cf214a355276fa005909f8babfe1929a10fed10eef875aeb1543f0c76b073aef

frsimple/4513.html.txt

@@ -0,0 +1,24 @@
+Persée est le fils de Zeus (le roi des dieux) et de Danaé (en grec ancien Δαvάη). Persée est un héros mêlé à plusieurs légendes de la mythologie grecque. Il tue Méduse et délivre la princesse Andromède qui était attachée à un rocher en pleine mer, livrée à un monstre marin. À son retour, Persée a l'honneur d'épouser Andromède. Responsable involontaire de la mort de son grand-père, il devient roi d'Argos qu'il échange contre Tirynthe. Les Grecs en faisaient le fondateur de Mycènes. Selon le poète grec Apollonios de Rhodes, son véritable nom serait Eurymédon.
+
+Un oracle avait prédit à Acrisios, roi d'Argos, qu'il serait tué par son petit-fils. Acrisios fait enfermer sa fille Danaé dans une tour d'airain. Zeus, épris de Danaé, lui apparaît sous la forme d'une pluie d'or qui féconde la princesse. L'enfant né est nommé Persée. Acrisios le fait placer avec sa mère dans un coffre en bois qui est lancé dans la mer Égée. Ils sont recueillis à la cour de Polydectès, roi de l'île de Sériphos.
+
+Malgré la résistance de Danaé, Polydectès décide de l'épouser. Il demande aux habitants de son royaume d'apporter des cadeaux à sa future épouse. Comme cadeau, Persée promet de rapporter la tête de Méduse.
+Il est un demi-dieu.
+
+Persée est déjà mentionné chez Homère, qui le nomme le fils de Zeus et de Danaé, sans autre précision7. Le Catalogue des femmes ajoute que Danaé est jetée à la mer dans un coffre8,9, mais il faut attendre Phérécyde d'Athènes, au Ve siècle av. J.-C., pour que le récit soit complet : Acrisios, roi d'Argos, et son épouse Eurydice engendrent une fille, Danaé. L'oracle de Delphes, interrogé, lui annonce qu'il n'aura pas de fils, mais que le petit-fils que lui donnera Danaé le tuera10. De retour chez lui, Acrisios fait bâtir une chambre de bronze souterraine où il enferme Danaé et sa nourrice. Zeus aperçoit pourtant la jeune fille et la séduit après s'être transformé en pluie d'or2. Danaé donne naissance à Persée et l'élève en secret, jusqu'à ce que les cris du jeune enfant, âgé de trois ou quatre ans, trahissent son existence. Acrisios fait exécuter la nourrice et exige de savoir qui est le père de Persée. Refusant de croire les déclarations de Danaé, il la fait jeter à la mer dans un coffre, avec son fils. Le coffre est emporté par les flots jusqu'à l'île de Sériphos, où Danaé et Persée sont secourus par un pêcheur généreux, Dictys (« filet »), qui élève le garçon comme son fils.
+
+Une scholie de l’Iliade fait de Proétos, frère d'Acrisios, le véritable père de Persée, ce qui aurait été le motif de la querelle entre les deux frères11. Cette variante, que le scholiaste attribue à Pindare, est également citée par le pseudo-Apollodore12. Pindare mentionne pourtant l'histoire de la pluie d'or par ailleurs13. Il est possible que dans la source du scholiaste et d'Apollodore, Danaé ait été séduite par Proétos et emprisonnée par son père en punition, laissant ainsi le champ libre à Zeus14. La variante suivant laquelle Danaé est enfermée dans une tour plutôt que dans une chambre souterraine remonte à Horace15, suivi par Ovide16.
+
+MEDUSE
+
+Dans la mythologie grecque, Méduse, une des trois Gorgones, est la seule à être mortelle. Son regard changeait les hommes en pierre. Persée reçoit une aide des dieux. Athéna lui prête son bouclier de bronze poli qui sert de miroir. Ce bouclier servira de « rétroviseur » à Persée qui peut ainsi reculer sans regarder directement en direction de Méduse. Hermès lui remit des sandales ailées ainsi qu'une faucille d'or pour trancher la gorge de Méduse.Les nymphes firent don d'un sac magique permettant de transporter la tête de Méduse , enfin les Grées, divinités primordiales et soeurs aînées des gorgones, montrèrent à Persée le chemin qui menait à Méduse. Hermès lui indique (dans certaines versions de l'histoire) également comment il peut obtenir le casque d'Hadès qui permet de se rendre invisible.
+
+Méduse et ses deux sœurs vivaient au pied du Mont Atlas, au Maroc. Persée parvient jusqu'au repaire de Méduse. En se servant du reflet du monstre renvoyé par le miroir, il tranche avec la serpe le cou écailleux de Méduse. Du sang du monstre jaillit Pégase, le cheval ailé avec son frère Chrysaor, guerrier à l'épée d'or, tous deux enfants de Poséidon. La tête de Méduse est cachée dans le sac de cuir. Persée retourne alors à Sériphos.
+
+Avant que Méduse soit une horrible sorcière elle avait une magnifique chevelure. Méduse s'unit à Poséidon ce qui provoqua la fureur d'Athéna qui lui jeta un sort en lui remplaçant sa magnifique chevelure par des horribles serpents.
+
+Pendant son retour, Persée aperçoit sur un rocher une jeune fille nue attachée. C'est Andromède, fille de Céphée et de Cassiopée, roi et reine d'Éthiopie. Elle est offerte en sacrifice à un monstre nommé Cétios pour apaiser la colère de Poséidon. Persée arriva alors et demande aux parents d'Andromède de lui donner la main de leur fille. Contre cette promesse, Persée la délivrera du monstre. Les parents, très surpris, acceptent et Persée, au cours d'un vigoureux combat, tue le monstre. Il épousera ensuite Andromède.
+
+Pour fuir Polydectès, Danaé se réfugie dans un temple, asile inviolable. Mais le roi de Sériphos menace. Persée remet au roi le cadeau qu'il lui avait promis, la tête de Méduse enveloppée du sac en cuir. Il sort la tête du sac et les spectateurs, le roi et sa cour, sont pétrifiés. La tête de Méduse est alors offerte à Athéna qui la place au centre de son bouclier. Persée délivre sa mère et décide de partir pour Argos. Son grand-père apprenant le retour menaçant pour lui, fuit Argos et se réfugie auprès du roi de Larissa. Hélas, Persée se rend à Larissa pour assister à des jeux funèbres en l'honneur du père du roi qui vient de mourir. Au cours de l'épreuve du lancer du disque, Persée tue involontairement son grand-père. Persée devient alors roi d'Argos.
+
+Certaines versions mythologiques font état du départ de Persée et d'Andromède en Asie, où leur fils Persès sera le fondateur du peuple perse.

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+Persée est le fils de Zeus (le roi des dieux) et de Danaé (en grec ancien Δαvάη). Persée est un héros mêlé à plusieurs légendes de la mythologie grecque. Il tue Méduse et délivre la princesse Andromède qui était attachée à un rocher en pleine mer, livrée à un monstre marin. À son retour, Persée a l'honneur d'épouser Andromède. Responsable involontaire de la mort de son grand-père, il devient roi d'Argos qu'il échange contre Tirynthe. Les Grecs en faisaient le fondateur de Mycènes. Selon le poète grec Apollonios de Rhodes, son véritable nom serait Eurymédon.
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+Un oracle avait prédit à Acrisios, roi d'Argos, qu'il serait tué par son petit-fils. Acrisios fait enfermer sa fille Danaé dans une tour d'airain. Zeus, épris de Danaé, lui apparaît sous la forme d'une pluie d'or qui féconde la princesse. L'enfant né est nommé Persée. Acrisios le fait placer avec sa mère dans un coffre en bois qui est lancé dans la mer Égée. Ils sont recueillis à la cour de Polydectès, roi de l'île de Sériphos.
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+Malgré la résistance de Danaé, Polydectès décide de l'épouser. Il demande aux habitants de son royaume d'apporter des cadeaux à sa future épouse. Comme cadeau, Persée promet de rapporter la tête de Méduse.
+Il est un demi-dieu.
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+Persée est déjà mentionné chez Homère, qui le nomme le fils de Zeus et de Danaé, sans autre précision7. Le Catalogue des femmes ajoute que Danaé est jetée à la mer dans un coffre8,9, mais il faut attendre Phérécyde d'Athènes, au Ve siècle av. J.-C., pour que le récit soit complet : Acrisios, roi d'Argos, et son épouse Eurydice engendrent une fille, Danaé. L'oracle de Delphes, interrogé, lui annonce qu'il n'aura pas de fils, mais que le petit-fils que lui donnera Danaé le tuera10. De retour chez lui, Acrisios fait bâtir une chambre de bronze souterraine où il enferme Danaé et sa nourrice. Zeus aperçoit pourtant la jeune fille et la séduit après s'être transformé en pluie d'or2. Danaé donne naissance à Persée et l'élève en secret, jusqu'à ce que les cris du jeune enfant, âgé de trois ou quatre ans, trahissent son existence. Acrisios fait exécuter la nourrice et exige de savoir qui est le père de Persée. Refusant de croire les déclarations de Danaé, il la fait jeter à la mer dans un coffre, avec son fils. Le coffre est emporté par les flots jusqu'à l'île de Sériphos, où Danaé et Persée sont secourus par un pêcheur généreux, Dictys (« filet »), qui élève le garçon comme son fils.
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+Une scholie de l’Iliade fait de Proétos, frère d'Acrisios, le véritable père de Persée, ce qui aurait été le motif de la querelle entre les deux frères11. Cette variante, que le scholiaste attribue à Pindare, est également citée par le pseudo-Apollodore12. Pindare mentionne pourtant l'histoire de la pluie d'or par ailleurs13. Il est possible que dans la source du scholiaste et d'Apollodore, Danaé ait été séduite par Proétos et emprisonnée par son père en punition, laissant ainsi le champ libre à Zeus14. La variante suivant laquelle Danaé est enfermée dans une tour plutôt que dans une chambre souterraine remonte à Horace15, suivi par Ovide16.
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+MEDUSE
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+Dans la mythologie grecque, Méduse, une des trois Gorgones, est la seule à être mortelle. Son regard changeait les hommes en pierre. Persée reçoit une aide des dieux. Athéna lui prête son bouclier de bronze poli qui sert de miroir. Ce bouclier servira de « rétroviseur » à Persée qui peut ainsi reculer sans regarder directement en direction de Méduse. Hermès lui remit des sandales ailées ainsi qu'une faucille d'or pour trancher la gorge de Méduse.Les nymphes firent don d'un sac magique permettant de transporter la tête de Méduse , enfin les Grées, divinités primordiales et soeurs aînées des gorgones, montrèrent à Persée le chemin qui menait à Méduse. Hermès lui indique (dans certaines versions de l'histoire) également comment il peut obtenir le casque d'Hadès qui permet de se rendre invisible.
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+Méduse et ses deux sœurs vivaient au pied du Mont Atlas, au Maroc. Persée parvient jusqu'au repaire de Méduse. En se servant du reflet du monstre renvoyé par le miroir, il tranche avec la serpe le cou écailleux de Méduse. Du sang du monstre jaillit Pégase, le cheval ailé avec son frère Chrysaor, guerrier à l'épée d'or, tous deux enfants de Poséidon. La tête de Méduse est cachée dans le sac de cuir. Persée retourne alors à Sériphos.
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+Avant que Méduse soit une horrible sorcière elle avait une magnifique chevelure. Méduse s'unit à Poséidon ce qui provoqua la fureur d'Athéna qui lui jeta un sort en lui remplaçant sa magnifique chevelure par des horribles serpents.
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+Pendant son retour, Persée aperçoit sur un rocher une jeune fille nue attachée. C'est Andromède, fille de Céphée et de Cassiopée, roi et reine d'Éthiopie. Elle est offerte en sacrifice à un monstre nommé Cétios pour apaiser la colère de Poséidon. Persée arriva alors et demande aux parents d'Andromède de lui donner la main de leur fille. Contre cette promesse, Persée la délivrera du monstre. Les parents, très surpris, acceptent et Persée, au cours d'un vigoureux combat, tue le monstre. Il épousera ensuite Andromède.
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+Pour fuir Polydectès, Danaé se réfugie dans un temple, asile inviolable. Mais le roi de Sériphos menace. Persée remet au roi le cadeau qu'il lui avait promis, la tête de Méduse enveloppée du sac en cuir. Il sort la tête du sac et les spectateurs, le roi et sa cour, sont pétrifiés. La tête de Méduse est alors offerte à Athéna qui la place au centre de son bouclier. Persée délivre sa mère et décide de partir pour Argos. Son grand-père apprenant le retour menaçant pour lui, fuit Argos et se réfugie auprès du roi de Larissa. Hélas, Persée se rend à Larissa pour assister à des jeux funèbres en l'honneur du père du roi qui vient de mourir. Au cours de l'épreuve du lancer du disque, Persée tue involontairement son grand-père. Persée devient alors roi d'Argos.
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+Certaines versions mythologiques font état du départ de Persée et d'Andromède en Asie, où leur fils Persès sera le fondateur du peuple perse.

frsimple/4515.html.txt

@@ -0,0 +1,6 @@
+Un personnage est une personne ou un élément qui a une importance dans la réalité ou la fiction.
+
+Il y a donc des personnages dans l'Histoire, dans la mythologie ou dans un roman, dans un film, dans un jeu vidéo. Ainsi, Tintin, Harry Potter, Napoléon ou un cheval, peuvent être des personnages, pourtant seul Napoléon est une personne.
+
+Les personnes réelles connues sont des personnalités, mais dans un film de fiction elles sont des personnages.
+

frsimple/4516.html.txt

@@ -0,0 +1,6 @@
+Un personnage est une personne ou un élément qui a une importance dans la réalité ou la fiction.
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+Il y a donc des personnages dans l'Histoire, dans la mythologie ou dans un roman, dans un film, dans un jeu vidéo. Ainsi, Tintin, Harry Potter, Napoléon ou un cheval, peuvent être des personnages, pourtant seul Napoléon est une personne.
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+Les personnes réelles connues sont des personnalités, mais dans un film de fiction elles sont des personnages.
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frsimple/4517.html.txt

@@ -0,0 +1,6 @@
+Un personnage est une personne ou un élément qui a une importance dans la réalité ou la fiction.
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+Il y a donc des personnages dans l'Histoire, dans la mythologie ou dans un roman, dans un film, dans un jeu vidéo. Ainsi, Tintin, Harry Potter, Napoléon ou un cheval, peuvent être des personnages, pourtant seul Napoléon est une personne.
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+Les personnes réelles connues sont des personnalités, mais dans un film de fiction elles sont des personnages.
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frsimple/4518.html.txt

@@ -0,0 +1,3 @@
+Une personnalité politique est un homme ou une femme dont le métier est de faire de la politique.
+
+Elle participe généralement à l'organisation d'une société ou d'un parti politique.

frsimple/4519.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+La majorité ou majorité civile ou majorité légale est l'âge fixé par la loi à partir duquel une personne obtient de nouveaux droits d'adultes. Une personne majeure peut prendre seule de nouvelles sortes de décisions. Quand on devient majeur, on obtient, par exemple, le droit de voter, et par ailleurs on devient un peu plus responsable de ses actes qu'on ne l'était avant. C'est l'âge auquel on est considéré comme adulte du point de vue de la loi.
+
+Il y a plusieurs types de majorité : la majorité civile, la majorité électorale, la majorité pénale, elle ne correspondent pas toutes au même âge. L'article un de la Convention internationale des droits de l'enfant (1989) fixe la majorité à 18 ans, sauf si les lois nationales la fixe à un âge plus précoce.
+
+Au Canada, l'âge de la majorité est défini selon les provinces

frsimple/452.html.txt

@@ -0,0 +1,48 @@
+Octave Auguste (Augustus), né sous le nom de Gaius Octavius, le 23 septembre 63 av. J.-C. à Rome et mort le 19 août 14 apr. J.-C. à Nola (près de Naples), est le premier empereur romain. Il a régné du 16 janvier 27 av. J.-C. au 19 août 14 apr. J.-C.
+
+
+
+Octave est né le 23 septembre -63 à Rome. Il est le fils de la nièce de Jules César, Atia. Son père, le riche chevalier Caius Octavius, meurt lorsqu'il a 4 ans et sa mère se remarie. César s'intéresse très vite à Auguste. À 15 ans, il entre au collège des pontifes (-48).
+
+Octave participe à la dernière campagne de César en Espagne. Il tombe malade et n’assiste pas à la fin de la campagne. C'est à ce moment que César l'adopte et l'ajoute secrètement à son testament. Octave s'appelle désormais Caius Julius César Octavianus. Il n'a que 19 ans lorsque César est assassiné, en -44. Octave, qui était en Grèce pour terminer son éducation, revient en Italie pour venger César.
+
+Octave obtient le soutien des vétérans de César, et des républicains modérés qui s'étaient opposés à lui, comme Cicéron. Il trouve un compromis avec Marc Antoine, le chef du parti de César, et Lépide, un gouverneur. En -43, ils instaurent tous les trois un triumvirat, qui dirige Rome et l'empire. Octave obtient l'Afrique, la Sicile et la Sardaigne.
+
+Quand Jules César est déifié, en -42, Octave reçoit le titre de divi fulius, "fils d'un dieu".
+
+Le traité de Brindisi, en -40, resserre les liens entre les triumvirs. Antoine épouse Octavie, soeur d'Octave. Octave épouse Livie.
+
+Peu à peu, l'influence d'Octave grandit. En -36, il oblige Lépide à se retirer du triumvirat. Il est alors le seul à gouverner l'Ouest de l'Empire. La liaison d'Antoine avec Cléopâtre, qui est mal vue par les Romains parce qu'elle est Egyptienne, renforce la position d'Octave. En -31, il déclare la guerre à Cléopâtre. Antoine, qui a pris le parti de Cléopâtre, est vaincu à la bataille d'Actium (-31) et se suicide.
+
+La même année, Octave régularise son autorité en étant élu consul. Mais il n'a pas l'intention de restaurer la république, et veut conserver un pouvoir absolu.
+
+En -27, Octave remet le gouvernement de l'Etat au Sénat. Il met ainsi fin à sa dictature de fait et restaure, en théorie, la république, mais il garde le titre de consul, les province d'Espagne, de Gaule, du Syrie et d'Egypte, ainsi que le commandement de la plus grande partie de l'armée et d'autres pouvoirs. Surtout, il reçoit le titre d'Auguste ("vénérable"), qui le met au-dessus de l'Etat. A partir de cette date, Octave est appelé Auguste.
+
+Auguste porte aussi les titres d'imperator ("général") et de princeps ("premier citoyen"). En -2, la Sénat lui décerne le titre de pater patriae, "père de la patrie". Son autorité réelle est énorme.
+
+En -23, il démissionne du titre de consul mais reçoit à la place l'autorité tribunicienne à vie (voir l'article "Tribun de la plèbe"), qui lui donne, dans les faits, le gouvernement absolu.
+
+Dans les années qui suivent, il réorganise les provinces, fait des réformes religieuses et morales pour "restaurer les anciennes vertus romaines" (simplicité, travail, mariage). Il est aidé par de nombreux écrivains, comme Virgile, Horace, Tibulle, Properce, Ovide ou Tite-Live.
+
+A sa mort, en -14, il est déifié et rangé parmi les dieux de l'Etat.
+
+Contrairement à Jules César, Octave ne cherche pas à rétablir la royauté. Il conserve les institutions républicaines, mais concentre en sa personne les différents pouvoirs des magistrats de Rome :
+
+Auguste consolide l'espace romain en portant des frontières sur l'Euphrate (face aux Parthes) et sur le Danube (face aux Germains). Sa tentative de s'emparer de la Germanie occidentale se termine par un sanglant désastre en 9 apr. J.-C. Auguste fixe alors la frontière sur la rive gauche du Rhin. À l'intérieur de l'Empire, la paix règne et l'économie se développe.
+
+Avec le concours de ses amis Agrippa et Mécène, Auguste encourage la vie artistique, aussi a-t-on pu parler d'un siècle d'Auguste.
+
+N'ayant pas d'héritier mâle, Auguste adopte Tibère, fils de son épouse Livie, divorcée de Tiberius Claudius Nero. Tibère succède à Auguste en 14 apr. J.-C.
+
+- Gaius Octavius (nom de naissance)
+
+- Caius Julius Caesar Octavianus (adoption par Jules César)
+
+- Caius Julius Caesar Divi Filius (Divi Filius signifiant « Divin fils (de Jules César) »),
+
+- Imperator Caesar Divi Filius (Imperator signifiant "général victorieux", puis « Empereur »)
+
+À sa mort, le 19 août 14, Auguste était nanti de cette imposante titulature :
+
+IMPERATOR•CAESAR•DIVI•FILIVS•AVGVSTVS, PONTIFEX•MAXIMVS, TRIBVNICIAE•POTESTATE•XXXVII, IMPERATOR•XXI, CONSVL•XIII, PATER•PATRIAE, c'est à dire : empereur, César, fils d'un dieu, Auguste, grand pontife, puissance tribunicienne 37 fois, général 21 fois, consul 13 fois, père de la patrie.
+

