Qual è la percentuale stimata di bambini in età scolare che frequentano la scuola elementare?
doc-5349
L' istruzione in Eritrea è ufficialmente obbligatoria tra i sette e i 13 anni. Tuttavia, le infrastrutture scolastiche sono inadeguate a soddisfare le esigenze attuali. Le statistiche variano a livello elementare, suggerendo che tra il 65 e il 70% dei bambini in età scolare frequentano la scuola elementare; circa il 61% frequentano la scuola secondaria. I rapporti Student-Tacher sono elevati: 45-1 a livello elementare e 54-1 a livello secondario. Ci sono in media 63 studenti per aula elementare e 97 per aula secondaria. L' orario scolastico è spesso inferiore a sei ore al giorno. Le carenze di competenze professionali sono presenti a tutti i livelli del sistema educativo e i finanziamenti e l' accesso all' istruzione variano in modo significativo a seconda del genere e dell' ubicazione. Le stime dell' analfabetismo per l' Eritrea vanno dal 40% circa al 70%.
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doc-4959
L' istruzione primaria (o elementare) consiste nei primi 5-7 anni di istruzione formale strutturata. In generale, l' istruzione primaria consiste in un periodo di studi che va da sei a otto anni a partire dall' età di cinque o sei anni, anche se questo periodo varia da un paese all' altro e talvolta anche all' interno di uno stesso paese. A livello mondiale, circa l' 89% dei bambini di età compresa tra i sei e i dodici anni è iscritto all' istruzione primaria, percentuale in aumento. Nell' ambito dei programmi Educazione per tutti promossi dall' UNESCO, la maggior parte dei paesi si è impegnata a raggiungere l' iscrizione universale all' istruzione primaria entro il 2015, e in molti paesi è obbligatoria. La divisione tra istruzione primaria e secondaria è un po' arbitraria, ma generalmente avviene a circa undici o dodici anni. Alcuni sistemi d' istruzione hanno scuole medie separate, con il passaggio alla fase finale dell' istruzione secondaria intorno ai quattordici anni. Scuole che forniscono l' istruzione primaria, sono per lo più indicati come scuole primarie o scuole elementari. Le scuole elementari sono spesso suddivise in scuole materne e scuole medie.
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doc-5004
All' epoca della caduta della monarchia egiziana all' inizio degli anni Cinquanta, meno di mezzo milione di egiziani erano considerati ricchi e di alta classe, quattro milioni di borghesia e 17 milioni di ceto inferiore e poveri. Meno della metà dei bambini in età scolare ha frequentato la scuola elementare, la maggior parte dei quali sono ragazzi. Le politiche di Nasser cambiarono questa situazione. La riforma della terra e la distribuzione, la drammatica crescita dell' istruzione universitaria e il sostegno governativo alle industrie nazionali hanno notevolmente migliorato la mobilità sociale e appiattito la curva sociale. Dall' anno accademico 1953-54 al 1965-66, le iscrizioni alla scuola pubblica generale sono più che raddoppiate. Milioni di egiziani in precedenza poveri, attraverso l' istruzione e i posti di lavoro nel settore pubblico, sono entrati a far parte della classe media. Medici, ingegneri, insegnanti, avvocati, avvocati, giornalisti, ha costituito la maggior parte della classe media gonfiore in Egitto sotto Nasser. Nel corso degli anni' 60, l' economia egiziana è passata da una fase stagnante al collasso, la società è diventata meno libera e l' attrattiva di Nasser è notevolmente diminuita.
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doc-54
Il governo centrale stima che oltre 7.000 aule scolastiche non adeguatamente attrezzate siano crollate in seguito al terremoto. Da allora i cittadini cinesi hanno inventato una frase di cattura:"tofu-dregs schoolhouses" (Cinese:?????), per fingere sia la qualità che la quantità di queste costruzioni inferiori che hanno ucciso così tanti bambini in età scolare. A causa della politica del figlio unico, molte famiglie hanno perso l' unico figlio quando le scuole della regione sono crollate durante il terremoto. Di conseguenza, i funzionari provinciali e locali del Sichuan hanno abolito la restrizione per le famiglie il cui unico bambino è stato ucciso o gravemente ferito in seguito al disastro. I cosiddetti "bambini illegali" di età inferiore ai 18 anni possono essere registrati come sostituti legali dei loro fratelli morti; se il bambino morto fosse illegale, non si applicherebbero ulteriori sanzioni pecuniarie. Il rimborso non sarebbe tuttavia offerto per le ammende già riscosse.
