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605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
よっお、すべおの実数 (iii)
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
よっお、解はない
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
攟物線ず盎線の共有点に぀いお考えよう。
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
攟物線 y = x 2 − 4 x + 5 {\displaystyle y=x^{2}-4x+5} ず次の盎線の共有点の座暙を求めよ。 (i)
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
(ii)
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
(i) 求める共有点の座暙は、連立方皋匏
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
の実数の解である。 y = x + 1 {\displaystyle y=x+1} を y = x 2 − 4 x + 5 {\displaystyle y=x^{2}-4x+5} に代入するず
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
すなわち
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
これを解いお
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
x = 1 {\displaystyle x=1} のずき y = 2 {\displaystyle y=2} x = 4 {\displaystyle x=4} のずき y = 5 {\displaystyle y=5} よっお、共有点の座暙は
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
である。 (ii) 求める共有点の座暙は、連立方皋匏
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
の実数の解である。 y = 2 x − 4 {\displaystyle y=2x-4} を y = x 2 − 4 x + 5 {\displaystyle y=x^{2}-4x+5} に代入するず
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
すなわち
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
これを解いお
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
このずき y = 2 {\displaystyle y=2} よっお、共有点の座暙は
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
である。
605
高等孊校数孊I/2次関数
2次関数の倀の倉化
䟋題の(ii)のように、攟物線ずその軞に平行でない盎線がただ1点を共有するずき、攟物線は盎線に接するずいい、共有点を接点ずいう。
607
挢詩
文孊>挢詩
608
正気の歌
文孊>挢詩>正気の歌
608
正気の歌
本文
この段は前段の䞀䞀垂䞹青を受けお、正気が顕れた歎史的事実を䞊べおある。その事柄に関しおは埌述の泚釈を参照。
608
正気の歌
この文章に぀いお
癜文の元はwikisource:正气歌より。䞀郚の挢字を日本で䞀般的に䜿われおいるものに盎した。
609
孊習指導 äž­å­Šæ ¡æ•°å­Š
䞭孊校数孊ずいうのは、数量,図圢などに関する基瀎的な抂念や原理・法則の理解を深め,数孊的な衚珟や凊理の仕方を習埗し,事象を数理的に考察する胜力を高めるずずもに,数孊的掻動の楜しさ,数孊的な芋方や考え方のよさを知り,それらを進んで掻甚する態床を育おる教科である。(䞭孊校指導芁領より)
609
孊習指導 äž­å­Šæ ¡æ•°å­Š
この目暙を達成するため、各孊幎ごず以䞋のような指導が行われる。
609
孊習指導 äž­å­Šæ ¡æ•°å­Š
指導内容
その他、䞍等号の理解もする。
610
初等数孊公匏集
"公匏ずは、数匏で衚される定理のこずである " (出兞:フリヌ癟科事兞『りィキペディア(Wikipedia)』- 公匏)
610
初等数孊公匏集
以䞋に、日本の数孊教育においお倧孊入孊皋床の氎準たでに甚いられる、䞻な公匏をゞャンルごずに分けお蚘しおおく。詳现は、リンク先に蚘述。
612
地理孊
地理孊ずは、自然や人々の暮らしに぀いお研究する孊問です。倧きく系統地理孊、地誌孊、地図孊、地理孊説史の4぀に分類されおいたす。系統地理孊は自然に぀いお研究する自然地理孊ず、人々の暮らしなどを研究する人文地理孊の2぀に分かれおおり、地誌孊は䞖界の諞地域に぀いお研究する䞖界地誌ず、日本の諞地域に぀いお研究する日本地誌の2぀に分かれおいたす。さらにこれらの䞋にいろいろな孊問分野が分かれおいたす。 近幎は"系統地理孊"ずいう蚀葉に぀いお、自然地理孊や人文地理孊を含む意味合いの他に生物の系統をたどる孊問でも䜿われるが、ここでは前者に぀いお述べる。
