Che tipo di sistema scolastico utilizza il successo accademico per giudicare le ammissioni?
doc-3659
Una scuola completa è una scuola statale che non seleziona la sua assunzione sulla base di risultati accademici o attitudini. Ciò è in contrasto con il sistema scolastico selettivo, dove l' ammissione è limitata in base a criteri di selezione. Il termine è comunemente usato in relazione all' Inghilterra e al Galles, dove le scuole complete sono state introdotte in via sperimentale negli anni' 40 e si sono diffuse a partire dal 1965. Circa il 90% degli alunni delle scuole secondarie britanniche frequentano attualmente scuole complete. Essi corrispondono ampiamente al liceo pubblico negli Stati Uniti e in Canada e alla Gesamtschule tedesca.
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doc-12736
Il processo di Bologna è stato adottato, dal 2006, dalle università e dagli istituti politecnici portoghesi. L' istruzione superiore negli istituti scolastici statali viene fornita su base competitiva, un sistema di numerus claususus viene applicato attraverso una banca dati nazionale sulle ammissioni degli studenti. Tuttavia, ogni istituto di istruzione superiore offre anche un certo numero di posti vacanti aggiuntivi attraverso altri processi di ammissione straordinari per sportivi, candidati maturi (oltre 23 anni), studenti internazionali, studenti stranieri della Lusosfera, titolari di laurea provenienti da altri istituti, studenti provenienti da altre istituzioni (trasferimento accademico), ex studenti (restituzione), e il cambiamento di corso, che sono soggetti a specifici standard e regolamenti stabiliti da ogni istituzione o dipartimento corso. La maggior parte dei costi per gli studenti sono sostenuti con denaro pubblico. Tuttavia, con l' aumento delle tasse universitarie che uno studente deve pagare per frequentare un istituto di istruzione superiore gestito dallo Stato portoghese e l' attrazione di nuovi tipi di studenti (molti come studenti part-time o in classi serali) come dipendenti, uomini d' affari, genitori e pensionati, molti dipartimenti traggono un profitto sostanziale da ogni studente supplementare iscritto ai corsi, con benefici per il reddito lordo dell' università o del college e senza perdita di qualità dell' istruzione (insegnante per studente, computer per studente).
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doc-5484
Le cifre ottenute da The Daily Telegraph avevano rivelato che, nel 2010,37 candidati di Eton erano stati accettati da Oxford, mentre le scuole statali avevano difficoltà ad ottenere l' ammissione anche per gli alunni con i risultati d' esame più impressionanti del paese. Secondo The Economist, Oxford e Cambridge ammettono più etoniani ogni anno che candidati provenienti da tutto il paese che si qualificano per i pasti scolastici gratuiti. Nell' aprile 2011 il deputato laburista David Lammy ha definito ingiusto e "indifendibile" il fatto che l' Università di Oxford avesse organizzato nove "eventi di sensibilizzazione" a Eton nel 2010, pur ammettendo che l' Università di Oxford aveva di fatto organizzato per Eton meno eventi di questo tipo che per un' altra scuola indipendente, il Wellington College.
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doc-16625
Nel 1919 padre James Burns diventa presidente di Notre Dame, e in tre anni produce una rivoluzione accademica che porta la scuola agli standard nazionali adottando il sistema elettivo e allontanandosi dalla tradizionale enfasi scolastica e classica dell' università. Al contrario, i collegi gesuiti, bastioni del conservatorismo accademico, erano riluttanti a passare ad un sistema di elettori. I loro laureati sono stati esclusi dalla Harvard Law School per questo motivo. Notre Dame ha continuato a crescere nel corso degli anni, aggiungendo altri college, programmi e squadre sportive. Nel 1921, con l' aggiunta del College of Commerce, Notre Dame era cresciuta da un piccolo college a un' università con cinque college e una scuola professionale di diritto. L' università ha continuato ad espandere e aggiungere nuove residenze ed edifici con ogni successivo presidente.
