input
stringlengths 0
2.8k
| instruction
stringlengths 9
2.55k
| output
stringlengths 1
4.52k
|
|---|---|---|
Создание комментария к научной статье. | Вау, это было поистине познавательное чтение! Интересно узнавать о последних научных достижениях и открытиях в этой области. Автор проделал большую работу по разбиению сложных понятий на простой для понимания язык, что сделало статью доступной для читателей с разным уровнем подготовки. Это такое захватывающее время для науки, и я не могу дождаться, чтобы увидеть, какие дальнейшие разработки придут из этого исследования. |
|
Классифицируйте настроение предложения «Я так доволен своей работой». | Настроение предложения «Я так доволен своей работой» положительное. |
|
Найдите 5-е слово в предложении «Какой прекрасный день для пикника». | Пятое слово в предложении «Какой прекрасный день для пикника» — «для». |
|
Преобразуйте предложение «Он быстро побежал в магазин» в прошедшее совершенное время. | Он быстро побежал в магазин. |
|
Отредактируйте предложение «Будильник громко звонил в семь часов». | «Будильник громко зазвонил в семь часов». |
|
Удалите лишние слова в предложении «Я купил несколько разных вещей в магазине». | «Я купил разные вещи в магазине». |
|
Напишите небольшое стихотворение, описывающее заходящее солнце. | Когда день угасает,
Заходящее солнце красит небо,
С оттенками оранжевого и красного,
В красивой экспозиции.
Облака превращаются в огонь,
Когда солнце опускается низко,
Последняя вспышка света,
Перед призрачным хором ночи.
Краски медленно тускнеют,
В оттенки розового и голубого,
Когда солнце скроется из виду,
Оставив небо в тени сумерек.
Мирный покой спускается,
Когда день подходит к концу,
С заходом солнца,
Еще один день пути изгибается. |
|
Объясните, как алгоритмы могут быть использованы в образовательных учреждениях. | Алгоритмы могут использоваться в образовательных учреждениях несколькими способами для улучшения преподавания и обучения, оптимизации административных задач и улучшения процессов принятия решений. Ниже приведены некоторые способы использования алгоритмов в образовательных учреждениях:
1. Персонализированное обучение. Алгоритмы позволяют образовательному программному обеспечению предоставлять учащимся персонализированный опыт обучения. Используя данные об успеваемости учащегося, алгоритм может корректировать содержание и темп обучения в соответствии с индивидуальными потребностями учащегося.
2. Оценка учащихся и обратная связь. Алгоритмы могут использоваться для оценки заданий или тестов, предоставляя учителям объективную и последовательную оценку успеваемости учащихся. Кроме того, алгоритмы могут обеспечивать автоматическую обратную связь, определяя области, в которых учащиеся нуждаются в улучшении, и предлагая учебные ресурсы, которые помогут им улучшить свои результаты.
3. Планирование. Планирование занятий, экзаменов и других школьных мероприятий может быть сложной задачей, особенно в крупных учебных заведениях. Алгоритмы могут использоваться для создания расписаний, оптимизированных как для учащихся, так и для учителей, с учетом их предпочтений, доступности и других ограничений.
4. Прогностическая аналитика. Образовательные учреждения могут использовать алгоритмы для анализа больших объемов данных, включая успеваемость, посещаемость и поведение учащихся, для выявления закономерностей и прогнозирования. Это может помочь администраторам и преподавателям принимать решения, основанные на данных, и предпринимать упреждающие действия для улучшения удержания учащихся, их вовлеченности и успеваемости.
5. Набор и зачисление: Алгоритмы могут использоваться для рационализации и оптимизации процесса набора и зачисления. Например, алгоритм может использовать исторические данные для прогнозирования вероятности того, что абитуриент будет успешным в конкретной программе, помогая учреждениям принимать более обоснованные решения о том, каких студентов зачислить. |
|
Составьте список прилагательных, связанных с летним садом. | Вот несколько прилагательных, описывающих летний сад:
1. Солнечные поцелуи
2. Пышный
3. Яркий
4. Ароматный
5. Красочный
6. Обильный
7. Расцвет
8. Сияющий
9. Зеленый
10. Цветущий
11. Обильный
12. Спокойный
13. Безмятежный
14. Освежающий
15. Живописный. |
|
Том Хэнкс | Создайте заголовок новостей для рассказа о знаменитости, которая только что выпустила книгу. | «Том Хэнкс удивляет поклонников выпуском новой книги: мемуары, которые нужно прочитать» |
Кружка | Учитывая входной объект, создайте алгоритм, чтобы определить, является ли объект допустимым. | Задача состоит в том, чтобы определить, является ли данный объект действительным, например, входным параметром является «Кружка». Вот примерный алгоритм, который можно использовать для определения подлинности кружки или любого другого предмета.