frsimple/4520.html.txt

@@ -0,0 +1,23 @@
+Le Pérou (en espagnol : Perú ; en quéchua : Piruw) est un pays situé à l'ouest de l'Amérique du Sud, entouré par l'Équateur, la Colombie, le Brésil, la Bolivie, le Chili et l'océan Pacifique. Sa capitale est Lima et ses habitants sont les Péruviens.
+
+Les premières traces d'installations humaines datent de 20 000 av. J.-C. De nombreuses cultures précolombiennes se succèdent sur le territoire actuel du Pérou, jusqu'à la civilisation Inca qui avait établi sa capitale à Cusco. Après l'arrivée des Espagnols, Francisco Pizarro fait la conquête de la région. Le nom Pérou vient du nom d'un chef local Biru qui a dérivé en Pérou, car quand Pizarro faisant escale en terre déjà conquise au Panama (limite des terres connues par les Espagnols à cette époque), voulant aller vers le sud, il demanda comment s'appelait cette terre et on lui répondit que c'était celle du chef Biru.
+
+Au début du 19e siècle, les troupes menées par José de San Martín et Simón Bolívar permirent au pays de se libérer de la colonisation espagnole. L'indépendance fut déclarée en 1821. Le Pérou, aux côtés de la Bolivie, mena entre 1879 et 1883 une guerre de 4 ans contre le Chili.
+
+Le Pérou est une République présidentielle.
+
+Le Pérou est divisé en 26 régions, divisées en 164 provinces.
+
+Il occupe une surface de 1 285 220 km² et possède 2 414 km de côtes.
+
+Le climat est tropical à l'est, désertique et sec à l'ouest. Dans les Andes le climat est tempéré à froid en fonction de l'altitude.
+Le Nevado Huascarán, à 6 768 m, est le point culminant du pays. Le lac Titicaca est le plus grand lac d'Amérique du Sud situé à plus de 4 000 mètres d'altitude. Le Pérou est aussi le pays des condors, des lamas, des jaguars ou des tatous.
+
+C'est au Pérou que prend naissance l'un des plus longs fleuves du monde, l'Amazone. Le Pérou est aussi un pays volcanique.
+
+Le train des nuages est la deuxième voie de chemin de fer la plus haute du monde, atteignant 4871 m d'altitude.
+Le Pérou a libéralisé son économie dans les années 1990. C'est-à-dire que des entreprises qui appartenaient à l'État sont devenues indépendantes et appartiennent maintenant à des entreprises privées. C’était un pays pauvre maintenant en voie d’émergence.
+
+En 2000, la population s'élève à environ à 27 millions d'habitants (indigènes 45%, métis 37%, Blancs 15%, Noirs 2%, Japonais et Chinois 1%). L'espagnol et le quechua sont les deux langues officielles du Pérou. Environ 89% sont catholiques et 11% sont protestants.
+
+12°02′S 77°01′W / -12.033, -77.017

frsimple/4521.html.txt

@@ -0,0 +1,23 @@
+Le Pérou (en espagnol : Perú ; en quéchua : Piruw) est un pays situé à l'ouest de l'Amérique du Sud, entouré par l'Équateur, la Colombie, le Brésil, la Bolivie, le Chili et l'océan Pacifique. Sa capitale est Lima et ses habitants sont les Péruviens.
+
+Les premières traces d'installations humaines datent de 20 000 av. J.-C. De nombreuses cultures précolombiennes se succèdent sur le territoire actuel du Pérou, jusqu'à la civilisation Inca qui avait établi sa capitale à Cusco. Après l'arrivée des Espagnols, Francisco Pizarro fait la conquête de la région. Le nom Pérou vient du nom d'un chef local Biru qui a dérivé en Pérou, car quand Pizarro faisant escale en terre déjà conquise au Panama (limite des terres connues par les Espagnols à cette époque), voulant aller vers le sud, il demanda comment s'appelait cette terre et on lui répondit que c'était celle du chef Biru.
+
+Au début du 19e siècle, les troupes menées par José de San Martín et Simón Bolívar permirent au pays de se libérer de la colonisation espagnole. L'indépendance fut déclarée en 1821. Le Pérou, aux côtés de la Bolivie, mena entre 1879 et 1883 une guerre de 4 ans contre le Chili.
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+Le Pérou est une République présidentielle.
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+Le Pérou est divisé en 26 régions, divisées en 164 provinces.
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+Il occupe une surface de 1 285 220 km² et possède 2 414 km de côtes.
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+Le climat est tropical à l'est, désertique et sec à l'ouest. Dans les Andes le climat est tempéré à froid en fonction de l'altitude.
+Le Nevado Huascarán, à 6 768 m, est le point culminant du pays. Le lac Titicaca est le plus grand lac d'Amérique du Sud situé à plus de 4 000 mètres d'altitude. Le Pérou est aussi le pays des condors, des lamas, des jaguars ou des tatous.
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+C'est au Pérou que prend naissance l'un des plus longs fleuves du monde, l'Amazone. Le Pérou est aussi un pays volcanique.
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+Le train des nuages est la deuxième voie de chemin de fer la plus haute du monde, atteignant 4871 m d'altitude.
+Le Pérou a libéralisé son économie dans les années 1990. C'est-à-dire que des entreprises qui appartenaient à l'État sont devenues indépendantes et appartiennent maintenant à des entreprises privées. C’était un pays pauvre maintenant en voie d’émergence.
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+En 2000, la population s'élève à environ à 27 millions d'habitants (indigènes 45%, métis 37%, Blancs 15%, Noirs 2%, Japonais et Chinois 1%). L'espagnol et le quechua sont les deux langues officielles du Pérou. Environ 89% sont catholiques et 11% sont protestants.
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+12°02′S 77°01′W / -12.033, -77.017

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@@ -0,0 +1,23 @@
+Le Pérou (en espagnol : Perú ; en quéchua : Piruw) est un pays situé à l'ouest de l'Amérique du Sud, entouré par l'Équateur, la Colombie, le Brésil, la Bolivie, le Chili et l'océan Pacifique. Sa capitale est Lima et ses habitants sont les Péruviens.
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+Les premières traces d'installations humaines datent de 20 000 av. J.-C. De nombreuses cultures précolombiennes se succèdent sur le territoire actuel du Pérou, jusqu'à la civilisation Inca qui avait établi sa capitale à Cusco. Après l'arrivée des Espagnols, Francisco Pizarro fait la conquête de la région. Le nom Pérou vient du nom d'un chef local Biru qui a dérivé en Pérou, car quand Pizarro faisant escale en terre déjà conquise au Panama (limite des terres connues par les Espagnols à cette époque), voulant aller vers le sud, il demanda comment s'appelait cette terre et on lui répondit que c'était celle du chef Biru.
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+Au début du 19e siècle, les troupes menées par José de San Martín et Simón Bolívar permirent au pays de se libérer de la colonisation espagnole. L'indépendance fut déclarée en 1821. Le Pérou, aux côtés de la Bolivie, mena entre 1879 et 1883 une guerre de 4 ans contre le Chili.
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+Le Pérou est une République présidentielle.
+
+Le Pérou est divisé en 26 régions, divisées en 164 provinces.
+
+Il occupe une surface de 1 285 220 km² et possède 2 414 km de côtes.
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+Le climat est tropical à l'est, désertique et sec à l'ouest. Dans les Andes le climat est tempéré à froid en fonction de l'altitude.
+Le Nevado Huascarán, à 6 768 m, est le point culminant du pays. Le lac Titicaca est le plus grand lac d'Amérique du Sud situé à plus de 4 000 mètres d'altitude. Le Pérou est aussi le pays des condors, des lamas, des jaguars ou des tatous.
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+C'est au Pérou que prend naissance l'un des plus longs fleuves du monde, l'Amazone. Le Pérou est aussi un pays volcanique.
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+Le train des nuages est la deuxième voie de chemin de fer la plus haute du monde, atteignant 4871 m d'altitude.
+Le Pérou a libéralisé son économie dans les années 1990. C'est-à-dire que des entreprises qui appartenaient à l'État sont devenues indépendantes et appartiennent maintenant à des entreprises privées. C’était un pays pauvre maintenant en voie d’émergence.
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+En 2000, la population s'élève à environ à 27 millions d'habitants (indigènes 45%, métis 37%, Blancs 15%, Noirs 2%, Japonais et Chinois 1%). L'espagnol et le quechua sont les deux langues officielles du Pérou. Environ 89% sont catholiques et 11% sont protestants.
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+12°02′S 77°01′W / -12.033, -77.017

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@@ -0,0 +1,23 @@
+Le Pérou (en espagnol : Perú ; en quéchua : Piruw) est un pays situé à l'ouest de l'Amérique du Sud, entouré par l'Équateur, la Colombie, le Brésil, la Bolivie, le Chili et l'océan Pacifique. Sa capitale est Lima et ses habitants sont les Péruviens.
+
+Les premières traces d'installations humaines datent de 20 000 av. J.-C. De nombreuses cultures précolombiennes se succèdent sur le territoire actuel du Pérou, jusqu'à la civilisation Inca qui avait établi sa capitale à Cusco. Après l'arrivée des Espagnols, Francisco Pizarro fait la conquête de la région. Le nom Pérou vient du nom d'un chef local Biru qui a dérivé en Pérou, car quand Pizarro faisant escale en terre déjà conquise au Panama (limite des terres connues par les Espagnols à cette époque), voulant aller vers le sud, il demanda comment s'appelait cette terre et on lui répondit que c'était celle du chef Biru.
+
+Au début du 19e siècle, les troupes menées par José de San Martín et Simón Bolívar permirent au pays de se libérer de la colonisation espagnole. L'indépendance fut déclarée en 1821. Le Pérou, aux côtés de la Bolivie, mena entre 1879 et 1883 une guerre de 4 ans contre le Chili.
+
+Le Pérou est une République présidentielle.
+
+Le Pérou est divisé en 26 régions, divisées en 164 provinces.
+
+Il occupe une surface de 1 285 220 km² et possède 2 414 km de côtes.
+
+Le climat est tropical à l'est, désertique et sec à l'ouest. Dans les Andes le climat est tempéré à froid en fonction de l'altitude.
+Le Nevado Huascarán, à 6 768 m, est le point culminant du pays. Le lac Titicaca est le plus grand lac d'Amérique du Sud situé à plus de 4 000 mètres d'altitude. Le Pérou est aussi le pays des condors, des lamas, des jaguars ou des tatous.
+
+C'est au Pérou que prend naissance l'un des plus longs fleuves du monde, l'Amazone. Le Pérou est aussi un pays volcanique.
+
+Le train des nuages est la deuxième voie de chemin de fer la plus haute du monde, atteignant 4871 m d'altitude.
+Le Pérou a libéralisé son économie dans les années 1990. C'est-à-dire que des entreprises qui appartenaient à l'État sont devenues indépendantes et appartiennent maintenant à des entreprises privées. C’était un pays pauvre maintenant en voie d’émergence.
+
+En 2000, la population s'élève à environ à 27 millions d'habitants (indigènes 45%, métis 37%, Blancs 15%, Noirs 2%, Japonais et Chinois 1%). L'espagnol et le quechua sont les deux langues officielles du Pérou. Environ 89% sont catholiques et 11% sont protestants.
+
+12°02′S 77°01′W / -12.033, -77.017

frsimple/4524.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+La pesanteur est ce qui nous attire vers le sol, ainsi que tous les objets, tous les animaux, et tout ce qui se trouve à la surface de la Terre. Elle provoque une force : le poids pour chaque objet qui a une masse. C'est la conséquence de la gravitation (ou attraction gravitationnelle) produite par la masse de notre planète.
+
+C'est bien sûr le contraire de l'impesanteur.
+
+La pesanteur est mesurée en newton par kilogramme (N/kg) dans la même unité que celle d'une accélération, même lorsqu’on n'accélère pas par rapport à la terre. Sa valeur est notée g, soit 9,81 N/kg.

frsimple/4525.html.txt

@@ -0,0 +1,45 @@
+En 1720, la ville de Marseille compte 90 000 habitants. C'est un des premiers ports et la plus vieille ville de France. La ville s'est récemment agrandie et un nouveau rempart a été construit à l'époque du roi Louis XIV. Son vieux quartier au nord de la ville est pauvre et les habitants y vivent nombreux et entassés. Les riches sont plutôt installés dans les quartiers sud.
+
+Au début du XVIII° siècle, Marseille possède un système performant en matière de lutte et de défense contre la peste. Ce système est basé sur 3 éléments.
+
+- L'intendance de la santé : une administration chargée de garantir que les bateaux qui entraient dans la ville étaient sains.
+
+- Les patentes : des documents signés par le consul du port d'où le bateau partait et qui indiquait si la ville ou le bateau étaient sains ou non. Si le consul signait une patente brute cela voulait dire que la peste était présente dans la ville ou sur le bateau. Si la patente était soupçonnée cela voulait dire alors que la peste n'était pas loin de la ville ou que l'équipage avait subi des morts suspectes. Si la patente était nette, cela voulait dire que la peste n'était pas présente ni sur le bateau, ni dans le port et que tout le monde allait bien. L'affaire était sérieuse et si un capitaine avait oublié ou falsifié une patente alors il était condamné à mort.
+
+- La quarantaine : un système de sécurité pour les bateaux arrivant du Levant. Ils étaient placés dans un endroit à part pendant un certain temps pour voir si des maladies se déclaraient à bord. Aucune marchandise ne pouvait être déchargée et l'équipage ne pouvait pas quitter le bateau. Si un bateau arrivait avec une patente brute du Levant, il était emmené le plus loin possible de Marseille, en quarantaine sur l'île de Jarre. C'est ce qui aurait dû arriver au Grand Saint Antoine.
+
+Le Grand-Saint-Antoine est le navire qui apporta la peste à Marseille en 1720.
+
+Le 25 mai, le Grand-Saint-Antoine arrive à Marseille. Il y a déjà eu neuf morts à bord. Malgré cela, les marchandises sont débarquées aux infirmeries d'Arenc. Plusieurs morts suspectes surviennent, en particulier dans les vieux quartiers pauvres du nord de la ville. Les premiers jours, les autorités refusent de reconnaître qu'il s'agit de la peste. Le 9 juillet, le docteur Peyssonnel reconnaît avec certitude les symptômes de la peste et avertit les autorités. Ces dernières reconnaissent officiellement la présence de la peste à Marseille.
+
+Le pic de l'épidémie à Marseille se situe entre juillet et octobre 1720. Le 31 juillet 1720, le parlement d'Aix fait interdire aux Marseillais de sortir de leur ville et aux habitants de la Provence de communiquer avec eux. Fin août, l'épidémie fait plus de 1000 morts par jour. Début septembre tout Marseille est touché sans exception. Les églises ferment toutes peu à peu. Plus personne ne peut entrer ni sortir de la ville. Le port est fermé. Le commerce est impossible. La ville est condamnée. Non seulement les gens meurent de la peste mais ils subissent la faim et l'isolement. Beaucoup de riches sont partis avant que la ville ne soit fermée mais certains sont restés pour soutenir la population, notamment Monseigneur de Belsunce.
+
+Les gens cherchent à se protéger de la peste par des moyens plus ou moins efficaces. On murait les maisons des pestiférés. On enterrait les morts sous de la chaux. Il existait des moyens de se protéger de la contamination, notamment en se baignant dans du vinaigre par exemple, qui était le moyen le plus connu. Pour savoir si on avait la peste, le médecin regardait si le malade présentait des bubons ou des taches noires (autrement appelées charbons) sur le corps. Au plus fort de la peste, la question de l'évacuation des cadavres était compliquée. Les galériens, qui étaient des prisonniers condamnés aux galères, étaient chargés d'évacuer les corps des morts et de les jeter dans des fosses communes. Le chevalier Roze s'est particulièrement illustré en déblayant la Tourette.
+
+La peste se répand dans toute la Provence. Dans l'actuel Vaucluse, les autorités décident de construire un mur pour isoler les régions atteintes. C'est le mur de la peste encore visible par endroits de nos jours. Arles, Aix-en-Provence, Toulon, Allauch et Aubagne sont touchés. Seule la ville de La Ciotat est épargnée par l'épidémie. La ville ferme ses portes. Les femmes jouent un rôle important dans la défense de la ville.
+
+Au total, l'épidémie fait entre 90 000 et 120 000 victimes environ (Marseille y compris) sur une population de 400 000 personnes.
+
+À partir du mois d'octobre 1720, la maladie recule dans la ville. Il ne meurt plus que 20 personnes par jour et les personnes atteintes guérissent plus facilement.
+
+Cette baisse se poursuit au début de l'année 1721. La mortalité journalière est alors de une ou deux personnes par jour. Les églises rouvrent, les boutiques aussi et le travail reprend. Mais le port reste fermé pendant 30 mois.
+
+En avril 1722, de nouveaux cas de peste réapparaissent. Mais rien à voir avec le premier épisode. Dès le début du  mois d'août 1722, l'épidémie est enrayée. Il n'y a plus de malades ni de décès causés par la peste.
+
+Cette épidémie est la dernière peste de l'histoire de France.
+
+A la fin de l'épidémie de peste, sur les 90 000 habitants que comptait Marseille, 40 000 sont morts, soit un habitant sur deux. C'est dans les quartiers pauvres que les morts sont les plus nombreux. Après cet épisode, en moins de quatre ans, le nombre d'habitants est redevenu le même qu'en 1720. Les mariages et les naissances augmentent beaucoup dans les années qui suivent. De nombreuses personnes venues d'ailleurs s'installent aussi dans la ville.
+
+La peste a nécessité la fermeture de la ville aussi bien vers les terres que vers la mer. Personne ne pouvait ni entrer ni sortir. Le port ferme pendant trente mois. Les usines sont arrêtées.
+
+De nombreux artistes ont choisi la peste de Marseille comme sujet de leur œuvre :
+
+- Quelques années après la fin de l'épidémie, le peintre Michel Serre qui vivait à Marseille pendant l'épidémie a réalisé trois tableaux sur la peste. Ceux-ci sont aujourd'hui exposés au Musée des Beaux-Arts de Marseille et au Musée Atger de Montpellier.
+
+- Joseph Marius Ramus a réalisé une sculpture de Mgr de Belsunce en 1853. Cette statue est aujourd'hui devant la cathédrale de la Major.
+
+- Marcel Pagnol écrit en 1977 un texte, nommé Les pestiférés.
+
+- François-René de Chateaubriand parle de la peste de Marseille dans les Mémoires d'outre-tombe.
+
+- Raymond Jean écrit L'or et la soie et Bruno Leydet "Sortez vos morts", deux romans sur la peste de Marseille.

frsimple/4526.html.txt

@@ -0,0 +1,28 @@
+La peste est une maladie infectieuse qui peut prendre plusieurs formes. Elle est causée par la bactérie Yersinia pestis qui se transmet par la piqûre d'une puce infectée. De nos jours, elle est moins grave, car on peut en guérir si l'on a accès aux antibiotiques, mais elle a, dans le passé, provoqué des épidémies meurtrières.
+
+L'animal qui porte naturellement le bacille de la peste est la puce du rat. Cette puce, en piquant, va infecter un animal ou un humain ; si cette personne développe une forme pulmonaire, elle devient très contagieuse.
+
+Il existe différentes formes de peste :
+
+Les médicaments utilisés sont des antibiotiques puissants. Pour l'instant, il n'y a pas de vaccin totalement efficace.
+
+Des désastres humains se sont produits par le passé à cause de la peste. Le mode de vie rural et le manque d'hygiène dans les villes favorisent la présence des rongeurs, et donc de leurs puces. Quand le microbe arrive, il infecte les rats, qui vont peu à peu mourir. Les puces piquent alors d'autres animaux, poussées par la faim. En quelque temps, la population développe la peste bubonique ; ensuite, quelques cas de peste pulmonaire suffisent pour contaminer rapidement toute une ville. L'incubation durant de quelques heures à quelques jours, les gens qui fuyaient pouvaient facilement porter la maladie dans une autre ville, où l'infection se propageait aussi.
+
+La plus grande épidémie de peste commença en 1347 : elle provoqua la mort d'un quart de la population européenne.
+
+Puis, au début du Moyen Âge, la peste disparaît de l'Occident.
+
+Actuellement, des cas de peste touchent encore les continents africain et asiatique. Dans les années 1990, quelques cas ont été relevés en Amérique du Nord et du Sud. Quelques milliers de cas sont dénombrés chaque année dans le monde et leur nombre augmente de façon régulière depuis vingt ans.
+
+Les maladies du sang et troubles affectant la circulation sanguine : Accident vasculaire cérébral • Arythmie • Maladie cardio-vasculaire • Diabète • Goutte (maladie) • Hyperglycémie • Hypertension • Infarctus du myocarde • Insuffisance rénale • Hémorroïde • Leucémie • Scepticémie • Souffle cardiaque • Tachycardie
+Les maladies de la peau: Acné • Eczéma • Furoncle • Herpès • Lèpre • Panaris • Ulcère • Vitiligo • Maladie de Kawasaki
+Les maladies affectant le système digestif : Aérophagie • Amibiase • Choléra • Cirrhose • Appendicite • Bruxisme • Cancer de l'estomac • Cancer de l'intestin • Constipation • Diarrhée • Dysentrie • Gastro-entérite • Gingivite • Hépatite • Listériose • Maladie de Crohn • Salmonellose • Scorbut • Typhus • Vomissement
+Les troubles alimentaires : Anorexie • Boulimie • Carence alimentaire • Malnutrition • Obésité
+Les maladies affectant le système nerveux : Démence • Diphtérie • Épilepsie • Maladie d'Alzheimer • Maladie d'Armstrong • Maladie de Charcot • Maladie de Lyme • Maladie de Parkinson • Maladie du sommeil • Méningite • Poliomyélite • Sclérose en plaques • Tétanos • Toxoplasmose • Tumeur cérébrale • Maladie du sommeil • Rage
+Les troubles mentaux : Kleptomanie • Maladie mentale • Psychose • Trouble bipolaire
+Les maladies sexuellement transmissibles : Fièvre hémorragique Ebola • Infection sexuellement transmissible • Lutte contre le sida en Afrique • Sida • Syphilis • VIH • Virus Ebola
+Les maladies affectant le système respiratoire : Angine • Asphyxie • Asthme • Bronchiolite • Broncho-pneumopathie chronique obstructive • Cancer du poumon • Coqueluche • COVID-19 • Dyspnée • Mucoviscidose • Pneumonie • Rhume • Scarlatine • Silicose • Tuberculose
+Les maladies affectant les yeux et les troubles de la vision  : Astigmatisme • Cataracte • Cécité • Glaucome • Hypermétropie • Myopie • Presbytie • Rétinite pigmentaire
+
+Les maladies véhiculées par un insecte : Chikungunya • Dengue • Fièvre jaune • Maladie de Lyme • Maladie du sommeil • Paludisme • Peste • Peste noire • Piroplasmose • Zika
+. Maladie auto-immune • Calcul rénal • Cancer • Contagion • Crétin • Descente d'organe • Écrouelles • Épidémie • Fibrome • Insuffisance • Leucistisme • Maladie chronique • Maladie de Sanfilippo • Maladie des os de verre • Maladie du charbon • Maladie infantile • Maladie infectieuse • Maladie mitochondriale • Maladie orpheline • Migraine • Narcolepsie • Œdème • Paralysie • Pellagre • Psittacose • Résistance (pharmacologie) • Rougeole • Rubéole • Situs inversus • Somnambulisme • Syndrome de Cushing • Toxicomanie • Trisomie • Trisomie 21 • Varicelle et zona • Variole • Xérophtalmie • Zona •

