A parte la sintassi e il sistema fonologico, cos' altro comprende un linguaggio?
doc-12275
La parola fonologia (come nella fonologia dell' inglese) può anche riferirsi al sistema fonologico (sistema sonoro) di una determinata lingua. Si tratta di uno dei sistemi fondamentali che una lingua è considerata come la sua sintassi e il suo vocabolario.
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doc-12294
La fonologia comprende anche argomenti come i fonotactici (i vincoli fonologici su ciò che i suoni possono apparire in quali posizioni in un dato linguaggio) e l' alternanza fonologica (come la pronuncia di un suono cambia attraverso l' applicazione di regole fonologiche, a volte in un dato ordine che può essere alimentato o sanguinante), così come la prosodia, lo studio dei sovrasegmenti e argomenti come lo stress e l' intonazione.
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doc-12295
I principi dell' analisi fonologica possono essere applicati indipendentemente dalla modalità perché sono concepiti come strumenti analitici generali, non linguistici. Gli stessi principi sono stati applicati all' analisi dei linguaggi dei segni (vedi Phonemes in linguaggio dei segni), anche se le unità sub-lessicali non sono istanziate come suoni del parlato.
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doc-12276
La fonologia è spesso distinta dalla fonetica. Mentre la fonetica riguarda la produzione fisica, la trasmissione acustica e la percezione dei suoni del parlato, la fonologia descrive il modo in cui i suoni funzionano all' interno di una determinata lingua o tra lingue per codificare il significato. Per molti linguisti, la fonetica appartiene alla linguistica descrittiva, e la fonologia alla linguistica teorica, anche se stabilire il sistema fonologico di una lingua è necessariamente un' applicazione di principi teorici all' analisi delle evidenze fonetiche. Si noti che questa distinzione non è stata sempre fatta, in particolare prima dello sviluppo del concetto moderno di fonema alla metà del XX secolo. Alcuni sottocampi della fonologia moderna hanno un crossover con la fonetica in discipline descrittive come la psicolinguistica e la percezione del linguaggio, con il risultato di aree specifiche come la fonologia articolativa o la fonologia di laboratorio.
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doc-12282
La "fonologia naturale" è una teoria basata sulle pubblicazioni del suo sostenitore David Stampe nel 1969 e (più esplicitamente) nel 1979. Secondo la sua visione, la fonologia è basata su un insieme di processi fonologici universali che interagiscono uno con l'altro; quali di questi sono attivi o soppressi in una lingua, dipende da lingua a lingua. Piuttosto che agire sui segmenti, questi processi operano sui tratti distintivi all'interno dei gruppi prosodici. I gruppi prosodici possono essere grandi come una parte di sillaba fino a un'intera proposizione. I processi fonologici non sono ordinati (a differenza della fonologia generativa), anche se il prodotto di uno può essere l'input di un altro. Tra gli altri fonologi naturali di rilievo vanno menzionati Patricia Donegan e Geoffrey Nathan. I principi della Fonologia Naturale furono estesi alla morfologia da Wolfgang U. Dressler, che fondo la Morfologia Naturale.
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doc-7407
Alla fine del XVIII secolo la linguistica storica è emersa come campo di studio indipendente. Sir William Jones ha proposto che le lingue sanscrito, persiano, greco, latino, gotico, e le lingue celtiche tutti condivisi una base comune. Dopo Jones, uno sforzo per catalogare tutte le lingue del mondo è stato fatto in tutto il XIX secolo e nel XX secolo. La pubblicazione della Cours de linguistique générale di Ferdinand de Saussure ha creato lo sviluppo della linguistica descrittiva. La linguistica descrittiva e il relativo movimento di strutturalismo hanno fatto sì che la linguistica si concentrasse sul modo in cui il linguaggio cambia nel tempo, invece di descrivere semplicemente le differenze tra i linguaggi. Noam Chomsky ha ulteriormente diversificato la linguistica con lo sviluppo della linguistica generativa negli anni Cinquanta. Il suo sforzo si basa su un modello matematico di linguaggio che permette la descrizione e la previsione della sintassi valida. Ulteriori specializzazioni quali sociolinguistica, linguistica cognitiva e linguistica computazionale sono emerse dalla collaborazione tra linguistica e altre discipline.
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doc-4923
Burke ha assunto un ruolo guida nel dibattito sui limiti costituzionali per l' autorità esecutiva del re. Egli ha sostenuto con forza contro il potere reale sfrenato e per il ruolo dei partiti politici nel mantenere un' opposizione di principio in grado di prevenire gli abusi, sia da parte del monarca, o da parte di specifiche fazioni all' interno del governo. La sua pubblicazione più importante a questo proposito fu il suo Pensiero sulla Causa dei Discontenti presenti del 23 aprile 1770. Burke ha identificato il "malcontento" come derivante dall'"influenza segreta" di un gruppo neo-Tory da lui etichettato, gli "amici del re", il cui sistema "che comprende le amministrazioni esterne e interne, è comunemente chiamato, nel linguaggio tecnico della Corte, Doppio Gabinetto". La Gran Bretagna aveva bisogno di un partito con "un' adesione senza scosse al principio e attaccamento alla connessione, contro ogni allettamento di interesse". Le divisioni di partito "che operano per il bene o per il male, sono cose inseparabili dal libero governo".
