ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO COM PARALISIA CEREBRAL: INDICAÇÃO DE AUSÊNCIA LITERÁRIA | Cenas Educacionais
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Dossiê Temático
ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO COM PARALISIA CEREBRAL: INDICAÇÃO DE AUSÊNCIA LITERÁRIA
Ivani da Silva Soares Mestranda em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense - Brasil https://orcid.org/0000-0003-2524-2877 http://lattes.cnpq.br/4745932013453518
Thiago Correa Lacerda Docente no Programa de Pós-graduação em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense - Brasil http://orcid.org/0000-0002-2935-3657 http://lattes.cnpq.br/1517214457641552
Ana Carolyna Cerqueira Alves Mestranda em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense - Brasil https://orcid.org/0000-0002-1647-1179 http://lattes.cnpq.br/9000160040241184
Palavras-chave: Dupla excepcionalidade, Paralisia cerebral, Ausência literária, Mitos
Resumo
Ao observamos a história das pessoas com deficiência podemos constatar como esses indivíduos sofreram com a exclusão ao longo do tempo. No século XXI, percebemos que essa realidade não é diferente, eles continuam lutando a fim de que a sociedade os enxergue além da deficiência e para que possam reconhecer os seus talentos. Sendo assim, este trabalho tem o intuito de fazer uma reflexão a respeito da Dupla Excepcionalidade com a Paralisia Cerebral. Para isso, em primeiro lugar, são apresentados os conceitos envolvidos com o objetivo de trazer o conhecimento e mudar o olhar sobre os alunos que tenham tal deficiência. A partir deste contexto, o trabalho também tem como prerrogativa fazer um levantamento literário nas bases Scielo (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES e BVS (Base Virtual em Saúde) no período de 15 anos (2005 – 2020). Com os resultados obtidos, nos deparamos com uma ausência de literatura em relação às altas habilidades ou superdotação no que concerne ao indivíduo com paralisia cerebral. Observa-se ao longo do presente artigo que o motriz para essa ausência é a falta de conhecimento sobre o tema, o preconceito que foi culturalmente inserido na sociedade e os mitos que dificultam o diagnóstico certeiro e a identificação de uma pessoa com dupla excepcionalidade pela descrença na possibilidade de que um indivíduo com paralisia cerebral também tenha altas habilidades ou superdotação.
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Biografia do Autor
Ivani da Silva Soares, Mestranda em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense - Brasil
Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Membro do grupo de pesquisa em Ciência e Aplicações.
Thiago Correa Lacerda, Docente no Programa de Pós-graduação em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense - Brasil
Doutor em Física pela Universidade Federal Fluminense. Docente no Instituto Federal do Rio de Janeiro. Membro do grupo de pesquisa em Ciência e Aplicações.
Ana Carolyna Cerqueira Alves, Mestranda em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense - Brasil
Membro do grupo de pesquisa em Ciência e Aplicações.
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Publicado
2021-05-31
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Como Citar
Soares, I. da S., Lacerda, T. C., & Alves, A. C. C. (2021). ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO COM PARALISIA CEREBRAL: INDICAÇÃO DE AUSÊNCIA LITERÁRIA. Cenas Educacionais, 4, e11752. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11752
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v. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
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Copyright (c) 2021 Ivani da Silva Soares, Thiago Correa Lacerda, Ana Carolyna Cerqueira Alves
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