frsimple/4527.html.txt

@@ -0,0 +1,14 @@
+La peste noire, ou grande peste, est une pandémie de peste qui a fait environ 25 millions de morts en Europe entre 1347 et 1351, c’est-à-dire entre 30 et 50 % de la population européenne. Arrivée par Marseille, elle s’est transmise jusqu’en Russie sans que les médecins arrivent à la guérir. Durant la pandémie, des Juifs furent persécutés (torturés, brûlés…) car ils étaient accusés, à tort, de répandre la peste en empoisonnant les puits.
+
+Les maladies du sang et troubles affectant la circulation sanguine : Accident vasculaire cérébral • Arythmie • Maladie cardio-vasculaire • Diabète • Goutte (maladie) • Hyperglycémie • Hypertension • Infarctus du myocarde • Insuffisance rénale • Hémorroïde • Leucémie • Scepticémie • Souffle cardiaque • Tachycardie
+Les maladies de la peau: Acné • Eczéma • Furoncle • Herpès • Lèpre • Panaris • Ulcère • Vitiligo • Maladie de Kawasaki
+Les maladies affectant le système digestif : Aérophagie • Amibiase • Choléra • Cirrhose • Appendicite • Bruxisme • Cancer de l'estomac • Cancer de l'intestin • Constipation • Diarrhée • Dysentrie • Gastro-entérite • Gingivite • Hépatite • Listériose • Maladie de Crohn • Salmonellose • Scorbut • Typhus • Vomissement
+Les troubles alimentaires : Anorexie • Boulimie • Carence alimentaire • Malnutrition • Obésité
+Les maladies affectant le système nerveux : Démence • Diphtérie • Épilepsie • Maladie d'Alzheimer • Maladie d'Armstrong • Maladie de Charcot • Maladie de Lyme • Maladie de Parkinson • Maladie du sommeil • Méningite • Poliomyélite • Sclérose en plaques • Tétanos • Toxoplasmose • Tumeur cérébrale • Maladie du sommeil • Rage
+Les troubles mentaux : Kleptomanie • Maladie mentale • Psychose • Trouble bipolaire
+Les maladies sexuellement transmissibles : Fièvre hémorragique Ebola • Infection sexuellement transmissible • Lutte contre le sida en Afrique • Sida • Syphilis • VIH • Virus Ebola
+Les maladies affectant le système respiratoire : Angine • Asphyxie • Asthme • Bronchiolite • Broncho-pneumopathie chronique obstructive • Cancer du poumon • Coqueluche • COVID-19 • Dyspnée • Mucoviscidose • Pneumonie • Rhume • Scarlatine • Silicose • Tuberculose
+Les maladies affectant les yeux et les troubles de la vision  : Astigmatisme • Cataracte • Cécité • Glaucome • Hypermétropie • Myopie • Presbytie • Rétinite pigmentaire
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+Les maladies véhiculées par un insecte : Chikungunya • Dengue • Fièvre jaune • Maladie de Lyme • Maladie du sommeil • Paludisme • Peste • Peste noire • Piroplasmose • Zika
+. Maladie auto-immune • Calcul rénal • Cancer • Contagion • Crétin • Descente d'organe • Écrouelles • Épidémie • Fibrome • Insuffisance • Leucistisme • Maladie chronique • Maladie de Sanfilippo • Maladie des os de verre • Maladie du charbon • Maladie infantile • Maladie infectieuse • Maladie mitochondriale • Maladie orpheline • Migraine • Narcolepsie • Œdème • Paralysie • Pellagre • Psittacose • Résistance (pharmacologie) • Rougeole • Rubéole • Situs inversus • Somnambulisme • Syndrome de Cushing • Toxicomanie • Trisomie • Trisomie 21 • Varicelle et zona • Variole • Xérophtalmie • Zona •

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+La peste noire, ou grande peste, est une pandémie de peste qui a fait environ 25 millions de morts en Europe entre 1347 et 1351, c’est-à-dire entre 30 et 50 % de la population européenne. Arrivée par Marseille, elle s’est transmise jusqu’en Russie sans que les médecins arrivent à la guérir. Durant la pandémie, des Juifs furent persécutés (torturés, brûlés…) car ils étaient accusés, à tort, de répandre la peste en empoisonnant les puits.
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+Les maladies du sang et troubles affectant la circulation sanguine : Accident vasculaire cérébral • Arythmie • Maladie cardio-vasculaire • Diabète • Goutte (maladie) • Hyperglycémie • Hypertension • Infarctus du myocarde • Insuffisance rénale • Hémorroïde • Leucémie • Scepticémie • Souffle cardiaque • Tachycardie
+Les maladies de la peau: Acné • Eczéma • Furoncle • Herpès • Lèpre • Panaris • Ulcère • Vitiligo • Maladie de Kawasaki
+Les maladies affectant le système digestif : Aérophagie • Amibiase • Choléra • Cirrhose • Appendicite • Bruxisme • Cancer de l'estomac • Cancer de l'intestin • Constipation • Diarrhée • Dysentrie • Gastro-entérite • Gingivite • Hépatite • Listériose • Maladie de Crohn • Salmonellose • Scorbut • Typhus • Vomissement
+Les troubles alimentaires : Anorexie • Boulimie • Carence alimentaire • Malnutrition • Obésité
+Les maladies affectant le système nerveux : Démence • Diphtérie • Épilepsie • Maladie d'Alzheimer • Maladie d'Armstrong • Maladie de Charcot • Maladie de Lyme • Maladie de Parkinson • Maladie du sommeil • Méningite • Poliomyélite • Sclérose en plaques • Tétanos • Toxoplasmose • Tumeur cérébrale • Maladie du sommeil • Rage
+Les troubles mentaux : Kleptomanie • Maladie mentale • Psychose • Trouble bipolaire
+Les maladies sexuellement transmissibles : Fièvre hémorragique Ebola • Infection sexuellement transmissible • Lutte contre le sida en Afrique • Sida • Syphilis • VIH • Virus Ebola
+Les maladies affectant le système respiratoire : Angine • Asphyxie • Asthme • Bronchiolite • Broncho-pneumopathie chronique obstructive • Cancer du poumon • Coqueluche • COVID-19 • Dyspnée • Mucoviscidose • Pneumonie • Rhume • Scarlatine • Silicose • Tuberculose
+Les maladies affectant les yeux et les troubles de la vision  : Astigmatisme • Cataracte • Cécité • Glaucome • Hypermétropie • Myopie • Presbytie • Rétinite pigmentaire
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+Les maladies véhiculées par un insecte : Chikungunya • Dengue • Fièvre jaune • Maladie de Lyme • Maladie du sommeil • Paludisme • Peste • Peste noire • Piroplasmose • Zika
+. Maladie auto-immune • Calcul rénal • Cancer • Contagion • Crétin • Descente d'organe • Écrouelles • Épidémie • Fibrome • Insuffisance • Leucistisme • Maladie chronique • Maladie de Sanfilippo • Maladie des os de verre • Maladie du charbon • Maladie infantile • Maladie infectieuse • Maladie mitochondriale • Maladie orpheline • Migraine • Narcolepsie • Œdème • Paralysie • Pellagre • Psittacose • Résistance (pharmacologie) • Rougeole • Rubéole • Situs inversus • Somnambulisme • Syndrome de Cushing • Toxicomanie • Trisomie • Trisomie 21 • Varicelle et zona • Variole • Xérophtalmie • Zona •

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@@ -0,0 +1,106 @@
+Philippe Pétain est un militaire et un homme politique français, né le 24 avril 1856 à Cauchy-à-la-Tour (Pas-de-Calais) et mort le 23 juillet 1951 à Port-Joinville, dans l'île d'Yeu, en Vendée.
+
+Pendant la Première Guerre mondiale, il organise la défense de Verdun, devient commandant en chef de l'armée française, puis est nommé maréchal de France en 1918.
+
+Pendant la Seconde Guerre mondiale, il est investi des pleins pouvoirs par le Parlement et met fin à la Troisième République en la remplaçant par un régime plus autoritaire et plus centralisé autour du chef de l'État. C'est le « régime de Vichy ». Il devient donc le chef de l'État français qui collabore avec l'occupant nazi et lutte contre la Résistance française. Il dirigea le régime de Vichy du 10 juillet 1940 au 20 août 1944. Condamné à mort en 1945 pour haute trahison, il est gracié mais reste emprisonné sur l'île d'Yeu où il meurt en 1951 à 95 ans.
+
+Philippe Pétain est originaire d'une famille de cultivateurs installée en Artois.
+
+Il fait ses études militaires à l'École de Saint-Cyr où il entre parmi les derniers du concours et dont il sort dans les rangs du milieu.
+
+Sa carrière militaire est très lente : sous-lieutenant d'infanterie en 1878, lieutenant en 1883, capitaine en 1890, commandant en 1900. Il est nommé lieutenant-colonel en 1907 et colonel en 1910. En juillet 1914, il est sur le point de prendre sa retraite. Il est affecté dans des unités stationnées à Villefranche-sur-mer, Besançon, Marseille, Vincennes, Châlons-sur-Marne (aujourd'hui Châlons-en-Champagne), Quimper, Arras et Saint-Omer. Célibataire, il y connaît la vie médiocre des officiers de garnison. Il ne manifeste pas d'opinions politiques à une époque où les officiers sont souvent très engagés (surtout à droite) et surveillés par le pouvoir républicain (affaire des fiches). Selon ses futurs collaborateurs, il aurait cru à l'innocence de Dreyfus.
+
+Officier instructeur et professeur dans différentes écoles militaires, il y développe des idées qui vont à l'encontre des théories du haut-commandement militaire. Il est opposé à la charge d'infanterie baïonnette au canon qui doit enfoncer les lignes ennemies (méthode qui sera responsable du carnage des premiers mois de guerre en 1914). Pétain est persuadé que le matériel moderne (mitrailleuse et canon) doit jouer un grand rôle dans l'attaque. Il préconise une préparation d'artillerie qui doit affaiblir les positions ennemies. Cela doit permettre une action plus efficace des soldats d'infanterie (qui ne doivent plus tirer au hasard mais sur des cibles). Il apparaît déjà comme « économe du sang de ses soldats ».
+
+Alors qu'il allait prendre sa retraite, le déclenchement de la Première Guerre mondiale permet au colonel Pétain de prolonger sa carrière militaire. En août 1914, pendant la bataille des Frontières, il dirige la 4e brigade d'infanterie qui opère en Belgique. Il est nommé général de brigade le 31 août.
+
+Pétain bénéficie alors de l'épuration (le limogeage) que le général Joffre fait dans le haut-commandement français, dont une partie avait été très critique sur la manière dont il avait mené les opérations au début de la guerre. En septembre 1914, à la tête de la 6e division d'infanterie, il participe à la bataille de la Marne. Pétain est nommé général de division le 14 septembre. Le 20 octobre, pendant la course à la mer, il commande le 33e corps d'armée qui opère en Artois.
+
+En juin 1915, il prend la tête de la IIe armée qui défend la région Lorraine, et en particulier Verdun. Lorsque, le 2 février 1916, les Allemands déclenchent la bataille de Verdun, Pétain organise la défense de la place forte, verrou stratégique pour la défense de la capitale. C'est lui qui crée la « Voie Sacrée » qui, de Bar-le-Duc à Verdun, permet de ravitailler les troupes qui s'accrochent au terrain dans des conditions épouvantables. Il organise la rotation des soldats vers l'avant et l'arrière où ils peuvent souffler. Les soldats engagés à Verdun lui seront très reconnaissants de la manière dont il a conduit la bataille. Pétain s'appuiera sur la confiance des anciens combattants par la suite.
+
+Le 1er mai 1916, Pétain est nommé au commandement du groupe d'armée du Centre et est remplacé à Verdun par le général Nivelle qui terminera victorieusement la bataille en décembre.
+
+Le 15 mai 1917, Pétain devient commandant en chef des troupes françaises en remplacement du général Nivelle dont l'offensive sur le Chemin des Dames a été un désastre. Pétain doit faire face à l'agitation qui touche certaines unités : les mutineries de 1917. Pétain rétablit l'ordre en faisant arrêter et juger les meneurs, dont une partie sera fusillée. Pétain regagne la confiance des soldats en faisant savoir que pour lancer une nouvelle offensive d'envergure, il attend la livraison des chars de combat et l'arrivée des premières troupes américaines. Il améliore également la vie quotidienne des combattants. Là encore, Pétain forge sa légende de chef soucieux de ses hommes.
+
+Cependant, du fait de sa prudence jugée « défaitiste », en mars 1918, les gouvernements alliés lui préfèrent le général Foch, partisan de l'offensive, pour devenir le généralissime coordonnant les armées françaises, britanniques et américaines qui font face aux dernières offensives des armées allemandes. Pétain préparait une invasion de l'Allemagne quand, sur la pression de Foch, les alliés signèrent l'armistice du 11 novembre 1918.
+
+En 1925-1926, au Maroc, il dirige avec succès la lutte contre les rebelles commandés par Abd el-Krim. Dans les années 1930, son prestige reste immense.
+
+Pétain est ministre de la Guerre en 1934, puis ambassadeur à Madrid auprès du général Francisco Franco. Durant cette période, il se montre favorable, en cas de conflit, à une guerre de positions défensive.
+
+En mai 1940, alors qu'il est vice-président du Conseil des ministres, il insiste pour que le gouvernement signe l'armistice. Le 16 juin, il est nommé Président du Conseil, il a alors 84 ans. Dès le 17 juin, il lance un appel à la fin de la lutte contre les Allemands avec lesquels ses représentants négocient les conditions d'un armistice, qui sera signé le 22 juin.
+
+Il s'installe alors en zone libre, à Vichy et, le 17 juillet 1940, se fait accorder les pleins pouvoirs par le Parlement. Il met alors en place un régime autoritaire, réactionnaire et raciste que l'on appellera « Régime de Vichy ». À partir de sa rencontre avec Hitler en octobre 1940, il engage la France dans une politique de collaboration avec l'Allemagne nazie. Ses gouvernements aident les nazis dans leur lutte contre les armées alliées anglo-américano-russes et contre les résistants français.
+
+À la fin de la guerre, les nazis l'emmènent en Allemagne, puis il revient en France. Il est jugé, condamné à mort, finalement gracié par le général de Gaulle. Il passe le reste de sa vie enfermé sur l'île d'Yeu, où il meurt en 1951, à 95 ans.
+
+Dans ses Mémoires de guerre, Charles de Gaulle dresse le portrait du Maréchal Pétain :
+
+« Toute la carrière de cet homme d'exception avait été un long effort de refoulement. Trop fier pour l'intrigue, trop fort pour la médiocrité, trop ambitieux pour être arriviste, il nourrissait en sa solitude une passion de dominer, longuement durcie par la conscience de sa propre valeur, les traverses rencontrées, le mépris qu'il avait des autres. La gloire militaire lui avait, jadis, prodigué ses caresses amères. Mais elle ne l'avait pas comblé, faute de l'avoir aimé seul. Et voici que, tout à coup, dans l'extrême hiver de sa vie, les événements offraient à ses dons et à son orgueil l'occasion tant attendue de s'épanouir sans limites, à une condition, toutefois, c’est qu'il acceptât le désastre comme pavois de son élévation et le décorât de sa gloire [...]  ».
+
+
+
+Première République :
+Trop forte instabilité politique.
+
+Premier Empire :
+1804 - Napoléon Ier
+
+Première Restauration :
+1814 - Louis XVIII
+
+Cent-Jours :
+1815 - Napoléon Ier
+1815 - Napoléon II
+
+Seconde Restauration :
+1815 - Louis XVIII
+1824 - Charles X
+
+Monarchie de Juillet :
+1830 - Louis-Philippe Ier
+
+Seconde République :
+1848 - Louis-Napoléon Bonaparte
+
+Second Empire :
+Empereur - Louis-Napoléon Bonaparte
+
+Troisième République :
+1871 - Adolphe Thiers
+1873 - Patrice de Mac-Mahon
+1879 - Jules Grévy
+1887 - Sadi Carnot
+1894 - Jean Casimir-Perier
+1895 - Félix Faure
+1899 - Émile Loubet
+1906 - Armand Fallières
+1913 - Raymond Poincaré
+1920 - Paul Deschanel
+1920 - Alexandre Millerand
+1924 - Gaston Doumergue
+1931 - Paul Doumer
+1932 - Albert Lebrun
+
+Régime de Vichy :
+1940 - Philippe Pétain
+
+Gouvernement provisoire de la République française :
+1944 - Général de Gaulle 
+1946 - Félix Gouin, Georges Bidault, Léon Blum
+
+Quatrième République :
+1947 - Vincent Auriol
+1954 - René Coty
+
+Cinquième République :
+1959 - Charles de Gaulle
+1969 - Interim d'Alain Poher
+1969 - Georges Pompidou
+1974 - Interim d'Alain Poher
+1974 - Valéry Giscard d'Estaing
+1981 - François Mitterrand
+1995 - Jacques Chirac
+2007 - Nicolas Sarkozy
+2012 - François Hollande
+2017 - Emmanuel Macron

frsimple/453.html.txt

@@ -0,0 +1,48 @@
+Octave Auguste (Augustus), né sous le nom de Gaius Octavius, le 23 septembre 63 av. J.-C. à Rome et mort le 19 août 14 apr. J.-C. à Nola (près de Naples), est le premier empereur romain. Il a régné du 16 janvier 27 av. J.-C. au 19 août 14 apr. J.-C.
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+
+
+Octave est né le 23 septembre -63 à Rome. Il est le fils de la nièce de Jules César, Atia. Son père, le riche chevalier Caius Octavius, meurt lorsqu'il a 4 ans et sa mère se remarie. César s'intéresse très vite à Auguste. À 15 ans, il entre au collège des pontifes (-48).
+
+Octave participe à la dernière campagne de César en Espagne. Il tombe malade et n’assiste pas à la fin de la campagne. C'est à ce moment que César l'adopte et l'ajoute secrètement à son testament. Octave s'appelle désormais Caius Julius César Octavianus. Il n'a que 19 ans lorsque César est assassiné, en -44. Octave, qui était en Grèce pour terminer son éducation, revient en Italie pour venger César.
+
+Octave obtient le soutien des vétérans de César, et des républicains modérés qui s'étaient opposés à lui, comme Cicéron. Il trouve un compromis avec Marc Antoine, le chef du parti de César, et Lépide, un gouverneur. En -43, ils instaurent tous les trois un triumvirat, qui dirige Rome et l'empire. Octave obtient l'Afrique, la Sicile et la Sardaigne.
+
+Quand Jules César est déifié, en -42, Octave reçoit le titre de divi fulius, "fils d'un dieu".
+
+Le traité de Brindisi, en -40, resserre les liens entre les triumvirs. Antoine épouse Octavie, soeur d'Octave. Octave épouse Livie.
+
+Peu à peu, l'influence d'Octave grandit. En -36, il oblige Lépide à se retirer du triumvirat. Il est alors le seul à gouverner l'Ouest de l'Empire. La liaison d'Antoine avec Cléopâtre, qui est mal vue par les Romains parce qu'elle est Egyptienne, renforce la position d'Octave. En -31, il déclare la guerre à Cléopâtre. Antoine, qui a pris le parti de Cléopâtre, est vaincu à la bataille d'Actium (-31) et se suicide.
+
+La même année, Octave régularise son autorité en étant élu consul. Mais il n'a pas l'intention de restaurer la république, et veut conserver un pouvoir absolu.
+
+En -27, Octave remet le gouvernement de l'Etat au Sénat. Il met ainsi fin à sa dictature de fait et restaure, en théorie, la république, mais il garde le titre de consul, les province d'Espagne, de Gaule, du Syrie et d'Egypte, ainsi que le commandement de la plus grande partie de l'armée et d'autres pouvoirs. Surtout, il reçoit le titre d'Auguste ("vénérable"), qui le met au-dessus de l'Etat. A partir de cette date, Octave est appelé Auguste.
+
+Auguste porte aussi les titres d'imperator ("général") et de princeps ("premier citoyen"). En -2, la Sénat lui décerne le titre de pater patriae, "père de la patrie". Son autorité réelle est énorme.
+
+En -23, il démissionne du titre de consul mais reçoit à la place l'autorité tribunicienne à vie (voir l'article "Tribun de la plèbe"), qui lui donne, dans les faits, le gouvernement absolu.
+
+Dans les années qui suivent, il réorganise les provinces, fait des réformes religieuses et morales pour "restaurer les anciennes vertus romaines" (simplicité, travail, mariage). Il est aidé par de nombreux écrivains, comme Virgile, Horace, Tibulle, Properce, Ovide ou Tite-Live.
+
+A sa mort, en -14, il est déifié et rangé parmi les dieux de l'Etat.
+
+Contrairement à Jules César, Octave ne cherche pas à rétablir la royauté. Il conserve les institutions républicaines, mais concentre en sa personne les différents pouvoirs des magistrats de Rome :
+
+Auguste consolide l'espace romain en portant des frontières sur l'Euphrate (face aux Parthes) et sur le Danube (face aux Germains). Sa tentative de s'emparer de la Germanie occidentale se termine par un sanglant désastre en 9 apr. J.-C. Auguste fixe alors la frontière sur la rive gauche du Rhin. À l'intérieur de l'Empire, la paix règne et l'économie se développe.
+
+Avec le concours de ses amis Agrippa et Mécène, Auguste encourage la vie artistique, aussi a-t-on pu parler d'un siècle d'Auguste.
+
+N'ayant pas d'héritier mâle, Auguste adopte Tibère, fils de son épouse Livie, divorcée de Tiberius Claudius Nero. Tibère succède à Auguste en 14 apr. J.-C.
+
+- Gaius Octavius (nom de naissance)
+
+- Caius Julius Caesar Octavianus (adoption par Jules César)
+
+- Caius Julius Caesar Divi Filius (Divi Filius signifiant « Divin fils (de Jules César) »),
+
+- Imperator Caesar Divi Filius (Imperator signifiant "général victorieux", puis « Empereur »)
+
+À sa mort, le 19 août 14, Auguste était nanti de cette imposante titulature :
+
+IMPERATOR•CAESAR•DIVI•FILIVS•AVGVSTVS, PONTIFEX•MAXIMVS, TRIBVNICIAE•POTESTATE•XXXVII, IMPERATOR•XXI, CONSVL•XIII, PATER•PATRIAE, c'est à dire : empereur, César, fils d'un dieu, Auguste, grand pontife, puissance tribunicienne 37 fois, général 21 fois, consul 13 fois, père de la patrie.
+

