|
1 |
|
00:00:05,470 --> 00:00:13,470 |
|
ماشاء الله جماعة اليوم سنبدأ بقصة جديدة قصة رقم 4 |
|
|
|
2 |
|
00:00:13,470 --> 00:00:20,150 |
|
في هذه القصة سنتكلم عن شخصية و قيمة بالطبع شخصية و |
|
|
|
3 |
|
00:00:20,150 --> 00:00:23,690 |
|
قيمة هي واحدة من الاندفعية الاندفعية عندما نتكلم |
|
|
|
4 |
|
00:00:23,690 --> 00:00:29,130 |
|
عن الاندفعيةالموضوع الرئيسي اللي سنتحدث عنه في هذه |
|
|
|
5 |
|
00:00:29,130 --> 00:00:36,590 |
|
القصة، بالطبع أولا، أولا سنتحدث .. جزء من القصة |
|
|
|
6 |
|
00:00:36,590 --> 00:00:44,610 |
|
تتحدث عن مشاكل مرتبطة بشخصية، و الجزء الثاني .. في |
|
|
|
7 |
|
00:00:44,610 --> 00:00:50,120 |
|
الجزء الثاني من القصة سنتحدث عن قيمالأن بالطبع يجب |
|
|
|
8 |
|
00:00:50,120 --> 00:00:53,080 |
|
أن نفهم ماذا هي الوصولة الرئيسية للوصولة الوصولة |
|
|
|
9 |
|
00:00:53,080 --> 00:00:54,760 |
|
الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة |
|
|
|
10 |
|
00:00:54,760 --> 00:00:54,860 |
|
الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة |
|
|
|
11 |
|
00:00:54,860 --> 00:00:59,140 |
|
الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة |
|
|
|
12 |
|
00:00:59,140 --> 00:01:02,800 |
|
الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة |
|
|
|
13 |
|
00:01:02,800 --> 00:01:04,720 |
|
الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة |
|
|
|
14 |
|
00:01:04,720 --> 00:01:08,720 |
|
الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة الوصولة |
|
|
|
15 |
|
00:01:08,720 --> 00:01:11,860 |
|
الوصولة |
|
|
|
16 |
|
00:01:11,860 --> 00:01:18,090 |
|
الوبالطبع يجب أن نتكلم عن ما هي الخطوات عندما |
|
|
|
17 |
|
00:01:18,090 --> 00:01:22,250 |
|
نتكلم عن الشخصية يجب أن نفهم ما هي خطوات الشخصية |
|
|
|
18 |
|
00:01:22,250 --> 00:01:26,730 |
|
بالطبع هؤلاء هم بعض الأشياء المهمة أكتر عندما |
|
|
|
19 |
|
00:01:26,730 --> 00:01:31,730 |
|
نتكلم عن الشخصية بالإضافة إلى ذلك يجب أن ندفع قيم |
|
|
|
20 |
|
00:01:31,730 --> 00:01:38,950 |
|
وأن نفهم ما هي القيم وكيف يؤثر القيم على حالة |
|
|
|
21 |
|
00:01:38,950 --> 00:01:43,350 |
|
الشخصيةأو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو |
|
|
|
22 |
|
00:01:43,350 --> 00:01:46,550 |
|
مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة |
|
|
|
23 |
|
00:01:46,550 --> 00:01:50,090 |
|
أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو |
|
|
|
24 |
|
00:01:50,090 --> 00:01:53,990 |
|
مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة |
|
|
|
25 |
|
00:01:53,990 --> 00:01:54,050 |
|
أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو |
|
|
|
26 |
|
00:01:54,050 --> 00:01:55,430 |
|
مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة |
|
|
|
27 |
|
00:01:55,430 --> 00:02:05,310 |
|
أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو مؤسسة أو |
|
|
|
28 |
|
00:02:05,340 --> 00:02:12,320 |
|
هذا السبب في أننا سندرس شخصية وقيم. دعنا نبدأ مع |
|
|
|
29 |
|
00:02:12,320 --> 00:02:21,980 |
|
شخصية. نقول دائما أن كل شخص لديه أو هي شخصية |
|
|
|
30 |
|
00:02:21,980 --> 00:02:28,920 |
|
مختلفة عن الشخصية |
|
|
|
31 |
|
00:02:28,920 --> 00:02:32,970 |
|
الخاصة.why we say .. this is يعني some sort of |
|
|
|
32 |
|
00:02:32,970 --> 00:02:36,770 |
|
common statement that we always use that people |
|
|
|
33 |
|
00:02:36,770 --> 00:02:40,530 |
|
are different, their personality are different |
|
|
|
34 |
|
00:02:40,530 --> 00:02:44,050 |
|
even when we talk about brothers or sisters within |
|
|
|
35 |
|
00:02:44,050 --> 00:02:46,750 |
|
the same house, we say that sometimes they are |
|
|
|
36 |
|
00:02:46,750 --> 00:02:53,150 |
|
different from each other, why? why people are |
|
|
|
37 |
|
00:02:53,150 --> 00:02:57,510 |
|
different in their personalities?I think because |
|
|
|
38 |
|
00:02:57,510 --> 00:03:01,250 |
|
everyone he sees the thing or the issue from his |
|
|
|
39 |
|
00:03:01,250 --> 00:03:05,570 |
|
point of view, so he feels something and acts |
|
|
|
40 |
|
00:03:05,570 --> 00:03:08,930 |
|
toward this thing, so reactions may differ from |
|
|
|
41 |
|
00:03:08,930 --> 00:03:11,830 |
|
someone to another because he feel or he thinks |
|
|
|
42 |
|
00:03:11,830 --> 00:03:18,010 |
|
differentlyولكن عندما نتكلم عن كيف يتعامل الناس أو |
|
|
|
43 |
|
00:03:18,010 --> 00:03:23,710 |
|
يتعامل بالأشياء، هنا نتكلم ربما عن شيء يتميز عن |
|
|
|
44 |
|
00:03:23,710 --> 00:03:29,310 |
|
شخصية، لكنه ليس تسمية لـ .. يعني لا نسمي الشخصية |
|
|
|
45 |
|
00:03:29,310 --> 00:03:34,330 |
|
باعتبار كيف يتعامل الناس، الناس تتعامل باعتبار |
|
|
|
46 |
|
00:03:34,330 --> 00:03:42,530 |
|
شخصيتهم، ما هو أخر؟ هل هناك أفكار أكتر؟ |
|
|
|
47 |
|
00:03:48,380 --> 00:03:51,260 |
|
Okay, so when you talk about the components of |
|
|
|
48 |
|
00:03:51,260 --> 00:03:53,360 |
|
personality, here we are talking about different |
|
|
|
49 |
|
00:03:53,360 --> 00:03:56,480 |
|
components, of course each of us have a lot of |
|
|
|
50 |
|
