Datasets:

jester6136

/

vosint

like 0

6712409584e1900cfe171bc1

Romania điều máy bay tuần tra sau khi phát hiện vụ xâm phạm không phận. Romania đã điều 2 máy bay chiến đấu F-16 và 2 máy bay F-18 thực hiện tuần tra trên không sau khi phát hiện một vật thể bay nhỏ, nghi là máy bay không người lái, xâm phạm không phận quốc gia nước này. Bộ Quốc phòng Romania cho biết đã điều 4 máy bay chiến đấu trong ngày 1710 sau khi phát hiện một vật thể bay nhỏ nghi là máy bay không người lái, xâm phạm không phận quốc gia sâu 14km tại hạt Constanta, Đông Nam nước này. Trong tuyên bố, bộ trên nêu rõ tín hiệu radar cho thấy vật thể bay vượt quá biên giới trên bộ của Romania vào khoảng 1600 GMT cùng ngày và bị phát hiện đang bay qua Biển Đen hướng đến Romania. Theo đó, Romania đã điều 2 máy bay chiến đấu F-16 và 2 máy bay F-18 thực hiện các nhiệm vụ tuần tra trên không tại quốc gia này trong thời gian từ nay đến cuối năm. Các phi công không phát hiện chiếc máy bay không người lái trên. Cư dân tại hạt Constanta được khuyến cáo tìm nơi trú ẩn. Đầu tháng Chín vừa qua, cả Romania và Lativa đều phát hiện các vụ máy bay không người lái vi phạm không phận. Bộ trưởng quốc phòng các nước ở sườn phía Đông của Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO) kêu gọi liên minh có phản ứng phối hợp mạnh mẽ đối với các vụ xâm phạm tương tự.

671240d896b74f6cd1684b57

Tổng hợp sự kiện quốc tế nổi bật trong tuần qua ảnh từ ngày 14-20102024. Cùng nhìn lại những sự kiện nổi bật của thế giới trong tuần qua: Triều Tiên xác nhận cắt đứt tuyến đường kết nối với Hàn Quốc. Giao tranh ngày càng ác liệt giữa Israel và Hezbollah ở Liban.

6712411d4851d5e0a744cf00

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước trao quyết định bổ nhiệm Đại sứ tại LHQ và các nước. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước bày tỏ vui mừng và khẳng định các đồng chí được giao nhiệm vụ lần này đều là những nhà ngoại giao chuyên nghiệp, có nhiều kinh nghiệm trong công tác đối ngoại. Chiều 1810, tại Phủ Chủ tịch, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao quyết định bổ nhiệm Đại sứ đặc mệnh toàn quyền nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam tại các nước, tổ chức quốc tế nhiệm kỳ 2024-2027. Cùng dự có Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Đối ngoại Trung ương Lê Hoài Trung. Chủ nhiệm Văn phòng Chủ tịch nước Lê Khánh Hải, Thứ trưởng Thường trực Bộ Ngoại giao Nguyễn Minh Vũ. Tại buổi lễ, thừa ủy quyền của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước, Phó Chủ nhiệm Văn phòng Chủ tịch nước Phan Thị Kim Oanh công bố quyết định của Chủ tịch nước bổ nhiệm Đại sứ đặc mệnh toàn quyền - Đại diện thường trực Việt Nam tại Liên hợp quốc và Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Việt Nam tại Campuchia, Singapore và Ukraine. Trao quyết định và giao nhiệm vụ cho các Đại sứ, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước bày tỏ vui mừng và khẳng định, các đồng chí được giao nhiệm vụ lần này đều là những nhà ngoại giao chuyên nghiệp, có nhiều kinh nghiệm trong công tác đối ngoại. Chia sẻ với các Đại sứ được bổ nhiệm về thuận lợi, khó khăn, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho biết, đây đều là những địa bàn quan trọng trong đường lối đối ngoại của đất nước. Trong đó, Liên hợp quốc là tổ chức đa phương lớn nhất, tập trung nhất, giải quyết những vấn đề quốc tế. Campuchia là nước láng giềng hữu nghị, khu vực ưu tiên trong chính sách đối ngoại. Singapore là đối tác chiến lược có mối quan hệ mẫu mực, nhiều tiềm năng cơ hội thúc đẩy phát triển trong ASEAN. Ukraine là bạn bè truyền thống, đối tác toàn diện. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước chỉ rõ mỗi địa bàn đều có thuận lợi, khó khăn nhất định. Điều thuận lợi hiện nay là chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước xác định đối ngoại có vai trò rất quan trọng. Vị thế quốc tế của Việt Nam ngày càng được tăng cường. Công tác đối ngoại hiện nay được xác định là trọng yếu, thường xuyên và toàn diện. Tuy nhiên, mỗi địa bàn, khu vực, mỗi nước có những thuận lợi, khó khăn riêng và vì vậy các Đại sứ cần thấy được thuận lợi, khó khăn, để triển khai nhiệm vụ, công việc cần làm phù hợp. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước mong các Đại sứ được bổ nhiệm tiếp tục phát huy kinh nghiệm. Chia sẻ với khó khăn, vừa học tập, quán triệt, trao đổi, đoàn kết, nhất trí hoàn thành tốt nhiệm vụ. Bảo vệ lợi ích của quốc gia, nhân dân, doanh nghiệp. Không chỉ quan tâm chăm lo cộng đồng người Việt sinh sống ở nước ngoài mà cả cán bộ, doanh nghiệp lưu học sinh.. Phát biểu nhận nhiệm vụ, đại diện các Đại sứ bày tỏ vinh dự, cảm ơn Tổng Bí thư, Chủ tịch nước và lãnh đạo Đảng, Nhà nước tin tưởng giao nhiệm vụ. Khẳng định, đây là vinh dự cũng là trách nhiệm to lớn trước Đảng, Nhà nước và nhân dân. Mặc dù bối cảnh tình hình thế giới, khu vực phức tạp nhiều khó khăn, thách thức nhưng các Đại sứ được bổ nhiệm khẳng định điểm thuận lợi chính là đất nước đang bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc. Khi nhận nhiệm vụ mới mang trong lòng niềm tự hào và tự tin sự phát triển của đất nước. Đại diện các Đại sứ được bổ nhiệm cam kết nỗ lực hết mình triển khai hiệu quả nhiệm vụ được giao. Đóng góp hiệu quả công tác đối ngoại của Đảng, Nhà nước. Góp phần để ngoại giao tương xứng vị thế đất nước, đóng góp hiệu quả hơn vào nền chính trị thế giới, lan tỏa mô hình Việt Nam độc lập, tự chủ, phát triển phồn vinh, hạnh phúc. Các Đại sứ được bổ nhiệm khẳng định luôn kiên định mục tiêu đặt lợi ích quốc gia, dân tộc trên hết. Gắn kết ba trụ cột đối ngoại Đảng, ngoại giao Nhà nước và đối ngoại nhân dân, gắn kết ngoại giao với quốc phòng, an ninh. Xây dựng cơ quan đại diện vững mạnh, bản lĩnh, để mỗi cán bộ, nhất là đại sứ là đại diện xứng đáng cho dân tộc, Đảng, Nhà nước, nhân dân Việt Nam.

67124153e7f53cdd38798ce3

nh cắp dữ liệu quân nhân Ukraine, tin tặc Nga bị cáo buộc uy hiếp an ninh Kiev. Trang mạng quân sự của Nga ngày 1710 cho biết một nhóm tin tặc nước này đã tấn công dịch vụ trực tuyến “Reserve” của Ukraine, nhờ đó có thể tiếp cận các dữ liệu của tất cả quân nhân ở Ukraine. Bản tin quốc tế ngày 18102024 gồm những nội dung sau: Đánh cắp toàn bộ dữ liệu quân nhân Ukraine, tin tặc Nga bị cáo buộc uy hiếp an ninh Kiev Israel thả bom vào trường học ở Gaza, đám cháy khủng khiếp làm gần 200 người thương vong Ông Zelensky tố Triều Tiên chuẩn bị điều 1 vạn lính sang tham chiến ở Ukraine. Cho phép Ukraine dùng F-16 oanh tạc lãnh thổ Nga, Hà Lan xác nhận giao chiến đấu cơ cho Kiev. Tố Israel phá hủy để tạo vùng đệm, Hezbollah xác nhận đối phương chưa kiểm soát làng mạc nào ở Nam Liban. Mỹ ‘hân hoan’ về tin lãnh đạo Hamas bị tiêu diệt, Israel thông báo đưa thi thể Yahya Sinwar đi xét nghiệm DNA. Tổng thống Zelensky kêu gọi NATO bổ sung binh sĩ vào hàng ngũ quân đội Ukraine. Cảnh báo Israel chớ tấn công cơ sở hạt nhân của Iran, Nga lo ngại diễn biến “thảm khốc”.

67124168de435748b856771b

Việt Nam tham dự Kỳ họp lần thứ 220 Hội đồng Chấp hành UNESCO. Trưởng đoàn Việt Nam khẳng định Việt Nam luôn coi trọng hợp tác đa phương và vai trò UNESCO. Cam kết tiếp tục là đối tác tin cậy, có trách nhiệm, đóng góp chủ động, tích cực hơn cho công việc chung. Phóng viên TTXVN tại Pháp dẫn nguồn tin từ Phái đoàn Việt Nam bên cạnh Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) cho biết, trong các ngày 14 -1610, tại thủ đô Paris, đã diễn ra Phiên khai mạc toàn thể Kỳ họp lần thứ 220 Hội đồng Chấp hành UNESCO với sự tham dự của 58 quốc gia thành viên và hơn 100 nước quan sát viên. Đây là kỳ họp quan trọng vì sẽ bàn các vấn đề mang tính định hướng cho hợp tác UNESCO trong thời gian tới. Thứ trưởng Ngoại giao Hà Kim Ngọc, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, dẫn đầu Đoàn đại biểu Việt Nam tham dự kỳ họp. Phát biểu tại phiên khai mạc, Thứ trưởng Ngoại giao, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Hà Kim Ngọc nhấn mạnh trong thế giới đang ở thời kỳ thay đổi có tính thời đại, hợp tác đa phương trên cơ sở đoàn kết, chân thành, tin cậy giữa các quốc gia cũng như vai trò then chốt của UNESCO và Liên hợp quốc có ý nghĩa quan trọng. Thứ trưởng Hà Kim Ngọc đề xuất UNESCO và Hội đồng Chấp hành tiếp tục triển khai các sáng kiến, chương trình thúc đẩy mục tiêu phát triển bền vững về giáo dục, tăng cường hiệu quả Mạng lưới các thành phố học tập toàn cầu. Gắn kết văn hoá, di sản vì phát triển bền vững. Thúc đẩy khoa học mở, đạo đức trong trí tuệ nhân tạo, ứng phó biến đổi khí hậu, giảm nhẹ rủi ro thiên tai… góp phần triển khai kết quả Hội nghị Thượng đỉnh Tương lai (92024), hỗ trợ các quốc gia thành viên thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững của Liên hợp quốc đến năm 2030. Thứ trưởng Hà Kim Ngọc chia sẻ những đóng góp của Việt Nam trong khuôn khổ UNESCO như đăng cai thành công Hội nghị quốc tế lần thứ 8 Mạng lưới Công viên địa chất toàn cầu UNESCO khu vực châu Á-Thái Bình Dương , thúc đẩy thoả thuận hợp tác giữa UNESCO với Tập đoàn SOVICO, thành lập Trung tâm Nghiên cứu và đào tạo đầu tiên của Việt Nam do UNESCO bảo trợ tại đại học VinUniversity. Trưởng đoàn Việt Nam khẳng định Việt Nam luôn coi trọng hợp tác đa phương và vai trò UNESCO. Cam kết sẽ tiếp tục là đối tác tin cậy, có trách nhiệm, đóng góp chủ động, tích cực hơn nữa cho công việc chung như Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã khẳng định trong chuyến thăm trụ sở UNESCO (7102024). Nhân dịp này, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam cũng đã có các cuộc tiếp xúc, làm việc với Tổng Giám đốc UNESCO Audrey Azoulay, Phó Tổng Giám đốc UNESCO Xing Qu, Trợ lý Tổng giám đốc về Quan hệ đối ngoại và ưu tiên châu Phi Firmin Edouard Matoko, Trợ lý Tổng Giám đốc về Khoa học tự nhiên Lidia Brito, Chủ tịch Hội đồng chấp hành Vera El Khoury Lacoeuilhe, Chủ tịch Đại hội đồng Simona-Mirela Miculescu, Chủ tịch Uỷ ban liên Chính phủ Công ước di sản văn hoá phi vật thể và Trưởng đoàn một số quốc gia, để thúc đẩy các hợp tác song phương và đa phương. Tổng Giám đốc UNESCO và các lãnh đạo UNESCO đều bày tỏ đặc biệt vui mừng và rất ấn tượng về kết quả rất thành công của chuyến thăm lịch sử hiệu quả, thực chất của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tới Trụ sở UNESCO, nâng quan hệ đối tác lên tầm cao mới. Lãnh đạo UNESCO và Trưởng đoàn của các quốc gia đều đánh giá cao quan hệ hợp tác tốt đẹp gần 50 năm giữa Việt Nam với UNESCO, cũng như ghi nhận đóng góp quan trọng, hiệu quả của Việt Nam trong công việc chung của tổ chức, với tư cách là thành viên cùng lúc của nhiều cơ chế điều hành then chốt của UNESCO. Nhấn mạnh vai trò hình mẫu của Việt Nam trong hài hòa giữa bảo tồn và phát huy giá trị di sản gắn với phát triển bền vững. Thứ trưởng Hà Kim Ngọc cũng đã các buổi làm việc với Giám đốc Trung tâm Di sản Thế giới Lazare Assomo, Tổng Giám đốc Hội đồng Quốc tế về Di tích và Di chỉ (ICOMOS) Maria - Laure Lavenir, cùng đoàn công tác của Trung tâm Bảo tồn Di sản Thăng Long-Hà Nội trao đổi về tăng cường hợp tác trong công tác bảo vệ và phát huy giá trị các di sản thế giới tại Việt Nam, trong đó đặc biệt thúc đẩy việc triển khai quyết định của Kỳ họp 46 của Ủy ban Di sản Thế giới liên quan đến hồ sơ Hoàng Thành Thăng Long. Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Hà Kim Ngọc mong muốn các lãnh đạo và Ban thư ký UNESCO quan tâm, hỗ trợ tư vấn và ủng hộ các hồ sơ di sản mới của Việt Nam như Lễ hội vía Bà Chúa xứ núi Sam, Quần thể di tích và danh thắng Yên Tử-Vĩnh Nghiêm-Côn Sơn, Kiếp Bạc, Khu di tích khảo cổ Óc Eo-Ba Thê, Hang Con Moong, Tranh dân gian Đông Hồ, Nghệ thuật Chèo, Mo Mường. Cửu đỉnh Huế, phát huy ý nghĩa Lễ hội vì hòa bình lần thứ nhất . Lãnh đạo UNESCO và ICOMOS cam kết tiếp tục hỗ trợ Việt Nam trong xây dựng, thúc đẩy các hồ sơ di sản mà Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam đề nghị. Nhân dịp này, Thứ trưởng Hà Kim Ngọc trân trọng mời Trợ lý Tổng giám đốc UNESCO về Quan hệ đối ngoại và ưu tiên châu Phi thăm chính thức Việt Nam, kết hợp tham dự Lễ Kỷ niệm 25 năm thành lập Văn phòng UNESCO Hà Nội (102024). Kỳ họp lần thứ 220 của Hội đồng Chấp hành UNESCO sẽ tiếp tục diễn ra đến ngày 2310 với chương trình nghị sự trải rộng trên tất cả các lĩnh vực giáo dục, văn hóa, khoa học, nhân sự, quản lý và quan hệ đối ngoại.

6712416d32a239d9b6420090

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tiếp Đại sứ 5 nước tới trình Quốc thư. Chiều 1810, tại Phủ Chủ tịch, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tiếp Đại sứ năm nước tới trình Quốc thư, nhận nhiệm vụ tại Việt Nam.

6712418bb6ee8f2bc14f60de

Quốc hội Việt Nam-Lào-Campuchia tiếp tục ủng hộ lẫn nhau tại quốc tế và khu vực. Ba nhà lãnh đạo Quốc hội tái khẳng định ý nghĩa và vai trò của cơ chế Hợp tác khu vực tam giác phát triển Việt Nam-Lào-Campuchia (CLV-DTA) trong 25 năm qua đã mang lại nhiều kết quả thực chất. Theo đặc phái viên TTXVN, sáng 1810, trong khuôn khổ Đại hội đồng Liên Nghị viện các Quốc gia Đông Nam Á lần thứ 45 (AIPA-45), tại thủ đô Vientiane, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, Chủ tịch Quốc hội Lào, Chủ tịch AIPA Saysomphone Phomvihane, Chủ tịch Quốc hội Campuchia Khuon Sudary đã có cuộc ăn sáng làm việc. Tại cuộc ăn sáng làm việc, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và Chủ tịch Quốc hội Campuchia Khuon Sudary chúc mừng thành công của Lào trong vai trò Chủ tịch Hiệp hội Các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) 2024. Bày tỏ tin tưởng rằng với sự chuẩn bị kỹ lưỡng của Lào và kinh nghiệm của Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane, Lào sẽ tiếp tục thành công trong vai trò Chủ tịch AIPA 2024, góp phần nâng cao vị thế, vai trò của Lào ở khu vực và trên thế giới. Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane đánh giá cao sự ủng hộ, hỗ trợ của Việt Nam và Campuchia, giúp Lào hoàn thành trọng trách Chủ tịch ASEAN 2024 và Chủ tịch AIPA 2024. Ba Chủ tịch Quốc hội đánh giá cao cuộc gặp lần này là dịp tốt để ba Quốc hội thúc đẩy hợp tác hiệu quả hơn trong bối cảnh tình hình khu vực, quốc tế diễn biến phức tạp, khó lường. Bày tỏ trân trọng giá trị đoàn kết, gắn bó giữa 3 nước, sự hy sinh cho nhau trong quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc, bảo vệ độc lập, chủ quyền và trong phát triển kinh tế-xã hội ngày nay, coi đây là tài sản vô giá cần được gìn giữ và phát huy hơn nữa, vì lợi ích mỗi nước và vì cả 3 nước. Ba Chủ tịch Quốc hội nhất trí đánh giá quan hệ hợp tác 3 nước, được lãnh đạo ba Đảng định hướng, chỉ đạo đang phát triển trên các lĩnh vực. Trong đó hợp tác quốc phòng-an ninh tiếp tục là trụ cột vững chắc. Hợp tác kinh tế, thương mại-đầu tư phát triển mạnh mẽ. Hợp tác trên các lĩnh vực khác như du lịch, giáo dục-đào tạo, văn hóa, giao lưu nhân dân đạt nhiều bước tiến mạnh mẽ, với nhiều hình thức đổi mới, góp phần thắt chặt quan hệ giữa 3 nước. Đồng thời khẳng định hợp tác Quốc hội ngày càng sâu rộng và góp phần thúc đẩy hợp tác toàn diện trên tất cả các kênh, các cấp. Đóng vai trò quan trọng trong quan hệ hợp tác, đặc biệt trong việc hoàn thiện thể chế, ban hành chính sách, pháp luật, hỗ trợ Chính phủ phát triển kinh tế-xã hội, đảm bảo an ninh, quốc phòng mỗi nước cũng như đẩy mạnh kết nối giữa 3 nền kinh tế Việt Nam-Lào-Campuchia. Ba bên nhất trí phối hợp, chuẩn bị tốt cho cuộc gặp giữa những người đứng đầu ba Đảng thời gian tới. Nhằm góp phần hiện thực hóa các cam kết của lãnh đạo cấp cao ba nước, ba Chủ tịch Quốc hội nhất trí tăng cường trao đổi, tiếp xúc song phương, ba bên thường xuyên. Phối hợp chặt chẽ trong việc giám sát, thúc đẩy thực hiện các thỏa thuận hợp tác mà hai bên, ba bên đã ký và triển khai các cơ chế hợp tác ba bên. Đẩy mạnh giao lưu, tập huấn thanh niên và lãnh đạo trẻ nhằm vun đắp cho tương lai quan hệ hợp tác giữa ba nước. Tiếp tục triển khai Chương trình bồi dưỡng cán bộ trẻ các tỉnh biên giới và có thể mở rộng các tỉnh thành khác của cả ba nước. Phối hợp chặt chẽ trong việc duy trì đường biên giới hòa bình, ổn định và hữu nghị giữa Việt Nam-Lào, Việt Nam-Campuchia và giữa ba nước. Chủ tịch Quốc hội Khuon Sodary và Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane đánh giá cao việc Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã nêu 4 sáng kiến Việt Nam đưa ra tại Hội nghị sỹ trẻ AIPA về: Tăng cường vai trò của Nghị sĩ trẻ ASEAN. Tăng cường quyền phúc lợi xã hội và cơ hội việc làm cho người cao tuổi trong khu vực ASEAN. Thúc đẩy xóa bỏ bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em gái trong ASEAN. Nâng cao năng lực thể chế để kết nối giao thông, hàng không, cảng biển trong khu vực ASEAN. Ba nhà lãnh đạo Quốc hội tái khẳng định ý nghĩa và vai trò của cơ chế Hợp tác khu vực tam giác phát triển Việt Nam-Lào-Campuchia (CLV-DTA) trong 25 năm qua đã mang lại nhiều kết quả thực chất cho sự phát triển của mỗi nước và thắt chặt quan hệ gắn bó giữa ba nước. Nhất trí tiếp tục củng cố quan hệ hợp tác hiệu quả giữa ba nước phù hợp với nhu cầu phát triển trong giai đoạn mới. Đồng thời nhấn mạnh sự tin cậy, đoàn kết và gắn bó vì lợi ích của cả ba nước, vì hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển. Ba Chủ tịch Quốc hội cam kết tiếp tục ủng hộ lẫn nhau tại diễn đàn quốc tế và khu vực như AIPA, Liên Nghị viện thế giới (IPU), Diễn đàn Nghị viện châu Á - Thái Bình Dương (APPF), Diễn đàn nhân dân ASEAN (APF).. Đặc biệt, Quốc hội ba nước tiếp tục phối hợp chặt chẽ, triển khai tốt các nội dung hợp tác nghị viện và các cơ chế hợp tác song phương và đa phương hiện có. Nhất trí xem xét cơ chế Ăn sáng làm việc giữa Chủ tịch Quốc hội ba nước trong thời gian tới.

671241953b565221de140b32

Indonesia tăng cường an ninh cho lễ nhậm chức của Tổng thống đắc cử P. Subianto. Cảnh sát thành phố Jakarta (Indonesia) có kế hoạch triển khai gần 6.800 nhân viên để bảo đảm an ninh cho lễ nhậm chức của Tổng thống đắc cử Prabowo Subianto. Theo phóng viên TTXVN tại Indonesia, cảnh sát thành phố Jakarta có kế hoạch triển khai gần 6.800 nhân viên để bảo đảm an ninh cho lễ nhậm chức của Tổng thống đắc cử Prabowo Subianto và Phó Tổng thống đắc cử Gibran Rakabuming Raka, dự kiến diễn ra ngày 2010. Trong phát biểu ngày 1810, Chánh văn phòng Cảnh sát thành phố Jakarta Ade Ary Syam Indradi cho biết lực lượng huy động đảm bảo an ninh gồm toàn bộ cảnh sát thành phố Jakarta, bộ chỉ huy quân sự các quận, lực lượng nhân viên tại các cơ quan chính quyền thành phố và các lực lượng liên quan. Theo ông Indradi, những người cần được đảm bảo an ninh có Tổng thống đắc cử và Phó Tổng thống đắc cử, khách mời, nguyên thủ quốc gia được mời. Các nhân viên an ninh cũng sẽ bảo vệ các tuyến đường mà các đoàn xe đi qua và địa điểm diễn ra buổi lễ ở Khu liên hợp Quốc hội. Theo kế hoạch, cảnh sát sẽ phân luồng giao thông trong trường hợp tắc nghẽn xung quanh Khu liên hợp Quốc hội ở Senayan, trung tâm Jakarta. Cơ quan chức năng khuyến cáo người dân lựa chọn cung đường khác để tránh ùn tắc giao thông và đảm bảo an ninh trật tự. Trong khi đó, Lực lượng Không quân Indonesia (TNI-AU) đã triển khai 4 máy bay chiến đấu F-16 để bảo vệ an ninh cho lễ nhậm chức. Phó Tư lệnh Bộ chỉ huy TNI-AU Tedi Rizalihadi cho biết các máy bay phản lực F-16 thực hiện nhiệm vụ tuần tra chiến đấu trên không (CAP) được trang bị đầy đủ vũ khí như tên lửa không đối không và súng máy. Nhiệm vụ của các đơn vị là đảm bảo an toàn cho các đại biểu và khách mời tham dự lễ nhậm chức của tổng thống và phó tổng thống đắc cử.

671241bbb3429ef866851786

Tình trạng nghèo cùng cực trên thế giới gia tăng lần đầu tiên trong 20 năm. Trong khi quá trình phục hồi kinh tế vĩ mô đang diễn ra, tỷ lệ nghèo cùng cực vẫn ở mức cao tại các quốc gia có tình cảnh đặc biệt, cho thấy những tổn thương lớn về cơ cấu. Theo Báo cáo Xã hội Thế giới 2024 có tiêu đề Phát triển xã hội trong thời kỳ khủng hoảng hội tụ: Lời kêu gọi hành động toàn cầu của Liên hợp quốc công bố ngày 1710, thế giới đã chứng kiến sự gia tăng tình trạng nghèo cùng cực lần đầu tiên trong 20 năm. Bất bình đẳng đã tăng mạnh và vẫn ở mức cao, khi những cú sốc liên tiếp, bắt đầu từ đại dịch COVID-19, đã làm đảo ngược các thước đo chính về tiến bộ phát triển xã hội. Trong khi quá trình phục hồi kinh tế vĩ mô đang diễn ra, tỷ lệ nghèo cùng cực vẫn ở mức cao tại các quốc gia có tình cảnh đặc biệt, cho thấy những tổn thương lớn về cơ cấu. Đến năm 2022, tình trạng nghèo đói cùng cực đã quay trở lại mức trước đại dịch ở hầu hết các quốc gia, trừ những quốc gia có thu nhập thấp. Báo cáo cho biết tỷ lệ thất nghiệp ở các nước thu nhập thấp vẫn ở mức cao, với tỷ lệ khoảng trống việc làm tăng từ 20 năm 2018 lên 21 vào năm 2023. Những xu hướng này đã làm trầm trọng thêm sự bất bình đẳng về thu nhập và tài sản trên toàn cầu. Vào năm 2022, một nửa dân số nghèo nhất toàn cầu chỉ sở hữu 2 tài sản của thế giới, trong khi 10 giàu nhất nắm giữ 76. Theo báo cáo, các cuộc khủng hoảng có thể dẫn đến tổn thất sản lượng kinh tế lũy kế hơn 50.000 tỷ USD từ năm 2020 đến năm 2030, phản ánh việc mất đi các cơ hội đầu tư vào phát triển xã hội. Báo cáo cho rằng, với việc các quốc gia đang dần dần thoát khỏi nhiều cuộc khủng hoảng diễn ra cùng lúc, sẽ có cơ hội giảm thiểu tác động lâu dài của những cuộc khủng hoảng này đối với sự phát triển xã hội và xây dựng các xã hội kiên cường hơn. Theo báo cáo, trong môi trường chính sách toàn cầu hiện nay, các cú sốc dễ biến thành khủng hoảng vượt qua biên giới, đòi hỏi phải có hành động quốc tế. Báo cáo kêu gọi hành động khẩn cấp toàn cầu để hỗ trợ các nỗ lực quốc gia nhằm giải quyết những trở ngại do các cuộc khủng hoảng toàn cầu gần đây gây ra và tránh biến những cú sốc trong tương lai thành khủng hoảng. Báo cáo nhấn mạnh nhu cầu cấp thiết về cải cách và tái tập trung nguồn tài chính phát triển quốc tế để hỗ trợ ứng phó ở cấp quốc gia trước các cuộc khủng hoảng toàn cầu và tạo ra không gian tài chính cần thiết để thúc đẩy tiến bộ xã hội.

671241c1f764310fa2546663

Ai Cập và Iran thảo luận về diễn biến trong khu vực. Bộ Ngoại giao Ai Cập cho biết Ngoại trưởng Badr Abdelatty nhấn mạnh các bên liên quan cần khẩn trương đạt được lệnh ngừng bắn ngay lập tức tại Dải Gaza. Ngày 1710, Ngoại trưởng Ai Cập Badr Abdelatty và người đồng cấp Iran Seyyed Abbas Araghchi đang ở thăm Cairo đã có cuộc hội đàm, thảo luận về tình hình leo thang tại Liban, Dải Gaza và Biển Đỏ, nhấn mạnh sự cần thiết phải ngăn khu vực rơi vào cuộc chiến rộng lớn hơn. Trong một tuyên bố, Bộ Ngoại giao Ai Cập cho biết ông Abdelatty nhấn mạnh các bên liên quan cần khẩn trương đạt được lệnh ngừng bắn ngay lập tức tại Dải Gaza, cung cấp viện trợ nhân đạo vô điều kiện cho Gaza để cải thiện tình hình nhân đạo và khôi phục sự ổn định và an ninh trong khu vực. Ông nhắc lại lập trường của Ai Cập về các diễn biến ở Biển Đỏ và tầm quan trọng của việc tôn trọng quyền tự do hàng hải, đồng thời bày tỏ phản đối hoàn toàn mọi động thái gây tổn hại đến chủ quyền của Liban. Trước đó, ông Araghchi đã có cuộc hội đàm với Tổng thống Ai Cập Abdel-Fattah al-Sisi. Ai Cập là chặng dừng chân thứ 8 trong chuyến công du của ông Araghchi đến các nước trong khu vực, bắt đầu từ tuần trước. Ngoại trưởng Iran đã đến Cairo ngày 1610 sau khi thăm Jordan. Tại Amman, ông Araghchi hội đàm với Quốc vương Abdullah II và Bộ trưởng Ngoại giao Ayman Safadi của nước chủ nhà để thảo luận về những diễn biến mới nhất ở Trung Đông. Trước đó, ông cũng thăm các nước Liban, Syria, Saudi Arabia, Qatar, Iraq và Oman. Iran phóng hàng loạt tên lửa đạn đạo nhằm vào Israel ngày 110 vừa qua nhằm đáp trả các vụ thủ lĩnh Hezbollah Hassan Nasrallah, Chỉ huy lực lượng Quds Abbas Nilforoushan và thủ lĩnh chính trị phong trào Hamas Ismail Haniyeh bị sát hại. Trong diễn biến liên quan, trả lời hãng thông tấn nhà nước Nga TASS, Thứ trưởng Ngoại giao Nga Sergei Ryabkov ngày 1710 cảnh báo Israel không được tấn công các cơ sở hạt nhân của Iran. Ông Ryabkov nói rằng: “Chúng tôi đã nhiều lần cảnh báo và tiếp tục cảnh báo, để lưu ý Israel không được cân nhắc ngay cả về mặt lý thuyết khả năng tấn công các cơ sở hạt nhân của Iran và cơ sở hạ tầng hạt nhân. Đây sẽ là một diễn biến thảm khốc và phủ nhận hoàn toàn mọi nguyên tắc hiện có trong việc đảm bảo an toàn hạt nhân. Bên cạnh đó, ông Ryabkov khẳng định Nga liên tục giữ liên lạc với Iran dù căng thẳng tiếp diễn tại Trung Đông.

671241d696b74f6cd1684b63

Phiên họp Ban chấp hành ĐHĐ Liên Nghị viện các quốc gia Đông Nam Á lần thứ 45. Sáng 1810, Thủ đô Vientiane, Lào, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn dự phiên họp Ban chấp hành Đại hội đồng Liên Nghị viện các quốc gia Đông Nam Á lần thứ 45 (AIPA-45).

671241d684e1900cfe171bce

Mỹ và phương Tây mở rộng trừng phạt đối với Nga. Bộ Tài chính Mỹ cho biết đã áp đặt lệnh trừng phạt đối với 3 thực thể và 1 cá nhân với cáo buộc liên quan đến việc phát triển và sản xuất thiết bị bay không người lái tấn công tầm xa Garpiya của Nga. Ngày 1710, Mỹ và Thụy Sĩ đã công bố các biện pháp trừng phạt mới nhằm vào Nga, trong khi Liên minh châu Âu (EU) tuyên bố sẵn sàng mở rộng các lệnh trừng phạt nhằm vào Moskva, kể cả thông qua các nước thứ ba. Trong tuyên bố, Bộ Tài chính Mỹ cho biết đã áp đặt lệnh trừng phạt đối với 3 thực thể và 1 cá nhân với cáo buộc liên quan đến việc phát triển và sản xuất thiết bị bay không người lái tấn công tầm xa Garpiya của Nga. Các thực thể và cá nhân nằm trong danh sách gồm công ty Xiamen Limbach Aircraft Engine Co, Redlepus Vector Industry Shenzhen Co ở Trung Quốc, công ty TNHH Trading House Vector ở Nga và Giám đốc điều hành công ty này, Artem Mikhailovich Yamshchikov. Trước đó, Thư ký báo chí của Đại sứ quán Trung Quốc tại Washington Liu Pengyu khẳng định hợp tác kinh tế và thương mại giữa Trung Quốc và Nga không nhằm vào bất kỳ bên thứ ba nào. Theo phóng viên TTXVN tại Geneva, cùng ngày, Thụy Sĩ cũng đã đưa ra các biện pháp trừng phạt mới đối với Nga. Biện pháp mới này bao gồm cấm các đảng phái chính trị, các tổ chức phi chính phủ và phương tiện truyền thông nhận tài trợ từ Chính phủ Nga, mở rộng danh sách các công ty trong nước bị hạn chế xuất khẩu hàng hóa lưỡng dụng công nghiệp, quân sự và công nghệ sang Nga. Thụy Sỹ cũng cấm các ngân hàng nước này sử dụng các phương án thay thế hệ thống thanh toán toàn cầu SWIFT trong các giao dịch tương lai với Nga, cấm các tổ chức cung cấp dịch vụ tiền điện tử và tạo điều kiện cho các giao dịch hỗ trợ ngành công nghiệp quốc phòng Nga, cũng như cấm các khoản đầu tư vào các dự án khí đốt tự nhiên hóa lỏng đang được xây dựng tại Nga. Trong khi đó, trong kết luận được thông qua tại cuộc họp ngày 1710, Hội đồng Liên minh châu Âu tuyên bố EU sẵn sàng tiếp tục mở rộng các lệnh trừng phạt đối với Nga, bao gồm việc áp thuế nhập khẩu đối với các sản phẩm nông nghiệp của cả Nga và Belarus, cũng như ngăn chặn việc lách các biện pháp trừng phạt, kể cả thông qua các nước thứ ba. Nga hiện chưa đưa ra bình luận hay phản ứng đối với các động thái trên.

671242d44851d5e0a744cf0d

Tổng thống Mỹ công du Đức, thảo luận về tình hình Ukraine và Trung Đông. Tổng thống Biden sẽ có cuộc hội đàm song phương vào sáng 1810 với người đồng cấp Đức Frank-Walter Steinmeier và Thủ tướng Olaf Scholz, trước khi nhóm họp với các nhà lãnh đạo Đức, Pháp và Anh. Ngày 1710, Tổng thống Mỹ Joe Biden đã tới thủ đô Berlin của Đức trong chuyến thăm ngắn kéo dài 1 ngày để thảo luận với các nhà lãnh đạo Đức, Pháp, Anh về tình hình Ukraine, trong bối cảnh Kiev đang thúc giục các đồng minh phương Tây có những hành động dứt khoát để sớm chấm dứt xung đột. Dự kiến, Tổng thống Biden sẽ có cuộc hội đàm song phương vào sáng 1810 với người đồng cấp Đức Frank-Walter Steinmeier và Thủ tướng Olaf Scholz, trước khi nhóm họp với các nhà lãnh đạo Đức, Pháp và Anh. Thủ tướng Scholz từng khẳng định Đức và Mỹ là những nước ủng hộ lớn nhất cho Ukraine, đồng thời nhấn mạnh cần phải tìm kiếm biện pháp nhằm đảm bảo cuộc xung đột sớm chấm dứt. Chuyến thăm lần này nhấn mạnh mối quan hệ chặt chẽ giữa lãnh đạo hai nước Mỹ và Đức, trước khi ông Biden rời nhiệm sở vào tháng 1 năm tới. Sự kiện diễn ra sau khi Tổng thống Ukraine Volodymyr Zelensky có chuyến công du các nước phương Tây để trình bày kế hoạch chấm dứt xung đột của mình. Cuộc bầu cử tổng thống Mỹ vào tháng tới cũng làm tăng thêm tính cấp bách về vấn đề Ukraine, giữa bối cảnh quan ngại xung quanh cách thức xử lý của cả hai ứng cử viên tổng thống, bà Kamala Harris và ông Donald Trump, đối với cuộc xung đột sau khi đắc cử. Những lo ngại về nguy cơ leo thang căng thẳng ở Trung Đông trở thành xung đột toàn diện giữa Israel và Iran cũng đang là tâm điểm chú ý của dư luận quốc tế và dự kiến cũng sẽ là nội dung chính được thảo luận trong chuyến thăm. Theo kế hoạch ban đầu, Tổng thống Biden sẽ triệu tập một cuộc họp quy mô lớn hơn với sự tham gia của đại diện các nước ủng hộ Ukraine tại căn cứ không quân Ramstein của Mỹ ở Đức vào tuần trước, trong chuyến thăm cấp nhà nước tới Đức kéo dài 3 ngày. Tuy nhiên, ông Biden đã hủy chuyến thăm này để tập trung vào việc đối phó với cơn bão Milton, thay vào đó là một chuyến thăm ngắn trong tuần này. Theo Cố vấn an ninh quốc gia Mỹ Jake Sullivan, cuộc họp tại căn cứ Ramstein sẽ được tổ chức trực tuyến vào tháng 11 tới.

671243dfe7f53cdd38798cf0

Nóng “cuộc chiến càphê” giữa các công ty xăng dầu lớn Thái Lan. Năm 2023, thị trường càphê tại Thái Lan được định giá 60 tỷ baht, với 20 tỷ baht từ tiêu dùng bên ngoài gia đình, trong đó có tới 17 tỷ baht đến từ các quán càphê đặt tại các trạm xăng trên cả nước. Hoạt động kinh doanh trạm xăng hiện đại tại Thái Lan ngày càng tập trung vào cạnh tranh thông qua việc mở rộng hoạt động bán lẻ không phải xăng dầu hoặc bằng cách tăng thêm không gian bán lẻ. Hiện 4 công ty xăng dầu lớn hàng đầu của Thái Lan đang chạy đua để mở rộng chuỗi càphê tại các trạm xăng trên toàn quốc. Theo phóng viên TTXVN tại Thái Lan, tất cả những ai từng dừng nghỉ tại các trạm xăng của Tập đoàn dầu khí Thái Lan PTT đều khá quen với sự hiện diện của thương hiệu Café Amazon. Tính đến ngày 148 năm nay, Café Amazon báo cáo có 4.277 chi nhánh trên toàn Thái Lan, tăng 270 chi nhánh so với cùng kỳ năm trước. Trong số này, 2.261 chi nhánh nằm trong các trạm dịch vụ. Mảng bán lẻ và đồ uống của công ty đã tạo ra doanh thu 7,893 tỷ baht , tăng 8,2 so với cùng kỳ năm ngoái, sau khi mở rộng chi nhánh. Các trạm xăng của “ông lớn” xăng dầu Thái Lan PTG Energy cung cấp đa dạng các dịch vụ tiện ích, từ rửa xe, giặt là cho tới các kios bán đồ ăn và dĩ nhiên không thể thiếu càphê. Chuỗi càphê Punthai Coffee, với biểu tượng chú voi nâu đặc trưng, đặt tại các trạm xăng của PTG, cho biết doanh thu bán hàng và dịch vụ trong nửa đầu năm 2024 đã tăng trưởng đáng kể 73,7 so với cùng kỳ năm ngoái, đạt 967 triệu baht, nhờ vào việc mở rộng chi nhánh liên tục. Hiện thương hiệu này có 1.028 chi nhánh. Trong khi đó, Inthanin Coffee gắn liền với các trạm xăng của Bangchak - một đại gia năng lượng khác của Thái Lan. Chuỗi càphê Inthanin hiện có 1.005 chi nhánh trong nửa đầu năm 2024. Bangchak đặt mục tiêu đáp ứng nhu cầu của khách hàng thông qua việc mở rộng thêm các chi nhánh của Inthanin, đa dạng hóa các thương hiệu sản phẩm và tăng cường sự hiện diện của các cửa hàng tiện lợi và cửa hàng đối tác tại các trạm dịch vụ Bangchak. Nắm bắt nhu cầu thị trường tăng lên, gần đây, thương hiệu xăng dầu Caltex đã hợp tác với Chao Doi Coffee để cung cấp càphê cho khách hàng tại các trạm xăng của mình. Hiện có 38 chi nhánh Chao Doi Coffee đang hoạt động tại các trạm xăng Caltex trên toàn quốc. Trong tương lai, Chao Doi Coffee sẽ tập trung vào việc mở rộng tại các trạm xăng Caltex. Năm 2023, thị trường càphê tại Thái Lan được định giá 60 tỷ baht, với 20 tỷ baht từ tiêu dùng bên ngoài gia đình, trong số này có tới 17 tỷ baht đến từ các quán càphê đặt tại các trạm xăng trên khắp đất nước, tăng trưởng 25 mỗi năm. Các nhà phân tích cho biết thị trường này có tiềm năng tăng trưởng hơn nữa vì tỷ lệ tiêu thụ càphê hiện tại ở Thái Lan đã tăng lên 300 cốc mỗi người mỗi năm, so với mức 150-200 cốc mỗi người mỗi năm trước đây.

6712444fde435748b8567728

Quan hệ kinh tế, thương mại giữa Việt Nam và Trung Quốc ngày càng phát triển. Bài viết đăng trên tờ Thương báo quốc tế thuộc Bộ Thương mại Trung Quốc đã đánh giá cao kết quả thu hút FDI và phát triển kinh tế của Việt Nam cũng như triển vọng hợp tác giữa hai nước. Với nhan đề “Dòng vốn đầu tư nước ngoài tràn vào, kinh tế Việt Nam quý III2024 có nhiều khởi sắc, Tuyên bố chung Việt Nam-Trung Quốc thúc đẩy kết nối chiến lược phát triển,” bài viết đăng trên tờ Thương báo quốc tế thuộc Bộ Thương mại Trung Quốc đã đánh giá cao kết quả thu hút FDI và phát triển kinh tế của Việt Nam cũng như triển vọng hợp tác giữa hai nước. Bài viết nhấn mạnh, Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) quý 3 năm 2024 của Việt Nam tăng 7,4 so cùng kỳ năm ngoái, là mức tăng trưởng theo quý cao nhất trong hai năm. Trong đó, tăng trưởng của ngành sản xuất chế biến hết sức nổi bật, với tốc độ tăng 11,41, trở thành mức tăng trưởng cùng kỳ cao nhất trong 6 năm qua. Hiện nay, ngày càng nhiều công ty đa quốc gia chọn đến đầu tư, kinh doanh tại Việt Nam. Dẫn số liệu thống kê của Cục Đầu tư nước ngoài, Bộ Kế hoạch và Đầu tư Việt Nam, tờ Thương báo quốc tế cho biết, trong 9 tháng tính từ đầu năm 2024, tổng vốn đăng ký cấp mới, điều chỉnh và góp vốn mua cổ phần, mua phần vốn góp của nhà đầu tư nước ngoài (FDI) đạt hơn 24,78 tỷ USD, tăng 11,6 so với cùng kỳ năm 2023. Vốn thực hiện của dự án đầu tư nước ngoài ước đạt khoảng hơn 17,3 tỷ USD, tăng 8,9 so cùng kỳ năm 2023. Các nhà đầu tư nước ngoài đã đầu tư vào 18 trong số 21 ngành nghề của nền kinh tế Việt Nam. Trong đó, ngành công nghiệp chế biến, chế tạo thu hút nhiều vốn đầu tư nước ngoài nhất với hơn 15,64 tỷ USD, chiếm 63,1 tổng vốn đầu tư nước ngoài vào Việt Nam, tiếp theo là lĩnh vực kinh doanh bất động sản. Sản xuất, phân phối điện và bán buôn, bán lẻ. Bài viết khẳng định, một trong những dòng vốn đầu tư tích cực nhất đến từ các doanh nghiệp Trung Quốc. Theo số liệu thống kê của Bộ Thương mại Trung Quốc, tổng vốn đầu tư trực tiếp ra nước ngoài (ODI) của Trung Quốc vào Việt Nam liên tục tăng trong những năm gần đây. Năm 2023, lượng vốn đầu tư trực tiếp của các doanh nghiệp Trung Quốc vào Việt Nam đạt 5 tỷ USD, tăng 30 so với năm trước đó. Con số này không chỉ phản ánh niềm tin của doanh nghiệp Trung Quốc vào thị trường Việt Nam mà còn cho thấy mối quan hệ kinh tế - thương mại ngày càng chặt chẽ giữa hai nước. Thêm vào đó, sản xuất là một trong những lĩnh vực chính mà các doanh nghiệp Trung Quốc đầu tư vào Việt Nam, liên quan đến dệt may, quần áo, sản phẩm điện tử, máy móc thiết bị và các ngành công nghiệp khác. Điều này không chỉ thúc đẩy sự phát triển của ngành sản xuất Việt Nam, mà còn thúc đẩy sự kết nối sâu rộng của chuỗi công nghiệp hai nước. Bài viết cho biết, trong năm nay, nhiều công ty Trung Quốc những năm trước chưa đầu tư vào Việt Nam cũng bắt đầu chuyển dịch đầu tư sang Việt Nam, đặc biệt là những công ty có thị phần xuất khẩu lớn ở Mỹ. Dẫn thông tin từ một hãng dịch vụ tư vấn đầu tư sang Việt Nam cho biết, hiện có hơn 300 trên tổng số hơn 3.000 công ty niêm yết trong ngành chế tạo của Trung Quốc, tức là 110 số công ty niêm yết trong lĩnh vực này của Trung Quốc đã đặt cơ sở sản xuất tại Việt Nam. Theo thống kê của Bộ Kế hoạch và Đầu tư Việt Nam, năm 2023, vốn đầu tư đăng ký của các nhà đầu tư Trung Quốc vào Việt Nam đạt 4,5 tỷ USD, tăng gần 80 so năm trước. Trong 7 tháng tính từ đầu năm 2024, vốn đầu tư đăng ký của Trung Quốc vào Việt Nam đạt 1,65 tỷ USD, giảm nhẹ so với cùng kỳ năm trước. Về lượng vốn, Trung Quốc đứng thứ 4 trong số các quốc gia và vùng lãnh thổ đầu tư vào Việt Nam. Về số lượng dự án, Trung Quốc là đối tác dẫn đầu về số dự án được phê duyệt mới . Bài viết dẫn lời Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Việt Nam Nguyễn Chí Dũng cho rằng, điểm nổi bật nhất là chất lượng đầu tư của Trung Quốc vào Việt Nam đã được cải thiện đáng kể. Trước đây, đầu tư của Trung Quốc thường tập trung vào các lĩnh vực sản xuất, chế biến như dệt may, da giày. Giờ đây, nguồn vốn đang chuyển sang lĩnh vực công nghệ cao, điện và điện tử.. Nhiều công ty Trung Quốc có quy mô quốc tế đã bắt đầu đầu tư vào các ngành điện, điện tử, chế biến chế tạo, cơ sở hạ tầng, năng lượng tái tạo, xe điện và các lĩnh vực khác của Việt Nam. Bài báo nhấn mạnh, cùng với đà phát triển ngày càng mật thiết và thường xuyên của quan hệ kinh tế - thương mại song phương, hai nước Việt Nam và Trung Quốc đã ra Tuyên bố chung nhân chuyến thăm chính thức Việt Nam của Thủ tướng Quốc vụ viện Trung Quốc Lý Cường từ ngày 12-1410. Trong đó, hai bên nhất trí thúc đẩy kết nối chiến lược phát triển giữa hai nước, thực hiện tốt Kế hoạch hợp tác kết nối giữa Khuôn khổ “Hai hành lang, Một vành đai” với Sáng kiến “Vành đai và Con đường”. Đẩy nhanh thúc đẩy kết nối hạ tầng giữa hai nước về đường sắt, đường bộ cao tốc, hạ tầng cửa khẩu.. nâng cấp “kết nối mềm” về hải quan thông minh. Thúc đẩy ký kết thỏa thuận hợp tác giữa Chính phủ hai nước về xây dựng 3 tuyến đường sắt khổ tiêu chuẩn, tích cực nghiên cứu và triển khai thí điểm xây dựng Khu hợp tác kinh tế qua biên giới giữa Việt Nam và Trung Quốc. Cùng xây dựng chuỗi sản xuất, chuỗi cung ứng an toàn, ổn định. Thúc đẩy sớm ký Nghị định thư đối với các sản phẩm xuất khẩu từ Việt Nam sang Trung Quốc. Việt Nam ủng hộ Trung Quốc gia nhập Hiệp định Đối tác và Tiến bộ xuyên Thái Bình Dương (CPTPP), tích cực hoan nghênh Khu Hành chính đặc biệt Hong Kong gia nhập Hiệp định Đối tác Kinh tế Toàn diện Khu vực (RCEP).

6712445832a239d9b642009c

Liên đoàn Arab và Thổ Nhĩ Kỳ tăng cường phối hợp duy trì ổn định khu vực. Tổng thư ký Liên đoàn Arab (AL) Ahmed Abul Gheit ngày 1710 tuyên bố việc tăng cường phối hợp giữa các quốc gia Arab và Thổ Nhĩ Kỳ góp phần cho sự ổn định của khu vực. Trong bối cảnh căng thẳng tiếp diễn tại Trung Đông, lãnh đạo nhiều nước và tổ chức quốc tế đang nỗ lực thúc đẩy giảm leo thang tình hình. Theo phóng viên TTXVN tại Trung Đông và Bắc Phi, Tổng thư ký Liên đoàn Arab (AL) Ahmed Abul Gheit ngày 1710 tuyên bố việc tăng cường phối hợp giữa các quốc gia Arab và Thổ Nhĩ Kỳ góp phần cho sự ổn định của khu vực. Trong bài đăng trên mạng xã hội X ngày 1710, ông Abul Gheit cho biết đã gặp Tổng thống Recep Tayyip Erdogan và Ngoại trưởng Hakan Fidan của Thổ Nhĩ Kỳ, trong chuyến thăm đầu tiên của một Tổng thư ký AL tới Thổ Nhĩ Kỳ trong 15 năm qua. Tổng thư ký AL đánh giá chuyến thăm góp phần tích cực vào việc tăng cường hợp tác và phối hợp lập trường giữa hai bên trong nhiều vấn đề khu vực như xung đột ở Dải Gaza và tình hình leo thang ở Liban. Ông bày tỏ hy vọng hai bên sẽ có nhiều sáng kiến để tiếp tục thúc đẩy hợp tác nhằm xây dựng một khu vực an ninh và ổn định. Cùng ngày, Thủ tướng kiêm Ngoại trưởng Qatar Sheikh Mohammed bin Abdulrahman bin Jassim Al-Thani và Ngoại trưởng Mỹ Antony Blinken đã có cuộc điện đàm để thảo luận về các nỗ lực hòa giải chung mới nhất cho lệnh ngừng bắn ở Dải Gaza và các biện pháp giảm leo thang ở Liban. Theo một tuyên bố của Bộ Ngoại giao Qatar, ông Sheikh Mohammed và ông Blinken đã xem xét các cách để tăng cường quan hệ song phương, cũng như các diễn biến mới nhất trong khu vực, đặc biệt là tình hình ở Dải Gaza. Hai bên cũng thảo luận về giảm leo thang căng thẳng ở Liban và một loạt vấn đề mà cả hai bên cùng quan tâm. Trước đó ngày 1610, phát biểu với các phóng viên trong phiên bế mạc Hội nghị thượng đỉnh giữa Liên minh châu Âu (EU) và Hội đồng Hợp tác vùng Vịnh (GCC) tại Brussels, Thủ tướng Qatar Sheikh Mohammed cho biết không có cuộc đàm phán hoặc tương tác nào giữa bất kỳ bên nào trong 3 đến 4 tuần qua nhằm đảm bảo lệnh ngừng bắn ở Gaza. Kể từ khi xung đột giữa Hamas và Israel nổ ra vào tháng 102023, Mỹ, Qatar và Ai Cập đã nỗ lực làm trung gian cho lệnh ngừng bắn ở Gaza. Tuy nhiên, với tình hình leo thang căng thẳng gần đây trong khu vực, các nỗ lực hòa giải đã bị đình trệ. Trong khi đó, Bộ trưởng Ngoại giao Jordan Ayman Safadi cho rằng việc chấm dứt xung đột tại Gaza và Liban và sự leo thang của Israel ở Bờ Tây là bước đầu tiên hướng tới chấm dứt căng thẳng và bảo vệ khu vực này khỏi nguy cơ rơi vào một cuộc chiến rộng lớn hơn. Ông Safadi đã đưa ra phát biểu này trong một cuộc hội đàm ở thủ đô Amman với người đồng cấp Romania Luminita Odobescu, để thảo luận về hợp tác trong việc tạo điều kiện hỗ trợ nhân đạo cho Dải Gaza và Liban. Theo một tuyên bố của Bộ Ngoại giao Jordan, trong cuộc gặp, ông Safadi đánh giá cao Romania vì đã công nhận Nhà nước Palestine, cung cấp hỗ trợ cho Cơ quan Cứu trợ và việc làm của Liên hợp quốc dành cho người tị nạn Palestine ở cận Đông (UNRWA) và ủng hộ giải pháp hai nhà nước như một phương tiện để đạt được hòa bình và an ninh công bằng trong khu vực. Trong cuộc họp, hai bộ trưởng cũng thảo luận về các biện pháp phát triển quan hệ song phương và tăng cường nỗ lực chấm dứt leo thang xung đột khu vực. Hai quan chức Jordan và Romania cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tiếp tục mở rộng hợp tác trong các lĩnh vực như giáo dục, thương mại, nông nghiệp và quốc phòng. Liên quan đến vấn đề hỗ trợ nhân đạo, Tổ chức Theo dõi Nhân quyền (HRW) kêu gọi Chính quyền Israel ngừng ngăn cản UNRWA cung cấp viện trợ nhân đạo cho Gaza. Theo phóng viên TTXVN tại Tel Aviv, tuyên bố của HRW nêu rõ: “Israel nên rút lại dự luật được đề xuất tại Knesset nhằm ngăn chặn cơ quan cứu trợ quan trọng nhất của Liên hợp quốc dành cho người tị nạn Palestine hoạt động tại các vùng lãnh thổ Palestine bị chiếm đóng. Dự luật được đề xuất sẽ làm suy yếu năng lực trong khu vực của UNRWA để cung cấp hỗ trợ nhân đạo, giáo dục và các dịch vụ cơ bản khác, đồng thời đe dọa viện trợ cho Gaza.” HRW cũng nhấn mạnh Israel nên cho phép UNRWA và các cơ quan nhân đạo khác thực hiện công việc tại Gaza, nơi người dân đang phải đối mặt với nạn đói. Đồng thời, tổ chức này kêu gọi Mỹ và các nước khác nối lại tài trợ cho Gaza.

671244dbb6ee8f2bc14f6115

Sách giáo khoa điện tử: Học sinh được tiếp cận tài liệu một cách sinh động. Sách giáo khoa điện tử và công nghệ AI sẽ tạo ra môi trường học tập linh hoạt, đáp ứng nhiều nhu cầu học tập khác nhau của học sinh, đặc biệt hữu ích trong thời đại công nghệ số hiện nay. Hiện nay, ngoài sách giáo khoa giấy thông thường, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã phát hành trang Hành Trang Số - nền tảng sách điện tử và học liệu điện tử. Xu hướng cần thiết cho giáo dục Việt Nam Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Nguyễn Thị Minh Hiển, giáo viên tiếng Anh, Trường Trung học phổ thông Tây Trà, Quảng Ngãi chia sẻ, trong thời đại công nghệ phát triển như hiện nay, sách giáo khoa điện tử đóng vai trò rất quan trọng trong giáo dục. Đầu tiên, sách giáo khoa điện tử giúp hỗ trợ việc tự học và cải thiện sự tham gia của học sinh, giúp quá trình học tập trở nên hấp dẫn và sinh động hơn. Gần đây, những ảnh hưởng thiệt hại từ thiên tai, bão lũ cũng khiến nhiều trường học phải đối mặt với tình trạng nhiều sách vở, tài liệu học tập bị hư hỏng, cuốn trôi theo dòng lũ. Việc sử dụng sách giáo khoa điện tử được đưa ra như giải pháp thay thế, hỗ trợ cho quá trình học tập của học sinh không bị gián đoạn. Điều này càng làm nổi bật vai trò quan trọng và sự cần thiết của sách số, sách giáo khoa điện tử trong việc duy trì việc học tập liên tục và hiệu quả. Bàn về ưu điểm của sách giáo khoa điện tử, cô Hiển chia sẻ, sách giáo khoa đa phương tiện trực tuyến như trang Hành Trang Số bao gồm văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, và đồ họa tương tác, làm cho nội dung trở nên hấp dẫn và phong phú. Đặc biệt, ứng dụng Sách Mềm trên điện thoại về giảng dạy Tiếng Anh sách Global Success của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam kết hợp với AI chatbot để trả lời câu hỏi của học sinh. Đây là một hướng đi rất hay nhằm nâng cao chất lượng học tập và cá nhân hóa quá trình học tập thông qua các trợ lý AI học tập, như các trợ lý AI hỗ trợ học tập mà Bộ Giáo dục Singapore đã và đang triển khai, sử dụng phương pháp tương tác, gợi mở vấn đề giúp học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực và sáng tạo hơn, đồng thời giúp cá nhân hóa quá trình học tập của học sinh, giúp giáo viên xác định nhanh chóng những điểm yếu của học sinh và đưa ra biện pháp hỗ trợ phù hợp nếu cần thiết. Ngoài sách giáo khoa giấy thông thường, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã phát hành bộ sách điện tử trên trang Hành Trang Số. Ảnh chụp màn hình Cũng theo cô Hiển, khi học sinh và giáo viên sử dụng sách giáo khoa điện tử, có nhiều điểm thuận lợi so với sách giáo khoa truyền thống như sách giáo khoa điện tử có thể chứa đa dạng hình ảnh, âm thanh, video và đồ họa tương tác. Điều này giúp nội dung trở nên sống động và hấp dẫn hơn. Học sinh và giáo viên dễ dàng truy cập các nguồn tài liệu chỉ với một cú nhấp chuột, miễn là có kết nối Internet. Học sinh có thể truy cập sách giáo khoa điện tử từ bất kỳ thiết bị nào như máy tính, tablet, hay điện thoại thông minh, giúp việc học tập trở nên linh hoạt hơn khi học sinh có thể học mọi lúc mọi nơi. “Sách giáo khoa điện tử không chỉ là công cụ hữu ích trong giảng dạy mà còn tạo ra một môi trường học tập phong phú và sáng tạo, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh trong thời đại công nghệ hiện nay”, cô Hiển chia sẻ. Theo chị Hoàng Thu Thủy, phụ huynh có con học lớp 1 tại Trường Tiểu học Phương Mai chia sẻ, nền tảng sách điện tử và học liệu điện tử của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam là một trong những nền tảng đang đẩy mạnh việc phát triển sách giáo khoa điện tử, học liệu điện tử, trở thành kênh học tập hiệu quả với nguồn tư liệu phong phú, học sinh có thể vừa học tập vừa thực hành ngay trên trang web. Muốn sử dụng cuốn sách giáo khoa nào, người dùng chọn bản sách đó, khi chữ đọc sách hiện ra thì click vào để lật từng trang sách. Với sách giáo khoa điện tử Tiếng Việt 1 giúp học sinh có thể tự học ở nhà, cá nhân hóa việc học của học sinh. Khi học chữ, học vần, các em có thể vừa xem video cách viết, vừa nghe hướng dẫn cách đọc chữ cái. Ảnh minh họa. Hay khi tập viết, phần video trong sách giáo khoa điện tử hướng dẫn cách viết các chữ cái. Đồng thời, ở phần Đọc, các em cũng có thể nghe sách giáo khoa điện tử đọc chính tả để thực hiện các bài tập chính tả nghe viết. Khi học phần Tô và viết, học sinh có thể xem các video, xem lại nhiều lần tùy theo nhu cầu để hiểu chuyện, trả lời được câu hỏi hoặc kể lại từng đoạn chuyện. Ảnh minh họa. Cũng theo chị Thủy, một điểm hay của sách giáo khoa điện tử là ở phần Nói, hoặc phần Kể chuyện một số bài sẽ kèm theo cả video minh họa, thông qua các video này học sinh có thể hiểu hơn về ngữ cảnh, câu chuyện. Đồng thời tăng sự hứng thú, thúc đẩy việc học của học sinh. Sách giáo khoa điện tử tạo điều kiện để người học có thể tiếp cận thông qua các thiết bị công nghệ như máy tính, máy tính bảng, điện thoại di động, và cả các thiết bị đọc sách điện tử chuyên dụng. Đồng thời, nó cũng giúp giảm bớt trọng lượng mà học sinh phải mang trong cặp sách. Điều này cũng phù hợp với xu hướng chuyển dịch hướng đến môi trường học số hóa và trực tuyến trong thời đại công nghệ số hiện nay. Cần sự kết hợp hài hòa giữa sách giáo khoa điện tử và sách giáo khoa giấy Theo cô Hiển, với vai trò cá nhân là một giáo viên tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số khó khăn, nhận thấy rằng sách giáo khoa điện tử mang lại nhiều lợi ích trong việc nâng cao hiệu quả học tập cho cả học sinh và giáo viên Đối với giáo viên, sách giáo khoa điện tử cung cấp các tài nguyên phong phú, hỗ trợ giảng dạy và quản lý lớp học tốt hơn. Còn với người học, nó giúp học sinh dễ dàng truy cập tài liệu học tập mọi lúc, mọi nơi, tăng cường tính tự học. Đồng thời tăng tính năng tương tác và đa phương tiện giúp các em tiếp thu kiến thức một cách sinh động và hiệu quả hơn. “Sách giáo khoa điện tử nên được coi là một nguồn hỗ trợ quan trọng chứ không thể thay thế hoàn toàn sách giáo khoa giấy. Sự kết hợp hài hòa giữa sách giáo khoa giấy và sách giáo khoa điện tử dưới sự hướng dẫn của giáo viên sẽ đem lại hiệu quả tốt nhất trong quá trình giảng dạy và học tập”, cô Hiển chia sẻ. Để phát huy được những ưu điểm của sách giáo khoa điện tử, theo cô Hiển, khi sử dụng cần lưu ý đảm bảo điều kiện kỹ thuật, học sinh và giáo viên cần có các thiết bị điện tử phù hợp và kết nối Internet ổn định. Các thiết bị cần được bảo trì và cập nhật phần mềm thường xuyên để đảm bảo hoạt động trơn tru. Việc sắp xếp thời gian hợp lý cũng rất quan trọng. Điều này hạn chế thời gian sử dụng thiết bị điện tử để tránh ảnh hưởng đến sức khỏe, đặc biệt là vấn đề về mắt, nên có các khoảng nghỉ giữa các buổi học để học sinh không bị mệt mỏi. Đồng thời, giáo viên cũng cần giám sát và hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa điện tử đúng mục đích, tránh việc học sinh dùng thiết bị để giải trí trong giờ học. Để phát huy hiệu quả tốt nhất, nên kết hợp sử dụng sách giáo khoa điện tử với sách giáo khoa giấy dưới sự hướng dẫn của giáo viên bởi sách giáo khoa điện tử cung cấp tính năng tương tác và đa phương tiện, trong khi sách giáo khoa giấy giúp học sinh phát triển kỹ năng tập trung và đọc viết truyền thống. Bên cạnh đó, sử dụng các tính năng tương tác của sách giáo khoa điện tử để tăng cường sự tham gia của học sinh trong quá trình học tập. Tạo ra các hoạt động nhóm, bài tập thực hành và thảo luận trực tuyến để học sinh cảm thấy hứng thú và tích cực hơn. Bằng cách lưu ý những điều này, sách giáo khoa điện tử sẽ trở thành công cụ hữu ích, giúp nâng cao chất lượng giáo dục và mang lại trải nghiệm học tập tốt nhất cho học sinh. Đề xuất để cải thiện, nâng cao hiệu quả của sách giáo khoa điện tử trong quá trình giảng dạy, theo cô Hiển, cần đầu tư vào cơ sở hạ tầng mạng và thiết bị điện tử tại các trường học, đặc biệt ở các vùng sâu, vùng xa để đảm bảo mọi học sinh đều có thể tiếp cận sách giáo khoa điện tử. Cũng như cung cấp các khóa đào tạo và tập huấn cho giáo viên về cách sử dụng sách giáo khoa điện tử một cách hiệu quả. Giáo viên cần nắm vững các tính năng và công cụ của sách để tận dụng tối đa trong giảng dạy. Kết hợp Trí tuệ nhân tạo AI và sách giáo khoa điện tử, tạo ra hệ thống học tập thích ứng để cá nhân hóa quá trình học tập tối ưu phù hợp với từng học sinh và hệ thống lập kế hoạch bài học giúp giáo viên trong quá trình giảng dạy với việc lập kế hoạch bài học cho các môn học và trình độ. Thu Trang Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đánh dấu lần đầu tiên môn Âm nhạc được giảng dạy ở cấp trung học phổ thông. Chính vì vậy, sách giáo khoa môn Âm nhạc cũng được biên soạn rất kỳ công. Quá trình “thai nghén” cuốn sách đến khi hoàn thiện kéo dài 5 năm Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Phương Hoa - Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên sách giáo khoa Âm nhạc lớp 10, 11, 12 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống chia sẻ: “Việc đưa môn Nghệ thuật nói chung và Âm nhạc nói riêng vào chương trình giáo dục phổ thông 2018 là một bước tiến lớn, công nhận vai trò của nghệ thuật trong giáo dục nhằm tạo nên một con người phát triển toàn diện. Đồng thời, mục đích phát huy phát triển năng lực và định hướng nghề nghiệp cho học sinh sẽ góp phần xây dựng nền móng ban đầu cho đội ngũ những người làm nghệ thuật trong tương lai. Khi thực hiện cuốn sách này, tôi và các cộng sự mong muốn học sinh có thể yêu thích, mong chờ môn học, âm nhạc trở thành điều có ích, là người bạn đồng hành cùng các em. Cô Hoa cho biết, khi Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam yêu cầu chuẩn bị thực hiện bộ sách giáo khoa Âm nhạc, đội ngũ tác giả đã có những buổi tập huấn với chuyên gia nước ngoài và Việt Nam về việc truyền đạt ý tưởng, cảm hứng chủ đạo của bộ sách giáo khoa mới. Trong khi tiến hành viết sách, các ý tưởng thay đổi liên tục. Ban đầu, đội ngũ tác giả hi vọng mang đến nhiều kiến thức nhất có thể cho học sinh nhưng khi bắt tay vào thực hiện, nhóm tác giả nhận ra khối lượng kiến thức này không hề nhỏ. Hơn nữa, phải làm sao để truyền tải những nội dung mang tính học thuật đến đối tượng học sinh phổ thông là điều không dễ dàng. Đội ngũ tác giả phải diễn đạt những kiến thức hàn lâm bằng ngôn ngữ đơn giản để học sinh thấy dễ hiểu, bổ ích và thích thú. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Phương Hoa - Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên sách giáo khoa Âm nhạc lớp 10, 11, 12 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Ảnh: NVCC. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Đỗ Hiệp - Tác giả sách giáo khoa Âm nhạc lớp 10, 11, 12 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống bày tỏ: “Lần đầu tiên, môn Âm nhạc được vào giảng dạy ở cấp trung học phổ thông nên quá trình viết sách có nhiều khó khăn, mọi thứ đều mới mẻ từ nội dung đến cấu trúc. Chúng tôi cần lựa chọn nội dung mang tính chất giáo dục âm nhạc, đưa kiến thức cơ bản nhất về âm nhạc đến học sinh, giúp các em định hướng nghề nghiệp, ví dụ như các nội dung về lý thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc, nhạc cụ. Đồng thời cũng phải truyền tải theo cách gần gũi, dễ hiểu và phù hợp với tất cả các đối tượng học sinh trên toàn quốc. Thời gian để hoàn thành cuốn sách không hề ngắn, có những thời điểm tôi và các cộng sự “làm ngày, làm đêm”, sửa đi sửa lại bản thảo nhiều lần. Cá nhân tôi phải viết 3 chuyên đề học tập cho học sinh lớp 10 về hòa âm, đặt hợp âm cho giai điệu, xác định giọng nên không ít áp lực. Tuy nhiên, chúng tôi đều cố gắng vượt qua, dù quá trình viết sách có vất vả nhưng cũng mang đến không ít sự thú vị”. SGK Ngữ văn chương trình mới: Học sinh không thể học tủ, học vẹt Tiến sĩ Nguyễn Quang Tùng - Tác giả sách giáo khoa Âm nhạc lớp 10, 11, 12 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống nói: “Viết sách giáo khoa ở một góc độ khác có thể nói là khó hơn so với sách dạy chuyên nghiệp do đối tượng người học là nghiệp dư, chưa làm quen với âm nhạc từ sớm… Bản thân tôi cũng như nhóm tác giả rất băn khoăn khi lựa chọn những kiến thức phù hợp nhất với đối tượng người học. Làm sao để vừa đủ nền tảng cho học sinh có thể phát triển trong tương lai khi theo học đại học chuyên về âm nhạc nhưng cũng không quá xa vời thực tế. Chưa kể có một số địa phương thiếu thốn cả về cơ sở vật chất và giáo viên, gây khó khăn cho quá trình giảng dạy”. Ảnh minh họa: nxbgd. vn Tiến sĩ Nguyễn Quang Tùng cho biết, trong quá trình hoàn thành bộ sách giáo khoa Âm nhạc 10, 11, 12 đã có nhiều bản thảo được xây dựng nhưng phải loại bỏ vì không hợp lý. Thậm chí, có thời điểm gần như cả năm không tiến triển do nhóm tác giả bế tắc về lượng kiến thức cần truyền đạt trong sách giáo khoa. Sau khoảng 5 năm, bộ sách đã được hoàn thành với đầy đủ lượng kiến thức yêu cầu. Khác với cấp tiểu học và trung học cơ sở vốn đã có sẵn chương trình cũ để tham khảo và chỉnh sửa, cấp trung học phổ thông không có những điều này. Đây chính là vướng mắc đầu tiên nhóm tác giả gặp phải. Sau khi Bộ giáo dục và Đào tạo đưa ra khung chương trình nhóm tác giả đã bám sát nội dung yêu cầu để đưa ra các bài học thích hợp. Với chương trình trung học phổ thông, học sinh sẽ được học phần kiến thức chung và phương án lựa chọn là học đàn hoặc hát. Đây là trở ngại tiếp theo mà nhóm tác giả gặp phải khi viết sách. Ví dụ với lựa chọn là nhạc cụ, học sinh sẽ phải học cả độc tấu – hoà tấu - đệm hát. Toàn bộ những nội dung kiến thức này chỉ học trong 1 năm là rất khó đối với kể cả những người học chuyên nghiệp. Cuối cùng, sau những buổi họp bàn, nhóm tác giả đã đưa đủ lượng kiến thức như trên vào bộ sách, tuy nhiên lược giản tối đa, trình bày dễ hiểu và lựa chọn những bài nhạc không quá cũ, hợp với thời đại để các em học sinh tiếp cận dễ dàng, cuốn hút hơn. Sách giáo khoa mới phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh và giáo viên Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Phương Hoa cho hay, sách giáo khoa Âm nhạc mới vẫn có những mạch nội dung như hát, đọc nhạc, thường thức âm nhạc nhưng tính phân hóa đã rõ ràng hơn. Những nội dung này sẽ được nhìn nhận lại và giảng dạy theo hướng mới kết hợp với các nội dung chưa từng có như nhạc cụ, hòa tấu. Bởi vậy, sách giáo khoa Âm nhạc của chương trình giáo dục phổ thông 2018 vừa có sự kế thừa vừa phát triển so với sách giáo khoa Âm nhạc của chương trình giáo dục phổ thông 2006. Ngoài ra, điểm nổi bật của sách giáo khoa Âm nhạc mới là định hướng phát triển năng lực cho học sinh, khuyến khích học sinh vận dụng sáng tạo. Đồng thời, cuốn sách giáo khoa này cũng có độ mở về nội dung và phương pháp dạy học. Giáo viên được phép lựa chọn các ví dụ bài học để giờ dạy sinh động, hấp dẫn hơn. Chẳng hạn, với tiết học về dân ca, thầy cô ở mỗi vùng miền hoàn toàn có thể đưa dân ca của địa phương để giảng dạy cho học sinh. Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Đỗ Hiệp chia sẻ: “Chúng tôi hướng đến cho học sinh và giáo viên những nội dung mang tính mở, không áp đặt, học thuật nhưng không xa vời. So với sách sách giáo khoa Âm nhạc cũ, cách tiếp cận và yêu cầu cần đạt của sách giáo khoa mới có nhiều khác biệt. Trước đây, việc giảng dạy được tiếp cận theo hướng nội dung, làm sao để học sinh nắm được nội dung bài học. Còn với sách giáo khoa Âm nhạc mới sẽ tập trung vào tiếp cận phẩm chất năng lực của học sinh. Ví dụ khi hướng dẫn học sinh nghe nhạc, phát hiện nhạc cụ, mỗi học sinh có thể nghe thấy âm thanh của những loại nhạc cụ khác nhau và được nêu lên cảm nhận của riêng mình. Hoặc với mạch nội dung về lý thuyết âm nhạc, học sinh được nhận xét về tính chất của giai điệu, hợp âm sử dụng trong bản nhạc từ đó dẫn dắt các em vào bài học một cách tự nhiên, thoải mái, không khô khan. Ngoài ra, chúng tôi cũng khuyến khích thầy cô có thể sử dụng âm nhạc địa phương để đưa vào bài giảng. Cả giáo viên và học sinh đều được vận dụng sáng tạo trong quá trình dạy và học”. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Đỗ Hiệp - Tác giả sách giáo khoa Âm nhạc lớp 10, 11, 12 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Ảnh: NVCC. Tiến sĩ Nguyễn Quang Tùng cho biết, với bộ sách Âm nhạc của chương trình cũ, học sinh hầu như chỉ tập trung vào hát, đọc nhạc và một chút âm nhạc thường thức. Trong bộ sách giáo khoa Âm nhạc mới, các em được học chuyên sâu hơn những kiến thức như đọc nhạc, lý thuyết âm nhạc, âm nhạc thường thức, hát, nhạc cụ… Đây cũng là chuyển biến lớn trong việc giáo dục âm nhạc cho học sinh trung học phổ thông. Sách giáo khoa Âm nhạc mới đã kế thừa những kiến thức đã có trong chương trình cũ và bổ sung thêm một số vấn đề khác phù hợp hơn với thời đại. Đặc biệt với sách giáo khoa âm nhạc 10, 11, 12, học sinh sẽ được làm quen với cách thức học tân tiến trên thế giới. Nhóm tác giả đã kết hợp phương pháp dạy, học mới ở nước ngoài với thực tiễn tại Việt Nam, tuỳ vào đặc thù văn hoá của từng địa phương, trình độ chuyên môn của giáo viên cũng như khả năng tiếp thu của học sinh để đưa ra các bài học phù hợp nhất. Với tiêu chí lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên sẽ sử dụng các phương pháp – chương trình - giáo trình khác nhau, giúp học sinh nắm rõ lý thuyết và thực hành tốt. “Đặc biệt, việc phát triển năng lực và định hướng nghề nghiệp cho học sinh cũng được thể hiện thông qua việc các em được học 2 phần trong sách giáo khoa. Phần đầu sẽ giúp học sinh nhìn nhận tổng quan về âm nhạc trong và ngoài nước, những kiến thức cơ bản của âm nhạc . Phần lựa chọn , học sinh sẽ được trang bị những kiến thức nền tảng, kỹ thuật cơ bản của hát hoặc nhạc cụ. Học sinh chủ động chọn lựa theo sở trường, sở thích của bản thân để học chuyên sâu, từ đó giúp các em có nền tảng tốt để thi vào các trường đại học đào tạo về âm nhạc” - thầy Tùng nhấn mạnh. Tiến sĩ Nguyễn Quang Tùng - Tác giả sách giáo khoa Âm nhạc lớp 10, 11, 12 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Ảnh: NVCC Bên cạnh đó, tính mở của sách giáo khoa Âm nhạc mới cũng là điểm đổi mới so với sách giáo khoa Âm nhạc theo chương trình giáo dục phổ thông 2006. Với những học sinh ở mức tốt, phần vận dụng sáng tạo trong sách giáo khoa sẽ giúp các em theo đuổi đam mê, khám phá những kiến thức mới và khó hơn trong âm nhạc Với những học sinh ở mức khá, các em có thể chọn lựa bài thực hành trong sách giáo khoa hoặc có thể cùng giáo viên chọn một số bài ứng dụng khác phù hợp với văn hóa vùng miền . Với những em học sinh ở mức đạt, các em phải nắm vững lý thuyết các kiến thức được học, thực hành được 1 câu, 1 đoạn . Với giáo viên, người dạy có thể tham khảo gợi ý của tác giả trong sách giáo viên, chỉnh sửa hoặc tự sáng tạo, không bắt ép, gò bó. Ví dụ với phần Khởi động, sách giáo viên yêu cầu giáo viên cho học sinh nghe 1 bài mẫu. Người dạy có thể phát video, tự biểu diễn hoặc biểu diễn cùng học sinh… không nhất thiết chỉ có nghexem video. Hồng Linh

