Quando è iniziato il processo di finanziamento dell' università pubblica del paese?
doc-10293
Il processo di fondazione dell' università pubblica del paese iniziò l' 11 giugno 1833 con l' approvazione di una legge proposta dal senatore Dámaso Antonio Larrañaga. Ha chiesto la creazione di nove dipartimenti accademici; il Presidente della Repubblica adotterà un decreto che istituirà formalmente i dipartimenti una volta che la maggior parte di essi sarà operativa. Nel 1836 si formò la Casa di Studi Generali che ospitava i dipartimenti di latino, filosofia, matematica, teologia e giurisprudenza. Il 27 maggio 1838 Manuel Oribe emanò un decreto che istituiva la Grande Università della Repubblica. Tale decreto ha avuto pochi effetti pratici, data l' instabilità istituzionale della Repubblica Orientale dell' Uruguay in quel momento.
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doc-16676
Il finanziamento e l' organizzazione delle università varia notevolmente da un paese all' altro del mondo. In alcuni paesi le università sono finanziate prevalentemente dallo Stato, mentre in altri paesi i finanziamenti possono provenire da donatori o da tasse che gli studenti che frequentano l' università devono pagare. In alcuni paesi la stragrande maggioranza degli studenti frequenta l' università nella loro città locale, mentre in altri paesi le università attraggono studenti da tutto il mondo e possono fornire alloggio universitario ai loro studenti.
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doc-16962
Pur essendo stata fondata come università, per molti anni l' Università di Washington ha funzionato principalmente come scuola notturna situata sulla 17a Strada e sulla Washington Avenue nel cuore del centro di St. A causa delle limitate risorse finanziarie, l' Università di Washington ha utilizzato inizialmente edifici pubblici. Le lezioni iniziarono il 22 ottobre 1854, presso l' edificio della scuola di Benton. In un primo momento l' università pagò per le lezioni serali, ma man mano che la loro popolarità cresceva, il loro finanziamento fu trasferito alle scuole pubbliche di St. Alla fine il consiglio di amministrazione ha assicurato i fondi per la costruzione del Palazzo Accademico e una mezza dozzina di altri edifici. In seguito l' università si è divisa in tre dipartimenti: la Scuola di formazione manuale, la Smith Academy e l' Istituto Mary. 17a strada e Washington Avenue. Dove si trovava la Washington University? 22 ottobre 1854.
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doc-8046
Le credenziali sono tipicamente conferite a livello universitario, tuttavia le scuole affiliate all' università come l' École de technologyie supérieure e l' École Polytechnique de Montréal (entrambi situati in Quebec), offrono anche programmi di laurea e post-laurea, in conformità con le linee guida provinciali di istruzione superiore. Gli istituti di istruzione superiore canadesi, a tutti i livelli, intraprendono ricerche dirette e applicate con finanziamenti stanziati attraverso finanziamenti pubblici, private equity o fonti industriali.
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doc-12554
Esistono due grandi categorie di finanziamenti pubblici, diretti, che comportano un trasferimento monetario a un partito, e indiretti, che comprendono il tempo di trasmissione sui media statali, l' uso del servizio postale o delle forniture. Secondo i dati comparativi dell' ACE Electoral Knowledge Network, su un campione di oltre 180 nazioni, il 25% delle nazioni non eroga alcun finanziamento pubblico diretto o indiretto, il 58% fornisce finanziamenti pubblici diretti e il 60% delle nazioni fornisce finanziamenti pubblici indiretti. Alcuni paesi forniscono finanziamenti pubblici diretti e indiretti ai partiti politici. Il finanziamento può essere uguale per tutti i partiti o dipende dai risultati delle elezioni precedenti o dal numero di candidati che partecipano a un' elezione. Spesso i partiti spesso fanno affidamento su una combinazione di finanziamenti pubblici e privati e sono tenuti a comunicare le loro finanze all' organo di gestione elettorale.
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doc-12721
Le attività di ricerca scientifica e tecnologica in Portogallo sono svolte principalmente nell' ambito di una rete di unità di R&S appartenenti a università pubbliche e istituti di ricerca autonomi gestiti dallo Stato, come l' INETI - Instituto Nacional de Engenharia, Tecnologia e Inovação e l' INRB - Instituto Nacional dos Recursos Biológicos. Il finanziamento e la gestione di questo sistema di ricerca sono effettuati principalmente sotto l' autorità dello stesso Ministero della Scienza, della Tecnologia e dell' Istruzione Superiore (MCTES) e della Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) del MCTES. Le più grandi unità di ricerca e sviluppo delle università pubbliche per volume di borse di ricerca e pubblicazioni sottoposte a peer-reviewing, comprendono istituti di ricerca sulle bioscienze come l' Instituto de Medicina Molecular, il Centre for Neuroscience and Cell Biology, l' IPATIMUP, l' Instituto de Biologia Molecular e Celular e l' Abel Salazar Biomedical Sciences Institute.
