Che tipo di design hanno permesso ai costruttori di incorporare questi testi?
doc-1242
L' architettura vernaculare divenne sempre più ornamentale. I costruttori di case potrebbero utilizzare il design architettonico attuale nel loro lavoro combinando le caratteristiche che si trovano in modellini e diari di architettura.
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doc-6382
Il periodo vide la crescita di una professione architettonica distinta e ben formata; prima della metà del secolo scorso "il titolo altosonante," architetto ", fu adottato da chiunque potesse farla franca". Ma la maggior parte degli edifici sono stati ancora progettati da costruttori e proprietari insieme, e l' ampia diffusione dell' architettura georgiana, e gli stili georgiani di design più in generale, è venuto dalla diffusione attraverso modelli libri e suite di incisioni poco costose. Questo in contrasto con gli stili precedenti, che sono stati diffusi principalmente tra gli artigiani attraverso l' esperienza diretta del sistema di apprendistato. Autori come il prolifico William Halfpenny (attivo 1723-1755) hanno ricevuto edizioni sia in America che in Gran Bretagna. Dalla metà del 18 ° secolo, gli stili georgiani sono stati assimilati in un vernacolare architettonico che è diventato parte integrante della formazione di ogni architetto, designer, costruttore, falegname, muratore e stuccatore, da Edimburgo al Maryland.
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doc-13117
Isambard Kingdom Brunel, l' ingegnere e costruttore ferroviario britannico, introdusse l' idea di una barra circolare nel pub della stazione Swindon in modo che i clienti venissero serviti rapidamente e non ritardassero i treni. Questi bar dell' isola è diventato popolare in quanto hanno anche permesso al personale di servire i clienti in diverse camere diverse che circondano il bar.
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doc-16671
Sebbene il punto focale iniziale degli studiosi umanisti dell' università fosse la scoperta, l' esposizione e l' inserimento di testi e lingue antichi nell' università, e le idee di tali testi nella società in generale, la loro influenza fu in definitiva piuttosto progressiva. L' emergere di testi classici ha portato nuove idee e portato ad un clima universitario più creativo (come testimonia la notevole lista di studiosi di cui sopra). L' attenzione per la conoscenza che proviene da sé, dall' umano, ha un' implicazione diretta per le nuove forme di studio e di istruzione, ed è stata il fondamento di ciò che è comunemente noto come le scienze umanistiche. Questa propensione alla conoscenza si manifestava non solo nella traduzione e diffusione di testi antichi, ma anche nel loro adattamento ed espansione. Per esempio, Vesalius era indispensabile per sostenere l' uso di Galen, ma ha anche rinvigorito questo testo con esperimenti, disaccordi e ulteriori ricerche. La diffusione di questi testi, soprattutto all' interno delle università, è stata fortemente favorita dalla comparsa della tipografia e dall' inizio dell' uso del vernacolare, che ha permesso di stampare testi relativamente grandi a prezzi ragionevoli.
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doc-1198
L' idea animistica come rappresentazione della realtà immaginativa, è santificata nelle poesie omeriche e nei miti greci, nelle storie del dio Efesto (Phaistos) e del mitico Dedalo (il costruttore del labirinto) che realizzava immagini che si muovevano di propria iniziativa. Questo tipo di arte risale al periodo minoico, quando il suo tema principale era la rappresentazione del movimento in un determinato momento. Queste statue a stelo erano solitamente di marmo, ma anche la forma in pietra calcarea, bronzo, avorio e terracotta.
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doc-16727
A differenza di altri cavi dati (ad es. Ethernet, HDMI), ogni estremità di un cavo USB utilizza un diverso tipo di connettore: un tipo A o un tipo B. Questo tipo di design è stato scelto per evitare sovraccarichi elettrici e danni alle apparecchiature, in quanto solo la presa Type-A fornisce alimentazione. Ci sono cavi con connettori di tipo A su entrambe le estremità, ma devono essere usati con attenzione. Pertanto, in generale, ognuna delle diverse "dimensioni" richiede quattro diversi connettori; i cavi USB hanno le spine Type-A e Type-B, e le relative prese sono sul computer o sul dispositivo elettronico.