frsimple/4530.html.txt

@@ -0,0 +1,106 @@
+Philippe Pétain est un militaire et un homme politique français, né le 24 avril 1856 à Cauchy-à-la-Tour (Pas-de-Calais) et mort le 23 juillet 1951 à Port-Joinville, dans l'île d'Yeu, en Vendée.
+
+Pendant la Première Guerre mondiale, il organise la défense de Verdun, devient commandant en chef de l'armée française, puis est nommé maréchal de France en 1918.
+
+Pendant la Seconde Guerre mondiale, il est investi des pleins pouvoirs par le Parlement et met fin à la Troisième République en la remplaçant par un régime plus autoritaire et plus centralisé autour du chef de l'État. C'est le « régime de Vichy ». Il devient donc le chef de l'État français qui collabore avec l'occupant nazi et lutte contre la Résistance française. Il dirigea le régime de Vichy du 10 juillet 1940 au 20 août 1944. Condamné à mort en 1945 pour haute trahison, il est gracié mais reste emprisonné sur l'île d'Yeu où il meurt en 1951 à 95 ans.
+
+Philippe Pétain est originaire d'une famille de cultivateurs installée en Artois.
+
+Il fait ses études militaires à l'École de Saint-Cyr où il entre parmi les derniers du concours et dont il sort dans les rangs du milieu.
+
+Sa carrière militaire est très lente : sous-lieutenant d'infanterie en 1878, lieutenant en 1883, capitaine en 1890, commandant en 1900. Il est nommé lieutenant-colonel en 1907 et colonel en 1910. En juillet 1914, il est sur le point de prendre sa retraite. Il est affecté dans des unités stationnées à Villefranche-sur-mer, Besançon, Marseille, Vincennes, Châlons-sur-Marne (aujourd'hui Châlons-en-Champagne), Quimper, Arras et Saint-Omer. Célibataire, il y connaît la vie médiocre des officiers de garnison. Il ne manifeste pas d'opinions politiques à une époque où les officiers sont souvent très engagés (surtout à droite) et surveillés par le pouvoir républicain (affaire des fiches). Selon ses futurs collaborateurs, il aurait cru à l'innocence de Dreyfus.
+
+Officier instructeur et professeur dans différentes écoles militaires, il y développe des idées qui vont à l'encontre des théories du haut-commandement militaire. Il est opposé à la charge d'infanterie baïonnette au canon qui doit enfoncer les lignes ennemies (méthode qui sera responsable du carnage des premiers mois de guerre en 1914). Pétain est persuadé que le matériel moderne (mitrailleuse et canon) doit jouer un grand rôle dans l'attaque. Il préconise une préparation d'artillerie qui doit affaiblir les positions ennemies. Cela doit permettre une action plus efficace des soldats d'infanterie (qui ne doivent plus tirer au hasard mais sur des cibles). Il apparaît déjà comme « économe du sang de ses soldats ».
+
+Alors qu'il allait prendre sa retraite, le déclenchement de la Première Guerre mondiale permet au colonel Pétain de prolonger sa carrière militaire. En août 1914, pendant la bataille des Frontières, il dirige la 4e brigade d'infanterie qui opère en Belgique. Il est nommé général de brigade le 31 août.
+
+Pétain bénéficie alors de l'épuration (le limogeage) que le général Joffre fait dans le haut-commandement français, dont une partie avait été très critique sur la manière dont il avait mené les opérations au début de la guerre. En septembre 1914, à la tête de la 6e division d'infanterie, il participe à la bataille de la Marne. Pétain est nommé général de division le 14 septembre. Le 20 octobre, pendant la course à la mer, il commande le 33e corps d'armée qui opère en Artois.
+
+En juin 1915, il prend la tête de la IIe armée qui défend la région Lorraine, et en particulier Verdun. Lorsque, le 2 février 1916, les Allemands déclenchent la bataille de Verdun, Pétain organise la défense de la place forte, verrou stratégique pour la défense de la capitale. C'est lui qui crée la « Voie Sacrée » qui, de Bar-le-Duc à Verdun, permet de ravitailler les troupes qui s'accrochent au terrain dans des conditions épouvantables. Il organise la rotation des soldats vers l'avant et l'arrière où ils peuvent souffler. Les soldats engagés à Verdun lui seront très reconnaissants de la manière dont il a conduit la bataille. Pétain s'appuiera sur la confiance des anciens combattants par la suite.
+
+Le 1er mai 1916, Pétain est nommé au commandement du groupe d'armée du Centre et est remplacé à Verdun par le général Nivelle qui terminera victorieusement la bataille en décembre.
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+Le 15 mai 1917, Pétain devient commandant en chef des troupes françaises en remplacement du général Nivelle dont l'offensive sur le Chemin des Dames a été un désastre. Pétain doit faire face à l'agitation qui touche certaines unités : les mutineries de 1917. Pétain rétablit l'ordre en faisant arrêter et juger les meneurs, dont une partie sera fusillée. Pétain regagne la confiance des soldats en faisant savoir que pour lancer une nouvelle offensive d'envergure, il attend la livraison des chars de combat et l'arrivée des premières troupes américaines. Il améliore également la vie quotidienne des combattants. Là encore, Pétain forge sa légende de chef soucieux de ses hommes.
+
+Cependant, du fait de sa prudence jugée « défaitiste », en mars 1918, les gouvernements alliés lui préfèrent le général Foch, partisan de l'offensive, pour devenir le généralissime coordonnant les armées françaises, britanniques et américaines qui font face aux dernières offensives des armées allemandes. Pétain préparait une invasion de l'Allemagne quand, sur la pression de Foch, les alliés signèrent l'armistice du 11 novembre 1918.
+
+En 1925-1926, au Maroc, il dirige avec succès la lutte contre les rebelles commandés par Abd el-Krim. Dans les années 1930, son prestige reste immense.
+
+Pétain est ministre de la Guerre en 1934, puis ambassadeur à Madrid auprès du général Francisco Franco. Durant cette période, il se montre favorable, en cas de conflit, à une guerre de positions défensive.
+
+En mai 1940, alors qu'il est vice-président du Conseil des ministres, il insiste pour que le gouvernement signe l'armistice. Le 16 juin, il est nommé Président du Conseil, il a alors 84 ans. Dès le 17 juin, il lance un appel à la fin de la lutte contre les Allemands avec lesquels ses représentants négocient les conditions d'un armistice, qui sera signé le 22 juin.
+
+Il s'installe alors en zone libre, à Vichy et, le 17 juillet 1940, se fait accorder les pleins pouvoirs par le Parlement. Il met alors en place un régime autoritaire, réactionnaire et raciste que l'on appellera « Régime de Vichy ». À partir de sa rencontre avec Hitler en octobre 1940, il engage la France dans une politique de collaboration avec l'Allemagne nazie. Ses gouvernements aident les nazis dans leur lutte contre les armées alliées anglo-américano-russes et contre les résistants français.
+
+À la fin de la guerre, les nazis l'emmènent en Allemagne, puis il revient en France. Il est jugé, condamné à mort, finalement gracié par le général de Gaulle. Il passe le reste de sa vie enfermé sur l'île d'Yeu, où il meurt en 1951, à 95 ans.
+
+Dans ses Mémoires de guerre, Charles de Gaulle dresse le portrait du Maréchal Pétain :
+
+« Toute la carrière de cet homme d'exception avait été un long effort de refoulement. Trop fier pour l'intrigue, trop fort pour la médiocrité, trop ambitieux pour être arriviste, il nourrissait en sa solitude une passion de dominer, longuement durcie par la conscience de sa propre valeur, les traverses rencontrées, le mépris qu'il avait des autres. La gloire militaire lui avait, jadis, prodigué ses caresses amères. Mais elle ne l'avait pas comblé, faute de l'avoir aimé seul. Et voici que, tout à coup, dans l'extrême hiver de sa vie, les événements offraient à ses dons et à son orgueil l'occasion tant attendue de s'épanouir sans limites, à une condition, toutefois, c’est qu'il acceptât le désastre comme pavois de son élévation et le décorât de sa gloire [...]  ».
+
+
+
+Première République :
+Trop forte instabilité politique.
+
+Premier Empire :
+1804 - Napoléon Ier
+
+Première Restauration :
+1814 - Louis XVIII
+
+Cent-Jours :
+1815 - Napoléon Ier
+1815 - Napoléon II
+
+Seconde Restauration :
+1815 - Louis XVIII
+1824 - Charles X
+
+Monarchie de Juillet :
+1830 - Louis-Philippe Ier
+
+Seconde République :
+1848 - Louis-Napoléon Bonaparte
+
+Second Empire :
+Empereur - Louis-Napoléon Bonaparte
+
+Troisième République :
+1871 - Adolphe Thiers
+1873 - Patrice de Mac-Mahon
+1879 - Jules Grévy
+1887 - Sadi Carnot
+1894 - Jean Casimir-Perier
+1895 - Félix Faure
+1899 - Émile Loubet
+1906 - Armand Fallières
+1913 - Raymond Poincaré
+1920 - Paul Deschanel
+1920 - Alexandre Millerand
+1924 - Gaston Doumergue
+1931 - Paul Doumer
+1932 - Albert Lebrun
+
+Régime de Vichy :
+1940 - Philippe Pétain
+
+Gouvernement provisoire de la République française :
+1944 - Général de Gaulle 
+1946 - Félix Gouin, Georges Bidault, Léon Blum
+
+Quatrième République :
+1947 - Vincent Auriol
+1954 - René Coty
+
+Cinquième République :
+1959 - Charles de Gaulle
+1969 - Interim d'Alain Poher
+1969 - Georges Pompidou
+1974 - Interim d'Alain Poher
+1974 - Valéry Giscard d'Estaing
+1981 - François Mitterrand
+1995 - Jacques Chirac
+2007 - Nicolas Sarkozy
+2012 - François Hollande
+2017 - Emmanuel Macron

frsimple/4531.html.txt

@@ -0,0 +1,39 @@
+La pétanque est un jeu de boules. C'est le sixième sport en France par le nombre de licenciés (ceux qui payent une assurance pour jouer dans un club). Et nombreux sont ceux qui la pratiquent occasionnellement, en vacances notamment.
+
+La pétanque est un jeu qui a été inventé en 1907. À l'époque, on jouait au jeu provençal. Il s'agissait de prendre de l'élan pour lancer une boule assez loin (de 18 à 20 mètres) pour la rapprocher d'un but (un cochonnet).
+
+Un jour, un champion de ce jeu (Jules Hugues dont le surnom était « le Noir »), qui ne pouvait plus courir à cause de problèmes de santé, eut l'idée de tracer un cercle sur le sol et de lancer sa boule les « pieds joints », à une distance plus raisonnable. Pieds joints se dit dans le dialecte provençal « pè tanca », ce qui donna pétanque, en français.
+
+Cette « première partie » de pétanque se déroula dans un café de la ville de La Ciotat, près de Marseille. Les patrons du café (deux frères appelés Ernest et Joseph Pitiot), eurent l'idée de développer ce sport. La pétanque était née !
+
+Le but du jeu est d'avoir le plus de boules possible près du cochonnet.
+
+Deux équipes s'affrontent à ce jeu. Elles peuvent être composées :
+
+Une équipe trace un cube sur le sol et lance le but (appelé aussi cochonnet ou petit). Le but doit se situer entre 6 et 10 mètres du cercle.
+
+L'équipe lance une première lance, en essayant de se rapprocher le plus possible de la persone. C'est ensuite au tour de l'autre équipe.
+
+Après les deux jets de boules, on regarde qui est le plus près. C'est toujours à l'équipe qui est la plus loin du but de lancer des boules, tant qu'elle en a. Si une équipe reprend le point (elle est plus près du but) c'est à l'autre de jouer. La situation idéale pour une équipe est que l'autre lance toutes ses boules sans réussir à reprendre le point.
+
+À la fin d'une mène (on appelle la mène le jet de toutes les boules des deux équipes), on regarde quelle équipe a le point. Une équipe peut en marquer plusieurs, si elle a deux boules ou plus mieux placées que celle des adversaires.
+
+Il peut arriver que le but soit entraîné par une boule et sorte du terrain. Dans ce cas, on compte les points comme ceci :
+
+Lorsqu'une équipe a 13 points, elle a gagné la partie.
+
+À l'origine, on jouait avec des boules en bois clouées (on y enfonçait des clous pour la rendre plus lourde). En 1930, elles sont remplacées par les boules en acier.
+
+Il existe deux types de boules. Les boules de loisir et les boules de compétition. Pour les enfants il existe des boules en plastique.
+
+Destinées aux joueurs occasionnels, elles ont en général un poids et un diamètre uniques, pour convenir aux mains et aux forces de tous âges. Le poids varie entre 600 et 800 grammes.
+
+Ces boules sont interdites en compétition.
+
+Elles sont plus chères que les boules de loisir. Elles doivent :
+
+Le nom et/ou prénom ou surnom du joueur ou ses initiales peuvent y être gravées.
+
+Le joueur choisira sa boule en fonction de la taille de sa main, de sa force, etc.
+
+Le vocabulaire de la pétanque est souvent riche et imagé.

frsimple/4532.html.txt

@@ -0,0 +1,39 @@
+La pétanque est un jeu de boules. C'est le sixième sport en France par le nombre de licenciés (ceux qui payent une assurance pour jouer dans un club). Et nombreux sont ceux qui la pratiquent occasionnellement, en vacances notamment.
+
+La pétanque est un jeu qui a été inventé en 1907. À l'époque, on jouait au jeu provençal. Il s'agissait de prendre de l'élan pour lancer une boule assez loin (de 18 à 20 mètres) pour la rapprocher d'un but (un cochonnet).
+
+Un jour, un champion de ce jeu (Jules Hugues dont le surnom était « le Noir »), qui ne pouvait plus courir à cause de problèmes de santé, eut l'idée de tracer un cercle sur le sol et de lancer sa boule les « pieds joints », à une distance plus raisonnable. Pieds joints se dit dans le dialecte provençal « pè tanca », ce qui donna pétanque, en français.
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+Cette « première partie » de pétanque se déroula dans un café de la ville de La Ciotat, près de Marseille. Les patrons du café (deux frères appelés Ernest et Joseph Pitiot), eurent l'idée de développer ce sport. La pétanque était née !
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+Le but du jeu est d'avoir le plus de boules possible près du cochonnet.
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+Deux équipes s'affrontent à ce jeu. Elles peuvent être composées :
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+Une équipe trace un cube sur le sol et lance le but (appelé aussi cochonnet ou petit). Le but doit se situer entre 6 et 10 mètres du cercle.
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+L'équipe lance une première lance, en essayant de se rapprocher le plus possible de la persone. C'est ensuite au tour de l'autre équipe.
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+Après les deux jets de boules, on regarde qui est le plus près. C'est toujours à l'équipe qui est la plus loin du but de lancer des boules, tant qu'elle en a. Si une équipe reprend le point (elle est plus près du but) c'est à l'autre de jouer. La situation idéale pour une équipe est que l'autre lance toutes ses boules sans réussir à reprendre le point.
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+À la fin d'une mène (on appelle la mène le jet de toutes les boules des deux équipes), on regarde quelle équipe a le point. Une équipe peut en marquer plusieurs, si elle a deux boules ou plus mieux placées que celle des adversaires.
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+Il peut arriver que le but soit entraîné par une boule et sorte du terrain. Dans ce cas, on compte les points comme ceci :
+
+Lorsqu'une équipe a 13 points, elle a gagné la partie.
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+À l'origine, on jouait avec des boules en bois clouées (on y enfonçait des clous pour la rendre plus lourde). En 1930, elles sont remplacées par les boules en acier.
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+Il existe deux types de boules. Les boules de loisir et les boules de compétition. Pour les enfants il existe des boules en plastique.
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+Destinées aux joueurs occasionnels, elles ont en général un poids et un diamètre uniques, pour convenir aux mains et aux forces de tous âges. Le poids varie entre 600 et 800 grammes.
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+Ces boules sont interdites en compétition.
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+Elles sont plus chères que les boules de loisir. Elles doivent :
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+Le nom et/ou prénom ou surnom du joueur ou ses initiales peuvent y être gravées.
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+Le joueur choisira sa boule en fonction de la taille de sa main, de sa force, etc.
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+Le vocabulaire de la pétanque est souvent riche et imagé.

frsimple/4533.html.txt

@@ -0,0 +1,34 @@
+Pierre Paul Rubens est un peintre baroque flamand, né à Siegen (Westphalie) en 1577, mort à Anvers en 1640. Sa peinture représente essentiellement des sujets religieux, mais il ne dédaigne pas les sujets mythologiques ou historiques. Des sujets de la vie quotidienne deviennent plus fréquents vers la fin de sa vie.
+
+Jan Rubens (1530-1587) son père, catholique puis protestant, est un avocat aisé. Il s'est installé d'abord à Cologne pour éviter la persécution catholique qui sévissait sous l'autorité espagnole à Anvers, sa ville d'origine. Une liaison avec Anne de Saxe fut découverte et mena Jan en prison, d'où sa femme réussit à le tirer au bout de deux ans d'efforts en 1573. La caution payée, la famille a le droit de s'installer à Siegen. Un an après la naissance de Pierre-Paul, leur sixième enfant, Jan peut retourner à Cologne. Là il s'investit dans l'éducation de son fils et lui transmet le goût de la littérature et des études. En 1587, deux ans après la mort de son père, Pierre-Paul Rubens et sa mère Maria Pypelinckx (1537-1608) retournent à Anvers, où il adopte la religion catholique.
+
+Rapidement le jeune Pierre Paul, malgré quelques vicissitudes, s'oriente vers la peinture. À cette époque, l'apprentissage se faisait en travaillant comme apprenti dans un atelier dirigé par un maître : apprendre à confectionner et mélanger les couleurs, à préparer, puis nettoyer le matériel (toile, pinceaux, cadre...) tout en glanant au vol, les précieux enseignements du maître en dessin et en peinture.
+
+Comme beaucoup d'artistes désiraient le faire de son temps, Rubens partit plusieurs années pour l'Italie afin d'étudier les maîtres de la Renaissance. Ce séjour, de 1600 à 1608, le marqua définitivement. Désormais, il signe ses œuvres en italien : « Pietro Paolo Rubens ». Le peintre qui a le plus d'influence sur lui est Le Titien, mais il s'inspire aussi de Raphaël et du Caravage.
+
+Sa notoriété est déjà importante, et sa ville d'Anvers manœuvre pour le garder : à peine rentré, il reçoit des commandes et des titres importants. Il rencontre Isabella Brant (ou Brandt), qu'il épouse en 1609. Ils auront trois enfants : Clara Serena, Albert et Nicolas. Malheureusement, Isabella Brant meurt de la peste à 34 ans.
+
+En 1630, il épouse une toute jeune femme de 16 ans, Hélène Fourment, dont il eut quatre autres enfants : Clara Johanna, François, Hélène et Pierre Paul.
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+Rubens s'était donc marié deux fois et fut anobli en 1624 par Philippe IV d'Espagne et fait chevalier par le roi Charles Ier d'Angleterre pour le récompenser de ses efforts diplomatiques.
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+Au sommet de sa gloire, Rubens décore le plafond peint de la « Maison des banquets » au Palais de Whitehall, qui fut de 1530 à 1698 la résidence des souverains anglais à Londres. Sa commande la plus importante est pour le pavillon de chasse, la « Torre de la Parada » de Philippe IV d'Espagne. Il décore aussi, entre 1622 et 1625, la « galerie Médicis » au Palais du Luxembourg, à Paris, de tout un cycle sur la vie de Marie de Médicis, aujourd'hui conservé au musée du Louvre.
+
+En 1635-1636, Rubens peint un Jugement de Pâris, directement élaboré à partir du Jugement de Pâris de Raphaël, vu en miroir.
+
+Rubens mourut à Anvers en 1640.
+
+Anne d'Autriche, reine de France (1601-1666)
+
+La Descente de croix, Palais des Beaux-Arts de Lille
+
+Adam et Ève, musée du Prado, Madrid
+
+Saturne-Cronos dévorant un de ses enfants (symbole du temps qui passe)
+
+Généralités - Peinture baroque
+Néerlandais - Rembrandt • Franz Hals • Jacob van Ruisdael 
+Flamands – Rubens • Van Dyck • Jan Brueghel le Jeune 
+Français et Lorrains – Hyacinthe Rigaud • Claude Lorrain • Georges de La Tour 
+Espagnols – José de Ribera • Francisco de Zurbarán • Vélasquez • Murillo 
+Italiens – Michel Ange • Le Bernin • Le Caravage •