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doc-15381
L' istruzione in Swaziland inizia con l' istruzione prescolare per i bambini, l' istruzione primaria, secondaria e superiore per l' istruzione generale e la formazione professionale, le università e gli istituti di istruzione superiore. L' istruzione prescolare è di solito per i bambini fino a 5 anni dopo che gli studenti possono iscriversi in una scuola elementare in tutto il paese. In Swaziland, i centri per la cura e l' istruzione della prima infanzia (ECCE) si presentano sotto forma di scuole materne o di centri di assistenza di quartiere. Nel paese il 21,6% dei bambini in età prescolare ha accesso all' istruzione della prima infanzia.
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doc-2339
Le scuole pubbliche di Boston iscrivono 57.000 studenti che frequentano 145 scuole, tra cui la rinomata Boston Latin Academy, la John D. O' Bryant School of Math & Science e la Boston Latin School. La Boston Latin School, fondata nel 1635, è la più antica scuola superiore pubblica degli Stati Uniti; Boston gestisce anche la seconda più antica scuola superiore pubblica degli Stati Uniti e la sua più antica scuola elementare pubblica. Gli studenti del sistema sono il 40% ispanici o latini, 35% neri o afroamericani, 13% bianchi e 9% asiatici. Ci sono anche scuole private, parrocchiali e charter, e circa 3.300 studenti minoritari frequentano le scuole suburbane partecipanti attraverso il Metropolitan Educational Opportunity Council.
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doc-15727
In altre città, il conflitto di classe era più evidente. Più di un quarto della popolazione londinese aveva lasciato la città nel novembre 1940. I civili hanno lasciato per le zone più remote del paese. Gli uragani nella popolazione del Galles meridionale e Gloucester hanno intimidito dove sono andati gli sfollati. Altri motivi, compresa la dispersione dell' industria, possono essere stati un fattore. Tuttavia, il risentimento dei ricchi autoevacuees o il trattamento ostile di quelli poveri erano segni di persistenza dei risentimenti di classe, anche se questi fattori non sembravano minacciare l' ordine sociale. Il numero totale degli sfollati è stato di 1,4 milioni, di cui un' elevata percentuale proveniente dalle famiglie più povere delle città. Comitati di accoglienza sono stati completamente impreparati per la condizione di alcuni dei bambini. Lungi dall' esibire l' unità della nazione in tempo di guerra, lo schema si è retroilluminato, spesso aggravando l' antagonismo di classe e rafforzando i pregiudizi sui poveri urbani. Nel giro di quattro mesi, l' 88% delle madri evacuate, l' 86% dei bambini piccoli e il 43% dei bambini in età scolare erano rientrati a casa. La mancanza di bombardamenti durante la guerra dei Phoney ha contribuito in modo significativo al ritorno delle persone nelle città, ma il conflitto di classe non è stato alleviato un anno dopo, quando le operazioni di evacuazione hanno dovuto essere nuovamente attuate.
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doc-937
Le scuole pubbliche fanno parte del distretto di Ann Arbor Public Schools (AAPS). AAPS ha uno dei principali programmi musicali del paese. Nel settembre 2008,16.539 studenti erano stati iscritti alle scuole pubbliche Ann Arbor. Vi erano 21 scuole elementari, cinque scuole medie (Forsythe, Slauson, Tappan, Scarlett e Clague), tre scuole superiori tradizionali (Pioneer, Huron e Skyline) e tre scuole superiori alternative (Community High, Stone School e Roberto Clemente) nel distretto. Il distretto gestisce anche un programma K-8 aperto scuola, Ann Arbor Open School, dalla ex scuola Mack. Questo programma è aperto a tutte le famiglie che vivono all' interno del distretto. Ann Arbor Public Schools gestisce anche un centro prescolare e familiare, con programmi per neonati e bambini a rischio prima dell' asilo. Il distretto ha un centro prescolastico con programmi gratuiti e basati su lezioni per i bambini in età prescolare del distretto.