00:03:56,480 --> 00:03:59,480 |
|
components, some of those components might match |
|
|
|
51 |
|
00:03:59,480 --> 00:04:02,700 |
|
with others or for sure it is going to match with |
|
|
|
52 |
|
00:04:02,700 --> 00:04:05,140 |
|
others, but at the same time there are other |
|
|
|
53 |
|
00:04:05,140 --> 00:04:08,480 |
|
components which is going to be differentI mean |
|
|
|
54 |
|
00:04:08,480 --> 00:04:12,080 |
|
here comparing those components to other people |
|
|
|
55 |
|
00:04:12,080 --> 00:04:15,480 |
|
even if those people are living in the same house |
|
|
|
56 |
|
00:04:15,480 --> 00:04:21,920 |
|
okay now this should help us يعني how to define |
|
|
|
57 |
|
00:04:21,920 --> 00:04:25,260 |
|
personality okay when you talk about personality |
|
|
|
58 |
|
00:04:25,260 --> 00:04:28,640 |
|
let us use first simple words and then we can go |
|
|
|
59 |
|
00:04:28,640 --> 00:04:32,380 |
|
through the definitions okayالان عندما نتكلم عن |
|
|
|
60 |
|
00:04:32,380 --> 00:04:36,820 |
|
الشخصية، هنا في الشخصية نتكلم عن ما هي الشخصية؟ |
|
|
|
61 |
|
00:04:36,820 --> 00:04:41,220 |
|
الشخصية هي مجموعة من المجموعات، بالطبع تلك |
|
|
|
62 |
|
00:04:41,220 --> 00:04:47,590 |
|
المجموعات نسميها أداةالخطوات هذه تشكل شخصية كل شخص |
|
|
|
63 |
|
00:04:47,590 --> 00:04:54,190 |
|
و الناس باعتبار هذه الخطوات هي ستتعامل أو ستتعامل |
|
|
|
64 |
|
00:04:54,190 --> 00:04:58,910 |
|
بواسطة حالات مختلفة التي تتعامل معها عندما نتكلم |
|
|
|
65 |
|
00:04:58,910 --> 00:05:04,070 |
|
عن الخصوصية، دعنا نستخدم كلمة بسيطة هنا، نتكلم عن |
|
|
|
66 |
|
00:05:04,070 --> 00:05:09,430 |
|
مجموعة من المجموعات، في المقالات التي نسميها خطوات |
|
|
|
67 |
|
00:05:10,260 --> 00:05:15,000 |
|
الان باعتبارات هذه او باعتبارات هذا البرنامج الناس |
|
|
|
68 |
|
00:05:15,000 --> 00:05:18,700 |
|
تتفاعل مع حدوث مختلفة او حالات مختلفة او حالات |
|
|
|
69 |
|
00:05:18,700 --> 00:05:19,560 |
|
مختلفة او حالات مختلفة او حالات مختلفة او حالات |
|
|
|
70 |
|
00:05:19,560 --> 00:05:19,820 |
|
مختلفة او حالات مختلفة او حالات مختلفة او حالات |
|
|
|
71 |
|
00:05:19,820 --> 00:05:23,480 |
|
مختلفة او حالات مختلفة او حالات مختلفة او حالات |
|
|
|
72 |
|
00:05:23,480 --> 00:05:23,700 |
|
مختلفة او حالات مختلفة او حالات مختلفة او حالات |
|
|
|
73 |
|
00:05:23,700 --> 00:05:28,440 |
|
مختلفة او حالات مختلفة او حالات مختلفة او حالات |
|
|
|
74 |
|
00:05:28,440 --> 00:05:36,060 |
|
مختلفة او حال |
|
|
|
75 |
|
00:05:37,680 --> 00:05:45,140 |
|
هو ربما أول تفسير عام عن شخصية الشخصية، وفقًا |
|
|
|
76 |
|
00:05:45,140 --> 00:05:51,440 |
|
لـAlpert، قرر شخصية الشخصية كشركة أو شركة عامة |
|
|
|
77 |
|
00:05:51,440 --> 00:05:56,580 |
|
داخل الشخصهنا عندما نتحدث عن نظام مؤسسي في المشخص |
|
|
|
78 |
|
00:05:56,580 --> 00:05:59,940 |
|
نحن نتحدث عن الكثير من المواصفات التي متشابهت مع |
|
|
|
79 |
|
00:05:59,940 --> 00:06:06,140 |
|
بعضها ومشكلة شيء هذا شيء بالطبع هو الشخصية عندما |
|
|
|
80 |
|
00:06:06,140 --> 00:06:14,240 |
|
نتحدث عن نظام مؤسسي ومشخص مختلف بالطبع نحن نتحدث |
|
|
|
81 |
|
00:06:14,240 --> 00:06:16,140 |
|
عن مواصفات الشخصية |
|
|
|
82 |
|
00:06:20,480 --> 00:06:27,480 |
|
أو أنها تشكل نوع من نظام بيكولوجي يتعلق بالرعاية |
|
|
|
83 |
|
00:06:27,480 --> 00:06:33,240 |
|
وكيف الناس تتعامل مع حالتين مختلفة لذا لدينا نوع |
|
|
|
84 |
|
00:06:33,240 --> 00:06:37,420 |
|
من النظام التي تشكل نظام بيكولوجي تشكل نظام |
|
|
|
85 |
|
00:06:37,420 --> 00:06:42,960 |
|
بيكولوجي تشكل نظام بيكولوجي تشكل نظام بيكولوجي |
|
|
|
86 |
|
00:06:42,960 --> 00:06:45,300 |
|
تشكل نظام بيكولوجي تشكل نظام بيكولوجي تشكل نظام |
|
|
|
87 |
|
00:06:45,300 --> 00:06:45,380 |
|
بيكولوجي تشكل نظام بيكولوجي تشكل نظام بيkoologi |
|
|
|
88 |
|
00:06:45,380 --> 00:06:45,680 |
|
تشكل نظام بيkoologi تشكل نظام بيkoologi تشكل نظام |
|
|
|
89 |
|
00:06:45,680 --> 00:06:45,700 |
|
بيkoologi تشكل نظام بيkoologi تشكل نظام بيkoologi |
|
|
|
90 |
|
00:06:45,700 --> 00:06:53,920 |
|
تشالان هذه الانتجارات سوف تأثر على كيف يتفاعل |
|
|
|
91 |
|
00:06:53,920 --> 00:06:58,810 |
|
الناس بشكل مختلفالحاجات التي يتعاملون بها. الأجزاء |
|
|
|
92 |
|
00:06:58,810 --> 00:07:02,850 |
|
هذه سوف تشكل الجسد و مرة أخرى بالنسبة للجسد نحن |
|
|
|
93 |
|
00:07:02,850 --> 00:07:07,750 |
|
نتعامل مع حالتنا. ما نقصده هنا بتعامل مع حالتنا هو |
|
|
|
94 |
|
00:07:07,750 --> 00:07:11,990 |
|
كيف يتعامل الأشخاص مع حاجات مختلفة التي يتعاملون |
|
|
|
95 |
|
00:07:11,990 --> 00:07:14,910 |
|
بها في حاجة مختلفة هم سيتعاملون بها بطريقة مختلفة |
|
|
|
96 |
|
00:07:14,910 --> 00:07:18,590 |
|
و ربما في حاجات مختلفة هم سيتعاملون بها بطريقة |
|
|
|
97 |
|
00:07:18,590 --> 00:07:22,550 |
|
مختلفة و هكذا بطريقة مختلفة و هكذا بطريقة مختلفة و |
|
|
|
98 |
|
00:07:22,550 --> 00:07:30,620 |
|
هكذا.نحن نتكلم هنا عن كيف يدفع بعض الناس للشخصية |
|
|
|
99 |
|
00:07:30,620 --> 00:07:40,800 |
|
لكيف يتفاعل و يتفاعل مع الشخصية التي تتعامل |
|
|
|
100 |
|
00:07:40,800 --> 00:07:46,070 |
|
