di sostentamento a causa della morte o dell' abbandono, costringendo molti bambini a lavorare fin dalla più tenera età. In Inghilterra e Scozia nel 1788, due terzi dei lavoratori di 143 cotonifici alimentati ad acqua sono stati descritti come bambini. Anche un alto numero di bambini ha lavorato come prostitute. L' autore Charles Dickens lavorò all' età di 12 anni in una fabbrica nera, con la sua famiglia nella prigione del debitore.
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doc-3345
Le industrie in cui lavorano i bambini dipendono dal fatto che siano cresciute in un' area rurale o urbana. I bambini nati nelle aree urbane si sono spesso trovati a lavorare per venditori ambulanti, lavando automobili, aiutando nei cantieri edili, tessendo abiti e talvolta anche lavorando come ballerini esotici. Mentre i bambini cresciuti nelle zone rurali lavoravano in aziende agricole che facevano lavoro fisico, lavoravano con gli animali e vendevano colture. Tra tutti gli operatori del lavoro minorile, i casi più gravi hanno coinvolto bambini di strada e bambini vittime di tratta a causa degli abusi fisici ed emotivi subiti dai loro datori di lavoro. Per affrontare la questione del lavoro minorile, nel 1959 sono state attuate le convenzioni delle Nazioni Unite sui diritti del fanciullo. Tuttavia, a causa della povertà, della mancanza di istruzione e dell' ignoranza, le azioni legali non sono state o non sono state interamente applicate o accettate in Africa.
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doc-10530
Leggi risalenti al 17 ° secolo coloniale America ha definito i figli di madri schiave africane come prendendo lo status delle loro madri, e nati in schiavitù indipendentemente dalla razza o lo status del padre, sotto partus sequitur ventrem. L' associazione della schiavitù con una "razza" ha portato alla schiavitù come casta razziale. Ma, la maggior parte delle famiglie di persone libere di colore formatesi in Virginia prima della Rivoluzione Americana erano discendenti di unioni tra donne bianche e uomini africani, che spesso lavoravano e vivevano insieme nelle condizioni più sciolte del primo periodo coloniale. Mentre il matrimonio interrazziale è stato poi vietato, gli uomini bianchi hanno spesso approfittato sessualmente delle donne schiave e sono nate numerose generazioni di bambini multirazziali. Alla fine del 1800 era diventato comune tra gli afroamericani usare il passaggio per ottenere opportunità educative, così come fece il primo laureato afro-americano del Vassar College Anita Florence Hemmings. Alcuni schemi di categorizzazione del XIX secolo definivano le persone in base alla proporzione di antenati africani: una persona i cui genitori erano in bianco e nero era classificata come mulatto, con un nonno nero e tre bianchi come quadroon, e con un bisnonno nero e il resto bianco come ottoro. Queste ultime categorie rimasero all' interno di una categoria generale nera o colorata, ma prima della guerra civile, in Virginia e in alcuni altri stati, una persona di un ottavo o meno di antenato nero era legalmente bianca. Alcuni membri di queste categorie passarono temporaneamente o permanentemente come bianchi.
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doc-3328
Il lavoro dei bambini era importante nelle società preindustriali, in quanto i bambini avevano bisogno di provvedere al loro lavoro per la sopravvivenza e quella del loro gruppo. Le società preindustriali erano caratterizzate da una bassa produttività e da un' aspettativa di vita breve, impedendo ai bambini di partecipare a lavori produttivi sarebbe stato più dannoso per il loro benessere e quello del loro gruppo a lungo termine. Nelle società pre-industriali, i bambini non avevano bisogno di frequentare la scuola. Ciò vale in particolare per le società non alfabetiche. La maggior parte delle abilità e conoscenze pre-industriali erano suscettibili di essere tramandate attraverso il tutoraggio diretto o l' apprendistato da adulti competenti.
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