semanais com, aproximadamente, 3 horas cada. Foram formadas duas turmas, que se reuniam no Centro de Formação de Professores, entre os meses de março a junho e agosto a novembro.
O curso oferecido em Juiz de Fora foi acompanhado por dois formadores locais responsáveis por mediar os encontros presenciais junto aos cursistas. O processo de escolha desses formadores aconteceu por indicação da Secretaria de Educação dentre profissionais já com formação e experiência em ações e projetos de informática dentro da rede municipal.
A etapa inicial de capacitação do PROINFO Integrado ocorreu na cidade de Belo Horizonte/MG em 1997, onde, além de ter sido entregue o Guia do Formador, foi oferecido um curso de Pós Graduação na área de TICs, semipresencial, em parceria com a UFMG. Como não era obrigatório, apenas uma professora se interessou e após o curso ficou responsável, juntamente com outra colega, pelos cursos de formação para os professores da rede. São os formadores que planejam e realizam os encontros locais de formação com os professores, utilizando os laboratórios de informática. Cabe aos formadores:
Realizar as adaptações necessárias ao plano de trabalho específico para cada turma, às dinâmicas e práticas, definir as formas de acompanhamento e orientação acadêmica, assim como orientar o eventual uso do ambiente virtual de aprendizagem, caso a escola possua conexão a Internet (BRASIL, 2008 p.14).
Cumpre ressaltar que, segundo as propostas oficiais, o Proinfo 40 poderia ser oferecido nas escolas, o que não ocorreu em Juiz de Fora, uma vez que foi realizado no Centro de Formação de Professores.
para o uso das TICs e as políticas que a delineiam, com particular ênfase para o PROINFO 40, enquanto primeiro passo na formação pensada pelo PROINFO Integrado.
Partindo do conhecimento das iniciativas federais e municipais para formação de professores para o uso das TICs, busquei compreender como o PROINFO Integrado está sendo implementado no município de Juiz de Fora.
Vivendo o cotidiano escolar, percebo que o discurso contido nos documentos oficiais sobre essas políticas apresentam boas propostas, mas no caminho do encontro com a prática parecem não conseguir concretizar os seus objetivos, devido a vários fatores que merecem ser investigados.