معهاالناس تتعامل مع الوضع عندما نتكلم عن الوضع |
|
|
|
101 |
|
00:07:46,070 --> 00:07:47,810 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
102 |
|
00:07:47,810 --> 00:07:51,190 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
103 |
|
00:07:51,190 --> 00:07:52,430 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
104 |
|
00:07:52,430 --> 00:07:55,690 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
105 |
|
00:07:55,690 --> 00:07:55,770 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
106 |
|
00:07:55,770 --> 00:07:57,830 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
107 |
|
00:07:57,830 --> 00:08:03,030 |
|
نتعامل مع الوضع نتعامل مع الوضع |
|
|
|
108 |
|
00:08:03,400 --> 00:08:08,900 |
|
أو كيف يتعاملون مع الاخرين، حسنًا، هناك فكرة أخرى |
|
|
|
109 |
|
00:08:08,900 --> 00:08:14,040 |
|
أو مصطلح يتعلق أيضًا بمعنى كيف يدفع بعض الناس إلى |
|
|
|
110 |
|
00:08:14,040 --> 00:08:18,240 |
|
شخصية، هنا نحن نتحدث عن الخاصية المزعجة التي تنتج |
|
|
|
111 |
|
00:08:18,240 --> 00:08:22,040 |
|
شخصيةوهو السبب اللي قلت عندما تتكلم عن شخصية |
|
|
|
112 |
|
00:08:22,040 --> 00:08:25,740 |
|
باستخدام كلمات بسيطة، نحن نتكلم هنا عن مجموعة من |
|
|
|
113 |
|
00:08:25,740 --> 00:08:27,720 |
|
المجموعات، ونسمي هذه المجموعات |
|
|
|
114 |
|
00:08:27,720 --> 00:08:43,920 |
|
ترددتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتردتر |
|
|
|
115 |
|
00:08:44,420 --> 00:08:50,880 |
|
وهي مجموعة من الواقعات التي تشكل شخصيتنا وفقًا |
|
|
|
116 |
|
00:08:50,880 --> 00:08:58,940 |
|
لشخصيتنا نتعامل أو نتعامل بطريقة معينة وهذا السبب |
|
|
|
117 |
|
00:08:58,940 --> 00:09:03,720 |
|
في البداية أسأل لماذا شخصيات الناس مختلفة لأن هذه |
|
|
|
118 |
|
00:09:03,720 --> 00:09:08,160 |
|
الواقعات ليست نفسهاSome of those components |
|
|
|
119 |
|
00:09:08,160 --> 00:09:11,100 |
|
overlap or match between one individual and |
|
|
|
120 |
|
00:09:11,100 --> 00:09:14,280 |
|
another but it is not totally the same It is |
|
|
|
121 |
|
00:09:14,280 --> 00:09:18,020 |
|
almost impossible to find two individuals have the |
|
|
|
122 |
|
00:09:18,020 --> 00:09:21,800 |
|
same traits or the same personality at the end of |
|
|
|
123 |
|
00:09:21,800 --> 00:09:24,600 |
|
course or they are having the same characteristics |
|
|
|
124 |
|
00:09:24,600 --> 00:09:28,400 |
|
So that's why people are differentهذا أحد الأسباب |
|
|
|
125 |
|
00:09:28,400 --> 00:09:34,580 |
|
المهمة لأن في شخصيتهم هم مختلفين من بعضهم البعض، |
|
|
|
126 |
|
00:09:34,580 --> 00:09:39,700 |
|
حتى لو كان بعض الشخصيات قد تشاركوا أكتر طريقات و |
|
|
|
127 |
|
00:09:39,700 --> 00:09:47,060 |
|
بعض الشخصيات قد تشاركوا أقل طريقات، ولكن ممكن أن |
|
|
|
128 |
|
00:09:47,060 --> 00:09:54,400 |
|
تجدوا شخصيات مختلفة أو شخصيات مختلفة أو شخصيتها |
|
|
|
129 |
|
00:09:57,290 --> 00:10:01,210 |
|
الان عندما تتكلم عن الانهيار الانهياري أحيانًا |
|
|
|
130 |
|
00:10:01,210 --> 00:10:06,030 |
|
يكون مهمًا لكي تقوم بمجارة الشخصية قبل أن نتكلم عن |
|
|
|
131 |
|
00:10:06,030 --> 00:10:09,030 |
|
كيفية مجارة الشخصية و لماذا يكون مهمًا لكي تقوم |
|
|
|
132 |
|
00:10:09,030 --> 00:10:12,490 |
|
بمجارة الشخصيةIt's important for manager to |
|
|
|
133 |
|
00:10:12,490 --> 00:10:15,910 |
|
measure it because it's useful in decision making |
|
|
|
134 |
|
00:10:15,910 --> 00:10:19,990 |
|
and also to know .. to know the personalities of |
|
|
|
135 |
|
00:10:19,990 --> 00:10:22,750 |
|
employees and to put them in .. in the right |
|
|
|
136 |
|
00:10:22,750 --> 00:10:24,790 |
|
place, put the right person in the right place and |
|
|
|
137 |
|
00:10:24,790 --> 00:10:29,170 |
|
in the right time Okay, what else? Yes?To know how |
|
|
|
138 |
|
00:10:29,170 --> 00:10:31,770 |
|
only the person who will deal or will handle with |
|
|
|
139 |
|
00:10:31,770 --> 00:10:37,740 |
|
the rate of the activity that based on the ..ال |
|
|
|
140 |
|
00:10:37,740 --> 00:10:42,610 |
|
situation in the organization okay yesالشخصية |
|
|
|
141 |
|
00:10:42,610 --> 00:10:45,950 |
|
الوطنية مهمة جدًا للمرحلين ويمكنهم أن يقررون من هو |
|
|
|
142 |
|
00:10:45,950 --> 00:10:49,330 |
|
أفضل لعملهم وأيضًا أن يكونوا جزء من مجموعات مختلفة |
|
|
|
143 |
|
00:10:49,330 --> 00:10:52,450 |
|
من الأعمال يساعدونهم على فهمهم أفضل ويسيطروا على |
|
|
|
144 |
|
00:10:52,450 --> 00:10:55,870 |
|
إدارة هذه المجموعات بشكل مختلف عن مجموعاتهم حسنًا، |
|
|
|
145 |
|
00:10:55,870 --> 00:10:59,330 |
|
الآن دعنا نتحدث عن كل هذه الأفكار، حسنًا؟ عندما |
|
|
|
146 |
|
00:10:59,330 --> 00:11:03,630 |
|
نتحدث عن مؤسسات أو شركات، لدينا مرحلين، لدينا |
|
|
|
147 |
|
00:11:03,630 --> 00:11:08,210 |
|
مديرين وما إلى ذلك، حسنًا؟ هناك أشخاص يعملون في |
|
|
|
148 |
|
00:11:08,210 --> 00:11:14,450 |
|
المؤسسة، الآن عندما نفكرماذا يجب أن يعمل المدير أو |
|
|
|
149 |
|
00:11:14,450 --> 00:11:17,810 |
|
ماذا يجب أن يتعامل مع الموظفين؟ هنا نتكلم عن |
|
|
|
150 |
|