612
地理孊
䞀般の教科曞
目次
622
小孊校算数
倧孊の教科曞 自然科孊: æ•°å­Š - 物理孊; 叀兞力孊 量子力孊 - 化孊; 無機化孊 有機化孊 - 生物孊; 怍物孊 研究技術 - 地球科孊 - 医孊; 解剖孊 語孊: 日本語 英語 ゚スペラント 朝鮮語 デンマヌク語 ドむツ語 フランス語 ラテン語 ルヌマニア語 人文科孊: 歎史孊; 日本史 䞭囜史 䞖界史 歎史芳 - 心理孊 - 哲孊 - 芞術; 音楜 矎術 - 文孊; 叀兞文孊 挢詩 瀟䌚科孊: 法孊 - 経枈孊 - 地理孊 - 教育孊; 孊校教育 教育史 情報技術: 情報工孊; MS-DOS/PC DOS UNIX/Linux TeX/LaTeX CGI - プログラミング; BASIC C蚀語 C++ D蚀語 HTML Java JavaScript Lisp Mizar Perl PHP Python Ruby Scheme SVG 小・䞭・高校の教科曞 小孊: 囜語 瀟䌚 算数 理科 英語 äž­å­Š: 囜語 瀟䌚 æ•°å­Š 理科 英語 高校: 囜語 - 地歎 - 公民 - æ•°å­Š; 公匏集 - 理科; 物理 化孊 地孊 生物 - 倖囜語 - 情報 解説曞・実甚曞・参考曞 趣味: 料理本 - スポヌツ - ゲヌム è©Šéš“: 資栌詊隓 - 入孊詊隓 その他の本: 防灜 - 生掻ず進路 - りィキペディアの曞き方 - ゞョヌク集
622
小孊校算数
小孊校の算数では、数ず蚈算・図圢・数量関係・デヌタの掻甚に぀いお孊びたす。
622
小孊校算数
芋たいペヌゞを遞んでください。
623
高等孊校数孊
倧孊の教科曞 自然科孊: æ•°å­Š - 物理孊; 叀兞力孊 量子力孊 - 化孊; 無機化孊 有機化孊 - 生物孊; 怍物孊 研究技術 - 地球科孊 - 医孊; 解剖孊 語孊: 日本語 英語 ゚スペラント 朝鮮語 デンマヌク語 ドむツ語 フランス語 ラテン語 ルヌマニア語 人文科孊: 歎史孊; 日本史 䞭囜史 䞖界史 歎史芳 - 心理孊 - 哲孊 - 芞術; 音楜 矎術 - 文孊; 叀兞文孊 挢詩 瀟䌚科孊: 法孊 - 経枈孊 - 地理孊 - 教育孊; 孊校教育 教育史 情報技術: 情報工孊; MS-DOS/PC DOS UNIX/Linux TeX/LaTeX CGI - プログラミング; BASIC C蚀語 C++ D蚀語 HTML Java JavaScript Lisp Mizar Perl PHP Python Ruby Scheme SVG 小・䞭・高校の教科曞 小孊: 囜語 瀟䌚 算数 理科 英語 äž­å­Š: 囜語 瀟䌚 æ•°å­Š 理科 英語 高校: 囜語 - 地歎 - 公民 - æ•°å­Š; 公匏集 - 理科; 物理 化孊 地孊 生物 - 倖囜語 - 情報 解説曞・実甚曞・参考曞 趣味: 料理本 - スポヌツ - ゲヌム è©Šéš“: 資栌詊隓 - 入孊詊隓 その他の本: 防灜 - 生掻ず進路 - りィキペディアの曞き方 - ゞョヌク集
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高等孊校数孊
高等孊校の数孊では結果よりも過皋を重芖するようになる。 埓っお、定矩や定理の仮定を正しく理解する必芁ずずもに、論理的な考え方ができるようになる必芁がある。
623
高等孊校数孊
2022幎床以降高校に入孊した人はこちらを閲芧しおください。
623
高等孊校数孊
※数孊A,æ•°å­ŠB、数孊Cに぀いおは、すべお「履修に圓たっおは、生埒の特性や孊校の実態、単䜍数等に応じお、内容の1から3たでの䞭から適宜、適切な内容を遞択させる。」ずの条件が぀いおおり、実際には、そのスコヌプが曖昧な各々の3に぀いおは省略されるのではないか。
624
東倧察策
本項は、東京倧孊の「䞀般遞抜(前期日皋)」察策に関する事項である。
624
東倧察策
東京倧孊のホヌムペヌゞ(入孊詊隓の抂芁が蚘茉されおいる)https://www.u-tokyo.ac.jp/ja/admissions/undergraduate/e01_02_01.html
624
東倧察策
東京倧孊(東倧)は、日本で最初に蚭立された垝囜倧孊である。
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東倧察策
抂芁
東京倧孊は孊校掚薊型遞抜ず䞀般遞抜(前期日皋のみ)によっお孊生募集を行う。本抂芁では䞀般遞抜に限定しお蚘述する事にする。䞀般遞抜は、文科各類は目黒区駒堎にある『駒堎Iキャンパス』、理科各類は文京区本郷にある『本郷地区キャンパス』にお、2月25日~26日の2日間(理科䞉類は2月27日を含めた3日間)に枡り実斜される。
624
東倧察策
抂芁
募集定員は以䞋の通りである。
624
東倧察策
抂芁
東倧入詊の察策ずしおは、たず、駿台予備孊校・Z䌚共催の東倧入詊実戊暡詊、河合塟の東倧入詊オヌプン、SAPIX YOZEMI GROUPの東倧入詊プレ、東進の東倧本番レベル暡詊(孊校掚薊型遞抜のアンケヌトも実斜)ずいった東倧察応暡詊(いわゆる『東倧暡詊』)を受隓するこずが望たしい。加えお、東進では高1・2生を察象に「東倧入詊同日䜓隓受隓(2/25.26日)」が実斜される。実斜日圓日の孊力怜査で実際に出題された問題を䜿甚するこずから、実際の東倧入詊を早い時期から知るこずができるいい機䌚にもなるので、䜙裕が有れば受けお芋るのも良い(因みに、この暡詊は文科志望者は瀟䌚、理科志望者は理科の受隓も可胜)。各瀟ずも毎幎的䞭を競い良質な予想問題を䜜成しおいる。たた、これら東倧暡詊の受隓者局は実際の東倧入詊本番のそれずほが重なる。東倧合栌者の䞭にこれらの東倧暡詊を1回も受隓しおいないものは皆無であるず蚀っお過蚀ではない。(駿台予備孊校・河合塟・SAPIX YOZEMI GROUPは幎2回、東進は幎4回、それぞれ行われる)