1. Определите критерии того, что считается действительным объектом. Например, допустимый объект может быть определен как:
а. Объект, существующий в физическом мире
б. Осязаемый объект, с которым можно взаимодействовать
в. Объект, который служит цели или функции
д. Объект, который можно идентифицировать и назвать
2. Проверьте, соответствует ли данный объект, в данном случае «Кружка», указанным выше критериям:
а. Кружка - это объект, который существует в физическом мире - Да
б. Кружка осязаема и с ней можно взаимодействовать - Да
в. Кружка служит определенной цели или функции, например, для хранения жидкости — Да.
д. Кружку легко идентифицировать и назвать - Да
3. Поскольку объект «Кружка» соответствует всем критериям, его можно отнести к категории действительных объектов.
Следовательно, используя определенные выше критерии, алгоритм определяет, что входной объект «Кружка» является допустимым. |
Кратко опишите функции Федеральной резервной системы. | Федеральная резервная система, также известная как ФРС, является центральным банком Соединенных Штатов. Его основные функции включают в себя:
1. Проведение денежно-кредитной политики: ФРС управляет денежной массой страны для достижения желаемых экономических результатов, таких как стабильность цен (низкая инфляция) и максимальная занятость.
2. Надзор и регулирование финансовых учреждений: ФРС обеспечивает безопасность, надежность и стабильность финансовых учреждений, устанавливая стандарты, проводя периодические проверки и, при необходимости, принимая принудительные меры.
3. Повышение безопасности и эффективности платежных и расчетных систем. Федеральная резервная система предоставляет платежные и расчетные услуги для своевременного завершения финансовых операций и снижения рисков.
4. Содействие защите прав потребителей и развитию сообществ. Федеральная резервная система обеспечивает соблюдение законов о защите прав потребителей и способствует развитию сообществ, поддерживая деятельность, которая помогает сообществам с низким и средним уровнем доходов.
Таким образом, Федеральная резервная система играет решающую роль в управлении экономикой страны, надзоре за финансовыми учреждениями и обеспечении общей стабильности финансовой системы. |
|
Скуби ду | Создайте викторину на выбранную вами тему. | Хороший выбор! Вот викторина о Скуби-Ду:
1. Кто является создателем франшизы Скуби-Ду?
A.) Ханна-Барбера B.) Чарльз Шульц C.) Ник Парк
2. В каком году вышел оригинальный Скуби-Ду, где ты! сериал впервые вышел?
А.) 1962 г. Б.) 1969 г. В.) 1977 г.
3. Кто лучший друг Скуби-Ду?
A.) Дафна B.) Велма C.) Шэгги
4. Как называется фургон банды Mystery Inc.?
A.) Mystery Wagon B.) The Beatles C.) Mystery Machine
5. Какое полное имя у Скуби-Ду?
А.) Скуберт Ду Б.) Скуберт Дуберт С.) Сэмюэл Ду.
6. Который обычно произносит знаменитую фразу «И мне бы тоже сошло с рук, если бы не вы, лезущие детишки».
A.) Фред B.) Скуби-Ду C.) Злодей
7. Что за собака Скуби-Ду?
A.) Немецкий дог B.) Лабрадор-ретривер C.) Немецкая овчарка.
8. Как зовут племянника Скуби-Ду?
А.) Скрэбби-Ду Б.) Чимми-Ду В.) Скрэбби-Ду.
9. Сколько членов банды Mystery Inc.?
А.) Четыре Б.) Пять В.) Семь
10. Какого цвета аскот, который всегда носит Фред?
А.) Красный Б.) Синий В.) Оранжевый
Дайте мне знать, если вы заинтересованы в ответах или хотите, чтобы я внес какие-либо изменения. |
Разработайте стратегию ведения переговоров о повышении заработной платы на рабочем месте. | Договариваться о более высокой заработной плате на рабочем месте — важная часть работы наемного работника. Очень важно подходить к любым переговорам подготовленным, поэтому вот несколько шагов по разработке эффективной стратегии.
1. Исследуйте и подготовьтесь: начните с изучения рыночных ставок для кого-то в вашей роли, отрасли и местоположении. Вы можете использовать такие инструменты, как веб-сайты, на которых указаны средние зарплаты, или поговорить с коллегами или профессионалами отрасли, это даст вам хорошую отправную точку для ваших переговоров.
2. Предоставьте доказательства своей ценности: подумайте о своей работе и дайте количественную оценку своих достижений. Подготовьтесь с конкретными примерами того, как вы добавили ценности компании, выделив случаи, когда вы сделали все возможное в своей роли.
3. Выберите правильное время и место. Время имеет важное значение, и важно учитывать общее финансовое состояние компании при подаче запроса на повышение. Запланируйте встречу специально для обсуждения вашей компенсации и убедитесь, что она назначена на то время, когда ваш менеджер не слишком занят или перегружен.
4. Подходите к разговору с уверенностью: будьте настойчивы, выражайте свою ценность, оставаясь при этом вежливым и профессиональным, ведите переговоры четко и спокойно. Кроме того, будьте готовы активно выслушивать ответы вашего работодателя и быть открытыми для рассмотрения отзывов и встречных предложений работодателя.