671244e23b565221de140b4c

Xác định nguyên nhân và danh tính nạn nhân vụ xe bán tải lao xuống mương. Theo cơ quan chức năng, nguyên nhân ban đầu được xác định là trời tối, đêm khuya, tài xế không quen đường nên đã mất lái khiến xe lao xuống mương nước. Xe bán tải lao xuống mương, 3 người chết, 2 người bị thương Liên quan đến vụ tai nạn giao thông đặc biệt nghiêm trọng xảy ra vào rạng sáng 1810, trên địa bàn huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Nông làm 3 người chết, 2 người bị thương, chiều 1810, cơ quan chức năng tỉnh Đắk Nông đã xác định được nguyên nhân ban đầu cũng như danh tính các nạn nhân. Theo đó, ba nạn nhân tử vong gồm: Võ Ngọc Hà , Đặng Nguyên và Phạm Hồng Quân . Hai nạn nhân bị thương gồm: Trần Văn Quang và Đào Văn Thịnh . Sau khi lao xuống mương nước, xe bán tải lật úp khiến 3 người chết, 2 người bị thương. Về nguyên nhân, ban đầu cơ quan chức năng xác định là do đêm khuya, tài xế mất lái, xe lao xuống mương nước trong tình trạng bị lật. Như Báo CAND đã thông tin, vào khoảng 1h rạng sáng 1810, xe bán tải mang BKS 74C-109.16 lưu thông trên đường liên xã Nam Bình và Thuận Hạnh, huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Nông. Khi đi đến km2110 đường liên xã ĐH27 thuộc thôn 6, xã Nam Bình, huyện Đắk Song thì xe bị mất lái, lao xuống mưng nước ven đường rồi lật ngửa. Vụ tai nạn đã làm 3 người đi trên xe tử vong tại chỗ, 2 người khác bị thượng nhẹ. Xe bán tải lao xuống mương, 3 người chết, 2 người bị thương Xe bán tải lao xuống suối, tài xế tử vong Hai đối tượng vận chuyển thuốc nổ và pháo trên xe bán tải Văn Thành Đắk Lắk Đắk Nông Giao thông Nghiêm trọng Tai nạn Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

671244eab3429ef866851792

Giảm khai thác rừng và săn bắt động vật hoang dã trái phép ở Thừa Thiên Huế. Sáng 1810, UBND tỉnh Thừa Thiên Huế và Tổ chức Quốc tế về Bảo tồn Thiên nhiên tại Việt Nam đã ký kết thỏa thuận hợp tác trong lĩnh vực bảo tồn đa dạng sinh học và phát triển bền vững. Khai thác rừng chưa đảm bảo phương án đã được phê duyệt Thời gian qua, WWF Việt Nam đã triển khai nhiều dự án tại tỉnh Thừa Thiên Huế góp phần hỗ trợ nâng cao năng lực quản lý bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên, nâng cao nhận thức, sinh kế của cộng đồng người dân địa phương. Qua đó góp phần giảm thiểu nguy cơ khai thác tài nguyên rừng và săn bắt động vật hoang dã trái pháp luật, từng bước xác định giá trị đa dạng sinh học từ rừng, bảo tồn theo hướng bền vững. Lãnh đạo UBND tỉnh Thừa Thiên Huế và WWF Việt Nam ký kết hợp tác bảo tồn đa dạng sinh học. Trong đó dự án “Huế - Đô thị giảm nhựa miền Trung Việt Nam” có tác động rất tích cực đến cảnh quan, môi trường của tỉnh Thừa Thiên Huế nói chung và TP Huế nói riêng. Dự án đã hỗ trợ công tác phân loại tại nguồn, thu gom và xử lý, đẩy mạnh thu hồi rác tái chế từ bãi chôn lấp, nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của người dân liên quan đến chất thải nhựa, làm cho TP Huế trở nên xanh hơn, sáng hơn và sạch hơn. Tổ chức WWF Việt Nam còn làm cầu nối, kết nối tỉnh Thừa Thiên Huế với các tổ chức quốc tế hỗ trợ công tác quản lý, bảo vệ rừng, bảo tồn thiên nhiên, thích ứng với tình trạng biến đổi khí hậu. Nhiều cánh rừng ngập mặn được trồng ở đầm phá Tam Giang mang lại sinh kế cho người dân địa phương. Thời gian tới, bên cạnh việc tiếp tục hỗ trợ Thừa Thiên Huế bảo tồn, tăng cường đa dạng sinh học, phát triển các chuỗi giá trị, nâng cao sinh kế của cộng đồng sống phụ thuộc vào rừng, thực hiện bảo vệ môi trường, cảnh quan. Triển khai chương trình phân loại rác tại nguồn và quản lý rác thải nhựa trên địa bàn TP Huế, tổ chức WWF Việt Nam còn tiếp tục hỗ trợ, hợp tác bảo vệ tài nguyên nước và các hệ sinh thái nước ngọt, khởi tạo các giải pháp dựa vào thiên nhiên. Nghiên cứu, phát triển hệ đầm phá Tam Giang - Cầu Hai trở thành Công viên đầm phá quốc gia có vùng đất ngập nước, một khu dự trữ môi trường sinh quyền có tầm quan trọng quốc gia và quốc tế. Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên Huế Nguyễn Văn Phương khẳng định, thỏa thuận hợp tác giữa tỉnh và WWF Việt Nam là cơ sở quan trọng để hai bên xây dựng khung hợp tác trong giai đoạn 2025-2030. Từ đó huy động nhiều nguồn lực hỗ trợ lâu dài cho Thừa Thiên Huế trong việc thực hiện các chương trình, dự án liên quan đến bảo tồn đa dạng sinh học và phát triển bền vững. Đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của tỉnh Thừa Thiên Huế trong thời gian tới, đặc biệt trong bối cảnh Thừa Thiên Huế sẽ trở thành thành phố trực thuộc Trung ương trong năm 2025. Tiếp cận phù hợp để khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên hiệu quả Yêu cầu rà soát, gỡ bỏ thông tin rao bán các sản phẩm động vật hoang dã trên mạng Hai nước châu Phi giết mổ hàng trăm loài động vật hoang dã để nuôi dân Anh Khoa 10 năm hợp tác bảo tồn động vật hoang dã bảo vệ tài nguyên khai thác rừng Tổ chức Quốc tế về Bảo tồn Thiên nhiên tại Việt Nam Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

671244f2f764310fa254667f

Triều cường vượt báo động III, gây ngập nhiều nơi tại Cần Thơ. Dự báo, mực nước triều cường rằm tháng 9 (AL) đã lên cao vượt báo động III, đỉnh của đợt triều cường sẽ xuất hiện trong các ngày 18 đến 2010. Công an TP Cần Thơ hỗ trợ người dân ứng phó triều cường Theo Ban Chỉ huy Phòng thủ dân sự - Phòng, chống thiên tai và Tìm kiếm cứu nạn (PTDS-PCTTTKCN) TP Cần Thơ, mực nước triều cường rằm tháng 9 (AL) đã lên cao vượt báo động III. Dự báo, triều cường tiếp tục vượt báo động III trong những ngày sắp tới. Mực nước cao nhất trong đợt triều cường có khả năng lên mức 2,18-2,28m, vượt mức báo động III từ 0,18-0,28m. Ðỉnh của đợt triều cường xuất hiện trong các ngày 18 đến 2010, đây là đợt triều cường có đỉnh triều cao vượt mức báo động III, cần chú ý đề phòng trong thời gian triều cường lên cao kết hợp mưa lớn sẽ gây ngập úng các khu vực trũng thấp, vùng nội đô ven sông của thành phố,… Lực lượng CSGT hỗ trợ người dân lưu thông qua khu vực bị ngập nước. Ban Chỉ huy PTDS-PCTTTKCN thành phố đề nghị các thành viên, UBND quận, huyện triển khai thực hiện nghiêm túc chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường công tác phòng, chống thiên tai và tìm kiếm cứu nạn. Theo dõi chặt chẽ diễn biến thiên tai, triều cường, đồng thời rà soát, cập nhật phương án ứng phó phù hợp. Mưa lớn kết hợp với triều cường xảy ra vào giờ cao điểm, gây nhiều ảnh hưởng đến đời sống, sinh hoạt của người dân. Liên tục trong nhiều ngày qua , từ 16h trở đi tại các quận Ninh Kiều, Bình Thủy, Cái Răng của thành phố Cần Thơ xuất hiện cơn mưa lớn kéo dài khoảng 2 giờ đồng hồ, khiến các đường phố khu vực trung tâm thành phố Cần Thơ ngập sâu. Lượng mưa đo được từ 16-18h tại quận Ninh Kiều lên đến 113mm, tại quận Bình Thủy là 58mm và Cái Răng là 57 mm.. Mưa lớn kết hợp với triều cường xảy ra vào giờ cao điểm, khiến tình trạng giao thông xảy ra ùn ứ, gây nhiều ảnh hưởng đến đời sống, sinh hoạt của người dân. Nhiều tuyến đường trong nội ô thành phố bị ngập, gây khó khăn trong việc di chuyển của người dân. Thực hiện chỉ đạo của Giám đốc Công an thành phố Cần Thơ, những ngày qua, lực lượng Cảnh sát giao thông, Công an xã, phường tại các nơi có khả năng ngập nặng luôn tổ chức tuần tra nắm tình hình, bố trí lực lượng ứng trực, phân luồng, điều tiết giao thông, tạo điều kiện thuận lợi cho bà con nhân dân di chuyển một cách an toàn trong điều kiện triều cường dâng cao. Công an TP Cần Thơ hỗ trợ người dân ứng phó với triều cường Triều cường dâng cao, CSGT dùng xe tuần tra chở học sinh Văn Vĩnh Gây ngập nội ô Cần Thơ Mưa lớn kéo dài Triều cường rằm tháng 9 Triều cường vượt báo động III Vượt báo động III Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

671244fa84e1900cfe171be3

Một bé trai sơ sinh bị bỏ rơi trước cửa chùa Bửu Lâm Ni Tự. Chiều 1810, UBND phường Phước Mỹ, TP Phan Rang – Tháp Chàm cho biết, vừa phát đi thông báo tìm người thân cho bé trai sơ sinh bị bỏ rơi tại địa phương này. Bé trai sơ sinh bị bỏ rơi ven đường Tìm người thân cho trẻ sơ sinh bị bỏ rơi trong thùng giấy Theo tường trình của bà Phạm Thị Gieo - người trông quản chùa Bửu Lâm Ni Tự, tọa lạc tại khu phố 3, phường Phước Mỹ, TP Phan Rang – Tháp Chàm, trong lúc đang quét dọn vệ sinh phía trước cổng chùa lúc 5h sáng 1710 thì bà phát hiện bé trai sơ sinh trong túi nilon màu đen. Ngay sau khi tiếp nhận nguồn tin, chính quyền địa phương phân công cán bộ, công chức đến hiện trường xác minh, ghi nhận vụ việc. Đồng thời đưa bé trai sơ sinh về Trạm Y tế phường Phước Mỹ trong tình trạng da tím tái, nhịp tim 100 lầnphút, thông khí kém, khóc yếu… Trước tình huống đó, Trạm Y tế phường Phước Mỹ phối hợp chính quyền, đoàn thể địa phương chuyển bé trai đến Bệnh viện Đa khoa tỉnh Ninh Thuận để cấp cứu. Bé trai sơ sinh bị bỏ rơi đang được chăm sóc tích cực tại cơ sở y tế Tại đó, các y – bác sĩ kiểm tra bé trai có trọng lượng 2,1kg, chẩn đoán sinh non tháng, cần phải được chăm sóc tích cực trong thời gian ít nhất nửa tháng. “Để có đủ điều kiện chăm sóc bé trai bị bỏ rơi trong thời gian tìm kiếm người thân, chúng tôi đã gửi văn bản đề nghị Sở LĐ-TBXH tỉnh Ninh Thuận, UBND, Phòng LĐ-TBXH TP Phan Rang – Tháp Chàm hỗ trợ kinh phí nuôi dưỡng đứa bé”, bà Phạm Thị Lựa, Phó Chủ tịch UBND phường Phước Mỹ cho biết. Bé trai sơ sinh bị bỏ rơi ven đường Phát hiện bé trai sơ sinh bị bỏ rơi trong chiếc nôi Hữu Toàn bé trai bỏ rơi sơ sinh tìm người thân UBND phường Phước Mỹ Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

6712455696b74f6cd1684b6f

ng viên GS duy nhất ngành Tâm lý học: Tác giả 79 bài báo khoa học, 22 đầu sách. Theo danh sách ứng viên được Hội đồng giáo sư ngành, liên ngành đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn, sinh ngày 1241964 là ứng viên giáo sư duy nhất ngành Tâm lý học năm 2024. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn hiện đang giữ các chức vụ là Phó Giám đốc phụ trách Khoa học Công nghệ, Hợp tác quốc tế và Đảm bảo chất lượng giáo dục tại Đại học Đà Nẵng. Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam và Phó Chủ tịch Hội Tâm lý học Việt Nam. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn - Phó Giám đốc Đại học Đà Nẵng. Theo bản đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư năm 2024, thầy Lê Quang Sơn tốt nghiệp cử nhân ngành Giáo dục học và phương pháp giảng dạy tại Trường Đại học Sư phạm Quốc gia Leningrad, Liên Bang Nga năm 1987. Năm 1999, thầy tốt nghiệp tiến sĩ ngành Tâm lý học, chuyên ngành Tâm lý học Lứa tuổi và Sư phạm tại Viện Hàn lâm Khoa học Giáo dục Liên Bang Nga. Quá trình công tác của ứng viên giáo sư duy nhất ngành Tâm lý học như sau: Từ 1987-1995, thầy Sơn là giảng viên bộ môn Tâm lý học, giáo dục học của Cơ sở Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Đà Nẵng thuộc Đại học Sư phạm Quy Nhơn. Từ 1995-1999, thầy là nghiên cứu sinh tại Matxcơva, Cộng hòa Liên bang Nga. Từ 1999-2001, thầy là giảng viên khoa Tâm lý - Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Từ 2001-2005, thầy Sơn giữ chức Phó Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, Trưởng bộ môn Tâm lý học và là Phó Bí thư chi bộ của Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Từ 2005-2006, thầy là Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, Trưởng bộ môn Quản lý giáo dục, Phó Bí thư chi bộ Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Ứng viên HĐGS cơ sở nào có tỷ lệ đạt ở HĐGS ngành Kinh tế nhiều nhất? Từ năm 2007 đến tháng 32010, thầy giữ chức Trưởng phòng Khoa học, Sau đại học và Hợp tác quốc tế, đồng thời là Trưởng bộ môn Quản lý giáo dục, Bí thư chi bộ Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Năm 2009, thầy còn là Đảng ủy viên Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Từ 32010 đến 42019, thầy Lê Quang Sơn giữ chức Phó Hiệu trưởng, Trưởng bộ môn Quản lý giáo dục và Trưởng bộ môn Ngoại ngữ chuyên ngành của Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Đồng thời, thầy cũng là Đảng ủy viên Đảng ủy Đại học Đà Nẵng và Ủy viên Thường vụ Ban chấp hành Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Trong đó, từ 2012-2017, thầy là Chủ tịch Hội Tâm lý - Giáo dục thành phố Đà Nẵng. Từ tháng 42019 đến nay, thầy Lê Quang Sơn giữ chức Phó Giám đốc phụ trách Khoa học Công nghệ, Hợp tác quốc tế và Đảm bảo chất lượng giáo dục tại Đại học Đà Nẵng. Từ tháng 22020 đến tháng 42021, thầy kiêm nhiệm Giám đốc, Bí thư Đảng uỷ phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum. Thầy cũng đảm nhận các vị trí quan trọng khác như Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, Phó Chủ tịch Hội Tâm lý học Việt Nam, Uỷ viên Ban chấp hành Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Việt Nam. Đặc biệt, thầy Sơn đã có hơn 36 năm thực hiện nhiệm vụ đào tạo từ tháng 121987 tới nay. Trong quá trình nghiên cứu, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn đã hoàn thành 13 đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ và tương đương . Trong đó, thầy Sơn chủ nhiệm 8 đề tài và là thành viên chính của 5 đề tài. Ngoài ra, ứng viên giáo sư duy nhất ngành Tâm lý học đã công bố tổng cộng 79 bài báo khoa học. Trong đó, số lượng bài báo khoa học đăng trên tạp chí khoa học quốc tế có uy tín mà ứng viên là tác giả chính sau PGSTS: 11 bài trên các tạp chí WoSScopus. Thầy Lê Quang Sơn đã xuất bản 22 cuốn sách, giáo trình khác nhau và hướng dẫn 4 nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ. Một số cuốn sách phục vụ đào tạo từ trình độ đại học trở lên của thầy Sơn sau khi được công nhận là phó giáo sư. Trong nghiên cứu khoa học, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn tập trung vào hai hướng nghiên cứu chính. Hướng thứ nhất là nghiên cứu đặc điểm nhân cách học sinh, sinh viên, giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục và các lực lượng giáo dục khác. Với hướng này, các nghiên cứu tập trung làm rõ đặc điểm nhân cách như đặc điểm ý thức và tự ý thức, định hướng giá trị, nhu cầu giao tiếp và tham vấn, năng lực sư phạm, năng lực quản lý và năng lực nghiên cứu, hành vi và sức khỏe tâm thần của các nhóm đối tượng. Hướng thứ hai là phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Với hướng này, các nghiên cứu tập trung vào khảo sát và xây dựng mô hình lý thuyết về nhân cách làm cơ sở xác lập các biện pháp tác động. Trên cơ sở các mô hình lý thuyết, các nghiên cứu tập trung vào đánh giá nhu cầu, hiểu biết và năng lực của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục và cha mẹ học sinh về các phương diện khác nhau của hoạt động nghề nghiệp làm cơ sở xây dựng các biện pháp tác động. Ngoài ra, thầy Sơn đã đạt nhiều thành tích xuất sắc trong quá trình công tác như: danh hiệu Nhà giáo ưu tú năm 2014, Chiến sĩ thi đua cấp Bộ từ năm 2009 - 2021, bằng khen của Uỷ ban nhân dân thành phố Đà Nẵng giai đoạn 2010-2015, bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2013 và 2022.. Danh mục một số nhiệm vụ khoa học và công nghệ Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn đã nghiệm thu. Bên cạnh đó, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn đã tham gia chủ trì và xây dựng 10 chương trình đào tạo, nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ của các cơ sở giáo dục đại học được đưa vào áp dụng thực tế. Đặc biệt, thầy Sơn là Chủ tịch Chương trình đào tạo chất lượng cao bậc đại học ngành Tâm lý học, được đưa vào áp dụng thực tế từ năm 2018 và đã được Đại học Đà Nẵng thẩm định. Trong bản đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư năm 2024, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quang Sơn cho biết: “Ứng viên có đầy đủ các tiêu chuẩn của nhà giáo và luôn gương mẫu trong thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định pháp luật. Sau vòng HĐGS ngành, liên ngành: Ứng viên PGS trẻ nhất có 31 bài báo khoa học Về công tác giảng dạy, tôi luôn tuân thủ đúng mục tiêu, nguyên lý giáo dục và quy chế đào tạo, đảm bảo chất lượng cao cho các học phần về Tâm lý học mà bản thân đảm nhiệm trong chương trình đào tạo bậc đại học và thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Về nghiên cứu khoa học, tôi tích cực tham gia dưới các hình thức khác nhau như: thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học các cấp. Viết bài báo trên các tạp chí khoa học trong và ngoài nước, báo cáo khoa học tại các hội thảo, viết giáo trình đào tạo đại học, sau đại học. Viết tài liệu phục vụ các chương trình bồi dưỡng giáo viên, giảng viên. Xây dựng chương trình đào tạo các trình độ đại học và sau đại học. Đồng thời, tôi là thành viên của nhiều hội đồng khoa học từ các trường đại học, thành phố Đà Nẵng. Thành viên hội đồng thẩm định, đánh giá các đề tài nghiên cứu khoa học các cấp của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Khoa học và Công nghệ thành phố Đà Nẵng”. Theo kế hoạch, từ ngày 2110 đến 3110, Hội đồng Giáo sư Nhà nước sẽ họp xét công nhận các ứng viên đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024. Thúy Hiền Theo danh sách ứng viên được Hội đồng giáo sư ngành, liên ngành đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024, Tiến sĩ Trần Ngọc Mai, sinh ngày 381991 là nữ ứng viên phó giáo sư trẻ nhất năm 2024. Cô Mai quê ở xã Vũ Bản, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam, là ứng viên phó giáo sư ngành Kinh tế. Theo bản đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư năm 2024, cô Mai tốt nghiệp cử nhân ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế, ngân hàng và thị trường tài chính tại Đại học Nebraska, Omaha, Mỹ năm 2012 . Tiến sĩ Trần Ngọc Mai là nữ ứng viên phó giáo sư trẻ nhất năm 2024. Ảnh chụp màn hình hồ sơ ứng viên Năm 2015, cô Mai tốt nghiệp thạc sĩ ngành Kinh tế và tài chính, chuyên ngành Ngân hàng và tài chính tại Trường Đại học London, Queen Mary, Anh . Năm 2021, cô nhận bằng tiến sĩ ngành Kinh tế quốc tế, chuyên ngành Kinh tế quốc tế tại Trường Đại học Ngoại thương. Quá trình công tác của nữ ứng viên phó giáo sư trẻ nhất năm 2024 như sau: Từ 92013-112014, cô Mai là giảng viên bộ môn Thanh toán Quốc tế, Khoa Ngân hàng, Học viện Ngân hàng. Từ 122014 đến nay, cô Mai là giảng viên bộ môn Đầu tư Quốc tế, Khoa Kinh doanh Quốc tế, Học viện Ngân hàng. Từ 92014-92015, cô Mai học chương trình thạc sĩ Tài chính Ngân hàng tại Đại học London, Queen Mary, Anh Quốc. Từ 112016-12021: cô Mai học chương trình tiến sĩ Kinh tế Quốc tế tại Trường Đại học Ngoại thương. Hiện nay, cô Mai là Phó chủ nhiệm bộ môn Đầu tư Quốc tế, Khoa Kinh doanh Quốc tế, Học viện Ngân hàng. Trong quá trình nghiên cứu, Tiến sĩ Trần Ngọc Mai đã công bố 31 bài báo khoa học, trong đó có 6 bài báo là tác giả chính được đăng trên tạp chí quốc tế uy tín sau khi được công nhận tiến sĩ và xuất bản 2 cuốn sách. Nữ ứng viên phó giáo sư trẻ nhất 2024 đã chủ trì 2 đề tài nghiên cứu cấp cơ sở được nghiệm thu xếp loại kết quả giỏi và xuất sắc, tham gia viết 2 sách tham khảo chuyên ngành. Ngoài ra, cô còn tích cực hỗ trợ và định hướng các giảng viên và sinh viên trong hoạt động nghiên cứu khoa học tại Học viện Ngân hàng. Hai cuốn sách cô Mai từng biên soạn phục vụ đào tạo từ trình độ đại học trở lên. Ảnh chụp màn hình. Trong nghiên cứu khoa học, Tiến sĩ Trần Ngọc Mai tập trung vào hai hướng nghiên cứu chính. Hướng thứ nhất là vĩ mô về đầu tư quốc tế, thương mại quốc tế và phát triển kinh tế bền vững. Với hướng này, ứng viên công bố 14 bài báo khoa học, trong đó có 3 bài báo quốc tế là tác giả chính đăng trên các tạp chí quốc tế uy tín sau khi được công nhận tiến sĩ. Hướng nghiên cứu thứ hai là vi mô về quản trị hành vi và thực hành kinh doanh bền vững. Với hướng nghiên cứu này, ứng viên công bố 17 bài báo khoa học, trong đó có 3 bài báo quốc tế là tác giả chính đăng trên các tạp chí quốc tế uy tín sau khi được công nhận tiến sĩ. Ngoài ra, cô Mai đã hướng dẫn 2 học viên cao học bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ. Hoàn thành 2 đề tài nghiên cứu khoa học từ cấp cơ sở trở lên. Chủ nhiệm 2 đề tài nghiên cứu khoa học cấp Học viện Ngân hàng. Tiến sĩ Trần Ngọc Mai cũng đạt nhiều thành tích xuất sắc trong quá trình công tác như: Chiến sĩ thi đua cơ sở năm học 2022-2023. Giấy khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của Giám đốc Học viện Ngân hàng năm học 2022-2023 và năm học 2023-2024. Giấy khen giảng viên hướng dẫn sinh viên đạt giải Nhất, Nhì giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp Học viện Ngân hàng năm học 2022-2023. .. Danh mục các nhiệm vụ khoa học và công nghệ Tiến sĩ Trần Ngọc Mai đã nghiệm thu. Ảnh chụp màn hình. Trong bản đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư năm 2024, Tiến sĩ Trần Ngọc Mai cho biết: “Sau hơn mười năm công tác tại Học viện Ngân hàng, với cương vị là một giảng viên, tôi nhận thấy mình luôn hoàn thành tốt các tiêu chuẩn và nhiệm vụ của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục và Luật Giáo dục đại học. Về trình độ chuyên môn, tôi không ngừng nâng cao kiến thức qua việc tham gia và tự học nhiều chương trình đào tạo, cập nhật xu hướng mới và kỹ năng thực tiễn trong lĩnh vực kinh doanh quốc tế và phát triển bền vững. Tôi cũng tích cực tham gia các hoạt động trao đổi, phản biện với các chuyên gia, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học của bản thân. PGS Trần Quốc Trung là ứng viên GS trẻ nhất được HĐGS cơ sở đề nghị xét năm 2024 Về công tác giảng dạy, tôi đã và đang dạy cho sinh viên bậc đại học, thạc sĩ, hệ chuẩn, hệ liên kết quốc tế. Tôi luôn cập nhật kiến thức mới và đổi mới phương pháp giảng dạy. Kết quả giảng dạy hàng năm của tôi luôn được đánh giá cao về hiệu suất và chất lượng, nhận được nhiều phản hồi tích cực từ sinh viên. Bên cạnh đó, tôi cũng tích cực tham gia xây dựng chương trình đào tạo cho các bậc học từ đại học đến sau đại học, góp phần vào việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục tại Học viện Ngân hàng. Sự nỗ lực không ngừng này chứng tỏ cam kết của tôi đối với sự nghiệp giáo dục, phù hợp với yêu cầu của Đảng, Nhà nước và Học viện trong bối cảnh giáo dục hiện đại”. Theo kế hoạch, từ ngày 2110 đến 3110, Hội đồng Giáo sư Nhà nước sẽ họp xét công nhận các ứng viên đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024. Ngày 810, Hội đồng Giáo sư nhà nước đã chính thức công bố danh sách ứng viên được Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024. Theo danh sách công khai, có 582 ứng viên vượt qua vòng xét duyệt của Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành, 91 ứng viên không đủ điều kiện . Trong đó, có 43 ứng viên giáo sư, 539 ứng viên phó giáo sư . Trong số 25 Hội đồng, 6 Hội đồng có 100 ứng viên qua vòng xét duyệt của Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành, bao gồm: Cơ học, Giao thông vận tải, liên ngành Sử học - Khảo cổ học - Dân tộc họcNhân học, Tâm lý học, Thủy lợi và liên ngành Văn hóa - Nghệ thuật - Thể dục thể thao. Hội đồng Giáo sư ngành Công nghệ thông tin có tỷ lệ ứng viên qua vòng xét duyệt của Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành thấp nhất (55,56). Thu Thuỷ

6712460a4851d5e0a744cf1a

Xe bán tải lao xuống mương, 3 người chết, 2 người bị thương. Chiếc xe bán tải bất ngờ lao xuống mương nước vào lúc rạng sáng rồi lật ngửa khiến 3 người tử vong, 2 người bị thương. Xe bán tải lao xuống suối, tài xế tử vong Vụ tai nạn giao thông đặc biệt nghiêm trọng trên xảy ra vào khoảng 1h rạng sáng nay 1810, đoạn qua địa bàn xã Nam Bình, huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Nông. Thông tin ban đầu cho biết, vào khoảng 1h rạng sáng, xe bán tải mang BKS 74C-109.16 lưu thông trên đường liên xã Nam Bình và Thuận Hạnh, huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Nông. Hiện trường vụ tai nạn khiến 3 người tử vong, 2 người bị thương. Khi đi đến khu vực cống nước thuộc xã Nam Bình thì xe mất lái, lao xuống cống nước ven đường rồi lật ngửa. Vụ tai nạn đã làm 3 người đi trên xe tử vong tại chỗ, 2 người khác bị thương nhẹ. Ngay sau khi nhận được thông tin vụ tai nạn, lực lượng Công an huyện Đắk Song cùng Công an xã Nam Bình và người dân đã có mặt tại hiện trường để hỗ trợ người bị thương đi cấp cứu. Hiện danh tính các nạn nhân đang được cơ quan chức năng xác minh, đồng thời tiến hành điều tra làm rõ nguyên nhân vụ tai nạn. Xe bán tải lao xuống suối, tài xế tử vong Hai đối tượng vận chuyển thuốc nổ và pháo trên xe bán tải Vụ xe bán tải vượt ẩu đâm tử vong 3 người: Tài xế dương tính với ma tuý Văn Thành Bán tai Đắk Nông Đắk Song Tai nạn Tử vong Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

6712481fe7f53cdd38798cfc

ng 1,8 triệu đi trải nghiệm, PH ý kiến, Hiệu trưởng THPT Yên Hòa nói gì?. Vừa qua, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được phản ánh của nhiều phụ huynh tại Trường Trung học phổ thông Yên Hòa băn khoăn về kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh khối 10 và 11 của nhà trường. Ảnh: Trung Dũng Bảng kế hoạch thống kê có khoảng 1.000 học sinh tham gia với chi phí 1,8 triệu đồng người Các phụ huynh cho rằng, số tiền mỗi học sinh phải đóng góp để tham dự hoạt động này được nhà trường đưa ra có sự nhỉnh cao hơn so với các trường khác khi có cùng tên gọi và thời gian tổ chức. Ngoài ra phụ huynh cho biết, khi gửi kế hoạch này trong nhóm zalo, nhà trường đã đề ra thời gian chốt danh sách học sinh tham gia vào ngày 2110, sau đó sẽ ký hợp đồng làm thủ tục chuyến đi. Qua đó, rất nhiều người tỏ ra băn khoăn, thời điểm hiện tại không rõ kế hoạch này có được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phê duyệt hay không, việc Trường Trung học phổ thông Yên Hòa gửi các thông báo mang tính ấn định như vậy cho phụ huynh liệu có phải là đang thực hiện theo kiểu tiền trảm hậu tấu?. Về việc này một phụ huynh bày tỏ: Khi nhận được kế hoạch này của nhà trường, tôi cũng đã tham khảo qua một số phụ huynh có con cùng độ tuổi, cùng khối lớp ở các trường trung học phổ thông khác trên địa bàn Hà Nội. Đáng chú ý là mức chi phí cho hoạt động tương tự như thế này tại một số trường khác có mức thấp hơn từ 300 đến 500.000 đồng học sinh. Ngoài vấn đề về chi phí, chúng tôi cũng đang rất lo ngại về tình hình an ninh, an toàn cho các con khi phải đi xa và đi dài ngày như vậy, liệu công tác đảm bảo cho học sinh được nhà trường bố trí ra sao. Phụ huynh được thông báo đây là hoạt động tự nguyện, các con có thể không đăng ký tham gia nhưng chương trình được tổ chức theo phạm vi của cả khối, nếu một vài học sinh nào đó không tham gia thì các em có bị ảnh hưởng gì hay không? Hơn nữa, nếu chương trình diễn ra vào ngày học chính khóa, nếu học sinh không đăng ký tham gia, cũng không được đến trường đi học thì việc học của những em đó sẽ được nhà trường bố trí ra sao?. Theo phụ huynh thông tin, thời gian tổ chức sẽ diễn ra trong 3 ngày, từ ngày 1112024 đến ngày 3112024 . Địa điểm tổ chức tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng - An ninh Bắc Giang với mức kinh phí đóng góp dự kiến là 1,8 triệu đồng học sinh. Cũng theo nội dung của kế hoạch này, kinh phí nói trên bao gồm: Xe ô tô đưa đón, phòng nghỉ có điều hòa, quân trang, giáo cụ, ăn sáng và hai bữa chính với mức 130.000 đồng học sinh ngày. Ngoài ra, với mức đóng góp như vậy, trong bảng kế hoạch đề cập sẽ chi phí cho một số khoản khác nữa như: Chương trình gala, bảo hiểm và chi phí cho giáo viên, hậu cần, kỹ thuật trực 2424 trong suốt chương trình. Theo thống kê của nhà trường, số lượng học sinh khối 10 và 11 đăng ký tự nguyện và có ý kiến của cha mẹ học sinh tham gia hoạt động này là khoảng 1.000 người. Đơn vị phối hợp tổ chức được lựa chọn là Trung tâm Bồi dưỡng kỹ năng KIBODO Hà Nội thuộc Công ty TNHH giáo dục Tuệ An có địa chỉ tại phường La Khê, quận Hà Đông, Hà Nội. Kế hoạch đang trong thời gian chờ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phê duyệt? Để làm rõ thêm các băn khoăn của phụ huynh, phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã có một số trao đổi với lãnh đạo Trường Trung học phổ thông Yên Hòa về vấn đề này trong ngày 1510. Qua trao đổi, thầy Lê Hồng Chung - Hiệu trưởng nhà trường xác nhận, tính đến thời điểm trao đổi với phóng viên thì kế hoạch nói trên vẫn chưa được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phê duyệt. Vị hiệu trưởng này cho biết thêm: Đây là một hoạt động trải nghiệm ngoài giờ chính khóa theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Sau khi thống nhất chủ trương với Ban đại diện cha mẹ học sinh thì nhà trường mới làm các thủ tục, hồ sơ báo cáo và xin phép sở. Bây giờ đang trong quá trình đó . Phụ huynh cho rằng, mức thu 1,8 triệu học sinh là cao hơn so với một số trường học khác có tổ chức trải nghiệm cho học sinh với cùng một tên gọi hoạt động và thời gian tham gia. Ảnh: Phụ huynh cung cấp Phóng viên thắc mắc về tên gọi của hoạt động này có cụm từ là giáo dục quốc phòng và an ninh, vậy chi tiết của các hoạt động học sinh sẽ được tham gia trong chuyến đi có phải theo hình thức học tập quân sự hay không? Học sinh nhận nhà trường nhận lại được gì sau chuyến đi này?. Về việc này vị hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Yên Hòa cho biết, đây là một hoạt động trải nghiệm nhưng vì được tổ chức trong một đơn vị quân đội nên nó gắn với một số nội dung có liên quan đến giáo dục quốc phòng. Hoạt động này chủ yếu là trải nghiệm giúp học sinh phát triển những phẩm chất như: tinh thần yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, khả năng tự chủ và tự chăm sóc bản thân. Điều này còn cho các em biết kỷ luật quân đội là như thế nào, đó là học cách biết tự tập thể dục, tự đánh răng rửa mặt, tự gấp chăn màn.. thầy Chung chia sẻ thêm. Học sinh tham gia sẽ được cấp chứng chỉ, lợi thế khi làm hồ sơ du học? Đề cập với mức thu được đưa ra, lãnh đạo Trường Trung học phổ thông Yên Hòa cho biết đó là dựa trên mức mà nhà đơn vị cung cấp dịch vụ đưa ra. Mức chi với khoản thu đó ra sao cũng đã được công khai trong kế hoạch. Về mức thu chúng tôi cũng đã tham khảo qua nhiều trường và có sự cân nhắc chứ không phải tự nhiên mà đưa ra mức thu như vậy được. Đối với hoạt động này, sau khi được sự phê duyệt của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, chúng tôi sẽ công khai lên trang thông tin điện tử của nhà trường. Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các nhà trường sẽ phải xây dựng kế hoạch giáo dục của đơn vị mình. Việc xây dựng kế hoạch này của các trường có thể không hoàn toàn giống nhau nhưng trên cơ sở hướng dẫn của Bộ, của Sở thì sẽ xây dựng những hoạt động với những tiết hoặc những nội dung trong bộ môn trải nghiệm, hướng nghiệp sẽ phải thực hiện ở ngoài nhà trường. Cái này chủ yếu là cho các em có trải nghiệm và có chứng chỉ cho các trải nghiệm đó. Sau này có làm hồ sơ đại học hay du học nước ngoài cũng sẽ là một lợi thế cho các em. Trường Trung học phổ thông Yên Hòa là có chất lượng đầu vào rất cao, học sinh cũng rất cần đến những chứng chỉ đó để đi du học hoặc vào các trường đại học có liên kết. Đây là một hoạt động trải nghiệm tự nguyện, cũng không liên quan đến kiến thức chuyên môn nên không bắt bắt buộc học sinh phải đi, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Yên Hòa cho hay. Hiệu trưởng nhà trường cho biết, kế hoạch trải nghiệm GDQP và AN này sẽ được công khai trên website trường sau khi được phê duyệt. Tuy nhiên thời điểm phóng viên truy cập vẫn không tìm thấy thông tin đăng tải trên mục ba công khai và hoạt động đoàn thể. Ảnh chụp màn hình Phóng viên cũng nêu lên trường hợp, nếu học sinh nào không đăng ký tham gia hoạt động trải nghiệm thì nhà trường sẽ có phương án ra sao? Về việc này, Hiệu trưởng nhà trường cho rằng, nếu học sinh nào không muốn đi thì phụ huynh chỉ cần làm đơn không tham gia. Nhà trường cũng sẽ thống nhất với phụ huynh trong việc quản lý học sinh. Thầy Chung nhấn mạnh: Nghĩa là phải thống nhất việc, nếu học sinh không tham gia được thì gia đình phải có trách nhiệm quản lý các con. Còn nếu ngày các con đi trải nghiệm nó liên quan đến lịch học khác thì nhà trường cũng đã có lịch học bù. Trung tâm Bồi dưỡng kỹ năng KIBODO Hà Nội nói gì? Liên quan đến việc này, phóng viên cũng đã liên hệ với đại diện Trung tâm Bồi dưỡng kỹ năng KIBODO Hà Nội - là đơn vị phối hợp tổ chức để nắm thêm thông tin. Khi đề cập đến việc, hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Yên Hoà cho rằng, học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm này sẽ được cấp chứng chỉ, vị đại diện Trung tâm Bồi dưỡng kỹ năng KIBODO Hà Nội cho hay: Cái đó phụ thuộc vào yêu cầu của nhà trường có yêu cầu lấy chứng chỉ cho học sinh hay không. Đáng chú ý, dù thời điểm phóng viên liên hệ, chưa rõ kế hoạch này của Trường Trung học phổ thông Yên Hoà đã được Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt hay chưa và có được phê duyệt hay không, tuy nhiên vị đại diện trung tâm cho biết, đã phải chuẩn bị trước giáo cụ, nơi ăn, nơi ở cho học sinh và giáo viên tại nơi dự kiến diễn ra hoạt động trải nghiệm trong kế hoạch. Nếu nhà trường có yêu cầu theo chương trình Thông tư 46 thì chúng tôi sẽ làm để các bác đưa ra chứng chỉ nhận xét, chấm điểm với các học sinh. Trong quá trình học tập chúng tôi sẽ lấy điểm an ninh quốc phòng cho các học sinh, việc tính điểm sẽ được thực hiện theo thông tư. Các học sinh làm bài thi ở Bắc Giang, sau đó gửi điểm về nhà trường. Thang điểm chúng tôi cũng chấm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, vị đại diện trung tâm nói. Phóng viên nêu câu hỏi, nếu điểm số để cấp chứng chỉ đó cho học sinh là căn cứ theo Thông tư 46, vậy hoạt động trong kế hoạch nhà trường đề ra mang tính chất trải nghiệm hay là môn học? Phản hồi việc này, vị đại diện trung tâm khẳng định đây là môn học an ninh quốc phòng, trong đó các học sinh có thời điểm đi thực tế tại đơn vị an ninh quốc phòng bên ngoài nhà trường. Theo đề xuất của giáo viên nhà trường, một số nội dung trong trường nhưng muốn học sinh có trải nghiệm ở bên ngoài thực tế nên nó là hoạt động trải nghiệm an ninh quốc phòng. Phóng viên nêu băn khoăn trong trường hợp nhà trường đề nghị phải có chứng chỉ để cấp cho học sinh theo tiêu chuẩn của Thông tư 46, vậy với thời gian 3 ngày học có kèm trải nghiệm liệu có đủ thời lượng, thời gian để học sinh tích lũy kiến thức làm bài kiểm tra hay không? Về việc này, đại diện Trung tâm Bồi dưỡng kỹ năng KIBODO Hà Nội cho biết, sẽ cân đối thời gian để không cắt bớt học phần của học sinh. Người này thông tin thêm: Về việc này chúng tôi sẽ cố gắng để đảm bảo học sinh học đủ kiến thức. Nếu ở trường thì các em chỉ học từ 40 đến 45 phút môn nhưng khi ở ngoài thì các em sẽ được học cả ngày. Chúng tôi cũng đã gửi kế hoạch đến phụ huynh và nhà trường. Trong đó nêu rõ các khung giờ trong ngày rõ ràng để đảm bảo học sinh không quá sức. Nghĩa là các em sẽ vừa có nội dung của học tập và nội dung của trải nghiệm. Sáng 1810, sau khi bài viết lên trang, thầy Lê Hồng Chung - Hiệu trưởng nhà trường có trao đổi qua điện thoại cung cấp cho phóng viên rằng, ngày 1610, kế hoạch trên đã được Sở phê duyệt. Phóng viên đề nghị thầy Chung cung cấp văn bản phê duyệt để có thông tin khách quan đến bạn đọc, phụ huynh nhưng thầy từ chối cung cấp. Trung Dũng Theo thông báo số 1076TB-BGDĐT về việc tổ chức thẩm định sách giáo khoa Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12 của các tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa đáp ứng Chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 462020TT-BGDĐT ngày 24112020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đáp ứng các quy định tại Thông tư 33, Thông tư 23, Thông tư 05 như sau: Ảnh minh họa. Nguồn: Báo điện tử Chính phủ. Về đăng ký bản mẫu sách giáo khoa Tổ chức, cá nhân đề nghị thẩm định sách giáo khoa đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12 biên soạn theo Chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 452020TT-BGDĐT ngày 24112020 của Bộ trưởng bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 3062023. Số lượng bản mẫu sách giáo khoa môn học được đăng ký là căn cứ để Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp nhận hồ sơ đề nghị thẩm định bản mẫu sách giáo khoa. Về hồ sơ đăng ký thẩm định sách giáo khoa Hồ sơ thẩm định sách giáo khoa thực hiện theo quy định tại Điều 17 Thông tư 33 và Thông tư 05. Trong đó, lý lịch khoa học của tác giả, chủ biên, tổng chủ biên và người biên tập, số lượng bản mẫu sách. Thuyết minh về bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định (tên sách giáo khoa. Phân công nhiệm vụ và trách nhiệm của tổng chủ biên, chủ biên, nếu sách có tổng chủ biên, chủ biên, tác giả. Mục đích biên soạn, đối tượng và phạm vi sử dụng, cấu trúc, nội dung, báo cáo quá trình và kết quả thực nghiệm. Báo cáo việc tổ chức lấy ý kiến và tiếp thu và các ý kiến nhận xét đánh giá bản mẫu sách giáo khoa của giáo viên, giảng viên, nhà khoa học, nhà giáo dục. Bản phân phối chương trình đối với bản mẫu sách giáo khoa giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12 là: 20 bộ01 bản mẫu. Đơn đề nghị thẩm định sách giáo khoa quy định tại Thông tư 33. Thời gian và địa điểm tiếp nhận hồ sơ từ ngày 0572022 đến hết ngày 1072023 trong giờ hành chính. Trong trường hợp gửi qua bưu điện, thời gian được tính theo ngày của dấu bưu điện đóng trên bưu phẩm. Địa điểm nộp hồ sơ: Bộ Giáo dục và Đào tạo, số 35 đường Đại Cồ Việt, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội. Đơn vị tiếp nhận hồ sơ: Vụ Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trình tự giải quyết hồ sơ thực hiện theo quy định tại Điều 20 Thông tư 33. Phương Nga

6712483ede435748b8567735

Xe đầu kéo lật ngay vòng xoay trung tâm thành phố, giao thông ùn ứ. Xe đầu kéo kéo rơ-mooc chở container loại 40feet khi đang ôm vòng xoay ngã 6 Cộng Hòa thì bất ngờ lật ngang khiến giao thông khu vực trung tâm thành phố bị ùn ứ. May mắn không có người thương vong… Lật xe đầu kéo, rơi container trên cao tốc TP Hồ Chí Minh-Trung Lương Đến trưa 1810, Đội CSGT TT, Công an quận 3 phối hợp với các đơn vị liên quan điều tra xử lý vụ xe đầu kéo lật tại ngã 6 Cộng Hòa . Xe đầu kéo lật ở vòng xoay ngã 6 Cộng Hòa. Trước đó khoảng 5h30 cùng ngày, xe đầu kéo kéo rơ-mooc chở container loại 40feet lưu thông trên đường Nguyễn Văn Cừ . Khi ôm vòng xoay ngã 6 Cộng Hòa bất ngờ xe đầu kéo bị lật ngang, container chắn ở khu vực vòng xoay. Vào thời điểm này các phương tiện lưu thông qua vắng nên sự cố không gây thương vong về người và phương tiện. CSGT điều tiết giao thông và làm rõ nguyên nhân. Sự cố xảy ra vào giờ người dân đi làm nên gây ùn ứ giao thông quanh các tuyến đường Nguyễn Thị Minh Khai, Nguyễn Văn Cừ, Lý Thái Tổ, Hùng Vương, Trần Phú, Phạm Viết Chánh… Nhiều người lưu thông qua khu vực này phải di chuyển trên vỉa hè để tránh sự cố. Tài xế xe đầu kéo được đưa về trụ sở lấy lời khai và kiểm tra nồng độ cồn. Tài xế xe đầu kéo được đưa về trụ sở Công an phường 2 lấy lời khai, kiểm tra nồng độ cồn. Xe đầu kéo lật bên lề đường sau khi “lùa” 4 ôtô và 1 xe máy dừng trước đèn đỏ Xe đầu kéo lật khi đổ đèo, tài xế tử vong Ôm cua gắt, xe đầu kéo lật ngửa trên Quốc lộ 1 Anh Thư lật ở ngã 6 quận 3 ùn ứ xe đầu kéo Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

6712488632a239d9b64200a9

Một tập sách giáo khoa được trao đi, một hy vọng mới được mở ra. Cơn bão số 3 vừa qua đã làm ảnh hưởng rất lớn đến huyện Hạ Hòa , gây ra nhiều thiệt thòi cho một số trường học và gia đình học sinh trên địa bàn huyện. Đây chính là lúc mà sự giúp đỡ từ cộng đồng và doanh nghiệp trở nên quan trọng, ý nghĩa. Gian khó sau bão lũ Thầy Nguyễn Ngọc Thạch, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Hiền Lương , chia sẻ: Trường Trung học cơ sở Hiền Lương là một trong các điểm trường trung học cơ sở bị ngập sâu đợt bão số 3. Nhiều cơ sở vật chất như bàn ghế, tường rào và nền bê tông bị hỏng nặng. Đặc biệt, bàn ghế làm bằng gỗ ép, gỗ công nghiệp đều hư hại nghiêm trọng sau khi ngâm nước lâu ngày. Không chỉ thiệt hại về cơ sở vật chất trường học, gần 70 gia đình của các em học sinh cũng bị ngập lụt nặng. Ruộng lúa chuẩn bị thu hoạch thì mất trắng, các ao cá và gia súc, gia cầm đều bị cuốn trôi ảnh hưởng đến kinh tế của gia đình các em học sinh”. Thầy Nguyễn Anh Tuân, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Hạ Hoà, ngay sau cơn bão, nhà trường đã ngay lập tức thống kê thiệt hại của trường cũng như liên lạc với gia đình học sinh để có thể có những hỗ trợ kịp thời cho các em. Các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn chịu ảnh hưởng bởi cơn bão số 3 trên địa bàn huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ được trao quà tại Chương trình trao tặng xe đạp, sách giáo khoa cho học sinh chịu ảnh hưởng cơn bão số 3. Gia đình em Phạm Lê Thái, học sinh lớp 11A4 trường Trung học phổ thông Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ là một gia đình có nhiều khó khăn. Mẹ em mất khả năng lao động sau khi sinh người em út. Lúc này, gánh nặng kinh tế và chăm sóc gia đình dồn lên vai người bố. Bố của em là lao động tự do, thường xuyên phải đi làm xa, ba anh em được bà nội chăm sóc. Là con cả trong nhà, Thái không chỉ chăm chỉ học tập mà còn gắng sức phụ giúp bố lo toan cho gia đình, đặc biệt là chăm sóc hai em nhỏ, một em đang học lớp 9 và một em chỉ mới 3 tuổi. Dù ngôi nhà của gia đình không bị ngập nặng như nhiều hộ khác, nhưng vườn tược và tài sản đã chịu tổn thất không nhỏ. Đặc biệt, cuộc sống sau bão trở nên khó khăn hơn khi việc làm bấp bênh và chi phí sinh hoạt cũng tăng. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam hoàn thành tập huấn giáo viên, cung ứng đủ SGK Không chỉ riêng gia đình Thái, hàng trăm học sinh khác bị ảnh hưởng bởi mưa lũ cùng khó khăn. Đối với các em, thiệt hại không chỉ là về vật chất mà còn ảnh hưởng lớn đến tinh thần. Nhiều em đến trường trong tình cảnh thiếu thốn, không có đủ sách vở. Giữa lúc khó khăn đó, sự hỗ trợ từ cộng đồng, các nhà hảo tâm và các tổ chức đã trở thành nguồn động viên quý giá, giúp các em học sinh có thêm điều kiện để tiếp tục học tập, không bị gián đoạn bởi những biến cố bất ngờ của thiên nhiên. Đặc biệt, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã trao tặng 525 bộ sách giáo khoa cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn và chịu ảnh hưởng thiệt hại cơn bão số 3 gây ra trên địa bàn huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ. Kết nối tri thức, lan tỏa yêu thương Dù đã nhận được sự hỗ trợ lớn từ cộng đồng, nhưng về lâu dài, việc khắc phục hậu quả vẫn gặp nhiều khó khăn. Thầy Thạch cho biết thêm: Nhà trường muốn tổ chức các hoạt động học tập, hoặc mua sắm thêm cơ sở vật chất nhưng cũng đành phải tạm dừng do điều kiện kinh tế khó khăn của phụ huynh. Sự hỗ trợ từ Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam được thầy Thạch và học sinh vô cùng trân trọng. Nhà xuất bản đã cung cấp những cuốn sách giáo khoa mới để học sinh có tài liệu học tập. Sự hỗ trợ này không chỉ giúp các em có sách để học mà còn giúp các em không bị gián đoạn quá trình học tập. Tôi thật sự trân trọng và cảm ơn Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vì đã đồng hành cùng nhà trường và học sinh trong giai đoạn khó khăn này, thầy Thạch chia sẻ thêm. Bà Phùng Ngọc Hồng - Phó Tổng Giám đốc Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam đã đại diện trao tặng 525 bộ sách cho các em học sinh huyện Hạ Hòa chịu ảnh hưởng cơn bão số 3. Những món quà từ các nhà hảo tâm đã đem lại niềm hy vọng cho gia đình Thái và các em học sinh. Những phần quà bao gồm nhu yếu phẩm, quần áo và sách vở giúp gia đình vượt qua những ngày tháng khó khăn sau bão. Thái bày tỏ sự cảm kích: “Khi nhận được những món quà, em cảm thấy ấm lòng vì biết rằng có rất nhiều người quan tâm và chia sẻ. Đó là động lực để em nỗ lực học tập hơn” Thái chia sẻ: “Việc không phải lo chi phí mua sách đã giúp gia đình em bớt đi nỗi lo kinh tế. Thầy Thạch cho biết nhờ sự hỗ trợ kịp thời từ các đoàn thiện nguyện, bao gồm cả Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, tình hình đã dần ổn định. Đến thời điểm này, không có em nào thiếu ăn, thiếu mặc hay sách vở. Các em đã được cung cấp đầy đủ sách giáo khoa mới, giúp các em nhanh chóng bắt nhịp lại với việc học sau hơn một tuần nghỉ vì bão. Thầy Nguyễn Anh Tuân cũng cảm thấy rất xúc động với chương trình hỗ trợ sách giáo khoa cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Thầy Tuân nhấn mạnh: Sau cơn bão số 3, sự hỗ trợ kịp thời từ Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã giúp các em học sinh duy trì việc học tập. Những món quà đó hết sức kịp thời và ý nghĩa. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam hỗ trợ sách cho học sinh tỉnh Cao Bằng. Ảnh: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Được biết, không chỉ hỗ trợ sách giáo khoa cho học sinh bị ảnh hưởng bởi bão số 3 tại huyện Hạ Hòa , Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam còn hỗ trợ hàng nghìn bộ sách giáo khoa cho các tỉnh Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên Bái.. Không chỉ là những cuốn sách giáo khoa thông thường, những bộ sách mà Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam trao tặng còn là biểu tượng của tình yêu thương, sự sẻ chia từ cộng đồng đến với các em trong lúc khó khăn. Những trang sách mới trao tay không chỉ là hành trang vật chất mà còn là sự động viên để các em học sinh sẽ viết tiếp những ước mơ và khát vọng của mình. Trong những thời điểm khó khăn nhất, tình người và sự sẻ chia luôn là nguồn sức mạnh lớn nhất, giúp các em không chỉ vượt qua khó khăn mà còn nuôi dưỡng niềm tin vào cuộc sống và tương lai. Thùy Trang Cơn bão số 3 cùng hoàn lưu bão đã gây ra những thiệt hại nặng nề cho ngành Giáo dục. Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tính đến ngày 1692024, tổng thiệt hại về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ước tính hơn 1.200 tỷ đồng. Hơn 41.500 bộ sách giáo khoa bị hư hỏng. Rất nhiều người dân bị tử vong và mất tích, trong đó có giáo viên và học sinh, nhiều công trình trường học bị sập, đổ, tốc mái. Thiết bị dạy học, bàn ghế, sách vở bị nước cuốn trôi, hư hỏng nặng. Nhằm chia sẻ, giúp đỡ đồng bào bị thiệt hại do bão số 3, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cho biết sẽ dồn toàn lực để cung ứng sách giáo khoa cho học sinh vùng lũ theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam dự kiến sẽ cung ứng cho vùng bị ảnh hưởng của bão lũ khoảng 18 triệu bản sách giáo khoa. Ảnh: MC “Đến nay (169), chúng tôi chưa nhận được thông tin chính xác từ các địa phương về số lượng sách cần cung ứng bổ sung. Thống kê sơ bộ có 25 tỉnh khu vực phía Bắc bị ảnh hưởng bởi cơn bão số 3. Có khoảng 190 tên sách học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 cần bổ sung tới các địa phương . Trước mắt, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức in ngay 10 triệu bản sách giáo khoa bổ sung. Cộng với số lượng sách hiện còn trong kho, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam sẽ cung ứng cho vùng lũ khoảng 18 triệu bản sách giáo khoa. Trong 1-2 tuần tới, sau khi có số liệu chính xác nhu cầu của các địa phương, nếu còn thiếu, Nhà xuất bản sẽ tổ chức in thêm”, đại diện Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam thông tin. Được biết, chi phí in gia công theo đơn giá bình quân cho 10 triệu bản sách ước khoảng dưới 30 tỷ đồng. Toàn bộ số sách giáo khoa in bổ sung cung cấp cho học sinh bị ảnh hưởng bởi bão lũ sẽ được triển khai với tinh thần phục vụ. Bên cạnh đó, đối với số lượng sách giáo khoa được tổ chức in bổ sung để cung ứng cho vùng lũ, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam thực hiện áp dụng giảm 10 giá bìa . Đồng thời sẽ dành một khoản kinh phí để tặng số lượng lớn sách giáo khoa cho học sinh những vùng bị thiệt hại nặng. Ông Phạm Văn Thắng – Thành viên Hội đồng thành viên Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam trao hỗ trợ cho Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai Tính đến thời điểm này, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã trao tặng 1.900 bộ sách giáo khoa tới các tỉnh bị thiệt hại nặng nề nhất là Yên Bái, Lào Cai, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Thái Nguyên.. trị giá gần 500 triệu đồng. Thông qua công đoàn ngành giáo dục, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cũng đã quyên góp ủng hộ 620 triệu đồng gửi tới đồng bào vùng bị ảnh hưởng bởi lũ lụt. Doãn Nhàn

671248d33b565221de140b58

Thai phụ nguy kịch sau vụ nổ bình gas trong phòng trọ. Trong lúc chồng đi làm, người vợ mang thai 5 tháng ở phòng trọ lúi húi nấu ăn thì bình gas phát nổ khiến người phụ nữ này bị bỏng nặng… Sập nhà liên hoàn do nổ gas, 4 người thiệt mạng Khoảng 4h ngày 1810, người dân sống tại khu vực trọ trong con hẻm trên đường Tô Ngọc Vân, phường Tam Bình, TP Thủ Đức nghe tiếng nổ lớn kèm theo lửa phát ra tại căn nhà trọ của chị L. T. H. C. Công an khám nghiệm hiện trường vụ nổ bình gas ở nhà trọ tại phường Tam Bình, TP Thủ Đức. Ảnh: X.Đ. Mọi người chạy đến thì thấy chị C. bị bỏng nặng, quần áo bị cháy nên đã đưa chị C. vào bệnh viện ở TP Thủ Đức sơ cứu rồi chuyển vào Bệnh viện Chợ Rẫy cấp cứu trong tình trạng nguy kịch. Mọi người huy động bình chữa cháy mini dập lửa và đám cháy được khống chế ngay sau đó. Công an TP Thủ Đức khám nghiệm hiện trường điều tra làm rõ nguyên nhân. Tại hiện trường nhiều tài sản trong phòng trọ bị hư hỏng sau vụ nổ. Được biết, chị C. đang mang thai tháng thứ 5. Thời điểm xảy ra sự cố, chồng chị C. đang làm bốc xếp tại Chợ đầu mối Nông sản Thủ Đức. Nổ gas làm sập nhà 3 tầng, ít nhất 4 người thiệt mạng Sập chung cư sau vụ nổ gas ở Nga, 9 người thiệt mạng Sập nhà liên hoàn do nổ gas, 4 người thiệt mạng M.Đ bỏng nặng nổ gas thai phụ TP Thủ Đức Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