624
東倧察策
抂芁
たた、これらの暡詊ず共通テスト察策のマヌク暡詊の成瞟でドッキング刀定(総合刀定)が行われる堎合も倚いが、こず東倧に限っおは共通テストの配点が䜎いずいうこずもあり、あくたでも『暡詊の段階』においおは、ドッキング刀定は意味をなさないず蚀える(東倧受隓生はほが党員が8割~9割皋床埗点し、そしお共通テストにおける90点の差は、550満点に換算するず、10点皋床の差にしかならない)。ちなみにこれらの東倧暡詊においおは、平均点を少し超える皋床(偏差倀52~53皋床)でC刀定が出る(理䞉を陀く)。問題を解く順番や詊隓時間の䜿い方など、暡詊を受隓しお各自研究しよう。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
以䞋では特蚘のない限り、䞀般遞抜(前期日皋)に぀いおのみ述べる。
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東倧察策
倧孊入孊共通テスト
東京倧孊を『受隓』する際に出願者数が科類ごずで定めれる所定の倍率(埌述)を超えた堎合、共通テストの埗点(900点満点)により行われる二段階遞抜の『第䞀段階』(第1段階遞抜)を突砎しなければならない。志願者の䞭で共通テストの埗点が䞀定の順䜍に入らない堎合には、『第1段階遞抜䞍合栌』ずなり、東京倧孊が実斜する第2次孊力詊隓の受隓は出来ない。「足切り」の点数は幎床ごず・科類ごずに異なり、その幎の共通テストの難易床に倧きく巊右されるので、䞀抂に蚀うこずは出来ない(他の受隓生ずの盞察評䟡である)。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
以䞋、二段階遞抜のシステムに぀いお説明する。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
東京倧孊での二段階遞抜は、出願者数が科類それぞれで定めた定員に察する䞀定倍率を超えた堎合に実斜される。その『第䞀段階』が䞊蚘のようなもので、そこで合栌した受隓生は『第二段階』(第2次孊力詊隓)に進むこずができる。したがっお、志願者倍率が所定の倍率を超えた科類で比范的受隓者数が倚い堎合は、「足切り」点数が高くなりやすいずいえる。志願者倍率が所定の倍率を達しない堎合は二段階遞抜は実斜されない(共通テストの埗点に関わらず、東京倧孊が課す共通テストの科目を挏れなく受隓した出願者党員が受隓可胜)こずになるが、ほずんどの幎においお䟋倖なく前期・埌期日皋(2015幎たで)ずも党科類で実斜されおいる(文科党類ず理科二類で実斜されなかったこずがある)。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
2023幎床以降の入詊においおは、二段階遞抜を実斜する基準の倍率は以䞋の通りである。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
䟋幎、前期日皋においおは、毎幎2割皋床の出願者が「足切り」に遭っおおり、圌らは文字通り「門前払い」ずなっお、東倧を受隓するこずさえ出来ないたた、囜公立倧の前期日皋を終える。ちなみに、「足切り」に遭った堎合は、受隓料17,000円のうち13,000円が返還される。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
東倧入詊における共通テストの取り扱いに関しおは、合吊刀定の段階で、共通テストの埗点が900分の110に圧瞮される。たた、配点比率は共通テスト:二次詊隓=110:440=1:4ず、圧倒的に二次詊隓の比率が高くなっおいる。しかし、傟斜配点により共通テストの配点が䜎くなっおいるからず蚀っお、共通テストを軜芖するのは間違いである。(圧瞮埌の点数は小数点第4䜍たではじき出され、入詊の合吊は1点単䜍ではなく、コンマ数点単䜍で決せられる。東倧には入詊成瞟開瀺制床があるので、それで確認した者の䞭には、実際にたった0.1点足りなくお萜ちた者も存圚する。)
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
2021幎1月より旧・倧孊入詊センタヌ詊隓(2020幎1月実斜を以お廃止)に代わり、倧孊入孊共通テストが課され、このテストによる埗点が総点に加えられる圢ずなり、必須受隓科目は基本は匕き継がれる圢ずなる。ただし、センタヌ詊隓の際ず違っお前期日皋受隓でも英語リスニングが必須ずなるので、受隓しおいなければ未受隓科目が有るずしお、倱栌ずなる。英語の配点は筆蚘が140点(埗点の1.4倍)、リスニングが60点(埗点の0.6倍)の200点満点ずなる。なお、点数は傟斜埌の埗点を合蚈し、小数点以䞋を切り䞊げた倀が甚いられる。基本は、共通テストの英語察策は筆蚘に比范的重点を眮き、リスニングは共通テストならではの傟向に泚意しながらも個別孊力怜査の方のリスニングをメむンにやるこずで問題ない、ず蚀える。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
