E quando dizemos função em psicanálise, isso significa que ela pode ser exercida tanto por alguém do sexo masculino, quanto do feminino.
Logo, tanto um casal heterossexual pode funcionar como uma família saudável, quanto um casal formado por duas mulheres e seus filhos, dois homens e seus filhos, uma mulher e seu filho, um homem e seu filho, uma avó com seus netos, etc.
Contanto que nessa família haja respeito, transmissão dos valores, da ética e principalmente a imposição dos limites e das diferenças entre as gerações - onde fica claro quem manda - as funções serão sustentadas.
Se esses limites e essa diferença não operar, os filhos (as crianças) ficarão á mercê de seus impulsos destrutivos.
Pai e mãe tem que deixar bem claro qual é sua função: cuidar, amar, transmitir os valores, ensinar o que é certo e errado, e principalmente dizer ao filho o que ele pode ou não fazer!
Para que isso aconteça os pais devem tratar a seus filhos como sujeitos separado deles e não como objetos!
Não podemos deixar de nos surpreendermos, com o dado que foi veiculado recentemente na mídia, sobre o uso da substância Metilfenidato, cujo nome comercial é Ritalina.
As informações divulgadas revelaram um aumento de 775% no uso desse remédio. Os dados são resultados da importante pesquisa realizada pela psicóloga Denise Barros, do Instituto de Medicina Social da UERJ, que foi veiculado nos principais jornais e revistas do país. (Veja - agosto 2014, jornal Estadão...)
A maioria talvez saiba, que o remédio descrito acima, é indicado para pessoas, principalmente crianças e adolescentes, que receberam o diagnóstico de Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
E como podemos justificar esses dados alarmantes? O que aconteceu com as crianças brasileiras nos últimos 10 anos? Terão as famílias tido mais acesso ao diagnóstico - como defendem alguns - ou o medicamento tem tido seu uso indiscriminado?
As crianças que são diagnosticadas com o Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade ( TDAH), têm em comum o fato de se distraírem com facilidade, serem inquietos e demonstrarem pouco interesse nas atividades propostas. Por conta disso, não se detém nas tarefas, ficam pensativos, fantasiando, “viajando em pensamentos” como é conhecido popularmente. Consequentemente têm um resultado escolar aquém do esperado e demandam muita atenção por parte dos que as rodeiam, uma vez que não conseguem ‘parar’. Por isso o nome: “hiperativos”.
Quando fazemos uma leitura da demanda social vigente, vemos que essas crianças são exigidas a serem cada vez mais adaptadas ao meio. Que fale mais de uma língua, façam várias atividades, tenha uma agenda de ‘pequenos executivos’. Para dar conta disso, recebem várias tarefas e também vários estímulos como: TVs, vídeo games, tablets, celulares, a lista como todos sabem, pode ser imensa!
Então, podemos perguntar: como a criança vai “parar”, como vai se concentrar se seu entorno desvia sua atenção constantemente?
Quantos já se perguntaram sobre quais são as causas da desatenção da criança, porque elas não conseguem conter os movimentos do seu corpo?
A Psicanálise nos ensina, que quando a criança não consegue conter suas pulsões, o demonstram no seu corpo, não conseguem parar de movimentá-lo. E não conseguem conter as pulsões, porque algo está faltando.
Falta uma palavra que possa “conter a avalanche das pulsões”, e por conta disso, a criança fica desorganizada. A relação delas com o espaço e o tempo fica “deficitária”, não conseguem esperar. Mostram com o gozo do seu corpo, um mal-estar e sofrimento.
Em vez de perguntarem o que lhes acontecem, as "amordaçam" quimicamente e isso impede que a criança fale sobre sua angústia e seu sofrimento.
Diante do incomodo e preocupação do que acontece com os filhos, os pais no intento de resolverem a situação, procuram um diagnóstico e muitas vezes, esse, é equivocado. A medicação prescrita para as crianças diagnosticadas serve para reduzir a atividade motora, a impulsividade, consequentemente a atenção da criança melhora, a memória idem. Consequentemente o resultado na escola melhora também.
Mas, como fica o processo de simbolização, como ela entenderá o que lhe acontece? Se ela não consegue falar do que sente, como será seu futuro? E os efeitos colaterais dessas drogas?
E quando não perguntam e dão a possibilidade para que a criança se expresse falando, elas são tratadas igualmente, tomando uma medicação que as incluem em um signo “para todos”!
Remédio igual para crianças diferentes! E elas serão sempre diferentes, portanto seu mal estar será sempre singular a cada uma delas!