67124913b3429ef8668517a6

Dự thảo Luật Nhà giáo: Chính sách nào đã rõ và đề xuất gì còn gây tranh cãi?. Tại phiên họp thứ 38, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã cho ý kiến dự án Luật Nhà giáo. Dự thảo Luật mới nhất gây chú ý khi đề xuất chính sách hỗ trợ nhà giáo bao gồm chế độ trợ cấp theo tính chất công việc, theo vùng, chính sách hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng. Chăm sóc sức khỏe định kỳ, chăm sóc sức khỏe nghề nghiệp. Miễn học phí cho con đẻ và con nuôi hợp pháp của nhà giáo đang trong thời gian công tác,… Thực tế những đề xuất này nhằm hướng đến lợi ích của nhà giáo, mong muốn nâng tầm nhà giáo, tuy nhiên đặt vào hoàn cảnh và điều kiện cụ thể nhiều ý kiến trái chiều. Ảnh minh họa Nhiều đề xuất về chính sách của nhà giáo được đánh giá hợp lý Dự thảo Luật Nhà giáo được xây dựng với 5 chính sách quan trọng gồm: định danh nhà giáo, tiêu chuẩn và chức danh nhà giáo. Tuyển dụng, sử dụng và chế độ làm việc của nhà giáo. Đào tạo, bồi dưỡng, đãi ngộ và tôn vinh nhà giáo. Quản lý nhà nước về nhà giáo. Trong đó qua những lần điều chỉnh, qua theo dõi, tìm hiểu về các chính sách thu hút, đãi ngộ nhà giáo, người viết nhận thấy các chính sách nhận được đồng thuận cao như: Một là, lương theo bảng lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp Điều này là hợp lý, cụ thể hóa Nghị quyết 29-NQTW, phải có sự ưu tiên nhất định đối với nhà giáo, những người làm công việc trồng người, giáo dục là quốc sách hàng đầu. Lương nhà giáo cao sẽ thu hút giáo viên trẻ và giữ chân giáo viên giỏi, đồng thời nâng tầm vị thế nhà giáo trong giai đoạn hiện nay. 3 nội dung đang được quan tâm nhất liên quan đến Dự thảo Luật Nhà giáo Hai là, xếp lương bậc 2 giáo viên mới trúng tuyển vào ngành Người viết cho rằng điều này là hợp lý, hiện nay thu nhập giáo viên trẻ còn thấp, nhiều giáo viên trẻ nghỉ việc do không đủ sống. Được xếp lương bậc 2 sẽ cải thiện phần nào thu nhập giáo viên trẻ, thu hút được các em sinh viên giỏi tuyển dụng vào ngành sư phạm. Ba là, tăng phụ cấp ưu đãi giáo viên mầm non Dự thảo Luật Nhà giáo mới nhất, dự kiến giáo viên mầm non và tiểu học được hưởng ưu đãi nghề cao hơn cấp học khác, tăng thêm lần lượt 10 và 5. Điều này nhằm giúp họ có cuộc sống tốt hơn, yên tâm công tác, gắn bó với nghề nhất là giáo viên mầm non hiện nay có thu nhập thấp hơn do giáo viên hạng III chỉ có hệ số lương 2,1-4,89, trong khi đó giáo viên tiểu học đến trung học phổ thông hạng III đều có hệ số lương 2,34-4,98. Người viết tán đồng với đề xuất tăng phụ cấp ưu đãi với giáo viên mầm non vì họ làm việc vất vả, thời gian làm việc nhiều.. tuy nhiên cũng băn khoăn với việc tăng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên tiểu học vì hiện nay lương giáo viên tiểu học đến trung học phổ thông gồm 3 hạng với hệ số lương giống nhau, giáo viên tiểu học hưởng lương cao hơn do phụ cấp ưu đãi 35, cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông có phụ cấp chỉ 30, mức này đã hợp lý, không nên tăng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên tiểu học. Những chính sách còn tranh luận trái chiều Tuy đa số chính sách trong dự thảo Luật Nhà giáo mới nhất đều hướng đến có lợi cho giáo viên, nâng tầm vị thế nhà giáo, tuy nhiên vẫn còn một số chính sách, quy định trong dự thảo Luật Nhà giáo chưa nhận được đồng thuận cao như: Thứ nhất, miễn học phí từ mầm non đến đại học cho con nhà giáo Để thực hiện chính sách miễn học phí cho con giáo viên, giảng viên cần khoảng hơn 9.200 tỉ đồngnăm đây là con số không hề nhỏ trong giai đoạn hiện nay. Nhà giáo đã được hưởng nhiều ưu đãi từ khi học sư phạm đến giai đoạn hiện nay được hưởng các chế độ phụ cấp ưu đãi, thâm niên nên nếu miễn học phí cho con nhà giáo dễ dẫn tới “đặc quyền, đặc lợi”, không cần thiết. Nếu có miễn học phí thì nên miễn cho con nhà giáo khi nhà giáo bị bệnh hiểm nghèo, tai nạn nặng mất khả năng lao động.. có lẽ sẽ hợp lý hơn. Những điểm mới nhất của dự thảo Luật Nhà giáo lần 3, giáo viên cần quan tâm Thứ hai, nhà giáo được hưởng phụ cấp thâm niên Được hưởng phụ cấp thâm niên cũng là một cách tri ân những nhà giáo có thời gian cống hiến, là động lực để họ tiếp tục gắn bó với nghề, nên nhiều ý kiến đề nghị giữ lại phụ cấp thâm niên. Tuy nhiên, theo Nghị quyết 27-NQTW, khi thực hiện cải cách tiền lương trong thời gian tới nhà giáo là đối tượng sẽ không còn phụ cấp thâm niên, nên đây cũng là băn khoăn của mọi người khi dự kiến đưa phụ cấp thâm niên nhà giáo vào dự thảo Luật Nhà giáo. Khi cải cách tiền lương, trả lương theo vị trí việc làm, hiệu quả công việc thì việc bỏ phụ cấp thâm niên là hợp lý, giảm chênh lệch giữa người công tác lâu năm và giáo viên trẻ, ai công tác tốt thì có thêm các khoản thưởng tương xứng. Thứ ba, không công khai thông tin về sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận của cơ quan có thẩm quyền Người viết cho rằng dự thảo điều này không phù hợp. Ví dụ, trường hợp giáo viên vi phạm dạy thêm, học thêm nhiều lần, thách thức dư luận, được phụ huynh, học sinh phản ánh, báo chí tiếp cận.. nhưng có bao nhiêu vụ việc được cơ quan kết luận và công khai đến dư luận. Và nếu đợi kết luận của cơ quan có thẩm quyền mới được thông tin thì sự việc đã mất tính thời sự, mất đi tính phản ánh của phương tiện truyền thông, không công khai thông tin cá nhân nhưng thông tin về dấu hiệu vi phạm thì không thể cấm được. Hay vụ việc giáo viên vi phạm pháp luật, nếu đợi kết luận của cơ quan có thẩm quyền đôi khi mất cả năm hoặc hơn, đôi khi những kết luận được công khai nội bộ, người dân cũng khó biết được sai phạm. Mọi người đều phải bình đẳng, nếu làm sai thì phải bị xử lý, công khai theo quy định của pháp luật, báo chí cũng được tiếp cận công khai theo Luật Báo chí, nhà giáo không thể có “đặc quyền, đặc lợi” quá lớn. Hiện nay, vi phạm trong ngành giáo dục còn nhiều, nhiều vụ việc vi phạm được phát hiện, xử lý hoặc ngăn chặn tái diễn, răn đe nhờ sự tiếp cận phản ánh của nhân dân, báo chí, nên nhà giáo cũng phải bình đẳng như mọi đối tượng khác, nếu hạn có thể sẽ dễ dẫn đến sai phạm sẽ càng nặng nề hơn. () Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả. Bùi Nam Ngày 810, tiếp tục phiên họp thứ 38, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến lần hai đối với dự thảo Luật Nhà giáo. Theo đó, dự thảo Luật Nhà giáo lần này có một số điểm đang được dư luận đặc biệt quan tâm. Đó là: Giáo viên được tăng 1 bậc khi xếp lương lần đầu. Đề xuất miễn học phí cho con giáo viên, giảng viên. Nghiêm cấm công khai thông tin về sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan có thẩm quyền trong quá trình xem xét kỷ luật hoặc truy cứu trách nhiệm pháp lý đối với nhà giáo và trong trường hợp các sai phạm chưa đến mức phải thu hồi giấy phép hành nghề dạy học. Những dự thảo này cho thấy ban soạn thảo đã rất xem trọng đến chế độ tiền lương của nhà giáo. Đồng thời quan tâm đến đời sống của giáo viên và danh dự của nhà giáo. Tuy nhiên, đặt trong bối cảnh chung thì những nội dung này có phần chưa thực sự phù hợp. Hình ảnh chỉ mang tính chất minh họa Giáo viên được tăng 1 bậc khi xếp lương lần đầu Theo Dự thảo Luật, Điều 25 dự thảo quy định: “Nhà giáo ở cơ sở giáo dục công lập hưởng lương cơ bản theo bảng lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Đồng thời hưởng phụ cấp ưu đãi nghề và các phụ cấp khác tùy theo tính chất công việc, theo vùng. Nhà giáo bậc mầm non. Nhà giáo công tác ở nơi đặc biệt khó khăn vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, vùng bãi ngang, ven biển và hải đảo, nhà giáo trường chuyên biệt, trường chuyên biệt khác, nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập. Nhà giáo là người dân tộc thiểu số và nhà giáo ở một số ngành nghề đặc thù được ưu tiên tiền lương và phụ cấp cao hơn. Khi tuyển dụng, xếp lương lần đầu được xếp tăng một bậc lương trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp”. Thực ra, việc dự thảo nêu “nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp” thì đây là điều phù hợp. Bởi, Nghị quyết 29-NQTW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế: “Lương của nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng”. Thế nhưng, dự thảo đề xuất: “Xếp lương lần đầu được xếp tăng một bậc lương trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp” e là khó thành hiện thực. Bởi lẽ, nhà giáo là viên chức sự nghiệp, đang hưởng lương từ ngân sách nhà nước. Nếu ngành đề xuất như vậy, ngành khác cũng có những lý do để đề xuất. Và, tất nhiên, mỗi ngành nghề cũng đều có những khó khăn, thuận lợi riêng. Đề xuất miễn học phí cho con giáo viên, giảng viên Dự thảo luật cũng dự kiến có chính sách miễn học phí cho con giáo viên, giảng viên. Tuy nhiên, đây cũng là một vấn đề khó, không dễ gì thực hiện. Hơn nữa, đề xuất này rất có thể sẽ tạo ra những thị phi không đáng có. Bản thân người viết bài là một giáo viên và hiện nay có con đang theo học tại trường phổ thông thấy rằng tiền học phí đóng hằng năm không phải là khoản tiền quá lớn. Nếu so với các khoản tiền trường khác, học phí chẳng thấm tháp vào đâu. Nhưng, nếu cộng lại tất cả con của 1,6 triệu giáo viên trên cả nước thì khoản học phí sẽ rất nhiều. Khoản miễn học phí này lấy nguồn ở đầu bù vào. Cấp phổ thông học phí không nhiều nhưng khi lên đại học, cao đẳng thì tiền học phí của mỗi sinh viên lại rất lớn. Mỗi tháng, học phí có thể vài triệu đến vài chục triệu sinh viên. Nếu đề xuất miễn, các trường tư thục, dân lập họ có chịu không. Nếu nhà nước bù thì đây lại là một khoản chi phí rất lớn cho từng năm học. Hơn nữa, các chính sách miễn giảm học phí hiện nay ở các cấp học đều có. Nếu con giáo viên thuộc hộ nghèo, cận nghèo thì đã có chính sách miễn giảm. Nếu không thuộc các đối tượng này, thì con nhà giáo cũng cần bình đẳng với con em các ngành nghề khác. Ủy ban Thường vụ Quốc hội đồng ý trình dự thảo Luật Nhà giáo vào Kỳ họp thứ 8 Bởi, trong xã hội, nhiều con em những gia đình lao động còn khó khăn hơn nhiều con em nhà giáo. Nhà giáo đã được đề xuất: “Xếp lương lần đầu được xếp tăng một bậc lương trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp” mà con nhà giáo đi học được miễn học phí thì không phù hợp. Suy cho cùng, con nhà giáo hay con cán bộ, công chức, viên chức đang hưởng lương từ ngân sách nhà nước cũng cần có nghĩa vụ như nhau khi đi học. Cấm công khai thông tin sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức Một trong những nội dung đáng chú ý của dự thảo Luật Nhà giáo mới nhất là việc Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đề xuất quy định nghiêm cấm tổ chức, cá nhân có một số hành vi liên quan đến nhà giáo. Theo đó, có 6 nhóm hành vi được Bộ Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất nghiêm cấm. Trong đó, đề xuất việc nghiêm cấm “Công khai thông tin về sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan có thẩm quyền trong quá trình xem xét kỷ luật hoặc truy cứu trách nhiệm pháp lý đối với nhà giáo và trong trường hợp các sai phạm chưa đến mức phải thu hồi giấy phép hành nghề dạy học”. Chỉ tính từ đầu năm học cho đến nay, chúng ta thấy có nhiều sự cố liên quan đến nhà giáo và báo chí đã kịp thời thông tin đến dư luận. Với đề xuất “cấm các tổ chức, cá nhân công khai thông tin về sai phạm” sẽ khó khăn cho việc khai thác thông tin của báo chí- nếu sai phạm đã xảy ra và mọi người đều đã biết. Nếu đợi đến khi sai phạm của nhà giáo đến mức “phải thu hồi giấy phép hành nghề dạy học” mới được khai thác thông tin thì e rằng không phù hợp. Bởi, đây là mức kỷ luật cao nhất của nhà giáo rồi. Trong khi đó, các văn bản hiện hành quy định viên chức có nhiều mức kỷ luật khác nhau. Thực ra, yếu tố đầu tiên của báo chí là tính thời sự, một khi không còn tính thời sự thì báo chí mất đi ý nghĩa. Lâu nay, nhiều sai phạm của nhà giáo thường được phản ánh khá sớm trên các phương tiện thông tin truyền thông. Thậm chí, nhiều vụ việc, báo chí phản ánh, cơ quan chức năng mới biết để vào cuộc. Báo chí đưa thông tin khách quan theo các thông tin, tài liệu, minh chứng và soi chiếu trên các quy định pháp luật liên quan. Đồng thời xác minh từ các bên liên quan. Việc kết luận là của cơ quan chức năng. Việc khai thác thông tin nếu sai sự thật thì tất nhiên người tung tin, khai thác tin tức phải chịu trách nhiệm. Nếu đưa lên mạng xã hội thì có Luật An ninh mạng. Nếu đưa lên các trang báo chính thống, có Luật Báo chí. Vì thế, đề xuất này, chúng tôi thấy cũng chưa hoàn toàn hợp lý. Hiện nay, cả nước có khoảng 1,6 triệu giáo viên, chiếm hơn một nửa số lượng đội ngũ công chức, viên chức đang công tác. Vì thế, mỗi chính sách được ban hành đối với nhà giáo sẽ có tác động rất lớn. Là những giáo viên đang công tác trong ngành, ai cũng mong muốn có nhiều quyền lợi đến với ngành của mình nhưng phải đặt trong mối tương quan với các ngành nghề khác để tránh chính sách khi thực hiện khó khả thi. () Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả. NGUYỄN THẾ TRUNG

6712491ef764310fa254668b

Diễn tập PCCC và CNCH tại nhà ga trên cao của tuyến Metro số 1. Ngày 1810, Công an TP Hồ Chí Minh đã tổ chức diễn tập PCCC và CNCH cấp thành phố tại khu vực nhà ga Tân Cảng để đánh giá năng lực phối hợp giữa các lực lượng khi có sự cố cháy nổ xảy ra khi tuyến Metro số 1 đi vào hoạt động.. Nhiều đơn vị tổ chức diễn tập và hội thi PCCC và CNCH Tuyến đường sắt đô thị số 1, TP Hồ Chí Minh bao gồm 14 nhà ga trong đó có 3 nhà ga ngầm dưới đất, 11 nhà ga bố trí chạy trên cao. Nhà ga Tân Cảng là nhà ga lớn nhất so với 10 nhà ga trên cao khác còn lại của tuyến đường sắt số 1 Bến Thành - Suối Tiên. Đây là điểm kết nối của tuyến metro số 1 với tuyến số 5 trong tương lai. Nhà ga thiết kế với 4 đường ray, 2 đường ray chạy tàu chính giữa, 2 đường ray còn lại phục vụ cho công tác vận hành quay đầu, đỗ tàu… Công an TP Hồ Chí Minh tổ chức diễn tập PCCC và CNCH tại nhà ga trên cao tuyến Metro số 1. Nhà ga có 3 tầng nổi: tầng trệt, tầng trung chuyển, tầng ke ga. Tầng trệt được mở hoàn toàn để có thể tiếp cận bằng cầu thang bộ, thang cuốn và thang máy. Có cầu vượt bộ hành tại tầng trung chuyển kết nối với vỉa hè giao thông công cộng. Nhà ga được mở ở tầng ke ga với bố trí đường ray ở giữa. Có tổng số 8 thang thoát hiểm trong nhà ga, bố trí đảm bảo phù hợp quy định về khoảng cách thoát hiểm. Phương tiện được triển khai nhanh đến hiện trường chữa cháy và tìm kiếm cứu nạn. Với các đặc điểm như trên thì khi có sự cố cháy, nổ xảy ra bên trong các hạng mục công trình, việc di chuyển từ bên trong các khu vực này ra hành lang chung được thuận lợi. Tuy nhiên khi xảy ra sự cố, việc di chuyển giữa các tầng chủ yếu là dùng thang bộ, khả năng di chuyển sẽ bị hạn chế do khói nhiều che khuất tầm nhìn, nhiệt độ cao từ khu vực cháy cháy. Lực lượng chữa cháy từ trên cao. Tình huống giả đình, tại thời điểm các hoạt động tại nhà ga đang diễn ra bình thường, đoàn tàu T3 gồm 3 toa chở đầy khách đang rời nhà ga Văn Thánh và gần đến nhà ga Tân Cảng, cách nhà ga Tân Cảng khoảng 100 mét thì bất ngờ bị gặp sự cố điện và phát cháy tỏa ra nhiều khói, khí độc lan khắp toa tàu đã khiến đoàn tàu dừng lại không di chuyển được. Tiếp cận khu vực gặp sự cố để cứu người mắc kẹt. Trên tàu có nhiều người với mọi lứa tuổi khác nhau, đặc biệt có nhiều người già và trẻ em. Do cửa toa tàu đang gặp sự cố khó mở, hành khách buộc sơ tán qua một toa khác thoát khỏi tàu qua đường ray. Trong quá trình thoát nạn đã gây ra sự chen lấn, xô đẩy, giẫm đạp nên làm cho nhiều người bị thương. Lực lượng cứu hộ đưa người bị thương ra khỏi toa tàu. Khói tỏa ra từ đoàn tàu tiếp cận sát với nhà ga. Thời điểm sự cố là ngày cuối tuần và giờ cao điểm nên lượng khách ở Nhà ga Tân Cảng rất đông người. Khi xảy ra sự cố tàu, hệ thống loa báo động vang lên làm cho dòng người ồ ạt, hoảng loạn, chen lấn để tìm cách thoát thân ra khỏi nhà ga một cách nhanh nhất, nhiều người bị thương do té ngã trong quá trình thoát nạn. Các lực lượng phối hợp nhịp nhàng đảm bảo an toàn cho hành khách. Lực lượng Cảnh sát PCCC và CNCH, Công an TP Hồ Chí Minh đã kịp thời xử lý tình huống cháy và cứu nạn cứu hộ đối với toa tàu trên cao và nhà ga. Các lực lượng và phương tiện theo lệnh điều động nhanh chóng có mặt tại hiện trường thực hiện nhiệm vụ theo chiến thuật chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ. Tất cả hành khách được bảo đảm an toàn. Buổi diễn tập với hơn 1.000 người tham gia cùng hơn 50 phương tiện chữa cháy, cứu nạn, cứu thương… Sơn La tổ chức diễn tập phương án chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ cấp tỉnh Hơn 2.000 người tham gia diễn tập PCCC quy mô lớn ở Samsung Bắc Ninh Hơn 400 CBCS tham gia diễn tập chữa cháy bể chứa dầu ở cảng biển M.Đức cấp Công an TP diễn tập PCCC và CNCH nhà ga trên cao tuyến Metro số 1 Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

6712496584e1900cfe171bef

Trường Đại học Phú Xuân - Điểm sáng về đổi mới giáo dục ĐH tại thành phố Huế. “Sự ra đời của mỗi ngôi trường đại học đều mang trong mình một sứ mệnh đặc biệt, và Phú Xuân cũng không phải là một ngoại lệ. Chúng tôi không đặt nặng việc so sánh mình với các trường đại học khác mà tập trung vào việc thực hiện tầm nhìn, sứ mệnh đã đặt ra…” Đó là chia sẻ của Tiến sĩ Ngô Hoàng Oanh - Hiệu trưởng Trường Đại học Phú Xuân, ngôi trường tư thục đầu tiên và duy nhất tọa lạc trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế - vùng đất vốn giàu truyền thống hiếu học từ bao đời nay. Mùa hè năm 2003 đánh dấu cột mốc quan trọng khi Trường Đại học Phú Xuân (PXUni) chính thức được thành lập. Với khát vọng xây dựng một môi trường giáo dục hiện đại, nhân văn và khai phóng, những người sáng lập đã đặt nền móng cho một ngôi trường không chỉ cung cấp kiến thức mà còn truyền cảm hứng cho sự phát triển toàn diện của mỗi sinh viên. Trải qua hơn 2 thập kỷ xây dựng và phát triển, Trường Đại học Phú Xuân đã gặt hái được những thành tựu nhất định, với nhiều thế hệ sinh viên ưu tú đã tốt nghiệp. Một bước ngoặt quan trọng trong hành trình phát triển của Trường Đại học Phú Xuân chính là sự hợp tác với Tổ chức Giáo dục EQuest vào năm 2018. Đây không chỉ là sự đầu tư tài chính, mà còn là sự tiếp nối mạnh mẽ về tầm nhìn và triết lý giáo dục, đánh dấu một giai đoạn tái sinh cho PXUni. Sự đổi mới này đã thổi luồng gió mới, mang đến một sắc màu riêng làm phong phú thêm cho nền giáo dục của cố đô Huế. Diện mạo Trường Đại học Phú Xuân trước và sau năm 2018. Ảnh: PXUni Chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Ngô Hoàng Oanh - Hiệu trưởng Trường Đại học Phú Xuân bày tỏ: “Năm 2018 là một dấu mốc quan trọng trong lịch sử phát triển của Trường Đại học Phú Xuân khi chính thức trở thành thành viên của Tổ chức Giáo dục EQuest - một trong bốn tổ chức giáo dục tư nhân lớn nhất Việt Nam. Từ đây, nhà trường nhận được sự đầu tư toàn diện từ cơ sở vật chất đến chiến lược đào tạo, phương pháp giảng dạy, cách tiếp cận người học.. Với sứ mệnh tiên phong trong đổi mới giáo dục đại học, đổi mới mô hình xây dựng, đào tạo, Trường Đại học Phú Xuân đã và đang áp dụng nhiều phương pháp giáo dục tiên tiến và hiện đại trong đào tạo, với giá trị giáo dục cốt lõi: Thái độ – Kỹ năng – Kiến thức”. Chia sẻ thêm, Hiệu trưởng Trường Đại học Phú Xuân cho biết, trong giai đoạn mới, nhà trường tập trung đào tạo các ngành học xã hội có nhu cầu nhân lực cao, có triển vọng phát triển nghề nghiệp tốt nhất, bao gồm: Công nghệ kỹ thuật ô tô, Công nghệ thông tin, Kế toán, Quản trị kinh doanh, Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Trung Quốc, Thiết kế nội thất, Quản trị khách sạn và Quản trị Dịch vụ Du lịch – Lữ hành. Trường Đại học Phú Xuân trong diện mạo mới. Ảnh: PXUni Sự đầu tư mạnh mẽ từ Tập đoàn giáo dục EQuest được xem là thế mạnh trong quá trình phát triển của Trường Đại học Phú Xuân. Dù vậy, trong bối cảnh phát triển giáo dục đại học ngày nay, cạnh tranh trong tuyển sinh được xem là bài toán chung của các cơ sở giáo dục đại học. Theo tìm hiểu của phóng viên, chỉ riêng tại tỉnh Thừa Thiên Huế, hiện đang tập trung khá nhiều cơ sở giáo dục đại học công lập là các trường đại học thành viên của Đại học Huế, với lịch sử phát triển lâu đời. Trong khi đó, Trường Đại học Phú Xuân là trường đại học tư thục với tuổi đời còn khá non trẻ so với các trường trong khu vực. Chia sẻ về vấn đề này, Hiệu trưởng Ngô Hoàng Oanh nhận định: “Là trường đại học tư thục đầu tiên và duy nhất trên địa bàn tỉnh, chúng tôi nhận thấy có những khó khăn và thuận lợi nhất định trong việc làm rõ thế mạnh của Trường Đại học Phú Xuân, và vượt ra khỏi sự so sánh với các trường đại học công lập có lịch sự phát triển lâu đời tại Thừa Thiên Huế. Sự ra đời của mỗi ngôi trường đại học đều mang trong mình một sứ mệnh đặc biệt, và Phú Xuân cũng không phải là một ngoại lệ. Chúng tôi không đặt nặng việc so sánh mình với các trường đại học khác mà tập trung vào việc thực hiện tầm nhìn, sứ mệnh đã đặt ra”. Khuôn viên ngập sắc xanh của Trường Đại học Phú Xuân. Ảnh: PXUni Sự xuất hiện của Trường Đại học Phú Xuân đã đem đến cho người học lựa chọn đa dạng hơn về môi trường học tập thông qua những trải nghiệm mới về mô hình đào tạo, chất lượng cơ sở vật chất, môi trường học năng động, hiện đại.. Ngôi trường gây ấn tượng bởi hệ thống cây xanh trải dài, bao phủ gần như khắp cả khuôn viên, tạo nên một không gian xanh mát, trong lành. Bởi vậy, Trường Đại học Phú Xuân còn được mệnh danh là Đà Lạt thu nhỏ giữa lòng thành phố Huế. Theo Tiến sĩ Ngô Hoàng Oanh, hệ thống cơ sở vật chất của trường được đầu tư hiện đại, nhất quán với triết lý đào tạo. Trường Đại học Phú Xuân đã nâng cấp hệ thống cơ sở vật chất, thiết kế lớp học hiện đại theo mô hình trường học – văn phòng làm việc . Cách bố trí lớp học và tổ chức đào tạo kiến thức, kỹ năng tại Phú Xuân được thực hiện tương tự các doanh nghiệp. Lớp học có cấu trúc mở, lấy sinh viên và hoạt động học tập làm trung tâm, giảng viên có vai trò giám sát, đánh giá. Điều này không chỉ giúp các bạn sớm làm quen với môi trường công sở mà còn hình thành tư duy và tác phong làm việc chuyên nghiệp ngay từ khi còn đi học. Với mô hình Learning office, sinh viên cũng dễ dàng áp dụng phương pháp Project-based Learning trong học tập hơn. Bên cạnh đó, chương trình đào tạo được cập nhật, cải tiến liên tục theo xu hướng thay đổi của nhu cầu thị trường lao động, đảm bảo sinh viên được phát triển đồng bộ tri thức nghề nghiệp, kỹ năng nghề nghiệp, tác phong và thái độ làm việc, các khả năng tự học và phát triển thể chất văn hóa. Từ năm học 2018 - 2019, nhà trường đưa vào áp dụng phương pháp học tập theo dự án “Project-based learning”. Theo đó, phương pháp đào tạo hiện đại này dựa trên nguyên tắc kết hợp giữa việc học kiến thức lý thuyết và phát triển kỹ năng thực hành thông qua các dự án . Với phương pháp học tập mới này, sinh viên Phú Xuân sẽ được đảm bảo có ít nhất 70 thời gian thực hành trong suốt quá trình học tập. Phương pháp Project-based learning giúp sinh viên phát triển các kỹ năng thực hành cần thiết cho công việc sau này và rèn luyện tác phong, thái độ của một người làm việc chuyên nghiệp từ sớm. Phương pháp học này còn tạo điều kiện cho người học phát huy năng lực và khả năng sáng tạo. Nhờ đó, ngay từ những năm học đầu tiên, sinh viên đã có đủ khả năng và kiến thức để tạo ra sản phẩm đầu tay, nâng cao kinh nghiệm và làm tiền đề phát triển cho công việc trong tương lai. Đặc biệt, từ khóa tuyển sinh năm 2024, sinh viên nhập học vào Trường Đại học Phú Xuân sẽ được trang bị khối kiến thức liên ngành về công nghệ , kiến thức kinh doanh , kỹ năng mềm Tiến sĩ Ngô Hoàng Oanh - Hiệu trưởng Trường Đại học Phú Xuân phát biểu tại Lễ Khai giảng năm học 2024 - 2025. Ảnh: PXUni Trong bối cảnh toàn cầu hoá, nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội được học tập trải nghiệm ở các trường đại học trên thế giới, Trường Đại học Phú Xuân xác định tăng cường các mối quan hệ hợp tác quốc tế là một trong những chiến lược phát triển quan trọng. Hiệu trưởng Ngô Hoàng Oanh cho hay, hiện nay, nhà trường đã thực hiện thành công nhiều đợt trao đổi sinh viên với các trường đại học tại Thái Lan, Trung Quốc, Ý.. Trong thời gian tới, Trường Đại học Phú Xuân tiếp tục xúc tiến ký kết hợp tác mở rộng với nhiều trường đại học khác thuộc các khu vực Châu Á, Châu Âu và Châu Úc. Nhấn mạnh tới một chủ trương lớn mà Trường Đại học Phú Xuân đã, đang và tiếp tục thực hiện, Tiến sĩ Ngô Hoàng Oanh cho biết “tăng cường kết nối, hợp tác giữa trường học với doanh nghiệp” là cách tiếp cận tiên tiến nhằm rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức học thuật và thực tế nghề nghiệp. Chính sách đưa doanh nghiệp vào trường học và đưa trường học ra doanh nghiệp giúp sinh viên tiếp cận trực tiếp với môi trường làm việc thực tế thông qua các hoạt động như thực hành, thực tập, dự án hợp tác, các buổi hội thảo chuyên đề do doanh nghiệp tổ chức… Việc đưa doanh nghiệp vào trường học giúp sinh viên tiếp thu kiến thức từ các chuyên gia trong ngành, nắm bắt xu hướng phát triển và yêu cầu thực tế của thị trường lao động. Doanh nghiệp cũng có cơ hội tìm kiếm và đào tạo nguồn nhân lực tiềm năng, góp phần nâng cao chất lượng tuyển dụng. Ngược lại, việc đưa trường học ra doanh nghiệp giúp sinh viên trải nghiệm và áp dụng lý thuyết vào thực tiễn, phát triển kỹ năng mềm và tạo dựng thái độ chuyên nghiệp ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường. Trường Đại học Phú Xuân cam kết xây dựng mối quan hệ đối tác chiến lược với các doanh nghiệp, tạo nên hệ sinh thái giáo dục đa chiều, giúp sinh viên không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn vững vàng về kỹ năng nghề nghiệp, sẵn sàng cho tương lai. Trường Đại học Phú Xuân tổ chức Lễ ký kết thỏa thuận hợp tác với các doanh nghiệp trong lĩnh vực Du lịch – Khách sạn. Ảnh: PXUni “Bên cạnh đó, nhà trường cũng đặc biệt chú trọng chăm sóc và hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập và rèn luyện, hướng tới cá nhân hóa trải nghiệm của người học. Trung tâm dịch vụ sinh viên là nơi hỗ trợ toàn diện cho sinh viên trong suốt quá trình học tập và phát triển cá nhân, để các em luôn cảm thấy trường học là mái nhà thứ hai, nơi các em tin tưởng và thỏa sức phát triển bản thân, Tiến sĩ Ngô Hoàng Oanh chia sẻ thêm. Về các chính sách hỗ trợ người học, Hiệu trưởng Ngô Hoàng Oanh cho biết, “.. những năm qua Trường Đại học Phú Xuân đã nỗ lực đưa ra nhiều chương trình, chính sách nhằm hỗ trợ sinh viên một cách tốt nhất.” Đến nay, Trường Đại học Phú Xuân đã có hơn 10.000 sinh viên ưu tú tốt nghiệp, đóng góp sức trẻ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước. Ảnh: PXUni Được biết, hiện Trường Đại học Phú Xuân đã xây dựng hơn 10 loại học bổng khác nhau, với đối tượng tiếp cận đa dạng. Từ học bổng cho sinh viên có thành tích học tập xuất sắc, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, hay học bổng dành cho sinh viên có tố chất lãnh đạo, tham gia tích cực các hoạt động đoàn thể, hoặc có năng khiếu dẫn chương trình và tự tin trước đám đông,… để trở thành gương mặt đại diện trường,… Ngoài ra, Trường Đại học Phú Xuân còn cam kết hỗ trợ giới thiệu việc làm cho 100 sinh viên sau khi tốt nghiệp, cùng nhiều chính sách hỗ trợ học tập khác. Hơn hai mươi mốt năm, quãng thời gian khá khiêm tốn với bề dày của một trường đại học, nhưng dưới mái trường này, đã có hơn 10.000 sinh viên ưu tú tốt nghiệp, đóng góp sức trẻ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước. Với mục tiêu phấn đấu trở thành trường đại học tiên phong về đổi mới sáng tạo dựa trên tinh thần doanh nghiệp và hành động chuyên nghiệp, Trường Đại học Phú Xuân sẽ không ngừng hoàn thiện cơ sở vật chất, chương trình đào tạo và mạnh dạn ứng dụng các mô hình tiên tiến trong giảng dạy nhằm tối ưu hóa cơ hội việc làm cho người học, xứng đáng là địa chỉ tin cậy của xã hội và của hệ sinh thái giáo dục đại học”, Hiệu trường Trường Đại học Phú Xuân chia sẻ. Doãn Nhàn Với vị trí tọa lạc tại thành phố Huế, một trong những trung tâm du lịch văn hóa nổi tiếng của Việt Nam, sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành tại trường Đại học Phú Xuân - một thành viên của Tập đoàn Giáo dục EQuest - có cơ hội học tập trong một môi trường đầy cảm hứng và phong phú về di sản văn hóa. Sinh viên được trải nghiệm 16 tuần học trong môi trường doanh nghiệp Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Thạc sĩ Hoàng Bá Lộc, Trưởng ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành, Khoa Du lịch - Ngoại ngữ, Trường Đại học Phú Xuân bày tỏ, Ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành tại Trường Đại học Phú Xuân tự hào là một trong những đối tác tuyển dụng của các chuỗi khách sạn và công ty du lịch hàng đầu tại khu vực miền Trung. Theo thầy Lộc, ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành, ngoài kiến thức chuyên môn, còn được hỗ trợ hiệu quả từ các ngành đào tạo khác như Công nghệ Thông tin, Digital Marketing và Ngôn ngữ. Sự kết hợp này giúp sinh viên có nền tảng vững chắc về quản lý dịch vụ, marketing du lịch và các kỹ năng mềm như giao tiếp, ngoại ngữ, công nghệ thông tin, xử lý tình huống. Thêm vào đó, chương trình đào tạo ngành này tại trường được thiết kế hiện đại, kết hợp với các chuyên gia từ doanh nghiệp và giảng viên có kinh nghiệm quốc tế, mang đến cho sinh viên một môi trường học tập chất lượng, đáp ứng xu hướng phát triển của ngành du lịch toàn cầu. “Đặc biệt, chương trình đào tạo được khoa, ngành và nhà trường liên tục cập nhật, giúp sinh viên bắt kịp các xu hướng mới như công nghệ số trong du lịch, phát triển bền vững, và xu hướng tiêu dùng mới. Sinh viên cũng được tham gia các dự án thực tế và nghiên cứu case study để áp dụng kiến thức vào thực tiễn”, thầy Lộc thông tin. Thạc sĩ Hoàng Bá Lộc , chụp ảnh cùng sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành. Ảnh: NVCC Thầy Lộc cho biết thêm, tổng thời gian đào tạo ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành tại Trường Đại học Phú Xuân là 3 năm, được chia thành 9 học kỳ với 3 học kỳ mỗi năm. Cấu trúc này giúp sinh viên tiếp thu kiến thức lý thuyết xen kẽ với thực hành, đảm bảo sự cân bằng giữa việc học và trải nghiệm thực tế. Trong suốt quá trình học, sinh viên không chỉ tham gia các buổi học trên lớp mà còn có các buổi thực tế tại doanh nghiệp. Trong kỳ cuối, sinh viên còn có 16 tuần thực tập tại doanh nghiệp (OJT). Đây là cơ hội để sinh viên áp dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn, phát triển các kỹ năng quan trọng như quản lý, làm việc nhóm và xử lý tình huống thực tế. Thời gian thực tập cũng giúp sinh viên tiếp cận với công nghệ mới và quy trình làm việc chuyên nghiệp. Ngoài ra, nhà trường luôn sẵn sàng hỗ trợ sinh viên trong việc tìm kiếm cơ hội thực tập thông qua mối quan hệ với các doanh nghiệp đối tác, cung cấp thông tin về các cơ sở thực tập và tổ chức các buổi giới thiệu việc làm để sinh viên có thể kết nối trực tiếp với nhà tuyển dụng. “Việc được tiếp cận trực tiếp với các hoạt động du lịch thực tiễn, tham quan các di tích lịch sử và trải nghiệm văn hóa địa phương không chỉ giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc về ngành, mà còn rèn luyện kỹ năng thực hành và phát triển sự sáng tạo trong việc quản lý dịch vụ du lịch và lữ hành”, thầy Lộc nhấn mạnh. Em Trương Vĩnh Nguyên, sinh viên năm 2 ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành, Trường Đại học Phú Xuân, chia sẻ rằng quyết định chọn học tại đây của Nguyên xuất phát từ chất lượng đào tạo và sự hỗ trợ mạnh mẽ của nhà trường trong việc tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp. Trong quá trình học tập, Vĩnh Nguyên cho biết các buổi thực tập, dự án nhóm và tình huống thực tế được khoa, ngành, tổ chức rất chuyên nghiệp, giúp sinh viên phát triển kỹ năng thực tiễn và tạo tiền đề cho việc làm sau khi tốt nghiệp. Ngoài ra, trong quá trình học tập tại trường sinh viên thường xuyên tiếp xúc trực tiếp với các doanh nghiệp du lịch, nhà tuyển dụng, giúp họ tự tin hơn trong việc chuẩn bị hồ sơ xin việc và phỏng vấn. “Chương trình học của trường phù hợp với định hướng nghề nghiệp của em trong lĩnh vực du lịch và lữ hành. Bên cạnh đó, Trường Đại học Phú Xuân nổi tiếng với cơ sở vật chất hiện đại và mối liên kết chặt chẽ với các doanh nghiệp trong ngành du lịch, tạo cơ hội cho sinh viên thực tập và việc làm sau khi tốt nghiệp”, Nguyên nói. Sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành, Trường Đại học Phú Xuân. Ảnh: Fanpage nhà trường Ngành học có tiềm năng phát triển lớn Ông Nguyễn Ích Hiếu, Giám đốc Mường Thanh Holiday Huế, nhận định rằng ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành có tiềm năng phát triển rất lớn trong tương lai, đặc biệt khi nhu cầu du lịch ngày càng tăng và các xu hướng mới như du lịch bền vững, du lịch trải nghiệm và công nghệ số đang trở nên phổ biến. Ông Hiếu cho rằng ngành du lịch không chỉ đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy kinh tế, tạo ra nhiều cơ hội việc làm, mà còn giúp bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa, lịch sử địa phương. Ngoài ra, du lịch còn là cầu nối giữa các cộng đồng và quốc gia, góp phần thúc đẩy sự hiểu biết và hòa bình toàn cầu. Ông Hiếu cũng cho biết nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực du lịch hiện đang ở mức cao và có xu hướng tăng mạnh nhờ sự phục hồi và phát triển sau đại dịch. Tuy nhiên, ông thẳng thắn chỉ ra rằng chất lượng nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế, đặc biệt về trình độ chuyên môn và kỹ năng thực tế. Dù nhiều ứng viên thể hiện sự nhiệt huyết và đam mê, nhưng đôi khi họ chưa đáp ứng đủ yêu cầu thực tế của doanh nghiệp. Điều này buộc các doanh nghiệp phải đầu tư thêm vào việc đào tạo và phát triển nhân sự để đảm bảo chất lượng lao động phù hợp với yêu cầu của ngành. Ông Nguyễn Ích Hiếu, Giám đốc Mường Thanh Holiday Huế trong Lễ ký kết MOU với Trường Đại học Phú Xuân. Ảnh: NTCC Liên quan đến vấn đề này, Thạc sĩ Hoàng Bá Lộc chia sẻ, mặc dù thị trường giáo dục về du lịch ngày càng cạnh tranh, nhưng cơ hội cho ngành học này vẫn rất lớn nhờ vào sự tăng trưởng không ngừng của ngành du lịch toàn cầu. Nhu cầu ngày càng cao về dịch vụ du lịch chất lượng mở ra những triển vọng tươi sáng cho các sinh viên tốt nghiệp từ Trường Đại học Phú Xuân. Sinh viên của trường được trang bị cả kiến thức chuyên sâu lẫn kỹ năng thực tế, cùng với sự hỗ trợ mạnh mẽ từ mạng lưới đối tác doanh nghiệp, điều này mang lại cho các bạn lợi thế cạnh tranh đáng kể trên thị trường lao động. Ngoài ra, trường không chỉ tập trung vào việc cung cấp kiến thức mà còn đặc biệt chú trọng đến việc đào tạo các kỹ năng phù hợp với xu hướng phát triển mới của ngành, như du lịch bền vững và ứng dụng công nghệ số trong quản lý. Điều này giúp sinh viên thích nghi tốt hơn với những thay đổi nhanh chóng của ngành du lịch hiện đại, thầy Lộc khẳng định. Bàn về cơ hội việc làm ngành này, ông Nguyễn Ích Hiếu cho biết, ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành mang đến nhiều cơ hội nghề nghiệp đa dạng với các vị trí từ Quản lý tour, Điều hành viên, Nhân viên chăm sóc khách hàng đến các vị trí quản lý cấp cao. Theo ông Hiếu, để đạt được mức thu nhập cao và thăng tiến trong ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành, sinh viên cần chú trọng phát triển một số kỹ năng quan trọng. Đầu tiên, kỹ năng quản lý và lãnh đạo là cần thiết để điều hành hiệu quả các dự án và đội nhóm. Tiếp theo, kỹ năng giao tiếp và chăm sóc khách hàng giúp xử lý các tình huống một cách khéo léo, mang lại sự hài lòng cho khách hàng. Ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, là một yếu tố không thể thiếu để mở rộng cơ hội nghề nghiệp, đặc biệt là trong môi trường du lịch quốc tế. Ngoài ra, kỹ năng công nghệ thông tin cũng đóng vai trò quan trọng, cho phép người làm việc trong ngành sử dụng thành thạo các công cụ và phần mềm quản lý du lịch, cũng như áp dụng công nghệ mới để nâng cao hiệu quả dịch vụ. Cuối cùng, khả năng phân tích và giải quyết vấn đề sẽ giúp người lao động dự đoán xu hướng, xử lý các vấn đề phát sinh một cách nhanh chóng, từ đó giúp doanh nghiệp thích ứng và phát triển trong thị trường du lịch đầy biến động. Tiếp tục cải tiến để nâng cao chất lượng đào tạo Thạc sĩ Hoàng Bá Lộc cho biết, mặc dù ngành có nhiều thuận lợi nhờ sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch trong khu vực cũng như sự quan tâm ngày càng tăng của học sinh và phụ huynh đối với lĩnh vực này, trường cũng phải đối mặt với sự cạnh tranh gay gắt từ các cơ sở giáo dục khác, cũng như thị trường lao động du lịch đòi hỏi ngày càng khắt khe. Để vượt qua những khó khăn này, khoa, ngành và nhà trường liên tục nâng cao chất lượng đào tạo, cải tiến chương trình học và mở rộng mối quan hệ với các doanh nghiệp nhằm mang lại thêm nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp. Ông Nguyễn Ích Hiếu đánh giá cao những nỗ lực của Trường Đại học Phú Xuân trong việc đào tạo sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành. Vị giám đốc nhận xét rằng sinh viên tốt nghiệp từ trường thường có nền tảng kiến thức vững chắc cùng thái độ làm việc tích cực, điều này giúp các bạn thích ứng tốt với môi trường làm việc. Bên cạnh đó, ông Hiếu cũng chỉ ra một số điểm mà trường có thể cải thiện, đặc biệt là trong kỹ năng thực hành và khả năng giải quyết vấn đề trong các tình huống thực tế. “Để nâng cao năng lực cạnh tranh của sinh viên, trường có thể đẩy mạnh các chương trình thực tập và đào tạo thực tiễn hơn nữa, giúp sinh viên sẵn sàng hơn cho yêu cầu khắt khe của doanh nghiệp”, ông Hiếu gợi ý. Với mong muốn chương trình đào tạo ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành ngày càng hoàn thiện, phát triển, sinh viên Trương Vĩnh Nguyên cũng đã có một số góp ý với khoa và nhà trường. Trước tiên, Nguyên mong muốn nhà trường tiếp tục tăng cường cơ hội thực tập để đảm bảo mọi sinh viên đều có cơ hội tiếp xúc với các doanh nghiệp lớn, uy tín trong ngành. Việc mở rộng mạng lưới đối tác, đặc biệt là với các công ty trong và ngoài nước, sẽ tạo điều kiện thuận lợi hơn cho sinh viên tìm kiếm việc làm sau khi tốt nghiệp. Thêm vào đó, nam sinh cho rằng việc tổ chức thêm các buổi tọa đàm và hội thảo, với sự tham gia của các chuyên gia trong ngành, sẽ mang lại cho sinh viên nhiều kiến thức thực tiễn và kỹ năng quý báu, giúp sinh viên tự tin hơn khi bước vào thị trường lao động. Châu Anh

6712498196b74f6cd1684b7b

Nam Bộ cảnh báo mưa cường suất lớn gây ngập sâu, Hà Nội nắng đẹp. Theo dự báo, hôm nay mưa to đến rất to được dự báo tiếp tục diễn ra tại Tây Nguyên và Nam Bộ. Cảnh báo nguy cơ có mưa cục bộ cường suất lớn (80mm6h). Hà Nội nắng đẹp, Tây Nguyên và Nam Bộ chiều tối mưa lớn Thông tin từ Trung tâm dự báo khí tượng thủy văn Quốc gia, đêm qua và sáng sớm hôm nay (1810), khu vực Nam Tây Nguyên và Nam Bộ đã có mưa rào và dông rải rác, cục bộ có nơi mưa to đến rất to với lượng mưa nhiều nơi trên 60mm như: Hòa Phong 71.0mm, Thông Bình 92.4mm, An Sơn 87.9mm, Chuối Hưng 79.0mm, Đất Mũi 61.8mm… Khu vực Nam Bộ được cảnh báo ngập sâu do mưa to. Dự báo, ngày và đêm nay, mưa dông rải rác sẽ tiếp tục diễn ra ở khu vực phía Nam Tây Nguyên và Nam Bộ với lượng mưa từ 20-40mm, cục bộ có nơi trên 80mm. Cảnh báo nguy cơ có mưa cục bộ cường suất lớn (80mm6h). Khu vực Nam Trung Bộ và phía Bắc Tây Nguyên cục bộ có nơi mưa to với lượng mưa từ 10-30mm, cục bộ có nơi trên 50mm. Trong mưa dông có khả năng xảy ra lốc, sét và gió giật mạnh. Mưa lớn cục bộ có khả năng gây ra tình trạng ngập úng tại các vùng trũng, thấp. Lũ quét trên các sông, suối nhỏ, sạt lở đất trên sườn dốc. Thời tiết cả nước ngày thứ sáu (1810), Thủ đô Hà Nội có mây, có mưa vài nơi, trưa chiều trời nắng. Chiều tối và đêm có mưa, mưa rào rải rác. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 24-26 độ. Nhiệt độ cao nhất 31-33 độ. Phía Tây Bắc Bộ có mây, ngày nắng, chiều tối và đêm có mưa rào và dông vài nơi. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 22-25 độ, có nơi dưới 21 độ. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ, có nơi trên 32 độ. Phía Đông Bắc Bộ có mây, ngày nắng, riêng vùng núi nhiều mây, trưa chiều giảm mây trời nắng. Chiều tối và đêm có mưa, mưa rào rải rác và có nơi có dông. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 23-26 độ, vùng núi có nơi dưới 23 độ. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ, có nơi trên 32 độ. Thanh Hóa đến Thừa Thiên Huế có mây, phía Bắc trưa chiều trời nắng, chiều tối và đêm có mưa rào và dông rải rác. Phía Nam ngày có mưa rào và dông rải rác, đêm có mưa rào và dông vài nơi. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 23-26 độ. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ. Đà Nẵng đến Bình Thuận nhiều mây, có mưa rào và dông vài nơi, chiều và đêm có mưa rào và dông rải rác, riêng phía Nam cục bộ có nơi mưa to. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 23-26 độ. Nhiệt độ cao nhất 29-32 độ. Tây Nguyên nhiều mây, có mưa rào và dông vài nơi, riêng chiều và đêm có mưa, mưa vừa và rải rác có dông, cục bộ có nơi mưa to đến rất to. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 19-22 độ. Nhiệt độ cao nhất 28-31 độ, có nơi trên 31 độ. Nam Bộ nhiều mây, có mưa rào và dông vài nơi, riêng chiều và đêm có mưa, mưa vừa và rải rác có dông, cục bộ có nơi mưa to đến rất to. Gió nhẹ. Nhiệt độ thấp nhất 24-27 độ. Nhiệt độ cao nhất 30-33 độ. Nắng nóng tại các tỉnh Bắc và Trung Bộ, Hà Nội trời oi bức, nền nhiệt trên 37 độ C N. Thắng cảnh báo mưa cường suất lớn Hà Nội nắng đẹp Nam Bộ ngập sâu thời tiết thứ sáu Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

671249fe4851d5e0a744cf26

Tụ điểm ma túy núp dưới bóng cơ sở karaoke. Nhóm 6 thanh niên đến cơ sở karaoke ở thị xã Cai Lậy chơi rồi hỏi mua ma túy để mang vào phòng sử dụng thì bị Công an kiểm tra, bắt quả tang cùng tang vật. Triệt phá ổ bay lắc, phát hiện 12 đối tượng dương tính ma túy Ngày 1810, Công an thị xã Cai Lậy cho biết, cơ quan điều tra đã bắt người bị giữ trong trường hợp khẩn cấp đối với: Phùng Thanh Nhớ , Trương Thanh Tuân , Trần Hữu Nhân , Võ Thị Ái , Nguyễn Thị Hồng Phương và Trần Ngọc Tiên để điều tra về hành vi tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy. Nhóm thanh niên tụ tập sử dụng trái phép chất ma túy. Theo kết quả điều tra ban đầu, trước đó Công an thị xã Cai Lậy kiểm tra cơ sở kinh doanh dịch vụ karaoke trên địa bàn phường 4, đã phát hiện nhóm 6 đối tượng nói trên có dấu hiệu tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy. Cơ quan Công an thu giữ nhiều tang vật liên quan đến việc sử dụng chất ma túy. Tiến hành test nhanh, nhóm người này dương tính với chất ma túy. Ái khai nhận đã mua ma túy với số tiền khoảng 2 triệu đồng ngay tại quầy tiếp tân rồi mang đến phòng số 3 để cùng cả nhóm sử dụng. Cơ quan điều tra đang củng cố hồ sơ, làm rõ hành vi của từng đối tượng và người có liên quan. Kiểm tra phòng thu âm, phát hiện “ổ bay lắc” Khởi tố 4 đối tượng bay lắc trong chung cư tại Hạ Long Văn Vĩnh Bay lắc tập thể Cậu ấm cô chiêu Công an thị xã Cai Lậy Karaoke Royal 2 Tụ điểm ma túy Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

67124c6ee7f53cdd38798d19

Xe khách cháy rụi trên cao tốc Phan Thiết - Dầu Giây. Xe khách giường nằm đang lưu thông trên cao tốc Phan Thiết - Dầu Dây bỗng nhiên bốc cháy khiến hành khách hoảng loạn, giao thông ùn ứ kéo dài 4 km. Hơn 30 người thoát nạn trong vụ cháy xe ô tô khách trên Quốc lộ 1A Vụ cháy xảy ra vào khoảng 22h ngày 1710 trên cao tốc Phan Thiết - Dầu Giây, đoạn km24 300 qua xã Sông Phan, huyện Hàm Tân, Bình Thuận. Vị trí này ngay cầu Sông Phan, cách nút giao Quốc lộ 55 khoảng 2km. Lửa cháy ngùn ngụt bao trùm cả xe. Thời điểm trên, xe khách giường nằm biển số 79B - 020.09 lưu thông trên cao tốc theo hướng Nam - Bắc. Khi đến địa điểm trên thì bốc cháy ngùn ngụt. Hành khách trên xe tháo chạy khỏi xe. Lửa bốc cháy bao trùm cả xe. Dù đám cháy được dập tắt nhưng lực lượng PCCC vẫn phun nước ngăn ngọn lửa tái bùng phát. Do khoảng cách từ trung tâm Phan Thiết đến hiện trường hơn 30km nên phải mất hơn 30 phút 2 xe phòng cháy chữa cháy (PCCC) cùng các CBCS mới tiếp cận được hiện trường. Xe ôtô xếp hàng dài khoảng 4km. Chiếc xe bị cháy rụi, trơ khung. Lực lượng PCCC đã triển khai dập lửa. Đến 23h15 cùng ngày, lửa đã dập tắt nhưng lực lượng PCCC vẫn phun nước vào xe để ngăn ngọn lửa tái bùng phát. Vụ cháy khiến các phương tiện giao thông ùn ứ kéo dài. Đơn vị tuần đường đã đến đặt biển báo và điều tiết giao thông qua khu vực. Đội tuần tra kiểm soát giao thông đường bộ cao tốc số 6, Đội 6, Phòng 6, Cục CSGT, Bộ Công an cũng đã có mặt tại hiện trường. Cháy xe khách trên cao tốc, 26 người thiệt mạng Công bố nguyên nhân vụ cháy xe khách chở hơn 30 người tại Đồng Nai Kịp thời dập tắt đám cháy xe bồn trên đường dẫn cao tốc Trần Tuấn cao tốc cháy ngùn ngụt tiếp cận hiện trường ùn ứ xe khách Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

67124ca6de435748b8567741

Chính thức công bố đề tham khảo Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Chiều 1810, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) chính thức công bố đề minh họa tất cả các môn trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Đây là năm đầu tiên Kỳ thi tốt nghiệp THPT được tổ chức theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới ban hành năm 2018. Từ năm 2025, thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học có gì mới? Bộ GDĐT cho biết, năm 2025 là năm đầu tiên Kỳ thi tốt nghiệp THPT được tổ chức theo Chương trình GDPT 2018. Để chuẩn bị tốt nhất các điều kiện cần thiết cho tổ chức Kỳ thi, đồng thời giúp các nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong hoạt động ôn tập, dạy và học, ngay từ đầu năm học Bộ GDĐT đã chỉ đạo các đơn vị xây dựng kế hoạch, chuẩn bị từ sớm, từ xa các công việc, nhiệm vụ về công tác chuẩn bị và tổ chức Kỳ thi, trong đó có việc xây dựng đề tham khảo cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Đề tham khảo môn Ngữ văn Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Xác định đây là công việc rất quan trọng để chuẩn bị tốt cho Kỳ thì tốt nghiệp THPT từ năm 2025 theo Chương trình GDPT 2018 nhằm giúp các nhà trường, giáo viên, học sinh yên tâm chuẩn bị cho Kỳ thi, Bộ GDĐT đã sớm thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng đề thi tham khảo và triển khai các bước thực hiện xây dựng đề thi tham khảo trên tinh thần khoa học, chặt chẽ và trách nhiệm. Nhằm đảm bảo tính khách quan, toàn diện, sát với chương trình, sát với quá trình tổ chức dạy và học, Bộ GDĐT đã mời thành phần tham gia xây dựng đề thi là các chuyên gia, nhà khoa học, giảng viên, giáo viên, các chủ biên đã tham gia xây dựng Chương trình GDPT 2018, Chương trình giáo dục thường xuyên, các tác giả biên soạn sách giáo khoa theo Chương trình GDPT 2018, những người đã tham gia các đợt tập huấn về xây dựng ngân hàng câu hỏi thi, ra đề thi do Bộ GDĐT tổ chức.. Đề thi tham khảo bảo đảm đúng quy định về cấu trúc, định dạng đề thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 đã được Bộ GDĐT công bố, đồng thời bám sát Chương trình GDPT 2018 và chủ yếu là lớp 12. Như vậy, so với những năm trước, năm nay đề thi tham khảo được công bố sớm hơn gần 5 tháng. Qua đó, giúp nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong quá trình dạy, học và ôn tập chuẩn bị cho Kỳ thi để đạt nhiều mục tiêu đề ra như phướng án Bộ GDĐT đã công bố. Từ năm 2025, Kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được tổ chức với 4 môn thi, trong đó có 2 môn thi bắt buộc là Toán và Ngữ văn và 2 môn tự chọn được lựa chọn trong số tất cả các môn học còn lại trong chương trình lớp 12. Nhiều điểm mới trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 Thi tốt nghiệp THPT theo chương trình mới: Băn khoăn về cấu trúc đề thi môn Ngữ văn Huyền Thanh Đề tham khảo Thi tốt nghiệp THPT Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

67124d1b32a239d9b64200b5

Dự kiến Trường ĐH Kinh tế Quốc dân chỉ xét tuyển bằng 4 hợp A00, A01, D01 và D07. Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Lê Anh Đức, Phó Trưởng phòng phụ trách Phòng Quản lý Đào tạo Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết, về phương thức tuyển sinh năm 2025, nhà trường giữ nguyên 3 phương thức gồm: tuyển thẳng (2), xét tuyển kết hợp (83) và xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông (15). Trong đó, với phương thức xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân giảm 3 chỉ tiêu so với năm 2024, từ 18 xuống còn 15. Bên cạnh đó, nhà trường chuyển sang xét tuyển 4 tổ hợp A00 , A01 , D01 , D07 , thay vì 5 tổ hợp B00 , C03 , C04 , D09 , D10 như năm 2024. Các môn thi đều tính hệ số 1 khi xét tuyển. Phương thức xét tuyển kết hợp chiếm 83 chỉ tiêu, tăng thêm 3 so với năm 2024. Trong đó nhà trường chia thành 3 nhóm: Nhóm 1 gồm các thí sinh đạt mức SAT từ 1200 điểm trở lên hoặc ACT từ 26 điểm trở lên . Nhóm 2 gồm các thí sinh đạt HSA từ 85 điểm trở lên hoặc APT từ 700 điểm trở lên hoặc TSA từ 60 điểm trở lên. Hoặc thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế đạt IELTS 5.5 hoặc TOEFL iBT 46 hoặc TOEIC trở lên kết hợp với điểm HSAAPTTSA nêu trên . Nhóm 3 gồm các thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế đạt IELTS 5.5 hoặc TOEFL iBT 46 hoặc TOEIC trở lên và có điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 của môn toán và 1 môn khác môn tiếng Anh thuộc các tổ hợp xét tuyển của trường . Còn với phương thức xét tuyển thẳng, nhà trường dành 2 chỉ tiêu trên tổng chỉ tiêu và theo mã tuyển sinh, xét tuyển theo quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo và thông báo của Trường Đại học Kinh tế Quốc dân. Đối với xét tuyển các chương trình Tiên tiến, Chất lượng cao, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân sử dụng 5 mã tuyển sinh với chỉ tiêu riêng, điểm xét tuyển riêng cho mỗi mã tuyển sinh, gồm 2 mã đối với chương trình Tiên tiến và 3 mã chương trình Chất lượng cao. Sinh viên trúng tuyển vào từng mã tuyển sinh được lựa chọn chương trình đào tạo cụ thể trong mã tuyển sinh đó theo nguyện vọng cá nhân. Trường Đại học Kinh tế quốc dân. Ảnh: NEU Với 15 chỉ tiêu cho phương thức xét bằng điểm thi tốt nghiệp 2025, như vậy tỷ lệ này của Trường Đại học Kinh tế Quốc dân so với mặt bằng chung các cơ sở giáo dục đại học hiện nay là khá thấp. Trong khi đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiều lần truyền đi thông điệp khuyến khích cơ sở giáo dục đại học tăng tỷ lệ sử dụng kết quả thi tốt nghiệp để xét tuyển đầu vào đại học, bởi đây theo Bộ đây là một trong những nguồn tin cậy để tuyển sinh đại học. Đồng thời giúp giảm áp lực và giảm tốn kém cho xã hội. Bày tỏ quan điểm về vấn đề này, Tiến sĩ Lê Anh Đức cho hay, thực tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân dành 15 chỉ tiêu xét tuyển thuần túy dựa vào điểm thi tốt nghiệp. Bên cạnh đó, trong phương thức xét tuyển kết hợp, nhà trường dành 30 chỉ tiêu xét tuyển dựa vào điểm thi 2 môn cùng với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế. Theo đó, Tiến sĩ Lê Anh Đức khẳng định như vậy thực tế Trường Đại học Kinh tế Quốc dân vẫn dựa chủ yếu vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông với tổng chỉ tiêu chiếm khoảng 45. Trả lời về vấn đề tổ chức kỳ thi riêng, Tiến sĩ Lê Anh Đức cho biết hiện Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chưa có chủ trương tổ chức. “Mặc dù các kỳ thi đánh giá năng lựcđánh giá tư duy của các trường mấy năm gần đây cũng đã rất tốt, giúp cho các cơ sở giáo dục đại học có thêm căn cứ để xét tuyển. Tuy nhiên Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông vẫn có vai rất quan trọng đối đối với công tác tuyển sinh của các trường đại học vì tính phổ quát của kỳ thi, góp phần đảm bảo công bằng xã hội. Trường Đại học Kinh tế Quốc dân hiện chưa có chủ trương tổ chức kỳ thi riêng”, Tiến sĩ Lê Anh Đức bày tỏ. Doãn Nhàn Quản lý dự án là ngành học chuyên đào tạo về việc hoạch định, theo dõi và kiểm soát tất cả các khâu của dự án, nhằm đảm bảo được thiết lập và triển khai thành công. Chương trình là sự kết hợp hoàn hảo giữa các kiến thức kinh tế, quản trị kinh doanh, kỹ thuật, công nghệ thông tin, tâm lý, xã hội học.. nhằm cung cấp những công cụ cần thiết để phát triển kế hoạch dự án. Song, hiện nay một số trường đại học ở nước ta cùng đào tạo về ngành Quản lý dự án nhưng có định hướng giảng dạy theo những thế mạnh khác nhau. Giải mã vai trò quan trọng của ngành Quản lý dự án Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Nguyễn Tuấn Anh – Trưởng Bộ môn Kinh tế Xây dựng, Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý xây dựng, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội cho biết: Trong thời đại hiện nay, kiến thức và kỹ năng Quản lý dự án nắm giữ vai trò rất quan trọng trong việc phát triển kinh tế - xã hội, khoa học kỹ thuật - công nghệ trong nước và toàn cầu. Những yêu cầu về dự án phát triển bền vững đã mang đến nhiều vấn đề mới phức tạp hơn, đòi hỏi lực lượng nhân lực phải có trình độ cao và kỹ năng phù hợp trong xã hội. Nhu cầu dự án xuất hiện ở khắp nơi, cả trên phạm vi toàn cầu, trong khu vực, quốc gia, lẫn ở cấp độ trung ương và địa phương, các tổ chức, doanh nghiệp,… Nhất là trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ của kinh tế - xã hội hiện nay, nhiều doanh nghiệp triển khai dự án thuộc các lĩnh vực khác nhau như xây dựng hạ tầng, phát triển mặt hàng kinh doanh, sản phẩm dịch vụ, nguồn nhân lực, hậu cần trong chuỗi cung ứng, hay những dự án bổ trợ khác. Tiến sĩ Nguyễn Tuấn Anh - Trưởng Bộ môn Kinh tế Xây dựng, Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý xây dựng cùng các thầy cô, sinh viên Trường Đại học Xây dựng Hà Nội. Ảnh: NTCC. Để đảm bảo dự án được triển khai thành công, phù hợp cho sự phát triển của đất nước và cộng đồng, yếu tố quyết định cốt lõi chính là yếu tố con người. Nhân lực quản lý dự án cần phải có khả năng vận hành tốt hệ thống, phát huy tiềm năng ứng dụng của công nghệ kỹ thuật. Vì vậy, ngành Quản lý dự án giúp trang bị cho người học những kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, giám sát và kiểm soát dự án đầu tư phát triển thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau một cách hiệu quả. Được trang bị bài bản tư duy hệ thống và khả năng phân tích tổng hợp, người học ngành Quản lý dự án có thể đảm nhận vai trò quản lý, điều phối các nguồn lực của dự án để đạt được mục tiêu đề ra trong phạm vi ngân sách, thời gian quy định, đáp ứng yêu cầu về chất lượng và sự hài lòng của các bên liên quan. Bên cạnh đó, chương trình cũng chú trọng trang bị các kỹ năng mềm như khả năng lãnh đạo, làm việc nhóm, giao tiếp, đàm phán, giải quyết vấn đề, ra quyết định và những công cụ trong quản lý dự án hiện đại theo chuẩn mực tiên tiến trên thế giới. Đồng tình với ý kiến trên, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Văn Hùng - Trưởng Khoa Đầu tư, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chia sẻ: Với sự thay đổi và phát triển không ngừng của nền kinh tế - xã hội hiện nay, vấn đề quản lý dự án đã, đang và sẽ ngày càng trở nên quan trọng đối với các tổ chức, doanh nghiệp và với mỗi cá nhân. Ngành Quản lý dự án đảm bảo các chiến lược, kế hoạch, công trình hoàn thành đúng tiến độ, chất lượng, theo mục tiêu của tổ chức, doanh nghiệp. Thực tế cho thấy, Quản lý dự án là một nghề có tính chuyên môn cao và ngày càng khẳng định đây là công việc lý tưởng cho những nhân sự có năng lực tốt. Quản lý dự án liên quan đến việc điều phối, phân bổ nguồn lực của dự án, từ đó quyết định khả năng hoàn thành các mục tiêu của dự án. Đồng thời, việc quản lý dự án tốt sẽ đảm bảo tiến độ hoàn thành đúng thời hạn. Trong một dự án, yếu tố thời gian rất quan trọng, mỗi dự án luôn có thời hạn hoàn thành nhất định. Có thể thấy, quản lý dự án là một phần không thể thiếu trong sự thành công của hoạt động quản trị doanh nghiệp và quản lý chiến lược toàn diện. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Văn Hùng - Trưởng Khoa Đầu tư, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân. Ảnh: NVCC. Vì vậy, bất kỳ tổ chức, doanh nghiệp nào cũng cần trang bị đội ngũ quản lý, điều hành kỹ năng giám sát để hoàn thành tốt nhất các mục tiêu kinh doanh và cải thiện hoạt động của đơn vị. Hơn nữa, áp dụng các kiến thức, kỹ năng quản lý dự án trong cuộc sống hàng ngày cũng sẽ giúp cho mỗi cá nhân có thể đạt được mục tiêu với thời gian ngắn nhất, sử dụng nguồn lực hiệu quả nhất. Tiềm năng cơ hội việc làm rộng mở Theo Phó Giáo sư Phạm Văn Hùng, sinh viên ngành Quản lý dự án sau khi tốt nghiệp ra trường có thể tham gia vào các cơ quan, tổ chức, công ty, doanh nghiệp trong những vai trò như: chuyên viên tư vấn dự án, chuyên viên phân tích dự án, quản lý hoạt động kinh doanh, giám đốc quản lý dự án, điều phối viên dự án.. Cử nhân Quản lý dự án sau khi tích lũy kinh nghiệm có khả năng trở thành giám đốc dự án, trưởng phòng hoặc trưởng ban đầu tư tại các doanh nghiệp, trưởng các bộ phận tại các Ban quản lý dự án, định chế tài chính, chuyên gia tư vấn độc lập về quản lý dự án, Viện nghiên cứu.. Như vậy, đầu ra của ngành Quản lý dự án rất rộng mở bởi người học sẽ được đào tạo nhằm đáp ứng quá trình tham gia dự án ở nhiều lĩnh vực chuyên sâu sau này. Hơn nữa, để đảm bảo tiến độ hiệu quả, mỗi dự án của cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp đều cần có vị trí chủ nhiệm dự án, trưởng ban quản lý dự án hay người quản lý danh mục đầu tư.. Đánh giá “bức tranh” tổng quan về nguồn cung và cầu qua quá trình tiếp xúc với doanh nghiệp, Tiến sĩ Nguyễn Tuấn Anh nhận thấy nhu cầu tuyển dụng ngành Quản lý dự án trong “dư địa” thị trường lao động rất lớn, vì xuất phát điểm, ngành học này có thể áp dụng ở nhiều lĩnh vực khác nhau như phát triển sản phẩm kinh doanh, xuất nhập khẩu, kỹ thuật xây dựng, công nghệ thông tin, bất động sản, nông lâm ngư nghiệp.. Sinh viên Khoa Kinh tế và Quản lý xây dựng, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội bảo vệ đồ án tốt nghiệp. Ảnh: NTCC. Mặt khác, theo kết quả khảo sát vị trí việc làm trên các kênh thông tin tuyển dụng lớn, người học tốt nghiệp ngành Quản lý dự án có cơ hội làm việc ở nhiều loại hình cơ quan, tổ chức, từ khối nhà nước đến tư nhân, bao gồm cả doanh nghiệp có yếu tố nước ngoài, các tổ chức phi chính phủ.. không giới hạn. Đặc biệt khi các em sở hữu chứng chỉ hành nghề đều có thể phát triển tiềm năng ở các dự án nước ngoài. Cụ thể, sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường có thể trở thành chuyên viênnhân viên quản lý dự án tại các tập đoàn, công ty, tổ chức có dự án liên quan đến đầu tư xây dựng, kỹ thuật. Tại cơ quan quản lý nhà nước về kinh tế, đầu tư phát triển. Tại công ty tư vấn, đơn vị giám sát, kiểm soát các loại hình dự án. Chuyên viên phân tích, đánh giá dự án tại ngân hàng, tổ chức tài chính. Quản lý sản xuất, kinh doanh, chuỗi cung ứng, quản trị nguồn lực dự án tại doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh. Cán bộ quản lý dự án phát triển tại tổ chức phi chính phủ, tổ chức xã hội. Triển khai các dự án chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ mới. .. Trường đại học đào tạo ngành Quản lý dự án theo phát huy thế mạnh kỹ thuật - công nghệ Với định hướng đào tạo ngành Quản lý dự án phát huy thế mạnh về lĩnh vực khoa học - công nghệ và kỹ thuật xây dựng, Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý xây dựng, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội lý giải: Trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và sự bùng nổ của công nghệ thông tin hiện nay, vai trò của ứng dụng khoa học - kỹ thuật tiên tiến và trí tuệ nhân tạo AI ngày càng quan trọng trong cuộc sống con người. Bắt kịp xu thế đó, ngành Quản lý dự án là một sự giao thoa tuyệt vời giữa khoa học, công nghệ với lĩnh vực quản trị, quản lý. Kế thừa và phát huy thế mạnh hơn 65 năm đào tạo, nghiên cứu với nòng cốt là kỹ thuật - công nghệ của Trường Đại học Xây dựng Hà Nội. Ban Chủ nhiệm Khoa cùng với nhà trường đã quyết định mở ngành học Quản lý dự án và bắt đầu tuyển sinh từ năm 2024. Người học ngành Quản lý dự án sẽ được cấp chứng chỉ hành nghề, nắm trong tay 2 yếu tố đáng giá nhất là kiến thức chuyên môn và kỹ năng quản trị, giúp cho cơ hội thăng tiến sự nghiệp dễ dàng hơn. Đặc biệt, ngành học này được “mặc tấm áo” rộng hơn khi không chỉ giới hạn đào tạo về nền tảng lĩnh vực xây dựng, công nghệ thông tin, mà còn mở ra nhiều nội dung bổ trợ liên quan như kinh tế, quản trị kinh doanh, kỹ thuật, môi trường, văn hóa, xã hội.. Đây là cách tiếp cận mới so với hướng đào tạo chuyên môn trước đây của cơ sở giáo dục. Từ đó, các bạn sinh viên sau khi ra trường có thể tiếp cận với nhiều loại hình dự án khác nhau, không bó hẹp trong một nhánh lĩnh vực nhất định, bao gồm cả các dự án khởi nghiệp. Đây cũng là nền tảng giúp người học nếu có mong muốn chuyển hướng nghề nghiệp thì sẽ có góc nhìn đa chiều hơn để nâng cao kiến thức, kỹ năng, khả năng tự học cho bản thân sau này. Đội ngũ cán bộ, giảng viên cùng các em sinh viên Khoa Kinh tế và Quản lý xây dựng, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội. Ảnh: NTCC. Về học liệu phục vụ đào tạo, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội tiếp cận hướng giảng dạy theo tổ chức PMI, Viện quản lý dự án hoa Kỳ - tổ chức hàng đầu thế giới tiên phong trong việc phát triển các kỹ thuật, quy trình làm việc, thiết lập chuẩn mực cho hoạt động quản lý dự án. Từ đó tạo điều kiện cho người học tốt nghiệp có cơ hội để thi chứng chỉ hành nghề quản lý dự án chuyên nghiệp theo chuẩn PMP. Các em sinh viên được giảng dạy những kiến thức, kỹ năng về phân tích, lựa chọn cách tiếp cận dự án hiệu quả. Triển khai thực hành, lập, thẩm tra, thẩm định, quản lý dự án thuộc các loại hình khác nhau. Đánh giá các tình huống, phát hiện vấn đề và đề xuất giải pháp để tham mưu cho người quản lý. Giao tiếp, làm việc nhóm trong môi trường công việc đa văn hóa, đa phương tiện, đa ngôn ngữ. .. Về đội ngũ giảng viên, thầy cô có trình độ chuyên môn cao, kinh nghiệm thực tiễn phong phú, cùng cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại, nhằm tạo môi trường lý tưởng phát triển cho người học có khả năng thích ứng nhanh trong thời kỳ hội nhập và phát triển. Năm 2023, trường được xếp hạng 14 trong tổng số 184 trường ở Việt Nam theo bảng xếp hạng các hồ sơ khoa học Google scholar của tổ chức Webometrics. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Quyết định số 3196QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc giao cho Trường Đại học Xây dựng Hà Nội là cơ quan tổ chức xây dựng chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học khối ngành Kiến trúc - Xây dựng. Từ đó khẳng định việc Trường Đại học Xây dựng Hà Nội sẽ luôn đáp ứng là một cơ sở giáo dục đại học trọng điểm ngành quốc gia, có năng lực, uy tín và chất lượng đào tạo đứng đầu trong lĩnh vực xây dựng và kiến trúc. Tiến sĩ Nguyễn Anh Tuấn chia sẻ thêm, ngoài chương trình đào tạo chính khóa, nhà trường cũng tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa bổ ích như: cuộc thi mô phỏng, giả lập tình huống thực tế trong quản lý dự án, phối hợp tổ chức buổi giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với chuyên gia, nhà quản lý dự án thành công. Những hoạt động ngoại khóa đa dạng và phong phú này sẽ tạo môi trường học tập năng động, giúp sinh viên phát triển toàn diện cả về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng mềm cần thiết cho công việc sau này. Trường đại học định hướng đào tạo thiên về trọng điểm quản lý, quản trị kinh doanh Theo ý kiến của Phó Giáo sư Phạm Văn Hùng, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân là trường đại học trọng điểm hàng đầu Việt Nam đào tạo về kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh. Theo đó, Quản lý dự án là một trong những ngành đào tạo của trường trong lĩnh vực quản lý và quản trị kinh doanh. Chương trình đào tạo của nhà trường được xây dựng đảm bảo tính hiện đại, hội nhập và tăng cường các hoạt động thực tế, trải nghiệm cho sinh viên. Kiến thức giảng dạy bao quát tất cả các nội dung chủ yếu của quản lý dự án: quản lý phạm vi dự án, quản lý thời gian dự án, quản lý chất lượng dự án, quản lý chi phí dự án, quản lý đấu thầu, quản lý rủi ro dự án,… Cuộc thi Lập dự toán nhanh bằng phần mềm dự toán G8 năm 2024 do Liên chi đoàn Khoa Kinh tế và Quản lý Xây dựng, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội phối hợp với Công ty Cổ phần Công nghệ Hoàng Hà tổ chức. Ảnh: NTCC. Gửi gắm lời khuyên đến các em học sinh, sinh viên đang mong muốn theo đuổi ngành học này, Trưởng Khoa Đầu tư, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết, nhà quản lý dự án sẽ phải làm việc với nhiều đội nhóm, cá nhân khác nhau. Ở một khía cạnh nào đó, bạn chính là một nhà lãnh đạo. Vì vậy, ngoài các kiến thức chuyên môn, các em sinh viên theo đuổi ngành học này cũng cần liên tục rèn luyện, củng cố các kỹ năng khác thông qua những hoạt động ngoại khóa như: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng quản lý nhóm, kỹ năng đàm phán, kỹ năng quản lý nhóm, kỹ năng tổ chức,… Quản lý dự án đang và sẽ là một ngành ngày càng được xã hội quan tâm. Chính vì thế, ngày càng có nhiều trường học đào tạo chuyên ngành này, các cơ hội việc làm cũng từ đó mở ra nhiều hơn. Xã hội ngày càng đề cao những công việc mang tính sáng tạo, làm việc theo kế hoạch rõ ràng, khoa học nhằm hiện thực hóa các ý tưởng. Mặc dù khối lượng công việc của Quản lý dự án tương đối lớn và áp lực cao, nhưng mức thu nhập khá hấp dẫn. Theo khảo sát của HRchannels, mức lương bình quân của ngành nghề này khoảng 35 triệu đồngtháng, dao động từ khoảng 10 đến 117 triệu đồngtháng. Vị trí việc làm cũng xuất hiện trong các doanh nghiệp thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau với những đặc điểm riêng và vai trò khác biệt. Do đó, mức lương cũng sẽ khác nhau. Em Đoàn Phương Thảo - sinh viên lớp Quản lý dự án K63, Khoa Đầu tư, Ủy viên Ban Chấp hành Liên Chi đoàn của Khoa nhiệm kỳ 2022 - 2024, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân. Ảnh: NVCC. Em Đoàn Phương Thảo - sinh viên lớp Quản lý dự án K63, Khoa Đầu tư, Ủy viên Ban Chấp hành Liên Chi đoàn của Khoa nhiệm kỳ 2022 - 2024, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết: “Theo em, chương trình học tập của trường đã bám sát với những yêu cầu của ngành với những học phần thực tế có thể áp dụng trực tiếp khi làm việc như: Lập dự án, nội dung quản lý dự án bằng Microsoft Project, Thẩm định dự án đầu tư, Đấu thầu, Kinh tế đầu tư, Quản lý rủi ro dự án.. thực tế về công việc. Ngoài ra, Khoa Đầu tư cũng thường xuyên tổ chức các buổi kiến tập tại các Sở Kế hoạch và Đầu tư, các công trình dự án thực tế.. giúp sinh viên có cái nhìn rõ ràng hơn về nghề nghiệp. Có thể nói rằng, chương trình học ngành Quản lý dự án không hề dễ, tuy nhiên trong quá trình rèn luyện, em có được sự đồng hành của các thầy cô tâm huyết và bạn bè chia sẻ “bí kíp” quý giá đã đúc rút kinh nghiệm. Bên cạnh kiến thức được giảng dạy, bản thân mình cũng cần học hỏi, bổ sung các kỹ năng, chứng chỉ liên quan”. Lưu Diễm