5. Имейте запасной план: будьте готовы к альтернативным формам компенсации, например, вы можете запросить дополнительные льготы или более гибкий график работы или дополнительные возможности обучения, если работодатель не может предложить повышение в то время.
6. Последующие действия. После переговоров свяжитесь со своим менеджером и подтвердите договоренности в письменной форме. Если ваш работодатель не может предложить прибавку к зарплате в это время, попросите указать конкретные цели или сроки для будущих переговоров о заработной плате.
Следуя этим шагам, вы сможете разработать эффективную стратегию переговоров о повышении заработной платы на своем рабочем месте. Помните, что ключом к успеху является подготовка, уверенность и эффективное общение. |
|
Создайте класс-контейнер, содержащий два значения. | Here is an example of a container class in Python that can hold two values:
```python
class Pair:
def __init__(self, x, y):
self.x = x
self.y = y
def get_x(self):
return self.x
def get_y(self):
return self.y
def set_x(self, x):
self.x = x
def set_y(self, y):
self.y = y
def __str__(self):
return f"({self.x}, {self.y})"
```
This `Pair` class can be used to hold any two values of any data type. The values are stored in the instance variables `x` and `y`. The methods `get_x` and `get_y` can be used to retrieve the values, while the methods `set_x` and `set_y` can be used to modify the values.
Here is an example of how this class might be used:
```python
p = Pair(1, 2)
print(p) # prints (1, 2)
p.set_x(3)
p.set_y(4)
print(p.get_x()) # prints 3
print(p.get_y()) # prints 4
``` |
|
Езда на метро | Учитывая повседневную ситуацию, создайте вокруг нее краткий рассказ. | Лена вошла в шумный вагон метро, знакомая металлическая решетка под ее ногами тихонько загрохотала, пока она пробиралась к соседнему свободному месту. Она села и засунула сумочку между ног, оглядывая пассажиров, уже поглощенных своими телефонами, книгами или разговорами.
Когда метро начало грохотать, Лена наблюдала, как городской пейзаж за ее окном расплывается в разноцветные полосы. И она не могла не улыбнуться, вспоминая свои великие приключения в детстве, притворяясь, что едет на скоростном поезде в какое-то экзотическое место.
Через проход от нее она заметила пожилую женщину, которая изо всех сил пыталась поднять свой тяжелый чемодан на багажную полку. Лена бросилась в бой, быстро подошла на помощь. Женщина одобрительно улыбнулась, представившись Эстер и поблагодарив Лену за ее доброту.
Они болтали до конца поездки в метро, делясь историями о своих путешествиях, семьях и надеждах на будущее. Когда Лена вышла из метро на своей остановке, она не могла не почувствовать благодарность за связь, которая установилась во время ее короткой поездки. И когда она вышла на платформу и в шумный город, она не могла дождаться своего следующего приключения в метро. |
Набор медицинских изображений | Создайте алгоритм классификации для данного набора данных. | Чтобы создать алгоритм классификации для набора данных медицинских изображений, мы можем выполнить следующие шаги:
1. **Предварительная обработка данных**: во-первых, нам нужно подготовить данные для нашего алгоритма. Это включает в себя загрузку набора данных, анализ и определение признаков, которые будут использоваться для классификации. Затем нам нужно предварительно обработать изображения, выполнив такие операции, как изменение размера изображения, нормализация и увеличение данных. Эти шаги помогут алгоритму более эффективно работать с изображениями.
2. **Выбор модели**: Далее нам нужно выбрать подходящий алгоритм для классификации. Для классификации изображений мы можем выбирать из множества алгоритмов глубокого и машинного обучения, таких как CNN (сверточная нейронная сеть), SVM (машина опорных векторов) или случайный лес. У каждого алгоритма есть свои плюсы и минусы, поэтому нам нужно выбрать лучший, исходя из конкретной проблемы и контекста.
3. **Обучение**: после предварительной обработки данных и выбора модели нам нужно разделить набор данных на наборы для обучения и тестирования. Мы будем использовать обучающий набор для обучения нашего алгоритма. В зависимости от выбранного алгоритма нам нужно задать гиперпараметры и запустить процесс обучения. Это будет включать в себя ввод данных в модель и итеративное обновление весов и смещений, чтобы минимизировать функцию потерь с использованием обратного распространения.
4. **Оценка**: после обучения модели нам необходимо оценить ее производительность на тестовом наборе. Мы можем использовать такие показатели, как точность, воспроизводимость, полнота или оценка F1, чтобы оценить возможности классификации модели. Если производительность неудовлетворительна, мы можем вернуться к предыдущим шагам и попытаться улучшить модель, настроив гиперпараметры или выбрав другой алгоритм.
