קורס: כיתה ג/3
﻿לא נמצאו דיווחי שיעורים לתאריכים י"א תמוז תשע"ט, 14/07/2019 עד י"ח תמוז תשע"ט, 21/07/2019 עבור הכיתה המבוקשת (ג' - 3) (עדכני ל-21/07/2019 06:10)http://edu.gov.il/he-il
https://sites.google.com/feeds/content/tzafonet.org.il/rssh2019-07-21T03:10:01.871ZPosts of כיתה גGoogle Sites1https://sites.google.com/feeds/content/tzafonet.org.il/rssh/69160921971592991782019-05-06T04:40:54.034Z2019-05-06T04:40:54.045Z2019-05-06T04:40:54.025Zשגרה
כיתה ג/3
נתיב העמודמרחבי־לימוד שכבות שכבה ג כיתה ג/3
ברוכים הבאים למרחב הכיתתי של כיתה ג/3
מחנכת: בת-אל סלמון
פורום כיתה
שיעורי בית פורום
הבמה שלי פורום
שיר של יום קובץ
תרגיל למידה מרחוק פורום
תלמידים יקרים, שלום רב !
בתרגיל יהיה עליכם לצפות בסרטון ולענות בתגובה חדשה על השאלות הבאות.
כתבו בתגובה רק את התשובה הנכונה לכל שאלה.
לפניכם חמש שאלות העוסקות בנושאים של הגנה בסייבר ואבטחת מידע. אנא צפו בסרטון זה וענו על השאלות הבאות.
1. מהיכן מומלץ להוריד אפליקציות לטלפון הנייד?
א. מאתרים של רשתות חברתיות
ב. ממחשב של חבר
ג. מחנויות האפליקציות של גוגל או אפל
ד. מאתרים שמוצאים בגוגל
2. מה כדאי לשאול את עצמנו כשאנו מקבלים הודעה עם קישור?
א. האם אנו מכירים את השולח
ב. האם אנו מצפים לקבל הודעה עם קישור מאותו אדם
ג. האם יש בקשות חריגות בהודעה שלו
3. מהי סיסמה חזקה?
א. סיסמה שקשה לנחש אותה
ב. סיסמה המורכבת מאותיות ומספרים
ג. סיסמה ארוכה עם תווים רבים
4. כאשר סיימתי להשתמש במחשב של בית הספר באתר הדורש סיסמה אישית – מה מומלץ לעשות?
א. לא צריך לעשות כלום
ב. בתוך האתר לחפש וללחוץ על כפתור "יציאה"
ג. רק לסגור את הדפדפן
ד. לנתק את המחשב מהחשמל
אנו מודים לכם על השתתפותכם!
ענו כאן, בבקשה, על ידי הוספת הודעה
תרגול שטף קריאה
להורים ולתלמידים שלום,
הנכם מוזמנים להיכנס לאתר "שטף קריאה" מבית מטח. האתר מציע טקסטים ברמת קריאות קלה ומאפשר מדידה של זמן הקריאה. הפעילויות באתר תורמות לפיתוח קריאה שוטפת ומהירה.
שימו לב! טקסטים אחדים פתוחים לשימוש בפני אורחים. אם תרצו ליהנות ממגוון הטקסטים והפעילויות שמציע האתר, תוכלו להרשם ברישום קצר ופשוט. הרישום אינו כרוך בתשלום. בהצלחה ובהנאה.
לכניסה לאתר- שטף קריאה
תרגול מיומנויות עברית וחשבון להנאתכם
לפניכם קישורים למגוון אתרים, באמצעותם תוכלו לתרגל את המיומנויות הנלמדות בעברית וחשבון השנה.
*) "מחדדים" - אתר ובו מגוון פעילויות פתוחות לתרגול קריאה, כתיבה, הבנת הנקרא וחשבון.
https://www.mehadedim.co.il/
*) "תרגולון" - אתר ובו מגוון תרגילים לתלמידים בחשבון.
http://www.tirgulon.co.il/class-C.htm
תלמידים יקרים, בימים אלו אנו לומדים על איברי הצמח ותפקידיהם.
מצ"ב תקציר הנלמד בכיתה:
צורכי קיום של צמחים
סיפורו של שתיל
צָרְכִּי הַקִּיּוּם שֶׁל צְמַחִים
כְּמוֹ לָאָדָם וּכְמוֹ לְכָל הַיְּצוּרִים הַחַיִּים הָאֲחֵרִים, גַּם לִצְמַחִים דְּרוּשִׁים צָרְכִּי קִיּוּם כְּדֵי לִגְדֹּל וּלְהִתְפַּתֵּחַ. מָהֵם צָרְכִּי הַקִּיּוּם שֶׁל הַצְּמַחִים, וְכֵיצַד הֵם קוֹלְטִים אוֹתָם מִן הַסְּבִיבָה?
"צָרְכִּי הַקִּיּוּם שֶׁל צְמַחִים"
הַצְּמַחִים זְקוּקִים לַמַּיִם, לַחֹומָרִים הַמְּצוּיִים בְּקַרְקַע, לְאוֹר, לָאֲוִויר וּלְטֶמְפֶּרָטוּרָה מַתְאִימָה כְּדֵי
לְהִתְקַייֵּם וּלְהִתְפַּתֵּחַ. אֵלֶּה צָרְכִּי הַקִּיּוּם שֶׁל הַצְּמַחִים.