00:11:17,810 --> 00:11:24,710 |
|
التعامل المستمر، يجب أن يكون هناك اتصال مستمر بين |
|
|
|
151 |
|
00:11:24,710 --> 00:11:29,440 |
|
المدير والموظفين وما إلى ذلكنحن بحاجة لنشغّل |
|
|
|
152 |
|
00:11:29,440 --> 00:11:34,460 |
|
الموظفين، كيف نشغل الموظفين إذا لم نكن نعرف ما هو |
|
|
|
153 |
|
00:11:34,460 --> 00:11:39,040 |
|
.. كيف يفكروا، كيف سوف يتفاعلوا أو .. وكذلك، حسنا؟ |
|
|
|
154 |
|
00:11:39,040 --> 00:11:45,420 |
|
نحتاج في بعض الحالات لإطلاقهم لفعل شيء مرتبط |
|
|
|
155 |
|
00:11:45,420 --> 00:11:50,780 |
|
بالعمل، يجب أن نعرف إن هذا الشيء يشبه أو يشبه |
|
|
|
156 |
|
00:11:50,780 --> 00:11:56,400 |
|
شخصيتهمهنا مرة أخرى نتكلم عن التعامل مع أشخاص أخرى |
|
|
|
157 |
|
00:11:56,400 --> 00:12:01,680 |
|
نتكلم عن مراجعات مختلفة في المؤسسة تتعامل مع أشخاص |
|
|
|
158 |
|
00:12:01,680 --> 00:12:06,800 |
|
أخرى لكي نتعامل مع موظفين واحد من الأشياء المهمة |
|
|
|
159 |
|
00:12:06,800 --> 00:12:14,200 |
|
التي يجب أن نفهمها عن موظفين هو ما هي شخصيتهم هذا |
|
|
|
160 |
|
00:12:14,200 --> 00:12:19,070 |
|
سيجعلالتعامل مع الموظفين بسهولة أكتر إنها ستقوم |
|
|
|
161 |
|
00:12:19,070 --> 00:12:23,310 |
|
بتقلي خطأ، ستقوم بتقلي مشاكل وما إلى ذلك، بالطبع |
|
|
|
162 |
|
00:12:23,310 --> 00:12:26,470 |
|
عندما نتحدث عن تقلي خطأ ومشاكل، نتحدث عن مجموعات |
|
|
|
163 |
|
00:12:26,470 --> 00:12:29,510 |
|
مختلفة، واحدة من هذه المجموعات مرتبطة، على سبيل |
|
|
|
164 |
|
00:12:29,510 --> 00:12:33,010 |
|
المثال، بمجموعة العمل أو مجموعة، عندما نتحدث عن |
|
|
|
165 |
|
00:12:33,010 --> 00:12:38,660 |
|
الاختيار، حتى قبل تعمل مع موظفينbefore selecting |
|
|
|
166 |
|
00:12:38,660 --> 00:12:42,460 |
|
employees okay during recruitment and so on |
|
|
|
167 |
|
00:12:42,460 --> 00:12:45,460 |
|
sometimes we need here to find out whether this |
|
|
|
168 |
|
00:12:45,460 --> 00:12:47,640 |
|
employee is going to fit within the organization |
|
|
|
169 |
|
00:12:47,640 --> 00:12:51,900 |
|
or not so in such cases we need to do some tests |
|
|
|
170 |
|
00:12:51,900 --> 00:12:55,700 |
|
which we call personality tests hereنستخدمها في |
|
|
|
171 |
|
00:12:55,700 --> 00:13:00,060 |
|
مرحلة الاختيارات لكي نقرر إذا كانت هذه الموظفة |
|
|
|
172 |
|
00:13:00,060 --> 00:13:04,320 |
|
مناسبة للorganization أو لا وإذا كانت هذه الموظفة |
|
|
|
173 |
|
00:13:04,320 --> 00:13:08,440 |
|
ستناسب بشكل أفضل مع موظفين أخر أو لا وما إلى ذلك |
|
|
|
174 |
|
00:13:08,440 --> 00:13:13,540 |
|
بإضافة إلى ذلك أحيانا يكون مهم ربما أنالعملاء |
|
|
|
175 |
|
00:13:13,540 --> 00:13:18,840 |
|
نفسهم يجب أن يفهموا عن شخصيتهم نفسهم مثل المهمة |
|
|
|
176 |
|
00:13:18,840 --> 00:13:23,240 |
|
التي طلبت منك أن تفعلها عن تحسين اعتبارك أو تحسين |
|
|
|
177 |
|
00:13:23,240 --> 00:13:27,660 |
|
اعتبارك وهناك مهمة أخرى التي ستفعلها وهي مرتبطة |
|
|
|
178 |
|
00:13:27,660 --> 00:13:33,700 |
|
بالقيم ومثل ذلك هناك تجارب أخرى مرتبطة بالتحسين |
|
|
|
179 |
|
00:13:33,700 --> 00:13:40,160 |
|
شخصيتك وسنذهب إلى بعض هذه التجارب ونتكلم عنها |
|
|
|
180 |
|
00:13:40,160 --> 00:13:46,810 |
|
ونفهم عنهاالان تجارب مثل هذه ستساعد الموظفين |
|
|
|
181 |
|
00:13:46,810 --> 00:13:52,590 |
|
يفهموا أكتر عن أنفسهم، يفهموا ماذا هي شخصيتهم، |
|
|
|
182 |
|
00:13:52,590 --> 00:13:57,390 |
|
ماذا هي احتياطاتهم، |
|
|
|
183 |
|
00:13:57,390 --> 00:13:59,770 |
|
ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي |
|
|
|
184 |
|
00:13:59,770 --> 00:14:00,030 |
|
احتياطاتهم، ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي |
|
|
|
185 |
|
00:14:00,030 --> 00:14:00,050 |
|
احتياطاتهم، ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي |
|
|
|
186 |
|
00:14:00,050 --> 00:14:00,650 |
|
احتياطاتهم، ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي |
|
|
|
187 |
|
00:14:00,650 --> 00:14:01,310 |
|
احتياطاتهم، ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي |
|
|
|
188 |
|
00:14:01,310 --> 00:14:03,650 |
|
احتياطاتهم، ماذا هي احتياطاتهم، ماذا هي |
|
|
|
189 |
|
00:14:03,650 --> 00:14:10,450 |
|
احتياطاتهم، ماذتجارب الموظفين لذلك هم يستخدمون |
|
|
|
190 |
|
00:14:10,450 --> 00:14:14,430 |
|
أشياء أخرى عندما نتكلم عن كيفية تجارب الموظفين هنا |
|
|
|
191 |
|
00:14:14,430 --> 00:14:18,330 |
|
هناك ثلاثة نوع من التجارب نحن نتكلم هنا عن مجالات |
|
|
|
192 |
|
00:14:18,330 --> 00:14:25,810 |
|
بعض هذه التجارب هي مصممة لتجارب الموظفين بشكل عام |
|
|
|
193 |
|
00:14:25,810 --> 00:14:30,710 |
|
وهي عامة استخدامها عندما نتكلم عن إختيار موظفين |
|
|
|
194 |
|
00:14:30,710 --> 00:14:33,570 |
|
جديد فهي أكثر مساعدة عندما نتكلم عن العملي |
|
|
|
195 |
|
00:14:35,650 --> 00:14:39,070 |
|
employees okay so we use it in testing candidates |
|
|
|
196 |
|
00:14:39,070 --> 00:14:42,520 |
|
applying for the job and so onهناك محاربات self |
|
|
|
197 |
|
00:14:42,520 --> 00:14:49,540 |
|
-report التي تستخدمها الشخصيات، هنا الشخصيات تقوم |
|
|
|
198 |
|
00:14:49,540 --> 00:14:54,380 |
|
بتجارب نفسها، وهي واحدة من الأساسيات العامة، إذا |
