举一个例子,说明使用形成性评估比使用总结性评估更有益.
培训评估比总结评估更有益,当教师在课程或单元期间监测学生的学习时,以提供持续的反,并调整教学方法以满足学生的需求.例如,在数理方程的多周单元中,数学老师可能会在单元中途进行一个短小的测试,以衡量学生对材料的理解.根据培训评估的结果,教师可以确定难度领域并根据此调整指导,例如提供额外的实践问题或解释.这种类型的评估可以帮助提高学生的学习,并增加他们在未来的总结评估中成功的机会,例如最后考试.