Perché gli adulti più anziani possono smettere di fare attività l' amore?
doc-11955
L' esperienza del dolore ha molte dimensioni culturali. Ad esempio, il modo in cui uno sperimenta e risponde al dolore è legato a caratteristiche socioculturali, come il genere, l' etnia e l' età. Un adulto che invecchia può non rispondere al dolore nel modo in cui una persona più giovane sarebbe. La loro capacità di riconoscere il dolore può essere attenuata da malattie o dall' uso di farmaci soggetti a prescrizione multipla. La depressione può anche tenere l' adulto anziano lontano dal segnalare che sono in dolore. L' adulto anziano può anche smettere di fare attività che amano perché fa troppo male. Diminuzione delle attività di autoassistenza (abbigliamento, toelettatura, camminare, ecc.) possono anche essere indicatori che l' adulto anziano sta sperimentando dolore. L' adulto anziano può astenersi dal segnalare il dolore perché ha paura di dover essere sottoposto ad un intervento chirurgico o sarà messo su un farmaco a cui potrebbe diventare tossicodipendente. Non vogliono che gli altri li vedano come deboli, o possono sentire che c' è qualcosa di scortese o vergognoso nel lamentarsi del dolore, o possono sentire che il dolore è una punizione meritata per le trasgressioni passate.
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doc-9844
Una delle principali preoccupazioni degli adulti anziani è l' esperienza della perdita di memoria, soprattutto perché è uno dei sintomi caratteristici del morbo di Alzheimer. Tuttavia, la perdita di memoria è qualitativamente diversa nel normale invecchiamento dal tipo di perdita di memoria associata a una diagnosi di Alzheimer (Budson & Price, 2005). La ricerca ha rivelato che le prestazioni degli individui su compiti di memoria che dipendono da regioni frontali diminuisce con l' età. Gli adulti più anziani tendono a mostrare deficit su compiti che implicano la conoscenza dell' ordine temporale in cui hanno imparato le informazioni, attività di memoria fonte che richiedono loro di ricordare le circostanze specifiche o il contesto in cui hanno imparato le informazioni, e attività di memoria prospettica che coinvolgono ricordarsi di eseguire un atto in un momento futuro. Gli adulti più anziani possono gestire i loro problemi con la memoria prospettica utilizzando ad esempio i libri degli appuntamenti.
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doc-220
Per le ragazze, la maturazione precoce può a volte portare ad una maggiore auto-coscienza, anche se un aspetto tipico nella maturazione delle femmine. A causa dello sviluppo anticipato del loro corpo, le ragazze pubescenti possono diventare più insicure e dipendenti. Di conseguenza, le ragazze che raggiungono precocemente la maturazione sessuale hanno più probabilità dei loro coetanei di sviluppare disturbi alimentari (come l' anoressia nervosa). Quasi la metà di tutte le diete delle ragazze americane del liceo sono di perdere peso. Inoltre, le ragazze possono avere a che fare con i progressi sessuali dei ragazzi più anziani prima che siano emotivamente e mentalmente maturi. Oltre ad avere precedenti esperienze sessuali e gravidanze indesiderate più precoci rispetto alle ragazze in ritardo, le ragazze in età precoce sono più esposte all' abuso di alcol e droghe. Coloro che hanno avuto tali esperienze tendono a non fare altrettanto a scuola come i loro coetanei "inesperti".
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doc-198
La ricerca sembra favorire l' ipotesi che adolescenti e adulti pensino al rischio in modo simile, ma abbiano valori diversi e quindi giungano a conclusioni diverse. Alcuni hanno sostenuto che ci possono essere benefici evolutivi ad una maggiore propensione all' assunzione di rischi nell' adolescenza. Ad esempio, senza la disponibilità a correre rischi, gli adolescenti non avrebbero la motivazione o la fiducia necessarie per lasciare la loro famiglia d' origine. Inoltre, dal punto di vista della popolazione, c' è il vantaggio di avere un gruppo di individui disposti a correre più rischi e provare nuovi metodi, controbilanciando gli elementi più conservatori più tipici delle conoscenze ricevute in possesso degli adulti anziani. L' assunzione di rischi può anche avere vantaggi riproduttivi: gli adolescenti hanno una ritrovata priorità nell' attrazione sessuale e nella datazione, e l' assunzione di rischi è necessaria per impressionare i potenziali compagni. La ricerca indica inoltre che la ricerca di una sensazione basale può influenzare il comportamento di assunzione del rischio per tutta la durata della vita.