67124d79b6ee8f2bc14f612a

Nghĩa tình sâu nặng của học trò miền Nam đối với thầy cô và nhân dân miền Bắc. 70 năm trôi qua, hầu hết đã ở độ tuổi xế chiều, gặp lại nhau dòng ký ức về năm tháng được sống, được học tập ở miền Bắc trở lại trong mỗi người. Ngày đó không khí tiếp đón nồng nhiệt cùng sự cưu mang đùm bọc thấm đượm tình cảm ruột thịt của đồng bào và thầy cô miền Bắc đối với học trò miền Nam đã để lại những ấn tượng sâu nặng trong ký ức của mỗi học sinh miền Nam. Nồng thắm mãi tình thầy trò, đồng chí Việt - Nga Cuốn sách đặc biệt về tình thầy trò Tình thầy miền Bắc với trò miền Nam Trong khuôn viên Trường Đại học Sư phạm thể dục thể thao Hà Nội vẫn còn lưu giữ một chứng tích đặc biệt, đây có lẽ là trụ cổng trường hiếm hoi vẫn còn vẹn nguyên sau gần 70 năm lịch sử. Tại nơi đây từ năm 1956 đến năm 1966 đã có 8 trường học sinh miền Nam được thành lập. Trong khuôn viên trường vẫn còn tấm bia đá khắc ghi dòng chữ “nơi đây từ năm 1956 - 1966 con em đồng bào miền Nam thuộc các trường học sinh miền Nam số 4, 12, 16, 23, 24, 25, 26, 27 đã được Đảng, Bác Hồ, đồng bào miền Bắc nuôi dưỡng, học tập và trưởng thành”. Ông Phạm Đức Lượng, nguyên Phó Tổng Biên tập Báo Nhân dân chia sẻ những kỷ niệm khó quên khi học tập tại Trường Học sinh miền Nam trên đất Bắc. Những cô, cậu thanh, thiếu niên miền Nam tập kết ra Bắc học tập những năm tháng ấy, giờ đây khi quay trở lại, nhìn cảnh vật đã hoàn toàn đổi thay, xong trong ký ức của mỗi người học sinh vẫn còn nhớ rất rõ từng đặc điểm chi tiết của mái trường xưa nơi mình đã từng gắn bó. Dù đã tốt nghiệp bao nhiêu năm, thế nhưng trong ký ức của ông Đinh Hạnh và những cựu học sinh miền Nam vẫn không thể quên hình ảnh của những người thầy giáo, cô giáo, các cô chú nuôi, cán bộ chăm sóc – những người đã dành trọn tình yêu thương bao la của mình cho những em học sinh miền Nam dưới mái trường Học sinh miền Nam số 24 này. “Ngày ấy, đa số các cô thầy dạy chúng tôi đều quê ở Hà Nội, nhiều thầy cô còn rất trẻ, chỉ hơn chúng tôi vài tuổi. Họ là lớp thầy cô luôn sẵn sàng cống hiến vì đồng bào miền Nam, vì sự thống nhất đất nước, mang hết tâm sức dạy dỗ chúng tôi để trưởng thành như ngày hôm nay” - ông Hạnh chia sẻ. Ông Phạm Văn Hải, cựu giáo viên trường học sinh miền Nam trên đất Bắc chia sẻ, khi ấy, công tác dạy và học tại các trường học sinh miền Nam cũng được Đảng, Bác Hồ đặc biệt quan tâm. Thời kỳ đó miền Bắc tuy thiếu giáo viên nhưng những người được phân công về các trường học sinh miền Nam đều được tuyển chọn với tiêu chuẩn cao, giỏi chuyên môn nghiệp vụ và đặc biệt phải có trách nhiệm, khả năng thích ứng với điều kiện khi đó phải cùng ăn cùng ở cùng sinh hoạt với học sinh miền Nam. Nhờ vậy mà quan hệ giữa thầy cô và trò, giữa học sinh và các cô chú nuôi phục vụ ở các trường học sinh miền Nam trên đất Bắc rất đỗi thân thương, gần gũi như những người ruột thịt trong gia đình. Thầy cô như cha mẹ, vừa dạy học, vừa dạy cách sống, cách cư xử ở đời. “Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ chăm sóc chúng tôi luôn xác định, mình vừa là người thầy, vừa là bạn vì các em cũng gần ngang tuổi với chúng tôi. Chúng tôi và các trò cùng nhau sinh hoạt, học tập, vui chơi. Các em thức dậy thì mình cũng dậy, các em ngủ thì mình ngủ, các em ăn xong thì các thày cô mới được ăn. Đi tắm cũng đi với nhau, đá bóng đi với nhau” - thầy Phạm Văn Hải cho biết. Hệ thống trường học sinh miền Nam được tổ chức hoàn toàn khác so với các trường học ở miền Bắc. Đây là một loại hình trường nội trú đặc biệt, bởi đại đa số học sinh miền Nam ra Bắc học tập đều không có bố mẹ, người thân. Vì vậy việc nuôi dạy và học tập là nhiệm vụ song song hòa quyện nhau ở các trường học sinh miền Nam cùng với một tinh thần xuyên suốt đó là “trường là gia đình. Thầy cô giáo, cán bộ công nhân viên trong trường là cha mẹ, anh chị của các em học sinh”. Sâu nặng nghĩa tình của nhân dân miền Bắc Nhớ lại ký ức về những ngày ra Bắc học tập theo chủ trương của Đảng và Bác Hồ, ông Phạm Đức Lượng, cựu học sinh miền Nam, nguyên Phó Tổng Biên tập Báo Nhân dân không khỏi bồi hồi. Khoảng cuối năm 1954, cậu bé Lượng khi ấy 12 tuổi đang ở nhà cùng mẹ và các em, trong khi ba đi hoạt động cách mạng. Ngày nọ, có cán bộ tổ chức đến nhà thông báo, dặn dò gia đình chuẩn bị cho Lượng và hai đứa em là cu Phúc và cái Thọ ra miền Bắc học tập. Ngày đó, người dân miền Nam tin tưởng tuyệt đối vào chủ trương của Đảng và Bác Hồ, bởi vậy, nghe nói “ra miền Bắc được đi học, được gặp Bác Hồ,” cả gia đình đều mừng lắm. Mấy hôm sau, ba anh em Lượng được cán bộ đến nhà đón, đưa ra Quy Nhơn rồi lên tàu thủy của Liên Xô ra Bắc. Dù ba anh em ra miền Bắc cùng đợt, nhưng độ tuổi và giới tính khác nhau, nên ba anh em vẫn mỗi đứa mỗi nơi, mỗi trường khác nhau. Ấn tượng sâu đậm nhất của chàng thiếu niên 12 tuổi Phạm Đức Lượng đối với miền Bắc là khi tàu thủy cập bến, đặt chân lên bãi biển Sầm Sơn . Sau mấy ngày đêm lênh đênh trên con tàu thủy Liên Xô, được ăn cơm no và ăn bánh mỳ Nga, được lên boong tàu nhìn sóng biển xa gần khiến Lượng vô cùng vui sướng. “Khi những con tàu khổng lồ Liên Xô ra đến bãi Sầm Sơn, do tải trọng lớn tàu không thể tiến sát bờ. Bà con nhân dân Thanh Hóa phải dùng những con thuyền nhỏ, thuyền thúng, thuyền nan từ bến ra nơi tàu đỗ đón. Rất nhiều anh chị, cô bác dầm mình trong sóng biển từ bờ lội ra bồng bế trẻ con và đỡ đần người già yếu khiến chúng tôi vừa xúc động, vừa yên tâm như được nằm trong lòng mẹ. Dù bị say sóng, nhưng nhìn các bạn thiếu nhi Thanh Hóa vẫy cờ hoa chào đón, lòng tôi lâng lâng khó tả. Dù đã 70 năm trôi qua, giờ đã thành tuổi ông bà, những ấn tượng ấy cứ đeo đẳng mãi không nguôi. Mỗi khi nhớ lại, nước mắt tôi lại trào ra” - ông Lượng chia sẻ. Những ngày ở Sầm Sơn, đối với Lượng và các em học sinh miền Nam như một cuộc đổi đời. Ở đây, các em được sinh hoạt tập thể, quen thân bè bạn các miền, được khám bệnh, chữa bệnh, có thuốc, sữa lúc ốm đau. Không chỉ ăn no, ngày ba bữa, mà còn được cấp phát quần áo, giày dép, chăn màn mới. Tối nào cũng được xem phim, xem các đoàn văn công biểu diễn. Sau thời gian ngắn tập trung ở Sầm Sơn, tổ chức bắt đầu phân chia học sinh về các trường theo độ tuổi và giới tính. Trường học sinh nam riêng, trường nữ riêng. Các em nhỏ tuổi cũng được phân riêng về các lớp nhà trẻ, mầm non giao cho các cô bảo mẫu chăm sóc. Ông Lượng nhớ lại, lớp ông lúc đó có gần 40 người, phân về Trường số 9 ở xã Quảng Ngọc, huyện Quảng Xương, Thanh Hóa. Lúc này Thanh Hóa chưa xây trường học sinh miền Nam, về đây các em học sinh được bố trí ở với nhà dân. “Ngày ấy, miền Bắc mới được giải phóng, đời sống của nhân dân còn rất nhiều khó khăn. Nông dân huyện Quảng Xương , nơi chúng tôi đặt chân còn đang đói khổ, khoai lang vừa bói củ bằng ngón tay đã phải dỡ lên để ăn. Người già ốm đau, trẻ con được bát cháo hoa là điều hiếm lắm. Vậy mà người dân Thanh Hóa đã sẵn lòng nhường cơm sẻ áo, đùm bọc chúng tôi. Nhà nào chúng tôi đến ở, bà con cũng dành cho những vị trí đẹp, mát mẻ mùa hè, ấm áp mùa đông, nhường cả những ổ rơm ít ỏi để dành cho chúng tôi. Trường học chưa kịp xây, thì đình chùa tạm trở thành lớp học”, ông Lượng bùi ngùi. Ông Lượng tâm sự, suốt cuộc đời học sinh của mình, trong ông vẫn luôn in đậm hình bóng các thầy Lê Vạn Phiên, Đàm Lê Cẩn, Lê Ngọc Lập, Nguyễn Văn Hùng, Nguyễn Khắc Ân và các anh chị nuôi , đặc biệt là các cô bảo mẫu đã tận tâm chăm sóc, dạy đỗ yêu thương những cậu bé, cô bé học sinh miền Nam với tấm lòng mẫu tử, coi họ như những đứa con của chính mình. Ngày mới ra Bắc, bản thân ông và nhiều đứa trẻ miền Nam gầy nhom, ốm yếu, ghẻ lở đầy người vì lạ nước. Các thầy cô, nhất là các cô chú bảo mẫu, cô chú nuôi đã phải tận tâm chăm sóc từ việc tắm rửa, giặt giũ đến dỗ dành từng bữa ăn, giấc ngủ. Các cô bảo mẫu Thanh Hóa khi đó còn rất trẻ, nhiều cô chỉ mới tuổi 15-17, phần lớn chưa có người yêu đã phải làm công việc của người mẹ dù chưa lập gia đình. Không ít người đã gửi trọn tuổi thanh xuân, hạnh phúc gia đình cho sự nghiệp trưởng thành của học sinh miền Nam. Với học sinh miền Nam, hai chữ “biết ơn” Đảng, Nhà nước, biết ơn đồng bào và thầy cô miền Bắc được họ ghi lại nhiều lần trong những trang nhật ký, in sâu trong trái tim họ suốt nhiều năm và giờ đây, những mái đầu bạc vẫn không nén được sự xúc động mỗi khi nhắc đến hai chữ thiêng liêng này. Tiết lộ chuyện độc về tình thầy trò của GS Ngô Bảo Châu “Ký ức người thầy” – Những kỷ niệm đẹp, dung dị về tình thầy trò Phạm Tâm học trò miền Nam Tình thầy miền Bắc Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

67124d833b565221de140b6c

Nhiều vướng mắc trong triển khai Dự án Vành đai 4- Vùng Thủ đô. Có tới 49 mỏ đất, cát đã được khảo sát để phục vụ dự án Vành đai 4- Vùng Thủ đô, nhưng mỏ ở gần chưa thể khai thác, mỏ ở xa thì giá cao do phát sinh chi phí vận chuyển. Bởi nhiều lý do, cho đến thời điểm này, vấn đề vật liệu xây dựng, giải phóng mặt bằng để thực hiện các dự án thành phần thuộc Dự án Vành đai 4- Vùng Thủ đô vẫn đang là những khó khăn cần tiếp tục được tháo gỡ. Hà Nội kiến nghị Thủ tướng tháo gỡ vướng mắc trong triển khai Dự án Vành đai 4 - vùng Thủ đô Tổng mức đầu tư của dự án tăng thêm khoảng 1.589,5 tỷ đồng Thừa uỷ quyền của Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Giao thông Vận tải (GTVT) Nguyễn Văn Thắng trình Quốc hội báo cáo về tình hình thực hiện Nghị quyết số 562022QH15 ngày 16 tháng 6 năm 2022 của Quốc hội về chủ trương đầu tư Dự án đầu tư xây dựng đường Vành đai 4-Vùng Thủ đô Hà Nội. Theo báo cáo, Dự án đầu tư xây dựng đường Vành đai 4 - Vùng Thủ đô Hà Nội có tổng chiều dài 112,8km, đi qua địa phận TP Hà Nội, tỉnh Hưng Yên và tỉnh Bắc Ninh. Tiến độ thực hiện chuẩn bị đầu tư, thực hiện dự án từ năm 2022, cơ bản hoàn thành năm 2026 và đưa vào khai thác từ năm 2027. Toàn bộ Dự án được chia thành 7 dự án thành phần. Theo Nghị quyết số 562022QH15 của Quốc hội, sơ bộ tổng mức đầu tư toàn bộ Dự án khoảng 85.813 tỷ đồng, trong đó: Dự án thành phần 1.2 có tổng mức đầu tư khoảng 3.740 tỷ đồng, Dự án thành phần 1.3 có tổng mức đầu tư khoảng 2.480 tỷ đồng. Theo các kết quả phê duyệt dự án đầu tư của các dự án thành phần, tổng mức đầu tư khoảng 85.562 tỷ đồng . Tuy nhiên, theo báo cáo của các địa phương, quá trình triển khai thực tế, ước tính tổng mức đầu tư của Dự án sẽ tăng thêm khoảng 1.589,5 tỷ đồng so với sơ bộ tổng mức đầu tư theo Nghị quyết số 562022QH15 của Quốc hội, trong đó: Dự án thành phần 1.2 dự kiến tăng khoảng 600 tỷ đồng, Dự án thành phần 1.3 dự kiến tăng khoảng 1.240 tỷ đồng, nguyên nhân chủ yếu do áp dụng đơn giá bồi thường đất ở tính theo giá thị trường. Báo cáo từ Bộ GTVT cũng nêu rõ: Hiện tại, diện tích giải phóng mặt bằng tại các địa phương đã thực hiện khoảng 96,3, tuy nhiên chủ yếu thuộc phạm vi đất nông nghiệp. Phạm vi đất chưa thực hiện giải phóng mặt bằng chủ yếu thuộc khu vực đất ở của các hộ gia đình, đất liên quan đến tín ngưỡng, đất liên quan đến các cơ quan, tổ chức… là các khu vực rất khó khăn do ảnh hưởng đến sinh kế người dân, doanh nghiệp, phải thực hiện nhiều trình tự, thủ tục để thực hiện thu hồi, khó khăn trong công tác vận động người dân bàn giao đất. Ngoài ra, công tác di dời hạ tầng kỹ thuật và xây dựng các khu tái định cư triển khai còn chậm, chưa hoàn thành nên rất khó khăn trong việc di dời người dân đến nơi ở mới để thực hiện giải phóng mặt bằng. Chính vì vậy, mặc dù tỷ lệ mặt bằng đã bàn giao khá lớn, tuy nhiên còn có hiện tượng xôi đỗ, khó khăn trong việc triển khai thi công đồng loạt. Phối cảnh đường Vành đai 4 - Vùng Thủ đô. Tỷ lệ giải ngân các dự án thành phần còn chậm Theo yêu cầu của Quốc hội, Chính phủ, Dự án cơ bản hoàn thành toàn tuyến năm 2026, đưa vào khai thác sử dụng năm 2027. Để đảm bảo hoàn thành Dự án, các Chủ đầu tư đã xây dựng kế hoạch chi tiết và quyết liệt chỉ đạo nhà thầu triển khai thực hiện. Tuy nhiên, đến nay tiến độ triển khai Dự án chậm so với kế hoạch đề ra. Sản lượng thi công Dự án thành phần 2.1 đạt 33,29 hợp đồng, đạt 85 so với kế hoạch đề ra. Sản lượng thi công Dự án thành phần 2.2 đạt 19,56 hợp đồng, đạt 94 so với kế hoạch đề ra. Riêng Dự án thành phần 2.3 tiến độ còn chậm, mới chỉ đạt 5 hợp đồng, đang chậm 51 so với kế hoạch đề ra, nguyên nhân chủ yếu do khó khăn mỏ vật liệu phục vụ Dự án, các vướng mắc về GPMB. Để đẩy nhanh tiến độ thi công, đáp ứng tiến độ hoàn thành theo yêu cầu cần có sự chủ động, quyết tâm, nỗ lực vượt bậc của các cơ quan chủ quản, các Chủ đầu tư, các nhà thầu. Chính vì vậy, tỷ lệ giải ngân các dự án thành phần có cấu phần xây dựng còn chậm, ngoài Dự án thành phần 2.1 đã giải ngân đạt 96,93 nguồn vốn đã bố trí năm 2024, Dự án thành phần 2.2 giải ngân được 60,60 và Dự án thành phần 2.3 giải ngân được 62,15 nguồn vốn đã bố trí năm 2024. Bên cạnh đó, tình hình giải ngân của các dự án thành phần bồi thường, hỗ trợ tái định cư trong năm 2024 cũng chậm, dự án thành phần 1.2 đạt khoảng 20, dự án thành phần 1.3 đạt khoảng 13, riêng dự án thành phần 1.1 đạt khoảng 4. Bên cạnh đó, để áp dụng cơ chế đặc thù về khai thác khoáng sản làm vật liệu xây dựng phục vụ Dự án theo nội dung tại các Nghị quyết của Quốc hội và Chính phủ, hiện nay UBND TP Hà Nội đang làm việc với các địa phương lân cận để hỗ trợ về nguồn cung cấp vật liệu. Cụ thể, Hà Nội đề nghị các địa phương hỗ trợ phê duyệt khu vực khai thác khoáng sản làm vật liệu xây dựng thông thường có trong quy hoạch khoáng sản liên quan là khu vực không đấu giá quyền khai thác khoáng sản, chỉ phục vụ Dự án. Tương tự, theo báo cáo, hiện nay trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh không có mỏ vật liệu xây dựng thông thường , phải khai thác tại các mỏ của địa phương lân cận như Lạng Sơn, Hải Dương, Bắc Giang.. Không chỉ có thế, trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh không có mỏ cát, theo hồ sơ khảo sát mỏ vật liệu của Dự án được lấy tại các tỉnh Phú Thọ, Hải Dương, Hà Nội. Tuy nhiên, thời điểm hiện tại, nguồn cát theo hồ sơ mỏ vật liệu rất khan hiếm và giá thành tăng cao. Chính vi vậy, UBND tỉnh Bắc Ninh đang đề xuất, kiến nghị với TP Hà Nội để xác định cụ thể các mỏ cát cung cấp cho dự án và triển khai các thủ tục giao mỏ cho các nhà thầu theo cơ chế đặc thù của Dự án. Để tháo gỡ các khó khăn trên, Chính phủ đã yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương rà soát kỹ, xác định chính xác tổng mức đầu tư của các dự án thành phần, bảo đảm tính đúng, tính đủ theo đúng khối lượng, đơn giá, định mức và chế độ chính sách của nhà nước. Trường hợp tổng mức đầu tư của Dự án vượt sơ bộ tổng mức đầu tư theo chủ trương được Quốc hội phê duyệt, các địa phương có trách nhiệm cân đối bổ sung nguồn vốn từ ngân sách địa phương để thực hiện dự án thành phần đó theo đúng Nghị quyết số 562022QH15 của Quốc hội. UBND thành phố Hà Nội chủ trì, tổng hợp hồ sơ và thực hiện các thủ tục theo quy định, trình cấp có thẩm quyền xem xét, quyết định điều chỉnh chủ trương đầu tư Dự án. Về nguồn cung cấp vật liệu xây dựng, Chính phủ cũng yêu cầu UBND các tỉnh Lạng Sơn, Bắc Giang, Hải Dương, Hà Nam, Vĩnh Phúc, Phú Thọ phối hợp, hỗ trợ UBND các tỉnh Hưng Yên, Bắc Ninh và TP Hà Nội về nguồn cung cấp vật liệu xây dựng để thực hiện Dự án. Trong đó, xác định cụ thể các mỏ vật liệu xây dựng để cung cấp cho các dự án thành phần thuộc tỉnh Hưng Yên, Bắc Ninh và TP Hà Nội. Hoàn thiện các thủ tục đối với các mỏ vật liệu xây dựng nêu trên đảm bảo nguồn cung cấp cho các dự án. Dự án vành đai 4-vùng thủ đô: Kiến nghị kéo dài cơ chế khai thác mỏ vật liệu Dự án Vành đai 4: Chọn phương án rẻ nhất, tốt nhất, minh bạch nhất để làm Phạm Huyền chi phí vận chuyển Dự án Vành đai 4 - Vùng Thủ đô giải phóng mặt bằng Facebook Twitter Bản in Email Theo dõi trên News Quay lại

67124deeb3429ef8668517b2

Xã hội nhiều thay đổi, phái nữ càng cần học tập để cân bằng việc nhà, việc nước. Là một trong số ít nữ lãnh đạo cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam, Tiến sĩ Trần Ái Cầm rất khiêm tốn khi được hỏi và chia sẻ về bản thân. Tuy nhiên, khi nhắc đến những vấn đề liên quan đến Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, nữ Hiệu trưởng Trần Ái Cầm lại rất phấn khởi và nhiệt tình chia sẻ từ những kết quả đạt được cho đến chiến lược phát triển nhà trường trong thời gian tới. Được biết, Tiến sĩ Trần Ái Cầm sinh ra và lớn lên tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tính đến nay, cô Cầm đã có gần 30 năm công tác trong ngành giáo dục, nhất là giáo dục đại học với nhiều vị trí, vai trò khác nhau . Đặc biệt, trong 30 năm công tác đó, cô Cầm có hơn 20 năm gắn bó với Trường Đại học Nguyễn Tất Thành và hiện cô đang là Hiệu trưởng nhà trường. “Được làm việc và gắn bó với Trường Đại học Nguyễn Tất Thành là một hạnh phúc của cuộc đời tôi” Tiến sĩ Trần Ái Cầm chia sẻ Trăn trở xây dựng Trường ĐH Nguyễn Tất Thành trở thành “trường đại học đổi mới sáng tạo Khi được hỏi quan niệm về hạnh phúc, chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Trần Ái Cầm bộc bạch rằng, cô từng đọc ở đâu đó định nghĩa về hạnh phúc liên quan đến trạng thái phát triển toàn diện của con người khi họ đạt được cuộc sống tốt đẹp thông qua các trải nghiệm có ý nghĩa. Và cô nhận thấy càng hạnh phúc hơn khi được tham gia vào sự nghiệp trồng người, một nghề vô cùng cao quý, kiến tạo cơ hội tiếp cận giáo dục đại học và mở ra con đường thành công cho rất nhiều bạn trẻ. Trong quá trình kết nối giữa trường đại học với doanh nghiệp, cô Cầm cũng có nhiều trải nghiệm cùng với doanh nhân, từ đó thấu hiểu và chia sẻ nhiều hơn. Là lãnh đạo một trường đại học, cô Cầm càng tự hào và hạnh phúc với tập thể sư phạm của Trường Đại học Nguyễn Tất Thành bởi đóng góp thầm lặng nhưng sâu sắc của những người đứng trên bục giảng, truyền đạt tri thức và nuôi dưỡng những giấc mơ, hoài bão cho thế hệ mai sau. “Trong những ngày tháng 10, ngoài niềm vui đối với phái nữ nhân dịp Ngày Phụ nữ Việt Nam 2010, là người luôn cổ súy và thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, tôi càng vui hơn khi Thủ tướng Chính phủ đã công bố chọn ngày 110 hàng năm làm Ngày hội đổi mới sáng tạo Việt Nam. Có thể, do bản thân quan sát được sự phát triển của một số quốc gia nên từ lâu tôi cảm nhận được vai trò và động lực của quy luật “công nghệ đẩy và thị trường kéo” , đặc biệt là tinh thần khởi nghiệp trong các trường đại học. Vài năm trở lại đây, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành có đủ điều kiện để quyết định chọn định hướng phát triển thành trường đại học khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Do đó, quyết định lấy ngày 110 làm Ngày hội đổi mới sáng tạo Việt Nam của Thủ tướng Chính phủ và các chính sách khuyến khích, hỗ trợ gần đây của Thành phố Hồ Chí Minh sẽ là động lực để nhà trường cũng như các trường đại học trong cả nước chuyển mình, đáp ứng tốt hơn nhu cầu thực tiễn”, cô Cầm tâm sự. Hơn 20 năm gắn bó với Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Tiến sĩ Trần Ái Cầm có nhiều trăn trở về chiến lược xây dựng nhà trường thật sự trở thành “trường đại học đổi mới sáng tạo”. Cụ thể, cô Cầm cho biết, mô hình đại học khởi nghiệp được hình thành ở Hoa Kỳ, mở rộng đến châu Âu và đang phát triển bùng nổ trên toàn cầu vào đầu thế kỷ 21. Có rất nhiều cách tiếp cận về trường đại học khởi nghiệp, nhưng tựu trung lại đó là phương thức để tạo ra nguồn lực và giá trị gia tăng, là con đường đi tới thịnh vượng của các quốc gia. Đồng thời, đó là cảm hứng cần lan tỏa đến thế hệ trẻ và các bên liên quan, cùng nhau kiến tạo hệ sinh thái, hình thành và thúc đẩy các giá trị văn hóa khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo để thích ứng với một kỷ nguyên mới đầy biến động. “Việc các cơ sở giáo dục đại học chuyển đổi sang mô hình đại học khởi nghiệp là định hướng chiến lược đúng đắn và phù hợp với xu thế, là giải pháp hữu hiệu để phát triển giáo dục đại học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, động lực phát triển của đất nước. Góp phần trong việc gia tăng năng lực cạnh tranh về chất lượng nguồn nhân lực cho thị trường lao động và tạo dựng nhiều giá trị cho xã hội”, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ. Theo cô Cầm, hiện nay, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đang định hướng chiến lược nhà trường theo tiếp cận của tổ chức OECD và tổ chức xếp hạng đối sánh UPM, xây dựng mô hình đại học khởi nghiệp đổi mới sáng tạo với 4 nhiệm vụ cơ bản: Thứ nhất, hệ thống quản trị, lãnh đạo của trường đại học phải có quyết tâm cao, chiến lược xây dựng đại học khởi nghiệp đổi mới sáng tạo phải rõ ràng, trong đó, trước hết các khái niệm và mô hình phải được quản trị đúng. Trên cơ sở đó, phải xây dựng văn hoá và tinh thần khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, không chỉ cho giảng viên, sinh viên mà cả cho đội ngũ hỗ trợ. Thứ hai, xây dựng được hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Bên cạnh cơ sở vật chất phục vụ đào tạo và nghiên cứu truyền thống, phải có những không gian đổi mới sáng tạo chung, vườn ươm doanh nghiệp, văn phòng chuyển giao công nghệ,… Trong giai đoạn cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay, cũng cần tích hợp môi trường số và các yếu tố phát triển bền vững vào hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Thứ ba, kết quả đầu ra đào tạo không còn dừng lại với các chỉ tiêu, chỉ số truyền thống như tỷ lệ sinh viên có việc làm, mà phải là tỷ lệ sinh viên khởi nghiệp được. Vì khởi nghiệp không những tạo ra việc làm cho bản thân mà còn tạo việc làm cho người khác, giảm tình trạng thất nghiệp. Đặc biệt, chỉ có khởi nghiệp thì mới làm chủ và nâng cao tính tự cường của đất nước. Để làm được điều này, nhà trường phải đào tạo theo định hướng khởi nghiệp, đòi hỏi không chỉ có đội ngũ giảng viên hàn lâm tốt mà còn phải có đội ngũ mentor hướng dẫn tinh thần, kỹ năng khởi nghiệp cho sinh viên. Thứ tư, nhà trường không chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu hàn lâm để có nhiều công bố quốc tế mà phải hướng đến các sáng chế và sở hữu trí tuệ, đặc biệt là các sản phẩm có thể thương mại hóa và phục vụ cộng đồng. Trường đã tổ chức khảo sát lấy ý kiến giảng viên và doanh nhân về chiến lược phát triển theo mô hình này và đã nhận được đồng thuận và quyết tâm rất cao. Cân bằng việc nhà - việc trường Trên thực tế, so với nam giới, nữ giới khi đảm nhận các công tác lãnh đạo, quản lý có những thử thách, khó khăn riêng. Cô Cầm nhận xét, phong cách lãnh đạo của nam giới thường có xu hướng mạnh mẽ và “tài” diễn thuyết hơn nữ giới nên dễ tạo được lòng tin ngay ban đầu. Trong khi đó, phái yếu - nữ giới khi làm lãnh đạo lại thường ôn hòa nên niềm tin cần có thời gian lâu dài để hình thành và thông qua kết quả công việc. Tiến sĩ Trần Ái Cầm - Hiệu trưởng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. “Như mọi người đều biết, phụ nữ còn một trách nhiệm cao quý đối với gia đình, thiên chức làm mẹ. Mặc dù thời đại hiện nay đã có nhiều quan điểm cởi mở, tạo cơ hội để phụ nữ phát triển, có nhiều phương tiện, dịch vụ và công nghệ hỗ trợ “giải phóng” phụ nữ, nhưng khó khăn còn lại vẫn là khả năng tổ chức cuộc sống và công việc, nhất là công việc quản lý và lãnh đạo. Không phải những người lãnh đạo thành công là những người có năng lực bẩm sinh. Lãnh đạo quản lý là một nghề, nên nếu muốn làm tốt thì phải học và có kết quả. Bản thân tôi luôn luôn tranh thủ mọi điều kiện để học các kiến thức và kỹ năng quản lý từ thực tiễn, từ đồng nghiệp, đặc biệt là từ sách vở và các khóa học cơ bản. Khi có kiến thức và kỹ năng lãnh đạo, chúng ta sẽ quản lý được thời gian và công việc của bản thân, cân bằng việc nhà và việc trường. Điều này giúp tôi có thể vận hành một cơ sở giáo dục với gần 1.500 cán bộ, giảng viên và hơn 30.000 sinh viên đạt được nhiều kết quả tốt”, cô Cầm bày tỏ. Trong suốt quá trình học tập và công tác, với cô Cầm, người đã tạo cho cô nguồn cảm hứng đầu tiên cũng như tác động mạnh mẽ và giúp cô thành công chính là mẹ của cô. Theo tâm sự của cô Cầm, mẹ của cô luôn là một tấm gương sáng để cô học tập, noi theo, từ việc học cách bao dung và sống tích cực, có ý nghĩa đến thầm lặng hỗ trợ, giúp đỡ mọi người vượt qua khó khăn trong cuộc sống. “Ngày 20101930, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam được thành lập, đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc khẳng định vai trò của phụ nữ trong công cuộc đấu tranh giành độc lập và phát triển đất nước. Bên cạnh sự tri ân, ngày 2010 được chọn để nhắc nhớ về tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường bình đẳng giới, nơi phụ nữ có cơ hội học tập, làm việc và phát triển bản thân một cách công bằng với nam giới. Câu nói “Happy wife, Happy Life” có nghĩa là phụ nữ hạnh phúc thì gia đình cũng hạnh phúc. Tôi chúc các đồng nghiệp nữ, sinh viên nữ chủ động chọn cuộc sống hạnh phúc với công việc có ý nghĩa cho bản thân, gia đình và xã hội, có nhiều trải nghiệm và hài lòng với những đóng góp đó. Trong xã hội có nhiều thay đổi, phái nữ càng cần phải được học tập, bồi dưỡng các kiến thức để quản trị bản thân, thời gian, công tác và để cân bằng việc nước, việc nhà”, Hiệu trưởng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành bày tỏ. Ngày 15102010, Ban Bí thư ra thông báo số 382TB-TW công nhận Ngày Phụ nữ Việt Nam 2010. Kể từ đó, ngày 2010 hàng năm trở thành Ngày Phụ nữ Việt Nam. Đây là dịp nhằm tôn vinh vai trò của người phụ nữ Việt cho những đóng góp của gia đình và xã hội. Ngọc Mai Hội thảo là diễn đàn về khoa học công nghệ để các chuyên gia, các nhà nghiên cứu, cơ quan chức năng, doanh nghiệp… chia sẻ các kiến thức và kinh nghiệm, thảo luận các thách thức và giải pháp trong việc phát triển một nền nông nghiệp bền vững nhằm đảm bảo an ninh lương thực và nâng cao an toàn thực phẩm cho người tiêu dùng AFS 2024 do Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đăng cai và phối hợp với Hội Khoa học và Công nghệ lương thực thực phẩm Việt Nam (VAFoST), các trường đại học: Tiền Giang, Cần Thơ và nhiều đơn vị đồng hành khác cùng tổ chức. Chương trình có sự tham dự của Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Duy Lâm – Chủ tịch VAFoST. Giáo sư, Tiến sĩ Trần Đại Lâm – Viện trưởng Viện Kỹ thuật nhiệt đới, Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam. Đặc biệt là thu hút trên 300 đại biểu là các nhà khoa học, chuyên gia, giảng viên, nghiên cứu sinh và hơn 200 học viên, sinh viên từ các trường đại học, viện, trung tâm nghiên cứu, tổ chức, công tydoanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực nông nghiệp, khoa học sự sống, công nghệ thực phẩm và công nghệ sau thu hoạch tại Thành phố Hồ Chí Minh và các địa phương vùng Đồng bằng Sông Cửu Long đến tham gia. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thị Hồng - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Trưởng ban tổ chức phát biểu khai mạc hội thảo. Phát biểu khai mạc hội thảo, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thị Hồng – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Trưởng ban tổ chức, cho biết: “AFS là sự kiện ý nghĩa và quan trọng – không chỉ riêng với các đơn vị giáo dục như Trường Đại học Nguyễn Tất Thành mà là cả toàn bộ ngành nông nghiệp và thực phẩm Việt Nam trong bối cảnh mà nhu cầu về an ninh lương thực an toàn thực phẩm ngày càng trở nên cấp bách. Và hội thảo sẽ là diễn đàn kết nối các nhà khoa học, các đơn vị nghiên cứu về lĩnh vực an toàn thực phẩm và an ninh lương thực… cùng trao đổi học và các kết quả nghiên cứu mới mà đặc biệt là chia sẻ giải pháp trong việc phát triển một nền nông nghiệp bền vững để đảm bảo cuộc sống của hàng triệu người dân, và cũng là để bảo vệ môi trường sống cho các thế hệ mai sau”. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Duy Lâm - Chủ tịch VAFoST phát biểu đề dẫn. Phát biểu đề dẫn hội thảo Nông nghiệp bền vững vì an ninh lương thực và an toàn thực phẩm, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Duy Lâm – Chủ tịch Hội Khoa học và Công nghệ lương thực thực phẩm Việt Nam, khẳng định rằng: “Phát triển nông nghiệp bền vững là một nội dung lớn trong mục tiêu phát triển bền vững nói chung, giúp bảo đảm an ninh lương thực, duy trì môi trường sinh thái, đồng thời góp phần vào quá trình phát triển bền vững của toàn xã hội trên tất cả các lĩnh vực”. Mục đích đặt ra của phát triển nông nghiệp bền vững do đó chính là kiến tạo ra một nền sản xuất nông nghiệp bền vững cả về mặt lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất, gắn với bảo vệ môi trường, vừa có tốc độ tăng trưởng vừa đạt năng suất, chất lượng đảm bảo đáp ứng bền vững và ổn định lương thực, thực phẩm, nguyên liệu cho sản xuất và tiêu dùng trong nước, xuất khẩu cả trước mắt và lâu dài. “AFS 2024 sẽ đem đến nhiều thông tin hữu ích cho tất cả các đại biểu tham dự hội thảo – dù là đại diện từ doanh nghiệp, nhà sản xuất, kinh doanh hay là nhà khoa học, đào tạo, nhà quản lý thực phẩm…”, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Duy Lâm tin tưởng. Giáo sư, Tiến sĩ Trần Đại Lâm giới thiệu về ứng dụng công nghệ nano trong sản xuất phân bón và thuốc bảo vệ thực vật. Hội thảo lần này gồm một phiên toàn thể và năm tiểu ban với gần 150 báo cáo. Trong đó, với các bài được chọn đăng tại Tạp chí Nông nghiệp và Phát triển nông thôn , Tạp chí Khoa học và Công nghệ Trường Đại học Nguyễn Tất Thành sẽ được tính điểm trong Hội đồng chức danh Giáo sư Nhà nước. Phiên toàn thể hội thảo tập hợp các nghiên cứu hàng đầu đã cung cấp một cái nhìn toàn diện về các giải pháp phát triển nông nghiệp bền vững tại Việt Nam. Ban tổ chức tặng hoa và thư cảm ơn cho các đại biểu tham gia báo cáo tại AFS 2024. Từ ứng dụng công nghệ nano trong sản xuất phân bón, khai thác nguồn tài nguyên từ phụ phẩm nông nghiệp, đến xây dựng chuỗi giá trị nông sản an toàn và phát triển kinh tế tuần hoàn, các nghiên cứu đã cho thấy tiềm năng to lớn trong việc chuyển đổi mô hình sản xuất nông nghiệp theo hướng bền vững và thân thiện với môi trường. Đặc biệt, những kết quả và đề xuất trong các nghiên cứu này không chỉ có ý nghĩa thực tiễn đối với khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long mà còn mở rộng trên phạm vi cả nước, tạo nền tảng quan trọng cho việc hoạch định chính sách và triển khai các giải pháp cụ thể để xây dựng nền nông nghiệp thịnh vượng, bền vững, có khả năng thích ứng với những thách thức trong tương lai. Ban tổ chức tặng hoa và thư cảm ơn cho các đại biểu tham gia báo cáo tại AFS 2024 Tại các phiên tiểu ban song song, các đại biểu tiếp tục báo cáo và thảo luận về các vấn đề liên quan đến Ứng phó với biến đổi khí hậu và môi trường trong nông nghiệp và thuỷ sản. Tận dụng tài nguyên phế phụ phẩm nông nghiệp, phát triển nguồn nguyên liệu thực phẩm bền vững, đảm bảo an ninh lương thực và nâng cao giá trị kinh tế cho nông sản Việt Nam. Khoa học và công nghệ xanh trong bảo quản và chế biến nông sản thực phẩm, Phát triển sản phẩm dinh dưỡng an toàn. Công nghệ sản xuất thực phẩm an toàn, dinh dưỡng, thân thiện với môi trường nhằm thúc đẩy sự phát triển bền vững trong ngành nông nghiệp và chế biến thực phẩm. Ban tổ chức trao hoa và thư cảm ơn các đơn vị đồng tổ chức và các đơn vị tài trợ. Các đại biểu còn có một số hoạt động trong khuôn khổ AFS 2024 là tham quan, tham dự một số sự kiện tại Triển lãm Quốc tế Food Ingredient Viet Nam 2024, Hội thảo khoa học “Xu hướng và tiến bộ mới về thành phần nguyên liệu và công nghệ trong ngành thực phẩm chức năng” do VAFoST và Tập đoàn Informa Markets tổ chức vào ngày 1010 tại Trung tâm Triển lãm và Hội nghị Sài Gòn . T. H

67124e3884e1900cfe171bfc

Thuê nhà dân 200 nghìnca, nhiều GV trường công tha hồ dạy học sinh chính khóa. Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã đăng tải 2 bài viết: Quy định cấm, nhiều GV Tiểu học Ngọc Khánh vẫn dạy thêm cho học sinh chính khóa. GV TH Ngọc Khánh dạy thêm đi muộn cả tiếng, thu nhập có người đến 30 triệutháng, phản ánh tình trạng giáo viên trường này dạy thêm học sinh chính khóa. Các bài viết thu hút rất nhiều sự quan tâm của dư luận. Để có thêm thông tin giúp bạn đọc có bức tranh toàn cảnh liên quan đến vấn đề nhức nhối dạy thêm, phóng viên đã tìm hiểu về dịch vụ cho thuê phòng dạy thêm của nhiều hộ dân trên địa bàn gần Trường Tiểu học Ngọc Khánh. Giáo viên thuê nhà dân gần trường để dạy thêm, 2 cachiều đều kín lịch Vào đầu tháng 10, trong vai người đi tìm thuê phòng để mở lớp dạy thêm, phóng viên được giới thiệu đến một nhà có phòng cho thuê dạy thêm trên phố Nguyễn Công Hoan B, cách trường Tiểu học Ngọc Khánh khoảng hơn trăm mét. Nhiều học sinh từ tiểu học, trung học cơ sở quanh khu vực này học thêm ở địa điểm này. Tầng 1 của căn nhà bán đồ ăn vặt Nơi đây là căn nhà gồm 5 tầng 1 tum, việc giảng dạỵ được bố trí từ tầng 2 đến tầng 5 với tổng cộng 7 phòng học . Phóng viên được nữ chủ nhà quảng bá về mô hình cho thuê phòng trọ của bà là lớn nhất khu vực này. “Ở đây, phòng rộng nhất chứa được 36 học sinh, nhỏ nhất là 32 học sinh. Phòng có bảng xanh, bàn ghế, điều hòa và bốn quạt treo tường. Tiền điện, nước đã bao trọn trong phí phòng 200 nghìn đồngca dạy”, chủ nhà cho hay. Chủ nhà cho biết, phòng học thêm buổi sáng tại đây còn trống, nhưng buổi chiều có hai ca dạy thì gần như kín hết. Học sinh học vào ca chiều là học sinh của Trường Tiểu học Ngọc Khánh và học sinh 3 trường trung học cơ sở quanh khu vực. Có hôm giáo viên dạy thêm hai ca từ 16h đến 21h. Ngoài ra, còn có học sinh một trường trung học phổ thông học thêm giáo viên tại đây vào buổi sáng. Khi phóng viên đến căn nhà cho thuê phòng dạy thêm, vào khoảng 17h ngày thứ Tư (210), một tốp học sinh định đi thang máy lên tầng. Tuy nhiên, bà chủ nhà yêu cầu ra ngoài vì chưa đến giờ lên lớp, phòng vẫn đang học. “17h30 mới đến lớp học của các cháu mà, quay lại đi không nói nhiều”, bà chủ nhà yêu cầu. Sau lời quát tháo của bà chủ nhà, các em học sinh đành ra ngồi vạ vật ở tầng một chật hẹp, cùng nhiều học sinh của các ca khác đang ngồi chờ phòng. Có những em mua xúc xích, đồ chiên rán của chủ nhà bán ở ngoài cửa để lấp trống cái bụng, có sức học thêm. Tất cả tạo nên một khung cảnh ngột ngạt, ồn ào. Tiếp đó, người này dẫn phóng viên đi thang máy lên xem phòng ở các tầng nhưng đều có giáo viên đang giảng dạy. Chủ nhà khẳng định, nhà bà cho thuê phòng để giáo viên dạy thêm đông nhất ở khu vực này và đề nghị phóng viên chờ để lớp tan hết mới lên xem được phòng. Mỗi tầng của tòa nhà có hai phòng học, ở giữa là thang máy. Lối xuống cầu thang bộ rất chật hẹp, và không có lối thoát hiểm nào khác, cũng như không có bình chữa cháy để đề phòng hỏa hoạn. Trong lúc chờ đợi xem lớp, phóng viên đã xem tờ giấy kẹp ở ngoài cửa ghi thông tin các phòng học, thời gian dạy học của các thầy cô vào buổi chiều tối. Danh sách ghi khá chi tiết lịch dạy của các thầy cô. Một giáo viên thường bố trí lịch giảng dạy một tuần hai buổi vào thứ Hai - thứ Tư hoặc thứ Ba - thứ Sáu. Về giáo viên dạy thêm, đúng như chủ nhà giới thiệu, giảng dạy ca chiều, chỉ có giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Khánh và giáo viên một số trường trung học cơ sở công. Trong đó, ngoài giáo viên chủ nhiệm các lớp khối tiểu học, còn có giáo viên bộ môn tiếng Anh dạy thêm. Danh sách phòng học, thời gian học và giáo viên các lớp giảng dạy. Đáng nói, lịch dạy này ghi tên rất chi tiết, cụ thể người dạy kèm theo lớp học cụ thể bậc tiểu học, trung học cơ sở. Trong lịch giảng dạy nêu trên, có người tên Tuấn dạy tiếng Anh không rõ là của lớp nào, một tuần dạy đến 9 ca học từ thứ Hai đến chủ Nhật . Theo tính toán của phóng viên, buổi chiều từ thứ Hai đến thứ Sáu, chủ nhà cho thuê từ 9-12 ca học, mỗi ca 200 nghìn đồng, chủ nhà có thể kiếm lợi nhuận trung bình khoảng 2 triệu đồngbuổi chiều tối. Chia sẻ với phóng viên, một số phụ huynh cho hay, trong danh sách giáo viên thuê phòng để dạy học nêu trên, có rất nhiều giáo viên tại Trường Tiểu học Ngọc Khánh như cô M. cô N. cô D. cô L. … hay như bên trường trung học cơ sở là cô H. cô N. cô L… Theo ghi nhận của phóng viên, thời điểm hơn 17h cùng ngày, có một lớp học thêm của học sinh một trường trung học cơ sở công lập. Cầm trên tay chiếc điện thoại và chơi game, một nam sinh trường trung học cơ sở cho hay, cháu vừa học thêm xong môn tiếng Anh của giáo viên bộ môn từ 15h40 đến 17h20, một tuần học hai buổi. Ngoài ra, cháu còn học thêm môn Toán là một tuầnbuổi ở trung tâm và môn Văn của cô giáo chủ nhiệm. Lớp học rất đông. Tuy nhiên, nam sinh này chia sẻ, cháu bị bố mẹ bắt đi học thêm hai môn học mà bản thân không yêu thích. “Học thêm tại đây đều là các bạn trong lớp cháu và giáo viên nhà trường giảng dạy. Cháu chỉ thích học thêm môn Toán, còn môn Văn và tiếng Anh là bố mẹ cháu bắt học”, nam sinh chia sẻ. Có bao nhiêu giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Khánh dạy thêm học sinh chính khóa? Trong vai người có nhu cầu đi thuê phòng để giảng dạy thêm cho học sinh, phóng viên đến nhà bà Y. ở ngõ 47715 Kim Mã, nơi đây cũng là cơ sở cho nhiều giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Khánh thuê để dạy thêm, như cô L. M. L. cô Ng. và một số giáo viên khác. Đến nhà bà Y. vào khoảng hơn 16h ngày thứ Ba (110), phóng viên bắt gặp học sinh mặc đồng phục Trường Tiểu học Ngọc Khánh, vai đeo cặp sách leo lên tầng trên để học. Bà Y. hỏi phóng viên có nhu cầu thuê trọ vào khung giờ nào, phóng viên thông tin muốn thuê phòng để dạy ca 17-19h. Tuy nhiên, bà Y. nói, khung giờ đó chỉ còn trống phòng vào thứ Sáu tại tầng 3, tầng 4, có sẵn bàn ghế đầy đủ. “Giá tiền là 200 nghìn đồnglớpca học trong khoảng 1 tiếng rưỡi, đây là giá mặt bằng chung. Một phòng đủ để cho 32 học sinh học, nhưng thường học sinh không ngồi hết đâu. Nếu dạy thêm vào thứ Bảy thì vẫn còn phòng”, bà Y. nói. Bà Y. chia sẻ thêm, học sinh Trường Tiểu học Ngọc Khánh học xong buổi chiều là đến nhà bà để học thêm và bắt đầu học vào lúc 16h30, có hôm là 17h. Tiếp đó, phóng viên đến nhà bà Y. ở Khu tập thể Bưu điện VT40, ngõ 84 Ngọc Khánh, nơi đây là điểm dạy thêm của một số giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Khánh như cô B. T. L (giáo viên chủ nhiệm một lớp 3 dạy thứ Hai và thứ Tư, cô M. dạy thứ Ba và thứ Sáu… Theo chủ nhà, phòng học của nhà ông bà có đầy đủ bàn ghế, giá thuê là 100 nghìn đồngtiếng, một ca học thường là 2 tiếng. Nơi đây đã cho thuê phòng để dạy thêm nhiều năm nay và đều là học sinh tại Trường Tiểu học Ngọc Khánh. “Phòng học tại nhà tôi tối đa là 29 học sinh, giờ chỉ còn trống phòng mỗi ngày thứ Năm, thứ Bảy vào khung giờ 17-19h, các ngày khác vào khung giờ này đều có giáo viên thuê hết rồi”, chủ nhà chia sẻ. Phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã chuyển các thông tin cụ thể liên quan đến vấn đề tổ chức dạy thêm học sinh chính khóa của giáo viên Trường tiểu học Ngọc Khánh đến cô Lê Thu Thủy - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ngọc Khánh. Theo cô Thủy, đầu năm học, nhà trường đều cho giáo viên ký cam kết không dạy thêm. Cô Thủy cho biết, với các thông tin phóng viên cung cấp, cô đã yêu cầu các giáo viên làm giải trình. Đồng thời, phóng viên cũng đã chuyển các thông tin về tình trạng tổ chức dạy thêm cho học sinh chính khóa của giáo viên tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn quận Ba Đình đến lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo quận. Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo cho biết, Phòng đã rốt ráo cho kiểm tra. Phóng viên đã đề nghị Hiệu trưởng Trường tiểu học Ngọc Khánh cung cấp giải trình cụ thể của giáo viên và thông tin liên quan đến việc kiểm tra xử lý của Phòng Giáo dục và đào tạo để người dân, phụ huynh giám sát. Ngoài thông tin liên quan đến giáo viên Trường tiểu học Ngọc Khánh, phóng viên cũng đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo quận rà soát, chấn chỉnh, xử lý nghiêm việc tổ chức dạy thêm của giáo viên một số trường tiểu học, trung học cơ sở cho học sinh chính khóa trên địa bàn để quy định của pháp luật được thực hiện nghiêm túc. Mạnh Đoàn LTS: Quý vị độc giả đang theo dõi bài viết của tác giả Nguyễn Thành Trung, một kỹ sư đến từ Ninh Bình. Dưới góc nhìn kinh tế sâu sắc, tác giả Nguyễn Thành Trung có nhiều nhận xét học thêm, dạy thêm rất thú vị. Theo đó, dạy thêm là một hoạt động kinh tế ngầm, nhà nước thất thu, cần phải cấm. Tòa soạn trân trọng gửi đến độc giả! Dạy thêm, bản chất là sự trao đổi, thầy cung cấp kiến thức cho trò, trò trả tiền cho thầy. Nếu tốt đẹp hai bên sẽ có thêm tình cảm thầy trò, còn bình thường đó là một vụ mua bán. Là mua bán nhưng thầy chỉ cung cấp một mặt hàng, cho cả dạy ở lớp lẫn dạy thêm. Còn trò phải trả tiền hai lần, có khi ba bốn lần cho mặt hàng đó. Đây chính là mâu thuẫn dẫn đến nhiều người phản đối dạy thêm. Dù đã có quy chế phạt, vẫn khó triệt được tận gốc vấn nạn dạy thêm, học thêm trái quy định . Nếu thầy dạy miễn phí hoặc bổ túc cho người khó khăn, thì đó là gương người tử tế, còn thầy dạy thêm thu tiền thì đó là mua bán. Nếu trò đi học: bơi, võ, yoga, … hay các kỹ năng sống khác thay vì đi học thêm thì mọi người đã không lo lắng cho con em mình như bây giờ. Trong khi đó trò phải đi học lại kiến thức mình đã học trên lớp, chỉ để qua những kỳ thi mà người dạy thêm cho mình tổ chức, thật tốn kém và mệt mỏi. Dạy thêm như quả táo có độc, nhìn bề ngoài bổ dưỡng, nhưng ăn vào là gặp nguy Thầy dạy thêm tại nhà thì sẽ được hưởng toàn bộ số tiền thu được, còn thầy dạy thêm do nhà trường tổ chức thì chỉ được một phần trong đó. Do vậy, nhà trường phải tận thu bằng cách ép toàn bộ học sinh đi học thêm tại trường, một cách tự nguyện. Vì vậy đơn xin học thêm ra đời và phụ huynh chỉ việc ký vào đó. Nhà trường kinh doanh dạy thêm nhưng không phải bỏ vốn, cơ sở vật chất thì của Nhà nước, kiến thức của giáo viên, chi phí học trò chịu. Họ chỉ ra thông báo đi học, phát đơn tự nguyện phụ huynh ký và thu tiền hoa hồng. Thật khó có kênh đầu tư nào tốt hơn. Nhà trường thu tiền nhưng không phải nộp thuế. Giáo viên lĩnh lương nhưng không phải kê khai. Tiền phụ huynh nộp đến giáo viên, đến nhà trường và đến những người cho phép được dạy thêm không có hóa đơn nào lưu lại. Đây rõ ràng là một hoạt động kinh tế công khai nhưng ngầm về tiền bạc. Nhà nước không thu được thuế từ dạy thêm nhưng phải chịu chỉ trích vì để dạy thêm tràn lan. Bộ giáo dục và chính quyền địa phương chịu tốn kém khi thành lập đoàn thanh, kiểm tra việc dạy thêm. Nhận diện các thể loại dạy thêm và con đường cấm nên chọn! Dạy thêm đơn giản chỉ là kiếm thêm thu nhập. Nó không giúp cho giáo viên chuyên sâu về nghề của mình, đó là ôn luyện, dạy đi dạy lại một số kiểu bài. Học sinh, phụ huynh thì thấy mệt mỏi. Có rất nhiều học sinh nghèo đỗ Thủ khoa Đại học, hay học sinh tự học kiếm học bổng danh giá, nhưng chưa có bài báo nào đưa tin về gương học sinh thành công nhờ học thêm. Nhà nước cần phải cấm dạy thêm, bởi nếu cho công khai dạy thêm, để thu thuế thì phụ huynh sẽ phải “tự nguyện” đóng thêm chi phí cho nhà trường nộp thuế. Nguyễn Thành Trung

67124f5c4851d5e0a744cf6a

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố 18 đề thi tham khảo kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Năm 2025 là năm đầu tiên Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông được tổ chức theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Để chuẩn bị tốt nhất các điều kiện cần thiết cho tổ chức Kỳ thi, đồng thời giúp các nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong hoạt động ôn tập, dạy và học, ngay từ đầu năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các đơn vị xây dựng kế hoạch, chuẩn bị từ sớm, từ xa các công việc, nhiệm vụ về công tác chuẩn bị và tổ chức Kỳ thi, trong đó có việc xây dựng đề tham khảo cho Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025. Đề thi tham khảo môn Ngữ văn Xác định đây là công việc rất quan trọng để chuẩn bị tốt cho Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhằm giúp các nhà trường, giáo viên, học sinh yên tâm chuẩn bị cho Kỳ thi, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã sớm thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng đề thi tham khảo và triển khai các bước thực hiện xây dựng đề thi tham khảo trên tinh thần khoa học, chặt chẽ và trách nhiệm. Nhằm đảm bảo tính khách quan, toàn diện, sát với chương trình, sát với quá trình tổ chức dạy và học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã mời thành phần tham gia xây dựng đề thi là các chuyên gia, nhà khoa học, giảng viên, giáo viên, các chủ biên đã tham gia xây dựng Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Chương trình giáo dục thường xuyên, các tác giả biên soạn sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, những người đã tham gia các đợt tập huấn về xây dựng ngân hàng câu hỏi thi, ra đề thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.. Đề thi tham khảo bảo đảm đúng quy định về cấu trúc, định dạng đề thi Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025 đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, đồng thời bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và chủ yếu là lớp 12. So với những năm trước, năm nay đề thi tham khảo được công bố sớm hơn gần 5 tháng. Qua đó, giúp nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong quá trình dạy, học và ôn tập chuẩn bị cho Kỳ thi để đạt nhiều mục tiêu đề ra như phương án Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố. Xem toàn bộ đề thi tham khảo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025 TẠI ĐÂY. Từ năm 2025, thí sinh sẽ chỉ thi 4 môn, bao gồm 2 môn thi bắt buộc và 2 môn lựa chọn . Trong đó, chỉ có duy nhất môn ngữ văn thi theo hình thức tự luận với thời gian làm bài 120 phút. Đề thi gồm 2 phần: đọc hiểu và viết . Các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm, trong đó môn toán có thời gian làm bài 90 phút, những môn còn lại có thời gian làm bài 50 phút. Trước đó, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chỉ thị về tăng cường công tác chỉ đạo, phối hợp, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2025. Trong đó, Thủ tướng yêu cầu cầu các bộ, cơ quan ngang bộ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành chỉ đạo tổ chức kỳ thi theo hướng giảm áp lực, giảm chi phí cho thí sinh, gia đình và xã hội, bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh, lấy kết quả thi để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông, làm căn cứ đánh giá quá trình dạy và học. Cung cấp dữ liệu để các cơ sở giáo dục ĐH, giáo dục nghề nghiệp tuyển sinh. Phối hợp giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo với các bộ, cơ quan, địa phương để tổ chức tốt kỳ thi và tuyển sinh… Với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thủ tướng yêu cầu kịp thời ban hành quy chế thi, kế hoạch tổ chức kỳ thi, các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương về công tác chuẩn bị, tổ chức thi, bảo đảm yêu cầu phân cấp triệt để theo thẩm quyền, rõ nội dung, rõ quy trình, rõ trách nhiệm và hiệu quả. Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra việc đổi mới phương pháp, tổ chức hoạt động dạy và học, ôn tập, kiểm tra, đánh giá đối với học sinh trung học phổ thông trong quá trình dạy và học, nhất là học sinh lớp 12 theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Bảo đảm các yếu tố phục vụ kỳ thi, không để học sinh, giáo viên và các cơ sở giáo dục phổ thông bị động, khó khăn khi tham gia, tổ chức kỳ thi. Minh Chi Ngày 710, Thủ tướng Chính phủ ban hành chỉ thị số 37CT-TTg về tăng cường công tác chỉ đạo, phối hợp, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2025. Chỉ thị nêu rõ, sau hơn 10 năm triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQTW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Nghị quyết số 882014QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp đã được tổ chức ngày càng nghiêm túc, khách quan, trung thực, an toàn, cơ bản đáp ứng được mục tiêu đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông và yêu cầu tuyển sinh. Trên cơ sở phát huy những kết quả đạt được và tập trung khắc phục những hạn chế, bất cập, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ đã chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng, triển khai phương án tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông giai đoạn 2025-2030, trong đó năm 2025 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là năm đầu tiên tổ chức Kỳ thi và tuyển sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Để chủ động, tích cực chuẩn bị kỹ các điều kiện cần thiết bảo đảm nâng cao chất lượng dạy và học và tổ chức tốt Kỳ thi, tuyển sinh năm 2025, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan liên quan, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tập trung chỉ đạo thực hiện đồng bộ, hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp đề ra. Thủ tướng Chính phủ yêu cầu tổ chức thi tốt nghiệp theo hướng giảm áp lực, ít tốn kém cho thí sinh, gia đình và xã hội. Ảnh minh hoạ: Minh Chi Trong đó, Thủ tướng Chính phủ nhấn mạnh, các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương lãnh đạo, chỉ đạo quyết liệt, sâu sát, toàn diện tổ chức Kỳ thi theo hướng giảm áp lực, giảm chi phí, ít tốn kém cho thí sinh, gia đình và xã hội, bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh, lấy kết quả thi để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông. Làm căn cứ đánh giá quá trình dạy và học ở các nhà trường, các địa phương. Cung cấp dữ liệu tin cậy, trung thực để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong công tác tuyển sinh. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ kịp thời ban hành Quy chế thi, Kế hoạch tổ chức Kỳ thi, các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương về công tác chuẩn bị, tổ chức thi, bảo đảm yêu cầu phân cấp triệt để theo thẩm quyền, rõ nội dung, rõ quy trình, rõ trách nhiệm và hiệu quả. Bên cạnh đó, xây dựng và sớm công bố đề thi tham khảo có tính ổn định trong nhiều năm để các nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong hoạt động ôn tập, dạy và học. Tổ chức xây dựng đề thi bảo đảm chất lượng, bảo mật, an toàn, có độ phân hóa đáp ứng yêu cầu của Kỳ thi và tuyển sinh. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số phục vụ tổ chức Kỳ thi, tuyển sinh bảo đảm đúng quy định, chính xác, an toàn và hiệu quả… Thủ tướng Chính phủ cũng yêu cầu Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm toàn diện về công tác chuẩn bị, tổ chức Kỳ thi tại địa phương. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội khẩn trương ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện công tác tuyển sinh các trình độ của giáo dục nghề nghiệp. Phối hợp với các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục đại học thực hiện kế hoạch tuyển sinh, tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân luồng người học vào giáo dục nghề nghiệp phù hợp với Kỳ thi và Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trường THPT làm gì để HS không bỡ ngỡ với cấu trúc đề thi tốt nghiệp năm 2025? Bộ Công an chỉ đạo Công an các địa phương, đơn vị liên quan phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan, đơn vị có biện pháp bảo đảm tuyệt đối an ninh, an toàn cho Kỳ thi. Tuyên truyền, tập huấn về công tác bảo đảm an ninh, an toàn của Kỳ thi. Chủ động nắm tình hình, phòng ngừa, phát hiện xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật liên quan, nhất là tình trạng mua bán, sử dụng thiết bị công nghệ cao để gian lận trong Kỳ thi. Ban Cơ yếu Chính phủ hỗ trợ về nhân lực, giải pháp kỹ thuật, trang thiết bị phục vụ việc ký số, xác thực, mã hóa và giải mã trong quá trình chuyển đề thi và các nhiệm vụ khác có liên quan bảo đảm an toàn, bảo mật theo đúng quy định về truyền nhận thông tin bí mật nhà nước. Bộ Y tế chỉ đạo ngành Y tế các địa phương triển khai công tác phòng, chống dịch bệnh, vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm, chuẩn bị nhân lực, vật tư, trang thiết bị y tế phục vụ công tác khám, chữa bệnh cho học sinh, giáo viên trong quá trình dạy và học, ôn tập cũng như trong quá trình tổ chức Kỳ thi. Bộ Thông tin và Truyền thông chỉ đạo bảo đảm hạ tầng công nghệ thông tin, bưu chính phục vụ Kỳ thi và tuyển sinh. Phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương và các cơ quan liên quan tập trung làm tốt thông tin, truyền thông bảo đảm kịp thời, đầy đủ, chính xác về Kỳ thi và tuyển sinh, nhất là đối với học sinh, gia đình học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Tập đoàn Điện lực Việt Nam, Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam, Tập đoàn Công nghiệp - Viễn thông Quân đội, Tổng Công ty Bưu điện Việt Nam tích cực phối hợp, chủ động tham gia cùng với Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương triển khai công tác chuẩn bị tổ chức Kỳ thi và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm thuận lợi, an toàn, nghiêm túc, hiệu quả. Cuối cùng, Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo Văn phòng Chính phủ theo dõi, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chỉ thị này theo chức năng, nhiệm vụ được giao. Phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục và Đào tạo kịp thời báo cáo Thủ tướng Chính phủ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai thực hiện. Các Bộ trưởng, Thủ trưởng các cơ quan ngang bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương lãnh đạo, chỉ đạo quyết liệt, kịp thời và tổ chức thi hành nghiêm túc Chỉ thị này. Minh Chi