frsimple/4534.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+Le Petit Chaperon rouge est un conte oral, transmis au départ par écrit par Charles Perrault en France. En Allemagne, le conte fut adapté par Jacob et Wilhelm Grimm.
+Il fut publié pour la première fois en 1697 dans Les Contes de ma mère l'Oie, un recueil de huit contes de fées de Charles Perrault.
+
+Le Petit Chaperon Rouge est un conte de la tradition populaire, qui a connu de nombreuses versions au fil du temps. Le conte montre les dangers de la forêt qu'exprimaient les villageois au Moyen Âge.
+
+Le thème du personnage mangé par le loup et sorti du ventre renvoie au conte de « Pierre et le Loup » (créé par la suite), comme à d'autres contes, où il est notamment question de loup... Le conte a fait l'objet de nombreuses adaptations (au cinéma ou en musique par exemple).
+
+Différentes versions orales existaient avant le XVIIe siècle dans toute l'Europe. Mais la version écrite la plus ancienne, celle de Charles Perrault, date seulement de 1696. Cette version est plus malheureuse que celles qui suivront.
+
+L’héroïne est une jeune fille bien élevée, la plus jolie du village. Sa mère a confectionné pour elle un chaperon rouge (une sorte de grande capuche), c'est pourquoi on l'appelle partout « Le Petit Chaperon rouge ».
+Un jour, sa mère l'envoie amener « une galette » et un « petit pot de beurre » à sa grand-mère. Mais pour se rendre chez cette dernière, le Petit Chaperon rouge doit passer par la forêt. Elle part donc, mais dans le bois elle rencontre un loup qui, après l'avoir questionnée sur ce qu'elle faisait et où elle allait ainsi, lui indique un mauvais chemin, ... Ce dernier s'empresse vers la maison de la « Mère-Grand » et la mange, ... Il tend ensuite un piège au « petit chaperon rouge » et finit également par manger la fillette. L’histoire en finit là, sur la victoire du loup.
+
+Au XIXe siècle, Jacob Grimm et son frère Wilhelm ont également écrit plusieurs versions du conte. La plus connue a été publiée en 1857. Cette version est largement répandue.
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+L'histoire n'est pas très différente de celle de Perraut, sauf la fin. En effet, dans cette version, après que le loup a englouti le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère, un bûcheron vient sauver les deux personnages, en ouvrant le ventre du loup. Le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère en sortent saines et sauves.
+
+Une autre raconte que la fillette et la grand-mère, utilisent la ruse pour tuer le loup :
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+En utilisant le point faible du loup ( la gourmandise) elles ont réussi à se débarrasser du loup.
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+Voici quelques contes détournés du Petit Chaperon rouge :

frsimple/4535.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+La télévision désigne à la fois :
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+Le terme « télévision » vient du grec (tele : « loin » et vision ; ce qui donne « voir loin » ou « vision à distance »).
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+Originellement, la télévision recevait des ondes hertziennes captées par une antenne « râteau ». Ces ondes étaient amplifiées et permettaient de reconstituer les images, qui arrivent au rythme de 24 images par seconde. Cette fréquence est suffisante pour donner l'impression du mouvement réel car nos yeux sont moins rapides.
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+De nos jours, les ondes hertziennes ont tendance à être remplacées par des signaux numériques (télévision numérique terrestre, ADSL ou retransmissions par satellite) qui nécessitent des systèmes informatiques pour être décodés en images.
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+Le poste de télévision a évolué depuis la date de sa création qui est officiellement le 27 janvier 1926. Le plus récent est l'écran à des mélanges gazeux et à un écran plasma. Des boutons permettent souvent de régler le volume sonore, la luminosité et de choisir la chaîne à regarder. Le réglage à distance peut être possible avec une télécommande.
+
+Inventée dans les premières décennies du vingtième siècle, la télévision connaît dès les années 1950 un incroyable succès, au point que le petit écran est devenu un élément incontournable (ou presque) de la vie moderne.
+
+À la fin du dix-neuvième siècle, des savants réfléchissent déjà aux moyens de transmettre des images. Différentes découvertes et inventions s'approchent petit à petit du succès, mais il faut attendre 1926 pour que l'inventeur écossais John Baird présente à Londres son "téléviseur" (l'appareil qui permet de recevoir les images transmises en télévision). C'est la naissance de la télévision !
+
+Au cours des années suivantes, le procédé technique de la télévision reçoit de nombreuses améliorations sous l'impulsion d'inventeurs de nombreux pays. Parmi les pionniers, de la télévision figurent même deux ingénieurs français (René Barthélémy et Henri de France) ! En Angleterre, aux USA, en Allemagne et en France différentes expériences sont lancées. En France, les premières émissions régulières débutent en 1935 grâce à des antennes installées sur la tour Eiffel. Mais, à l'époque, très peu de gens possèdent un récepteur (téléviseur) et l'invention reste encore très mal connue. Dès la fin de la seconde guerre mondiale, la télévision prend enfin son envol !
+
+En 1949, la RTF (radiodiffusion et Télévision française) est créée par l'État français pour organiser et contrôler la diffusion radiophonique et télévisuelle. Un réseau d'antennes est installé et la population découvre peu à peu le téléviseur. Les progrès sont spectaculaires : en 1950, seuls 19 % des Français sont en mesure de recevoir la télévision et dix ans plus tard, la télévision est accessible à 70% de la population.
+
+En 1947, il n'existe encore qu'une seule chaîne de télévision, et l'État surveille de très près les programmes diffusés : leur but est d'informer, d'éduquer et de divertir le public. Une deuxième chaîne voit le jour en 1967, puis une troisième en 1971. Jusque-là, les émissions de télévision étaient en noir et blanc. Dès 1951, des essais de télévisions en couleur sont réalisés, mais les premières émissions en couleur n'arrivent en France qu'en 1967. À cette date, la France compte près de huit millions de téléviseurs et la télévision est véritablement entrée dans le quotidien des Français. Actuellement, les progrès on fait que la télévision renvoie une image en très haute définition.
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+Depuis les années 1950, elle a connu de nombreuses innovations : apparitions de la télécommande, du magnétoscope puis du DVD, agrandissement des écrans, télévision de haute-définition (qui offre une meilleure qualité d'images, multiplication des chaînes et des services (comme la vidéo à la demande). Principal média du siècle, la télévision reste, malgré le développement d'Internet, un moyen de diffusion de l'Information et de divertissement essentiel dans le monde moderne. En 1975, l’INA est créée et archive les contenus télévisés.
+
+La célèbre tour construite par Gustave Eiffel pour l'exposition universelle de 1886 devait à l'origine être démontée au bout de vingt ans ! Soucieux de la préserver, Eiffel permit en 1903 qu'elle serve à des expériences de radiodiffusion. Haute de 300 mètres, elle révéla vite son utilité : des antennes radios installées à son sommet permettaient en effet de diffuser les ondes dans un large périmètre. En 1935, un émetteur pour la télévision vint s'ajouter aux antennes au sommet de la tour. L'intérêt de la tour Eiffel pour la diffusion de la radio et de la télévision a ainsi largement contribué à sauver celle qui est aujourd'hui devenue le monument français le plus célèbre du monde ! Étonnant, non ?
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+La télévision serait nocif pour le développements des bébés et des enfants. On conseille de ne pas laisser un enfant de moins de 3 ans regarder la télé.

frsimple/4536.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+Le panda roux (nom scientifique : Ailurus fulgens), appelé aussi petit panda ou panda rouge est un mammifère omnivore natif de l'Himalaya et des montagnes d'Asie du Sud et du Sud-Est.
+
+Il mesure de 50 à 65 cm, queue non comprise, et cette dernière mesure de 30 cm à 60 cm. Le panda roux vit environ 15 ans.
+Son pelage est rouge à reflets dorés et sa queue brune cerclée de rouge.
+
+Le panda roux à plusieurs manière de s'exprimer, il peut siffler, râler, claquer des dents et miauler.
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+Le panda roux est omnivore mais principalement végétarien. Il se nourrit essentiellement de bambou mais il peut manger des fruits, des feuilles, des racines et des glands. Au printemps, il lui arrive de se nourrir d'œufs ou d'oisillons.
+
+Il vit dans les forêts épaisses de l’Himalaya oriental (Népal, Inde, Bhoutan), au sud-ouest de la Chine, au Tibet et au nord de la Birmanie. Il existe également une population distincte dans les montagnes Khasi et Garo dans l'état du Meghalaya (Inde) et oceanie dans le sud dans les ville comme océane synney Sundy...
+
+La reproduction des pandas roux a lieu entre mi-avril mi-mai et mi-juillet. La gestation dure 132 jours et le panda roux peut avoir de 2 à 4 petits par portée. Ils naissent aveugles et sourds, et c’est au bout de 18 jours que les yeux commencent à s’ouvrir. Ils restent avec leur mère jusqu'à la prochaine portée de cette dernière.Ils se reproduisent pendant la saison "Des Amours". Les males urinent sur les arbres pour attirer les femelles.
+
+Dans le système d'évaluation du statut de conservation, le panda roux a été classé parmi les espèces en danger. Cette espèce est principalement menacée par le défrichement de la forêt (et donc de la destruction de son habitat) et par le braconnage. Des mesures ont été prises par les pays concernés, dont la création de programmes de conservation du panda roux, des programmes de reproduction pour tenter de sauver l'espèce mais également des campagnes d'information et de sensibilisation auprès des villageois et des riverains des parcs nationaux et des réserves naturelles. Les ONG tel que WWF aident les gouvernements locaux à protéger le panda roux et à sensibiliser les populations vivant près des zones protégées. Cet animal a été déclaré protégé le 15 juillet 1998.
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+
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+Site Especes-menacees.fr/Panda roux

frsimple/4537.html.txt

@@ -0,0 +1,35 @@
+Le pétrole, aussi surnommé "or noir", est une substance noire, liquide, qui est une énergie fossile, que l'on trouve par forage dans le sol : il faut alors construire des sortes de puits, nommés derricks, pour le pomper.
+
+On peut raffiner le pétrole (le « nettoyer » de ses impuretés), pour ensuite en faire du plastique pour des objets de la vie quotidienne, ou de l'essence pour les voitures. Il peut aussi être obtenu par le nettoyage du sable bitumineux.
+
+Aujourd'hui, il n'y a plus beaucoup de pétrole et il n'est pas renouvelable.
+
+Le pétrole s'est formé il y a des millions d'années à partir du plancton mort déposé au fond des mers et recouvert ensuite par les sédiments. Ce plancton, qui est une matière organique, a été ensuite transformé par des micro-organismes qui n'ont pas besoin d'oxygène pour vivre, pour donner de grosses molécules composées de carbone, d'hydrogène, d'azote et d'oxygène. Ces molécules sont appelées le kérogène.
+
+Au fil des siècles le kérogène subit ensuite une transformation dite Craquage, due à la pression et à la chaleur, qui élimine les molécules autres que le carbone et l'hydrogène. En effet, la couche de sédiments dans lequel le kérogène est piégé s'enfonce, ce qui augmente la pression et la chaleur. On obtient ainsi des hydrocarbures qui sont des molécules en forme de chaines plus ou moins longues. La longueur des chaines dépend de la profondeur de la couche de pétrole. Les petites molécules seront dans les plus grandes profondeurs, tandis que les plus grosses molécules seront proches de la surface.
+
+Les mouvements géologiques expliquent que l'on trouve du pétrole dans certains pays sur la terre ferme, car ces terres étaient sous la mer lors de la formation du pétrole.
+
+Le pétrole est utilisé d'une part comme matière première, et d'autre part comme énergie, notamment pour le transport (voitures, camions, avions...).
+
+Le pétrole brut n'est pas utilisé tel quel. Il est transformé dans des raffineries. De plus on peut en faire du naphta une substance avec laquelle, on peut créer du synthétique des produits de beautés (maquillage ou autres).
+
+La société industrielle de notre époque fait consommation très rapide de ce pétrole par rapport au temps qu'il a mis à se former (à toute petite vitesse). Cela pose problème, avec le fait que les réserves disponibles soient limitées. Le pétrole est une énergie fossile, c'est-à-dire non renouvelable : il faut des millions d'années pour que les couches souterraines de pétrole puissent se régénérer. Les spécialistes n'ont pas tous la même estimation de la quantité de pétrole qui peut encore être exploitée, mais il apparaît que ces réserves permettraient de poursuivre la consommation à son niveau actuel quelques dizaines d'années seulement.
+
+Aujourd'hui le pétrole est utilisé majoritairement dans le transport. L'énergie du transport est en effet du pétrole à 92 %. Le pétrole est responsable de 30 % des émissions de gaz à effet de serre dans le monde.
+
+Le pétrole est connu des hommes depuis très longtemps, puisque le bitume (un pétrole épais) était utilisé en Mésopotamie il y a environ 5000 ans pour l'étanchéité. L'invention de la lampe à pétrole à la fin du XVIIIe siècle fait décoller son utilisation. Néanmoins, à cette époque, son extraction est difficile et il coûte cher.
+
+En 1859, le premier puits de pétrole est exploité en Pennsylvanie, aux États-Unis, grâce à une nouvelle technique de forage en profondeur qui permet d'atteindre 21 m. Le prix de pétrole baisse beaucoup et c'est le début de la ruée vers l'or noir. En 1870, la Standard Oil, créée par J.D. Rockefeller, contrôle 80% de la production de pétrole, qui est essentiellement américaine, jusqu'en 1911 où la compagnie est démantelée en 34 sociétés car elle ne respecte pas les lois anti-monopole américaines.
+
+Entre 1891 et 1928, les prix du pétrole sont très instables (ils sont multipliés par 5 pendant la Première Guerre mondiale). En 1928, une réunion secrète a lieu entre les plus grandes compagnies est débouche sur l'Accord d'Achnacarry. Les sociétés s'engagent à mettre en commun leurs usines et les installations. Chacune a une part respective dans le marché mondial. Ces entreprises se partagent le gâteau, ce qui est illégal d'après les lois américaines.
+
+Entre les années 1930 et 1970, l'industrie pétrolière bascule des États-Unis vers le Moyen-Orient. C'est l'époque où de nombreux gisements sont découverts. Ce basculement crée de plus en plus de tensions entre les pays producteurs et les compagnies, souvent occidentales. Ces pays voulant peser dans les décisions, ils créèrent l'OPEP (Organisation des Pays Exportateurs de Pétrole). Leur but est de stabiliser les prix et de contrôler la production en créant des quotas, qui sont des quantités fixes de pétrole exportées.
+
+Des barils de pétrole
+
+Un gisement pétrolier en Libye
+
+L'Arabie saoudite, premier producteur mondial de pétrole. Les gisements de Ras Tanura et Abqaiq sont contrôlés par la compagnie Saudi Aramco.
+
+Le pétrole fait partie des énergies non renouvelables (dites fossiles) qui sont enfouies dans les sous-sol (c'est aussi le cas d'une autre forme d’énergie fossile). Le gaz dit naturel est aussi une énergie. La fin du pétrole aura pour effet de mettre fin à de nombreuses pollutions comme, la pollution causée par sa combustion sera terminée, et la santé sera améliorée (notamment en ville). La fin du pétrole entraîne la fin des marées noires et la fin des opérations de dégazage qui sont des sources de pollution, et d'autres avantages comme un air plus frais, et des mers et océans plus propres. Les inconvénients de la fin du pétrole sont que les énergies alternatives vont devoir prendre le relais et donc être développées.

frsimple/4538.html.txt

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+Le pétrole, aussi surnommé "or noir", est une substance noire, liquide, qui est une énergie fossile, que l'on trouve par forage dans le sol : il faut alors construire des sortes de puits, nommés derricks, pour le pomper.
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+On peut raffiner le pétrole (le « nettoyer » de ses impuretés), pour ensuite en faire du plastique pour des objets de la vie quotidienne, ou de l'essence pour les voitures. Il peut aussi être obtenu par le nettoyage du sable bitumineux.
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+Aujourd'hui, il n'y a plus beaucoup de pétrole et il n'est pas renouvelable.
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+Le pétrole s'est formé il y a des millions d'années à partir du plancton mort déposé au fond des mers et recouvert ensuite par les sédiments. Ce plancton, qui est une matière organique, a été ensuite transformé par des micro-organismes qui n'ont pas besoin d'oxygène pour vivre, pour donner de grosses molécules composées de carbone, d'hydrogène, d'azote et d'oxygène. Ces molécules sont appelées le kérogène.
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+Au fil des siècles le kérogène subit ensuite une transformation dite Craquage, due à la pression et à la chaleur, qui élimine les molécules autres que le carbone et l'hydrogène. En effet, la couche de sédiments dans lequel le kérogène est piégé s'enfonce, ce qui augmente la pression et la chaleur. On obtient ainsi des hydrocarbures qui sont des molécules en forme de chaines plus ou moins longues. La longueur des chaines dépend de la profondeur de la couche de pétrole. Les petites molécules seront dans les plus grandes profondeurs, tandis que les plus grosses molécules seront proches de la surface.
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+Les mouvements géologiques expliquent que l'on trouve du pétrole dans certains pays sur la terre ferme, car ces terres étaient sous la mer lors de la formation du pétrole.
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+Le pétrole est utilisé d'une part comme matière première, et d'autre part comme énergie, notamment pour le transport (voitures, camions, avions...).
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+Le pétrole brut n'est pas utilisé tel quel. Il est transformé dans des raffineries. De plus on peut en faire du naphta une substance avec laquelle, on peut créer du synthétique des produits de beautés (maquillage ou autres).
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+La société industrielle de notre époque fait consommation très rapide de ce pétrole par rapport au temps qu'il a mis à se former (à toute petite vitesse). Cela pose problème, avec le fait que les réserves disponibles soient limitées. Le pétrole est une énergie fossile, c'est-à-dire non renouvelable : il faut des millions d'années pour que les couches souterraines de pétrole puissent se régénérer. Les spécialistes n'ont pas tous la même estimation de la quantité de pétrole qui peut encore être exploitée, mais il apparaît que ces réserves permettraient de poursuivre la consommation à son niveau actuel quelques dizaines d'années seulement.
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+Aujourd'hui le pétrole est utilisé majoritairement dans le transport. L'énergie du transport est en effet du pétrole à 92 %. Le pétrole est responsable de 30 % des émissions de gaz à effet de serre dans le monde.
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+Le pétrole est connu des hommes depuis très longtemps, puisque le bitume (un pétrole épais) était utilisé en Mésopotamie il y a environ 5000 ans pour l'étanchéité. L'invention de la lampe à pétrole à la fin du XVIIIe siècle fait décoller son utilisation. Néanmoins, à cette époque, son extraction est difficile et il coûte cher.
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+En 1859, le premier puits de pétrole est exploité en Pennsylvanie, aux États-Unis, grâce à une nouvelle technique de forage en profondeur qui permet d'atteindre 21 m. Le prix de pétrole baisse beaucoup et c'est le début de la ruée vers l'or noir. En 1870, la Standard Oil, créée par J.D. Rockefeller, contrôle 80% de la production de pétrole, qui est essentiellement américaine, jusqu'en 1911 où la compagnie est démantelée en 34 sociétés car elle ne respecte pas les lois anti-monopole américaines.
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+Entre 1891 et 1928, les prix du pétrole sont très instables (ils sont multipliés par 5 pendant la Première Guerre mondiale). En 1928, une réunion secrète a lieu entre les plus grandes compagnies est débouche sur l'Accord d'Achnacarry. Les sociétés s'engagent à mettre en commun leurs usines et les installations. Chacune a une part respective dans le marché mondial. Ces entreprises se partagent le gâteau, ce qui est illégal d'après les lois américaines.
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+Entre les années 1930 et 1970, l'industrie pétrolière bascule des États-Unis vers le Moyen-Orient. C'est l'époque où de nombreux gisements sont découverts. Ce basculement crée de plus en plus de tensions entre les pays producteurs et les compagnies, souvent occidentales. Ces pays voulant peser dans les décisions, ils créèrent l'OPEP (Organisation des Pays Exportateurs de Pétrole). Leur but est de stabiliser les prix et de contrôler la production en créant des quotas, qui sont des quantités fixes de pétrole exportées.
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+Des barils de pétrole
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+Un gisement pétrolier en Libye
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+L'Arabie saoudite, premier producteur mondial de pétrole. Les gisements de Ras Tanura et Abqaiq sont contrôlés par la compagnie Saudi Aramco.
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+Le pétrole fait partie des énergies non renouvelables (dites fossiles) qui sont enfouies dans les sous-sol (c'est aussi le cas d'une autre forme d’énergie fossile). Le gaz dit naturel est aussi une énergie. La fin du pétrole aura pour effet de mettre fin à de nombreuses pollutions comme, la pollution causée par sa combustion sera terminée, et la santé sera améliorée (notamment en ville). La fin du pétrole entraîne la fin des marées noires et la fin des opérations de dégazage qui sont des sources de pollution, et d'autres avantages comme un air plus frais, et des mers et océans plus propres. Les inconvénients de la fin du pétrole sont que les énergies alternatives vont devoir prendre le relais et donc être développées.

