Nei paesi in via di sviluppo, è comune che i bambini frequentino meno o più anni di scuola formale?
doc-212
Oltre alla condivisione delle faccende domestiche, alcune culture si aspettano che gli adolescenti condividano le responsabilità finanziarie della loro famiglia. Secondo gli specialisti di educazione economica e finanziaria della famiglia, gli adolescenti sviluppano solide capacità di gestione del denaro attraverso le pratiche di risparmio e di spesa, così come attraverso la pianificazione in vista di obiettivi economici futuri. Le differenze tra le famiglie nella ripartizione delle responsabilità finanziarie o nella concessione di assegni possono riflettere le diverse circostanze del contesto sociale e i processi intrafamiliari, che sono ulteriormente influenzati dalle norme e dai valori culturali, nonché dal settore imprenditoriale e dall' economia di mercato di una data società. Ad esempio, in molti paesi in via di sviluppo è comune che i bambini frequentino meno anni di istruzione formale, in modo che, quando raggiungono l' adolescenza, possano iniziare a lavorare.
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doc-3364
Alcuni studiosi[chi]? suggerire che qualsiasi lavoro svolto da bambini di età pari o inferiore a 18 anni è sbagliato in quanto favorisce l' analfabetismo, il lavoro disumano e minori investimenti nel capitale umano. Il lavoro minorile, affermano questi attivisti, porta anche a standard di lavoro inadeguati per gli adulti, deprime i salari degli adulti nei paesi in via di sviluppo e nei paesi sviluppati, e dà alle economie del terzo mondo posti di lavoro scarsamente qualificati solo in grado di produrre esportazioni di qualità scadente a basso costo. Più bambini che lavorano nei paesi poveri, meno giovani e meno retribuiti sono i posti di lavoro per gli adulti in questi paesi. In altre parole, vi sono ragioni morali ed economiche che giustificano un divieto generalizzato del lavoro di minori di 18 anni o meno, ovunque nel mondo.
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doc-4444
Circa 1,7-5 miliardi di casi di diarrea si verificano ogni anno. E' più comune nei paesi in via di sviluppo, dove i bambini piccoli ottengono la diarrea in media tre volte l' anno. Le morti totali dovute alla diarrea sono stimate a 1,26 milioni nel 2013 - in calo rispetto ai 2,58 milioni del 1990. Nel 2012, è la seconda causa più comune di morte tra i bambini di età inferiore a cinque anni (0,76 milioni o 11%). Frequenti episodi di diarrea sono anche una causa comune di malnutrizione e la causa più comune in quelli di età inferiore ai cinque anni. Altri problemi a lungo termine che ne possono derivare sono la crescita stentata e lo scarso sviluppo intellettuale.
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doc-3327
Nei paesi in via di sviluppo, caratterizzati da povertà elevata e scarse opportunità di scolarizzazione, il lavoro minorile è ancora prevalente. Nel 2010, l' Africa sub-sahariana ha registrato i tassi di incidenza più elevati di lavoro minorile, con diverse nazioni africane che hanno visto oltre il 50% dei bambini dai 5 ai 14 anni che lavorano. L' agricoltura mondiale è il principale datore di lavoro del lavoro minorile. La maggior parte del lavoro minorile si trova in contesti rurali e nell' economia urbana informale; i bambini sono impiegati prevalentemente dai genitori, piuttosto che dalle fabbriche. La povertà e la mancanza di scuole sono considerate la causa primaria del lavoro minorile.
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doc-4959
L' istruzione primaria (o elementare) consiste nei primi 5-7 anni di istruzione formale strutturata. In generale, l' istruzione primaria consiste in un periodo di studi che va da sei a otto anni a partire dall' età di cinque o sei anni, anche se questo periodo varia da un paese all' altro e talvolta anche all' interno di uno stesso paese. A livello mondiale, circa l' 89% dei bambini di età compresa tra i sei e i dodici anni è iscritto all' istruzione primaria, percentuale in aumento. Nell' ambito dei programmi Educazione per tutti promossi dall' UNESCO, la maggior parte dei paesi si è impegnata a raggiungere l' iscrizione universale all' istruzione primaria entro il 2015, e in molti paesi è obbligatoria. La divisione tra istruzione primaria e secondaria è un po' arbitraria, ma generalmente avviene a circa undici o dodici anni. Alcuni sistemi d' istruzione hanno scuole medie separate, con il passaggio alla fase finale dell' istruzione secondaria intorno ai quattordici anni. Scuole che forniscono l' istruzione primaria, sono per lo più indicati come scuole primarie o scuole elementari. Le scuole elementari sono spesso suddivise in scuole materne e scuole medie.