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doc-3344
I bambini che lavorano in giovane età è stato un tema costante in tutta l' Africa. Molti bambini hanno iniziato a lavorare per la prima volta in casa per aiutare i genitori a gestire la fattoria di famiglia. Oggi in Africa i bambini sono spesso costretti allo sfruttamento del lavoro a causa del debito familiare e di altri fattori finanziari, che portano ad una costante povertà. Altri tipi di lavoro minorile domestico comprendono il lavoro in piantagioni commerciali, l' accattonaggio e altre vendite come lo stivale brillante. In totale, si stima che vi siano cinque milioni di bambini che attualmente lavorano nel settore agricolo, un numero in costante aumento durante il periodo del raccolto. Insieme con il 30% dei bambini che stanno raccogliendo caffè, ci sono circa 25.000 bambini in età scolare che lavorano tutto l' anno.
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doc-8318
Israele ha una speranza di vita scolastica di 15,5 anni e un tasso di alfabetizzazione del 97,1% secondo le Nazioni Unite. La legge sull' istruzione statale, approvata nel 1953, ha istituito cinque tipi di scuole: laiche statali, religiose statali, ultra ortodosse, ultra ortodosse, scuole comunali di insediamento e scuole arabe. Il pubblico laico è il gruppo scolastico più numeroso ed è frequentato dalla maggior parte degli alunni ebrei e non arabi in Israele. La maggior parte degli arabi mandano i propri figli nelle scuole dove l' arabo è la lingua d' insegnamento. L' istruzione è obbligatoria in Israele per i bambini di età compresa tra i tre e i diciotto anni. La scuola è suddivisa in tre livelli: scuola elementare (gradi 1-6), scuola media (gradi 7-9), e scuola superiore (gradi 10-12) - che si conclude con gli esami di matricola Bagrut. Per ricevere un certificato Bagrut è necessaria una competenza in materie fondamentali come la matematica, la lingua ebraica, l' ebraico e la letteratura generale, la lingua inglese, la storia, le scritture bibliche e civiche. Nelle scuole arabe, cristiane e drusi, l' esame sugli studi biblici è sostituito da un esame sull' eredità musulmana, cristiana o drusa. Gli arabi cristiani sono uno dei gruppi più istruiti in Israele. Maariv hanno descritto i settori arabi cristiani come "il sistema educativo di maggior successo", dal momento che gli arabi cristiani hanno avuto il meglio in termini di istruzione rispetto a qualsiasi altro gruppo che riceveva un' istruzione in Israele. I bambini israeliani provenienti da famiglie di lingua russa hanno un più alto tasso di bagrut pass a livello scolastico. Anche se tra i bambini immigrati nati nella FSU, il tasso di bagrut pass è più alto tra le famiglie provenienti dagli stati occidentali della FSU di Russia, Ucraina, Bielorussia e Moldavia (62,6%), e più basso tra quelli provenienti da paesi dell' Asia centrale e del Caucaso FSU. Nel 2003, oltre la metà di tutti i laureandi israeliani ha ottenuto un certificato di matricola.
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doc-8313
Israele è stata fondata come patria del popolo ebraico ed è spesso indicata come uno stato ebraico. La legge di ritorno del paese garantisce a tutti gli ebrei e a quelli di ascendenza ebraica il diritto alla cittadinanza israeliana. Più di tre quarti, ovvero il 75,5% della popolazione sono ebrei di diversa provenienza ebraica. Circa il 4% degli israeliani (300.000), definiti etnicamente "altri", sono discendenti russi di origine ebraica o di famiglia che non sono ebrei secondo il diritto rabbinico, ma che avevano diritto alla cittadinanza israeliana ai sensi della legge di ritorno. Circa il 75% degli ebrei israeliani sono nati in Israele, il 17% sono immigrati dall' Europa e dalle Americhe, l' 8% sono immigrati dall' Asia e dall' Africa (compreso il mondo arabo). Gli ebrei europei e dell' ex Unione Sovietica e i loro discendenti nati in Israele, compresi gli ebrei Ashkenazi, costituiscono circa il 50% degli ebrei israeliani. Gli ebrei che hanno lasciato o fuggito i paesi arabi e musulmani e i loro discendenti, compresi sia Mizrahi che gli ebrei sefardi, formano la maggior parte del resto della popolazione ebraica. I tassi di matrimoni tra ebrei hanno superato il 35% e recenti studi suggeriscono che la percentuale di israeliani è scesa sia da ebrei sefardi che da ebrei Ashkenazi aumenta dello 0,5% ogni anno, con oltre il 25% dei bambini in età scolare che ora provengono da entrambe le comunità.
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