Document: Fiche récapitulative de français convenant au lycée et au collège, sur le thème de: Les paroles rapportées
[...] Celui-ci lui répondit qu'il avait eu peu de temps pour le faire et qu'il le referait donc. Les subordonnées du style indirect : Lorsqu'on a transformé une phrase déclarative ou exclamative, on obtient une subordonnée complétive COD du verbe introducteur. Ex : Il disait : Je ne me sens pas très bien. Il disait qu'il ne se sentait pas très bien. Complétive COD du V. dire Il cria : Je ne veux pas ! Il cria qu'il ne voulait pas. [...]
[...] Il permet de rapporter fidèlement les paroles de celui ou celle qui les a prononcées, en conservant les personnes, les temps verbaux, les marques de lieu et de temps et les caractéristiques du langage oral (interjection, interrogation, exclamation, apostrophe Le discours direct est introduit par une ponctuation particulière: - deux points (après le verbe de dialogue); - guillemets (encadrant le dialogue); - tirets (avant chacune des répliques des personnages). Ex: Le professeur déclara : Oh ! C'est un travail bâclé, je ne suis pas satisfait de toi. _ J'ai eu peu de temps pour le faire, je le referai donc lui répondit l'élève. II Le discours indirect: Définition et caractéristiques : Les paroles rapportées indirectement s'insèrent dans la narration sans rupture ni ponctuation. Le narrateur intègre les paroles des personnages dans son récit. [...]
[...] Oh! C'était du travail bâclé! Il n'était pas satisfait de lui! L'élève était désolé. Il avait eu peu de temps pour le faire, il le referait donc. IV Le récit de paroles: Les paroles ne sont ni citées ni rapportées fidèlement, elles sont tout juste évoquées, ou résumées. Ex: Le professeur alla au fond de la classe, nerveusement. Il lui reprocha la mauvaise qualité de son travail. L'élève, désolé, prétexta que c'était par manque de temps. [...]
[...] Il s'agit d'une forme intermédiaire: - comme le discours indirect, il n'y a pas de ponctuation particulière; il présente les modifications des pronoms personnels et possessifs, des temps, des marques de temps et de lieu et la disparition des marques de l'oralité; la concordance des temps doit être respectée; - comme le discours direct, il n'est pas introduit par un subordonnant (conjonction de subordination); il peut conserver interjection, les différents types de phrases. Il permet ainsi de reproduire les propos prononcés par les personnages, mais aussi ses pensées par un monologue intérieur inséré dans le récit. Ex : Le professeur alla au fond de la classe, nerveusement. [...]