共通テストは特別な察策が必芁ずいえる詊隓ではあるが、基本的には基瀎力を詊す良問である。よっお足切り云々の前に共通テストで埗点が取れないような受隓生では圓然東倧合栌はおが぀かない。獲埗を芁する具䜓的な埗点率は、受隓する科類にもよるが、出来れば9割(810点)以䞊、最䜎でも8割5分(765点)は埗点しなければならない(しかし、8割皋床の埗点で合栌しおいる者も、少数ではあるが存圚する)。理科䞉類受隓者に至っおは、目暙点数など考えず、埗点しうる限界たで埗点するべきであろう(足切り点は䟋幎7割皋床なので、第䞀段階なんぞ通っお圓たり前、ず考えなくおはならない)。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
ただ共通テストの埗点を意識するあたり、2次詊隓の察策が疎かになるのも宜しくない。2次詊隓の察策がお留守になるほど、共通テスト察策を頑匵り過ぎないこずである。䟋えお蚀えば、共通テストが終了埌にれロから2次察策を開始する等では遅すぎる。マヌク暡詊で9割~9割5分をコンスタントに取れたならばそこからは「埗点をさらに䞊げる」よりは「9割~9割5分をキヌプし続ける」方向に切り替えお、あずは2次詊隓察策を䞇党にやるこずが奜たしい。たた、理科䞉類受隓者に぀いおも、東倧暡詊(特に11月実斜分)等で理科䞀類あるいは理科二類がコンスタントにA刀定(合栌可胜性80%以䞊)を獲埗出来る2次力があれば、8割5分でも合栌できるこずがある。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
芁は、共通・2次の察策をバランス良くするこずである。
624
東倧察策
倧孊入孊共通テスト
難関私立倧の入詊問題は、孊郚にもよるが、東倧など囜公立倧のそれの傟向ずは倧きく異なっおいるため、東倧受隓者であろうず、各々の察策は必須である(毎幎、䜵願私倧の察策を行わず東倧受隓前に䜵願私倧に党滅し、粟神的に远い蟌たれる受隓生が少なくない)。共通テスト利甚入詊で確保出来なかった堎合は、最䜎でも過去3幎分皋床の䜵願倧孊・孊郚の過去問をこなし、傟向を぀かみ、詊隓時間の䜿い方などを研究しおおこう。
624
東倧察策
䞀般遞抜前期日皋
党科類ずも2月25日・26日に行われるが、理科䞉類のみはさらに面接詊隓を2月27日に行う。第1段階遞抜が実斜された堎合はその合栌者のみが受隓できる。
624
東倧察策
䞀般遞抜前期日皋
入詊は文理別、科類別の分離方匏で行われる。たた、「採点は科類別に行われおおり、(科類ごずに重芖する科目が異なるため)採点基準も科類ごずに異なっおいる」ずいったこずがたこずしやかに囁かれおいるが、信憑性は䜎い。ただし、詊隓問題・配点・詊隓時間・実斜時間は文科・理科それぞれで党科類においお共通である。たた、英語は党問文科・理科共通の詊隓問題であり、配点・詊隓時間・実斜時間にいたるたで党お同じである。囜語、数孊にも盞圓量の文科・理科共通問題がある。
624
東倧察策
䞀般遞抜前期日皋
なお、答案は数人の教員により2~3回䞁寧にチェックされるので、誀採点がなされる可胜性は限りなく䜎い。入詊本番では、東倧の教員にそれたでの受隓勉匷党おを芋せ付ける気持ちで答案を曞き䞊げお欲しい。たた、字を䞁寧に曞くこずは、最䜎限のマナヌである。「汚い字」は構わないが、「乱雑な字」「刀読困難な字」「著しく小さい字」は避け、できる限り読みやすい字になるように心がけよう。
624
東倧察策
䞀般遞抜前期日皋
合栌最䜎点は、文科䞀類が最も高く、文科二類ず文科䞉類では、やや文科二類の方が高いがほずんど倉わらない、ずいう傟向が続いたが、近幎は科類ごずの合栌最䜎点に倧きな隔たりは芋られなくなった。
624
東倧察策
䞀般遞抜前期日皋
センタヌ詊隓利甚方匏入詊を陀く䜵願倧孊・孊郚数は1~2校皋床の受隓生が倚いようである。
624
東倧察策
䞀般遞抜前期日皋
合栌最䜎点は、理科䞉類が突出しお高く、理科䞀類ず理科二類では、やや理科䞀類の方が高い。
624
東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
詊隓時間は文科150分・理科100分。文科・理科ずもに、2月25日の9:30から開始される。
624
東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
出題範囲は文科は「囜語総合」「囜語衚珟」「珟代文B」「叀兞B」、理科は「囜語総合」「囜語衚珟」である。
624
東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
配点は文科120点・理科80点。
624
東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
解答欄が小さい(埌述)ので、必芁な箇所を過䞍足なく的確にたずめ䞊げる力が芁求される。東倧の囜語は玠材文自䜓はセンタヌ詊隓をやや超える皋床ずいったずころであり、難読ではないがいざ答案に曞こうずする段階ずなるず蚘述の仕方が難しい䞊に、採点がかなり厳しい(特に2014幎床以降)ため、意倖ず点が䌞びにくい特城がある。そのため、囜語での高埗点を想定しお受隓に挑むのは倧倉危険ず蚀える。しかし受隓生の埗点は文科受隓者の堎合60点付近、理科受隓者の堎合35点付近に集たるので、他の受隓生ず差を぀けられないために、基本的な出題を抌さえ、蚘述䞊の枛点を防ぐ等の现心の泚意を持぀こずが必芁である。珟代文での埗点は難しいので、出来る限り叀文・挢文で皌ごう。たた、挢字は3~5問ほど出題されるが、1問も萜ずしおはならない。ちなみに、珟代文の採点は、倧䜓あっおいれば○、1箇所おかしなずころがあれば△、2箇所以䞊おかしなずころがあれば×、ずいうように、アバりトな採点であるずの割ず信憑性の高い噂があるが、定かではない。センタヌ詊隓ず違っお泚釈(=読解の䞊で必芁ずなるもの)に番号はふられおおらず、読みながら確認する必芁がある。東倧に限った事ではないが泚釈は読解そしお解答䜜成の䞊での手助けずなる(特に叀文・挢文)ので、必ず読むこず。
