Manuel Francais CLés en Main CM1 CM2 - Editions SEDRAP
ISBN : 978-2-7581-4497-7
Le manuel de français double-niveau qui s'adapte à la structure de toutes les classes et au niveau de chaque élève. Idéal pour la mise en place d'une pédagogie différenciée et pour gérer l'hétérogénéité des classes en CM1 et CM2. *Mise à jour 2019 à télécharger ci-dessous*
Français clés en main: un manuel unique de français avec trois niveaux de difficulté qui s'adresse à tous les élèves de CM1 et de CM2 pour faciliter la mise en place d'une pédagogie différenciée.
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Divisé en 4 parties, grammaire, conjugaison, orthographe et lexique, le manuel propose, pour chaque notion, un cheminement en 3 étapes :
- Activité orale de découverte de la notion.
- Activités d'entrainement en autonomie.
- Synthèse et activité de réinvestissement des connaissances acquises.
Comme recommandé par les nouveaux programmes, les séquences sont créées pour amener progressivement l'élève vers les attendus de fin de cycle et répondent donc aux objectifs suivants :
- Apprendre à orthographier les mots les plus fréquents et les mots invariables mémorisés.
- Savoir raisonner pour réaliser les accords grammaticaux
- Mettre en application ses connaissances pour mieux s'exprimer à l'oral, mieux comprendre les mots et les textes rencontrés et être capable d'améliorer des textes écrits.
L'étude de la langue se poursuit avec des activités d'entrainement, dans un premier temps avec l'aide d'une mascotte puis, dans un second temps, tout seul. Ces deux étapes permettent d'automatiser progressivement le raisonnement.
Enfin, la séquence se clôt sur une petite synthèse des connaissances acquises et une activité de réinvestissement de la notion étudiée.
Chaque séquence de grammaire est composée de quatre pages. Les séquences des autres champs disciplinaires s'étendent quant à elles sur deux pages.
Chaque séquence débute par l'étude d'un texte support qui permet d'observer et de découvrir la notion dans un contexte.
Un travail collectif et oral permet à l'élève de s'interroger sur les mots, de faire du repérage, de faire naitre une vigilance orthographique.
Les trois niveaux de difficulté permettent de développer l'aptitude au raisonnement de l'élève dans des exercices progressivement plus complexes.
La première page de chaque séquence propose une structure identique pour l'ensemble des domaines d'étude.