Al di fuori di farlo nel proprio tempo, quali altre motivazioni potrebbero avere gli studenti per prendere elettori non obbligatori?
doc-7821
Il Centro per gli Studi Co-Curriculari fornisce materie elettive e corsi di lingua al di fuori del campo della scienza per gli studenti delle altre facoltà e dipartimenti. Gli studenti sono incoraggiati a prendere queste lezioni per credito o nel loro tempo libero, e in alcuni reparti questo è obbligatorio. Corsi esistono in una vasta gamma di argomenti tra cui filosofia, etica nella scienza e nella tecnologia, storia, letteratura moderna e teatro, arte nel XX secolo, studi cinematografici. I corsi di lingua sono disponibili in francese, tedesco, giapponese, italiano, russo, spagnolo, arabo e cinese mandarino. Il Centro per gli Studi Co-Curriculari è sede dell' Unità di Comunicazione Scientifica che offre master in Comunicazione Scientifica e Produzione di Media Scientifici per i laureati in Scienze.
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doc-7810
Inoltre, questo corso introduttivo fornisce agli studenti maggiori informazioni per completare la formazione generale in biologia o scienze. Ha anche due parti diverse: la parte I è un' introduzione ai principi di base dell' immunologia e la parte II è una serie di conferenze orientate clinicamente. D' altra parte, il Corso Avanzato è un altro corso per coloro che sono disposti ad ampliare o aggiornare la loro comprensione dell' immunologia. Si consiglia agli studenti che desiderano frequentare il Corso Avanzato di avere un background sui principi dell' immunologia. La maggior parte delle scuole richiedono agli studenti di prendere elettori in altri per completare i loro gradi. Un Master richiede due anni di studio dopo il conseguimento del diploma di bachelor. Per un programma di dottorato sono necessari altri due anni di studio.
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doc-5462
Man mano che la scuola cresceva, un maggior numero di studenti era autorizzato a frequentare, purché pagassero le proprie rette e vivessero in città, al di fuori degli edifici originali del Collegio. Questi studenti divennero conosciuti come Oppidans, dal latino oppidum, che significa città. Le Case si svilupparono nel tempo come mezzo per fornire la residenza agli Oppidans in modo più congeniale, e durante il XVIII e XIX secolo furono per lo più gestite da donne dette "dames". In genere contengono circa cinquanta ragazzi. Sebbene le classi siano organizzate a scuola, la maggior parte dei ragazzi trascorre gran parte del tempo a casa loro. Ogni casa ha un nome formale, utilizzato principalmente per il posto e le persone al di fuori della comunità Eton. E' generalmente conosciuto dai ragazzi con le iniziali o il cognome del padrone di casa, l' insegnante che vive nella casa e gestisce gli alunni in essa.
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doc-192
La comunicazione all' interno dei gruppi di pari consente agli adolescenti di esplorare i loro sentimenti e la loro identità, nonché di sviluppare e valutare le loro abilità sociali. I gruppi di pari offrono ai membri l' opportunità di sviluppare abilità sociali come empatia, condivisione e leadership. Gli adolescenti scelgono gruppi di pari in base a caratteristiche che si ritrovano in modo simile in se stessi. Utilizzando queste relazioni, gli adolescenti diventano più accettando chi stanno diventando. Le norme e i valori del gruppo sono incorporati nel concetto di sé dell' adolescente. Sviluppando nuove capacità di comunicazione e riflettendo su quelle dei loro coetanei, così come su opinioni e valori personali, un adolescente può condividere ed esprimere emozioni e altre preoccupazioni senza timore di rifiuto o giudizio. I gruppi di pari possono avere influenze positive su un individuo, come ad esempio sulla motivazione e sui risultati accademici. Tuttavia, anche se i coetanei possono facilitare lo sviluppo sociale gli uni per gli altri, possono anche ostacolarlo. I pari possono avere influenze negative, come incoraggiare la sperimentazione di droghe, bere, vandalismo e rubare attraverso la pressione dei pari. La sensibilità alla pressione tra pari aumenta durante la prima adolescenza, raggiunge picchi intorno ai 14 anni e diminuisce in seguito. Un' altra prova di pari ostacoli allo sviluppo sociale è stata trovata negli adolescenti spagnoli, dove le reazioni emotive (piuttosto che basate sulla soluzione) ai problemi e all' instabilità emotiva sono state collegate con l' aggressione fisica contro i coetanei. L' aggressività sia fisica che relazionale è legata ad un gran numero di difficoltà psicologiche persistenti, soprattutto la depressione, così come il rifiuto sociale. Per questo motivo, gli adolescenti vittime di bullismo spesso sviluppano problemi che portano a ulteriori vittimizzazioni. Gli adolescenti vittime di bullismo sono entrambi più propensi a continuare ad essere oggetto di atti di bullismo e, in futuro, a farlo anche ad altri. Tuttavia, questa relazione è meno stabile nei casi di cyberbullismo, un problema relativamente nuovo tra gli adolescenti.