frsimple/4539.html.txt

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+World of Warcraft (ou WoW) est un jeu de rôle en ligne massivement multijoueur (MMORPG) développé par Blizzard Entertainment depuis 2004. Évoluant dans un univers médiéval-fantastique, il est la suite des jeux vidéo Warcraft.
+
+Le but du jeu est d'incarner un héros qui va gagner de l'expérience et de la puissance en vivant de nombreuses aventures, que ce soient des quêtes, des donjons, ou encore des combats contre des joueurs de la faction adverse.
+
+Depuis sa sortie en 2004, le jeu est complété par une extension environ tous les deux ans, qui rajoute du contenu. La dernière extension en date, Battle for Azeroth, est sortie le 14 août 2018.
+
+Le monde d'Azeroth est divisé en deux factions qui se font la guerre : l'Alliance et la Horde.
+
+Les Pandarens sont un peuple d'hommes-pandas qui vivent sur une tortue géante. Après un ensemble de quêtes en introduction, le Pandaren doit choisir son camp entre l'Alliance et la Horde pour la suite du jeu. Le choix est définitif.
+
+La classe du personnage détermine la manière de jouer, avec des sorts différents pour chaque classe. Chacune comporte entre deux et quatre spécialisations, qui permettent de jouer un rôle différent (DPS, tank ou heal).
+
+Un DPS (Dégâts Par Seconde) a pour but de faire un maximum de dégâts aux ennemis, un tank sert à encaisser les coups des ennemis et protéger les alliés, un heal est là pour soigner les alliés blessés.
+
+Il existe douze classes de personnages :
+
+Les professions, ou métiers, sont des activités facultatives du jeu. Elles permettent d'acquérir de l'expérience, de créer des pièces d'armures ou des consommables qui aident à jouer, ou encore à gagner des pièces d'or en vendant ce que l'on a récolté ou fabriqué. Chaque personnage peut exercer deux métiers principaux, ainsi que les trois métiers secondaires.
+
+Les métiers principaux sont des métiers de récolte ou de production. Chaque personnage peut en exercer deux.
+
+Les métiers de récolte sont :
+
+Les métiers de production sont :
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+Les métiers secondaires sont des compétences supplémentaires qui peuvent toutes être pratiquées par le personnage.
+
+On pouvait également pratiquer le secourisme, mais ce métier secondaire n'existe plus.
+
+Dans le monde de Warcraft, les années sont comptées à partir de l’ouverture de la Porte des Ténèbres, qui marque l'an 0.
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+L'histoire de World of Warcraft commence en l'an 25, soit quatre ans après la fin des événements du jeu Warcraft III. Le pacte entre la Horde et l'Alliance est brisé, et la guerre reprend.
+
+Renommé « Vanilla » après la sortie de The Burning Crusade, il s'agit du jeux original, de la version Alpha, à la version 1.12.
+
+Annoncé en lors de la Blizzcon de 2017, le jeu est finalement ressorti en aout 2019 sous le nom de World of Warcraft Classic.
+
+L'extension The Burning Crusade est annoncée le 28 octobre 2005 et sort le 16 janvier 2007.
+
+L'extension Wrath of the Lich King est annoncée lors de la BlizzCon 2007 et sort le 13 novembre 2008.
+
+L'extension Cataclysm est annoncée lors de la BlizzCon 2009 et sort le 7 décembre 2010.
+
+L'extension Mists of Pandaria est annoncée lors de la BlizzCon 2011 et sort le 25 septembre 2012.
+
+L'extension Warlords of Draenor est annoncée le 8 novembre 2013 et sort le 13 novembre 2014.
+
+L'extension Legion est annoncée le 6 août 2015 et sort le 30 août 2016.
+
+L'extension Battle for Azeroth est annoncée le 3 novembre 2017 et sort le 14 août 2018.
+
+L'extension Shadowlands est annoncée le 1er novembre 2019. Sa sortie est prévue pour l'année 2020.

frsimple/454.html.txt

@@ -0,0 +1,35 @@
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+
+Pierre Auguste Renoir est né le 25 février 1841 à Limoges et est mort le 3 décembre 1919 à Cagnes / Mer. Il est couramment appelé Auguste Renoir ou juste Renoir et est l'un des plus célèbres peintres français. Il a appartenu à l'école impressionniste, mais a peint plus de corps féminins que de paysages. Il a peint environ 6 000 tableaux dans toute sa vie de peintre.
+
+En 1844, Auguste Renoir et sa famille quittent Limoges pour Paris. A un peu plus de 13 ans, il peint, jusque l’âge de 17 ans, des bouquets, des fleurs sur de la porcelaine. En 1862, Renoir rencontre Monet et Alfred Sisley et invente le style impressioniste. De 1870 à 1883, Renoir entre dans la période impressionniste. Il peint beaucoup de paysages et des scènes de la vie sociale urbaine. Son œuvre la plus connue est le Déjeuner des canotiers. À partir de 1883 il change de style de peinture, les contours de ses personnages sont alors plus précis. C'est sa période ingresque (appelée ainsi parce qu'il s'est inspiré de Ingres). Il réalise les Grandes baigneuses, ce qui lui prend trois ans. De 1890 à 1900, Renoir change de nouveau son style en faisant un mélange des deux précédents, c'est sa période nacrée. C'est pendant cette période que Renoir devient reconnu. Ses œuvres des périodes précédentes ne seront appréciées par le public qu'après sa mort.
+
+Après la mort de son épouse en 1915, Renoir est cloué dans son fauteuil roulant. Il continue à peindre. En 1919, il meurt après avoir pu visiter le Louvre et revoir ses œuvres des époques difficiles.
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+Il a été influencé par la peinture du XVIIe siècle, Fragonard, les fresques de Raphaël. Il est membre du groupe impressionniste, un mouvement pictural né de l’association d’artistes de la seconde moitié du XIXe siècle en France, critiqué au début. Ce mouvement se manifeste de 1874 à 1886 par des expositions publiques à Paris.
+
+Il a peint plus de 6 000 tableaux.
+
+Renoir épouse Aline Charigot, avec laquelle il a trois fils : Pierre Renoir (1885-1952), acteur, Jean Renoir (1894-1979), cinéaste, et Claude Renoir (1901-1969), céramiste.
+
+Bal du moulin de la Galette, 1876.
+
+Le Déjeuner des canotiers, 1881 (période impressionniste).
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+Les Grandes Baigneuses, 1887, Philadelphia Museum of Art
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+Jeunes filles au piano, 1892, musée d'Orsay.
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+Femme à la perruche, 1871
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+Auguste Renoir, Autoportrait, 1876.
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+Portrait d'Alphonsine Fournaise, 1879.
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+Jeune fille coiffant ses cheveux, 1894.
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+Gabrielle à la chemise ouverte, 1907.
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+Mouvements - Néo-classicisme • Romantisme • Réalisme • Académisme • Impressionnisme • Postimpressionnisme • Nabi • Symbolisme • Pointillisme • Expressionnisme • Art Nouveau • Fauvisme • Cubisme
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+Artistes - Caillebotte • Cézanne • Constable • Corot • Courbet • Daumier • David • Degas • Delacroix • Gauguin • Géricault • Gérôme • Ingres • Klimt • Manet • Matisse • Millet • Monet • Berthe Morisot • Mucha • Pissarro • Renoir • Seurat • Signac • Sisley • Toulouse-Lautrec • Turner • Van Gogh

frsimple/4540.html.txt

@@ -0,0 +1,39 @@
+Le peuplier est un genre d'arbre des régions tempérées et froides de l'hémisphère nord, où il en existe 35 espèces. Ce sont souvent des arbres de haute taille et dont la croissance est rapide.
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+Les peupliers (nom scientifique Populus) font partie de la famille des Salicacées (nom scientifique Salicaceae) : ce sont de proches parents des saules (genre botanique Salix), qui ont donné leur nom à la famille).
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+Il aime les sols humides où les cultures de céréales sont difficiles. Il permet ainsi de valoriser ces sols. On le cultive en rangs serrés (pour favoriser la montée en hauteur). C'est la populiculture. Le peuplier est cultivé pour son bois blanc et léger. Ce bois est utilisé pour fabriquer du mobilier, de la pâte à papier ou des emballages. C'est un arbre à croissance rapide (jusqu'à deux mètres en une année). On peut le couper au bout de 25 ans.
+
+Les peupliers se reproduisent très bien par clonage naturel : leurs racines peu profondes et très étalées portent des bourgeons qui donnent naissance à de petits arbres identiques à l'arbre-mère (on les appelle « drageons »). Ces drageons deviennent indépendants en atteignant leur taille adulte, ou restent unis à l'arbre-mère par les racines. Ce système permet une reproduction rapide avec moins de dépenses en énergie que la reproduction par graines. On peut d'ailleurs voir assez souvent, chez les peupliers plantés au bord des routes, des drageons qui sortent à travers le bitume (il y a une racine juste en dessous du trottoir ou de la rue).
+
+Les peupliers sont souvent parasités par le gui.
+
+En plus de ses 35 espèces, le peuplier comprend de nombreux hybrides naturels ou artificiels (créés par l'homme).
+
+Le peuplier noir (nom scientifique Populus nigra) est l'espèce de peuplier la plus connue en France, surtout grâce à sa variété le peuplier d'Italie. Les branches du peuplier d'Italie sont toutes redressées à la verticale, ce qui lui donne une silhouette caractéristique en forme de fuseau (ces arbres sont sont tous des clones produits par bouturage afin de maintenir cette forme particulière). Les peupliers noirs « sauvages » ont un aspect très différent (beaucoup plus tortueux) mais leur écorce sombre et épaisse, profondément crevassée, et leurs feuilles un peu en forme de cœur pointu montrent bien qu'il s'agit de la même espèce.
+
+Un peuplier d'Italie, bien droit.
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+Un peuplier noir « sauvage », nettement plus tordu.
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+Feuille de peuplier noir.
+
+C'est un des arbres d'Europe qui grandit le plus vite. Il vit assez peu longtemps (moins de 200 ans en général, parfois quelques dizaines d'années seulement pour le peuplier d'Italie) mais peut devenir énorme : un spécimen dans la commune de Charmes-sur-l'Herbasse (département de la Drôme) mesure 9,65 m de tour, et d'autres sujets dépassent même les 10 mètres de circonférence. Certains arbres exceptionnels peuvent vivre toutefois bien plus longtemps : à Dijon, un peuplier du jardin botanique de l'Arquebuse, déraciné par une tempête en 1917, mesurait plus de 35 mètres de haut pour 15 mètres de tour au niveau du sol, et son l'âge a été estimé à plus de 400 ans1.
+
+C'est une autre espèce de peuplier (nom scientifique Populus alba), fréquemment plantée elle aussi, et facile à distinguer du peuplier noir. Comme son nom l'indique, l'écorce de ce peuplier est blanche ou claire, lisse ou peu crevassée, contrairement à celle du peuplier noir (sauf à la base du tronc chez les vieux arbres). Le tronc est en général droit, les branches moins tordues, et les feuilles ont une forme différente, plus épaisses et duveteuses.
+
+Tronc de peuplier blanc.
+
+Feuilles de peuplier blanc.
+
+Le peuplier tremble, ou simplement le tremble (nom scientifique Populus tremula), a un nom assez curieux pour un arbre. Est-ce donc un arbre qui tremble ? Eh bien oui, exactement, le tremble s'appelle ainsi parce qu'il tremble. Son feuillage est très sensible au vent et s'agite au moindre souffle, il « tremble » facilement. Cela est dû à ses pétioles (queue de la feuille) aplatis et flexibles.
+
+Il ressemble assez au peuplier blanc, son écorce est également lisse et claire (crevassée avec l'âge à la base du tronc) et son tronc droit (surtout les races de montagne). Ses feuilles aussi ressemblent à celles du peuplier blanc, plus qu’à celles du peuplier noir.
+
+Trembles en hiver en Norvège, au-delà du Cercle arctique.
+
+Feuilles d'un arbre jeune (à droite), et d'un arbre adulte (à gauche).
+
+C'est un arbre robuste, très résistant au froid et qui s'élève haut en montagne (jusqu'à 2000 mètres et plus, à la limite de la forêt). C'est l'un des feuillus capable de pousser le plus au Nord, au-delà même du Cercle polaire. C'est un des tout premiers arbres à s'installer dans les espaces vides, on dit que c’est un arbre « pionnier » (ou « espèce pionnière »).
+
+Dans la mythologie grecque, le peuplier était considéré comme une métamorphose des Héliades, filles d'Hélios le dieu du soleil et sœurs de Phaéton dont elles pleurent la mort tragique.

frsimple/4541.html.txt

@@ -0,0 +1,39 @@
+Le peuplier est un genre d'arbre des régions tempérées et froides de l'hémisphère nord, où il en existe 35 espèces. Ce sont souvent des arbres de haute taille et dont la croissance est rapide.
+
+Les peupliers (nom scientifique Populus) font partie de la famille des Salicacées (nom scientifique Salicaceae) : ce sont de proches parents des saules (genre botanique Salix), qui ont donné leur nom à la famille).
+
+Il aime les sols humides où les cultures de céréales sont difficiles. Il permet ainsi de valoriser ces sols. On le cultive en rangs serrés (pour favoriser la montée en hauteur). C'est la populiculture. Le peuplier est cultivé pour son bois blanc et léger. Ce bois est utilisé pour fabriquer du mobilier, de la pâte à papier ou des emballages. C'est un arbre à croissance rapide (jusqu'à deux mètres en une année). On peut le couper au bout de 25 ans.
+
+Les peupliers se reproduisent très bien par clonage naturel : leurs racines peu profondes et très étalées portent des bourgeons qui donnent naissance à de petits arbres identiques à l'arbre-mère (on les appelle « drageons »). Ces drageons deviennent indépendants en atteignant leur taille adulte, ou restent unis à l'arbre-mère par les racines. Ce système permet une reproduction rapide avec moins de dépenses en énergie que la reproduction par graines. On peut d'ailleurs voir assez souvent, chez les peupliers plantés au bord des routes, des drageons qui sortent à travers le bitume (il y a une racine juste en dessous du trottoir ou de la rue).
+
+Les peupliers sont souvent parasités par le gui.
+
+En plus de ses 35 espèces, le peuplier comprend de nombreux hybrides naturels ou artificiels (créés par l'homme).
+
+Le peuplier noir (nom scientifique Populus nigra) est l'espèce de peuplier la plus connue en France, surtout grâce à sa variété le peuplier d'Italie. Les branches du peuplier d'Italie sont toutes redressées à la verticale, ce qui lui donne une silhouette caractéristique en forme de fuseau (ces arbres sont sont tous des clones produits par bouturage afin de maintenir cette forme particulière). Les peupliers noirs « sauvages » ont un aspect très différent (beaucoup plus tortueux) mais leur écorce sombre et épaisse, profondément crevassée, et leurs feuilles un peu en forme de cœur pointu montrent bien qu'il s'agit de la même espèce.
+
+Un peuplier d'Italie, bien droit.
+
+Un peuplier noir « sauvage », nettement plus tordu.
+
+Feuille de peuplier noir.
+
+C'est un des arbres d'Europe qui grandit le plus vite. Il vit assez peu longtemps (moins de 200 ans en général, parfois quelques dizaines d'années seulement pour le peuplier d'Italie) mais peut devenir énorme : un spécimen dans la commune de Charmes-sur-l'Herbasse (département de la Drôme) mesure 9,65 m de tour, et d'autres sujets dépassent même les 10 mètres de circonférence. Certains arbres exceptionnels peuvent vivre toutefois bien plus longtemps : à Dijon, un peuplier du jardin botanique de l'Arquebuse, déraciné par une tempête en 1917, mesurait plus de 35 mètres de haut pour 15 mètres de tour au niveau du sol, et son l'âge a été estimé à plus de 400 ans1.
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+C'est une autre espèce de peuplier (nom scientifique Populus alba), fréquemment plantée elle aussi, et facile à distinguer du peuplier noir. Comme son nom l'indique, l'écorce de ce peuplier est blanche ou claire, lisse ou peu crevassée, contrairement à celle du peuplier noir (sauf à la base du tronc chez les vieux arbres). Le tronc est en général droit, les branches moins tordues, et les feuilles ont une forme différente, plus épaisses et duveteuses.
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+Tronc de peuplier blanc.
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+Feuilles de peuplier blanc.
+
+Le peuplier tremble, ou simplement le tremble (nom scientifique Populus tremula), a un nom assez curieux pour un arbre. Est-ce donc un arbre qui tremble ? Eh bien oui, exactement, le tremble s'appelle ainsi parce qu'il tremble. Son feuillage est très sensible au vent et s'agite au moindre souffle, il « tremble » facilement. Cela est dû à ses pétioles (queue de la feuille) aplatis et flexibles.
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+Il ressemble assez au peuplier blanc, son écorce est également lisse et claire (crevassée avec l'âge à la base du tronc) et son tronc droit (surtout les races de montagne). Ses feuilles aussi ressemblent à celles du peuplier blanc, plus qu’à celles du peuplier noir.
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+Trembles en hiver en Norvège, au-delà du Cercle arctique.
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+Feuilles d'un arbre jeune (à droite), et d'un arbre adulte (à gauche).
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+C'est un arbre robuste, très résistant au froid et qui s'élève haut en montagne (jusqu'à 2000 mètres et plus, à la limite de la forêt). C'est l'un des feuillus capable de pousser le plus au Nord, au-delà même du Cercle polaire. C'est un des tout premiers arbres à s'installer dans les espaces vides, on dit que c’est un arbre « pionnier » (ou « espèce pionnière »).
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+Dans la mythologie grecque, le peuplier était considéré comme une métamorphose des Héliades, filles d'Hélios le dieu du soleil et sœurs de Phaéton dont elles pleurent la mort tragique.

frsimple/4542.html.txt

@@ -0,0 +1,14 @@
+La peur est un sentiment désagréable, provoqué par la pensée d'une situation périlleuse qui pourrait causer notre mort. C'est un sentiment utile qui nous empêche de faire quelque chose susceptible de nous coûter la vie, comme par exemple affronter un lion à main nues au lieu de nous enfuir. Elle peut être paralysante, c’est-à-dire que face au danger, on peut cesser de bouger et être bloqué. L'hormone qui est fabriqué par le corps lorsqu'on a peur s'appelle l'adrénaline. Elle permet au cœur de battre plus vite et plus fort, dans le but de préparer à la fuite ou au combat.
+
+L'imagination, donc le cerveau, joue un rôle crucial dans l'apparition de la peur. On a en effet peur de la représentation qu'on a d'une chose et pas tant de la chose elle-même. C'est pour cette raison qu'on peut contrôler et maîtriser sa peur dans certaines situations. Il faut pour cela comparer la chose réelle avec la chose telle qu'on se l'imagine. Parfois, cette méthode ne marche pas et l'on a ce qu'on appelle une phobie face à une situation qui ne devrait pas créer une telle peur. C'est aussi pour cela que certains personnes ont peur d'une chose alors que d'autres non.
+
+Il est très intéressant d'analyser pourquoi l'on a peur de quelque chose. On se rend compte que les peurs sont culturelles et dépendent donc de la manière dont on nous a appris à voir le monde. Par exemple, certaines personnes ont peur des insectes. Dans une culture où l'insecte est un repas quotidien, cette peur n'existe pas. C'est comme si l'on avait peur d'un agneau dans la culture occidentale.
+
+Les samouraïs — ou guerriers de la société féodale du Japon, ayant pour maître un seigneur ou l'Empereur1 — apprennent à ne pas avoir peur de la mort. En fait, ils apprennent à souhaiter la mort. Ce processus est très long et très difficile à imaginer pour d'autres gens. Cet apprentissage repose sur le zen ainsi que sur le code du guerrier, le budo. Lorsqu'ils vont au combat, ils se révèlent des guerriers redoutables car ils n'ont pas peur et peuvent donc réfléchir correctement. Donc, souhaiter la mort pour les samouraïs est une manière de ne plus avoir peur de la mort.
+
+Les hommes aiment se faire peur pour avoir la sensation de la peur et ensuite en rire. Les causes de cette manière d'agir sont très profondes et ancrées dans notre nature animale. Il existe beaucoup de manières de se faire peur : le cinéma d'horreur et de suspense, la pratique d'un sport extrême, les montagnes russes, les activités dangereuses, comme être policier ou militaire, etc.
+Cette attitude est très courante chez les adolescents ; dans la civilisation occidentale, tout est très sécurisé et ils ont besoin d'avoir des sensations fortes.
+
+On peut aussi citer les caméras cachés , qui , par le biais d'une mise en scène effrayante et volontaire , permettent de faire peur à des gens , qui sont au courants de la plaisanterie à la fin , ce genre de vidéos est très répandus dans les médias !
+
+On peut avoir peur facilement sur Internet. Les creepypastas sont des histoires effrayantes et/ou étranges diffusées à travers le Web utilisées pour divertir l'internaute et le rendre craintif. Il existe aussi les screamers, qui sont des animations ou des images apparaissant soudainement dans des jeux ou vidéos douteuses. Ils sont utilisés pour faire peur.