|
|
|
199 |
|
00:14:54,380 --> 00:14:59,620 |
|
كنت تبحث على الإنترنت، ستجد أربع آلاف من تجارب مثل |
|
|
|
200 |
|
00:14:59,620 --> 00:15:04,220 |
|
هذه، مع أسلوبات أساسية ومقالات للوصول للوصول |
|
|
|
201 |
|
00:15:04,220 --> 00:15:05,040 |
|
للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول |
|
|
|
202 |
|
00:15:05,040 --> 00:15:09,040 |
|
للوصول للوصول للوصول للوصولأيضًا يوجد محاولات رقم |
|
|
|
203 |
|
00:15:09,040 --> 00:15:13,560 |
|
الملاحظة، وهي أشياء أخرى، ولكن عادة تستخدمها أشياء |
|
|
|
204 |
|
00:15:13,560 --> 00:15:18,560 |
|
أخرى، لذا ربما كيف يُسأل الأسئلة، ربما هي مختلفة، |
|
|
|
205 |
|
00:15:18,560 --> 00:15:22,720 |
|
هي ستكون مختلفة، ومصمم هذه الأسلحة قد تكون مختلفة، |
|
|
|
206 |
|
00:15:22,720 --> 00:15:25,720 |
|
ولكن في نفس الوقت هنا، نحن نتحدث إلا عن محاولات أو |
|
|
|
207 |
|
00:15:25,720 --> 00:15:29,450 |
|
مقابلات أو تحقيقات، ولكن المصمماتهنا نتكلم عن |
|
|
|
208 |
|
00:15:29,450 --> 00:15:35,650 |
|
الأسئلة أو الأشياء التي تم تصميمها لتحقق أو تتعامل |
|
|
|
209 |
|
00:15:35,650 --> 00:15:40,930 |
|
بشخصياتها، لذا ماذا مهم تتعامل بشخصياتها؟ مهم أن |
|
|
|
210 |
|
00:15:40,930 --> 00:15:45,170 |
|
تساعد كيف يتعامل الأعمال في المؤسسات بشكل عام |
|
|
|
211 |
|
00:15:45,170 --> 00:15:51,190 |
|
يتعاملوا مع بعضهم البعضوالأهم هنا ربما هو كيف |
|
|
|
212 |
|
00:15:51,190 --> 00:15:57,090 |
|
يتعامل الوظيفة مع الموظفين وإذا كنا نفكر بطريقة |
|
|
|
213 |
|
00:15:57,090 --> 00:16:01,570 |
|
أكتر عامة أيضًا للموظفين، فهو مهم ربما لهم أن |
|
|
|
214 |
|
00:16:01,570 --> 00:16:07,530 |
|
يفهموا ما هي شخصية موظفهم، هذا سيساعد الموظفين |
|
|
|
215 |
|
00:16:07,530 --> 00:16:10,170 |
|
السفليين لتعامل |
|
|
|
216 |
|
00:16:12,180 --> 00:16:19,080 |
|
مجتمع مناسب مع محافظاتهم مع أقل مشكلة بالطبع وما |
|
|
|
217 |
|
00:16:19,080 --> 00:16:26,700 |
|
إلى ذلك هل لديك أسئلة حتى الآن؟ دعنا نستمر، بطبعًا |
|
|
|
218 |
|
00:16:26,700 --> 00:16:32,100 |
|
نحن نتكلم عن الشخصية، نحتاج أن نفهم ما هي قوات |
|
|
|
219 |
|
00:16:32,100 --> 00:16:36,080 |
|
الشخصية، نقول أن هناك جزء من الشخصية، هناك |
|
|
|
220 |
|
00:16:36,080 --> 00:16:40,260 |
|
احتياطات الشخصية، لكن كيف تطور هذه الاحتياطات؟ |
|
|
|
221 |
|
00:16:42,950 --> 00:16:50,910 |
|
أجل ماهي مقرارات الشخصية؟ إنها تحتوي على الـ |
|
|
|
222 |
|
00:16:50,910 --> 00:16:57,670 |
|
heredity وهي الأشياء التي تأخذها من والدك لأطفالهم |
|
|
|
223 |
|
00:16:57,670 --> 00:17:03,690 |
|
وأيضًا مصادر البيئة ومعظم الدراسات قالت إن ال |
|
|
|
224 |
|
00:17:03,690 --> 00:17:09,890 |
|
heredity أكتر من مصادر البيئة إنها مرتبطة بالجن |
|
|
|
225 |
|
00:17:09,890 --> 00:17:10,950 |
|
وشيء مثل ذلك |
|
|
|
226 |
|
00:17:31,020 --> 00:17:32,420 |
|
بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب |
|
|
|
227 |
|
00:17:33,330 --> 00:17:38,210 |
|
وأشياء تتعامل مع مصادر البيئة وما إلى ذلك عندما |
|
|
|
228 |
|
00:17:38,210 --> 00:17:44,010 |
|
نتكلم عن الهردية، هناك أربع مقالات تتعامل مع معنى |
|
|
|
229 |
|
00:17:44,010 --> 00:17:48,210 |
|
الهردية التي سنتابعها هنا وهي استخدمت في الكتابة |
|
|
|
230 |
|
00:17:48,210 --> 00:17:52,350 |
|
التي نحن ندرسهاIs relating heredity to something |
|
|
|
231 |
|
00:17:52,350 --> 00:17:56,130 |
|
which is related to genetic development and so on |
|
|
|
232 |
|
00:17:56,130 --> 00:18:01,410 |
|
So we are talking here about some genes which is |
|
|
|
233 |
|
00:18:01,410 --> 00:18:08,330 |
|
transferred through parents to children and so on |
|
|
|
234 |
|
00:18:08,330 --> 00:18:13,890 |
|
okay Now this is part of the determinants okay |
|
|
|
235 |
|
00:18:14,140 --> 00:18:18,000 |
|
الجزء الآخر من الاضطرابات مرتبط بشكل الوضع البيئي |
|
|
|
236 |
|
00:18:18,000 --> 00:18:22,300 |
|
عندما نتكلم عن الوضع البيئي اعطني بعض الأمثلة هنا |
|
|
|
237 |
|
00:18:48,000 --> 00:18:54,390 |
|
Okay what is in addition to cultural factors?I |
|
|
|
238 |
|
00:18:54,390 --> 00:18:57,150 |
|
think there is the social factors because people |
|
|
|
239 |
|
00:18:57,150 --> 00:18:59,730 |
|
are living in an environment with people with |
|
|
|
240 |
|
00:18:59,730 --> 00:19:03,190 |
|
other people so he interacts with them and it |
|
|
|
241 |
|
00:19:03,190 --> 00:19:06,150 |
|
affects him much because he sees how he faces |
|
|
|
242 |
|
00:19:06,150 --> 00:19:10,310 |
|
situations and events and he interacts with this |
|
|
|
243 |
|
00:19:10,310 --> 00:19:15,070 |
|
and so he learnedكيف تتعامل مع كل حالة في المنطقة؟ |
|
|
|
244 |
|
00:19:15,070 --> 00:19:19,610 |
|
حسنا، وعندما نتحدث عن الوضع الاجتماعي هنا، ليس فقط |
|
|
|
245 |
|
00:19:19,610 --> 00:19:22,890 |
|
المجتمع أو المجتمع، حتى عندما نتحدث عن المجتمع |
|
|
|
246 |
|
00:19:22,890 --> 00:19:26,510 |
|
الصغير، إذا أقول بشكل أقل هنا، وهو العائلة، لذلك |
|
|
|
247 |
|
00:19:26,510 --> 00:19:29,250 |
|
عندما نتحدث عن العائلة، هناك شيء مرتبط بـ |
|
|
|
248 |
|
00:19:29,250 --> 00:19:33,790 |
|
