Qual è la disciplina insegnata nei corsi mantiq?
doc-9516
Tuttavia, in inglese, il termine madrasah si riferisce solitamente alle istituzioni specificamente islamiche. Una scuola islamica tipica di solito offre due corsi di studio: a? Se il corso di insegnamento della memorizzazione del Corano (la persona che commette l' intero Corano? e la memoria è chiamata a? fi?), e un corso di li lima che porta il candidato a diventare uno studioso accettato nella comunità. Un programma di studi regolare include corsi in arabo, tafsir (Qur' anic Interpretazione), shar? ah (legge islamica), hadiths (detti e atti di Maometto registrati), mantiq (logica) e storia musulmana. Nell' Impero ottomano, durante l' età primitiva moderna, lo studio degli haditti fu introdotto da Süleyman I. A seconda delle esigenze educative, alcuni madaris offrono anche corsi avanzati di letteratura araba, inglese e altre lingue straniere, oltre che di scienze e storia del mondo. madaris ottomano insieme con gli insegnamenti religiosi anche insegnato "stili di scrittura, grammatica, sintassi, poesia, composizione, composizione, scienze naturali, scienze politiche, e galateo".
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doc-15116
Lo spagnolo è attualmente la lingua non inglese più insegnata nelle scuole secondarie americane e dell' istruzione superiore. Più di 1,4 milioni di studenti universitari sono stati iscritti a corsi di lingua nell' autunno del 2002 e lo spagnolo è la lingua più insegnata nei college e nelle università americane con il 53 per cento del numero totale di iscritti, seguito dal francese (14,4%), dal tedesco (7,1%), dall' italiano (4,5%), dalla lingua dei segni americana (4,3%), dal giapponese (3,7%) e dal cinese (2,4%), anche se il totale rimane relativamente piccolo rispetto alla popolazione totale degli Stati Uniti.
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doc-16979
Gli studenti universitari di BSBA prendono il 40-60% dei loro corsi all' interno della business school e sono in grado di dichiarare formalmente le major in otto aree: contabilità, imprenditorialità, finanza, finanza, gestione sanitaria, marketing, economia e strategia manageriale, organizzazione e risorse umane, business internazionale, operazioni e supply chain management. Gli studenti laureati sono in grado di perseguire un MBA a tempo pieno o part-time. Gli studenti possono anche frequentare corsi elettivi da altre discipline dell' Università di Washington, incluso il diritto e molti altri campi. Mahendra R. Gupta è il decano della Olin Business School.
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doc-8314
Israele ha due lingue ufficiali, ebraico e arabo. L' ebraico è la lingua principale dello stato ed è parlato quotidianamente dalla maggioranza della popolazione, e l' arabo è parlato dalla minoranza araba e l' ebraico è insegnato nelle scuole arabe. L' inglese era una lingua ufficiale durante il periodo del mandato; ha perso questo status dopo la creazione di Israele, ma mantiene un ruolo paragonabile a quello di una lingua ufficiale, come si può vedere nella segnaletica stradale e nei documenti ufficiali. Molti israeliani comunicano ragionevolmente bene in inglese, come molti programmi televisivi sono trasmessi in inglese con sottotitoli e la lingua è insegnata dai primi gradi nella scuola elementare. Inoltre, le università israeliane offrono corsi di lingua inglese su varie materie. Come paese di immigrati, molte lingue possono essere ascoltate per strada. A causa dell' immigrazione di massa dall' ex Unione Sovietica e dall' Etiopia (circa 130.000 ebrei etiopi vivono in Israele), russo e amarico sono ampiamente parlato. Più di un milione di immigrati di lingua russa sono arrivati in Israele dagli Stati dell' ex Unione Sovietica tra il 1990 e il 2004. Il francese è parlato da circa 700.000 israeliani, per lo più provenienti dalla Francia e dal Nord Africa (vedere gli ebrei Maghrebi).
