Professores de São Paulo recebem diploma | Acervo Educarede
Professores de São Paulo recebem diploma
Graduação ponto com
Secretaria Estadual de Educação de São Paulo utiliza novas tecnologias em curso de formação universitária para professores efetivos de 1ª a 4ª séries
Por Iva Oliveira*
Aos 69 anos, a professora Reiko Takei mal pode segurar as lágrimas. Ela será homenageada no dia 18 de dezembro por ser a mais velha da turma de quase 7 mil efetivos de 1ª a 4ª série da rede pública estadual de São Paulo que vai receber o diploma de nível superior. "Hoje elas estão assim… começam cantando e daqui a pouco estão chorando", revela a tutora de Reiko, Carolina Mendes, do pólo Arthur Alvim, um dos 46 ambientes de aprendizagem em que se realizou o Programa Especial de Formação de Professores (PEC). Idealizado pela Secretaria Estadual da Educação, o curso teve duração de 18 meses, seguindo indicação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB – 1996), para que todos os professores de ensino fundamental tenham grau universitário até o fim de 2006.
Tanta emoção se justifica, afinal foram mais de 500 dias juntos numa jornada tão árdua que alguns até chegaram a adoecer. "Enganou-se quem pensou se tratar de um cursinho simples. Foi tão puxado que toda semana uma de nós caía de cama", atestou Maria dos Anjos Pacheco Costa e Silva que, como todas as outras formandas (95% dos participantes eram mulheres), tem mais de dez anos de magistério e continuou trabalhando normalmente enquanto estudava.
A jornada dupla fez parte de um acerto com a Secretaria, que considerou 800 horas de aula para serem aproveitadas no curso, contadas como carga-horária. Ou seja, a experiência em sala de aula funcionou como estágio obrigatório. Segundo a coordenadora-executiva do PEC, Beatriz Scavazza, da Fundação Vanzolini, exatamente 6.233 participantes estão concluindo o curso.
"No começo, sentia que os nossos professores não imaginavam que a gente tivesse tanta capacidade e experiência", observa a professora-aluna Maria dos Anjos. O comentário da educadora faz todo sentido quando Arlete dos Santos Oliveira, outra tutora, revela: "Com 28 anos de idade tive a oportunidade de trabalhar com gente que tem muito mais experiência que eu. Não tinha idéia sobre o valor delas na sala de aula e como são fundamentais para a educação".
Além das aulas presenciais, o principal destaque do PEC foi o formato em que foi concebido, baseado no uso de novas tecnologias. Cada unidade de ensino foi equipada com uma sala de videoconferência (aula interativa pelo computador), outra para computadores e um ambiente de estudos. Diariamente, os professores-alunos tinham videoconferências com professores universitários e, aos sábados, a jornada era ainda maior, com vários profissionais dando aula nas teleconferências (debates com especialistas transmitido pela TV). As salas de informática ficavam à disposição para pesquisa e bate-papo. A maioria das educadoras não fazia idéia de como poderiam ficar tão familiarizadas com veículos como a Internet. "O meu marido chegou a comentar que o computador passou a ser o meu amante", brincou a professora-aluna Margarete Buzon dos Reis.