67125280de435748b856775d

nh giá GV dạy giỏi qua 1 tiết học được tập dượt nhiều lần có khách quan?. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục vô cùng quan trọng. Trong đó, không thể phủ nhận vai trò của hội thi giáo viên dạy giỏi để đánh giá chất lượng giáo viên. Tuy nhiên, có nhiều vấn đề xung quanh việc tổ chức hội thi cần có đánh giá thấu đáo. Một tiết dạy thực tế chưa thể đánh giá toàn diện năng lực thực sự của giáo viên Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Việt Nam, một giáo viên tại trường tiểu học và trung học cơ sở tại Văn Chấn cho rằng, hội thi giáo viên dạy giỏi đóng vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục. Bởi, hội thi này không chỉ nhằm kiểm tra năng lực chuyên môn của giáo viên mà còn góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. Hội thi giáo viên dạy giỏi không chỉ nhằm kiểm tra năng lực chuyên môn của giáo viên mà còn góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, nữ giáo viên cho biết, hiện tại, hội thi giáo viên dạy giỏi đang đối mặt với một số bất cập như: gắn với đánh giá và thi đua, mất nhiều thời gian, mang tính chất hình thức khiến nhiều giáo viên cảm thấy áp lực và thiếu động lực tham gia. Để khắc phục tình trạng này, cần có những cải cách để kỳ thi trở nên thực chất hơn, đồng thời tạo ra môi trường thi cử thân thiện và hấp dẫn, giúp giáo viên phát huy tối đa năng lực và cống hiến cho nghề. Thứ nhất, các cơ sở giáo dục có thể xem xét thay đổi cách tổ chức và đánh giá kỳ thi giáo viên dạy giỏi. Thay vì chỉ dựa vào một buổi thi tập trung bằng một tiết dạy thực tế, giáo viên có thể được đánh giá qua nhiều hoạt động khác nhau. Điều này không chỉ giúp đánh giá toàn diện hơn về năng lực của giáo viên mà còn tạo cơ hội cho họ thể hiện bản thân trong môi trường tự nhiên, không bị áp lực của việc thi cử. Thứ hai, nên cân nhắc giãn thời gian giữa các hội thi. Hiện tại, theo Thông tư 22, giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện được tổ chức theo chu kỳ 2 năm lần. Việc giáo viên phải dành quá nhiều thời gian chuẩn bị cho một tiết dạy trong khi vẫn phải hoàn thành các nhiệm vụ khác như giảng dạy hàng ngày, tham gia các hoạt động của trường và cả các công tác chuyên môn khác đã tạo ra một gánh nặng không nhỏ. Do đó, nếu thời gian giữa các hội thi được giãn cách hơn, giáo viên vừa có thời gian chuẩn bị kỹ càng, vừa tránh tạo những áp lực cho thầy cô. Nếu làm nghiêm quy định, có bao nhiêu thầy cô được công nhận giáo viên dạy giỏi? Thứ ba, việc lồng ghép kỳ thi giáo viên dạy giỏi vào các hoạt động chuyên môn khác cũng là một cách để nâng cao chất lượng kỳ thi. Đơn cử nhà trường có thể tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm về giáo dục để giáo viên có thể chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau. Từ đó, các cơ sở giáo dục không chỉ tạo ra môi trường tích cực mà còn làm cho hội thi trở nên gắn bó hơn với thực tiễn giảng dạy. Thứ tư, nhà trường cần thường xuyên tạo động lực cho giáo viên tham gia hội thi. Hiện nay, nhiều trường hợp giáo viên tham gia thi không phải vì nguyện vọng cá nhân mà còn vì kỳ vọng từ lãnh đạo và đồng nghiệp. Để khắc phục tình trạng trên, nhà trường và các cơ quan quản lý cần xem xét các chính sách khen thưởng phù hợp nhằm khuyến khích cho những giáo viên tham gia và tạo cảm hứng cho những giáo viên khác. Cần xem xét thay đổi cách thức thi và đánh giá đa chiều hơn Chia sẻ quan điểm về việc tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi hiện nay, thầy Hồ Quang Tuấn - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đuốc Sống cho rằng, việc thi giáo viên dạy giỏi giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn, rèn luyện kỹ năng sư phạm và tạo động lực để thầy cô không ngừng cải thiện chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, hình thức thi này đang tạo ra áp lực lớn và chưa phản ánh toàn diện năng lực chuyên môn của giáo viên. Trên thực tế, quy trình của hội thi đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị bài giảng kỹ lưỡng, thường bao gồm các bước như lập kế hoạch bài dạy, thực hiện tiết dạy trước ban giám khảo và nhận các ý kiến đánh giá. Mặc dù đây là một cơ hội để giáo viên thể hiện năng lực, nhưng việc chỉ đánh giá một tiết học ngắn ngủi chưa đủ khách quan và chính xác để phản ánh năng lực toàn diện của giáo viên. Đơn cử một giáo viên có thể chuẩn bị kỹ lưỡng cho một buổi thi nhưng không chắn chắn phản ánh được khả năng giảng dạy thường xuyên trong các điều kiện khác nhau. Tuy nhiên, đứng ở góc độ quản lý, thầy Tuấn cho rằng, kỳ thi này vẫn cần thiết. Bởi, nó không chỉ giúp các giáo viên có cơ hội trau dồi kỹ năng mà còn giúp các trường kiểm tra chất lượng giáo viên, đảm bảo sự phát triển chuyên môn liên tục. Do đó, để giúp cho kỳ thi này thực chất hơn, các cơ sở giáo dục cần có những điều chỉnh trong quy trình đánh giá. Thay vì chỉ đánh giá một tiết dạy thì có thể kết hợp với việc theo dõi quá trình giảng dạy của giáo viên trong suốt cả năm học hoặc tổ chức các hoạt động liên quan khác để đánh giá thực lực của thầy cô. “Nên nhìn nhận hội thi giáo viên dạy giỏi là một công cụ tốt để nâng cao chất lượng giáo dục, nhưng cần có sự thay đổi về cách thức tổ chức và đánh giá nhằm giảm bớt áp lực cho giáo viên và đảm bảo việc đánh giá trở nên toàn diện, thực chất hơn. Do đó, các nhà trường nên linh hoạt trong việc tổ chức và việc giáo viên tham gia nên trên tinh thần tự nguyện để tạo ra môi trường cạnh tranh lành mạnh, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục mà không làm ảnh hưởng đến tâm lý và hiệu quả làm việc của giáo viên. Chỉ khi hội thi trở thành một hoạt động hấp dẫn, gắn liền với sự phát triển nghề nghiệp, giáo viên sẽ tự nguyện tham gia và từ đó, chất lượng giáo dục cũng được nâng cao hơn”, thầy Tuân nêu quan điểm. Một lớp học tham dự thi giáo viên dạy giỏi. Cùng bàn về vấn đề trên, thầy Lưu Trọng Lư - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Dương nhận định, hội thi giáo viên dạy giỏi là một hoạt động được tổ chức nhằm khuyến khích giáo viên phát huy năng lực và khả năng sáng tạo trong giảng dạy. Tuy nhiên, hội thi này vẫn cần thay đổi theo hướng thực chất hơn để đảm bảo công bằng và giảm bớt áp lực không cần thiết cho giáo viên. Một trong những bất cập của hội thi giáo viên dạy giỏi là cách thức thi. Mặc dù hội thi này được tổ chức theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhưng quá trình thi thực tế vẫn còn nhiều yếu tố khiến kết quả chưa phản ánh đầy đủ năng lực giảng dạy của giáo viên. Thông thường, giáo viên cần chuẩn bị từ nội dung bài giảng đến các phương pháp truyền đạt, nhằm đạt được kết quả cao nhất. Tuy nhiên, quá trình chuẩn bị có thể khiến giáo viên bị dồn nén vào một buổi học nhất định, dẫn đến áp lực vì thành tích. Đồng thời, trên thực tế, một bài giảng được chuẩn bị kỹ lưỡng cho một buổi thi không thể phản ánh toàn diện khả năng giảng dạy hàng ngày của giáo viên. Thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi hiện nay có còn “diễn” không? Bên cạnh đó, dù hội thi là tự nguyện, giáo viên có thể vẫn cảm thấy áp lực vì nhiều nguyên nhân. Đơn cử nhiều giáo viên không muốn tham gia không phải vì thiếu năng lực hay sự nhiệt huyết, mà vì họ không muốn chịu thêm áp lực chuẩn bị cho buổi thi. Đối với những giáo viên đã có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, họ có thể không có nhu cầu tham gia nhưng vẫn cảm thấy khó từ chối nếu lãnh đạo đề xuất, động viên. Từ đó, có thể dẫn đến hội thi sẽ bị mất đi phần nào tính tự nguyện của giáo viên. “Để chất lượng hội thi đạt hiệu quả, các cơ sở giáo dục cần chú trọng đến tính công bằng và khách quan của hội thi này. Hiện tại, việc chấm thi chủ yếu dựa trên một buổi dạy cụ thể với sự tham gia của ban giám khảo tại lớp học. Tuy nhiên, một buổi dạy có thể chưa đánh giá hết được năng lực giảng dạy toàn diện của giáo viên. Vì vậy, cần có những tiêu chí đánh giá đa chiều hơn, bao gồm cả quá trình giảng dạy hàng ngày của giáo viên, sự phát triển của học sinh và các hoạt động ngoài giờ học nhằm đảm bảo việc đánh giá giáo viên dạy giỏi là toàn diện và chính xác. Việc đảm bảo tính công bằng, khách quan và toàn diện trong quá trình thi là yếu tố quan trọng để kỳ thi giáo viên dạy giỏi thực sự phản ánh được năng lực và tiềm năng của đội ngũ giáo viên”, thầy Lư bày tỏ. Thu Thuỷ Sau rất nhiều lùm xùm về cách tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, điển hình là việc dạy thử, gà bài, mớm bài và đặc biệt là việc bắt ép giáo viên phải tham gia Hội thi khi bản thân họ không có nhu cầu, để chấn chỉnh những nhũng nhiễu trên, ngày 05 tháng 02 năm 2016 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành văn bản số 558BGDĐT-NGCBQLCSGD Tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh Hòa Bình năm 2018-2019 . Về việc lưu ý một số vấn đề liên quan đến tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Một số điểm lưu ý mang tính bắt buộc giáo viên phải tham gia Hội thi trong Công văn của Phòng Giáo dục huyện Kỳ Sơn Kết quả Hội thi để căn cứ đánh giá xếp loại thi đua của đơn vị, đây là một trong những điều vi phạm tinh thần chỉ đạo của Bộ Giáo dục . Trong văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu rõ: Việc tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp là do giáo viên tự nguyện, không được ép buộc giáo viên phải tham gia và không được tạo áp lực cho giáo viên để lấy thành tích cho nhà trường dưới mọi hình thức. Không thực hiên theo văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có phải phép vua thua lệ làng? Dù được Bộ Giáo dục và Đào tạo quán triệt chặt chẽ như thế nhưng hiện nay, khá nhiều địa phương đang cố tình vi phạm. Giáo viên tại một số trường trung học cơ sở Kỳ Sơn tỉnh Hòa Bình đã cầu cứu Báo điện tử Việt Nam vào cuộc để phản ánh tình trạng nhiều trường học gây sức ép buộc giáo viên phải đăng ký dự thi. Có người viết thật thống thiết “Hãy cứu tụi em với, dù không muốn đi thi nhưng vẫn bị nhà trường ép buộc. Nếu giáo viên không đi, nhà trường phải lập danh sách và phải nêu lý do gửi về phòng giáo dục…”. “Chúng em phải biết làm sao vì đây không phải lần đầu mà năm nào cũng bị thúc ép như thế áp lực và mệt mỏi lắm?” Nhà trường làm theo chỉ đạo của Phòng Giáo dục? Trao đổi với chúng tôi về việc có ép buộc giáo viên phải đi thi giáo viên dạy giỏi hay không? Một hiệu trưởng tại huyện Kỳ Sơn tỉnh Hòa Bình cho biết: Chúng tôi không ép buộc, chỉ làm theo Công văn hướng dẫn của phòng. Chúng tôi phải lập danh sách giáo viên không dự thi và nêu rõ lý do vì sao không tham gia Hội thi gửi về phòng giáo dục”. “Lập danh sách nêu lý do gửi về phòng” chính là điều mà nhiều giáo viên ngại nhất không muốn mình bị lọt vào danh sách ấy. Vì biết lấy lý do gì để chối từ tham gia thi đây? Không thích thi ư? Vì sao không thích? Chuyên môn kém không đủ năng lực đi thi ư? Điều này lại quá nguy hiểm vì đã công khai thừa nhận mình yếu kém sẽ bị sa thải bất cứ lúc nào. Giáo viên vẫn đang bị ép viết sáng kiến kinh nghiệm và thi giáo viên giỏi Hay sức khỏe không tốt để có thể tham gia Hội thi? Lý do này càng không được vì không có sức khỏe đi thi sao có sức khỏe để giảng dạy? Thế nên dù họ không bao giờ muốn đi thi cũng phải cố gắng chấp hành. Bên cạnh đó, Công văn của Phòng Giáo dục và Đào tạo Kỳ Sơn còn nêu rõ: “Kết quả Hội thi là căn cứ để đánh giá, xếp loại thi đua của đơn vị và cá nhân…”. Chẳng có trường học nào lại muốn bị xếp loại sau trường học khác, chẳng có lãnh đạo nhà trường nào lại muốn kết quả Hội thi làm sẽ ảnh hưởng đến thành tích của đơn vị mình. Cái công văn chỉ đạo Hội thi giáo viên dạy giỏi của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kỳ Sơn mặc dù không có dòng nào yêu cầu giáo viên bắt buộc phải tham gia Hội thi. Nhưng với lưu ý Tất cả các trường hộ không tham gia Hội thi phải lập danh sách về Phòng và nêu rõ lý do.. chẳng khác nào gọng kìm siết chặt trường học cũng như từng cá nhân thầy cô, bảo sao hiệu trưởng nào không dám tuân lệnh? Và giáo viên nào lại dám từ chối? Chẳng hiểu sao Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kỳ Sơn, tỉnh Hòa Bình lại có thể ra công văn theo kiểu ép buộc giáo viên phải tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi như thế trong khi đã có văn bản 558BGDĐT-NGCBQLCSGD hướng dẫn của Bộ Giáo dục? Và tại sao quan điểm của Bộ Giáo dục về Hội thi giáo viên dạy giỏi chỉ xem như một sân chơi để giáo viên giao lưu, học hỏi thì tại Kỳ Sơn lại quy định đưa vào xét thi đua của giáo viên, của trường học tạo nên áp lực khá lớn cho nhà trường? Lẽ nào Phòng Giáo dục và Đào tạo nơi đây phớt lờ sự chỉ đạo của Bộ để phép vua vẫn phải thua lệ làng? Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có biện pháp xử lý mạnh tay các địa phương vi phạm Tranh cãi gay gắt nên bỏ hay vẫn giữ kỳ thi giáo viên dạy giỏi Ngoài việc chỉ đạo bằng cách ra Công văn chấn chính việc ép buộc giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi, ông Hoàng Đức Minh, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cũng đã khẳng định: “Quan điểm của Bộ là giảm thiểu tất cả những áp lực không đáng có nhưng đây không phải là áp lực mà là sân chơi tự nguyện, không để thành thành tích của tập thể, không có những yêu cầu hình thức. Giáo viên tự nguyện, muốn khẳng định nghề nghiệp thì vào sân chơi, còn nếu không thì cũng không sao, vẫn có thể được ghi nhận bằng những hoạt động khác. Như vậy có nghĩa không áp lực, không yêu cầu, đòi hỏi và nhà trường cũng không có cớ để bắt buộc bởi không phải là thành tích của nhà trường nữa”. Thế nhưng trong thực tế các địa phương đang làm hoàn toàn ngược lại. Sở giáo dục ép xuống phòng, phòng lại ép xuống trường và trường đã trực tiếp ụp tất cả những áp lực ấy lên đầu giáo viên. Do “thấp cổ bé họng” nên ít thầy cô dám lên tiếng phản ứng. Nếu có ai đó tỏ rõ chính kiến của mình thì ngay lập tức bị liệt vào thành phần chống đối, cứng đầu cứng cổ…và bao tai bay vạ gió, bao thiệt thòi sẽ phải gánh chịu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành văn bản số: 558BGDĐT-NGCBQLCSGD đã trực tiếp cởi “sợi dây thòng lọng” đang siết cổ giáo viên do nhiều địa phương tạo ra. Thế nhưng chỉ ban hành văn bản thôi cũng chưa đủ, cần phải có tính hậu kiểm thật chặt chẽ để xử phạt thật nghiêm những địa phương không chấp hành tinh thần chỉ đạo của Bộ như hiện nay. Tài liệu tham khảo: https:vietnamnet. vnvngiao-ducnguoi-thayse-khong-bo-thi-giao-vien-day-gioi-nhung-khong-ap-luc-thanh-tich-564754. html Phan Tuyết

671252d032a239d9b64200da

SV có dấu hiệu bị lừa khi thuê nhà qua trung gian, trường ĐH đưa ra khuyến cáo. Mới đây, Trường Đại học FPT nhận được phản ánh của sinh viên về việc một trung gian cho thuê nhà trọ có dấu hiệu lừa đảo đoạt tiền thuê nhà, khiến cho sinh viên có nguy cơ bị mất chỗ trọ. Những sinh viên này thuê qua trung gian, nằm trong danh sách nhà trọ do nhà trường cung cấp. Trường Đại học FPT cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh Trong một thông báo được đăng tải lên trên fanpage của nhà trường, nhà trường đã lên tiếng nhận trách nhiệm: “Việc đáng tiếc xảy ra có trách nhiệm liên đới của nhà trường, khi sơ suất cung cấp các đầu mối trung gian thuê nhà chứ không phải chủ nhà, dẫn đến tình huống xuất hiện dấu hiệu lừa tiền thuê nhà của sinh viên”. Ngay sau khi nhận được phản ánh của sinh viên, nhà trường đã liên hệ trực tiếp với chủ nhà, ứng tiền bồi hoàn để sinh viên tiếp tục có chỗ ở. Đồng thời, trường cũng làm hồ sơ trình báo để công an vào cuộc, xử lý trường hợp bên trung gian có dấu hiệu lừa đảo tiền thuê nhà của sinh viên, cũng như thực hiện khiển trách kỷ luật các cán bộ có sơ suất trong công tác giới thiệu nhà thuê cho sinh viên. Khi đi thuê nhà, nhà trường khuyến cáo các sinh viên thực hiện các giao dịch thuê nhà với chủ nhà hoặc người được ủy quyền hợp pháp. Sinh viên tuyệt đối không được ký kết hay thực hiện các giao dịch thuê nhà với các đối tượng trung gian không được chủ nhà ủy quyền, hoặc không có giấy ủy quyền hợp lệ, để tránh các rủi ro và thiệt hại khi thuê nhà. Việt Dũng Ngay trong tuần định hướng, Trường Đại học FPT đã dành riêng 1 buổi hướng dẫn tân sinh viên ứng dụng các công cụ AI để hỗ trợ tích cực cho việc học tập, đồng thời làm rõ với các bạn về đạo đức sử dụng AI. Tới nay, đây là trường tiên phong hướng dẫn dùng AI cho tân sinh viên ngay trước khi bắt đầu quá trình học tập đại học. Tân sinh viên Trường Đại học FPT phân hiệu Thành phố Hồ Chí Minh tại buổi hướng dẫn ứng dụng các công cụ AI trong học tập. Các tân sinh viên Trường Đại học FPT được hướng dẫn cách ứng dụng AI hiệu quả trong các công đoạn đặc thù của quá trình học tập như giải bài tập, làm dự án và nghiên cứu, hay cần tối ưu hóa quá trình học và cải thiện tư duy phản biện của bản thân. Có 5 công cụ AI giúp hỗ trợ học tập được đưa vào nội dung hướng dẫn cho tân sinh viên của trường gồm: ChatGPT, Grammarly, GitHub Copilot, Gamma, Google Colab, Steven. ai. Chương trình hướng dẫn được thiết kế thông qua các ví dụ thực tế để nội dung truyền tải dễ hiểu và có tính ứng dụng với từng người học. Cụ thể, cả 5 ứng dụng AI được truyền đạt thông qua các tình huống sử dụng AI trong lập trình, trong nghiên cứu học thuật, trong phân tích dữ liệu kinh doanh, trong học ngoại ngữ và viết bài luận, hay trong sản xuất phim hoạt hình 2D. Đây đều là các chủ điểm hữu ích với sinh viên các ngành học như Công nghệ Thông tin, Quản trị Kinh doanh, Thiết kế, Truyền thông, Ngôn ngữ. Tân sinh viên Trường Đại học FPT hào hứng thực hành các kỹ năng sử dụng AI. Song hành với việc hướng dẫn kỹ năng, trường cũng chú trọng đến đào tạo về đạo đức sử dụng AI để giúp các tân sinh viên không chỉ vững công cụ mà còn rõ ràng về định hướng dùng công nghệ mà không phụ thuộc công nghệ, cũng như hiểu về sự cần thiết của việc bảo đảm tính trung thực trong học thuật và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ. “Trường Đại học FPT triển khai hướng dẫn ứng dụng các công cụ AI cho tân sinh viên ngay từ tuần lễ định hướng vì trường muốn các bạn có kỹ năng và có thể dùng tốt AI như một công cụ hữu ích cho học tập. Đây sẽ là kỹ năng cần thiết cho mỗi người học trong quá trình theo đuổi tri thức của thời đại trí tuệ nhân tạo, nên cần được hướng dẫn sớm, được chỉ đường đúng, để hành trình học tập của mỗi bạn được cộng hưởng sức mạnh công nghệ. Điều này hy vọng sẽ giúp tân sinh viên đi nhanh, đi vững, và đi xa hơn ngay từ những bước khởi đầu của quá trình theo đuổi tri thức và tự học suốt đời”, Tiến sĩ Trần Ngọc Tuấn – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học FPT chia sẻ. Sử dụng AI được coi như kỹ năng học tập cần thiết cho mỗi tân sinh viên Trường Đại học FPT. Buổi hướng dẫn tân sinh viên ứng dụng các công cụ AI nằm trong Tuần lễ định hướng dành cho tân sinh viên Trường Đại học FPT, nhằm trang bị cho các bạn các hiểu biết và kỹ năng cần thiết khi bước vào hành trình học tập đại học. Buổi hướng dẫn đầu tiên được tổ chức cho tân sinh viên Trường Đại học FPT Phân hiệu Thành phố Hồ Chí Minh vào 219, và sẽ được triển khai lần lượt tại các phân hiệu của Trường Đại học FPT trên toàn quốc theo lịch của chương trình Tuần lễ định hướng cho tân sinh viên tại các phân hiệu của trường. Đưa AI vào hướng dẫn cho tân sinh viên ngay từ những ngày đầu học tập tại đại học, Trường Đại học FPT đồng thời tiên phong trong việc trang bị AI như một kỹ năng học tập cần thiết và hữu ích cho tân sinh viên. Trước đó, Trường Đại học FPT đã tổ chức nhiều hoạt động Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo vào giáo dục, đặc biệt đã tổ chức chuỗi chương trình đào tạo về Trí tuệ Nhân tạo thu hút gần 10.000 giáo viên trung học phổ thông trên cả nước tham gia. Đây được xem là một hoạt động giáo dục vì cộng đồng nhằm bắt nhịp xu hướng công nghệ đang hiện diện trong đời sống. Thủy Uyên

67125341b6ee8f2bc14f614f

Nữ ứng viên GS duy nhất ngành Hóa học năm 2024 công tác tại Trường ĐH Sư phạm HN. Năm 2024, ngành Hóa học có 4 ứng viên được các hội đồng giáo sư cơ sở đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư. Trong đó, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ, sinh năm 1972, quê tại thành phố Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh, đăng ký xét đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư tại Hội đồng Giáo sư cơ sở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, là nữ ứng viên duy nhất. Theo bản đăng ký xét công nhận chức danh giáo sư, cô Huệ theo học ngành Hóa học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và được cấp bằng đại học vào năm 1994. Năm 1998, cô được cấp bằng thạc sĩ ngành Hóa học, chuyên ngành Hóa lí thuyết và Hóa lí. 7 năm sau, cô được cấp bằng tiến sĩ ngành Hóa học, chuyên ngành Hóa lượng tử và tính toán tại Trường Đại học KULeuven, Vương quốc Bỉ. Đến năm 2013, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bổ nhiệm chức danh phó giáo sư ngành Hóa học. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ hiện đang công tác tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Từ tháng 5 năm 2007 đến nay, cô Nguyễn Thị Minh Huệ là giảng viên khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trước đó, từ tháng 11995 đến tháng 42007, cô Huệ là giảng viên, Trường Đại học Hà Tĩnh. Từ tháng 122008, cô Huệ làm Phó Giám đốc Trung tâm Khoa học tính toán, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Từ năm 2018 tới nay, cô đảm nhiệm vị trí Trưởng Bộ môn Hóa lí thuyết và Hóa lí. Hiện, Phó Giáo sư Nguyễn Thị Minh Huệ cũng là Trưởng nhóm nghiên cứu mạnh, phát triển vật liệu tiên tiến và công nghệ y sinh - dược học tại khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trong quá trình công tác, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ theo đuổi 6 hướng nghiên cứu chính, bao gồm: Cơ chế và động học các phản ứng hóa học trong pha khí, các tính chất mới về liên kết hydrogen. Vật liệu xúc tác ứng dụng trong xử lý môi trường và năng lượng tái tạo. Vật liệu quang điện tử trên cơ sở các hợp chất hữu cơ dị vòng ứng dụng trong OLEDs, DSSCs. Nghiên cứu cấu trúc và một số tính chất của vật liệu tuần hoàn 2 chiều (2D) trên cơ sở graphene, hBN và MoS2. Thiết kế, sàng lọc các hợp chất ức chế đích sinh học hỗ trợ điều trị ung thư và một số bệnh lý thần kinh. Với công tác đào tạo, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ đã hướng dẫn 10 nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ và gần 40 học viên cao học bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ. Từ cậu học trò nghèo mê Hóa đến PGS ngành Dược học: Tôi mãi biết ơn thầy cô Cô cũng đã hoàn thành 5 đề tài nghiên cứu khoa học từ cấp cơ sở trở lên, bao gồm: 1 đề tài thuộc Dự án đổi mới đào tạo và nghiên cứu, 1 đề tài của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2 đề tài của Quỹ Phát triển khoa học và công nghệ Quốc gia (NAFOSTED). 1 tiểu dự án thuộc Dự án Đẩy mạnh đổi mới sáng tạo thông qua nghiên cứu khoa học và công nghệ của Bộ Khoa học và Công nghệ. Trong đó, đề tài “Nghiên cứu lý thuyết sự tạo thành liên kết hiđro chuyển dời đỏ và chuyển dời xanh giữa các hợp chất halogen với H2O và H2O2” của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Phó Giáo sư Minh Huệ làm chủ nhiệm được xếp loại Xuất sắc vào năm 2012. Hiện nay, cô đang giữ vai trò chủ nhiệm 1 đề tài nghiên cứu song phương giữa NAFOSTED và Quỹ Nghiên cứu – Flanders (FOW) của Vương quốc Bỉ về chất nhạy quang hiệu năng cao trên cơ sở các hợp chất cơ boron. Trong quá trình nghiên cứu, cô Huệ đã công bố 151 bài báo khoa học với 80 bài báo quốc tế được đăng tải trên các tạp chí thuộc danh mục ISIScopus. Ngoài ra, Phó Giáo sư Minh Huệ cũng có 4 cuốn sách được xuất bản. Trong đó có 1 sách chuyên khảo do cô giữ vai trò chủ biên thuộc nhà xuất bản có uy tín trong nước và 1 chương sách làm đồng tác giả thuộc nhà xuất bản uy tín quốc tế . Danh mục một số bài báo khoa học mà Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ đã công bố. Ảnh chụp màn hình Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ được khen thưởng Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội các năm 2017, 2018, 2002, 2021, 2022, 2023. Là chiến sỹ thi đua cấp Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2023. Ngoài ra, trong quá trình công tác, cô cũng từng nhận được Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vào các năm 2018 và 2022, Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”. Giải thưởng Khoa học Công nghệ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho cán bộ trẻ, giai đoạn 2007-2009. Giải Nhất cá nhân Giải thưởng Khoa học Công nghệ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, giai đoạn 2019-2023. Các nhiệm vụ khoa học và công nghệ của Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Huệ đã nghiệm thu: 1. Xây dựng và áp dụng ngành hóa học tính toán. 2. Nghiên cứu lý thuyết sự tạo thành liên kết hiđro chuyển dời đỏ và chuyển dời xanh giữa các hợp chất halogen với H2O và H2O2. 3. Nghiên cứu cơ chế phản ứng và động học của một số hợp chất hiđrocacbon liên quan đến hóa học khí quyển và sự cháy. 4. Nghiên cứu cơ chế phản ứng và động học của HCNO và HNCO với một số tác nhân trong pha khí. 5. Phát triển quy trình công nghệ thiết kế, tổng hợp và chế tạo một số vật liệu hữu cơ quang điện trên cơ sở các dẫn xuất của silole. Các cuốn sách Phó Giáo sư, Tiến sĩ Minh Huệ từng tham gia biên soạn phục vụ đào tạo từ trình độ đại học trở lên: 1. “Hoá học tính toán và một số ứng dụng trong pha khí” thuộc Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. 2. “Thuyết phiếm hàm mật độ và một số áp dụng vào hoá học” thuộc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. 3. Comprehensive Heterocyclic Chemistry IV thuộc Nhà xuất bản ELSEVIER 4. Những nguyên lý cơ bản trong hoá học 1 thuộc Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Minh Quân Vừa qua, Hội đồng Giáo sư nhà nước đã công bố danh sách ứng viên được Hội đồng Giáo sư cơ sở đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024. Theo danh sách công khai, có 673 ứng viên được đề nghị xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư, giảm 22 ứng viên so với năm ngoái. Trong đó, có 63 ứng viên giáo sư, 610 ứng viên phó giáo sư. Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc, sinh năm 1992 là ứng viên phó giáo sư trẻ nhất được Hội đồng Giáo sư cơ sở thông qua trong đợt xét năm nay. Ứng viên phó giáo sư trẻ nhất: Được chọn làm cán bộ nguồn sau khi tốt nghiệp đại học Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc, 32 tuổi là ứng viên phó giáo sư trẻ nhất được Hội đồng Giáo sư cơ sở đề nghị xét năm 2024, hiện đang là Phó Trưởng Bộ môn Vật lý Vô tuyến của Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: UET Theo thông tin tại hồ sơ đăng ký được Hội đồng Giáo sư nhà nước công khai, ứng viên Đỗ Quang Lộc sinh tại xã Bằng Mạc, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn. Giảng viên trẻ tốt nghiệp chương trình Cử nhân Khoa học Tài năng ngành Vật lý tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội. Sau khi tốt nghiệp đại học, thầy Lộc được Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội xét chọn làm cán bộ tạo nguồn. Năm 2019, tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, thầy Lộc nhận bằng tiến sĩ ngành Vật lý, chuyên ngành Vật lý vô tuyến và điện tử. Hiện tại, Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc đang là Phó Trưởng Bộ môn Vật lý Vô tuyến của Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội. Danh mục các nhiệm vụ khoa học công nghệ Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc đã thực hiện. Ảnh chụp màn hình Danh mục một số bài báo khoa học Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc đã công bố. Ảnh chụp màn hình Đến nay, ứng viên đã hướng dẫn 3 học viên cao học, trong đó 2 học viên cao học đã nhận bằng, 1 học viên cao học đang chuẩn bị bảo vệ luận văn thạc sĩ. Hoàn thành 1 đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ và 1 đề tài cấp cơ sở. Ứng viên Đỗ Quang Lộc đã công bố 58 bài báo khoa học, trong đó có 24 bài báo khoa học được đăng trên tạp chí quốc tế có uy tín. Đáng chú ý, giảng viên trẻ đã có 1 bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích được Cục sở hữu trí tuệ, Bộ Khoa học và Công nghệ cấp vào tháng 12022 với vai trò đồng tác giả. Đó là giải pháp hữu ích “Thiết bị vi lỏng để phát hiện dòng tế bào ung thư phổi A549 và quy trình phát hiện dòng tế bào ung thư phổi này”. Bên cạnh đó, Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc cũng tham gia xây dựng chương trình đào tạo. Tham gia tổ chức hội nghị khoa học trong nước và là phản biện của một số tạp chí uy tín trong nước và quốc tế. Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc đã có 1 bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích được Cục sở hữu trí tuệ, Bộ Khoa học và Công nghệ cấp vào tháng 12022 với vai trò đồng tác giả. Ảnh: VNU Chia sẻ tại bản đăng ký xét công nhận đạt chức danh phó giáo sư của mình, giảng viên trẻ cho hay, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, anh đã mong muốn và nỗ lực phấn đấu để trở thành một giảng viên đại học. “Từ năm 2014 đến nay, tôi công tác tại Khoa Vật lý của trường. Trong quá trình công tác, tôi luôn rèn luyện và phấn đấu để đáp ứng tốt các tiêu chuẩn của một giảng viên đại học. Tôi tự nhận thấy mình có đủ các tiêu chuẩn của một nhà giáo, bao gồm: Luôn giữ gìn và trau dồi phẩm chất đạo đức, có lập trường tư tưởng kiên định, không ngừng học tập, phấn đấu trau dồi kiến thức và cập nhật thông tin về chuyên môn, nghiệp vụ, đảm bảo sức khỏe tốt để đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp, có lý lịch bản thân rõ ràng và minh bạch…”, ứng viên Đỗ Quang Lộc nêu. Các ứng viên phó giáo sư trẻ tuổi năm nay: Tiến sĩ Trần Ngọc Mai, Tiến sĩ Vu Thu Trang, Tiến sĩ Trần Quốc Quân, Tiến sĩ Lê Kim Hùng, Tiến sĩ Nguyễn Thị Hoa Hồng, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Chung, Tiến sĩ Bùi Nhất Vương . Ảnh: Doãn Nhàn Ngoài Tiến sĩ Đỗ Quang Lộc, một số ứng viên khác được Hội đồng Giáo sư cơ sở đề nghị xét công nhận đạt chức danh phó giáo sư cũng ở độ tuổi khá trẻ như Tiến sĩ Trần Ngọc Mai, Tiến sĩ Vu Thu Trang, Tiến sĩ Trần Quốc Quân, Tiến sĩ Lê Kim Hùng, Tiến sĩ Nguyễn Thị Hoa Hồng. Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Chung , Tiến sĩ Bùi Nhất Vương . Năm ngoái, 3 ứng viên phó giáo sư trẻ nhất cùng sinh năm 1990 và đều thuộc ngành Kinh tế. Trong 610 ứng viên phó giáo sư được Hội đồng Giáo sư cơ sở thông qua năm nay, Tiến sĩ Cao Văn Hóa là ứng viên lớn tuổi nhất. Tiến sĩ Cao Văn Hóa hiện 65 tuổi, là giảng viên Trường Đại học Kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh. Hướng nghiên cứu chủ yếu của Tiến sĩ Cao Văn Hóa là về kỹ thuậtcông nghệ thi công xây dựng và tổ chứcquản lý thi công xây dựng. Đến nay, ứng viên đã hướng dẫn 5 học viên cao học bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ. Đã hoàn thành 2 đề tài nghiên cứu khoa học từ cấp cơ sở trở lên. Đồng thời, đã công bố 19 bài báo khoa học, trong đó 10 bài báo khoa học trên tạp chí quốc tế có uy tín , 02 bài báo trong tuyển tập hội nghị khoa học có uy tín (scopus). Đặc biệt, Tiến sĩ Cao Văn Hóa đã được cấp 01 bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích bởi văn phòng sáng chế và thương hiệu Cộng hòa liên bang Đức. Theo kế hoạch, từ ngày 318 đến 279, các Hội đồng Giáo sư ngành, liên ngành xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024. Từ ngày 2110 đến 3110, Hội đồng Giáo sư nhà nước họp xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2024. Doãn Nhàn

6712536b3b565221de140b81

Nhân tài và công nghệ cao là đòn bẩy để Việt Nam vươn tầm thế giới. Hội thảo khoa học với chủ đề Quan điểm, giải pháp xây dựng, phát triển đất nước, bảo vệ Tổ quốc đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 do Hội đồng Lý luận Trung ương phối hợp với Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức, thu hút sự tham gia và đóng góp ý kiến từ các lãnh đạo trường đại học và các chuyên gia hàng đầu. Nhiệm vụ của văn hóa là tạo dựng một dân tộc thông thái Chia sẻ tại hội thảo Giáo sư, Tiến sĩ Phùng Hữu Phú, nguyên Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Lý luận Trung ương, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội nhắc lại, trong Hội nghị lần thứ 10 của Ban Chấp hành Trung ương vừa qua, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã nhấn mạnh Đại hội Đảng lần thứ XIV sắp tới sẽ “mở ra một kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của Việt Nam”. Theo Giáo sư, Tiến sĩ Phùng Hữu Phú, điều này thể hiện sự hiện thực hóa khát vọng mà Việt Nam đã nuôi dưỡng. Nếu Đại hội XIII là sự khởi đầu của khát vọng ấy, thì Đại hội XIV là lúc biến khát vọng thành hiện thực. Giáo sư, Tiến sĩ Phùng Hữu Phú, nguyên Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Lý luận Trung ương, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: Châu Anh Giáo sư, Tiến sĩ Phùng Hữu Phú cho rằng, để bước vào kỷ nguyên mới này, cần có một hệ thống quan điểm chỉ đạo mạnh mẽ, tạo động lực và dẫn dắt cả dân tộc tiến lên. Hệ thống quan điểm này không chỉ nhấn mạnh tầm quan trọng của kỷ nguyên mới, mà còn phải xác định các động lực và nguồn lực cần thiết để đổi mới, với vai trò của Đảng và hệ thống chính trị như những người “dẫn đường, thiết kế và thi công” các giải pháp phát triển. Về văn hóa, Giáo sư, Tiến sĩ Phùng Hữu Phú lưu ý, lâu nay chúng ta thường tập trung vào các lĩnh vực văn hóa cụ thể, nhưng trọng tâm lớn nhất và thách thức lớn nhất chính là xây dựng con người. Theo ông, nhiệm vụ của văn hóa là tạo dựng một dân tộc thông thái, và đây chính là sứ mệnh hàng đầu của công cuộc phát triển văn hóa. Tiếp nối ý kiến này, Giáo sư, Tiến sĩ Đào Trọng Thi, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội, nguyên Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội nhấn mạnh rằng trong bối cảnh Việt Nam đang hướng tới mục tiêu trở thành một quốc gia phát triển, có thu nhập cao, vai trò của việc đào tạo nhân tài là vô cùng quan trọng. Trong các nhiệm vụ của Đại học Quốc gia Hà Nội, có một nhiệm vụ trọng yếu là đào tạo nhân tài trong lĩnh vực khoa học công nghệ để phục vụ đất nước. Nếu muốn phát triển mạnh mẽ, Việt Nam cần sở hữu những nhân tài kiệt xuất ở tầm cỡ quốc tế, không thể chỉ dừng lại ở việc tiếp cận công nghệ nước ngoài mà cần sáng tạo công nghệ dẫn đầu. Giáo sư, Tiến sĩ Đào Trọng Thi chia sẻ tại hội thảo Ảnh: NTCC Giáo sư, Tiến sĩ Đào Trọng Thi nêu quan điểm, hiện tại, cách tiếp cận đối với nhân tài vẫn còn đơn giản và thiếu chiều sâu, chủ yếu chỉ dừng lại ở mức độ đào tạo học sinh giỏi và lao động có kỹ năng. Các kỳ thi học sinh giỏi đã giúp phát hiện và hỗ trợ các tài năng trẻ tham gia cuộc thi quốc tế, nhưng khi bước vào bậc đại học, sự phát triển của nhân tài dường như chững lại. Nhân tài của Việt Nam cần được định hướng đào tạo để vươn đến tầm thế giới, nhưng việc trọng dụng nhân tài vẫn còn nhiều hạn chế, dẫn đến tình trạng nhiều nhân tài phải ra nước ngoài phát triển. Giáo sư, Tiến sĩ Đào Trọng Thi cho rằng đã đến lúc cần thay đổi cách tiếp cận trong việc trọng dụng nhân tài, thu hút và giữ chân những cá nhân xuất sắc để họ có thể trở thành người dẫn dắt, tiên phong giải quyết những thách thức của Việt Nam. Thay vì chỉ xem nhân tài như những người thực hiện công việc trong guồng máy, họ cần được trao cơ hội để trở thành nhà lãnh đạo, người dẫn đầu trong sự phát triển của đất nước. Công nghệ cao chính là đòn bẩy để thúc đẩy sự phát triển của Việt Nam Đồng quan điểm về vai trò của khoa học công nghệ cũng như con người, Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng trường, Trường Đại học Công nghệ , đã đưa ra những nhận định quan trọng về vai trò của công nghệ trong sự phát triển của Việt Nam tại Đại hội Đảng XIV. Theo nhận định của Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học Nguyễn Đình Đức, Đại hội lần này đóng vai trò quyết định trong việc đưa Việt Nam vươn lên thành “con hổ” của châu Á. Để đạt được điều đó, cần có đường lối chiến lược rõ ràng và các giải pháp đột phá. Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: NTCC Về phát triển lĩnh vực khoa học công nghệ, Giáo sư Đức cho rằng, trước tiên, Việt Nam cần coi công nghệ cao là nền tảng cốt lõi để đổi mới sáng tạo và phát triển giáo dục. Dù Luật Công nghệ cao được ban hành từ năm 2008, nhưng vẫn chưa có chính sách cụ thể để thúc đẩy triển khai. Sự trỗi dậy của các quốc gia với công nghệ cao đã cho thấy rằng quốc gia nào làm chủ được công nghệ này sẽ có ưu thế vượt trội. Ngoài ra, để phát triển nguồn nhân lực công nghệ cao, hệ thống giáo dục và các trường đại học cần được trang bị nền tảng khoa học vững chắc và đẩy mạnh giáo dục STEM. Đặc biệt, việc phát triển STEM là chưa đủ. Cần có những nhân tài thực sự để dẫn dắt quốc gia. Nhân tài là nguyên khí quốc gia, và trong lĩnh vực công nghệ, việc đào tạo và sử dụng nhân tài là yếu tố then chốt. Và theo Giáo sư Đức, muốn hội nhập quốc tế thì ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, là điều kiện cần thiết theo đúng tinh thần tại Kết luận 91 của Bộ Chính trị. Hội thảo về quan điểm, giải pháp xây dựng, phát triển đất nước, bảo vệ Tổ quốc Lắng nghe các chia sẻ, Giáo sư, Tiến sĩ Phan Tuấn Nghĩa, Giảng viên cao cấp Khoa Sinh học, Trường Đại học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, cũng đồng tình với các ý kiến cho rằng quan niệm và cách thức đào tạo nhân tài trong thời đại mới cần phải có những bước đột phá. Đặc biệt Đại học Quốc gia Hà Nội - đơn vị tiên phong trong việc này, không chỉ tiếp tục mà sẽ phát triển mạnh mẽ hơn nữa để đáp ứng yêu cầu của thời đại. Về phát triển khoa học công nghệ, Giáo sư, Tiến sĩ Phan Tuấn Nghĩa nhấn mạnh tầm quan trọng của công nghệ sinh học, đặc biệt qua bài học từ đại dịch COVID-19, khi công nghệ sinh học đã giúp phát hiện nhanh và phát triển vaccine mới, đưa nhân loại thoát khỏi khủng hoảng. Trong vấn đề thu hút và đào tạo nhân tài, Giáo sư, Tiến sĩ Phan Tuấn Nghĩa cho rằng Việt Nam cần tìm cách để thu hút những nhà khoa học thành danh ở nước ngoài quay về làm việc trong nước. Điều này sẽ góp phần to lớn vào sự phát triển của khoa học công nghệ, đặc biệt là công nghệ sinh học, và đưa Việt Nam tiến nhanh hơn trên con đường phát triển. Châu Anh Chiều 1610, tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn , Hội đồng Lý luận Trung ương phối hợp Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề: Quan điểm, giải pháp xây dựng, phát triển đất nước, bảo vệ Tổ quốc đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Hội thảo nằm trong khuôn khổ Đề tài khoa học cấp Nhà nước “Cơ sở lý luận và thực tiễn phục vụ hoạch định đường lối, chiến lược xây dựng, phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045”, thuộc Chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp quốc gia “Nghiên cứu khoa học lý luận chính trị giai đoạn 2021-2025” và kế hoạch hợp tác giữa Đại học Quốc gia Hà Nội và Hội đồng Lý luận Trung ương trong năm 2024. Đây là dịp tổng hợp ý kiến các chuyên gia, nhà khoa học trong và ngoài Đại học Quốc gia Hà Nội để phục vụ hoàn thiện Dự thảo các Văn kiện trình Đại hội lần thứ XIV của Đảng, nhất là Báo cáo chính trị trong thời gian sắp tới cũng như thực hiện kế hoạch hợp tác giữa Đại học Quốc gia Hà Nội và Hội đồng Lý luận Trung ương trong năm 2024. Phát biểu tại hội thảo, đồng chí Nguyễn Xuân Thắng, Uỷ viên Bộ Chính trị, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương, Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh cho biết: Đây là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng mà Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư giao cho Hội đồng Lý luận Trung ương làm đầu mối tổ chức thực hiện, Hội thảo khoa học với chủ đề: Quan điểm, giải pháp xây dựng, phát triển đất nước, bảo vệ Tổ quốc đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, nhằm cung cấp những luận cứ khoa học vững chắc cho hoạch định đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước giai đoạn tới. Đồng chí Nguyễn Xuân Thắng, Uỷ viên Bộ Chính trị, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương, Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh phát biểu tại hội thảo. Ảnh: NTCC Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng là sự kiện chính trị trọng đại của đất nước. Đại hội lần này càng có vị trí, vai trò hết sức đặc biệt, mang tính chất bước ngoặt đối với sự nghiệp xây dựng, phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc khi Đảng ta tròn 100 năm thành lập. Đánh dấu kỷ nguyên phát triển mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc sau 40 năm tiến hành công cuộc đổi mới, 50 năm thống nhất đất nước. “Đây cũng là thời điểm mà chúng ta đã hội tụ đủ những điều kiện cần thiết với nền tảng phát triển của đất nước ở tầm cao mới, là dịp để chúng ta khơi dậy niềm tự hào, niềm tin, bản lĩnh, trí tuệ, ý chí quyết tâm thực thắng lợi đường lối đổi mới và đề ra được định hướng chiến lược, nhiệm vụ, giải pháp quan trọng để giải phóng toàn bộ sức sản xuất, phát huy tối đa nội lực, tranh thủ ngoại lực, lấy nguồn lực nội sinh, nguồn lực con người là nền tảng, khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo là đột phá cho giai đoạn phát triển mới trong bối cảnh thế giới thay đổi”, đồng chí Nguyễn Xuân Thắng cho biết. Chia sẻ tại hội thảo, Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quân - Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội nhấn mạnh: Việc Hội đồng Lý luận Trung ương phối hợp với Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo “Quan điểm, giải pháp xây dựng, phát triển đất nước, bảo vệ Tổ quốc đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045” hết sức có ý nghĩa. Một mặt, khẳng định vị thế tiên phong của Đại học Quốc gia Hà Nội trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam. Bên cạnh bề dày lịch sử, truyền thống, nhờ thế mạnh của mô hình đại học đa ngành, đa lĩnh vực và đội ngũ cán bộ khoa học đầu ngành, trình độ cao, Đại học Quốc gia Hà Nội thực sự là một trung tâm lớn và có uy tín trong và ngoài nước, là địa chỉ tin cậy trong tư vấn và triển khai các chính sách của Đảng và Nhà nước nói chung, trong lĩnh vực đào tạo và nghiên cứu nói riêng. Mặt khác, để chuẩn bị cho các văn kiện trình Đại hội XIV của Đảng, Bộ Chính trị đã chỉ đạo thực hiện “Tổng kết một số vấn đề lý luận và thực tiễn về công cuộc đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa trong 40 năm qua ở Việt Nam”. Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quân - Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội phát biểu tại hội thảo. Ảnh: VNU “Hội thảo này là hoạt động có ý nghĩa, tạo cơ hội cho Đại học Quốc gia Hà Nội phát huy các nguồn lực có sẵn và thế mạnh của đội ngũ nhà khoa học, cơ sở dữ liệu vật chất, mạng lưới đối tác quốc tế, doanh nghiệp, địa phương để cung cấp thêm cơ sở khoa học cho việc tiếp tục thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XIII và cung cấp luận cứ thực tiễn trực tiếp phục vụ cho việc xây dựng các văn kiện Đại hội lần thứ XIV của Đảng”, Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quân khẳng định. Hội thảo có nhiều tham luận xoay quanh các vấn đề gồm: Làm rõ thêm về xu hướng phát triển của cục diện thế giới và khu vực giai đoạn tới và những yêu cầu mới đặt ra đối với công cuộc xây dựng, phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc. Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện đồng bộ thể chế phát triển nhanh và bền vững, trọng tâm là thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Đẩy nhanh chuyển đổi mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong giai đoạn mới. Chấn hưng văn hóa, quản lý phát triển xã hội, xây dựng con người phát triển toàn diện, bảo vệ môi trường và thích ứng với biến đổi khí hậu Những vấn đề trọng yếu về quốc phòng, an ninh, đối ngoại và hội nhập quốc tế, giữ vững môi trường hòa bình, ổn định để phát triển Xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh toàn diện. Tại hội thảo, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đặng Đình Quý, nguyên Thứ trưởng Bộ Ngoại giao, đã trình bày tham luận về xu hướng phát triển của cục diện thế giới và khu vực đến năm 2030 và đưa ra những yêu cầu mới đối với công cuộc phát triển và bảo vệ Tổ quốc. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đặng Đình Quý, nguyên Thứ trưởng Bộ Ngoại giao. Ảnh: Châu Anh Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đặng Đình Quý lưu ý, trong bối cảnh phát triển khoa học công nghệ hiện nay, Việt Nam có thể bị tụt hậu không phanh nếu không kịp thời đổi mới sáng tạo. Đổi mới sáng tạo cần dựa vào hai yếu tố quan trọng là khoa học công nghệ và con người, vì con người là tài nguyên lớn nhất của Việt Nam. Cũng tại hội thảo, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc, Phó Tổng Cục trưởng, Tổng cục Thống kê đã đưa ra những dự báo về bối cảnh kinh tế - xã hội Việt Nam đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2045, nhấn mạnh các giải pháp và kiến nghị để phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc. Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc, Phó Tổng Cục trưởng, Tổng cục Thống kê chia sẻ tại hội thảo. Ảnh: Châu Anh Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc chỉ ra rằng, sau 40 năm đổi mới, nền kinh tế Việt Nam đã có nhiều bước tiến quan trọng. Từ mức thu nhập bình quân đầu người chỉ 74 USD vào năm 1986, đến năm 2023, con số này đã đạt trên 4.300 USD, minh chứng cho sự tăng trưởng mạnh mẽ và mở rộng quy mô kinh tế. Về tốc độ tăng trưởng kinh tế, Việt Nam duy trì mức bình quân 6,5năm từ 1986 đến 2023, dù những năm gần đây mục tiêu tăng trưởng 6,5-7 không đạt được. Tuy vậy, tốc độ tăng trưởng của Việt Nam vẫn ở mức cao so với khu vực và thế giới. Đến năm 2030, Tổng cục Thống kê dự báo GDP sẽ tăng trưởng trung bình từ 6,66-6,71năm, đạt quy mô khoảng 816-820 tỷ USD, tương đương gấp 2,35 lần so với năm 2020. Dự báo năm 2030, thu nhập bình quân đầu người sẽ đạt khoảng 7.500 USD, đưa Việt Nam tiến gần hơn đến mức thu nhập trung bình cao và xa hơn là thoát khỏi bẫy thu nhập trung bình. Về năng suất lao động, dự kiến sẽ đạt khoảng 14.800 USDngười vào năm 2030, với tốc độ tăng trung bình 5,6-6,7năm. Tuy nhiên, Tổng cục Thống kê lưu ý rằng, thời gian gần đây, năng suất lao động chưa đạt mức mong đợi, đòi hỏi Việt Nam phải đẩy mạnh hơn nữa để nâng cao chất lượng lao động. Bên cạnh đó, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc kỳ vọng đến năm 2030, Việt Nam sẽ nằm trong nhóm 30 quốc gia có môi trường kinh doanh tốt nhất thế giới. Đến năm 2045, quy mô GDP dự kiến đạt khoảng 2.730-2.740 tỷ USD, thu nhập bình quân đầu người có thể đạt 23.900 USD, đưa Việt Nam vào nhóm các quốc gia có thu nhập cao. Về khía cạnh xã hội, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc cho biết, dự báo đến năm 2030, khoảng 50 dân số Việt Nam sẽ sống ở đô thị và đến năm 2036, Việt Nam sẽ chuyển từ dân số già hóa sang dân số già. Nối tiếp hội thảo, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Phương, Viện trưởng Viện Văn hóa Nghệ thuật Quốc gia đã trình bày tham luận về quan điểm, mục tiêu, định hướng nhiệm vụ và các giải pháp phát triển văn hóa Việt Nam đến năm 2030 và tầm nhìn 2045. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Phương, Viện trưởng Viện Văn hóa Nghệ thuật Quốc gia, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch. Ảnh: Châu Anh Trong tham luận, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Phương nhấn mạnh rằng cần tận dụng mọi nguồn lực phát triển để văn hóa trở thành sức mạnh nội sinh, một động lực mạnh mẽ khơi dậy tinh thần yêu nước, niềm tự hào dân tộc, niềm tin và khát vọng xây dựng một đất nước phồn vinh, hạnh phúc. Ngoài ra, Việt Nam cũng cần chủ động hợp tác quốc tế, quảng bá các giá trị văn hóa ra thế giới, nhằm phát huy sức mạnh mềm của văn hóa Việt Nam. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Phương chia sẻ thêm, mục tiêu phát triển văn hóa đến năm 2030 là xây dựng một môi trường văn hóa lành mạnh, thu hẹp khoảng cách về hưởng thụ văn hóa giữa các vùng miền, và hoàn thiện cơ chế thị trường trong lĩnh vực văn hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Việt Nam cần ưu tiên phát triển một số ngành công nghiệp văn hóa tiềm năng, và thiết lập cơ chế đột phá để thu hút, trọng dụng nhân tài. Trong đó, việc hoàn thiện hệ thống pháp luật về văn hóa sẽ bao gồm xây dựng các quy định toàn diện, thúc đẩy công nghiệp văn hóa và thể chế hóa các quan điểm, đường lối của Đảng về văn hóa. Bên cạnh đó, cần xây dựng hệ giá trị văn hóa quốc gia, gồm hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam, để làm nền tảng phát triển đất nước bền vững và cạnh tranh trên trường quốc tế. Trình bày tham luận về các quan điểm, mục tiêu, định hướng nhiệm vụ và giải pháp thu hút, đào tạo, sử dụng nhân tài đến năm 2030, tầm nhìn 2045, nhằm đóng góp vào Đại hội XIV của Đảng, Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn chỉ ra 5 quan điểm chủ đạo mà Nhà nước, xã hội cần nhất quán. Thứ nhất, cần khẳng định vai trò đặc biệt quan trọng của nhân tài như nguồn lực nội sinh thúc đẩy phát triển đất nước nhanh và bền vững. Thứ hai, cần tạo đồng thuận và phát huy dân chủ trong quá trình đào tạo, thu hút và trọng dụng nhân tài. Thứ ba, cần đồng bộ hóa chính sách với đào tạo và thu hút nhân tài, đảm bảo tính thống nhất và hài hòa. Thứ tư, cần phối hợp chặt chẽ giữa vai trò của Nhà nước và thị trường trong công tác nhân tài để đáp ứng các yêu cầu phát triển. Cuối cùng, cần chú trọng chất lượng và tính chủ động trong đào tạo nhân tài. Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: Châu Anh Dựa trên các quan điểm này, Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn đề xuất 7 giải pháp thiết yếu, trong đó nhấn mạnh sự cần thiết của một đột phá trong nhận thức về đào tạo, sử dụng và thu hút nhân tài để đạt tăng trưởng bền vững. Các giải pháp khác bao gồm: cải thiện hệ thống chính sách, nâng cao chất lượng tổ chức thực hiện chính sách, kiến tạo môi trường làm việc phù hợp, tăng cường đầu tư nguồn lực, đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, và mở rộng hợp tác quốc tế. Ngoài ra, trong khuôn khổ hội thảo, các nhà khoa học và chuyên gia cũng đã thảo luận về những vấn đề trọng yếu liên quan đến quốc phòng, an ninh, đối ngoại và hội nhập quốc tế. Các ý kiến tại hội thảo đã làm sâu sắc hơn các nguyên tắc, phương thức lãnh đạo của Đảng, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gắn công tác xây dựng Đảng với xây dựng hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh, phù hợp với tình hình thực tiễn hiện nay. Phát biểu kết luận hội thảo, đồng chí Nguyễn Xuân Thắng đánh giá cao những tham luận của các đại biểu. Những tham luận giúp cung cấp những luận cứ khoa học, vững chắc cho hoạch định đường, lối, chính sách của Đảng và Nhà nước giai đoạn tới. Châu Anh

671253d7f764310fa25466a0

Nam sinh tự học đạt IELTS 7.5, giành học bổng toàn phần “CMC - Vì bạn xứng đáng”. Nam sinh tự học đạt 7.5 IELTS, giành học bổng toàn phần “CMC - Vì bạn xứng đáng” Triệu Hồng Quân - cựu học sinh Trường Trung học phổ thông Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội có tổng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024 ở 3 môn xét tuyển đại học là 25,6 điểm. Trong đó Toán 8 điểm, Ngữ Văn 8,2 điểm. Tiếng Anh 9,4 điểm. Bên cạnh đó, nam sinh còn đạt 7.5 IELTS. Với kết quả học tập đó, Hồng Quân trở thành tân sinh của ngành Công nghệ thông tin, Trường Đại học CMC và đã xuất sắc nhận được học bổng toàn phần toàn khóa từ quỹ học bổng “CMC - Vì bạn xứng đáng” của nhà trường. Không chỉ vậy, nam sinh còn vinh dự đại diện cho toàn thể tân sinh K3 phát biểu hoàn toàn bằng tiếng Anh tại buổi lễ khai giảng năm học 2024-2025. Bài phát biểu đã truyền cảm hứng đến các bạn tân sinh viên và để lại ấn tượng trong lòng thầy cô và các đại biểu tham dự buổi lễ. Hồng Quân cho hay, một trong những nội dung mà em chia sẻ tại lễ khai giảng là: “As we begin this new chapter, let us commit to embracing every opportunity that comes our way. Let’s embrace failure as a chance to grow. Seek knowledge not just for grades, but for wisdom. University life is about personal success, building relationships, contributing to communities, and helping others succeed. Triệu Hồng Quân phát biểu bằng tiếng Anh tại Lễ khai giảng năm học 2024 – 2025 của Trường Đại học CMC. Nhận học bổng của Trường Đại học CMC, nam sinh xúc động chia sẻ: “Đối với em, suất học bổng này không chỉ là sự ghi nhận cho những nỗ lực mà em đã bỏ ra trong suốt năm tháng ngồi trên ghế nhà trường mà nó còn tiếp thêm động lực giúp em phấn đấu hơn trong những năm học sắp tới”. Đồng thời, Hồng Quân cũng gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học CMC và quỹ học bổng “CMC - Vì bạn xứng đáng” đã tạo điều kiện giúp bạn có thêm cơ hội và nguồn lực để nghiên cứu sâu hơn lĩnh vực mà bản thân đam mê, tự tin phát huy khả năng của mình mà không phải lo lắng quá nhiều về vấn đề học phí. Bên cạnh đó, Hồng Quân gây bất ngờ với khả năng tự học để đạt 7.5 IELTS ở nhà. “Thay vì đi học ở các trung tâm, em thường tự học và sử dụng các nguồn tài liệu trực tuyến như YouTube, các khóa học miễn phí trên các website để nâng cao kiến thức chuyên môn và khả năng ngôn ngữ”. Hồng Quân cho biết bản thân không có bí quyết học tập gì đặc biệt. Nam sinh cho rằng, điều quan trọng để đạt thành tích cao là phải tuân thủ kỷ luật trong học tập, lên kế hoạch và biết cách phân bổ thời gian hợp lý. Ngoài ra, bản thân cần giữ tâm lý thoải mái, không nên tạo áp lực cho chính mình, linh hoạt giữa học tập và nghỉ ngơi để đạt được hiệu quả tốt nhất trong các hoạt động. Đam mê đến từ hành trình tìm hiểu bản thân và không bỏ cuộc Chia sẻ về lý do chọn ngành Công nghệ thông tin, Hồng Quân cho biết: “Từ nhỏ em đã đam mê với các thiết bị điện tử, khát khao khám phá cách vận hành, tính năng đặc biệt của nó. Khi bước vào bậc trung học phổ thông, em không ngừng tìm tòi và có cơ hội trải nghiệm một số công việc liên quan đến lập trình cơ bản, quản lý máy chủ, quản lý mạng. Sau đó, do chưa có kinh nghiệm em còn khá bỡ ngỡ và gặp phải nhiều khó khăn, song em cũng nhận thấy công nghệ thông tin rất rộng và thú vị nên đã quyết định theo đuổi lĩnh vực này”. Bên cạnh đó, gia đình cũng là nguồn động viên tinh thần to lớn giúp Quân kiên định theo đuổi con đường mà mình đã chọn. Nam sinh tiết lộ một câu nói đã truyền rất nhiều cảm hứng cho bạn đó là “Stay hungry, stay foolish” - Steve Jobs. Câu nói này mang thông điệp về việc luôn giữ tinh thần cầu tiến và sự khiêm tốn trong cuộc sống. “Stay hungry” có nghĩa là luôn giữ tinh thần khao khát, đam mê và không bao giờ thỏa mãn với những gì đã đạt được. Nó khuyến khích con người không ngừng tìm kiếm tri thức, cơ hội và thử thách mới để phát triển bản thân. “Stay foolish” ám chỉ việc giữ lại sự tò mò, dám mạo hiểm và không sợ sai lầm. Điều này phản ánh tư duy sáng tạo, đổi mới và không bị bó buộc bởi những quy tắc thông thường. “Thông điệp này của Steve Jobs đã truyền cho em cảm hứng mãnh liệt về việc không ngừng phấn đấu, khám phá, học hỏi và chấp nhận rủi ro trong hành trình của cuộc sống, dù có thành công hay thất bại”, Hồng Quân chia sẻ. Với ước mơ trở thành lập trình viên chuyên nghiệp, nam sinh đặt ra mục tiêu rõ ràng cho những năm học tới trên giảng đường của CMC. Đối với Hồng Quân, việc quan trọng hàng đầu là tập trung học tập để đạt kết quả xuất sắc. Trường Đại học CMC trao tặng học bổng cho đại diện 10 sinh viên xuất sắc nhất đạt học bổng “CMC - Vì bạn xứng đáng” trong đó có Triệu Hồng Quân tại lễ khai giảng năm học 2024-2025 “Em sẽ cố gắng duy trì và nâng cao thành tích học tập của mình, trang bị kiến thức chuyên môn vững vàng, tạo bước đệm quan trọng cho sự nghiệp tương lai bằng cách tận dụng cơ hội từ các nguồn tài liệu, thầy cô, và bạn bè để hiểu sâu hơn về ngành mà mình theo học”. Bên cạnh đó Hồng Quân cũng chú trọng phát triển các kỹ năng mềm thông qua việc tham gia các câu lạc bộ, sự kiện hoạt động ở trường để tăng khả năng tư duy sáng tạo và rèn luyện kỹ năng cần thiết. Đặc biệt hơn, nam sinh còn mong muốn tạo ra một website riêng để kết nối các bạn sinh viên, chia sẻ kinh nghiệm học tập, cùng nhau phát triển, góp phần xây dựng cộng đồng học tập tại trường và rộng hơn nữa. Quỹ học bổng, ưu đãi “CMC – Vì bạn xứng đáng” năm 2024 trị giá 96 tỷ đồng Theo đại diện nhà trường cho biết, Tập đoàn Công nghệ CMC dành quỹ học bổng, ưu đãi “CMC – Vì bạn xứng đáng” trị giá 96 tỷ đồng cho những thí sinh có thành tích học tập xuất sắc nhập học năm 2024 nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tại Việt Nam. Trong đó: Học bổng CMC khai phóng: 50 suất. Trị giá học bổng: 100 học phí toàn khóa học . Đối tượng và tiêu chí xét học bổng: thí sinh nhập học Trường Đại học CMC năm 2024 thỏa mãn ít nhất một trong các tiêu chí sau: Đạt giải nhất, nhì, ba trong các kỳ thi học sinh giỏi và kỳ thi Khoa học Kỹ thuật cấp quốc gia, quốc tế trong các năm từ 2021 – 2024 và có môn đoạt giải nằm trong tổ hợp xét tuyển vào ngành tương ứng của Trường Đại học CMC. Lưu ý: Thí sinh đạt giải môn Tin học được xét học bổng vào ngành Công nghệ Thông tin. Tổng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo tổ hợp môn đăng ký xét tuyển năm 2024 đạt từ 26,00 điểm trở lên . Có chứng chỉ tiếng Anh IELTS 7.5 trở lên hoặc tương đương hoặc chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Nhật N2 trở lên hoặc chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Hàn Quốc TOPIK 5 trở lên . Ngoài ra, kết quả học tập học kỳ 1 lớp 12 không có môn nào dưới 8,00 điểm trong tổ hợp xét tuyển. Học bổng CMC sáng tạo: 100 suất Trị giá học bổng: 70 học phí toàn khóa học . Đối tượng và tiêu chí xét học bổng: thí sinh nhập học Trường Đại học CMC năm 2024 thỏa mãn ít nhất một trong các tiêu chí sau. Đạt giải nhất, nhì, ba các cuộc thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố trong các năm từ 2021 – 2024 và có môn đoạt giải nằm trong tổ hợp xét tuyển vào ngành tương ứng của Trường Đại học CMC. Kết quả học tập trung học phổ thông lớp 10, lớp 11, học kỳ 1 lớp 12 có điểm trung bình đạt từ 9,00 trở lên. Tổng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo tổ hợp môn đăng ký xét tuyển năm 2024 đạt từ 25,50 điểm trở lên . Chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Anh IELTS 7.0 trở lên hoặc tương đương, chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Nhật N3 trở lên, chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Hàn Quốc TOPIK4 trở lên. Ngoài ra, kết quả học tập học kỳ 1 lớp 12 không có môn nào dưới 8,00 điểm trong tổ hợp xét tuyển. Học bổng CMC tiên phong: 250 suất Trị giá học bổng: 50 học phí toàn khóa học . Đối tượng và tiêu chí xét học bổng: thí sinh nhập học Trường Đại học CMC năm 2024 thỏa mãn ít nhất một trong các tiêu chí sau: Kết quả học tập trung học phổ thông lớp 10, lớp 11, học kỳ 1 lớp 12 có điểm trung bình đạt từ 8,50 trở lên. Tổng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo tổ hợp môn đăng ký xét tuyển năm 2024 đạt từ 25,00 điểm trở lên . Chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Anh IELTS 6.5 trở lên hoặc tương đương. Ngoài ra, kết quả học tập học kỳ 1 lớp 12 không có môn nào dưới 8,00 điểm trong tổ hợp xét tuyển. Ngoài ra, còn có nhiều chính sách ưu đãi khác. Lê Ngọc Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định số 1017QĐ-TTg ngày 2192024 phê duyệt Chương trình Phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn đến năm 2030, định hướng đến năm 2050. Theo đó, trong danh sách dự kiến 18 cơ sở giáo dục đại học công lập được ưu tiên xem xét đầu tư phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở phục vụ đào tạo nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn có Trường Đại học Điện lực. Dự kiến danh sách cơ sở giáo dục đại học công lập được ưu tiên xem xét đầu tư phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở gồm: Ảnh: chụp màn hình từ Quyết định số 1017QĐ-TTg Mục tiêu đến năm 2030 nước ta đào tạo ít nhất 50.000 nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn Theo Quyết định, mục tiêu chung đến năm 2030, Việt Nam đào tạo và phát triển đội ngũ nhân lực chất lượng cao phục vụ cho ngành công nghiệp bán dẫn có chất lượng tập trung vào công đoạn thiết kế, đóng gói và kiểm thử vi mạch bán dẫn. Từng bước nắm bắt công nghệ trong công đoạn sản xuất bán dẫn. Định hướng đến năm 2050, nước ta phấn đấu có đội ngũ nhân lực mạnh, gia nhập vào chuỗi giá trị ngành công nghiệp bán dẫn toàn cầu. Đủ khả năng đáp ứng được yêu cầu phát triển ngành công nghiệp bán dẫn ở Việt Nam cả về chất lượng và số lượng. Các cơ sở đào tạo, đặc biệt là các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam đủ năng lực đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ phát triển ngành công nghiệp bán dẫn của Việt Nam. Ảnh minh hoạ. Nguồn: Báo điện tử Chính phủ. Về mục tiêu cụ thể, Việt Nam phấn đấu đến năm 2030, đào tạo ít nhất 50.000 nhân lực có trình độ từ đại học trở lên phục vụ cho ngành công nghiệp bán dẫn, trong tất cả các công đoạn của chuỗi giá trị trong ngành công nghiệp bán dẫn. Trong đó, nước ta cần đào tạo ít nhất 42.000 kỹ sư, cử nhân. Có ít nhất 7.500 học viên thạc sĩ và 500 nghiên cứu sinh. Đào tạo ít nhất 15.000 nhân lực trong công đoạn thiết kế, ít nhất 35.000 nhân lực trong công đoạn sản xuất, đóng gói, kiểm thử và các công đoạn khác của ngành công nghiệp bán dẫn. Đào tạo ít nhất 5.000 nhân lực có chuyên môn sâu về trí tuệ nhân tạo phục vụ ngành công nghiệp bán dẫn. Bên cạnh đó, Việt Nam định hướng đào tạo chuyên sâu về công nghiệp bán dẫn cho 1.300 giảng viên của Việt Nam giảng dạy tại các viện nghiên cứu, các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở hỗ trợ đào tạo và doanh nghiệp. Theo đó, căn cứ khả năng cân đối, ngân sách nhà nước hỗ trợ đầu tư để hình thành, nâng cấp và hiện đại hóa 4 phòng thí nghiệm bán dẫn dùng chung cấp quốc gia và các phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở phục vụ đào tạo nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn tại khoảng 18 cơ sở giáo dục đại học công lập ở 3 miền Bắc, Trung và Nam. Trường Đại học Điện lực thu hút đội ngũ giảng viên chất lượng cao đào tạo về ngành công nghiệp bán dẫn. Ảnh: NTCC. Với truyền thống hơn 120 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học Điện lực là một trường đại học công lập đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Nhà trường cũng là một trung tâm nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ hàng đầu của ngành năng lượng Việt Nam. Mục tiêu lâu dài và bền vững của Trường Đại học Điện lực là trở thành trường đại học theo ứng dụng hàng đầu Việt Nam, mô hình tự chủ toàn diện, hội nhập với nền giáo dục tiên tiến khu vực và quốc tế. Người học được đào tạo toàn diện, đáp ứng tốt yêu cầu của thị trường lao động, có khả năng học tập suốt đời, có năng lực sáng tạo và khởi nghiệp. Kết quả nghiên cứu khoa học đáp ứng tốt yêu cầu thực tiễn, góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nhà trường chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Phạm Duy Phong - Trưởng Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường Đại học Điện lực cho biết: Với vai trò then chốt trong nền kinh tế số hiện nay, ngành công nghiệp bán dẫn đang ngày càng khẳng định vị thế quan trọng của mình trong bối cảnh thế giới bước vào kỷ nguyên cách mạng công nghiệp 4.0. Sản phẩm bán dẫn đã và đang được ứng dụng rộng rãi trong nhiều hoạt động khác nhau của đời sống kinh tế - xã hội. Công nghiệp bán dẫn và chip bán dẫn đã có mặt trong hầu hết các thiết bị, với mọi mặt của cuộc sống con người. Đồng thời đã, đang và sẽ thay đổi, định hình thế giới, có sức ảnh hưởng to lớn tới an ninh kinh tế và an ninh quốc phòng. Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường Đại học Điện lực là một đơn vị đang đào tạo hệ đại học ngành Công nghệ kỹ thuật Điện tử - Viễn thông và bậc thạc sĩ, tiến sĩ đối với ngành Kỹ thuật điện tử. Đây là những ngành rất gần với lĩnh vực công nghiệp bán dẫn. Mục tiêu của Trường Đại học Điện lực đến năm 2030 đào tạo, tuyển sinh được khoảng 5.000 nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn và tập trung nghiên cứu khoa học vào thiết kế chip chuyên dụng trong lĩnh vực viễn thông, năng lượng. Ảnh: NVCC. Để phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn cần thực hiện đồng bộ 7 nhóm nhiệm vụ, giải pháp, trong đó nhóm giải pháp về đầu tư hạ tầng, cơ sở vật chất, công nghệ phục vụ đào tạo có vai trò rất quan trọng. Theo Quyết định số 1017QĐ-TTg, Trường Đại học Điện lực được ưu tiên xem xét đầu tư phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở phục vụ đào tạo nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn, đây là điều rất thuận lợi để giúp trường đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực ngành này phục vụ cho xã hội và đất nước. Đội ngũ giảng viên là một yếu tố then chốt rất quan trọng trong công tác đào tạo nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn. Đồng thời đội ngũ vận hành phòng thí nghiệm cũng cần được đầu tư, bồi dưỡng và phát triển. Hiện nay, Khoa và nhà trường đã thu hút được đội ngũ giảng viên, các nhà khoa học, chuyên gia ở trong và ngoài nước về trường công tác nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn. Trong những năm qua, nhà trường có những bước phát triển vượt bậc, khi đến nay Khoa có trên 70 giảng viên là phó giáo sư, tiến sĩ có thể đảm đương tốt nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học. Hằng năm, cơ sở đào tạo đã cung cấp cho xã hội hàng trăm kỹ sư, thạc sĩ, tiến sĩ có trình độ cao, có kỹ năng làm việc khoa học, có khả năng thích ứng tốt với yêu cầu của thị trường lao động, được các cơ quan, doanh nghiệp và người sử dụng lao động đánh giá cao. Theo Tiến sĩ Phạm Duy Phong, căn cứ Quyết định số 1017QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, Việt Nam đã đề ra con đường phát triển ngành công nghiệp bán dẫn từ nay đến năm 2030, tầm nhìn 2050 theo cách tiếp cận độc đáo, thể hiện lý luận và đường đi theo công thức: C SET1. Trong đó, C là viết tắt của Chip , S là viết tắt của Specialized , E là viết tắt của Electronics , T là viết tắt của Talent , 1 là Việt Nam . Ưu tiên xem xét đầu tư phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở là điều thuận lợi giúp nhà trường đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn. Ảnh: NVCC. Vì vậy, ngoài việc xem xét ưu tiên xây dựng phòng thí nghiệm, thực hành hiện đại về bán dẫn cộng thêm lý do ngành Công nghiệp điện tử là đầu ra cho công nghiệp bán dẫn nên Trường Đại học Điện lực đang đẩy mạnh đầu tư các phòng thí thí nghiệm, thực hành về điện tử viễn thông, đã xây dựng kế hoạch đầu tư trang thiết bị trong năm 2025, giai đoạn 2026 - 2030 và tầm nhìn đến năm 2050. Để phát triển ngành công nghiệp bán dẫn, theo Tiến sĩ Phạm Duy Phong, cùng với sự phát triển của chip chuyên dụng và công nghiệp điện tử, chúng ta cần thu hút đầu tư trong lĩnh vực bán dẫn, đẩy mạnh nguồn nhân lực và chiêu mộ đội ngũ nhân tài trong lĩnh vực bán dẫn. Muốn đạt được những nhiệm vụ, giải pháp như vậy thì cần phải đẩy mạnh đào tạo sau đại học, gắn đào tạo sau đại học với nghiên cứu khoa học. Trong thời gian vừa qua, Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường Đại học Điện lực đẩy mạnh đào tạo bậc sau đại học ngành Kỹ thuật điện tử. Hiện đang có nhiều nghiên cứu sinh và học viên cao học nghiên cứu, làm luận văn, luận án về lĩnh vực bán dẫn này. Để đẩy mạnh đào tạo đại học và sau đại học trong lĩnh vực công nghiệp bán dẫn, bên cạnh các nhiệm vụ, giải pháp đã đề ra, Nhà nước cũng cần sớm ban hành những chính sách đột phá, vượt trội như miễn, giảm học phí, chính sách học bổng, đầu tư kinh phí nghiên cứu khoa học cho giảng viên, nhà khoa học và sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh trong lĩnh vực công nghiệp bán dẫn. Đẩy mạnh hoạt động hợp tác với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Tiến sĩ Phạm Duy Phong nhấn mạnh, theo quan điểm của Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Nguyễn Mạnh Hùng, chip bán dẫn là đầu vào của ngành Công nghiệp kỹ thuật Điện tử - Viễn thông. Ai làm chủ thị trường thiết bị Điện tử - Viễn thông thì mới thực sự làm chủ công nghiệp bán dẫn. Không có bất kỳ quốc gia nào hóa rồng, hóa hổ mà không có ngành Công nghiệp kỹ thuật Điện tử - Viễn thông phát triển. Tất cả các quốc gia phát triển trong khu vực như Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc.. thành công về ngành công nghiệp bán dẫn đều có ngành Công nghiệp Điện tử - Viễn thông phát triển. Đặc biệt, Việt Nam là một quốc gia rất có lợi thế về phát triển Công nghiệp Điện tử - Viễn thông. Thứ nhất, nước ta có vị trí địa chính trị, là trung tâm toàn cầu liên quan đến lĩnh vực Điện tử - Viễn thông và bán dẫn. Thứ hai, người dân Việt Nam có “gen” tiềm năng về khoa học công nghệ và STEM. Thứ ba, thế giới đang cơ cấu lại ngành Công nghiệp Điện tử - Viễn thông, bán dẫn theo hướng (X1). Trường Đại học Điện lực đã thành lập mạng lưới doanh nghiệp, mạng lưới chuyên gia Khoa Điện tử - Viễn thông, trong đó có nhiều doanh nghiệp lớn trong lĩnh vực công nghiệp bán dẫn. Ảnh: NVCC. Ngoài ra, đối với tài nguyên phục vụ phát triển ngành Công nghiệp Điện tử - Viễn thông, Việt Nam là quốc gia thứ hai trên thế giới về trữ lượng đất hiếm phục vụ cho ngành Công nghiệp Điện tử - Viễn thông và bán dẫn. Nước ta cũng là một trong số ít quốc gia có nhiều năm phát triển trong lĩnh vực ngành này. Đáng chú ý, theo thông tin từ Bộ Thông tin và Truyền thông, mỗi năm trên toàn cầu, lĩnh vực thiết kế chip đem lại doanh thu khoảng 60 tỷ USD, ngành Công nghiệp bán dẫn đem lại khoảng 600 tỷ USD, còn ngành Công nghiệp kỹ thuật Điện tử - Viễn thông có doanh thu khoảng 3.000 tỷ USD, ngành Công nghiệp ICT mang về khoảng 20.000 tỷ USD. Đây là cơ hội rất lớn để ngành Công nghệ kỹ thuật Điện tử - Viễn thông ở các cơ sở đào tạo phát triển mạnh mẽ trong thời gian tới. Tiến sĩ Phạm Duy Phong cho hay, Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường Đại học Điện lực đã và đang hợp tác đào tạo với nhiều tập đoàn, doanh nghiệp lớn trong và ngoài nước trong lĩnh vực điện tử, bán dẫn. Hiện trường đã thành lập mạng lưới doanh nghiệp, mạng lưới chuyên gia Khoa Điện tử - Viễn thông, trong đó có nhiều doanh nghiệp lớn trong lĩnh vực công nghiệp bán dẫn như: Viettel, FPT, Siemens, Synopsys, Cadence, Qualcomm, Intel, Amkor, Hana Micron, Qorvo.. Việc hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp là một xu thế tất yếu, đóng vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của xã hội. Đó cũng là xu hướng mà bất kỳ trường đại học nào hiện nay đang dần chú trọng và quan tâm đến. Mối quan hệ liên kết này được thể hiện sâu rộng ở nhiều khía cạnh khác nhau trong hoạt động giáo dục, đào tạo của nhà trường và hoạt động sản xuất, kinh doanh, vận hành của doanh nghiệp. Hội thảo đào tạo sau đại học của Khoa Điện tử - Viễn thông, Trường Đại học Điện lực. Ảnh: NVCC. Có thể thấy, đây chính là phương diện hiệu quả giúp nâng cao uy tín và thương hiệu của nhà trường. Vì vậy, một trong những hoạt động quan trọng nhất của việc hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp là công tác kết nối tuyển dụng nhân lực. Ngoài ra, các doanh nghiệp có thể phối hợp với các chuyên gia khoa học, nhà nghiên cứu của trường trong những hoạt động hợp tác như cùng trao đổi, nghiên cứu, đặt hàng giải quyết các bài toán thực tiễn đang gặp phải, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất, kinh doanh của doanh nghiệp. Trường Đại học Điện lực cũng như nhiều cơ sở giáo dục khác luôn nỗ lực “đồng bộ hoá” chất lượng đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp với mong muốn người học sau khi tốt nghiệp ra trường sẽ có thể rút ngắn khoảng cách giữa nhà trường và doanh nghiệp. Để đạt được các mục tiêu đề ra, Quyết định nêu rõ 7 nhóm nhiệm vụ và giải pháp thực hiện nhằm rà soát, xây dựng, ban hành và hướng dẫn đảm bảo chuẩn chương trình đào tạo về vi mạch bán dẫn, bao gồm: 1. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp nghiên cứu, xây dựng và hoàn thiện cơ chế, chính sách đặc thù. 2. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp về đầu tư hạ tầng, cơ sở vật chất, công nghệ phục vụ đào tạo. 3. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp về tổ chức đào tạo. 4. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp về huy động, đa dạng hóa nguồn lực. 5. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp về xây dựng hệ sinh thái, tạo đầu ra cho nguồn nhân lực, hỗ trợ phát triển doanh nghiệp. 6. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp về nghiên cứu và phát triển. 7. Nhóm các nhiệm vụ, giải pháp khác. Trong đó, với nhóm các nhiệm vụ, giải pháp về tổ chức đào tạo, ưu tiên học bổng cho người học theo học các chương trình đào tạo tài năng, cho người học chương trình đào tạo về công nghiệp bán dẫn theo quy định của cơ sở giáo dục đại học. Về đào tạo nhân lực trình độ đại học, cần rà soát, xây dựng, ban hành và hướng dẫn thực hiện chuẩn chương trình đào tạo về vi mạch bán dẫn. Phát triển ngành, chuyên ngành đào tạo liên quan đến thiết kế vi mạch, công nghệ bán dẫn, trí tuệ nhân tạo… phục vụ ngành công nghiệp bán dẫn trong hệ thống giáo dục đại học. Phát triển các chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn quốc tế. Về đào tạo nhân lực trình độ sau đại học, cần xây dựng và triển khai các chương trình trao đổi, hỗ trợ học bổng tham gia các chương trình đào tạo sau đại học trong và ngoài nước. Tăng cường phối hợp giữa viện nghiên cứu, các cơ sở giáo dục đại học và doanh nghiệp trong việc thực hiện chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. Lưu Diễm