heredity، مثلما نتحدث عن تلك الجنة وما إلى ذلك، |
|
|
|
249 |
|
00:19:33,790 --> 00:19:39,690 |
|
حسنا؟ وهناك شيء مرتبط بشكل كيف أبناء والدينالأطفال |
|
|
|
250 |
|
00:19:39,690 --> 00:19:43,930 |
|
وما إلى ذلك، فكيف الأطفال يحفظوا أطفالهم، هذا |
|
|
|
251 |
|
00:19:43,930 --> 00:19:49,630 |
|
مرتبط بالبيئة، ليس مرتبط بالحردية، فعندما نتكلم عن |
|
|
|
252 |
|
00:19:49,630 --> 00:19:55,530 |
|
الحردية، نتكلم عن شيء غير قابل للتحكم، شيء بطبيعة، |
|
|
|
253 |
|
00:19:55,530 --> 00:19:59,030 |
|
لكن عندما نتكلم عن المشكلة البيئية هنا، نتكلم عن |
|
|
|
254 |
|
00:19:59,030 --> 00:20:04,030 |
|
نوع من التأثيرwhich is يعني which happen through |
|
|
|
255 |
|
00:20:04,030 --> 00:20:07,950 |
|
time okay like if we are talking about the family |
|
|
|
256 |
|
00:20:07,950 --> 00:20:11,110 |
|
as the small social .. smaller social unit or if |
|
|
|
257 |
|
00:20:11,110 --> 00:20:13,750 |
|
we are talking about the society in general the |
|
|
|
258 |
|
00:20:13,750 --> 00:20:15,930 |
|
community or if we are talking about the cultural |
|
|
|
259 |
|
00:20:15,930 --> 00:20:19,050 |
|
impact or influence or even if we are talking |
|
|
|
260 |
|
00:20:19,050 --> 00:20:21,650 |
|
about education and learning and so on this is one |
|
|
|
261 |
|
00:20:21,650 --> 00:20:26,620 |
|
of the determinants or also ofالشخصية، حسنًا، هذا |
|
|
|
262 |
|
00:20:26,620 --> 00:20:30,560 |
|
يجب أن يجعلنا نتكلم عن الموضوع أو إلى ما يستطيع |
|
|
|
263 |
|
00:20:30,560 --> 00:20:37,600 |
|
تغيير شخصية الشخصية من |
|
|
|
264 |
|
00:20:37,600 --> 00:20:41,300 |
|
ما قلناه قبل فقط أن الهردية شيء غير قابل للتحكم، |
|
|
|
265 |
|
00:20:41,300 --> 00:20:46,160 |
|
على عكس المصالحات التي تؤثر على الشخص في واحدة أو |
|
|
|
266 |
|
00:20:46,160 --> 00:20:52,080 |
|
آخرةأعتقد أن الناس تغيّر، ولكن التغيير يأخذ وقتًا |
|
|
|
267 |
|
00:20:52,080 --> 00:20:56,740 |
|
باعتبار الوظيفة نفسها، هناك الوظيفة مستمرة |
|
|
|
268 |
|
00:20:56,740 --> 00:21:01,940 |
|
ومستمرة، فأعتقد أن هذه الوظيفة أصعب تغييرهاBut |
|
|
|
269 |
|
00:21:01,940 --> 00:21:04,880 |
|
there are specific behaviors that are .. Exactly, |
|
|
|
270 |
|
00:21:05,100 --> 00:21:10,200 |
|
sometimes things become like habits which .. where |
|
|
|
271 |
|
00:21:10,200 --> 00:21:12,840 |
|
people are used to do it and sometimes even |
|
|
|
272 |
|
00:21:12,840 --> 00:21:15,600 |
|
spontaneously they are doing such activities okay |
|
|
|
273 |
|
00:21:15,600 --> 00:21:18,700 |
|
So in some cases it is difficult to change, in |
|
|
|
274 |
|
00:21:18,700 --> 00:21:21,200 |
|
other cases it might be easier, but when we |
|
|
|
275 |
|
00:21:21,200 --> 00:21:25,590 |
|
compare personality to otherdynamics of individual |
|
|
|
276 |
|
00:21:25,590 --> 00:21:28,670 |
|
behavior okay maybe changing values is very |
|
|
|
277 |
|
00:21:28,670 --> 00:21:31,250 |
|
difficult which we are going to study later but |
|
|
|
278 |
|
00:21:31,250 --> 00:21:34,030 |
|
comparing for example personality to attitudes |
|
|
|
279 |
|
00:21:34,030 --> 00:21:36,330 |
|
maybe personality is more difficult to change than |
|
|
|
280 |
|
00:21:36,330 --> 00:21:39,150 |
|
attitudes or in other words attitudes are easier |
|
|
|
281 |
|
00:21:39,150 --> 00:21:42,310 |
|
when you talk about perception maybe perception is |
|
|
|
282 |
|
00:21:42,310 --> 00:21:48,000 |
|
easier to change so it's allولكن عندما تتكلم عن |
|
|
|
283 |
|
00:21:48,000 --> 00:21:53,900 |
|
الصعوبة في هذا التغيير أو أن تحضر التغيير وما إلى |
|
|
|
284 |
|
00:21:53,900 --> 00:21:58,000 |
|
ذلك، فهناك مستوى صعوبة مختلفة بين كل تلك |
|
|
|
285 |
|
00:21:58,000 --> 00:22:02,000 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات |
|
|
|
286 |
|
00:22:02,000 --> 00:22:02,820 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات |
|
|
|
287 |
|
00:22:02,820 --> 00:22:03,260 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات |
|
|
|
288 |
|
00:22:03,260 --> 00:22:04,840 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات |
|
|
|
289 |
|
00:22:04,840 --> 00:22:05,780 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات |
|
|
|
290 |
|
00:22:05,780 --> 00:22:05,820 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات |
|
|
|
291 |
|
00:22:05,820 --> 00:22:09,320 |
|
الانتجارات الانتجارات الانتجارات الانتجارات ال |
|
|
|
292 |
|
00:22:15,520 --> 00:22:18,900 |
|
إعني اعطيني بعض الأمثلة عن الهيردية و كيف .. يعني |
|
|
|
293 |
|
00:22:18,900 --> 00:22:23,720 |
|
بعض الأمثلة الروحية التي مرتبطة بها الهيردية أخرى |
|
|
|
294 |
|
00:22:23,720 --> 00:22:29,300 |
|
من أولئك اللي مذكروه هنا على سبيل المثال مثلًا |
|
|
|
295 |
|
00:22:29,300 --> 00:22:33,260 |
|
حياتي و ألوان و ألوان عين حسنًا لكن هذا ليس مرتبط |
|
|
|
296 |
|
00:22:33,260 --> 00:22:39,880 |
|
بالروحية فهو أكتر مرتبط بشكل جسمي أو .. ما هو .. |
|
|
|
297 |
|
00:22:39,880 --> 00:22:40,080 |
|
نعم |
|
|
|
298 |
|