5. **Развертывание**: после обучения и проверки модели она готова к развертыванию. Его можно интегрировать в медицинское приложение для автоматизации классификации медицинских изображений. Мы также можем регулярно обновлять модель, повторно обучая ее на новых данных, чтобы обеспечить ее высокую точность. |
Создайте сценарий, который преобразует текст в партитуру. | Unfortunately, converting text into a musical score is not a straightforward process, as there are no set rules for mapping words, letters, or sentences to specific musical notes, rhythms, or melodies. It would require musical knowledge, creativity, and interpretation to transform text into a meaningful composition.
However, here is one approach that you could use to generate music from text:
1. For each letter in the text, assign a musical note. Assigning notes can be done in many ways, such as matching each character or alphabet to a pitch class (C, D, E, F, G, A, or B) based on their ASCII numerical representation or by using a pre-determined mapping system.
```python
text = "Hello World"
note_mapping = {'a': 'C4', 'b': 'D4', 'c': 'E4', 'd': 'F4', 'e': 'G4', 'f': 'A4', 'g': 'B4','h': 'C5', 'i': 'D5', 'j': 'E5',
'k': 'F5', 'l': 'G5', 'm': 'A5', 'n': 'B5', 'o': 'C6', 'p': 'D6', 'q': 'E6', 'r': 'F6','s': 'G6', 't': 'A6', 'u': 'B6',
'v': 'C7', 'w': 'D7', 'x': 'E7', 'y': 'F7', 'z': 'G7'}
note_sequence = []
for letter in text.lower():
if letter in note_mapping:
note_sequence.append(note_mapping[letter])
elif letter == " ":
note_sequence.append("R")
print(note_sequence)
```
2. Assign a rhythm to this note sequence. This can be done by grouping notes into phrases or by using various NLP techniques to determine the meter, tempo, and phrase lengths from the text's syntactical structure.
```python
rhythm_mapping = {"1": "4", "2": "4", "3": "4", "4": "4", "5": "4", "6": "4","7": "4", "8": "4", "9": "8", "0": "8",
" ": "2r"}
rhythm_sequence |
|
Солнце было ____, а небо было ____. | Закончите следующее предложение, вставив подходящие слова. | Солнце было ярким, и небо было ясным. |
Сгенерируйте пример того, каким должно быть резюме для кулинарного профессионала | **Джон Доу**
**Контактная информация:**
123 Бульвар-авеню, Нью-Йорк, NY 10023
[email protected]
(123) 456-7890
**Краткое содержание:**
Высококвалифицированный и креативный кулинар с более чем 10-летним опытом работы на различных кухнях. Умеет готовить и подавать красивые блюда с уникальным вкусом. Посвящается поддержанию высоких стандартов качества для приготовления пищи, презентации и санитарии.
**Навыки:**
- Приготовление и презентация различных блюд интернациональной кухни
- Владение ножом и техника приготовления пищи
- Разработка рецептов и составление меню.
- Управление кухней и контроль команды
- Стандарты безопасности пищевых продуктов и санитарии
- Складской учет и контроль себестоимости
**Опыт работы:**
**Шеф-повар**
Ресторан ABC, Нью-Йорк, Нью-Йорк | 2016 – настоящее время
- Разрабатывать и выполнять еженедельные меню с использованием местных сезонных продуктов.
-Контролировать и контролировать ежедневную работу персонала кухни
- Соблюдать высокие стандарты качества и оформления блюд.
- Контролируйте затраты на продукты питания и рабочую силу, максимизируя прибыльность
- Обеспечение соблюдения санитарных норм на кухне.
**су-шеф**
Ресторан XYZ, Нью-Йорк, Нью-Йорк | 2011 – 2016 гг.
- Помощник шеф-повара в составлении меню, приготовлении и подаче блюд.
- Обученный и контролируемый персонал кухни
- Ведение складских запасов и заказ расходных материалов
- Внедрены и соблюдаются санитарные процедуры для поддержания чистоты и безопасности на кухне.
**Образование:**
**Степень бакалавра кулинарного искусства**
Институт кулинарного образования, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк | 2007 – 2011 гг.
**Сертификаты:**
Сертификация менеджера по защите пищевых продуктов ServSafe | 2011 – настоящее время
**Использованная литература:**
Доступен по запросу. |
|
торт, я, ем | Расположите элементы, данные ниже, в порядке, чтобы закончить следующее предложение | Я ем торт. |
Мишель Обама | Напишите вступительный абзац об известном человеке. | Мишель Обама, родившаяся 17 января 1964 года в Чикаго, штат Иллинойс, США, — юрист, писатель и общественный деятель, занимавшая пост первой леди США с 2009 по 2017 год. Замужем за 44-м президентом США Бараком. Обамы, она наиболее широко известна своей пропагандистской работой в области образования, информирования о бедности, питания, физической активности и здорового питания. Она также является автором бестселлера «Становление» и остается влиятельной фигурой в американской политике и культуре. |
Составьте список из пяти вещей, которые следует учитывать при рассмотрении вопроса о смене карьеры. | 1. Оцените свои причины: важно сделать шаг назад и точно определить, почему вы хотите изменить карьеру. Ваши причины могут варьироваться от желания следовать своей страсти до поиска лучшей компенсации или удовлетворения от работы или даже необходимости сменить обстановку. Ясность в своих причинах может помочь вам сосредоточиться на том, чего вы хотите от своей новой карьеры.
