Conférences "Un texte, un mathématicien" - Animath
Conférences « Un texte, un mathématicien »
Les conférences du cycle « Un texte, un mathématicien » sont de formidables vecteurs pour illustrer les thèmes de recherche mathématique actuels tout en les replaçant dans leur contexte historique. Elles se tiennent dans un des hauts lieux du partage et de la préservation du savoir : la Bibliothèque nationale de France. Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France. Ces conférences sont gratuites et destinées aux lycéen·ne·s de classe de première et terminale ainsi qu’au grand public. Depuis la création du cycle en 2005, plus de 6000 lycéen·ne·s y ont assisté.
Les conférences se tiennent le mercredi à 18h30 sur le site François-Mitterand de la BnF (Quai François-Mauriac, Paris 13) au Grand auditorium, Hall Est. Il est possible de venir sans inscription, 30 à 45 min avant la conférence, sans garantie d’obtenir une place.
Programme des conférences du cycle 2019
23 janvier 2019 – 18 h 30
Emmanuel Trélat (Université Paris 6)
Emmanuel Trélat est professeur à Sorbonne Université (Paris 6) et dirige la Fondation Sciences Mathématiques de Paris. Ses travaux de recherche portent sur la théorie mathématique du contrôle dans ses aspects géométriques et numériques et ont été récompensés par de nombreux prix, notamment pour avoir conçu le logiciel désormais utilisé pour les lanceurs Ariane.Emmanuel Trélat nous présentera les apports considérables des Philosophiae Naturalis Principia Mathematica d’Isaac Newton en mathématiques.
20 février 2019 – 18 h 30
Emmanuel Kowalski, théoricien des nombres (ETH, Zürich)
Emmanuel Kowalski est professeur de mathématiques à l’École Polytechnique Fédérale (ETH) de Zürich, en Suisse. Son domaine de recherche est la théorie analytique des nombres et ses interactions. En plus de ses articles de recherche, il a écrit quatre livres et trois exposés au Séminaire Bourbaki.
Il nous expliquera la première définition historique des graphes, contenue dans Réalisation de réseaux dans l’espace à 3 dimensions de Barzdin et Kolmogorov. L’exposé présentera l’histoire de cette définition : on verra comment un objet mathématique peut prendre forme et « vivre » et comment, même aujourd’hui, des concepts très simples peuvent avoir des applications extraordinaires.
13 mars 2019 – 18 h 30
Ingrid Daubechies (Université Duke, Etats-Unis)
Ingrid Daubechies est la première femme élue professeur de mathématiques à l’université de Princeton, la première femme à obtenir le prix de mathématiques de l’Académie des Sciences Américaine, la première femme présidente de l’Union Mathématique Internationale. En plus de son implication dans la formation des futur·e·s mathématicien·ne·s, elle développe de nouvelles théories mathématiques et leurs applications à d’autres disciplines, notamment en traitement du signal : imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, géophysique, paléontologie, et analyse des tableaux de maîtres font partie de ces applications.
17 avril 2019 – 18 h 30
Timothy Gowers (King’s College School, Cambridge)
Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe: les leçons de Polya
Tim Gowers est un mathématicien anglais, professeur à l’Université Cambridge. Il a reçu la médaille Fields il y a vingt ans pour ses travaux en combinatoire et analyse fonctionnelle. Timothy Gowers est l’auteur du livre introductif « Mathematics : A very short Introduction » (Oxford), il a activement participé au lancement de la plateforme de recherches collaboratives « Polymath », et à la création de nouveaux journaux de mathématiques en accès libre.
Est-ce que l’art de résoudre des problèmes mathématiques difficiles peut être appris, ou est-ce qu’il faut naître avec un talent extraordinaire ? Timothy Gowers nous parlera de George Pólya, qui est un des très rares mathématiciens à avoir réfléchi profondément aux méthodes qu’on utilise pour trouver les démonstrations.
