Collège, CP, devoirs, semaine de 4 jours... Tout ce qui change à la rentrée - L'Express
Par Anna Benjamin, publié le 29/08/2017 à 09:16 , mis à jour le 04/09/2017 à 07:12
C'est le baptême du feu pour Jean-Michel Blanquer. Le nouveau ministre de l'Education suit ce lundi la première rentrée scolaire du quinquennat Macron. En quelques mois, ce novice politique, mais grand spécialiste de l'éducation, a donné à voir des talents d'équilibriste. Depuis son installation rue de Grenelle, il a multiplié les annonces et sorties médiatiques, se voyant accusé de "détricoter" l'héritage de François Hollande. Ce qui lui vaut le surnom de "ministre Ctrl-Z", on efface et on recommence.
Ce mardi, il se soumet à un rituel, celui de la conférence de presse de rentrée. L'occasion de détailler les principaux changements attendus pour les 12,8 millions d'élèves et les 884 000 enseignants, dont certains s'inquiètent déjà d'un nouvel empilement de réformes. Le tout à un rythme effréné.
"C'est un mélange d'appréhension et d'excitation", explique à L'Express Yvan. D'ici lundi, il va enseigner devant une classe de CP à seulement 12 élèves. Travail individualisé, en petits groupes, autonomie des élèves, moins de bruits dans la classe, plus d'espace, ce professeur d'Evreux y voit beaucoup d'avantages: "On va se donner le temps d'approfondir et aider les élèves, je suis heureux d'éviter les leçons en frontal, où ils sont le nez sur le tableau à attendre."
Cette rentrée, ce dédoublement s'applique dans 2500 classes de cours préparatoire dans les écoles des quartiers très défavorisés (REP+). Seules 85% des classes de ces CP devraient afficher une douzaine d'élèves, contre une vingtaine auparavant. Les autres accueilleront deux maîtres dans leur classe, faute de locaux suffisants. Séduisante et consensuelle sur le papier, son application relève en effet du casse-tête dans certaines communes qui manquent de salle de cours, comme à Saint-Pierre-des-Corps, en Indre-et-Loire, où la mairie va installer deux containers pour créer des "classes modulables".
D'autant que cette mesure est appelée à s'étendre aux CE1 de REP+ et aux CP et CE1 des quartiers défavorisés (REP) d'ici 2019. Pour l'Education nationale, la préoccupation est donc trouver des enseignants. Pour cela, elle puisera dans le vivier des enseignants du dispositif "Plus de maîtres que de classes", qui consiste à affecter un enseignant supplémentaire dans une école. Les enseignants qui plébiscitent ce dispositif critiquent sa suppression annoncée, avant même qu'il soit évalué. "Maître plus" pendant quatre ans, le poste d'Yvan n'a pas été remplacé: "Je suis à 200% pour la diminution des effectifs en CP, mais il faut aussi mettre le paquet sur les autres niveaux."
Troisième changement de rythmes en neuf ans. Près d'un tiers des écoles primaires repassent à la journée de quatre jours dès septembre, revenant ainsi sur les quatre jours et demi instaurés en 2013 et 2014. Les écoliers étaient déjà passés de la semaine de quatre jours et demi à quatre jours en 2008, sous Nicolas Sarkozy.
La rue de Grenelle évoque "la liberté nouvelle" dont se sont emparées les communes, qui réaliseront des économies grâce à la semaine de quatre jours. Les spécialistes de l'enfance déplorent que l'intérêt des enfants passe après celui des adultes. La plupart des pays de l'OCDE comparables à la France comptent cinq jours de classe par semaine.
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Pour alléger le nombre d'heures hebdomadaires de cours, principale piste: raccourcir les vacances. Un débat récurrent que Jean-Michel Blanquer souhaite ouvrir.
L'aide aux devoirs dans les collèges
Le débat a plus de 60 ans. Les devoirs doivent-ils se faire à la maison ou à l'école? Le ministre de l'Education a tranché avec son dispositif "Devoirs faits". Il veut instaurer des cours de soutien scolaire, de 16 heures à 18 heures, dans l'ensemble des collèges pour les élèves les plus en difficulté. A terme, cette mesure, qui devrait s'appliquer après les vacances de la Toussaint, pourrait s'étendre à l'école primaire. Objectif: combler le fossé entre les écoliers aidés par leurs parents et ceux qui ne le sont pas.
Professeurs, assistants d'éducation, 10 000 services civiques, étudiants et associatifs, sont appelés à participer. Le dispositif n'est pas une nouveauté dans beaucoup d'établissements et ne sera pas obligatoire pour les collégiens. Pour le Snes, principal syndicat d'enseignants du secondaire, cela "peut être intéressant, mais tout dépend de la qualité des personnes qui suivent les élèves. Il n'existe aucune exigence de diplôme pour les jeunes en service civique, par exemple".
A peine installé, Jean-Michel Blanquer a enterré en douceur cette réforme. Dès cette rentrée, les collèges qui le souhaitent peuvent réinstaurer les options de latin et grec, développer les classes bilangues et les sections européennes, dont seule une partie avait subsisté avec la réforme du collège mise en oeuvre il y a un an par la ministre précédente, Najat Vallaud-Belkacem.
Comment va se passer la rentrée? La situation serait très variable d'un établissement à l'autre. "Le bilan est plutôt positif, cela s'est bien passé", affirmait en juin auprès de L'Express Julien Maraval, principal du collège Pierre-Ronsard, à Tremblay et membre du SNPDEN, premier syndicat des chefs d'établissements. Originellement réservée aux élèves en difficulté, la réforme a généralisé l'accompagnement personnalisé (AP). Selon Julien Maraval, "c'est la clé de voûte de tous les changements".
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Pour les enseignements interdisciplinaires (EPI), décrit comme trop rigide, le bilan est moins positif: "Il va falloir mieux réfléchir à leur contenu et à leur calibrage." Pour cette rentrée, s'ils ne sont pas supprimés, leur cadre est très fortement assoupli. La liste de ces enseignements n'est ainsi plus définie par les textes officiels. Ils devraient donc persister à minima dans la plupart des établissements. "L'avantage de cette approche est de ne pas casser la dynamique, pense Julien Maraval. Elle ouvre le cadre des possibles avec un cadre réglementaire plus souple."
Des évaluations au CP et en 6e
Jean-Michel Blanquer annonce des évaluations en septembre pour les élèves de CP et en novembre pour les élèves de 6e. En français, le test portera sur le langage oral, la capacité attentionnelle, la lecture, la compréhension de l'écrit et l'écriture. En mathématiques, seront évaluées les premières compétences relatives à la construction du nombre, aux premières capacités de calcul et d'identification de formes géométriques.