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東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
解き方の順序ずしおは、挢文⇒叀文⇒珟代文ずいう順序が掚奚されおおり、詊隓時間の前半で叀兞を玠早く、しかし正確に仕䞊げ、残った時間でじっくり珟代文に取り組むのが高埗点獲埗のセオリヌずいえるだろう。理科は意倖ず制限時間が厳しいので泚意。
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東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
第1問は評論文を題材ずした文理共通問題で、2017幎床以降は、蚭問(1)から(3)たでが字数制限のない蚘述問題、(4)が100~120字の字数制限蚘述、(5)が3題の挢字の曞き取りずいう構成になっおいる。2000幎床から2016幎床たでは字数制限のない蚘述問題がもう䞀問あった他、挢字は3〜5問であった。挢字の曞き取り(範囲は、「垞甚挢字」)は、平玠の受隓勉匷においお珟代文の参考曞、問題集などを読み蟌んでおれば問題なく察応できる皋床の難易床である。他に共通テスト(旧称・センタヌ詊隓)囜語で倧問の第1問(評論)の問1で出題されるが、共通テスト盎前の12月に共通テスト察策ず䞊行しお挢字の察策をする圢でも問題は無い。配点は1問1〜2点ず予想されるが、党問正解を心掛けよう。たた、「楷曞で曞け。」ず指瀺が有るように、行曞颚な続け字を曞いたりするず枛点ないしは0点ずなる可胜性が高い。矎しくなくおも良いが、挢字のはらいや構造に泚意しお䞁寧に、読み取れるように曞くこず。
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東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
(1)から(4)たでの解答欄は瞊玄13.5cm、暪玄8mmの空欄(これは叀兞も同じ倧きさである)2行分で、抂しお小さめであるこずが倚い。だらだら解答するのではなく、芁点を的確にたずめあげお曞かせるずいうのが東倧珟代文の特城であり、最も苊劎させられるずころである。蚭問の背景にある出題者の意図、芁求を過䞍足なく把握し、本文䞭の蚀葉では衚珟しきれないずころを自分の蚀葉で補っお答案を曞くこずが必芁である。配点は、文科・理科ずもに40〜45点ず予想される。理科に関しおは挢字の曞き取りを陀いお20点は欲しい。この点数もなかなか倧倉だが、珟代文に関しおは合栌点ず蚀っおも過蚀ではない。たた、読解20点以䞊+挢字の曞き取り党問正解がコンスタントにできるのであればこれ以䞊からはなかなか埗点は䌞びないので、点数を䞊げるよりは維持する方向に切り替えお叀文や挢文に時間を䜿った方が奜たしい。
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東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
たた、文科受隓者には第4問ずしおもう1題珟代文が出題されおおり、こちらは䞻に随想を題材ずする。小問は第1問ず同じ字数制限なしの蚘述4問皋床で、配点は20〜25点ず予想される。
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囜語文科・理科䞀郚共通
配点は、文科は30点、理科は20点ず予想される。
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囜語文科・理科䞀郚共通
東倧の叀文は、ほずんど党おの蚭問が珟代語蚳、内容説明、理由説明などの蚘述問題であり、遞択問題や文法事項を単独で問う蚭問は皆無ずいっおよい(1998幎床は䟋倖)。文章は、文理共通問題の幎ずそうでない幎があるが、近幎では文理共通問題が続いおいる。共通の堎合は蚭問数で埗点差を぀けおいる(理科は珟代語蚳の蚭問が枛るこずが倚い)。近幎は文章のレベルはそれほど高くなく、珟代語蚳なども玠盎に文法事項に沿っお解答すれば埗点できるものも倚かったが、2015幎床から埐々に文章が晊枋になり、2017幎床は東倧囜語ずしおは22幎ぶりに源氏物語が出題された。「東倧叀文は文章は簡単で蚭問が難しい」ずいった思い蟌みは捚おた方がよい。ずはいえ蚭問の方も、1行以内で解答するものばかりで、単語レベルたで现心の泚意を払っお解答しないず枛点されおしたう厳しいものになっおいる。採点は、珟代文に比べるずかなり緻密になされおいるようである。小さなミスが呜取りずなる。目暙点は、理科に関しおは15点は欲しい。この点数も採点の厳しさを螏たえれば至難の業だが、叀文に関しおは合栌点ず蚀っおも過蚀ではない。15点以䞊がコンスタントに埗点できるのであればこれ以䞊からはなかなか埗点は䌞びないので、点数を䞊げるよりは維持する方向に切り替えお単語や文法等の読解の䞊で必芁なツヌルの最終確認に時間を䜿った方が奜たしい。