frsimple/4543.html.txt

@@ -0,0 +1,23 @@
+Le pénis est l'organe sexuel et urinaire de l'homme et de certains animaux mâles. Il est la partie externe de ce qui est appelé l'appareil uro-génital.
+
+Le pénis fait partie de l'appareil reproducteur masculin mais ce n'est pas en lui qui produit les cellules reproductrices, les spermatozoïdes.
+
+Ce sont les testicules qui produisent les spermatozoïdes, qui sont ensuite acheminés par le pénis dans le vagin féminin au cours de l'acte sexuel.
+
+Chez l'homme, le pénis se remplit de sang au cours de l'érection ; c'est un mécanisme lié au système nerveux qui va ordonner la fermeture des valvules sanguines du pénis. Il devient dur et permet ainsi la pénétration dans l'organe génital féminin.
+
+Chez la plupart des mammifères carnivores, comme le lion par exemple, il y a dans le pénis un os, nommé baculum, qui intervient pour assurer sa rigidité.
+
+Le pénis en érection permet le rapport sexuel (faire l'amour), et parfois la reproduction. Ses fonctions essentielles sont l'élimination de l'urine et le plaisir sexuel.
+
+Le pénis est aussi nommé verge, ainsi que par beaucoup de mots du langage familier.
+
+Le pénis est, dans la société humaine moderne, l'objet de tabou. On n'en parle pas comme d'un sujet ordinaire. Il fait rire les enfants lorsqu'on en parle à l'école (réflexe maladroit de pudeur). Comme toutes les choses taboues, le pénis est appelé par un très grand nombre de noms différents, pour ne pas prononcer le mot pénis. Certains sont grossiers et certains enfantins, comme zizi.
+
+Dans certaines cultures, judaïque et musulmane particulièrement, la circoncision, qui consiste à couper le prépuce du pénis, est un événement important pour la famille. Il marque l'entrée dans une certaine communauté : c'est un rite de passage, d'acceptation, dans une communauté religieuse dans ce cas.
+
+Il peut même devenir, à l'occasion, un thème littéraire apprécié, classique même chez certains auteurs, depuis la Renaissance. Ainsi, chez Rabelais, dans l'inoubliable épisode où Gargantua « prit les grosses cloches de l'église Notre-Dame de Paris » :
+
+Un nu masculin célèbre. Le David de Michel-Ange
+
+Statue du XIXe siècle

frsimple/4544.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+Le pharaon était le souverain tout-puissant, le roi de l'Égypte antique.
+Le premier pharaon historique serait Ménès qui, vers 3000 av. J.-C., a réuni en un seul État la Haute-Égypte (le ruban de la vallée du Nil) et la Basse-Égypte (le delta du Nil). Le pharaon est considéré comme un dieu vivant.
+
+Le pharaon avait un pouvoir absolu sur tous les égyptiens. Il était le Roi tout puissant ( il a tous pouvoirs. Il est respecté, obéi et craint. ) Il est le chef de l'armée, il est le juge suprême.
+
+À partir de la Ve dynastie les Égyptiens assimilent le pharaon vivant au dieu Horus (le fils du dieu Osiris), le pharaon mort devient un nouvel Osiris et comme le dieu connaitra la vie éternelle. Également à partir de la Ve dynastie, le pharaon ajoute un nouvel élément à sa titulature officielle il est dénommé « fils du dieu Ré » puis par la suite du dieu Amon.
+
+Son pouvoir sur l'Égypte est donc d'origine divine. Les Égyptiens croient que le pharaon est un dieu vivant. Lorsqu'il paraît en public, le pharaon porte une fausse barbe tressée qui est l'insigne de sa divinité et de son immortalité (les dieux égyptiens sont représentés avec cette barbe). Comme un dieu les Égyptiens l'adorent en se prosternant le front contre le sol et lui rendent un culte après sa mort (les tombeaux des rois disposent d'un temple funéraire où des prêtres étaient chargés d'assurer le culte du roi défunt afin de lui permettre de vivre une vie éternelle).
+
+Les Égyptiens croient que pharaon est l'intermédiaire entre eux et leurs dieux. C'est au nom du pharaon que les prêtres prient les dieux afin qu'ils accordent à l'Égypte l'ordre, la prospérité, la justice (Maat) et la paix que le pharaon doit organiser et défendre.
+
+Les pharaons étaient, après la momification, enterrés dans des tombeaux de très grandes dimensions (qui démontraient qu'ils n'étaient pas des hommes comme les autres). Sous l'Ancien Empire égyptien les rois étaient enterrés dans des pyramides de diverses formes construites en blocs de pierre. Dans les périodes postérieures, ils faisaient creuser des tombes souterraines dans les falaises bordant le Nil (Vallée des rois).
+
+Étant considéré comme un dieu, le pharaon détient l'autorité suprême qu'il ne partage avec personne, on dit alors qu'il est un souverain absolu. Dans les cérémonies publiques le pharaon porte les insignes de son pouvoir : la crosse et le fouet ou fléau qui sont croisés sur sa poitrine. La crosse (le bâton du berger) représente le rôle de guide qui montre le chemin à suivre, c'est-à-dire les lois que décide le pharaon. La couronne qu'il porte est appelée « pschent ». Elle signifie que le pharaon est le souverain de la Haute et de la Basse Égyptes. La partie basse représente la Basse-Égypte et la partie haute, la Haute Égypte. Le fouet signifie que le pharaon a le pouvoir de punir ceux qui ne respectent pas ses décisions qu'ils soient Égyptiens ou étrangers.
+
+Cependant, pour l'aider à gouverner l'Égypte le pharaon dispose d'une administration formée de scribes dirigés par le vizir.
+
+Le pharaon tient le crochet et le fouet, insignes du pouvoir royal. Il possède aussi l'ankh qui est une sorte de croix qui symbolise l'immortalité. À son menton pend la barbe postiche droite, caractéristique des rois, qui diffère de la barbe recourbée des dieux. Il a une coiffe : le némès. Sur le némès il y a le cobra protecteur (Uraeus) et le vautour protecteur.

frsimple/4545.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+Le pharaon était le souverain tout-puissant, le roi de l'Égypte antique.
+Le premier pharaon historique serait Ménès qui, vers 3000 av. J.-C., a réuni en un seul État la Haute-Égypte (le ruban de la vallée du Nil) et la Basse-Égypte (le delta du Nil). Le pharaon est considéré comme un dieu vivant.
+
+Le pharaon avait un pouvoir absolu sur tous les égyptiens. Il était le Roi tout puissant ( il a tous pouvoirs. Il est respecté, obéi et craint. ) Il est le chef de l'armée, il est le juge suprême.
+
+À partir de la Ve dynastie les Égyptiens assimilent le pharaon vivant au dieu Horus (le fils du dieu Osiris), le pharaon mort devient un nouvel Osiris et comme le dieu connaitra la vie éternelle. Également à partir de la Ve dynastie, le pharaon ajoute un nouvel élément à sa titulature officielle il est dénommé « fils du dieu Ré » puis par la suite du dieu Amon.
+
+Son pouvoir sur l'Égypte est donc d'origine divine. Les Égyptiens croient que le pharaon est un dieu vivant. Lorsqu'il paraît en public, le pharaon porte une fausse barbe tressée qui est l'insigne de sa divinité et de son immortalité (les dieux égyptiens sont représentés avec cette barbe). Comme un dieu les Égyptiens l'adorent en se prosternant le front contre le sol et lui rendent un culte après sa mort (les tombeaux des rois disposent d'un temple funéraire où des prêtres étaient chargés d'assurer le culte du roi défunt afin de lui permettre de vivre une vie éternelle).
+
+Les Égyptiens croient que pharaon est l'intermédiaire entre eux et leurs dieux. C'est au nom du pharaon que les prêtres prient les dieux afin qu'ils accordent à l'Égypte l'ordre, la prospérité, la justice (Maat) et la paix que le pharaon doit organiser et défendre.
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+Les pharaons étaient, après la momification, enterrés dans des tombeaux de très grandes dimensions (qui démontraient qu'ils n'étaient pas des hommes comme les autres). Sous l'Ancien Empire égyptien les rois étaient enterrés dans des pyramides de diverses formes construites en blocs de pierre. Dans les périodes postérieures, ils faisaient creuser des tombes souterraines dans les falaises bordant le Nil (Vallée des rois).
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+Étant considéré comme un dieu, le pharaon détient l'autorité suprême qu'il ne partage avec personne, on dit alors qu'il est un souverain absolu. Dans les cérémonies publiques le pharaon porte les insignes de son pouvoir : la crosse et le fouet ou fléau qui sont croisés sur sa poitrine. La crosse (le bâton du berger) représente le rôle de guide qui montre le chemin à suivre, c'est-à-dire les lois que décide le pharaon. La couronne qu'il porte est appelée « pschent ». Elle signifie que le pharaon est le souverain de la Haute et de la Basse Égyptes. La partie basse représente la Basse-Égypte et la partie haute, la Haute Égypte. Le fouet signifie que le pharaon a le pouvoir de punir ceux qui ne respectent pas ses décisions qu'ils soient Égyptiens ou étrangers.
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+Cependant, pour l'aider à gouverner l'Égypte le pharaon dispose d'une administration formée de scribes dirigés par le vizir.
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+Le pharaon tient le crochet et le fouet, insignes du pouvoir royal. Il possède aussi l'ankh qui est une sorte de croix qui symbolise l'immortalité. À son menton pend la barbe postiche droite, caractéristique des rois, qui diffère de la barbe recourbée des dieux. Il a une coiffe : le némès. Sur le némès il y a le cobra protecteur (Uraeus) et le vautour protecteur.

frsimple/4546.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+Un phare est un bâtiment de grande hauteur, situé au bord de la mer ou sur un îlot et permettant aux marins de se repérer.
+
+Le mot phare vient de l'île de Pharos où avait été construit, au IIIe siècle av. J.-C., le phare d'Alexandrie, en Égypte.
+
+Avant l'existence du positionnement par satellite (ou GPS), les marins n'avaient pas de moyens pratiques de savoir instantanément où ils étaient à l'approche des côtes, et ils ne pouvaient également pas savoir comment aborder la côte. En conséquence, il y avait des naufrages.
+
+Mais avec le temps, on a construit des bâtiments de haute taille pour qu'on puisse les voir de loin le jour, et on les a équipés de lumière pour qu'on les voie de loin la nuit.
+
+Les phares construits par les Grecs et les Romains étaient des tours édifiées sur des hauteurs près des ports pour en signaler la situation. De nuit, la lumière était produite par des brasiers.
+
+Au Moyen Âge, les ordres religieux (les Templiers, les Hospitaliers, puis les Chevaliers de Malte) ont de nombreux navires qui parcourent la mer Méditerranée entre l'Europe et la Terre Sainte (Palestine). Pour sécuriser la navigation, ils assurent le fonctionnement des phares.
+
+À partir de la Renaissance, la construction des phares devient l'affaire des princes, mais aussi de groupes de négociants pratiquant le commerce maritime. Au XVIIe siècle, Vauban organise un réseau de phares côtiers. Au XVIIIe siècle, le charbon de terre remplace le bois pour fournir la lumière.
+
+Autrefois, dans certaines régions maritimes, à proximité des passages côtiers dangereux, des naufrageurs allumaient de faux feux de position pour tromper l'équipage des navires et provoquer un naufrage. Les naufrageurs pillaient ensuite les épaves.
+
+Jusqu'à récemment, tous les phares étaient habités par des gardiens de phare. Leur métier était de faire fonctionner le phare, c'est-à-dire d'allumer la lampe tous les soirs ou en pleine tempête, quand la visibilité était très mauvaise.
+
+Pour les phares situés en pleine mer et signalant des hauts-fonds très dangereux pour les navires, c'était une vie isolée loin de la terre, parfois pendant des semaines !
+
+De nos jours, presque tous les phares sont automatiques, comme celui de la Gacholle en Camargue : ils s'éteignent et s'allument tout seuls, et personne n'y habite. Le système automatique peut signaler une panne à distance. Les phares ont été électrifiés au début du XXe siècle.
+
+Les phares émettent une lumière, souvent blanche (elle signale alors une mer sans danger), mais parfois teintée (rouge ou vert) et portant plus ou moins loin sur la mer en fonction de la hauteur du phare et de la puissance de sa lampe.
+
+Pour éviter que les marins ne confondent un phare avec un autre, la lumière émise est codée : chaque phare a ses caractéristiques:
+
+Certains phares éclairent surtout l'horizon, d'autres seulement dans une direction donnée : les premiers signalent une position, un point de repère ; les seconds une direction.
+
+Les ports, eux aussi, sont équipés de phares : ils ont un phare rouge et un phare vert pour signaler leur entrée.
+
+Il existe d'autres moyens pour aider les navigateurs à approcher des côtes :

frsimple/4547.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+La pharmacie est un ensemble de sciences qui s'intéressent à la conception, à la fabrication, à l'usage et à la dispensation des médicaments1. Elle étudie aussi les interactions médicamenteuses, c'est-à-dire les effets produits si une personne prend plusieurs médicaments différents. C'est pourquoi la pharmacie est une science à l'interface de la médecine, de la chimie et de la biologie2.
+
+Il existe différentes sciences qui forment la pharmacie : la pharmacologie (science des mécanismes d'action des médicaments), la pharmacocinétique (le devenir du médicament dans le corps), la toxicologie (les dangers des médicaments), la galénique (science de la mise en forme du médicament), etc.
+
+La pharmacie désigne aussi l'endroit où sont rangés et vendus les médicaments. Ce sont des commerces qui sont sous la responsabilité d'un pharmacien (docteur en pharmacie), un professionnel de la santé. Le pharmacien a remplacé l'apothicaire. Les pharmacies les plus courantes, que l'on trouve en ville, sont appelées pharmacies d'officine. Il existe également des pharmacies dans les hôpitaux.
+
+Le rôle principal de la pharmacie d'officine est de délivrer les médicaments dont les malades ont besoin pour se soigner. Les malades doivent aller chez un médecin pour se faire prescrire des médicaments. La liste est écrite sur une feuille appelée ordonnance. Le malade présente ensuite son ordonnance à la pharmacie qui va lui délivrer les médicaments. Tous les médicaments n'ont pas besoin d'une ordonnance pour être délivrés. De même, tous les médicaments ne sont pas payants. Cela dépend de ce que soigne le médicament et des règles de la sécurité sociale.
+
+Le pharmacien dirige et gère une pharmacie. C'est un professionnel de la santé qui donne des conseils, contrôle, valide et délivre les médicaments sur ordonnance du médecin. Les élèves en pharmacie doivent effectuer six années d'études au minimum et préparer une thèse d'exercice3.
+
+Le préparateur en pharmacie est sous la responsabilité d'un pharmacien. Il a le même rôle que lui, c'est-à-dire la délivrance de médicaments et de conseils aux malades. Il s'occupe aussi de la réception et du rangement des commandes de médicaments, de faire des livraisons de médicaments chez des malades et veille à la propreté de la pharmacie.
+
+Il peut aussi préparer, fabriquer des médicaments à partir d'ingrédients. Le préparateur en pharmacie doit avoir un baccalauréat plus deux ans d'études en institut spécialisé pour pouvoir exercer. Pendant ses deux années de formation, le préparateur passe la moitié de la semaine en cours, et l'autre moitié dans une pharmacie pour apprendre le métier.

frsimple/4548.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+La pharmacie est un ensemble de sciences qui s'intéressent à la conception, à la fabrication, à l'usage et à la dispensation des médicaments1. Elle étudie aussi les interactions médicamenteuses, c'est-à-dire les effets produits si une personne prend plusieurs médicaments différents. C'est pourquoi la pharmacie est une science à l'interface de la médecine, de la chimie et de la biologie2.
+
+Il existe différentes sciences qui forment la pharmacie : la pharmacologie (science des mécanismes d'action des médicaments), la pharmacocinétique (le devenir du médicament dans le corps), la toxicologie (les dangers des médicaments), la galénique (science de la mise en forme du médicament), etc.
+
+La pharmacie désigne aussi l'endroit où sont rangés et vendus les médicaments. Ce sont des commerces qui sont sous la responsabilité d'un pharmacien (docteur en pharmacie), un professionnel de la santé. Le pharmacien a remplacé l'apothicaire. Les pharmacies les plus courantes, que l'on trouve en ville, sont appelées pharmacies d'officine. Il existe également des pharmacies dans les hôpitaux.
+
+Le rôle principal de la pharmacie d'officine est de délivrer les médicaments dont les malades ont besoin pour se soigner. Les malades doivent aller chez un médecin pour se faire prescrire des médicaments. La liste est écrite sur une feuille appelée ordonnance. Le malade présente ensuite son ordonnance à la pharmacie qui va lui délivrer les médicaments. Tous les médicaments n'ont pas besoin d'une ordonnance pour être délivrés. De même, tous les médicaments ne sont pas payants. Cela dépend de ce que soigne le médicament et des règles de la sécurité sociale.
+
+Le pharmacien dirige et gère une pharmacie. C'est un professionnel de la santé qui donne des conseils, contrôle, valide et délivre les médicaments sur ordonnance du médecin. Les élèves en pharmacie doivent effectuer six années d'études au minimum et préparer une thèse d'exercice3.
+
+Le préparateur en pharmacie est sous la responsabilité d'un pharmacien. Il a le même rôle que lui, c'est-à-dire la délivrance de médicaments et de conseils aux malades. Il s'occupe aussi de la réception et du rangement des commandes de médicaments, de faire des livraisons de médicaments chez des malades et veille à la propreté de la pharmacie.
+
+Il peut aussi préparer, fabriquer des médicaments à partir d'ingrédients. Le préparateur en pharmacie doit avoir un baccalauréat plus deux ans d'études en institut spécialisé pour pouvoir exercer. Pendant ses deux années de formation, le préparateur passe la moitié de la semaine en cours, et l'autre moitié dans une pharmacie pour apprendre le métier.

frsimple/4549.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+Les pharmaciens ou les pharmaciennes sont ceux qui dispensent les médicaments dans une pharmacie (officine) à partir de l'ordonnance d'un médecin.
+Il peut aussi dispenser certains médicaments sans ordonnance.
+
+Les pharmaciens ont pour mission de contrôler l'ordonnance du médecin ou la demande du patient. Ils doivent vérifier que les médicaments prescrits par le médecin sont adaptés, compatiblesδ entre eux et que la dose maximale n'est pas dépassée. Ils doivent aussi s'assurer que les patients ont bien compris leurs traitements. Si le pharmacien estime que l'ordonnance du médecin n'est pas bonne, il est autorisé à refuser de délivrer les médicaments au malade.
+
+Ce sont également les pharmaciens qui fabriquent les médicaments dans les laboratoires pharmaceutiques.
+
+Comme les médecins, les pharmaciens sont titulaires d'un doctorat et doivent donc être appelés "docteur".
+
+Les pharmaciens sont les seuls spécialistes des médicaments. ils sont des experts en chimie et en biologie, ainsi que dans les deux domaines qui croisent ces deux disciplines : la toxicologe et la pharmacologie. Ils possèdent également de petites bases en mathématiques et en physique. Ce sont les experts du médicament, de l'hygiène et du contrôle de la qualité. Contrairement aux médecins, qui sont experts du diagnostic, les pharmaciens n'ont pas le droit de porter un avis sur une maladie, ni de prescrire un médicament sur ordonnance. Ils peuvent par contre conseiller des médicaments qui sont en vente libre aux patients se plaignant d'affection bénigne (sans gravité).
+
+A l'inverse, les pharmaciens sont les seuls à avoir le droit de fabriquer et de délivrer un médicament : Même les médecins ou les infirmières n'ont pas ce droit.
+
+« De par l'étendue de leurs connaissances, les pharmaciens sont parmi les rares personnes à pouvoir appréhender l'ensemble du monde réel ». Pierre-Gilles de GENNES. Prix Nobel 1991 de Physique.
+
+La pharmacienne est le féminin du nom pharmacien. Le titre pour une femme, titulaire d'un doctorat en pharmacie, est donc pharmacien. Dans l'usage, on utilise parfois pharmacienne pour parler d'une femme pharmacien.
+
+L'ancien nom des pharmaciens était apothicaire.

frsimple/455.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+L'aurochs ou auroch (Bos primigenius) est une espèce de bovidé disparue sous sa forme sauvage depuis environ 400 ans. C'est l'ancêtre des races actuelles de vaches (ou bœufs) domestiques. Cette espèce appartient au genre Bos, son nom scientifique est Bos primigenius.
+
+L'aurochs serait apparu en Inde il y a environ deux millions d'années, puis aurait ensuite migré vers le Moyen-Orient et le reste de l'Asie pour gagner l'Europe, il y a environ 500 000 ans.
+
+L'aurochs a été chassé par les hommes préhistoriques, dont les Hommes de Néanderthal, puis par nos ancêtres Homo sapiens Hommes de Cro-Magnon, qui l'ont très fréquemment représenté dans les peintures du Paléolithique supérieur qu'on a découvertes, notamment à Lascaux ou Font-de-Gaume.
+
+Jules César évoque l'aurochs, dans un chapitre de son récit de la Guerre des Gaules consacré à la description des Germains : on lui a rapporté que ces animaux vivaient dans l'immense forêt hercynienne, avec des élans et d'autres animaux sauvages qu'on ne trouvait déjà plus dans l'Italie romaine.
+
+La domestication de l'aurochs sauvage remonte à environ 10 000 ans, d'abord au Moyen-Orient, puis en Inde.
+
+Les vaches européennes descendraient d'une sous-espèce européenne et moyen-orientale, tandis que les zébus (bovins domestiques asiatiques à bosse) descendraient d'une autre sous-espèce d'aurochs, et les bovins domestiques africains descendraient, quant à eux, d'un mélange incluant des aurochs nord-africains. Ces différentes races de bœufs, vaches, zébus appartiennent à la même espèce mais sont donc assez différentes et ont sans doute été domestiquées indépendamment, à partir de sous-espèces sauvages différentes.
+
+L'aurochs présentait une taille plus importante que les races actuelles de bovins. Les très gros animaux (parfois 2 m au garrot) seraient souvent plus anciens, et les aurochs plus petits tendraient à devenir plus nombreux avec le temps. Leur poids pouvait atteindre 800 à 1 000 kg.
+
+Le crâne était volumineux, avec un front plat et étroit muni de grandes cornes en forme de lyre, tournées vers l'avant. La forme précise de ces cornes pouvait varier d'un individu à l'autre. Celles des mâles pouvaient aller jusqu'à 1 m de longueur.
+
+L'animal avait un dos rectiligne, et les jambes étaient un peu plus longues que celles des bovins domestiques actuels.
+
+Les mâles étaient plus gros, avaient des cornes plus longues et un pelage brun-noir, avec une raie plus pâle le long de l'épine dorsale. Les femelles et les jeunes des deux sexes avaient un pelage plus rougeâtre, sans cette raie dorsale.
+
+L'aurochs occupait en Europe des habitats de forêts et de marais. C'était un animal opportuniste, occupant des milieux assez différents, et sachant s'adapter à chacun d'eux.
+
+Ce ruminant s'alimentait principalement d'herbes et de graminées. En automne, il consommait parfois des glands et, en hiver, des branches d'arbres ou de buissons, tout comme le pratique encore le bétail domestique actuel.
+
+L'aurochs a été la proie des lions, tigres et loups, puis de l'homme qui l'a chassé au point de provoquer sa disparition.
+
+Le dernier aurochs libre et sauvage connu a été tué en Pologne, dans la forêt de Jaktorów, en 1627.
+
+L'aurochs de Heck ou « néo aurochs », ou « aurochs-reconstitué » est une sélection de races bovines domestiques menée en Allemagne à partir des années 1920 et 1930 par les frères Heck. Ceux-ci voulaient tenter par ce mélange de recréer l'aurochs sauvage d'origine.
+
+Un petit réseau d'éleveurs, notamment en Allemagne, fait toujours l'élevage d'aurochs-reconstitués. Comme cette race vient de plusieurs races rustiques, elle est en général assez résistante aussi. Depuis le début des années 2000, ces éleveurs ont entrepris d'introduire de nouvelles races bovines domestiques dans des groupes reproducteurs d'aurochs de Heck, des races qui possèdent notamment des cornes de grande taille, de manière à former peu à peu des groupes d'animaux plus proches en apparence de l'aurochs sauvage1. Quelques-uns de ces aurochs de Heck ont été réintroduits en milieu naturel, aux Pays-Bas et en Hongrie, où ils forment des troupeaux vivant à l'état sauvage.