671253e484e1900cfe171c08

Trường ĐH FPT tập huấn giáo dục STEM cho hơn 3.000 giáo viên trung học phổ thông. Ngày 1310, Trường Đại học FPT triển khai chương trình “STEM EDUCATION IN AI ERA – Giáo dục STEM trong kỷ nguyên Trí tuệ nhân tạo” tại đồng thời 2 tỉnh thành là Bình Định và Thành phố Hồ Chí Minh, thu hút gần 300 trường trung học phổ thông trên địa bàn và các tỉnh lân cận tham gia. Đông đảo giáo viên trung học phổ thông tham gia khóa Tập huấn Giáo dục STEM trong kỷ nguyên Trí tuệ nhân tạo. Chương trình diễn ra với nội dung tập huấn giáo dục STEM dành cho giáo viên trung học phổ thông. Trong đó, nội dung triển khai cho khóa tập huấn gồm 6 nội dung: Ứng dụng AI trong việc giảng dạy trung học phổ thông, Teachable Machine - Khai Phá Sức Mạnh AI, Micro:bit- Khám Phá Thế Giới IoT, Data Visualization Phân Tích và Trực Quan Hóa Dữ Liệu với Python, Raspberry Pi Car- Xe tự hành trí tuệ nhân tạo, MIT App Inventor - Xây dựng ứng dụng điện thoại . Giáo viên trung học phổ thông chăm chú lắng nghe chia sẻ về STEM. Đồng thời, cũng tại sự kiện, Trường Đại học FPT thực hiện trao trực tiếp các bộ STEM Kit cho đại diện các trường trung học phổ thông tham gia khóa học, nhằm cung cấp các công cụ cần thiết giúp giáo viên và học sinh khám phá, thực hành kiến thức về công nghệ và STEM. Các bộ STEM kit được Trường Đại học FPT tài trợ 100 đã thể hiện rõ cam kết bền vững của nhà trường trong việc đồng hành cùng các trường trung học phổ thông trong việc mở rộng cơ hội tiếp cận công nghệ cho các em học sinh trung học phổ thông, nâng cao chất lượng giảng dạy trong chặng đường phát triển giáo dục STEM tại Việt Nam. Trường Đại học FPT tài trợ 100 bộ STEM Kit đến các trường trung học phổ thông. Trường Đại học FPT bắt đầu triển khai dự án này từ tháng 62024 và thu hút 3.000 giáo viên trung học phổ thông tham gia tập huấn. Đây là hoạt động nhằm góp phần hiện thực hóa chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đáp ứng nhu cầu của các Sở Giáo dục và Đào tạo tại các tỉnh thành trong việc nâng cao năng lực giảng dạy STEM cho giáo viên trung học phổ thông. Thầy Trần Tuấn Anh - Phó Giám đốc đào tạo Trường Đại học FPT Thành phố Hồ Chí Minh chia sẻ nội dung về giáo dục STEM trong kỷ nguyên Trí tuệ nhân tạo. Đại diện Trường Đại học FPT chia sẻ: “Trường Đại học FPT triển khai chương trình này như một hoạt động thúc đẩy giáo dục cộng đồng. Nhà trường mong muốn góp phần trang bị thêm kiến thức và kỹ năng chuyên môn trong các lĩnh vực công nghệ mới như STEM và AI cho các thầy cô giáo trung học phổ thông, để thầy cô có thể áp dụng vào giảng dạy và qua đó các em học sinh tiếp cận sớm với những công nghệ tiên tiến trong STEM.” Trong thời gian qua, Trường Đại học FPT đã khởi xướng và thực hiện nhiều chương trình cộng đồng ý nghĩa, như: bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông cho cán bộ, công chức, viên chức. Củng cố kiến thức tiếng Anh cho học sinh trung học phổ thông. Đưa âm nhạc truyền thống vào trường học. Trường Đại học FPT nỗ lực tổ chức các hoạt động vì cộng đồng. Đặc biệt, Trường Đại học FPT đã tổ chức thành công chương trình tập huấn “Ứng dụng AI trong giảng dạy THPT”, qua đó hơn 10.000 giáo viên nòng cốt từ 18 tỉnh thành đã được đào tạo về các ứng dụng công nghệ AI mới nhất. Đây là bước khởi đầu quan trọng trong việc hỗ trợ giáo viên tiếp cận với những công nghệ tiên tiến, nâng cao chất lượng giảng dạy và phát triển kỹ năng cần thiết trong thời đại số. Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng trở thành nền tảng trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục, Trường Đại học FPT không ngừng khẳng định vai trò tiên phong của mình trong việc áp dụng công nghệ để nâng cao chất lượng giáo dục và đóng góp vào sự phát triển bền vững của xã hội. Với sứ mệnh mang lại giá trị thực sự cho cộng đồng, Trường Đại học FPT tiếp tục đẩy mạnh các chương trình giáo dục sáng tạo, đưa công nghệ hiện đại vào giảng dạy và hợp tác chặt chẽ với cộng đồng. Thủy Uyên Ngay trong tuần định hướng, Trường Đại học FPT đã dành riêng 1 buổi hướng dẫn tân sinh viên ứng dụng các công cụ AI để hỗ trợ tích cực cho việc học tập, đồng thời làm rõ với các bạn về đạo đức sử dụng AI. Tới nay, đây là trường tiên phong hướng dẫn dùng AI cho tân sinh viên ngay trước khi bắt đầu quá trình học tập đại học. Tân sinh viên Trường Đại học FPT phân hiệu Thành phố Hồ Chí Minh tại buổi hướng dẫn ứng dụng các công cụ AI trong học tập. Các tân sinh viên Trường Đại học FPT được hướng dẫn cách ứng dụng AI hiệu quả trong các công đoạn đặc thù của quá trình học tập như giải bài tập, làm dự án và nghiên cứu, hay cần tối ưu hóa quá trình học và cải thiện tư duy phản biện của bản thân. Có 5 công cụ AI giúp hỗ trợ học tập được đưa vào nội dung hướng dẫn cho tân sinh viên của trường gồm: ChatGPT, Grammarly, GitHub Copilot, Gamma, Google Colab, Steven. ai. Chương trình hướng dẫn được thiết kế thông qua các ví dụ thực tế để nội dung truyền tải dễ hiểu và có tính ứng dụng với từng người học. Cụ thể, cả 5 ứng dụng AI được truyền đạt thông qua các tình huống sử dụng AI trong lập trình, trong nghiên cứu học thuật, trong phân tích dữ liệu kinh doanh, trong học ngoại ngữ và viết bài luận, hay trong sản xuất phim hoạt hình 2D. Đây đều là các chủ điểm hữu ích với sinh viên các ngành học như Công nghệ Thông tin, Quản trị Kinh doanh, Thiết kế, Truyền thông, Ngôn ngữ. Tân sinh viên Trường Đại học FPT hào hứng thực hành các kỹ năng sử dụng AI. Song hành với việc hướng dẫn kỹ năng, trường cũng chú trọng đến đào tạo về đạo đức sử dụng AI để giúp các tân sinh viên không chỉ vững công cụ mà còn rõ ràng về định hướng dùng công nghệ mà không phụ thuộc công nghệ, cũng như hiểu về sự cần thiết của việc bảo đảm tính trung thực trong học thuật và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ. “Trường Đại học FPT triển khai hướng dẫn ứng dụng các công cụ AI cho tân sinh viên ngay từ tuần lễ định hướng vì trường muốn các bạn có kỹ năng và có thể dùng tốt AI như một công cụ hữu ích cho học tập. Đây sẽ là kỹ năng cần thiết cho mỗi người học trong quá trình theo đuổi tri thức của thời đại trí tuệ nhân tạo, nên cần được hướng dẫn sớm, được chỉ đường đúng, để hành trình học tập của mỗi bạn được cộng hưởng sức mạnh công nghệ. Điều này hy vọng sẽ giúp tân sinh viên đi nhanh, đi vững, và đi xa hơn ngay từ những bước khởi đầu của quá trình theo đuổi tri thức và tự học suốt đời”, Tiến sĩ Trần Ngọc Tuấn – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học FPT chia sẻ. Sử dụng AI được coi như kỹ năng học tập cần thiết cho mỗi tân sinh viên Trường Đại học FPT. Buổi hướng dẫn tân sinh viên ứng dụng các công cụ AI nằm trong Tuần lễ định hướng dành cho tân sinh viên Trường Đại học FPT, nhằm trang bị cho các bạn các hiểu biết và kỹ năng cần thiết khi bước vào hành trình học tập đại học. Buổi hướng dẫn đầu tiên được tổ chức cho tân sinh viên Trường Đại học FPT Phân hiệu Thành phố Hồ Chí Minh vào 219, và sẽ được triển khai lần lượt tại các phân hiệu của Trường Đại học FPT trên toàn quốc theo lịch của chương trình Tuần lễ định hướng cho tân sinh viên tại các phân hiệu của trường. Đưa AI vào hướng dẫn cho tân sinh viên ngay từ những ngày đầu học tập tại đại học, Trường Đại học FPT đồng thời tiên phong trong việc trang bị AI như một kỹ năng học tập cần thiết và hữu ích cho tân sinh viên. Trước đó, Trường Đại học FPT đã tổ chức nhiều hoạt động Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo vào giáo dục, đặc biệt đã tổ chức chuỗi chương trình đào tạo về Trí tuệ Nhân tạo thu hút gần 10.000 giáo viên trung học phổ thông trên cả nước tham gia. Đây được xem là một hoạt động giáo dục vì cộng đồng nhằm bắt nhịp xu hướng công nghệ đang hiện diện trong đời sống. Thủy Uyên

6712541696b74f6cd1684ba1

Trường Đại học FPT giành giải tối đa hoá ảnh hưởng từ Coursera. Mới đây, tại Hội nghị Coursera Connect 2024, Trường ĐH FPT đã nhận giải Maximizing Impact Award nhờ việc chuyển đổi số mạnh mẽ trong công tác đào tạo và tăng cường năng lực tự học của người học. Giải thưởng Maximizing Impact Award được trao cho các trường đại học thực hiện thành công công tác chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo, từ đó giúp công tác đào tạo được triển khai một cách hiệu quả và tối ưu với sự giúp sức của công nghệ trên nền tảng học tập trực tuyến toàn cầu Coursera. Giải thưởng này cũng là minh chứng của các trường đại học cho việc ứng dụng công nghệ để chuyển đổi hành vi học tập tiến tới tự học và tăng cường năng lực học tập toàn cầu của người học. Trường Đại học FPT đã nhận giải thưởng này tại hội nghị thường niên của Coursera diễn ra tại Thái Lan ngày 1610 vừa qua. Đại diện Trường Đại học FPT nhận giải thưởng từ ông Raghav Gupta và ông Eklavya Bhave . Ông Bibin Shivas chia sẻ: “Trong khu vực Châu Á - Thái Bình Dương, Trường Đại học FPT là đối tác tiên phong của chúng tôi về việc chuyển đổi số trong việc giảng dạy, ứng dụng Coursera và đem lại những hiệu quả tích cực tới người học. Tôi tin rằng những nỗ lực đó sẽ cung cấp cho sinh viên và cán bộ giảng viên tại Trường Đại học FPT những cơ hội tốt trong môi trường giáo dục và thị trường lao động toàn cầu.”. Được biết, việc ứng dụng Coursera vào chuyển đổi số công tác giáo dục đào tạo tại Trường Đại học FPT đã diễn ra trong 5 năm qua và mang lại những tác động đáng kể tới năng lực tự học và học tập theo chương trình đào tạo toàn cầu ở nhiều môn học chuyên ngành trải rộng nhiều lĩnh vực cho sinh viên của Trường. Tới nay, Trường Đại học FPT đồng thời đã giành 3 giải thưởng liên tiếp tới từ Coursera gồm: Bold Innovator - Faculty Adoption of Online Learning (2022), Campus Transformation Outstanding Achievement Award (2023). Maximizing Impact Award (2024). Theo bà Trần Thị Thúy – Trưởng phòng Phát triển chương trình đại học, việc ứng dụng Coursera đã giúp Trường Đại học FPT đem lại năng lực học tập tiệm cận với yêu cầu học tập quốc tế cho sinh viên, bởi các bạn không chỉ được tiếp cận những khoá học và kiến thức chuyên ngành cập nhật nhất được xây dựng bởi những trường đại học hàng đầu trong lĩnh vực, mà còn thực sự cùng tham dự khoá học đồng thời với bạn bè và thầy cô quốc tế với hỗ trợ của nền tảng Coursera. “Coursera giúp nhà trường đưa sinh viên và cán bộ giảng viên của mình tiếp cận với những chương trình học cập nhật tới từ các trường đại học uy tín như Princeton, Yale, Stanford… cũng như các doanh nghiệp lớn trên thế giới như: Google, Meta, IBM… Từ đó, người học của Trường Đại học FPT được đa dạng hoá trải nghiệm học tập, làm quen với kiến thức, môi trường học tập quốc tế và có hiểu biết về nhu cầu của thị trường lao động toàn cầu. Việc này đồng thời thúc đẩy tinh thần tự học và năng lực học tập suốt đời của người học”, bà Thuý chia sẻ. Sinh viên Trường Đại học FPT được tăng cường năng lực học tập chủ động nhờ việc ứng dụng chuyển đổi số trong giảng dạy. Tại Trường Đại học FPT, sinh viên và cán bộ giảng viên đều tham gia học tập trực tuyến. Trong đó, mỗi sinh viên hoàn thành khoảng 20 nội dung học tập trên Coursera, cán bộ giảng viên hoàn thành ít nhất 1 khóa học online 30 giờnăm để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, hoàn thiện kỹ năng phục vụ công việc của mình. Đội ngũ giảng viên Trường Đại học FPT được khuyến khích học tập trên Coursera để chuẩn bị xây dựng các khóa học online và các dự án có hướng dẫn trên nền tảng này. Trong tương lai, Trường Đại học FPT được trông đợi sẽ có những bước đi tiếp theo để đẩy mạnh việc ứng dụng chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo, phát huy tinh thần công nghệ, tạo ra trải nghiệm học tập và làm việc tối ưu cho sinh viên, cán bộ giảng viên nhà trường. Nhã Uyên Ngày 1310, Trường Đại học FPT triển khai chương trình “STEM EDUCATION IN AI ERA – Giáo dục STEM trong kỷ nguyên Trí tuệ nhân tạo” tại đồng thời 2 tỉnh thành là Bình Định và Thành phố Hồ Chí Minh, thu hút gần 300 trường trung học phổ thông trên địa bàn và các tỉnh lân cận tham gia. Đông đảo giáo viên trung học phổ thông tham gia khóa Tập huấn Giáo dục STEM trong kỷ nguyên Trí tuệ nhân tạo. Chương trình diễn ra với nội dung tập huấn giáo dục STEM dành cho giáo viên trung học phổ thông. Trong đó, nội dung triển khai cho khóa tập huấn gồm 6 nội dung: Ứng dụng AI trong việc giảng dạy trung học phổ thông, Teachable Machine - Khai Phá Sức Mạnh AI, Micro:bit- Khám Phá Thế Giới IoT, Data Visualization Phân Tích và Trực Quan Hóa Dữ Liệu với Python, Raspberry Pi Car- Xe tự hành trí tuệ nhân tạo, MIT App Inventor - Xây dựng ứng dụng điện thoại . Giáo viên trung học phổ thông chăm chú lắng nghe chia sẻ về STEM. Đồng thời, cũng tại sự kiện, Trường Đại học FPT thực hiện trao trực tiếp các bộ STEM Kit cho đại diện các trường trung học phổ thông tham gia khóa học, nhằm cung cấp các công cụ cần thiết giúp giáo viên và học sinh khám phá, thực hành kiến thức về công nghệ và STEM. Các bộ STEM kit được Trường Đại học FPT tài trợ 100 đã thể hiện rõ cam kết bền vững của nhà trường trong việc đồng hành cùng các trường trung học phổ thông trong việc mở rộng cơ hội tiếp cận công nghệ cho các em học sinh trung học phổ thông, nâng cao chất lượng giảng dạy trong chặng đường phát triển giáo dục STEM tại Việt Nam. Trường Đại học FPT tài trợ 100 bộ STEM Kit đến các trường trung học phổ thông. Trường Đại học FPT bắt đầu triển khai dự án này từ tháng 62024 và thu hút 3.000 giáo viên trung học phổ thông tham gia tập huấn. Đây là hoạt động nhằm góp phần hiện thực hóa chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đáp ứng nhu cầu của các Sở Giáo dục và Đào tạo tại các tỉnh thành trong việc nâng cao năng lực giảng dạy STEM cho giáo viên trung học phổ thông. Thầy Trần Tuấn Anh - Phó Giám đốc đào tạo Trường Đại học FPT Thành phố Hồ Chí Minh chia sẻ nội dung về giáo dục STEM trong kỷ nguyên Trí tuệ nhân tạo. Đại diện Trường Đại học FPT chia sẻ: “Trường Đại học FPT triển khai chương trình này như một hoạt động thúc đẩy giáo dục cộng đồng. Nhà trường mong muốn góp phần trang bị thêm kiến thức và kỹ năng chuyên môn trong các lĩnh vực công nghệ mới như STEM và AI cho các thầy cô giáo trung học phổ thông, để thầy cô có thể áp dụng vào giảng dạy và qua đó các em học sinh tiếp cận sớm với những công nghệ tiên tiến trong STEM.” Trong thời gian qua, Trường Đại học FPT đã khởi xướng và thực hiện nhiều chương trình cộng đồng ý nghĩa, như: bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông cho cán bộ, công chức, viên chức. Củng cố kiến thức tiếng Anh cho học sinh trung học phổ thông. Đưa âm nhạc truyền thống vào trường học. Trường Đại học FPT nỗ lực tổ chức các hoạt động vì cộng đồng. Đặc biệt, Trường Đại học FPT đã tổ chức thành công chương trình tập huấn “Ứng dụng AI trong giảng dạy THPT”, qua đó hơn 10.000 giáo viên nòng cốt từ 18 tỉnh thành đã được đào tạo về các ứng dụng công nghệ AI mới nhất. Đây là bước khởi đầu quan trọng trong việc hỗ trợ giáo viên tiếp cận với những công nghệ tiên tiến, nâng cao chất lượng giảng dạy và phát triển kỹ năng cần thiết trong thời đại số. Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng trở thành nền tảng trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục, Trường Đại học FPT không ngừng khẳng định vai trò tiên phong của mình trong việc áp dụng công nghệ để nâng cao chất lượng giáo dục và đóng góp vào sự phát triển bền vững của xã hội. Với sứ mệnh mang lại giá trị thực sự cho cộng đồng, Trường Đại học FPT tiếp tục đẩy mạnh các chương trình giáo dục sáng tạo, đưa công nghệ hiện đại vào giảng dạy và hợp tác chặt chẽ với cộng đồng. Thủy Uyên

67125565e7f53cdd38798d6e

VietinBank có Tổng Giám đốc mới. Ông Nguyễn Trần Mạnh Trung được bổ nhiệm làm Tổng Giám đốc VietinBank - Ảnh: VGPHT Ngày 1710, tại Hà Nội, Ngân hàng TMCP Công Thương Việt Nam (VietinBank) tổ chức Đại hội đồng cổ đông (ĐHĐCĐ) bất thường năm 2024. Với sự nhất trí cao, Đại hội đã thông qua nội dung quan trọng bầu bổ sung thành viên Hội đồng quản trị VietinBank nhiệm kỳ 2024 - 2029. Về kết quả kinh doanh, trong 9 tháng đầu năm 2024 VietinBank tiếp tục ghi nhận kết quả tích cực, cho thấy nền tảng phát triển vững chắc, cùng sự chủ động, linh hoạt của Ngân hàng trong bối cảnh kinh doanh đầy thách thức. Một số chỉ tiêu ước tính riêng lẻ như sau: Tổng tài sản tăng 9,7 so với cuối năm 2023. Dư nợ tín dụng tăng 9 so với cuối năm 2023, tuân thủ hạn mức tăng trưởng tín dụng của NHNN. Nguồn vốn huy động tăng 7,9 so với cuối năm 2023. Tỷ lệ nợ xấu được kiểm soát ở mức 1,4.. Đặc biệt, toàn hệ thống VietinBank tiếp tục đẩy nhanh chuyển đổi số toàn diện, trong đó 45 sáng kiến được ưu tiên triển khai ngay trong năm 2024. VietinBank đã thành lập Nhà máy số để triển khai các sáng kiến theo phương pháp làm việc Agile với mục tiêu lan tỏa phương pháp, tư duy làm việc mới, đem lại các sản phẩm số chất lượng, liên tục được cải tiến với thời gian nhanh chóng. Cùng với hoạt động chuyển đổi số mạnh mẽ, VietinBank tiếp tục kiên định thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững. Từ kinh doanh bền vững, vận hành quản trị doanh nghiệp an toàn đến thực thi các trách nhiệm với cộng đồng và xã hội, nỗ lực đảm bảo quyền lợi của các cổ đông và nhà đầu tư. Ông Trần Minh Bình - Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐQT VietinBank phát biểu - Ảnh: VGPHT Nhằm chia sẻ khó khăn với các khách hàng chịu thiệt hại từ siêu bão Yagi , VietinBank giảm lãi suất cho vay lên đến 2năm, với quy mô dư nợ dự kiến lên đến 100.000 tỷ đồng để hỗ trợ nguồn vốn cho khách hàng sớm ổn định cuộc sống và hoạt động sản xuất, kinh doanh. Bên cạnh đó, cán bộ, đoàn viên, người lao động VietinBank đã quyên góp mỗi người 1 ngày lương để ủng hộ đồng bào các tỉnh khắc phục thiệt hại do cơn bão số 3 và mưa lũ sau bão gây ra. Tổng số tiền VietinBank đã quyên góp, ủng hộ đồng bào các tỉnh khắc phục thiệt hại do cơn bão số 3 đến nay là trên 24 tỷ đồng. Đây là những việc làm kịp thời và có ý nghĩa, thể hiện tình cảm, trách nhiệm VietinBank đối với xã hội và cộng đồng. TIN LIÊN QUAN VietinBank giảm đến 2năm lãi suất cho vay hỗ trợ khách hàng bị thiệt hại do bão VietinBank tặng tài khoản số đẹp, miễn phí chuyển tiền cho doanh nghiệp Phát biểu tại Đại hội, ông Trần Minh Bình - Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐQT VietinBank khẳng định: Sau khi kiện toàn nhân sự cấp cao, VietinBank sẽ tiếp tục bám sát và tập trung triển khai đầy đủ, có kết quả các giải pháp trọng tâm đã đặt ra từ đầu năm để chủ động vượt qua khó khăn, thách thức, tận dụng thời cơ, nỗ lực đổi mới, sáng tạo trên tất cả các lĩnh vực hoạt động và tiếp tục xây dựng và phát triển hệ thống VietinBank mạnh mẽ, hiệu quả, bền vững. VietinBank hy vọng sẽ tiếp tục nhận được sự quan tâm, ủng hộ của các ngành, các cấp, sự hợp tác tích cực từ các đối tác, khách hàng và sự tin tưởng, gắn bó của các quý vị cổ đông. Từ đó, giúp VietinBank phát triển mạnh mẽ, trở thành Ngân hàng trách nhiệm vì lợi ích của đất nước, cổ đông, đối tác, khách hàng, người lao động và cộng đồng, Chủ tịch Trần Minh Bình nói. Anh Minh

6712557fde435748b8567769

Phó Thủ tướng Bùi Thanh Sơn gặp Thống đốc bang Nam Australia Frances Adamson. (Chinhphu. vn) - Trong chương trình thăm Australia và đồng chủ trì Hội nghị Bộ trưởng Ngoại giao Việt Nam - Australia, ngày 1810, Phó Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Ngoại giao Bùi Thanh Sơn đã có cuộc gặp Thống đốc bang Nam Australia Frances Adamson. Tại cuộc gặp, Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bùi Thanh Sơn bày tỏ cảm ơn sự đón tiếp chu đáo của Bà Thống đốc và chính quyền bang dành cho đoàn. Phó Thủ tướng, Bộ trưởng nhấn mạnh, việc nâng cấp quan hệ Việt Nam-Australia lên Đối tác Chiến lược Toàn diện đã mở ra nhiều cơ hội hợp tác trên các ngành, lĩnh vực và giữa các địa phương hai nước. Vui mừng được gặp Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bùi Thanh Sơn, Thống đốc Frances Adamson đánh giá khuôn khổ quan hệ Đối tác Chiến lược Toàn diện đang mở ra nhiều cơ hội hợp tác cho cả Việt Nam và Australia. Khẳng định Australia nói chung và bang Nam Australia nói riêng luôn dành ưu tiên và sẽ tiếp tục hỗ trợ Việt Nam trong phát triển kinh tế-xã hội. Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bùi Thanh Sơn đề nghị bang Nam Australia tăng cường hợp tác với Việt Nam trong các lĩnh vực thuộc thế mạnh của bang như nông nghiệp công nghệ cao, thực phẩm, sản xuất rượu vang, năng lượng tái tạo và hydrogen. Đề nghị bang Nam Australia cân nhắc việc mở văn phòng thương mại-đầu tư tại Việt Nam và khuyến khích các Trường Đại học lớn của bang mở phân hiệu Đại học tại Việt Nam. Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bùi Thanh Sơn cũng đề nghị Chính quyền bang Nam Australia tạo điều kiện thuận lợi hơn nữa khi cấp thị thực du học cho cho học sinh, sinh viên Việt Nam và tiếp tục hỗ trợ cộng đồng người Việt sinh sống, làm việc và học tập tại đây. Thống đốc Frances Adamson cho biết bang Nam Australia mong muốn mở rộng hợp tác thương mại, đầu tư với Việt Nam thông qua Chiến lược Kinh tế Đông Nam Á đến năm 2040 và Chiến lược Tăng cường Hợp tác kinh tế Việt Nam-Australia (EEES). Khẳng định Chính quyền bang sẽ tạo điều kiện khuyến khích các doanh nghiệp tìm kiếm cơ hội đầu tư, hợp tác với Việt Nam và tăng cường hơn nữa kết nối hai nước, đặc biệt giữa bang Nam Australia và các địa phương Việt Nam. BNG

671255a532a239d9b64200e6

HÌNH ẢNH siêu bão Milton đổ bộ vào bang Florida, Mỹ. 00:01:27 Video do Sở Cảnh sát Bradenton chia sẻ trên mạng xã hội cho thấy những cây cọ cong vẹo trong gió khi mưa và sóng đập mạnh vào bờ biển ở thành phố này. Vào sáng 1010, bão Milton đã áp sát bờ biển phía Tây của bang Florida gây ra lốc xoáy và tấn công khu vực này bằng mưa và gió trước khi dự kiến đổ bộ vào gần Vịnh Tampa. Theo Trung tâm Bão Quốc gia Mỹ, mặc dù vào chiều 910, Milton đã suy yếu nhẹ xuống cấp 3, cấp độ thứ ba trong thang Saffir-Simpson gồm năm cấp, cơn bão vẫn mở rộng phạm vi khi tiến gần đến bang Florida và vẫn là “một cơn bão lớn cực kỳ nguy hiểm” với sức gió duy trì tối đa là 195 kmh. Cây cối bị quăng quật trong gió bão - Ảnh: EPA Cơn bão có thể gây ra sóng biển dâng cao từ 2,7 - 4 m ở một số khu vực và mưa từ 150 - 300 mm, với lượng mưa có thể lên tới 450 mm ở một số nơi. Khoảng hai triệu người trên khắp bang Florida đã được lệnh sơ tán và hàng triệu người khác đang nằm trong đường đi dự kiến của bão Milton. Cơn bão này ập đến chỉ hai tuần sau khi Helene tàn phá Florida và nhiều bang khác. Đường phố ở trung tâm thành phố Fort Myers ngập lụt khi bão Milton đi qua - Ảnh: Andrew WestThe News-PressUSA Today NetworkImagn Images Theo Đài CNN, Thống đốc bang Florida Ron DeSantis cho biết ít nhất 19 trận lốc xoáy đã được xác nhận và 116 cảnh báo lốc xoáy được ban hành trên toàn bang này khi cơn Bão Milton đổ bộ. Theo NBC News, phát ngôn viên của Sở cứu hỏa hạt St. Lucie, bang Florida cho biết cơn lốc xoáy quét qua hạt này lúc 16h28 đã khiến 2 người thiệt mạng và nhiều người khác được đưa đến bệnh viện. Vì bão Milton đổ bộ trước khi thủy triều lên cao, nên Thống đốc Florida Ron DeSantis hy vọng bờ biển phía tây Florida có thể tránh được đợt triều cường tồi tệ nhất, hạn chế thiệt hại về người và tài sản khi bão đi qua. Mặc dù vậy, bão Milton đã tạo ra ít nhất 19 trận lốc xoáy, gây thiệt hại cho nhiều quận và phá hủy khoảng 125 ngôi nhà, hầu hết là nhà di động, theo ông DeSantis. Cảnh tượng ngổn ngang tại Matlacha, Florida sau bão Milton . Sân vận động Tropicana Field ở St. Petersburg, Florida bị hư hại sau bão . Một khu vực ở Bradenton, Florida sau khi bão Milton càn quét . Lốc xoáy thổi bay ô tô, cây cối gãy đổ ở Wellington, Florida . Tham khảo thêm Siêu bão Milton: Các biện pháp ứng phó của Mỹ Tham khảo thêm Đại Tây Dương bước vào mùa bão khốc liệt Tham khảo thêm Mùa bão Tây Bắc Thái Bình Dương đã bắt đầu: Những dấu hiệu mới Tham khảo thêm Mùa bão Đại Tây Dương năm nay mạnh hơn bình thường

671255d7b6ee8f2bc14f615c

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tiếp các Đại sứ trình Quốc thư. (Chinhphu. vn) - Chiều 1810, tại Phủ Chủ tịch, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tiếp Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Vương quốc Thái Lan và 4 Đại sứ kiêm nhiệm tới trình Quốc thư nhận nhiệm vụ tại Việt Nam. Tiếp Đại sứ Thái Lan tại Việt Nam Urawadee Sriphiromya, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chúc mừng bà sang nhận nhiệm vụ tại Việt Nam. Tin tưởng rằng, với kinh nghiệm và sự năng động của mình, Đại sứ sẽ góp phần thúc đẩy quan hệ hai nước phát triển hơn nữa. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước gửi lời hỏi thăm ân cần tới Nhà vua Thái Lan, đồng thời gửi lời cảm ơn Chính phủ Thái Lan đã thăm hỏi, động viên về những tổn thất nghiêm trọng do cơn bão số 3 (Yagi) gây ra tại nhiều địa phương khu vực miền Bắc Việt Nam, hỗ trợ kịp thời cho các nạn nhân của cơn bão lịch sử này. Vui mừng nhận thấy quan hệ Đối tác chiến lược Việt Nam-Thái Lan ngày càng phát triển sâu rộng và thực chất, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm khẳng định Thái Lan tiếp tục là đối tác quan trọng của Việt Nam ở khu vực. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhấn mạnh, Việt Nam luôn coi trọng thúc đẩy hợp tác thương mại đầu tư với Thái Lan, một trong những đối tác thương mại hàng đầu và là nhà đầu tư lớn thứ hai của Việt Nam trong ASEAN. Hợp tác văn hóa, du lịch, giáo dục, kết nối địa phương, giao lưu nhân dân được đẩy mạnh thông qua nhiều hình thức đa dạng, phong phú. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước bày tỏ mong muốn trong nhiệm kỳ của mình, Đại sứ phối hợp cùng với các cơ quan hữu quan của Việt Nam tăng cường các hoạt động xúc tiến thương mại, đầu tư, kết nối kinh tế, doanh nghiệp và địa phương, phấn đấu đưa kim ngạch thương mại song phương sớm đạt 25 tỷ USD trong thời gian tới. Đồng thời khẳng định Thái Lan đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy các khuôn khổ hợp tác Mekong, trong đó có Tiểu vùng Mekong mở rộng (GMS), đề nghị Thái Lan phối hợp trong hợp tác quản lý, phát triển và sử dụng hiệu quả, bền vững nguồn nước sông Mekong. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng hai bên cũng cần chú trọng triển khai Chiến lược “Ba kết nối” trên cơ sở đảm bảo lợi ích, cùng có lợi, đặc biệt là kết nối chuỗi cung ứng và các lĩnh vực chiến lược như giao thông vận tải, du lịch, kinh tế số, kinh tế xanh, chuyển đổi năng lượng.. Cùng với đó, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhấn mạnh, an ninh, quốc phòng cũng là một trong những trụ cột trong hợp tác song phương. Hai bên cần tăng cường phối hợp, trao đổi thông tin trong công tác phòng, chống tội phạm xuyên quốc gia, đấu tranh với các tổ chức khủng bố. Bảo đảm không cho phép bất kỳ cá nhân hoặc tổ chức nào sử dụng lãnh thổ của nước này để chống lại nước kia. Đánh giá cao hai bên luôn phối hợp tích cực, hiệu quả tại các tổ chức và diễn đàn đa phương và khu vực như ASEAN, Liên Hợp Quốc, APEC.. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng hai nước cần tiếp tục đẩy mạnh hợp tác, góp phần làm sâu sắc hơn tiến trình hợp tác, liên kết của Cộng đồng ASEAN. Tăng cường thống nhất, đoàn kết trong ASEAN, phát huy vai trò trung tâm và tiếng nói chung của ASEAN trong các vấn đề chiến lược của khu vực, trong đó có vấn đề Biển Đông. Đại sứ Thái Lan Urawadee Sriphiromya cảm ơn Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dành thời gian tiếp, bày tỏ vinh dự khi nhận nhiệm vụ Đại sứ tại Việt Nam. Bà cho biết, nhà vua Thái Lan rất quan tâm đến Việt Nam và đã gửi điện chúc mừng nhân dịp Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhận nhiệm vụ mới, đồng thời chia sẻ với Việt Nam về những thiệt hại do siêu bão số 3 (Yagi) gây ra. Đại sứ chúc mừng Việt Nam là một trong 20 nước có nền kinh tế phát triển nhanh nhất thế giới, cho rằng có được kết quả này có vai trò, đóng góp rất quan trọng của lãnh đạo Đảng, Nhà nước và người dân Việt Nam. Quan hệ hợp tác giữa hai nước dựa trên mối quan hệ gần gũi, thân tình, hai bên thường xuyên trao đổi đoàn cấp cao và các cấp. Bày tỏ nhất trí với ý kiến của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm khi nhận nhiệm vụ Đại sứ đúng dịp hai nước chuẩn bị kỷ niệm 55 thiết lập quan hệ ngoại giao. Bà cho biết, trong nhiệm kỳ của mình, bà sẽ thúc đẩy hợp tác giữa hai nước trên tất cả các lĩnh vực: Kinh tế, thương mại, đầu tư, văn hóa, du lịch và giao lưu nhân dân, góp phần thúc đẩy quan hệ hai nước lên tầm cao mới, vì lợi ích người dân hai nước. Chiều cùng ngày, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đã tiếp nhận Quốc thư của 4 Đại sứ kiêm nhiệm đến từ Comoros, Burkina Faso, Niger và Suriname. Phát biểu tại buổi tiếp, thay mặt Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhiệt liệt chào mừng các vị Đại sứ được bổ nhiệm. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước khẳng định, Việt Nam sau gần 40 năm Đổi mới đang đứng trước khởi điểm lịch sử mới, “kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc Việt Nam”. Từ một đất nước bị tàn phá bởi chiến tranh, Việt Nam ngày nay đã được biết đến như một biểu tượng của hòa bình, ổn định, hiếu khách, là điểm đến hấp dẫn của du khách cũng như các nhà đầu tư quốc tế. Chỉ rõ thế giới đang trong thời kỳ thay đổi có tính thời đại, mang lại nhiều cơ hội, thuận lợi nhưng cũng không ít thách thức, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhấn mạnh, Việt Nam tiếp tục kiên định đường lối đối ngoại “độc lập, tự chủ, hòa bình, hữu nghị, hợp tác và phát triển, đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại” và “là bạn, là đối tác tin cậy và là thành viên tích cực, có trách nhiệm trong cộng đồng quốc tế”. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước mong rằng các vị Đại sứ trong nhiệm kỳ công tác sẽ làm tốt vai trò “cầu nối” hữu nghị và hợp tác, vun đắp, phát triển hơn nữa quan hệ giữa Việt Nam và các quốc gia mà các Đại sứ đại diện. Nhấn mạnh, với nền tảng quan hệ vốn có, cùng sự đóng góp tích cực của các Đại sứ, quan hệ giữa Việt Nam và các nước sẽ tiếp tục có những bước phát triển tốt đẹp trong thời gian tới. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước tin tưởng rằng nhiệm kỳ công tác tại Việt Nam sẽ để lại dấu ấn tốt đẹp đối với cá nhân các Đại sứ, giúp các Đại sứ hiểu thêm về đất nước, văn hóa, lịch sử Việt Nam, sự thân thiện, lòng mến khách của người dân Việt Nam. Theo TTXVN

671255dc3b565221de140b8e

Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà tiếp lãnh đạo Tập đoàn xây dựng Thái Bình Dương . (Chinhphu. vn) - Sáng 1810, Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà đã tiếp bà Ngô Tĩnh, Tổng Giám đốc Tập đoàn xây dựng Thái Bình Dương . Phó Thủ tướng hoan nghênh các tập đoàn, doanh nghiệp hàng đầu của Trung Quốc đến tìm hiểu cơ hội hợp tác đầu tư, kinh doanh tại Việt Nam, nhất là tham gia vào những dự án, công trình lớn, tiêu biểu cho trình độ phát triển công nghệ của Trung Quốc và phù hợp với nhu cầu của Việt Nam. Góp phần thực hiện ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo cấp cao hai nước trong củng cố, phát triển mối quan hệ Đối tác hợp tác chiến lược toàn diện giữa hai nước ngày càng thực chất, hiệu quả. Phó Thủ tướng nhấn mạnh, Chính phủ hai nước rất quan tâm đến các dự án, công trình hạ tầng giao thông kết nối chiến lược giữa hai nước, trọng tâm là kết nối giao thông đường sắt. Thúc đẩy xây dựng các tuyến đường sắt khổ tiêu chuẩn qua biên giới . Đây là những công trình mang ý nghĩa hết sức quan trọng đối với sự phát triển của hai nền kinh tế, cũng như kết nối Việt Nam, Trung Quốc với các quốc gia trong khu vực theo sáng kiến Một vành đai, một con đường, xây dựng Cộng đồng chia sẻ tương lai Việt Nam-Trung Quốc. Phó Thủ tướng đề nghị Tập đoàn Thái Bình Dương lựa chọn những đối tác Việt Nam phù hợp để cùng thiết kế, quản trị, thi công, gắn với chuyển giao công nghệ, đào tạo nhân lực trong quá trình thực hiện đầu tư các dự án, công trình. Bên cạnh đó, các dự án, công trình của tập đoàn phải thể hiện được tính hiện đại, bền vững, tiếp cận xu thế chuyển đổi xanh, chuyển đổi số. Tập đoàn có thể chia sẻ những kinh nghiệm có được trong quá trình hoạt động, cũng như những cơ chế, chính sách đầu tư, quản lý các dự án đầu tư hợp tác công tư tại Trung Quốc, Phó Thủ tướng nói. Cảm ơn Phó Thủ tướng dành thời gian tiếp, bà Ngô Tĩnh thông tin, Tập đoàn xây dựng Thái Bình Dương là doanh nghiệp đầu tư, xây dựng, vận hành và quản lý cơ sở hạ tầng, 10 năm liền nằm trong bảng xếp hạng 500 doanh nghiệp lớn nhất toàn cầu. Tập đoàn đã trực tiếp tham gia hơn 1.000 dự án đầu tư, xây dựng, quản lý các dự án hạ tầng và khu công nghiệp với các hình thức đầu tư khác nhau . Tại Việt Nam, hiện Tập đoàn đã ký Biên bản ghi nhớ với UBND TP. Hà Nội về đầu tư và xây dựng cơ sở hạ tầng trong 5 năm. Đồng thời cùng Vinaconex ký kết biên bản hợp tác với Sở Giao thông vận tải Hà Nội về các dự án đầu tư xây dựng cầu Tứ Liên và phần đường cao tốc cũng như dự án Đường sắt đô thị Hà Nội .. Bà Ngô Tĩnh khẳng định, tập đoàn tự coi mình là một doanh nghiệp Việt Nam, vì vậy không chỉ quan tâm đến hoạt động đầu tư, kinh doanh mà cũng sẽ chú trọng nghiên cứu, chuyển giao công nghệ, đào tạo nhân lực. Minh Khôi

67125609b3429ef8668517c8

Bộ Xây dựng nêu giải pháp để ổn định giá nhà. Theo báo cáo của Bộ Xây dựng, giá nhà, đặc biệt là chung cư tại các đô thị lớn như Hà Nội và TPHCM tăng mạnh trong thời gian qua - Ảnh: VGPToàn Thắng Thông tin này được lãnh đạo Bộ Xây dựng đưa ra tại họp báo thường kỳ quý III2024, tổ chức ngày 1710 tại Hà Nội. Bộ Xây dựng cho biết, theo khảo sát và tổng hợp báo cáo của một số tỉnh, thành phố lớn như Hà Nội và TPHCM, giá căn hộ chung cư tăng trung bình khoảng từ tăng 5-6,5 trong quý II và 25 theo năm tùy từng khu vực. Cũng theo Bộ Xây dựng, giá bán biệt thự, nhà liền kề trong dự án đều có xu hướng tăng so với quý trước. Giá văn phòng cho thuê, mặt bằng thương mại tăng nhẹ khoảng 1-3. Để ổn định thị trường bất động sản (BĐS), Thứ trưởng Bộ Xây dựng Nguyễn Việt Hùng cho rằng cần có giải pháp để ổn định tâm lý người mua nhà thông qua việc truyền thông trên báo chí và các phương tiện truyền thông. Ổn định và thúc đẩy sự phát triển bền vững thị trường BĐS, để người có nhu cầu ở thực mua được nhà luôn là mục tiêu của bộ và Chính phủ trong nhiều năm qua, Thứ trưởng Nguyễn Việt Hùng nhấn mạnh. Tuy nhiên, để thị trường phát triển bền vững cần có chính sách đồng bộ về tài khóa, đất đai và tín dụng, ông Hùng nhấn mạnh. Còn theo ông Vương Duy Dũng, Phó Cục trưởng Cục Quản lý nhà và thị trường bất động sản (BĐS), thực hiện Công điện của Thủ tướng Chính phủ, thời gian qua Bộ xây dựng đã báo cáo Chính phủ về các giải pháp ổn định giá nhà. Giải thích về nguyên nhân tăng giá nhà tại Hà Nội, ông Dũng cho rằng: Biến động tăng giá nhà tại Hà Nội thời gian qua có nhiều nguyên nhân khác nhau, thứ nhất chi phí đầu vào, đặc biệt tiền sử dụng đất, nhân công tăng làm giá nhà tăng. Thứ hai, nguồn cung BĐS dù đã được cải thiện trong quý 3, tuy nhiên nguồn cung vẫn hạn chế, dẫn tới giới đầu cơ, môi giới tác động kích giá, thổi giá gây nhiễu loạn làm giá nhà tăng cao. Nguồn cung hạn chế cũng tác động đẩy giá nhà trên thị trường tăng. Thứ ba, các kênh đầu tư khác chưa thuận lợi nên nhà đầu tư chọn BĐS để đầu tư, tích luỹ tài sản, sự dịch chuyển dòng tiền lớn vào thị trường cũng khiến giá nhà tăng thêm. TIN LIÊN QUAN Bộ Xây dựng đốc thúc thực hiện chỉ tiêu về nhà ở xã hội Bộ Xây dựng ủng hộ các tỉnh phía Bắc gần 2,4 tỷ đồng khắc phục hậu quả thiên tai Bộ trưởng Bộ Xây dựng lý giải nguyên nhân gây ngập úng tại các đô thị Ngoài ra, ông Dũng cũng cho rằng còn có các nguyên nhân khác đẩy giá nhà tăng thời gian qua. Để kiểm soát giá nhà, ông Dũng cho hay, Bộ đã báo cáo Chính phủ một số giải pháp như: Tiếp tục thực hiện các giải pháp Chính phủ đã đề ra trong thời gian qua và trong nghị quyết 33 về tháo gỡ khó khăn cho thị trường BĐS Thực hiện có hiệu quả 3 Luật Đất đai, Nhà ở, Kinh doanh bất động sản và các văn bản hướng dẫn thi hành để tháo gỡ khó khăn cho thị trường. Điều chỉnh, chấn chỉnh hoạt động đấu giá đất, có giải pháp ổn định khi ban hành bảng giá đất, tránh tác động tiêu cực đến thị trường. Quản lý hoạt động kinh doanh BĐS của chủ đầu tư, sàn giao dịch BĐS, hướng tới giao dịch bất động sản qua sàn có sự quản lý của nhà nước để tránh thổi giá, kích giá. Nghiên cứu sửa đổi chính sách thuế liên quan tới thị trường BĐS, hạn chế đầu cơ, mua đi bán lại bất động sản trong thời gian ngắn. Tình trạng lướt sóng BĐS thời gian qua cũng ảnh hưởng tới giá bán trên thị trường. Bộ Xây dựng họp báo thường kỳ quý III- Ảnh:VGPToàn Thắng Giải pháp này cũng được Bộ Tài chính, các bộ liên quan đồng tình nghiên cứu ban hành chính sách thuế với bất động sản, ông Vương Duy Dũng cho biết thêm. Tuy nhiên, việc áp thuế với BĐS theo ông Dũng phải đánh giá kỹ, thấu đáo, toàn diện tác động của giải pháp này vì đây là chính sách mới. Đánh giá ảnh hưởng tới các đối tượng chịu tác động chính sách thu thuế BĐS, trong đó có doanh nghiệp, người dân, người bán, người mua. Hơn nữa, chính sách phải phù hợp với thông lệ quốc tế và tránh tác động tiêu cực, hoạt động giao dịch BĐS. Toàn Thắng

6712563cf764310fa25466ad

Phó Thủ tướng Lê Thành Long kiểm tra, đôn đốc giải ngân đầu tư công tại 5 địa phương Đông Nam Bộ. (Chinhphu. vn) - Sáng 1710, tại TPHCM, Phó Thủ tướng Lê Thành Long, Tổ trưởng Tổ công tác số 3 của Chính phủ về kiểm tra, đôn đốc, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, đẩy mạnh giải ngân vốn đầu tư công năm 2024 đã làm việc với các tỉnh, thành phố vùng Đông Nam Bộ là TPHCM, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Bà Rịa-Vũng Tàu. Trước đó, vào chiều 1610, Phó Thủ tướng Lê Thành Long đã làm việc với tỉnh Bình Phước, địa phương có tỉ lệ giải ngân còn thấp (32,27). Theo Bộ Kế hoạch và Đầu tư, cùng với Bình Phước, TPHCM và Đồng Nai có tỉ lệ giải ngân thấp hơn mức trung bình cả nước (47,29), tính đến hết tháng 92024. 3 địa phương có tỉ lệ giải ngân cao hơn mức trung bình cả nước là Bà Rịa-Vũng Tàu (93,75), Tây Ninh (56,87), Bình Dương (49,95). Báo cáo tổng hợp tình hình giải ngân của các địa phương của Bộ Kế hoạch và Đầu tư cho thấy, có 23 khó khăn, vướng mắc chia làm 5 nhóm nội dung về: Quy định của pháp luật đầu tư công, công tác chuẩn bị đầu tư, khó khăn vướng mắc trong thực hiện dự án. Vướng mắc khi thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia và các vướng mắc khác. Nói về nguyên nhân chậm giải ngân, Chủ tịch UBND TPHCM Phan Văn Mãi cho biết, là do đặc thù của Thành phố có nguồn vốn lớn và chậm bố trí nguồn vốn trong trung hạn nên công tác chuẩn bị đầu tư chậm. Hiện TPHCM còn 63.000 tỷ đồng vốn đầu tư cần giải ngân từ nay đến cuối năm, trong đó nằm ở khâu giải phóng mặt bằng khoảng 30.000 tỷ đồng. Nêu các giải pháp để giải ngân gần 63.000 tỷ đồng còn lại, người đứng đầu chính quyền TPHCM cho biết, Thành phố đã chia thành các nhóm để giải quyết. Trong đó, với nhóm dành cho giải phóng mặt bằng khoảng 30.000 tỷ đồng, qua rà soát thì khả năng Thành phố sẽ giải ngân được trên 28.000 tỷ đồng, nằm ở 3 dự án lớn là dự án rạch Xuyên Tâm với 13.245 tỷ đồng, dự án Bờ Bắc-kênh Đôi với 5.465 tỷ đồng và dự án đường Vành đai 2 là 7.567 tỷ đồng. Ông Phan Văn Mãi nhấn mạnh, cho đến giờ này, TPHCM vẫn kiên trì chỉ tiêu là giải ngân 95 mặc dù phải tính từng ngày để có thể đạt được mục tiêu đó. Chủ tịch UBND TPHCM cũng cam kết bảo đảm tiến độ giải ngân dự án đường Vành đai 3. Theo tỉnh Bình Dương, công tác đền bù, giải phóng mặt bằng vẫn là điểm nghẽn ảnh hưởng đến tiến độ thi công các dự án. Trình tự, thủ tục thực hiện công tác thu hồi đất, bồi thường, hỗ trợ tái định cư các dự án kéo dài, phức tạp, chính sách bồi thường, hỗ trợ chưa phù hợp với thực tế. Công tác phối hợp trong giải quyết các khó khăn, vướng mắc cho các đơn vị chủ đầu tư có lúc, có nơi còn chưa kịp thời, ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện các công trình. Tỉnh Đồng Nai đang triển khai thực hiện 2 dự án đầu tư theo phương thức đối tác công tư loại hợp đồng BT. Nhà đầu tư kiến nghị xử lý vướng mắc liên quan đến việc thanh toán quỹ đất vượt quá thẩm quyền của UBND tỉnh Đồng Nai. Do chưa có quy định, hướng dẫn về thanh toán bằng quỹ đất cho nhà đầu tư thực hiện hợp đồng BT, nên chưa có căn cứ để thanh toán. Tỉnh Tây Ninh cho biết, năm 2024 có nhiều dự án lớn khởi công mới, đang thực hiện thiết kế bản vẽ thi công - dự toán, dự kiến đến quý III mới tổ chức lựa chọn nhà thầu và triển khai thi công các gói thầu xây dựng, dẫn đến việc giải ngân của các dự án trọng điểm sẽ dồn vào cuối năm, gây ảnh hưởng đến tiến độ giải ngân. Theo tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu, chất lượng chuẩn bị dự án chưa cao, khiến nhiều dự án chậm trình duyệt, hoặc đã được duyệt chủ trương đầu tư và quyết định đầu tư nhưng phải điều chỉnh đơn giá, dẫn đến phải điều chỉnh chủ trương đầu tư, điều chỉnh dự án, điều chỉnh tổng mức đầu tư. Bộ Kế hoạch và Đầu tư cho rằng, nguyên nhân chậm giải ngân vẫn là do công tác tổ chức triển khai thực hiện tại các địa phương còn bất cập. Cùng mặt bằng pháp lý, có bộ, cơ quan Trung ương, địa phương giải ngân tốt, nhưng vẫn có bộ, cơ quan Trung ương, địa phương giải ngân chưa tốt. Trong một số thời điểm, tại một số dự án, một số địa phương chưa thực sự quyết liệt, vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu chưa được đề cao, chưa rõ nét. Phát biểu kết luận cuộc họp, Phó Thủ tướng Lê Thành Long ghi nhận, đánh giá cao các ý kiến đã nêu trúng vấn đề, thẳng thắn. Nhấn mạnh vai trò của công tác giải ngân vốn đầu tư công, Phó Thủ tướng cho biết, tình hình kinh tế-xã hội tháng 9 và 9 tháng rất khả quan. Nếu tình hình suôn sẻ thì khả năng vượt các chỉ tiêu tương đối tốt. Trong đó, giải ngân vốn đầu tư công là hết sức quan trọng, đóng góp vào kết quả phát triển kinh tế-xã hội của đất nước. Và công tác này nằm trong tầm kiểm soát của chúng ta. Với ý nghĩa đó, thời gian qua, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ rất quan tâm chỉ đạo thúc đẩy giải ngân với nhiều biện pháp, ban hành nhiều văn bản chỉ đạo, thành lập 7 tổ công tác của Chính phủ. Tại nhiều cuộc họp, sự kiện khác nhau, Thủ tướng Chính phủ đều đề cập đến việc giải ngân vốn đầu tư công. Phó Thủ tướng ghi nhận cố gắng của các địa phương, đồng thời chia sẻ với những khó khăn mà các địa phương tại cuộc họp hôm nay gặp phải. Đây cũng là khó khăn chung của các địa phương trên cả nước. Đó là khó khăn, vướng mắc liên quan đến các quy định của pháp luật, về giải phóng mặt bằng. Việc tổ chức thực hiện chưa tốt nên kéo dài thờ gian thực hiện dự án, vấn đề về thủ tục thanh toán, khó khăn về nguồn vật liệu xây dựng, điều chỉnh quy hoạch… Đơn cử, một số tỉnh như Bình Phước, Đắk Nông gặp vướng về luật khoáng sản khi dự án giao thông nằm trong quy hoạch bauxite. Tuy nhiên, theo Phó Thủ tướng, tỉ lệ giải ngân của 6 địa phương vùng Đông Nam Bộ còn thấp, tính chung mới đạt 35,46, thấp hơn mức bình quân chung cả nước (47,29). Do đó, các địa phương phải quyết tâm hơn, bám sát các giải pháp để triển khai tốt hơn. Phó Thủ tướng Lê Thành Long nêu rõ, các địa phương tập trung rà soát, phân loại, đánh giá sát hơn các khó khăn, vướng mắc, những vấn đề gì thuộc thẩm quyền của mình thì quyết liệt khắc phục. Qua phân tích của các tỉnh thì có cơ sở khẳng định một số nguồn vốn có thể giải ngân được từ nay đến cuối năm. Phó Thủ tướng cũng lưu ý tăng cường công tác phối hợp, năng lực điều phối cũng như trách nhiệm của cán bộ thực thi công vụ. Đẩy mạnh phân cấp, phân quyền cũng như tạo điều kiện thuận lợi để thực hiện những quyền được phân cấp. Phó Thủ tướng giao Bộ Kế hoạch và Đầu tư tổng hợp, phân loại các khó khăn, vướng mắc để xem những gì thuộc thẩm quyền của bộ, ngành có thể xử lý được ngay, những vấn đề gì vượt thẩm quyền thì báo cáo Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ. Ví dụ như, hiện Bộ đã báo cáo Chính phủ trình Quốc hội về nội dung sửa đổi Luật Đầu tư công và Nghị định hướng dẫn Luật, trong đó, tháo gỡ hạn chế, vướng mắc, điểm nghẽn phát sinh trong quá trình thi hành Luật Đầu tư công năm 2019. Bộ Kế hoạch và Đầu tư xin chủ trương của cấp có thẩm quyền để xử lý một số dự án tồn đọng có tính chất đặc thù. Rà soát các dự án nếu đủ thủ tục, bảo đảm tính khả thi nhưng thiếu vốn thì báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét quyết định. Đức Tuân

6712565484e1900cfe171c14

Trọng tâm gói kích thích kinh tế quy mô lớn của Trung Quốc. Tại cuộc họp báo ở Bắc Kinh vào ngày 249, Thống đốc Ngân hàng Nhân dân Trung Quốc (PBOC) Pan Gongsheng đã công bố loạt biện pháp nhằm thúc đẩy nền kinh tế đang phải đối phó với vấn đề nợ kéo dài trong lĩnh vực bất động sản, áp lực giảm phát liên tục và thất nghiệp cao ở giới trẻ. Bơm hơn 141 tỷ USD vào thị trường tài chính Thống đốc Ngân hàng Nhân dân Trung Quốc cho biết, ngân hàng sẽ cắt giảm tỉ lệ dự trữ bắt buộc 0,5 điểm phần trăm, hạ lãi suất chính sách và lãi suất chuẩn thị trường. Động thái này sẽ bơm khoảng 1.000 tỷ nhân dân tệ thanh khoản dài hạn vào thị trường tài chính. Trung Quốc cũng sẽ hạ lãi suất các khoản vay thế chấp. Theo hãng tin Reuters, giới phân tích đặt câu hỏi liệu việc PBOC bơm thanh khoản sẽ mang lại hiệu quả ra sao, xét tới nhu cầu tín dụng đang yếu của doanh nghiệp và người tiêu dùng. Các chuyên gia cũng nhấn mạnh rằng Trung Quốc đang thiếu những chính sách cụ thể để hỗ trợ các hoạt động kinh tế thực. Đây là gói kích thích kinh tế quan trọng nhất của PBOC kể từ ngày đầu đại dịch, nhà phân tích Julian Evans-Pritchard của Công ty nghiên cứu kinh tế Capital Economics nhận định. Nhưng bản thân các biện pháp này có thể là không đủ, ông nói và cho rằng có thể phải có thêm các biện pháp kích cầu bằng chính sách tài khóa để đưa tốc độ tăng trưởng tổng sản phẩm trong nước (GDP) năm nay của Trung Quốc đạt mục tiêu khoảng 5. Cứu trợ thị trường bất động sản Người đứng đầu ngân hàng trung ương cũng công bố một gói cứu trợ thị trường bất động sản đang gặp khó khăn của quốc gia này, bao gồm việc hạ lãi suất cho vay đối với các khoản thế chấp lên tới 5,3 nghìn tỷ USD và nới lỏng các quy định về mua nhà thứ hai. Ông Gongsheng cho biết thêm, Trung Quốc sẽ cho phép các quỹ và công ty môi giới tiếp cận các quỹ của PBOC để mua cổ phiếu. Mỹ tăng thuế lên 18 tỷ USD hàng hóa: Động thái từ Trung Quốc ĐỌC NGAY Các biện pháp hỗ trợ thị trường bất động sản bao gồm giảm 0,5 điểm phần trăm lãi suất trung bình đối với các khoản vay thế chấp nhà và giảm tỉ lệ trả trước tối thiểu xuống 15 đối với tất cả các dạng nhà và một số biện pháp khác. Loạt chính sách kích thích mới được công bố khi ngày càng có nhiều tiếng nói kêu gọi Bắc Kinh vực dậy động lực tăng trưởng đang suy yếu. Nền kinh lớn thứ hai thế giới vẫn chưa có phục hồi rõ rệt về tăng trưởng do khủng hoảng bất động sản kéo dài, tiêu dùng trong nước vẫn ảm đạm và xung đột thương mại với phương Tây ngày càng gay gắt. Ngành bất động sản và xây dựng chiếm hơn 25 GDP của Trung Quốc nhưng chịu áp lực chưa từng có kể từ năm 2020, khi chính quyền thắt chặt khả năng tiếp cận tín dụng của các nhà phát triển nhằm giảm nợ. Bắc Kinh đã triển khai nhiều biện pháp nhằm hồi sinh thị trường nhà ở, bao gồm chương trình mua lại nguồn cung căn hộ dư thừa. Bắc Kinh đã dỡ bỏ nhiều hạn chế đối với việc mua nhà, giảm mạnh lãi suất thế chấp và yêu cầu trả trước, nhưng cho đến nay thị trường vẫn chưa thể phục hồi. Nhu cầu trên thị trường nhà đất Trung Quốc vẫn ảm đạm và giá nhà tiếp tục sụt giảm, với tốc độ mạnh nhất hơn 9 năm vào tháng 8 vừa qua. Cuộc khủng hoảng về bất động sản này đã đè nặng lên nền kinh tế và ảnh hưởng đến niềm tin của người tiêu dùng khi 70 tiền tiết kiệm của hộ gia đình Trung Quốc được đổ vào bất động sản. Các nhà phân tích vẫn không tin rằng các biện pháp mới nhất sẽ có tác động đáng kể. Ngoài ra, PBOC còn công bố một chương trình hoán đổi có trị giá 500 tỷ nhân dân tệ để các quỹ đầu tư, công ty bảo hiểm và môi giới có thể dễ dàng tiếp cận nguồn vốn để mua cổ phiếu. Một chương trình khác có quy mô 300 tỷ nhân dân tệ vốn vay giá rẻ để hỗ trợ các ngân hàng thương mại cấp vốn cho các tổ chức khác mua cổ phiếu và mua lại cổ phiếu. Các số liệu kinh tế Trung Quốc gần đây suy yếu nhanh hơn so với dự báo, làm gia tăng tính cấp bách buộc các nhà hoạch định chính sách triển khai thêm biện pháp hỗ trợ. Về chính sách tài khóa, chính quyền các địa phương Trung Quốc đang triển khai nhanh việc phát hành trái phiếu nhằm rót vốn vào các dự án hạ tầng, nhưng giới phân tích cho rằng như vậy có thể còn chưa đủ. Một chính sách tài khóa quyết liệt là cần thiết để tạo ra nhu cầu thực trong nền kinh tế, một báo cáo của ANZ nhận định. Gần đây, loạt ngân hàng lớn gồm Goldman Sachs, Nomura, UBS và Bank of America đã đồng loạt cắt giảm dự báo tăng trưởng kinh tế Trung Quốc. Gói kích cầu mới của Trung Quốc được đưa ra gần 1 tuần sau khi Cục Dự trữ Liên bang Mỹ (Fed) cắt giảm lãi suất mạnh tay. Động thái của Fed cho phép PBOC nới lỏng chính sách tiền tẹ mà không gây quá nhiều áp lực mất giá lên đồng nhân dân tệ. Vẫn còn dư địa để Trung Quốc nới lỏng trong những tháng sắp tới, nhà kinh tế trưởng Lynn Song của Ngân hàng ING nhận định. Tham khảo thêm Triển vọng kinh tế thế giới qua ‘lăng kính’ Liên Hợp Quốc Tham khảo thêm Tăng trưởng kinh tế toàn cầu dưới góc nhìn mới của OECD Tham khảo thêm Liên Hợp Quốc dự báo kinh tế toàn cầu năm 2024 khó khăn chồng chất Tham khảo thêm Quỹ Tiền tệ Quốc tế nâng dự báo tăng trưởng kinh tế toàn cầu năm 2023 Tham khảo thêm Phản ứng chính sách tiền tệ của các nền kinh tế lớn Tham khảo thêm WB nâng dự báo tăng trưởng kinh tế toàn cầu năm 2023

