Che tipo di lezioni non sono offerte nel Mittelschule?
doc-3664
La "Mittelschule" è una scuola in alcuni Stati della Germania che offre classi regolari e classi di recupero, ma senza corsi di preparazione al college. In alcuni Stati della Germania, la scuola non esiste e qualsiasi studente che non sia stato accettato da un' altra scuola deve frequentare la scuola Mittelschule. Gli studenti possono ricevere l' Hauptschulabschluss o il Mittlere Reife, ma non l' Abitur.
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doc-9544
A Singapore, le madrasah sono scuole private sotto la supervisione di Majlis Ugama Islam Singapura (MUIS, English: Islamic Religious Council of Singapore). Ci sono sei Madrasah a Singapore, che si occupano di studenti dalla Primaria 1 alla Secondaria 4. Quattro Madrasah sono coeducativi e due sono per ragazze. Gli studenti prendono una vasta gamma di materie di studi islamici in aggiunta alle materie principali MOE curriculum e sedersi per i livelli PSLE e GCE' O' livelli come i loro coetanei. Nel 2009, MUIS ha introdotto il "Joint Madrasah System" (JMS), una collaborazione congiunta di Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah scuola primaria e secondaria Madrasah Aljunied Al-Islamiah (offerta di ukhrawi, o flusso religioso) e Madrasah Al-Arabiah Al-Islamiah (offerta il flusso accademico). L' obiettivo del JMS è introdurre il programma Baccalaureato internazionale (IB) nella Madrasah Al-Arabiah Al-Islamiah entro il 2019. Gli studenti che frequentano una madrasah sono tenuti a indossare l' abbigliamento tradizionale malese, tra cui il songkok per ragazzi e tudong per ragazze, in contrasto con le scuole governative tradizionali che vietano copricapo religioso come Singapore è ufficialmente uno stato laico. Per gli studenti che desiderano frequentare una scuola tradizionale, invece di iscriversi a tempo pieno, possono scegliere di prendere lezioni nei fine settimana presso la madrasah.
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doc-8493
L' abilitazione di Von Neumann fu completata il 13 dicembre 1927, e iniziò le sue lezioni come privatdozent all' Università di Berlino nel 1928. Alla fine del 1927, von Neumann aveva pubblicato dodici documenti importanti in matematica, e alla fine del 1929, trentadue documenti, ad un ritmo di quasi un documento importante al mese. I suoi rinomati poteri di memorizzazione rapida e massiccia e di richiamo gli permisero di recitare con facilità volumi di informazioni e persino intere directory. Nel 1929, divenne brevemente un privatdozent presso l' Università di Amburgo, dove le prospettive di diventare professore in cattedra erano migliori, ma nell' ottobre di quell' anno un' offerta migliore si presentò quando fu invitato alla Princeton University in Princeton, New Jersey.
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doc-1041
L' antropologia dello sviluppo tende a considerare lo sviluppo da una prospettiva critica. Il tipo di questioni affrontate e le implicazioni per l' approccio implicano semplicemente una riflessione sul perché, se un obiettivo chiave di sviluppo è quello di alleviare la povertà, la povertà sta aumentando? Perché c' è un tale divario tra piani e risultati? Perché coloro che lavorano nello sviluppo sono così disposti a ignorare la storia e le lezioni che potrebbe offrire? Perché lo sviluppo è così guidato dall' esterno piuttosto che avere una base interna? In breve, perché fallisce così tanto lo sviluppo pianificato? critico.
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doc-16630
Anche a Hesburgh si attribuisce il merito di trasformare il volto di Notre Dame facendone un' istituzione coeducativa. A metà degli anni' 60 Notre Dame e il Collegio di Santa Maria svilupparono un programma di co-scambio in cui diverse centinaia di studenti presero lezioni non offerte presso l' istituto di origine, un accordo che aggiunse le donne laureate ad un campus che aveva già poche donne nelle scuole di laurea. Dopo un ampio dibattito, la fusione con quella di S. Maria è stata rifiutata, principalmente a causa della differenza tra le qualifiche dei docenti e le tabelle retributive. "In American college education," ha spiegato il Rev. Charles E. Sheedy, C. S. C. C., Decano delle Arti e delle Lettere di Notre Dame,"alcune caratteristiche precedentemente considerate vantaggiose e invidiabili sono ora viste come anacronistiche e fuori luogo In questo ambiente di diversità, l' integrazione dei sessi è un aspetto normale e atteso, che sostituisce il separatismo".