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doc-3676
Nel 1976 il futuro primo ministro laburista James Callaghan lanciò quello che divenne noto come il "grande dibattito" sul sistema educativo. Ha poi elencato i settori che riteneva necessitassero di un esame più attento: l' opportunità di un curriculum di base, la validità e l' uso dei metodi di insegnamento informale, il ruolo dell' ispezione scolastica e il futuro del sistema d' esame. La scuola completa rimane il tipo più comune di scuola secondaria statale in Inghilterra, e l' unico tipo in Galles. Essi rappresentano circa il 90% degli alunni, o il 64% se non si tiene conto delle scuole con un basso livello di selezione. Questa cifra varia a seconda della regione.
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doc-335
Il dibattito sulle preferenze razziali relativo all' ammissione ai college e alle università statunitensi riflette concetti contrastanti della missione dei collegi:"In che misura dovrebbero perseguire l' eccellenza accademica, in che misura i beni civici e come dovrebbero essere equilibrati questi scopi? Borsisti come Ronald Dworkin hanno affermato che nessun candidato all' università ha il diritto di aspettarsi che un' università elabori le sue politiche di ammissione in modo da premiare un particolare insieme di qualità. In questa prospettiva, l' ammissione non è un onore concesso per premiare il merito superiore, ma piuttosto un modo per far avanzare la missione come la definisce ogni università. Se la diversità è un obiettivo dell' università e le loro preferenze razziali non discriminano i candidati sulla base dell' odio o del disprezzo, allora l' azione positiva può essere giudicata accettabile sulla base dei criteri relativi alla missione che l' università si pone per se stessa. nozioni concorrenti della missione dei collegi.
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doc-3660
In queste scuole i bambini potrebbero essere selezionati sulla base dell' attitudine al curriculum relativa alla specializzazione della scuola, anche se le scuole prendono quote da ogni quartile della fascia di raggiungimento per assicurarsi che non siano selettive in base al raggiungimento. Un problema a questo proposito è se le quote debbano essere prelevate da una distribuzione normale o dalla ripartizione specifica dei risultati ottenuti nell' immediato bacino idrografico. Nel sistema scolastico selettivo, che sopravvive in diverse parti del Regno Unito, l' ammissione dipende da criteri di selezione, più comunemente un test cognitivo o test. Sebbene nel 1965 siano state introdotte scuole complete in Inghilterra e Galles, ci sono 164 scuole di grammatica selettiva che sono ancora in funzione. Citazione necessaria] (anche se si tratta di un numero esiguo rispetto a circa 3500 scuole secondarie statali in Inghilterra). La maggior parte delle scuole universitarie sono scuole secondarie per bambini di età compresa tra gli 11 e i 16 anni, ma in alcune aree ci sono scuole medie complete, e in alcuni luoghi il livello secondario è diviso in due, per gli studenti di età compresa tra gli 11 e i 14 anni e quelli di età compresa tra i 14 e i 18 anni, che corrispondono approssimativamente alla scuola media statunitense (o scuola secondaria di secondo grado) e superiore, rispettivamente.
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doc-4973
La laurea convenzionale merito-sistema di merito attualmente non è così comune nell' istruzione aperta come lo è nelle università campus, anche se alcune università aperte già offrono lauree convenzionali come la Open University nel Regno Unito. Attualmente, molte delle principali fonti educative aperte offrono una propria forma di certificato. A causa della popolarità dell' educazione aperta, questo nuovo tipo di certificati accademici stanno guadagnando più rispetto e pari "valore accademico" ai gradi tradizionali. Molte università aperte stanno lavorando per avere la capacità di offrire agli studenti test standardizzati e lauree e credenziali tradizionali. Una cultura sta cominciando a formarsi intorno all' apprendimento a distanza per le persone che cercano i collegamenti sociali goduti nei campus tradizionali. Per esempio, gli studenti possono creare gruppi di studio, incontri e movimenti come UnCollege.
