Chi ha supervisionato il dottorato di dottorato di Popper?
doc-8749
Nel 1928 conseguì un dottorato in psicologia, sotto la supervisione di Karl Bühler. La sua tesi di laurea si intitolava "Die Methodenfrage der Denkpsychologie" (La questione del metodo nella psicologia cognitiva). Nel 1929, ha ottenuto l' autorizzazione per insegnare matematica e fisica nella scuola secondaria, che ha iniziato a fare. Nel 1930 sposò il collega Josefine Anna Henninger (1906-1985) nel 1930. Temendo l' ascesa del nazismo e la minaccia dell' Anschluss, cominciò a usare le serate e le notti per scrivere il suo primo libro Die beiden Grundprobleme der Erkenntnistheorie (I due problemi fondamentali della Teoria della Conoscenza). Aveva bisogno di pubblicarne uno per ottenere qualche posizione accademica in un paese che era sicuro per le persone di origine ebraica. Tuttavia, finì per non pubblicare il lavoro a due volumi, ma una versione condensata di esso con qualche nuovo materiale, Logik der Forschung (la logica della scoperta scientifica), nel 1934. Qui ha criticato lo psicologismo, il naturalismo, l' induzione e il positivismo logico, e ha presentato la sua teoria della falsificabilità potenziale come criterio che separa la scienza dalle non scienze. Nel 1935 e nel 1936, prese un congedo non retribuito per recarsi nel Regno Unito per una visita di studio.
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doc-16611
L' università ha offerto per la prima volta laureati, sotto forma di Master of Arts (MA), nell' anno accademico 1854-1855. Il programma è stato ampliato per includere Master of Laws (LL. M.) e Master in Ingegneria Civile nelle sue prime fasi di crescita, prima che si sviluppasse un' istruzione scolastica formale con una tesi di laurea non richiesta per ricevere i titoli di studio. Ciò cambiò nel 1924 con requisiti formali sviluppati per i laureati, incluso il dottorato di ricerca (PhD). Oggi ognuno dei cinque college offrono corsi di laurea. La maggior parte dei dipartimenti del Collegio delle Arti e Lettere offrono programmi di dottorato, mentre un maestro professionale della Divinità (M. Div.) esiste anche un programma. Tutti i dipartimenti del College of Science offrono programmi di dottorato, ad eccezione del Dipartimento di Studi Pre-Professionali. La Scuola di Architettura offre un Master in Architettura, mentre ciascuno dei dipartimenti del Collegio di Ingegneria offre programmi di dottorato di ricerca. Il College of Business offre molteplici programmi professionali tra cui MBA e Master of Science in programmi di contabilità.
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doc-9525
Madaris erano in gran parte incentrato sullo studio del fiqh (giurisprudenza islamica). L' ij? zat al-tadr? s wa-al-ift ("licenza per insegnare ed emettere pareri legali") nel sistema di istruzione legale islamico medievale ha avuto le sue origini nel IX secolo dopo la formazione del madh hib (scuole di giurisprudenza). George Makdisi ritiene che l' ij? zah sia l' origine del dottorato europeo. Tuttavia, in un precedente articolo, egli considerava l' ij? zah una "differenza fondamentale" rispetto al dottorato medievale, in quanto la prima è stata assegnata da un docente-scolastico individuale non obbligato a seguire alcun criterio formale, mentre la seconda è stata conferita all' allievo dall' autorità collettiva della facoltà. Per ottenere un ij? zah, uno studente "ha dovuto studiare in una scuola di legge di gilda, di solito quattro anni per il corso di laurea di base" e dieci o più anni per un corso post-laurea. Il "dottorato è stato ottenuto dopo un esame orale per determinare l' originalità delle tesi del candidato", e per testare la "capacità dello studente di difendersi da ogni obiezione, in contestazioni poste a tal fine".
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doc-16674
In Canada,"college" si riferisce generalmente a due anni, non decrescente istituzione di concessione, mentre "università" si riferisce a quattro anni, la laurea di concessione istituzione. Le università possono essere sotto-classificate (come nella classifica Macleans) in grandi università di ricerca con molti programmi di dottorato e scuole mediche (ad esempio, McGill University); università "complete" che hanno alcuni dottorati ma non sono orientate verso la ricerca (come Waterloo); e università più piccole, principalmente universitari universitari (come San Francesco Xavier). due.