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doc-11544
La nutrizione è insegnata nelle scuole in molti paesi. In Inghilterra e Galles, i curricula di Educazione personale e sociale e tecnologia alimentare includono la nutrizione, sottolineando l' importanza di una dieta equilibrata e insegnando come leggere le etichette nutrizionali sulle confezioni. In molte scuole, una classe di Nutrizione ricadrà all' interno dei dipartimenti Family and Consumer Science o Health. In alcune scuole americane, gli studenti sono tenuti a prendere un certo numero di classi FCS o relative alla salute. La nutrizione è offerta in molte scuole, e, se non è una classe a sé stante, la nutrizione è inclusa in altre classi di salute o FCS come: abilità di vita, vita indipendente, sopravvivenza singola, collegamento Freshmen, salute ecc. In molte lezioni di Nutrizione, gli studenti imparano a conoscere i gruppi di cibo, la piramide alimentare, le quote giornaliere raccomandate, calorie, vitamine, minerali, la malnutrizione, l' attività fisica, le scelte alimentari salutari, le dimensioni delle porzioni, e come vivere una vita sana.
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doc-539
Dopo aver allestito il suo laboratorio, Bell continuò gli esperimenti basati sul lavoro di Helmholtz con l' elettricità e il suono. Ha anche modificato un melodeon (un tipo di organo pompa) in modo che potesse trasmettere la sua musica elettricamente a distanza. Una volta che la famiglia si stabilì in entrambi Bell e suo padre ha fatto progetti per stabilire una pratica didattica e nel 1871, ha accompagnato suo padre a Montreal, dove Melville è stato offerto un posto per insegnare il suo sistema di discorso visibile.
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doc-12551
I partiti politici, ancora chiamati fazioni da alcuni, specialmente quelli dell' apparato governativo, sono vigorosamente sollecitati da organizzazioni, imprese e gruppi di interesse speciali come i sindacati. Come incentivo possono essere offerti denaro e regali in natura a un partito o ai suoi principali membri. Tali donazioni sono la tradizionale fonte di finanziamento per tutti i partiti dei quadri di destra del centro. A partire dalla fine del diciannovesimo secolo questi partiti si sono opposti ai partiti dei lavoratori di sinistra-centro, di recente fondazione. Hanno iniziato un nuovo tipo di partito, il partito di massa e una nuova fonte di raccolta fondi politici, le quote associative.
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doc-13088
In Europa, è l' offerta di alloggio, se non altro, che distingue ora le locande da taverne, birrerie e pub. Questi ultimi tendono a fornire alcol (e, nel Regno Unito, bevande analcoliche e spesso cibo), ma meno comunemente alloggio. Locande tendono ad essere più vecchi e più grandi stabilimenti: storicamente hanno fornito non solo cibo e alloggio, ma anche stallaggio e foraggio per i cavalli del viaggiatore (s) e su alcune strade cavalli freschi per il pullman posta. Le famose locande londinesi includono The George, Southwark e The Tabard. Tuttavia, non esiste più una distinzione formale tra una locanda e altri tipi di strutture ricettive. Molti pub usano "Inn" nel loro nome, sia perché sono da tempo un' antica locanda di coaching, sia per evocare un particolare tipo di immagine, o in molti casi semplicemente come un gioco di parole sulla parola "in", come in "The Welcome Inn", il nome di molti pub in Scozia.
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doc-623
Questo non vuol dire che il pensiero di Whitehead sia stato ampiamente accettato o anche ben compreso. La sua opera filosofica è generalmente considerata tra le più difficili da comprendere in tutti i canoni occidentali. Anche i filosofi professionisti hanno lottato per seguire gli scritti di Whitehead. Una famosa storia che illustra il livello di difficoltà della filosofia di Whitehead si concentra sulla consegna delle lezioni Gifford di Whitehead nel 1927-28 - dopo le lezioni di Arthur Eddington dell' anno precedente - che Whitehead pubblicherà in seguito come Process and Reality: generalmente considerata tra le più difficili da capire in tutto il canone occidentale.
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doc-13800
Le Feynman Lectures on Physics è forse il suo lavoro più accessibile per chiunque abbia un interesse per la fisica, compilato dalle lezioni ai laureati Caltech nel 1961-64. Con l' aumentare delle notizie sulla lucidità delle lezioni, fisici professionisti e studenti laureati cominciarono a cadere per ascoltare. I co-autori Robert B. Leighton e Matthew Sands, colleghi di Feynman, li hanno redatti e illustrati in forma di libro. Il lavoro ha sopportato ed è utile fino ad oggi. Sono stati redatti e completati nel 2005 con "Feynman's Tips on Physics: A Problem-Solving Supplement to the Feynman Lectures on Physics" di Michael Gottlieb e Ralph Leighton (figlio di Robert Leighton), con il supporto di Kip Thorne e di altri fisici.
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