Quale secolo ha avuto inizio con l' apprendistato?
doc-3342
L' uso sistematico del lavoro minorile era un posto comune nelle colonie delle potenze europee tra il 1650 e il 1950. In Africa, gli amministratori coloniali hanno incoraggiato i modi di produzione tradizionali, ordinati per parenti, che assumono una famiglia per lavorare non solo gli adulti. Milioni di bambini lavoravano in piantagioni agricole coloniali, miniere e industrie di servizi domestici. Programmi sofisticati sono stati promulgati dove i bambini in queste colonie tra i 5-14 anni sono stati assunti come apprendisti senza stipendio in cambio dell' apprendimento di un mestiere. Un sistema di Pauper Apprendistato è entrato in pratica nel XIX secolo, quando il padrone coloniale non aveva bisogno né dell' approvazione dei genitori nativi né di quella dei figli per assegnare un bambino al lavoro, lontano dai genitori, in una lontana fattoria di proprietà di un altro padrone coloniale. Tra gli altri programmi figuravano programmi di "retribuzione e apprendimento" in cui i bambini avrebbero lavorato e quindi imparato. La Gran Bretagna, ad esempio, ha approvato una legge, la cosiddetta legge sui padroni e i servitori del 1899, seguita dalla legge sulle tasse e sui lasciapassare, per incoraggiare il lavoro minorile nelle colonie, in particolare in Africa. Queste leggi offrirono ai nativi la proprietà legale di alcune delle terre autoctone in cambio di rendere il lavoro di moglie e figli disponibile alle necessità del governo coloniale, come nelle fattorie e come picannini.
None
doc-6382
Il periodo vide la crescita di una professione architettonica distinta e ben formata; prima della metà del secolo scorso "il titolo altosonante," architetto ", fu adottato da chiunque potesse farla franca". Ma la maggior parte degli edifici sono stati ancora progettati da costruttori e proprietari insieme, e l' ampia diffusione dell' architettura georgiana, e gli stili georgiani di design più in generale, è venuto dalla diffusione attraverso modelli libri e suite di incisioni poco costose. Questo in contrasto con gli stili precedenti, che sono stati diffusi principalmente tra gli artigiani attraverso l' esperienza diretta del sistema di apprendistato. Autori come il prolifico William Halfpenny (attivo 1723-1755) hanno ricevuto edizioni sia in America che in Gran Bretagna. Dalla metà del 18 ° secolo, gli stili georgiani sono stati assimilati in un vernacolare architettonico che è diventato parte integrante della formazione di ogni architetto, designer, costruttore, falegname, muratore e stuccatore, da Edimburgo al Maryland.
None
doc-10535
I rapporti interrazziali, i matrimoni comuni e matrimoni avvenuti fin dai primi anni coloniali, specialmente prima che la schiavitù si fosse irrigidita come casta razziale associata a persone di origine africana nelle colonie britanniche. Virginia e altre colonie inglesi approvarono leggi nel XVII secolo che diedero ai bambini lo status sociale della loro madre, secondo il principio del partus sequitur ventrem, indipendentemente dalla razza o dalla cittadinanza del padre. Questo ha rovesciato il principio della common law inglese, secondo cui un uomo ha dato il suo status ai suoi figli - questo ha permesso alle comunità di pretendere che i padri sostengano i loro figli, legittimi o meno. Il cambiamento ha aumentato la capacità degli uomini bianchi di utilizzare sessualmente le donne schiave, in quanto non avevano alcuna responsabilità per i bambini. Come padrone e padre di bambini nati in stato di schiavitù, gli uomini potevano usare queste persone come servitori o operai o venderli come schiavi. In alcuni casi, i padri bianchi provvedevano ai loro figli multirazziali, pagando o organizzando l' istruzione o gli apprendistati e liberandoli, in particolare nei due decenni successivi alla Rivoluzione Americana. (La pratica di provvedere ai bambini era più comune nelle colonie francesi e spagnole, dove si sviluppava una classe di persone libere di colore che diventavano educate e proprietari di proprietà).
None
doc-2025
Il sistema scolastico del Cantone di Berna prevede un anno di asilo nido non obbligatorio, seguito da sei anni di scuola elementare. Seguono tre anni di scuola secondaria inferiore obbligatoria in cui gli alunni sono divisi in base alle loro capacità e attitudini. Dopo la scuola secondaria di primo grado gli alunni possono frequentare una scuola secondaria inferiore o seguire un apprendistato.
None
doc-8045
In Canada, ci sono scuole affiliate, college, istituti di tecnologia / politecnico e istituti universitari che offrono istruzione in una varietà di programmi che possono portare a: ingegneria e scienze applicate, programmi di apprendistato e commercio, certificati e diplomi. Le scuole affiliate sono divisioni politecniche appartenenti a un' università nazionale e offrono programmi tecnici e di ingegneria selezionati. I collegi, gli istituti di tecnologia/istituti politecnici e le università tendono ad essere istituzioni indipendenti.
