Cosa ignorano le università cipriote quando guardano all' ammissione?
doc-4083
Le scuole statali sono generalmente considerate equivalenti, per quanto riguarda la qualità dell' istruzione, a quelle del settore privato. Tuttavia, il valore di un diploma di scuola superiore statale è limitato dal fatto che i gradi ottenuti rappresentano solo il 25% circa del grado finale per ogni argomento, mentre il restante 75% è assegnato dall' insegnante durante il semestre, in modo minimamente trasparente. Le università cipriote (come le università in Grecia) ignorano i gradi delle scuole superiori quasi esclusivamente per motivi di ammissione. Mentre un diploma di scuola superiore è obbligatorio per la frequenza universitaria, le ammissioni sono decise quasi esclusivamente sulla base dei punteggi che tutti i candidati universitari sono tenuti a ottenere agli esami d' ingresso alle università gestiti a livello centrale.
None
doc-342
Il 17 novembre 2014, Students for Fair Admissions (Students for Fair Admissions), un' iniziativa del Progetto sulla rappresentanza della Fiera, ha presentato un ricorso in tribunale distrettuale federale contro le pratiche di ammissione dell' Università di Harvard e dell' Università del Nord Carolina a Chapel Hill. La causa UNC-Chapel Hill denuncia la discriminazione contro gli studenti bianchi e asiatici, mentre la causa Harvard si concentra sulla discriminazione contro i candidati asiatici. Entrambe le università hanno chiesto al tribunale di fermare le cause fino a quando la Corte Suprema degli Stati Uniti d' America fornisce chiarimenti di legge rilevante con sentenza in Fisher contro l' Università del Texas di Austin per la seconda volta. Questo caso della Corte suprema sarà probabilmente deciso nel giugno 2016 o poco prima. 17 novembre 2014. In quale data sono state intentate azioni legali contro Harvard e Chapel Hill? Studenti per Ammissioni Fiera.
None
doc-335
Il dibattito sulle preferenze razziali relativo all' ammissione ai college e alle università statunitensi riflette concetti contrastanti della missione dei collegi:"In che misura dovrebbero perseguire l' eccellenza accademica, in che misura i beni civici e come dovrebbero essere equilibrati questi scopi? Borsisti come Ronald Dworkin hanno affermato che nessun candidato all' università ha il diritto di aspettarsi che un' università elabori le sue politiche di ammissione in modo da premiare un particolare insieme di qualità. In questa prospettiva, l' ammissione non è un onore concesso per premiare il merito superiore, ma piuttosto un modo per far avanzare la missione come la definisce ogni università. Se la diversità è un obiettivo dell' università e le loro preferenze razziali non discriminano i candidati sulla base dell' odio o del disprezzo, allora l' azione positiva può essere giudicata accettabile sulla base dei criteri relativi alla missione che l' università si pone per se stessa. nozioni concorrenti della missione dei collegi.
None
doc-340
Nel 2006, Jian Li, laureato cinese presso l' Università di Yale, ha presentato una denuncia in materia di diritti civili presso l' Ufficio per i diritti civili contro la Princeton University, sostenendo che la sua razza ha svolto un ruolo nella decisione di respingere la sua domanda di ammissione e chiedere la sospensione dell' assistenza finanziaria federale all' università fino a quando "cessa la discriminazione contro gli asiatici americani in tutte le forme" eliminando le preferenze razza e eredità. Princeton Dean of Admissions Janet Rapelye ha risposto alle richieste di ammissione nel 30 novembre 2006, numero del Daily Princetonian affermando che "i numeri non indicano[discriminazione]". Ha detto che Li non era ammesso perché "molti altri avevano qualifiche molto migliori". Le attività extracurriculari di Li sono state descritte come "non tutte le attività straordinarie". Li ha risposto in un' e-mail, dicendo che il suo posizionamento sulla lista d' attesa mina la pretesa di Rapelye.