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doc-4698
Come lingua straniera, l' olandese viene insegnato principalmente nelle scuole elementari e secondarie in aree adiacenti ai Paesi Bassi e alle Fiandre. Nel Belgio francofono, oltre 300.000 allievi sono iscritti a corsi di lingua olandese, seguiti da oltre 23.000 studenti negli stati tedeschi della Bassa Sassonia e della Renania settentrionale-Vestfalia, e circa 7.000 nella regione francese del Nord-Pas-de-Calais (di cui 4.550 nella scuola elementare). A livello accademico, il maggior numero di facoltà di neerlandistiek si trova in Germania (30 università), seguita dalla Francia (20 università) e dal Regno Unito (5 università).
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doc-4699
Nonostante la presenza olandese in Indonesia da quasi 350 anni, come la maggior parte asiatica delle Indie Orientali Olandese, la lingua olandese non ha uno status ufficiale e la piccola minoranza che può parlare correntemente la lingua sono o membri istruiti della più antica generazione, o impiegati nella professione legale, come alcuni codici giuridici sono ancora disponibili solo in olandese. L' olandese viene insegnato in diversi centri di istruzione in Indonesia, il più importante dei quali è il Centro linguistico Erasmus (ETC) di Giacarta. Ogni anno, circa 1.500-2.000 studenti frequentano corsi di olandese. In totale, diverse migliaia di indonesiani studiano l' olandese come lingua straniera. A causa di secoli di dominio olandese in Indonesia, molti documenti antichi sono scritti in olandese. Molte università includono quindi l' olandese come lingua di partenza, soprattutto per gli studenti di giurisprudenza e di storia. In Indonesia questo coinvolge circa 35.000 studenti.
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doc-422
Uno degli sviluppi più importanti che l' era illuminista portò alla disciplina della scienza fu la sua divulgazione. Una popolazione sempre più alfabetizzata, alla ricerca di conoscenze e formazione sia nelle arti che nelle scienze, ha guidato l' espansione della cultura della stampa e la diffusione dell' apprendimento scientifico. La nuova popolazione alfabetizzata è stata causata da un forte aumento della disponibilità di cibo. Questo ha permesso a molte persone di uscire dalla povertà, e invece di pagare di più per il cibo, avevano denaro per l' istruzione. La divulgazione era in genere parte di un ideale illuminista generale che cercava di "mettere le informazioni a disposizione del maggior numero di persone". Con l' aumento dell' interesse del pubblico per la filosofia naturale durante il XVIII secolo, i corsi di conferenze pubbliche e la pubblicazione di testi popolari hanno aperto nuove strade al denaro e alla fama per i dilettanti e gli scienziati che sono rimasti alla periferia di università e accademie. Lavori più formali comprendevano spiegazioni di teorie scientifiche per gli individui che non avevano un background educativo per comprendere il testo scientifico originale.
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doc-9531
Tuttavia, la classificazione di madaris come "università" è contestata sulla questione della comprensione di ogni istituzione secondo i propri termini. In madaris, gli ij? zah sono stati emessi solo in un campo, la legge religiosa islamica di shar? ah, e in nessun altro campo di apprendimento. Altre materie accademiche, tra cui le scienze naturali, la filosofia e gli studi letterari, sono state trattate solo "ausiliarie" allo studio della Sharia. Per esempio, una scienza naturale come l' astronomia è stata studiata solo (se non altro) per soddisfare bisogni religiosi, come il tempo della preghiera. Questo è il motivo per cui l' astronomia tolemaica è stata considerata adeguata, ed è ancora insegnata in alcuni madaris moderno giorno. Il diploma di laurea in legge islamica di al-Azhar, la madrasa più prestigiosa, è stato tradizionalmente concesso senza esami finali, ma sulla base dell' attenta frequentazione dei corsi da parte degli studenti. Contrariamente al dottorato medievale concesso dall' autorità collegiale della facoltà, il titolo islamico non è stato concesso dal maestro all' allievo in base a criteri formali, ma è rimasto "materia personale, unica prerogativa della persona che lo ha concesso; nessuno può costringerlo a darglielo".
