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A questão do bullying nas escolas brasileiras
A lei Antibullying 13.185/2015, entrou em vigor a partir de 2016, instituindo em todo o território nacional, o Programa de Combate à Intimidação Sistemática. Porém, pela falta de consequências e investigação, essa lei se torna inválida. Dessa forma, em razão do silenciamento do tema e má administração do Estado, surge um problema complexo e com a necessidade de ser resolvido.
Primeiramente, vale ressaltar que o silenciamento é uma causa grave desse problema. Segundo o filosofo Focault, temas são silenciados para que estruturas de poder sejam mantidas. Diante disso, percebe-se que há uma lacuna em torno dos debates sobre o bullying nas escolas do Brasil, contribuindo para a falta de conhecimento da população à questão dos mais fortes intimidarem os mais fracos, tornando sua resolução mais difícil.
Em segundo lugar, outra causa desse problema é a má administração do Estado. Segundo o filósofo Zygmunt Baumam, o conceito de instituição zumbi se refere ao Sistema que não garante saúde, educação e segurança à população. Sob essa lógica, é perceptível esse conceito sobre o bullying nas escolas, pois o Estado não está garantindo a segurança e o conforto necessários para que os alunos possam denunciar sem medo. Por esse motivo, o Estado deve tomar providências e resolver esse problema.
Portanto, intervenções são necessárias. Assim, urge que as escolas e diversos meios de comunicação como as redes sociais provoquem debates sobre o bullying, salientando que tais eventos devam abranger toda a população, para que a informação se espalhe e retire o atraso causado por lacunas educacionais passadas e silenciamento do tema. Ademais, o Estado deve implementar um rígido controle de investigação diante da lei Antibullying para que haja a segurança e o conforto dos alunos aos denunciarem tais atitudes. Dessa forma, a sociedade brasileira irá evoluir e tratar o bullying com seriedade.