Anterior Folha de S. Paulo publica artigos que debatem a priorização do método fônico de alfabetização na rede pública de ensino
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Em artigo publicado no jornal Zero Hora, pesquisador do Instituto do Cérebro do Rio Grande do Sul se baseia em evidências para mostrar que ensinar sistematicamente relações sons-símbolos (método fônico) é a maneira mais efetiva de alfabetizar, sendo ainda mais efetiva para crianças de contexto socioeconômicos menos favorecidos.