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doc-5504
Dalla fine del 2009 una manciata di Stati membri della zona euro, principalmente meridionali, ha iniziato a non essere in grado di rimborsare il proprio debito pubblico nazionale denominato in euro o di finanziare il salvataggio dei settori finanziari travagliati sotto la loro supervisione nazionale senza l' assistenza di terzi. Questa cosiddetta crisi del debito europeo è iniziata dopo che il nuovo governo elettivo greco ha smesso di mascherare il suo vero indebitamento e deficit di bilancio e ha comunicato apertamente l' imminente pericolo di un fallimento sovrano greco. Vedendo come shock un' insolvenza sovrana nell' area dell' euro, il grande pubblico, le istituzioni internazionali ed europee e la comunità finanziaria hanno iniziato a rivalutare in modo intensivo la situazione economica e il merito di credito degli Stati dell' area dell' euro. Gli Stati della zona euro che non sono stati giudicati finanziariamente sufficientemente sostenibili nel loro percorso attuale, hanno dovuto far fronte a ondate di declassamento del rating del credito e all' aumento dei costi di finanziamento, compreso l' aumento degli spread dei tassi di interesse. Di conseguenza, la capacità di questi Stati di contrarre nuovi prestiti per finanziare ulteriormente i loro disavanzi di bilancio o rifinanziare gli attuali livelli insostenibili del debito è stata fortemente ridotta.
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doc-9821
Come centro della "cintura antiruggine"australiana, Melbourne ha conosciuto una recessione economica tra il 1989 e il 1992, in seguito al crollo di diverse istituzioni finanziarie locali. Nel 1992 il neo-eletto governo Kennett ha iniziato una campagna per rilanciare l' economia con un' aggressiva campagna di sviluppo delle opere pubbliche abbinata alla promozione della città come destinazione turistica con un focus sui grandi eventi e sul turismo sportivo. Durante questo periodo il Gran Premio d' Australia si trasferì a Melbourne da Adelaide. Tra i progetti principali si segnalano la costruzione di una nuova struttura per il Museo di Melbourne, la Federation Square, il Centro Esposizioni e Congressi di Melbourne, il Crown Casino e il pedaggio CityLink. Altre strategie comprendevano la privatizzazione di alcuni servizi di Melbourne, tra cui l' energia elettrica e i trasporti pubblici, e una riduzione dei finanziamenti a favore di servizi pubblici quali la sanità, l' istruzione e le infrastrutture dei trasporti pubblici.
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doc-16600
Il giornale della scuola dell' Università di Kansas è l' Università Daily Kansan, che si è classificata prima nel concorso Intercollegiate Writing Competition del prestigioso concorso William Randolph Hearst Writing Foundation, spesso chiamato "The Pulitzers of College Journalism" nel 2007. Nell' inverno 2008, un gruppo di studenti ha creato KUpedia, un wiki su tutte le cose KU. Gli studenti hanno ricevuto finanziamenti per le operazioni nel 2008-09. Il Dipartimento di Inglese del KU pubblica la Coal City Review, una rivista letteraria annuale di prosa, poesia, recensioni e illustrazioni. La rassegna presenta in genere il lavoro di molti scrittori, ma periodicamente mette in evidenza un autore, come nel caso del 2006 Nelson Poetry Book Award- Vincitore Voyeur Poems di Matthew Porubsky.
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doc-11363
Il rafforzamento delle capacità è un problema persistente delle NPO per una serie di ragioni. La maggior parte si affida a finanziamenti esterni (fondi pubblici, sovvenzioni da fondazioni di beneficenza, donazioni dirette) per mantenere le loro operazioni e i cambiamenti in queste fonti di reddito possono influenzare l' affidabilità o la prevedibilità con cui l' organizzazione può assumere e trattenere il personale, sostenere le strutture, creare programmi o mantenere lo status esentasse. Ad esempio, un' università che vende la ricerca a società a scopo di lucro può avere problemi di esenzione fiscale. Inoltre, l' inaffidabilità dei finanziamenti, le lunghe ore di lavoro e la bassa retribuzione possono causare problemi di mantenimento dei dipendenti. Nel corso del 2009, il governo degli Stati Uniti ha riconosciuto questa esigenza fondamentale inserendo il programma di sviluppo delle capacità senza scopo di lucro nel Serve America Act. Ulteriori sforzi per quantificare la portata del settore e proporre soluzioni politiche a beneficio della comunità sono stati inclusi nella legge sulle soluzioni per il settore non profit e le soluzioni comunitarie, proposta nel corso del 2010.
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doc-13770
La spesa pubblica del PIL è stata inferiore nel periodo 2002-2005 rispetto al 1991. L' istruzione pubblica è teoricamente gratuita e obbligatoria per i minori di 16 anni, ma in pratica le spese esistono. Il tasso di iscrizione primaria netta era del 44% nel 2005, molto inferiore al 79% nel 1991. Il paese ha università. L' istruzione tra i sei e i sedici anni è obbligatoria. Gli alunni che completano sei anni di scuola elementare e sette anni di scuola secondaria conseguono un diploma di maturità. All' università, gli studenti possono ottenere una laurea triennale e un master dopo quattro anni. Marien Ngouabi University - che offre corsi di medicina, diritto e molti altri campi - è l' unica università pubblica del paese. L' istruzione a tutti i livelli è in francese, e il sistema educativo nel suo complesso modella il sistema francese. Le infrastrutture educative sono state gravemente degradate a causa di crisi politiche ed economiche. Non ci sono posti a sedere nella maggior parte delle classi, costringendo i bambini a sedersi sul pavimento. Le imprese individuali hanno creato scuole private, ma spesso mancano delle conoscenze tecniche e della familiarità con il curriculum nazionale per insegnare efficacemente. Le famiglie spesso iscrivono i loro figli in scuole private solo per scoprire di non poter effettuare i pagamenti.
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