frsimple/4550.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+En physique, un état de la matière correspond à un certain degré qui se traduit par des comportements physiques (écoulement, malléabilité).
+
+Sur Terre, la matière n'existe que sous trois états :
+
+Par exemple, pour l'eau, l'état solide est appelé « glace » ou « neige », l'état liquide « eau » et l'état gazeux « vapeur d'eau » ou « vapeur » (voir aussi le cycle de l'eau). Tous les matériaux peuvent être sous forme solide.
+
+La matière passe d'un état à l'autre sous l'effet de la température (ou parfois de la pression).
+
+En chauffant un solide, on obtient un liquide, c'est la fusion.
+En chauffant ce liquide, on obtient un gaz, c'est l’ébullition (ou l’évaporation).
+
+En refroidissant un gaz, on obtient un liquide, c'est la condensation.
+En refroidissant ce liquide, on obtient un solide, c'est la solidification.

frsimple/4551.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+Le haricot ou haricot commun est une espèce de plante de la famille des Fabacées cultivé comme légume. Il est originaire d'Amérique centrale et maintenant cultivé dans toutes les régions tempérées et chaudes de la Terre. Son nom scientifique est Phaseolus vulgaris.
+
+On en consomme soit le fruit (la gousse), haricot vert ou « mange-tout », soit les graines (fraîches ou en haricots secs).
+
+Chez les Amérindiens d'Amérique du Nord, les haricots constituent l'une des trois cultures, pratiquées traditionnellement, appelées les trois sœurs (agriculture). Le haricot est appelé "purutu" en quechua, et "ayacotl" en nahuatl, ce mot est à l'origine du mot « haricot ». Les Iroquois de la région du Saint-Laurent l'appelaient « sahé ».
+
+Le haricot est très simple à planter. Il existe différentes variétés haricots, comme ci-dessous :
+
+Pieds de haricots en fleurs
+
+Haricots verts et en grains
+
+Plusieurs haricots tarbais
+
+Haricots Lingot
+
+Haricots décoratif

frsimple/4552.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+La Lune est l'unique satellite naturel de la Terre. Elle fait partie des objets de l'Univers explorés par l'Homme.
+
+Elle est visible depuis la Terre, car elle est éclairée par le Soleil. La Lune a quatre phases : nouvelle lune (pas de lune visible), premier quartier, pleine lune, et dernier quartier.
+
+La Lune est un satellite. Elle tourne autour de la Terre sur une trajectoire proche d'un cercle appelée orbite.
+
+Elle met 27 jours 7 heures 43 minutes et 11,5 secondes pour faire le tour de la Terre (en moyenne).
+
+La distance de la Lune jusqu'au centre de l'orbite (son foyer) varie de 363 300 à 405 500 km. Ce foyer se trouve dans la Terre, mais pas au centre de la Terre, puisque la masse de la Lune fait que la Terre a elle-même une petite rotation qui équilibre celle de la Lune.
+
+La Lune s'éloigne de la Terre de 3,8 cm/an.
+
+L'hypothèse préférée des astronomes est une gigantesque collision, survenue il y a 4,5 milliards d'années : la Terre, à cette époque, aurait percuté un objet céleste de la taille de Mars. L'objet a été nommé Théia. Sous la violence du choc, une partie de notre planète aurait été pulvérisée. Les débris éjectés dans l'espace auraient ensuite formé un disque de matière autour de la Terre, avant de se compacter très vite, suivant la loi de gravité, pour donner naissance à un unique corps : la Lune.
+
+Légende :
+
+La sélénographie (du grec sélènè, « Lune »), c'est la géographie de la Lune, c'est-à-dire la description de sa surface. Dès l'Antiquité, et sans doute bien avant, les humains, observant notre satellite, ont discerné, à sa surface, des éléments leur rappelant des océans, des montagnes, des cirques, des cratères, auxquels ils ont donné peu à peu des noms qui sont devenus officiels.

frsimple/4553.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+Le titre s'écrit « pH », mais ce navigateur n'a pas pu l'afficher correctement.
+
+Le pH, échelle de pH ou potentiel hydrogène est l'échelle qui permet de savoir si une solution chimique est acide, neutre ou basique. Plus une solution est acide, plus elle libère des protons dans les réactions chimiques.
+
+L'acidité est le goût piquant que l'on retrouve dans certains aliments qui contiennent des acides (le citron, le vinaigre, etc).
+
+L'acidité se calcule en pH (potentiel hydrogène). Plus on se rapproche de 0 en s'éloignant de 7, plus la solution mesurée est acide. Plus on se rapproche de 7, moins elle l'est.
+
+Une solution est basique lorsque son pH est supérieur à 7.
+
+Une solution a un pH neutre lorsque celui-ci est de 7. On peut citer l'eau pure (déminéralisée).
+
+Au laboratoire, on peut utiliser un dispositif électronique équipé d'une sonde à tremper dans la solution, appelé pH-mètre.
+
+On peut aussi tester le pH d'une solution en utilisant du papier pH ou du rouge de phénol, qui changeront de couleur en fonction du pH.
+
+On peut aussi utiliser simplement du thé noir qui devient plus clair avec l'acidité.
+
+Expérience : verse un même thé dans deux verres. Dans l'un verse un peu d'eau (pH neutre). Dans l'autre, verse un peu de jus de citron (pH acide). Tu verras le verre avec le citron s'éclaircir. Plus tu mettras de citron, plus le pH baissera et plus le thé s'éclaircira.
+
+On peut aussi utiliser certains tissus colorés du commerce, en bleu ou autres couleurs, comme des pantoufles ou un pantalon qui changent de couleur avec des tâches plus claires si on met du jus ce citron acide dessus et alors on peut revenir à la couleur sombre d'origine en y mettant une base comme une solution de potasse ou de soude avec un pH basique pas trop fort pour supprimer les tâches de citron acide tombé dessus.

frsimple/4554.html.txt

@@ -0,0 +1,3 @@
+Philadelphie (Philadelphia en anglais) est une ville située dans l'État de Pennsylvanie, aux États-Unis. Elle est située à une centaine de kilomètres au sud-ouest de New York et alors que cette ville était d'abord la capitale de la nation, elle l'est devenue ensuite pendant tout le temps où s'édifiait Washington. C'est l'une des villes les plus vieilles du pays, et elle a eu un rôle majeur dans son histoire.
+
+39° 57′ 12″ N 75° 10′ 12″ W / 39.953333, -75.17

frsimple/4555.html.txt

@@ -0,0 +1,22 @@
+Philippe II de France, dit Philippe Auguste, est né à Paris en 1165 et mort à Mantes en 1223. Il fut roi de France de 1180 à 1223. Il est le fils et successeur de Louis VII et fait partie de la dynastie capétienne.
+
+Philippe Auguste se maria trois fois. Sa première femme Isabelle, fille de Baudouin V, comte de Hainaut, lui apporte en dot la province de l'Artois ; ils eurent un fils, le futur Louis VIII. Mais Isabelle meurt en 1190. Philippe II épouse en 1193, Ingeburge, sœur de Canut IV, roi de Danemark, mais il la répudie dès le lendemain pour épouser peu après Agnès de Méranie. Le pape Innocent III excommunie (L'excommunié est chassé de la communauté, n'importe qui peut l'attaquer et lui prendre ses biens) le roi et frappe le royaume d'interdit (Plus aucun acte religieux ne peut être fait). Philippe Auguste doit céder et en 1200 reprend pour épouse Ingeburge, mais la maintient en captivité jusqu'en 1213.
+
+Philippe II est le dernier roi capétien à avoir été sacré du vivant de son père. Il passe la plus grande partie de son règne à lutter contre la famille des Plantagenêts dont les énormes possessions en France étaient une menace pour le pouvoir royal. Il soutient la révolte de Richard Cœur de Lion contre son père Henri II Plantagenêt, puis les intrigues de Jean sans Terre contre son frère Richard. Il participe à la troisième croisade (1191) en compagnie de Richard Cœur de Lion, l'abandonne pour rentrer en France afin d'attaquer les possessions de Richard. Philippe II suggère à l'empereur allemand de s'emparer, en Autriche, de Richard sur le chemin de retour. Libéré, ce dernier reprend victorieusement la lutte et Philippe II n'est sauvé du désastre que par la mort inattendue de Richard en 1199.
+
+Philippe s'en prend alors à Jean sans Terre frère et successeur de Richard. Philippe profite d'une querelle entre Jean sans Terre et une puissante famille française du Poitou : devant le refus de Jean sans Terre de se présenter devant son suzerain Philippe celui-ci lui confisque en 1202 la Normandie, le Maine, la Touraine et l'Anjou. Jean sans Terre ayant réussi à former une coalition, le prince Louis bat le roi d'Angleterre en Anjou tandis que le roi Philippe II bat les alliés des Anglais, l'empereur allemand Otton IV de Brunswick, le comte Ferrand de Flandres, Renaud comte de Boulogne et Henri duc de Brabant à la bataille de Bouvines (1214).
+
+À l'issue de cette lutte, Philippe II agrandit le domaine royal de la Normandie, du Maine, de l'Anjou, de la Touraine et de la Saintonge. Par son mariage, il devient maître de l'Artois. Il obtient également l'Auvergne et de grandes seigneuries en Picardie.
+
+Le roi de France de l'époque a pour unique revenu les impôts qu'il perçoit sur les paysans et les habitants de villes de son domaine personnel (le domaine royal). Philippe II organise l'administration du domaine royal désormais agrandi en y installant des baillis (ou sénéchaux dans l'ouest et le sud) qui le représentaient sur place (comme les préfets d'aujourd'hui). Ils sont nommés par le roi et s'occupent de la justice, des finances et de l'armée royale dans leur région.
+
+Au niveau du gouvernement central, il supprime la fonction de sénéchal et répartit ses attributions entre le connétable responsable de l'armée royale, le chancelier, responsable de la justice royale et garde du sceau royal.
+
+Philippe II favorise le mouvement des communes qui luttaient contre leurs seigneurs pour obtenir leur liberté.
+
+En fixant le trésor et les archives royales à Paris, le roi fait réellement de cette ville la capitale du royaume. Il assure la sécurité des 120 000 habitants en faisant construire la forteresse du Louvre et une nouvelle enceinte pour protéger Paris. Il fait paver les rues. Enfin, il regroupe les écoles de la capitale et fonde l'université en 1200.
+
+Louis-Philippe (1830-1848)
+
+Napoléon III (1852-1870)
+

frsimple/4556.html.txt

@@ -0,0 +1,22 @@
+Philippe II de France, dit Philippe Auguste, est né à Paris en 1165 et mort à Mantes en 1223. Il fut roi de France de 1180 à 1223. Il est le fils et successeur de Louis VII et fait partie de la dynastie capétienne.
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+Philippe Auguste se maria trois fois. Sa première femme Isabelle, fille de Baudouin V, comte de Hainaut, lui apporte en dot la province de l'Artois ; ils eurent un fils, le futur Louis VIII. Mais Isabelle meurt en 1190. Philippe II épouse en 1193, Ingeburge, sœur de Canut IV, roi de Danemark, mais il la répudie dès le lendemain pour épouser peu après Agnès de Méranie. Le pape Innocent III excommunie (L'excommunié est chassé de la communauté, n'importe qui peut l'attaquer et lui prendre ses biens) le roi et frappe le royaume d'interdit (Plus aucun acte religieux ne peut être fait). Philippe Auguste doit céder et en 1200 reprend pour épouse Ingeburge, mais la maintient en captivité jusqu'en 1213.
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+Philippe II est le dernier roi capétien à avoir été sacré du vivant de son père. Il passe la plus grande partie de son règne à lutter contre la famille des Plantagenêts dont les énormes possessions en France étaient une menace pour le pouvoir royal. Il soutient la révolte de Richard Cœur de Lion contre son père Henri II Plantagenêt, puis les intrigues de Jean sans Terre contre son frère Richard. Il participe à la troisième croisade (1191) en compagnie de Richard Cœur de Lion, l'abandonne pour rentrer en France afin d'attaquer les possessions de Richard. Philippe II suggère à l'empereur allemand de s'emparer, en Autriche, de Richard sur le chemin de retour. Libéré, ce dernier reprend victorieusement la lutte et Philippe II n'est sauvé du désastre que par la mort inattendue de Richard en 1199.
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+Philippe s'en prend alors à Jean sans Terre frère et successeur de Richard. Philippe profite d'une querelle entre Jean sans Terre et une puissante famille française du Poitou : devant le refus de Jean sans Terre de se présenter devant son suzerain Philippe celui-ci lui confisque en 1202 la Normandie, le Maine, la Touraine et l'Anjou. Jean sans Terre ayant réussi à former une coalition, le prince Louis bat le roi d'Angleterre en Anjou tandis que le roi Philippe II bat les alliés des Anglais, l'empereur allemand Otton IV de Brunswick, le comte Ferrand de Flandres, Renaud comte de Boulogne et Henri duc de Brabant à la bataille de Bouvines (1214).
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+À l'issue de cette lutte, Philippe II agrandit le domaine royal de la Normandie, du Maine, de l'Anjou, de la Touraine et de la Saintonge. Par son mariage, il devient maître de l'Artois. Il obtient également l'Auvergne et de grandes seigneuries en Picardie.
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+Le roi de France de l'époque a pour unique revenu les impôts qu'il perçoit sur les paysans et les habitants de villes de son domaine personnel (le domaine royal). Philippe II organise l'administration du domaine royal désormais agrandi en y installant des baillis (ou sénéchaux dans l'ouest et le sud) qui le représentaient sur place (comme les préfets d'aujourd'hui). Ils sont nommés par le roi et s'occupent de la justice, des finances et de l'armée royale dans leur région.
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+Au niveau du gouvernement central, il supprime la fonction de sénéchal et répartit ses attributions entre le connétable responsable de l'armée royale, le chancelier, responsable de la justice royale et garde du sceau royal.
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+Philippe II favorise le mouvement des communes qui luttaient contre leurs seigneurs pour obtenir leur liberté.
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+En fixant le trésor et les archives royales à Paris, le roi fait réellement de cette ville la capitale du royaume. Il assure la sécurité des 120 000 habitants en faisant construire la forteresse du Louvre et une nouvelle enceinte pour protéger Paris. Il fait paver les rues. Enfin, il regroupe les écoles de la capitale et fonde l'université en 1200.
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+Louis-Philippe (1830-1848)
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+Napoléon III (1852-1870)
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frsimple/4557.html.txt

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+Philippe II de France, dit Philippe Auguste, est né à Paris en 1165 et mort à Mantes en 1223. Il fut roi de France de 1180 à 1223. Il est le fils et successeur de Louis VII et fait partie de la dynastie capétienne.
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+Philippe Auguste se maria trois fois. Sa première femme Isabelle, fille de Baudouin V, comte de Hainaut, lui apporte en dot la province de l'Artois ; ils eurent un fils, le futur Louis VIII. Mais Isabelle meurt en 1190. Philippe II épouse en 1193, Ingeburge, sœur de Canut IV, roi de Danemark, mais il la répudie dès le lendemain pour épouser peu après Agnès de Méranie. Le pape Innocent III excommunie (L'excommunié est chassé de la communauté, n'importe qui peut l'attaquer et lui prendre ses biens) le roi et frappe le royaume d'interdit (Plus aucun acte religieux ne peut être fait). Philippe Auguste doit céder et en 1200 reprend pour épouse Ingeburge, mais la maintient en captivité jusqu'en 1213.
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+Philippe II est le dernier roi capétien à avoir été sacré du vivant de son père. Il passe la plus grande partie de son règne à lutter contre la famille des Plantagenêts dont les énormes possessions en France étaient une menace pour le pouvoir royal. Il soutient la révolte de Richard Cœur de Lion contre son père Henri II Plantagenêt, puis les intrigues de Jean sans Terre contre son frère Richard. Il participe à la troisième croisade (1191) en compagnie de Richard Cœur de Lion, l'abandonne pour rentrer en France afin d'attaquer les possessions de Richard. Philippe II suggère à l'empereur allemand de s'emparer, en Autriche, de Richard sur le chemin de retour. Libéré, ce dernier reprend victorieusement la lutte et Philippe II n'est sauvé du désastre que par la mort inattendue de Richard en 1199.
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+Philippe s'en prend alors à Jean sans Terre frère et successeur de Richard. Philippe profite d'une querelle entre Jean sans Terre et une puissante famille française du Poitou : devant le refus de Jean sans Terre de se présenter devant son suzerain Philippe celui-ci lui confisque en 1202 la Normandie, le Maine, la Touraine et l'Anjou. Jean sans Terre ayant réussi à former une coalition, le prince Louis bat le roi d'Angleterre en Anjou tandis que le roi Philippe II bat les alliés des Anglais, l'empereur allemand Otton IV de Brunswick, le comte Ferrand de Flandres, Renaud comte de Boulogne et Henri duc de Brabant à la bataille de Bouvines (1214).
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+À l'issue de cette lutte, Philippe II agrandit le domaine royal de la Normandie, du Maine, de l'Anjou, de la Touraine et de la Saintonge. Par son mariage, il devient maître de l'Artois. Il obtient également l'Auvergne et de grandes seigneuries en Picardie.
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+Le roi de France de l'époque a pour unique revenu les impôts qu'il perçoit sur les paysans et les habitants de villes de son domaine personnel (le domaine royal). Philippe II organise l'administration du domaine royal désormais agrandi en y installant des baillis (ou sénéchaux dans l'ouest et le sud) qui le représentaient sur place (comme les préfets d'aujourd'hui). Ils sont nommés par le roi et s'occupent de la justice, des finances et de l'armée royale dans leur région.
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+Au niveau du gouvernement central, il supprime la fonction de sénéchal et répartit ses attributions entre le connétable responsable de l'armée royale, le chancelier, responsable de la justice royale et garde du sceau royal.
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+Philippe II favorise le mouvement des communes qui luttaient contre leurs seigneurs pour obtenir leur liberté.
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+En fixant le trésor et les archives royales à Paris, le roi fait réellement de cette ville la capitale du royaume. Il assure la sécurité des 120 000 habitants en faisant construire la forteresse du Louvre et une nouvelle enceinte pour protéger Paris. Il fait paver les rues. Enfin, il regroupe les écoles de la capitale et fonde l'université en 1200.
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+Louis-Philippe (1830-1848)
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+Napoléon III (1852-1870)
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frsimple/4558.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+Philippe de Belgique (Filip van België en néerlandais et Philippe von Belgien en allemand) est roi des Belges depuis 2013. Il est né le 15 avril 1960 au château du Belvédère, à Bruxelles. Il est le fils du roi Albert II et de la reine Paola.
+
+Son titre officiel est « Sa Majesté le roi des Belges, prince de Belgique, duc de Saxe, prince de Saxe-Cobourg-Gotha ».
+
+Né le 15 avril 1960 au château du Belvédère, le prince Philippe est baptisé le 17 mai en l'église Saint-Jacques-sur-Coudenberg, à Bruxelles. Son nom complet est Philippe Léopold Louis Marie de Belgique.
+
+Il fait ses études en français à Etterbeek, puis en néerlandais à Bruges. Il fait des études militaires de 1978 à 1981 dans la force aérienne, puis rejoint la force terrestre. Il fait ensuite des études de sciences politiques à l'université Stanford, en Californie.
+
+Lorsque son père devient roi le 9 août 1993, le prince Philippe devient prince héritier et duc de Brabant. À ce titre, il remplit de nombreuses fonctions au service de la Belgique et du roi. Il participe aussi à plusieurs œuvres humanitaires.
+
+Le 3 juillet 2013, le roi Albert II, fatigué, annonce sa décision d'abdiquer en faveur de son fils le 21 juillet suivant.
+
+Philippe accède au trône le 21 juillet 2013, après l'abdication de son père et devient le septième roi des Belges.
+
+Le 4 décembre 1999, le prince Philippe épouse Mathilde d'Udekem d'Acoz, née le 20 janvier 1973 à Uccle (Bruxelles), fille du comte Patrick d'Udekem d'Acoz et de la comtesse Anna Maria Komorowska. Ils vivent au château de Laeken.
+
+Le couple a quatre enfants :