As pesquisas cientificas ainda não encontraram causas neuronais para justificarem o diagnóstico de TDAH, (ainda continuam buscando...) portanto, logo podemos dizer, que a causa da inquietação motora e desatenção de cada criança, diz respeito a vida de cada uma, ao seu meio familiar e sua história. Salvo, quando realmente ela apresenta alguma alteração orgânica...
Se investirmos um tempo para perguntar em vez de medicar, teremos a chance de obter as respostas. Mas fazer dessa forma, demanda mais trabalho e mais tempo!
" Por sermos falantes somos afetados pelo que dizemos, ouvimos e pelo que calamos. Temos um inconsciente do qual o corpo goza."
Essa, é uma das maiores dificuldades dos pais na atualidade. Pois, não são poucos os que tem dificuldade ou não conseguem falar para os filhos o que eles podem ou não fazer!
Essas famílias se sentem desorientadas diante de tantas informações e transformações na sociedade. Da inversão de valores, das transformações tecnológicas com a rapidez muitas vezes desmedida, da carga excessiva de trabalho e da demanda social equivocada, para que sejam "amigo" dos filhos.
Diante de tudo isso, e somado ao fato – importantíssimo- da particularidade da história familiar que cada pai e mãe traz, (muitas vezes sem ter consciência disso...) o resultado é uma desorientação, que resulta na dificuldade de se posicionarem no lugar de autoridade. Lugar de quem porta as regras e leis!
Leis, que são fundamentais para que possam ensinar aos filhos a importância das regras básicas: como a hora de comer, dormir, estudar, brincar. Pois sabemos que uma criança pequena não tem o discernimento da importância de tudo isso, ela precisa de um adulto que a oriente.
É característico da constituição da criança que ela queira que suas necessidades e desejos sejam prontamente satisfeitos. Porém, precisa aprender que não dá para fazer somente o que quer....
Portanto, as regras e as leis organizam nosso mundo, nos orientam, freiam nossos impulsos destrutivos e possibilitam que possamos viver em um mundo civilizado.
A clínica cotidiana nos revela, o quão desorientados estão os pais quanto ao seu lugar, sua função: a de cuidar, amar, ensinar, transmitir os valores, a ética e de impor os limites.
Sem isso, os filhos ficam sem referências simbólicas, sem rumo, suscetíveis ao pior: a mercê das pulsões agressivas.
"Cada criança tem uma história e seus sintomas são resultado dela. Classificá-la com um transtorno sem levar isso em consideração, retira sua subjetividade. Como consequência não dão lugar para que fale o que sente e pensa. Assim, as emudecem com mordaças químicas."
A Escola é a segunda instituição mais importante da vida de um sujeito. A primeira, todos sabem, é a família.
No ambiente escolar, a criança se depara com adultos que estão fora do círculo familiar e esses também tem uma influência grande no desenvolvimento dela, pois tem a função de acolhê-la e transmitir o saber.
Também é na escola que ela lida com o fato de ter que conter seus impulsos destrutivos: não pode bater, quebrar brinquedos, destruir os móveis, etc. Precisam aprender a respeitar o horário de estudar, brincar, comer; esperar o momento de falar, de escutar o outro (professora, amigos), etc.
Portanto, a escola é um lugar fundamental para o desenvolvimento da estruturação psíquica da criança.
Entretanto, as famílias não podem transferir para os professores a função que lhes é própria: a função de pai e mãe, de educar os filhos, ensinar a importância dos limites.
Pois uma coisa é a escola continuar trabalhando para desenvolver um cidadão, a outra é o fato de algumas famílias acreditarem que é a escola que tem que exercer a função que é delas: educar o filho.
E os limites organizam o sujeito e o mundo, sem eles as pessoas ficam "entregues" as suas pulsões destrutivas. E quando encontramos as mais variadas formas de violências, é porque naquele sujeito faltou um limite ao seu gozo de destruição!

João Dalzoto celebra os bons números da primeira música da carreira. O clipe “Dança dos Vagalumes”, lançado em dezembro do ano passado, ultrapassou a marca de 1 milhão de acessos no YouTube.
A faixa, autoria de Rodolfo Alessi, Jota Lennon e Gabriel Vittor, conquistou os amantes da boa música sertaneja. A letra singela e emocionante teve aceitação unânime do público, bem como o videoclipe - onde João contracenou com a atriz e modelo Daiane Bertollo, atualmente sua namorada.