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01/01/2018 a 21/06/2019. Indicadores. Identificação de imagens observação do eu e do outro.
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Mônica Cruz Pais
1 Outubro Crianças Autonomia e Responsabilidade Janeiro e Fevereiro FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Outubro a Dezembro Conhecimento de Si Outubro e Plano Individual Idade: 2 Anos Nome: Criança exemplo Data de nascimento: 01/01/2018 Período de Vigência: 01/01/2018 a 21/06/2019 Educadora: Distingue géneros e identifica o seu. Associa os órgãos dos sentidos a funções e ações 5 vezes 5 vezes Jogos de identificação e associação. Identificação de observação do eu e do outro. Jogos de identificação e associação. Observação do meio do envolvente. Identificação de sons, músicas. Jogos das texturas e sabores. Jogos, desenhos pictóricos, pictográficas e livros. Talheres, lápis, alimentos, materiais com diferentes texturas e gravador. algumas partes do corpo humano Jogos de associação e encaixe, canções mimadas, histórias, nomeação e identificação de Imagens pictóricas, livros, histórias, música. Controla os esfíncteres Atividades de rotina e estimulação e reforço positivo. Sanita Demonstra autonomia progressiva nas atividades de rotina diária Atividades de rotina. Reconhece e aplica normas de segurança Atividades de rotina, observação e análise de. Diálogo em grande grupo. Livros e Identifica e aplica hábitos de higiene Jogos de identificação e associação. Observação e imitação do adulto. Desenhos pictóricos e canções mimadas. Livro de fichas, casa de banho, jogos, diálogo e canções. Espera pela sua vez Atividades de rotina, jogos psicomotores, diálogo em grupo. psicomotor. Partilha com outros Brincadeiras de interação entre pares nas diversas áreas da sala. Brinquedos, jogos Plano Individual Página 1 de 6
2 Matemática Linguagem Oral e Abordagem à Escrita Mantém um diálogo Interpelação durante a narração de histórias e vivências quotidianas. Livros de histórias. Demonstra interesse pela representação gráfica Estimular o desenho e o gosto por desenhar. Reforçar positivamente a sua representação gráfica. Folhas brancas, lápis de cor e desenhos pictóricos. Utiliza a expressão oral como forma de comunicar Diálogos em grupo, observação e análise de. Livros, Responde a perguntas Interpretação no conto de pequenas histórias, análise de pictóricas e de livros. Livros e Constrói frases simples Observação, análise e interpretação de pequenas histórias. Identificação de Conversas informais e diálogos orientados. Observação da natureza pela janela. Livros e Constrói frases simples Observação, análise e interpretação de pequenas histórias. Identificação de Conversas informais e diálogos orientados. Observação da natureza pela janela. Livros e Relata vivências/ experiências de situações reais Diálogos em grupo. Efetua contagens Interpreta símbolos Recolhe, organiza e interpreta dados Jogos e canção dos números. Contagem das peças de vestuário, de elementos pertencentes em de livros e desenhos pictográficos. Contagem dos dedos. Identificação e nomeação de cartões com e números. Realização de jogos em grande grupo. Jogo de encaixe, pictóricas, legos Identificação e nomeação de cartões com e números. Lápis de cor, canetas de feltro, cartões com, livros e legos. Plano Individual Página 2 de 6
3 Janeiro Outubro e Matemática Outubro e Outubro Setembro a Janeiro Nomeia e identifica cores secundárias Nomeação das cores a partir de pictóricas e de livros. Identificar a cor utilizada nas atividades de expressão plástica. Jogo das cores com os lápis de cor e legos. Livros, pictóricas, livros, legos, lápis de cor e tinta. conceitos: igual/diferente Identificação de comparação de pictóricas, legos e outros brinquedos de sala. Imagens pictóricas, legos, carros, lápis Nomeia e identifica cores primárias Nomeação das cores a partir de pictóricas e de livros. Identificar a cor utilizada nas atividades de expressão plástica. Jogo das cores com os lápis de cor e legos. Livros, pictóricas, livros, legos, lápis de cor e tinta. conceitos: aberto/fechado Jogos psicomotores e atividades de rotina. Caixa de brinquedos, tampas da sanita conceitos: muito/pouco Comparação da quantidade de brinquedos a guardar nas caixas e jogos. Jogo com lápis de cor e canetas de feltro. Caixa de brinquedos, legos, lápis, brinquedos, lápis de cor, canetas de feltro. conceitos: dentro/fora Jogos psicomotores e atividades de rotina. psicomotores conceitos: grande/pequeno Jogos com materiais da sala e comparação entre eles. Legos, brinquedos conceitos: alto/baixo Jogos psicomotores. Bola e materiais psicomotores. conceitos: em cima/em baixo Jogos psicomotores e atividades de rotina. Brinquedos e materiais psicomotores. conceitos: cheio/vazio Comparação da quantidade de brinquedos a guardar nas caixas e jogos. Taças de vidro, água e caixa de brinquedos. Plano Individual Página 3 de 6