None
doc-341
Nel 2012, Abigail Fisher, uno studente di laurea alla Louisiana State University, e Rachel Multer Michalewicz, studente di legge presso la Southern Methodist University, hanno presentato una causa per contestare la politica di ammissione all' Università del Texas, affermando che aveva una "politica di coscienza razziale" che "ha violato i loro diritti civili e costituzionali". L' Università del Texas impiega la "Top Ten Percent Law", in base alla quale l' ammissione a qualsiasi college o università pubblica in Texas è garantita agli studenti delle scuole superiori che si laureano nella top ten per cento della loro classe di liceo. Fisher ha portato la politica di ammissione in tribunale perché ritiene che le sia stata negata l' accettazione all' Università del Texas sulla base della sua razza, e quindi il suo diritto alla parità di protezione secondo l' emendamento 14 è stato violato. La Corte Suprema ha ascoltato argomenti orali a Fisher il 10 ottobre 2012, e ha pronunciato una sentenza ambigua nel 2013 che ha rinviato il caso alla Corte di giustizia, stabilendo solo che l' Università deve dimostrare di non poter raggiungere la diversità attraverso altri mezzi, non sensibili alla razza. Nel luglio 2014, la Corte d' Appello degli Stati Uniti per il Quinto Circuito ha concluso che U of T ha mantenuto un approccio "olistico" nella sua applicazione dell' azione positiva, e potrebbe continuare la pratica. Il 10 febbraio 2015, gli avvocati di Fisher hanno depositato un nuovo caso presso la Corte Suprema. E' una nuova lamentela che la Corte d' Appello degli Stati Uniti per il Quinto Circuito ha avuto il problema sbagliato - sul secondo tentativo così come sul primo. Nel giugno 2015 la Corte suprema ha deciso di esaminare il caso una seconda volta. Essa sarà probabilmente decisa entro giugno 2016. Università del Texas.
None
doc-4084
La maggior parte dei ciprioti riceve l' istruzione superiore presso le università greche, britanniche, turche, europee e nordamericane. E' degno di nota il fatto che attualmente Cipro ha la percentuale più alta di cittadini in età lavorativa che hanno un livello di istruzione superiore nell' Unione europea al 30 per cento, il che è superiore al 29,5 per cento della Finlandia. Inoltre, il 47% della sua popolazione di età compresa tra i 25 e i 34 anni ha un' istruzione terziaria, che è la più alta dell' UE. Il corpo degli studenti ciprioti è molto mobile, con il 78,7% che studia in un' università al di fuori di Cipro.
None
doc-4059
La violenza intercomunitaria è scoppiata il 21 dicembre 1963, quando due turco-ciprioti sono stati uccisi in un incidente che ha coinvolto la polizia greco-cipriota. La violenza ha causato la morte di 364 turchi e 174 greco-ciprioti, la distruzione di 109 villaggi turco-ciprioti o misti e lo sfollamento di 25.000-30.000 turco-ciprioti. La crisi ha portato alla fine del coinvolgimento dei turco-ciprioti nell' amministrazione e alla loro affermazione di aver perso la sua legittimità; la natura dell' evento è ancora controversa. In alcune zone, i greco-ciprioti hanno impedito ai turco-ciprioti di viaggiare e di entrare negli edifici del governo, mentre alcuni turco-ciprioti si sono volontariamente ritirati a causa degli appelli dell' amministrazione turco-cipriota. I turco-ciprioti cominciarono a vivere in enclavi; la struttura della repubblica fu cambiata unilateralmente da Makarios e Nicosia fu divisa dalla Linea Verde, con lo spiegamento delle truppe dell' UNFICYP.