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doc-7385
Una rivitalizzazione intellettuale dell' Europa è iniziata con la nascita delle università medievali nel XII secolo. Il contatto con il mondo islamico in Spagna e Sicilia, e durante la Reconquista e le Crociate, ha permesso agli europei di accedere a testi scientifici greci e arabi, tra cui le opere di Aristotele, Tolomeo, J? bir ibn Hayy n, al-Khwarizmi, Alhazen, Avicenna e Averroes. Gli studiosi europei hanno avuto accesso ai programmi di traduzione di Raymond di Toledo, che ha sponsorizzato la Scuola di Traduttori Toledo del XII secolo, dall' arabo al latino. Traduttori come Michael Scotus impareranno successivamente l' arabo per studiare direttamente questi testi. Le università europee hanno contribuito materialmente alla traduzione e alla diffusione di questi testi e hanno avviato una nuova infrastruttura necessaria per le comunità scientifiche. Infatti, l' università europea ha messo al centro del suo curriculum molte opere sul mondo naturale e lo studio della natura, con il risultato che "l' università medievale ha posto molta più enfasi sulla scienza rispetto alla sua moderna controparte e discendente".
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doc-5289
In un processo ciclico vi sono limiti rigorosi per la conversione efficiente del calore in lavoro, ad es. in un motore termico, come descritto dal teorema di Carnot e dalla seconda legge della termodinamica. Tuttavia, alcune trasformazioni energetiche possono essere abbastanza efficienti. La direzione delle trasformazioni nell' energia (quale tipo di energia si trasforma in quale altro tipo) è spesso determinata dall' entropia (uguale energia distribuita tra tutti i gradi di libertà disponibili). In pratica, tutte le trasformazioni energetiche sono permesse su piccola scala, ma alcune trasformazioni di grandi dimensioni non sono permesse perché è statisticamente improbabile che l' energia o la materia si muovano casualmente in forme più concentrate o spazi più piccoli.
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doc-5087
Nel 1852 Elisha Otis introdusse l' ascensore di sicurezza, che impedì la caduta della cabina in caso di rottura del cavo. Il design dell' ascensore di sicurezza Otis è in qualche modo simile a un tipo ancora oggi utilizzato. Un dispositivo di regolazione innesta i rulli zigrinati, bloccando l' elevatore alle sue guide nel caso in cui l' elevatore scenda a velocità eccessiva. Lo ha dimostrato all' esposizione di New York nel Crystal Palace, in una drammatica e sconvolgente presentazione del 1854, e il primo ascensore di questo tipo fu installato a 488 Broadway a New York City il 23 marzo 1857.
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doc-9393
La prima scheda Macintosh di Smith fu costruita secondo le specifiche di Raskin: aveva 64 kilobyte (kB) di RAM, utilizzava il microprocessore Motorola 6809E ed era in grado di supportare un display bitmap 256×256-pixel in bianco e nero. Bud Tribble, un membro del team Mac, era interessato a gestire i programmi grafici di Apple Lisa sul Macintosh, e chiese a Smith se poteva incorporare il microprocessore Motorola 68000 di Lisa nel Mac pur mantenendo basso il costo di produzione. Nel dicembre 1980, Smith era riuscita a progettare una scheda che non solo utilizzava il 68000, ma aumentava la sua velocità da 5 MHz a 8 MHz; questa scheda aveva anche la capacità di supportare un display da 384×256-pixel. Il design di Smith utilizzava meno chip RAM rispetto alla Lisa, il che ha reso la produzione della scheda molto più economica. Il progetto finale del Mac era autonomo e aveva il linguaggio e l' interprete QuickDraw completo in 64 kB di ROM - molto più della maggior parte degli altri computer; aveva 128 kB di RAM, sotto forma di sedici chip RAM da 64 kilobit (kb) saldati alla scheda logica. Sebbene non ci fossero slot di memoria, la sua RAM era espandibile a 512 kB mediante la saldatura di sedici prese IC per accettare chip RAM da 256 kb al posto dei chip installati in fabbrica. Lo schermo del prodotto finale era un display monocromatico da 9 pollici, 512x342 pixel, che superava le dimensioni dello schermo pianificato.
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doc-8040
La Fachhochschule è una scuola universitaria di tipo tedesco, adottata successivamente in Austria e Svizzera. Non si concentrano esclusivamente sulla tecnologia, ma possono anche offrire corsi di scienze sociali, medicina, business e design. Essi concedono diplomi di bachelor e master, e si concentrano più sull' insegnamento che sulla ricerca e più su professioni specifiche che sulla scienza.
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