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doc-3340
Nella storia europea, quando il lavoro minorile era comune, così come nel lavoro minorile contemporaneo del mondo moderno, alcune convinzioni culturali hanno razionalizzato il lavoro minorile e lo hanno incoraggiato. Alcuni ritengono che il lavoro sia utile per la costruzione del carattere e lo sviluppo delle abilità dei bambini. In molte culture, in particolare dove l' economia informale e le piccole imprese domestiche prosperano, la tradizione culturale è che i bambini seguano le orme dei genitori; il lavoro minorile è quindi un mezzo per imparare e praticare quel commercio fin dalla più tenera età. Analogamente, in molte culture l' istruzione delle bambine è meno apprezzata o le ragazze non hanno semplicemente bisogno di una scolarizzazione formale e queste ragazze sono spinte verso il lavoro minorile, come la fornitura di servizi domestici.
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doc-17363
Quasi due miliardi di persone nei paesi in via di sviluppo sono carenti di zinco. Nei bambini provoca un aumento dell' infezione e della diarrea, contribuendo alla morte di circa 800.000 bambini in tutto il mondo ogni anno. L' Organizzazione Mondiale della Sanità sostiene l' integrazione di zinco per malnutrizione grave e diarrea. Integratori di zinco aiutano a prevenire le malattie e ridurre la mortalità, soprattutto tra i bambini con basso peso alla nascita o la crescita stentata. Tuttavia, gli integratori di zinco non dovrebbero essere somministrati da soli, perché molti nei paesi in via di sviluppo hanno diverse carenze, e lo zinco interagisce con altri micronutrienti.
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doc-1663
Nel 2011, 235-300.000.000 persone erano affette da asma nel mondo, e circa 250.000 persone muoiono ogni anno a causa della malattia. Le cifre variano da un paese all'altro con una prevalenza tra l'1% e il 18%. È più comune nei paesi sviluppati rispetto ai paesi in via di sviluppo. Si notano tassi più bassi in Asia, Europa orientale e Africa. All'interno dei paesi sviluppati è più comune in coloro che sono economicamente svantaggiati, mentre al contrario nei paesi in via di sviluppo è più comune nella fascia di popolazione più abbiente. La ragione di queste differenze non è ben nota. I paesi a reddito medio-basso costituiscono oltre l'80% della mortalità.
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doc-15935
L' istruzione della prima infanzia è abbastanza comune in Turingia. A partire dagli anni Cinquanta, quasi tutti i bambini usufruiscono del servizio, mentre l' istruzione della prima infanzia è meno sviluppata nella Germania occidentale. Il suo inventore Friedrich Fröbel visse in Turingia e fondò i primi asili nido del mondo nel XIX secolo. La scuola primaria della Turingia dura quattro anni e la maggior parte delle scuole primarie sono scuole a tempo pieno che offrono attività extracurriculari facoltative nel pomeriggio. All' età di dieci anni, gli alunni sono separati in base all' attitudine e procedono alla Palestra o alla Regelschule. Il primo porta all' esame di Abitur dopo altri otto anni e si prepara per l' istruzione superiore, mentre il secondo ha un focus più professionale e termina con gli esami dopo cinque o sei anni, paragonabile alla Hauptschule e Realschule trovato altrove in Germania.
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doc-14045
Lo Stato di diritto è particolarmente importante in quanto influenza sullo sviluppo economico dei paesi in via di sviluppo e in transizione. Ad oggi, il termine "Stato di diritto" è stato utilizzato principalmente nei paesi anglofoni e non è stato ancora chiarito completamente neppure per quanto riguarda democrazie consolidate come, ad esempio, Svezia, Danimarca, Francia, Germania o Giappone. Un linguaggio comune tra gli avvocati del common law e dei paesi di diritto civile, nonché tra le comunità giuridiche dei paesi sviluppati e in via di sviluppo è di fondamentale importanza per la ricerca dei legami tra lo Stato di diritto e l' economia reale.
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doc-14820
Le scuole del Corano Anico (note anche come dugsi) rimangono il sistema di base dell' istruzione religiosa tradizionale in Somalia. Forniscono istruzione islamica per i bambini, ricoprendo così un chiaro ruolo religioso e sociale nel paese. Conosciuti come il più stabile sistema educativo locale, non formale, che fornisce un' istruzione religiosa e morale di base, la loro forza si basa sul sostegno della comunità e sull' uso di materiale didattico locale e ampiamente disponibile. Il sistema Corano anico, che insegna il maggior numero di studenti rispetto ad altri sottosettori educativi, è spesso l' unico sistema accessibile ai somali in ambito nomade rispetto alle aree urbane. Uno studio del 1993 ha rilevato, tra l' altro, che "a differenza delle scuole primarie dove la disparità di genere è enorme, circa il 40 per cento degli alunni della scuola del Corano sono ragazze; ma il personale docente ha una qualifica minima o nulla necessaria per garantire lo sviluppo intellettuale dei bambini".
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