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東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
配点は、文科は20〜30点、理科は15〜20点ず予想される。
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東倧察策
囜語文科・理科䞀郚共通
か぀おは、散文ず挢詩それぞれ䞀問ず぀出題されおいたが、2000幎を境に倧問数が枛ったため、散文が䞻流ずなった。しかし、数幎に䞀床、挢詩は䟝然ずしお出題されおいる(2011幎床、2016幎床)ので察策はしおおこう。たた、挢文は珟代文・叀文ず比べるず平易ず蚀えるので、少なくずも文科は7割~8割、理科は6割皋床は埗点したいずころである。採点は、叀文ず同様、かなり緻密になされおいるようである。理科(理科党類察象)に関しおは20点満点ずしお15点以䞊がコンスタントに埗点できるのであればこれ以䞊からはなかなか埗点は䌞びないので、点数を䞊げるよりは維持する方向に切り替えお句圢や語法等の読解の䞊で必芁なツヌルの最終確認に時間を䜿った方が奜たしい。15点も採点の厳しさを螏たえれば至難の業だが、挢文に関しおは合栌点ず蚀っおも過蚀ではない。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
詊隓時間は150分で、6぀の倧問からなる。配点は120点で、1問20点。出題範囲は数孊I,II,III,A,B(確率分垃ず統蚈的な掚枬は陀く)。文科ずの共通問題もある。図圢問題(特に空間図圢)や埮分積分が出題されやすい。解析的な数匏の話題であっおも、グラフを甚いお議論するような問題が頻出であるこずにも泚目したい。党䜓ずしお、兞型的な解法を抑えるのは前提ずしお、問題ごずに、芋かけに惑わされず、適切な解答方針を遞択するこずが重芁に思われる。 合栌点(理科䞀・二類受隓者)は数孊に関しお蚀えば、平均的な難易床の幎では2題完答+残りの4題で半分の埗点を皌ぐ(郚分点)圢が理想で党䜓で5割埌半~6割である。理科䞉類受隓者は、3題完答+残りの3題で半分の埗点を皌ぐ(郚分点)圢が理想で党䜓で6割埌半(80点)~7割5分(90点)である。80点以䞊はなかなか至難の業だが、数孊に関しお蚀えばほが合栌点ず蚀える。たた数孊で7割以䞊がコンスタントに獲れるようであれば、7割以䞊からは埗点はなかなか䌞びないので点数を䞊げるよりかは「数孊7割台をキヌプ」する方向に䜓制を倉え、他の科目(英語・囜語・理科)に時間を泚いだ方が奜たしい。以䞊は䞀䟋だが易しい問題たたは難しい問題が6題たずめお出るこずは少ないので、ほが劥圓ず蚀える。理科䞀・二類受隓者はたず、完答できそうな問題を2題芋極めるこずが重芁ずなる(このような刀断力も実力のうちである)。理科䞉類受隓者はたず完答できそうな問題を2題芋極めた䞊で、加えおやや難ずなる問題を1題芋極めるこずが重芁ずなる。すべおの理科受隓者に察しお蚀えるこずだが「満点を獲る」などず欲匵らず、皆が取れるずころは確実に獲り、その䞊で刀らない問題に察しおも解答の方針やプロセス等ず「芁を埗おいる」蚘述をするこずで郚分点を皌ぐ姿勢で取り組んで欲しい(解けないからずいっお、捚お問ずしお癜玙のたた提出をするこずは極力控えたい。)。蚈算の過皋も採点の察象ずなる論述匏なのだから、「論述の利点」を思う存分に掻甚しお欲しい。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
日ごろから息の長い蚈算を面倒くさがらずにやるように心がける。空間図圢の求積問題が非垞によく出題されるが、2019幎床第1問など単玔な定積分の蚈算問題が出題されたこずもある。空間図圢の問題は経隓の有無で倧きく差が぀き、か぀慣れおいれば安定しお満点を狙えるため、綿密な察策を行っおおくのが望たしい。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
抜象的な内容が倚い。たた、難易床は幎床によっおたちたちであり、その幎の最難問であるこずもあれば最易問であるこずもある。倧きく分けお挞化匏を甚いるものず甚いないものがあるが、他倧孊の入詊ずは異なり解法に関するヒント(たずえば a n + 1 {\displaystyle a_{n+1}} を a n {\displaystyle a_{n}} を甚いお衚せ、ずいった小問)は基本的に䞀切ないため、その堎その堎で適切な解法を刀断するこずが芁求される。数列さらには極限を融合させお出題されるこずが倧半で、センタヌ詊隓のような単独そしお数倀を求める問題は少ない。なお、理科では2018幎床以降確率が出題されおいない時期が続いたが、2022、23幎床ず再び出題され始めた。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
この分野は単独で出題されるこずはあたりないが,他の分野ずの融合問題,たたは解法ずしお䞉角関数を利甚する問題は非垞に倚い。たた,これは他の分野にも蚀えるこずだが,加法定理の蚌明問題(1999幎第1問)に芋られるように,ただ定理・公匏等を暗蚘するだけではなく,それらの定矩や蚌明に察する深い理解をも぀こずも求められおいる。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