2. Оцените свои навыки и опыт. Оцените имеющиеся у вас навыки, опыт и квалификацию. Как вы можете использовать их в новой области? Определите любые пробелы в навыках и составьте план приобретения новых навыков или сертификатов, чтобы сделать переход более плавным.
3. Исследуйте свои варианты: проведите комплексную проверку отраслей, компаний и конкретных должностей, которые вас интересуют. Поговорите с людьми из вашей сети, которые работают в этих областях, узнайте о рыночных тенденциях и перспективах трудоустройства и лучше поймите, что включает в себя повседневная работа на этих должностях.
4. Подумайте о финансовых последствиях: смена карьеры иногда может означать сокращение заработной платы или инвестиции в дополнительное образование. Убедитесь, что вы находитесь в стабильном финансовом положении, чтобы внести это изменение, и учтите любые краткосрочные и долгосрочные финансовые последствия.
5. Будьте готовы к трудностям. Смена карьеры — увлекательное, но сложное путешествие. На этом пути вы можете столкнуться с препятствиями, отказами или неуверенностью в себе. Будьте готовы столкнуться с этими проблемами лицом к лицу, сосредоточьтесь на своих целях и напомните себе, почему вы встали на этот путь в первую очередь. С настойчивостью и упорным трудом вы в конечном итоге пожнете плоды. |
|
Ниже приводится выдержка из контракта между двумя сторонами, помеченными как «Компания А» и «Компания Б»:
«Компания А соглашается оказывать разумную помощь компании Б в обеспечении точности финансовых отчетов, которые она предоставляет. предоставлена Компанией А конфиденциально, и не будет раскрывать эту информацию третьим лицам без явного разрешения Компании А». | Проанализируйте данный юридический документ и объясните ключевые моменты. | В договоре между Компанией А и Компанией Б излагается взаимопонимание между двумя сторонами, в соответствии с которым Компания А соглашается оказать помощь в обеспечении точности финансовой отчетности, предоставленной Компанией Б. Эта помощь может включать предоставление доступа к персоналу и важным документам, если это будет сочтено необходимым. Компанией Б. В свою очередь, Компания Б соглашается сохранять конфиденциальность информации, раскрытой Компанией А, и не передавать ее третьим лицам без получения разрешения от Компании А. Этот договор направлен на обеспечение точности и прозрачности при сохранении конфиденциальности конфиденциальной информации. |
Какова цена Prestige XL2? | Используя заданные источники данных, разделите и перефразируйте запрос клиента на отдельные запросы для каждой соответствующей категории: (A) общие бизнес-знания и характеристики продукта, (B) цены или запасы продукта и (C) устранение неполадок продукта. Создайте ответ JSON с соответствующим запросом для каждой категории. Если запрос не относится к определенной категории, оставьте это поле пустым. Если запрос клиента относится только к одной категории, соответствующее поле запроса должно содержать исходный запрос.
Отформатируйте ответ JSON следующим образом:
```
{
"категории": ["А","В","С"],
"категория_a": ["$ЗАПРОСЫ"],
"категория_b": ["$ЗАПРОСЫ"],
"category_c": ["$ЗАПРОСЫ"]
}
``` | ```json
{
"категории": ["В"],
"категория_а": "",
"category_b": "Какова цена Prestige XL2?",
"категория_с": ""
}
``` |
Предоставляется ли на Prestige A3+ гарантия? Сколько стоит единица? | Используя заданные источники данных, разделите и перефразируйте запрос клиента на отдельные запросы для каждой соответствующей категории: (A) общие бизнес-знания и характеристики продукта, (B) цены или запасы продукта и (C) устранение неполадок продукта. Создайте ответ JSON с соответствующим запросом для каждой категории. Если запрос не относится к определенной категории, оставьте это поле пустым. Если запрос клиента относится только к одной категории, соответствующее поле запроса должно содержать исходный запрос.
Отформатируйте ответ JSON следующим образом:
```
{
"категории": ["А","В","С"],
"категория_a": ["$ЗАПРОСЫ"],
"категория_b": ["$ЗАПРОСЫ"],
"category_c": ["$ЗАПРОСЫ"]
}
``` | ```json
{
"категории": ["А","Б"],
"category_a": "Предоставляет ли Prestige A3+ гарантию?",
"category_b": "Сколько стоит Prestige A3+?",
"категория_с": ""
}
``` |
Является ли Epson F2100 вспомогательным принтером для красителей и сколько он стоит? | Используя заданные источники данных, разделите и перефразируйте запрос клиента на отдельные запросы для каждой соответствующей категории: (A) общие бизнес-знания и характеристики продукта, (B) цены или запасы продукта и (C) устранение неполадок продукта. Создайте ответ JSON с соответствующим запросом для каждой категории. Если запрос не относится к определенной категории, оставьте это поле пустым. Если запрос клиента относится только к одной категории, соответствующее поле запроса должно содержать исходный запрос.