None
doc-4086
In epoca moderna la storia dell' arte cipriota inizia con il pittore Vassilis Vryonides (1883-1958) che ha studiato all' Accademia di Belle Arti di Venezia. Probabilmente i due padri fondatori dell' arte cipriota moderna furono Adamantios Diamantis (1900-1994) che studiò al Royal College of Art di Londra e Christopheros Savva (1924-1968) che studiò anche a Londra, alla Saint Martin's School of Art. Per molti versi questi due artisti costituiscono il modello per l' arte cipriota successiva e sia i loro stili artistici che i modelli della loro educazione rimangono influenti fino ad oggi. In particolare, la maggior parte degli artisti ciprioti si forma ancora in Inghilterra, mentre altri si allenano presso scuole d' arte in Grecia e istituzioni artistiche locali come il Cyprus College of Art, l' Università di Nicosia e il Frederick Institute of Technology.
None
doc-4058
Tuttavia, la divisione dei poteri prevista dalla costituzione ha presto provocato impasse legali e malcontento da entrambe le parti, e i militanti nazionalisti hanno ricominciato a formare, con il sostegno militare della Grecia e della Turchia rispettivamente. La leadership greco-cipriota riteneva che i diritti conferiti ai turco-ciprioti dalla costituzione del 1960 fossero troppo estesi e ha elaborato il piano Akritas, che mirava a riformare la costituzione a favore dei greco-ciprioti, convincendo la comunità internazionale della correttezza dei cambiamenti e soggiogando violentemente i turco-ciprioti in pochi giorni se non dovessero accettare il piano. Le tensioni si sono acuite quando il presidente cipriota, l' arcivescovo Makarios III, ha chiesto modifiche costituzionali, che sono state respinte dalla Turchia e osteggiate dai turco-ciprioti.
None
doc-5409
L' istruzione universitaria superiore accademica in Estonia è divisa in tre livelli: studi di bachelor, master e dottorato. In alcune specialità (studi medici di base, veterinaria, farmacia, odontoiatria, architetto-ingegnere e un programma di insegnamento in classe) i livelli di bachelor e master sono integrati in un' unica unità. Le università pubbliche estoni godono di una maggiore autonomia rispetto agli istituti di istruzione superiore. Oltre ad organizzare la vita accademica dell' università, le università possono creare nuovi curricula, stabilire i termini e le condizioni per l' ammissione, approvare il bilancio, approvare il piano di sviluppo, eleggere il rettore e prendere decisioni limitate in materia di patrimonio. L' Estonia ha un numero moderato di università pubbliche e private. Le più grandi università pubbliche sono l' Università di Tartu, la Tallinn University of Technology, l' Università di Tallinn, la Estonian University of Life Sciences, l' Accademia Estone delle Arti; la più grande università privata è la Estonian Business School.
None
doc-336
Per accogliere la sentenza in Hopwood v. Texas che vieta qualsiasi uso della razza nelle ammissioni scolastiche, lo Stato del Texas ha approvato una legge che garantisce l' accesso a qualsiasi università statale se uno studente finito nella top 10% della loro classe di laurea. Anche la Florida e la California hanno sostituito le quote razziali con classifiche e altri criteri. Il rango delle classi tende a favorire gli studenti di alto livello nelle scuole superiori meno competitive, a discapito degli studenti delle scuole superiori più competitive. Questo effetto, tuttavia, può essere intenzionale, dato che le scuole meno finanziate e meno competitive sono quelle in cui l' iscrizione delle minoranze è elevata. I critici sostengono che il rango di classe è più una misura dei propri coetanei che di se stessi. La regola del 10% superiore aggiunge la diversità razziale solo perché le scuole sono ancora fortemente separate razzialmente a causa dei modelli abitativi. La regola del rango di classe ha la stessa conseguenza della tradizionale azione positiva: aprire le scuole agli studenti che altrimenti non sarebbero ammessi se la scuola in questione adottasse un approccio olistico e meritocratico. Dal 1996 al 1998, il Texas ha ottenuto l' ammissione alle sue università statali e le iscrizioni delle minoranze sono diminuite. L' adozione da parte dello Stato della regola del "top 10 per cento" ha riportato l' iscrizione delle minoranze ai livelli precedenti al 1996.
None