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doc-14579
La variabilità dei tassi di prevalenza si riflette nelle risposte incoerenti delle persone alle diverse componenti dell' orientamento sessuale all' interno di uno studio e nell' instabilità delle loro risposte nel tempo. Laumann et al., (1994) ha scoperto che tra gli adulti statunitensi il 20% di coloro che sarebbero stati considerati omosessuali su una componente dell' orientamento erano omosessuali sulle altre due dimensioni e il 70% rispondeva in modo coerente con l' omosessualità su una sola delle tre dimensioni. Inoltre, la sessualità è fluida in modo tale che il proprio orientamento sessuale non è necessariamente stabile o costante nel tempo, ma è soggetto a cambiamenti per tutta la vita. Diamond (2003) ha scoperto che oltre 7 anni 2/3 delle donne hanno cambiato la loro identità sessuale almeno una volta, e molti hanno riferito che l' etichetta non era adeguata per cogliere la diversità dei loro sentimenti sessuali o romantici. Inoltre, le donne che hanno rinunciato all' identificazione bisessuale e lesbica non hanno rinunciato alla sessualità dello stesso sesso e hanno riconosciuto la possibilità di future attrazioni e/o comportamenti dello stesso sesso. Una donna ha dichiarato:"Sono principalmente dritta ma sono una di quelle persone che, se arrivasse la giusta circostanza, cambierebbe il mio punto di vista". Pertanto, gli individui classificati come omosessuali in uno studio potrebbero non essere identificati allo stesso modo in un altro a seconda di quali componenti sono valutati e quando la valutazione è fatta rendendo difficile individuare chi è omosessuale e chi non lo è e quale può essere la prevalenza complessiva all' interno di una popolazione. le risposte incoerenti delle persone alle diverse componenti dell' orientamento sessuale all' interno di uno studio e l' instabilità delle loro risposte nel tempo.
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doc-5654
La FAA è stata citata come esempio di acquisizione normativa,"in cui l' industria aerea detta apertamente alle sue autorità di regolamentazione le sue regole di regolamentazione, disponendo non solo una regolamentazione vantaggiosa, ma mettendo le persone chiave a capo di questi regolatori". L' Ufficio dell' Ispettore Generale Senior Special Agent della NASA in pensione Joseph Gutheinz, che un tempo era un Agente Speciale presso l' Ufficio dell' Ispettore Generale per il Dipartimento dei Trasporti e con la FAA Security, è uno dei critici più espressi della FAA. Piuttosto che elogiare l' agenzia per aver proposto una multa di 10,2 milioni di dollari contro Southwest Airlines per non aver condotto ispezioni obbligatorie nel 2008, è stato citato come segue in una storia di Associated Press:"Le sanzioni contro le compagnie aeree che violano le direttive della FAA dovrebbero essere più severe. A $ 25.000 per ogni violazione, ha detto Gutheinz, le compagnie aeree possono giustificare il rotolamento dei dadi e prendere la possibilità di essere catturati. Ha anche detto che la FAA è spesso troppo veloce per piegarsi alla pressione di compagnie aeree e piloti". Altri esperti hanno criticato i vincoli e le aspettative in base ai quali la FAA dovrebbe operare.