Отформатируйте ответ JSON следующим образом:
```
{
"категории": ["А","В","С"],
"категория_a": ["$ЗАПРОСЫ"],
"категория_b": ["$ЗАПРОСЫ"],
"category_c": ["$ЗАПРОСЫ"]
}
``` | ```json
{
"категории": ["А","Б"],
"category_a": "Является ли Epson F2100 сублимационным принтером?",
"category_b": "Какова цена Epson F2100?",
"категория_с": ""
}
``` |
Мой Epson F3070 не работает. При включении мигают красные лампочки. Какова стоимость замены? | Используя заданные источники данных, разделите и перефразируйте запрос клиента на отдельные запросы для каждой соответствующей категории: (A) общие бизнес-знания и характеристики продукта, (B) цены или запасы продукта и (C) устранение неполадок продукта. Создайте ответ JSON с соответствующим запросом для каждой категории. Если запрос не относится к определенной категории, оставьте это поле пустым. Если запрос клиента относится только к одной категории, соответствующее поле запроса должно содержать исходный запрос.
Отформатируйте ответ JSON следующим образом:
```
{
"категории": ["А","В","С"],
"категория_a": ["$ЗАПРОСЫ"],
"категория_b": ["$ЗАПРОСЫ"],
"category_c": ["$ЗАПРОСЫ"]
}
``` | ```json
{
"категории": ["В","С"],
"категория_а": "",
"category_b": "Какова стоимость замены Epson F7200?",
"category_c": "Что значит, когда на моем Epson F7200 мигают красные индикаторы, и как мне устранить эту проблему?"
}
``` |
Какой недорогой DTF-принтер вы бы порекомендовали для моего домашнего бизнеса по печати футболок? | Используя заданные источники данных, разделите и перефразируйте запрос клиента на отдельные запросы для каждой соответствующей категории: (A) общие бизнес-знания и характеристики продукта, (B) цены или запасы продукта и (C) устранение неполадок продукта. Создайте ответ JSON с соответствующим запросом для каждой категории. Если запрос не относится к определенной категории, оставьте это поле пустым. Если запрос клиента относится только к одной категории, соответствующее поле запроса должно содержать исходный запрос.
Отформатируйте ответ JSON следующим образом:
```
{
"категории": ["А","В","С"],
"категория_a": ["$ЗАПРОСЫ"],
"категория_b": ["$ЗАПРОСЫ"],
"category_c": ["$ЗАПРОСЫ"]
}
``` | ```json
{
"категории": ["А"],
"category_a": "Какой недорогой DTF-принтер вы бы порекомендовали для моего домашнего бизнеса по печати футболок?",
"категория_b": "",
"категория_с": ""
}
``` |
Быстрая коричневая лиса прыгает через ленивую собаку | Подсчитайте количество вхождений каждого слова в предложении и выведите в формате JSON. | ```json
{"words": {"the": 2, "быстрый": 1, "коричневый": 1, "лиса": 1, "прыгает": 1, "через": 1, "ленивый": 1, "собака ": 1}
``` |
Посетите нас на https://example.com | Извлеките URL-адрес и доменное имя из строки и выведите в формате JSON. | ```json
{"url": "https://example.com", "домен": "example.com"}
``` |
Великий Гэтсби Ф. Скотта Фицджеральда | Извлечь название и автора книги из строки и вывести в формате JSON. | ```json
{"title": "Великий Гэтсби", "author": "Ф. Скотт Фицджеральд"}
``` |
Напишите рифмованное стихотворение о человеке, одержимом но-ги джиу-джитсу. Сделайте это смешным и включите, как этому мужчине сейчас 25 лет, но он все еще живет дома с мамой, потому что все свое свободное время он тратит на джиу-джитсу. | В городке на берегу, где смех был свободен,
Жил мужчина лет двадцати пяти, помешанный на но-ги.
Он боролся и катался с утра до ночи,
Ни ги в шкафу, только рашгарды на виду.
Он жил со своей матерью, к ее большому разочарованию,
Потому что джиу-джитсу поглощало его каждую ночь и день.
В его комнате был беспорядок, и его белье развернулось,
Но его страсть к но-ги была твердо замечена.
Он практиковал свои движения на ковре и плитке,
Его мать наблюдала бы, с ошеломленной улыбкой.
«Домашние дела могут подождать, мама, мне нужно пройти охрану,
Моя одержимость ноу-ги — это мощный газ».
Его гетры были плотно облегающими, его рашгарды довольно тугими,
Он надевал их на ужин, к удовольствию своей матери.
«Я знаю, ты не одобряешь, мама, но мой наряд без ги,
Это символ свободы, он питает мое желание».
Он изучал легенды, от Марсело до Эдди,
Его ноутбук в руке, пока его мама готовила спагетти.