6712569196b74f6cd1684bad

Nobel Hóa học 2024: Dùng AI 'giải mã' về protein. Giải Nobel Hóa học 2024 vinh danh những nghiên cứu 'gỡ nút thắt' tồn tại 50 năm qua về protein Các tác giả gồm Giáo sư David Baker thuộc Đại học Washington, Mỹ với công trình thiết kế các loại protein hoàn toàn mới dựa trên phương pháp tính toán và hai nhà khoa học John M. Jumper , Demis Hassabis đến từ công ty Google DeepMind với mô hình dự đoán cấu trúc protein. Thông báo của Hội đồng Nobel cho biết công trình tạo ra các loại protein hoàn toàn mới của Giáo sư Baker, sinh năm 1962, là một thành tựu gần như bất khả thi. Protein thường gồm 20 amino acid khác nhau, có thể được mô tả như những khối tạo nên sự sống. Năm 2003, Giáo sư Baker thành công sử dụng những khối này để thiết kế một protein mới không giống bất cứ protein nào khác. Kể từ đó, nhóm nghiên cứu của ông liên tục tạo ra những protein sáng tạo, bao gồm cả protein có thể dùng làm dược phẩm, vaccine, vật liệu nano và cảm biến siêu nhỏ. Trong khi đó, bộ đôi nhà khoa học đến từ Google DeepMind có trụ sở tại Anh, Giám đốc điều hành Hassabis và nhà nghiên cứu cấp cao Jumper đã phát triển Alphafold, một mô hình AI có khả năng dự đoán cấu trúc ba chiều của protein dựa trên chuỗi amino acid. Công trình của họ đã làm thay đổi cách thức nghiên cứu sinh học trên toàn cầu và giải quyết một vấn đề đã tồn tại 50 năm qua. Trong protein, các amino acid liên kết với nhau theo chuỗi dài với cấu trúc 3 chiều, có ý nghĩa quyết định đối với chức năng của protein. Từ đầu những năm 1970, các nhà nghiên cứu đã tìm cách dự đoán cấu trúc protein từ trình tự amino acid, nhưng điều này vô cùng khó khăn. Ra đời cách đây 4 năm, mô hình AlphaFold 2 của hai nhà khoa học Hassabis và Jumper đã tạo nên đột phá bất ngờ, giúp dự đoán cấu trúc của tất cả 200 triệu protein mà giới nghiên cứu đã xác định được. Từ đó đến nay, AlphaFold2 được hơn 2 triệu người từ 190 nước trên thế giới sử dụng. Qua các mô hình này, các nhà nghiên cứu có thể hiểu rõ hơn tình trạng kháng kháng sinh và tạo ra ảnh enzyme có thể phân hủy nhựa. Giải Nobel Hóa học là giải thưởng thứ ba được công bố trong mùa giải Nobel 2024, sau các giải Nobel Y Sinh và Nobel Vật lý. Từ năm 1901-2023, Viện Hàn lâm Khoa học Hoàng gia Thụy Điển đã trao 115 giải Nobel Hóa học. Năm 2023, giải Nobel Hóa học thuộc về 3 nhà khoa học Moungi Bawendi từ Viện Công nghệ Massachusetts, Louis Brus từ Đại học Columbia và Alexei Ekimov, người làm việc tại công ty Nanocrystals Technology ở Mỹ, với công trình khám phá và tổng hợp các chấm lượng tử. Tham khảo thêm Nobel Vật lý 2024 vinh danh nền tảng cho học máy ngày nay Tham khảo thêm Giải Nobel Y sinh 2024 vinh danh phát minh RNA Tham khảo thêm Nobel Hóa học 2023 thuộc về 3 nhà khoa học khám phá 'chấm lượng tử' Tham khảo thêm Giáo sư Nobel hóa học chia sẻ cách thu hút người trẻ đến với lĩnh vực KHCN Tham khảo thêm Giải Nobel Hóa học 2022 có gì đặc biệt? Tham khảo thêm Nobel Hóa học 2021 vinh danh nghiên cứu phát triển chất hữu cơ bất đối xứng làm xúc tác Tham khảo thêm Nobel Hóa học 2020 cho nghiên cứu ‘cây kéo sinh học’ Tham khảo thêm Nobel Hóa học 2019 vinh danh 'lợi ích vĩ đại nhất đối với nhân loại' Theo TTXVN

671256b64851d5e0a744cf7f

Phiên họp thứ hai của Tiểu ban Tổ chức phục vụ Đại hội XIV của Đảng. (Chinhphu. vn) - Chiều 1810, tại Trụ sở Trung ương Đảng, Tiểu ban Tổ chức phục vụ Đại hội XIV của Đảng đã họp phiên thứ hai. Đồng chí Lương Cường, Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư, Trưởng Tiểu ban chủ trì Hội nghị. Hội nghị đã nghe và thảo luận về: Kết quả triển khai thực hiện Kế hoạch tổ chức phục vụ Đại hội XIV và Kết luận của Trưởng Tiểu ban về việc phân công nhiệm vụ tổ chức phục vụ Đại hội XIV của Đảng tại phiên họp thứ nhất. Dự thảo Tờ trình Ban Bí thư về việc xin ý kiến một số vấn đề về tổ chức phục vụ Đại hội XIV của Đảng như: Địa điểm tổ chức Đại hội, khách mời của Đại hội, nơi ăn, nghỉ của đại biểu dự Đại hội, dự toán kinh phí tổ chức phục vụ Đại hội, chế độ chi Đại hội. Về Kế hoạch tuyên truyền đại hội đảng bộ các cấp và Đại hội XIV của Đảng. Về Kế hoạch thành lập và vận hành Trung tâm Báo chí Đại hội XIV của Đảng. Về đề xuất đổi mới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác tố chức phục vụ Đại hội XIV. Kết luận phiên họp, đồng chí Trưởng Tiểu ban đánh giá cao Bộ phận Thường trực và Tổ Giúp việc Tiểu ban, Văn phòng Trung ương Đảng và các cơ quan có liên quan trong thời gian qua đã chủ động xây dựng kế hoạch, tích cực điều phối các công việc chuẩn bị tố chức phục vụ Đại hội bám sát tinh thần và kết luận tại phiên họp thứ nhất của Tiểu ban. Về cơ bản, công tác chuẩn bị được triển khai theo đúng tiến độ, bảo đảm yêu cầu. Thời gian từ nay đến Đại hội không còn dài, trong khi đó nhiều công việc phải triển khai ngay từ bây giờ. Đồng chí Lương Cường yêu cầu các cơ quan, đơn vị chủ động, tích cực. Tiếp tục rà soát, triển khai các nhiệm vụ được phân công chủ trì hoặc phối hợp thực hiện, tránh để sót việc, chậm việc, công tác tổ chức phục vụ Đại hội phải bảo đảm chất lượng, hiệu quả, chu đáo, tiết kiệm, đổi mới, sáng tạo, an toàn tuyệt đối. Đề nghị các thành viên Tiểu ban chủ động đôn đốc, phối hợp với các cơ quan liên quan triển khai thực hiện các nhiệm vụ được phân công của cơ quan, đơn vị mình. Các nội dung cho ý kiến tại phiên họp hôm nay cần được hoàn thiện sớm để trình xin ý kiến Bộ Chính trị, Ban Bí thư và triển khai thực hiện. Đồng chí Lương Cường nhấn mạnh việc triển khai thực hiện có chất lượng và hiệu quả công tác tổ chức phục vụ Đại hội của từng cơ quan, đơn vị sẽ góp phần quan trọng vào sự thành công của Đại hội XIV của Đảng. Theo TTXVN

67125806e7f53cdd38798d7b

Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn hội kiến Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Lào. (Chinhphu. vn) - Trong khuôn khổ chuyến thăm chính thức Lào và tham dự Đại hội đồng Liên Nghị viện các quốc gia Đông Nam Á lần thứ 45 (AIPA-45), sáng 1810, tại thủ đô Vientiane, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã có cuộc hội kiến Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Nhân dân Cách mạng Lào, Chủ tịch nước Lào Thongloun Sisoulith. Tổng Bí thư, Chủ tịch Lào Thongloun Sisoulith nhiệt liệt chào mừng Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và Đoàn đại biểu cấp cao Quốc hội Việt Nam thăm chính thức Lào và tham dự AIPA-45. Nhấn mạnh chuyến thăm mang nhiều ý nghĩa và góp phần thắt chặt hơn nữa quan hệ gắn bó keo sơn giữa hai nước, là sự cổ vũ, động viên rất lớn đối với Lào trong năm Lào đảm nhiệm vai trò Chủ tịch ASEAN và Chủ tịch AIPA 2024. Tổng Bí thư, Chủ tịch Thongloun Sisoulith bày tỏ cảm ơn Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam anh em đã kề vai sát cánh với Lào trong sự nghiệp đấu tranh, giải phóng dân tộc trước đây và sự ủng hộ, giúp đỡ trong xây dựng và phát triển đất nước ngày nay. Đánh giá cao sự hỗ trợ, ủng hộ của Việt Nam đã giúp Lào hoàn thành trọng trách Chủ tịch ASEAN 2024, Chủ tịch AIPA trong năm nay, nhất là sự hỗ trợ dành cho Lào ngay trong lúc Việt Nam cũng đang chịu ảnh hưởng nặng nề của cơn bão số 3 (Yagi), thể hiện tình cảm gắn bó keo sơn, có một không hai trên thế giới. Tổng Bí thư, Chủ tịch Lào cũng chuyển lời thăm hỏi thân tình tới Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính và các đồng chí Lãnh đạo Đảng, Nhà nước Việt Nam. Tổng Bí thư, Chủ tịch Lào đánh giá cao việc hai bên tích cực phối hợp triển khai kết quả cuộc gặp giữa hai Bộ Chính trị vừa qua, trong đó phía Việt Nam đã thành lập tổ công tác để triển khai các thỏa thuận hợp tác. Phía Lào cũng tổ chức hội nghị, giao nhiệm vụ cụ thể cho các bộ, ban, ngành. Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn bày tỏ vui mừng trở lại thăm đất nước Lào tươi đẹp và gặp lại Tổng Bí thư, Chủ tịch Thongloun Sisoulith, người đồng chí, người bạn thân thiết của Việt Nam. Trân trọng chuyển lời thăm hỏi và lời chúc sức khỏe của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính và các đồng chí Lãnh đạo Đảng, Nhà nước Việt Nam tới Tổng Bí thư, Chủ tịch Thongloun Sisoulith. Chúc mừng Lào đã đảm nhiệm thành công cương vị Chủ tịch ASEAN 2024 và tin tưởng Lào sẽ tiếp tục đảm nhiệm thành công cương vị Chủ tịch AIPA trong năm nay. Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn bày tỏ vui mừng về những thành tựu to lớn, toàn diện, có ý nghĩa lịch sử mà Lào đạt được sau gần 40 năm đổi mới và sau hơn 3 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XI. Tin tưởng dưới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào do đồng chí Thongloun Sisoulith đứng đầu, sự điều hành của Chính phủ, sự đồng hành và giám sát của Quốc hội, đất nước Lào anh em sẽ chuẩn bị tốt cho Đại hội Đảng lần thứ XII sắp tới và xây dựng Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội Lào giai đoạn mới (2026-2030), tiếp tục xây dựng đất nước Lào phồn vinh, vị thế ngày càng cao trên trường quốc tế. Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và Tổng Bí thư, Chủ tịch Thongloun Sisoulith đánh giá cao sự phát triển tốt đẹp, vững chắc của mối quan hệ hữu nghị vĩ đại, đoàn kết đặc biệt và hợp tác toàn diện Việt Nam - Lào trong những năm qua, trong đó có sự đóng góp rất quan trọng của Quốc hội hai nước. Nhấn mạnh, trong thời gian tới, hai bên cần phát huy cao độ truyền thống hợp tác gắn bó, tin cậy, cùng nhau triển khai tích cực các thỏa thuận cấp cao, trong đó có kết quả cuộc gặp giữa hai Bộ Chính trị trong tháng 92024 vừa qua. Tiếp tục tăng cường hợp tác giữa hai cơ quan lập pháp hai nước, đặc biệt là trao đổi đoàn các cấp, chia sẻ kinh nghiệm về sửa đổi Hiến pháp, giám sát tối cao và quyết định các vấn đề quan trọng của đất nước. Hợp tác chặt chẽ, ủng hộ lẫn nhau trên các diễn đàn Nghị viện và quốc tế như AIPA, Liên minh Nghị viện Thế giới (IPU), Diễn đàn Nghị viện châu Á-Thái Bình Dương (APPF)... Phối hợp chặt chẽ tại các diễn đàn khu vực và quốc tế. Theo TTXVN

67125814de435748b8567776

Thị trường kim loại bao trùm sắc đỏ, giá dầu hồi phục. Đáng chú ý, thị trường năng lượng đánh dấu phiên phục hồi đầu tiên sau 4 phiên đóng cửa trong sắc đỏ. Ở chiều ngược lại, nhóm kim loại trải qua phiên giao dịch đỏ lửa khi có đến 9 trên 10 mặt hàng giảm giá. Đóng cửa, lực bán tiếp tục chiếm ưu thế kéo chỉ số MXV-Index giảm nhẹ gần 0,1 về mức 2.166 điểm. Giá dầu phục hồi sau 4 phiên giảm liên tiếp Thị trường năng lượng ghi nhận những diễn biến tích cực trong phiên giao dịch ngày 1710. Giá các mặt hàng dầu thô tăng nhẹ kết thúc chuỗi 4 phiên suy yếu liên tiếp trước đó, trong bối cảnh nền kinh tế Mỹ phát đi những tín hiệu tích cực và tồn kho dầu thô của nước này sụt giảm. Giá dầu thô WTI giao tháng 11 ghi nhận mức tăng nhẹ 0,4 lên 70,67 USDthùng. Giá dầu thô Brent giao tháng 12 cũng tăng 0,31 lên 74,45 USDthùng. Dữ liệu kinh tế Mỹ được công bố vào hôm qua là động lực hỗ trợ cho nhu cầu năng lượng cũng như giá dầu thô. Cụ thể, doanh số bán lẻ tháng 9 của Mỹ tăng 0,4 so với tháng trước, cao hơn kỳ vọng tăng 0,3 của thị trường và mức tăng 0,1 của tháng 8. Ngoài ra, số đơn xin trợ cấp thất nghiệp ban đầu hàng tuần đạt 241.000, giảm 19.000 so với một tuần trước, cho thấy thị trường lao động tốt hơn kỳ vọng. Sự sụt giảm tồn kho dầu thô ở Mỹ cũng góp phần hỗ trợ giá trong phiên hôm qua. Báo cáo Dầu khí của Cơ quan quản lý yhông tin năng lượng Mỹ cho thấy, tồn kho dầu thô thương mại của nước này trong tuần kết thúc ngày 1110 đạt 420,5 triệu thùng, giảm 2,2 triệu thùng so với một tuần trước. Mức giảm này mạnh hơn so với báo cáo giảm 1,58 triệu thùng của Viện Dầu khí Mỹ và trái với mức dự đoán tăng 1,8 triệu thùng của giới phân tích. Thêm vào đó sản lượng dầu thô tại bang North Dakota - bang sản xuất lớn thứ 3 của Mỹ - được ước tính đã giảm 500.000 thùng trong tháng 10, sau khi các vụ cháy rừng lan ra các khu vực sản xuất vào đầu tháng. Ở chiều ngược lại, đồng USD mạnh lên đã gây áp lực lên giá dầu thô, do điều này khiến dầu trở nên đắt đỏ hơn đối với người mua nước ngoài. Chỉ số Dollar Index - phản ánh sức mạnh của đồng bạc xanh trong rổ tiền tệ quốc tế - đã chạm mức cao nhất trong vòng 11 tuần vào ngày hôm qua. Sắc đỏ bao phủ thị trường kim loại Thị trường kim loại tiếp tục chìm trong sắc đỏ sau phiên giao dịch ngày 1710 với hầu hết các mặt hàng đều ghi nhận mức giảm. Đối với nhóm kim loại quý, giá bạc đánh mất 0,63 về mức 31,77 USDounce. Ở chiều ngược lại, giá bạch kim vẫn duy trì đà tăng với mức tăng nhẹ 0,32, chốt phiên ở mức 1.005,8 USDounce. Đối với nhóm kim loại cơ bản, giá quặng sắt tiếp tục xu hướng giảm trong ba phiên liên tiếp, với mức giảm mạnh 4,89, kéo giá về mức 99,62 USDtấn. Sự sụt giảm liên tục của giá quặng sắt phản ánh tâm lý bi quan của nhà đầu tư trước những gói kích thích kinh tế được kỳ vọng của Trung Quốc - quốc gia tiêu thụ quặng sắt hàng đầu thế giới. Tình trạng nhu cầu yếu kém cùng nguồn cung dồi dào cũng góp phần đẩy giá quặng sắt đi xuống. Sau khi Vale và Rio Tinto, hai nhà sản xuất quặng sắt lớn nhất toàn cầu, báo cáo sản lượng tăng, BHP - nhà sản xuất lớn thứ ba thế giới cũng vừa công bố kết quả kinh doanh khả quan trong quý vừa qua. Theo đó, sản lượng quặng sắt của BHP trong quý I năm tài chính 202425 đạt 64,6 triệu tấn, tăng 2 so với cùng kỳ năm trước. Công ty này đặt mục tiêu sản xuất từ 255 - 265,5 triệu tấn cho cả năm và kỳ vọng nâng công suất lên 305 triệu tấn trong trung hạn, cao hơn mức 260 triệu tấn của năm tài chính trước.

6712586c32a239d9b64200f2

Thủ tướng: Mãi mãi tỏa sáng truyền thống vẻ vang, phẩm chất tốt đẹp của phụ nữ Việt Nam. (Chinhphu. vn) - Chiều 1710, tại Hà Nội, hướng tới kỷ niệm 94 năm ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, chào mừng Ngày Phụ nữ Việt Nam (2010), Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính thăm Học viện Phụ nữ Việt Nam, gặp mặt cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam và giảng viên, sinh viên, học viên của Học viện. Cùng đi với Thủ tướng có Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, Chủ tịch Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hà Thị Nga, lãnh đạo các bộ, ngành, cơ quan Trung ương và thành phố Hà Nội. Thủ tướng và các đại biểu đã thăm khu trải nghiệm thực tế ảo phòng truyền thống, trực tiếp trải nghiệm buổi thực hành robot cùng sinh viên ngành công nghệ thông tin và thăm phòng studio thực hành của học viên ngành truyền thông của Học viện. Học viện Phụ nữ Việt Nam là cơ sở giáo dục đại học công lập, được thành lập vào năm 2012 theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ. Học viện kế thừa truyền thống của Trường Cán bộ phụ nữ Trung ương, đào tạo hàng chục nghìn cán bộ phụ nữ trong suốt nhiều thập kỷ. Với hơn 85 sinh viên là nữ, Học viện trở thành nơi cung cấp nguồn nhân lực nữ hàng đầu cho các lĩnh vực khác nhau. Hơn 80 sinh viên có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp. Trong 3 năm qua, Học viện Phụ nữ Việt Nam đã duy trì thành tích nghiên cứu ấn tượng với trung bình 20 đề tài cấp cơ sở, 5 đề tài cấp bộ, và 3 đề tài được Quỹ NAFOSTED tài trợ mỗi năm. Học viện cũng đổi mới phương pháp đào tạo gắn liền với chuyển đổi số toàn diện, hiện đại. Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng. Mỗi năm, hàng nghìn sinh viên và giảng viên tham gia các dự án xã hội, góp phần lan tỏa tinh thần trách nhiệm và tạo ra những tác động tích cực trong xã hội. Phát biểu tại cuộc gặp mặt, nhân Ngày Phụ nữ Việt Nam, thay mặt Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm và lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Thủ tướng Phạm Minh Chính thân ái gửi tới tập thể lãnh đạo, cán bộ, công chức, viên chức, người lao động Học viện Phụ nữ Việt Nam nói riêng, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam và toàn thể phụ nữ Việt Nam nói chung lời chào trân trọng, lời thăm hỏi ân cần và lời chúc mừng tốt đẹp nhất. Ôn lại quá trình đấu tranh gian khổ của dân tộc, với nhiều đau thương, mất mát trong công cuộc giành độc lập dân tộc, thống nhất đất nước, cũng như quá trình khắc phục hậu quả chiến tranh, vượt qua thời kỳ cấm vận kéo dài, thực hiện công cuộc đổi mới để Đất nước ta chưa bao giờ có được cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế như ngày nay, Thủ tướng nhấn mạnh, phụ nữ có vai trò hết sức quan trọng trong sự phát triển của mỗi gia đình, từng cộng đồng, xã hội và mỗi quốc gia, dân tộc. Trong lịch sử hào hùng của dân tộc, phụ nữ Việt Nam luôn có vai trò đặc biệt quan trọng, có nhiều đóng góp to lớn cho quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Từ tinh thần yêu nước, bất khuất, khí phách quật cường với hình ảnh tiêu biểu của Bà Trưng, Bà Triệu và nhiều bậc tiền bối khác trước đây, đến những tấm gương sáng của những nữ chiến sĩ cách mạng Nguyễn Thị Minh Khai, Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Chiên, Võ Thị Thắng… và sự hy sinh cao cả của các Mẹ Việt Nam Anh hùng trong công cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc đã trở thành những biểu tượng cao đẹp của phụ nữ Việt Nam, xứng đáng với 8 chữ vàng Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang mà Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu đã dành tặng, Thủ tướng phát biểu. Người đứng đầu Chính phủ nhấn mạnh: Quan điểm Nam, nữ bình quyền của Đảng và Bác Hồ kính yêu được xác định ngay trong Cương lĩnh đầu tiên của Đảng năm 1930. Bác luôn quan tâm, đánh giá cao vai trò của phụ nữ và từng căn dặn: Nói phụ nữ là nói phân nửa xã hội. Nếu không giải phóng phụ nữ thì không giải phóng một nửa loài người. Nếu không giải phóng phụ nữ là xây dựng chủ nghĩa xã hội chỉ một nửa. Đặc biệt, Người khẳng định vị trí, vai trò của phụ nữ Việt Nam trong sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng ta, của dân tộc ta: Non sông gấm vóc Việt Nam do phụ nữ ta, trẻ cũng như già, ra sức dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ. Bước vào thời kỳ đổi mới, hội nhập và phát triển, Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm sâu sắc đến công tác cán bộ nữ và bình đẳng giới với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm bình đẳng thực chất giữa nam và nữ về cơ hội, sự tham gia và thụ hưởng trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội. Nghị quyết Đại hội lần thứ XIII của Đảng xác định: Phát huy truyền thống, tiềm năng, thế mạnh và tinh thần làm chủ, khát vọng vươn lên của các tầng lớp phụ nữ. Xây dựng người phụ nữ Việt Nam thời đại mới. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nữ, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hội nhập quốc tế. Nhiều chủ trương, chiến lược, chính sách quan trọng vì sự phát triển của phụ nữ đã được Đảng, Nhà nước ban hành và thực hiện hiệu quả, góp phần phát huy vai trò, tạo môi trường để phụ nữ Việt Nam phát triển, ngày càng khẳng định vị thế và đóng góp cho xã hội. Với hành trang mang trong mình truyền thống tốt đẹp, vẻ vang từ ngàn đời nay, phụ nữ Việt Nam hôm nay luôn đoàn kết, năng động, sáng tạo, giỏi việc nước, đảm việc nhà, vừa là hậu phương vững chắc, chăm lo cuộc sống của từng gia đình, vừa thúc đẩy sự phát triển của cộng đồng, xã hội, vừa tích cực tham gia xây dựng, bảo vệ, phát triển đất nước nhanh và bền vững. Có thể nói, ở bất cứ nơi đâu, trong bất cứ ngành nghề, lĩnh vực nào của đất nước, đều có sự hiện diện và vai trò to lớn, đóng góp bền bỉ, không mệt mỏi của chị em phụ nữ, người đứng đầu Chính phủ nhấn mạnh. Đặc biệt, các chính sách về bình đẳng giới và vì sự phát triển của phụ nữ thời gian qua đã tạo môi trường để phụ nữ ngày càng khẳng định vị thế và có nhiều cơ hội đóng góp cho xã hội. Nhận thức về vai trò, vị trí của phụ nữ, về công tác phụ nữ và bình đẳng giới chuyển biến tích cực và đạt những kết quả quan trọng, được Liên Hợp Quốc và cộng đồng quốc tế ghi nhận, đánh giá cao. Tỉ lệ nữ đại biểu Quốc hội nhiệm kỳ 2021-2025 là 30,3, xếp thứ 64 trên thế giới, thứ 4 ở châu Á và đứng đầu các nước Đông Nam Á. Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ có lãnh đạo chủ chốt là nữ chiếm 50. Khoảng 20 doanh nghiệp nhỏ và vừa của Việt Nam do phụ nữ làm chủ. Chỉ số bình đẳng giới của Việt Nam năm 2023 xếp thứ 72146 quốc gia, tăng 11 bậc so với năm 2022. Thủ tướng nêu rõ, góp phần quan trọng vào những thành công đó của phụ nữ Việt Nam có vai trò nòng cốt của Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam - Tổ chức đại diện cho quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của các tầng lớp phụ nữ Việt Nam. Phấn đấu vì sự phát triển của phụ nữ và bình đẳng giới. Được thành lập rất sớm , từ tiền thân là Hội Phụ nữ giải phóng, trải qua các thời kỳ với những tên gọi khác nhau, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam luôn không ngừng phấn đấu, phát triển trong hơn 90 năm qua, trở thành một tổ chức chính trị-xã hội lớn mạnh, rộng khắp, toàn diện, vận động, tập hợp đông đảo các tầng lớp phụ nữ tích cực tham gia, tạo động lực, truyền cảm hứng cho hệ thống chính trị, trực tiếp đóng góp xứng đáng vào sự nghiệp xây dựng, phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc. Thủ tướng vui mừng khi thấy Học viện Phụ nữ Việt Nam - nơi đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ các cấp, cán bộ làm công tác phụ nữ, cán bộ nữ cho hệ thống chính trị, đồng thời là nơi duy nhất ở Việt Nam đào tạo đại học ngành Giới và phát triển, đã kế thừa và phát huy tốt thành tựu phát triển hơn 60 năm của Trường Cán bộ phụ nữ Trung ương. Đạt được những thành tích quan trọng, rất ấn tượng. Theo đó, quy mô bồi dưỡng cán bộ ngày càng tăng, đóng góp quan trọng vào nâng cao năng lực đội ngũ Hội Liên hiệp Phụ nữ các cấp. Chủ đề bồi dưỡng cho cán bộ ngày càng phong phú, đa dạng với nòng cốt là công tác phụ nữ, bình đẳng giới, lãnh đạo quản lý… Trong 12 năm kể từ khi thành lập, tổng số lượt cán bộ Hội, cán bộ nữ được Học viện đào tạo, bồi dưỡng đã lên đến gần 48 nghìn lượt. Đặc biệt là đã đào tạo cho gần 300 cán bộ của 2 nước bạn Lào và Campuchia. Học viện đã có sự thay đổi mạnh mẽ, từ rất sớm trong ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số vào công tác bồi dưỡng cán bộ cũng như giáo dục đại học, thể hiện sự năng động, sáng tạo, đổi mới, dám nghĩ, dám làm. Từ năm 2014, Học viện đã bắt đầu ứng dụng hệ thống học tập trực tuyến vào công tác bồi dưỡng cán bộ, với việc phát triển gần 100 bài giảng điện tử cung cấp trên nền tảng trực tuyến. Giúp rút ngắn thời gian học tập trực tiếp và cho nhiều người học hơn. Học viện đã xây dựng và quyết tâm theo đuổi triết lý giáo dục toàn diện, chất lượng và bình đẳng, mang bản sắc và giá trị nhân văn cao cả. Phát huy vai trò ngày càng quan trọng trong nâng cao nhận thức về bình đẳng giới cũng như đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao về các ngành Giới và phát triển và công tác xã hội. Trong 10 năm qua, Học viện đã tổ chức đào tạo ngành học đặc thù về Giới và phát triển, lồng ghép đào tạo ít nhất 1 học phần về giới ở hầu hết các ngành học. Đồng thời, quyết tâm phát triển để trở thành một trong 2 trường đại học ở Việt Nam đào tạo cả 3 cấp trình độ: Đại học, thạc sĩ và tiến sĩ về công tác xã hội. Thay mặt Chính phủ, Thủ tướng biểu dương, đánh giá cao những nỗ lực và thành tích đạt được của Học viện Phụ nữ Việt Nam nói riêng và Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam nói chung, đóng góp cho sự nghiệp vì sự tiến bộ của phụ nữ và khẳng định vai trò đặc biệt quan trọng của phụ nữ Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thủ tướng nhắc lại, cách đây 60 năm, tại Đại hội liên hoan phụ nữ 5 tốt năm 1964, Bác Hồ kính yêu đã dạy: Phụ nữ phải nâng cao tinh thần làm chủ, cố gắng học tập và phấn đấu, phải xoá bỏ tư tưởng bảo thủ, tự ti. Phải phát triển chí khí tự cường, tự lập. Trong Văn kiện Đại hội Đảng XIII, Chiến lược phát triển kinh tế-xã hội 10 năm 2021-2030 xác định rõ nhiệm vụ: Thực hiện đồng bộ và toàn diện các giải pháp phát triển thanh niên, bình đẳng giới và vì sự tiến bộ của phụ nữ. Giảm dần khoảng cách giới trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội và gia đình. Thủ tướng nhấn mạnh, bước vào kỷ nguyên mới - kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, phụ nữ Việt Nam cần tiếp tục phát huy hơn nữa truyền thống vẻ vang, nỗ lực vượt qua khó khăn, thách thức. Luôn đoàn kết, chung sức, đồng lòng, bằng phẩm chất, tài năng, trí tuệ, lòng nhân ái, với tinh thần quyết tâm cao, cùng cả nước nỗ lực phấn đấu thực hiện thành công các mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế-xã hội đã đề ra. Với tinh thần đó, Thủ tướng đề nghị Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, các bộ ngành, địa phương liên quan và Học viện Phụ nữ Việt Nam tập trung thực hiện tốt một số nội dung. Với Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, Thủ tướng đề nghị tiếp tục triển khai thiết thực, có hiệu quả Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng và các Nghị quyết, Kết luận, Chỉ thị của Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, trong đó có các Chỉ thị số 05, 06, 21 của Ban Bí thư về công tác xây dựng gia đình, công tác giảm nghèo bền vững, công tác phụ nữ trong tình hình mới. Các cấp Hội phụ nữ tăng cường tính chủ động, sáng tạo, tiếp tục thực hiện hiệu quả 3 nhiệm vụ trọng tâm và 4 nhóm giải pháp đã được đề ra trong Nghị quyết Đại hội phụ nữ nhiệm kỳ 2022-2027. Cùng với đó, tiếp tục quan tâm sát sao, chỉ đạo, hỗ trợ Học viện Phụ nữ Việt Nam thực hiện tốt sứ mệnh, thực hiện thành công các mục tiêu phát triển đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2045 đã đề ra. Đối với Học viện Phụ nữ Việt Nam, Thủ tướng đề nghị tiếp tục phát huy truyền thống tốt đẹp và những thành tích đạt được. Bám sát sứ mệnh và giá trị cốt lõi: Đoàn kết, Tận tụy, Sáng tạo. Chất lượng. Quyết tâm chính trị cao hơn, đổi mới mạnh mẽ hơn nữa. Không ngừng chủ động, sáng tạo, hoàn thành tốt các mục tiêu phát triển và tầm nhìn đã đề ra. Chú trọng tạo sự khác biệt, giá trị riêng có của Học viện Phụ nữ Việt Nam so với các cơ sở đào tạo khác. Tham gia sâu hơn vào quá trình thúc đẩy thực hiện các mục tiêu quốc gia về bình đẳng giới và công tác giám sát, phản biện xã hội. Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nữ, cán bộ Hội. Tăng cường kết nối để các doanh nghiệp, các tổ chức tham gia nhiều hơn, sâu hơn, thực chất hơn vào quá trình đào tạo tại Học viện. Hỗ trợ người học phát huy năng lực sáng tạo, khả năng tư duy phản biện, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. Tăng cường hợp tác quốc tế. Phát huy tiềm năng, thế mạnh và khẳng định uy tín, vị thế. Tập trung vào các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường trong bối cảnh mới. Thủ tướng đề nghị các thầy giáo, cô giáo của Học viện cần bám sát phương châm: Lấy học sinh, sinh viên làm trung tâm, là chủ thể - thầy giáo, cô giáo là động lực - nhà trường làm bệ đỡ - gia đình là điểm tựa - xã hội là nền tảng. Luôn là những tấm gương sáng, tạo động lực, truyền cảm hứng, bồi dưỡng tinh thần yêu nước, đoàn kết, khát vọng cống hiến. Phát huy cao nhất phẩm chất, năng lực của các em sinh viên, học viên. Thủ tướng mong muốn các cháu sinh viên, học viên của Học viện hãy phát huy thật tốt vai trò là trung tâm, là chủ thể - xứng đáng là những chủ nhân tương lai của đất nước. Không ngừng nỗ lực vươn lên, rèn luyện, phấn đấu để đóng góp vào sự nghiệp phát triển phụ nữ, bình đẳng giới nói riêng và phát triển đất nước nói chung. Các cháu hãy nuôi dưỡng đam mê, hoài bão, khát vọng vươn lên, luôn kiên trì, dám dấn thân. Đoàn kết, mạnh dạn, sáng tạo để thành công trong sự nghiệp và cuộc sống. Các cháu hãy luôn chủ động đấu tranh cho bình đẳng giới, phát huy tinh thần tự lực, tự cường, đóng góp nâng cao nhận thức của cộng đồng, xã hội, bạn bè trong nước, quốc tế về truyền thống, phẩm chất, trí tuệ và bản sắc của người phụ nữ Việt Nam, Thủ tướng nhắn nhủ. Thủ tướng giao các Bộ: GDĐT, KHCN, KHĐT, Xây dựng, LĐTBXH, Nội vụ và UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương phối hợp chặt chẽ với Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam tiếp tục hướng dẫn, bố trí nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất để Học viện đáp ứng các điều kiện, tiêu chuẩn đối với cơ sở giáo dục đại học, phục vụ bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức. Nghiên cứu, tham mưu chính sách đặc thù trong đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực nữ chất lượng cao để thực hiện mục tiêu bình đẳng giới và cam kết của Việt Nam trong thực hiện Mục tiêu phát triển bền vững đến năm 2030 về bình đẳng giới. Thủ tướng đề nghị thành phố Hà Nội cùng với Bộ Xây dựng, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam cùng với Học viện nghiên cứu một địa điểm để phát triển Học viện phát triển xứng tầm hơn, có không gian tốt hơn cho nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất. Hiện đang có nhiều chính sách với phụ nữ, với Học viện đang được lồng ghép trong các chính sách chung, cần tiếp tục nghiên cứu những cơ chế, chính sách đặc thù. Thủ tướng tin tưởng chắc chắn rằng, truyền thống vẻ vang, phẩm chất tốt đẹp, lòng nhân hậu, sự đảm đang, năng động, sáng tạo và tinh thần đóng góp, cống hiến của phụ nữ Việt Nam sẽ không ngừng được kế thừa, nuôi dưỡng và phát triển. Truyền thống, phẩm chất tốt đẹp ấy là sự hội tụ của trí tuệ, bản lĩnh, sự tần tảo, hy sinh vô bờ bến để nuôi dưỡng tình yêu thương, hạnh phúc cho mỗi gia đình, cộng đồng và đóng góp cho xã hội, cho đất nước. Truyền thống, phẩm chất tốt đẹp ấy sẽ mãi mãi tỏa sáng, là động lực, làm giàu thêm bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam trong thời đại mới, góp phần xây dựng đất nước ta ngày càng hùng cường và thịnh vượng, nhân dân có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Nhân Ngày Phụ nữ Việt Nam 2010, chúng ta nhiệt liệt chúc mừng và mong muốn phụ nữ Việt Nam hãy không ngừng phát huy truyền thống và phẩm chất tự tin, tự trọng, trung hậu, anh hùng, bất khuất, đảm đang, tinh thần tự lực, tự cường, khát vọng vươn lên. Không ngừng đóng góp công sức, trí tuệ để xây dựng quê hương, đất nước ngày càng giàu đẹp. Hãy không ngừng nỗ lực để trở thành người phụ nữ thời đại mới năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, lan tỏa tình cảm, sự ấm áp trong mỗi gia đình, mỗi cộng đồng, góc phố, xóm thôn, bản làng, tạo nên bức tranh đẹp, giàu bản sắc riêng có của Phụ nữ Việt Nam anh hùng, Thủ tướng phát biểu. Hà Văn

671258a1b6ee8f2bc14f6169

Chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ngày 18102024 (1). Phó Thủ tướng Hồ Đức Phớc làm Trưởng Ban Chỉ đạo Phòng, chống rửa tiền. Phân công Trưởng Ban Chỉ đạo phòng, chống rửa tiền Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính vừa ký Quyết định số 1211QĐ-TTg ngày 1810204 phân công Trưởng Ban Chỉ đạo phòng, chống rửa tiền. Cụ thể, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính phân công Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Đức Phớc làm Trưởng Ban Chỉ đạo Phòng, chống rửa tiền. Quyết định có hiệu lực từ ngày 18102024. Kiện toàn Ủy ban Quốc gia về chấm dứt bệnh Lao Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính ký Quyết định số 1208QĐ-TTg ngày 17102024 về việc kiện toàn Ủy ban Quốc gia về chấm dứt bệnh Lao. Theo Quyết định trên, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long làm Chủ tịch Ủy ban Quốc gia về chấm dứt bệnh Lao . Phó Chủ tịch gồm: Ông Trần Văn Thuấn, Thứ trưởng Bộ Y tế. Bà Trương Thị Ngọc Ánh, Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam. Các Ủy viên của Ủy ban gồm: Ông Lê Văn Khảm, Ủy viên thường trực, Ủy ban Xã hội của Quốc hội. Ông Nguyễn Văn Hồi, Thứ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội. Ông Nguyễn Thanh Lâm, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông. Bà Nguyễn Thị Kim Chi, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, ông Triệu Văn Cường, Thứ trưởng Bộ Nội vụ. Bà Trịnh Thị Thủy, Thứ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Trung tướng Lê Văn Tuyến, Thứ trưởng Bộ Công an, Thượng tướng Vũ Hải Sản, Thứ trưởng Bộ Quốc phòng, ông Đỗ Hùng Việt, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao, ông Võ Thành Hưng, Thứ trưởng Bộ Tài chính. Bà Nguyễn Thị Bích Ngọc, Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư. Bà Tôn Ngọc Hạnh, Phó Chủ tịch Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam. Ông Nguyễn Xuân Định, Phó Chủ tịch Ban chấp hành Trung ương Hội Nông dân Việt Nam. Ông Nguyễn Hải Anh, Phó Chủ tịch Trung ương Hội Chữ thập đỏ Việt Nam. Ông Đỗ Thanh Hải, Phó Tổng Giám đốc Đài Truyền hình Việt Nam. Bà Đoàn Thị Tuyết Nhung, Phó Tổng Giám đốc Thông tấn xã Việt Nam. Ông Đinh Văn Lượng, Chủ nhiệm Chương trình chống lao Quốc gia, Giám đốc Bệnh viện Phổi Trung ương và ông Vũ Công Thảo, Chuyên viên cao cấp Vụ Khoa giáo - Văn xã, Văn phòng Chính phủ . Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày 17102024. Thay thế Điều 1 Quyết định số 1745QĐ-TTg ngày 4122019 của Thủ tướng Chính phủ. Kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Trần Hồng Hà tại cuộc họp về thiết kế nội thất Nhà ga hành khách Cảng hàng không quốc tế Long Thành giai đoạn 1 Phương án thiết kế Nhà ga hành khách Cảng hàng không quốc tế Long Thành lấy ý tưởng từ hình ảnh hoa sen đặc trưng văn hóa Việt Nam. Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo số 475TB-VPCP ngày 18102024 kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Trần Hồng Hà tại cuộc họp về thiết kế nội thất Nhà ga hành khách Cảng hàng không quốc tế Long Thành giai đoạn 1. Tại Thông báo, Phó Thủ tướng yêu cầu: Dự án Cảng hàng không quốc tế Long Thành là công trình được Đảng, Nhà nước và Chính phủ đặc biệt quan tâm. Mục tiêu là cảng hàng không trung chuyển của khu vực và quốc tế, là một trong những biểu tượng của đất nước trong giai đoạn bước vào kỷ nguyên mới. Thiết kế nội thất là bước quan trọng, để công trình Nhà ga hành khách đáp ứng tiêu chí hiện đại, có bản sắc, tạo ấn tượng tốt cho du khách quốc tế khi đến Việt Nam, yêu cầu chủ đầu tư Tổng Công ty Cảng hàng không Việt Nam (ACV) chịu trách nhiệm toàn diện theo đúng quy định của pháp luật trong quá trình triển khai thực hiện từ bước đề xuất chủ trương, lập Báo cáo nghiên cứu khả thi đến bước thiết kế kỹ thuật, thiết kế kiến trúc, nội thất công trình. Về nội dung, đối tượng của hợp đồng. Về thiết kế nội thất, Phó Thủ tướng yêu cầu ACV tiếp thu ý kiến các đại biểu dự họp, hoàn thiện phương án thiết kế nội thất theo hướng: - Xác định quan điểm, mục tiêu, lập luận, triết lý, tư duy rõ ràng của phương án thiết kế nội thất để triển khai từ tổng thể đến chi tiết trên nguyên tắc triển khai đồng bộ, bài bản, bảo đảm sự thống nhất, xuyên suốt về yêu cầu đối với sân bay là công trình mang tính bản sắc, hiện đại, công trình xanh, bền vững thích ứng với biến đổi khí hậu. Nghiên cứu, lập luận chặt chẽ, có ý tưởng rõ ràng khi đề xuất thiết kế nội thất chi tiết, gắn với thiết kế kiến trúc công trình, thể hiện tính dân tộc, văn hóa, truyền thống. - Chỉ đạo đơn vị tư vấn xác định cụ thể sản phẩm tư vấn về thiết kế kỹ thuậtkiến trúcnội thất. - Nghiên cứu bố trí không gian, vật liệu, màu sắc phù hợp với tính chất công năng của từng khu vực - Vật liệu xây dựng sử dụng cho công trình phải được đánh giá về tính đồng nhất với thiết kế chung, bền vững, phù hợp tính chất, cấp độ của công trình. - Nghiên cứu, tham khảo ý kiến các cơ quan chuyên môn để sử dụng cây xanh bản địa, bảo đảm thích ứng với môi trường, cảnh quan nội thất. - Tham khảo ý kiến các chuyên gia đầu ngành trong quá trình thiết kế nội thất công trình. - ACV thực hiện nghiêm túc, bài bản, chịu trách nhiệm trước pháp luật trong các bước thiết kế, phê duyệt, đầu tư. Phó Thủ tướng giao Bộ Xây dựng hướng dẫn ACV triển khai công tác thiết kế nội thất Nhà ga hành khách bảo đảm tuân thủ quy định của pháp luật. Ông Nguyễn Đức Tâm - Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư. Thủ tướng Chính phủ bổ nhiệm Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính ký Quyết định số 1199QĐ-TTg ngày 17102024 bổ nhiệm ông Nguyễn Đức Tâm, Vụ trưởng Vụ Tổng hợp kinh tế quốc dân, Bộ Kế hoạch và Đầu tư giữ chức Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư. Thời hạn bổ nhiệm là 5 năm. Quyết định có hiệu lực kể từ ngày 17102024. Giao quyền Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang Ông Mai Sơn được giao quyền Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang. Ngày 18102024, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính vừa ký các quyết định về việc phê chuẩn kết quả miễn nhiệm và giao Quyền Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang nhiệm kỳ 2021 - 2026. Cụ thể, tại Quyết định số 1215QĐ-TTg ngày 18102024, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính phê chuẩn kết quả miễn nhiệm chức vụ Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang nhiệm kỳ 2021 - 2026 đối với ông Lê Ánh Dương. Đồng thời, Thủ tướng Chính phủ cũng ký Quyết định số 1216QĐ-TTg ngày 18102024 giao Quyền Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang nhiệm kỳ 2021 - 2026 đối với ông Mai Sơn, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh nhiệm kỳ 2021 - 2026 cho đến khi kiện toàn chức vụ Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang nhiệm kỳ 2021 - 2026. Các Quyết định trên có hiệu lực thi hành từ ngày 18102024. Tham khảo thêm Chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ngày 16102024 (2) Tham khảo thêm Chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ngày 16102024 (1) Tham khảo thêm Chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ngày 15102024 Tham khảo thêm Chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ngày 14102024 (2) Tham khảo thêm Chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ngày 14102024 (1)

671258be3b565221de140b9b

Fed giảm lãi suất lần đầu tiên sau hơn 4 năm: Tác động thế nào?. Chủ tịch Fed, ông Jerome Powell phát biểu tại họp báo sau khi Uỷ ban Thị trường Mở Liên bang (FOMC) quyết định cắt giảm lãi suất 0,5 điểm phần trăm ngày 1892024. Ảnh cắt từ clip của Reuters Kết thúc cuộc họp chính sách kéo dài 2 ngày, vào hôm 189, theo giờ địa phương, Fed quyết định hạ lãi suất lần đầu tiên kể từ những ngày đầu của đại dịch COVID-19. Báo hiệu lộ trình nới lỏng chính sách tiền tệ đang bắt đầu Quyết định này được Uỷ ban Thị trường Mở Liên bang (FOMC) đưa ra trong bối cảnh cả thị trường lao động và lạm phát đều đang hạ nhiệt với mức cắt giảm được cho là “mạnh tay” – 0,5 - đưa lãi suất tiêu chuẩn về dao động trong khoảng 4,75 - 5, báo hiệu lộ trình nới lỏng chính sách tiền tệ đang bắt đầu. Ngoài các lần cắt giảm khẩn cấp trong thời kỳ Covid, lần cuối cùng cơ quan này cắt giảm ở mức tương tự là vào năm 2008 trong cuộc khủng hoảng tài chính toàn cầu. Ngoài quyết định cắt giảm, thông qua biểu đồ dot plot, FOMC còn phát tín hiệu sẽ cắt giảm thêm 0,5 điểm phần trăm nữa vào cuối năm nay. Đối với năm 2025, các quan chức Fed dự kiến có thể cắt giảm tổng cộng 1 còn năm 2026 là 0,5 Nhìn chung, biểu đồ cho thấy lãi suất tiêu chuẩn giảm khoảng 2 điểm phần trăm sau quyết định mới nhất của Fed. Theo đó, các nhà hoạch định chính sách kỳ vọng lãi suất chuẩn kết thúc năm 2025 ở mức từ 3,25 - 3,5. Đến cuối năm 2026 lãi suất có thể thấp hơn 3 một chút. Chứng khoán tăng, chỉ số đồng USD giảm Phản ứng trước quyết định mạnh tay của Fed, các chỉ số chứng khoán chủ chốt của Mỹ đều tăng điểm trong phiên giao dịch 189. Chỉ số công nghiệp Dow Jones tăng 0,36, lên 41.755,91 điểm, trong khi chỉ số tổng hợp SP 500 tăng 0,47, lên 5.661,29 điểm. Còn chỉ số công nghệ Nasdaq Composite tăng 0,77 lên 17.764,34 điểm. Ngoài ra, chỉ số đồng USD, thước đo giá trị của đồng bạc xanh so với một giỏ các đồng tiền mạnh khác, đã giảm 0,54. Giá vàng thế giới cũng tăng thẳng đứng, gần 30 USD, lên 2.596 USD một ounce. Thúc đẩy nhu cầu Lãi suất tham chiếu của Fed áp dụng cho các khoản vay qua đêm liên ngân hàng. Đây không phải mức lãi người tiêu dùng và doanh nghiệp phải trả, nhưng động thái của Fed ảnh hưởng đến lãi suất cho vay và tiết kiệm. Khi lãi suất thấp, chi phí đi vay rẻ hơn. Doanh nghiệp có thể đầu tư vào các dự án mới hoặc tuyển thêm nhân viên khi tiền lãi giảm đi. Tương tự, người tiêu dùng chi tiêu nhiều hơn do gửi tiết kiệm kém hấp dẫn. Dù vậy, các nhà kinh tế học cho rằng phải mất ít nhất là một năm, tác động từ việc điều chỉnh này mới rõ rệt trong nền kinh tế. Điều này lý giải vì sao lãi suất tại Mỹ tăng từ đầu 2022, nhưng một năm sau lạm phát mới bắt đầu hạ nhiệt. Tác động tích cực cho thị trường vàng và dầu thô Giá vàng đạt mức cao kỷ lục trong tuần này khi nhà đầu tư kỳ vọng kim loại quí được hưởng lợi nhờ động thái giảm lãi suất dự kiến của Fed. Lãi suất cao thường là lực cản đối với vàng vì tài sản này không tạo ra thu nhập cố định như trái phiếu, dù về mặt lịch sử điều này không phải lúc nào cũng đúng. Nhà đầu tư cũng tăng mua vàng trong những thời điểm kinh tế bất ổn và thị trường tài chính căng thẳng. Dầu thô và các hàng hóa khác, thường được định giá bằng đô la, dự kiến hưởng lợi khi Fed hạ lãi suất. Chi phí vay đô la thấp hơn có thể kích thích tăng trưởng kinh tế và tăng nhu cầu hàng hóa. Tham khảo thêm Fed tiếp tục giữ nguyên lãi suất: Làm xanh thị trường Tham khảo thêm Thông điệp cứng rắn từ Fed khiến giá kim loại lao dốc Tham khảo thêm Fed giữ nguyên lãi suất: Phản ứng của thị trường Tham khảo thêm Kịch bản của Fed và xu hướng giá kim loại quý Tham khảo thêm Fed giữ nguyên lãi suất, chứng khoán Mỹ chốt phiên cao kỷ lục Tham khảo thêm Fed giữ nguyên lãi suất, mang sắc xanh cho các thị trường Tham khảo thêm Fed tăng lãi suất lên mức cao nhất trong vòng 22 năm, liệu đã là đỉnh? Tham khảo thêm Tại sao ECB phản ứng “ngược chiều” với Fed?

671258cab3429ef8668517d5

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tiếp Chánh án Tòa án nhân dân Tối cao Trung Quốc. (Chinhphu. vn) - Chiều 1810, tại Phủ Chủ tịch, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã tiếp đồng chí Trương Quân, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc, Đại thẩm phán thứ nhất, Chánh án Tòa án Nhân dân Tối cao Trung Quốc, đang có chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam. Tại buổi tiếp, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước hoan nghênh chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam của Chánh án Trương Quân và qua đồng chí gửi lời cảm ơn tới Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tập Cận Bình và phu nhân đã đón tiếp trọng thị, dành tình cảm tốt đẹp trong nhân chuyến thăm vừa qua của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước và phu nhân. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước khẳng định Việt Nam luôn coi phát triển quan hệ hữu nghị, hợp tác với Trung Quốc là lựa chọn chiến lược, ưu tiên hàng đầu trong tổng thể đường lối đối ngoại của Việt Nam mình. Việc củng cố và phát triển quan hệ Việt - Trung ngày càng ổn định, lành mạnh có ý nghĩa quyết định đối với sự thành công của mỗi nước và là nhân tố quan trọng đóng góp cho hòa bình, ổn định và phát triển ở khu vực và trên thế giới. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh, sau chuyến thăm của lãnh đạo cấp cao hai Đảng, hai Nhà nước thời gian qua đã định hướng quan hệ hợp tác Việt Nam -Trung Quốc, góp phần quan trọng thúc đẩy xây dựng Cộng đồng chia sẻ tương lai Việt Nam - Trung Quốc có ý nghĩa chiến lược, đóng góp cho hòa bình, ổn định, phát triển của khu vực và thế giới. Nhấn mạnh thực tế thế giới có biến động thế nào thì quan hệ Việt Nam - Trung Quốc vẫn được duy trì tốt đẹp, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng sự phát triển chung của hai nước đóng góp tích cực cho hòa bình ổn định thế giới. Cho phong trào cách mạng và các nước xã hội chủ nghĩa trên thế giới. Khẳng định hai nước có quan hệ truyền thống lâu đời, toàn diện trên tất cả lĩnh vực. Trong đó có lĩnh vực tư pháp, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhấn mạnh chuyến thăm của đồng chí Trương Quân thúc đẩy hợp tác hai nước, đặc biệt là lĩnh vực tư pháp. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đánh giá cao những kết quả mà Tòa án hai nước Việt Nam và Trung Quốc đạt được thời gian qua. Đặc biệt, trong cuộc hội đàm giữa hai Chánh án trong chuyến thăm lần này hai bên đã trao đổi, thống nhất nhiều nội dung hợp tác sắp tới của hai ngành. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cũng nhất trí với ý kiến của Chánh án Trương Quân về hợp tác giữa hai nước thời gian qua. Cũng như về sự tương đồng giữa nền tư pháp hai nước dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, vì lợi ích của nhân dân. Nhấn mạnh Việt Nam cũng đã có Nghị quyết xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, Nghị quyết về cải cách tư pháp. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đề nghị Tòa án hai nước cần tiếp tục tăng cường hơn nữa, nâng cao hiệu quả hợp tác, đặc biệt là ở cấp địa phương có chung đường biên giới để đáp ứng những yêu cầu mới trong tiến trình hội nhập quốc tế của mỗi nước nói chung cũng như hợp tác tư pháp giữa hai nước nói riêng. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đánh giá cao kiến thức kinh nghiệm của đồng chí Trương Quân về lĩnh vực tư pháp. Những trao đổi, quan tâm của ngành Tư pháp Trung Quốc với những vấn đề, thách thức mới đang phải đối mặt, trong đó có vấn đề biến đổi khí hậu, môi trường. Vấn đề chuyển đổi số tác động toàn diện quản lý nhà nước cũng như đời sống xã hội. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng cần có hệ thống pháp luật phát triển tương ứng với phát triển của chuyển đổi số. Vấn đề tội phạm trên không gian số, chứng cứ điện tử, xét xử trực tuyến… Cùng với đó, trong bối cảnh kinh tế phát triển nhanh chóng thì tư pháp cũng cần phát triển theo, giải quyết các vấn đề thương mại, tranh chấp quốc tế. Bảo đảm hành lang pháp lý chung cho nền kinh tế. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước khẳng định cần thúc đẩy hợp tác tư pháp, pháp luật trở thành trụ cột quan trọng hợp tác giữa hai nước. Bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng là tuyệt đối, trực tiếp, toàn diện trong các hoạt động, trong đó có hoạt động tư pháp. Về phần mình, Chánh án Tòa án Nhân dân Tối cao Trung Quốc Trương Quân cảm ơn Tổng Bí thư, Chủ tịch nước dành thời gian tiếp. Khẳng định Trung Quốc và Việt Nam là hai nước xã hội chủ nghĩa có nhiều điểm chung, tương đồng. Đồng chí Trương Quân nhấn mạnh những ý kiến phát biểu chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm cũng là mong muốn của Đảng, Nhà nước và nhân dân hai nước và ngành Tòa án sẽ thực hiện tốt định hướng, chỉ đạo trong quan hệ song phương mà lãnh đạo cấp cao hai nước đã xác lập. Báo cáo với Tổng Bí thư, Chủ tịch nước về kết quả hội đàm với Chánh án Tòa án Nhân dân Tối cao Việt Nam Lê Minh Trí, đồng chí Trương Quân cho biết, chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam lần này nhằm trao đổi, chia sẻ, thống nhất các biện pháp triển khai một cách hiệu quả, thiết thực những định hướng mà lãnh đạo Đảng, Nhà nước hai nước đã đề ra cũng như thực hiện tốt Tuyên bố chung sau chuyến thăm của Thủ tướng Trung Quốc Lý Cường tới Việt Nam mới đây. Trong đó có hợp tác cơ quan tư pháp hai nước. Hai Tòa án sẽ tiếp tục nghiên cứu hợp tác phù hợp bối cảnh quan hệ hợp tác giữa hai nước. Thực hiện nguyên tắc hoạt động tư pháp đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng và xây dựng nền tư pháp vì dân. Khẳng định những ý kiến chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại cuộc gặp có tính vĩ mô nhưng cũng có tính chuyên môn sâu sắc, Chánh án Trương Quân cho biết sẽ tiếp tục trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, thúc đẩy hợp tác giữa cơ quan tư pháp hai nước. Theo TTXVN

671258dbf764310fa25466b9

ng điện nhánh rẽ đường dây 220kV đấu nối từ TBA 500kV Chơn Thành. Trạm biến áp 500kV Chơn Thành và đường dây đấu nối- Ảnh:VGPToàn Thắng Dự án do Tổng công ty Truyền tải điện quốc gia (EVNNPT) làm chủ đầu tư, CPMB quản lý điều hành Dự án, Công ty Truyền tải điện 4 tiếp nhận vận hành. Dự án Trạm biến áp (TBA) 500kV Chơn Thành và đấu nối được đầu tư xây dựng xã Minh Thành, huyện Chơn Thành, tỉnh Bình Phước. Trạm biến áp 500kV Chơn Thành có quy mô tổng diện tích trạm 18,5 hecta, một máy biến áp AT1, một máy biến áp AT3. Phía 500kV sử dụng sơ đồ 32, gồm 7 ngăn lộ. Phía 220kV sử dụng sơ đồ hai thanh cái có thanh cái vòng, gồm 10 ngăn lộ. Phía 110kV sử dụng sơ đồ hai thanh cái có thanh cái vòng, gồm 8 ngăn lộ. Trạm biến áp 500kV Chơn Thành và đường dây 500kV đấu nối đã hoàn thành và đóng điện. TIN LIÊN QUAN Đóng điện dự án trạm biến áp 220kV GIS đầu tiên tại thành phố Đà Nẵng Đóng điện dự án Mở rộng ngăn lộ và cải tạo TBA 500kV Thạnh Mỹ Đóng điện đường dây 500kV Quảng Trạch – Quỳnh Lưu: Thông tuyến toàn bộ đường dây 500kV mạch 3 Phần nhánh rẽ 220kV có quy mô xây dựng một tuyến đường dây 4 mạch 220kV, tổng chiều dài khoảng 8,85 km gồm 29 vị trí cột, đấu nối vào đường dây 220kV Bình Long – Bến Cát hiện hữu. Trong quá trình triển khai nhánh rẽ 220kV gặp nhiều thách thức do vướng mắc trong bồi thường giải phóng mặt bằng. Nhưng với sự chỉ đạo quyết liệt của chính quyền địa phương tỉnh Bình Phước, huyện Chơn Thành nên những vướng mắc đã được tháo gỡ để dự án hoàn thành đóng điện. Việc đóng điện công trình có ý nghĩa giúp đảm bảo cung cấp điện ổn định lâu dài, tin cậy phục vụ phát triển kinh tế - xã hội cho tỉnh Bình Phước, tỉnh Bình Dương và khu vực lân cận. Đồng thời tăng cường độ tin cậy, khả năng truyền tải của lưới điện để cung cấp điện cho hệ thống điện miền Nam. Ngoài ra, dự án giúp giảm tổn thất điện năng trong lưới truyền tải, tăng hiệu quả sản xuất - kinh doanh điện của EVN, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi giảm thời gian cắt điện cho việc cải tạo nâng cấp lưới điện 220kV và 110kV hiện hữu khi cần thiết. Tăng cường ổn định cho hệ thống điện và đảm bảo an ninh năng lượng quốc gia. Toàn Thắng

671258eb84e1900cfe171c21

Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn dự Phiên họp Ban Chấp hành AIPA-45. (Chinhphu. vn) - Sáng 1810, tại thủ đô Vientiane, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và các nhà lãnh đạo Quốc hộiNghị viện các nước thành viên Đại hội đồng Liên nghị viện ASEAN đã dự phiên họp Ban Chấp hành AIPA-45. Tại phiên họp, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và lãnh đạo nghị việnQuốc hội các nước đã thảo luận và thông qua chương trình hoạt động của Đại hội đồng AIPA-45 với một số nội dung đáng chú ý như: Họp Ban Chấp hành AIPA, Hội nghị Nữ nghị sĩ, Hội nghị Nghị sĩ trẻ AIPA, Phiên khai mạc, Phiên toàn thể thứ nhất. Phiên họp các Ủy ban: Chính trị, kinh tế, xã hội, tổ chức, phiên Đối thoại AIPA-ASEAN, phiên toàn thể thứ hai. Lễ ký thông cáo chung và phiên bế mạc. Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn bày tỏ tin tưởng dưới sự chỉ đạo của Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane và sự chuẩn bị chu đáo của Quốc hội Lào, Đại hội đồng AIPA-45 sẽ thành công tốt đẹp, góp phần nâng cao vai trò, vị thế của đất nước Lào trong khu vực. Việc lựa chọn chủ đề của Đại hội đồng AIPA-45: “Vai trò của Nghị viện trong việc tăng cường kết nối và tăng trưởng toàn diện của ASEAN” phù hợp với Chủ đề chung của ASEAN năm nay là: “ASEAN: Thúc đẩy kết nối và tự cường”. Chủ đề này thể hiện thông điệp xuyên suốt của AIPA và mong muốn của nước chủ nhà Lào nhằm tăng cường sự gắn kết giữa các nền kinh tế trong khu vực và giữa ASEAN với các đối tác bên ngoài, thu hẹp khoảng cách phát triển, thúc đẩy phát triển toàn diện và bền vững. Củng cố cam kết chung triển khai Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN 2045, ứng phó kịp thời với những thách thức đang nổi lên và nắm bắt cơ hội để hướng tới một Cộng đồng ASEAN kiên cường, gắn kết, thịnh vượng và lấy người dân làm trung tâm. Việc Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và Đoàn đại biểu cấp cao Quốc hội Việt Nam tham dự AIPA-45 có ý nghĩa quan trọng, một mặt thể hiện sự tham gia chủ động, tích cực, đóng góp trách nhiệm của Quốc hội Việt Nam cùng nghị viện các nước thành viên củng cố vai trò trung tâm, sự đoàn kết và thống nhất trong ASEAN, đẩy mạnh sự hợp tác nội khối, mở rộng quan hệ nhiều mặt với nghị viện các nước trong và ngoài khu vực. Phát huy trách nhiệm, vai trò của AIPA đối với hòa bình, ổn định và phát triển, đồng thời đưa ra nhiều sáng kiến có giá trị nhằm chia sẻ và hỗ trợ chính phủ các nước ASEAN giải quyết những vấn đề ưu tiên của khu vực. Mặt khác, thông qua việc chủ động, tích cực tham gia đóng góp thực chất vào nội dung của AIPA thể hiện sự ủng hộ của Quốc hội Việt Nam đối với Quốc hội Lào đảm nhận thành công các trọng trách quốc tế trong năm 2024, trong đó có đảm nhận tốt vai trò Chủ tịch ASEANAIPA và tổ chức thành công Đại hội đồng AIPA-45. Trên cơ sở chủ đề chung của Đại hội đồng, Việt Nam dự kiến đề xuất 4 sáng kiếnNghị quyết tại Hội nghị Nghị sĩ trẻ AIPA, Ủy ban Xã hội, Hội nghị Nữ Nghị sĩ AIPA, Ủy ban Kinh tế. Đoàn Việt Nam cũng xem xét đồng bảo trợ 6 nghị quyết. Trong đó có 5 Nghị quyết do Lào đề xuất, 1 Nghị quyết do Indonesia, Lào và Malaysia đề xuất. Cũng trong sáng 1810, trong khuôn khổ Đại hội đồng Liên Nghị viện các Quốc gia Đông Nam Á lần thứ 45 (AIPA-45), tại thủ đô Vientiane, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, Chủ tịch Quốc hội Lào, Chủ tịch AIPA Saysomphone Phomvihane, Chủ tịch Quốc hội Campuchia Khuon Sudary đã có cuộc ăn sáng làm việc. Tại cuộc ăn sáng làm việc, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn và Chủ tịch Quốc hội Campuchia Khuon Sudary chúc mừng thành công của Lào trong vai trò Chủ tịch Hiệp hội Các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) 2024. Bày tỏ tin tưởng rằng với sự chuẩn bị kỹ lưỡng của Lào và kinh nghiệm của Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane, Lào sẽ tiếp tục thành công trong vai trò Chủ tịch AIPA 2024, góp phần nâng cao vị thế, vai trò của Lào ở khu vực và trên thế giới. Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane đánh giá cao sự ủng hộ, hỗ trợ của Việt Nam và Campuchia, giúp Lào hoàn thành trọng trách Chủ tịch ASEAN 2024 và Chủ tịch AIPA 2024. Ba Chủ tịch Quốc hội đánh giá cao cuộc gặp lần này là dịp tốt để ba Quốc hội thúc đẩy hợp tác hiệu quả hơn trong bối cảnh tình hình khu vực, quốc tế diễn biến phức tạp, khó lường. Bày tỏ trân trọng giá trị đoàn kết, gắn bó giữa 3 nước, sự hy sinh cho nhau trong quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc, bảo vệ độc lập, chủ quyền và trong phát triển kinh tế-xã hội ngày nay, coi đây là tài sản vô giá cần được gìn giữ và phát huy hơn nữa, vì lợi ích mỗi nước và vì cả 3 nước. Ba Chủ tịch Quốc hội nhất trí đánh giá quan hệ hợp tác 3 nước, được lãnh đạo ba Đảng định hướng, chỉ đạo đang phát triển trên các lĩnh vực. Trong đó hợp tác quốc phòng-an ninh tiếp tục là trụ cột vững chắc. Hợp tác kinh tế, thương mại-đầu tư phát triển mạnh mẽ. Hợp tác trên các lĩnh vực khác như du lịch, giáo dục-đào tạo, văn hóa, giao lưu nhân dân đạt nhiều bước tiến mạnh mẽ, với nhiều hình thức đổi mới, góp phần thắt chặt quan hệ giữa 3 nước. Đồng thời khẳng định hợp tác Quốc hội ngày càng sâu rộng và góp phần thúc đẩy hợp tác toàn diện trên tất cả các kênh, các cấp. Đóng vai trò quan trọng trong quan hệ hợp tác, đặc biệt trong việc hoàn thiện thể chế, ban hành chính sách, pháp luật, hỗ trợ Chính phủ phát triển kinh tế-xã hội, đảm bảo an ninh, quốc phòng mỗi nước cũng như đẩy mạnh kết nối giữa 3 nền kinh tế Việt Nam-Lào-Campuchia. Ba bên nhất trí phối hợp, chuẩn bị tốt cho cuộc gặp giữa những người đứng đầu ba Đảng thời gian tới. Nhằm góp phần hiện thực hóa các cam kết của lãnh đạo cấp cao ba nước, ba Chủ tịch Quốc hội nhất trí tăng cường trao đổi, tiếp xúc song phương, ba bên thường xuyên. Phối hợp chặt chẽ trong việc giám sát, thúc đẩy thực hiện các thỏa thuận hợp tác mà hai bên, ba bên đã ký và triển khai các cơ chế hợp tác ba bên. Đẩy mạnh giao lưu, tập huấn thanh niên và lãnh đạo trẻ nhằm vun đắp cho tương lai quan hệ hợp tác giữa ba nước. Tiếp tục triển khai Chương trình bồi dưỡng cán bộ trẻ các tỉnh biên giới và có thể mở rộng các tỉnh thành khác của cả ba nước. Phối hợp chặt chẽ trong việc duy trì đường biên giới hòa bình, ổn định và hữu nghị giữa Việt Nam-Lào, Việt Nam-Campuchia và giữa ba nước. Chủ tịch Quốc hội Khuon Sodary và Chủ tịch Quốc hội Saysomphone Phomvihane đánh giá cao việc Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã nêu 4 sáng kiến Việt Nam đưa ra tại Hội nghị sĩ trẻ AIPA về: Tăng cường vai trò của Nghị sĩ trẻ ASEAN. Tăng cường quyền phúc lợi xã hội và cơ hội việc làm cho người cao tuổi trong khu vực ASEAN. Thúc đẩy xóa bỏ bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em gái trong ASEAN. Nâng cao năng lực thể chế để kết nối giao thông, hàng không, cảng biển trong khu vực ASEAN. Ba nhà lãnh đạo Quốc hội tái khẳng định ý nghĩa và vai trò của cơ chế Hợp tác khu vực tam giác phát triển Việt Nam-Lào-Campuchia (CLV-DTA) trong 25 năm qua đã mang lại nhiều kết quả thực chất cho sự phát triển của mỗi nước và thắt chặt quan hệ gắn bó giữa ba nước. Nhất trí tiếp tục củng cố quan hệ hợp tác hiệu quả giữa ba nước phù hợp với nhu cầu phát triển trong giai đoạn mới. Đồng thời nhấn mạnh sự tin cậy, đoàn kết và gắn bó vì lợi ích của cả ba nước, vì hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển. Ba Chủ tịch Quốc hội cam kết tiếp tục ủng hộ lẫn nhau tại diễn đàn quốc tế và khu vực như AIPA, Liên Nghị viện thế giới (IPU), Diễn đàn Nghị viện châu Á - Thái Bình Dương (APPF), Diễn đàn nhân dân ASEAN (APF).. Đặc biệt, Quốc hội ba nước tiếp tục phối hợp chặt chẽ, triển khai tốt các nội dung hợp tác nghị viện và các cơ chế hợp tác song phương và đa phương hiện có. Nhất trí xem xét cơ chế Ăn sáng làm việc giữa Chủ tịch Quốc hội ba nước trong thời gian tới. Theo TTXVN