None
doc-2567
Con il sostegno del movimento abolizionista britannico, nel 1807 il Parlamento promulgò il "Slave Trade Act" che abolì il commercio degli schiavi nell'Impero. Nel 1808, la Sierra Leone fu designata come colonia ufficiale britannica per gli schiavi liberati. La "Slavery Abolition Act 1833" abolì la schiavitù nell'Impero britannico a partire dal 1º agosto del 1834 (con l'eccezione di Sant'Elena, Ceylon e nei territori amministrati dalla compagnia delle indie orientali, anche se queste esclusioni furono successivamente abrogate). Ai sensi della legge, agli schiavi fu concessa piena emancipazione dopo un periodo da 4 a 6 anni di "apprendistato".
None
doc-3328
Il lavoro dei bambini era importante nelle società preindustriali, in quanto i bambini avevano bisogno di provvedere al loro lavoro per la sopravvivenza e quella del loro gruppo. Le società preindustriali erano caratterizzate da una bassa produttività e da un' aspettativa di vita breve, impedendo ai bambini di partecipare a lavori produttivi sarebbe stato più dannoso per il loro benessere e quello del loro gruppo a lungo termine. Nelle società pre-industriali, i bambini non avevano bisogno di frequentare la scuola. Ciò vale in particolare per le società non alfabetiche. La maggior parte delle abilità e conoscenze pre-industriali erano suscettibili di essere tramandate attraverso il tutoraggio diretto o l' apprendistato da adulti competenti.
None
doc-351
C' è poco consenso sull' inizio preciso dell' Illuminismo; l' inizio del XVIII secolo (1701) o la metà del XVII secolo (1650) sono spesso usati come epoche. Gli storici francesi collocano di solito il periodo, detto il Siècle des Lumières, tra il 1715 e il 1789, dall' inizio del regno di Luigi XV fino alla Rivoluzione Francese. Riportato alla metà del 17° secolo, l' Illuminismo ripercorrerebbe le sue origini nel discorso di Cartesio sul Metodo, pubblicato nel 1637. In Francia, molti citano la pubblicazione della Principia Mathematica di Isaac Newton nel 1687. Diversi storici e filosofi sostengono che l' inizio dell' Illuminismo è quando Cartesio ha spostato la base epistemologica dall' autorità esterna alla certezza interna con la sua somma cogito ergo pubblicata nel 1637. Per quanto riguarda la sua fine, la maggior parte degli studiosi usa gli ultimi anni del secolo, spesso scegliendo la Rivoluzione Francese del 1789 o l' inizio delle guerre napoleoniche (1804-15) come un comodo punto di tempo con cui datare la fine dell' Illuminismo.
None
doc-8748
Ha lavorato nel settore della costruzione di strade per un breve periodo di tempo, ma non è stato in grado di far fronte al lavoro pesante. Continuando a frequentare l' università come studente ospite, ha iniziato un apprendistato come ebanista, che ha completato come viaggiatore. Stava sognando in quel momento di avviare un asilo nido per i bambini, per il quale ha assunto la capacità di fare mobili potrebbe essere utile. In seguito ha svolto un servizio volontario in una delle cliniche per bambini dello psicoanalista Alfred Adler. Nel 1922, fece la sua matura attraverso una seconda possibilità di istruzione e infine entrò a far parte dell' Università come studente ordinario. Completò l' esame come insegnante elementare nel 1924 e cominciò a lavorare in un club di assistenza post-scolastica per bambini socialmente in pericolo. Nel 1925, si recò al neonato Pädagogisches Institut e continuò a studiare filosofia e psicologia. Intorno a quel tempo cominciò a corteggiare Josefine Anna Henninger, che in seguito divenne sua moglie.
None
doc-740
L' industria del turismo iniziò all' inizio del XIX secolo quando gli stranieri visitarono le Alpi, viaggiarono alle basi delle montagne per godersi il paesaggio e soggiornarono nelle stazioni termali. I grandi alberghi furono costruiti durante la Belle Époque; le rotaie a cremagliera, costruite all' inizio del XX secolo, portarono i turisti a quote sempre più elevate, con la Jungfraubahn che terminava allo Jungfraujoch, ben al di sopra dell' eterna linea di neve, dopo aver attraversato un tunnel nell' Eiger. Durante questo periodo gli sport invernali vennero pian piano introdotti: nel 1882 a St. Moritz si tenne il primo campionato di pattinaggio di figure, e lo sci alpino divenne uno sport popolare con i visitatori inglesi all' inizio del XX secolo, dato che il primo skilift fu installato nel 1908 sopra Grindelwald.
None
doc-7285
Il dominio musulmano iniziò in alcune parti dell' India settentrionale nel XIII secolo, quando il sultanato di Delhi fu fondato nel 1206 d. C. dai turchi dell' Asia centrale. Il sultanato Delhi governò la maggior parte dell' India settentrionale all' inizio del 14 ° secolo, ma è declinato alla fine del 14 ° secolo, quando diversi stati indù potenti come l' impero di Vijayanagara, Gajapati Kingdom, Ahom Kingdom, così come dinastie Rajput e gli Stati, come la dinastia Mewar, emerse. Il XV secolo vide l' emergere del sikhismo.
None