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doc-5177
Le emozioni sono complesse. Secondo alcune teorie, sono uno stato di sentimento che si traduce in cambiamenti fisici e psicologici che influenzano il nostro comportamento. La fisiologia dell' emozione è strettamente legata all' eccitazione del sistema nervoso con vari stati e punti di forza di eccitazione relativi, apparentemente, ad emozioni particolari. L' emozione è anche legata alla tendenza comportamentale. Le persone evolute hanno maggiori probabilità di essere sociali ed esprimere le proprie emozioni, mentre le persone introverse hanno maggiori probabilità di essere più socialmente ritirate e di nascondere le proprie emozioni. L' emozione è spesso la forza motrice della motivazione, positiva o negativa. La definizione è stata descritta come un'"esperienza positiva o negativa associata a un particolare modello di attività fisiologica". Secondo altre teorie, le emozioni non sono forze causali ma semplicemente sindromi di componenti, che possono includere motivazione, sentimento, comportamento e cambiamenti fisiologici, ma nessuna di queste componenti è l' emozione.
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doc-12654
Qualcuno ha criticato la decisione di Paolo VI; il neocostituito Sinodo dei Vescovi aveva solo un ruolo consultivo e non poteva prendere decisioni da solo, anche se il Concilio lo ha deciso proprio. Durante il pontificato di Paolo VI, si svolsero cinque di questi sinodi, e egli è a verbale dell' attuazione di tutte le loro decisioni. Sono state poste domande relative alle nuove Conferenze Episcopali Nazionali, divenute obbligatorie dopo il Vaticano II. Altri hanno messo in discussione la sua Ostpolitik e i contatti con il comunismo e gli affari che ha fatto per i fedeli.
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doc-14428
Gli oppositori di Jefferson hanno detto che la sua posizione era la distruzione e il rifiuto governativo del cristianesimo, ma questa era una caricatura. Nell' istituire l' Università della Virginia, Jefferson ha incoraggiato tutte le sette separate ad avere predicatori propri, anche se c' era un divieto costituzionale dello Stato a sostegno di una cattedra di Divinità, derivante dal proprio Statuto della Virginia per la libertà religiosa. Alcuni hanno sostenuto che questo accordo era "pienamente compatibile con le opinioni di Jefferson sulla separazione tra chiesa e Stato"; altri, tuttavia, indicano il sostegno di Jefferson per un programma in cui gli studenti dell' Università avrebbero frequentato il culto religioso ogni mattina come prova che le sue opinioni non erano coerenti con una rigida separazione. Ancora altri studiosi, come Mark David Hall, tentano di eludere l' intera questione sostenendo che la giurisprudenza americana si concentra troppo limitatamente su questa lettera Jeffersoniana, senza tenere conto di altre rilevanti distruzioni storiche.
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doc-16591
A partire dall' anno accademico 2007-2008, il matricola per la prima volta al KU paga un' istruzione fissa di 48 mesi in base al Tuition Compact di quattro anni approvato dal Kansas Board of Regents. Per l' anno accademico 2014-15, le lezioni sono state di $318 per ora di credito per il matricola dello stato e $828 per i matricola out-of-state. Per gli studenti in trasferimento, che non partecipano alle lezioni compatte, il 2014-15 per ogni ora di accredito è stato di $295 per i laureati statali e di $785 per i laureati fuori stato, con riserva di aumenti annuali. Gli studenti iscritti in 6 o più ore di credito pagavano anche una quota annuale obbligatoria del campus di $888. Le scuole di architettura, musica, arte, commercio, economia, istruzione, ingegneria, giornalismo, diritto, farmacia e assistenza sociale pagano un supplemento.
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doc-1045
L' antropologia psicologica è un sottocampo interdisciplinare dell' antropologia che studia l' interazione dei processi culturali e mentali. Questo sottocampo tende a concentrarsi sui modi in cui lo sviluppo e l' inculturazione degli esseri umani all' interno di un particolare gruppo culturale - con la propria storia, il proprio linguaggio, le proprie pratiche e categorie concettuali - modellano i processi di cognizione, emozione, percezione, motivazione e salute mentale. Esamina anche come la comprensione della cognizione, dell' emozione, della motivazione e di processi psicologici simili informino o limitino i nostri modelli di processi culturali e sociali.
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