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doc-8244
I primi esempi di rappresentazioni visive nella storia iraniana risalgono ai bassorilievi di Persepoli, circa 500 aC. Persepoli era il centro rituale dell' antico regno di Achaemenids, e le figure di Persepolis rimangono vincolate dalle regole della grammatica e dalla sintassi del linguaggio visivo. Le arti visive iraniane raggiunsero il culmine dell' era sassanide. Un bassorilievo di questo periodo a Taq Bostan raffigura una scena di caccia complessa. Lavori simili del periodo sono stati trovati per articolare movimenti e azioni in modo altamente sofisticato. In una di queste opere d' arte è addirittura possibile vedere da vicino un capostipite del cinema, che mostra un maiale ferito che fugge dal terreno di caccia. i bassorilievi di Persepoli.
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doc-9299
La poesia è una forma di arte letteraria che utilizza le qualità estetiche e ritmiche del linguaggio per evocare significati in aggiunta o al posto del significato prosaico apparente. Tradizionalmente la poesia si distingue dalla prosa per il fatto di essere incastonata in versi;[una] prosa è lanciata in frasi, la poesia in righe; la sintassi della prosa è dettata dal significato, mentre quella della poesia è tenuta per metro o per gli aspetti visivi della poesia. Prima dell' Ottocento, la poesia era comunemente intesa come qualcosa di incastonato in linee metriche; di conseguenza, nel 1658 una definizione di poesia è "qualsiasi tipo di soggetto costituito da Rythm o Verses". Forse come risultato dell' influenza di Aristotele (la sua Poetica), la "poesia" prima del XIX secolo era di solito meno una denominazione tecnica per i versi che una categoria normativa di arte fittizia o retorica. Come forma può essere un' alfabetizzazione precedente all' età, con le prime opere composte e sostenute da una tradizione orale; costituisce quindi il primo esempio di letteratura.
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doc-14485
A metà del XIX secolo, il serbo (guidato dallo scrittore autodidatta e folclorista Vuk Stefanovi? Karadži?) e la maggior parte degli scrittori e linguisti croati (rappresentata dal movimento illirico e guidata da Ljudevit Gaj e? uro Dani? i?), propose l' uso del dialetto più diffuso, Shtokavian, come base per la loro lingua standard comune. Karadži ha standardizzato l' alfabeto cirillico serbo, e Gaj e Dani? i? i ha standardizzato l' alfabeto latino croato, sulla base dei fonemi vocali vernacolari e del principio dell' ortografia fonologica. Nel 1850 scrittori e linguisti serbi e croati firmarono l' accordo letterario di Vienna, dichiarando la loro intenzione di creare uno standard unificato. Comparve così una complessa lingua bi-variante, che i serbi chiamarono ufficialmente "serbo-croato" o "serbo-croato o croato" e i croati "croato-serbiano", o "croato o serbo". Eppure, in pratica, le varianti del linguaggio letterario comune concepito servivano come diverse varianti letterarie, per lo più diverse nell' inventario lessicale e negli strumenti stilistici. La frase comune che descriveva questa situazione era che il serbo-croato o "croato o serbo" era un' unica lingua. Durante l' occupazione austro-ungarica della Bosnia-Erzegovina, la lingua di tutte e tre le nazioni fu chiamata "bosniaca" fino alla morte dell' amministratore von Kállay nel 1907, quando il nome fu cambiato in "serbo-croato".
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doc-4960
Nella maggior parte dei sistemi educativi contemporanei del mondo, l' istruzione secondaria comprende l' educazione formale che si verifica durante l' adolescenza. Si caratterizza per la transizione dall' istruzione primaria tipicamente obbligatoria e completa per i minori all' istruzione facoltativa, selettiva terziaria, postsecondaria o superiore (ad esempio. università, scuola professionale) per adulti. A seconda del sistema, le scuole per questo periodo, o una parte di esso, possono essere chiamate scuole secondarie o superiori, palestre, licei, scuole medie, scuole superiori o scuole professionali. Il significato esatto di questi termini varia da un sistema all' altro. Il confine esatto tra l' istruzione primaria e secondaria varia anche da paese a paese e persino all' interno di essi, ma è generalmente intorno al settimo al decimo anno di scolarizzazione. L' istruzione secondaria si verifica principalmente durante gli anni adolescenziali. Negli Stati Uniti, Canada e Australia, l' istruzione elementare e secondaria insieme sono talvolta indicati come K-12 istruzione, e in Nuova Zelanda Anno 1-13 è utilizzato. Lo scopo dell' istruzione secondaria può essere quello di fornire conoscenze comuni, prepararsi all' istruzione superiore o formarsi direttamente in una professione.
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