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doc-194
L' adolescenza segna un momento di maturazione sessuale, che si manifesta anche nelle interazioni sociali. Mentre gli adolescenti possono partecipare a incontri sessuali occasionali (spesso denominati "agganci"), la maggior parte delle esperienze sessuali durante questo periodo di sviluppo avviene all' interno di relazioni romantiche. Gli adolescenti possono utilizzare le tecnologie e i social media per cercare relazioni romantiche, in quanto ritengono che sia un luogo sicuro per provare la datazione e l' esplorazione dell' identità. Da questi incontri con i social media può nascere un' altra relazione. Baciare, tenere le mani e abbracciare significano soddisfazione e impegno. Tra i giovani adolescenti, l' attività sessuale "pesante", caratterizzata dalla stimolazione genitale, è spesso associata a violenza, depressione e scarsa qualità relazionale. Questo effetto non è vero per l' attività sessuale in tarda adolescenza che si svolge all' interno di una relazione romantica. Alcune ricerche suggeriscono che ci sono cause genetiche di attività sessuale precoce che sono anche fattori di rischio per la delinquenza, suggerendo che c' è un gruppo che sono a rischio sia per l' attività sessuale precoce che per il disagio emotivo. Per gli adolescenti anziani, tuttavia, l' attività sessuale nel contesto delle relazioni romantiche era effettivamente correlata con livelli inferiori di comportamento deviante dopo il controllo dei rischi genetici, in contrasto con il sesso al di fuori di una relazione (hook-up) agganci.
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doc-182
I tempi della pubertà possono avere importanti conseguenze psicologiche e sociali. I ragazzi che maturano precocemente sono di solito più alti e forti dei loro amici. Essi hanno il vantaggio di catturare l' attenzione dei potenziali partner e di essere scelti a mano per lo sport. I ragazzi pubescenti tendono spesso ad avere una buona immagine del corpo, sono più sicuri, sicuri e indipendenti. I ragazzi in ritardo di maturazione possono essere meno fiduciosi a causa della scarsa immagine del corpo quando si confrontano con amici e coetanei già sviluppati. Tuttavia, la pubertà precoce non è sempre positiva per i ragazzi; la precoce maturazione sessuale nei ragazzi può essere accompagnata da una maggiore aggressività a causa dell' ondata di ormoni che li colpiscono. Poiché appaiono più anziani dei loro coetanei, i ragazzi pubescenti possono subire una maggiore pressione sociale per conformarsi alle norme degli adulti; la società può considerarli più avanzati dal punto di vista emotivo, nonostante il fatto che il loro sviluppo cognitivo e sociale possa rimanere indietro rispetto al loro aspetto. Gli studi hanno dimostrato che i ragazzi in età precoce sono più propensi ad essere sessualmente attivi e a partecipare maggiormente ai comportamenti a rischio.
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doc-4970
Il concetto di "educazione attraverso la ricreazione" è stato applicato allo sviluppo dell' infanzia nel XIX secolo. All' inizio del XX secolo il concetto è stato esteso ai giovani adulti, ma l' accento è stato posto sull' attività fisica. L. P. Jacks, anche lui uno dei primi sostenitori dell' apprendimento permanente, ha descritto l' educazione attraverso la ricreazione:"Un maestro nell' arte di vivere non disegna alcuna distinzione netta tra il suo lavoro e il suo gioco, il suo lavoro e il suo tempo libero, la sua mente e il suo corpo, la sua educazione e la sua ricreazione. Difficilmente sa che cosa è. Persegue semplicemente la sua visione di eccellenza attraverso qualsiasi cosa stia facendo e lascia che gli altri decidano se lavorare o giocare. A se stesso sembra sempre fare entrambe le cose. Basta per lui che lo faccia bene".
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doc-4657
Man mano che l' immagine di Dio cresce all' interno dell' uomo, egli impara a fare meno affidamento su una ricerca intellettuale della virtù e, più ancora, su una ricerca affettiva della carità e della mansuetudine. La mitezza e la carità guidano i cristiani a riconoscere che non sono niente senza l' Unico (Dio/Cristo) che li ha creati, li sostiene e li guida. Così, l' uomo dirige il suo cammino verso quell' Uno, e l' amore per e di Cristo guida la natura stessa dell' uomo per essere centrato sull' Uno, e anche sul prossimo. La carità è la manifestazione del puro amore di Cristo, sia per e dal suo seguace.