Он тренировался с манекеном, его движения были четкими и чистыми,
Его мать вздыхала, протирая экран.
Однажды, тренируясь в местном спортзале,
Приближался вызов, его шансы выглядели призрачными.
Но мужчина, не испугавшись, расплылся в озорной ухмылке,
«Моя одержимость ноу-ги приведет меня к победе».
Он скользил и скользил, как хорошо смазанный механизм,
Его противник сбит с толку этим злодеем без ги.
Он утонул в удушье, в тугой анаконде,
Его соперник постучал, к дикому размышлению толпы.
Его мать, весьма гордая, несмотря на свое разочарование,
Радовалась за своего сына и его ноу-ги сенсации.
«Возможно, — согласилась она, — это ваше увлечение,
Это больше, чем просто катание по полу спортзала».
Итак, вернувшись в свой дом, где смех был свободен,
Мужчина и его мать теперь связаны ликованием.
И хотя он все еще жил там, его увлечение джиу-джитсу,
Они разделят смех до конца своих дней. |
|
написать забавное стихотворение об умном молодом старшекласснике по имени Лукас, который учится как в программе AP, так и в программе MUN. Включите, как он гений программирования. | В городе, полном смеха, где знание было ключевым,
Жил старшеклассник, молодой Лукас был им.
Студент AP, в MUN он принимал участие,
Его остроумие и его обаяние никто не мог перепутать.
С блеском в глазах и уверенной улыбкой,
Он преодолеет все испытания, настроенный на победу.
Его школьная работа была безупречной, кодирование — первоклассным,
Гений программирования, его будущее выглядело великолепно.
Он ходил по коридорам с книгами в руках,
Обсуждение мировой политики и дальних стран.
Обсуждая в MUN, со страстью и талантом,
Он вызывал восхищение, поправляя волосы.
В классе он ослеплял, его учителя в страхе,
Его знание исчисления без изъяна.
Он с легкостью решал уравнения и теоремы,
Как будто вся математика была просто прохладным ветерком.
Но у Лукаса был секрет, такой великий талант,
По программированию он был лучшим в стране.
Он кодировал всю ночь, его пальцы были как огонь,
Создание новых миров, его истинное желание.
Его одноклассники восхищались его цифровым искусством,
Ибо Лукас освоил роль программиста.
Он создавал игры и приложения со смехом и весельем,
Его творения, заразительные, непревзойденные.
Однажды в классе возникла проблема,
Проблема настолько сложная, что они нахмурили брови.
Но Лукас подошел, ухмыльнувшись и подмигнув,
«Я решу это с помощью кода, быстрее, чем ты успеешь моргнуть».
Он печатал и щелкал, его пальцы подобны молнии,
Его одноклассники, они смотрели, их глаза постоянно напрягались.
И как он и обещал, ответ появился,
Толпа взревела от смеха, они хлопали и кричали.
Лукас, герой, гордость своей школы,
Его остроумие и его сообразительность, мощный инструмент.
Его мастерство программирования и навыки MUN вместе взятые,
Сделал юного Лукаса легендой, его имя навсегда увековечено. |
|
Текст: В мою комнату влетела колибри и начала пить из миски, стоящей на прикроватной тумбочке. | Вам будет дан текст, содержащий описание какого-то события. Ваша задача — вывести, возможно ли это событие («Возможно») или нет («Невозможно»). | Возможный |
Текст: Мужчина пошел за продуктами и вернулся с новой машиной. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам невозможным или общее утверждение не соответствует вашему здравому смыслу, выведите «False», иначе выведите «True». | ЛОЖЬ |
Текст: Шел такой сильный дождь, что вода в океане закипела. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам невозможным или общее утверждение не соответствует вашему здравому смыслу, выведите «False», иначе выведите «True». | ЛОЖЬ |
Текст: Поскольку Джереми усердно готовился к экзаменам, он был уверен, что хорошо сдаст экзамены. | Вам нужно прочитать текст и определить, описывает ли он причину и следствие или просто перечисляет элементы. Если текст описывает, как каждый элемент в списке ведет к следующему элементу, выведите «причина и следствие». В противном случае, если он просто делает общее утверждение о каждом из элементов по порядку, не показывая, как они связаны, выведите «список». | причина и следствие |
Текст: Воробей — это птица. | Вам будет дан короткий текст, содержащий две сущности. Вам необходимо определить, является ли объект в первой части более общим, таким же конкретным, как объект во второй части, или не связан с ним. | Сущность «воробей» более конкретна, чем «вид птицы». |
Строки: «ABCD», «CD». | Вам будут даны две строки, A и B. Выведите 1, если строка B стоит в конце строки A. В противном случае выведите 0. | 1 |
Hiabcxyz XYZ. | Вам будут даны две строки, A и B. Выведите 1, если строка B стоит в конце строки A. В противном случае выведите 0. | 1 |
футбольная мама домашнее животное рок. | Вам будут даны две строки, A и B. Выведите 1, если строка B стоит в конце строки A. В противном случае выведите 0. | 0 |