00:22:43,580 --> 00:22:47,540 |
|
Okay but sometimes people they are patient more |
|
|
|
299 |
|
00:22:47,540 --> 00:22:51,340 |
|
than others okay or the opposite if they are |
|
|
|
300 |
|
00:22:51,340 --> 00:22:56,820 |
|
nervous and so on yes for example but now what we |
|
|
|
301 |
|
00:22:56,820 --> 00:23:02,120 |
|
need to .. now that's why I ask okayهناك الكثير من |
|
|
|
302 |
|
00:23:02,120 --> 00:23:04,600 |
|
هذه الواقعات و أيضًا عندما نتكلم عن الواقعات |
|
|
|
303 |
|
00:23:04,600 --> 00:23:08,720 |
|
البيئية فإنها تأثر على هذه الواقعات كثيرًا، حسنًا؟ |
|
|
|
304 |
|
00:23:08,720 --> 00:23:13,560 |
|
الآن هناك نوع من التعامل هنا عندما نتكلم عن كيف تم |
|
|
|
305 |
|
00:23:13,560 --> 00:23:17,000 |
|
تطور هذه الواقعات، حسنًا؟ الحقيقة هو أن الهرلوتي |
|
|
|
306 |
|
00:23:17,000 --> 00:23:22,920 |
|
تلعب رولة مهمة، حسنًا؟ لكن مع الوقتsocial |
|
|
|
307 |
|
00:23:22,920 --> 00:23:26,100 |
|
influences, cultural influences, education, |
|
|
|
308 |
|
00:23:26,360 --> 00:23:30,560 |
|
learning and so on it might change a lot of those |
|
|
|
309 |
|
00:23:30,560 --> 00:23:34,180 |
|
traits okay or for sure it is going to change a |
|
|
|
310 |
|
00:23:34,180 --> 00:23:37,140 |
|
lot of those traits not necessarily changing those |
|
|
|
311 |
|
00:23:37,140 --> 00:23:40,560 |
|
traits bringing an opposite trait it might be the |
|
|
|
312 |
|
00:23:41,650 --> 00:23:44,490 |
|
على مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى |
|
|
|
313 |
|
00:23:44,490 --> 00:23:45,370 |
|
مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى |
|
|
|
314 |
|
00:23:45,370 --> 00:23:48,070 |
|
مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى |
|
|
|
315 |
|
00:23:48,070 --> 00:23:50,610 |
|
مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى |
|
|
|
316 |
|
00:23:50,610 --> 00:23:51,450 |
|
مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى |
|
|
|
317 |
|
00:23:51,450 --> 00:23:59,010 |
|
مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى مدى |
|
|
|
318 |
|
00:23:59,010 --> 00:24:10,290 |
|
مدى مدى مدى |
|
|
|
319 |
|
00:24:10,620 --> 00:24:12,880 |
|
أيضاً، لكن مرة أخرى، عملية عملية عملية عملية عملية |
|
|
|
320 |
|
00:24:12,880 --> 00:24:13,540 |
|
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية |
|
|
|
321 |
|
00:24:13,540 --> 00:24:14,940 |
|
عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية |
|
|
|
322 |
|
00:24:14,940 --> 00:24:33,020 |
|
عملية عملية عملية عملية |
|
|
|
323 |
|
00:24:33,950 --> 00:24:38,850 |
|
سبيلاريات بين هؤلاء الطفلين وفي نفس الوقت يجدون |
|
|
|
324 |
|
00:24:38,850 --> 00:24:41,470 |
|
الكثير من الأشياء الغريبة، بعض الطفلين المقررين |
|
|
|
325 |
|
00:24:41,470 --> 00:24:48,830 |
|
يذهبون إلى مكان متشابه ويعرفون نفس التعابين وحتى |
|
|
|
326 |
|
00:24:48,830 --> 00:24:53,670 |
|
في بعض الوقت يقضون مهجومهم في المدينة المتشابهة |
|
|
|
327 |
|
00:24:53,670 --> 00:24:56,370 |
|
بدون أن يعرفوا بعضهم البعض وبدون أن يعرفوا أن |
|
|
|
328 |
|
00:24:56,370 --> 00:25:04,340 |
|
الطفل الأخر موجود هناكالبحث أثبت أن هناك الكثير من |
|
|
|
329 |
|
00:25:04,340 --> 00:25:07,760 |
|
الانفلوان عندما تتكلم عن الهردية ولكن البحث أيضًا |
|
|
|
330 |
|
00:25:07,760 --> 00:25:12,300 |
|
أثبت أن تلك المجالات مستغربة تغييرها عندما تتكلم |
|
|
|
331 |
|
00:25:12,300 --> 00:25:17,520 |
|
عن الانفلوان البيئي مع الوقت تغيير تلك المجالات أو |
|
|
|
332 |
|
00:25:17,520 --> 00:25:24,880 |
|
تلك المجالات من خلال انفلوانات كثيرة من انفلوانات |
|
|
|
333 |
|
00:25:24,880 --> 00:25:30,250 |
|
ثقافية، انفلوانات مجتمعية، تعليم وكذلكهذا واحد من |
|
|
|
334 |
|
00:25:30,250 --> 00:25:39,450 |
|
المشكلات، هنا بين الهيردية و البيئة، ستتطور |
|
|
|
335 |
|
00:25:39,450 --> 00:25:46,870 |
|
الخصوصية الخاصة، ماهو خصوصية الخصوصية؟ ماهو خصوصية |
|
|
|
336 |
|
00:25:46,870 --> 00:25:50,190 |
|
الخصوصية؟ |
|
|
|
337 |
|
00:25:50,190 --> 00:25:57,110 |
|
which means؟ |
|
|
|
338 |
|
00:26:02,920 --> 00:26:06,060 |
|
Okay at the beginning of the lecture I said that |
|
|
|
339 |
|
00:26:06,060 --> 00:26:09,180 |
|
people are different from each other and they have |
|
|
|
340 |
|
00:26:09,180 --> 00:26:11,280 |
|
different characteristics, those characteristics |
|
|
|
341 |
|
00:26:11,280 --> 00:26:16,300 |
|
we call it traits okay but يعني it is some sort of |
|
|
|
342 |
|
00:26:16,300 --> 00:26:19,360 |
|
terminology, we say that those are personality |
|
|
|
343 |
|
00:26:19,780 --> 00:26:24,900 |
|
الخصوصات الشخصية هي الخصوصات التي لديها كل شخص |
|
|
|
344 |
|
00:26:24,900 --> 00:26:30,260 |
|
ونقول أن هذه الخصوصات أو خصوصات مختلفة من واحد |
|
|
|
345 |
|
00:26:30,260 --> 00:26:36,200 |
|
للواحد لآخر وفي أغلب الأحيان هناك نوع من التعامل |
|
|
|
346 |
|
00:26:36,200 --> 00:26:41,280 |
|
لكننا لا نتكلم عن خصوصات |
|
|
|
347 |
|
00:26:41,280 --> 00:26:45,520 |
|
أو خصوصات متشابهة أو متشابهة ما هي أهمية هذه |
|
|
|
348 |
|