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doc-16983
Con radici risalenti al 1909 nella Scuola di Economia Sociale dell' Università, la George Warren Brown School of Social Work (chiamata comunemente Brown School o Brown) è stata fondata nel 1925. L' offerta accademica di Brown include un Master of Social Work (MSW), un Master in Sanità Pubblica (MPH), un dottorato in Lavoro Sociale e un dottorato in Scienze della Sanità Pubblica. Attualmente è al primo posto tra i programmi di Master of Social Work negli Stati Uniti. La scuola è stata dotata da Bettie Bofinger Brown e prende il nome da suo marito, George Warren Brown, filantropo di St. Louis, cofondatore della Brown Shoe Company. La scuola è stata la prima nel paese ad avere un edificio per l' educazione al lavoro sociale, ed è anche membro fondatore dell' Associazione delle scuole e dei programmi di sanità pubblica. La scuola è ospitata all' interno delle sale Brown e Goldfarb Halls, ma è in corso un terzo ampliamento dell' edificio che sarà completato nell' estate 2015. Il nuovo edificio, adiacente alle Brown and Goldfarb Halls, è certificato LEED Gold e aggiungerà circa 105.000 metri quadrati, più che raddoppiando lo spazio della scuola per l' insegnamento, la ricerca e il programma.
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doc-9534
Tuttavia, Makdisi ha affermato che l' università europea ha preso in prestito molte delle sue caratteristiche dalla madrasa islamica, compresi i concetti di laurea e dottorato. Makdisi e Hugh Goddard hanno anche evidenziato altri termini e concetti attualmente utilizzati nelle università moderne che molto probabilmente hanno origini islamiche, tra cui "il fatto che si parla ancora di professori che detengono la' Presidenza' della loro materia" essendo basato sul "modello tradizionale islamico di insegnamento in cui il professore siede su una sedia e gli studenti sedersi intorno a lui", il termine' circoli accademici', essendo derivato dal modo in cui gli studenti islamici "seduti in un cerchio intorno al loro professore", che deriva dal modo in cui gli studenti islamici "sedevano in un cerchio intorno al loro professore". Makdisi ha elencato diciotto di questi paralleli terminologici, riconducibili alle loro radici nell' educazione islamica. Alcune delle pratiche ormai diffuse nelle università moderne, che Makdisi e Goddard fanno risalire a una radice islamica, includono "pratiche come tenere conferenze inaugurali, indossare abiti accademici, ottenere dottorati difendendo una tesi di laurea, e persino l' idea della libertà accademica sono anche modellate sull' usanza islamica". Il sistema accademico islamico di fatwá e ijm, che significa opinione e consenso rispettivamente, ha costituito la base del "sistema accademico che l' Occidente ha praticato nelle borse di studio universitarie dal Medioevo fino ai giorni nostri".
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doc-8061
Technische Universität (abbreviazione: TU) sono i termini comuni per le università di tecnologia o università tecniche. Queste istituzioni possono rilasciare diplomi di abilitazione e dottorato e concentrarsi sulla ricerca.
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doc-2516
Franklin S. Harris è stato nominato presidente dell' università nel 1921. È stato il primo presidente della BYU ad aver conseguito un dottorato. Harris ha fatto diversi importanti cambiamenti alla scuola, riorganizzandola in una vera e propria università, mentre prima, la sua organizzazione aveva i resti dei giorni dell' Accademia. All' inizio del suo mandato, la scuola non era ufficialmente riconosciuta come università da nessuna organizzazione di accreditamento. Alla fine del suo mandato, la scuola è stata accreditata presso tutte le principali organizzazioni di accreditamento dell' epoca. Alla fine fu sostituito da Howard S. McDonald, che ricevette il dottorato all' Università della California. Quando ricevette la prima posizione, la seconda guerra mondiale era appena finita e migliaia di studenti stavano inondando la BYU. Alla fine del suo soggiorno, la scuola era cresciuta quasi cinque volte fino a raggiungere l' iscrizione di 5.440 studenti. L' università non ha avuto le strutture per gestire un afflusso così grande, così ha comprato parte di una base di forze aeree a Ogden, nello Utah e ricostruito per ospitare alcuni degli studenti. Anche il prossimo presidente Ernest L. Wilkinson ha seguito un periodo di intensa crescita, quando la scuola ha adottato un programma di costruzione accelerato. Wilkinson era responsabile della costruzione di oltre ottanta strutture nel campus, molte delle quali sono ancora in piedi. Durante il suo mandato, il corpo studentesco è aumentato sei volte, rendendo BYU la più grande scuola privata del momento. Anche la qualità degli studenti è aumentata, portando a standard educativi più elevati nella scuola. Infine, Wilkinson riorganizzò le unità della Chiesa LDS nel campus, con dieci picchetti e oltre 100 reparti aggiunti durante la sua amministrazione.