4 Expressão Motora Outubro e Junho Matemática Março Janeiro conceitos: mais/menos Jogo dos brinquedos, dos lápis e dos legos. Brinquedos, lápis e legos. Incorpora novo vocabulário na sua linguagem Diálogos em grupo e interpelações individuais. Utiliza a palavra de forma lúdica Brincadeiras de faz de conta. Jogos mimados. Brinquedos da sala Realiza percursos simples Realização de fichas do livro. Desenho pictórico. a forma geométrica: circulo Identificação e nomeação das principais figuras geométricas. Jogos didáticos e conceitos: mais/menos Jogo dos brinquedos, dos lápis e dos legos. Brinquedos, lápis e legos. posições iguais Realização de jogos psicomotores, jogos com materiais da sala. psicomotores e da sala. Identifica posições corporais Solicitar à criança que se posicione num determinado lugar em relação ao par. Jogos psicomotores e atividades lúdicas. psicomotor Desloca-se com equilíbrio Brincadeiras livres e circuito com material de equilíbrio. Solicitar deslocações premeditadas de forma a possibilitar correção na forma de deslocação. Em movimento desvia-se dos objetos/colegas Atividades de rotina e brincadeiras livres na sala. Circuito de obstáculos para os contornar, desviar psicomotor, materiais da sala. Plano Individual Página 4 de 6
5 CONHECIMENTO DO MUNDO Gosto e Curiosidade pelo Saber Expressão Musical Junho Expressão Plástica Expressão Motora Demonstra coordenação e segurança em deslocações no espaço Atividades psicomotoras e solicitação de deslocação de forma a contornar obstáculos nas áreas onde se desloca diariamente. psicomotor, sala Interage com materiais de expressão plástica: rasga, cola, modela, pinta, estampa, carimba vezes Realização de atividades de expressão plástica utilizando diferentes técnicas e materiais. Desenhos pictóricos. Papel de revista, crepe, cartolina, tinta, esponja, pincel, lápis de cor e cera, desenhos pictóricos. Realiza e nomeia elementos gráficos reconhecíveis Desenho livre com intervenção e orientação. Folhas e lápis de cor. Memoriza canções, lengalengas, poemas, rimas Reproduz canções e acompanha o seu ritmo Canta em grupo Cantar com o grupo diversas canções, apresentando o livro com as canções onde a criança associa a imagem à canção. Bater palmas ao ritmo da música e jogos rítmicos com batimentos corporais. Cantar com o grupo diversas canções, apresentando o livro com as canções onde a criança associa a imagem à canção. Bater palmas ao ritmo da música e jogos rítmicos com batimentos corporais. Cantar com o grupo diversas canções, apresentando o livro com as canções onde a criança associa a imagem à canção. Livro das canções, gravador, cds. Livro das canções, gravador, cds. Livro das canções, gravador, cds. Reconhece e utiliza alguns instrumentos musicais Interação com instrumentos musicais. Instrumentos musicais. Relaciona acontecimentos 50 vezes Confronto do real com o pictográfico. Diálogos e questões realizadas com as tendo como base o aqui e o agora. Natureza, livros, pictóricas, reais, computador. Conhece hábitos de higiene e saúde Jogos de identificação, nomeação e interpretação de. Rotinas de higiene diária. Imagens, casa de banho, refeitório Identifica alimentos mais e menos saudáveis Observação e análise da roda dos alimentos. Durante o almoço introduzir alimentos saudáveis. Jogos dos sabores e histórias relacionadas com a temática. Roda dos Alimentos, livros de histórias, computador, alimentos saudáveis Plano Individual Página 5 de 6
6 Junho e Junho CONHECIMENTO DO MUNDO Gosto e Curiosidade pelo Saber Abril Abril Identifica, nomeia e carateriza animais peças de vestuário e relaciona-as com a estação do ano Nomeação, identificação e associação dos animais em cada estação do ano através de histórias, reais e Nomeação, identificação e associação das peças vestuário caraterísticas de cada estação do ano através de histórias, reais e Jogos de associação e identificação. Imagens reais, desenhos pictográficos, jogos, livros e computador Imagens reias, desenhos pictográficos, jogos, livros e computador. Demonstra curiosidade em saber mais Estimulação e proporcionar atividades atrativas. Histórias e criativas. Histórias, pictóricas, meio envolvente diferentes meios de transporte Exploração e nomeação de com os meios de transporte mais comuns. Brinquedos, livros e algumas profissões Análise e visualização em PowerPoint das principais profissões. Exploração e nomeação de. Livro das canções e computador. No recreio explora o que a rodeia 5 vezes interação com o espaço exterior da instituição Pátio Identifica divisões da casa e objetos relacionados Observação e exploração de Livros e Tem a noção e distingue o dia da noite Observação de e exploração do meio envolvente. Meio envolvente e Declaro que tomo conhecimento de que serão efetuadas avaliações, no final dos períodos letivos, do presente Plano Individual ao meu educando, Criança exemplo, no período de vigência acima referido. Encarregado de educação Plano Individual Página 6 de 6
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