00:26:45,520 --> 00:26:46,620 |
|
الخصوصات الشخصية |
|
|
|
349 |
|
00:26:51,590 --> 00:27:00,130 |
|
ماذا هو المهم من خصوصية الشخصية؟ أعتقد |
|
|
|
350 |
|
00:27:00,130 --> 00:27:05,510 |
|
أن هذه الخصوصيات هي التي تأثر على كيف يشعر الشخص |
|
|
|
351 |
|
00:27:05,510 --> 00:27:10,270 |
|
وكيف يتعامل مع الوضع اللي يشعر به، فهي تحكم على |
|
|
|
352 |
|
00:27:10,270 --> 00:27:12,310 |
|
كيف تتعامل مع الوضع اللي يشعر به |
|
|
|
353 |
|
00:27:16,420 --> 00:27:20,600 |
|
لأن هذا كيف ندفع ايضا الشخصية، نقول كيف الناس تعمل |
|
|
|
354 |
|
00:27:20,600 --> 00:27:24,600 |
|
و تتعامل مع الآخرين، الناس ستعمل و تتعامل |
|
|
|
355 |
|
00:27:24,600 --> 00:27:41,560 |
|
باعتبارها الشخصية، مرة أخرى، أكتر أفكار أفكار؟ |
|
|
|
356 |
|
00:27:45,070 --> 00:27:48,390 |
|
الشيء الوحيد اللي يريد أن يكون، أعني، الكثير من |
|
|
|
357 |
|
00:27:48,390 --> 00:27:52,690 |
|
الناس الذين يتحركون لتحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة |
|
|
|
358 |
|
00:27:52,690 --> 00:27:53,490 |
|
أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو |
|
|
|
359 |
|
00:27:53,490 --> 00:27:53,830 |
|
تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو |
|
|
|
360 |
|
00:27:53,830 --> 00:27:55,310 |
|
تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو |
|
|
|
361 |
|
00:27:55,310 --> 00:27:57,870 |
|
تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو |
|
|
|
362 |
|
00:27:57,870 --> 00:27:58,050 |
|
تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو |
|
|
|
363 |
|
00:27:58,050 --> 00:28:02,770 |
|
تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو تحقيق مواصلة أو |
|
|
|
364 |
|
00:28:02,770 --> 00:28:08,170 |
|
تحقيق مواصلة |
|
|
|
365 |
|
00:28:16,140 --> 00:28:21,260 |
|
أو ماذا هو مصادر الشخصية أو ماذا هي رولة الشخصية |
|
|
|
366 |
|
00:28:21,260 --> 00:28:23,340 |
|
التي مرتبطة بالمصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو |
|
|
|
367 |
|
00:28:23,340 --> 00:28:24,380 |
|
مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو |
|
|
|
368 |
|
00:28:24,380 --> 00:28:25,980 |
|
مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو |
|
|
|
369 |
|
00:28:25,980 --> 00:28:26,340 |
|
مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو |
|
|
|
370 |
|
00:28:26,340 --> 00:28:27,420 |
|
مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو |
|
|
|
371 |
|
00:28:27,420 --> 00:28:35,500 |
|
مصادر الشخصية أو مصادر الشخصية أو مصادر |
|
|
|
372 |
|
00:28:35,500 --> 00:28:44,060 |
|
الشخصية أو مصادر الشخصية أو مص |
|
|
|
373 |
|
00:28:45,180 --> 00:28:49,240 |
|
code bars are different from one thing to .. from |
|
|
|
374 |
|
00:28:49,240 --> 00:28:51,220 |
|
one community to another and the same when you |
|
|
|
375 |
|
00:28:51,220 --> 00:28:54,540 |
|
talk about personality personality let me use my |
|
|
|
376 |
|
00:28:54,540 --> 00:28:57,680 |
|
own words here it is like a code bar for each |
|
|
|
377 |
|
00:28:57,680 --> 00:29:00,160 |
|
individual okay which is going to differentiate |
|
|
|
378 |
|
00:29:00,160 --> 00:29:03,560 |
|
this individual from others we said that each one |
|
|
|
379 |
|
00:29:03,560 --> 00:29:07,440 |
|
has his own personality okaySo now when you talk |
|
|
|
380 |
|
00:29:07,440 --> 00:29:11,400 |
|
about those traits and characteristics and so on |
|
|
|
381 |
|
00:29:11,400 --> 00:29:15,040 |
|
it is what .. يعني what is going to differentiate |
|
|
|
382 |
|
00:29:15,040 --> 00:29:18,360 |
|
one individual from another and when you talk |
|
|
|
383 |
|
00:29:18,360 --> 00:29:20,780 |
|
about business environment this is important |
|
|
|
384 |
|
00:29:20,780 --> 00:29:23,800 |
|
because people have different characteristics this |
|
|
|
385 |
|
00:29:23,800 --> 00:29:27,160 |
|
means that people what they can do and what they |
|
|
|
386 |
|
00:29:27,160 --> 00:29:29,060 |
|
can't do is going to be different from one |
|
|
|
387 |
|
00:29:29,060 --> 00:29:33,330 |
|
individual toأخرى، واحدة من الواضحات هنا بالطبع هو |
|
|
|
388 |
|
00:29:33,330 --> 00:29:35,290 |
|
الشخصية، لذلك عندما تتكلم عن تلك الواقعات |
|
|
|
389 |
|
00:29:35,290 --> 00:29:40,110 |
|
والشخصيات بإضافة أنها ستساعد الناس لتحسين حالتان |
|
|
|
390 |
|
00:29:40,110 --> 00:29:44,790 |
|
حالات عالمية مختلفة و بإضافة إلى أن تلك الواقعات |
|
|
|
391 |
|
00:29:44,790 --> 00:29:46,170 |
|
ست |
|
|
|
392 |
|
00:29:49,680 --> 00:29:52,880 |
|
identify how people are going to react and |
|
|
|
393 |
|
00:29:52,880 --> 00:29:56,660 |
|
interact with others etc also those traits are |
|
|
|
394 |
|
00:29:56,660 --> 00:29:59,880 |
|
going to differentiate one individual from another |
|
|
|
395 |
|
00:29:59,880 --> 00:30:05,040 |
|
because each individual has his or her own traits |
|
|
|
396 |
|
00:30:05,040 --> 00:30:10,100 |
|
or characteristics okay any questions؟ كف اليوم، |
|
|
|
397 |
|
00:30:10,100 --> 00:30:10,740 |
|
يعطيكوا العافية |
|
|
|
|