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doc-10935
Dopo una stasi durante il periodo di dominazione architettonica moderna (circa dopo la seconda guerra mondiale fino alla metà degli anni' 80), il neoclassicismo ha visto un po' di rinascita. Questa rinascita è riconducibile al movimento del Nuovo Urbanismo e all' abbraccio dell' architettura postmoderna con elementi classici come ironici, soprattutto alla luce del dominio del Modernismo. Mentre alcuni hanno continuato a lavorare con il classicismo come ironico, alcuni architetti come Thomas Gordon Smith hanno cominciato a considerare seriamente il classicismo. Mentre alcune scuole erano interessate all' architettura classica, come l' Università della Virginia, nessuna scuola era dedicata esclusivamente all' architettura classica. All' inizio degli anni Novanta Smith e Duncan Stroik hanno avviato un programma di architettura classica all' Università di Notre Dame che continua con successo. I corsi all' Università di Miami, Andrews University, Judson University e The Prince's Foundation for Building Community hanno formato una serie di nuovi architetti classici dopo questa rinascita. Oggi si possono trovare numerosi edifici che abbracciano lo stile neoclassico, poiché una generazione di architetti formatisi in questa disciplina modella l' urbanistica.
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doc-10822
Le riforme educative napoleoniche hanno gettato le basi di un moderno sistema educativo in Francia e in gran parte dell' Europa. Napoleone sintetizzò i migliori elementi accademici dell' Ancien Régime, dell' Illuminismo e della Rivoluzione, con l' obiettivo di stabilire una società stabile, ben istruita e prospera. Ha fatto del francese l' unica lingua ufficiale. Lasciò qualche istruzione elementare nelle mani di ordini religiosi, ma offrì sostegno pubblico all' istruzione secondaria. Napoleone fondò una serie di scuole secondarie statali (lycées) progettate per produrre un' istruzione standardizzata e uniforme in tutta la Francia. A tutti gli studenti sono state insegnate le scienze insieme a lingue moderne e classiche. A differenza del sistema durante l' Ancien Régime, i temi religiosi non hanno dominato il curriculum, anche se erano presenti oltre agli insegnanti del clero. Napoleone sperava semplicemente di usare la religione per produrre stabilità sociale. Ha prestato particolare attenzione ai centri avanzati, in particolare l' École Polytechnique, che ha fornito competenze militari e ricerca all' avanguardia nel campo della scienza. Napoleone fece alcuni dei primi grandi sforzi per stabilire un sistema di educazione laica e pubblica. Il sistema prevedeva borse di studio e una disciplina rigorosa, con il risultato di un sistema educativo francese che superava quello dei suoi omologhi europei, molti dei quali prendevano in prestito dal sistema francese.
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doc-4036
Sociologia culturale sociologia nacque per la prima volta a Weimar Germania (1918-1933), dove sociologi come Alfred Weber usò il termine Kultursoziologie (sociologia culturale). La sociologia culturale fu poi "reinventata" nel mondo anglofono come prodotto della "svolta culturale" degli anni Sessanta, che inaugurò approcci strutturalisti e postmoderni alla scienza sociale. Questo tipo di sociologia culturale può essere considerato come un approccio che incorpora analisi culturale e teoria critica. I sociologi culturali tendono a rifiutare i metodi scientifici, invece di concentrarsi ermeneuticamente su parole, artefatti e simboli. La "cultura" è da allora diventata un concetto importante in molti rami della sociologia, compresi campi risolutamente scientifici come la stratificazione sociale e l' analisi dei social network. Di conseguenza, si è verificato un recente afflusso di sociologi quantitativi nel settore. Così ora c' è un gruppo crescente di sociologi della cultura che sono, confusamente, sociologi non culturali. Questi studiosi rifiutano gli aspetti postmoderni astratti della sociologia culturale e cercano invece un sostegno teorico nella vena più scientifica della psicologia sociale e delle scienze cognitive. "Sociologia culturale" è una delle sezioni più grandi dell' Associazione Sociologica Americana. L' istituzione britannica di studi culturali significa che quest' ultimo è spesso insegnato come una disciplina poco distinta nel Regno Unito.
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