671258f796b74f6cd1684bba

Chính thức chuyển giao bắt buộc 2 ngân hàng. Các đại biểu tại Lễ Công bố Quyết định chuyển giao bắt buộc Ngân hàng thương mại TNHH MTV Xây Dựng Việt Nam (CB) cho Ngân hàng TMCP Ngoại thương Việt Nam (Vietcombank) và Ngân hàng thương mại TNHH MTV Đại Dương (OceanBank) cho Ngân hàng TMCP Quân đội (MB) - Ảnh: VGPHT Tham dự Lễ công bố có Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Đức Phớc, lãnh đạo các Bộ, ngành, cơ quan trung ương và UBND thành phố Hà Nội, TPHCM, tỉnh Long An. Chuyển giao bắt buộc các TCTD yếu kém là một trong những giải pháp cơ cấu lại hệ thống các tổ chức tín dụng gắn với xử lý nợ xấu nhằm góp phần đảm bảo ổn định kinh tế vĩ mô, an ninh tài chính tiền tệ quốc gia, ổn định chính trị và trật tự, an toàn xã hội. Vấn đề này được các cấp có thẩm quyền quan tâm, Chính phủ và Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo quyết liệt. NHNN đã phối hợp chặt chẽ các Bộ, ngành và các cơ quan liên quan chỉ đạo các ngân hàng xây dựng Phương án chuyển giao bắt buộc trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo đúng các quy định của pháp luật. Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Đức Phớc tham dự Lễ Công bố - Ảnh: VGPHT Sau khi được chuyển giao bắt buộc, CB và OceanBank sẽ là các NHTM TNHH một thành viên do Vietcombank và MB sở hữu 100 vốn điều lệ. Dưới sự quản lý của Vietcombank, MB trong vai trò chủ sở hữu đối với CB, OceanBank, mọi quyền lợi hợp pháp của người gửi tiền, quyền, nghĩa vụ của khách hàng tại CB, OceanBank tiếp tục được bảo đảm theo đúng thỏa thuận và quy định của pháp luật. Vietcombank, MB là ngân hàng thương mại hàng đầu có đủ năng lực, kinh nghiệm và nền tảng vững chắc để tổ chức thực hiện thành công các phương án chuyển giao bắt buộc. Đồng thời, với cơ chế được áp dụng theo các quy định của pháp luật, việc nhận chuyển giao bắt buộc cũng là cơ hội để VCB, MB mở rộng hoạt động, triển khai các mô hình kinh doanh mới. TIN LIÊN QUAN Ngân hàng kỳ vọng vào sự phục hồi tích cực Mastercard và NAPAS hợp tác phát hành Thẻ đồng thương hiệu đầu tiên với ngân hàng tại Việt Nam Trước đó, trao đổi tại cuộc họp báo thường kỳ Quý III2024 của NHNN, ông Nguyễn Đức Long – Phó Chánh thanh tra Cơ quan thanh tra giám sát NHNN, cho biết: Mục tiêu của chuyển giao bắt buộc là nhằm giúp các ngân hàng yếu kém khắc phục khó khăn, đảm bảo an toàn, tuân thủ các quy định pháp luật. Trước, trong và sau quá trình chuyển giao, tiền gửi của người gửi tiền hoàn toàn được đảm bảo, ông Nguyễn Đức Long khẳng định. Còn 1 ngân hàng 0 đồng còn lại và ngân hàng TMCP Đông Á sẽ chuyển giao cho trong thời gian sớm nhất. Hiện các công việc đang tích cực triển khai theo đề án đã được phê duyệt. Trước đó, tại cuộc họp Chính phủ thường kỳ tháng 9, Thống đốc Ngân hàng Nhà nước Nguyễn Thị Hồng cho biết ngành ngân hàng đã chỉ đạo các tổ chức tín dụng tích cực rà soát tình hình tài chính và chuẩn bị sẵn sàng tài liệu để tổ chức lễ chuyển giao hai ngân hàng 0 đồng. Hai ngân hàng còn lại, NHNN cũng đang chỉ đạo các đơn vị hoàn thiện nhanh để báo cáo Thủ tướng. Trong báo cáo gửi Ủy ban Thường vụ Quốc hội năm 2022, Chính phủ cho biết đã triển khai nhiều biện pháp để xử lý 3 ngân hàng mua lại bắt buộc gồm CBBank, OceanBank và, Ngân hàng Dầu khí Toàn cầu (GPBank) và một ngân hàng bị kiểm soát đặc biệt là Ngân hàng Đông Á. Anh Minh

671259014851d5e0a744cf8b

Lan toả những tấm gương tiêu biểu trong học và làm theo Bác tại miền Trung- Tây Nguyên. (Chinhphu. vn) - Tối 1710, tại tỉnh Khánh Hòa, Ban Tuyên giáo Trung ương phối hợp với Tỉnh uỷ Khánh Hoà tổ chức Chương trình Giao lưu các điển hình tiêu biểu trong học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh khu vực miền Trung - Tây Nguyên năm 2024. Tham dự Chương trình có lãnh đạo Ban Tuyên giáo Trung ương, đại diện lãnh đạo các Tỉnh uỷ, Thành ủy và 26 tập thể, cá nhân điển hình, mô hình tiêu biểu trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh của các tỉnh, thành miền Trung và các tỉnh Tây Nguyên. Tại Chương trình, đại diện các tập thể, cá nhân và mô hình điển hình trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tại 19 tỉnh, thành miền Trung- Tây Nguyên đã giao lưu, giới thiệu, bày tỏ những cảm xúc, tình cảm của mình với Bác Hồ kính yêu, từ đó ra sức nỗ lực học tập và làm theo Bác để sống, làm việc và đóng góp ngày càng hiệu quả, thiết thực hơn cho sự nghiệp dựng xây, phát triển quê hương, đất nước. Phát biểu tại Chương trình, đồng chí Lại Xuân Môn, Phó trưởng Ban Thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương cho biết, đến với chương trình giao lưu hôm nay có những câu chuyện đầy ấn tượng của các điển hình tiêu biểu trong học và làm theo Bác về tinh thần đổi mới, sáng tạo bằng những việc làm bình dị, thiết thực với nhiều mô hình hay, cách làm hiệu quả, có sức lan tỏa mạnh mẽ, truyền cảm hứng và thôi thúc phong trào thi đua yêu nước sôi nổi, hiệu quả trong toàn xã hội. Đó là hình ảnh bác Mai Năm, người con của Quảng Nam - người chiến sĩ cách mạng, cựu tù Côn Đảo năm xưa nay vẫn kiên trì, nghị lực, vượt khó, đầy sáng tạo làm giàu trên mảnh đất quê hương. Là mô hình của Gia Lai với việc đoàn kết dân tộc, tôn giáo bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, vì an ninh của Tổ quốc. Hay mô hình ánh sáng vùng biên của Quảng Bình góp phần xây dựng nền quốc phòng toàn dân, thế trận lòng dân, bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia. Rồi những mô hình sáng tạo phát triển nông nghiệp công nghệ cao của Thanh Hóa, Lâm Đồng, Đắk Lắk. Ứng dụng khoa học công nghệ, chuyển đổi số ở Đà Nẵng, Thừa Thiên Huế, Khánh Hòa. Những mô hình bảo tồn, phát huy văn hóa dân tộc, mô hình thiện nguyện đong đầy lòng yêu thương, nhân ái… Tất cả đều tiêu biểu cho tinh thần sáng tạo không ngừng nhằm mang lại những điều tốt đẹp nhất, những giá trị mới cống hiến cho cộng đồng dân cư và xã hội. Tôi trân trọng ghi nhận và nhiệt liệt biểu dương thành tích đầy tự hào của 14 cá nhân, 12 tập thể, mô hình tiêu biểu vinh dự có mặt và được tôn vinh trong Chương trình hôm nay, đồng chí Lại Xuân Môn nhấn mạnh. Phó trưởng Ban Thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương đề nghị: Trong thời gian tới, chúng ta cần tiếp tục phát huy những kết quả đã đạt được, thực hiện có hiệu quả Kết luận số 01-KLTW, ngày 1852021 của Bộ Chính trị khóa XIII, tiến tới chuẩn bị tổng kết 10 năm thực hiện Chỉ thị số 05-CTTW, ngày 1552016 của Bộ Chính trị khóa XII về đẩy mạnh học học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, góp phần tổng kết những vấn đề lý luận và thực tiễn qua 40 năm đổi mới đất nước. Mỗi tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên tích cực nêu gương trong học và làm theo Bác, đoàn kết chặt chẽ, bền bỉ phấn đấu, nêu cao tinh thần đổi mới, sáng tạo trong mọi công việc. Nêu gương thực hiện các chuẩn mực đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên trong tình hình mới góp phần xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh. Thúc đẩy sự nghiệp đổi mới và phát triển đất nước. Mỗi điển hình tiêu biểu tiếp tục gương mẫu, sáng tạo, lôi cuốn các tầng lớp nhân dân thi đua học và làm theo Bác, xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp, văn minh, đồng chí Lại Xuân Môn lưu ý. Nhật Anh

67125935e7f53cdd38798d88

Thủ tướng Phạm Minh Chính sẽ dự Hội nghị các Nhà lãnh đạo Nhóm BRICS mở rộng. (Chinhphu. vn) - Nhận lời mời của Tổng thống Liên bang Nga Vladimir Putin, Chủ tịch Nhóm BRICS năm 2024, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính sẽ dẫn đầu đoàn đại biểu cấp cao Việt Nam tham dự Hội nghị các Nhà lãnh đạo Nhóm BRICS mở rộng tại Kazan, Liên bang Nga từ ngày 23 đến ngày 24102024. BNG

6712593ede435748b8567791

Căn cứ chỉ huy của trung tâm chỉ điểm: 4 giờ sáng. Tổng thống R. O. I. D. đã phát biểu rằng có 2 đảng viên không hợp nhất trong lịch sử quân sự Trung Quốc và Nhật Bản đã giải phóng quân đội miền Đông vào ngày 14 tháng 10 trong cuộc chiến chống lại quân nổi dậy. Và vì thế, Ryan đang trên đường đến văn phòng Hải quân của Hải Quân sáng nay, cảnh sát Hải quan sẽ không bao giờ thay đổi quyết định. Tổng thống Wright đã phát biểu trong suốt năm nay về bài diễn thuyết về sự bất hòa giữa các nước Trung Quốc và Trung quốc. Cuộc họp kín của 2 nước đã bỏ qua bài diễn thuyết về quốc gia không liên quan tới sự liên kết giữa các quốc tịch Mỹ và người Mỹ. Và vì thế, quân đội ngày 14 tháng Mười Hai đã tổ chức hàng loạt hàng ngũ. Bản tin của Bộ quốc phòng cho biết có một tàu chiến ở phía tây và 12 hải lý phía Tây. Quân đội Hoa Kỳ sử dụng máy bay vận chuyển, tàu ngầm và hệ thống giám sát an ninh tối mật của bờ biển. Khoảng 10h45 sáng nay, Tổng thống R. S. A. đang tiến tới Ủy ban Hải quân Hoa Kỳ và Nhật Bản để bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với lực lượng cảnh sát quốc gia. Trong khi đó, khẳng định rằng, bảo vệ đất nước, tự do, quốc gia tự nguyện, du lịch nước ngoài, không quan tâm đến cuộc tuần hành của chính phủ và quân sự. Anh biết sao không?

6712594332a239d9b64200ff

Hoàn thành 11 con tàu lớn hơn 1.000 tấn sẽ đưa thủy quân đến nơi an toàn hơn. Sáng nay, Tổng thống R. H. I. E. L. D. đã tập hợp lực lượng đặc nhiệm Trung Quốc để thực hiện nhiệm vụ sớm nhất có thể. Tổng thống ra lệnh cho cả đất nước phải cảm ơn quốc gia.. vì đã chiến đấu để bảo vệ an ninh nước ngoài.. và hứa sẽ làm cho con tàu an toàn hơn 11 ngàn tấn. Tổng thống hiện đang tạm dừng lực lượng tuần tra Hải quân Hoa Kỳ ngày hôm nay, đội tuần hành Hải Quân Hoàng gia và quân đội hải quân có khả năng đối mặt với chiến dịch tấn công bất khả xâm phạm của Hải quan hải quan. Tổng thống nói chúng ta đã hoàn thành một trong 11 tấn tàu chiến lớn nhất trong 7 năm qua. Để mọi người có thể đối mặt với nhiều tình huống, trang phục tốt hơn, an toàn hơn và tự tin hơn. Anh biết sao không?

6712595fb6ee8f2bc14f6176

Nam Phi đã khiến cho đất nước tôi phản đối những tuyên bố chống lại Đảng lớn nhất. Chính phủ Nam Phi ngày 7 tháng 10 tại Nam Cực, đã yêu cầu tôi mở một hội nghị rượu quốc gia ở Nam Mỹ, và không có thương vụ làm ăn dư tại Thủ đô. Một trong những thành viên của Hội đồng Dân chủ và Nam Phi đã đưa ra bài phát biểu chính thức của Ủy ban Ngoại giao. Bài phát biểu được đưa ra bởi Quan hệ quốc tế và Sở Cảnh sát Nam Phi, D. H. I. E. L. D. yêu cầu chuyển giao thông tin từ Bắc Phi. Thông báo cho thấy sự hợp tác giữa Nam Phi và Đài Loan đã được chấp thuận và giao thương kéo dài 26 năm. Các Liên minh Dân chủ hiểu rằng Nam Phi đã giải thích ngắn gọn về vấn đề liên kết số 2758, nhưng một người Trung Quốc không thay đổi sự phối hợp giữa Nam Cực và Nam Mỹ. Thông báo cho thấy rõ ràng có những mối lo ngại chính trị lớn hơn trong chính phủ Capitol và các nước liên hiệp. Thông báo cho thấy một nền dân chủ có chủ quyền, Nam Phi phải chống lại các áp lực bên ngoài và cho biết các trạm bầu cử ở Nam Mỹ. Thông báo và nhấn mạnh, Hội đồng Châu Phi không còn là chính sách ngoại giao nữa. Thông báo cho thấy Nam Phi đáng giá 5 đô la một năm. Bốn tỷ đô la than, một đô-la. 8 tỉ đô-la thóc lúa, và 1. 8 tỉ đôla xe buýt đến Đài Loan sẽ được tiếp tục phục vụ quyền lãnh đạo và đại diện của chính phủ yêu cầu sự đoàn kết của cả hai nước. Anh biết sao không?

67125970b3429ef8668517e2

Trách nhiệm của Trác Nhiếp chính King's Landing là tuyệt chiêu mà mọi người đều thất bại. Hôm nay, hiệu trưởng Trách nhiệm nói rằng không được lập trình bất hợp pháp, nếu không các vị sẽ phải suy nghĩ lại về việc này. Giám đốc Hội đồng Cố vấn Luật Dân chủ Quốc gia không thể từ chối sự phóng túng của Ủy ban Tham mưu không có khả năng giải phóng mọi thứ, mà không ai có thể hiểu nổi. Có nghĩa là người dân ban đầu tiên đã đưa ra luật thứ 70 về vấn đề dự luật này không được nêu ra về đạo luật, quy định về luật cấm sử dụng quy tắc, mà quy trình không có quy luật nào được ban hành, Những thuật toán chính trị gia kiểu gì cũng nói rằng mọi người đều có thể mua những phương pháp bất hợp pháp ngày hôm qua, nhưng lại không thể vào Mỹ và Nhật Bản. Đây chỉ là vấn đề thời gian trước khi người nhập đảng trở lại, thế nên người ta nói rằng ông sẽ không bao giờ chấp nhận sự bất hợp pháp và tiếp tục hành vi phi đạo đức của Đảng Cộng sản. Anh biết sao không?

671259793b565221de140ba7

Người Thái Lan uống sữa Jane ở Aventine, người ta làm ra nước ngoài. Tổng thống vừa phỏng vấn tổng thống người Anh sáng nay để có mặt tại cửa hàng trà Pháp, nơi mà các cặp vợ chồng trẻ đã mở cửa tiệm sữa ở Bỉ, và nói chuyện về việc nấu ăn ngoài khơi nước ngoài vịnh. Ngoại trừ Trung Hoa Long, cô ta rất tò mò về đồ chơi và thể hiện tâm trạng. Bà ta được chào đón lần đầu tiên sau khi rời khỏi Châu Âu sau 13 ngày đầu, sau đó bà ta đã trở thành Đại biểu Quốc hội Pháp, quốc hội Bỉ, và được giới thiệu ở Châu âu ngày hôm qua khi Quốc Hội sụp đổ. Vào tối hôm đó, cùng với ngài Bộ trưởng Bộ quốc phòng S. H. I. E. L. D. hội nghị Quốc hội Châu Âu. Những buổi họp mặt của các cửa hàng bán đồ chơi chính trị trong trường đại học Châu Âu ngày hôm nay, những buổi sáng mặt hàng không quân Anh, nhưng với những khách hàng nổi tiếng, các nhà hàng tạp hóa, khách quan tâm đến các tiệm đồ ăn nóng, Ông chủ cửa hàng Trương San San là người đã phát triển theo chồng mình tới Bỉ. Hồng y làm việc tại một trung tâm nghiên cứu lớn ở Châu Âu, hỗ trợ bà Trương, quản lý chi nhánh duy nhất trong 5 năm qua ở Đài Loan. Những cuộc phỏng vấn bằng tiếng Anh với Hồng Y rất vui khi họ nói với báo chí rằng chúng ta thường hay gọi như vậy, và tại sao cô ấy lại rất thân thiện đến đây và nói rằng nơi này có nhiều người thân mật hơn là Đài Loan. Hàng tỷ người Tây Ban Nha nói rằng đây là một cửa hàng lớn khách mời tại Đài Loan hàng năm nay, nhưng họ không biết nhiều bạn bè của mình bên cạnh họ, nên họ biết rằng những người quan trọng nhất trên toàn thế giới có thể. Cho những vị khách danh dự của chúng ta, Chu Du đã dành rất nhiều thời gian để thiết kế những món ăn cùng với những thức ăn ngon ở Đài Loan, thậm chí là những kẻ buôn bán thịt lợn châu Âu. Cô ấy nói rằng việc chuẩn bị hơi khó khăn, nhưng rất vinh dự khi được ăn thứ gì đó trước mặt Tổng thống. Sau khi làm việc với cặp vợ chồng tỷ phú của Hồng Kông và các học sinh ở Đài Loan, một người Anh đã ngồi ở quán cà phê Pháp, nơi mà cô ta đã uống cà-phê kiểu Pháp với người Pháp. Anh biết sao không?

6712599cf764310fa25466c5

Tổng thống đang tập trung tại khu vực tập luyện. Trước ngày Giải phóng, vũ khí tổng thống đã triển khai lực lượng tác chiến tại căn cứ không quân Hoa Kỳ vào sáng nay. Tổng thống Wright đã nói với chúng tôi lần này, tất cả mọi người ở Trung Quốc, đều bảo vệ đất nước của mình và bảo đảm an ninh của họ. Tổng thống R. H. I. E. L. D. Bộ chỉ huy Hải quân, Hải Quân, Thủy quân. Theo như nhà Tổng thống, khi tổng thống tới Bộ chỉ huy Không quân, chúng tôi sẽ phải nghe báo cáo và trực tiếp nói chuyện với phi công. Tổng thống Ryan đang nói chuyện qua điện thoại, và tôi muốn cảm ơn các bạn vì đã tiếp tục chuyến bay an ninh quốc gia. Bên cạnh đó, khi Tổng thống R. S. A. không quân, hôm nay là ngày đặc biệt của tất cả mọi người, chúng tôi xin cảm ơn các bạn đã dành rất nhiều cho sự nỗ lực của các vị. Anh biết sao không?

6712599e84e1900cfe171c2e

Có phải Kyoto đã nghỉ làm ở Bắc Kinh để nhận lệnh từ phía Bắc về phía Nam để tự thi hành nghĩa vụ riêng của mình?. Bên phía Bắc cũng tạm giữ đất ở Kyoto, tòa án phía bắc đã xác nhận là có thể bị đình chỉ công tác, và được cấp phép trở lại làm việc tại Tòa án Hoa Kỳ, Từ ngày hôm nay, sở cảnh sát đã nhận được lời xin trả lời từ văn phòng công tố quận.. cho thấy Kyoto không phải là nhiệm vụ của ông ta. Việc xây dựng, theo lời khai của toà án, tòa án và tòa nhà cũng như thẩm quyền của Bộ Nội Vụ vẫn chưa được xét nghiệm. Và để đảm bảo an toàn cho hiện trường sau khi thử nghiệm, tất cả sẽ được tổ chức bởi các chuyên gia và các nhà khoa học gần đây đề nghị tham gia hội nghị chuyên nghiệp. Trong khi chờ đợi, yêu cầu bảo vệ an toàn cho Kyoto để bảo đảm hiện trường an ninh cộng đồng. Anh biết sao không?

671259c04851d5e0a744cf97

Trung đoàn kết thúc. Trực thăng rắn hổ mang tại sao lại có nguyên nhân. Chúng tôi đã triển khai chiến thuật tấn công trực thăng số 14 trong khu vực xung quanh vịnh. Báo chí đánh trực thăng lúc 9h sáng, máy bay do thám hạ thấp xuống 3 phút phía bên trái, hướng về các sườn núi, gió thổi rất đông. Hải quân nói rằng nhiệm vụ hôm nay không phải là huấn luyện để bay về phía nam theo hướng máy bay. Anh biết sao không?

671259c496b74f6cd1684bc7

Người Thái Lan uống sữa Jane ở Aventine, người ta làm ra nước ngoài. Tổng thống vừa phỏng vấn tổng thống người Anh sáng nay để có mặt tại cửa hàng trà Pháp, nơi mà các cặp vợ chồng trẻ đã mở cửa tiệm sữa ở Bỉ, và nói chuyện về việc nấu ăn ngoài khơi nước ngoài vịnh. Ngoại trừ Trung Hoa Long, cô ta rất tò mò về đồ chơi và thể hiện tâm trạng. Bà ta được chào đón lần đầu tiên sau khi rời khỏi Châu Âu sau 13 ngày đầu, sau đó bà ta đã trở thành Đại biểu Quốc hội Pháp, quốc hội Bỉ, và được giới thiệu ở Châu âu ngày hôm qua khi Quốc Hội sụp đổ. Vào tối hôm đó, cùng với ngài Bộ trưởng Bộ quốc phòng S. H. I. E. L. D. hội nghị Quốc hội Châu Âu. Những buổi họp mặt của các cửa hàng bán đồ chơi chính trị trong trường đại học Châu Âu ngày hôm nay, những buổi sáng mặt hàng không quân Anh, nhưng với những khách hàng nổi tiếng, các nhà hàng tạp hóa, khách quan tâm đến các tiệm đồ ăn nóng, Ông chủ cửa hàng Trương San San là người đã phát triển theo chồng mình tới Bỉ. Hồng y làm việc tại một trung tâm nghiên cứu lớn ở Châu Âu, hỗ trợ bà Trương, quản lý chi nhánh duy nhất trong 5 năm qua ở Đài Loan. Những cuộc phỏng vấn bằng tiếng Anh với Hồng Y rất vui khi họ nói với báo chí rằng chúng ta thường hay gọi như vậy, và tại sao cô ấy lại rất thân thiện đến đây và nói rằng nơi này có nhiều người thân mật hơn là Đài Loan. Hàng tỷ người Tây Ban Nha nói rằng đây là một cửa hàng lớn khách mời tại Đài Loan hàng năm nay, nhưng họ không biết nhiều bạn bè của mình bên cạnh họ, nên họ biết rằng những người quan trọng nhất trên toàn thế giới có thể. Cho những vị khách danh dự của chúng ta, Chu Du đã dành rất nhiều thời gian để thiết kế những món ăn cùng với những thức ăn ngon ở Đài Loan, thậm chí là những kẻ buôn bán thịt lợn châu Âu. Cô ấy nói rằng việc chuẩn bị hơi khó khăn, nhưng rất vinh dự khi được ăn thứ gì đó trước mặt Tổng thống. Sau khi làm việc với cặp vợ chồng tỷ phú của Hồng Kông và các học sinh ở Đài Loan, một người Anh đã ngồi ở quán cà phê Pháp, nơi mà cô ta đã uống cà-phê kiểu Pháp với người Pháp. Anh biết sao không?

671259fde7f53cdd38798d95

Nhà thờ đã gọi vùng đất này là phim X-quang và ban huấn luyện quân sự sẽ được xem xét kỹ càng. Có người của chúng ta viết bài diễn văn từ nền tảng Thổ Nhĩ Kỳ, và trong bài phát biểu đầu tiên của Nhà nước thứ 5000 năm nay. Đại lục rất mạnh, chúng ta quá yếu đuối, nói về đoạn video của Trung Quốc trong cùng một lúc. Các đại biểu Quốc hội dân sự ở Bắc Kinh đã chỉ ra rằng sự đầu hàng của thành phố vừa được tuyên bố bởi các nhà phê bình quân sự, những nhà báo cáo đã được thay thế bởi quân nổi dậy. Và trong lúc kiểm tra ảnh của bạn tình trên mạng, cuộn băng được đăng đầy bởi một đoạn băng đầy lời nhắn, giọng Trung Quốc, tiếng Tây Ban Nha của tôi bị rối loạn tâm thần. Với lòng kính trọng, những bài diễn thuyết hôm nay được ban tổ chức bởi các nhà tư vấn quân sự, Và nếu anh ta có mặt ở hiện trường, thực sự có ý định tán dương các vấn đề ở Đài Loan, thì đó là một sự trùng hợp hoàn toàn phù hợp với việc quân đội của quân phiến loạn. Nếu các bạn thấy đó, cô ấy đã yêu cầu tài liệu liên quan đến tổ chức lực lượng đặc biệt để giải thích rằng đây là một cuộc họp mặt của các chiến trường sẽ không bao giờ trở thành thành một thành viên của đội quân đội Hoa Kỳ. Đơn vị phía bắc thành phố cho thấy một cuộc tập kích người lính chuyên nghiệp vào ngày 18 tháng 10 và được huấn luyện để thực hiện chương trình phòng chống dân sự. Về việc bắn một tay súng chuyên nghiệp ở Bắc Kinh, và kể với tư cách là giáo viên về cuộc sống và việc huấn luyện quân sự cho quân đội. Cục quân sự nói rằng, mặc dù bài kiểm tra trước khi lên chương trình kiểm duyệt, giáo viên dạy giáo dục ngày hôm nay vẫn được giáo trình và theo dõi và giám sát. Anh biết sao không?

67125a15de435748b856779d

Mất điện thoại trong 25 phút để lấy lại. Ông hiệu trưởng Đài Trung Quốc phát hiện ra chiếc điện thoại bị rớt trong khoảng 25 phút trước khi nhận ra rằng ông ta không thể làm việc với một nhân viên nổi tiếng như thế này được. Nhưng có một thứ đáng để nhớ. Có nghĩa là tối qua ông ấy về nhà bằng taxi, đón vài người bạn để lại vài cuốn sách, rồi bỏ lại trong nhà kho khi ông ta tìm thấy. Có vài năm trước khi mất điện thoại, anh ta chạy thẳng tới văn phòng cảnh sát phía nam, xem các camera trên đường đi, và liên lạc với lái xe. Giám đốc cho biết tài xế taxi đã đưa điện thoại của họ đến đồn cảnh sát khu vực phía bắc. Vậy nên, chưa đầy 25 phút sau khi nhận được điện thoại bị thất lạc, tôi đã tìm được di động. Ngay khi hắn đến trụ sở để lấy điện thoại, hắn sẽ lên xe về nhà, một tiếng trước. Và ở đây, hai nhà chức trách, Cảnh sát đã thấy tôi, họ gọi tôi là hiệu trưởng, thật ấm cúng. Anh ta nói về một cái đài như vầy, một cảnh sát như vậy ở Đài Bắc, và ông tài xế không thích vậy sao?

67125a2732a239d9b642010b

Lưu Đông Thanh đã xin lỗi tiểu bút viết tiểu luận nói rất nhẹ nhàng nói rằng ông chủ của cô đã trở nên mềm yếu. Sau khi diễn thuyết với con trai của ông ta ở Berlin, người đã gửi lời xin lỗi của cha mình về việc đưa ra kịch bản và lời tuyên bố về công việc xuất bản của ổng, sự xuất hiện của người hâm mô hình hoa hồng và độ dài cả cuộc đời ông bố già, và tác giả tạo ra khắp thế giới. Với sự chú ý của bên ngoài Bức Tường, Kim Jong-un đã nói rằng nếu ta bỏ qua lời nhắn trên Facebook, ta sẽ cảm thấy bất ngờ và mất đi sự can đảm của xã hội. Ông chủ của tôi rất đặc biệt, hầu hết mọi người nhìn thấy mặt ổng khó chịu, nhưng sự thật là ổng nhẹ nhàng với gia đình, không có cơ hội. Chúng tôi không có gì đặc biệt, chỉ đưa mọi thứ về phía con người, trung thành với họ, nhưng chúng tôi hy vọng họ sẽ không bao giờ gặp lại họ cho đến khi họ nhận ra rằng bản chất của họ không thể tồn tại được. Trần Tử Long hiện là trưởng bộ phận truyền thông của Trung tâm An ninh Nhật Bản, vừa được đề nghị vào làm việc trong thời gian lâu dài ở các quận và tranh cử vào chiến dịch tranh giành quyền lực. Trần Tử Long là một quản lý tầm cỡ nổi tiếng ở Đài Loan, đã được cho là đã từ chối đọc tiểu học, nhưng lại không có khả năng tự đánh giá bản thân mình, từ bỏ tất cả những gì cậu ta viết, khi cậu học ở trường trung học và trở thành. Con người có những điểm xấu, và những kinh nghiệm sai lầm này tạo ra những điều đặc biệt cho tất cả chúng ta. Trần Tử Long nói ông chủ đã từng trải qua rất nhiều cơn bão như vậy, nhưng họ không trải nghiệm cùng một cuộc sống như thế trong xã hội, họ có khả năng leo lên nhanh hơn một chút. Trước khi làm công việc này, họ dành nhiều thời gian để làm quen với nhau, đưa mọi thứ về trước mặt nhau và bắt đầu cuộc sống của anh ấy trở lại bình thường. Nhưng kinh nghiệm có thể tạo ra những cảm xúc mà chỉ có những mối quan hệ lâu dài với nhau, nên cảm giác tốt nhất đều có hệ thống rõ ràng, thông tin chính xác, và hiểu rõ bản năng giao tiếp với nhân đạo hiện tại. Con đường của tôi không có gì lạ, nhưng chính trị ở Đài Loan không quen với sự thật. Trần Tử Long đã nói với Quan trưởng lão là như vậy thậm chí nếu thân thể lão ta chưa từng nói chuyện với lão, thì ngươi sẽ nhận ra lão ấy không có vấn đề gì với quan chức cấp cao, mà không hề có ai quan tâm. Trần Tử Long cũng nói tôi chỉ là sinh viên tốt nghiệp trung học trước khi tranh cử đất nước, chắc chắn ông ta sẽ không dùng kế hoạch của ông. Sự nghiệp tệ hại của tôi đã làm rất nhiều điều tồi tệ, nhưng ông ấy cho tôi cơ hội để tôi có thể nói rằng chúng tôi không thể làm được nhiều hơn nữa, nên chúng ta cũng không cần phải cố gắng. Đối với một người đã viết nó, nói với ông chủ, không phải đối mặt với người hiểu giọng nói của mình, người sẽ rất vinh dự khi được bán nó cho ông ấy. I'm just want something Em đã cố gắng nhiều lần..

67125a2ab6ee8f2bc14f6182

Uno Cheuk không bỏ qua Hiến pháp chỉ trích:. Năm sau, chính phủ Trung tâm tiếp tục kiểm tra các vụ án liên tục, hiệu trưởng Tangd đã được miễn Thanh Trừng. Hôm nay, các thẩm phán chủ quyền đã tiếp tục công bố việc thực thi pháp luật đã khiến Đài Loan mất quyền lực. Theo đạo luật chính trị của Ủy ban Giám đốc điều hành quy định cấm vận của tòa án dân sự, sẽ không có một cuộc tấn công lớn nhất mà các Thẩm phán có thể gây ra bởi các quan tòa tội ác chống lại Đảng Cộng hòa dân chủ và ủng hộ. Nếu như thẩm phán không thể đưa ra lời giải thích rõ ràng với các Thẩm phán, thì tòa sẽ không chấp nhận sự khoan hồng, quyền hạn của tòa án sẽ làm mất uy tín của ông ấy. Anh biết sao không?

67125a65b3429ef8668517ee

Thông báo rằng dân chúng có dao trong phòng khám, và họ sẽ yêu cầu 5 vụ kiện tụng nghiêm trọng. Đã có những sự kiện bạo lực xảy ra ngay tại khu vực y tế ở Bắc Kinh, trung tâm an ninh quốc gia đã gây ra vụ thương vong nghiêm trọng 40 triệu người dân đã bị thương và tử vong ở bệnh viện S. H. I. E. N. T. Sự kiện gây ra bởi bệnh nhân mới có tên là Hồng Y, bị kết án tử hình và bị buộc tội giết người vào tháng 3, năm hôn mê ở Hội đồng Hoàng gia Hồng quân Hoàng Kỳ, đã bị tuyên bố là nạn nhân bị phạt giết hại bởi Hội Sát thủ Hoàng cung, Ban giám đốc sẽ cho biết sự kiện đầu tiên của các y tá và bệnh viện là sự thật rằng vụ cắt giảm thương tích đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc điều trị bệnh tâm thần và chấn thương. Thứ hai, yêu cầu người chủ sở hữu làm công việc bảo vệ nhân viên bảo an ninh, hỗ trợ an toàn, đảm bảo mọi người có đủ lực lượng hỗ hộ y tế, bảo trợ nhân lực hậu, sự hỗ hồi phục. Thứ ba, những người ủng hộ các nhà trị liệu yêu cầu các trưởng ban quản lý nghiêm trọng đối mặt với những áp lực không phù hợp đối với mức độ bạo lực và áp bức của những nhà phát triển bệnh tâm thần. Thứ tư, các bác sĩ cảnh báo về sự an toàn của chính họ, bao gồm các thiết bị ghi âm trong khi sử dụng biện pháp phòng ngừa an ninh, bảo vệ nhân viên y tế, và bảo đảm cho việc bào chữa bệnh cần thiết. Hội đồng hỗ trợ và khuyến khích chính phủ cải thiện môi trường chăm sóc sức khỏe và phúc lợi xã hội. Anh biết sao không?

67125a723b565221de140bb4

Nhiếp ảnh gia J. F. B. I. đã bị chụp lén và đánh lộn ở cung điện. Vụ cháy thành phố Kyoto, chủ tịch của Đảng Dân chủ, Bộ trưởng Bộ Ngoại giao, J. F. B. l. người đã được bổ nhiệm vào văn phòng của nghị sĩ. Nghị sĩ thành phố New York đã nói rằng quả cam, sau lưng chị ấy, cô ấy tình nguyện tham gia vào cuộc chiến chống lại Cỗ máy Tây Ban Nha, không chỉ là mối đe dọa mà cả quyền lực lẫn xã hội, mà còn là một dân chủ. Jane xui xẻo chỉ ra rằng J. F. B. l. bị chụp ảnh bởi một ủy viên của hội đồng, thậm chí là một nhân viên nội vụ bị bắt khi đang làm nhiệm vụ ở thành phố. Cô ấy cho thấy càng nhiều càng tốt, cam càng có thể liên quan đến người khác, thậm chí còn có khả năng can thiệp vào việc này, tất cả những việc điên rồ mà cô ấy làm đều dựa trên quyền lực của Kokoko, Cô ấy nói lý do duy nhất để anh vào được làm việc này là vì sự an toàn của Hoàng hậu, một vị trí được sắp xếp cho tất cả họ hàng xa, mà lại để lại những người thân thuộc và bà mẹ thông minh như vậy? Thay mặt cho bản thân, người dân nhà Phương Bắc, ông ấy đã nói về việc đến làm thị trưởng, nhưng lại không bị mất việc trong một thời gian ngắn. Cô ấy nói với chúng tôi là đối với phòng tranh quảng cáo, làm việc cho Hội Đồng Quản lý Tài chính.. và thành viên kinh doanh của chính phủ, Không phải vì thiếu năng lực hay thành phố, mà vì bố không có đủ sức mạnh. Cô ấy nói rằng có một vài bản ghi hình được chụp lại và đưa lên một số hình chụp ảnh, và tìm ra người đưa ra lời buộc tội chống lại thành phố của mình. Khi cô ấy nói về những cáo buộc này, tất cả mọi người đều thắc mắc về cái giá phải trả là Cỗ Máy Quốc Gia, không phải một cuộc tấn công chống lại quân nổi dậy. Điều quan trọng là chỉ có căn nhà đủ mạnh, không hơn gì cô ấy biết mình muốn gì, quyền lực và quyền năng của mình. Anh biết sao không?

67125ab1f764310fa25466d1

Sau khi diễn ở trung tâm đấu kiếm, tổng thống R. F. đã rất vui khi dành thời gian cho đơn vị của ông ta. Sáng thứ hai, đơn vị trực tiếp tham gia cuộc diễu hành không quân và Hải quân Hoa Kỳ. Đội phản ứng nhanh nhất của Hải quân Hoa Kỳ, quân đội Mỹ, đội Hải Quân Hoàng gia, đã chuẩn bị cho chúng ta một đội tuần tra tại khu vực 2, 20 phút trước khi thủy quân lục chiến. 0 hay 2. Không, năm sau lên đến 3. Hy vọng mọi người đã sẵn sàng. Theo báo cáo, Hải quân Thuyền trưởng Hải Quân đã sử dụng một hạm đội hải quân vận chuyển để duy trì hỏa tiễn trong một tàu chiến hỏa tấn công cao cấp với hỏa chiến đấu với Phi đội số 2 thuộc hạm S. M. I. R. S. T. C. Anh biết sao không?

67125ab484e1900cfe171c3a

Thậm chí trước khi Bộ quốc phòng Hoàng Kim Thủy Quân Lục Chiến, nhà soạn thảo tội ác chống lại tổ chức. Giám sát hôm nay nói rằng chỉ huy trưởng cục quân đội Hoàng gia, nhà Hải quân Lâm, đã có bằng chứng chống lại các lực lượng bảo vệ và giám sát tài chính. Tòa án đã được xét xử thông qua việc luận tội, và tất cả bị cáo buộc được xử. Quan nhiếp chính đã đưa ra lời buộc tội chống lại chế độ độc tài của nhà Linton. Theo lời cục trưởng của cục cảnh sát, họ là quân nhân, chịu trách nhiệm bảo vệ đất nước, và trung thực, cho phép sử dụng quyền lợi của họ để hạn chế tội lạm dụng tài sản, làm ô nhiễm tài chính. Nếu họ tổ chức một bữa tiệc sinh nhật ở nhà hàng, mời bạn bè họ đến dự tiệc, họ sẽ dùng thực phẩm của họ để nạp nhiên liệu hạt nhân. Theo lời cục trưởng, trước khi tổ chức tiệc cấp cứu của Bộ quốc phòng Lâm chúng ta sẽ mua một thùng rượu đặc biệt.. và bắt đầu từ văn phòng của ông bố dự trữ thực phẩm. Người của tôi thậm chí còn làm thuê xe cho quân đội, lái xe buýt, đón bạn bè mình đi khắp nơi. Theo lời cục trưởng của cục kiểm soát, quan chức cấp cao của Bộ Ngoại giao, được xem là bị cáo buộc tội hành pháp quân sự, sử dụng chất độc quyền, hành vi phạm pháp quốc gia, tội lạm dụng vũ khí, hạn chế tội ác, chống đối quốc phòng. Xin nhắc ngài là không được lái xe trong tình trạng say rượu.

67125aca4851d5e0a744cfa3

Có gì trong Lotus Chat vừa ra mắt?. Chiều 18-10, VCCorp đã chính thức ra mắt ứng dụng nhắn tin Lotus Chat. Lotus Chat ra đời, người dùng Việt sẽ có thêm một lựa chọn ứng dụng chat bảo mật hơn, tiện lợi hơn, giúp làm việc hiệu quả và trao đổi thông tin an toàn hơn - ông Nguyễn Thế Tân, tổng giám đốc VCCorp, chia sẻ tại buổi họp báo công bố ứng dụng. Người dùng có thể dễ dàng tải Lotus Chat trên Appstore, Google Play, Apple Mac store và Windows hoặc tải trực tiếp tại lotuschat. vn - ông Tân cam kết. Theo ông Tân, trước thực tế trong môi trường chat hiện tại người dùng đang gặp nhiều vấn đề như bị làm phiền, mất an toàn, lộ thông tin, dễ bị lừa, dễ hỏng việc… VCCorp đã phát triển Lotus Chat nhắm đến việc xây dựng một môi trường chat an toàn hơn trong giao tiếp, hiệu quả hơn trong công việc. Theo nhà cung cấp, Lotus Chat được thiết kế để có thể bảo vệ người dùng, kể cả người không am hiểu về công nghệ. Đội ngũ phát triển Lotus Chat đã cố gắng thiết kế ra các chức năng giúp bảo vệ người dùng một cách chủ động, dù đó là người không am hiểu công nghệ, thông qua việc cung cấp cho người dùng loại bí danh có bảo vệ, người dùng vào group lạ tránh được soi thông tin, bị inbox, call hay tag làm phiền. Group Private mang đến môi trường chat an toàn cho tất cả thành viên, khi admin có thể ẩn thành viên với các thành viên khác, tùy chọn chặn mọi thao tác chuyển tiếp, tải ảnh, tài liệu, chụp ảnh màn hình. Nhờ vậy, thông tin được trao đổi trong group sẽ hạn chế bị đưa ra ngoài. Bên cạnh đó, Lotus Chat cũng thiết kế mặc định để bảo vệ danh tính người dùng, kể cả khi vô tình bị lộ số điện thoại hay bị chuyển tiếp tin nhắn cho người khác. Ứng dụng cũng cho phép người dùng chỉ cần đăng nhập là đoạn chat, ảnh, tài liệu đã sẵn sàng để sử dụng, không cần thao tác đồng bộ, không phải lo file ảnh để lâu bị mất, bị xóa. Với chức năng đồng bộ tức thời, Lotus Chat có thể login nhanh bằng QRcode, hộp lưu trữ hay cuộc gọi đổ chuông trên mọi thiết bị… Bên cạnh đó, Lotus Chat cũng chú trọng xây dựng các chức năng gần gũi với người Việt dù là gìn giữ truyền thống, kết nối gia đình hay hướng đến người trẻ, gần gũi với Gen Z qua các chức năng như: nhắc lịch âm, nhắc ngày kỷ niệm, ngày truyền thống, voice sticker, đổi tên, ảnh avatar người yêu theo cảm xúc, cá nhân hóa nickname… Lotus Chat giúp bạn bảo mật những thông tin quan trọng khi giao tiếp bằng một vài thao tác nhỏ, ngăn chặn rò rỉ những hình ảnh hay thông tin nhạy cảm với tính năng ngăn forward, download hay tự xóa sau khi đối phương xem - ông Tân thông tin. Lotus Chat có tính năng Chống làm phiền, bảo vệ thông tin cá nhân. Nhờ các tính năng như bí danh, mục Mặc kệ và cài đặt ẩn thông tin cá nhân với người lạ khi bị search số điện thoại hay chuyển tiếp tin nhắn, người dùng không còn phải tạo nhiều tài khoản khác nhau, mua vài số điện thoại khác nhau để tham gia những nhóm chứng khoán hay nhóm săn sale vì sợ bị làm phiền, bị người khác phát hiện, để ý. Chỉ với vài thao tác, chức năng bí danh sẽ giúp chúng ta ẩn mình tuyệt đối ở bất kỳ group nào - đại diện VCCorp giới thiệu tại buổi họp báo công bố ứng dụng Lotus Chat. Với những người thường xuyên bàn chuyện quan trọng qua chat, những tính năng như ảnh bảo mật, kho bảo mật, đoạn chat bảo mật, tự xóa tin nhắn, chống xóa, sửa tin nhắn hay mã hóa trên đường truyền giúp các nội dung quan trọng, nội dung nhạy cảm của bạn không thể bị nhòm ngó - ông Tân cam kết.

67125adf96b74f6cd1684bd4

Quá nhiều tiền cho 1 bữa tiệc đầu tiên trên thế giới 10 tháng 10. 1 đô la thì vẫn còn giá 100 đô, siêu thị 10 đô. Bán tại khu vườn nơi công cộng với sự sản phẩm đặc biệt của nhà nông nghiệp, với mức giá 844 độ so với bình thường trong vòng 10 tháng qua. Ba triệu đô-la, đèn đỏ, và đèn cực tím gần 600 triệu dặm. Nhật Bản của nông trại là một bản sao của cuốn sách đặc biệt này chỉ có thể hiện rõ ràng là 28 triệu cây cây cối và cây số cao trên toàn thế giới. 26 triệu đô la, đèn đỏ đầu tháng 10. Ba triệu, thêm 16. 10 ngàn giá trị, và gần cây đèn cực tím. hiện tại, với mức giá cao nhất là 100 đô một thị trường, mỗi siêu thị sẽ tăng thêm 11 đô. Người nông dân nói với các phóng viên chính phủ rằng trời nóng vào tháng 8 và 9 vẫn nóng lên, vậy nên những ngọn núi bị đóng băng và bắt đầu ngày càng tăng dần lên. Người nông dân nói đèn đỏ là đèn xanh, không phải đèn màu tím, nhưng không bao giờ được cảnh báo dân làng sẽ bị ảnh hưởng. Anh biết sao không?

67125b0be7f53cdd38798da1

Phản đối bị bác bỏ. Các công tố viên không được xem là luật pháp. Các nhà tư pháp dân sự tiến hành luật chính thức, tuyên bố rằng quan tòa hôm nay sẽ đưa ra lời buộc tội chống lại các nhà lãnh đạo không ủng hộ chính phủ và đưa dự luật không chấp thuận. Hội đồng quản trị dân sự bao gồm Ủy ban điều hành Ủng ban Điều hành Hội Đồng Quản lý Tổ chức Giám đốc Tổ quốc, Ủe ban Giám Đốc Giám hộ Giám sát và Ủ luận chống khủng bố Liên bang Hoa Kỳ. Theo tuyên bố, tòa án đã ban hành bản luật chống lại Đạo luật dân sự của nước Cộng hòa Dân chủ Quốc gia, đã đưa ra một thông cáo về việc soạn thảo dự luật về dự thảo Đạo Luật và đưa dự án A. T. I. A. C. Thông báo không chấp nhận đề cử một thẩm phán cấp cao của tòa án, quy định về thẩm quyền pháp lý, không có chỗ nào hợp lý để thảo luận. Tuy nhiên, trong khi Đảng man rợ sắp đạt tới mức độ nhạy cảm nhất của một nửa các Thẩm phán, tu chính án đòi hỏi được đưa ra trước tòa, quyền hủy bỏ các quyền hành chính phủ đã bị đình chỉ. Trong lúc đó, luật lệ của Đảng dân sự không còn là vấn đề của luật pháp và thẩm phán đã biện hộ cho phiên tòa này. Các nhà dân sự cho biết nếu không có dự luật thảo luật nào liên quan và các Thẩm phán có thể gây nên những biện pháp vô hạn trong việc giảm hạn hạn chế quyền hạn và áp dụng pháp luật, quy định về mặt pháp, áp lực trong trường hợp pháp và phạm luật. Trong khi đó, đề xuất này thậm chí còn không nghĩ đến ảnh hưởng nghiêm trọng của việc kiện người dân. Những người ủng hộ các luật sư dân sự không sử dụng hệ thống lập pháp của Hiến pháp như một đòn tấn công chính trị và chống lại chính quyền. Nhân dân kêu gọi sự chú ý của xã hội, yêu cầu tất cả các quan chức chính phủ và các nhà lập pháp không được thông qua dự luật để phản ứng lại hành động. Anh biết sao không?

67125b44b6ee8f2bc14f618e

TikTok, Facebook bị cáo buộc duyệt tin sai, tin giả về bầu cử Mỹ. Kết quả điều tra được công bố vào ngày 17-10, chỉ vài tuần trước khi cuộc bỏ phiếu bầu cử tổng thống Mỹ chính thức bắt đầu. Nhóm Global Witness đã gửi 8 quảng cáo chứa thông tin sai lệch về bầu cử cho các ứng dụng TikTok, Facebook và YouTube để thử nghiệm hệ thống quảng cáo của những nền tảng này. Những quảng cáo chứa thông tin hoàn toàn sai lệch như người dân có thể bỏ phiếu trực tuyến, hay nội dung kích động bạo lực chống lại cử tri, ứng cử viên và đe dọa các nhân viên bầu cử. Theo Global Witness, TikTok cho kết quả tệ nhất khi duyệt 4 trong số 8 quảng cáo dù chính sách của nền tảng này cấm mọi quảng cáo chính trị. Facebook duyệt 1 trong số 8 quảng cáo nhận được. YouTube ban đầu chấp thuận 50 số quảng cáo này, nhưng yêu cầu cung cấp định dạng cá nhân như hộ chiếu hoặc giấy phép lái xe để đăng quảng cáo trên nền tảng. Global Witness nhấn mạnh đây là rào cản đáng kể với những đối tượng phát tán tin sai, tin giả so với các nền tảng khác. Phản ứng thông tin trên, một người phát ngôn của TikTok giải thích 4 quảng cáo đã bị duyệt nhầm trong giai đoạn kiểm duyệt ban đầu. Bà khẳng định nền tảng này không cho phép đăng quảng cáo chính trị và sẽ tiếp tục thực thi chính sách này trên quy mô rộng lớn. Trong khi đó, người phát ngôn của Meta - công ty mẹ của Facebook - phản đối những phát hiện của Global Witness, nói rằng kết quả này chỉ dựa trên một mẩu quảng cáo nhỏ, do đó không phản ánh cách chúng tôi thực thi các chính sách trên quy mô lớn. Nữ phát ngôn viên của Meta tuyên bố bảo đảm thông tin trực tuyến về cuộc bầu cử năm 2024 là một trong những ưu tiên hàng đầu của công ty.

67125b51de435748b85677a9

Và vị Tổng thống vừa được trao tặng huân chương hồi hồi sức khỏe, hy vọng được xây dựng một trung tâm thể chất. Tổng thống R. O. D. A. người được trao giải thưởng y học lần thứ 34 ngày hôm nay, cho thấy rằng chính phủ sẽ dành nhiều thời gian dành cho các nhà chức trách, và phát triển hệ thống hỗ trợ y tế cao cấp và nghiên cứu sức khỏe. Ông ta muốn tặng thưởng thưởng cho Tổng thống và những thành viên của Hội đồng Bảo vệ Nhân dân của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ. Ông ấy được tuyên bố là thành viên hội đồng sinh viên nổi tiếng, và tham gia giải thưởng y học, như một người được khen thưởng cho những người đã thiệt mạng và chuyên nghiệp. Tổng thống cho biết, như là Quỹ hỗ trợ sức khỏe tâm lý học Do thái học Công giáo vừa mất đi sự sáng suốt và bị rối loạn vì mất trí thông minh trên toàn thế giới. Các thành viên hội đồng thành lập F. R. F. A. được tổ chức vào năm 90 để bảo vệ sự sống và cái chết của chính mình, không dễ dàng gì để chứng tỏ bản thân. Tổng thống gọi là giải thưởng đặc biệt, được trao cho một bác sĩ chuyên khoa ung thư, nghiên cứu ung sử, xây dựng chứng khoán, và có khả năng phát triển dư luận. Tổng thống Ra's cho biết có 9 người được trao huân chương, kể cả giáo sư lắp bắp đầu tiên phát hiện ra ung thư vú của ông bác sĩ S. H. I. E. L. D. Các bác sĩ Trương thường thành lập đội sơ tán đầu tiên ở miền Nam, lao động tại bệnh viện An ninh và phổi, tin rằng người nhà ở phía Nam là những người bình thường. Bác sĩ trị liệu tâm thần ở bệnh viện cân nặng ở phía Tây, phía Đông, Nam cảng. Tổng thống Levinson cũng nói rằng mỗi ngày họ đều chuyển đến một bệnh viện ở bộ lạc của họ và xây dựng mô hình chung. Bác sĩ Trương Vĩnh Đại đã mở phòng khám y tế, thúc đẩy quá nhiều ở bệnh xá và y khoa nội trú. Bác sĩ Trác Phong tiến sâu vào bộ lạc Ali, vận động viện y tế cho đến 20 năm nay. Bác sĩ thú y đã dành 40 năm phục vụ y tế miền quê để nâng cao sức khỏe của những người bạn bản xứ. Tổng thống Wright nói có hai người thắng giải quốc gia, có một quản lý dự án cây cây cối từ Đài Loan từ 16 năm qua, để tái lập hệ thống y tế địa phương. Người kia là Sơ Thạch Giáo, từ Ba Lan 25 năm trước, đã được bảo vệ bởi những bộ lạc nguyên thủy. Tổng thống Hoa Kỳ đã tuyên bố rằng chúng ta có mặt trong cuộc phỏng vấn hôm nay bao gồm Phó Giám đốc Liên bang, Ủy ban quản lý truyền thông, Bộ trưởng Bộ ngoại giao Bộ Ngoại giao Hoa Kì, và Phó Tổng tham mưu trưởng của Hợp chủng quốc Hoa kỳ. Anh biết sao không?

67125b5332a239d9b6420117

ng có nghĩ rằng cái USB này có thể bị phá vỡ không?. Phó chủ tịch Đảng Dân chủ Quốc Hoa Kỳ đã bị tống giam vì tội liên quan đến vụ giết người ở Kyoto, và công tố viên tư pháp từng được tội nghiệp Quốc Hồi bị truy cấp. Hôm nay Tào Tháo từ chối lời bác bỏ, có nghĩa là nếu có ai đó lên sân khấu, từ bên ngoài bộ luật, ông ấy sẽ không hợp tác. Hoàng đế xin lỗi Kim Jong-un sớm hơn một tháng trước, đã nghe kể nhiều chuyện về Đại Tăng, và không có báo cáo về việc báo thù của ông ta. Các chi tiết cụ thể về vụ án, ông ấy nói có một phiên bản chính xác cho câu chuyện của Ngô Đức Giáo Hoàng. Theo chủ nghĩa chính trị của cuộc tranh luận độc quyền ở phái Trung Quốc, không phải ông ta sẽ được phát biểu như thế nào nếu không có một bài phát âm nào bên trong bài thi phổ biến mà đạo văn Do Thái mà ông ấy nói về bài báo sẽ không được đưa ra. Ngô Đại Đức Giáo hoàng nói rằng từ Đài Bắc đến tiếp theo sẽ là chuyến bay thượng nghị sĩ quốc dân tiếp cận với chủ tịch Ủy ban Giám đốc Đạo quân Hòa Lan, người đứng sau cùng giai cấp quốc gia. Người từ sân bay đến trạm xe buýt, bên cạnh ông ấy là Ban Giám đốc Dân chúng quốc gia, và những người có mặt ở đó, tất cả đều biết rõ vị trí của họ. Tôi không hề biết Cranch, cho đến hôm nay, thọc tay vô phòng của tôi và chẳng bao giờ nói chuyện riêng với tôi cả. Ngô Đức Giáo hoàng nói ở hiện trường ở Hoa Hồ, rất nhiều người quan tâm đến vụ án này, bất kỳ thời gian nào ông ta gặp một người tên là Sullivan gần 10 người. Ông ấy nói ngày hôm sau, có ai đó đã đề cập đến vụ này, và đó chỉ là một cuộc tranh cãi, ông ấy cũng nói về quy trình kiểm tra tiêu chuẩn. Ông ta sẽ nói với bất cứ ai đang phỏng vấn ông ta ở hiện trường, khóa điện thoại, ổ đĩa, và bất kỳ thứ gì có thể được tìm thấy ở đây. Ngô Đại Hiệp nói, nếu ai đó muốn lên sân khấu, ngoài pháp luật, anh ta sẽ không bao giờ nói chuyện nhảm, không được nói với bất cứ ai. Anh biết sao không?

67125b723b565221de140bc0

Cuộc thi của Đài Loan đã cho thấy sự ủng hộ của sư tử Hy Lạp.. không hề thay đổi quyết định. Ngày mai, giải vô địch Trung Quốc sẽ thi đấu ở Đài Bắc để bắt đầu cuộc thi Sư Tử vĩ đại. Tổng thống đáng tin cậy nhất hôm nay, bất kể ai thắng, chúng ta đều là những nhà vô địch, những người sẽ ủng hộ chúng tôi, sẽ chiến thắng trong 7 trận chiến, chiến đấu với các võ sĩ vĩ đại, Tổng thống Wright nói, bất cứ ai thắng trong năm nay, chúng ta đều là T. T. A. và tôi ủng hộ đội cầu thủ bóng chày của ông ấy, ông ta cũng ủng hội đồng động với những người hâm mộ. Anh biết sao không?

67125b9b84e1900cfe171c46

phi thuyền trên biển, giám sát tối mật của quân đội. Bộ quốc phòng phát hiện 19 phi thuyền trung ương, 6 tàu xung quanh bờ biển vào sáng hôm qua. Bên quân đội, máy bay vận chuyển quốc gia, tàu vận tải, hỏa tiễn và hệ thống nhận dạng chặt chẽ. Bộ quốc phòng đã công bố các hoạt động giải phóng trung tâm khu vực gần bờ biển vào sáng hôm nay, xuyên qua vùng biển phía Bắc và Nhật Bản. Theo dấu hiệu của quân đội, từ 7 giờ 48 phút ngày hôm qua, có một máy bay quân sự đang di chuyển về phía biên giới. Trong lúc đó, lúc 9:46 sáng hôm qua, tôi đã tìm thấy một chiếc máy bay trung tâm vận hành và đi về phía Tây Nam gần sân bay Tây Hồ Tây. Mặt khác, ngày hôm qua, máy bay chiến đấu chủ ở Bắc không gian 22h sáng đã được phát hiện vào phút cuối cùng của tôi ở khu vực bảo tồn của chúng tôi. Anh biết sao không?

67125b9ff764310fa25466dd

Quân đội đã có 16 người bị thương trong 4 tháng. Bộ quốc phòng đã đưa ra một thông cáo về an ninh quân sự, an toàn cho lực lượng quân đội, tuyên bố rằng các vấn đề tự sát của Bộ Quốc phòng không phù hợp với việc tuyên chiến tranh tự động. Marvin nói rằng tự sát là một vụ tự kỷ nghiêm trọng, nhưng trường hợp của anh đã leo thang trong vòng 16 tháng qua, không một ai chịu trách nhiệm cho việc đó. Cựu chiến binh cho rằng trong quân đội không có gì đáng lo hơn là sự tự sát, mà chỉ có thể thấy được thôi. Đức vua Marvin nói rằng anh ta phải chịu thiệt hại nghiêm trọng trong việc quản lý phòng làm quân đội. Chỉ có 4. 70 lính chuyên nghiệp đã đăng ký vào ký túc xá, và hơn 4000 quân nhân vẫn đang chờ đợi. Bộ trưởng Bộ Quốc phòng đã quyết định xuất thân từ một luật sư vĩ đại, có thể không bao giờ mua nhà, mua sắm nhà cửa, không phải bạn bè, mà là những người giỏi nhất. Cô ấy đề nghị Lầu Năm Góc làm việc trong một khu biệt thự phù hợp. Cô ta cũng yêu cầu Bộ Quốc Phòng yêu cầu những kết quả về cuốn sách bên ngoài trong vòng hai tuần nữa. Hãy trân trọng cuộc sống, nếu bạn hay ai đó có vấn đề về tâm lý, bạn có thể nói chuyện với một giáo viên được không?

67125bab4851d5e0a744cfaf

Trách nhiệm của tôi là giữ cho tôi ổn định nếu bộ phận chính trị sẵn sàng. Tôi có thể giúp gì cho anh? Uno Cheuk muốn xuống sân khấu và nói, Nếu chúng ta có thể làm chính trị ổn định. Khi họ sử dụng các khu vực điều khiển nước trong khu rừng, họ có thể dự đoán được rằng họ sẽ dùng các nhà máy lọc dầu, các công ty đa số có khả năng điều chỉnh các ngành công nghiệp trong lĩnh vực phân phối vũ trụ, và họ tính quy mô bằng cách chia cách phân chia ra cho các bộ não của họ. Để trả lời các câu hỏi về việc sử dụng điện nước trong khu rừng trong tương lai, chỉ để xem các nhà máy có thể cung cấp bao nhiêu cách. Ông ấy không thể tin rằng có bao nhiêu nhà máy dùng được. Nếu đề xuất hợp lý, các điều kiện hợp lí, bất cứ thành phố nào cũng có thể làm việc với chúng ta ở bất kỳ nơi nào trên thế giới. Y tá muốn thấy Uno Cheuk giúp họ xây dựng đường ống nước và xe cộ. Uno Cheuk chỉ hơi bồn chồn một chút trước khi nói điều kiện đầu tiên của cô tôi có thể cho cô biết tôi hứa với cô là tôi sẽ rời khỏi sân khấu nhanh chóng Uno Cheuk muốn xuống dưới đó và nói, Nếu chúng ta có thể làm cho tình hình ổn định.. I'm just want something Em đã cố gắng nhiều lần..

67125bb496b74f6cd1684be0

Sau khi tham gia quân đội Trung Hoa, Tổng thống Lee đã khẳng định rằng cuộc tuần tra hải quân.. đã đối mặt với những xung đột màu xám của Trung Quốc. Để giải phóng khu vực phía đông trong chiến tranh, khởi hành vào ngày 14 tháng này, tập hợp lực lượng đặc biệt với quân số 24B. Quân đội, Hải quân và hải quân, thực hiện nhiệm vụ sớm nhất. Tổng thống R. O. L. D. đã đến văn phòng Hải quân Hoa Kỳ sáng nay để bày tỏ lòng biết ơn với đất nước này, đại diện cho an ninh toàn quốc gia. Khoảng 10h45 sáng nay, Tổng thống đã đến văn phòng Hải quân, Trung tâm kiểm soát các thiết bị theo dõi với hệ thống giám sát biển. Sau đó có mặt tại phòng họp tầng ba để nghe các cuộc biểu tình liên quan đến cuộc thực tập lần này, cuộc tuần tra lần cuối cùng với lực lượng tuần hành và các đơn vị cảnh sát biển số 24 quân lục chiến. Khi Tổng thống ra lệnh cho tất cả các đơn vị tuần tra quốc gia được thành công trong cuộc tuần hành ngày 12 tháng 12, quân đội chống lại các lực lượng quân sự bất hợp pháp, và vẫn có khả năng tấn công vào các tàu chiến lược bất khả xâm phạm của chúng ta. Tổng thống nói với chúng tôi rằng cảnh tuần tra biển vượt biển đã trở nên vô cùng phức tạp đối với an ninh của biển cả, và với tất cả các đội cảnh sát quốc gia đang cố gắng ngăn chặn cuộc tấn công vào các hoạt động quân sự và quân nổi loạn trên khắp nước Mỹ. Anh biết sao không?

67125bd3e7f53cdd38798dad

Thẩm phán đề cử tính cao hơn 46 trong ban giám đốc phụ nữ đầu tiên. Vào cuối tháng 8, Tổng thống đã công bố 7 Thẩm phán tư pháp được bổ nhiệm và bổ sung vị trí cố vấn luật sư của Bộ Tư pháp. Theo lời tuyên bố cuối cùng của phụ nữ, đề nghị đề cử Tòa án đưa ra để đưa quan tòa hơn 46 phần trăm quan điểm của quan toà, và hơn một phần tư số quan chức của tôi. Với sự tiến bộ như thế này, nó rất đáng tin cậy, họ cũng kêu gọi tất cả các phe đối lập, và không cần thiết phải đưa ra những biện pháp chính trị để tiếp cận những người chuyên nghiệp. Một người phụ nữ mới nói rằng quan tòa sẽ tăng tính phân biệt giới tính của mình, và biểu tượng của giới tư pháp nữ xuất hiện từ quan điểm này cho đến sự xâm phạm xã hội. Biết mới nói trong năm qua, bất kỳ nhóm khác thường nào cũng không xứng đáng là chuyên môn đặc biệt. Bất cứ ai có thể làm tình với bất kỳ ai, miễn là trong chuyên môn và tư cách tư pháp, được coi là người có thẩm quyền, và quyền phụ nữ đáng giá trong tám năm. Sự bình đẳng của Hội đồng Trí tuệ mới, phụ nữ ủng hộ các chính trị gia nữ. Cho dù họ có làm gì đi nữa, thì nội các mới tiếp tục tương ứng với 5 thành viên của Hội đồng. Theo những thông tin mới nhất, đối với toàn bộ đề cử tính khác nhau trong trường hợp phân biệt giới tính, không chỉ là một bước tiến lớn, mà là sự tiến bộ quan trọng nhất trong lịch sử phụ nữ. Một phụ nữ mới giới thiệu sự bình đẳng của chính quyền về sự cân bằng và sự ủng hộ cao cấp của quan tòa về quyền lực quốc gia và quyền lợi xã hội phát triển của các quan toà án dân chủ và ủng hội hợp độ, Bất kể công lý hay bất cứ lĩnh vực nào, chuyên nghiệp, kinh nghiệm và tư bản đều dựa trên tiêu chuẩn của thủ lĩnh. Phụ nữ mới gọi tất cả các thế giới, để mở rộng quan điểm chính trị và ngừng việc bổ nhiệm và đưa ra những đề cử công bằng hơn cho cộng đồng. Anh biết sao không?

67125be1b6ee8f2bc14f619a

Một tháng nữa họ sẽ bị đình chỉ.. và triều đại nhà nước sẽ được ban hành.. bằng cách phát biểu lần nữa. Phó chủ tịch Đảng Dân chủ đặt trụ sở ở Kyoto đã bị giam giữ hơn một tháng trước khi Ủy ban quốc phòng phát biểu rằng ông ta sẽ bị triệu tập vào sáng hôm nay, và đưa ra một thông cáo chính thức về sự kiện này, Truyền thông cao quý nói rằng triết gia của Bộ Tư pháp có thể bị giữ dưới sự giám sát của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, và bị điều tra bởi S. H. I. E. L. D. Việc này, ban lãnh đạo trước đây của Đảng Dân chủ cũng đã tham gia chương trình này vào hôm qua. Xin lỗi, tôi không biết những người này có thể nói gì trong vài ngày vừa qua không? Đối với Thượng nghị sĩ bang New York, bài báo cuối tuần này, việc giới thiệu nhà triết học của chúng ta cùng với các nhà tài trợ tài chính ở nước ngoài là nguồn tài sản quan trọng nhất trong lĩnh vực nghiên cứu này. Hoàng Quốc hòa hợp với nước Nhật, yêu cầu Bí Ngô không khoan nhượng, hãy nói cụ thể một chút về vấn đề tài chính. Anh biết sao không?

67125be532a239d9b6420123

Cuộc thi của Đài Loan đã cho thấy sự ủng hộ của sư tử Hy Lạp.. không hề thay đổi quyết định. Ngày mai, giải vô địch Trung Quốc sẽ thi đấu ở Đài Bắc để bắt đầu cuộc thi Sư Tử vĩ đại. Tổng thống đáng tin cậy nhất hôm nay, bất kể ai thắng, chúng ta đều là những nhà vô địch, những người sẽ ủng hộ chúng tôi, sẽ chiến thắng trong 7 trận chiến, chiến đấu với các võ sĩ vĩ đại, Tổng thống Wright nói, bất cứ ai thắng trong năm nay, chúng ta đều là T. T. A. và tôi ủng hộ đội cầu thủ bóng chày của ông ấy, ông ta cũng ủng hội đồng động với những người hâm mộ. Anh biết sao không?

67125becde435748b85677b5

Cục An ninh Quốc gia đã đưa ra mức giá 5 tỉ đô-la tiền công ở Kyoto. 7 tỷ đỏ. Trong vụ điều tra Bắc Kinh, một công ty hóa chất đang giữ đất sét ở Bắc kinh thành, với số lượng lớn các nhà báo hóa học có thể cung cấp các tiêu chuẩn hóa trị giá 50 triệu đô-la bằng công nghệ. Thượng nghị sĩ Jean-Luc của Đài Bắc nói rằng hóa thạch Trung Quốc thật sự được trả 4 điểm. Bảy tỷ đô để đổi lấy tiền thưởng. Cô ấy nói với tôi rằng hóa thạch, tăng cường hóa chất, lợi nhuận của các công ty ở Kyoto làm thế nào ngày hôm qua, nhưng họ có đề nghị tăng viện về mức độ nguy hiểm của nó không? 80 tỉ đô cho lợi nhuận, chỉ ra công ty thưởng có thể tiếp tục viết lớn hơn 8 triệu năm tiền lợi được kí, vẫn còn sống với những người giàu có. Hy vọng là sau khi toàn bộ giải thưởng đã được giải quyết xong, đột nhiên việc bổ sung vào ngày 8 tháng 11. Nói đơn giản là, anh nhận được lời khen ngợi từ một công ty ở Kyoto, và anh sẽ được thưởng thêm bốn đồng vàng. 700 triệu, và sau đó là 4. 80 tỉ đô ra vào trung tâm thành phố và những người ở Kyoto, nhưng không phải là vô lý khi mua nhiều hợp đồng hơn 4 triệu đô la, mỗi năm. 80 tỉ đô Mỹ đã bán đất cho dân địa phương, họ có thể tìm được cách giải phóng trái đất trước khi họ nhận ra mình là người đầu tiên trên Trái Đất, tại sao họ không tự nộp đơn bằng cách nào? Nhưng không phải ngày hôm sau khi ông ấy đề cập đến nó ông ta đã bán đất 3 năm, và sau đó ký vào hóa đơn. 7 tỷ điểm cao nhất. Vậy tại sao các công ty đầu tư ở Kyoto lại chịu trách nhiệm chi trả cho việc bán đất đai và các tổ chức kinh doanh Mỹ sau khi sản xuất ra những sản phẩm lớn nhất trong vòng 80 năm, nhưng họ có thể làm gì với các tập đoàn tỷ phú và doanh nghiệp Mỹ bản địa phương Bắc Mỹ? Anh biết sao không?