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doc-16664
La cultura universitaria si è sviluppata in modo diverso nell' Europa settentrionale rispetto a quella del sud, anche se le università settentrionali (principalmente Germania, Francia e Gran Bretagna) e meridionali (principalmente l' Italia) avevano molti elementi in comune. Il latino era la lingua dell' università, utilizzata per tutti i testi, le lezioni, le controversie e gli esami. I professori hanno tenuto lezioni sui libri di Aristotele per logica, filosofia naturale e metafisica, mentre Ippocrate, Galeno e Avicenna sono stati utilizzati per la medicina. Al di fuori di questi comuni, grandi differenze separavano nord e sud, principalmente in materia. Le università italiane si sono concentrate sul diritto e la medicina, mentre le università del nord si sono concentrate sulle arti e la teologia. Ci sono state differenze notevoli nella qualità dell' istruzione in queste aree che erano congruenti con il loro obiettivo, così gli studiosi avrebbero viaggiato verso nord o sud in base ai loro interessi e mezzi. C' è stata anche una differenza nei tipi di titoli rilasciati in queste università. Le università inglesi, francesi e tedesche rilasciano generalmente diplomi di bachelor, con l' eccezione dei diplomi in teologia, per i quali il dottorato era più comune. Le università italiane hanno conseguito principalmente dottorati. La distinzione può essere attribuita all' intento del laureato dopo la laurea - a nord l' attenzione si concentrava principalmente sull' acquisizione di posizioni di insegnamento, mentre a sud gli studenti spesso andavano in posizioni professionali. La struttura delle università del nord tendeva ad essere modellata sul modello del sistema di governance della facoltà sviluppato presso l' Università di Parigi. Le università del Sud tendevano ad essere modellate dopo il modello controllato dagli studenti iniziato all' Università di Bologna. Tra le università meridionali, è stata evidenziata un' ulteriore distinzione tra quelle del nord Italia, che seguivano il modello di Bologna come "ente autonomo e indipendente di studiosi" e quelle del sud Italia e dell' Iberia, che erano "fondate da una carta reale e imperiale per soddisfare le esigenze del governo".
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doc-11479
Nord-occidentale è una grande università di ricerca residenziale. Accreditata dall' Associazione Nord Centrale dei Collegi e Scuole e dalle rispettive organizzazioni professionali nazionali per la chimica, la psicologia, il commercio, l' economia, la formazione, il giornalismo, la musica, l' ingegneria, il diritto e la medicina, l' università offre 124 programmi universitari e 145 programmi di laurea e professionali. Nord-occidentale ha conferito 2.190 diplomi di bachelor, 3.272 master, 565 dottorati e 444 titoli professionali nel 2012-2013.
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doc-10565
Molti paesi musulmani come la Turchia e l' Iran mostrano un' alta pubblicazione scientifica. Alcuni paesi hanno cercato di incoraggiare la ricerca scientifica. In Pakistan, la creazione della Commissione per l' istruzione superiore nel 2002 ha comportato un aumento di cinque volte superiore del numero di dottorati e un aumento di dieci volte superiore del numero di documenti di ricerca scientifica in dieci anni, con il numero totale di università passate da 115 nel 2001 a oltre 400 nel 2012. Citazione necessaria] L' Arabia Saudita ha fondato la King Abdullah University of Science and Technology.
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doc-8085
La maggior parte degli istituti di tecnologia della Thailandia sono stati sviluppati da istituti tecnici, in passato non poteva concedere i diplomi di bachelor's lauree; oggi, tuttavia, sono istituti di livello universitario, alcuni dei quali possono concedere titoli di studio al livello di dottorato. Ne sono un esempio il Pathumwan Institute of Technology (sviluppato dalla Pathumwan Technical School), il King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang (Nondhaburi Telecommunications Training Centre) e il King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok (Thai-German Technical School).
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