Les résumés des conférences et présentations des conférenciers se trouvent sur le site de la Société Mathématique de France.
Les vidéos des conférences passées peuvent être vues en cliquant sur ce lien, ou sur le titre de la conférence correspondante ci-dessus.
Découverte des ressources de la BnF
Dans le cadre de notre partenariat avec la BnF pour le cycle de conférences « Un texte, un mathématicien », les services pédagogiques se mobilisent pour proposer aux classes de lycéens, utilisateurs potentiels de la bibliothèque, une découverte des ressources de la BnF.
En pratique, les partenaires proposent pour les classes de lycée :
d’inscrire les groupes d’élèves de Première S et de Terminale S accompagnés de leur enseignant·e pour leur assurer la priorité dans l’auditorium.
de permettre aux établissements participants d’accueillir en leur sein un·e chercheur·e en mathématiques pour une pré-conférence de préparation au thème de la conférence à la BnF.
d’offrir aux classes de lycéen·ne·s, utilisateurs et utilisatrices potentiel·le·s de la bibliothèque, l’une des activités pédagogiques suivantes au sein de la BnF :
La présentation de la salle C, de ses ressources imprimées et numérisées : cet espace couvre l’ensemble des disciplines scientifiques fondamentales et appliquées, ainsi que l’histoire des sciences et des techniques. 37 000 ouvrages et 215 titres de périodiques sont à la disposition des lecteurs. A l’issue de la visite, l’élève pourra expérimenter la salle de lecture de son choix grâce à un titre d’accès gratuit. Cette visite peut être proposée à 30 personnes maximum.
La visite du bâtiment de la BnF (sans la salle C et les salles de lecture) : cette visite dure 1h30, 40 personnes maximum peuvent être accueillies.
Le 23 janvier : la visite de l’exposition « Les Nadar, une légende photographique » : La BnF propose la première grande exposition consacrée aux trois Nadar. Félix Nadar (1820-1910), son frère Adrien Tournachon (1825-1903) et son fils Paul Nadar (1856-1939) furent tout à la fois photographes, peintres, dessinateurs et inventeurs … Quelque 300 pièces témoignent des spécificités de chacun des trois photographes, de leurs collaborations comme de leurs rivalités, dans un parcours qui embrasse l’histoire de l’atelier des Nadar pendant près d’un siècle. Pour plus d’informations, visionnez les vidéos de présentation de l’exposition.
Le 20 février et le 13 mars : Atelier « Jouer à débattre » sur le thème de l’humain augmenté : La classe va jouer un procès grandeur nature, durant 2 heures. Les élèves sont répartis en 3 groupes : les avocats de l’accusation / les avocats de la défense / les jurés. Les objectifs sont d’éveiller l’esprit critique des jeunes, de les initier au débat citoyen, de les sensibiliser aux impacts des sciences dans la société et de développer leur capacité à appréhender la complexité. Pour plus d’informations, voir la fiche de l’atelier sur le site de la BnF.
Le 17 avril : pas d’activités pédagogiques prévues en plus des visites.
Participation de lycéen·ne·s
Pour les classes de lycéen·ne·s, les partenaires s’unissent pour permettre aux élèves d’assister aux conférences dans les meilleures conditions et profiter de l’occasion pour découvrir les ressources de la bibliothèque.
Retrouvez l’expérience de la classe de terminale S du lycée Francisque Sarcey à Dourdan. Pour le cycle 2015, les élèves ont rencontré Rémi Molinier, chercheur en mathématiques pour une préconférence dans leur lycée, puis Damien Gaboriau, directeur de recherche au CNRS, lors d’une des conférences « Un texte, un mathématicien » à la BnF. Partez avec eux à la rencontre des mathématiques !
Les stages Animath de 2019 en Afrique subsaharienne
Pourquoi créer des clubs lycéens de mathématiques périscolaires en Afrique subsaharienne ?