党分野の第1問目ずしお、よく出題される。背理法、数孊的垰玍法で解けるこずが倚いが、円呚率の蚌明問題(2003幎第6問)などが以前出題されたこずからもわかるように、受隓生の数孊的な芋方、考え方を適切に刀断できる分野でもある。この分野は、他の分野の挔習が完璧になっお初めお身に぀く分野であるから、受隓勉匷ずしお数孊を勉匷するのではなく、胜動的に勉匷に圓たっおいく必芁がある。最近は枛少傟向にある。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
分野単独の図圢問題は、以前は頻出であったが、ここ最近はあたり出題されおいない。ずはいえ他分野ずの融合問題では頻繁に登堎するため、いわゆる「図圢的センス」を磚いおおくずよい。たた、図圢問題を解く際の道具ずなるベクトル、座暙、䞉角関数を自由自圚に䜿えるようにしおおくこずが望たしい。なお、求積ずの融合問題に察凊するために、曲面の方皋匏などの旧課皋の内容もやっおおくずよい。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
詊隓時間は100分で、4぀の倧問からなる。配点は80点で、1問20点。理科ずの共通問題もある。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
総じお、文系ずしおのみならず理系ずしおも難易床の高い問題が出題されるが、最も差の付きやすい教科なので、捚おるこずは蚱されない。図圢や敎数などを絡めた耇合分野問題が倚く、定型化された解法だけでは察応できないこずが倚いずされおきたが、近幎は蚈算力重芖の傟向が顕著であり制限時間が厳しい。1問20点もあるので、難問が出おも、捚おるこずはせず、郚分点を積極的に狙っおいくこずが倧切である。
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東倧察策
数孊文科・理科䞀郚共通
採点では、厳密に郚分点の採点もなされおいる。理解䞍十分な解法により正答らしい解答がなされおいる答案よりも、正確な理解に基づいた途䞭答案の方が高埗点が䞎えられるこずも埀々にしおあるず、東倧教員は蚀っおいる。数孊が苊手な東倧文科受隓生でも、郚分点を駆䜿するなどしお、最䜎でも20~30点を取るこずを目暙に受隓勉匷を行っおおこう。数孊を埗意ずする受隓生は、70点以䞊を獲埗するこずも可胜なので、他の受隓生に䞀気に差を぀けるこずが出来る。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
詊隓時間は150分で、2月26日の9:30~12:00に実斜される。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
配点は120点(1科目60点)である。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
東倧文科受隓の堎合、地理歎史3科目、すなわち日本史・䞖界史・地理から2科目を遞択しお、150分で解答するこずが芁求される。単なる知識の蓄積ではなく、論理的思考に重点を眮いた論述察策が必芁ずなる。やはり過去問の培底研究が必芁䞍可欠であろうが、孊習塟でやった方が奜たしい他倧孊の問題が䞎えられたならば、それも䜵せおやるこずが有効だろう。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
配垃される解答甚玙には、1行30字×20行のマス目のみが4぀(解答欄(ã‚€)(ロ)(ハ)(ニ)ずしお)印刷されおおり、各自が問題を解きながら、問題の指瀺通りに小問番号などを振り解答しおいくこずになる。論述問題の採点は基本的には甘めであるらしいので、䞀定皋床埗点しなければ、他の受隓生ず差が぀いおしたうので泚意すべきである。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
2015幎床実斜分より答案甚玙の䞊蟺に半円状の切り取り郚が3぀(日本史・䞖界史・地理)ミシン目぀きで付けられる様匏ずなり、解答する科目の堎所を䞀぀だけミシン目に沿っお指でちぎる圢ずなった。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
前述の通り、東倧の地歎は、詊隓時間150分のなかで、日本史・䞖界史・地理の3科目の䞭から2科目を遞択するこずずなっおいる。詊隓問題3科目は1冊の冊子ずしお配られ、詊隓時間の䜿い方は各受隓生にゆだねられおいる(䟋えば、極端な話、䞖界史に120分・地理に30分ずいうような䜿い方も可胜である)。遞択科目ずしおは、他の2科目ず共通領域の倚い䞖界史が人気であり、合栌者に占める割合は「䞖界史ず地理」及び「䞖界史ず日本史」が倚い傟向が芋られるが、そういったデヌタにずらわれるこずなく、自分の力を最倧限に発揮できる2科目を遞択する事が肝芁である。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
叀代・䞭䞖・近䞖・近珟代の各区分から1題ず぀、倧問4題が出題される。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
解答圢匏は、䞖界史・地理ずは異なり、遞択匏のものは䞀切なく、党お論述匏である。各倧問には小問が぀くこずもあり、その堎合は小問1問に぀き3行~5行(90字~150字)皋床の論述が課される。出題テヌマは政治倖亀史、瀟䌚経枈史、文化史など倚様であり、たずたった量の史料を読たせた䞊でこれらを各時代背景ず結び぀けお考察させるものが芋られる。論述匏で歎史思考力を問う出題が倚いため、各時代の特色や倉化の背景などを自ら考察しながら把握するこずが察策ずしお必芁である。本孊の䞖界史や私立倧孊の日本史の入詊問題ず比べるず、现かい固有名詞などを暗蚘する必芁性は䜎いずいえよう。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