הצמח זקוק למים כדי להתקיים : הַצֶּמַח קוֹלֵט מִן הַקַּרְקַע אֶת הַמַּיִם הַדְּרוּשִׁים לוֹ בְּאֶמְצָעוּת הַשֹּׁורָשִׁים. בְּקַרְקַע מְצוּיִים גַּם חֹומָרִים שׁוֹנִים שֶׁהַצֶּמַח זָקוּק לָהֶם כְּדֵי לַחַיּוֹת וּלְהִתְפַּתֵּחַ. הַשֹּׁורָשִׁים קוֹלְטִים אֶת הַחֹומָרִים יַחַד עִם הַמַּיִם. מֵהַשֹּׁורָשִׁים הַמַּיִם וְהַחֹומָרִים עוֹבְרִים בְּצִינּוֹרוֹת הוֹבָלָה אֶל כָּל חֶלְקֵי הַצֶּמַח.
הַצֶּמַח זָקוּק לְאוֹר: הַצֶּמַח קוֹלֵט אֶת הָאוֹר בָּאֵיבָרִים הַיְּרֻוקִּים - בְּעִקָּר בֶּעָלִים אַךְ גַּם בַּגִּבְעוֹלִים הַיְּרֻוקִּים. בְּעֶזְרַת הָאוֹר הַצְּמַחִים מְיַצְּרִים אַתְּ חָומְרִי הַמָּזוֹן הַדְּרוּשִׁים לְקִיּוּמָם. חֹומְרֵי הַמָּזוֹן עוֹבְרִים בְּצִינּוֹרוֹת הוֹבָלָה אֶל כָּל חֶלְקֵי הַצֶּמַח.
הַצֶּמַח זָקוּק לַאֲווִיר: מִן הָאֲווִיר הַצֶּמַח קוֹלֵט חֹומָרִים נוֹסָפִים הַדְּרוּשִׁים לְקִיּוּמוֹ. הַצֶּמַח קוֹלֵט אֶת הָאֲווִיר בְּכָל הָאֵיבָרִים: הֶעָלִים קוֹלְטִים אֲוִיר, הַגִּבְעוֹלִים קוֹלְטִים אֲוִיר וְגַם הַשֹּׁורָשִׁים הַנִּמְצָאִים בְּקַרְקַע קוֹלְטִים אֲוִיר.
הַצֶּמַח זָקוּק גַּם לְטֶמְפֶּרָטוּרָה מַתְאִימָה.
1. מָה מְשֻׁתָּף לְכָל הַמִּלִּים המודגשות בִּשְׁתֵּי הַשּׁוּרוֹת הָרִאשׁוֹנוֹת שֶׁל קֶטַע הַמֵּידָע?
2. קָרְאוּ אֶת אַרְבַּעַת הַמִּשְׁפָּטִים הַמֻּודְגָּשִׁים בְּקֶטַע הַמֵּידָע וְהַעְתִּיקוּ אוֹתָם.
3. עַל פִּי הַמִּשְׁפָּטִים, מָהֵם צָרְכִּי הַקִּיּוּם שֶׁל הַצֶּמַח?
4. בְּעֶזְרַת אֵילוּ אֵיבָרִים קוֹלֵט הַצֶּמַח אֶת צָרְכִּי הַקִּיּוּם?
מַלְּאוּ אֶת הַטַּבְלָה:
צָרְכִּי קִיּוּם
אֵיבָרִי הַצֶּמַח
חֹומָרִים
5. מָה הֵם צִינּוֹרוֹת הַהוֹבָלָה שֶׁל הַצֶּמַח? וּמָה תַּפְקִידָם?
מִלּוֹן:
צָרְכִּי קִיּוּם: כָּל מָה שֶׁיְּצוּר חַי זָקוּק לוֹ כְּדֵי לְחַיּוֹת ( מַיִם, אֲוִיר, מָזוֹן, וְעוֹד).
עֲבוֹדָה נְעִימָה!
פעילות העשרה:
אתר "רמת הנדיב"
שאלו את הוריכם - איפה הם היו בזמן הרצח ומה הרגישו כשמעו על הרצח ומהן המילים שעולות להם כשהם שומעים את השם "יצחק רבין"...
היכנסו למסמך המשותף "זוכרים את יצחק רבין" ומלאו את הטבלה.
מה אתם יודעים על יצחק רבין? (מחברת)
בואו נכתוב יחד מתוך הידע האישי שלנו פרטים ועובדות על יצחק רבין.
קראו את המידע על יצחק רבין וסמנו בו במדגישים את התפקידים שמילא (בצבע אחד) ואירועים חשובים בחייו (בצבע אחר).
סרטון על יצחק רבין - בריינפופ (יש להיכנס עם סיסמא שהמורה תיתן לכם)
בעזרת המידע שאספנו ממקורות שונים, השלימו את תעודת הזהות לרבין.
- (קטע קצר - פתיחה)
לפי הסרטון: מי הם אוזו ומוזו? מה טיב היחסים בניהם?
מה לדעתכם יקרה בהמשך?
הקשיבו לסיפור - (המורה מקריאה את הסיפור)
1. מדוע פרץ הריב לדעתכם?
2. האם יש צד צודק?
3. מי היה צריך לוותר למי, האח הצעיר לאח הבוגר? או האח הבוגר לאח הצעיר?
4. באיזה דרך הייתם מציעים לפתור את הבעיה?
5. האם קרה לכם מקרה דומה עם חבר?
6. האם אתם רבים לפעמים עם אח/אחות שלכם על נושא קטנטן והויכוח הולך וגדל?
7. כיצד התמודדתם עם המקרה?
8. האם אפשר להתווכח בלי לריב ולהכות?
9. האם כדאי לריב עם חבר כל כך טוב או עם אח, מדוע?
כיצד מתקשר סיפור זה ליצחק רבין?
כתבו סיסמאות לתקשורת טובה, ליחסים טובים, לחיים בשלום...
את הסיסמאות כתבו על "חולצה".
את החולצות נתלה בכיתה.
5 אוק, 15:59
בת-אל סלמון
הודעות - יום שישי 5/10/18