Инструкции: ["Примите две таблетки с водой", "Научите собаку летать", "Варите рис в течение 40 минут"]. | Вам дается список инструкций. Для каждой инструкции выведите, возможно ли выполнить инструкцию, как описано. | Принять две таблетки с водой: Возможно
Научить собаку летать: невозможно
Варить рис 40 минут: Можно |
Утверждения: ["Оно разбилось", "Стекло упало с трех этажей", "Осколок ударил Джона по голове"]. | Вам будет предоставлен набор утверждений. Ваша задача — упорядочить их в хронологическом порядке, от самого раннего события до самого последнего события. Хронологический порядок означает, что если событие A произошло до события B и события C, то в вашем выводе должно быть A до B и C. Если два события произошли в одно и то же время, они не должны располагаться в каком-либо определенном порядке по отношению друг к другу, если они оба происходят после всех событий, которые произошли до них, и оба до всех событий, которые происходят после них. | [«Стакан упал с трех этажей», «Оно разбилось на куски», «Осколок ударил Джона по голове».] |
Текст 1: Джон читает только книги по философии. Текст 2: Джон не читает книг, не посвященных философии. | Вам будут даны два фрагмента текста. Ваша задача — определить, подразумевает ли первый фрагмент текста второй фрагмент текста. Если это так, выведите «Да», иначе выведите «Нет». | Да |
Северный полюс находится в Антарктиде. | Определите, является ли утверждение «В основном верным», «В основном ложным» или «Совершенно ложным» в соответствии с данным текстом. | Полностью Ложь |
Текст: Стекло упало с трехэтажного дома и не разбилось. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам невозможным или общее утверждение не имеет для вас смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | ЛОЖЬ |
Описание: Человек входит в комнату и исчезает. | Имея описание события, вам нужно сказать, возможно оно или нет. Выведите «Возможно», если событие может произойти, и «Невозможно», если не может. | Невозможный |
Текст: Я вышел на улицу, и шел такой сильный дождь, что я промок. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | Истинный |
Текст: Над головой пролетел НЛО и похитил меня. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | ЛОЖЬ |
Текст: Я надела туфли и вышла на улицу. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | Истинный |
Текст: Луна обращается вокруг Земли за 27 дней. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | Истинный |
Текст: Мэри готовилась к экзаменам весь день и очень устала. Но она заставила себя не спать и заниматься еще два часа. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | Истинный |
Текст: Я видел пятисотлетнего старика. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | ЛОЖЬ |
Текст: Человек может прожить без еды несколько недель, если у него есть вода. | Вам будет дан текст либо о бытовом событии, либо общее высказывание. Если событие кажется вам неправдоподобным или общее утверждение не имеет смысла с точки зрения вашего здравого смысла, выведите «False», иначе выведите «True». | ЛОЖЬ |
Текст: Джон вышел на прогулку со своим псом Ровером. | Вам будет дан текст о событии. На основании информации в тексте нужно ответить, возможно событие или нет. Ваш ответ должен быть либо «Да», либо «Нет». Если событие не может произойти на основании информации в тексте, тогда ваш ответ должен быть «Нет». Если событие может произойти, даже если оно не обязательно произойдет, то ваш вывод должен быть «Да». | Да |
Текст: Майкл Джордан — американский бывший профессиональный баскетболист. Он провел 15 сезонов в Национальной баскетбольной ассоциации (НБА) за «Чикаго Буллз» и «Вашингтон Уизардс». В его биографии на веб-сайте НБА говорится, что он «широко считается величайшим баскетболистом всех времен». Правда или ложь? | Вам будет дан абзац текста с различными утверждениями. Для каждого утверждения необходимо вывести «Истина», если утверждение истинно, и «Ложь» в противном случае. | Истинный |
Текст: Дерево упало на ветру и повредило мою машину. | Вам будет дан текст о происшедшем событии. Ваша работа состоит в том, чтобы определить, могло ли событие произойти разумно, основываясь на ваших знаниях и здравом смысле. Если это могло произойти по разумным причинам, выведите «True», иначе выведите «False». | Истинный |
Шаги: ['Она достает учебники', 'Учитель возвращает бумаги', 'Она входит в класс', 'Звенит звонок']. | Я дам вам список шагов. Вам нужно определить, идут ли шаги вперед или назад во времени, выводя «Вперед» или «Назад». | Назад |
Текст: Сегодня небо было очень облачным. | Учитывая фрагмент текста, вам нужно вывести, являются ли утверждения, сделанные в тексте, мнениями или фактами. Мнение определяется как утверждение, истинность или ложность которого не может быть доказана и которое обычно основано на чьих-либо убеждениях. Факт определяется как утверждение, истинность или ложность которого может быть доказана и которое не основано на чьих-либо убеждениях. | Утверждение, сделанное в тексте, является фактом. |