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doc-213
Molte culture definiscono il passaggio alla sessualità adulta attraverso specifiche pietre miliari biologiche o sociali nella vita di un adolescente. Per esempio, la menarca (il primo periodo mestruale di una femmina), o lo spermaarche (la prima eiaculazione di un maschio) sono punti di definizione sessuale frequenti per molte culture. Oltre ai fattori biologici, la socializzazione sessuale di un adolescente dipende fortemente dal fatto che la sua cultura adotti un atteggiamento restrittivo o permissivo nei confronti dell' attività sessuale adolescenziale o pre-matrimoniale. Le culture restrittive scoraggiano apertamente l' attività sessuale negli adolescenti non sposati o fino a quando l' adolescente non subisce un rito formale di passaggio. Queste culture possono tentare di limitare l' attività sessuale separando i maschi e le femmine durante tutto il loro sviluppo, o attraverso la pubblica vergogna e punizione fisica quando l' attività sessuale si verifica. Nelle culture meno restrittive, c' è più tolleranza per le manifestazioni della sessualità adolescenziale o dell' interazione tra maschi e femmine negli spazi pubblici e privati. Le culture meno restrittive possono tollerare alcuni aspetti della sessualità adolescenziale, mentre si oppongono ad altri aspetti. Per esempio, alcune culture trovano l' attività sessuale adolescenziale accettabile, ma la gravidanza adolescenziale altamente indesiderabile. Altre culture non si oppongono all' attività sessuale adolescenziale o alla gravidanza adolescenziale, purché si verifichino dopo il matrimonio. Nelle società permissive, il comportamento sessuale palese tra gli adolescenti non sposati è percepito come accettabile e talvolta addirittura incoraggiato. Indipendentemente dal fatto che una cultura sia restrittiva o permissiva, è probabile che vi siano discrepanze nel modo in cui le donne rispetto ai maschi dovrebbero esprimere la loro sessualità. Le culture variano in quanto palesemente questo doppio standard è in alcuni è legalmente iscritto, mentre in altri è comunicato attraverso la convenzione sociale. I giovani lesbiche, gay, bisessuali e transessuali subiscono molte discriminazioni a causa del mobbing da parte di coloro che sono diversi da loro e possono trovare in altri casi un' esperienza traumatica. La gamma di atteggiamenti sessuali che una cultura abbraccia potrebbe quindi influenzare le credenze, gli stili di vita e le percezioni sociali dei suoi adolescenti.
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doc-8378
Ogni congregazione ha un corpo di anziani maschi e ministri non retribuiti. Gli anziani mantengono la responsabilità generale della governance della congregazione, stabiliscono gli orari delle riunioni, selezionano i relatori e conducono le riunioni, dirigono il lavoro di predicazione pubblica e creano "commissioni giudiziarie" per indagare e decidere le azioni disciplinari per i casi di condotta sessuale scorretta o violazioni dottrinali. Nuovi anziani sono nominati da un sorvegliante di viaggio dopo la raccomandazione dal corpo esistente di anziani. I funzionari ministeriali, nominati in modo simile a quello degli anziani, adempiono ai doveri di chierico e di servizio, ma possono anche insegnare e condurre riunioni. I testimoni non usano l' anziano come titolo per indicare una divisione formale clero-laicità, anche se gli anziani possono utilizzare privilegi ecclesiastici come la confessione dei peccati.
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doc-7755
L' inclusione della definizione di Weinreich (sopra) indirizza l' attenzione alla totalità della propria identità in una determinata fase del tempo, e aiuta a chiarire gli aspetti componenti della propria identità totale, come l' identità di genere, l' identità etnica, l' identità professionale e così via. La definizione si applica prontamente al bambino, all' adolescente, al giovane adulto, e all' adulto anziano in varie fasi del ciclo di vita. A seconda che si tratti di un bambino o di un adulto all' apice dei propri poteri, il modo in cui ci si confronta come lo era in passato si riferirà a marcatori esperienziali salienti molto diversi. Allo stesso modo, il modo in cui ci si concepisce come si aspira ad essere in futuro differirà notevolmente a seconda dell' età e delle esperienze accumulate. (Weinreich & Saunderson, 2003, pp 26-34).
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