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doc-301
L' azione Affermativa è oggetto di controversia. Alcune politiche adottate come azione affermativa, come le quote razziali o di genere per l' ammissione collegiale, sono state criticate come una forma di discriminazione inversa, e tale attuazione di azione affermativa è stata dichiarata incostituzionale dall' opinione maggioritaria di Gratz contro Bollinger. La decisione della Corte suprema di Grutter contro Bollinger del 2003 ha confermato l' esistenza di un' azione legale come pratica. Sono state sviluppate politiche d' azione mirate per correggere decenni di discriminazione derivanti dall' era della ricostruzione, concedendo opportunità alle minoranze svantaggiate. Molti credono che la diversità dell' attuale società americana suggerisca che le politiche di azione positiva sono riuscite e non sono più necessarie. Gli oppositori di un' azione affermativa sostengono che queste politiche sono superate e portano ad invertire la discriminazione, il che implica favorire un gruppo rispetto ad un altro sulla base della preferenza razziale piuttosto che del conseguimento. quote di genere. Qual è un altro esempio, oltre alle citazioni razziali dell' azione positiva per le ammissioni collegiali? rovescio Avere quote riguardanti le ammissioni o l' occupazione è stato criticato e si dice che sia il tipo di discriminazione? Gratz v.
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doc-9511
Madonna ha ricevuto il plauso come modello per le donne imprenditrici nel suo settore,"raggiungendo il tipo di controllo finanziario che le donne avevano a lungo combattuto all' interno del settore", e generando oltre 1,2 miliardi di dollari in vendite entro il primo decennio della sua carriera. Il professor Colin Barrow della Cranfield School of Management ha descritto Madonna come "l' imprenditrice più intelligente d' America che si è trasferita in cima alla sua industria e vi ha soggiornato reinventandosi continuamente". Gli accademici della London Business School londinese l' hanno definita un "imprenditore dinamico" degno di essere copiato; hanno identificato la sua visione del successo, la sua comprensione dell' industria musicale, la sua capacità di riconoscere i propri limiti prestazionali (e quindi portare in aiuto), la sua disponibilità a lavorare sodo e la sua capacità di adattarsi come le chiavi del suo successo commerciale. Morton ha scritto che "Madonna è opportunistica, manipolativa e spietata - qualcuno che non si ferma fino a quando non ottiene quello che vuole - e questo è qualcosa che si può ottenere a scapito forse di perdere quelli più vicini".
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doc-336
Per accogliere la sentenza in Hopwood v. Texas che vieta qualsiasi uso della razza nelle ammissioni scolastiche, lo Stato del Texas ha approvato una legge che garantisce l' accesso a qualsiasi università statale se uno studente finito nella top 10% della loro classe di laurea. Anche la Florida e la California hanno sostituito le quote razziali con classifiche e altri criteri. Il rango delle classi tende a favorire gli studenti di alto livello nelle scuole superiori meno competitive, a discapito degli studenti delle scuole superiori più competitive. Questo effetto, tuttavia, può essere intenzionale, dato che le scuole meno finanziate e meno competitive sono quelle in cui l' iscrizione delle minoranze è elevata. I critici sostengono che il rango di classe è più una misura dei propri coetanei che di se stessi. La regola del 10% superiore aggiunge la diversità razziale solo perché le scuole sono ancora fortemente separate razzialmente a causa dei modelli abitativi. La regola del rango di classe ha la stessa conseguenza della tradizionale azione positiva: aprire le scuole agli studenti che altrimenti non sarebbero ammessi se la scuola in questione adottasse un approccio olistico e meritocratico. Dal 1996 al 1998, il Texas ha ottenuto l' ammissione alle sue università statali e le iscrizioni delle minoranze sono diminuite. L' adozione da parte dello Stato della regola del "top 10 per cento" ha riportato l' iscrizione delle minoranze ai livelli precedenti al 1996.
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