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POR QUE O TEMPO SÓ CORRE PARA FRENTE E NUNCA PARA TRÁS? UMA PROPOSTA UTILIZANDO TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE FÍSICA
Autores
André Luís Miranda de Barcellos Coelho SEEDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v5i2.37838
Palavras-chave:
Divulgação científica. Ensino de Física. Ensino de Ciências. Física Moderna.
Resumo
Após tomar contato com o problema da possibilidade de reversão temporal nas estruturas lógico-matemáticas das teorias físicas pela dra. Marina Cortês (Universidade de Edimburgo) no Perimeter Institute, retornei ao Brasil decidido a trabalhar este tema com meus estudantes. O foco da proposta deste trabalho é a discussão na escola básica de alguns limites das teorias físicas e, portanto, da física ela mesma como disciplina. Fazemos isso por meio do uso de textos de divulgação científica, inspirados na proposta de leitura em três momentos de Solé. Pretende-se tornar claro que as ciências naturais são também um empreendimento proeminentemente humano, passível de revisão e certamente menos absoluto do que se costuma crer. Em especial, abordar este tema que notavelmente é e foi negligenciado na história das ciências físicas. O que procuramos ao utilizar textos de divulgação científica foi justamente vislumbrar uma possibilidade coerente e realizável de efetivar este desejo.
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Publicado
2021-09-21
Como Citar
COELHO, A. L. M. de B. POR QUE O TEMPO SÓ CORRE PARA FRENTE E NUNCA PARA TRÁS? UMA PROPOSTA UTILIZANDO TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE FÍSICA. Revista do Professor de Física, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 71–79, 2021. DOI: 10.26512/rpf.v5i2.37838. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/37838. Acesso em: 8 dez. 2022.
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