たた、東倧ず早慶ずでは、日本史の出題傟向が180床異なるので、東倧を日本史で受隓する堎合、早慶の日本史にはたず察応出来ない・しづらい(これは断蚀出来る)ので、早慶をはじめずした私立倧孊を䜵願受隓する堎合は、日本史以倖の残りの1科目で受隓しよう。ただし、地理を遞択できる私倧は少ない。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
倧問3題が出題される。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
近幎、第1問は450 ~ 600字(15行~20行)皋床の倧論述が出題される。第2問及び第3問は地域・テヌマ別の出題が倚く、数行の蚘述ず単答問題から構成される。第2・3問は難易床の倉動が激しく、単玔な知識で解答できる問題もあれば、早慶レベルの難易床の知識問題や、深い歎史理解が芁求される論述が出題されたこずも過去にある。そのため䞖界史が埗意科目ずいう受隓生も、英語や数孊で確実に埗点する努力を怠っおはならない。
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東倧察策
地理歎史文科のみ
東倧受隓に向けお䞖界史の勉匷をしおいれば、䜵願先で人気のある早慶の䞖界史の出題にも䞀応察応できる。 以䞋のサむトに1970幎からの過去問党郚が掲茉されおいる。 http://www.ne.jp/asahi/wh/class/kakamon.html
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東倧察策
地理歎史文科のみ
人間ず環境ずの圚り方に぀いお広く問われる。毎幎3題出題されおおり、論述を䞭心に遞択問題や甚語・地名蚘述問題が通䟋である。論述の制限字数は30~90字(1~3行)皋床なので、芁旚を簡朔に衚珟する孊習が必芁ず蚀える。地圢図の出題は皀であり、地誌では日本が頻出する。たた時事を絡めた問題も倚いため、日頃から新聞やニュヌスに觊れおおくこずが望たしい。
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東倧察策
理科理科のみ
詊隓時間は150分で、2月26日の9:30~12:00に実斜される。
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東倧察策
理科理科のみ
東倧理科受隓の堎合、理科の4科目、すなわち物理・化孊・生物・地孊から2科目を遞択しお解答するこずが芁求される。いずれの科目も問題量が倚く、150分で2科目を解くので時間配分が重芁ずなっおいる。配点は120点(各科目60点)。
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東倧察策
理科理科のみ
配垃される解答甚玙には、1行35字詰の眫線が第1問・第2問で25行、第3問で50行曞かれおおり、各自が問題を解きながら、小問番号などを振り解答しおいくこずになる。蚭問の解答(数匏や蚈算結果等)を曞く欄や箇所を自身で䜜成しなければならないので、次ペヌゞに蚭問が有ったにもかかわらず解き忘れおいた、等が無いように蚭問数に泚意しながら解き進める必芁がある。
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東倧察策
理科理科のみ
2015幎床実斜分より答案甚玙の䞊蟺に半円状の切り取り郚が4぀(物理・化孊・生物・地孊)ミシン目぀きで付けられる様匏ずなり、解答する科目の堎所を䞀぀だけミシン目に沿っお指でちぎる圢ずなった。
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東倧察策
理科理科のみ
圧倒的に倚いのは物理・化孊の組み合わせでの受隓者であるが、理二でおよそ3割、理䞉ではおよそ1割が化孊・生物で受隓する(理䞀ではほが皆無)。物理は生物よりもやや難易床が䜎いずされおいるが、埗意なほうを遞べばよい。東倧受隓者レベルでは数孊ず物理の成瞟にそれほど倧きな盞関はないので、数孊が苊手だからずいっお短絡的に生物を遞択するのは非合理である。化孊・生物の組み合わせは問題量の倚さから時間内の解答が特に困難であるこずに気を぀けたい。合栌点(理科䞀・二類受隓者)は理科に関しお蚀えば理想で、2科目党䜓(120点満点)で5割半~6割(65~75点)である。理科䞉類受隓者は理科に関しお蚀えば理想で、2科目党䜓(120点満点)で6割埌半~7割埌半(80~90点)である。2科目党䜓(120点満点)で90点も至難の業だが、これがコンスタントに取れる、さらには超えられるようであれば、90点以䞊からは埗点はなかなか䌞びにくいので90点台を維持する圢で良い(理科党受隓者察象)。もちろん確玄ではないが、どの参考曞にも普通に乗っおいるようなパタヌン化された暙準レベル問題で党お構成されるずも思えないのでほが劥圓ず蚀える。
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東倧察策
理科理科のみ
3぀の倧問からなる。それぞれ力孊、電磁気孊、その他の分野(波動、熱力孊、原子物理)から出題される。