Grupo de Gestão – Humboldt
Nós mudamos a escola: desenvolvimento escolar no Colégio Humboldt.
Ponto central do desenvolvimento escolar é a Gestão de Qualidade Pedagógica e aqui o foco é o desenvolvimento do ensino.
Neste ano escolar, foi implementado um Currículo de Estratégias que fomenta sistematicamente, da Educação Infantil ao Ensino Médio, o uso de estratégias de aprendizagem autônoma e o uso de competências cooperativas e metodológicas. Os alunos puderam treinar essas habilidades em dois dias de treinamento de estratégias. A uma escola participativa pertence também um Grêmio Estudantil que defenda os interesses dos alunos e que participe na organização dos processos escolares. O trabalho do Grêmio Estudantil do Colégio Humboldt é apoiado por um professor alemão e um professor brasileiro. Entre outros pontos na área de desenvolvimento pedagógico escolar, estão a elaboração de um plano de formações continuadas baseado nas necessidades escolares e um programa de prevenção contra as drogas.
Outro ponto importante no desenvolvimento organizacional é a criação de um setor responsável para atender a reclamações.
Queixas de pais, alunos, professores e funcionários serão armazenadas em uma central de processos bem estruturada, encaminhadas aos respectivos destinatários e tratadas pensando nos objetivos e em um curto espaço de tempo. O setor de ouvidoria deverá contribuir para uma relação positiva e construtiva com as reclamações.
Projetos na área de economia e finanças darão importantes impulsos para a otimização de ofertas escolares e de infraestrutura.
Assim há, por exemplo, potenciais de desenvolvimento nos projetos oferecidos à tarde e na área de desenvolvimento de currículo.
Em todas essas reflexões, a segurança e a melhoria da qualidade pedagógica, mas também os pontos de vista de rentabilidade, estão em primeiro lugar.
O desenvolvimento escolar só será bem sucedido se as atividades previstas no plano estratégico estiverem interligadas. "Se queremos mudar a escola, é preciso desenvolvê-la integralmente", afirma Prof. Dr. Hanns Günther Rolff, diretor e cientista da Academia de Profissionais Pedagógicos de Dortmund. Prof. Rolff usa a seguinte metáfora: no desenvolvimento escolar não se deve pensar logo no buffet, onde podemos nos servir de acordo com nosso gosto, mas sim no cardápio, no qual uma comida gostosa se destaca entre outros pratos.