FORMAÇÃO DE LEITORES: PROPOSTA DE LEITURA DO LIVRO DE LITERTURA INFANTIL "DOLORES DOLORIDA" | Plataforma Espaço Digital
Artigo: FORMAÇÃO DE LEITORES: PROPOSTA DE LEITURA DO LIVRO DE LITERTURA INFANTIL "DOLORES DOLORIDA"
Palavra-chaves: LEITURA, LITERATURA INFANTIL, FORMAÇÃO DO LEITOR Comunicação Oral(CO) GT 10 - EXPERIENCIAS DE LEITURAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Publicado em 26 de junho de 2013
Embora, a escola seja destacada como a primordial agência fomentadora da formação leitora, ainda não vem desempenhando seu papel a contento e, em sala de aula, ainda é comum não se incentivar a ler por prazer. Nessa perspectiva, a leitura de literatura infantil se apresenta como um caminho relevante para auxiliar a formação de leitores na escola, pois possibilita a construção de competências leitoras pela via da fruição e do prazer e, em decorrência, a criação de sujeitos mais conscientes e reflexivos. Considerando tais pressupostos, sugerimos uma proposta de leitura do livro de literatura infantil "Dolores Dolorida", voltada ao 2º ano do ensino fundamental. A mesma abrange sugestões para a exploração da leitura do livro, entre as quais as referentes à utilização das estratégias de leitura, fundamentais à competência em leitura. Tem, portanto, o propósito de ressaltar a formação de leitores competentes do literário e, consequentemente, da leitura em geral.
SILVA, Amanda Paula et al.. Formação de leitores: proposta de leitura do livro de litertura infantil "dolores dolorida". Anais V FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2013. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/3502>. Acesso em: 28/09/2021 08:28
CONTEXTO POLITICO, SOCIAL, ECONÔMICO E EDUCACIONAL NO GOVERNO DE GETULIO VARGAS 1930 A 1945 UM ESTUDO SOBRE A ERA VARGAS